時(shí)間：2022-11-30 20:15:49
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輝南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)何艷玲
開展好" 結(jié)對(duì)子" 、" 師徒" 幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)校" 以老帶新、共同發(fā)展" 活動(dòng)的任務(wù)，而且可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還可以促進(jìn)教師的團(tuán)結(jié)與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。
在師徒結(jié)對(duì)的兩年中，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。趙娓與婁佳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神令我感到佩服，所以在幫助她們的同時(shí)，我也在她們身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，她們深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。趙老師與婁老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她們，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
關(guān)鍵詞：知識(shí)管理 隱性知識(shí)顯性化 方法研究
1.隱性知識(shí)顯性化方法研究的意義
①它可以最大限度減少重復(fù)勞動(dòng)，有效縮短企業(yè)運(yùn)行循環(huán)時(shí)間；②加快知識(shí)和信息的流動(dòng)，有利于知識(shí)的共享與交流；③豐富企業(yè)知識(shí)系統(tǒng)；④提高知識(shí)使用效率及知識(shí)創(chuàng)新能力；⑤很多曾被忽視的關(guān)鍵性知識(shí)得以發(fā)現(xiàn)，從而會(huì)成為企業(yè)領(lǐng)先同行的法寶。
野中郁次郎認(rèn)為，隱性知識(shí)是高度個(gè)人化的知識(shí)，具有難以規(guī)范化的特點(diǎn)，因此不易傳遞給他人。因此，如何有效地將隱性知識(shí)顯性化，其方法的研究就尤為重要，而且企業(yè)中不同的群體有著不同的特點(diǎn)，如何有針對(duì)性地使用各種方法，也將影響隱性知識(shí)顯性化的最終成果。
2.企業(yè)員工隱性知識(shí)顯性化方法分析
野中郁次郎（Nonaka）和竹內(nèi)廣隆（Konno）的SECI模型生動(dòng)地?cái)⑹隽穗[性知識(shí)轉(zhuǎn)化的各個(gè)過程。本文重點(diǎn)研究的是在個(gè)人配合的前提下，如何將個(gè)人的隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人顯性知識(shí)或組織顯性知識(shí)。
2.1師傅帶徒弟方法
羅金鳳、董玉濤在《淺談隱性知識(shí)顯性化的難點(diǎn)及對(duì)策》一文中指出北河鐵礦要“加強(qiáng)‘師帶徒’培養(yǎng)機(jī)制”。在師傅帶徒弟的過程中，首先要求徒弟明確目標(biāo)，即將整個(gè)過程給予簡單明了確切的表達(dá)，方便其他人今后的學(xué)習(xí)；另外，徒弟要兼?zhèn)鋵W(xué)習(xí)的心態(tài)，一絲不茍，務(wù)實(shí)地將所有關(guān)鍵性的知識(shí)表述到位。
2.2長期訪談?dòng)^察法
長期訪談法針對(duì)的是那些理論性比較強(qiáng)，強(qiáng)烈依附于個(gè)人頭腦中，并且擁有者也沒有清晰的認(rèn)識(shí)的知識(shí)。這個(gè)過程中必須注意幾點(diǎn)，一是不要急于求成，不然可能會(huì)導(dǎo)致“偷雞不成反蝕把米”，二是要放低姿態(tài)，顧及員工感受，三是一旦成功得到知識(shí)，要給員工一定報(bào)酬，以免員工故意設(shè)置轉(zhuǎn)化障礙。
2.3對(duì)比總結(jié)歸納法
余祖德在《企業(yè)內(nèi)部隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化的障礙及其轉(zhuǎn)化的機(jī)制》一文中提到：“知識(shí)員工可以將其掌握的隱性知識(shí)的歷程寫出來，其他員工可以結(jié)合自己的情況去實(shí)踐，在一定程度上也可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化。”這是針對(duì)知識(shí)員工本人的，而對(duì)于那些難以不擅長自我表達(dá)或者不易直接表達(dá)的，或者表達(dá)眾多，難以找出關(guān)鍵點(diǎn)的知識(shí)，最好的辦法就是將有明顯績效提高著與一般者的工作所記錄的工作歷程作詳細(xì)對(duì)比，從而總結(jié)出有效的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。
2.4建立零障礙網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)
QQ方便快捷，飛信不限場(chǎng)所，blog方便分享，隨著智能手機(jī)的逐漸普及，即時(shí)通訊在企業(yè)中也得到了廣泛運(yùn)用。利用這些平臺(tái)需注意的是：一、必須在一個(gè)良好氛圍的前提下進(jìn)行；二、員工必須對(duì)知識(shí)管理有一定的概念和意識(shí)，愿意不斷提升改善自我；三、知識(shí)管理部門應(yīng)該起到帶頭作用，然后在其他部門一一展開；四、短時(shí)間會(huì)對(duì)于員工效率和滿意度的提高中起作用，長期將會(huì)促進(jìn)整個(gè)企業(yè)的和諧進(jìn)步。
2.5構(gòu)建非正式知識(shí)轉(zhuǎn)化平臺(tái)
座談會(huì)相對(duì)于這些平臺(tái)目的性則更為明確，從而有效減少偏差。聯(lián)系比較密切的團(tuán)體或個(gè)人定期或不定期地開展座談會(huì)，不定話題和目標(biāo)地討論各自的工作心得體會(huì)以及對(duì)其他工作的想法或建議。這樣可以讓每一個(gè)參與者都能夠及時(shí)快速地分享到其他同伴最新捕獲的信息和研究的成果，也容易產(chǎn)生促使大家積極尋求進(jìn)步，從而達(dá)到隱性知識(shí)顯性化的效果。
2.6利用數(shù)據(jù)挖掘知識(shí)挖掘隱性知識(shí)
在《基于數(shù)據(jù)挖掘的隱性知識(shí)顯性化及其構(gòu)建》一文中，作者通過過對(duì)英語教師口語語料進(jìn)行分析，從母語使用、教師提問語和指令語等角度，運(yùn)用關(guān)聯(lián)規(guī)則探討了教師隱性知識(shí)顯性化和學(xué)生隱性知識(shí)構(gòu)建的認(rèn)知過程，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了研究方法的適用性和可行性。
3.企業(yè)員工隱性知識(shí)顯性化方法的應(yīng)用
施若、宗利永在《員工個(gè)體隱性知識(shí)顯性化過程的各環(huán)節(jié)分析》一文中，將個(gè)體隱性知識(shí)分為技能維度與認(rèn)知維度，尹丹，任科社在《企業(yè)培訓(xùn)中隱性知識(shí)顯性化的路徑探析》中將隱性知識(shí)分為認(rèn)知層面的知識(shí)與技能層面的知識(shí)，再從個(gè)人和組織的層面分析各類知識(shí)的特點(diǎn)，本文在此基礎(chǔ)上，針對(duì)企業(yè)內(nèi)隱性知識(shí)所依附的主體不同，將企業(yè)員工分為基層員工層、中級(jí)管理者、高級(jí)管理者，根據(jù)不同級(jí)別的員工不同的特點(diǎn)分析其方法的運(yùn)用。
3.1基層員工層隱性知識(shí)顯性化
個(gè)體隱性知識(shí)的特點(diǎn)是：①人們?nèi)菀琢?xí)以為常地接受個(gè)體隱性知識(shí)的存在；②知識(shí)本身的復(fù)雜性和抽象性使得其不容易被明確表達(dá)，③知識(shí)是否能夠共享很大程度依賴于知識(shí)主體的自我認(rèn)知。對(duì)于此類知識(shí)，顯性化過程與方法如圖1所示。
3.2中級(jí)管理層隱性知識(shí)顯性化
中級(jí)管理者處于企業(yè)組織架構(gòu)中的中層位置，在決策層與執(zhí)行層中間具有橋梁作用。一般具有以下特點(diǎn)：①知識(shí)層次上，他們一般具有較高的文化水平，在工作中有較強(qiáng)的自主性和獨(dú)立性；②從行為目標(biāo)看，他們并不滿足于一定的高薪，對(duì)工作環(huán)境、成就感和個(gè)人發(fā)展的需求與其他管理層次上的員工相比相對(duì)較強(qiáng)。③從工作特點(diǎn)看，他們?cè)谄髽I(yè)中具有領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的雙重職責(zé)，這就形成企業(yè)對(duì)中層管理者在管理技能方面的特殊要求。
面對(duì)這種情況，采用何種方法，取決于管理者本人的意愿及企業(yè)環(huán)境。①企業(yè)可以通過定期的工作匯報(bào)或者座談會(huì)的形式要求中級(jí)管理者進(jìn)行自我總結(jié)探索，或者歸納總結(jié)分析，從而將其他管理者腦中的知識(shí)顯性化；②如果管理者不愿與大眾分享自己的知識(shí)，但一旦此人離開，對(duì)企業(yè)將會(huì)造成嚴(yán)重的損失，此時(shí)利用師傅帶徒弟的方法和長期訪談法比較好，此時(shí)的徒弟不僅要求學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、善于總結(jié)，更要求對(duì)企業(yè)的忠誠；③如果管理者平時(shí)礙于自己的威信和地位，不愿當(dāng)面交流，此時(shí)企業(yè)所有的非正式交流平臺(tái)就會(huì)起到作用，平時(shí)一些無目的性的活動(dòng)可能讓管理者之間達(dá)到某種默契或者友誼，從而將儲(chǔ)藏在自己心中的知識(shí)無保留地透露出來；④對(duì)于長期業(yè)績突出的管理者，如果原因很不明了，利用數(shù)據(jù)挖掘法挖掘關(guān)鍵性的隱性知識(shí)是最合適的方法。
3.3高級(jí)管理層隱性知識(shí)顯性化
在企業(yè)高級(jí)管理者隱性知識(shí)顯性化過程中，需注意：①必須先由專業(yè)人士為高級(jí)管理者講解他們自身隱性知識(shí)顯性化的必要性，引發(fā)其主觀意愿；②將企業(yè)所需要他們提供的知識(shí)和他們所能提供的知識(shí)以及他們?cè)敢膺M(jìn)行共享的知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)；③尊重高級(jí)管理者的個(gè)人喜好，讓他們自主選擇喜歡的顯性化的方法；④知識(shí)管理的工作人員需要對(duì)高級(jí)管理者所顯性化的知識(shí)進(jìn)行整合，運(yùn)用對(duì)比分析總結(jié)等方法，提煉出企業(yè)所需要的知識(shí)，比如企業(yè)的管理哲學(xué)、企業(yè)的文化內(nèi)涵等；⑤高級(jí)管理者的隱性知識(shí)顯性化后的成果，不論是個(gè)人經(jīng)歷還是經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、智慧；對(duì)于企業(yè)員工的提高都具有很大的影響力，所以知識(shí)管理部門需要對(duì)其進(jìn)行廣泛的宣傳，以達(dá)到預(yù)期的效果。
農(nóng)村扶貧工作心得體會(huì)1
用心扶貧
對(duì)貧困的群眾，我們心里有一種發(fā)自內(nèi)心的同情，很多的基層干部也是從貧困中走過來，和農(nóng)村有著千絲萬縷的關(guān)系，更加增強(qiáng)我們抓好扶貧攻堅(jiān)的使命感與責(zé)任感，這是用心扶貧的必要條件。在一家一戶的走訪過程中，太多的臥榻病床的老人、太多患有絕癥的病人、太多渴望走出困境的村里人，這些更加的驅(qū)使我們用心去幫扶他們。
扶貧攻堅(jiān)對(duì)各村都有任務(wù)、有指標(biāo)，還要納入最終的年終考核。如果僅僅把扶貧當(dāng)作任務(wù)，為駐村而駐村，敷衍了事的填寫扶貧手冊(cè);為入戶而入戶，表示我來過、我見過，然后紙上談兵，這些被動(dòng)的扶貧、被動(dòng)的工作，沒有一絲的責(zé)任感，如何能夠用心。在奮斗在一線上的黨員干部，從內(nèi)心深處懷著對(duì)弱勢(shì)群里的關(guān)愛、對(duì)困難群眾的同情，堅(jiān)持行善向善的信念，變?nèi)蝿?wù)為責(zé)任，變壓力為動(dòng)力，充滿激情、充滿愛心積極主動(dòng)地投身于扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中。
用新扶貧
扶貧是一項(xiàng)重要的民生工程，在實(shí)施項(xiàng)目之初要尊重群眾，積極了解群眾的真實(shí)想法，了解他們對(duì)未來的規(guī)劃。站在他們的角度上思考問題，黨員干部要有扶危救濟(jì)的擔(dān)當(dāng)和準(zhǔn)確的自我定位，樹立積極樂觀的生活態(tài)度，而不是自我標(biāo)榜道德高地，高高在上、頤指氣使，不斷的反駁群眾的意見。
在扶貧工作的過程中，把貧困群眾當(dāng)作親友，傾聽他們的訴求和想法，設(shè)身處地的謀劃、實(shí)事求是的規(guī)劃，維護(hù)他們的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的脫貧愿望和發(fā)展生產(chǎn)的積極性。以白塔畈鎮(zhèn)項(xiàng)沖村為例，鎮(zhèn)村兩級(jí)干部白天走訪入戶，在田間地頭、山場(chǎng)茶園等處與貧困戶交流，結(jié)合實(shí)際，與幫扶結(jié)對(duì)的萬盛集團(tuán)制定養(yǎng)鵝計(jì)劃、發(fā)展光伏扶貧、通過村里種養(yǎng)殖大戶帶動(dòng)群眾、與石料廠簽訂協(xié)議雇傭具有勞動(dòng)能的貧困戶等切實(shí)可行地措施幫扶貧困群眾，同時(shí)以大病救助、民政救助、雨露計(jì)劃等方式幫助生病的群眾和學(xué)生渡過難關(guān)，讓貧困戶對(duì)生活充滿希望，充滿正能量去面對(duì)現(xiàn)在的問題，加大智與志的幫扶力度，永久脫貧、直奔小康才不會(huì)是一句空話，不是遙不可及的愿望。
用沒用心和新，群眾是有感覺的;被動(dòng)扶貧和主動(dòng)幫扶，群眾是心知肚明;有沒有將工作落在實(shí)處，群眾是看在眼里的。只有真心付出、真新幫扶，扶貧工作才會(huì)取得實(shí)效，而不是簡單的數(shù)字游戲，群眾路線教育的成果會(huì)更加鞏固，在攻堅(jiān)戰(zhàn)役中會(huì)取得絕對(duì)的勝利，更加會(huì)體現(xiàn)出基層干部的自我價(jià)值。在四個(gè)全面戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會(huì)的驅(qū)動(dòng)下，精準(zhǔn)扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了十三五新一輪精準(zhǔn)扶貧大計(jì)。
美麗婁星更是走在了精準(zhǔn)扶貧的前沿。4月12日，區(qū)委召開擴(kuò)大會(huì)議，研究部署全區(qū)精準(zhǔn)扶貧工作，研究下發(fā)《婁底市婁星區(qū)關(guān)于開展千名干部下基層，解難惠民促發(fā)展統(tǒng)籌推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)和群眾工作的活動(dòng)方案》，力求經(jīng)過在全區(qū)開展百個(gè)單位駐村、千名干部包戶、萬名貧困戶脫貧的百千萬活動(dòng)來統(tǒng)籌推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)和群眾工作。
扶貧是一項(xiàng)持久戰(zhàn)，更是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。根據(jù)區(qū)委目標(biāo)要求，要想在2016年實(shí)現(xiàn)婁星區(qū)12000多人脫離貧困，貧困群眾必須在弱鳥先飛理念的指引和滴水穿石精神的激勵(lì)下，開啟理解輸血、艱難換血、自我造血的奮斗歷程，經(jīng)過授人以漁的智慧、技術(shù)、信心，真正讓困難群眾脫離貧困，掌握生存技能，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
輸血先輸智。扶貧好比看醫(yī)生，對(duì)癥下藥必須精準(zhǔn)到位。一是提升教育水平，從智慧的源頭上擺脫貧困。教育是強(qiáng)國之本，更是拜托貧困的根本，針對(duì)貧困地區(qū)，要完善學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等全方位教育結(jié)構(gòu)體系，針對(duì)貧困群眾，要結(jié)好教育幫扶對(duì)子，有的放矢。二是開闊群眾視野，培育致富意識(shí)，構(gòu)建致富思維，增強(qiáng)支付本領(lǐng)，構(gòu)建可持續(xù)內(nèi)在動(dòng)力。三是進(jìn)駐專業(yè)團(tuán)隊(duì)，精準(zhǔn)識(shí)別貧困群眾、仔細(xì)研判貧困原因、正確選擇扶貧項(xiàng)目，因地制宜選擇適合本地區(qū)環(huán)境資源特征的特色產(chǎn)業(yè)。
換血當(dāng)換技。授人以魚不如授人以漁，扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并非一朝一夕之事，既要知民情，又要仔細(xì)分析，精準(zhǔn)規(guī)劃，在全區(qū)貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)三個(gè)覆蓋：一是產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目覆蓋貧困地區(qū)，抓住國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)，將綠色、環(huán)保、生態(tài)新興產(chǎn)業(yè)想貧困地區(qū)傾斜，將產(chǎn)業(yè)鏈鏈接到貧困群眾家庭，解決貧困群眾無處可去、無處可發(fā)揮的問題，以興新產(chǎn)業(yè)的新技能帶動(dòng)貧困群眾技術(shù)提升和創(chuàng)新;二是公路基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋全村，要想富，先修路，僅有發(fā)動(dòng)群眾籌資籌勞，共同把自家門口的道路硬化中單擔(dān)當(dāng)起來，才能為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展、當(dāng)?shù)厝说陌l(fā)展掃除外部障礙;三是技能培訓(xùn)全覆蓋，統(tǒng)籌農(nóng)村資源，以黨建為龍頭，發(fā)揮黨員的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)丶寄芘嘤?xùn)的發(fā)展，開展農(nóng)業(yè)技能和非農(nóng)技能培訓(xùn)，解決農(nóng)民不會(huì)干的敢為和剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的難題，實(shí)現(xiàn)人人有一技之長，人人有用武之處。
造血當(dāng)從心。心，最關(guān)鍵的就是信心。扶信心是扶貧的關(guān)鍵。僅有把貧困群眾的信心扶起來了，才能讓大家看到未來的期望，才有足夠強(qiáng)大的內(nèi)因驅(qū)動(dòng)有力的外部行動(dòng)。只要有信心，黃土變成金，只要有信心，鐵杵磨成針，唯有在心靈的源頭改變?nèi)说乃枷耄拍軓母旧细淖冊(cè)鹊取⒖俊⒁谋粍?dòng)思想，才能真正幫扶群眾脫離貧困，逐步實(shí)現(xiàn)小康。
婁星區(qū)作為扶貧攻堅(jiān)的先驅(qū)，干部群眾必須上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，滴水穿石，久久為功，創(chuàng)新工作思路，因地制宜，精準(zhǔn)發(fā)力，確保如期啃下全區(qū)脫貧這塊硬骨頭，確保全區(qū)民眾如期實(shí)現(xiàn)全面小康。
農(nóng)村扶貧工作心得體會(huì)范文2
扶貧工作就是一項(xiàng)解決民生實(shí)際問題，聯(lián)系群眾最直接最根本的工作。開展扶貧工作，實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)脫貧奔小康，離不開黨的關(guān)心與支持，更離不開地方自身凝心聚力，不懈奮斗。
我是x年3月縣局安排到子良鎮(zhèn)銅鎖崗村參加扶貧工作的。子良鎮(zhèn)銅鎖崗村位于石門縣東北部緊臨xx松滋曲尺河村，屬典型的山區(qū)村落，山上樹木多耕地面積少，沒有工廠，環(huán)境優(yōu)美。縣局給我分配有三戶扶貧對(duì)象，都是x年建檔立卡戶，其中1戶扶貧對(duì)象、二戶已脫貧的后扶對(duì)象。二年的對(duì)口幫扶工作其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
一是帶著細(xì)心去走訪，做到有的放矢。走訪戶前，要認(rèn)真了解全村的基本情況以及走訪的群眾類型(五保，低保，扶貧戶，勞動(dòng)力情況等)，群眾對(duì)政策的知曉了解情況。記得第一次走訪扶貧對(duì)象康某某時(shí)的情景歷歷在目，40多歲的漢子一人操持這個(gè)家，土坯房，家中一90多歲奶奶生活還能自理，60多歲的母親癱瘓?jiān)诖病Ｓ捎谝疹櫦胰嗽颍荒芡獬龃蚬ぃ环N2畝地，生活相當(dāng)艱苦，不敢亂花一分錢，是一個(gè)大孝子賢孫，我深受感動(dòng)。因病殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)在走訪時(shí)我都進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，并持之以恒開展幫扶。針對(duì)母親癱瘓幫助解決殘疾人輪椅;幫助申報(bào)房屋改造資金3萬元;針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺少運(yùn)輸工具，幫助銷售花生、油菜等農(nóng)產(chǎn)品;幫助申報(bào)90歲以上人員高齡補(bǔ)貼、低保補(bǔ)助等，煥醒他對(duì)生活的信心和勇氣。
二是帶著誠心去走訪，做到將心比心。在走訪過程中，盡可能地到群眾家中看一看，聽一聽，重點(diǎn)了解群眾家庭生產(chǎn)、生活中存在的問題。如走訪后扶對(duì)象養(yǎng)牛專業(yè)戶向某某，我深入牛欄了解黃牛生長情況、飼料供應(yīng)、疫病防治等情況，幫助打掃牛欄衛(wèi)生、清理牛糞，老人很感動(dòng)，同我拉起了家常。原來兩老身體多病，因缺少生產(chǎn)資金，空有一身養(yǎng)牛技術(shù)無處示展，兩個(gè)兒子40多歲了還單身。我同駐村扶貧組聯(lián)系，繼續(xù)幫扶。爭取產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)扶資金3000元、小額信貸50000元、臍橙苗100株;帶著他的老伴到縣殘聯(lián)進(jìn)行傷殘等級(jí)鑒定并積極幫助落實(shí)殘疾人補(bǔ)助。現(xiàn)在向某某一家干勁實(shí)足，養(yǎng)牛發(fā)展到50頭、養(yǎng)豬8頭、養(yǎng)雞30只、種地20畝、有一人外出廣東務(wù)工，他們一家正走在奔小康的路上。
三是增強(qiáng)對(duì)貧困山村的感情，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。作為一名扶貧干部，要以一種平等的姿態(tài)去與村里的干部和群眾接觸、交談、拉家常，要抱著我是人民的公仆這種心態(tài)去工作，這樣才能接近群眾、融入群眾，使我們更好地開展工作。在處理困難群眾問題時(shí)候，要結(jié)合有關(guān)政策的基礎(chǔ)下，要有耐心，動(dòng)之以情，曉之以理，一遍不行，要講兩遍、三遍。一次不在家，就走兩次、三次來調(diào)查處理解決問題。
看到扶貧對(duì)象家的變化，感受著他們對(duì)國家、對(duì)政府溢于言表的感激，我知道我這個(gè)幫扶責(zé)任人沒有辱沒黨的使命，我將更深入、更扎實(shí)為幫扶對(duì)象做實(shí)事、多做事，盡自己一分心，為黨的富民政策盡綿薄之力。
農(nóng)村扶貧工作心得體會(huì)3
本學(xué)期我與**三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。透過這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來一齊學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到必須的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出必須的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有必須進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有必須的提高。
二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，透過聽課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正;還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
論文摘要：本文介紹了博客的內(nèi)涵與特征、博客和知識(shí)管理的關(guān)系，并闡述博客在企業(yè)知識(shí)管理中的優(yōu)勢(shì)，最后分析了博客在企業(yè)知識(shí)管理中的應(yīng)用。
1．博客與知識(shí)管理
博客(Blog)起源WebLog，意思是網(wǎng)絡(luò)日志。1997年由JornBarger提出。1999年，PeterMerholz(http：／／www．peterme．conr)首次使用縮略詞“Blog”，成為今天通用的術(shù)語。Blog是個(gè)人或群體以時(shí)間順序所作的一種記錄，并且不斷更新。Blog之間的交流主要是通過回溯(TraekBack)和評(píng)論(Comment)的方式來進(jìn)行的。用戶可以以網(wǎng)絡(luò)日志的形式簡單快捷地自己的心得體會(huì)以及日常記錄，輕松地與他人進(jìn)行溝通交流，并進(jìn)行豐富多彩的個(gè)性展示。博客大量采用了內(nèi)容聚合(RSS)技術(shù)，對(duì)讀者來說，可以通過內(nèi)容聚合訂閱一個(gè)自己感興趣的博客，及時(shí)得到該博客最近的更新。對(duì)博客作者來說，內(nèi)容聚合則可以使自己的文章易于被計(jì)算機(jī)程序理解并摘要。
“博客中國”發(fā)起人方興東認(rèn)為。博客的核心特征有六點(diǎn)：一是個(gè)人性，博客純粹是一個(gè)自由狀態(tài)的人的自發(fā)行為；二是即時(shí)性，博客是一種習(xí)慣，經(jīng)常甚至每天更新，不斷積累，是博客文體有別于其他個(gè)人文章、著作的關(guān)鍵；三是開放性，博客是要把自己最珍貴、最有價(jià)值的收獲都奉獻(xiàn)出來，心胸不夠開闊，思想不夠活躍的人，很難成為合格的博客；四是拿來主義，博客的優(yōu)勢(shì)就是，不斷搜索提煉信息，不斷學(xué)習(xí)和思考，博客文體最重要的特點(diǎn)就是鏈接，鏈接是博客最有力的武器，沒有鏈接就沒有活力；五是交互性，“讀者比我知道得更多，比我能夠表達(dá)的更多”博客與讀者的交流是關(guān)鍵，沒有交互博客就沒有生命；六是可信度，要成為一名受人歡迎的博客，必須以自己超一流的水平建立長期的權(quán)威性。
所謂“知識(shí)管理”，就是如何最大限度地調(diào)用個(gè)人或企業(yè)本來已經(jīng)擁有，但可能不被察覺甚至徹底遺忘的知識(shí)。這些知識(shí)有如漂浮的冰山，大部分都隱沒在水面下。只有少部分顯露出水面，而人們經(jīng)常忽視這些“隱沒在水面下”的隱性知識(shí)。有效的知識(shí)管理，就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地利用，防止知識(shí)遺漏，促成顯性知識(shí)和隱性知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化。博客是一種快捷易用的知識(shí)管理系統(tǒng)。利用博客進(jìn)行知識(shí)管理，它的作用體現(xiàn)在知識(shí)收集、知識(shí)提取、知識(shí)共享和知識(shí)應(yīng)用等過程中。博客過程實(shí)際上也是顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化過程，并特別注重于挖掘其中的隱性知識(shí)內(nèi)容，提倡知識(shí)共享和知識(shí)應(yīng)用。
2．博客的優(yōu)勢(shì)
2．1博客體現(xiàn)了知識(shí)管理兩大策略的融合
知識(shí)管理的實(shí)現(xiàn)有兩大策略：法典化策略與人格化策略。法典化策略是知識(shí)與人剝離，使知識(shí)獨(dú)立于人而存在，并將知識(shí)儲(chǔ)存在知識(shí)庫中反復(fù)使用；人格化策略是通過人與人互相接觸、溝通、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理。一般來說，企業(yè)若實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理，這兩種策略都需采用。法典化策略更適合顯性知識(shí)的采集與運(yùn)用；人格化策略更適合隱性知識(shí)的傳遞與共享。總體來說，企業(yè)運(yùn)用更多的還是人格化策略。這相對(duì)隱性知識(shí)來說對(duì)企業(yè)更相匹配。在知識(shí)管理概念尚未提出之前，人們就通過相互學(xué)習(xí)、溝通提高技能，歷史悠久的師傅帶徒弟其實(shí)就是如今所說的實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理的人格化策略。
2．2博客有利于隱性知識(shí)管理
目前，知識(shí)管理界對(duì)知識(shí)較權(quán)威的分類是將知識(shí)分為顯性知識(shí)與隱性知識(shí)。顯性知識(shí)指那些可以通過某些載體(文字、圖表、聲音等)表現(xiàn)出來的知識(shí)。隱性知識(shí)指那些難以言傳與表達(dá)的知識(shí)，例如長期實(shí)踐積累起來的經(jīng)驗(yàn)。隱性知識(shí)自身所具有的特點(diǎn)決定了人們很難捕捉到它，用知識(shí)管理的術(shù)語來說我們很難將隱性知識(shí)進(jìn)行編碼。目前企業(yè)界與理論界都在努力進(jìn)行相關(guān)探索。IBM發(fā)明了“講故事”的方法，他們這樣描述到：“故事中充滿了信息，因?yàn)樗鼈償y帶了比表面看到的更豐富的含義。一個(gè)故事能夠‘吸引’人們的思想?yún)⑴c，讓聽眾或閱讀者能夠把自己的很多知識(shí)和信息同樣融入到其中，因此有親身體驗(yàn)的故事往往能夠更加有效地激發(fā)參與者的知識(shí)反饋。”這種方法是一個(gè)非常有益的實(shí)踐。但是在哪里講故事?什么時(shí)候講故事?講給哪些人聽?是否要配備專門的人采集故事?是否要組織人員在固定的時(shí)間集中匯合聽故事等等這些問題都增加了該建議實(shí)施的難度。BLOG就提供了一種機(jī)制可以讓人們隨時(shí)記錄下自己的“故事”，而別人可以在方便的時(shí)間閱讀這些故事。
2．3博客促進(jìn)知識(shí)共享
ArthurAndersen公司將知識(shí)管理表達(dá)成：KM=(P+K)S，其中。K是指組織中的知識(shí)，P是組織的成員，“+”是指技術(shù)，而S是共享。這個(gè)公式所要表達(dá)的是“知識(shí)管理必須通過將人與技術(shù)充分結(jié)合，而在共享的組織文化下達(dá)到乘數(shù)的效果”。可見知識(shí)積累、信息技術(shù)和組織人員是知識(shí)管理的基礎(chǔ)，而只有知識(shí)共享才可以使知識(shí)管理達(dá)到乘數(shù)效果，才能使知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，由此可見知識(shí)共享在知識(shí)管理中的重要作用。在博客的定義中，知識(shí)共享是博客的功能之一。可見，知識(shí)共享是博客與知識(shí)管理的共同特征。
2．4博客可以作為員工的個(gè)人知識(shí)管理工具
博客作為企業(yè)員工的個(gè)人知識(shí)管理工具主要有四大功能：紀(jì)錄功能、連接功能、訂閱功能和回訪功能。
3．博客在企業(yè)知識(shí)管理中的應(yīng)用
企業(yè)是由眾多個(gè)體組成的有機(jī)整體，企業(yè)知識(shí)源白于這些個(gè)體。博客的個(gè)人主體和開放性特征，恰好滿足了企業(yè)的知識(shí)管理要求。個(gè)體的知識(shí)是企業(yè)的重要財(cái)富，是企業(yè)獲得競(jìng)爭能力的來源，因此企業(yè)的知識(shí)管理在于如何建立良好的知識(shí)管理氛圍，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的知識(shí)共享、知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)創(chuàng)新。以增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭力，獲取更大的利益。
現(xiàn)在許多企業(yè)已經(jīng)開始采用博客技術(shù)進(jìn)行知識(shí)管理。企業(yè)通過建立內(nèi)部的博客社區(qū)，為每個(gè)員工建立自己的博客網(wǎng)站。企業(yè)提倡員工在工作中及時(shí)記錄自己的心得、體會(huì)，并通過博客與其他員工所共享，這樣促成了企業(yè)知識(shí)的形成，催化了企業(yè)的隱性知識(shí)和顯性知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)化，提高了企業(yè)的知識(shí)管理能力。博客通過以下4個(gè)過程，實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)和顯性知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)的知識(shí)管理能力。
3．1知識(shí)收集。博客的知識(shí)收集主要通過搜索引擎、超文本鏈接和RSS(Rich Site Summary，站點(diǎn)摘要的縮寫)信息聚合器實(shí)現(xiàn)。RSS正成為博客網(wǎng)站的基本特征，這種技術(shù)提供了分布式的信息聚合方式。對(duì)于大量零散的隱性知識(shí)，能通過這種全面而系統(tǒng)的知識(shí)收集，使之顯性化，從而變得更容易為人理解和接受。
3．2知識(shí)提取。博客對(duì)知識(shí)收集過程中獲得的知識(shí)，進(jìn)行有意識(shí)地篩選和過濾。這個(gè)過程，一方面是知識(shí)從隱性到顯性的轉(zhuǎn)化過程，由此形成的知識(shí)更加系統(tǒng)和全面，知識(shí)的可操作性更強(qiáng)；另一方面，也是由知識(shí)從顯性到隱性的轉(zhuǎn)化過程，博客者頭腦中對(duì)所提取的知識(shí)進(jìn)行過濾消化，去偽存真，提高了自己的知識(shí)深度。
3．3知識(shí)共享。經(jīng)過知識(shí)收集和知識(shí)提取后，博客者獲得知識(shí)上的提高，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的心得體會(huì)，又可以通過博客文章，傳遞到博客網(wǎng)站上，完成從隱性到顯性的知識(shí)轉(zhuǎn)化。網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)中的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，博客文章中一般包括關(guān)鍵字和摘要，這為人們利用搜索引擎進(jìn)行知識(shí)共享提供了方便，其他人可以對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論和引用，好像開網(wǎng)上會(huì)議，所有人都可以各抒己見，形成廣泛的知識(shí)共享。
社會(huì)實(shí)踐有苦有淚，但是我們可以從鍛煉自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，還可以學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的東西，對(duì)人生有新的認(rèn)識(shí)和新的感悟。 接下來是小編為大家整理的大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字，但愿對(duì)你有借鑒作用!
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字一經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。
一、“千里之行，始于足下”
這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!
二、艱辛知人生，實(shí)踐長才干
通過這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
三、從群眾中來，到群眾中去
在本次的社會(huì)實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字二七月的驕陽，沸騰了我們青春的熱血;無悔的選擇，輝煌了我們年輕的歲月。我們帶著朝氣蓬勃來到了人民最需要的地方，奉獻(xiàn)我們的美麗青春，燃燒我們的熱情歲月;我們微笑的臉龐和颯爽倩麗的英姿，伴隨著這短暫而充實(shí)的七天社會(huì)實(shí)踐，定格在時(shí)間的長廊中，亙古不變。
暑假社會(huì)實(shí)踐，讓我們?nèi)リP(guān)注社會(huì)，了解形勢(shì)與政策的動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)自身，認(rèn)識(shí)社會(huì)，是一個(gè)提升自我，鍛煉自我的寶貴平臺(tái)。在這個(gè)過程中，我們離開了大學(xué)這個(gè)象牙塔，來到了現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中體驗(yàn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)人生;社會(huì)實(shí)踐，讓我們貼近社會(huì)，去感受最真實(shí)的社會(huì)生活，體味最真實(shí)的人生。
烈日炙烤的大地，滾燙、灼人，卻有這樣一群人，無論炎熱，無視辛勞，堅(jiān)持做戰(zhàn)于一線，他們就是義修隊(duì)的同學(xué)。他們用全面專業(yè)的知識(shí)與耐心細(xì)致的態(tài)度為人民解決困難，贏得了廣大人民的好評(píng)。一絲不茍地工作態(tài)度，讓他們可以將工作限度地做到，讓人民限度地滿意。還有義教組的同學(xué)，他們用愛與知識(shí)在孩子們的心里播撒希望和夢(mèng)想的種子，他們用心捧起那些渴求知識(shí)的孩子們，讓他們看到湛藍(lán)的天空，看到夢(mèng)想的高度。還有各種調(diào)研活動(dòng)的成員，他們?cè)谂c群眾的接觸中，了解到人民的需求，在文化、經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等方面深入調(diào)查，通過以調(diào)查問卷的方式為媒介，互相交流溝通為主體，得到人民最寶貴、最真實(shí)的回答與反饋，并總結(jié)出面、說服力的信息。
文娛匯演絢爛多姿，每個(gè)節(jié)目輝煌多彩，都深深吸引了當(dāng)?shù)厝嗣瘢瑢⑽覀兇髮W(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃的精神面貌完美呈現(xiàn)在他們面前，這一切的一切，都凝聚著文娛組每位成員的辛勤汗水，他們的辛勤付出為社會(huì)實(shí)踐劃上絢爛的一筆。還在一群這樣的人，高調(diào)做人，低調(diào)做人，無論在什么場(chǎng)合，什么時(shí)候都能發(fā)現(xiàn)他們忙碌的身影，他們就是通訊攝影組和后勤組。
實(shí)踐之旅，多姿多彩，通訊攝影組見證每個(gè)寶貴的畫面，并把它定格下來，他們忙碌在活動(dòng)的最前端。后勤組，無論在什么時(shí)候，他們都在默默的付出，為我們提供一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們隱藏在后端，卻提供有力的保障和信念，他們是一群最可愛的人。
在整個(gè)實(shí)踐過程中，我不僅僅得到提升與鍛煉，更重要的是收獲到了許許多多最真誠的友誼，無論在什么時(shí)候，我都能發(fā)現(xiàn)那一張張真誠的笑臉，給了我莫大的支持與信心，讓我更堅(jiān)定前進(jìn)在社會(huì)實(shí)踐的道路上。
社會(huì)實(shí)踐：“傳服務(wù)火炬，頌無悔青春”，我們揮灑青春，收獲了精神上的升華和珍貴的友誼，它將永遠(yuǎn)珍藏在我們記憶中，成為人生寶貴的一筆財(cái)富。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字三在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，步入高中就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)高中生的自身價(jià)值。
今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
我在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。
這次假期實(shí)踐我以善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。
一、在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種.種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。
四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。
高中是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字四在一個(gè)月的寒假打工生涯中，發(fā)現(xiàn)在實(shí)際工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。
同時(shí)我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。
通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把寒假打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。
作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
除了工作中我學(xué)到很多很多在學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，在我看來，我收獲的是，我變得很開朗很自信。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里，希望沒人能注意到我。而這一次，在我們的小組會(huì)議里，我變得很自信，我勇于在大家面前表達(dá)我的看法，勇于向組長提出建議。更有甚者，在每一次活動(dòng)中，我都踴躍參加，表現(xiàn)相當(dāng)積極。組員居然不相信我之前會(huì)是一個(gè)相當(dāng)內(nèi)向的人。我覺得，這次社會(huì)服務(wù)活動(dòng)給我最多的是，讓我自己有了很大的改變，而且這個(gè)改變，是我之前都一直想要的。在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字五當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲，“暑假怎么過”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脫乏味無聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗，換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。
作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗(yàn)、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序——包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項(xiàng)來實(shí)踐。
我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀，與一張說明卡一起裝入包裝袋，然后貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。
當(dāng)然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。
不過我打工的目的并不是為了賺錢，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字六經(jīng)過寒假半個(gè)月的工作實(shí)踐，讓我感受到一些工作體會(huì)：
我的工作地點(diǎn)是在超市。這個(gè)超市在當(dāng)?shù)剡€是比較大的超市，經(jīng)營范圍很廣，每天的人流量也比較多。我的工作是在超市的前臺(tái)工作，以前也沒有做過這樣的事情，所以還要接受了基本的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)基本的工作已有所了解。但是通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺。超市前臺(tái)是接觸顧客最多也是最麻煩的地方之一，要幫顧客解決一般的問題的同時(shí)還要賣一些東西，是需要人很細(xì)心的去做。我知道不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。
首先，服務(wù)最關(guān)鍵。做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。提高超市服務(wù)水平。超市服務(wù)員的服務(wù)態(tài)度直接影響到顧客購物心情。顧客是來買東西的，不能讓他買氣受，要做到微笑服務(wù)、賓至如歸。如果對(duì)顧客耐心、關(guān)心，能讓顧客倍感溫馨，下次顧客真的會(huì)再次光臨，這樣做能留得住客，而且顧客也會(huì)產(chǎn)生廣告效應(yīng)，為你們的服務(wù)宣傳，會(huì)有更多的人光臨。能獲得這種免費(fèi)的廣告，何樂而不為?
其次，誠信是根本。不論我們做人還是做事，誠信是我們做人的根本，是我們成功的基本條件。所以說提高超市的誠信度是很重要的。俗話說誠招天下客，譽(yù)從信中來。經(jīng)商信為本，買賣禮在先。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品加上優(yōu)質(zhì)的服務(wù)才能誕生優(yōu)質(zhì)的超市。經(jīng)濟(jì)效益固然是根本，但是社會(huì)效益也是超市發(fā)展的助推器。要兼收兩個(gè)效益，需要經(jīng)營者與職工共同努力的。作為經(jīng)營管理著要招具有較高素質(zhì)的職工，但招高學(xué)歷的還不太現(xiàn)實(shí)，但最起碼要有較好的職業(yè)操守。有了誠信的員工，就會(huì)有誠信的企業(yè)，生意也會(huì)越做越大。
再次，提高經(jīng)營管理水平經(jīng)營管理者是一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)頭人，對(duì)企業(yè)起決定性作用。就像一個(gè)形象的比喻說的由一只獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝一只綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì)，足見的重要角色。提高老板的素質(zhì)是提高他管理水平的重要途徑，而素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)等。只有領(lǐng)頭人素質(zhì)高，才能樹立起良好的信譽(yù)素質(zhì)和企業(yè)形象，有利于超市的生存發(fā)展。
總的來說，在超市里打工是絕對(duì)有收獲的。我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)，當(dāng)我認(rèn)真工作起來就會(huì)很投入，但是當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候我就會(huì)手足無措，畢竟還是學(xué)校里養(yǎng)著的學(xué)生，做起事情來一點(diǎn)也不老道。
社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!
但是這一切首先，是要擁有知識(shí)、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識(shí)、能力是根本無法在社會(huì)上立足的。但是沒有執(zhí)行力，沒有勤奮的努力，更沒有成功的可能，有位名人說過，勤奮的人不一定成功，但成功的人一定勤奮過。作為現(xiàn)代大學(xué)的一名學(xué)者，我們應(yīng)有清晰的頭腦，客觀的目標(biāo)，勤奮的努力，來實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字七尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯庞形覀儼残牡倪@一代。所以，在X年X月X日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整，今天我準(zhǔn)備要開始事實(shí)我的寒假計(jì)劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個(gè)星期就要過年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂。
首先，我利用了我的優(yōu)勢(shì)條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個(gè)上面寫著'寒冷的冬天，你我的努力會(huì)讓這里溫暖如夏',另一幅寫著'多一份愛心，少一份寒冷'.帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個(gè)高中同學(xué)一起趕去了'湯原縣敬老院'.
在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅Α⒓依飿菍痈摺]人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽無限好。
說話間，我們到達(dá)了縣敬老院，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上'敬老院'的'敬'字少了'艸'.于是，我們就進(jìn)去找到了敬老院的負(fù)責(zé)人也就是'劉院長',向她表明了我們的來由。劉院長便向這個(gè)老爺爺、
老奶奶說明了一下我們的來由。這些老人知道我們的來由后，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好，第一次發(fā)現(xiàn)，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛。
經(jīng)過了短暫的休息后，我們開始實(shí)施起來了我們來之前做好的計(jì)劃。首先，找來了梯子，把牌匾上掉下來的那個(gè)'艸'字安裝上;然后選了兩個(gè)醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上;接著就是往下搬運(yùn)食品，幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生。
一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動(dòng)室里，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來。
起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn)，但個(gè)別活躍性格開朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。
有些老人患有老年癡呆癥等等，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語，好像真的融入到了一起似的，真的很開心，很欣慰。
不知不覺中，天黑了，今天的實(shí)踐結(jié)束了，我們不得不往回啟程了。這一天，我們傾聽了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程，讓我們的思緒也停留在那個(gè)貧苦年代。看著他們臉上的皺紋，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度，更是無法估量的。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字八我是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，總是夢(mèng)想著我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后按著自己的夢(mèng)想努力奮斗。
說起家教，它一直是我進(jìn)大學(xué)以來的夢(mèng)想。不過后來，苦于怎么也忙不完的社團(tuán)活動(dòng)和各種原因，我與家教失之交臂。然而，家教這一夢(mèng)想從未退出過我的舞臺(tái)，我一直在等在尋。大二了，時(shí)間充裕了，我再也不想錯(cuò)過這機(jī)會(huì)。當(dāng)我如愿以償那一刻，我感覺到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對(duì)自己許諾“我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的教員，不為別的，就為自己心中的夢(mèng)想。”
我一直這樣堅(jiān)信著：當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣時(shí)，那么成功就離你不遠(yuǎn)。所以不管在平時(shí)，還是在家教的第一天，我一直以自己的姿勢(shì)展示著。這次家教的對(duì)象是高三大班理科生，教的是化學(xué)、生物。因?yàn)槭谴蟀啵砸⑴c每個(gè)學(xué)生都有充分的了解是不現(xiàn)實(shí)。但是溝通是必不可少的，跟學(xué)生溝通的過程中，我們不僅可以了解他們所學(xué)習(xí)的教材，還可以了解他們的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得做一個(gè)老師，應(yīng)該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習(xí)方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因?yàn)槲覀円缪莸牟恢皇抢蠋煹慕巧€要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候扮演朋友的角色。當(dāng)確定好角色后，我們需要對(duì)整個(gè)大班的學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量。對(duì)于不同水平的學(xué)生采取不同對(duì)待，較差的學(xué)生，要從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，把握好基礎(chǔ)這一關(guān);中上的學(xué)生，要鞏固好基礎(chǔ)，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴(kuò)散的題，把握好，能讓他們?cè)诜€(wěn)中有所提高;而尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，是課外的。這樣以不同的方式來提高他們。
如果把家教比喻成一個(gè)工廠，那么它無非是世界上的合作伙伴。它總是有著雙贏互利的原則。所以在我們辛苦付出的同時(shí)，我們也會(huì)得到意想不到的收獲，比如我們?cè)谥v解的過程中，我們會(huì)盡量的想怎么才能讓學(xué)生更好的理解我們所要表達(dá)的信息，這就需要一種很好的溝通技巧，提高學(xué)生的同時(shí)也鍛煉了自己。平時(shí)，在出題的過程中，本身就在學(xué)習(xí)我們已經(jīng)忘記或不懂的知識(shí)。所以一個(gè)家教的收獲皆不僅僅是知識(shí)能力的提高，還有社交能力以及等等各方面。
我有個(gè)做家教的同學(xué)，他說其實(shí)家教很簡單，抓住學(xué)生不會(huì)的，重點(diǎn)突破，再教學(xué)生一些技巧，因?yàn)楹芏嘀R(shí)都有技巧性的。那么學(xué)生學(xué)起來容易，我們也會(huì)很有收獲。在這次家教的過程中，充分論證這一觀點(diǎn)。
家教就這樣結(jié)束了，說真的很不甘心，覺得很多都還沒真正的開始。我想這只是一個(gè)過程吧，更重要的是從中得到收獲。
我的家教夢(mèng)，不會(huì)因?yàn)檫@次的結(jié)束而終止。
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字九總是有一種感覺：此刻的孩子聰明了，但懂事的少;吃的好了，但不太健康;玩具多了，但不會(huì)玩;理解的教育多了，但愈加脆弱了。如果把過去的孩子比作泥巴的話，那么此刻的孩子就能夠說是玻璃了。泥巴和玻璃究竟哪個(gè)更有用，可能不同的時(shí)代會(huì)有不同的心得吧!
今年寒假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個(gè)城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的狀況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，而且都是家里的獨(dú)苗。學(xué)生a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，立刻要去另一個(gè)城市上學(xué)。由于從小學(xué)開始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)不那么吃力，于是就請(qǐng)我給她講數(shù)學(xué)。剛開始時(shí)，我覺她的基礎(chǔ)至少得從小學(xué)三年級(jí)講起，因?yàn)楹唵蔚目谒銓?duì)她來說就很難，常把簡單的口算題算的亂七八糟。于是我就十分細(xì)心的、一點(diǎn)一點(diǎn)的教她最簡單的計(jì)算方法，而她也十分的配合我，學(xué)習(xí)十分認(rèn)真。在授課期間，我還拿出一部分時(shí)間和她閑聊，因?yàn)樗軆?nèi)向，據(jù)她爸爸說，以前給她請(qǐng)過幾個(gè)家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動(dòng)問問題，結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)起來就更用心主動(dòng)了。在生活上，她的動(dòng)手潛力能夠說十分差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時(shí)也從來不主動(dòng)擺桌椅碗筷，“飯來張口衣來伸手”，她最迷戀看電視。
學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，個(gè)性胖的男孩。這孩子也個(gè)性調(diào)皮。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花樣來。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)他表現(xiàn)十分乖，大概是陌生的緣故，讀起書來十分有勁。我對(duì)他的表現(xiàn)十分滿意，但又怕他過于緊張，于是就有意識(shí)的讓他放松，而他一發(fā)不可收拾，淘氣起來了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。在生活上，他十分依靠于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我講課。媽媽還說……
以上倆學(xué)生可已說是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們帶給了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安排，父母已經(jīng)把一切替他們思考了，他們無憂無慮，不關(guān)心一年要交多少學(xué)費(fèi);吃牛奶，面包。能夠說，只要他們提出來，父母會(huì)解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎他們能茁壯成長嗎答案是否定的。對(duì)于學(xué)生a，如果她到外地求學(xué)，她會(huì)料理好自己的生活嗎對(duì)于學(xué)生b來說，如果哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎樣辦
此刻的孩子動(dòng)手潛力差，不會(huì)自理，這是社會(huì)普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰是孩子嗎不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。
孩子是父母的期望，作為父母都期望自己的孩子能夠有個(gè)好的前途，成為有才華，有學(xué)識(shí)的人。于是父母要讓孩子從小就上重點(diǎn)學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會(huì)洗衣，不會(huì)整理房間。這能不使他們動(dòng)手潛力差嗎現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個(gè)寶貝轉(zhuǎn)，無論吃東西還是玩都獨(dú)享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會(huì)，脫離了父母，又如何來應(yīng)對(duì)自己的人生旅程呢?
家長們，放放手吧。給孩子一個(gè)自由的成長環(huán)境，讓他們自由的長大。孩子們最需要的其實(shí)只是一根手指，教給他們前進(jìn)的方向，而不是你們的溺愛啊!
大學(xué)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)800字十“沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。我與社會(huì)的接觸并不多。在這次的實(shí)踐中，我更好的接觸了這個(gè)社會(huì)，了解了這個(gè)社會(huì)。我想在我畢業(yè)之后走上社會(huì)的時(shí)候能夠更好的找到生活的重心。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)踐就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。所以這個(gè)假期，我選擇了兼職，在肯德基做了一個(gè)月的工作，這不到兩個(gè)月的時(shí)間，讓我獲益良多。
總的說來，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了自身的社會(huì)活動(dòng)能力，了解樂社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì)的距離，認(rèn)清一些社會(huì)問題，看到好多美好的，丑陋的社會(huì)現(xiàn)象，在社會(huì)大課堂里，經(jīng)風(fēng)雨、見世面，檢驗(yàn)知識(shí)，培養(yǎng)能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。剛進(jìn)肯德基的第一天，我以為這是一項(xiàng)很容易的工作，服務(wù)員們點(diǎn)點(diǎn)餐，收收盤子，做做清潔。
可是等我正真接觸到這些工作的時(shí)候，才真正知道這一切是多么的不容易啊。
俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”我們只看到點(diǎn)膳員流暢的點(diǎn)餐，卻不知道這一項(xiàng)簡單的工作他們要付出多少。
他們要記住眾多變幻不同的電腦界面，我的記性不差，要背出這些條條框框以及菜單等都不是難事。但收銀不是在學(xué)校做考卷，死記硬背不能解決實(shí)際問題。
第一次上柜臺(tái)我收銀不能很好的做到收銀七步驟，而且?guī)煾抵皇墙o你做最簡單的講解，肯德基眾所周知的就是快，我沒有想到的是帶徒弟也是這么快，三天就出師。速度是他們一直強(qiáng)調(diào)的，顧客在進(jìn)入5秒鐘內(nèi)要受到招呼;對(duì)每一位顧客的配餐要在1分鐘內(nèi)完成;每位顧客排隊(duì)購買餐點(diǎn)的時(shí)間都應(yīng)該在5分鐘以內(nèi)。這些明確的數(shù)字標(biāo)志著一旦穿上制服，站到柜臺(tái)上，一切行動(dòng)都必須是迅捷的，不能有半點(diǎn)拖沓。
但是在呆了幾天之后，我選擇了去大廳。我想這里是最適合我的工作。
在柜臺(tái)上，我看到的只是機(jī)械的語言。在這兩個(gè)月中，我更多的體會(huì)到賺錢的不易，以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷。
大學(xué)只是個(gè)象牙塔，太單純了。所以當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)之后，很多人都崩潰了。
[論文關(guān)鍵詞]青年干警 能力培養(yǎng) 實(shí)踐探索 路徑和對(duì)策
檢察隊(duì)伍建設(shè)是檢察機(jī)關(guān)永恒的主題,不斷探索檢察隊(duì)伍建設(shè)的新辦法、新路子是檢察工作科學(xué)健康發(fā)展的重要保證。青年檢察干警作為檢察事業(yè)的未來和希望,如何發(fā)揮其內(nèi)在潛能、因材施教地提高其工作能力,是加強(qiáng)檢察隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。
一、基層檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)青年干警能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義與基本要求
(一)基層檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)青年干警工作能力培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義
加強(qiáng)青年干警工作能力培養(yǎng)有助于檢察工作順應(yīng)新時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本要求。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)檢察事業(yè)發(fā)展帶來了新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),執(zhí)法過程中的矛盾如不能及時(shí)有效化解,將會(huì)帶來更加嚴(yán)重的后果,這就要求作為檢察隊(duì)伍生力軍的青年干警必須緊跟時(shí)代潮流,必須具有良好學(xué)習(xí)能力、業(yè)務(wù)能力和群眾工作能力。
加強(qiáng)青年干警工作能力培養(yǎng)有助于提升檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法公信力和執(zhí)法為民水平,滿足人民群眾的司法需求。人民群眾對(duì)法治建設(shè)、保障人權(quán)、執(zhí)法理念、執(zhí)法方式等提出了更高的要求,對(duì)司法公正、權(quán)益保障有了新的期待。繼續(xù)加強(qiáng)青年干警執(zhí)法能力和群眾工作能力建設(shè),是新時(shí)期基層檢察機(jī)關(guān)提高執(zhí)法公信力和執(zhí)法為民水平的重要手段,也能幫助青年干警全面提高聯(lián)系群眾、溝通協(xié)調(diào)以及化解矛盾等方面能力。
(二)基層檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)青年干警工作能力培養(yǎng)的基本要求
1.年齡結(jié)構(gòu)的年輕化要求培養(yǎng)重心的調(diào)整。以青島市市北區(qū)人民檢察院(以下稱市北區(qū)檢察院)為例,35周歲以下青年干警人數(shù)已占干警總數(shù)的52%;從全國范圍來看,一些基層檢察院青年干警的比例已經(jīng)達(dá)到干警總數(shù)的30%甚至更多,青年干警已成為檢察隊(duì)伍的主力。年齡結(jié)構(gòu)的年輕化要求把檢察隊(duì)伍能力培養(yǎng)的重心逐漸向青年干警傾斜。
2.文化層次的高學(xué)歷化要求培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。以市北區(qū)檢察院為例,67名35周歲以下青年干警全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,其中具有碩士研究生以上學(xué)歷的占57%。青年干警具有較高的學(xué)歷層次和理論水平,如何將豐富的理論知識(shí)運(yùn)用到執(zhí)法辦案和群眾工作中,這就需要針對(duì)青年干警的自身特點(diǎn)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,變單項(xiàng)灌輸、被動(dòng)接受、單純說教的培養(yǎng)模式為雙向交流、主動(dòng)參與、多管齊下的模式。
3.價(jià)值取向的多元化要求培養(yǎng)方式的創(chuàng)新。以浦東新區(qū)檢察院為例,2009年至今,新招錄人員中畢業(yè)于山東省外院校的占到招錄總數(shù)的63%,地域文化的差異造就了青年干警價(jià)值取向的差異。這種價(jià)值取向的多元化要求加快干警群眾工作能力培養(yǎng)載體和形式的創(chuàng)新,要求注重培養(yǎng)方式的親和力、吸引力和感染力,不斷滿足來自不同成長背景的青年干警的現(xiàn)實(shí)需求。
二、加強(qiáng)青年檢察干警工作能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索
(一)積極搭建平臺(tái),導(dǎo)航職業(yè)規(guī)劃
市北區(qū)檢察院深化理想信念和職業(yè)道德教育,為青年干警樹立正確導(dǎo)向和規(guī)劃。一是搭建教育引導(dǎo)平臺(tái),筑牢青年干警理想信念。積極開展“忠誠、為民、公正、廉潔”核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)和“五進(jìn)兩服務(wù)”大走訪活動(dòng),深化社會(huì)主義法治理念教育,引導(dǎo)青年干警樹立正確理念。二是搭建咨詢指導(dǎo)平臺(tái),科學(xué)規(guī)劃職業(yè)愿景。通過黨組與新進(jìn)檢察人員面對(duì)面交談、檢察官教檢察官、資深檢察官傳幫帶等多樣化的咨詢指導(dǎo)活動(dòng),為青年干警做出職業(yè)近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃,明確個(gè)人定位,不斷引導(dǎo)青年干警實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三是搭建人才儲(chǔ)備平臺(tái),為青年干警建立成長檔案。將每個(gè)青年干警的個(gè)人基本情況、崗位工作情況、榮譽(yù)取得情況等歸入成長檔案,科學(xué)評(píng)判青年干警的表現(xiàn),調(diào)查青年干警業(yè)務(wù)專長與任職崗位之間的匹配度,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。
(二)創(chuàng)新培養(yǎng)舉措,提升綜合能力
市北區(qū)檢察院構(gòu)建特色化、互動(dòng)化學(xué)習(xí)模式,激發(fā)青年干警學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力,提升綜合素養(yǎng)。一是開展“師傅帶徒弟”活動(dòng),幫助青年干警完成角色轉(zhuǎn)變。從院領(lǐng)導(dǎo)、檢委會(huì)委員、正科實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)干部等檢察官中選出34名師傅,與36名從事檢察工作不滿5年的青年干警結(jié)成師徒,進(jìn)行為期兩年的傳幫帶,全方位、系統(tǒng)性傳授經(jīng)驗(yàn)、教授技能。二是實(shí)施AB角“副崗”鍛煉,打造“一專多能”復(fù)合人才。規(guī)定青年干警在完成本職工作的基礎(chǔ)上,從偵監(jiān)、公訴、反貪、反瀆、控申、綜合文字材料等崗位中選擇一個(gè)作為“副崗”,每人每年在“副崗”鍛煉30天,在鍛煉干警綜合能力的同時(shí),優(yōu)化人力資源配置。三是走基層接地氣,增強(qiáng)青年干警群眾工作能力。發(fā)揮接待室、派駐檢察室等機(jī)構(gòu)與群眾“零距離”的優(yōu)勢(shì),有
計(jì)劃地安排青年干警到基層鍛煉,提高處理矛盾糾紛、做好群眾工作的能力。如青年干警走進(jìn)“鄰居節(jié)”,對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行法制教育、現(xiàn)場(chǎng)解決糾紛,發(fā)放檢民聯(lián)系卡200余張、宣傳冊(cè)100余冊(cè),解答社區(qū)居民法律咨詢60余次,現(xiàn)場(chǎng)化解鄰里糾紛3起。四是建立青年干警列席檢委會(huì)制度,提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由檢委會(huì)秘書科根據(jù)檢委會(huì)研究案件情況,安排每名青年干警每年至少列席1次檢委會(huì),參與重大疑難復(fù)雜案件討論,拓展青年干警的辦案視野,豐富工作閱歷,提高青年干警實(shí)際工作的能力。今年以來已有18名干警列席7次檢委會(huì),5條意見被采納。五是組織形式多樣的崗位練兵活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。有計(jì)劃地開展了匯報(bào)案件練兵競(jìng)賽、檢察理論年會(huì)等多項(xiàng)崗位練兵競(jìng)賽活動(dòng)30余次,30余人獲得全省“十佳公訴人”、全市檢察機(jī)關(guān)“業(yè)務(wù)尖子”、“檢察理論研究人才”等榮譽(yù)80余項(xiàng)。六是舉辦豐富多彩的文體活動(dòng),營造和諧氛圍。組建體育特長小組、檢察官文聯(lián)、文藝演出隊(duì)及書法、繪畫、攝影等興趣小組,舉辦演講比賽、拓展訓(xùn)練、“工間操”等活動(dòng),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
(三)嚴(yán)格業(yè)務(wù)規(guī)范,培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)
市北區(qū)檢察院以實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍專業(yè)化、執(zhí)法規(guī)范化和管理科學(xué)化為目標(biāo),加強(qiáng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè),為干事創(chuàng)業(yè)提供作風(fēng)保障。一是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),明確執(zhí)法規(guī)范。組織青年干警加強(qiáng)對(duì)新刑訴法的學(xué)習(xí),采取領(lǐng)導(dǎo)重視帶頭學(xué)、靈活運(yùn)用結(jié)合學(xué)、有序銜接針對(duì)學(xué)的“三學(xué)”措施,深化青年干警對(duì)新刑訴法的理解和運(yùn)用;加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)青年干警崗前執(zhí)法規(guī)范、辦案程序等業(yè)務(wù)規(guī)范的培訓(xùn),奠定青年干警公正執(zhí)法的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);深化嚴(yán)格執(zhí)法意識(shí),定期組織青年干警集中學(xué)習(xí)《檢察機(jī)關(guān)執(zhí)法工作基本規(guī)范》和崗位廉政風(fēng)險(xiǎn)防控系統(tǒng)應(yīng)用,撰寫執(zhí)法辦案心得體會(huì)50余篇。二是完善辦案機(jī)制,嚴(yán)格辦案程序。細(xì)化執(zhí)法辦案程序,制訂了《規(guī)范化建設(shè)制度匯編》,修改完善了各部門內(nèi)部規(guī)范標(biāo)準(zhǔn);完善業(yè)務(wù)督察機(jī)制,加大對(duì)青年干警案件質(zhì)量的自查、督查和專項(xiàng)檢查力度,每半年開展1次案件質(zhì)量評(píng)查活動(dòng),將評(píng)查結(jié)果記錄在青年干警執(zhí)法檔案中,促進(jìn)規(guī)范執(zhí)法,及時(shí)解決辦案中存在的問題,強(qiáng)化青年干警執(zhí)法辦案的程序意識(shí)、證據(jù)意識(shí)。三是強(qiáng)化廉政根基,提高自控能力。通過收聽廉政講座、觀看廉政戲劇等多種形式,結(jié)合“廉心潔行”、“守紀(jì)律、正檢風(fēng)、做表率”等專項(xiàng)活動(dòng),利用正反兩方面的典型案例,加強(qiáng)青年干警的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè),打造一支作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、清正廉明的青年檢察隊(duì)伍。
(四)建全激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)才華施展
市北區(qū)檢察院從優(yōu)待檢,讓青年干警學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),促進(jìn)人盡其才。一是建立青年干警獎(jiǎng)勵(lì)措施。鼓勵(lì)青年干警在職深造,對(duì)在職取得研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的,給予報(bào)銷50%學(xué)費(fèi)的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)通過司法考試、參加省市院組織的各類競(jìng)賽獲得名次、理論研究方面突出的青年干警予以物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。二是發(fā)揮青年干警先進(jìn)典型示范作用。加大對(duì)青年干警先進(jìn)典型的培樹力度,建立了先進(jìn)典型庫,注重發(fā)揮青年干警先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用,在全院形成“比學(xué)趕幫超”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍,近年來,48人次青年干警獲得區(qū)級(jí)以上表彰。三是完善青年干警任用機(jī)制。將青年干警的工作業(yè)績、榮譽(yù)獲得、工作經(jīng)歷等予以量化,作為晉職晉級(jí)的重要依據(jù);對(duì)涌現(xiàn)出來的德才兼?zhèn)洹I(yè)績突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀青年干警委以重任,26名具有法律職稱、辦案能力強(qiáng)的年輕干警充實(shí)到反貪、公訴等辦案一線。
三、基層檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)青年干警工作能力培養(yǎng)中存在的不足和問題
一是培養(yǎng)方案的整體設(shè)計(jì)有待完善。對(duì)青年干警的培養(yǎng)隨著其工作部門的轉(zhuǎn)換或者政策的變化易失去整體性和長期性。二是個(gè)性化培養(yǎng)措施不足。每個(gè)青年干警有著不同的素質(zhì)特征和知識(shí)背景,目前尚未形成青年干警個(gè)性化的分類培養(yǎng)模式。三是青年干警深入群眾、進(jìn)行崗位交流和鍛煉的平臺(tái)仍需擴(kuò)大,進(jìn)行崗位交流和鍛煉的時(shí)間也需增加。
四、基層檢察機(jī)關(guān)加強(qiáng)青年干警工作能力培養(yǎng)的路徑和對(duì)策思考
(一)扎根群眾,著力培養(yǎng)青年檢察干警的宗旨意識(shí)
通過引導(dǎo)青年干警從思想上認(rèn)識(shí)群眾工作的重要性,培養(yǎng)青年干警的責(zé)任意識(shí)、公仆意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。如加強(qiáng)黨性教育,開展重溫入黨誓詞、走進(jìn)革命圣地等活動(dòng),夯實(shí)青年干警發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)時(shí)代精神的思想意識(shí)。再如讓青年干警在專題學(xué)習(xí)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、社區(qū)服務(wù)、基層走訪等活動(dòng)中加深對(duì)“人民群眾是檢察事業(yè)發(fā)展的力量源泉”的理解,真正把“立檢為公、執(zhí)法為民”內(nèi)化于心、外踐于行。
(二)苦練“內(nèi)功”,著力提高青年檢察干警業(yè)務(wù)能力和執(zhí)法水平
檢察機(jī)關(guān)的職能所在就是正確履行法律監(jiān)督職能,服務(wù)和保障人民群眾權(quán)益。圍繞青年干警案件訊問、案件匯報(bào)、出庭對(duì)抗辯論、法律文書制作、自偵案件審訊突破和檢察公文撰寫等能力培訓(xùn),堅(jiān)持以賽促學(xué)、以學(xué)促能,通過積累辦案經(jīng)驗(yàn),掌握實(shí)務(wù)技能,推動(dòng)群眾工作能力和檢察業(yè)務(wù)能力的“雙提升”。確定業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)多、辦案能力強(qiáng)、群眾工作水平高的帶教“師傅”對(duì)青年干警進(jìn)行手把手、一對(duì)一的經(jīng)驗(yàn)和技能傳授,縮短青年干警的成長周期。
【學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文一】 畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)本科畢業(yè)生必修的一門課程，也是十分重要的一門人生必修課，是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)，除了基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要求有較強(qiáng)的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于思考。另外，還必須有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這短短的在杭州下沙兩個(gè)月實(shí)習(xí)，讓我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性，我獲益匪淺。
一、關(guān)于實(shí)習(xí)公司
我所實(shí)習(xí)的杭州麗偉電腦機(jī)械有限公司，是在國內(nèi)最著名的數(shù)控機(jī)床制造商之一，它經(jīng)過20余年的成長與發(fā)展，其產(chǎn)品的技術(shù)水平一直處于行業(yè)的領(lǐng)先地位，杭州麗偉生產(chǎn)的產(chǎn)品系列有：1、 v 系列立式加工中心(線軌)，廣泛應(yīng)用于汽車、摩托車零部件、模具行業(yè)。2、mv-i 系列立式加工中心(線軌)3、t-系列高速化精致化數(shù)控車床(線軌)和車銑復(fù)合式車削中心機(jī)等系列產(chǎn)品。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
在老師的推薦下，我正式走進(jìn)麗偉始了實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生，本身對(duì)企業(yè)的機(jī)構(gòu)等都很陌生，公司讓以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在我?guī)煾档臒嵝闹笇?dǎo)下，我對(duì)機(jī)床裝配有了初步的了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及所學(xué)的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。
在公司我主要的工作是協(xié)助師父裝配一些機(jī)床，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在期間還弄壞了一些工具，也走了很多彎路，給師傅及同事的工作帶來了很多麻煩，但是我們師父他沒批評(píng)我，而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好，我很受鼓舞，同時(shí)也很努力的去把事情做好.自我鑒定
三、實(shí)習(xí)的提高與收獲
實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對(duì)我來說最主要的是動(dòng)手能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)麗偉開始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與機(jī)床裝配，并對(duì)企業(yè)公司結(jié)構(gòu)的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長.同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。
實(shí)習(xí)收獲。主要有兩個(gè)個(gè)方面。一是通過直接參與機(jī)床裝配的過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高。二是提高了實(shí)際工作能力，動(dòng)手能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文二】 一轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)生活過去了，回首最大的感受 ： 收獲 + 喜悅 。 這短短的實(shí)習(xí)給我留下的不僅僅是回憶，因?yàn)樗麄兪刮业淖陨韮r(jià)值得到了提高。
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度。
要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以下就是我這幾個(gè)月在公司心得體會(huì)：
1、在工作過程中我們必須要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區(qū)別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應(yīng)該做的事。
2、我們必須擁有一顆能讓自己積極進(jìn)取工作心。
在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過程，我們實(shí)習(xí)生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為收派員的一切流程。在實(shí)際工作中，作為實(shí)習(xí)生的我，難免會(huì)遇上這樣那樣的工作麻煩。
比如說不清楚什么是航空違禁品、什么地方是不收送范圍、什么是異地收送等等一切問題。在面臨這些問題時(shí)，我必須主動(dòng)的像老員工詢問，這樣才能解決工作的問題。避免自己給公司帶來不必要是損失。
3、我們必須學(xué)會(huì)在社會(huì)上的為人處事
作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
在這次實(shí)踐的日子里，有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對(duì)我們的諄諄教誨，老師會(huì)不厭其煩的告訴我們?cè)撛趺醋觥６覀円驗(yàn)樽x了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實(shí)踐中，將不會(huì)有人告訴你這些，你必須知道自己應(yīng)該做什么，要學(xué)會(huì)自己主動(dòng)的去做，而且盡量要求自己做到最好。學(xué)校，畢竟是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，沒有在社會(huì)中這么多的爾虞我詐。
而在工作中，你就必須要努力學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，同時(shí)更要學(xué)會(huì)怎樣去做一個(gè)人。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我終身收益并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地得到印證，我會(huì)持續(xù)地理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，期望在未來的工作中，把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作中來，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
【學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定范文三】 時(shí)間飛逝，離校實(shí)習(xí)已經(jīng)有半年的時(shí)間了，也算是初步踏入社會(huì)。靜下心來回想這次實(shí)習(xí)真是感受頗深。我們知道實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，可以使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個(gè)專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法。
回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實(shí)習(xí)，所在公司主要是機(jī)械制造，而我負(fù)責(zé)的是關(guān)于機(jī)械加工圖紙的整改和繪制。這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷我對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)有了更加理性的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。
通過這次的實(shí)習(xí)，我由第一天的拘謹(jǐn)，對(duì)什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會(huì)手把手教你。
所以，我們有必要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要。雖說大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，但是個(gè)人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時(shí)的重要籌碼。首先是學(xué)習(xí)成績，用人單位認(rèn)為成績的好壞從一定程度上說明了你學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，所以，學(xué)習(xí)成績是他們非常看重的一點(diǎn)。因此，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。其次，他們看重的就是就是我們的社會(huì)實(shí)踐能力。這一點(diǎn)就要看我們平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手及操作能力。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)感想：
第一，要有堅(jiān)持不懈的精神
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，或更長的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。
第二，要勤勞，任勞任怨
我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會(huì)交給我們一些比較簡單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)該自己主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
第三，要虛心學(xué)習(xí)，
在工作過程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心地接受。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。
第四，要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度
平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)
也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。，但這次的實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的工作中去。
一、校本教研綠色文化生態(tài)建設(shè)的內(nèi)涵與意義
生態(tài)就是生物與其周圍生存環(huán)境的關(guān)系。“教育生態(tài)學(xué)是將教育與其生態(tài)環(huán)境相聯(lián)系，并以其相互關(guān)系及其機(jī)理為研究對(duì)象的一門新興學(xué)科”（百度百科）。綠色系指校本教研要有可持續(xù)性，校本教研綠色文化生態(tài)就是一所學(xué)校在辦學(xué)理念引領(lǐng)下，整合群體教研智慧的校本文化呈現(xiàn)方式。數(shù)字化環(huán)境下，建設(shè)教研文化生態(tài)的重點(diǎn)就是要關(guān)注和研究從現(xiàn)實(shí)性世界到數(shù)字化世界里師生關(guān)系、教師關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，其中教師個(gè)體與職業(yè)同伴的專業(yè)互助是教研文化建設(shè)的核心。“語文的外延與生活的外延相等”，語文教研的生態(tài)則主要系指學(xué)校教育生活中語文教師與教育大環(huán)境特別是職業(yè)同伴的關(guān)系，語文教研往往更具有校本引領(lǐng)作用。研究教師教研的職業(yè)生活狀態(tài)，有利于優(yōu)化教研環(huán)境，培養(yǎng)教師研究意識(shí)，完善校本教研過程管理，將教研建設(shè)從顯性制度管理發(fā)展到隱性文化管理，提高教研活動(dòng)長期而持續(xù)的效益。
二、“專業(yè)引領(lǐng)”的方法與作用
然而，教師畢竟是職業(yè)，是職業(yè)就必須有基本的職業(yè)操守和專業(yè)規(guī)范，因此語文教研必須從基本的職業(yè)要求開始。作為專業(yè)技術(shù)人員，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷研修。語文教師只有在以“生本”為中心、以“文本”為重點(diǎn)、以教育情境和信息化為載體的實(shí)踐反思和理論探究中，在改進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)和改變自己思維習(xí)慣的互動(dòng)中，才能實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，開展研討，互助互勵(lì)，共同提高，是學(xué)校教研的重要任務(wù)，而主題研討就是語文教研“專業(yè)引領(lǐng)”行之有效的研討活動(dòng)方式。
所謂主題研討，就是教師在解決自己教學(xué)困惑和彌補(bǔ)自身素質(zhì)缺欠的過程中促進(jìn)自我發(fā)展的一種教研活動(dòng)方式。目的是在信息化環(huán)境里，在專家和同伴的幫助和啟發(fā)下，促使每一個(gè)教師在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。在學(xué)校和教研組長的主導(dǎo)下，教研組全體成員要認(rèn)真思考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況提煉出有價(jià)值、有意義的研討主題。如反思語文教學(xué)的觀念與習(xí)慣，反思數(shù)字環(huán)境下的資源與學(xué)法，反思新課程背景下的方法與能力，反思自己專業(yè)知識(shí)的短長，反思社會(huì)期望的師德與素養(yǎng)，都可以提煉出有價(jià)值的研討主題。主題研討的過程，是教師適時(shí)反省、不斷改進(jìn)、逐步提高的過程。研討的形式要多樣化，可以是個(gè)人反思，可以是主題匯報(bào)，可以是問題討論，可以是優(yōu)質(zhì)課觀摩，也可以是研討課評(píng)議。主題研討引領(lǐng)教研行為，有緣，有序，有重點(diǎn)，避免了教研活動(dòng)的隨意性和盲目性，提升了校本教研的內(nèi)涵，是最草根、最輕便、最有實(shí)用價(jià)值的校本培訓(xùn)方式。
在數(shù)字化校園環(huán)境里，就可以利用網(wǎng)絡(luò)的開放、互動(dòng)功能開展各種形式的學(xué)習(xí)與討論。網(wǎng)絡(luò)開放，教育主題論文比比皆是，而自己的 QQ與博客不需要編審，立言探討，自在我心。教育敘事，案例研究，得意設(shè)計(jì)，教海漣漪，皆可以從理論上思考，在實(shí)踐中探究。特別是在新課程背景下，教育者和被教育者更像是生命成長的共同體，是一個(gè)多維互動(dòng)的生態(tài)系統(tǒng)，在“新課程”這塊田園里，教育者和被教育者應(yīng)該一樣認(rèn)識(shí)自我，完善自我，提高自我，成長自我。教學(xué)環(huán)境應(yīng)該身手開放，思想解放，個(gè)性奔放。網(wǎng)絡(luò)專題閱讀與QQ、博客等載體師師、生生、師生教學(xué)教研互動(dòng)，是讓教師和新課程一起成長的重要途徑之一。
三、“自然生長”的特點(diǎn)與范圍
“專業(yè)引領(lǐng)”這種“任務(wù)性、高強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)式”的職業(yè)修煉畢竟不能成為教師的常規(guī)持續(xù)生態(tài)，我們還應(yīng)該將主題研討帶進(jìn)我們的職業(yè)行為，演變?yōu)橐环N習(xí)慣和意識(shí)，養(yǎng)成教師的職業(yè)文化修養(yǎng)，變成自主自發(fā)行為，成為自己職業(yè)生涯的有機(jī)組成部分，回歸“自然生長”的綠色狀態(tài)，將教研活動(dòng)“去神圣化”、“去任務(wù)化”，變得平易近人和常規(guī)常態(tài)。作為教師個(gè)體，我們也要有自己的奮斗目標(biāo)，就像教師把讀書作為生活的有機(jī)組成部分一樣，我們要從同伴互助發(fā)展到專業(yè)自覺，從專家引領(lǐng)進(jìn)步到自主反思。逐步將主題研討延伸到隨機(jī)觀課聊課，在經(jīng)意或不經(jīng)意中分享同伴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與智慧。將“無心”聊課和“有心”分享變成教師“合情”、“合理”的職業(yè)生態(tài)。
“合情”就是教研工作要生活化，“合理”就是教師生活要有研究味。據(jù)觀察，教師生活中或多或少會(huì)帶有自己的專業(yè)色彩。我們會(huì)在生活的流轉(zhuǎn)中，進(jìn)行著“教育敘事”和“教學(xué)評(píng)論”，經(jīng)意或不經(jīng)意間流露出自己的專業(yè)習(xí)慣和獨(dú)特的教育教學(xué)技巧與思想。在主題研討的感染下，也會(huì)將團(tuán)隊(duì)意識(shí)培養(yǎng)成的活動(dòng)方式、職業(yè)習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)庫存保留到教師的日常生活里。比如跨學(xué)科觀課的心得體會(huì)，教室走廊上無意聽到的教育教學(xué)方法，談心時(shí)隨意輕松中的教學(xué)箴言，課間只言片語中的警策睿智，聚會(huì)上有口無心的原生態(tài)展露，老教師引以自豪的妙招絕技，年輕人自我砥礪的心靈反思，讀書者拷貝發(fā)送的二道販子，失敗者刻骨銘心的遺憾教訓(xùn)。無主題，卻有真智慧，說者可能無心，聽者一定會(huì)有意。這種以“口心相授”為特征的“師傅帶徒弟”式隨機(jī)聊課，往往貫穿于我們的職業(yè)生活，需要我們有心去“沙里淘金”。因此，所有“有意味”的教育生活都可以納入聊課的范圍。而網(wǎng)絡(luò)聊課更是如虎添翼，參與度大，參與面寬，效率更高。
四、聊課要關(guān)注“重要他人”和“關(guān)鍵事件”
關(guān)鍵詞：高校；文博專業(yè)；博物館實(shí)習(xí)；實(shí)踐教學(xué)
作為社會(huì)公益性機(jī)構(gòu)，博物館除了是為觀眾提供科學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所，還是為觀眾提供休閑娛樂和提高審美情趣的理想場(chǎng)所，所以，博物館事業(yè)有很好的發(fā)展前景。隨著我國越來越多的博物館走進(jìn)免費(fèi)開放行列，社會(huì)對(duì)博物館一線工作人員的實(shí)踐能力要求將越來越高。這就要求我們?cè)诒ＷC高校文博專業(yè)課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，促使學(xué)生在掌握博物館學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上積極參加博物館社會(huì)實(shí)踐。這樣，學(xué)生不僅可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識(shí)，而且可以學(xué)會(huì)在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，博物館實(shí)習(xí)也是文博專業(yè)學(xué)生參加工作前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，對(duì)于學(xué)生就業(yè)有著積極的推動(dòng)作用。
一、博物館實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析
博物館事業(yè)的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng)。在我國，博物館專業(yè)人才的培養(yǎng)主要依靠兩種方式：一種是傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”培養(yǎng)方式，一種是高校文博專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)方式。兩種方式各有利弊，前一種方式培養(yǎng)出來的專業(yè)人才實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠很快適應(yīng)博物館工作，但是往往思想保守、思路狹獈，而且這種方式培養(yǎng)人才的數(shù)量和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。后一種方式培養(yǎng)出來的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、眼光長遠(yuǎn)、思路開闊，但是往往社會(huì)實(shí)踐能力差，對(duì)博物館內(nèi)的實(shí)際業(yè)務(wù)適應(yīng)較慢。相對(duì)而言，后一種方式培養(yǎng)的人才數(shù)量大，一般情況下，他們都要經(jīng)過一到兩年的熟悉、實(shí)踐過程，才能真正符合博物館的用人要求。
綜合博物館專業(yè)人才的培養(yǎng)方式和博物館事業(yè)的發(fā)展要求，上述后一種培養(yǎng)方式較為理想。高校文博專業(yè)與其他文科專業(yè)相比，教學(xué)特點(diǎn)在于實(shí)踐性強(qiáng)，要求學(xué)生在掌握博物館學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行博物館實(shí)習(xí)。然而,目前開設(shè)文博專業(yè)的高校在博物館實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)上還存在著一系列的問題。
1.時(shí)間安排不明確
這個(gè)問題包括兩個(gè)方面：一是在教學(xué)安排上沒有明確博物館實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間，或者是時(shí)間上與其他教學(xué)內(nèi)容相沖突。學(xué)校一旦沒有聯(lián)系上實(shí)習(xí)單位，就用一些重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容來充當(dāng)，使實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，使學(xué)生失去了實(shí)踐機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)博物館實(shí)際工作理解模糊，就業(yè)時(shí)沒有優(yōu)勢(shì)，工作以后過渡期和適應(yīng)期加長。二是實(shí)習(xí)時(shí)間長短沒有具體安排。學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中由于有找工作、考研等其他事情，就中途自行結(jié)束了實(shí)習(xí)，給實(shí)習(xí)單位的工作造成了不良影響。這也間接影響了實(shí)習(xí)單位接收下一屆實(shí)習(xí)生的積極性。
2.實(shí)習(xí)基地不確定
許多高校沒有和一些社會(huì)聲譽(yù)較好的博物館簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，而是每年臨時(shí)聯(lián)系一些博物館。一旦這些博物館不想接收實(shí)習(xí)生，學(xué)生的實(shí)習(xí)工作就被擱淺。
3.實(shí)習(xí)制度不完善
一些學(xué)校沒有制訂完善的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，使得學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)暫時(shí)脫離了學(xué)校制度的約束，加上學(xué)生不是實(shí)習(xí)單位的正式職工而不受實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度的約束，從而導(dǎo)致一些學(xué)生自由散漫、不認(rèn)真實(shí)習(xí)。這會(huì)給實(shí)習(xí)單位留下很壞的印象，從而影響下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)工作的開展。
4.實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不到位
許多高校文博專業(yè)沒有充足的專項(xiàng)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，需要學(xué)生自己解決一部分費(fèi)用，這就極大地影響了學(xué)生的實(shí)習(xí)熱情和實(shí)習(xí)效果。
5.實(shí)習(xí)指導(dǎo)方式不完善
目前，很多高校文博專業(yè)的博物館實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作都是由學(xué)校專業(yè)教師來完成。這些專業(yè)教師的理論教學(xué)和科研任務(wù)較重，再加上不在博物館第一線工作，使得博物館實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作流于形式，讓學(xué)生自己把握實(shí)習(xí)情況，從而大大降低了實(shí)習(xí)效果。
二、博物館實(shí)習(xí)改革的內(nèi)容
針對(duì)目前文博專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作中存在的諸多問題，高校需要進(jìn)行博物館實(shí)習(xí)改革，具體內(nèi)容有以下5個(gè)方面。
1.調(diào)整文博專業(yè)教學(xué)方案，明確實(shí)習(xí)時(shí)間
高校可以將文博專業(yè)的教學(xué)方案進(jìn)行合理化調(diào)整：專業(yè)基礎(chǔ)課集中在大一、大二兩學(xué)年和大三上半學(xué)期，在學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)已經(jīng)有全面了解的基礎(chǔ)上，在大三的下半學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)入博物館實(shí)習(xí)。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，又可以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，將課堂上沒有學(xué)到的專業(yè)知識(shí)及時(shí)補(bǔ)上，為就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。此外，博物館是一個(gè)多部門合作的單位，一般都會(huì)分為藏品保管部、陳列部、宣教部等部門。為了讓學(xué)生對(duì)各個(gè)部門的工作都能參與其中，實(shí)習(xí)時(shí)間宜定為一個(gè)學(xué)期。
2.與有實(shí)力的博物館建立聯(lián)系，確立實(shí)習(xí)基地
基于當(dāng)前許多高校的博物館實(shí)習(xí)工作存在“打游擊”的現(xiàn)象，高校應(yīng)與一些具有良好社會(huì)聲譽(yù)、距離學(xué)校相對(duì)較近的博物館建立長期聯(lián)系，簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議，明確實(shí)習(xí)基地的性質(zhì)。這樣有利于每屆學(xué)生的博物館實(shí)習(xí)都能夠正常有序地進(jìn)行，同時(shí)也有利于實(shí)習(xí)單位安排實(shí)習(xí)任務(wù)，從而使博物館實(shí)習(xí)形成良性循環(huán)。另外，高校文博專業(yè)在建設(shè)實(shí)習(xí)基地時(shí)可以進(jìn)行分門別類，如青銅器實(shí)習(xí)基地可以建立在陜西或河南，瓷器實(shí)習(xí)基地可以建立在景德鎮(zhèn)等。
3.完善實(shí)習(xí)制度
高校關(guān)于博物館實(shí)習(xí)要制訂完善的實(shí)習(xí)規(guī)章制度，其中包括學(xué)生要服從實(shí)習(xí)單位的工作安排、實(shí)習(xí)期間的作息時(shí)間、嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)、重大行動(dòng)上報(bào)所屬高校和實(shí)習(xí)單位；學(xué)生要認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)當(dāng)天的具體情況和心得體會(huì)；學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束要進(jìn)行實(shí)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。目的是使學(xué)生在一個(gè)和諧、安全、有序的環(huán)境下進(jìn)行博物館實(shí)習(xí)。
4.積極協(xié)調(diào)，保證實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)
博物館實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)主要涉及實(shí)習(xí)學(xué)生和指導(dǎo)教師的交通運(yùn)輸費(fèi)、通訊費(fèi)、食宿費(fèi)等。目前，高校文博專業(yè)的招生數(shù)量每年在20～30人，而一個(gè)博物館只能解決5~8名實(shí)習(xí)學(xué)生，所以一般當(dāng)?shù)夭┪镳^很難安排所有的實(shí)習(xí)學(xué)生，必須依靠位于外地的實(shí)習(xí)基地，交通運(yùn)輸費(fèi)必不可缺。同時(shí)，學(xué)校還必須保證到外地實(shí)習(xí)的學(xué)生及其指導(dǎo)教師的食宿條件，因此食宿費(fèi)也是必須要解決的。隨著物價(jià)上漲，這些差旅食宿費(fèi)用逐年增加，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)也應(yīng)隨之提高。另外，高校文博專業(yè)大都掛靠在歷史學(xué)大專業(yè)下，要一個(gè)文科性質(zhì)的學(xué)院（系）每年拿出一大筆實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)相對(duì)困難。這就需要辦有文博專業(yè)的高校在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)上根據(jù)實(shí)際情況給予文博專業(yè)一定的支持，同時(shí)也可以采取相對(duì)提高文博專業(yè)學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來保證博物館實(shí)習(xí)工作的正常開展。
5.優(yōu)化實(shí)習(xí)指導(dǎo)模式
高校文博專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作目前存在著重視考古發(fā)掘?qū)嵙?xí)指導(dǎo)而輕視博物館實(shí)習(xí)指導(dǎo)的問題。在安排指導(dǎo)教師方面，高校可以借鑒國外的指導(dǎo)教師模式，將實(shí)習(xí)基地經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的工作人員聘為高校文博專業(yè)的專業(yè)輔導(dǎo)員，使他們具有雙重身份。在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，這些既了解實(shí)習(xí)學(xué)生又熟悉博物館工作的人員作為館內(nèi)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，而高校專業(yè)教師則作為館外指導(dǎo)老師。只有這樣，在“內(nèi)外結(jié)合”的模式下，博物館實(shí)習(xí)工作才能取得實(shí)效。
總之，高校通過文博專業(yè)博物館實(shí)習(xí)改革，推動(dòng)這項(xiàng)工作高效進(jìn)行，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，從而為博物館事業(yè)發(fā)展輸送更多理論知識(shí)和實(shí)踐能力兼具的博物館專業(yè)人才。
參考文獻(xiàn)：
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