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本文就高校足球文化的構建傳承與發展策略進行系統闡述，以期為拓展高校體育文化、足球文化發展的新境界、新路徑提供更多的參考與借鑒。足球運動是一種多人參與，具有高強度對抗性的體育活動。伴隨著足球運動的發展與普及，人們對足球運動的認識與參與意識也隨之愈發強烈。同時，在足球運動的發展過程中，足球文化也隨之產生，并深刻地影響到足球運動地發展。隨著我國校園足球運動的發展，其“發展體育運動、增強人民體質”、“團結拚搏、振興中華”的主旨也成為了學校體育文化、足球文化的精神核心，其對學生體育思想、體育形成的影響尤顯突出。尤其是足球文化中的體育人文精神也對學生的體育意識與思想產生了強烈的震憾作用，并成為了參與體育學習、體育運動、足球運動實踐的源動力［1］。2015年時，我國出臺了《中國足球發展發展總體方案》，其在指明中國足球未來發展方向的同時，也為校園體育文化、足球文化建設提供了思路與方向。因此，正確地、科學地構建高校足球文化，系統研究高校足球文化的構建、傳承與發展則是促進高校體育改革、足球文化建設的重要課題之一。本文就高校足球文化的構建傳承與發展策略進行系統闡述。

1.構建高校校園足球文化的現實意義

1.1高校校園足球文化的育人功能

高校校園足球文化的構建，既可以促進校園足球活動的開展，還可以有效促進學生身心健康、培養其健康意志品格。學生在校園足球活動中，既可以體驗到體育運動的價值與快樂，還可以培養學生終身體育意識，同時，學生在足球運動的對抗性、趣味性中還可以不斷培養、提升意志品格，使之能夠具備良堅韌、不畏艱苦的精神，還可以培養其團隊意識、集體精神，并對提高學生社會適應能力具有積極作用。另外，高校校園足球文化還是一種可持續的育人文化，其可以讓更多大學生參與到體育運動之中，并在校園足球文化的影響下不斷豐富學生的精神生活，使之能夠在足球運動中逐步形成積極、向上、奮斗、拼搏的精神，真正為培養、提高大學生核心素養奠定基礎［2］。

1.2高校校園足球文化的文化傳承功能

“一切問題，由文化問題產生；一切問題由文化問題解決。”（國學大師錢穆）因此，構建高校校園文化既可以促進我國足球事業的發展，還可以推動高校體育教育教學工作的開展，并在校園足球運動的深入開展過程中，真正地將足球意義、足球精神展現出來，這對足球的物質文化、精神文化、行為文化的傳承與發展均具有積極的促進作用。同時，校園足球文化的傳承還可以進一步推動我國足球事業的發展。

2.高校校園足球文化構建、傳承與發展的主要影響因素分析

2.1物質文化因素

物質文化是校園足球文化構建、傳承與發展的基礎。校園足球文化的物質基礎主要涵蓋了兩大方面：一是高校足球運動場地設施；二是高校足球教學、訓練的師資力量。高校足球場地設施的現代化水平及數量是發展校園足球文化的基礎性條件，還是保障高校校園足球教學活動以及足球運動開展的基礎，更是推動校園足球文化傳承與發展的先決條件。同時，高校足球師資力量及教學、訓練水平也會直接影響到高校校園足球文化的發展。目前，很多高校因缺乏良好的物質文化基礎而直接影響到了其校園足球文化建設、傳承與發展［3］。

2.2規范文化因素

規范文化主要涵蓋了規范體系和運動模式。因此，規范文化是高校校園足球文化構建的保障性因素。隨著校園足球文化建設的深入化、成熟化，業已不再是單純的足球教育、訓練，更涵蓋了日益豐富的精神文化生活，如果更好地保障校園足球文化建設與健康運轉，這就需要進一步規范校園足球運動的相關運行模式與規章制度。但很多高校在校園足球文化建設過程中，因缺乏了科學的、規范的運動模式與規章制度，而直接影響到其校園足球文化的構建與發展。

2.3精神文化因素

精神文化是高校校園足球文化的核心與主旨。精神文化在高校校園足球文化建設中其承載著學生的精神寄托，也承載著全體師生的足球理想，更是體育精神、校園精神的結合體。因此，精神文化因素是推動校園足球文化構建、傳承與發展的精神保障。一些高校在校園足球文化構建中過于側重物質文化與規范文化，忽視了精神文化在校園足球文化傳承的重要作用，因此，對高校校園足球文化建設、傳承、發展形成了精神上的阻斷［4］。

3.促進高校校園足球文化構建、傳承與發展的有效策略

3.1構建校園足球物質文化

3.1.1加強足球教學、訓練場地設施建設。高校在校園足球文化建設過程中不斷加大足球教學、訓練場建設的資金投入，合理規劃足球場設施建設、提高場地利用率，為學生搭建、提供良好的足球教學、訓練、比賽的平臺。3.1.2加強校園足球文化宣傳媒介建設。高校應充分利用現代信息技術與各類媒體，積極進行體育文化、足球文化、校園足球文化的宣傳，如借助校園廣播、校園網、學生會、教務、團委等渠道多元化、多視角地進行校園足球文化的宣傳，為校園足球文化構建、傳承與發展提供媒介宣傳的保障。3.1.3強化足球師資力量建設。高校應加強專職、專業足球教師及教練員隊伍建設，以全面完善足球教師隊伍結構的同時，還要充實足球文化建設過程中的師資力量。同時，高校還要堅持以體育教育教學理念為指導，充分發揮出學術成果的引領作用，進而為全面推動、促進校園足球文化的傳承、可持續發展奠定基礎。3.1.4打造高水平、高素質校園足球隊。校園足球隊是促進校園足球發展、校園足球文化建設的基礎。因此，學校應通過組建校園足球隊、足球俱樂部等形式不斷吸收優秀的大學生足球人才，且通過舉行校園足球賽、校際足球友誼賽等來不斷提高學生足球技術水平，為全面推動、宣傳校園足球文化奠定基礎。

3.2豐富校園足球規范文化

3.2.1規范高校足球教學、訓練規章制度。高校應不斷完善足球教學、訓練以及相關比賽的規章制度，并通過協調學生在足球訓練、比賽期間的上課、考試問題，來解決學生理論學習、專業學習方面的后顧之憂；同時，學校也要通過相應的獎罰制度來進一步明確足球隊員在訓練、比賽期間取得的成績或是存在的問題，使學生能夠在相關規章制度的規范、指導下更好地完成足球訓練或是比賽。3.2.2創新、完善高校校園足球競訓機制。目前，絕大多數高校缺乏科學、完善的校園足球競賽機制。因此，高校應積極地將自身校園足球資源加以充分利用，或與社會中的足球資源相結合，積極地參與到各類社會足球賽事之中，或組織、開展校園足球競賽，進而才能保證高校校園足球能夠在實踐中得到良好的發展，這對促進校園文化的傳承與發展具有重要的現實意義［5］。

3.3傳承校園足球精神文化

3.3.1提高校園足球文化建設重視度。高校領導必須重視校園足球隊伍及校園足球文化的建設與發展。同時，還要將校園足球文化及傳承納入到體育教學活動之中，在全面保障學生運動安全的基礎上，鼓勵學生積極參與到校園足球運動之中，為校園足球運動發展及校園足球文化建設提供更多的新鮮血液。3.3.2營造校園足球精神文化核心氛圍。高校在校園足球文化建設過程中，必須為學生營造一個校園足球精神文化的核心氛圍，如利用足球教育教學、訓練以及各種形式的足球比賽、足球游戲等，使學生能夠在自主參與到校園足球運動過程中能夠體驗、享受到更多的足球樂趣，使學生能夠真正喜歡上足球，使之真正成為校園足球活動及文化構建與傳承的一份子，進而才能促進校園足球文化的進一步發展［6］。

3.4發展校園足球行為文化

首先，建構高校特色化足球協會或俱樂部。高校建構特色化足球協會或俱樂部，既可以改善高校原有課外足球無秩序狀態，還有利于高校組織、開展相關足球賽事、與足球相關的文藝活動，這對促進校園足球及校園足球文化的發展均具有重要的現實意義。其次，開展多種形式的足球社團活動。高校可借助足球協會、足球俱樂部、校園體育活動等來不斷豐富校園足球活動的形式，并通過鼓勵足球受好者組成足球社團、足球運動組織等來進一步促進校園足球運動的發展，這對有效促進校園足球文化的構建、傳承與發展也具有重要意義。

4.結語

高校足球文化建設對高校開展校園足球運動、提高學生身體素質與意志品質等均具積極的促進作用。因此，高校必須重視校園足球文化的構建，并采用科學的方式、手段來積極傳播校園足球文化，幫助師生樹立起長遠的、健康的足球文化構建與傳承理念，并通過各種形式的校園足球活動來實現校園足球文化傳承與發展，進而為拓展高校體育文化、校園足球文化發展的新境界與新路徑奠定良好的基礎。

參考文獻：

［1］李恒.基于足球文化傳承的高校體育文化塑型［Ｊ］.體育世界（學術版），2018，（03）：55＋54.

［2］酒華煒.“校園足球熱”背景下高校校園足球文化的內涵與構建研究［Ｊ］.南京體育學院學報（自然科學版），2017，16（01）：102－106.

［3］李恒.教育改革視野下校園足球在高校體育文化建設中的作用與融合途徑研究［Ｊ］.當代體育科技，2018，8（01）：2－3.

［4］高源.生本視域下高校校園足球文化的建設策略［Ｊ］.運動，2018，（06）：76＋90.

［5］陶運三.安徽省高校足球文化建設的價值取向與發展路徑研究［Ｊ］.佛山科學技術學院學報（自然科學版），2018，36（05）：88－91.

［6］張曉通.校園足球改革背景下高校足球文化的內涵與構建［Ｊ］.體育世界（學術版），2018，（11）：66－67.

作者:徐智鵬 單位:南京藝術學院