時間：2022-02-20 00:25:20
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1、該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。
2、部門鑒定實習期間，態度端正，學習踏/實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取漲補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
3、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
4、xx大學應用化學系xx博士于xx年在我xxxx公司實習。在來我公司前，xx博士已充分了解本公司項目課題的基礎上，并在xx大學進行了前期實驗工作。在來我公司后，態度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產的項目任務，對本公司的發展做出了莫大的貢獻。
5、該生在實習期間，能自覺遵守各項規章制度。結合實際虛心學習。得到大家的一致好評希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業務水平為今后走出社會打下良好基矗
6、在實習期間，符合大學生實習的要求：工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的奮力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
7、該生在實習期間，能遵守本單位的各項規章制度，工作積極肯干，努力學習有關知識，較好完成各項工作任務。
8、實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作；能吃苦耐勞，工作責任心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自己的思路和設想。
9、本學員在本單位工作，基本能遵守國家法規和單位規章制度，按時上下班待人有禮業務成績還可以，對器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個對社會有貢獻的人。
10、能遵守本廠的規章制度，刻苦耐勞工作積極，表現優秀。
11、該同學在我公司實習期間，能配合公司各級主管安排，工作態度好，有責任心，與同事之間和睦相處，社交能力強。（面試網 mian4.net）
12、xx同學積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。
13、xx同志在實習期為一個月中工作積極主動高效，學習認真，待人誠懇，能夠做到服從指揮認真聽取老同志的指導，不怕苦不怕累，表現有較強的求知欲，積極觀察體驗思考，并能夠靈活運用自己的知識解決工作中遇到的難題。實習工作期間，是個出色的教學能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
14、xx同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
15、該生在我xx部實習期間，表現相當好，工作認真負責，受到我部師傅的表揚。
16、該生勤奮好學工作認真服從上級安排本廠對該生非常滿意。
17、該員工能遵守本公司的規章制度，按時上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時完成主管下達的生產任務。在流水線作業中練成好能手。
18、該生在本服務處實習的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識扎實，在專業技術上遇到的問題能及時解決。生活積極向上，舉止文明。與同事之間相處融洽，善于與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優，希望該生在今后的工作中繼續發揚。()
1、優秀的業務水平，為公司創造出較好的企業效益，與同事相處和諧。
2、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正做事塌實行為規范對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業，表現出色。
3、他為成為石油人而自豪，為成為廣陸的一員而驕傲。他迎著初春的寒風上井，頂著盛夏的烈日苦干，又迎戰了秋冬的風雪，他全年320天在前線默默地工作著，無私地奉獻著，他就是優秀員工丁志縣。
4、辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處；大力開發所負責區域的空白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通；在xx年x月份進步異常迅速；對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失；
5、該員工平時工作認真，有高速度高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取！
6、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴
7、工作認真，負責；工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
8、工作熱情高；人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信；對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快受到大多數客戶的好評。
9、該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習，望各位同事以以上人員為榜樣，在今后的工作中，把自身的發展與公司的發展有機的結合在一起，一起創造什么什么公司輝煌的明天！
10、專業技能業務水平優秀，為公司創造好的企業效益。
11、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。
12、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益；工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作；工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。
13、該同志在工作中具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇于開拓銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
14、他以旺盛的工作激-情、嚴謹的工作態度、扎實的工作作風，帶領他的團隊，夜以繼日，加班加點，努力打造放心產品、安心工程，保質保量地完成了各項生產任務。他就是連續四個年度榮獲公司優秀員工稱號的王興文。
15、該員工作為攪拌室員工，積極進取，工作成果顯著，多次得到該部門班長的好評。
16、辦事方法有改進，工作有進步，該員工做事情踏踏實實做人本分，能夠虛心接受市場招商經理的建議，努力學習不足之處；大力開發所負責區域的空白品種，并積極和經理進行各種環節的溝通；在**年*月份進步異常迅速；對待工作兢兢業業，處處為公司考慮，不記個人得失；
17、他是那么普通，但他在普通的崗位上認真負責，任勞任怨，以自己最大的努力幫助他人成才。他以全年上200天的夜班支持著新員工的培訓和進步，他就是優秀員工彭鴻。
18、該員工工作努力、認真，成果顯著，工作態度端正并能及時完成工作任務，深受領導好評！
19、該員工工作努力，成果顯著，按時完成工作任務，跟同事相處融洽，且上班的紀律很好，值得各位同事學習。
20、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心度去做好自己的工作。
21、xx在我司工作期間，嚴格遵守我司的各種規章制度，積極主動向同事請教工作的各種知識，服從安排，踏實肯干，開拓視野，豐富了工作經驗，為我司創造了更多的價值。望在以后的工作學習中更加的努力。
22、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創造出較好的企業效益或社會效益
23、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xx的時候沒有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
24、該員工在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，工作能力也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習。
25、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在XXXXX的時候沒有后顧之憂；工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣；能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
26、該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習
27、工作熱情高；人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信；對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正；學習進步較快、受到大多數客戶的好評
28、該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取！
29、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。
30、該員工平時工作認真，有高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取。
31、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自己的工作。
32、工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好；對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。
33、勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業業，注重個人成長；工作成績進步大，業績發展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果；悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業務區域可以立即開展工作；能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長；能在業余時間精專業務知識，提高工作能力；悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。
34、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作。
35、工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間里就掌握了工作的要點與技巧，并將他們合理的運用在工作中，并能主動向老員工學習彌補自己的不足。
36、工作認真，積極勤奮，進步很快。在短時間內掌握工作要點，在內勤中起了榜樣作用。
37、工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果
38、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創造出較好的企業效益或社會效益。
39、該員工平時工作仔細認真負責，不但執行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態，能主動協助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作！
40、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作；人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見；高度敬業，表現出色
41、該員工積極向上，配合度好，平時工作表現很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心態做好自己的工作。
關鍵詞 兒童 分配公平 道德判斷
中圖分類號：B848 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.01.081
"Being Fair" and "Appearing Fair"
WANG Xiaojun， CHAO Meng
（Psychological and Social College of Shenzhen University， Shenzhen， Guangdong 518000）
Abstract Fair is an important feature of human moral development. Studies show that the preference of distribution justice may starts in childhood. Recent studies concerned the difference between "being fair" and "appearing fair" and explain children's behavior from the perspective of fairness for self-presentation and perhaps only "appearing fair" rather than being fair， and its essence is just a form of self-expression strategy.
Key words children; distributive justice; moral judgment
公平是人類資源分享的一個重要特征，它促進了許多不同情境中的無私行為。很多的研究結果表明人類對違反公平的反應是消極的，甚至希望損耗個人利益來避免不公平。這種為了避免不公平而甘愿承擔損失的意愿似乎在兒童期就開始發展，3歲兒童非常不情愿為了達到公平而承受損失，而8歲兒童卻更愿意為了公平承擔損失。Fehr， Bernhard， Rockenbach（2008）主張這種發展性的轉變表明人類在兒童期的過程中開始發展對公平的偏好。
但是，同時的另一些研究則表明人們常常會制造出一種公平的表象，而實際上卻沒有真的為了公平而承受損失。當然，成人總是自己承擔損失，從而選擇一種公平的結果;如果公平的結果是可以達到的，他們總是選擇采取公平的方式決定如何分配資源。但是，如果沒有顯現出不公平，成人不太愿意為了達到公平而承受損失，相反地，他們選擇采取不公平行為;盡管成人在公共設置中選擇公平的方式，但是如果公平方式的結果是支持他們的，那么他們常常只看重公平的結果。總之，這些研究凸顯了對他人“做到公平”和“表現公平”的重要區別。
社會偏好模型主張人類偏好公平。正如其他的偏好一樣，人們愿意付出利益滿足這種偏好。當人們大方地分享或者公平地分發給他人自己的資源時，他們其實就是在表明自己超越了自私自利，表現了自己對公平的偏好。
與此相反的是社會信號模型。該模型主張公平行為潛在的動機是一種向他人表明公平的意愿，而不是真正做到公平。人們常常進行種種使自己表現出對他人公平的行為。社會信號模型因此預測如果個體的不公平行為不太可能被其他人察覺，那么個體應該會不太愿意為了做到公平而付出損失。該模型主張個體不是偏好公平本身，而僅僅是偏好他人認為自己是公平的。顯然在理論上，人們可以同時對“公平”和“向他人表現出公平”表現出社會偏好。
但是這兩種模型在某種程度上是不同的，透明度，即他人意識到個體的公平或者不公平的行為的程度，會影響到個體的行為。社會偏好模型預測透明度對公平行為沒有影響：如果是一個穩定的社會偏好，那么它應該是持續的，而不管個體是否被他人察覺。相反，社會信號模型預測透明度會對行為發揮精確的影響;在他人相信個體“做到公平”的范圍內，實質上是否公平是無關緊要的。與社會信號模型的預測一致，在他人察覺不到自己的不公平行為的情況下，如果成人有機會采取不公平行為，那么成人常常會采取不公平行為，而不是公平。
如果公平是部分植根于人類展現自我良好方面的欲望，那么我們應該可以在幼兒早期就可以發現社會信號下公平行為的證據。但是，目前有關兒公平的研究沒有注重報告兒童“表現出公平”的欲望，反而注重考察其對公平偏好的發展。大量研究暗示兒童關心公平。例如，當資源被不公平分配而不是公平分配時，16到19個月嬰兒的注視時間更久，并且偏好公平，在這里公平的定義是對做了平等工作的個體平等分配。在學齡前階段，兒童會盡可能給接受者分配平等的資源。在6到8歲時，兒童為了做到公平會犧牲自己的資源。盡管這些研究已經證明兒童的公平行為，但是遺留下一個重要的問題：兒童的公平行為是部分由在他人面前表現出公平的自我表現的欲望驅使的嗎？在大多數實驗中，實驗者很清楚兒童的決策，但是卻不知道兒童公平決策的實質。
值得注意的是，研究確實暗示8歲左右的兒童理解并關心自我表現。在9到11歲時，兒童自我促銷策略來影響周圍人對自己的印象，并意識到他人也會進行自我表現。在同一年齡段，兒童理解到個人的行為，以及他人有關個人行為的說法，都會影響到個體如何被同齡人群看待。此外，西方社會的兒童意識到表達消極的種族態度或者甚至承認種族差異對自己有不良的影響，所以他們在8到10歲時學會抑制自己的種族判斷。這些研究表明8、9歲時，兒童開始有了印象形成因素的理解，修正自己的行為，并意識到他人也應該修正自己的行為以在他人面前表現出親切。
總之，兒童對公平行為的關心遵照一個發展的時間進程，這個時間進程平行于關心自我表現的發展，而兩個關注都在8歲時凸顯。那么是否之前有關兒童的研究報告的關心公平行為的發展也許至少部分評價對表現出公平的關心。事實上，一些最初的數據是與這種說法一致的。6～14歲兒童在接受者可以觀察他們的決策時更加慷慨;但是，這種發展的慷慨也許僅僅是由于避免來自特定接受者的消極情緒反應。那么如果確定了不存在接受者而存在第三方觀察者，就可以特別考察兒童對第三方表現出公平的動機而不是僅僅避免來自接受者的消極反應。
參考文獻
[1] Baumard， Mascaro， Chevallier.（2012）. Preschoolers are able to take merit into account when distributing goods. Developmental Psychology， 48（2）， 492-498.
[2] Blake， P. R.， & Rand， D. G. （2010）. Currency value moderates equity preference among young children. Evolution and Human Behavior， 31， 210-218.
[3] Fehr， E.， Bernhard， H.， & Rockenbach， B. （2008）.Egalitarianism in young children. Nature， 454（7208）， 1079-1083.
[4] Geraci， A.， & Surian， L. （in press）. The developmental roots of fairness： Infants’ reactions to equal and unequal distributions of resources. Developmental Science.
[5] Hamann， K.， Warneken， F.， Greenberg， J. R.， & Tomasello， M. （2011， August 18）. Collaboration encourages equal sharing in children but not in chimpanzees. Nature， 476， 328-331.
[6] Kenward，Dahl.（2011）. Preschoolers distribute scarce resources according to the moral valence of recipients’ previous actions. Developmental Psychology，47（4），1054-1064.
關鍵詞：暢通 高效 平安 綠色 珠江 船型標準化
2011年1月21日，國務院了《關于加快長江等內河水運發展的意見》，提出利用10年左右的時間，建成暢通、高效、平安、綠色的現代化內河水運體系，建成比較完備的現代化內河水運安全監管和救助體系，運輸效率和節能減排能力顯著提高，水運優勢與潛力得到充分發揮，對經濟發展的帶動和促進作用顯著增強。本文試圖從建設暢通、高效、平安、綠色的內河水運體系出發，對船型標準化工作進行闡述，并根據珠江的船型標準化現狀提出一些個人觀點。
1 船型標準化的定位
船舶在內河通航存在著諸多限制條件，船型標準化的目的就是在有限航運資源的條件下，實現整體社會效益和經濟效益的最大化。從實現暢通、高效、平安、綠色的內河運輸體系出發，船型標準化也可以劃分為平安、暢通、綠色、高效四個發展階段。平安作為最低標準，在政策方面，法規、規范、部門規章和技術標準等共同構成了安全保障體系；在執行層面，通過常規的船舶檢驗和海事管理與根據發展要求進行的老舊落后船舶淘汰和運力調整相結合，提高運輸船舶的安全性能。暢通則要從與航道、港口、過船設施、跨河建筑物等相協調的角度，通過規范船舶主尺度，提高船舶的通行效率和通航設施的利用率，縮短船舶待港和待閘時間。綠色要通過研發新型材料和節能環保技術應用在船舶設計和建造上，減少船舶建造和運營過程中的資源消耗和環境污染，建立相關的能耗和污染排放標準，建設污染物的收集和回收設施及完善相關配套政策。高效則要求通過研發船舶物聯網技術，實現船舶的智能化，應用現代信息和通信技術，實現船舶、港口、通航設施和管理部門的信息實時交換，提高運營和管理效率。以上四個階段是從實現的難易程度進行劃分，在時間上并不存在絕對的先后順序，有時候還會出現交叉，比如淘汰老舊落后船舶，同時會帶來安全性和環保性的提高。
2 船型標準化的衡量指標
目前把船舶平均噸位與標準化率作為衡量船型標準化的指標是值得進一步探討的。
船舶大型化是航道等級提升后的必然結果，船舶大型化無法脫離通航條件改善這一先決條件。在相同的航道等級條件下，大噸位船舶比小噸位船舶會有更好的收益是顯而易見的，船舶的噸級會隨著航道等級的提升自動與其相適應，并不需要政府加以引導。目前船型標準化的工作中，也僅有淘汰小噸位過閘船舶對船舶大型化有直接作用。在無船閘限制航道，因航道等級提升而不斷運用行政或者經濟手段淘汰存量船舶存在很大的資源浪費。另外，船舶大型化并不意味著標準化，非標準的大型化反而會對社會資源造成更大的浪費。
船舶的標準化率應與行政目的更緊密結合。目前船型標準化率的計算方法主要是看船舶是否滿足設定的主尺度要求，在研究層面，作為一個量化指標，具有可知性，能夠為政府決策提供一定的參考依據。但作為一個行政目標，與追求的行政目的和社會效益并不一定存在正相關。
交通運輸部徐祖遠副部長在2010年5月27日召開的交通運輸部推進船型標準化工作領導小組第一次會議上指出，船型標準化本身不是目標，而是通過船型標準化方式，加強內河船舶運力結構調整，改進內河船舶技術條件，完善和改進水路運輸服務質量，提高交通基礎設施利用率，轉變交通發展方式，改善內河通航秩序，總體提升內河航運的經濟性、安全性、環保性和節能性。因此，在制定船型標準化的行政目標時，應從船型標準化所追求的最終行政目的出發，反映不同發展階段的主要任務。比如從平安可以采用老舊落后及有安全隱患的船舶淘汰了多少，暢通可以采用船閘過閘效率提高了多少，綠色可以采用污染排放量減少了多少，高效可以采用相同航次航行時間減少了多少等進行評判。
3 船型標準化中政府應起的作用
船型標準化工作應采取政府引導、企業參與的模式。市場自身調節能夠解決且不需太長時間的問題，政府則不要干預；市場自身調節能夠解決但需要很長時間的問題，可以用經濟手段引導，加速問題解決；市場調節無法解決的問題，才使用行政手段或法律手段等強制措施。
從平安、暢通、綠色、高效四個發展階段出發，平安和暢通涉及安全監管和公共資源利用等問題，體現著社會利益和公共利益，與交通運輸部門的基本職能相關，執行的力度要大一些。綠色和高效等要求超出了企業的一般責任，在執行上則要以經濟引導為主。但上面的劃分方式也不是絕對的，比如由于國家對于環保要求的提高，增加企業的責任，也是可以通過行政或者法律手段來實現的。
4 珠江干線的船型標準化現狀簡要分析
珠江水系連接西南與粵港澳地區，流域經濟發展水平存在較大差異，船舶設計與建造水平也有較大差別。另外水系支流眾多，每一航段均有自身獨特的特點，船型標準化工作應該抓大放小。從中央層面，應該把精力放在國家航道或者是干線航道的船型標準化，而其他航道的船型標準化由各省(區)組織開展。經濟鼓勵政策方面所需資金，原則上由中央和地方各承擔一半，由于各省(區)客觀存在的一些差異，各地可在此基礎上增加地方經費預算。
珠江上尚未出現大的航運公司，目前主要是一些家庭式的船民委托航運公司經營，跟風造船的現象比較明顯。隨著西江中上游的渠化，船舶大型化趨勢明顯，據船民反映，1000噸級以下船舶在珠江干線運營已很難保障收益，現階段新建船舶多在1000至2000載重噸，由于市場門檻不斷提高，可以預計伴隨船舶的大型化會出現運營的規模化。在成熟的運輸市場出現后，船型標準化工作在骨干企業的配合下，會有大的進展。
珠江流域上下游水位落差較大，因此建有較多的水利水電設施，僅珠江干線就建有西津、貴港、桂平、長洲四座樞紐。長洲樞紐自建成后已發生過七次較大規模的堵船，最高時達到1500艘以上，對流域經濟發展造成很大的損失。另外，珠江干線還存在為數不少的水泥船、單殼液貨危險品船和一些老舊技術狀況差的船舶。因此，現階段最主要的任務是實現平安和暢通的目標，即淘汰老舊落后及有安全隱患的船舶及提高船閘通過效率，在珠三角經濟相對發達地區，可以在節能環保和提高船舶智能化方面做一些嘗試性的引導。
5 具體措施建議
交通運輸部已經確定了“開前門、關后門、調存量”的工作思路來推進船型標準化。針對珠江不同區域的特點，要采用不同的政策，分階段推進船型標準化，重點做好以下四項工作：一是對珠江干線內所有從事營運的水
泥船和單殼液貨危險品船實施限期淘汰；二是對西江航運干線過閘船舶主尺度和安全、環保指標強制規范，逐步限制小噸位船舶過閘；三是引導推進西江下游和珠江三角洲船型標準化。依托骨干航運企業開發主流船型技術方案，引導市場船型逐步向標準化方向發展；四是制定經濟鼓勵政策，鼓勵單殼液貨危險品船、過閘小噸位船等提前退出市場。
5.1淘汰水泥船
據了解，珠江水系的水泥船大部分在珠三角地區，從2011年1月1日起，廣東省不再為水泥船發放營運證，但目前在船檢部門登記的水泥船仍有四千余艘，其中有一半登記在干線航道。海事部門監管壓力很大，應盡早出臺水泥船的淘汰時間表及拆解補償措施。但是水泥船的迅速發展也有其歷史原因，若船民不愿拆解，應允許其轉為農副業用船。
5.2淘汰單殼液化危險品船
單殼液化危險品船存在較大的安全隱患，若發生泄漏事故，影響范圍很廣，清理難度大。交通運輸部已經出臺了單殼液化危險品船的淘汰時間表，在推進船型標準化的過程中，可配合經濟手段，加快其淘汰。
5.3規范過閘船舶船型主尺度
規范過閘船舶船型主尺度的工作在川江及三峽已有先例，在2003年，原交通部了《關于川江和三峽庫區船舶運輸準入管理的公告》，禁止新開工建造或者改建非標準客船、油船、化工品船、載貨汽車滾裝船、集裝箱船、干散貨船進入川江和三峽庫區航運市場。2004年，《川江及三峽庫區運輸船舶標準船型主尺度系列》，對規范川江及三峽庫區運輸船舶船型主尺度起到了很好的作用，珠江干線也可以參照長江的方式，由交通運輸部出臺西江航運干線貨運船舶船型主尺度系列，并對新建過閘貨運船舶強制執行。
對于過閘小噸位船退出市場有兩個方法：一是拆解并給予補貼；二是通過經濟政策引導其去支線營運。筆者認為第二種方法的效果更好一些。珠江流域支流眾多，航道等級也都在逐步提升，支線的等級提升后需要新的運力補充，已不適應干線的小噸位船在支線可能會比較適合。通過引導小噸位船去支線運營，既提高了干線通航設施的利用率，同時解決了支線運力不足的問題，也具有較好的社會經濟性，避免了資源浪費。而在實際操作中，則需要統籌采用兩種方法，爭取達到最理想效果。需要將那些船齡較新、技術狀況較好、能夠適應某種航線的小噸位船轉到支線運營；而一些嚴重老化，安全、經濟、環保狀況不佳的小噸位船舶被拆解淘汰。
5.4開拓性地開展“開前門”工作
“關后門”和“調存量”的工作，在國內其他流域已有一定的工作基礎，有許多經驗可以借鑒，但對于“開前門”的工作，尚未有公認的好的做法。“標準船型”的推廣工作應“邊說邊做”，在開展研究的同時，就要多做試點工作，及早發現政策中的一些缺陷，提高行政效率，避免行政浪費。由于珠江水系的船舶設計力量較弱，要集中精力抓好新建船舶的問題，在“開前門”方面可以考慮由政府發起，并吸收銀行和民間資本進來，成立船舶融資租賃公司，為船民提供“標準船型”船舶租賃服務。這樣從源頭上開展船型標準化工作，可以減少以后的行政成本，而且通過市場化的手段解決市場問題，不易衍生出其它矛盾，還可以為培育大型航運公司提供一定的環境基礎。
第一條為全面了解，評估員工工作績效，發現優秀人才，提高公司工作效率，特制定本辦法。
第二章考核范圍
第二條凡公司全體員工均需考核，適用本辦法。
第三章考核原則
第三條通過考核，全面評價員工的各項工作表現，使員工了解自己的工作表現與取得報酬，待遇的關系，獲得努力向上改善工作的動力。
第四條使員工有機會參與公司管理程序，發表自己的意見。
第五條考核目的，考核對象，考核時間，考核指標體系，考核形式相匹配。
第六條以崗位職責為主要依據，堅持上下結合，左右結合。定性與定量考核相結合。
第四章考核目的
第七條各類考核目的：
1.獲得晉升，調配崗位的依據，重點在工作能力及發揮，工作表現考核；
2.獲得確定工資，獎金的依據，重點在工作成績（績效）考核；
3.獲得潛能開發和培訓教育的依據，重點在工作和能力適應性考核。
第五章考核時間
第八條公司定期考核，可分為月度，季度，半年，年度考核,月度考核以考勤為主。
第九條公司為特別事件可以舉行不定期專項考核。
第六章考核內容
第十條公司考核員工的內容見公司員工考評表，共有4大類18個指標組成考核指標體系。
第十一條公司員工考評表給出了各類指標的權重體系。該權重為參考性的，對不同考核對象，目標應有調整（各公司依據自身企業特點，生成各類權重表）。
第七章考核形式和辦法
第十二條各類考核形式有：
1.上級評議；
2.同級同事評議；
3.自我鑒定；
4.下級評議；
5.外部客戶評議。
各種考核形式各有優缺點，在考核中宜分別選擇或綜合運用。
第十三條考核形式簡化為三類：即普通員工，部門經理，公司領導的評議。
第十四條各類考核辦法有：
1.查詢記錄法：對員工工作記錄檔案，文件，出勤情況進行整理統計；
2.書面報告法：部門，員工提供總結報告；
3.重大事件法。
所有考核辦法最終反映在考核表上。
第八章考核程序
第十五條人事部根據工作計劃，發出員工考核通知，說明考核目的，對象，方式以及考核進度安排。
第十六條考核對象準備自我總結，其他有關的各級主管，下級員工準備考評意見。
第十七條各考評人的意見，評語匯總到人事部。根據公司要求，該意見可與或不與考評對象見面。
第十八條人事部依考核辦法使用考評標準量化打分，填寫考核表，統計出考評對象的總分。
第十九條該總分在1～100分之間，依此可劃分優，良，好，中等，一般，差等定性評語。
第二十條人事部之考核結果首先與考評對象見面，征求員工對考核的意見，并需其簽寫書寫意見，然后請其主管過目簽字。
第二十一條考核結果分存入人事部，員工檔案，考核對象部門。
第二十二條考核之后，還需征求考核對象的意見：
1.個人工作表現與相似崗位人員比較；
2.需要改善的方面；
3.崗位計劃與具體措施，未來6個月至1年的工作目標；
4.對公司發展的建議。
第九章特殊考核
第二十三條試用考核。
1.對試用期屆滿的員工均需考核，以決定是否正式錄用；
2.對試用優秀者，可推薦提前轉正；
3.該項考核主辦為試用員工部門經理，并會同人事部考核定案。
第二十四條后進員工考核。
1.對認定為后進的員工可因工作表現隨時提出考核和改進意見；
2.對留職察看期的后進員工表現，作出考核決定；
3.該項考核主辦為后進員工主管，并會同人事部共同考核定案。
第二十五條個案考核。
1.對員工日常工作的重大事件即時提出考核意見，決定獎勵或處罰；
2.該項考核主辦為員工主管和人事部；
3.該項考核可使用專案報告形式。
第二十六條調配考核。
1.人事部門考慮調配人員候選資格時，該部門可提出考評意見；
2.人事部門確認調配事項后，該部門提出當事人在本部門工作評語供新主管參考；
3.該項考核主辦為員工部門之經理。
第二十七條離職考核。
1.員工離職時，須對其在本公司工作情況作出書面考核；
2.該項考核須在員工離職前完成；
3.公司可為離職員工出具工作履歷證明和工作績效意見；
4.該項考核由人事部主辦，并需部門主管協辦。
第十章考核結果及效力
第二十八條考核結果一般情況要向本人公開，并留存于員工檔案。
第二十九條考核結果具有的效力：
1.決定員工職位升降的主要依據；
2.與員工工資獎金掛鉤；
3.與福利（住房，培訓，休假）等待遇相關；
第一條為全面了解，評估員工工作績效，發現優秀人才，提高公司工作效率，特制定本辦法。
第二章考核范圍
第二條凡公司全體員工均需考核，適用本辦法。
第三章考核原則
第三條通過考核，全面評價員工的各項工作表現，使員工了解自己的工作表現與取得報酬，待遇的關系，獲得努力向上改善工作的動力。
第四條使員工有機會參與公司管理程序，發表自己的意見。
第五條考核目的，考核對象，考核時間，考核指標體系，考核形式相匹配。
第六條以崗位職責為主要依據，堅持上下結合，左右結合。定性與定量考核相結合。
第四章考核目的
第七條各類考核目的：
1.獲得晉升，調配崗位的依據，重點在工作能力及發揮，工作表現考核;
2.獲得確定工資，獎金的依據，重點在工作成績(績效)考核;
3.獲得潛能開發和培訓教育的依據，重點在工作和能力適應性考核。
第五章考核時間
第八條公司定期考核，可分為月度，季度，半年，年度考核,月度考核以考勤為主。
第九條公司為特別事件可以舉行不定期專項考核。
第六章考核內容
第十條公司考核員工的內容見公司員工考評表，共有4大類18個指標組成考核指標體系。
第十一條公司員工考評表給出了各類指標的權重體系。該權重為參考性的，對不同考核對象，目標應有調整(各公司依據自身企業特點，生成各類權重表)。
第七章考核形式和辦法
第十二條各類考核形式有：
1.上級評議;
2.同級同事評議;
3.自我鑒定;
4.下級評議;
5.外部客戶評議。
各種考核形式各有優缺點，在考核中宜分別選擇或綜合運用。
第十三條考核形式簡化為三類：
即普通員工，部門經理，公司領導的評議。
第十四條各類考核辦法有：
1.查詢記錄法：對員工工作記錄檔案，文件，出勤情況進行整理統計;
2.書面報告法：部門，員工提供總結報告;
3.重大事件法。
所有考核辦法最終反映在考核表上。
第八章考核程序
第十五條人事部根據工作計劃，發出員工考核通知，說明考核目的，對象，方式以及考核進度安排。
第十六條考核對象準備自我總結，其他有關的各級主管，下級員工準備考評意見。
第十七條各考評人的意見，評語匯總到人事部。根據公司要求，該意見可與或不與考評對象見面。
第十八條人事部依考核辦法使用考評標準量化打分，填寫考核表，統計出考評對象的總分。
第十九條該總分在1～100分之間，依此可劃分優，良，好，中等，一般，差等定性評語。
第二十條人事部之考核結果首先與考評對象見面，征求員工對考核的意見，并需其簽寫書寫意見，然后請其主管過目簽字。
第二十一條考核結果分存入人事部，員工檔案，考核對象部門。
第二十二條考核之后，還需征求考核對象的意見：
1.個人工作表現與相似崗位人員比較;
2.需要改善的方面;
3.崗位計劃與具體措施，未來6個月至1年的工作目標;
4.對公司發展的建議。
第九章特殊考核
第二十三條試用考核。
1.對試用期屆滿的員工均需考核，以決定是否正式錄用;
2.對試用優秀者，可推薦提前轉正;
3.該項考核主辦為試用員工部門經理，并會同人事部考核定案。
第二十四條后進員工考核。
1.對認定為后進的員工可因工作表現隨時提出考核和改進意見;
2.對留職察看期的后進員工表現，作出考核決定;
3.該項考核主辦為后進員工主管，并會同人事部共同考核定案。
第二十五條個案考核。
1.對員工日常工作的重大事件即時提出考核意見，決定獎勵或處罰;
2.該項考核主辦為員工主管和人事部;
3.該項考核可使用專案報告形式。
第二十六條調配考核。
1.人事部門考慮調配人員候選資格時，該部門可提出考評意見;
2.人事部門確認調配事項后，該部門提出當事人在本部門工作評語供新主管參考;
3.該項考核主辦為員工部門之經理。
第二十七條離職考核。
1.員工離職時，須對其在本公司工作情況作出書面考核;
2.該項考核須在員工離職前完成;
3.公司可為離職員工出具工作履歷證明和工作績效意見;
4.該項考核由人事部主辦，并需部門主管協辦。
第十章考核結果及效力
第二十八條考核結果一般情況要向本人公開，并留存于員工檔案。
第二十九條考核結果具有的效力：
1.決定員工職位升降的主要依據;
2.與員工工資獎金掛鉤;
3.與福利(住房，培訓，休假)等待遇相關;
1、工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作
2、對本職工作兢兢業業，銳意進取，起到帶頭作用
3、工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，業務知識扎實，業務水平優秀，與北區各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區大區經理工作;人品端正、做事塌實、行為規范、對待所負責區域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業，表現出色
4、工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在XXXXX的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象
5、工作熱情高;人品端正、德行優良、自身修養較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數客戶的好評
6、工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業業，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用
7、工作態度端正，業績比較突出
8、優秀的業務水平，為公司創造好的企業效益，與同事相處和諧
9、好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創造出較好的企業效益或社會效益
10、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事積極工作，勝任東區大區經理工作;工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。
酒店優秀員工評語
1、該員工平時工作能將自己的能力充分發揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習
2、該員工平時工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!
3、該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心度去做好自己的工作。
1. 總則
1.1 目的
1.1.1 加強和提升員工的工作績效和公司績效，保證公司經營目標的實現。
1.1.2 檢查員工對工作崗位的適應性和勝任性，公開評價工作效果及其價值，為改進工作和調整工作提供依據。
1.1.3 建立工作信息的反饋通道和與員工的溝通渠道。
1.1.4 為激勵員工的工作績效，發掘優秀人才，以此作為獎懲、提升的依據，
促進員工的升遷、賞罰的公平合理。。
1.2 原則
1.2.1 一致性——在一段連續時間之內，考核內容和標準不能有大的變化，
至少應保持一年內考核的方法具有一致性。
1.2.2 客觀性——考核要客觀地反映員工的實際情況。
1.3.3 公平性——對于同一崗位的員工使用相同的考核標準。
1.2.4 公開性——員工應知道自己的詳細考核結果。
2. 考核工作的實施
2.1 考核內容
2.1.1 考核內容分為三部分——工作態度、工作能力、工作表現。
工作態度包括思想素質、事業心、工作責任感、服務精神等；
工作能力包括業務知識水平、表達能力、分析能力、組織協調能力，
工作經驗等；
工作表現包括工作數量、工作質量、工作效率、工作效益等。
2.1.2 考核內容的比例分配——匯總如下：
工作表現工作能力工作態度
比例50%25%25%
2.2 考核表
2.2.1 考核表的種類及適用對象——A表：適用于中、高層管理人員
B表：適用于一般管理人員
（建議：最好各部門根據考核內容建立有針對性的考核表）
2.3 考核關系和考核對象
2.3.1 考核關系與工作中的管理關系保持一致。具體為：
被考核者考核者調整者
一般員工中層管理人員高層管理人員
中層管理人員高層管理人員總經理
高層管理人員總經理
2.3.2 下列人員不參加考核：（1）試用期未滿者；
（2）連續工作年限不滿半年者；
（3）考核期間出勤天數小于缺勤天數；
（4）因特殊情況不能參加考核或無法進行考核。
2.3.3 除2.3.2條款外，所有員工均作為考核對象。
2.3.4 在考核期間，被考核者如果因人動而調離原部門，或調入新部門后考核期不滿一個月，由原部門進行考核。
2.3.5 在考核期間，考核者如果因人事調動，而被調離現職務，則考核者擔當的考核工作進行到被調離時止，由后任者擔當考核者，把考核工作繼續進行下去。
2.4 考核形式
2.4.1 考核時，要按部門、按職務、按職責分類進行考核，以達到良好的考核目的。
2.4.2 每位員工都要有一本工作日志，記錄每天工作的主要事件及數量，并以此作為考核的依據，清晰明了地反映工作表現。
2.4.3 考核時，考核者與被考核者要進行面對面的溝通。面談時，考核者要總結被考核者在考核期內的工作表現，被考核者要清楚他的總結與評價。面談結束時，雙方要制定改進的方法和發展規劃等。
2.4.4 中層管理以下人員的考核，采取上級考核綜合評定的方法，并以此為基礎給出綜合評定。
2.4.5 高層管理人員的考核，采取自我述職報告和上級考核綜合評定的方法，并以此為基礎給出綜合評定。
3. 考核時間
3.1 考核每半年進行一次。
3.2 原則上在每年的六月、十二月上旬進行。
4. 考核要求
4.1 員工的考核應以其在被考核期間的工作為依據，考核者對所屬員工的平時工作成績應
隨時記錄和嚴密考核。
4.2 考核者要對被考核者的平時工作表現要有充分了解，明確被考核者的責任內容和標準，應收集各種數據、資料及相關部門的日常反映等，確保考核結果的準確性，使被考核者心服口服。
4.3 考核者要以公平．公正的立場進行考核。考核時要認真、細致、事實求是，不可只憑主觀感覺或印象等方式來考核，確保考核結果的客觀性和公平性。
4.4 考核面談時考核雙方都要注重坦誠交談，立足于員工的長遠進步及發展，彌補工作中的短處，發揚工作中的長處。
4.5 主張員工個人能力提高的速度和幅度的考核思想，充分調動員工的積極性，提高工作效率。
4.6 提倡設計“個性化考核指標”進行績效考核。
4.7 不可過分重視在考核前剛完成的特別成績。
4.8 考核成績將直接影響到員工的待遇與職位，故考核時應力求公平與客觀。考核評語要
注意措詞及評價。
4.9 在考核時，不要對同一人就全部的考核評分同時加以評分，而必須就同一項目對全體
被考核人進行評分，于全體被考核人評分完之后再進行下一個項目的評分。同時，每一
項目的成績分布情形，應考慮考績正常分布比率，其比率相差太高時，請復核人員酌情加以調整。
5. 考核成績評定
5.1 評分等級
5.1.1 考核評分以100分為滿分，等級分為五等，即A、B、C、D、E共五等。
A等——表現杰出：能達到所有工作要求，工作成果優于大多數同職級的人員
B等——滿意：能達到所有工作要求，并在幾方面表現杰出
C等——尚達標準：能達到多數工作要求，整體而言是可勝任的
D等——尚需改進：屬于及格邊緣，整體的工作成果表現需要再改進
E等——不勝任：勝任能力與知識顯然不足以勝任這項工作
5.1.2 評分等級分數及各等級所占百分比如下表：
考績等級參考分數百分比（%）
特等96分以上不在百分比限內
A等90分——95分10%
B等80分——89分40%
C等70分——79分40%
D等60分——69分10%
E等未滿60分不在百分比限內
注明：（1） 各考績等級人數百分比比率不是一個明顯的分界線，可酌情在此線上下調整。
（2） 考績評為特等或五等者屬特殊情形，其人數不為百分比比率所限制，但應由考核者列出優劣事實來核定。
5.2 考核成績不能評為A等以上者
5.2.1 曾受過懲戒處分者；
5.2.2 遲到、早退達 次以上者；
5.2.3 請假、病假超過 天以上者；
5.3 考核成績不能評為B等以上者
5.3.1 在考核期間受過記過處分仍未撤消者；
5.3.2 遲到、早退達 次以上者；
5.3.3 請假、病假超過 天以上者；
5.4 新近人員第一次考核成績不得高于B等。
5.5 考核成績的核定權限
5.5.1 第D等及一般員工由各部門經理核定，之后由人力資源部報呈董事長核定。
5.5.2 第C等及中層管理人員由總經理核定，報呈董事長核定
5.5.3 第B等及高層管理人員由董事長核定。
5.6 考核成績與薪資待遇的掛鉤
5.6.1 年度綜合考核成績為“A”等以上者，下一年將獲得本等級100%級差的工資增長；（特等成績的，可在給予一些獎勵）
5.6.2 年度綜合考核成績為“B”者，下一年將獲得本等級50%級差的工資增長；
5.6.3 年度綜合考核成績為“C”者，下一年薪資待遇不變；
5.6.4 年度綜合考核成績為“D”者，下一年將給予本等級50%級差的工資減少；
5.6.5 年度綜合考核成績為“E”者，相關部門及人力資源部將視情況給予降級、警告或辭退等處理。
5.7 考核成績與年終獎勵的掛鉤
6. 保密
6.1 考核結果只對被考核者、考核者、人力資源部負責人、總經理公開。
6.2 考核結果及考核資料交由人力資源部存檔。除董事長及部門負責人之外，其他人員不得查閱。
6.3 任何人不得將考核結果告訴無關人員。
7. 考核的組織工作
7.1 公司的績效考核具體工作由人力資源部統一組織。
7.1.1 人力資源部要設計、改進和完善考績管理實施方案。
7.1.2 督促、檢查、幫助各部門執行既定的考績管理實施方案。
7.1.3 收集反饋信息，包括存在的問題，難處．批評與建議，記錄和積累有關資料,提出改進措施和方案。
7.2 根據考績結果，制定相應的人力資源開發計劃和進行相應的人力資源管理決策。
員工考核表（B表）
姓名部門崗位考核期
考勤統計遲到、早退（次數）事假
（天數）病假
（天數）曠工
（天數）
失誤情況特記情況
考核項目內
容考核評分
工作態度是否能嚴格遵守規章制度5、 4、 3、 2、 1、
對工作是否始終如一負責5、 4、 3、 2、 1
是否積極主動發掘自己的工作5、 4、 3、 2、 1
是否能積極地服務5、 4、 3、 2、 1
工作能力是否具有完成工作所必需的業務能力5、 4、 3、 2、 1
是否具有解決問題的綜合分析能力5、 4、 3、 2、 1
是否能協助他人工作5、 4、 3、 2、 1
口頭文字等能力是否能表達準確5、 4、 3、 2、 1
工作表現是否能如期或提前完成交辦的工作10、 8、 6、 4、 2、
交辦的工作完成是否徹底全面10、 8、 6、 4、 2、
能否承擔較多的工作10、 8、 6、 4、 2、
在處理事務中能否協調各種關系10、 8、 6、 4、 2、
10、 8、 6、 4、 2、
考核成績總分等級薪級建議
考核評語
考核人
考核評分標 準5分或10分——總是、總能考核等級標 準A——90分以上
4分或8分——經常B——80—89分
3分或6分——可以C——70—79分
2分或4分——有時候D——60—69分
1分或2分——從不E——60分以下
員工考核表（A表）
姓名部門崗位考核期
考勤統計遲到、早退（次數）事假
（天數）病假
（天數）曠工
（天數）
失誤情況特記情況
考核項目內
容考核評分
工作態度是否能嚴格遵守規章制度5、 4、 3、 2、 1
對工作是否始終如一負責，并對下屬也如此嚴格要求5、 4、 3、 2、 1
是否積極主動發掘自己的工作5、 4、 3、 2、 1
能否創造條件積極地給予相關部門服務5、 4、 3、 2、 1
工作能力是否具有完成各項工作所必需的業務能力5、 4、 3、 2、 1
是否具有解決問題的判斷、分析等綜合能力5、 4、 3、 2、 1
是否能協調配合其它部門的工作5、 4、 3、 2、 1
各種書面報告是否整潔易懂5、 4、 3、 2、 1
工作表現是否充分、理解上級的工作及想法10、 8、 6、 4、 2
交辦的工作完成是否圓滿10、 8、 6、 4、 2
在處理事務中是否能協調各種關系10、 8、 6、 4、 2
能否充分地發表自己的意見和想法10、 8、 6、 4、 2
10、 8、 6、 4、 2
考核成績總分等級薪級建議
考核評語
考核人
考核評分標 準5分或10分——總是、總能考核等級標 準A——90分以上
4分或8分——經常B——80—89分
3分或6分——可以C——70—79分
自我評價一：
1. 在工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時地完成領導交代的每一項任務，堅決服從領導指示，并虛心向同事學習，不斷改進工作中的不足;
2. 工作中我深刻體會到了不同地區海關之間的差異，并積極調整適應了這種變化
3.對于集團及公司的規章制度認真學習并嚴格執行;
4.工作中保持了良好的團隊合作精神，能夠很好的協調和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與同事和諧融洽相處。
自我評價二：
我從事維修有三年，精通烙鐵焊接技術，熱風槍技術，對電子線路能夠熟練分析講解，熟悉新產品導進的維修工作流程以及各類電子產品的維修與異常分析工作，能處理產線出現的異常并能對其進行分析并完成維修報告。
工作認真負責，踏實、細致而有耐心，有上進心，動手能力強，勤于思考與總結，富有創造力;能吃苦刻苦，有較強的組織能力和團隊精神;性格開朗、熱情、隨和，適應環境能力強，易于與人交往。
我熱情豁達，能很快的適應新環境，學習新知識，把握新技能。給我一次機會，我會用我的實際行動證實您的選擇，相信您的信任和我的實力能為我們帶來共同的成功!
自我評價三：
在我入職xxxx的兩個多月中，我學到了很多專業知識，也學會了如何才是一位合格的財務經理，如何與他人更好的交流等等。我在做好自己本職工作的同時，也學習了公司的文化。在我覺得：公司是在不斷的成長中，只有不斷的完善自身，才能與公司共同進步。這些新的現象是因為共同的努力而創造的，我也希望用自己的這份微薄的力為公司和為自己創造一個更好的未來。
自我評價四：
注重綜合素質評價結果的呈現方式。綜合素質是學生發展的重要構成，是檢查基礎性發展目標達成情況的重要手段，也是衡量學生能否畢業和繼續升學的重要依據之一。我們采取寫實性評語與等第相結合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學生的進步、潛能以及不足，必須準確、真實、全面并具有代表性。
我的審美觀也比以前更成熟了，比以前更會欣賞了。雖說表現并不突出，但任何事都搶著做了。
