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信息檢索能有效解決用戶在生活中或是在工作中所遇到的各種問題，通過對相關的問題進行查找并獲得相關數據、文獻等。現如今網絡、信息以及數字化技術進行著快速的發展，信息檢索相比過去的文獻檢索有較大的差別，尤其最受人們關注的網絡信息檢索，是現階段擁有最多用戶并且影響最為巨大的檢索系統。
1 關于信息資源網絡檢索的特點
要了解信息資源網絡檢索的特點，首先要對網絡信息資源的特點有一定的認識，其特點主要表現在兩個方面：一方面是內容的豐富性，網絡信息擁有非常豐富的資源，現今人類最大的信息資源庫就是互聯網。另一方面是質量上的參差不齊，是網絡給我們提供了非常豐富的信息資源，但是在網上的信息資源很分散，而且存在很多垃圾的信息，以及一些虛假信息，使得網絡上的信息資源在質量上存在較大差異。
信息資源檢索從最早的手工檢索到聯機檢索以及后來的光盤檢索，但是隨著現如今網絡、信息以及數字化技術快速的發展，信息檢索和傳統的文獻檢索相比之下有很大的差別，其中網絡信息檢索備受關注，將成為擁有最多用戶并且影響最大的檢索系統。信息資源網絡檢索主要有以下幾方面的特點：
1.1 檢索手段的易用性
網絡信息檢索擁有簡單、快捷的會話界面以及幫助支持的系統，用戶不需要花太多時間去學習，只需要將檢索要求提出來就能獲得相應的檢索結果。
1.2 檢索途徑的靈活性
用戶能夠通過搜索引擎來搜索各個國家的網站以及網頁從而檢索需要的文獻資料。用戶還可以通過專門的數據庫檢索系統，以相關的作者、機構或是關鍵詞等途徑來檢索。網絡系統中的檢索系統還能夠給用戶的檢索提供有用的幫助以及啟示的功能。
1.3 檢索速度的快捷性
網絡作為現今最有效也最快捷的傳播途徑，用戶可以不分時間和地點隨時通過網絡來查閱所需的信息資源以及所需的相關文獻。
2 關于信息資源網絡檢索存在的問題
網絡信息資源具有易用性、快捷性以及靈活性等特點，為用戶創造了極大的便利，但在檢索中也存在著一些問題。
2.1 檢索結果多變且查準率不高
豐富的網絡信息資源有效地提高了文獻的查全率，但在不同的學科當中存在一詞多意的現象，使得進行一些查詢時可用的結果不多，查準率不高。在網絡中的一些信息以及更新的速度很快，針對相同的檢索在不同的時間段會出現不同的結果，使得檢索的結果具有多變性。
2.2 信息資源分類混亂
在網上有很多的動態信息，而進行網絡信息相關工作的大部分都不是專業人員，在由于工作量的制約以及其專業知識的缺乏，工作人員往往不能對信息資源進行有效合理的組織，從而導致網上信息資源沒有合理的設置分類，分類的標準混亂，信息資源沒有進行具有層次、規律以及邏輯性的組織，經常出現內容重復或者遺漏的情況。
2.3 網絡檢索的局限性
由于網絡信息資源與傳統的文獻信息資源在檢索的方式上有很大的區別，一些已經習慣了利用傳統方式進行檢索的用戶，對于網絡信息資源的使用還需要一個認識以及熟練的過程；而由于一些用戶的文化程度以及知識的結構不同，也在一定程度上局限了用戶對于網絡信息資源的使用。用戶在使用網絡信息資源的一些常見問題：用戶對于計算機的操作能力以及所具備的網絡知識關系到信息檢索的效率；用戶在運用網絡檢索的相關工具時的熟練程度也關系到檢索的效果；以及用戶的外語知識對于信息檢索的廣度與深度也構成了一定的影響。
3 關于信息資源網絡檢索提高的相關對策
3.1 建立具有特色的數據庫
特色數據庫是在互聯網上提供的一種特殊的數據庫，其中主要包含了學位論文數據庫、科研成果數據庫、專業特色數據庫等，有關信息服務的機構應當依照相關地區的社會以及歷史發展的需求，再與當地經濟、人口以及文獻資源的實際情況相結合，建立具有特色的數據庫。還可以利用一些相關文獻資源所具有的特色以及一些重點學科等方面的優勢建立相關專題的數據庫，通過具有特色的服務將自身價值體現出來。
3.2 網絡信息分類標準的統一
鑒于網絡信息資源在豐富多樣的同時也很雜亂，想要做到網絡信息資源的高效利用，為用戶節省時間以提高檢索的效率，那么在網絡信息資源的分類標準的制定上就必須做到統一。而在網絡信息資源分類標準的制定過程當中，要兼顧信息分類標準所具有的靈活性以及與傳統文學在分類標準上的融合性進行制定。
3.3 對檢索人員的相關要求
3.3.1 對于真假信息、前沿信息的鑒別能力
作為檢索人員應當對相關服務領域內包含的一些前沿信息具有全面的了解，還需要擁有較強的洞察力以及辨別能力，使其能夠在混亂的網絡信息當中準確的對有關的真假、前沿信息進行鑒別。
3.3.2 準確分析以及提煉核心內容的能力
作為網絡信息的檢索人員，應當對檢索的相關課題進行全面了解，并且具備能夠進行準確分析檢索課題，將檢索的核心內容提煉出來的能力。其中包括：分析檢索課題中的主要內容，以及所涉及到的顯性和隱性概念等，并分析有關概念之間的關系；提取核心的概念，在對相關課題所進行的分析中，應當能夠將表現出課題核心的概念提取出來。
3.3.3 綜合分析能力
作為網絡信息資源的查詢者或提供者，應當具備綜合的分析能力。對網上搜集到的信息資源進行鑒別與分析，去掉其中的虛假以及簡陋的部分，保留真實或精華的部分。力圖通過檢索給廣大用戶提供具有高質量的服務。
4 結語
網絡信息資源質量的參差不齊，以及網絡信息資源檢索特點還沒有與用戶所掌握的網絡技術及檢索方法進行有效的融合，使得用戶在用網絡檢索時會出現諸多問題，將這些不足解決才能促進網絡資源與用戶檢索的融合。從而滿足用戶對網絡檢索的需求，加大對網絡資源的利用。
參考文獻
[1]龍健.政府基礎信息資源跨部門共享機制研究[D].北京大學，2013.
[2]李建英，王韻.網絡信息檢索中存在的問題及解決途徑探析[J].榆林學院學報，2007（06）.
[3]沈思，徐紀濤.網絡信息資源管理策略分析[J].考試周刊，2009（19）.
作者簡介
李克鋒（1980-），男，河南省鎮平縣人，現為南陽醫學高等專科學助講。本科學歷。研究方向為硬件維護、軟件應用及網絡。
【關鍵詞】醫學信息；資源網絡；共享
【中圖分類號】G203 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2014）01-0225-01
隨著世界計算機的普及，應用多媒體技術、現代網絡通信技術、計算機網絡等進行信息技術的交流已經成為了必然性發展趨勢[1]。因此建立起醫學信息資源共享和共建主要是將各個醫療機構之間的信息部門按照用戶需求將雪藏的醫學信息資源進行合理利用，從而實現對醫學的共同開發和使用活動。下面本文就構建起醫學信息資源網絡的基本趨勢、共享的因素和措施進行分析研究。
1醫學信息資源網共建前景
隨著世界經濟的不斷發展，科學技術的不斷進步，計算機網絡技術的不斷普及，采用現代先進的網絡技術實現對醫學信息資源的共享勢在必行[2]。同時加之公眾對于醫學信息資源的需求也在不斷的發生著變化，而且還急需要對醫學信息資源進行全面、完整、廣泛的整合。醫學信息資源是一種公眾性的知識，而其發展卻是永無止境，那么針對醫學信息資源則要進行共享，以求解決當前存在的醫學科學研究局限性，不斷為醫學的發展提供條件。目前很多的醫學信息資源被雪藏，而雪藏信息資源自會限制其發展，不能夠發揮其作用，那么則顯得是一種科學研究的損失，因此加強醫學信息資源的共建和共享異常重要。這也是近年來，解決將醫學的文獻資源逐漸進行共享，解決目前社會發展的需求矛盾，從而發揮出更多醫學信息資源的作用。
2 構建醫學信息資源網絡共享機制影響因素
2.1 網絡環境
由于當前internet網絡的發展以及國內信息網站的公開，為醫學信息的發展提供了一個全新的環境，為構建起共享醫學信息資源網絡提供有利的條件[3]。Internet網絡通過TCP/IP協議進行數據交換，這就解決了在不同的地點、不同環境條件下對信息的交流。PC機器通過計算機網絡協議建立起相應的通信通道，然后通過這個通道進行數據交換，形成了大規模的互聯網絡交換，那么就可以將醫學信息資源進行網絡共享，從而解決以前的網絡共享難題。
2.2 管理機制
醫學信息資源的管理占據著非常重要的地位，因為它直接對整個系統進行統籌規劃、全面協調等，因為管理將決定著信息資源的共建和共享，其管理的效果直接會影響到醫學信息資源的共建和共享活力，同時還會影響到整個醫學信息資源共享的服務、制度、特色等。而隨著網絡技術的發展，開拓出一套非常嶄新的管理觀念，并且還具有與之配套的管理機制，可以徹底的解決目前醫學信息資源管理現狀，所以需要構建起醫學信息資源共享網絡同時需要對其管理機制進行革新。
2.3 人才隊伍
人才隊伍建設影響醫學信息資源網絡共享建設，而且它直接會制約著整個系統的發展，因此為網絡環境下管理醫學信息需要具備更加專業的素質。不僅需要對醫院信息資源網絡中的知識進行分辨，而且還要對收藏的資源進行開發，尤其是要做到去偽留真。而從事醫學信息資源管理人員大多是非醫學的人員，其具備的醫學專業知識有限，因此這是對整個醫學信息網絡資源共建和共享建設的重大考驗。
3 網絡環境下共建和共享醫學信息資源措施
3.1 構建完善法律體系
構建起完備的法律體系可以為醫學信息共建和共享建設提供法律保護，同時還能夠對其建設過程中的行為起到規范作用。由于醫學信息資源的共享是一個協作的過程，在不同行業之間有著不同的職責和利益，需要構建起相應的法律法規對整個行為進行規范，從而起到對雙方的利益規范，解決權益受侵害的問題[4]。
3.2 健全醫學信息資源共建和共享保障措施
建立起規范醫學信息資源共建和共享的資源管理職能，將醫學信息、醫學布局、醫學信息建設以及共享進行整體規劃，開展全國統一管理，地區各個醫學信息資源進行合理分配，完成對醫學信息資源網絡統一協調，同時構建起的制度可以實現對其進行統一的規劃和指導。
3.3 推進網絡建設促使醫學信息資源共建和共享
加強醫學信息資源網絡建設則需要對各級醫院的信息進行統一建設，建設過程中要對軟件和硬件環境進行統一；然后構建起醫學信息資源數據庫；接著將建立起公共查詢系統，方便各個醫院對于醫學信息資源的查詢；最后則是要建立起規范的電子交換目錄，將注冊、登陸、查詢、催缺、預定等置入系統之中，從而實現對整個醫學信息資源網絡系統統一協調管理。
3.4 普及新技術
為了實現對醫學信息資源的共享，需要在整個網絡體系中構建起實體信息和虛擬信息配套處理，可以實現在不同的地方、不同時段進行數據查詢和咨詢。因此在構建醫學信息資源共享的過程中需要采用新型技術，實現數據存儲、交流等功能，并且還要對其不斷進行優化。
4 小結
醫學信息資源是一種公眾的資源，但是其發展需要進行不斷地傳輸，同時還要對其進行不斷的交流和研究，根據目前網絡技術的高速發展，構建起醫學信息資源的共享網絡是近年來的主要發展趨勢。通過共享網絡將醫學信息資源進行共享不僅可以實現技術交流，還能實現對技術知識的總結和收藏，切實落實醫學信息資源構建的的措施，不斷完善構建網絡制度和法律體系，為醫學信息資源的共享提供法律依據，同時還能夠對信息資源共享提供統一管理和規范。本文就主要的影響醫學信息資源網絡的共建和共享因素進行研究，同時還對其前景發展進行展望，并且為醫學信息資源網絡建設提供了一些建設措施。
參考文獻
[1]王敬云. 共建共享公共衛生醫學信息資源的思路和方法[J]. 新疆醫學，2012，07：175-177.
[2]于亞軍. 試論文獻信息資源的共建與共享[J]. 黑龍江史志，2010，03：64-65.
相關信息技術的發展擴充了信息的渠道，畢業生只需要擁有相應的就業資源獲取途徑，就能夠找到相關的就業機會，但同時也由于信息資源的無限擴展，導致信息之間的資源增長迅速，信息的雜亂化消弱了信息管理力度，畢業生即使在就業信息平臺也難以找到滿意的求職信息。我國目前相關機構對于信息資源的開發還處于弱勢階段，信息獲取僅限于搜索和傳遞，不利于就業信息傳遞。
2畢業生就業需求信息資源網絡開發的對策與建議
2.1合理采集就業需求信息畢業生就業需求信息采集是資源網絡開發的基礎，要想做好該階段的工作，我們可以進行采集數據技術手段對畢業生就業信息源進行采集。就業需求數據的采集可以通過人工查閱將所有就業信息源轉到信息平臺，通過人工干預的就業信息源可以得到一定程度上的質量保證。但當就業信息源過于龐大時，人工操作顯然無法應對，這時就可以借助相關的計算機網絡技術進行，在畢業生就業需求信息采集中運用最多的是爬蟲技術，這種技術能夠快速、有效的獲取網絡資源程序，并通過對信息源的分析進行相關就業信息源的抓取，在信息進行采集后，再由人工進行文字的加工處理，即可對就業需求信息就行采集。
2.2有效整理就業需求信息畢業生就業需求信息的整理是一個繁冗的過程，盡管我們能夠運用爬蟲技術在大量的就業信息源中提出畢業生就業需求數據，但受到由于數據格式和計算機本身無法識別的問題影響，爬蟲技術所抓取的信息數據無法自動轉換為文字表述的方式，這就需要我們在采集信息的過程中注意信息識別與整理的準確性，就業信息是否準確關系到畢業生的就業選擇，高校應對收集到的信息進行分類整理。可以通過用人單位的性質對就業需求信息進行分類整理，明確標注用人單位的專業要求和錄取程序以及具體的工作崗位等等，讓畢業生便于其根據自身的需求進行不同就業信息的選擇。
2.3及時就業需求信息信息是一個市場化的過程，就業信息直接影響到畢業生就業方向以及就業形勢的變化，就業指導人員應當用最快的速度將就業需求信息出去，并通過多種渠道通知畢業生進行查閱，同時，就業指導教師要將獲取到的就業需求信息用于指導畢業生進行就業準備，讓畢業生對于就業需求信息有一個大概的了解。除此之外，高校也要及時與用人單位盡心協商與溝通，確定好畢業生的面試時間與地點，方便畢業生進行就業面試。就業需求信息的平臺承擔著畢業生就業需求信息的攻擊，只有做好信息平臺的服務，才能更好的為畢業生提供就業信息資源。
2.4加強相關規范制度建設在獲取畢業生就業需求信息之后，高校就業指導部門應當做好畢業生就業工作，保證就業信息質量。對于目前就業市場的復雜環境來說，虛假就業信息不僅影響畢業生求職或就業，甚至很有可能會給其帶去巨大的利益傷害。國家和政府應當加強就業監管制度，加大就業信息的監管力度，對畢業生就業需求信息篩選進行嚴格把關，從根本上杜絕虛假就業信息的潛入，維護畢業生在就業期間的個人利益。建立就業信息注冊制度和企業資格審查制度等等都能夠有效阻止不良就業信息的進入，另外，還要對學生的注冊信息進行規范，保護學生個人隱私，防止信息外流。
3結語
【關鍵詞】：地理信息；網絡服務技術；發展
中圖分類號： K825.89文獻標識碼： A
0、引言
為了實現各種地理空間信息資源的網絡服務，首先需要構建強大的注冊服務中心。這個中心一是要廣域、分布式的，二是可注冊各種數據資源、處理資源、傳感器資源和地學知識等，同時也提供數據服務、處理服務、知識服務和傳感資源等服務。除此之外，還能調度、啟動傳感器，能夠啟動數據的處理過程，并能夠按用戶需求構建服務鏈，提供集成服務。由于目前通用計算機領域的網絡注冊服務技術與標準如UDDI等還不能完全滿足地理信息網絡服務的要求，我們需要對它進行擴展，使之能夠實現空間數據、處理軟件、傳感器和地學模型的分布式注冊、目錄管理、地理信息資源的發現與綁定等系列功能，并具備高效的空間信息資源檢索與服務鏈構建能力。
1、GSW的概念框架
現有的 SDI 或者基于網絡的地理信息應用允許使用者訪問、共享和可視化地查看已注冊的地理數據。然而，在許多復雜的地理空間決策方案中用戶需要更高性能、更智能化的網絡計算工具。從另一方面來講，主流信息技術的進步，包括高速網絡訪問，網絡服務結構、高性能計算和云計算的發展，為地理信息服務平臺將海量地理數據轉換成有效的信息和知識提供了技術環境。我們可以很明顯地看到這些研究的邊界已經逐漸從面向數據的SDI向面向信息的 SDI，再向面向知識的地理信息基礎設施(CI)轉移。這樣的趨勢象征著一個完整的基于網絡的轉換工作流程，也就是“對地觀測數據－空間信息－地學知識”。為了認識在地理信息基礎設施中的地理知識發現和管理，需要一個中間件來連接數據、信息與知識。圖1展示GSW在支持數據－信息－知識轉換中發揮了有效的基礎作用。GSW 在一端聚集傳感器數據而在另一端為具體領域的應用。與傳統的網絡地理信息服務相比，GSW在數據資源方面截然不同，將數據資源從靜態數據庫延伸到實時數據收集的傳感器。而且，GSW支持的具體的應用將可能支持輔助決策的自動實時的服務組合。
圖1GSW和數據－信息－知識轉換工作流
在GSW應用中，地理數據、信息、知識、軟件、硬件都可以被抽象成為地理信息資源。硬件基礎設施，如計算、存儲和網絡設施是地理空間查詢和應用的支撐性資源。地理數據、信息和知識同樣也是資源，數據收集工具和傳感器也可以被視為地理信息資源。從網絡服務角度來看，所有的地理信息資源可以包裝成地理信息服務。
GSW的最終目的是建立新一代多層次、多粒度、多維的時空數據管理、時空分析、可視化和處理服務網絡。GSW 連接各種傳感器和具有異步數據管理和動態可視化的能力的傳感網絡。研究者可以利用 GSW 在網絡環境中開發高精度和高性能的地理分析算法和建模工具。同時，GSW 也支持分布式地理信息資源的自動協調和使用。事實上，GSW 將要建立一個基于網絡的智能服務平臺，這個平臺通過整合地球觀測傳感網絡來支持實時的地理信息和決策支持服務。
GSW的概念框架，它是由5個部分組成的: 地理信息資源、地理空間服務、地理應用程序、以及GSW互操作性和安全性標準。兩個額外的協議層———資源訪問和標準服務協議被用來促進地理信息資源、服務和應用部分的交互。GSW 包含注冊異構地理信息資源功能。一旦地理信息資源被注冊到注冊中心，用戶可以通過資源查詢服務查詢需要的資源。為了滿足應用需求，傳感器、數據、信息和知識資源也通過多樣的服務進行分層組織和連接。
2、GSW的挑戰
2.1地理空間信息資源的有效管理
在GSW中，服務和應用建立在地理信息資源上(參見圖1) 。因此，地理信息資源的有效管理是GSW的核心。資源管理的主要問題是地理信資源存在各種不同的類型。不同的生產者通過多種多樣的網絡協議來提供資源。在 GSW 中，當執行特殊地理分析任務時，地理信息資源的協調也同樣具有挑戰性。主要問題包括:
1)構建與地理空間信息資源分類以及描述方法相適應的標準規范體系。參照當前的地球觀測傳感器網絡與地理信息服務標準，定義有普適性的地理信息資源描述模型和建模方法。
2)開發自動的地理信息資源注冊和查詢服務接口以及資源訪問協議。
3)建立與地理信息資源相關，并且能夠對地理信息資源進行自動化智能化協調管理的框架。在給定資源約束條件情況下，設計最優的地理信息資源部署、配置和分配機制。
2.2互操作和標準化
對于基于互聯網的地理信息服務來說，互操作是一個長期需要研究與關注的問題。除了萬維網聯盟(W3C)和其他國際組織定義的網絡服務標準之外，OGC也已經了大量的地理信息服務標準，以便能實現地理信息及處理軟件的共享與互操作。在GSW中，常規網絡地理信息服務已經實現了很好的標準化，剩余的問題集中在地理信息資源和復雜地理分析處理服務方面。新興的云計算標準必將為 GSW 實現可伸縮性、按需、低代價的地理信息服務提供好的技術支撐。主要問題包括:
1)定義抽象的資源參考模型來促進地理信息資源的發現和共享。
2)開發抽象的地理信息服務鏈模型使復雜的地理信息服務組織成為可能。
3)建立具有語義功能的動態的面向服務的集成構架，在這種構架下縮短資源和服務距離。
4)設計一套完整的服務質量體系和安全標準，確保分布式計算環境中穩健的地理空間服務質量。
5)與其他領域的科學家合作來了解跨學科的特殊應用的互操作需求，檢驗資源和服務的互操作，尤其是在云計算環境中。
2.3 綜合的GSW平臺
近來，大多網絡地理信息系統都專注于信息的查詢和可視化，而不是復雜的地理空間分析。所以，地理信息科學的門戶或者空間信息服務門戶網站只提供了有限的地理問題解決能力。基于合適的互操作方法和安全標準，在多維綜合的環境中GSW平臺可提供“即插即用”符合標準的高性能地理信息服務。主要問題包括:
1)基于資源虛擬化技術建立高度可靠的資源服務中心。
2)開發一系列地理信息處理、地學計算和地理模擬等網絡軟件工具，并根據按需服務要求把它們部署在 GSW 上。
3)為解決一些特定問題構造自動/半自動的地理信息服務組合模型。
4)設計具有云計算能力和高性能的 GSW 接口來支持在多用戶環境中可伸縮和低代價的地理信息計算服務。
5)開發交互式的協作處理和地理分析結果可視化環境，并提供用戶體驗和交互性強的測試環境。
6)增加一些新的 GSW 應用，特別是災害應急和全球氣候變化研究等應用實例來證明 GSW的能力和實用性。
3、地理信息資源網絡服務技術的發展
最近幾年，已經開發了3個獨立的模型。它們分別是具有云計算能力的開放式遙感圖像處理平臺(OpenRS)、地理信息服務鏈組合工具( GeoChaining) 和地理信息公共服務軟件平臺(GeoGlobe)。下面對這些原型進行簡單的介紹。
OpenRS其目標是實現更高的可擴展、可伸縮、可配置、可定制的遙感影像處理工具包，這個工具包可以實現先進的處理功能或者應用的開發。OpenRS 框架包含了基礎影像處理操作，如影像映射、影像放大、地理定位和分類等。
GeoGlobe 項目的目的是設計和實現一個多尺度三維空間信息共享與可視化環境。這個環境可以在全球范圍內整合和展示多源多時相多尺度柵格矢量地理數據，并具有地理信息公共服務平臺功能。GeoGlobe 平臺采用了一系列先進的技術，包括全球無縫空間數據模型，多分辨率小波金字塔，分布式數據節點的點對點數據遷移策略，多用戶并發控制和調度機制等技術來保障大量分布式地理數據的高效組織、傳輸和可視化。
GeoGhaining 是具有直觀交互的拖拽式地理信息軟組件服務組合工具及集成式地理信息網絡服務鏈模型構建框架。
4、結語
地理空間信息及資源的網絡服務是我們當前和未來一個時期的重要發展方向。地理空間數據網絡服務技術已經比較成熟，我國在大力推動其發展，推動公共服務。在處理服務方面，部分技術可以滿足要求，用戶自定義服務鏈構建方法達到實用水平，相關的標準化組織也頒布了一些標準，有些研究機構推出了原型系統。具有對地觀測傳感網實時調度與數據獲取、自動處理與智能服務的傳感網集成服務是地理空間信息資源網絡服務最高階段和發展方向，目前還處于研究探索階段，單項關鍵技術已經突破，但是協同觀測與智能服務還有大量的問題有待研究。
參考文獻
[1]葛文.地理信息服務發現方法研究[D].信息工程大學,2012.
關鍵詞：課程資源；網絡程序設計；四維模型；Aiax；MVC
1 引言
網絡程序設計是計算機科學與技術專業一門重要的專業核心課程，其教學目標是為了培養學生面向對象程序設計的思想，提高學生程序設計的能力。該課程組主要講授Java語言的基礎知識、面向對象程序設計方法、多線程、GUI、文件操作等內容，在Java EE平臺架構的學習過程中扮演了非常重要的作用。然而．傳統的網絡程序設計課程教學存在一些不足之處，如講得多、練得少，注重語法知識、輕視編程思想；注重課堂學習、輕視課外自學；教材內容滯后于技術發展等。為此，如何改進網絡程序設計課程的教學方法和手段，受到廣大任課教師的關注。
隨著教育技術的迅速發展，特別是基于Internet技術的廣泛應用，基于Web的課程資源建設與利用是改革教學手段、提高教學質量的重要途徑。課程資源是課程要素來源以及實施課程的必要而直接的條件，對課程資源的開發利用，是課程教學改革的重要內容之一．也是教學質量提高的途徑。構建網絡程序設計課程資源網站，利用Internet環境中具有針對性的數字化資源進行有效的教學活動．充分發揮學生在學習過程中的主觀能動性，將更有利于教學目標的實現。
2 網絡程序設計課程資源網站的設計
2.1 課程資源的四維模型構建
根據網絡程序設計課程的特點及需求，以課程平臺為載體，構成以信息、人員、過程、技術為核心要素的循環往復的有機整體．建立網絡程序設計課程資源四維模型，彼此相互補充、共同發揮作用。網絡程序設計課程資源四維模型如圖1所示。
(1)信息資源
以課程知識框架為基礎，以多媒體形式呈現與知識內容密切相關的信息，主要包括基本信息、導航信息、內容信息、參考信息等，如課程標準、學習指南、教學錄像、電子教案、課件、試題庫、參考文獻、推薦站點等。
(2)人力資源
學習者在學習過程中維持可持續發展的外部動力源泉，主要包括教師、同學、專家等，這三種角色在學習過程和問題解決過程中答疑、交流、互動、合作。
(3)過程資源
學習者在利用網絡進行學習的過程中與他人或機器進行交互時產生的一切再生資源，也是監控、記錄、評價學習者在學習過程中做什么、怎么做、做的怎樣的重要依據。
(4)技術資源
既包括教育教學活動中所運用的物質工具資源，主要包括技術設備、教學系統等資源，同時包括在解決教育教學問題過程中所運用的技巧、策略、方法，以及蘊涵在其中的教學思想、理論等，如編碼規范、常見問題、常用工具、安裝演示視頻等。
2.2網絡程序設計課程資源網站的架構設計
網絡程序設計課程資源網站可充分發揮其在課堂教學和課外輔助教學中的作用．提供豐富的優質教學資源、良好的反饋機制和高校的互動功能，包括資源庫、教材、互動交流以及后臺管理四大模塊，網站架構如圖2所示。
①資源庫
在多年的理論、實驗以及課程設計的教學過程中．課程組教師通過在教學第一線對學生的指導，充分了解學生在學習和實踐中常見的典型問題，根據實際需要，進行了資源庫建設，其中包括根據教學標準制定的各種文件、針對初級階段和實踐教學的試題庫、進行項目開發實踐的工具庫、基于項目驅動的教學案例庫、進行課后練習及自評自測的習題庫等。所有資源通過文本、圖形圖像、動畫、音頻、視頻等形式展現，供學生閱讀、理解和掌握。
值得一提的是，在進行案例庫建設時，我們將優秀的學生作品進行展示，讓學生在實踐的過程中體會學有所用，很好地激發學生的學習興趣。
②教材
課程組教師在積累了多年教學經驗的基礎上，積極進行教材紙質教材以及電子教材的開發。其中，自編教材已于2008年出版，精心制作的多媒體課件也在“全國多媒體課件大賽”中獲獎．同時實驗指導書、實訓指導書等歷經多次修改也已日臻完善，還精心制作了視頻演示文件以及教學錄像，作為課堂教學的有力補充，方便學生課后自學。
③互動交流
主要分為兩個模塊：輔導答疑和心得交流。在課堂教學中，由于學時限制，不可能用過多時間進行交流討論，網上的互動交流區可以成為學生之間以及學生與教師之間進行教學交流的重要園地。教師和學生可以經常就一些熱點及前沿問題進行提問，啟發學生思考。
④后臺管理
通過本網站教師能夠有效利用平臺提供的技術手段對學生的學習情況進行監控。教師可以統計學生登錄的次數、上交作業情況、提問次數以及在線考試的成績，全方位的了解每一個學生的真實學習狀況．從而有根據地對學生的學習進行指導調節。
3 網絡程序設計課程資源網站的實現
網絡程序設計課程資源網站由課程的相關教學資料和為學生自學提供教學資源的教學服務與管理支撐體系構成。針對網絡程序設計課程資源網站的相關需求，我們采用面向對象的軟件工程方法，采用MVC三層架構，以SQL Server2005為數據庫服務器，以Tomcat為web服務器，以Rational Rose為建模工具，進行網站的設計與開發。
3.1 界面設計
進行界面設計時，在主功能窗口和首要導航位置突出了課程的內容以及學習導航，一級導航主要包括：課程介紹、課程資源、課內練習、實戰演練、教學視頻、互動交流以及相關資源．具體如圖3所示。
3.2 數據庫設計
結合數據庫概念模型、數據結構以及實體之間的關系，形成本課程資源網站的數據庫結構．具體包括以下6張表：
(1)用戶信息表．表名users=(用戶ID、密碼、權限)
(2)上傳文件信息表．表名uptask=(文件編號、文件名、存儲路徑、上傳時間)
(3)帖子信息表，表名talk=(帖子編號、標題、內容、發帖時間、發帖人、所屬模塊)
(4)學生成績信息表，表名score=(用戶ID、考試名稱、考試成績)
(5)留言信息表，表名message=(留言編號、標題、內容、發表時間、發表人、回答)
3.3 關鍵技術
網絡程序設計課程資源網站在設計與實現過程中采用了Ajax、MVC等關鍵技術，具體如下：
(1)Ajax技術
Ajax技術是一種創建交互式網頁應用的網頁開發技術．可用于創建更好更快以及交互性更強的Web應用程序。本網站的設計大量的采用了Ajax技術，以此提高系統的性能，實現頁面無刷新，增添了系統的智能化。
(2)基于MVC的三層架構
MVC包括Model、View、Controller三部分，其中，Model層實現系統中的業務邏輯，通常用JavaBean實現；View層用于與用戶進行交互．通常用JSP來實現；Controller層是Model與View之間溝通的橋梁，它可以分派用戶的請求并選擇恰當的視圖以用于顯示，同時它也可以解釋用戶的輸入并將它們映射為模型層可執行的操作。網站基于MVC三層架構進行設計，使得整個系統更加靈活，伸縮性強，便于日后升級和修改。
4 網絡程序設計課程資源網站應用實踐
通過2年的教學實踐，利用網絡程序設計課程資源網站輔助課堂教學，取得了良好的教學效果，許多同學通過了Sun公司的SCJP認證以及全國計算機技術與軟件專業技術資格考試，學生在各級各類比賽中頻頻獲獎，在各級ACM大賽中也取得了優異的成績，學生一次性就業率明顯提高，用人單位評價學生職業素質、職業能力較強，上手快、后勁足。
利用Internet環境中具有針對性的數字化資源和有效的教學活動，可以幫助學生有效的開展學習，不僅提高了課程的信息化水平，而且有效地解決了傳統教學中存在的許多問題，從而提高了教學質量。同時，該網站有望在其他程序設計類課程中得到進一步的推廣，對課程的教學改革與實踐具有一定的指導和借鑒作用，具有良好的應用前景。
參考文獻：
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針對高等職業教育資源網絡共享、社交網絡技術的飛速發展，分別利用高等職業教育資源網絡共享、社交網絡技術應用于“機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學平臺”的發展。基于重慶機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學技術和多層次復合型人才培養的應用與發展，而重慶機電職業技術學院各系中的高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育工作受到不同類型的新型網絡結構的擾動，它將深刻地優化重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育創新教育平臺。
【關鍵詞】
機電學院虛擬仿真;高等職業教育資源網絡;共享化思想政治教育
1 相關工作
1.1 問題描述
（1）基于重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育，運行虛擬軟件網絡，虛擬集成硬件網絡組網擾動。針對重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的運行需要一定的虛擬軟件網絡和虛擬集成硬件網絡支持，虛擬軟件網絡是高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育相關的虛擬軟件網絡開發，虛擬集成硬件網絡是指高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育所需的硬件部件、各類設備硬件的綜合。
（2）基于教育主體缺乏相應的網絡知識和積極主動利用網絡的自覺性。針對高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育主體的素質落后新型網絡技術的發展;而重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的主體內部含有機電學院黨、政干部，共青團干部，思想政治理論課教師以及各系輔導員和教導員。
（3）基于職業教育主體對虛擬網絡各種載體傳遞的不良信息缺乏辨別能力。由于網絡具有開放性的特點，不同的思想意識，價值觀念，思維方式都可以在虛擬社交網絡傳播，作為職業教育主體中的創新高職學生正處世界觀，人生觀，價值觀，心理逐漸成熟轉變階段，同時預測非線性系統復雜的網絡化思想政治教育信息融合等導致職業學生的道德感的削弱甚至喪失。
（4）基于重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育有效運行的制度有待完善。針對已頒布實國家教育部頒布一系列有關職業教育教學法律法規，同時重慶機電職業技術學院也制定了虛擬仿真網絡共享信息管理制度。
1.2 系統描述
（1）基于高等職業教育虛擬集成硬件網絡和虛擬軟件網絡建設
針對重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的發展，需要投入大量的成本空間來購買虛擬集成硬件網絡設備，基于重慶機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學技術的發展，虛擬集成硬件網絡設備的更新速度越來越快，利用機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學可以不必頻繁淘汰虛擬集成硬件網絡設備，利用多層結構網絡虛擬計算各種大數據處理功能的“”模式，有利于降低購買虛擬集成硬件網絡所需要的成本，基礎設施升級等費用。
（2）基于高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育資源建設
基于重慶機電職業技術學院的高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育資源分布欠缺、職業教育資源網絡共享低、重復職業教育資源網絡共享投入、職業教育資源網絡共享數據更新慢、缺乏職業教育資源網絡共享融合等多種問題。利用機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學，共同構建重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育資源共享空間，并分享各重慶機電職業技術學院的優質教學資源和新型教學方式，形成統一的教學資源群結構模式。
（3）基于高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的平臺
針對機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學的利用和發展，將給重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育工作開辟新的途徑。利用機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學優化搭建虛擬思想政治教育教學和虛擬政治教育教學場景等仿真教學3D視角，將靜態的政治教育方式與文本等抽象地轉化為網絡感知結構化平臺教育，同時給機電學院每個年級的學生提供一種高素質的職業教育資源網絡共享化思想政治教育教育平臺。
（4）基于高職學生自主學習與創新意識
針對機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學實驗多層教學仿真視角（學院物流3D教學視角，群體機械工藝仿真學習視角，學生個人自主學習視角）和實驗多層教學系統{即教學信息動態感知識別系統、教師指導智能多媒體網絡化控制系統、學生自主創新學習系統}的構建。針對社交網絡的WEB服務器，各系學生、老師融合機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學平臺，通過各系學生自主學習選擇內容，隨意構建出個性化的學習視角與老師或其他學者進行交流。
（5）基于高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育崗位教師開展科研和交流
針對各省市職業院校都相對獨立，教師間的資源流動性不強，優質教師集中在少數名牌學院。通過利用機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學提供的教育教學方法與平臺，可以建立高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育資源云數據庫，從而提高高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的實用性。
2 機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學創新探索
2.1 培養高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育領域的思想意識
機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學是新生網絡化事物，人們接受新事物總是需要一個過程。而重慶機電職業技術學院師生在接觸機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學時，由于對于機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學的發展沒有做好思想準備工作。基于重慶機電職業技術學院黨政領導應高度重視高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的建設，將機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學與高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育工作緊密的結合起來，培養使用機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學的意識，這即是機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學時代進行新世紀當代高職學生高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的關鍵，也是學院教學管理的重要組成部分。
2.2 創新高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的方法
針對機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學應用于高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育中的應用必然會帶來教學視角和教學方法的變革，只有轉變教育理念，不斷對教學平臺進行創新，才能更有效地推動高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育工作的發展。在機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學視角下高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的教學平臺會發生一些變化，學生會更加主動地構建和追求知識，教師則應該在這一過程中做好學習過程的組織指導者、資源配置的管理者和咨詢協調者的工作，這一變化將有助于師生之間的平等交流和溝通。基于優化機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學時代重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育的視角，教育部應加快相關職業教育教學法律法規制度建設的進程，增強法律法規的可操作性，建立完善的機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學視角下網絡文化安全法律體系。
3 結束語
針對本論文研究能夠很好的優化機電學院虛擬仿真網絡共享教育教學飛速發展優化重慶機電職業技術學院高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育崗位教師的綜合素質和綜合能力，建立機電學院高素質的高等職業教育資源網絡共享化思想政治教育網絡服務意識發展。
【參考文獻】
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隨著社會的不斷發展，社會主義文化事業取得了前所未有的成就，與此同時農村成人教育作為社會主義文化事業重要的組成部分，受到社會各界的廣泛關注。再加上21世紀信息技術發展的速度不斷加快，在整個社會之中網絡技術成為一種主要的技術手段，在農村成人教育資源網絡的建設過程中網絡技術也有涉及。本文主要是對相關方面的簡單研究和分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。
關鍵詞:
農村教育;成人教育;網絡資源;社會文化
一、新時期農村成人教育資源網絡發展的背景
1．社會主義文化事業的繁榮發展
改革開放以來，社會主義各項事業都取得了前所未有的發展，在新的時期社會主義文化事業同樣取得了新的成就，在此背景之下，農村成人教育作為社會主義文化事業的重要組成部分，在新的時期自然受到人們的高度關注，無論是教育資源的分配，還是教育技術的進步都促進了農村成人教育在新時期的新繁榮。
2．終身學習觀念
21世紀是知識時代，知識經濟成為社會經濟發展的主要力量。農業作為我國經濟的基礎，在新的時期需要保持活力，必須要積極投身時代，在時展的過程中汲取營養。終身學習觀念的出現，極大的促進了成人教育的發展，在整個社會發展的過程中發揮了巨大的作用。在農村成人教育一直處于落后階段，終身學習觀念的出現，使一些成人開始逐漸接觸新的知識，不斷擴充自身的知識儲備，促進了成人教育的不斷發展。
3．社會主義新農村建設
21世紀社會主義新農村的建設被提上新的高度，在80年代小康社會提出之后，社會主義新農村作為一種重要的內容。在建設社會主義新農村的過程中，成人教育是一種十分重要的手段，可以有效的提高農村文化水平和氛圍，同時也可以為整個農村的發展注入新的活力，為整個社會的發展注入新鮮血液，充分發揮知識的力量，促進農村在新時期的新發展。
二、當前農村成人教育發展存在的問題
在新時期農村成人教育發展的過程中，雖然說取得了不錯的發展，但是在不得不承認仍然存在一些問題值得我們注意。我認為主要體現在以下幾個方面:
1．農村相關意識樹立不到位
在農村成人教育發展受到傳統思想觀念的影響，導致農村成年人相關思想意識樹立不到位，比如說過分重視農村經濟建設實踐，忽視自身文化建設，導致在實踐過程中缺乏相關的理念作為指導，使農村的經濟發展缺乏持久的活力，比如說缺乏使用網絡技術資源的意識，導致農村成人教育的發展缺乏時代感。
2．農村成人教育缺乏經驗
成人教育是我國教育發展的一種重要形式，但是在農村由于經濟相對落后，再加上發展的歷史比較短，導致農村成人教育發展的缺乏經驗，在農村教育發展的過程中自己摸索，導致在發展的過程中出現了一系列問題，走了不少彎路。比如說網絡技術的使用，缺乏相關實踐經驗，導致在實踐中網絡信息資源的使用不能充分發揮作用，使農村成人教育發展比較緩慢。
3．農村成人教育資源缺乏
農村地區相對城市地區來講，信息資源流動效率和質量都比較低，在整個成人教育發展的過程中，需要大量的信息資源作為支撐，城市和農村信息資源流動方面的差異導致農村成人教育資源相對缺乏，農村成人教育發展水平與城市差距較大。比如說在網絡信息資源方面，農村地區就比較落后。
三、新時期農村成人教育資源網絡建設的具體措施
隨著社會的不斷發展，農村成人教育網絡資源的建設受到高度重視，而且其在農村成人教育發展的過程中發揮著不可替代的作用。在新的時期我認為農村成人教育網絡建設可以從以下幾個方面入手考慮:
1．全面推廣，投身農村成人教育發展實踐
在新的時期，社會轉型期間，要積極投身實踐，全面推廣成人教育，尤其是農村地區，要積極投身成人教育發展的實踐，要在農村發展的實踐中不斷的接受新的時代內容，在時代中汲取營養，找到合適的方法，比如說充分利用網絡信息技術，廣泛接受新的知識，促進農村成人教育的發展，同時為農村經濟的發展注入新的活力。
2．積極宣傳，為農村成人教育掃清障礙
21世紀是媒體信息高度發達的時代，在農村成人教育網絡建設的過程中，要積極宣傳，加強宣傳力度和強度，全面解放農村地區居民的思想障礙，在整個實踐的過程中有正確的思想觀念作為支撐，從而不斷促進整個農村成人教育網絡資源得到不斷開發和利用，以此來推動農村成人教育網絡的建設，為農村地區經濟的發展注入新的發展活力。
3．廣泛借鑒，為農村成人教育網絡建設提供經驗
在農村成人教育發展的過程中，要充分調研，廣泛借鑒，不斷吸收其他地區優秀的經驗，在結合自身實際條件的前提下，積極推進農村成人教育網絡資源建設，促進農村成人教育的發展。同時在農村地區，要充分挖掘當地人才資源，在實踐中讓農村地區的一些人才來帶動整個農村地區的成人教育發展，樹立模范榜樣，充分發揮榜樣的示范帶頭作用。
小結
農村成人教育在新的時期受到了高度的關注。在社會經濟全面發展的背景之下，農村經濟發展受到關注。同時在知識經濟時代背景之下，農村成人教育成為農村經濟發展的主要推動力。雖然說在新時期農村成人教育發展存在一定的問題，但是必須要在實踐中，尋求正確的方法，積極推廣網絡信息建設，以現代化手段促進農村成人教育的全面發展，促進農村在新時期的新發展。
作者：李岱謙 單位:廣東省韶關市翁源縣中等職業技術學校
參考文獻:
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【關鍵詞】高校 網絡課程 調查研究
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0029-02
一、調查的背景和目的
隨著信息技術的進一步發展， 網絡已成為推動教育教學改革的重要手段，課程資源的網絡化已成為教育信息化的主要體現形式之一。國內外一些大學甚至一些信息技術公司紛紛設計網絡課程來進行教學或培訓，開發出各種網絡課程數據庫來管理教學，開發出各種工具來組織教學活動。作為課堂教學的有力補充，網絡課程在理想狀態下應該發揮的作用是：師生之間可以資源共享；學生可以以多種形式提出問題并得到解答；師生之間展開熱烈的討論；團隊或者個人可以自主學習、探究型學習等[1]；但是實際應用中的情況需要進一步的調查研究。本研究通過對天津市本地10所主要高校網絡課程建設及應用情況的調研，從現有網絡課程的實施準備情況、課程日常管理與維護、在教學中的實際應用等方面作一調查與分析，同時借鑒國家精品課程評審指標[2]和國內外優秀網絡課程經驗及相關理論，提出解決問題的對策。
二、研究方法
本文主要從兩方面展開調研，一是采用訪問網絡課程主頁的方法對課程資源網絡化建設的成果進行深入了解；二是通過對學生發放調查問卷形式，對網絡課程資源的建設及使用情況進行調研。調研前期，研究者通過收集匯總大量國內高校網絡課程建設及應用方面的研究成果，確定了調查網絡課程主頁的數據及調查問卷的內容。通過對網絡平臺訪問數據及調查問卷中的數據分析，對本地高校課程資源網絡化建設的現狀進行了深入分析。
三、調查統計與分析
1.網絡課程實施的準備情況
（1）可提供的學習資源。通過逐一訪問課程主頁的方式，對被調查的網絡課程進行了全面的研究，調查顯示絕大多數網絡課程符合國家相關標準，有配套的課件、習題和自測題庫，其中屬于國家級精品課或天津市精品課的課程相關資料較普通課程齊備，這與精品課程的論證驗收工作有著密切關系。但也有部分課程在個別模塊設置上仍存在不足，部分網絡課程在“教學內容”上提供給學習者的資源形式比較單一，主要以文字材料（Word文檔、參考書）及PPT幻燈片為主，其他形式的資料，尤其是教學錄像、專題資源網站較少。而學生問卷調查顯示，有88.1%的學生認為文字性材料是必不可少的，有75.3%的學生則認網絡課程應加大對于其他媒體的組合應用，90%以上的學生認為提供教學錄像、參考錄像和學科專題資源網站是豐富網絡課程內容的有效方法，能夠吸引更多的學習者。
（2）師資配備。各網絡課程都設有課程負責人，負責網絡課程教學的實施，同時大部分課程都組建有相應的教師團隊，在調查的22門公共基礎課程中，100%的教師為承擔該門課程的一線教師；在其他類課程中63%的教師為該門課程的一線教師，29%的教師為相近專業的教師，8%的教師為實驗人員或其他教輔人員。但也存在一定缺點，所有網絡課程的教師團隊中接受過遠程教育或網絡教學相關培訓的不足40%，這對網絡課程的完善和推廣有一定的限制作用，教師仍然用課堂教學的理念和方法開展網絡教學，直接影響網絡課程教學效果與學生學習效果，要加大對教師網路教學的相關培訓。
2.網絡課程的管理和維護情況
網絡課程在教學中的正常實施離不開良好的管理和維護。在校園網中建立統一的網絡課程服務器是實現網絡課程管理的基礎。調查結果顯示，各高校都有統一的網絡課程平臺或課程中心，精品課通常以專題網站的形式出現在學校主頁中比較醒目的位置上，普通課程則主要放置在所屬學院的二級網站或學校的課程中心。網絡課程的日常管理分為兩大方面，一方面是技術維護，另一方面是課程內容維護。學校組織熟悉信息技術的專職人員負責網站的技術維護；課程負責人則組織課程團隊負責網絡課程內容的更新與維護。建立統一的網絡課程管理平臺既方便網絡課程的統一管理，也是推進網絡課程在教學中應用的有效措施。
網絡課程的更新頻率是網絡課程建設及使用的一個重要指標[3]。在調查中，通過對5個月內所調查的網絡課程的月平均更新頻率的統計，發現就整體而言精品課程的更新次數明顯多于一般課程，從側面說明隨著網絡課程建設的成熟，網絡課程的使用會更加頻繁；具體到各門課程則僅有21.3%課程更新次數大于5次/月，說明網絡課程的使用率比較低，還需要時間被更多的師生所接受。還有26.6%的課程月平均更新頻率為0，包括一部分的精品課程，說明網絡課程建設缺乏連續性，也說明對網絡課程的宣傳普及不到位，致使一部分課程沒有真正地被學生使用。
3.網絡課程在教學中的應用情況
網絡課程在教學中的應用是網絡課程建設的最終目的。本次調查主要從網路課程建設目的及應用范圍、應用效果及師生交流情況這幾方面來了解網絡課程在教學中的應用。
（1）網絡課程的建設目的及在教學中的應用范圍。調查結果顯示， 本地各高校開發網絡課程的主要目的是用于教學。其中77%的網絡課程主要是作為正常課堂教學的有效補充用于學生自學；18.7%的網絡課程用于課堂教學，主要以實驗課、體育課為主，能夠比較直觀地向學生進行現場演示。學生的調查問卷顯示有87.3%的學生表示在校期間曾經使用過網絡課程進行學習，其中54%的學生表示曾使用公共基礎課網絡課程資源進行學習。
（2）網絡課程的應用效果。在對學生有關網絡課程應用效果的調查中我們發現學生普遍對網絡課程這種教學形式持歡迎態度，被調查者中89.5%的學生認為網絡課程是課堂教學的有效補充；45.9%的學生認為對學生自主學習能力的提高有明顯的促進作用，43.6%的學生認為效果一般。這說明網絡課程的優勢已經在教學中逐漸顯示出來了，但還有10.5%的學生認為網絡課程對學生學習能力沒有促進作用，這需要引起網絡課程建設者及教師的注意，深入思考如何提高網絡課程的應用效果，讓每一個學生都能受益。
（3）師生交流情況。教師在網絡課程的教學實施過程起到非常重要的作用。教師的教學計劃、時間安排和對學生的學習要求是學生網絡課程學習過程中的導航和方向[4]。在本次調查中學生回答“教師是否對網絡課程的學習重點、學習時間安排，作業等有明確的要求”這一問題時， 32.1%的學生選擇有；58.8%的學生表示教師對部分內容有要求；9.1%的學生選擇沒有明確要求。在對網絡課程師生交流方式的調查中，有81.3%的課程設有課程論壇，接受并回答學生的留言或提問，但僅有40%左右能做到及時回復（3天），其余回復周期較長，有的甚至長達一月以上；48.7%的課程留有教師的聯系方式或郵箱。學生問卷中72.3%的學生選擇通過電子信箱、QQ、微博或微信跟教師交流，41.4%的學生通過BBS、課程論壇等方式跟老師進行交流；15.4%的學生只是偶爾或基本不跟教師交流。
四、課程資源網絡化建設現狀及存在問題
1.網絡課程資源少，覆蓋面不廣
在調查中我們發現天津市高校網絡課程資源以各級精品課程為主，普通課程的網絡資源較少。網絡課程建設初期目標多為申報各級精品課程，選擇建設的課程雖具有代表性，也屬于各高校的優秀課程，但課程門數、門類過少，覆蓋面不廣，與本地高校學生的需求有一定的差距。
2.課程內容形式單一滯后，教師缺乏網絡教學相關知識
從對網絡課程的學習資料與教師配備中我們發現，網上學習資料形式單一，網上教學平臺所提供的信息資源，主要是大量文字材料，教師往往是把課堂上講課的課件、電子教材、題庫全盤地往網絡平臺上充實，沒有做到各種教學方式的有效組合，課外知識內容嚴重匱乏，且缺少精細加工，不成體系。各門課程配備的教師缺乏網絡課程開發設計、網絡教學的相關培訓，導致教師不能提供形式多樣的網上資源與教學方式。另一方面教師的能力還不能適應網絡環境下的教學，也沒有認識到網絡教學與傳統教學的區別，不能充分利用網絡平臺以及其他渠道與學生進行深入交流。網絡教學中的教師身份發生了改變，已經從知識傳授者變成教學組織者、指導者以及教育服務的提供者，要求教師除了具備專業知識外，同時要掌握一定的組織管理網絡教學的技能，才能滿足網絡課程實施的要求與服務。
3.網絡課程日常管理與維護不到位
資源豐富、學生訪問便捷是網絡課程區別于傳統課程的兩大主要特點，但本地各網絡課程的資料更新頻率與學生訪問率均較低，在被調查的課程中甚至有近三分之一課程月更新頻率為零。相關調查數據能夠很明確地反映出網絡課程日常管理與維護不到位，沒有形成規范化的管理與維護措施，普遍處于無序、無組織狀態。
4.網絡課程教學效果不明顯，學生學習積極性不高
網絡課程的教學效果總體來說還不理想，僅有不到50%的學生認為對學習有明顯的促進作用，大多數人認為網絡課程的教學效果一般。在運用網絡課程進行教學時，教師對學生的引導不夠，僅是讓學生自行觀看學習。學生在使用網絡課程時也僅側重具體內容，沒有系統性，學生主動學習的積極性不高。
5.網絡課程提供的師生交流溝通平臺不能滿足教學需要，缺少監督檢測環節，無法掌握學生學習效果
網絡課程教學中師生間缺乏良好的溝通，學生普遍感到最大的問題在于缺乏自動答疑系統和協作學習平臺的支持，從而限制了教學活動和學習活動，學生迫切需要教師的點撥和指導卻得不到滿足也降低了網絡課程的學習效果。另一方面多數課程沒有對學生學習情況的在線監控及檢測措施，完全依靠學生的自覺學習，教師也無法及時對課程目標的實現、教學效果和學生學習效果進行驗收，這嚴重影響了網絡課程的教學效果。
五、對策研究
1.加快網絡教學基礎設施方面的建設，為網絡課程資源建設提供良好的硬件基礎。網絡教學基礎設施是進行網絡課程建設的物質基礎，因此必須加快這方面的建設，加大對高校網絡、數字化校園的建設，提供先進的網絡硬件環境。
2.整合現有資源，開發新資源。對我市現有各級各類網絡課程資源進行普查，為了提高效率和提高資源共享率，同一課程建立課程組，共享資源，減少教師的工作量，同時可以互相探討，促進交流，促進教學。資源共享也包括共享精品課程的優秀經驗，在共享中創新，積極嘗試適合本課程的網絡課程模式。在做好現有精品課、優秀課網上課程資源日常管理與建設，將其發展為精品視頻公開課，擴大受益學生面，提高課程質量的同時，積極開發新的課程。各高校可根據學校特點制定網絡課程建設的鼓勵措施，擴大網絡課程的建設范圍，將網絡課程建設作為課程建設中的一個重要組成部分，加大建設力度。
3.加強教師的現代教育技術培訓，加強網上課程教學設計，提高學生學習積極性。各高校可在教師中針對性地開展現代教育技術的培訓，提高教師對計算機、網絡及多媒體知識的運用能力，在網絡課程設計中以“學生學習”為中心進行教學設計，在設計學習環境時要特別注意情景的設計，加強人文關懷，如網絡課程的表現形式要生動活潑、色彩要和諧、頁面布局要美觀、視聽內容要安排合理、重點內容要用多媒體表現等；在設計教學活動時要綜合運用E？鄄mail 答疑、電子論壇、計算機視頻會議系統等多種形式，使得學習者在學習過程中始終處于主動積極的狀態[5]。
4.用制度規范網絡課程日常管理及維護。各高校可根據本校特點制定出一套切實可行的“網絡課程資源建設實施細則”，將網絡課程建設中各個環節進行規范化管理，明確日常管理與維護的責任，同時建立相應的監督與考評機制，以保證網絡課程順利有效的運行。
5.引進專業的技術團隊，對網絡課程進行升級開發。目前一些由專業企業制作完成的網絡課程資源普遍比由學校組織建設的網絡課程的訪問率高，主要因為其制作水平更專業，課程資源更豐富，授課視頻、模擬動畫、參考資料圖片作為課程資源的主角，同時在線學習、測試、成績評定等功能也比較完善，更符合學生學習習慣。所以校企合作是提高高校網絡課程資源建設質量的有效途徑之一。
六、結束語
網絡課程是一個系統工程，涉及面非常的廣，網絡課程的建設一方面要形成完善的、符合教學規律的教學內容；另一方面依賴于遠程教育環境而形成的獨特網絡教學活動的設計也是非常重要的一個環節。通過教學設計對整個教學系統、各類教育資源和教與學的全過程進行總體的設計和開發，才能開發出達到最佳的預期教學目標的網絡課程[6]。希望通過這次調查研究，引發人們對我市高校課程資源網絡化建設現狀及存在問題有較深入的思考和分析，提高網絡課程的建設質量和實施效果，從而加快教學信息化、網絡化的進程。
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(1) ASP 技術概述
ASP是Active Server Page的縮寫，意為“活動服務器網頁”。ASP是微軟公司開發的代替CGI腳本程序的一種應用,它可以與數據庫和其它程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具。ASP的網頁文件的格式是.asp，現在常用于各種動態網站中。 ASP是一種服務器端腳本編寫環境，可以用來創建和運行動態網頁或web應用程序。ASP網頁可以包含HTML標記、普通文本、腳本命令以及COM組件等。利用ASP可以向網頁中添加交互式內容(如在線表單)，也可以創建使用HTML網頁作為用戶界面的web應用程序。
(2) SQL 技術
“Structured Query Language”就是 SQL 的全稱，它是一種能夠組織、管理和檢索存儲于計算機中數據庫的工具，同時它自己本身也是一種特定的數據庫，即關系數據庫。控制 SQL 數據庫程序是數據庫管理系統，簡稱 DBMS，它包括 Oracle、DB2、Access 等。當用戶需要對數據庫中的數據進行檢索時，可以向數據庫發送特定的 SQL 數據庫語言，然后 DBMS 就可以按照SQL 請求對數據庫中的數據進行檢索，并將檢索到的數據發送給用戶。此過程也就是我們所謂的數據庫查詢系統。
(3) 數據庫的選擇
在平常設計中，我們常用關系數據庫基礎是關系模型，是一種根據記錄、字段和表之間的關系訪問和組織的一種數據庫。
關系數據庫利用表對數據進行存取，并通過關系將這些表聯系在一起，并提供機構化的查詢語言 SQL 標準接口，該接口可以在多種數據庫產品和工具中使用。目前，關系數據庫是被應用最廣泛的一種數據庫，一般而言，關系數據庫是可以分為兩類，即桌面數據庫和客戶 / 服務器數據庫，桌面數據庫包括 Access、Dbase 等，客戶 / 服務器數據庫包括 Oracle、Sybase 等。
2 人力資源網絡數據庫概要設計
(1) 人力資源網絡數據庫系統目標要求
人力資源網絡數據庫系統目標要求主要有時間經濟性要求、可靠性、可理解性以及可維護性和適應性、可用性、通用性和可連接性等要求。其中，時間經濟性是指對物理設計和邏輯設計進行優化，增加系統的反映速度，提高系統的運行效率;可靠性是指系統運行可靠，能夠對需要處理的業務進行準確的處理，并且還具有較強的容錯能力;可理解性是指系統的數據庫界面設計能夠便于使用者理解、易操作;適用性和可維護性是指數據庫系統應該易于擴充、易于修改和維護，同時能夠根據業務的動態情況，自身能夠進行調整;可用性是指數據庫系統設計的功能齊全，完全能夠滿足用戶各方面的需要;可連接性和通用性是指設計能夠與其他應用系統相連接的接口，在接口設計過程中，力求標準化設計，并且能夠根據未來發展的需要進行相應的升級。
(2) 技術路線選擇
利用Browser/Server技術構建人力資源數據庫系統，并且，在設計的過程中要求系統能夠支持瀏覽器訪問。采用這樣的構建主要有兩方面作用，一方面是能夠提高系統使用的便利用，另一方面是減少系統維護的工作量。在系統設計過程中，還必須要注意到一個問題，即系統的信息安全性，針對這一個問題，要求我們在設計過程中，需要最大限度的對系統安全機制自身所包含的巨大潛力進行挖掘，能夠對用戶的登錄身份進行驗證。
(3) 運行設計
一般而言，運用人力資源數據庫系統的人群主要是可以分為兩大類，一類是管理人員，另外一類是普通使用人員，其中管理員可以對數據庫系統中的各個模塊進行操作，而普通人員只可以對系統中的信息進行瀏覽。對于管理員，登錄系統界頁面并驗證身份后就可進進入了系統的界面，然后通過超鏈接就可以對系統進行操作證。如果管理員需要對數據庫中的某個模塊進行修改，則需要進行身份驗證操作。而普通用戶查詢操作和瀏覽操作時，則不需要身份驗證和登錄。
人力資源管理系統由多個模塊組成，管理員在進入模塊前需要進行身份驗證，只有通過驗證才允許進入系統，同時系統自身隨機生成一個代碼，即動態身份證代碼，供以后的身份驗證使用。一個身份登陸之后，則退出前該身份需要注銷，如果沒有注銷，則不允許用此身份再次登錄。
(4) 出錯處理設計
人力資源數據庫出錯的內容包括身份驗證錯誤、服務器連接錯誤以及程序運行錯誤三類。所謂的出錯處理設計是指針對以上三種錯誤而采取不同的方式。對于身份驗證錯誤，系統提供三次更改身份驗證的機會，如果三次驗證都出現錯誤，則系統注銷該賬號并退出系統，同時鎖定該賬號，并在一段時間內不允許該賬登錄，系統鎖定賬號的時間參數在設定模塊中指定，一般是設置為半小時;如果是數據庫連接發生錯誤，則系統會自動的進行重新連接，起重工的間隔時間以及重試的參數一般都在模塊中予以制定，一般而言，間隔時間是設置為 5s，重試連接的次數設置為 3 次;當程序運行發生錯誤時，系統會給出錯誤提示以供用戶參考。
3 人力資源網絡數據庫及功能設計
數據庫的設計原則
在進行數據庫設計的過程中，我們需要遵循一些設計原則，這一點是非常必要，同時也是非常重要的。以下是我們在數據庫設計時需要遵循的一些原則：
規范命名：在命名數據庫中的對象以及后臺運行程序的編寫時，應該采用大小寫的形式，同時也要注意命名對象的長度，一般規定對象名稱長度不能夠超過 30 個字符，這樣做的優點是兼容性強，能夠在不同的數據庫中應用。
數據的完整性和一致性：在數據庫系統中，為了保證數據的完整性和一致性，以及境地數據的冗余，一般需要設計一些表間關聯。而表間關聯的作用是是強制性的一種，表間關聯建立后，對父表和子表的更新、刪除、插入等操作都需要占用系統的開銷，并在在系統設計中，主鍵和子表的關聯最好不采用 Idenitify 屬性字段。
數據庫性能調整：在數據庫性能調整設計中，首先是邏輯設計，然后是物理設計。數據庫邏輯設計的作用去除了系統中所有的冗余數據，從而一方面數據的完整性得到了保證，并且提高了系統對數據的吞吐率，另一方面系統中數據之間的關聯也得到了清除的表達。在數據庫系統中，特別是一些大數據表中，在進行多表之間的關聯查詢時，會降低系統的性能，同時也會使得程序的編程難度增大，因此需要對系統進行物理設計。
根據業務的規則，確定關聯表的數據項、數據量的訪問頻度，據此適當的提高系統冗余性設計。
功能模塊設計
在設計的人力資源系統中，包含人力資源規劃模塊、人力資源規劃模塊、工資管理模塊、在線培訓管理模塊以及報表輸出模塊。其中，規劃模塊是指，系統根據各種信息做出相應的測評，然后在公司經營目標確定的條件下，在不同崗位的性質下進行綜合計算，形成 1-5 年之內的人力資源規劃;績效考核模塊是指系統根據設計的考核標準，同屆分析年度、季度以及月度考核;工資管理模塊是指企業根據企業自身的特點以及人力市場情況和同行業經驗等基礎上，并結合不同的職務在企業內的重要性，確定適合企業自身的工資體系;在線培訓管理模塊是指企業對涉及到培訓的人力、財力、物力等進行全面的統籌規劃，并且哈具有員工在線學習并在線考試的功能;報表輸出功能是指，根據使用的要求可以輸出多種樣式，比如既可以生成 word 文件，便于打印，又可以根據網上需要，生成 HTML 文件。
4 結束語
ASP 技術和 SQL 技術在設計人力資源數據庫上具有巨大的發展空間，其不僅技術相對簡單，成本低，而且還具有方便管理，開發周期短等優點。但是對設計人員的經驗要求相對較高，因此，在設計時既要兼顧成本，又要保證質量的條件下，對系統進行開發不是一件很容易的事情，因此，在數據庫開發時，對技術人員的經驗性提出了較高的要求。
參考文獻
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