時間：2022-03-22 10:55:41
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇保護專業技術總結范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
一、政治思想
要做好繼電保護檢修工作，必須要有正確的政治思想。我多年來認真學習政治理論，學習國家政策方針，樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，一心撲在工作上，做到無私奉獻。在工作上我養有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實的工作作風。我服從水電廠的工作安排，緊密結合崗位實際，完成各項繼電保護檢修工作任務。在實際工作中，我堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一項工作，務必把工作做完做好，保證繼電保護檢修工作的質量，受到了廠領導和職工群眾的好評。
二、工作情況
我在水電廠里從事繼電保護檢修工作，檢測發電系統中發生的故障或異常情況，對故障或異常情況進行檢修和排除。我知道自己的工作是水電廠里的重要工作，要確保發電系統的正常、穩定、安全運行，因此，我以認真負責的態度對待自己的工作，做好每一項繼電保護檢修工作。這里面，我著重做好三項工作：一是加強設備管理，做好設備巡視、設備缺陷處理、設備檢修工作，保證發電系統健康運行水平。二是嚴格執行制度規定，按照操作要領做好繼電保護檢修工作，絕不違章操作。三是加強安全生產管理，認真學習安全生產規則，按照安全生產要求做每一項工作，確保不發生生產和人身傷亡事故。由于自己認真努力，繼電保護檢修工作取得了較好成績，在確保全廠發電系統健康運行的同時，沒有發生安全事故。
三、業務能力
我從事繼電保護檢修工作多年，認真學習，努力實踐，掌握了繼電保護檢修工作必備的基礎理論知識，具有從事繼電保護檢修工作的崗位能力和技能。多年來，我充分發揮自己的業務特長，在各項繼電保護檢修工作中取得優良成績，所經手的繼電保護檢修工作基本沒有出現差錯，獲得廠領導的肯定與滿意。我在實際工作中，還解決了繼電保護檢修工作中的許多工作難題，取得了一些技術革新成果。
四、業務學習
我是一個喜歡學習的人，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我從事繼電保護檢修工作，除了學習黨的理論知識和國家方針政策外，重點是學習繼電保護檢修工作知識和工作業務技能。只有學好了這些內容，掌握了繼電保護檢修工作知識，才能做好自己的工作。在學習上，我既鞏固已有的工作知識，又特別注重學習當今最新的前沿知識，因而在具體實際工作中，我基本能做好自己的繼電保護檢修工作，沒有出現差錯，取得較好成績。
五、工作態度與責任
本人于2001年6月畢業于..電力學校，所學專業為發電廠及電力自動化。后分配至..市供電公司，于2001年12月7日在公司人力資源部報到至今，已年滿四年。通過公司組織安排進行了入局教育培訓，后工區組織進行二級教育培訓，在2002年3月進入電氣修試工區繼電保護班，在班組進行了班組教育培訓，這幾年來在身邊師傅同事及領導的幫助下做了一些專業技術工作，現做如下介紹：
2002年期間：第一次跟隨師傅參加現場實踐工作，參加了110KV高崖變電站、110KV新添變電站春季檢修工作；參加了新建110KV安定變電站的安裝調試工作，安定變電站110KV部分采用先進GIS室內一次設備，全站實現無人值班站；參加了110KV新添變電站技改工程工作，實現保護微機化改造；參加了35kV內官變電站、寧遠變電站、陽坡變電站實行無人值班站的改造工作；期間，一直參加其他各變電站的消缺工作。在期間工作中逐步熟悉設備和工作程序，熟悉電業安全工作規程中有關條文；原創：在這一年工作中，對變電站、繼電保護工作有了系統地初步認識，會合理使用常用工具和專業工具，并做好維護保養工作，正確選用測量儀表、儀器，做好維護保養工作，能正確執行電力安全工作規程及繼電保護有關規程，會按整定值通知單整定各種繼電器，能正確執行繼電保護與自動裝置整定通知單中的跨線連接和連片投切等各項要求措施。
2003年期間正值“非典”：我隨工區師傅及工區領導、公司領導參加了110KV漳縣變電站新增#2主變、四條110KV線路保護裝置、10KV線路保護、母差裝置、低周減載裝置、35KV和10KV母聯備投裝置安裝調試工作，期間，現場有新舊設備并存現象，對保護知識有機會全方位認識。在工程驗收階段，漳縣遇到了暴雨遭遇洪水，我施工人員在公司領導帶領下冒著生命危險進行搶險工作，使電力設備完好無損，本人也受到公司表揚；參加了新建110KV洮陽變電站綜自設備的安裝調試工作；參加了各變電站消缺工作；在這一年中，對繼電保護知識有了更進一步掌握，能進行簡單的繼電保護整定值計算和變比計算，能看懂控制信號、測量、以及繼電保護與自動裝置等二次回路圖，并能熟練地按圖查線，判斷其回路接線的正確性，能核查繼電保護裝置檢驗報告填寫的正確性和完整性，能正確執行繼電保護與自動裝置反事故措施內容，處理回路缺陷，對發生的一般故障能調查、分析和處理。
2004年期間：參加了..330KV變電站的驗收工作，..330KV變電站是我公司首座330KV電壓等級的變電站，使我有機會認識學習，對高電壓等級更深入學習電氣知識；參加了110KV高崖變電站GIS室內一次設備及其二次設備的安裝調試工作；在這一年中，對繼電保護工作已很大程度上掌握了技術。
2005年期間：參加了110KV高崖變電站、通渭變電站、漳縣變電站的舊直流系統的電池更換工作；參加了110KV渭源變電站、高崖變電站的低周減載安裝調試工作；參加了110KV洮陽變電站110KV線路新增、母聯保護裝置安裝調試及投運工作，在這工作中，我在師傅的指導下，學習獨立完成工程負責人應該掌握的。在這一年當中，有了獨立負責一項普通工程的能力。
2006年，剛參加了110KV高崖變電站、新添變電站、洮陽變電站的春檢工作任務。在這新的一年中，努力使自己在工作中更成熟、技術更全面、思想更先進，在今年公司會議精神開展“愛心活動”、實施“平安工程”作為抓安全、保穩定的工作主線，擺在2006年各項工作的首位，這一主線使自己在這新的一年內有更突出的表現。
在這工作的幾年中，我對繼電保護工作應知應會、應掌握的基礎知識已掌握，對繼電保護工作中遇到的諸多問題，有了一定的經驗知識，在以后的工作任務中，還是繼續向師傅們虛心請教、刻苦鉆研繼電保護知識，使自己在繼電保護工作崗位上發揮得更出色。原創：
在這幾年來的專業技術工作中，自己利用所學的專業技術知識在生產實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術工作能力。但是仍存在著一些不足，在今后的工作中，自己要加強學習、克服缺點，力爭自己專業技術水平能夠不斷提高。
【關鍵詞】繼電保護；安全運行；管理
繼電保護裝置就是指能反應電力系統中電氣元件發生你故障或者不正常運行狀態，并動作于斷路器跳閘或發出信號的一種自動裝置。它保護的是各種故障短路、電壓大大降低、系統震蕩等和不正常運行狀態過負荷、頻率降低、低電壓等，因為這些故障和不正常運行狀態，都可能在電力系統中引起事故。
繼電保護作為電力系統的“安全衛士”，是保障電力系統安全運行的鋼鐵長城。其中，繼電保護和安全自動裝置是保障電網和電力設備安全運行的有效的技術手段。電力系統一旦發生故障而又沒有及時有效的處理的話，將會使電力系統失去穩定并造成電網瓦解。而近年來出現的一些事故反映繼電保護工作人員的不正確操作所引起的事故所占比例相對較大。因此，必須加強繼電保護的管理工作，力求做到盡可能避免由于工作人員的誤操作、誤整定、誤接線等原因造成的電力系統的不安全運行問題。
1 繼電保護管理水平的內容
1.1 基礎管理
（1） 全面提高人員的綜合素質
以人為本，加強職業道德教育，樹立愛崗敬業精神，提高繼電保護工作人員的責任心必不可少。我們需要建設一支具有高度責任感和專業技術感的繼電保護團隊。加強實用技術的培訓，并能經常派出繼電保護人員參加有關自動裝置的研討班。針對特定的保護裝置請廠家進行專題講課。另外采用師徒制度并不定期開展技術活動以激發專業人員學習專業知識和掌握專業技術的熱情。對繼電保護人員進行分層次的培訓，盡量讓新同志動手，然后由經驗豐富、水平較高的同志指點把關。通過經常的實際工作鍛煉，提高繼電保護人員分析問題、解決問題和實際動手的能力，并提高繼電保護的整體技術水平。
（2） 實現現代化管理
隨著電網規模的不斷擴大，相關技術資料保管和取閱都很困難，為了推動和促進繼電保護專業圖檔向電子標準化和規范化方向發展，提高管理水平，引進一套管理系統，實現電子化管理是有必要的。結合現場繼電保護和安全自動裝置檢驗，對投入運行的設備及二次回路進行認真檢查核對。對于繼電保護裝置的配置、運行和整定方案，嚴格執行整定值配合的交界面是下級電網服從上級電網，并且在上級電網給出整定限額后，下級電網要嚴格執行。另外為提高繼電保護整定值的準確性和整定值的規范管理，要開發一套繼電保護定值單的管理軟件，更好地對實現現代化規范管理。
（3） 繼電保護的審閱制度
為了能夠達到運行設備較高的安全性和可靠性。對于技術人員已經校檢過的繼電保護裝置記錄進行復查更是一項不可缺少的工作。該過程主要檢查試驗記錄整理是否及時、試驗項目有無漏缺項、試驗數據以及結果是否準確等。
繼電保護管理屬于全過程管理，而且確保系統安全穩定運行時繼電保護工作的核心。基礎管理的規范化是保障繼電保護能有效發揮作用的基礎。
1.2技術管理
（1） 裝置設備的反措
確保繼電保護安全自動裝置控制保險的配置合理化，防止因直流控制保險選配不當而造成的保護裝置據動或造成上一級直流控制保險熔斷，致使更多的保護裝置失去直流控制電源。對保護盤上一些重要的出口跳閘繼電器，或一塊屏上有不同單元的保護及安全自動裝置者，在屏前屏后要有明顯標記，防止因誤碰而造成保護以及安全自動裝置的誤動作。當主網運行方式較大變化時，要對該方式下的定值進行校檢以確保電網的安全運行。逐步將嚴重老化和運行性能差的保護裝置更換為原理先進、制造工藝優良性能可靠的微機保護裝置，實現向全微機化邁進。
（2） 規范繼電保護工作
保證繼電保護裝置區內故障可靠動作的同時也要保證在區外故障可靠不動。確保裝置故障時不拒動的同時，及時發現導致裝置誤動的隱患。對繼電保護二次回路工作有必要進行認真的分析研究，并結合現場的實際情況更好的指導工作。
繼電保護作為電網安全的屏障，搞好其管理是保證電網安全穩定運行的重要手段，搞好繼電保護工作的重要一環是加強繼電保護的管理工作，所以提升繼電保護的管理水平迫在眉睫。
2 繼電保護管理的提升
2.1 營造環境提升專業水準
建立功能齊全、培教合一的安全教育室采用國內先進的保護裝置和試驗設備，擴建繼電保護實戰培訓室，其規模等同于兩個互相聯絡的220千伏綜合自動化變電站，可同時開展多人、多項目作業培訓，可模擬變電站和用戶定值對調，具備變電站綜合自動化二次作業培訓能力，達到了三全兩強一突破功能。即：保護型號全、電壓等級全、整體功能全；現場再現強、實戰能力強；首次突破線路縱聯差動保護區外故障模擬難題同時，及時宣傳創建工作的經驗做法，使標桿創建活動與其他生產經營工作相輔相成、相互促進、相互提高，共享創建成果。充分整合和利用企業文化資源，結合“五型”班組創建活動，建設具有電力企業文化特色的工作環境，持續提升員工的文化品味和專業技術能力、專業工作水平，將培養員工成才作為對員工最大的關愛，進一步優化員工職業生涯設計，激勵員工成長為高水平的專業人才、高素質的管理人才，實現員工個人目標和組織目標的雙贏。
2.2 完善的管理體系
通過查找薄弱環節，邀請繼電保護專家集中診斷，集思廣益，明確工作標準和要求，共梳理修編規章制度。構建涵蓋繼電保護專業前期設計、調試驗收、運行維護、設備退役、反措管理和風險預控等“全過程”的管理體系，確保各項工作不因人和事的突發變化而產生混亂異常，繼電保護專業管理有章可循，有據可依。并日益健全完善公司安全生產評估體系、監督保證體系和突發事件應急體系為核心的安全生產風險防控體系，在省公司、乃至南方電網公司達到先進水平。
按照重點突破項目要求，融合“居安思危、履職思成、創意思進”的理念精髓，迅速召開會議進行專題研究，深刻認識長治電網與特高壓電網緊密相連的特殊地位和重要作用，分析繼電保護專業的現狀，明確創建全省標桿的目標任務，并制定詳細實施方案，成立創建活動領導組和辦公室，設立安全生產、基礎管理、基地建設、環境整治、企業文化和工作督導創建工作機構，召開動員會廣泛發動，制定里程碑計劃，召開專門會議，協調、通報、督查和分析創建過程中存在的問題，及時總結經驗，調整措施和方法，保證目標的一致和行動的協同。
關鍵詞：電力調度 繼電保護 管理
電力調度旨在對電網運行進行組織、指揮、指導和協調提高電能質量，保持電力供需均衡。在提高電網負荷率的同時降低網損，實現電網安全、優質、經濟運行。可靠的繼電保護則是保證電網安全穩定可靠運行的重要條件。在現有電網的結構下，加強調度管理，特別是加強繼電保護和運行方式的運行管理，提高調度人員的素質水平，是保證電網安全運行的關鍵。
一、落實三個“管好”和“檢查”，加強繼保的運行管理
運行管理的關鍵是堅持做到“三個管好”和“三個檢查”。
1、三個管好。
（1）管好控制保護設備：控制保護設備不同單元用明顯標志分開，控制保護屏前后有標示牌和編號，端子排、信號刀閘有雙編號，繼電器有雙編號且出口繼電器標注清楚。便于運行中檢查。
（2）管好直流系統及各個分支保險：定期檢查直流系統及儲能元件工作狀態，所有保險制訂雙編號，定期核對保險編號及定值表，檢查保險后的直流電壓。
（3）管好壓板：編制壓板投切表或壓板圖，每班檢查核對，做好投切記錄，站（所）長抽查，壓板的投切操作寫入操作票。同時在保護校驗后或因異常情況保護退出后需重新投入前，應測量壓板兩端是否有電壓，以防止投入壓板時保護誤動。
2、三個檢查。
（1）送電后的檢查：送電后除檢查電流表有指示，斷路器確已合上外，還需檢查保護、位置燈為紅燈，正常送電瞬時動作的信號延時復歸。
（2）停電后的檢查：除判明斷路器斷開的項目外，還需要檢查位置燈為綠燈，正常停電瞬時動作的信號延時復歸。
（3）事故跳閘后的檢查：除檢查斷路器的狀態、性能外，還需要檢查保護動作的信號、信號繼電器的掉牌情況、出口繼電器的接點、保險是否完好，必要時檢查輔助接點的切斷情況。
二、做好繼保整定方案，合理安排電網運行方式
220kV及以上電網的繼電保護，必須滿足可靠性、速動性、選擇性及靈敏性的基本要求。通過繼電保護運行整定，實現選擇性和靈敏性的要求，并處理運行中對快速切除故障的特殊要求。
1、繼電保護整定值的實時性要求很嚴格，當電網的結構、運行方式或運行參數發生變化時，繼電保護的整定值必須實時跟進作出調整。當遇到電網結構復雜，整定計算不能滿足系統要求，保護裝置又不能充分發揮其性能的情況下，應優先考慮防止保護拒動的原則，并報本單位相關領導批準。
2、堅持做好年度繼電保護整定方案的編制工作，根據電網及設備運行的變化及時修訂繼電保護調度運行（檢修）規定，積極研究電網保護整定配合中存在的問題，提出合理的解決方案，優化整定配置，對確無或暫無解決方案的問題必須經本單位主管領導審核確認。各單位技術監督辦公室應加強對繼電保護及安全自動裝置和相關產品的監督工作，應及時公布在運行中產生不正確動作或是有問題裝置的信息，供有關單位參考。
3、各級調度應根據電網結構的變化，貫徹執行繼電保護運行規程，制定電網繼電保護整定方案和調度運行說明。適應現代電網的發展需要，積極穩妥采用繼電保護新技術、新設備，組織編寫新裝置的檢驗規程。進一步加強電網繼電保護運行管理工作，合理安排電網運行方式，充分發揮繼電保護效能，提高電網安全穩定運行水平，防止由于保護拒動、誤動引起系統穩定破壞和電網瓦解、大面積停電事故的發生。
三、搞好技術監督，維護保護裝置
1、履行繼電保護專業的技術監督職責，參加本單位電網新建、擴建、技改工程主網繼電保護及自動裝置的選型、設計審核及竣工驗收。積極研究電網運行中的新問題，針對因運行方式變化，開環運行可能選取點較多，若失壓點不在預設點時備自投裝置失去作用的情況，組織開展遠方備自投技術的研討，使非合環串接變電站電源進線的供電可靠性得到進一步的提高。
2、繼電保護裝置的維護
（1）對新投運好和運作中的繼電保護裝置應按照《繼電保護和電網安全自動裝置檢驗條例》要求的項目進行檢驗；一般對10kV～35kV用戶的繼電保護裝置，應該每兩年進行一次檢驗，對供電可靠性較高的35kV及以上用戶每年進行一次檢驗。
（2）在交接班時應檢查中央信號裝置、閃光裝置的完好情況，并檢查直流系統的絕緣情況、電容儲能裝置的能量情況等。
（3）對操作電源進行定期維護。
（4）對繼電器、端子排以及二次線將進行定期清掃、檢查，此工作可以帶電進行，也可以停電進行，但必須有兩人在場，其中一人工作，一人監護；必須嚴格遵守《電業安全工作規程》中的有關要求，所用的工具應具備可靠絕緣手柄；清掃二次線上的塵土時，應由盤上部往下部進行；遇有活動的線頭，應將其擰緊，以防止造成電流互感器二次回路、開路，而危及人身安全。
四、做好反事故措施，防止三誤事故發生
1、反措執行方面：組織制定各項繼電保護專業的反事故措施計劃，針對運行中出現的問題，提出繼電保護反事故技術措施，并督促落實各項繼電保護反事故措施。
（1）要進一步加強管理，及時編制、修訂繼電保護運行規程和典型操作票，在檢修工作中必須執行繼電保護專用工作票（安全措施卡）制度，逐步推廣完善作業文件包制度，同時還要進一步對各項反措的落實情況進行全面的檢查總結，尚未執行的要制定出計劃時間表，確保設備健康運行。
（2）在電壓切換及電壓閉鎖回路、斷路器失靈保護、母線差動保護、遠跳、遠切、聯切回路以及“和電流”接線方式等涉及運行的二次回路上工作時，應認真做好安全隔離措施。
（3）配置專用的繼電保護調試設備，合理使用繼電保護儀器、儀表，和正確的試驗接線。對試驗數據進行分析，得出符合實際的正確結論。一旦試驗數據發生疑問，要詳細分析，找出原因，及時更正。
（4）經繼電保護公用出口跳閘的非電量保護，如瓦斯保護、熱工系統、汽輪機保護、調速系統及同期合間裝置、廠用電切換裝置，以及柴油發電機和重要電動機等有關的二次回路上工作時，更應做好安全隔離措施。
2、保護動作分析、定檢安排方面：做好定期統計、分析所管轄的繼電保護裝置的動作情況和總結繼電保護工作情況并上報的工作；督促按期進行保護預防性試驗，及時排除保護裝置故障，保障設備的健康完善。
結語：當然繼電保護專業技術含量高，技術更新快，我們還要高度重視繼電保護工作，充實配備技術力量，加強繼電保護工作人員專業技能和職業素質的培訓，保持繼電保護隊伍的穩定，這樣才能實現安全可靠的電力運行目標。
關鍵詞 植物保護專業；實踐教學；改革；實踐
中圖分類號 G642.0 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2012）03-0037-03
Reformation and Practice of Practice Teaching System for Plant Protection Specialty
LIN Qiao-ling HE Hong * YI Run-hua
（Agricultural College，Guangdong Ocean University，Zhanjiang Guangdong 524088）
Abstract The status reformation and practice of practices teaching system for plant protection specialty in Guangdong Ocean University were introduced，including methods and content，open laboratories，construction of training bases and thesis management，etc. By preliminary trying，the results showed that the teaching reformation promoted students' operative skill and ability to analyze and solve problems，and improved their professional quality，stimulated their learning interest.
Key words plant protection specialty；practice teaching；reform；pratice
植物保護專業是傳統植物生產類主干專業之一。該專業主要培養具有植物保護科學的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業及其他相關領域從事植物保護工作的技術與設計、推廣與開發、經營與管理、教學與科研等工作的應用型、復合型人才。目前，廣東海洋大學植物保護專業畢業生多數到農化企業或鄉鎮農技部門就業，從事農藥營銷、植保技術服務等工作，還有部分學生讀研繼續深造。這不僅要求畢業生要具備較寬的基礎理論和專業知識，還應具備較強的實踐動手操作能力和創新能力。而在以往的實踐教學環節中，其課程設置往往是理論課的從屬，存在諸多問題，不利于學生實踐能力和創新能力的培養。為此，國內不少農業院校都已就植物保護專業實踐教學體系進行了探索和改革[1-12]。廣東海洋大學積極借鑒其他高校的經驗，采取多種措施強化實踐教學，以滿足植物保護專業實踐教學的需要，為培養出高素質人才奠定了基礎。
1 教學方法與內容的改革
1.1 教學方法改革
過去實踐性教學環節的教學主要是根據課堂學習的內容進行驗證性教學，該種教學方式不利于培養學生創新思維、創造和動手能力。為此，廣東海洋大學在教學方法上主要采取了以下改革措施：一是采用啟發式教學和討論式教學，在實驗教學中充分發揮學生的主體作用，調動學生的積極性和創造性。在上實驗課前一周教師提前給學生安排討論的題目，讓學生通過查閱資料、上網搜索等做好準備。在討論過程中，教師認真傾聽，結合學生討論的實際，做好引導，進行必要的提示、點撥、設疑、答疑等。二是結合病蟲害發生的特點實施現場教學。如農業昆蟲學與農業植物病理學等實驗課上，教師可針對教學內容適時帶領學生走出教室，深入田間地頭，觀察識別病蟲，采集病蟲害標本，跟隨指導解疑。通過此過程，學生身臨其境，形象生動地觀察認識了以往只在課本和PPT上看到的常見病蟲害，也掌握了常見病蟲害的發生規律，大大提高了其學習興趣。三是鼓勵學生采集標本，參與教具制作，提高其實踐動手能力。廣東海洋大學校園周邊植被豐富，是一個天然的植物標本貯藏庫。根據季節和植物的生長發育周期，組織學生制作成套病蟲害標本，不僅可以強化學生的動手操作能力，還能豐富實驗室的標本貯藏量，為學生的實驗教學增加教學內容，一舉兩得。
1.2 教學內容改革
植物保護專業許多課程實驗都屬于驗證性內容，如普通昆蟲學和普通植物病理學實驗內容多是對常見昆蟲和病菌的識別與鑒定，以往學生只要按實驗指導步驟進行操作就能順利完成實驗，這樣學生只能掌握基本的實驗操作技能和常規的實驗儀器設備使用方法，但缺乏動腦思考、分析問題與解決問題能力的鍛煉，使得真正能夠合理地設計實驗并就實驗提出問題和解決辦法的學生不多。為改變此弊端，廣東海洋大學開展了以下內容的改革：一是在課程實驗教學內容和形式上增加了技能性、設計型綜合實驗。如在普通植物病理學實驗項目中增加了植物病原菌分離及其培養基設計這一綜合性實驗項目，讓學生自己采集各種植物病害標本，并根據病原菌的特性，設計、配制培養基，通過比較分析各種培養基對病原菌生長、分離效果的影響，培養學生的創新思維和動手能力。二是在教學計劃中增設了技能訓練課，以強化學生的專業技能訓練。技能訓練課包括植物病理學基礎、昆蟲學基礎、植物病害防控、農業害蟲防控等四大模塊，每個技能訓練課20個學時，形成了基本實驗操作能力與專業技能、專業技術應用有機結合的實踐教學體系。三是實驗課與生產實習相結合，生產實習與社會需求相結合。根據農業生產現狀和出現的新問題，設計實習的內容。課程的實驗課與生產實習結合，使學生在掌握基本操作的前提下，培養學生的創新思維和動手能力。如農業昆蟲學實驗課與生產實者有機結合在一起，可以幫助學生了解害蟲的發生以及生物學特點，進一步提出防治的方法與措施，并在實踐實習中加以確認。學生覺得能學以致用，從而激發了其學習興趣，鍛煉了其創新思維和動手能力。
2 開放實驗室，推行本科生科研導師制
以往的實驗室管理，儀器分散，功能不全，利用率低，相互獨立。部分實驗室僅供學生上課使用，不對本科生進行開放，不利于培養學生的動手能力。為此，廣東海洋大學對實驗室進行整改，把教學實驗室與科研實驗室進行整合，成立大植保實驗平臺，實驗室總面積近1 000 m2，近3年來添置實驗儀器設備費用超過300萬元。實驗室由專人負責，做到人、財、物資源共享，實行全天候開放實驗室制度，對本專業學生全面開放。學生可利用課余時間及周末與寒暑假時間自由出入實驗室，大大方便了學生做實驗。同時推行本科生科研導師制，由指導老師負責本科生科研選題及實驗室安全、衛生等問題，避免學生盲目操作。本科生與導師實行雙向選擇，導師可以挑選學生，學生也可以自由選擇理想的導師。導師可以先為學生選擇研究主題，通過研究實踐，使學生逐步掌握選題的技巧。特別是導師自己有科研課題時，能夠讓學生盡早參與課題的研究，對鍛煉和培養本科生的科研能力是十分必要的。同時，學生隨導師進入相應的實驗室，與其他研究生一起，協助導師做些教學和科研的輔助工作，增加了其實踐機會，增強對其的科研能力和創新能力的培養力度。實踐證明，學生對科研導師制反響較大，參與積極性很高，班級學生參與率幾乎達到100%。同時廣東海洋大學還利用該實驗室平臺，鼓勵學生積極參與廣東省和學校組織的大學生科技創新大賽、挑戰杯等活動，取得了良好的效果。近年來，已有多名學生獲得校級以上創新大賽或挑戰杯競賽獎項，在核心刊物上發表了多篇研究論文。
3 實訓基地的建設
實訓基地是保證學生實踐教學順利進行的必備條件，是培養學生動手能力、實際操作能力的重要基地，也是直接影響教學質量的重要因素。為確實提高植物保護專業學生的實踐能力，廣東海洋大學因地制宜在校內外建立了較為完備的實訓基地。
3.1 校內實訓基地建設
植物保護專業是隸屬于廣東海洋大學農學院11個涉農的本科專業之一，為搞好該專業的校內實訓基地，廣東海洋大學充分利用學院已建有的農業生物技術研究所和園藝研究所等條件，并結合學院其他專業如農學、生物技術、園林、園藝等相關專業的校內教學、科研、生產等資源，在校內建立了水稻、甘蔗、果樹、蔬菜及熱帶植物等病蟲害觀測圃，為相關專業課程從“黑板”教學走向“現場”教學，將書本上抽象的“植物病蟲發生與防治”變得具體、生動、形象，為實現理論與生產實踐的無縫對接等奠定了堅實基礎。同時，該專業還組織學生按作物種類對其病蟲害發生情況進行定期或不定期調查，以了解、掌握校內各主要作物病蟲害的發生與發展規律，并根據病蟲害的發生規律，結合課堂教學內容，對其防治策略與防治方法提出建議，較好地實現了理論知識與生產實際的結合，大大激發了學生學習的積極性和創造性，提高了學生發現問題、分析問題與解決問題的能力。
3.2 校外實訓基地建設
校外實訓基地建設是理論與實踐相結合，提高學生的實際工作能力，鍛煉、培養學生的職業技能與職業道德極為重要的一環。在充分利用校內實訓基地的同時，廣東海洋大學加強了校外實踐教學基地的建設。結合當地熱帶農業特色，廣東海洋大學分別建立了南亞所熱帶植物實習基地、廉江紅橙實習基地、徐聞香蕉與蔬菜實習基地、雷州蠶桑實習基地及湖光農場實習基地等多個校外實訓基地，不僅提高了專業課程的教學質量，同時也保證了學生生產實習的順利進行。
4 強化畢業論文（設計）管理與指導
畢業論文（設計）是學生4年所學知識的綜合應用，是學生理論水平、操作技能與發現問題、分析問題與解決問題能力及創造性的集中反映，是衡量教學質量與教學水平的重要指標。為提高學生畢業論文質量與水平，結合農科專業高等教育特點，廣東海洋大學在學生畢業論文（設計）管理與指導工作中進行了如下改革。一是嚴把畢業論文選題與內容關。要求學生的畢業論文必須是一人一題，論文是在導師的指導下由學生獨立完成的；論文內容必須是學術研究性論文，不僅要有廣度，還要有一定的深度和創新性。二是嚴把指導教師關。要求指導畢業論文的教師必須有課題支持，以鼓勵學生參與科學研究，培養學生的創新能力。三是嚴把畢業論文答辯關。答辯時專業成立畢業論文答辯委員會，對學生畢業論文的選題、內容、格式、獨創性等進行全面嚴格審查，對不合要求的論文一律不準答辯；答辯時要求每人進行獨立答辯，由答辯委員根據學生畢業論文的水平、答辯表現等，對每個學生的畢業論文答辯做出客觀、公正評價。四是強化了畢業論文的過程管理。要求學生的畢業論文必須有開題報告、中期檢查報告、指導教師意見、評閱教師意見等。為保證學生能順利完成畢業論文的研究工作，廣東海洋大學除建立植物保護專業實驗室平臺、建立全天候開放實驗室制度外，在教學安排上也進行了一系列的改革與調整，在學生進入三年級時即開始安排、組織學生進行畢業論文撰寫工作，以保證學生有充足的時間開展畢業論文的研究工作，一改過去四年級時才開始進行畢業論文研究工作的狀況，這樣不僅在時間跨度上可以涵蓋農作物一個完整的生長發育期，以保證研究資料的完整性、系統性和可靠性，同時為學生留出充足的時間進行認真思考與總結，確保畢業論文的質量與水平。通過改革，該專業學生畢業論文的選題范圍逐步擴大，研究深度得到了進一步的拓展，學生的科研能力和創新意識得到進一步增強，畢業論文的質量和水平得到明顯的提高，已有多篇畢業論文在校內外學術期刊上發表。
5 結語
通過對植物保護專業實踐教學體系的改革和實踐，激發了學生對該專業的學習興趣，增強了學生的實踐能力、自學能力和創新能力，也使學生分析問題、解決問題的能力得到提高；同時，明顯提升該專業的教學水平、教學效果、教學質量，逐年提高學生就業率，受到學生和用人單位的充分肯定。但由于植物保護專業涉及面廣，又受地域等主客觀條件限制，雖然改革取得了一定的成績，但這只是一個初步的嘗試，還需要不斷探索和改進，廣東海洋大學將不斷努力，確保植物保護專業實踐教學體系更加完善，為社會培養更多具有較高綜合素質、適宜和促進社會經濟發展的植物保護專業人才。
6 參考文獻
[1] 廖勝剛.創新實踐教學：對接高校人才培養模式與就業市場需求[J].當代教育論壇：宏觀教育與研究，2005（1）：94-96.
[2] 龔國淑，黃云，張敏，等.新時期植保高素質人才培養淺析[J].四川農業大學學報，2004，22（S1）：29-31.
[3] 郭勝.以就業為導向構建實踐性教學體系[J].職業與成人教育，2005（3）：40.
[4] 康濤，盧毅，劉小高.當前綜合性院校農科實踐教學質量的研究[J].江西農業大學學報：社會科學版，2003，2（1）：89-94.
[5] 賀桂欣，王久興，齊永順，等.論創業教育視野下的園藝學專業實踐教學體系構建[J].河北科技師范學院學報，2007，21（2）：64-67.
[6] 高必達，余映波，李紅玫.植保專業動態應變教學體系的探索[J].高等農業教育，2001（2）：65，84.
[7] 趙明.植物保護專業實驗教學改革研究[J].中國科教創新導刊，2009（20）：85.
[8] 鄭春龍，邵紅艷.以創新實踐能力培養為目標的高校實踐教學體系的構建與實施[J].中國高教研究，2007（4）：85-86.
[9] 黎東升.農林管理專業實踐教學環節改革的必要性與可行性[J].高等農業教育，2001（8）：64-65.
[10] 樊東，王曉云，趙奎軍.農科專業多樣化人才培養模式的研究[J].高等農業教育，2004（1）：18-21.
森林有害生物的防控一直是我國林業發展的重要課題。我國森林有害生物綠色防控技術為現代林業和生態文明建設，構建新型病蟲害防控體系，保護生態環境安全，促進林業可持續發展做出了重要貢獻。農林高校森保專業畢業生應該具備根據森林有害生物傳播途徑、傳播機制、發生發展的特點，探索制訂行之有效的綠色防控技術體系的專業技能，能夠協調采取生態控制、生物防治、物理防治和信息素技術等為主的無公害環境友好型防控技術措施，實現對森林有害生物的持續控制目的。
2針對創新型人才培養的森林保護學專業實驗教學改革
2．1實驗教學內容改革實驗教學環節中的森林保護學內容除了掌握森林有害生物識別、鑒定和分類的傳統技能以外，還增加了林業企事業單位中經常用到的有害生物防控技術規程和具體實施方案的訓練內容，從森林有害生物檢疫、林業技術措施、物理防治技術和無公害化學防治技術等多方面，對學生進行全方位的技能訓練，促使學生對專業知識的扎實掌握。如在楊樹天牛防治實驗中，讓本科生積極參與到腫腿蜂和花絨寄甲釋等天敵釋放和利用過程當中;在舞毒蛾防治實驗中，讓學生學習利用微生物制劑蘇云金桿菌和核型多角體病毒的應用技術;在果樹和林木蛀干害蟲防治實驗中，增加殺蟲燈誘控技術、色板誘殺技術、信息素誘控技術和基于生物多樣性的生態調控技術。森林保護學實驗教學內容的改革，有力地促進了理論教學與林業生產實踐的有效對接，畢業生受到用人單位的普遍好評。
2．2實驗教學方式改革森林保護學傳統實驗教學中，由于驗證性實驗內容設置過多，灌輸式教學方法嚴重限制了學生綜合思維能力和創新能力的提升。針對這種弊病，課程組大膽改革實驗教學方式，設計了綜合性實驗代替傳統的驗證性實驗。綜合性實驗包括探索性實驗、生產性實驗和研究性實驗三個組成部分，有助于培養學生的綜合應用技能和創新能力。
2．2．1探索性實驗模式建立探索性實驗設計思想與實施流程有利于培養學生動手能力、觀察能力以及邏輯思考和總結能力。近年來，我校森林保護學實驗中心大規模的在本科教學中開展探索性實驗，對于教師與學生都是一次有益的嘗試。在探索性實驗中，教師給予一般性指導，學生自始至終均是獨立操作、獨立設計，實驗中還會出現多種意想不到的問題，這些均需學生自己去分析、思考、查資料來解決。往往一個探索性項目的分析，學生可設計出幾個不同的分析路線，這增加了實驗的探索性和趣味性，提高了學生學習的主動性和積極性，有利于培養學生獨立思考的能力和創新能力。
2．2．2生產性實驗模式建立森林保護學是一門應用性很強的學科，常常需要解決林業生產上有害生物防治的實際問題。為了使學生在親自探究的實踐中鞏固所學知識，實驗教學中心將教材中的部分知識拓展到林業生產實踐中，包括將教材中的“生物防治之以蟲治蟲”拓展到“飼養和培育花絨寄甲防治楊樹天牛”的生產實踐活動中;將教材中的“森林害蟲信息素綠色防控技術”拓展到“秦嶺松樹小蠹蟲信息素監測技術”的生產實踐活動中，讓學生真正了解林業生產一線所需專業知識。這對同學們更深入掌握森林保護學的基本技能有重要的意義。不但提高了同學們的實驗興趣，并且進一步認識到森林保護學在林業生產上的重要地位，使他們感覺到從事森林保護是大有作為的。實踐證明，讓學生更多的在“做中學”，能極大地提高學生探究問題的能力及學習積極性，促進學生拔尖創新能力的提高。
2．2．3研究性實驗模式建立近年來，我校實驗教學中心將教師的研究項目列為學生的實驗內容，不僅可以培養學生嚴謹的科學態度、精巧的科研構思和實事求是的工作作風，同時還可為教師的科研提供一些基礎數據和材料，豐富教師的教學內容。如秦嶺松樹小蠹蟲信息素誘捕器及誘芯篩選(國家林業局引進先進國際林業科學技術應用基礎部分內容)，學生們在做這種類型實驗時，既涉及到室內森林害蟲小蠹蟲的定向行為學研究，也涉及到林間引誘效果的監測和統計，學生認為這不是在做簡單的重復勞動，而是在搞創新。因此，實驗完成后，本科生往往感覺很有成就感，教學效果比較好。
2．3實驗考核模式改革傳統的森林保護學成績主要注重理論知識的考核，實驗課成績即使占有一定比例，也是以各項實驗的實驗報告來評定，而學生在實際操作中的基本技能、動手能力并未完全列入實驗課成績中。為使學生的實驗成績能夠客觀地反映學生對實驗基本知識、基本技能的掌握程度，森林保護學實驗中心在制定科學的實驗課成績評定方法的基礎上，對森林保護學實驗課成績評定方法進行了探索與創新，創建了實驗課成績綜合測評體系。提出了實驗課成績評定指標的選擇原則與方法，改革了考試的方式和學生成績的評定方法。學生總的實驗成績為百分制。實驗設計20%，實驗操作20%，學習態度10%，實驗結果20%，實驗閉卷考核30%。在對學生成績評定中，教師根據學生的實驗態度、實驗操作技能的掌握程度和實驗報告結果的準確度、精確度以及在實驗過程中表現出來的能力等，對學生進行全面考核。在考核方式上，力求靈活、新穎、多樣。在操作考核中采取隨機即興口試與實際操作相結合的方法。從近3年的實踐結果來看，運用實驗課成績綜合測評體系，從實驗預習、實驗學習成就及操作素質、實驗報告等多方面進行綜合評價，對培養拔尖創新森林保護專業人才非常重要。
3結語
在發電公司，認識的人很多，一方面是因為她有很高的生產技術，每次都能夠巧妙地解決生產上的技術難題，是一名小有名氣的專業技術人員。 另一方面，還因為她獲得過很多的榮譽稱號，在電廠各種表彰大會上，經常能看到她作為典型發言，可謂“名聲在外”。
是發電公司生產技術部的一名女工程師，電氣二次主管。她給人的印象始終是和善地微笑。她的笑容，把工作服襯托得很美；她的笑容，讓你感覺面對在外人看來枯燥無味的工作對她而言卻是永遠充滿樂趣和挑戰。
“一定要干出個樣子”
1994年，風華正茂的從太原理工大學畢業后，分配到于省第一發電廠。當時廠里電氣繼電保護人才斷層現象嚴重，設備頻繁發生問題，廠里上上下下為此焦頭爛額。由于學的是繼電保護專業，于是一報到便被指定去電氣繼電保護班工作。初來乍到，面對那些只有在課本上、老師口中說過的設備名詞，興奮中又帶有些許茫然。但很快勤學好問、刻苦鉆研的性格使她寧靜下來。
“這個女孩不多說話，聽說是保送上本科的高材生，能在咱們這里待住嗎？”當時，領導和同事們不約而同地有這樣一些想法。“的確，當時從事繼電保護的人員非常稀缺，干幾年調走的更是常事。但是，我有自己的想法，我是土生土長的朔州人，我在家里排行老大，父母期望我能在身邊，有個照應。也就是從那時起，我下定了決心，不會就問，不懂就學，一定要在這里干出個樣子。”回憶著當年的情形。
這樣的念頭或許在別的年輕人心里只是稍縱即逝，過不了多久就會改變。然而，卻是一個認準就一定要做好的人。懷著這樣的信念，正是追求時尚年齡的，毅然扎根在繼電保護這樣一個責任重大、需要吃苦耐勞的技術性崗位上一干就是15年。
在此期間，付出的艱辛，有目共睹。
“愛崗敬業、積極進取、具有很強的責任感和使命感”；
“工作中不計個人得失，在臟、苦、累的地方總能看到她的身影”；
“每次搶修、故障處理不論白天還是夜晚總是隨叫隨到……”
這些都是周圍同事對的評價。而她自己究竟又是依靠什么支撐，一直堅守于這個枯燥而繁重的崗位上的呢？
“一定盡心盡職地做好每件工作，凡自己經手的事一定要做細做實。”這是在自己剛剛踏入工作崗位時對自己提出的要求。15年來，她始終盡心盡力地踐行著自己當初的諾言。
“機組穩定了，咱心里就踏實了”
是我國歷史上極不平凡的一年，年初南方冰雪災害，“5?12”汶川大地震以及全球金融危機。這一年同樣是發電公司面對挑戰、尋求發展的關鍵時期。
身處發電生產第一線的將自己的心拴在了現場。為了能夠更加盡心工作，她不得不把年幼的孩子托付給父母，全身心地投入到本職崗位上。當時擔任發電公司電氣二次點檢長的，主要負責電氣繼電保護設備的點檢工作。繼電保護專業是保證電力系統安全穩定運行的長城，是守護電網的哨兵。
堅守于責任重大的繼電保護崗位，每天組織本專業點檢人員到現場對設備進行巡檢，并對設備點檢記錄進行跟蹤分析，對存在缺陷的設備及時組織消缺及整改，共發現較大隱患并制定整改項目30余項，多次發現重大設備隱患并予以消除。如：及時處置網控同期繼電器損壞，直流報警繼電器節點卡死，52聯變失靈繼電器接點接觸電阻大，神大線開關防跳回路失靈等，有效地防止了重大事故的發生。
平時，和本專業人員一起對材料預算、工程策劃、施工、送電每一步都嚴格把關，精密點檢；從施工方案編寫到具體實施，從工作中的關鍵點到安全措施等，都是慎之又慎，精益求精，保證了改造后的設備一次啟動成功。同時，她還加強專業管理，規范備件材料，規范設備臺賬，補充修改和完善繼電保護監督細則及繼電保護投退管理制度，推進了公司繼電保護管理辦法和制度向標準化過渡。
有著純樸堅韌的性格。繼電保護現場工作艱苦且責任重大，工作性質決定了她每天除正常上班外還需隨時待命。她沒有節假日，常常是從早到晚奔波在各檢修現場，風雨無阻。
在發電公司3號、4號機組大修中，負責電氣dcs系統改造的組態、發變組保護改造，廠用電二次部分改造項目的點檢驗收。由于機組為上世紀70年產，針對班級圖紙不全以及與現場實際接線不一致的實際狀況，她在開工前組織專業人員對保護相關的每一根電纜的位置進行徹底清理，甚至精確到每一個保護端子，做到絲毫無差；并且據此做好工程前期的設備預算，節約了大批的材料費用。憑借多年工作經驗并利用所學知識，根據本公司的設備性能，還對設備生產廠家的設計方案提出了改進建議，同時對施工及送電方案仔細審核推敲，確保了工程的順利竣工和機組的全優運行。
針對二單元廠用電切換過程中，給粉變頻器低電壓掉閘造成鍋爐滅火的隱患。組織熱控及鍋爐專業人員制定了3個方案，經反復分析論證和優化選擇，確定出了最終改造方案，改進了回路，重新設置變頻器參數，對dcs控制系統組態進行了修正，并指導現場安裝，保證了二單元機組的安全穩定運行。
說：“機組穩定了，咱心里就踏實了。”
“選擇就意味著付出”
近年來由于繼電保護的技術發展迅速，設備技術更新和改造頻繁，迫使專業技術人員必須不斷充實自己，努力提高個人的專業技術水平，才能適應越來越高的工作要求。
為此，確立了新的學習目標：熟悉、了解不斷更新的設備，掌握設備的性能，獨立解決大部分工作上的技術問題。
為了實現這個目標，她力求參加每臺新設備的安裝調試，認為“學習的最好機會就在工作中”，堅持“工作學習化，學習工作化”。認為自己的工作首先需要有很深的理論基礎，盡管有太多的工作需要她做，但是只要有時間，她仍然會很快靜下來。“我的靜是休息，也是思考。有了充分的思考，才能夠在處理具體工作的時候快速反應，高效運作。”她桌上堆滿厚厚一疊平日里深入一線工作總結而來的學習資料和心得體會。
特別是每當采用新型保護裝置時，設備廠家都會派技術人員到現場進行調試。為了熟悉新設備，每次都在廠家技術人員指導下，自已動手操作。通過實際工作中的總結、觀察、思考、整理，她尋求出了一些新的工作思路和方法，在增強自己獨立工作能力的同時，也提高了點檢員的工作效率。她珍惜每次外出學習的機會，要求自己學有所得，并把所學所得記錄下來，力所能及的與每個點檢員共同分享。“個人的力量是有限的，只有融入到集體中，大家共同發展，才能更好發揮出自己的力量。”這是在“學習心得”中寫下的筆記。
熱愛自己的企業和事業，在家中也努力扮演著賢妻良母的角色。愛人遠在湖北大別山工作，家中需要她照顧孩子，關心老人。然而，內心卻有著一份慶幸與愧疚：“我有一個美好和睦的家庭，沒有家人的付出同樣沒有我的一切。而自己對家庭付出實在太少了，就連和他們一起吃個團圓飯也是奢望。”
8月，的兒子學游泳時不小心摔傷。家里人給她打電話，而她正在現場，手機信號屏蔽，直到晚上回家才知道孩子受傷了。當時孩子已經被送到了大同，經檢查是孩子的胳膊骨折，需要一段長時間的治療。但是，當時她正在忙著編制本專業下年度的技改可研報告，孩子希望她能多留幾天，但她在醫院待了兩天之后，還是帶著愧疚回到了工作崗位。“每當看到孩子作業本上該家長簽字的沒有簽上，想到自己從來沒有陪孩子補過一天課，我真的感覺很對不起孩子。但是，選擇就意味著付出……”
一、目前我國環境審計的現狀和問題
我國環境治理起步較晚，發展又不平衡，一些環境污染事件已經成為影響我國經濟可持續發展的重要因素，也引起了國際上的關注。同樣，我國的環境審計工作起步較晚，大部分還處在探索階段。以政府環境審計為例，在審計對象上，以環境保護資金為主；在審計類型上，以財務收支審計為主。受上述審計對象和審計類型的影響，目前我國政府環境審計在審計內容上主要是對環境保護資金籌集、使用和管理的審計，而對環境保護制度的合理、有效性的審計也是以環境保護資金為載體展開的，環境效益審計工作還處于探索嘗試階段，而社會審計和內部審計對環境審計更是空白，我國的環境保護及環境審計工作不容樂觀。目前我國環境審計的主要狀況是：
（一）環境審計的主要依據內容：有關環境方面的法律、法規和規章；有關提高環境質量的環境標準，包括環境質量標準、污染物排放標準以及國際上適用的環境管理系統的標準等；國家環保政策、方針、戰略。
（二）政府環境審計進展。我國目前環境審計關注的重點領域主要是國家環境保護投資的重點地域，如“三河三湖”、“兩控區”、重點防護林建設工程等，主要包括生態（生活）建設審計和環境污染治理審計兩個方面。審計的內容主要包括對環境專項資金的審計、對環境建設項目的審計、對環境保護部門（含生態環境建設主管部門）的審計、對環境政策法規執行情況的審計等。
（三）環境審計的主要方法。除常規審計方法外，環境審計可以采取結果導向分析和問題導向分析、定性分析與定量分析相結合、調查問卷、詢問座談、延伸跟蹤等審計方法。目前我國的環境審計主要是以環境保護專項資金為主線，以財務審計為基礎，檢查環境保護資金的籌集、使用及管理情況，主要運用的還是一般財務收支審計的審計思路和審計方法，對于環境效益審計方法應用不多。
實施環境審計，是基于被審計單位的環境管理以及有關經濟活動真實性、合法性進行的后續審計評價和鑒證工作。由于我國環境審計工作開展較晚，目前實施環境審計還存在很多制約因素，主要是：
（一）公民（特別是政府管理者）的環境意識比較薄弱，對建設環境友好型社會缺乏實質認識。主要體現為目前人們對賴以存在的環境的社會責任感不強，對經濟可持續發展和建設環境友好型社會缺乏深刻的、實質的認識，一些政府管理者對經濟發展和環境保護的和諧發展不能全面和諧處理。長遠的看，經濟的快速增長仍是我國很長一段時期追求的目標，本來嚴峻的環境形勢與經濟發展的矛盾將持續，片面追求經濟發展成為一些地方政府對抗環境保護的借口和理由，我國環境審計面臨嚴峻考驗。
（二）對環境審計工作的重要性認識不足。由于我國環境治理起步較晚，環境審計開展較遲，因此，組織開展的環境審計項目不多，也缺少系統的環境審計理論闡述。這種狀況導致審計機關內部相當數量的審計管理者以及社會有關方面對環境審計工作的重要性認識不夠，沒有把環境審計工作提高到建設和諧社會的高度，這一定程度上延遲了環境審計的推廣與深化。
（三）環境審計的依據不足。盡管我國現已頒布了6部環境保護法律，13部與環境相關的資源保護法律以及395項環境標準，基本形成了審計及環境法規法律監督體系，但缺乏具體實施的指導，也缺乏環境審計的具體實施辦法和評估標準。環境審計依據既是環境保護和環境管理的重要手段，又是審計組織開展環境審計的前提，由于缺乏相關的審計依據或評價標準，審計人員在對環境效益進行評價時有難度，審計風險較大。如對環保資金的界限欠缺具體規定，影響環保資產、負債、成本的核算；有些環保的效果和成本難于計量，目前按照推算產生的數據很難作為審計依據；有些環保事項為非貨幣計量，其成果或損失在會計信息中披露存在缺陷。
（四）沒有開展全面的環境效益審計，涉及的領域較少。近幾年開展的環境審計項目一般都是以環境保護專項資金為審計主線，以財務審計為基礎，主要集中在資金的籌集、使用及管理方面，而對環境保護專項資金使用效益的評價、對履行國際公約和政府環境政策審計監督等內容，基本上是空白。環境審計限于事后審計的消極的防范，與整合和重新配置有限的環境資源，調整經濟結構，提高經濟運行質量提供決策依據的目標相差甚遠。
（五）缺乏一支由復合型專業人員組成的環境審計隊伍。環境審計需要涉及環境經濟學、環境法學、環境管理學、社會學、統計學、工程學等方面的知識，環境審計的難度和廣度對審計人員的素質提出了挑戰。目前現有審計人員絕大部分是財會、審計專業或經濟類專業畢業的人員，也未全面涉及過環境審計，而環境審計的專業性、技術性很強，不同于一般的財務收支審計和經濟效益審計，缺乏專業環境審計人員是當前環境審計亟需解決的問題。
二、建立和諧社會環境審計的主要工作
和諧社會環境審計的內容就是以科學發展觀為指導，樹立以人為本思想，以社會經濟可持續發展為中心，以關注建設環境友好型社會、關注人的生活質量、發展潛能和生活指數為目標，最終推動實現人的全面發展。這是一個全新的概念，也是環境審計工作需要認真思考的問題。
（一）從戰略的前瞻性上認識審視環境審計工作。環保審計是公共支出效益審計的重要內容之一，審計重點應當集中在對重大決策環境影響評價制度和效果上，同時要建立環境與發展科學咨詢制度、部門聯合會審制度、環境與發展綜合決策公眾參與制度、有關環保的重大決策監督與責任追究制度、環境審計結果通報制度等，定期向公眾通報審計結果。
（二）盡快制定環境審計指南，完善環境審計依據。一是要建立可操作的環境審計工作細則，避免環境審計的片面性和局限性，使環境審計的范圍、內容、程序和方法等制度化、規范化。環境審計是協調環境、經濟和社會三者效益相統一的紐帶。二是應盡快建立相應機構，研究和制定一套統一的環境會計的會計準則和基本核算體系，為環境審計建立基礎，促進環境審計工作的深入發展。三是要嚴格環境標準管理制度。一方面要積極采用國際環境標準，進一步制定和完善相關的環境標準，另一方面，要合理制定環境標準實施計劃，充分運用環境監測手段，監督檢查環境標準的執行。
（三）拓展環境審計的內容和范圍。今后的環境審計要從行政執法的角度，重點審計根據有關政策、法規、制度的落實和資金的籌集、投向及使用效果，分析有關政策、法規、制度實施中的合理性、有效性以及政策執行中出現的問題和產生的原因，提出富有指導性的建議；同時重點對生態環境建設、環境污染治理、資源的保護及永續利用等方面進行審計。
截止1996年，檔案館保管著48個全宗的19212卷檔案，檔案起止年代為1984年至1994年(大部分為1988年以前)。檔案載體為紙制的占94%，膠片占0.9%，磁帶占1.7%。檔案現狀一覽表。檔案字跡40、50年代少量檔案的字跡已出現褪變、擴散現象；部分檔案為純藍墨水、圓珠筆油、鉛筆等不耐久字跡。檔案載體底片、膠片保存完好；40、50年代的部分檔案已發黃、老化，紙強強度減弱；因地下庫房濕度較高，紙張受潮；個別檔案發現蟲洞，有存損。采用的保護措施檔案館的保護工作主要是從外因入手，改善外界不利因素。
從1982年起，檔案館為地下庫房(新館即將投入使用)。檔案館工作人員立足現實，采取了較為可行的保護措施。1982年安裝了防盜鐵門，在每間庫房門口均設置了10厘米高的防水隔段，并陸續購置了除濕設力求；1991年建立了較為系統的溫濕度記錄，加強了對庫房溫濕度的控制；加強庫房的日常管理，做好防塵防蟲、防有害氣體等各項工作，開展檔案的修復工作，修補、復制解放時期字跡褪變的檔案450余卷。二、檔案保護工作中存在的問題：
(一)庫房與設備不符合規范要求。檔案庫房與設備是保管檔案最基本的物質基礎。地下庫房的弊端顯而易見：濕度高，不利于通風，不利于維護檔案的安全。從維護檔案的設備上看，存在單一、老化的問題。新館的建成解決了檔案保護工作最基本、最首要的問題。
(二)檔案保護意識缺乏。檔案保護工作是為利用工作服務的。當前由于過分強調為經濟建設服務，在一定程度上導致了保護意識的減弱，表現在實際行動上就有所松懈。大的方面，如資金的投入，人員的安排；小的方面，如在接收、利用、整理、編研工作中忽視保護工作，修補檔案未用專用漿糊，將檔案放置地上，不注意防塵等。從中可以看出，檔案保護意識在工作人員頭腦中還相對淡漠。
(三)檔案保護技術的培訓研究不夠，檔案保護技術人才缺乏。
1培訓不夠。檔案人員參加的檔案培訓，尤其是檔案保護技術專題的培訓相當有限。隨著科學技術的發展，辦公自動化的普及，檔案的載體已呈現多樣化的趨勢，以膠片、磁性材料為載體的檔案所占比例將有所增加。它們的保管、使用同紙制檔案發生了根本變化。檔案人員如果不隨時補充知識，保護工作將無從談起。各有關單位組織的培訓不僅次數有限，而且由于資金、時間等原因難以保證參加。
2檔案保護技術的研究不夠。檔案人員不僅要做好檔案管理的日常工作，而且應加以總結、研究。在我局、館人員撰寫的論文、業務研究、調查報告中，很少有專門涉及檔案保護技術課題的。
3檔案保護技術專業人員缺乏。近幾年，檔案館人員的學歷、職稱都有明顯提高，但具有理論知識，又有豐富實踐經驗的保護專業技術人員卻相當匱乏。檔案保護技術是一門綜合性的應用技術，檔案專業人員雖有一定的理論知識，實際操作技能卻很有限。
出現以上問題，也有某些客觀原因：檔案館人員多是身兼數據職，征集、接收、整理、提供利用都要參與，難以保證“專”；部分保護技術很少接觸，如裱糊、去酸等。
(四)制度不夠完善。檔案保護在檔案館的各項制度中都有所體現，但從總體上講還存在著不深入、不細致的問題。在制度執行方面也存在一定的疏漏，由于人員少、時間緊，有的制度沒有嚴格執行；工作只停留在表面上，缺乏必要的分析。
(五)財力投入不夠。保護是一項專業性較強的工作，檔案庫房溫濕度的控制、檔案的修復、專門檔案的特殊保護要求、專業培訓等都需要相關的設備和資金為后盾。檔案并無專項保護資金，使檔案館除維持日常的管理工作外，難以有足夠的財力購置較為先進的設備及進行保護技術的開發、利用。如何進一步提高檔案保護工作水平，我認為應當加強以下幾方面的工作：
一、提高檔案保護意識。認識提高了才能付諸行動。保護工作直接關系到檔案的壽命，一旦遭到破壞，為經濟建設服務也只會成為空談。加強培訓。開展、組織多種形式的培訓、講座。因檔案保護工作的技術性較強，培訓的內容不但要注重理論的指導，還要增強實際操作能力的培養，
二、完善制度。建立和完善有利于檔案保護的各項制度，形成從進館到管理到使用的一套完善的體系。加強對基層檔案室的指導、監督。進館檔案質量不高熱必直接危害檔案的壽命，增加保護工作的難度。執行進館的消毒、除塵制度，這是防止有蟲害、污染檔案入館的有效防范措施。
