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第1篇

園林工程在城市建設(shè)中是無法取代的一部分，工程中不僅有綠化種植以及景觀建設(shè)，還有園路鋪設(shè)以及排污工程，這個類型的工程不僅要經(jīng)歷漫長的建設(shè)周期，還涉及到多種內(nèi)容的施工，同時還需要對其進行長時間的養(yǎng)護，不僅如此，這中間需要綜合多個領(lǐng)域的內(nèi)容，不僅有建筑學(xué)，同時還有生物學(xué)，除此之外，社會學(xué)也包含其中。這一工程同樣需要經(jīng)過工程招標(biāo)，并簽訂相應(yīng)的工程合同，整個工程由施工建設(shè)方全權(quán)負責(zé)，需要經(jīng)過繁瑣漫長的養(yǎng)護過程，園林施工才能夠完滿結(jié)束。

2施工管理的不足及對策

2.1施工管理的不足

隨著園林工程在人們生活中占據(jù)著越來越大的比重，人們對工程質(zhì)量的要求也越來越高，并伴隨著這一行業(yè)的興起，行業(yè)競爭日益激烈，在這種情況下，企業(yè)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有針對施工過程制定出嚴(yán)格完善的規(guī)章制度，才能夠?qū)κ┕嵭凶钣行У墓芾恚趴梢詾槠髽I(yè)爭取一個生存的空間。但是在現(xiàn)實的狀況中，絕大多數(shù)企業(yè)都沒有形成這方面的意識，管理上依舊停留在陳舊落后的局面上，在這種情況下，就對企業(yè)造成了極大的困境，使得企業(yè)在混亂的管理模式上造成大量無端的浪費和消耗，同時還無法保證工程質(zhì)量，相關(guān)的施工配套系統(tǒng)也沒有建立，人員素質(zhì)低下，技術(shù)水平不高，這樣就使得工程施工難有規(guī)范可言。不僅如此更加難以對整個工程做出科學(xué)的安排和統(tǒng)籌規(guī)劃，這樣一來，就使得園林工程很難在正規(guī)的軌道上運轉(zhuǎn)下去。

2.2施工管理對策

從管理的角度出發(fā)，可以將施工管理劃分為三個階段，第一是前期準(zhǔn)備，首先設(shè)計人員需要全面了解圖紙內(nèi)容，做到事無巨細的檢查，充分掌握圖紙上的每一個細節(jié)，同時在原圖紙基礎(chǔ)上進一步規(guī)劃各環(huán)節(jié)施工內(nèi)容，并在接下來進行多方的圖紙會審，進行查缺補漏，將可能出現(xiàn)的意外在萌芽階段消滅，最后概括圖紙的內(nèi)容，并進行集思廣益的補充，從而保證施工單位能夠更明確相關(guān)環(huán)節(jié)的施工內(nèi)容以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，這樣施工才能夠有條不紊的進行下去。其次，專管部門基于對整個工程具體情況的詳盡了解，站在全局的角度上進行各個方面的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定出嚴(yán)格的、完善的制度規(guī)范，明確工程進度，在這種情況下才可以保證工程按部就班的進行，避免敷衍了事的施工出現(xiàn)。第二、施工階段，首先安排施工現(xiàn)場的專管人員，明確其職權(quán)范圍，使得施工過程中一旦發(fā)生意外情況，能夠及時得到信息，并進行妥善解決，同時明確出現(xiàn)工程質(zhì)量問題時的處理方案，保證方案能夠嚴(yán)格執(zhí)行。其次，嚴(yán)格控制施工原材料的質(zhì)量，設(shè)立層層關(guān)卡對材料質(zhì)量進行檢查把關(guān)，確保材料從進入施工現(xiàn)場到投入施工期間不出現(xiàn)任何紕漏，并只有經(jīng)過總工程師批準(zhǔn)才能夠投入施工，同時將問題材料及時清理。第三、竣工階段，在工程全面結(jié)束之后，應(yīng)由工程各方對最終的工程質(zhì)量進行嚴(yán)格的層層檢查，合格之后有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)最終拍板決定工程質(zhì)量的最終定位，在全部驗收程序完成后，由施工單位進行常規(guī)維護，使園林能夠在規(guī)定時間內(nèi)能夠投入使用。

3成本控制管理

3.1管理成本基本模式

在園林工程中，管理成本主要由幾個方面構(gòu)成，首先是分配職責(zé)權(quán)限，其次是轉(zhuǎn)變管理模式，最后是協(xié)調(diào)好管理和施工。首先分配職責(zé)權(quán)限，就是明確的劃分責(zé)任，針對工程項目進行各個施工環(huán)節(jié)責(zé)任劃分，同時由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)針對每一個施工環(huán)節(jié)進行成本核算，從而達到對成本投入的控制，使其符合工程預(yù)算。在此基礎(chǔ)上，派出專業(yè)監(jiān)督人員，對施工中的每一個環(huán)節(jié)、每一項施工內(nèi)容進行管理和監(jiān)督。其次，突破原有管理模式，將整個工程體系進行層次性的劃分，除管理層外，還有項目施工層以及崗位劃分層。最后，做好施工與管理之間的協(xié)調(diào)工作，改善兩者之間難以調(diào)和的矛盾關(guān)系。首先成本管理人員受制于公司高層，職權(quán)得不到保證，工作無法順利開展，最終造成混亂局面。其次公司高層忽視成本核算環(huán)節(jié)的重要性，只關(guān)注結(jié)果。面對這種情況，必須將工作進行明確分配，做好分工。

3.2施工成本控制

成本控制在任何工程中都發(fā)揮重要作用，在園林工程中尤其如此，在具體進行成本控制的過程中，應(yīng)該將施工質(zhì)量和效果作為基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上對施工實施嚴(yán)格有效的管理，這樣一來成本控制工作才能夠發(fā)揮出成效。成本控制直接關(guān)系到公司的利潤空間，具體可以通過以下幾種方式進行控制：首先控制人工費用，這一費用是依照工程的體情況來確定的，這其中不僅涉及到工程數(shù)量，還有工程規(guī)模的大小，在這兩方面基礎(chǔ)上制定人工費標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)具體的人員施工狀況進行報酬計算，在這種情況下，工程質(zhì)量能夠在一定程度上得到保障，并顛覆過去按天算錢的計酬方式。其次，控制機械費用，這方面的費用不僅包含施工器械，還有材料運輸器械，這兩方面所產(chǎn)生的費用應(yīng)該通過租賃的方式進行控制，這樣一來就能夠保證相關(guān)成本在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。最后控制材料費，這方面的費用主要來自于原材料采購，在這一過程中，采購人員應(yīng)做好市場調(diào)查，確定市場形勢以及供貨渠道，在此基礎(chǔ)上進行貨比三家，對各廠家材料的質(zhì)量詳細了解，以性價比為選擇標(biāo)準(zhǔn)進行原材料選擇。不僅如此，工程項目中各層次的人員都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的主管責(zé)任，并發(fā)揮自身的權(quán)限進行材料質(zhì)量檢查，如條件允許建立完善材料選購審批制度，制定出嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)明確要求各施工環(huán)節(jié)以及各階段施工所用的材料規(guī)格、數(shù)量，并在采購過程中明確規(guī)定采購的數(shù)量以及成本。不僅如此還應(yīng)從體制上進行改革，避免因體制的陳舊落后造成的資金浪費，一般情況下，只有公司內(nèi)部出現(xiàn)混亂，相關(guān)制度及原則成為一紙空文的時候，才會出現(xiàn)這種狀況，這樣一來，各主管機構(gòu)的責(zé)任就會出現(xiàn)劃分不清，施工團隊也將陷入混亂，這樣一來整個工程項目體系陷入低效率的運轉(zhuǎn)中。最關(guān)鍵的是在成本控制具體開展過程中，不能反形式主義的錯誤，要將相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)徹底執(zhí)行，確保每一個環(huán)節(jié)的控制效果。

4結(jié)語

第2篇

園林工程項目的質(zhì)量主要通過經(jīng)濟性、安全性、可靠性、性能以及壽命等指標(biāo)進行衡量，要求園林工程質(zhì)量必須滿足我國相關(guān)技術(shù)的規(guī)范以及標(biāo)準(zhǔn)，園林工程施工質(zhì)量主要包括工程項目實體質(zhì)量、功能和使用價值、工程質(zhì)量以及園林工程綜合質(zhì)量，下面針對園林工程施工質(zhì)量進行詳細分析:

1．1園林工程項目實體質(zhì)量

一般工程項目主要由三部分組成，即分項工程、分部工程以及單項工程，但是在園林工程施工過程中，園林工程項目主要是依靠各個施工工序來完成的，因此園林工程施工不僅包括分項工程質(zhì)量、分部工程質(zhì)量以及單項工程質(zhì)量，還包括工序質(zhì)量，因此在園林工程施工中應(yīng)把握每一道工序質(zhì)量，從而保證園林工程項目的整體質(zhì)量。

1．2功能和使用價值

園林工程項目功能和使用價值主要體現(xiàn)在五方面，即經(jīng)濟性、可靠性、適用性、外觀質(zhì)量以及環(huán)境協(xié)調(diào)，但是園林工程項目的功能和使用價值不是固定的，同時也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，園林的建設(shè)需要結(jié)合業(yè)主的要求，而不同的業(yè)主對園林工程項目的功能和使用價值的要求也就不同，因此在園林建設(shè)過程中，應(yīng)采取合理措施，既能滿足業(yè)主的要求，同時還符合園林植物的生活習(xí)性。

1．3工程質(zhì)量

工程質(zhì)量主要包括兩方面，一方面為社會工程質(zhì)量，如質(zhì)量回訪、市場預(yù)測以及社會調(diào)查等，另一方面為生產(chǎn)工作質(zhì)量，如技術(shù)工程質(zhì)量、管理工作質(zhì)量以及政治工作質(zhì)量等，影響工程項目質(zhì)量的因素很多，如決策、勘察、施工等方面，因此在判斷工程項目質(zhì)量的好壞時，需要考慮多個方面，不能只依賴于質(zhì)量檢驗，因此在園林工程施工質(zhì)量管理過程中，有關(guān)部門以及工作人員應(yīng)加強各個施工環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，提高工程項目的質(zhì)量。

1．4園林工程的綜合質(zhì)量

園林工程的綜合質(zhì)量主要包括項目可行性研究質(zhì)量、項目決策質(zhì)量、項目設(shè)計質(zhì)量、項目施工質(zhì)量以及項目竣工驗收質(zhì)量，其中可行性研究質(zhì)量主要為項目質(zhì)量目標(biāo)和水平的確定提供依據(jù);項目決策質(zhì)量是結(jié)合相關(guān)依據(jù)，確定質(zhì)量目標(biāo)和水平;項目設(shè)計質(zhì)量是實現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)和水平內(nèi)容的具體化;項目施工質(zhì)量形成實體質(zhì)量;項目竣工驗收質(zhì)量是指質(zhì)量目標(biāo)和水平的實現(xiàn)程度。

2園林工程施工質(zhì)量管理與控制措施

園林工程項目是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及面多而廣，包括水文地質(zhì)、氣候溫度、施工材料、建設(shè)程序、施工隊伍等方面，同還具有結(jié)構(gòu)復(fù)雜、施工周期短等特點，因此在園林工程施工過程中，一旦某個施工工序監(jiān)督的不到位，就會造成工程施工質(zhì)量問題，下面本文從建立法人責(zé)任制、強化“質(zhì)量第一”意識、做好施工準(zhǔn)備工作、控制材料和設(shè)備的質(zhì)量、施工過程質(zhì)量控制幾方面入手，分析園林工程施工質(zhì)量管理與控制措施。

2．1建立法人責(zé)任制

建立項目經(jīng)理責(zé)任制是保證園林工程施工質(zhì)量的一種重要手段，首先企業(yè)應(yīng)安排管理能力水平高、專業(yè)能力較強的人員擔(dān)任園林工程項目經(jīng)理，其次企業(yè)應(yīng)與項目經(jīng)理簽訂《項目質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任書》，加強對園林工程質(zhì)量的監(jiān)督，一旦園林工程質(zhì)量出現(xiàn)問題，應(yīng)嚴(yán)懲責(zé)任人，避免同樣的園林工程質(zhì)量的問題再次發(fā)生，最后企業(yè)應(yīng)安排專門的人員定期對項目經(jīng)理進行檢查，一方面檢驗項目經(jīng)理的工作成果，另一方面檢查項目經(jīng)理是否有違規(guī)的行為，避免出現(xiàn)腐敗的現(xiàn)象，保證園林工程質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。

2．2強化“質(zhì)量第一”意識

在園林工程施工過程中，一些企業(yè)為了實現(xiàn)投資目標(biāo)，一味的追求工程進度，忽略了工程施工質(zhì)量，因此降低了園林工程項目施工的質(zhì)量，甚至造成工程質(zhì)量事故，因此在園林工程施工過程中，一定要認識工程質(zhì)量的重要性，通過宣傳教育等方式，強化“質(zhì)量第一”的意識，并協(xié)調(diào)好工程投資、工程進度以及工程質(zhì)量的關(guān)系，同時還應(yīng)加強事故預(yù)防，保證工程質(zhì)量。同時應(yīng)該建立健全的工程質(zhì)量管理體系，應(yīng)以質(zhì)量控制目標(biāo)為核心，制定工程質(zhì)量管理與監(jiān)督計劃，實現(xiàn)對工程質(zhì)量有效管理。

2．3做好施工準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備工作對園林工程的施工質(zhì)量具有很大影響，做好施工準(zhǔn)備工作，能夠為園林工程施工提供有利條件，提高園林工程施工的質(zhì)量，因此應(yīng)結(jié)合具體情況，合理制定施工方案，保證施工組織設(shè)計的質(zhì)量，同時還要做好圖紙會審工作，及時解決圖紙中出現(xiàn)的問題，另外在施工前，要仔細分析施工圖紙、施工方案，明確施工活動需要多少人力、物力、財力，進而及時做好準(zhǔn)備。

2．4控制材料和設(shè)備的質(zhì)量

園林施工質(zhì)量控制過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)，有效控制施工材料、設(shè)備以及施工工序的質(zhì)量，從而實現(xiàn)質(zhì)量管理目標(biāo)，首先應(yīng)該做好施工材料以及半成品的質(zhì)量控制，要按照相關(guān)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，采購達標(biāo)的施工材料，并在進場之前，對施工材料進行檢查和驗收，同時對于半成品，應(yīng)合理進行存放，施工設(shè)備的質(zhì)量控制，此外為了保證園林工程施工質(zhì)量，還需要良好的施工設(shè)備，并保持施工設(shè)備的良好性能，當(dāng)機械設(shè)備投入使用前，一定要仔細檢查，存在問題的設(shè)備堅決不能投入施工，機械設(shè)備不使用時要嚴(yán)格做好維護及保養(yǎng)。

2．5施工過程質(zhì)量控制

施工過程質(zhì)量控制是園林工程施工質(zhì)量管理與控制的核心，因此首先應(yīng)做好施工工藝的管理，嚴(yán)格按照施工工藝文件執(zhí)行，滿足園林施工要求，其次應(yīng)加強對施工工序的控制，一旦一道工序的質(zhì)量出現(xiàn)問題，就會影響整個園林工程項目的質(zhì)量，因此在一道工序未達到施工要求時，一定不能進行下一道施工工序，最后要嚴(yán)格對施工材料、施工工藝進行檢驗，使其滿足施工圖紙以及設(shè)計要求，同時還要對園林工程的單個工程或者某一獨立部分進行檢查，嚴(yán)格控制其施工質(zhì)量，一旦發(fā)現(xiàn)不合格的地方，應(yīng)及時采取措施進行補修。

3總結(jié)

第3篇

充分的施工準(zhǔn)備是確保工程施工順利開展的基礎(chǔ)與前提，為此，在園林綠化工程施工前的控制管理工作中，必須做好施工前的相關(guān)準(zhǔn)備工作。具體有:結(jié)合工程的施工工期，科學(xué)組織安排好施工設(shè)備、施工材料與施工人員等進入到施工現(xiàn)場，做好人力資源優(yōu)化配置工作，具體結(jié)合情況安排好工期，確保工程連續(xù)施工。同時，綜合考慮施工地的人文地理條件與工程建設(shè)目的組織設(shè)計好施工圖紙，并做好圖紙會審工作，確保施工管理員與施工人員能夠準(zhǔn)確把握施工圖紙要領(lǐng)，進而在把握圖紙設(shè)計要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，具體結(jié)合圖紙對施工現(xiàn)場進行全面審核，并編制出對應(yīng)的施工計劃書，做好施工現(xiàn)場平整、定點放線與給排水工程等相關(guān)前期工作，為后期苗木種植奠定基礎(chǔ)。如在在一鐵路沿線景觀綠化工程中，工程項目部就在組織相關(guān)人員在熟悉圖紙后進行施工現(xiàn)場勘察工作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在較多邊坡，不利于后期養(yǎng)護，這樣一來，設(shè)計圖紙上苗木品種選擇與種植密度就不是很合理了，故在圖紙會審時就針對后期養(yǎng)護較難的問題而提出更換苗木的想法，盡量選擇一些耐旱耐貧瘠的苗木，并用紅花繼木與黃心榕代替紅龍草與鴨跖草，而針對邊坡比較多的問題，提出調(diào)整種植密度的想法，以此來提高設(shè)計圖紙的科學(xué)性與可行性。

2施工環(huán)節(jié)的控制管理

施工階段，作為園林綠化工程施工控制管理工作中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定了工程施工質(zhì)量的高低。在該環(huán)節(jié)，其控制管理內(nèi)容主要做好土建與綠化種植管理工作，具體為:(1)在施工材料方面，具體結(jié)合施工地的人文地理條件，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，尋出物美價廉的建設(shè)材料與土建所用的砂石料、建材以及綠化種植土等，盡可能就近或低價購買優(yōu)質(zhì)材料，以有效降低施工成本與運輸成本。同時，材料在購進后，就需采取相應(yīng)的改善措施，使之發(fā)揮出最優(yōu)功效，如對于大城市比較緊缺的種植土、鹽堿地等材料，均需發(fā)揮出其最大效果。以土壤為例，它作為園林綠化工程施工的基礎(chǔ)材料，其質(zhì)量的好壞，將對小苗木的成活率與今后長勢造成直接影響，土壤處理得好，今后苗木也就長得好。為此，施工中，在購進土壤后，需對進行必要的理化分析和檢測，并采取相應(yīng)改良措施，使之能夠迎合當(dāng)?shù)厣L環(huán)境。如對于那些本身土壤條件較差，需另外購置種植土的工程項目，就可采用添加農(nóng)家有機肥、泥炭土等形式來對其土壤加以改良，使之酸堿度與肥力均有所增加，或是土壤對應(yīng)部位加入砂礫、碎石等，來相對增加土壤的透氣性，以此來確保施工地土壤的充分利用，縮減施工成本;(2)在技術(shù)方面，需進行有效控制。以綠化環(huán)節(jié)為例，苗木采購與種植是其中的一個重要環(huán)節(jié)，有著較大的技術(shù)風(fēng)險。一般來說，苗木從最初采購到實際種植，需要經(jīng)歷選苗、起苗與運輸、種植、養(yǎng)護幾個環(huán)節(jié)，而要想確保苗木的成活率，在苗木品種、形態(tài)與根系等方面均需做嚴(yán)格把關(guān)工作。如在選苗時，需選擇那些滿足綠化工程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)要求且生長健康的優(yōu)良苗木，并遵循就近原則，盡可能選用當(dāng)?shù)厣L的苗木，以提高苗木的存活率，減少運輸途中的損傷，降低成本;在起苗與運輸時，對于較大且較難移植的苗木，不僅需要加大并加厚土球規(guī)格，還需在起苗上車之前，常規(guī)包扎土球，并用草繩包扎好樹干，在澆水后用薄膜包住鎖住水分，以此來提升苗木存活率;在苗木種植時，首先需在正式栽種前，對苗木根系、樹冠加以修剪，重新整理、加強包扎樹干的草繩，并將帶土球苗木根部那些不易腐爛的包裝物;然后在填土的時候，采取分層壓實的辦法填土，不留空隙，并在種植2h后內(nèi)澆水，且必須澆透，讓土球同樹穴周邊種植土粘合在一起，以此來提升成功率;(3)在人力方面，需對施工人員就施工操作技術(shù)、相關(guān)規(guī)范與安全生產(chǎn)、文明施工等方面知識展開相應(yīng)培訓(xùn)，并采用季節(jié)性的用工方式，或是直接選用當(dāng)?shù)毓と耍源藖砜s短工人調(diào)運、返鄉(xiāng)等成本費用，實現(xiàn)施工成本的有效控制。

3強化工程竣工環(huán)節(jié)的控制管理

第4篇

1．噪聲影響

水利工程是一種大型施工工程，施工量大使用的工程機械也多為大型工程機械，這就造成了一個非常現(xiàn)實的污染問題—噪聲污染問題，大量工程運輸車輛的行駛、大型工程機械的轟鳴都會對周圍環(huán)境噪聲嚴(yán)重影響，導(dǎo)致施工現(xiàn)場周圍居民無法正常休息，干擾學(xué)校、企業(yè)主體的正常運轉(zhuǎn)。

2．水域環(huán)境影響

水利工程施工產(chǎn)生的最主要的環(huán)境影響就是水域環(huán)境的污染問題，這一污染問題又可以細化為生物污水的污染問題和施工污水的污染問題。在水利工程施工期間施工人員在施工現(xiàn)場的臨時駐扎會產(chǎn)生較多的生活污水，這些污水的肆意排放會對水域環(huán)境造成嚴(yán)重影響。在施工過程中混凝土澆筑等行為可能會導(dǎo)致含有水泥砂漿的污水流入施工水域，對施工水域造成嚴(yán)重的污染。同時一些大型施工機械的運行可能會導(dǎo)致油污流向施工水域，造成水域油污污染。

3．空氣質(zhì)量影響

在水里工程的施工過程中，空氣質(zhì)量問題主要來源于兩個方面，一方面是大型工程機械運行產(chǎn)生的空氣污染，一方面是水里工程必要的爆破造成的揚塵污染。其中工程機械的造成的空氣污染較為嚴(yán)重，因為工程機械運動過程中不僅自身會產(chǎn)生尾氣污染還會激起塵土，增加空氣中的懸浮顆粒物，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，施工區(qū)域的反復(fù)碾壓干裂會加劇這一污染問題。與之相比爆破造成的空氣污染存在著明顯的時間限制性，只會對爆破結(jié)束后一段時間內(nèi)的空氣質(zhì)量產(chǎn)生影響。

4．固體廢棄物影響

固體廢棄物污染是水里工程施工中產(chǎn)生的最為明顯的污染現(xiàn)象，施工中挖出的大量廢棄土體，以及施工中剩余的水泥、石灰粉、煤灰等廢棄物不僅會侵占正常的生產(chǎn)生活用地，而且會造成一系列的環(huán)境和生態(tài)污染。同時在固體廢棄物的運輸過程中也會產(chǎn)生一定的揚塵污染，由此可見固體廢棄物污染是一個影響較為深遠的污染現(xiàn)象，應(yīng)該在水里工程施工伊始就進行長遠的規(guī)劃。

二、生態(tài)工程原理指導(dǎo)下的水利工程施工原則

1．互補共生原則

互補共生原則是從水利工程施工的整體出發(fā)對施工過程的一種優(yōu)化控制，在具體的水利工程施工中，互補共生原則要求施工主體要從不同的角度出發(fā)，對同一個施工過程，對同一種資源利用形式進行優(yōu)化配置，切實實現(xiàn)水利工程經(jīng)濟效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一。以水利工程中的土地資源利用為例，在水利工程的施工過程中固體廢棄物會占用一定的土地資源，而施工主體的臨時生產(chǎn)生活也需要一定的土地資源。

2．經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的協(xié)同發(fā)展原則

現(xiàn)代水利工程是對自然環(huán)境的改造工程，目的是促進自然資源與人類活動的統(tǒng)一性發(fā)展，讓自然環(huán)境能夠發(fā)揮出改善人類生活的積極作用，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。所以在具體的水利工程施工活動中，應(yīng)該兼顧水利工程施工的社會經(jīng)濟效益和生態(tài)環(huán)境效益，具體而言就是即改造區(qū)域內(nèi)的水文環(huán)境是吸納區(qū)域社會經(jīng)濟活動的利益，同時也要保護區(qū)域內(nèi)的自然生態(tài)環(huán)境。以水利工程施工中的水污染問題為例，水利工程施工的主要目的就是要治理區(qū)域內(nèi)的水文環(huán)境，使得河流湖泊能夠更好的為沿岸的社會經(jīng)濟活動服務(wù)。建設(shè)施工中的水污染問題與水利工程建設(shè)的目標(biāo)相左，所以應(yīng)該嚴(yán)格的控制，在具體施工中應(yīng)該以挖掘處理池的方式對施工人員產(chǎn)生的生活污水進行處理，以提升模具嚴(yán)密性、確保施工機械的完好性措施對施工中造成的施工污染和工程機械污染進行有效控制。

3．優(yōu)化空間利用原則

水利工程施工涉及的范圍很大，在施工中環(huán)境問題的影響覆蓋面較廣，這就要求施工主體在施工設(shè)計期間，對空間資源進行優(yōu)化利用。從水利工程施工的角度和水利工程環(huán)境影響的全過程、全生命周期，對水利工程的空間資源利用進行合理配置。以水利工程的噪聲污染為例，在水利工程的具體施工活動中，要根據(jù)施工場地周圍環(huán)境因素的實際，對施工位置的選定進行考量，同時要結(jié)合周圍社會經(jīng)濟活動的實際情況合理的選擇運輸車輛的運輸?shù)缆罚M量避開辦公區(qū)域、學(xué)校，盡量避免夜間施工確保周圍居民的正常休息。這種“以人為本”的水利工程施工空間利用能夠最大限度的減少水利工程施工對周圍社會環(huán)境的影響。

4．循環(huán)再利用原則

循環(huán)再利用原則是科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下形成的水利工程施工理念，主張從社會經(jīng)濟環(huán)境和自然生態(tài)環(huán)境整體出發(fā)，對水利工程施工因素進行優(yōu)化配置。從理論角度來看，如果資源配置主體的視角足夠?qū)掗煟澜缟鲜遣淮嬖跊]有價值的物質(zhì)的，垃圾就是一種放錯位置的資源。所以施工主體應(yīng)該開闊視野從更廣泛的角度對施工過程中的剩余施工材料、施工產(chǎn)生的廢棄物進行循環(huán)再利用，例如施工過程中產(chǎn)生的生活污水就可以借助現(xiàn)代化的凈水設(shè)施進行處理，處理后的清潔水資源可以直接放排到自然水體中，也可以直接用于水利工程施工。施工過程中產(chǎn)生的廢渣可以借助壓力鑄模技術(shù)壓成規(guī)格統(tǒng)一的硬結(jié)體，用于對水體沿岸位置進行處理。循環(huán)利用的思想并不局限于以上種種，強調(diào)的是隨機應(yīng)變、因地制宜，根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境實際和工程的施工實際來進行。

三、實例分析—紅山窯水利樞紐工程

紅山窯水利樞紐工程師江蘇省重點水利工程，是優(yōu)化水資源分配環(huán)境、防洪抗汛、提升農(nóng)田灌溉水平的重要水利工程。

1．施工方案設(shè)計

在施工設(shè)計之初為了保證水利工程施工的順利進行，原計劃依據(jù)“低料低用、高料高用”的原則設(shè)計兩個原料場，兩個原料場的設(shè)計將會引起300戶居民的集體搬遷，并且要修筑運輸公路和必要的橋梁。設(shè)計主體運用互補共生性原則對這一施工方案進行了完善，主要的措施內(nèi)容是將兩個原料場合并，采用兩個料場合并方案，在工程效益方面可節(jié)約投資904.75萬元，提高施工效益近一倍；在生態(tài)效益方面可減少移民征地并避免了對村民正常生活的嚴(yán)重影響，還可以為規(guī)劃的旅游業(yè)創(chuàng)造條件。

2．廢棄物場地、臨建場地的統(tǒng)一規(guī)劃

由于水利工程的施工規(guī)模比較龐大，最初設(shè)計方案中層設(shè)計了三個層次的遞解方案，按照這一設(shè)計方案土建機修廠、鋼木加工廠、沙石料場和拌和樓以及機電安裝辦公生活區(qū)分別位于，水利工程施工場地不同的位置，相應(yīng)的工程機械停放位置、水泥等原料的儲存位置和工作人員的生活區(qū)域都是分散開的，鑒于這種分散的占地現(xiàn)象，設(shè)計主體運用共生互補與時程需求協(xié)調(diào)等原理，對土地資源占用進行了統(tǒng)一規(guī)劃，將土建機修廠和鋼木加工廠，沙石料場和拌和樓規(guī)劃到一個區(qū)域，不僅提高了相關(guān)施工活動的效率，而且節(jié)省了占地資金30萬元。

四、結(jié)論

第5篇

關(guān)鍵詞：變電站；施工；工程質(zhì)量管理；工程質(zhì)量控制

1工程質(zhì)量管理概念綜述

1.1工程質(zhì)量管理概念

質(zhì)量在工程中指產(chǎn)品或服務(wù)的總體特征和特性，是基于各項特征與特性而展現(xiàn)出的標(biāo)準(zhǔn)特性。在現(xiàn)代工程管理過程中，通過對于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評判可以直觀的反映出工程中的諸多客觀要素是否具備某種初期要求的能力，滿足真實的使用需要和應(yīng)用需求。而質(zhì)量管理行為作為對于工程質(zhì)量的多種控制、管理活動的集合，可以理解為在確定并建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)的前提下通過一系列技術(shù)手段的策劃、控制行為來保障工程具體質(zhì)量能夠符合預(yù)期的目標(biāo)，達到滿足工程使用、需求的管理方式。

1.2工程質(zhì)量管理原則

（1）工程質(zhì)量管理需要以質(zhì)量結(jié)果為導(dǎo)向。工程建設(shè)由于具有一定的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，因此在開展過程中一定需要堅持以質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)為行為向?qū)А９こ讨挥袚碛行诺眠^的質(zhì)量才能滿足使用需求，保障國家的經(jīng)濟穩(wěn)定運行和人民的經(jīng)濟財產(chǎn)安全。（2）工程質(zhì)量管理需要堅持以人為本的原則。人這一要素不僅是構(gòu)成工程施工的主體，同時也是工程完成后使用的主要對象。因此在開展工程質(zhì)量管理過程中，管理人員在設(shè)計、實施、發(fā)出相關(guān)管理手段時需要堅持以人為本的管理思想。與此同時，堅持以人為本的思想可以高效保障工程開展過程中各個單位之間的合作關(guān)系，達到工程質(zhì)量要求。（3）工程質(zhì)量管理需要堅持預(yù)防為主的原則。預(yù)防為主作為工程在施工中安全生產(chǎn)、質(zhì)量保障的重要前提，是工程項目開展前必須堅持的重點。在工程質(zhì)量管理過程中，必須堅持預(yù)防為主的原則。

1.3工程質(zhì)量管理特點

由于工程的種類和性質(zhì)具有明顯的差異性，因此工程質(zhì)量管理具有自身的特性；工程項目在具體開展過程中也會體現(xiàn)出施工次序的流程性，由于各個階段施工程序不可逆因此在具體工程質(zhì)量管理過程中也體現(xiàn)出了獨特的復(fù)雜性；由于質(zhì)量呈現(xiàn)的方式各不相同因此在具體的工程質(zhì)量管理過程中，各種工程質(zhì)量管理的手段也體現(xiàn)出一定的特殊性。

2變電站質(zhì)量管理控制要素綜述

2.1變電站工程特點綜述

變電站作為電力系統(tǒng)中對電壓與電流進行不同變換，接受電能并分配電能的設(shè)備，在電網(wǎng)中被廣泛運用。變電站由于自身的特殊性，在具備其他常規(guī)工程項目的施工特點基礎(chǔ)上，同時也因為自身設(shè)備的精密性、高需求性、技術(shù)復(fù)雜性等展現(xiàn)出自身獨特的施工特點。（1）資金需求與投入較大。變電站作為精密設(shè)備，設(shè)備在安裝期間對于場地環(huán)境、技術(shù)要求都十分嚴(yán)格。因此在設(shè)備安裝過程中人力資源技術(shù)水平、安裝使用的技術(shù)技巧以及諸多環(huán)境因素的影響都會使得整體施工項目需要龐大的資金支撐。（2）安裝的地質(zhì)因素。由于變電站作為供電系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)節(jié)點，因此在其施工安裝過程中的選址問題往往需要考慮到系統(tǒng)內(nèi)部各技術(shù)節(jié)點的地理位置。在實際操作中往往因為當(dāng)?shù)貜?fù)雜的地形因素使得安裝施工出現(xiàn)不同程度的困難。（3）工期、施工具體內(nèi)容因素。由于變電站在自身組織構(gòu)成中涉及到的建筑、構(gòu)筑物種類豐富，各種輸電設(shè)備、管線機構(gòu)復(fù)雜，因此在具體施工中需要經(jīng)歷較長的工期。

2.2變電站工程質(zhì)量構(gòu)成初窺

基于前文中分析出有關(guān)變電站建設(shè)的多種問題和復(fù)雜情況，在對變電站的質(zhì)量進行分析時，工程自身的質(zhì)量是基于多項部分構(gòu)成的，同時工程的流程對于質(zhì)量的影響也有著重要的作用。因此在分析變電站工程質(zhì)量方面，管理人員需要通過全盤分析變電站施工的各個施工階段和施工流程（如圖1所示）：從上圖可以看出，在變電站施工過程中，需要經(jīng)歷五個階段。在初期的策劃階段過程中，項目管理人員主要對變電站項目進行可行性分析，并通過可行性報告對項目進行立項分析；在勘探設(shè)計階段項目管理人員通過對場地環(huán)境選擇、施工技術(shù)等細節(jié)進行分析和調(diào)查進而得出詳細的地質(zhì)報告；施工階段主要需要項目管理人員針對圖紙、測量數(shù)據(jù)、施工技術(shù)應(yīng)用、檢驗方式、安全因素評估等進行實際監(jiān)控；驗收階段中項目管理人員主要對項目的運行質(zhì)量進行評測，存在的安全隱患進行查防處理；在最后的運行階段中，項目管理人員需要與施工單位對項目運行情況進行評估，同時對相關(guān)保修事項進行協(xié)商。

2.3變電站工程質(zhì)量問題分析

為了更好地確保變電站工程的質(zhì)量控制問題，管理人員需要事先根據(jù)其他項目施工經(jīng)驗、質(zhì)量控制的基本流程來先行判斷施工中可能出現(xiàn)的諸多問題。比如：施工前期圖紙準(zhǔn)備、技術(shù)問題。施工前期施工管理人員需要通過多種方式來制定施工方案。在施工方案的制定過程中，施工方與管理方需要就施工方案的設(shè)計需求、技術(shù)流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等問題進行商議與規(guī)劃。同時在施工過程中，質(zhì)量管理人員需要對包括人員監(jiān)管、施工能力、管理具體措施、監(jiān)管資源調(diào)配、管理步驟工序等一系列易出現(xiàn)問題的方面進行監(jiān)控和調(diào)整。

3變電站質(zhì)量管理體系建立方法初窺

3.1變電站質(zhì)量管理體系簡介

（1）質(zhì)量管理系統(tǒng)，質(zhì)量管理系統(tǒng)主要面向質(zhì)量指標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)管措施、質(zhì)量涵蓋項目等多種管理制度、流程、方法的制定。（2）物資調(diào)配供給系統(tǒng)，主要負責(zé)在進行物資質(zhì)量管理過程中對于相應(yīng)施工材料、機械設(shè)備的質(zhì)量進行把關(guān)，同時在施工過程中確保物資的調(diào)配管理做得有序得當(dāng)。（3）質(zhì)檢系統(tǒng)，質(zhì)檢系統(tǒng)作為整個變電站工程質(zhì)量管理體系的核心系統(tǒng)，需要通過對施工的全過程進行充分的檢驗、試驗等檢測工作。（4）技術(shù)管理系統(tǒng)，技術(shù)管理系統(tǒng)主要面向施工過程中的一系列技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)工藝措施選擇方案、技術(shù)應(yīng)用的具體工作布置。（5）設(shè)備管理系統(tǒng)，設(shè)備管理系統(tǒng)主要負責(zé)施工相關(guān)的設(shè)備、技術(shù)材料的質(zhì)量管理，對于設(shè)備的操作和使用以及故障分析等進行規(guī)定和評估的工作。

3.2變電站質(zhì)量管理體系建立方法初探

（1）質(zhì)量管理人員與施工單位進行聯(lián)系，根據(jù)施工單位自身工程質(zhì)量檢查的結(jié)果作為主要依據(jù)，評定和商議相關(guān)施工初期立項、勘探的技術(shù)細節(jié)。在參考施工單位的質(zhì)量管理資質(zhì)時，項目管理人員首先需要參考iso9000體系標(biāo)準(zhǔn)中的生產(chǎn)與安裝質(zhì)量保障標(biāo)準(zhǔn)來對施工企業(yè)在施工細節(jié)上進行相關(guān)評判。（2）質(zhì)量管理人員需要與監(jiān)理單位確定具體的工程質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)與方法。在與監(jiān)理單位進行商討過程中，質(zhì)量管理人員需要按照工程質(zhì)量管理體系各個組成部分的明確要求與監(jiān)理單位進行相關(guān)工作細節(jié)確定。具體來說質(zhì)量管理人員需要根據(jù)變電站質(zhì)量管理體系中的具體要求與監(jiān)理單位相關(guān)人員劃分各自的權(quán)責(zé)和檢定范圍，對于施工方的技術(shù)細節(jié)也需要進行實際的溝通和交涉。

3.3變電站質(zhì)量管理體系工作流程芻議

在進行質(zhì)量管理工作期間，質(zhì)量管理人員、施工方和監(jiān)理單位需要圍繞著變電站質(zhì)量管理體系的具體組織架構(gòu)和多種權(quán)責(zé)范圍開展工作。工作開展過程中：（1）各組織需要明確共同的管理目標(biāo)，并確定各自具體的管理職責(zé)。管理目標(biāo)的設(shè)定需要按照變電站質(zhì)量管理體系質(zhì)量構(gòu)成的各個部分和階段來進行全面的展開，權(quán)責(zé)限定的過程中各方需要在不同層級的工作細節(jié)中限定不同的責(zé)任，責(zé)任的限定需要按照各自實際利益分配的組成部分來具體限定。（2）將執(zhí)行單位與監(jiān)督單位進行劃分，保證質(zhì)量監(jiān)督公正透明。在具體管理體系工作開展過程中，管理工作人員與各單位在實際組織架構(gòu)的管理時需要保障執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)二者分離的原則，通過執(zhí)行與監(jiān)督的分離，來確保各種質(zhì)量管理工作中的相應(yīng)措施和手段能夠達到預(yù)期的效果。4結(jié)束語綜上所述，在變電站這一特殊的工程項目中，通過對于變電站質(zhì)量保障因素、問題因素、管理體系綜述的分析，可以看出完善的變電站質(zhì)量管理體系的建立和運行可以幫助變電站建設(shè)工程達到一個理想的施工效果，值得推廣。

參考文獻：

[1]茍伯讓.工程項目管理[m].機械工業(yè)出版社，2008.

第6篇

園林施工是城市建設(shè)工程項目的重要組成部分，主要是對其進行綠化植種、鋪設(shè)園路、建設(shè)景物、實行排污等等，其具有固定性、多樣性、養(yǎng)護時間長、生產(chǎn)建設(shè)周期長等特點。而且在其建設(shè)施工的過程中除了利用建筑學(xué)之外，還涉及到了社會學(xué)、生物學(xué)等多項學(xué)科在內(nèi)，所以園林施工是一項綜合性的施工工程。不過，它的項目承接對于園林施工企業(yè)來說是以工程承包合同來進行的，所以在管理上被施工企業(yè)直接管理，而且在管理方面需要經(jīng)過較長的養(yǎng)護，才能達到預(yù)期的效果。

2園林施工中的管理問題及對策

2.1園林施工在管理中所遇到的問題城市化的發(fā)展，促使人們對于園林施工的要求越老越高，園林企業(yè)間的競爭也越來越強烈，因此園林施工應(yīng)構(gòu)建一套完善的管理體制，這樣才能強化園林企業(yè)其自身的競爭力，進而促進園林企業(yè)的快速發(fā)展。如今有大部分的園林企業(yè)其對于經(jīng)營管理沒有做出足夠的重視，而且其內(nèi)部的管理模式不合理，管理的方式也較為落后，導(dǎo)致所進行的項目產(chǎn)生大量的消耗、而所建造的質(zhì)量卻相對低下，產(chǎn)生了很多不必要的浪費，在技術(shù)上也無法滿足人們的需求，而且其內(nèi)部的施工人員專業(yè)技術(shù)方面也不夠高，這就導(dǎo)致其具體的操作沒有嚴(yán)格的按照規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，而且對于項目的整體規(guī)劃也不全面，這使得一些制定好的規(guī)章制度沒有得到落實。

2.2園林施工管理的措施與對策對于園林施工項目的管理，需要將其分為三個管理階段，即施工前期準(zhǔn)備階段、施工進行階段、竣工檢查階段。

（1）施工前期準(zhǔn)備階段。第一，這一階段需要設(shè)計人員熟悉并審查施工圖紙上的內(nèi)容，且需要其將圖紙上的規(guī)劃進行細化，之后企業(yè)方面需要組織一個具有專業(yè)性質(zhì)會議來對圖紙進行審查，做到能夠在施工前找出一些問題并加以解決，最后對于圖紙進行一個整體的概括和補充，以便施工單位能夠清楚的理解其中的要求，這樣就能夠有效的避免胡亂開工的局面。第二，項目總公司應(yīng)該制定一套規(guī)范進度的制度，需要依據(jù)項目的實際情況來對整個園林工程制定工期，這樣能夠有效的避免因搶工而出現(xiàn)的影響工程質(zhì)量的局面。

（2）施工進行階段，第一，施工開始進行后，需要安排管理人員定期到施工現(xiàn)場對出現(xiàn)的問題進行及時的解決，同時一些質(zhì)量問題則必須立即指出并通知其進行單期限的修改。第二，材料方面的控制，當(dāng)一些所需的建設(shè)材料運輸進場之后，則需要及時的安排相關(guān)專業(yè)的工程師對材料進行一次全面的檢查，只有被工程師檢查通過之后才能允許將其投入到建設(shè)過程中，并及時的將一些不合格的材料進行適當(dāng)?shù)那謇怼５谌┕r，一些具體的施工項目，如道路的鋪設(shè)、草坪的鋪蓋等，都需要施工單位給出相應(yīng)的模板來給相關(guān)的負責(zé)人員進行審核驗收。第四，在施工時，如果出現(xiàn)施工質(zhì)量下降，隨意變更設(shè)計圖紙、胡亂使用原材料、對一些要求修改的地方?jīng)]有進行修改等情況時，則應(yīng)該立即對其停工處理。

（3）竣工檢查階段，這一階段在工程竣工之后首先應(yīng)該有施工單位其本身進行一次全面的檢查，然后交由項目公司進行層次化的預(yù)檢。在預(yù)檢的程序全部通過之后，就需要邀請相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)進行查看，并對其提出的意見，進行期限內(nèi)的修改。當(dāng)最后的修改完畢后，則通知項目公司進場檢查驗收，最后又施工單位對其進行期限性的維護，保證在預(yù)期的時間內(nèi)達到所期望的景觀效果。

3園林施工的成本管理及控制

3.1園林施工成本管理的基本模式如今園林施工成本管理的基本模式主要有職責(zé)權(quán)限的分配、企業(yè)內(nèi)部管理模式的轉(zhuǎn)變、協(xié)調(diào)施工和管理間的關(guān)系。

（1）職責(zé)權(quán)限的分配，即是明確職責(zé)分配，對整個項目進行的過程中對各項工作進行責(zé)任的明確分配，管理層則需要對施工管理的相關(guān)成本進行核算，并將其控制在規(guī)定的成本之內(nèi)。各項職責(zé)分配明確之后，所有的職責(zé)目標(biāo)都必須接受一些相關(guān)管理人員的管理和監(jiān)督。

（2）企業(yè)內(nèi)部管理模式的轉(zhuǎn)變，改變以往的管理模式，轉(zhuǎn)變成以管理層，項目施工層，崗位分化層的三層分化模式。

（3）協(xié)調(diào)施工和管理間的關(guān)系，施工和管理之間一直處于一個矛盾的關(guān)系中，主要表現(xiàn)在，第一，項目工程的成本管理人員受到公司高層的嚴(yán)重干預(yù)，導(dǎo)致其內(nèi)部的職責(zé)混亂不明，甚至出現(xiàn)互相推卸責(zé)任的局面。第二，就是一些項目的成本工作的過程沒有收到公司高層的重視，而只強調(diào)結(jié)果的出現(xiàn)。這就需要做到明確的分工處理。

3.2園林施工中對于成本的控制園林成本的控制對于園林施工來說是較為重要的一項工作，在具體實施的過程中，不但要嚴(yán)格對質(zhì)量和效果的把關(guān)，還要強化整個施工過程中的管理工作，這樣才能達到有效的成本控制。對于成本的控制是保證公司盈利和發(fā)展的關(guān)鍵，具體的控制方式有以下幾種：

（1）對人工費的控制，人工費的標(biāo)準(zhǔn)是以其完成工程數(shù)量的大小來評定，從而對其制定相應(yīng)的單價，最后以施工人員的勞動定額來進行評價，這樣就能提高施工質(zhì)量，徹底的改善了以往以天數(shù)來進行計酬的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）對于相關(guān)機械費用的控制，機械費用包括了施工中的機械和運輸材料的機械費用，這兩者都應(yīng)該租賃以及自行采購的方相比較，這樣較為穩(wěn)妥。

（3）對于材料費用的控制，材料的采購是工程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，采購人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合市場的形式，觀察市場上的那些主要供貨渠道，然后對其價格已經(jīng)材料的質(zhì)量進行對比和選擇，這樣就能選擇出性價比最高的材料。同時項目工程中的個層面的管理人員都需要對應(yīng)其自身的權(quán)限來進行相應(yīng)的責(zé)任承擔(dān)，最好是建立起一個材料單價的層次審核制度，給每個項目組所需的材料進行明確的數(shù)量、額度的統(tǒng)計和規(guī)范。另外需要對于管理體制不足而導(dǎo)致的資金浪費的成本控制，這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在其公司內(nèi)部的管理與具體施工上的原則相悖，使得這種管理方式相對落后，出現(xiàn)機構(gòu)責(zé)任重置，施工隊伍復(fù)雜，以及整體效率不高的現(xiàn)象。同時對一些相關(guān)的工期、商務(wù)安排、工款回收，還要索賠等一系列的成本都需要進行控制。不過，需要注意的是對于這些成本的控制不能僅僅局限于形式上的控制，必須將控制的行為貫徹到每個項目的環(huán)節(jié)中，通過實際的管理，確保項目的成本控制達到預(yù)期的效果。

4結(jié)束語

第7篇

摘要：在現(xiàn)代水利工程建設(shè)的施工中，工程的施工質(zhì)量的控制是施工的關(guān)鍵所在。工程建筑的施工企業(yè)，在現(xiàn)階段，應(yīng)該如何提升工程施工的質(zhì)量是需要解決的重要問題。在本文中，主要分析了現(xiàn)階段水利工程施工質(zhì)量問題及如何進行質(zhì)量的控制。

關(guān)鍵詞：水利水電工程 施工質(zhì)量問題 質(zhì)量控制措施

工程質(zhì)量問題是工程建設(shè)中的核心，它關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的安全問題，無論在歷史上還是現(xiàn)實中因質(zhì)量問題導(dǎo)致工程失亊很多，教訓(xùn)是深刻的，我們時刻要重視。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對工程的質(zhì)量提出了更高的要求。從另一方面來講，工程質(zhì)量的優(yōu)劣，直接反映水利施工企業(yè)的素質(zhì)和管理水平，極大的影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益和長遠發(fā)展。企業(yè)在工程施工中的行為是否規(guī)范，工程的整體質(zhì)量水平是否得到提高，都是評價質(zhì)量管理與控制工作成效的標(biāo)準(zhǔn)之一。要做好工程質(zhì)量的管理與控制，要求工程質(zhì)量管理者要具有開闊的眼界與豐富的經(jīng)驗，同時還必須要有工程規(guī)劃發(fā)展的前瞻性，在不斷的學(xué)習(xí)與具體工程實踐中提高專業(yè)技術(shù)水平與質(zhì)量管理控制水平，保證工程質(zhì)量，提高施工質(zhì)量，是保證企業(yè)生存和發(fā)展的動力。那么，現(xiàn)階段水利工程施工的質(zhì)量問題主要體現(xiàn)在哪些方面？

一、水利工程施工中的質(zhì)量問題

（一）施工隊伍不合格。施工實踐中了解到，一方面，少數(shù)施工隊伍沒有掌握水利工程施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，存在施工技能不高，另一方面，工程招投標(biāo)對施工隊伍資職和實際施工能力把關(guān)不嚴(yán)，工程層層轉(zhuǎn)包，導(dǎo)致施工質(zhì)量不合格。

（二）技術(shù)力量單薄，業(yè)務(wù)水平低下。水利工程建設(shè)項目多，施工管理人員尤其是水利技術(shù)人員較少，施工中管理不到位。同時，很多施工管理人員由于所學(xué)專業(yè)不對口，在施工工作中，對于從上至下傳達的事物比較多，很少有時間進行學(xué)習(xí)，技術(shù)水平不高，在實踐中缺乏經(jīng)驗，對水平較高的工作他們經(jīng)常無法承擔(dān)。

（三）監(jiān)控措施不完善。在水利工程中，監(jiān)控措施不完善也是影響工程施工質(zhì)量的一個重要措施。在施工中對于水利工程的質(zhì)量監(jiān)督應(yīng)該是全過程監(jiān)督，監(jiān)管人員在工程監(jiān)管中往往采取隨機抽查和不定期抽查等形式，而且停留在表面的模式上，對于工程質(zhì)量的管理方法單一，管理制度不健全，在管理中并沒有形成有效的建立制度，對監(jiān)理人員的分配也不合理，這些方面都嚴(yán)重影響了水利工程的施工質(zhì)量。

二、水利工程施工的質(zhì)量控制措施

（一）科學(xué)規(guī)劃工期進度，加強施工進度的管理

在水利工程的建設(shè)中，要想有效的控制工程質(zhì)量，（1）首先要嚴(yán)格按照水利水電基本程序開展工作，施工進度計劃是保證工程質(zhì)量進度的一個重要措施。按計劃精心施工，才能在施工中爭取把握好施工時間，認真做好至關(guān)重要的每一步，才能從根本上保證工程質(zhì)量。（2）嚴(yán)格按照《招標(biāo)投標(biāo)法》公開招標(biāo)，（3）明確任務(wù)與責(zé)任，密切配合，增強工程施工的安全質(zhì)量意識，（4）隨著信息技術(shù)的發(fā)展，時代的不斷進步，在現(xiàn)代化的水利工程建設(shè)中，很多管理人員都在利用信息技術(shù)進行施工進度的管理。因為施工進度計劃并不是一成不變的，當(dāng)出現(xiàn)這種狀況時，及時的利用信息技術(shù)調(diào)整施工進度計劃是有必要的。在施工總進度計劃不變的情況下，運用信息技術(shù)可以有效地控制這一點，將施工進度計劃調(diào)整后，能不受時間、地點的限制，將已經(jīng)更改好的施工進度計劃在幾秒鐘內(nèi)傳送給其他的施工人員，便于管理，及時的為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的資料和變動的信息，幫助管理人員及時的做出決策，規(guī)范管理。

（二）提高施工隊伍的技術(shù)水平

在施工中，施工隊伍的技術(shù)水平，是保證工程質(zhì)量的而重要一步。在水利工程的施工過程中，技能水平是綜合技術(shù)的表現(xiàn)，對施工人員來說首先要掌握和了解施工規(guī)范，如水工混凝土施工，對混凝土標(biāo)號的配合比、混凝土運輸、溫度控制、立模、打毛等等都有嚴(yán)格規(guī)范要求，所以，施工規(guī)范是保證工程質(zhì)量的前提。提高施工技術(shù)水平，要加強施工技術(shù)培訓(xùn)，另外，還可以通過開出豐厚的條件，積極吸引高技術(shù)、高水平高學(xué)歷的技術(shù)人員，通過他們帶動其他施工人員的發(fā)展，指導(dǎo)其他施工人員在施工中精心施工，規(guī)范操作。同時要加強對施工人員的安全教育，幫助他們樹立起安全施工的意識，在施工中，杜絕安全隱患的發(fā)生。在施工中要建立安全責(zé)任制度，讓施工人員、管理人員都明確自身的責(zé)任意識，提高對于安全施工和質(zhì)量控制的認識，有效地杜絕水利工程施工質(zhì)量通病的發(fā)生。

（三）完善監(jiān)理措施和制度

在完善施工質(zhì)量控制體系的過程中，可以從規(guī)范監(jiān)理委托程序出發(fā)。綜合近幾年的建筑工程招標(biāo)形式不難看出，目前是采取公開招標(biāo)的方式。在招標(biāo)過程中，采取公開招標(biāo)，可以規(guī)范人員的操作。作為業(yè)主，應(yīng)該嚴(yán)格按照《招標(biāo)投標(biāo)法》的規(guī)定嚴(yán)格公開招標(biāo)。在招標(biāo)時，必須做好規(guī)范化管理，堅持施工企業(yè)參與招標(biāo)的三條標(biāo)準(zhǔn)：企業(yè)施工質(zhì)量、企業(yè)施工可信度和企業(yè)施工工價的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，嚴(yán)格把關(guān)。在直接委托時，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定正常辦理委托手續(xù)，要選擇有資質(zhì)的施工監(jiān)理單位進行監(jiān)理。同時還要注意，要避免施工企業(yè)與監(jiān)理單位為同為一個行政管理單位。業(yè)主應(yīng)當(dāng)與監(jiān)理單位簽訂委托監(jiān)理合同，在合同中明確規(guī)定雙方在建立工作中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)、權(quán)利，規(guī)定在監(jiān)理過程中，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)包工程的現(xiàn)象出現(xiàn)。另一方面，由于監(jiān)理逐漸受計劃經(jīng)濟的影響，很多監(jiān)理人員無視監(jiān)理制度，采取上有政策、下有對策的監(jiān)理方式，為了一己之私，擾亂了監(jiān)理秩序，無視業(yè)主的利益。因此，在監(jiān)理中，要加強監(jiān)理工作隊伍的建設(shè)，倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的監(jiān)理服務(wù)，在監(jiān)理過程中，要注意安全、質(zhì)量放在第一位，針對重要的內(nèi)容更要仔細監(jiān)理，保證工程質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的監(jiān)理服務(wù)。

總之，水利工程的建設(shè)能夠有效地推動國民經(jīng)濟的發(fā)展，因此，正確的認識到當(dāng)前水利工程建設(shè)中存在的質(zhì)量問題，采取有效的方法加強質(zhì)量管理，從科學(xué)規(guī)劃工期進度，加強施工進度的管理，提高施工隊伍的技術(shù)水平，完善監(jiān)理措施和制度等方面出發(fā)，提高水利工程的施工質(zhì)量。

參考文獻：

[1]郝國軍.淺談水利工程施工階段的監(jiān)理工作體會[J]. 民營科技. 2010(08)

[2]潘德文.水利工程施工階段的質(zhì)量控制措施探討[J]. China’s Foreign Trade. 2011(14)

[3]李慶祥.淺談水利工程施工階段監(jiān)理的質(zhì)量控制[J]. 科技風(fēng). 2010(05)

第8篇

關(guān)鍵詞：多元智能理論；教育過程公平狀況；公平的建構(gòu)

教育公平動態(tài)地包括教育起點的公平、教育過程的公平和教育結(jié)果的公平。在教育初步普及之后，人們轉(zhuǎn)向追求教育過程中的公正對待和更高的教育質(zhì)量。教育過程的公平是教育起點公平的必然延續(xù)，也是實現(xiàn)教育結(jié)果公平的前提。因此，對教育過程的公平問題進行探討具有特別重要的意義。美國哈佛大學(xué)的霍華德·加德納教授提出的多元智能理論使人耳目一新，其中所蘊涵的深刻的教育過程的公平理念對我們進一步地探討教育過程的公平問題，提供了一個嶄新的視角。

一、多元智能理論所蘊涵的教育過程的公平理念

1.積極、樂觀、平等的學(xué)生觀

傳統(tǒng)智力觀認為，人智力有高低之別，從而把人分為三六九等，造成教育中的精英主義價值取向，因此，學(xué)生不能得到公平的對待。多元智能理論認為，每個人都有不同的智能結(jié)構(gòu)，教育應(yīng)從每個學(xué)生不同的智能結(jié)構(gòu)出發(fā)，選擇相適應(yīng)的教育內(nèi)容、方式和方法。因此，多元智能理論提倡積極、樂觀、平等的學(xué)生觀，認為每個學(xué)生都有多種智能和自身的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，學(xué)校里不存在所謂的“差生”，每個學(xué)生都是各具智能特點的人才。

2.主張差別性教育

傳統(tǒng)智力觀認為，可以使用相同的認知標(biāo)準(zhǔn)去衡量世界上所有的人。如果我們超越這種觀點越遠，就越能證明每個人的心理都與其他人不同。如果再加上以下兩個認識：每個人的心理都與其特定的社會文化背景相聯(lián)系，每個人的心理都是人類和社會活動的延伸，就更能證明每個人都有完全不同于他人的心理。我們每個人看起來都不相同，我們的性格不同，我們的心理毫無疑問也不一樣。

多元智能理論認為，每一個體的智能都具有自己的特點和獨特的表現(xiàn)方式，每一個體都具有自己的智能強項和弱項。個體之間的顯著差異，使人有理由懷疑，是否應(yīng)該讓所有的人學(xué)習(xí)相同的課程？即使是同樣的課程，是否應(yīng)該用相同的方法教授所有的學(xué)生？如果我們忽略這些差異，堅持要所有的學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，就破壞了多元智能理論的全部基礎(chǔ)。因此，教育方法的確立，就應(yīng)該反映這個差異。我們不能假設(shè)每個人都擁有（或者應(yīng)該擁有）相同的心理智能，而應(yīng)該努力確保每個人所受的教育都有助于受教育者最大限度地發(fā)揮其智能潛力。

3.對學(xué)業(yè)面臨失敗兒童的特別關(guān)注

多元智能理論一個最顯著的特點就是對學(xué)業(yè)面臨失敗兒童的特別關(guān)注。加德納教授認為，在一些個體的某種智能很突出的同時，另外一些個體卻可能存在問題。如果不提供特殊的幫助，后者在需要運用這種智能解決問題的時候，就可能失敗。相反，前者成功的機會極大。在兒童教育的早期運用特定的手段干預(yù)和強化，可以將大量的兒童提高到前者的水平。他主張對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。辨認并確定其智能強項的領(lǐng)域（如通過“多彩光譜”項目的評估方法），然后給予他們發(fā)揮各自長處的機會。當(dāng)他們出色地完成一項任務(wù)后自然產(chǎn)生的自信心，將會鼓勵兒童戰(zhàn)勝過去感到恐懼的挑戰(zhàn)。有時可以運用強項領(lǐng)域作為弱項領(lǐng)域的“入口”。例如，對于特別具有語言敘述天分的兒童，可以通過他們感到愜意的講故事方法，將他們引入感到困難的數(shù)學(xué)、音樂或科學(xué)領(lǐng)域的概念。

加德納的多元智能理論，肯定了個體之間智能的差異，但是他認為這種差異并不表現(xiàn)為好壞、高低、貴賤之間的差異，而是多樣化的表現(xiàn)。它充分肯定了每一個人都有其自身獨特的價值，并進而認為教育通過承認差異、適應(yīng)差異、追求多樣性能夠讓受教育者都有機會獲得適合其特點的教育，這種理念正是真正的、理想的教育過程的公平理念。這為我們更好地探討教育過程的公平問題提供了堅實的理論基礎(chǔ)，并能有效地指導(dǎo)我們教育的實踐。對我們教育工作者來說，在教育過程中要公平地對待每一個學(xué)生，要公平地分配教育資源，心目中再也不應(yīng)有所謂的“差生”概念，而只應(yīng)有各具智能特點的個體。即使那些在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)困難的學(xué)生，我們也應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)其智能強項，給予他們發(fā)揮長處的機會，以培養(yǎng)其自信心，或利用其智能強項的遷移作用來有效地提高其學(xué)業(yè)水平。

二、學(xué)校教育中教育過程公平狀況調(diào)查

依據(jù)多元智能理論，我走進了附近的一所較早進入新課改實驗區(qū)的實驗小學(xué)，調(diào)查了五、六年級的300名學(xué)生，并訪談了有關(guān)的教師和班主任。應(yīng)該說，該校的教學(xué)質(zhì)量較高，教師素質(zhì)較好，教育過程公平狀況還是比較好的。但是由于傳統(tǒng)智力理論的影響，精英主義教育思想的作祟，多數(shù)老師對多元智能理論還很陌生或不甚了解，還不同程度地存在著教育過程不公平的現(xiàn)象。

我在五、六年級各隨機選擇兩個班級，下發(fā)問卷300份，實際收回287份，無效問卷3份。通過訪談及問卷統(tǒng)計結(jié)果表明，教育過程明顯地存在不公平現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生的學(xué)業(yè)成績明顯地與學(xué)生的智能類型相關(guān)

成績居于班級前十名的學(xué)生（以下稱為學(xué)業(yè)優(yōu)秀生）與成績居于班級后十名左右的學(xué)業(yè)面臨困難的學(xué)生（以下稱為學(xué)業(yè)困難生）在智能類型上存在顯著差異。在被調(diào)查的50名學(xué)業(yè)優(yōu)秀者中，語言智能和數(shù)學(xué)邏輯智能皆突出的有27名學(xué)生，占54％;其中一項突出的有20名學(xué)生，占40％。而形成鮮明對照的是，在37名學(xué)業(yè)困難生中，語言智能和邏輯智能皆突出的學(xué)生一個沒有，其中之一突出的也只有7人，占19％。但是在這些學(xué)業(yè)困難生中，都有各自的智能強項，如音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際關(guān)系智能等。

多元智能理論認為，我們的學(xué)校教育過分重視語言智能和數(shù)理邏輯智能，而忽視了其他智能，從而考試測試的重點也是語言和數(shù)學(xué)邏輯智能。這不禁使人想起“龜兔賽跑”的童話，故事中由于兔子的懶惰，烏龜堅持不懈而取勝。童話本意在于贊揚堅持不懈的良好品質(zhì)，這本無可非議；但從另一角度看，拿兔子的長處和烏龜?shù)亩烫庍M行比賽，卻實在是不公平的。假使龜兔比賽耐壓或游泳，恐怕兔子就要甘拜下風(fēng)而高傲不起來了。

2.在課堂提問方面的不公平

在50名學(xué)業(yè)優(yōu)秀生中，語文課上每周被提問次數(shù)在六次以上者達37人，數(shù)學(xué)課上達35人。學(xué)業(yè)優(yōu)秀生在課堂上經(jīng)常被提問的人數(shù)占該群體的比例高達72％。而在37名學(xué)業(yè)困難生中，語文課上每周被提問次數(shù)在六次以上者僅6人，數(shù)學(xué)課上也只有9人，學(xué)業(yè)困難生在課堂上經(jīng)常被提問的人數(shù)占所在群體的比例為20％。

不少教師為了保證教學(xué)效率，在課堂中普遍習(xí)慣于較多地安排成績好的學(xué)生回答教師的提問，除了用于警告與懲罰的目的之外，很少讓成績差的學(xué)生回答問題。對此，人們一般都不以為然。但現(xiàn)在看來，教師的這種做法從輕處說是對學(xué)生的課堂參與機會分配不公；從重處看則是學(xué)生的兩極分化得以不斷產(chǎn)生與擴大的教育根源。

據(jù)研究，在課堂提問的內(nèi)容方面，教師對不同的學(xué)生也給予不同的問題。教師較傾向于讓學(xué)業(yè)失敗者回答“判斷性”、“描述性”等較為簡單的問題，而傾向于讓學(xué)業(yè)成功者回答具有“論證性”的較為復(fù)雜的問題。在提問的方式上，教師常常鼓勵高期望學(xué)生積極地回答問題，對這些學(xué)生提問的次數(shù)也多，在提問較難的問題時，會給這些學(xué)生較多的時間，并且引導(dǎo)他們作出正確的回答；而對低期望學(xué)生，則常常表現(xiàn)出不耐煩。對學(xué)業(yè)成功者教師采用言語正反饋的方式顯著高于學(xué)業(yè)困難生。

3.對學(xué)生的期望程度方面的不公平

在50名學(xué)業(yè)優(yōu)秀生中，老師的期望很高的33人，期望高的11人，一般的6人，沒有期望偏低的情況。可以看出，老師對這50名學(xué)業(yè)優(yōu)秀生期望高或很高的達44人，占88％，一般的占12％。形成鮮明對照的是，在37名學(xué)業(yè)困難生中，老師的期望很高的7人，期望高的11人，一般的16人，另外3人期望偏低。老師對這37名學(xué)業(yè)困難生期望高或很高的有18人，占48.6％，一般的占43.2％，期望低的占8.2％。

在課堂教學(xué)過程中，教師不但對知識進行分配，而且還對學(xué)習(xí)知識的人——學(xué)生進行標(biāo)定。教師對自己所接任的班級的學(xué)生，通常會加以分類，然后貼上一定的標(biāo)簽，諸如討喜歡的學(xué)生和不討喜歡的學(xué)生，男生與女生，知識分子家庭出身的學(xué)生與勞工階層家庭出身的學(xué)生，聰明的學(xué)生與愚笨的學(xué)生，等等。在教師的心目中，哪些學(xué)生有能力掌握哪部分知識，哪些學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識，哪些學(xué)生能夠順利畢業(yè)并考取大學(xué)，哪些學(xué)生只能勉強畢業(yè)，常常是早就標(biāo)定好了的。

教師在課堂教學(xué)過程中是如何實現(xiàn)其知識標(biāo)定的呢？主要是通過教師對學(xué)生的期望來實現(xiàn)的。關(guān)于教師期望的機理，最初是由羅森塔爾(Rosenthal.R.)和雅各布森(Jacobson.L.)的研究所證實的。他們用實證材料表明，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)成就不僅受其自身能力的影響，更重要的是受教師期望的影響。換句話說，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績好壞，是教師貼標(biāo)簽的結(jié)果。

另外，在坐位安排方面，學(xué)業(yè)優(yōu)秀生大多被安排在中間或靠前的坐位上，得到老師注意的機會自然就多；而學(xué)業(yè)困難生大多被安排在后面或兩邊，很少能得到老師的注意，實際上成了被遺忘的角落。在上講臺板演方面，學(xué)業(yè)優(yōu)秀生獲得的次數(shù)明顯多于學(xué)業(yè)困難生。

從調(diào)查和訪談的情況看，學(xué)業(yè)優(yōu)秀生所獲得的課堂資源顯著高于那些學(xué)業(yè)困難生。可以預(yù)言的是，那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀生很有可能在以后的學(xué)業(yè)中獲得成功，而那些學(xué)業(yè)困難生，如果不能運用特定的手段進行干預(yù)的話，將極有可能在學(xué)業(yè)上面臨失敗。

三、教育過程公平的建構(gòu)

如何來構(gòu)建教育過程中的公平呢？基于多元智能理論的課程觀、教學(xué)觀、評價觀為我們提供了很好的借鑒和啟示。

1.多樣化的課程是實現(xiàn)教育過程公平的保障

每一個體的智能都具有自己的特點和獨特的表現(xiàn)方式，每一個體都具有自己的智能強項和弱項。個體之間智能的多樣性必須有與之相適應(yīng)的多樣化的課程，而不應(yīng)再讓所有的學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程，每個學(xué)生學(xué)習(xí)的課程應(yīng)該根據(jù)各自的智能差異而有所不同，使課程盡可能地呈現(xiàn)出多樣性。我們未來的學(xué)校可以設(shè)置“學(xué)生課程人”(student-curriculum

broker)這一角色。他們和學(xué)生、家長、教師、評估專家一起參與智能的發(fā)現(xiàn)和推薦。課程人根據(jù)最近評估而得到的智能分析結(jié)果，向?qū)W生提出選修什么課程的建議。在統(tǒng)一安排課程的情況下，則向?qū)W生提出怎樣才能學(xué)好有關(guān)內(nèi)容的建議。

2.“通過多元智能而教”是實現(xiàn)教育過程公平的核心

既然每一個體的智能狀況各不相同，就沒有理由堅持讓所有的學(xué)生以相同的方法來學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容。“通過多元智能而教”要求我們的教師通過調(diào)動不同智能活動在教學(xué)中的各自作用，使用多樣化的教學(xué)手段，進行差異教學(xué)，從而使每一個學(xué)生都能得到適合其智能特點的教育。教育方法的確立，就應(yīng)該反映學(xué)生個體的差異。我們應(yīng)該努力確保每個人所受的教育，都有助于受教育者最大限度地發(fā)揮其智能潛力。在課程的教學(xué)中，有關(guān)內(nèi)容可用多種方式展現(xiàn)，都有多個“切入點”。如歷史課可用語言、邏輯、空間或個人理解的模式來教學(xué)，幾何課也可用空間、邏輯、語言或數(shù)學(xué)等方面的能力來實施教學(xué)。有了多種多樣的切入點，至少可以找到一個適合某一個學(xué)生。

3.情景化的評價觀是實現(xiàn)教育過程公平的關(guān)鍵

基于多元智能理論的評價觀與傳統(tǒng)的評價觀有顯著的不同，在評價的手段上，摒棄了傳統(tǒng)的紙筆測驗的方法，而采取“智能展示”的評估手段。如可讓一個個體展示體育動作來評估其身體運動智能，可通過觀察個體如何處理與售貨員的爭執(zhí)來評估其人際關(guān)系智能等。在評價的目的上，傳統(tǒng)的智力測驗嚴(yán)重地偏向語言智能和數(shù)理邏輯智能，而且把測得的結(jié)果作為鑒別兒童的唯一指數(shù)。智商高于140的稱為天才，而低于70的則定為弱智兒。在學(xué)校中，這些弱智兒總是被標(biāo)上“差生”的標(biāo)簽，甚至被棄入“冷宮”。這些學(xué)生享受不到本應(yīng)享有的教育資源，從而失去了平等接受教育的機會。而基于多元智能理論的評價是面向?qū)W生的所有智能，評價的結(jié)果只被看作學(xué)生智能的部分表現(xiàn)，不把它作為其智能的唯一指數(shù)，也不與其他學(xué)生相比較并排序。只將學(xué)生自己的強項和弱項加以比較，并向其提出未來學(xué)習(xí)方向的建議。對于智能缺陷的評估，可以預(yù)測學(xué)習(xí)者將要面臨的困難，并提出通過另外的途徑達到教育目標(biāo)的建議。如通過空間關(guān)系學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過語言技能學(xué)習(xí)音樂等。

基于多元智能理論的評價通過“智能展示”的方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中進行，這種情景化的評價使教學(xué)和評價有機地統(tǒng)一起來，使評價更有效地融入日常教學(xué)之中。正如加德納所言，評價原本就是教學(xué)里的一環(huán)，評價應(yīng)該成為自然學(xué)習(xí)情景的一部分，而不是在額外的時間里外加進來的。我們應(yīng)該讓評價在自然參與的學(xué)習(xí)情景中發(fā)生，這樣的教學(xué)和評價必然是學(xué)生樂于參與并受到歡迎的。

參考文獻：

[1][美]霍華德·加德納。多元智能[M].沈致隆。北京：新華出版社， 2003.

第9篇

關(guān)鍵詞水利工程;施工階段;質(zhì)量管理

水利工程施工,是水利工程建設(shè)的重要階段,是將藍圖變成現(xiàn)實的過程。施工質(zhì)量直接關(guān)系到能否達到工程建設(shè)的目的,能否發(fā)揮理想的工程效益。目前,我國的水利工程施工管理水平有一定提高,但存在的一些問題也不容忽視。必須采取切實有效的措施,提高施工管理水平,提高工程建設(shè)質(zhì)量。

1影響水利工程施工質(zhì)量的主要因素

1.1人員

包括參與建設(shè)的組織者、指揮者和操作者。每個工作人員都直接或間接的影響著工程質(zhì)量,高質(zhì)量的人及其高質(zhì)量的工作才能帶來高質(zhì)量的產(chǎn)品。提高工程質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),包括人的政治素質(zhì)、身體素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)等。

1.2材料

材料的管理應(yīng)從以下3個方面控制:一是嚴(yán)把材料采購關(guān),必須“三證”齊全,才可進入倉庫;二是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),實行材料報檢制度,施工單位自檢、監(jiān)理抽檢、政府質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)和社會共同監(jiān)管;三是嚴(yán)格執(zhí)行采購計劃的同時,根據(jù)進度和現(xiàn)場情況適時調(diào)整,以便保證質(zhì)量,減少損失。

1.3機械

施工機械設(shè)備對施工質(zhì)量有著直接的影響。所以在施工機械設(shè)備選型時,應(yīng)注意經(jīng)濟上的合理性、技術(shù)上的先進性、操作和維護上的方便性;要根據(jù)工期、工程量大小,安排各類機械的數(shù)量;確保滿足施工要求;對特殊設(shè)備按要求通過相關(guān)部門檢測方可進場,一般設(shè)備要定期維修,保證施工安全[1]。

1.4方法

施工方法包括施工方案和施工工藝。一些工程常因施工方案考慮不周或施工工藝落后,而造成施工進度推遲,質(zhì)量達不到要求和追加投資等情況。因此,在制定施工方案和施工工藝時,必須結(jié)合技術(shù)、組織、管理、經(jīng)濟等方面進行綜合分析,以確定施工方案在技術(shù)上可行,經(jīng)濟上合理,有利于提高工程質(zhì)量。

1.5環(huán)境

環(huán)境因素對工程質(zhì)量的影響,具有復(fù)雜多變的特點。因此,應(yīng)根據(jù)工程特點和具體條件,對影響質(zhì)量的環(huán)境因素采取有益的措施嚴(yán)加控制。尤其是施工現(xiàn)場,應(yīng)營造文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境。更為重要的是要搞好地方干群關(guān)系,尊重地方風(fēng)俗[2]。

1.6工程設(shè)計

設(shè)計是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵,在建設(shè)項目確定以后,工程設(shè)計就成為基本建設(shè)的關(guān)鍵問題了。對于在建設(shè)的時候能不能加快速度、保證質(zhì)量、節(jié)約投資,在建成后能不能獲得最大的經(jīng)濟效果,設(shè)計工作起著決定作用。一個先進的設(shè)計,應(yīng)該采用先進的工藝和設(shè)備,合理地布置場地,組織好生產(chǎn)流程,應(yīng)有利于提高生產(chǎn)效益,降低成本,提高質(zhì)量。

2提高水利工程施工質(zhì)量的措施

2.1加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任制

領(lǐng)導(dǎo)重視與否是搞好水利工程質(zhì)量工作的重要前提。水利行政主管部門高度重視水利工程質(zhì)量管理工作,以對人民負責(zé)和對歷史負責(zé)的責(zé)任心真正把工程質(zhì)量工作落到實處。全面落實責(zé)任制,明確單位領(lǐng)導(dǎo)、項目負責(zé)人、工程技術(shù)人員和具體工作人員責(zé)任,層層落實責(zé)任制,并加強監(jiān)督和檢查。按照水利工程行業(yè)規(guī)范和技術(shù)要求,組織施工;一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題,就要追究責(zé)任,即工程質(zhì)量終身制;徹底扭轉(zhuǎn)工程當(dāng)事人置工程質(zhì)量于不顧的態(tài)度,避免工程出現(xiàn)問題一走了之的現(xiàn)象發(fā)生。

2.2認真抓好施工質(zhì)量管理

施工中的質(zhì)量管理涉及建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計、施工4方面。建設(shè)單位是主體,具有協(xié)調(diào)其他各方對工程質(zhì)量進行全面監(jiān)督檢查和管理的責(zé)任和權(quán)利。各方應(yīng)積極配合,努力提高工程建設(shè)質(zhì)量,創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)工程。具體說來,施工中應(yīng)著重抓好以下環(huán)節(jié)。

(1)編制施工組織計劃,制定施工技術(shù)方案。建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計、施工各方要根據(jù)國家有關(guān)施工規(guī)范,結(jié)合該工程特點和施工單位的實際情況等因素制定切實可行的施工組織設(shè)計和針對該工程的施工技術(shù)方案,施工中要嚴(yán)格按照施工技術(shù)方案執(zhí)行。

(2)實行工程監(jiān)理制。監(jiān)理是受業(yè)主委托對工程質(zhì)量進行監(jiān)控的,依法享有對工程質(zhì)量進行監(jiān)控的權(quán)力,所以要樹立監(jiān)理人員的權(quán)威。施工單位在施工中違反施工程序或質(zhì)量不合格,監(jiān)理有權(quán)責(zé)令其停工、返工,或者與相關(guān)部門會商后采取處罰措施。

(3)建立建全質(zhì)量保證體系。建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計、施工4方都要有自已的質(zhì)檢組織,建設(shè)單位對工程質(zhì)量負總責(zé)。施工中要對工程分階段、分部分按程序進行檢查驗收。施工單位所設(shè)質(zhì)檢工程師、專職質(zhì)檢員負責(zé)施工自檢及施工文件的填寫和編制,按單元工程報驗程序報驗,合格后方可進入下一步工序,并及時向質(zhì)檢組織匯報質(zhì)檢情況。

(4)施工過程中,施工各方要切實把質(zhì)量控制放在首位,實行全面質(zhì)量管理。施工單位要自覺堅持質(zhì)量第一的觀念,質(zhì)檢組織要有高度負責(zé)的精神,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

2.3強化質(zhì)量控制措施

質(zhì)量控制實行事先、事中、事后“三控制”。事先控制是開工前對施工企業(yè)提交的技術(shù)方案、技術(shù)措施、質(zhì)量保證體系以及管理制度等進行審核,特別是對各企業(yè)投入工程的技術(shù)人員的數(shù)量和素質(zhì)提出具體要求。對用于工程的原材料、半成品、成品、設(shè)備和運到工地的機械等進行控制,未經(jīng)項目監(jiān)理部同意,不得進入工地。

事中控制就是工序控制。工序控制實行“二級三檢報驗制”,它是保證工程質(zhì)量的有效手段。第1級是為保證監(jiān)理目標(biāo)的實現(xiàn),指令施工企業(yè)建立班組初檢、施工隊復(fù)檢、施工企業(yè)終檢的質(zhì)檢機構(gòu)與質(zhì)檢制度;第2級是施工企業(yè)在其內(nèi)部檢查合格的基礎(chǔ)上,填報“報驗申請單”,報監(jiān)理工程師工程復(fù)驗,復(fù)驗合格后由業(yè)主終驗,保證做到上一工序不合格不得進入下一工序施工,對單元工程、監(jiān)理工程師在評定表上簽驗收意見和評定質(zhì)量等級,關(guān)鍵工序要有業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計、施工、共同簽字,以確保每道工序都達到設(shè)計和規(guī)范要求[3]。

事后控制是對已完成的單元工程、分部工程和單位工程的質(zhì)量,繼續(xù)進行觀察、檢測,收集運用過程中的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理;同時對資料進行收集整理歸檔,及時組織有關(guān)人員檢查驗收。

2.4發(fā)揮監(jiān)理工程師作用

監(jiān)理工程師的質(zhì)量控制體系是建立在施工承包商的質(zhì)量保證體系上的。后者是基礎(chǔ),沒有一個健全的、運轉(zhuǎn)良好的施工質(zhì)量保證體系,監(jiān)理工程師很難發(fā)揮作用。因此,監(jiān)理工程師質(zhì)量控制的首要任務(wù)就是在開工令之前,檢查施工承包商是否有一個健全的質(zhì)量保證體系,沒有肯定答復(fù),不簽發(fā)開工令。監(jiān)理工程師的職能是指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。“指導(dǎo)”是向承包商提出應(yīng)如何去建立和健全質(zhì)量保證體系;“監(jiān)督”是在實施過程中考查其質(zhì)量保證體系的運行情況,制止一切違規(guī)行為;“檢查”是對運行結(jié)果進行考核,包括各工序、階段的檢查、驗收和質(zhì)量評定工作。如果讓監(jiān)理去代替施工技術(shù)員、質(zhì)檢員,不僅是力不從心,而且責(zé)任不清,其結(jié)果必然使施工企業(yè)的質(zhì)量保證體系弱化,甚至逐步放棄,從而使整個質(zhì)量體系處于混亂狀態(tài)。

2.5嚴(yán)禁轉(zhuǎn)包工程

主體工程不能分包;對分包資質(zhì)要嚴(yán)加審查,不允許多次分包。項目部是獨立性很強的經(jīng)濟、技術(shù)實體,是對質(zhì)量起保證作用的關(guān)鍵所在。一旦轉(zhuǎn)包或多次分包,責(zé)任會不明確,從合同法來講是企業(yè)法人負責(zé),而在實際運作中,是無人負責(zé)。

2.6處理好業(yè)主、監(jiān)理、施工的關(guān)系

在建設(shè)管理中執(zhí)行業(yè)主負責(zé)制、監(jiān)理制和招投標(biāo)制,是一個巨大的進步。3方都有一個觀念轉(zhuǎn)變的過程,各自找準(zhǔn)位置是最重要的。對號入座、進入角色之后,3方的關(guān)系就易于處理好。3方之間不是上下級關(guān)系,也不是對立關(guān)系,而是合同雙方平等互利關(guān)系。業(yè)主和監(jiān)理雖然是管理工作的主動方,但是必須認清:施工單位是建設(shè)的主體,質(zhì)量控制的好壞,主要取決于施工企業(yè)。分工雖然不同,但都在各自崗位上共同對國家負責(zé)。與地方政府各部門關(guān)系是否正常,是關(guān)系到工程施工是否有個良好環(huán)境的大事[4]。

2.7加強建設(shè)資金管理

工程投資是確保工程建設(shè)的重要保證。投資應(yīng)統(tǒng)一管理,實行專戶儲蓄、專款專用,單項工程單獨記賬,避免投資被擠占或挪用。要嚴(yán)格控制資金使用,要按合同要求、工程進度和質(zhì)量分期付款。凡是質(zhì)量不合格的、工程進度未按要求違反合同條款的,可以拒絕付款。要通過招標(biāo)辦法進行承包,通過公開、公平、公正的競爭,達到降低工程造價,提高工程質(zhì)量的目的。

參考文獻

[1]張榮芳.淺談水利工程質(zhì)量控制措施[J].中國科技縱橫,2010(11):321.

[2]裴成元,魏東,許驥.關(guān)于加強水利工程質(zhì)量監(jiān)督隊伍建設(shè)方法的探討[J].水利建設(shè)與管理,2010(5):33-34.