時間：2022-04-12 14:24:52
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開學了，同學們又進入了緊張而忙碌的學習當中，特別是對于高三學生來說，離高考只有100天左右的時間，普遍要開始第二輪復習，如果二輪復習方法恰當，規劃合理，高考成績大幅提高不是難事。接下來是小編為大家整理的高三數學第二輪復習計劃指導，希望大家喜歡!
高三數學第二輪復習計劃指導一
第一，頻繁考試中做到穩定心態，做好每張卷子的歸納總結
高考黨在二輪復習階段中會有越來越多的考試，也就意味著高考黨要面對分數得失的心理煎熬。這個過程中，你們要做到的就是平和心態應對分數高低，因為你要奮斗的是最終目標，并不是一時成績好壞。
每一次考試卷子的歸納總結非常重要，不同題型的解題思路，審題技巧，錯題原因，有哪些是不應該丟分的題型，有哪些本應該可以做得更好的題型等內容，就是你歸納總結中的筆記。隨著試卷越來越多，你可以對不同試卷進行對比，進行常考考點及重點的歸納。這些也就是后期答題的技巧。
第二，不斷鞏固基礎，補弱科，提升做題效率
高考二輪復習中，經過各種題型的訓練，你會對自己的基礎及弱點有一個新的認識。我們要認清自己的弱科，并且正視這個問題，分析弱科主要不足在哪里，然后通過教輔材料及請教老師，對弱科進行一個提高。基礎問題是一輪復習的主要問題，但是二輪復習仍要重視，遇到的基礎題仍然要去歸納和總結，特別是做錯了的題，一定要分析原因及錯誤思路，掌握正確的答題思路。
做題效率問題，是我們后期要開始著重的關鍵，答題效率影響著你的試卷完成情況，我們在后期專題訓練中，一定要進行答題及技巧總結，每種題型都會有一些提高效率的做題技巧。我們可以多總結，多運用。
第三，專題的復習講思路，講命題把握，講規范
高考二輪復習，其中一個重要環節就是專題的復習，專題是否復習透徹，就是后期你分數高低的體現。專題復習追求三點：思路、命題把握及答題規范性。
思路是我們專題復習中尤其要注意的點，在做專題練習題中，注意該題解題思路的具體思考過程;命題把握就是每個專題中常常出現的類型題是什么，我們要注意它的考察方式，選擇還是大題或者其他。最后就是答題規范性，特別是文科生的主觀題，答題規范關系著得分高低。平時專題練習注意答題規范書寫及技巧運用。
高三數學第二輪復習計劃指導二
1高三數學如何正確復習
制定計劃
我們在復習數學的時候，一定要制定相應的數學計劃，因為我們已經到了第二輪復習，這也是非常重要的階段，距離高考的時間也沒有剩多少，我們要在有限的時間內容去學習自己認為不好的模塊，有計劃的去針對性復習，這樣我們的數學成績才能提高。
整體性
在數學第二輪復習的時候，我們最主要的就是把握數學的整體性，把一些基礎的內容以模塊的方式整理出來，這樣我們在做題的時候，遇到哪些知識點，我們就能把相應的模塊在腦海里展現出來，這對我們高考答題也是非常的有幫助的。數學試卷中，有很多的內容都相關的，我們在答一道題，可能會用到很多的知識點，如果我們一個個在腦海里尋找，很浪費時間，所以我們一定要形成一個知識框架。
2怎么才能提高數學成績
強化課本
數學課本在教材中也是非常的重要的，有很多的同學在學習數學的時候，不太注重課本，課本中的例題是對我們這節課的知識總結，我們一定要把課本中的例題研究透徹，只有我們把基礎題研究好了，我們才能做拔高的。
多做專題
數學第二輪復習想要提高成績，最主要的就是做題，而且我們不能盲目的去做，我們要多做精題，適合自己的題，自己哪個地方不會的，就多做一下，我們也可以多看一下高考真題，看看高考的題型是什么樣的，高考的應該怎么答題，這對我們提高數學成績都是非常的有幫助的。
高三數學第二輪復習計劃指導三
根據模擬考找準定位
首先，希望同學能重視模擬考，對自己的模擬考卷做個詳盡的分析。看自己的試卷究竟是在什么地方失分，失分的原因是什么，做到心中有數，在分析失分原因時要多找主觀原因。
了解了自己的薄弱的環節，第二步就要給自己制定一個適合自己的復習計劃，有個明確的復習策略。建議可以根據模擬考成績，初步分為三類同學：100分以下、100分到130分之間、130分以上。
100分以下的同學，急需夯實基礎，切忌走馬觀花，好高騖遠。由于今年數學中考的題型發生了變化，選擇題和填空題的分數共占72分，比例比往年有所提高。如果對數學概念的理解不透徹、做題時考慮不周密，都會輕易地失分。這就要求同學們有扎實的數學基礎知識、基本能力。中考試題中屬于平時學習常見的“雙基”類型題約占80%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結合教材，系統復習，對必須掌握的內容要心中有數，胸有成竹。在此我建議各位同學首先一定要配合你的老師進行復習，積極主動，不要另行一套;其次，復習時應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養成做標記的好習慣，做到記憶——消化——再記憶。復習宗旨是在第一階段復習的基礎上延伸和提高，此類同學應側重提高自己的數學應用能力，真正做到在理解的基礎上活學活用。
第二類同學的復習策略我們建議應該是抓兩頭促中間，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。
對各區縣的模擬卷不要機械式的一整套一整套地做，而是要有選擇的做，建議每天做一小套選擇填空題試卷，對錯誤的情況作好記錄，同時控制解題時間，確保“既好又快”。可以根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題;②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。在解綜合題時可以先跟著老師走，弄清解題基本策略。至少要做出綜合題的第一第二小題。首尾得分提高，中間部分的得分也相應地會有所提高。
對于模擬考130分以上的同學，做題要立足一個“透”字。要以題代知識，每一題不要蜻蜓點水式過一下，要會舉一反三，一題多解，一解多題。
巧解試卷最后兩題
對所有試題中較普遍地感到困惑的無疑是中考試卷的最后兩題：函數中的圖形問題、圖形中的函數問題。可以說正是這兩題最終拉開了試卷的得分。建議大家注重數學思想方法的復習與梳理。數學思想方法是數學的內在形式，是同學們獲取數學知識，發展數學能力的動力工具，掌握了數學的思想方法，就會使數學知識更容易理解和記憶。顯然，重視數學思想方法，是培養自己分析問題和解決問題的能力的重要措施。由此我們建議，在初三第二輪的復習中能否以思想方法為主線，通過專題講座的形式，概括數學思想方法，將知識點融會貫通起來。在復習中，從數學思想方法的高度，概括、總結、揭示了一類問題的解題規律，從而提高了解題能力，提高了自身的思維品質，使我們不僅會梳理知識，更會用數學思想方法進行反思，培養能在千變萬化的問題情景中，善于握著數學思想方法這把金鑰匙，靈活運用知識，發展思維。
在第二輪復習時，將統領知識的數學思想方法概括出來，增強我們對數學思想方法的應用意識，從而有利于我們更透徹地理解所學的知識，提高獨立分析、解決問題的能力，培養我們的創新意識，進而提高我們的思維品質。
反思和創新成關鍵
現在讓我們來看看中考試卷中的最后第二題：函數中的圖形問題和試卷中的最后一題：圖形中的函數問題的復習。函數中的圖形問題我們也稱代數中的幾何問題，這類題型以數形結合思想為主線，它的基本解題步驟分為四個：(1)求出函數解析式;(2)求出特定點的坐標;(3)求出線段的長度;(4)解決幾何問題。同學在數與形結合的過程中，感到困難的卻是在由點的坐標進而求出有關線段的長度。即：步驟(3)是成功解題的關鍵。圖形中的函數問題又稱幾何中的代數問題。在解題的過程中覆蓋了初中階段學習的幾乎全部的數學思想：化歸思想、數形結合思想、分類討論思想、類比思想、方程思想、函數思想、整體思想、數學模型思想、抽象概括思想、字母表示數的思想和猜想反駁思想。它的基本解題步驟分為四個：(1)研究背景;(2)動中取靜;(3)探求不變的關系;(4)確定變量范圍。每一個步驟都蘊涵著多種思想方法。由此可見數學思想方法在中考中的重要地位。
關鍵詞：高三化學；復習；方法
中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）23-0133
首先，要明確高三化學復習的主要任務。
通過高三化學復習，使學生掌握高中化學的主要知識結構，形成運用化學知識解決相應化學問題的能力，尤其要具備一定的創新能力、自學能力和計算能力，提高化學素質（自然科學基本素質）。具體來講，不同復習階段有不同的復習任務。第一階段的復習任務是通過對高中化學基礎知識的復習和整理，使章節知識系統化和深化，初步把握學科基本知識的內在聯系，初步建立學科知識網絡。第二階段的復習任務是進一步鞏固高中化學基礎知識，構建化學知識模塊，總結歸納高中化學基本規律，進一步優化學科思維模式，提高解決實際問題的能力。第三階段的復習任務是進一步掌握高中化學知識體系，提高應試能力和綜合素質（包括應試心理素質）。
第二，第一輪復習方法與策略。
第一輪復習基本方法大致需要注意以下幾點：1. 在理解的基礎上強化記憶；2. 勤于練習，好問、善問；3. 復習元素化合物知識時要強化化學基本原理、基本概念的指導作用，尤其是元素周期律、元素周期表的指導作用；4. 注重章節知識歸納，形成知識網絡，初步形成不同題型的解題思路和方法；5. 注重實驗，善于把實驗與元素化合物知識和基本概念、基本原理知識有機結合起來，深刻理解每個實驗的基本原理，創新實驗方法。
第一輪復習的基本策略：（1）確立復習目標，制定復習計劃。明確自己的奮斗目標，堅定信念，不斷強化自我激勵，錘煉自己的意志品質是順利完成第一輪復習的思想保證。在教師的指導下，根據自己的復習目標制定復習計劃，堅定不移的落實復習計劃，善于總結經驗教訓，不斷改善學習方法技巧。這既是完成復習目標的必要條件，也是個人綜合素質不斷提高的過程。（2）明確主次關系，提高復習效率。每年總有一部分學生復習很努力，看了不少的資料，做了不少的題，但總感覺成績提高甚微，甚至為此感到很苦悶，究其原因主要是沒有明確復習過程中的主次關系，導致復習效率低下。首先是要明確教材與教輔的關系。課本是一課之本，因此高三化學復習要以化學課本為主，以教輔材料為次。
當然，以課本為主，不是抱住課本不放，不用或少用教輔資料。以課本為主主要體現在高中化學知識體系的結構化、系統化、網絡化應以課本的編排體系為基礎的，而不是以某一本教輔材料，教輔材料應該是為以課本為主構建高中化學知識體系服務的。因此復習過程中，要善于把教輔資料包括平時的各種練習題回歸教材的對應章節，從而不斷完善和深化高中化學基本知識和基本技能。需要注意的是第一輪復習中，不要刻板地按照教材編排順序和內容進行復習，而應按照《新課程標準》和《考綱》、《考試說明》的要求，統一規劃教材的復習順序和內容安排。其次，要以化學基本知識、基本技能為主，不能忽視“雙基”盲目追求能力。如復習化學概念、理論時，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，而復習元素及其化合物等規律性較強的知識時，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用，同時規范化學用語的使用，規范語言文字的表達能力，積極探索解題過程中的思維方法，長期堅持，基礎知識和技能得以鞏固、能力得以提高。再次，要明確通過復習提高能力為主，知識的簡單記憶是次要的。因此，要努力避免簡單重復做題，陷入“題海”。在保證適量的練習量的基礎上，要努力弄清題目考查的目的是什么，舉一反三，緊緊抓住題目涉及的知識點、能力點。（3）注重復習方法，提高綜合素質。首先，要充分體會高中化學所反映出哲學原理，并依此相關原理指導化學復習。化學思想是化學家在長期的實踐活動中形成的，既是他們對化學研究領域和研究對象的看法和觀點，又是他們研究、解決化學問題的思路和方法，如“宏觀與微觀相統一”的思想、“個別與一般，特殊與普遍相互依存”的思想、“量變引起質變”的思想、“定性與定量相結合”的思想，以及中學化學中的多學科滲透思想、分類討論思想、問題轉化思想和整體分析思想等。在化學總復習中，要注意體會這些化學思想，有利于形成化學觀念，有利于運用化學的視角去認識和解決相關的問題。其次，要重視記憶方法。根據“遺忘曲線”可知，記憶存在著“先快后慢”的遺忘規律，復習中應注意合理安排記憶重復的時間和次數，如采取“先密后疏”、“先及時后分散”的策略，有利于提高記憶的效果。應使用合適的復習方式，如限時記憶和分散記憶相結合，整體記憶和分散記憶相結合，多種感官協同記憶等。應針對不同的復習內容使用合理的記憶方法，如規律記憶法、比較記憶法、聯想記憶法、理解記憶法等。再次，要重視培養化學學科中常用的思維方法。如非邏輯思維中的直覺思維、想象思維和聯想思維，邏輯思維中的分析與綜合、歸納與演繹、類比與假設，發散思維中的逆向思維、側向思維和多向思維等等。當然，學科思維方法的形成不能脫離學科實例和練習，而應貫穿于日常的學習之中，通過對一些典型例題的求解過程去細心地體會、總結和交流并反復的運用、逐漸掌握。
第三，第二輪復習方法與策略。
第二輪復習的基本方法和要求是：專題切入，輻射全書。宏觀把握，微觀深入；穿針引線，上掛下聯；整理體系，構筑框架；錯題再現，歸類總結；舉一反三，培養能力。
第二輪復習的基本策略：首先，制定適合自己實際情況的專題復習計劃。二輪復習時間緊，任務重，是提高綜合能力和綜合素質的重要階段。二輪復習中既有學科專題復習，又有綜合科的考練安排，學習強度大，適應綜合訓練的難度大，因此，要根據本人的具體情況，制定復習計劃，合理安排時間，使整體復習進度與自己的復習計劃有機的結合起來，做到忙中不亂，循序漸進，逐步提高。其次，突出重點專題，學會舍棄偏、難、怪的題目。第三，重視做題質量，不強求做題數量。重視自己的薄弱點、易錯、易混、易模糊點，重視解題思路、解題方法、解題規律，重視錯題集的使用，努力突破自己的思維盲區。
第四，第三輪復習方法與策略。
第三輪復習的基本方法和要求是：定時訓練，規范訓練，回歸課本，規律重現。按照學校的統一安排，端正做題的態度，嚴格按照高考要求規范訓練，以提高應試能力，同時講評后要注意將知識點回歸課本，反復準確把握基本規律。
高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。故此后的復習重在貫穿數學思想，提煉數學方法，主要目標就是能對整個高中的數學知識和方法系統化、網絡化，把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理出知識結構，使之有機地結合在一起。這正是我們要進行第二輪復習的原因。
二、我校第二輪復習的一些做法
（一）時間安排：分三個階段
第一階段為主干知識整合專題訓練（分八個專題），時間大概為2月20—4月20日。
這階段大概兩個月時間，面面俱到，從頭來過一遍是根本辦不到的。我們應圍繞知識主干，緊抓重點方法（通性通法），重要知識點，重要數學思想和方法及近幾年“熱點”題型，同時也要重視知識交叉點,強化一輪復習中的薄弱點;重視解題分析過程,關注思維的嚴密性，狠抓過關。
我校八個主干知識專題如下：
（1）不等式。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。
（2）函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。
（3）數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。
（4）三角函數與平面向量。此專題中平面向量和三角函數的圖象與性質，恒等變換是重點。
（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。
（6）立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。
（7）計數原理與概率統計。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。
（8）算法與推理。
2．第二階段是進行解題方法專題專項訓練，時間大概為4月21日—5月15日。
這個階段是十分關鍵的時期，無論是老師講解的例題，還是學生所做的習題。大多數是比較綜合的問題，對外來的資料、試卷，教師要認真閱讀、研究、分析，通過篩選拼裝組合后再發給學生，以達到精練的目的。對過濾之后的一些高質量的例題更要重點深入分析、講解、總結，讓學生對數學思想與方法的理解較以前理解更深刻，使學生解題的機能、技巧、分析問題與解決問題的能力得到全面提升
3.最后階段為綜合檢查階段，時間大概為5月16日—6月6日。
主要是模擬考試，限時訓練，通過規范訓練,提高解題速度與準確性，最后進行些適應性考試訓練。
（二）制定復習計劃
每學期開學，我們都集體討論復習計劃，包括進度，補充內容的分工，提前作好準備工作，高三第二學期時間較短，試卷等復習資料較多，針對自己班上學生的情況，從復習書或試卷上有選擇性的抽題目講解內容，既要讓學生能“吃得飽”，又不會“撐到”，當然還要考慮它的“營養價值”。
（三）加強集體研討
我們今年高三有十位數學教師，大部分老師每人兩個教學班，工作量飽滿，有幾位還有行政事務，但堅持兩周一次高三備課會議，每次在教學上碰到問題都要交流，反思教學情況，反思學生中的典型問題。各位教師的備課筆記完全公開，以老帶新，第一年上高三的教師經常聽老教師的課，每位都主動承擔收集資料的任務。對于一些重要的公開課，無論高三再忙，我們都盡量擠時間去聽課，互相取長補短，提高教學業務水平。
（四）教學反思
教師要經常反思教學。我校生源素質與兄弟學校相比，有一定的差異。所以在這一階段的復習過程中，存在的問題仍較多，利用備課組活動，共同反思教學中的問題，教法、重點難點、測試有無不妥之處，反思教學的成敗，思考歸納學生在學習過程中所存在的知識盲點。
三、二輪復習課的幾點建議
（1）研究考綱，了解高考動態。首先，我們要學習與研究《考試大綱》，比較新、舊《考試大綱》的差異，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點。其次，有必要加強對近兩年來各地高考題的研究。高考命題專家也會借鑒其他省市自主命題的成功經驗，會關注各地高考中出現的新穎試題。
（2）突出主干知識。第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但應該做到重點突出。需要強調的是，猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的。教師除了要留心歷年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處于核心、主干地位，應該將其列為復習的重點。
（3）把握難點，關注熱點。一是知識內容的熱點問題，二是考題形式的熱點（如數列的解答題，近幾年它的創新力度，與新知識點的綜合，甚至是新定義數列將占據重要舞臺），因此經常關注科研、生產、生活中與數學相關的熱點問題，并能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。教師是復習過程的組織者，要引導學生達到復習效果就決不能包辦代替，而是要充分調動學生的主觀能動性，讓他們放飛思想，提高復習效率。
本學期，我市中學數學學科的教研工作，要認真學習和領會《全國基礎教育課程改革綱要》的精神，深入學習初中、高中《數學課程標準》，全面推進新一輪課程改革。要以提高學科教學質量為著眼點，以促進學生全面發展為根本宗旨，堅持以人為本，轉變教育觀念，積極探索課堂教學的新模式，切實提高數學學科的教學質量。
二、工作要點
1.認真做好課改年級教師的新教材培訓工作。
各完、高中學校要認真組織高一教師參加各級組織的新教材培訓工作。
初中教師新教材培訓分兩輪進行：
第一輪，組織骨干教師參加徐州市級的培訓，七年級、八年級每校一人。
第二輪，全員參加邳州市級培訓。
整個培訓工作2月底前結束。
要求各校要認真組織，做到全員參與，全程參與，切實提高培訓質量。
2.貫徹落實新課標精神，優化課堂教學。
在認真領會課標精神實質的基礎上，廣大教師要形成共識，在實際教學中能以新課標的精神為指導，不斷更新教育觀念，運用合理、有效的教學方法，關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養，采取科學的評價體系，努力創設一個師生互動、平等參與的課堂景觀，使學生在課堂中樂于探究、主動參與、勤于動手，充分發展其創造思維能力。各校教研組要堅持進行集體備課、不斷總結、反思課堂教學的情況，積極開展教學研究活動，針對課堂教學過程中的實際問題，及時進行調查研究，提出解決的對策和建議，真正把課堂教學的重點放到上好每節課、提高每節課的教學效率上來。
3.積極開展教研活動。
要完善以校為本的教研制度，充分發揮數學教研組、備課組的作用，營造嚴謹務實，民主寬松，開放高效的教研氛圍。通過教研活動提高教師課堂教學水平；通過教研活動培養一批具有示范作用的骨干教師；通過教研活動提高教師的群體素質。
開展豐富多彩、務實有效的教研活動。結合我室開展的各項教研活動，拓展教研活動的時空，豐富教研活動的內容，加大教研活動的力度。
努力提高教研活動的質量。開展教研活動的根本目的是培養教師，提高教學質量。各校數學教研組的教研活動都要力戒形式主義，不要追求形式上的轟轟烈烈，要力求實現內容上的踏踏實實；不僅要學習新的教學理念，更要注重研究解決課堂教學中遇到的具體問題，每次活動解決一個問題，長期堅持，形成制度。
4.加強畢業年級的復習指導，努力提高數學學科的教學質量。
教學質量是學校工作的生命線，抓質量的意識任何時候都不能松懈。數學作為一門基礎學科，在提高教學質量中的作用是不言而喻的。所有數學教師都要提高認識，積極探索，努力工作，為提高學生的整體成績作出應有的貢獻。
要加強初三、高三的復習指導工作，提高復習教學的質量。要落實我室召開的初三一檢、二檢分析會、中考復習研討會，高三三次質量檢測分析會議的精神，科學的制定各輪次的復習計劃，明確復習重點，落實訓練任務，增強復習的時效性，提高優分率；初三、高三教師都要加強對初、高中《考試說明》的學習，增強復習工作的針對性，使復習工作切實做到“對路、到位”；要加強畢業年級的集體備課，做到人人參與，共同研討，集思廣益，以老帶新。要做好弱科輔導和中轉優工作，規范復習資料的使用。
高三年級：教研室將根據一輪復習中存在的問題進行二輪復習工作的專題調研，發現問題，提出問題，解決問題，對二輪復習提出指導意見。要充分發揮數學中心組的力量，集中精力研討、制定高三二輪復習計劃，編制復習要點，指導各校高三二輪復習工作。高三二檢結束后，及時召開二檢質量分析會，進一步改進和加強高三后期復習工作。要組織全體高三教師認真學習高考《考試說明》，增強復習工作的針對性，使復習工作做到“對路、到位”。高三教師要認真鉆研近年來各地的高考數學試卷，特別是江蘇省去年的高考試卷，把握命題趨勢，分析高考動向，使復習工作有的放矢。要加強高三年級的集體備課和校本教研，共同研討，集思廣益，實現資源共享。
初三年級：根據以往的復習經驗，今年初三總復習仍建議分為三個階段。第一階段從新課結束至四月底，主要是雙基的復習；第二輪從從五月初至五月底，主要是專題復習；第三輪從六月初至中考，主要是模擬練習。各校要認真落實初三復習研討會精神，制定各輪次的復習計劃。要規范復習資料的使用，初三進入總復要的復習資料是徐州市教研室編制的復習指導用書，其它的資料只能是參考資料。所有下發給學生的練習、講義、試卷必須經過認真的篩選，并且年級組要統一。要加強質量檢測和試卷講評工作。
初三各科要加強對教研室提出的復習備課新要求的學習和研究，在實踐中不斷地總結和完善，切實提高復習備課的針對性、實用性和有效性。
主要工作安排
初、高中教師新教材培訓會議（2月）
全市優質課評選（3月）
初三一檢考試及其質量分析會（3月）
初三數學復習研討會（4月）
高三二輪復習調研（4月）
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申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 摘 要：筆者相信，只要在后期復習中師生密切配合，巧抓實干，定會取得巨大進步，在高考中取得令人滿意的成績。 關鍵詞：物理;策略 中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）22-355-01
高三復習持續時間較長，通常情況整個高三階段都是復習時間。高三復習通常分為三個階段，第一輪復習為單元復習，時間：為上年9月至次年3月中旬，第二輪復習為專題復習，時間為次年 3月下旬至4月底，第三輪復習為綜合復習，時間為次年5月。高三后期復習通常指第二輪和第三輪復習，該階段是學生進一步提高綜合應用能力和知識的查漏補缺的重要過程，因即將面臨高考，學生普遍感覺時間緊任務重，且剛完成第一輪復習，學生身心較為疲憊，因此在這一階段教師對學生的心理疏導和學法指導顯得尤為重要。
一、整體策略
激勵斗志，堅定信心;回歸教材，夯實雙基;考點同顧，防止遺漏;錯題重溫，避免再犯;強化重點，關注熱點;定時訓練，提高能力;規范解題，減少失分;自豐復習，強化落實。
二、復習建議
l、激發學生斗志，堅定必勝的信心
經過第一輪的系統復習，學生均已形成較為系統的知識網絡，具備了一定的綜合分析能力，但對于知識的熟練應用以及較難的綜合應用能力還比較欠缺，因而做綜合訓練時感覺時間緊且準確率不夠理想。因而會造成學生對自己第一輪的復習效果產生懷疑，進而動搖學生后期復習信心。因此教師在引導學生對第一輪的復習效果進行正確評價以及對后期的復習方向進行準確把握，樹立學生自信心上顯得尤為重要。所以教師應在后期復習過程中不斷發現學生的點滴進步并及時鼓勵，及時指出學生在復習過程中的問題，（主要是短期內能取得明顯成效）并協助學生及時解決。這些都有助于幫助學生增強信心。另外，在鼓勵學生的同時，強化對學生的督促也尤為重要。學生到后期身心疲憊，體能已到達極限，難免會出現懈怠等狀況，因此教師對學生的督促非常重要，課堂和學生的作業必須強化督促，學生作業最好全批全改，隨時提醒學生。
2、指導學生制定后期自主復習計劃
后期復習的主體在于學生，而每個學生的知識掌握和能力差異較大，學生應針對自己的知識水平和能力狀況制訂后期自主復習計劃，重點在于知識的查漏補缺和能力的提升，強化重點、難點、熱點知識的掌握，提高典型題型、重點題型、常規題型的解題和得分能力，同時學生應結合高考考點，以便在制定復習計劃時遺漏考點，另外在制定計劃時必須考慮短期內效果要好，避免得不償失。這些都要在教師的指導下進行，同時，教師要加強督促落實。
3、回歸教材，夯實雙基，形成知識網絡
教師應統一安排課堂或自習時問讓學生回歸教材，可將高考考點印發給學生，讓學生結合考點閱讀、理解教材，形成知識網絡，猶其是前后知識的聯系和滲透，注重對基本概念、公式、定理、定律的理解和應用，注意結合考點回顧典型、重點題型。強化知識的記憶，比如記憶內容較多的章節，如機械振動和機械波、分子動理論、氣體性質、電場、磁場、光學、原子物理等。同時不可忽視實驗和閱讀材料。
4、巧設專題，分類強化
專題復習是在第一輪復習基礎之上的進一步強化，主要目的是讓學生進一步熟悉重點、難點、熱點、典型題型、重點題型、常規題型。因此教師在專題的選擇上既要有針對性，也要有實效性和可操作性，既要針對重點、難點、熱點、典型題型、重點題型、常規題型，又要針對學生的知識掌握情況和接受能力，不需要面面俱到，且難度一定要適中，切忌一味拔高難度，同時要注意控制專題個數和時間，講、練、評有效結合，注重讓學生動手，注重解題思路和方法的歸納、總結和點撥。例如可設置以下專題：選擇題專題、實驗專題（力學實驗和電學實驗）、動力學問題專題、天體運動專題、動量、功和能專題、電磁感應專題、帶電粒子在電場、磁場中運動的專題。
5、適度訓練，提升解題能力
教師應精選習題，切忌題海戰術，練習題應以常規題型、典型題型、重點題型、知識的綜合應用等為主;可充分涉及信息題，如與奧運體育項目相關的問題。（如接力、跳水、滑板等），新能源問題（太陽能汽車、電動汽車，核能的安全利用等），航天科技問題（如神舟飛船、登月工程等）;注重一題多變，陳題翻新等。教師應視學生的練習效果進行適度評講，評講時應側重解題思路的形成、解題方法的歸納，題型的類比和延伸、解題技巧的把握，規范解題的示范等。
6、規范解題，強化技巧，巧抓得分點
后期復習一定要強化學生規范解題能力，強化學生合理分配時間能力，強化解題技巧、巧抓得分點的能力，強化審題能力，運算準確度的能力，規避低級失誤能力。如解選擇題應先通讀題干和所有選項，充分運用分析法，臨界分析法、假設法、圖像法、優選法、逆向思維法、賦值法、排除法、相生相克選項法。論述題應強化過程分析，狀態分析，關系式建立，不確定時可采用模糊答題技巧。版面設計最好一分為二。強化過程量的準確計算，避免因計算失誤而功虧一簣，浪費時間。培養審題能力應注重關鍵條件的梳理，排除干擾因素。同時記憶性知識拿捏不準時應相信第一印象，盡量避免倉促更改答案。
7、強化實驗復習，提高實驗得分
明確主體，突出重點
很多同學在復習中都會犯這樣一種錯誤，總想著要比別人學得多、看得多、做得多，這種精神雖然可嘉，但所采取的方法往往是不可取的，高中所學的數學知識有限。許多習題往往重復著變形，因此，簡單、無聊地重復做題，往往會使你身陷題海，不能自拔，中國人做事歷來講求一個度，做任何事情，若超過了它所能承受的限度，則必然會適得其反，過猶不及、物極必反、樂極生悲，這些成語都很好地表達了這層意思，在學習上，我們也要把握一個度，但是，這并非讓同學們消極對待學習，相反地，我們提倡同學們要用一種健康的、積極的心態來看待學習這回事，在二輪復習中，大家一定要明確主體，突出重點。不能對數學題太貪，要以系統掌握知識點為主，查缺補漏，并作適時的解題反思，比如，函數是高考考查的重中之重，對單調性、奇偶性、周期性的考查隨處可見，因此，大家可以圍繞著這些知識點有選擇性地做題，又比如，三角函數是必考內容，但考題難度不大，因此，只要會將基本公式熟練運用即可，有選擇性、分層次、有目標地做題，往往會使你事半功倍。
注重交匯，強化能力
由于第一輪復習是以各知識板塊為主，橫向聯系不多，因此在第二輪復習中同學們應重點在知識網絡交匯點處復習，比如，以向量知識為主線，重點復習向量與三角、向量與解析幾何、向量與立體幾何的綜合題；以函數知識為主線，重點復習函數與方程、函數與不等式、函數與數列、函數與導數的綜合題等，如果我們把自己比作獵人，把高考比作獵物，那么你織的這張網就是你手中的武器，這張網織得越密，獵物逃脫的可能性就越小，一輪復習為我們提供了織網所需的材料，在二輪復習時，我們要把它們織成一張知識的大網，讓高考這個“獵物”成為我們的囊中之物。
通性通法，熟能生巧
當前高考越來越注重對通性通法的考查，因此，進入第二輪復習，同學們要以數學思想方法為紐帶，將不同的、零散的知識點進行串聯、重組，數學的精髓在數學思想方法，如果你能把最本質的東西都搞定了，那么剩下的一切還不都是浮云?
高中階段常用的數學思想方法有函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化與化歸思想、待定系數法、換元法、配方法、反證法等，在二輪復習中，大家應強化對這些思想方法的理解，把握其主要特征、實施步驟和注意事項，例如，數形結合是高考命題的熱門話題，常言道“數形結合百般好，割裂分家萬事休”，在練次函數題時，我們要多作如下思考：該題需不需要數形結合?為什么要數形結合?結果怎樣?“做中學，學中思，思中悟”，只有這樣，我們才能領悟數學的實質，把高中數學玩得“團團轉”。
研究高考，科學安排
“十年寒窗苦讀，一朝華山論劍”，這句話用在高三學子身上再恰當不過了，要想在高考這場“華山論劍”中取得好成績，細細揣摩它無疑顯得特別重要，為此，同學們復習時可以從“一個研究，二個加強”方面下工夫。
一、研究當地近五年的高考真題，為自己訂立高考得分計劃，每年高考命題要求容易題、中等題和難題的分值之比約為3:5:2，中檔及以下的分值占120分左右，倘若我們能夠抓住這部分分數，在難題上適當拿分，高考就成功了，所以在二輪復習前大家要將當地近五年的高考試題放到一起研究，一方面明確題型、題目的難易度、分值比重：另一方面明確自己在各部分所要得分的情況，使二輪復習做到有的放矢。
二、客觀題要加強速度和正確率的強化訓練，目前，高考客觀題(選擇題和填空題)采取的是減少運算量、降低難度的做法，讓同學們有更多的時間來完成解答題，這就要求大家在二輪復習中要在速度、準確率上下工夫，對此，我們可以從兩方面來努力：一方面，在平時作業和測驗中不斷強化選擇與填空題的解法，如特值法、排除法等；另一方面，要定時定量進行訓練，可以在二輪復習過程中每周給自己安排一次選擇題加填空題的限時訓練，通過訓練，使自己達到這樣一個效果：能夠在50分鐘內完成客觀題，并且失誤控制在三個題之內。
三、加強變式練習與一題多解，大家可以發現，一些高考題就是把課本中的例題、課后習題或平時練習中的題目通過改變設問方式、互換條件與結論等手段改編而成的，因而在二輪復習中，我們可以將一些能夠改編的問題進行變式訓練、題組訓練，同時有意識地進行一題多解，培養自己的發散思維能力，例如，“從0，1，2，3，…，20中任取三個數可構成多少個三位數?”自己改編成“有多少個三位偶數?三位奇數?被3整除的數有多少個?”等等。
避免“三大忌諱”
高三是緊張而且充滿挑戰的一年，當同學們躊躇滿志的時候，除了知道自己在復習的過程中該怎么做，還應該知道自己不應該怎么做，正所謂“有所為，有所不為”。
一、忌“臉高、手高，忘基礎”，一些同學總認為基礎的東西簡單，沒有必要進行研究，又進入第二輪數學復習了。再抓基礎就是浪費時間，殊不知，這種想法是很危險的，俗話說得好，最深刻的道理往往存在于最簡單的事實之中，同學們可以仔細、認真地分析一下老師講過的數學題，無論是多難的問題，最后都能歸結到數學課本上的知識點，重視基礎知識與基本方法，就是搞好第二輪數學復習的關鍵，更是一種態度，“態度決定一切”。
二、忌“蒙著眼睛走路”，在二輪復習中，同學們易犯如下問題：老師叫干什么就干什么，老師講什么就聽什么，看見數學題就做，可是有了問題從來不問，也不去想，按照這種方式來復習，結果必然慘不忍睹。
一、制定整體教學復習計劃
多數學校高三的地理復習分為三輪，第一輪從8月中旬到次年3月初，主要目的是培養基礎能力；第二輪從3月初至5月中旬，主要目的是綜合能力的培養；第三輪復習從5月中旬到5月底，最主要是應試訓練，提高應試能力。由于特長生既要進行術科專業訓練，又要進行文化課的復習，因此他們文化課的復習時間相對來說比普通文化生要少得多，再加上每年的1、2月，特長生為參加術科高考，一般會離開學校，直到3月中旬才陸續回到學校。因此特長生的第一輪復習要從3月底才能開始，而第二輪專題復習時間為4月至5月中旬，第三輪為5月中旬至高考。
二、重視主干知識教學，提高課堂教學的效率
從近幾年的地理高考來看，試卷并不注重強調知識的覆蓋面，而是逐步以知識立意轉化為能力立意，著重考查學生分析問題和解決問題的實際能力。教師必須注意對照考試大綱，在全面復習的基礎上著眼于主干知識，突出重點。引導學生認真梳理基本知識，強化知識系統，準確把握主干知識體系，形成牢固的知識網絡。與各地學校的特長生一樣，我校特長生在離開學校去參加術科高考前，除了正式上課（每周5節）安排在教室進行外，自習課與課外時間均在術科教師的指導下進行術科高考前的強化訓練，文化課的課外復習時間幾乎沒有。因此特長生第一輪復習的效果主要是看課堂的復習效率，不能因為特長生文化課的復習時間少而過分強調趕進度。教師必須提高地理課堂教學的效率，課前做好充分準備，盡可能使課堂的信息量增大；同時改革教學方法，做到講解少而精，對重點、難點各個擊破，特別注意知識間的內在聯系。對練習題處理要有的放矢，不能搞題海戰術，精選習題，刪除偏、怪、難的題目，學生的練習教師必須當堂講解處理。復習完一個單元，就進行單元測驗，及時批閱分析學生的答題情況，針對普遍性的問題在講評時要講透，做到舉一反三，觸類旁通。
三、精心編寫復習資料，克服遺忘
每到1月份，特長生會因為要參加術科高考而離開學校。為增加被錄取的機會，除了參加全區術科統考外，大多數特長生還要參加幾所區外藝術院校專業高考，直到3月中旬才陸續回到學校。期間隔了兩個多月，如果他們不注意復習，前面已學習了的知識很快就會被遺忘。針對這種情況，我們精心編寫了《地理基本原理和基本規律歸納》講義，其中包括了水循環原理、地理環境整體性原理、地質作用原理、城市化原理、農業區位原理、工業區位原理、人口再生產原理、太陽直射點移動規律、晝夜長短和正午太陽高度角變化規律、水平運動物體偏轉規律、氣溫水平分布和垂直變化規律、大氣運動規律、氣壓帶和風帶分布及移動規律、氣候類型和自然帶分布規律、海水溫度和鹽度分布規律、洋流分布規律、河流徑流季節變化規律、火山地震分布規律等重要知識點。我們將講義印發給每一位特長生，讓他們在外出考試的空閑時間翻閱記憶，實踐證明這種做法效果非常好。
四、抓大放小，精選復習專題
普通文化生的第二輪復習從每年3月初至5月中旬，時間比較長可安排十幾個專題，而特長生的第二輪復習只能由4月初至5月中旬，時間較短。為此，我們在對近幾年來高考考試大綱與高考命題趨勢的分析基礎上，對專題進行了大膽的取舍，確定進行以下專題復習：（1）區域地理空間定位；（2）各類等值線圖和統計圖表的閱讀分析應用；（3）氣候類型判斷與氣候資源的開發利用；（4）人類活動（工業、農業、商業、旅游業、交通運輸業等）空間格局的區位分析；（5）區域國土開發與整治；（6）全球性環境問題與可持續發展；（7）世界與中國的熱點問題和熱點地區。
【關鍵詞】方法；基礎
要經過高考的學子，必須經過高三一年緊張的復習備考，然而大部分學生是帶著恐懼心情進入高三的，為什么這樣說呢？他們認為在高三有做不完的作業，考不完的試題，熬不完的夜。特別是理科生，在高三流傳著物理難學，在高三學一年也不會有太大的提高，是不是真的不會有提高呢？筆者認為在高三一年如果復習方法得當的話，物理成績是會有很大的提高的。筆者從以下五個方面闡述高三物理復習備考策略。
一、制訂詳細的復習計劃
高三復習計劃，可以分為四個階段，第一階段，在暑期回顧教材，復習高一、二時記的筆記和老師講解的典型例題，鞏固課本中的基本規律和基本概念，第二階段，（根據高三復習規律，一般是三輪復習）從暑期補課到第二年3月份完成第一輪復習，主要是對各個小的知識點進行分析，掌握概念，明確物理規律，以及概念與概念、規律與規律之間的聯系與區別，應用概念和規律解決基本的、簡單的常規題目。第三階段，對應第二輪復習（3月份至5月份），主要進行專題強化訓練，查漏補缺，總結典型題型和思維方法。第四階段，對應第三輪復習（5月份至高考前）主要是進行學科內的綜合訓練，強化訓練，把知識整體化和糸統化，進一步提高綜合能力。
二、掌握物理主干知識
考試說明是根據現行高中物理教學大綱制訂的，是高考命題的依據，根據以往高考的特點，力學和電學是高考的主干知識，力學知識點占高考分數的40%左右，電學知識占高考分數的43%左右，如何掌握主干知識呢？可以構建知識網絡圖。可以用聯想的方式，把知識點串聯起來，標明這些知識點在以往的高考中怎么出現，那些是必考點，那些是考查內容。這些主干知識你掌握了哪些，哪些似懂非懂，哪些根本不懂。分清主干知識中已掌握的和未掌握的后，帶著疑問完成第一輪復習可以收到事半功倍的效果。
三、歸納總結復習方法
因人而異，學習物理的方法有多種，但就物理學科的特點，學習物理主要注重四個方法的掌握。
1、對基本概念、基礎規律的復習，主要是識記，分清概念和規律內在聯系和區別，總結成知識結構網絡，熟記基本物理模型，并通過練習加強對基本概念的辨析理解、對基本規律的綜合應用。
2、注重解決物理問題的思維過程和方法，總體歸納有物理模型法、等效法、隔離法與整體法、估算法、對稱法、圖象法、極值法、守恒法、理想法、假設法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認真領會并掌握運用。
3、物理題目一般來講都可以一題多解，那么學生要把該知識點掌握，就要對一個題目掌握多種方法解答，起到舉一反三，觸類旁通，對重點熱點知識真正做到融會貫通。
4、物理學科用到的數理方法較多（動能定理的應用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等）學生可用記圖方式快速做好筆記，把握數學方法在物理中的應用，整理經常出錯誤的知識點，并且反復記憶，加強數學與物理的邏輯聯系，當這類問題再出現時，在學生的大腦中構成習慣性方式，從而大大提高解題速度。
四、養成分析問題的習慣
物理學科是一門思維能力要求較高的科目，在近幾年高考來看，物理題目并不難，但得分率一直不高，這說明對題意的分析，同學們在平時的學習中下的力度不夠，可以說沒有養成分析的習慣。這就要求從第一輪復習開始，老師要著力培養學生分析問題的習慣，強化對關鍵詞、臨界點、極值、情境等等問題的分析，把他們轉化到物理模型中來，一旦養成分析問題的習慣后，做題的準確度就會提高很多。
五、把握物理考試技能
物理在理綜考試中地位是不言而喻的，物理學科得到比較高的分值，那么綜合分值肯定較高，如何做好物理科目？
1、合理分配時間，物理是110分，按時分比，做物理要確保55分鐘的時間，
2、懂得取舍，物理容易題占30%，中等題占50%，難題占20%，我們要確保容易題和中等題都得到分，那就有88分了，難題我們只要寫出相關步驟，然后就不做了。
3、認真審題，可以把題中的關鍵詞、臨界點、極值都標出來，轉化為物理情境，4、規范答題，減少非智力因素失分，把這幾種技能運用到平時的訓練中，讓它成為一種習慣。
總之，要搞好高三物理總復習，不要形成恐懼心情，只要我們根據高三復習特點制訂復習計劃、圍繞主干知識，歸納科學的復習方法、形成分析問題的習慣，重視對物理狀態、物理情境、物理過程的分析，充分發揮物理考試技能，從而取得高考的勝利。
參考文獻：
一、制定計劃，科學把握全盤復習
“凡事預則立，不預則廢”。要想通過高三這一年使政治成績在高考中有一個質的飛躍，那么制定一個科學的、切實可行的復習計劃，將起著決定性作用。高三政治總復習都是在老師的統一指導下進行的，不僅政治備課組老師要統一制定一份復習計劃，而且學生也要參照老師的計劃并結合自身的學習實際，制定好個人的復習計劃。政治學科高考復習都是按照三輪復習模式進行的，大體如下：第一輪復習（2011年9月—2012年1月）：側重于基礎知識的復習；第二輪復習（2012年2月—2012年4月）：采用知識專題的方式將政治學科的知識點再復習一遍，力求讓學生準確地理解，熟練地掌握；第三輪復習（2012年5月）：集中復習時政熱點。
二、夯實基礎，構建知識體系
“基礎不牢，地動山搖”。考生丟分，尤其是選擇題的丟分，往往是基本概念不清，基礎知識不扎實，基本技能不熟練導致的。因此，在政治復習時，必須夯實基礎，過好三關。
一是依綱據本，過好基礎關，將教材讀“厚”。《考試說明》是高考命題的“綱”，它既是對高考命題的制約，又是向廣大考生正式公布的“透明度”最大、最全面、最可信的命題“信息”，它明確告訴了哪些要考，哪些不考。所以，在第一輪復習時必須對《考試說明》中所列的知識點逐個落實進行過關，不能抱有僥幸或猜押心理考攻或放棄某個知識點，要從“是什么”“為什么”“怎么辦”等方面做到全面、準確的掌握，不能留下知識死角，也就是要把將教材讀厚。
二是構建體系，過好聯系關，將教材讀“薄”。孤立、零散地對待知識，往往記得快、忘得也快，而且在考試答題時，經常會出現思維狹隘，掛一漏萬，少點漏點的現象，造成大量失分。所以，在第二輪復習時應該通過構建知識體系，把各知識點按一定的內在聯系串聯起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結構，形成“提起一條線，放開一大片”的知識網絡，也就是把教材讀薄。
三是記死知識，過好應用關，理論聯系實際。在第二、三輪復習時，將基礎知識與時事材料相結合。近年的政治高考試題往往以現實中的有關實際問題和理論問題為材料，創設一些新情景、提出一些新問題，要求學生整合書本知識來組織答案。我們應該學會運用課本上所學的知識來分析時事材料，這樣做對解答主觀題是很有幫助的。分析是建立在課本知識基礎上的，因為無論時事材料多新、形式多活，我們都可以在課本中找到它的支點，即“題在書外，理在書中”。
三、突出特點，把握學科邏輯思維
每一學科都有自己的邏輯思維特點，政治學科也不例外。而政治學科的四大模塊又有自己的邏輯思維特點。如：《經濟生活》以社會再生產過程的四個環節為主線，形成“消費與交換、生產、收入與分配、發展社會主義市場經濟”板塊，構建基本框架；《政治生活》以參與政治生活的各個主體在政治生活中的地位和作用，以“公民、政府、人大、政黨、民族、國際社會”組成知識框架；《文化生活》遵循從文化的共性到個性的邏輯思維特點，以“文化與生活、文化的傳承與創新、中華文化與民族精神、發展中國特色社會主義文化”為模塊構建知識體系；《生活與哲學》以“唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物主義”為線索組成知識框架。
四、強化訓練，提升答題技能
“工欲善其事，必先利其器”。能力考查是高考內容改革的核心，近幾年的高考試卷一直堅持以能力立意為主導。同學們在高考復習中必須進行適度的訓練，提高自己在新材料、新情境中綜合解決問題的能力。
