引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇發(fā)展對(duì)象教育總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

如何才能達(dá)到正確地發(fā)展青年團(tuán)的組織呢？首先就是要根據(jù)黨的工作的需要、青年積極分子情況以及其他主客觀條件確定一定時(shí)期內(nèi)發(fā)展團(tuán)員的計(jì)劃。只有訂出了發(fā)展計(jì)劃，才有積極努力的具體目標(biāo)，發(fā)展工作才不致成為空話，也才能反正掌握發(fā)展工作，避免盲目追求數(shù)字以及放任自流的現(xiàn)象。以往有些青年團(tuán)組織不注意此點(diǎn)，結(jié)果在工作重要的單位，團(tuán)員占青年的百分比還較工作次要的部門為小，產(chǎn)生了團(tuán)的組織分布不平衡不合理的現(xiàn)象；有的則更發(fā)展了一些不夠條件的青年到團(tuán)內(nèi)來。應(yīng)該注意，確定發(fā)展數(shù)字必須從實(shí)際情況出發(fā)，而不能憑主觀想像。

其次，發(fā)展團(tuán)員必須結(jié)合黨的中心工作：有一個(gè)地方黨縣委要大力推廣速成識(shí)字法，需要調(diào)團(tuán)支部書記參加訓(xùn)練班，而團(tuán)的組織為了發(fā)展團(tuán)員，竟不讓團(tuán)支部書記參加，團(tuán)的發(fā)展工作竟妨得了中心工作，這是很不對(duì)的。也有的同志強(qiáng)調(diào)中心工作忙，完全不愿發(fā)展團(tuán)員，忽視在中心工作中經(jīng)常培養(yǎng)教育積極分子的工作，他們一直要等到中心工作告結(jié)束時(shí)，再來從頭抓發(fā)展工作，結(jié)果是團(tuán)員還沒發(fā)展進(jìn)來，另一個(gè)中心工作又來了。必須根據(jù)不同單位黨的中心工作的情況，分別中心工作進(jìn)展中各個(gè)時(shí)期的不同情況，提出不同的要求，有步驟地發(fā)展。在學(xué)校和農(nóng)村中還要適當(dāng)?shù)卣疹櫦竟?jié)性。只有這樣，才能避免中心工作與發(fā)展工作脫節(jié)與錯(cuò)過發(fā)展時(shí)期。要注意：不考慮黨的中心工作的部署，不分別不同情況，不改變一般化的工作作風(fēng)，隨意地布置發(fā)展工作是必然要出毛病的。

因此，發(fā)展團(tuán)員的基層組織與團(tuán)區(qū)委在完成發(fā)展工作中，必須掌握三個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要有發(fā)展對(duì)象的名單，在黨的中心工作中經(jīng)常培養(yǎng)教育這些發(fā)展對(duì)象。經(jīng)驗(yàn)證明，在實(shí)際工作中的教育是最有效的教育，在中心工作中有意識(shí)地培養(yǎng)教育發(fā)展對(duì)象，可以更好地推動(dòng)青年作好中心工作。為了保證培養(yǎng)教育發(fā)展對(duì)象很好地進(jìn)行，必須分配團(tuán)員專門負(fù)責(zé)，進(jìn)行有意識(shí)的有目的的培養(yǎng)，即明確應(yīng)該幫助被培養(yǎng)的人解決甚么問題，怎樣提高他們的覺悟。并需分配發(fā)展對(duì)象一定的任務(wù)，予以具體考驗(yàn)。其次，對(duì)發(fā)展對(duì)象與青年群眾，應(yīng)結(jié)合他們的思想情況進(jìn)行關(guān)于團(tuán)的教育，講清：青年團(tuán)是作什么的，甚么人可以加入青年團(tuán)。第三，吸收?qǐng)F(tuán)員時(shí)要正確掌握入團(tuán)條件、過去，不少同志在吸收?qǐng)F(tuán)員時(shí)，常忽視承認(rèn)團(tuán)綱、團(tuán)章、服從團(tuán)的決議這一條。必須認(rèn)識(shí)這是不可缺少的條件之一。因?yàn)樽鳛橹袊?guó)廣大先進(jìn)青年的戰(zhàn)斗組織——新民主主義青年團(tuán)，不但要求團(tuán)員政治上進(jìn)步，工作學(xué)習(xí)積極，而且還要求團(tuán)員在具體行動(dòng)上有組織性和紀(jì)律性。此外，為了嚴(yán)肅團(tuán)的組織，保證團(tuán)員質(zhì)量，防止壞分子混入團(tuán)內(nèi)、發(fā)展新團(tuán)員必須按發(fā)展手續(xù)辦理。

第2篇

關(guān)鍵詞：五級(jí)量化；創(chuàng)新；學(xué)生黨員發(fā)展；目標(biāo)考核

高校學(xué)生黨員發(fā)展工作是新時(shí)期黨的建設(shè)偉大工程的重要組成部分，加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，建立黨員質(zhì)量保障體系，關(guān)系到黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。《》中規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展黨員必須堅(jiān)持的標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際操作中不同的人有不同的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致有時(shí)標(biāo)準(zhǔn)難以把握。所以如何把握黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，一直是高校黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。

實(shí)踐中一些專家、學(xué)者和黨務(wù)工作者嘗試著對(duì)黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，形成了一些研究成果，代表性的如上海市教育工委在上海各高校實(shí)踐基礎(chǔ)上總結(jié)的“先進(jìn)性四要素綜合分析法”就是比較權(quán)威的一種發(fā)展學(xué)生黨員參照標(biāo)準(zhǔn)；再有許多高校都在實(shí)行的“多級(jí)黨課培訓(xùn)”制度，是在考察考試中培養(yǎng)學(xué)生的一種制度。這些方法和制度對(duì)保證黨員發(fā)展質(zhì)量起了一定的保障作用，但仍然難以明顯改變發(fā)展黨員工作中存在的上述突出問題，最大的不足之處在于其量化考核多停留在學(xué)生黨支部層面上，沒有充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、學(xué)生團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生黨總支更多層面更廣泛的民主，其合理性、客觀性和綜合性的量度不夠。

本文介紹我校學(xué)生黨員發(fā)展五級(jí)量化目標(biāo)考核的實(shí)施方案并總結(jié)成果，希冀推動(dòng)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的進(jìn)步。

1.創(chuàng)新高校學(xué)生黨員發(fā)展考核的實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十精神，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)涵，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生黨員發(fā)展程序，把好黨員發(fā)展“入口關(guān)”，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，建立完善的黨員發(fā)展機(jī)制，深化對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，結(jié)合《中國(guó)共產(chǎn)程》的有關(guān)規(guī)定以及中央、省委和省教育工委的相關(guān)文件，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，我們制定了以下五級(jí)量化目標(biāo)考核實(shí)施方案。

1.1五級(jí)量化考核的內(nèi)容、程序和計(jì)分方法

（1）考核內(nèi)容和具體要求：目標(biāo)考核要求學(xué)生在確立為入黨積極分子后一周內(nèi)從思想政治學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、日常行為等方面制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)（一式兩份），上交黨支部審核通過后備案并公示。學(xué)生入黨積極分子在一年考察期滿前2個(gè)月（已滿一年的入黨積極分子同時(shí)提交）撰寫學(xué)生入黨積極分子個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)總結(jié)（一式兩份），上交黨支部審核通過后備案并公示。

各學(xué)生黨支部要建立學(xué)生入黨積極分子管理記錄本，由黨支部委派專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生入黨積極分子具體表現(xiàn)情況如實(shí)進(jìn)行考核記載，并及時(shí)將情況反饋給學(xué)生入黨積極分子本人以便加強(qiáng)對(duì)其培養(yǎng)。

各學(xué)生黨支部、相關(guān)班級(jí)和學(xué)生黨團(tuán)組織要嚴(yán)格按照考核內(nèi)容開展目標(biāo)考核工作，考核工作在每學(xué)期中期對(duì)將滿或已滿一年考察期的入黨積極分子按照考核程序和量化方法組織開展，針對(duì)考核項(xiàng)目計(jì)算出具體的分?jǐn)?shù)。考核結(jié)束后，由學(xué)生黨總支統(tǒng)一公布考核結(jié)果。

（2）考核程序和量化方法：學(xué)生黨員發(fā)展由個(gè)人政治理論考試、班級(jí)民主評(píng)議、學(xué)生黨團(tuán)組織推薦、學(xué)生黨支部討論、學(xué)生黨總支審核等五個(gè)級(jí)別分別對(duì)學(xué)生入黨積極分子個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)的完成情況和個(gè)人綜合表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。

第一級(jí)，個(gè)人政治理論考試：由學(xué)生黨總支組織學(xué)生入黨積極分子統(tǒng)一進(jìn)行政治理論考試，考試采取百分制計(jì)分。

第二級(jí)，班級(jí)民主評(píng)議：由學(xué)生黨總支組織該學(xué)生入黨積極分子所在班級(jí)的部分同學(xué)分別對(duì)學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行民主評(píng)議，評(píng)議采取百分制計(jì)分（詳見表一：江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)考核班級(jí)民主評(píng)議表）。

第三級(jí)，學(xué)生黨團(tuán)組織推薦：每個(gè)學(xué)生入黨積極分子的基礎(chǔ)分為70分，由校主要學(xué)生組織、藥學(xué)院學(xué)生黨團(tuán)組織各部門和藥學(xué)院各學(xué)生班級(jí)一定比例按向?qū)W生黨總支推薦各自的優(yōu)秀人員入黨一處推薦優(yōu)秀者加15分，兩處推薦優(yōu)秀者加20分，三處推薦優(yōu)秀者加25分，四處及以上推薦優(yōu)秀者加30分（詳見表二：《江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生黨團(tuán)組織向藥學(xué)院學(xué)生黨總支推薦優(yōu)秀人員入黨量化考核匯總表》）。

學(xué)生黨總支助理辦公室將上述第一至三級(jí)量化考核的結(jié)果分別按30%、40%、30%的比例折算出前三級(jí)量化考核的總分，總分分為四個(gè)等級(jí)：90分以上為“優(yōu)秀”，80-89分為“良好”，60-79分為“合格”，60分以下為“不合格”，“不合格”者不能進(jìn)入第四和第五級(jí)考核。學(xué)生黨總支助理辦公室根據(jù)學(xué)生黨總支下達(dá)給各支部每學(xué)期黨員發(fā)展計(jì)劃數(shù)的4倍數(shù)按前三級(jí)量化考核總分從高到低選出優(yōu)秀入黨積極分子名單供各學(xué)生黨支部討論擬列發(fā)展對(duì)象（詳見表三：江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)考核前三級(jí)量化考核總分匯總表）。

第四級(jí)，學(xué)生黨支部討論：上述優(yōu)秀入黨積極分子在各學(xué)生黨支部支委會(huì)上匯報(bào)自己在入黨積極分子考察期間的表現(xiàn)，支部書記（或輔導(dǎo)員）和學(xué)生支委（或支委助理）根據(jù)《江西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)考核學(xué)生黨支部支委考核表》（詳見表四）中的考核細(xì)則對(duì)優(yōu)秀入黨積極分子進(jìn)行量化考核，各支部結(jié)合支委考核平均分根據(jù)學(xué)生黨總支下達(dá)給各支部每學(xué)期黨員發(fā)展計(jì)劃數(shù)的2倍數(shù)由高到低的大致順序討論出擬列發(fā)展對(duì)象名單。

第3篇

黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等方面,每方面之間都是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,思想建設(shè)和政治建設(shè)是基層組織建設(shè)的基礎(chǔ),組織建設(shè)是保證,作風(fēng)建設(shè)是主要環(huán)節(jié)。黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)要切實(shí)加強(qiáng)并落實(shí)到實(shí)處,必須通過制度建設(shè)來保證。制度建設(shè)是黨的自身建設(shè)這個(gè)新的偉大工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是確保把黨建設(shè)好的關(guān)鍵與保障。

黨支部的制度建設(shè)包括:“”制度;黨支部委員會(huì)民主生活會(huì)制度;民主評(píng)議制度;報(bào)告工作制度;黨支部聯(lián)系群眾的制度;黨支部保密制度;黨支部請(qǐng)示匯報(bào)制度;黨支部思想政治工作制度等八個(gè)方面,在目前高校黨支部建設(shè)過程中,這八個(gè)方面的制度建設(shè)滲透于黨支部建設(shè)的各個(gè)方面,同時(shí)實(shí)踐賦予它們更多新的內(nèi)涵,以便使黨支部的制度化建設(shè)更適應(yīng)于黨建工作的發(fā)展。

黨支部的建設(shè)中處處需要制度建設(shè)作為保證,保證支部各項(xiàng)工作順利、有序、有效的開展,我們分為政治理論學(xué)習(xí)制度、培養(yǎng)發(fā)展工作制度、作用發(fā)揮考評(píng)制度三個(gè)方面來歸納總結(jié)黨支部的制度化建設(shè)的內(nèi)容,除去日常工作中程序性較強(qiáng)的如黨課“推優(yōu)”制度、政治審查制度、發(fā)展黨員票決制度、組織員談話制度等方面,我們選取黨支部制度化建設(shè)中創(chuàng)新的特色內(nèi)容加以介紹:

1 政治理論學(xué)習(xí)制度

1.1 入黨積極分子集體培養(yǎng)制度

隨著我院入黨積極分子人數(shù)不斷增加,學(xué)生黨員作為培養(yǎng)人的培養(yǎng)任務(wù)也日益加劇,黨員的課余時(shí)間和精力不能做到與培養(yǎng)時(shí)間較短、尚不夠成熟的入黨積極分子一對(duì)一培養(yǎng),所以建立了集體培養(yǎng)制度,即在學(xué)生黨員較多的班級(jí)進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部入黨積極分子集體培養(yǎng)的方法,選取一個(gè)好的培養(yǎng)內(nèi)容,集體培養(yǎng),讓每個(gè)積極分子表達(dá)看法,暢談學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,并可以相互交流,省時(shí)、高質(zhì)、高效的完成培養(yǎng)工作。

1.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流制度

隨著時(shí)代的進(jìn)步,人們獲取知識(shí)和信息的途徑越來越多,面對(duì)面的講授和閱讀已經(jīng)不能滿足當(dāng)今學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的要求,他們希望通過網(wǎng)絡(luò)更及時(shí)、更便捷的學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和時(shí)事政治,于是,我支部創(chuàng)建了黨支部博客,開設(shè)了理論學(xué)習(xí)專欄,將支部指定的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和網(wǎng)站公布在理論學(xué)習(xí)專欄,要求學(xué)生黨員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)完畢,并上交學(xué)習(xí)體會(huì),支部選取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會(huì)登載在博客上,共學(xué)生黨員相互交流、學(xué)習(xí),同時(shí),把這些優(yōu)秀的體會(huì)結(jié)集成冊(cè),做以總結(jié),以供后來的學(xué)生黨員參考學(xué)習(xí)。

2 培養(yǎng)發(fā)展工作制度

2.1“三公示”制度和群眾意見反饋制度

公示制度是黨支部組織制度中重要的一個(gè)方面,體現(xiàn)著黨內(nèi)的公平和民主,我們繼承并發(fā)展了公示制度,并命名為“三公示”制度。“三公示”制度即在入黨積極分子上黨課前、確定黨員發(fā)展對(duì)象黨委預(yù)審前及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正黨委審批前進(jìn)行全院范圍內(nèi)的公示,同時(shí)完善了公示程序規(guī)范化制度、實(shí)名舉報(bào)制度、公示結(jié)果公開反饋制度、暢通群眾監(jiān)督渠道制度等保障制度,精心設(shè)計(jì)了包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)、自律意識(shí)等方面的公示表格,確保公示制度不走過場(chǎng)、不流于形式,贏得了群眾的普遍認(rèn)同。

在各學(xué)生支部加強(qiáng)了群眾意見反饋制度,在征求意見的過程中,反映出來的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的不足,由培養(yǎng)聯(lián)系人負(fù)責(zé)整理匯總,并由各學(xué)生支部的書記找到相關(guān)入黨積極分子,反饋出群眾意見反映出的缺點(diǎn)不足,并進(jìn)行談話,強(qiáng)化了學(xué)生黨員對(duì)于不足改正的意識(shí)和重視程度,有利于今后的培養(yǎng)工作。

2.2 黨員發(fā)展材料審核責(zé)任制

入黨材料的整理是黨員發(fā)展過程中,培養(yǎng)人工作的重要環(huán)節(jié)之一。而黨員發(fā)展材料將跟隨學(xué)生檔案,伴隨黨員一生,體現(xiàn)了學(xué)院對(duì)于黨員的培養(yǎng)過程,也反映了學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)水平,理論學(xué)習(xí)水平等方面,因此,學(xué)院十分重視黨員培養(yǎng)過程,細(xì)化每一個(gè)步驟,分層次把好黨員發(fā)展材料質(zhì)量關(guān)。黨員材料的整理審核分為:黨員培養(yǎng)聯(lián)系人-學(xué)生支部委員-支部書記-院黨委預(yù)審-組織員-組織部備案六個(gè)層次。為了嚴(yán)把材料審核關(guān),支部編寫并修訂了《材料審核標(biāo)準(zhǔn)》,印發(fā)給每一個(gè)培養(yǎng)人,并召開專題講解會(huì),向培養(yǎng)人講解并強(qiáng)調(diào)材料中注意事項(xiàng),保證培養(yǎng)人清楚培養(yǎng)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),以保證對(duì)上交的材料負(fù)責(zé)。

通過以上程序,我們盡可能的在把材料給組織員審看、談話以前,保證黨員材料的完整、充分、準(zhǔn)確。

2.3 黨委預(yù)審環(huán)節(jié)中的副書記談話制度

院黨委預(yù)審是黨員發(fā)展工作的重要環(huán)節(jié)之一,但是各學(xué)生支部黨員發(fā)展時(shí)間安排具有不穩(wěn)定的特點(diǎn),發(fā)展人數(shù)和時(shí)間較為分散,于是,我院增加了黨委預(yù)審時(shí)的副書記談話制度,使發(fā)展對(duì)象在召開支部大會(huì)討論前,及早樹立黨員意識(shí),更清楚的認(rèn)識(shí)自身存在的不足,也使黨委更加深入、清晰的了解發(fā)展對(duì)象的個(gè)人情況,從全局的角度把握學(xué)院黨員發(fā)展工作。

3 作用發(fā)揮考評(píng)制度

3.1 黨員助理班主任崗位實(shí)踐制度

制定學(xué)生黨員聯(lián)系班級(jí)、宿舍,擔(dān)任助理班主任的工作,是學(xué)生黨員發(fā)揮帶頭作用的重要表現(xiàn)之一。為了確保學(xué)生黨員的工作質(zhì)量,我們制定了《學(xué)生黨員助理班主任工作職責(zé)》,要求學(xué)生黨員協(xié)助各班班主任做好思想教育工作、入黨程序解釋工作、班級(jí)特色建設(shè)工作等,定期召開會(huì)議匯報(bào)近期工作情況,并在黨員助理班主任之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。增強(qiáng)了黨員責(zé)任和服務(wù)意識(shí),也鍛煉了黨員隊(duì)伍,提高了黨員的工作能力。

3.2 黨員考核評(píng)議制度

細(xì)化征求群眾意見調(diào)查問卷,在入黨積極分子發(fā)展和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的征求群眾意見中,真實(shí)反映被征求對(duì)象入黨動(dòng)機(jī)以及各方面表現(xiàn)情況,明確地指出不足,幫助他們分析并盡快地改正。

實(shí)行支部大會(huì)答辯制度和轉(zhuǎn)正會(huì)述職答辯制度,向其他黨員展示自己的工作效果,增加黨員間互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的機(jī)會(huì),進(jìn)行生動(dòng)的思想教育課。

第4篇

在院黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在各部門的大力支持下，離退休人員工作處按照學(xué)院的要求和工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想，結(jié)合離退休工作的實(shí)際情況安排布置工作，開展了適合老同志的活動(dòng)。一年來，全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，圓滿完成了任務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想。根據(jù)院黨委的安排和要求，制定了第三總支、離退休人員工作處2004年工作計(jì)劃，布置安排工作和學(xué)習(xí)計(jì)劃。按照計(jì)劃學(xué)習(xí)了《十六大工作報(bào)告》、《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、“七一重要講話”、十六屆四中全會(huì)精神等，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，提高思想，認(rèn)真作好為離退休人員服務(wù)的工作。

二、落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真為離退休人員服務(wù)。

1、堅(jiān)持兩個(gè)活動(dòng)室的正常開放。除保證工作時(shí)間活動(dòng)室的正常活動(dòng)外，節(jié)假日、寒暑假都不休息，工作人員放棄休息，保證活動(dòng)室開放，給他們提供了良好的娛樂、交流場(chǎng)所。

2、訂閱了各類報(bào)紙、雜志20余種，擺放在閱覽室供老同志閱讀、學(xué)習(xí)。

3、編印了健康文集《老年之友》供老同志閱覽。

4、探視看望生病住院的老同志50余人次。

5、今年有2名離退休人員去世，處理喪事2次。并多次協(xié)助院有關(guān)部門處理喪事。

6、給家庭困難的離退休同志發(fā)放困難補(bǔ)助。

7、向?yàn)?zāi)區(qū)和扶貧點(diǎn)群眾獻(xiàn)愛心，捐衣物百余件件。

8、協(xié)助總務(wù)處做好離退休人員貨幣化分房工作。

9、舉辦多場(chǎng)花卉、健康講座。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，使他們老有所樂。

1、組織離退休老同志參觀長(zhǎng)江大橋和龍山校區(qū)。我處分兩批組織了全院離退休老同志參觀了安慶長(zhǎng)江大橋和龍山校區(qū)，深受老同志們的贊譽(yù)。尤其組織參觀長(zhǎng)江大橋，還在全院范圍內(nèi)產(chǎn)生了一定影響。

2、先后組織了離退休人員麻將、象棋賽。并協(xié)助工會(huì)承辦了院教職工象棋比賽。

3、隆重舉辦了“慶祝老年節(jié)”活動(dòng)。“老年節(jié)”是離退休人員自己的節(jié)日，為使活動(dòng)豐富多彩，我們舉辦了老年書畫展、文藝表演等系列活動(dòng)慶祝老年節(jié)。

4、舉辦文藝表演慶祝元旦迎新文藝表演暨祝壽會(huì)。老同志們表演了大合唱、戲劇、武術(shù)、舞蹈等十多個(gè)節(jié)目，并為17位年滿70、80周歲的老同志祝壽，校領(lǐng)導(dǎo)為他們致祝賀詞、贈(zèng)送紀(jì)念品、生日蛋糕。

四、認(rèn)真做好第三總支工作。

1、各離退休黨支部堅(jiān)持了組織生活制度，按時(shí)收交黨費(fèi)。組織了退休二支部黨員參觀趙樸初紀(jì)念館。

2、及時(shí)召開總支支部會(huì)議，通報(bào)學(xué)校有關(guān)情況，研究討論有關(guān)離退休工作。

3、討論了張磊同志作為黨的發(fā)展對(duì)象的問題，經(jīng)第三總支總支會(huì)議討論，決定同意確定張磊同志作為黨的發(fā)展對(duì)象。

4、召開了慶祝“七一”黨的生日座談會(huì)。在座談會(huì)上老同志們暢所欲言，各抒己見，暢談了八十三來黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民取得的偉大成就。

5、購(gòu)買了精美掛歷發(fā)放給第三總支全體黨員。

五、加強(qiáng)管理和隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)與上級(jí)主管部門和兄弟單位的聯(lián)系。

1、加強(qiáng)離退休處工作人員的思想教育和學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為離退休人員服務(wù)的意識(shí)，把工作做好做扎實(shí)。

2、安裝了行政辦公系統(tǒng)軟件，為下一步無紙化辦公做好準(zhǔn)備。

3、建立退休人員信息庫(kù)。將全院離退休人員的有關(guān)資料進(jìn)行整理，并全部輸入計(jì)算機(jī)，便于管理。

4、省關(guān)工委常務(wù)副主任張曉蘭及安慶市關(guān)工委常務(wù)副主任殷幼華同志等領(lǐng)導(dǎo)來我院檢查關(guān)工委建設(shè)和貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件情況。張曉蘭副主任充分肯定了我院的關(guān)工委工作，并給予高度評(píng)價(jià)。

5、派人參加了在安徽師范大學(xué)2004年省高校老干處皖南片工作協(xié)調(diào)會(huì)議。在會(huì)上皖南片高校的老干處同志交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，通報(bào)了近期工作情況，協(xié)調(diào)了下一步工作。

六、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的維修、更新，不斷改善活動(dòng)場(chǎng)所和辦公條件。

1、對(duì)老年大學(xué)教室屋頂進(jìn)行維修，解決了房屋漏雨的問題。

2、新購(gòu)買了象棋盤6個(gè)。

七、繼續(xù)做好關(guān)心下一代工作。

1、配合主渠道，做好黨員發(fā)展工作。今年院黨委4月召開的全院組織宣傳工作會(huì)議，對(duì)發(fā)展學(xué)生黨員提出了明確的目標(biāo)：至2007年，力爭(zhēng)全院黨員總數(shù)由現(xiàn)在的912人增加到1700人左右，其中學(xué)生黨員總數(shù)由現(xiàn)在的419人增加到1100人左右。當(dāng)時(shí)，按照院黨委的要求，關(guān)工委將盡快選聘一些條件合適的老同志，組成若干黨課輔導(dǎo)小組，配合黨校對(duì)建黨積極分子進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)等基本知識(shí)的教育和輔導(dǎo)。有的老同志可接受院系黨總支聘托，兼任組織員，密切同建黨對(duì)象的聯(lián)系，對(duì)建黨對(duì)象進(jìn)行考察培養(yǎng)和教育，為組織發(fā)展工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多做貢獻(xiàn)。

2、隨著高等教育的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)逐漸增多，院關(guān)工委將開展以“學(xué)高為師，身正為范”為主題的幫教活動(dòng)，積極配合輔導(dǎo)員做好學(xué)生的思想政治工作和班級(jí)管理工作。

3、根據(jù)素質(zhì)教育的要求，發(fā)揮老同志的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，幫助學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩、體現(xiàn)高校特色的校園文化活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。目前，關(guān)工委與院團(tuán)委正在聯(lián)合舉辦傳統(tǒng)優(yōu)秀影片進(jìn)校園和大學(xué)生科技文化節(jié)活動(dòng)。

4、從生活和學(xué)習(xí)等方面著手，開展向貧困學(xué)生幫教獻(xiàn)和愛心活動(dòng)，使他們能安心地生活學(xué)習(xí)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

5、去年底，關(guān)工委在院團(tuán)委支持下，向國(guó)家關(guān)工委購(gòu)進(jìn)了一套《激勵(lì)永遠(yuǎn)》光盤，主要是介紹全國(guó)一百個(gè)愛國(guó)主義教育基地情況，內(nèi)容具有較強(qiáng)的感染力和教育作用，已在學(xué)生中進(jìn)行播放。鑒于該光盤內(nèi)容好，我們將根據(jù)光盤的內(nèi)容重新編輯向全市乃至全省推廣。

6、今年是建國(guó)55周年大慶，關(guān)工委將同有關(guān)部門聯(lián)系，針對(duì)青年學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，在國(guó)慶期間開展系列教育活動(dòng)，寓教于樂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義和愛國(guó)主義教育。現(xiàn)正籌備與團(tuán)委聯(lián)合舉辦慶祝建國(guó)55周年、老少“學(xué)習(xí)四中全會(huì)精神共話祖國(guó)美好未來”座談會(huì)。

7、繼續(xù)配合、協(xié)助教務(wù)處做好教學(xué)督導(dǎo)工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，使我院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

8、派人參加了在安徽師范大學(xué)2004年省高校關(guān)工委皖南片工作會(huì)議

2004年我處做了一些工作，取得了一些成績(jī)。但也存在不少問題，在今后的工作中逐步改進(jìn)完善。同時(shí)由于離退休人員逐年增加，活動(dòng)地方顯得越來越擁擠，希望學(xué)校考慮擴(kuò)大面積，增加活動(dòng)室，以便我處更好地開展工作。

第5篇

一、指導(dǎo)思想（本著的原則）12字

“運(yùn)轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、服務(wù)到位”

二、常規(guī)工作

（一）綜合協(xié)調(diào)，及時(shí)準(zhǔn)確。做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時(shí)扭轉(zhuǎn)上級(jí)來文及校內(nèi)發(fā)文，加強(qiáng)與各處室的信息溝通。本年度共收到上級(jí)來文526件，校內(nèi)發(fā)文68件。

（二）人事管理，規(guī)范運(yùn)行。協(xié)助校長(zhǎng)室、校區(qū)做好人事及考勤工作。1、對(duì)今年新招聘教師，調(diào)動(dòng)教師的入編、出編手續(xù)的辦理。采集了相關(guān)信息，補(bǔ)充了人事檔案。2、校區(qū)人員變動(dòng)信息的完善。3、根據(jù)學(xué)校職稱實(shí)施方案，與教務(wù)處、工會(huì)一起，對(duì)申報(bào)職稱晉升的教師進(jìn)行資格審核和積分考核，推薦申報(bào)，組織人員將申報(bào)人員材料送市東臺(tái)教育局、人社局、鹽城教育局過堂。4、赴省聯(lián)院參加“2019年度高等教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議”及“2019年學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作會(huì)議”，在教務(wù)處及各相關(guān)部門（系部）的支持、配合下，按照省聯(lián)院信息采集工作要求，規(guī)范、細(xì)致地采集了相關(guān)的數(shù)據(jù)，按時(shí)報(bào)送省聯(lián)院。5、根據(jù)省廳及鹽城市教育局要求，報(bào)送2019年度學(xué)校質(zhì)量年報(bào)。6、根據(jù)市教育要求，做好人事編制年報(bào)。7、好年度優(yōu)秀及學(xué)期先進(jìn)組織、匯總、報(bào)送工作。8、根據(jù)校區(qū)要求，強(qiáng)化教職工的考勤統(tǒng)計(jì)，切實(shí)保證每月在教職工代表監(jiān)督下讀取信息，按按月匯總、公布，確保公開透明。9、及時(shí)對(duì)教職工的請(qǐng)假情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并將請(qǐng)假手續(xù)存檔。

（三）黨建工作，扎實(shí)開展。1、根據(jù)上級(jí)要求，協(xié)助學(xué)校黨總支做好“不忘初心 牢記使命”主題教育。2、根據(jù)學(xué)校要求，協(xié)調(diào)做好“掃黑除惡”專項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、資料收集整理工作。3、指導(dǎo)我校3名預(yù)備黨員、3名發(fā)展對(duì)象填寫資格審核材料并報(bào)送市教育局。4、根據(jù)市扶貧辦要求，做好我校黨員干部結(jié)對(duì)幫扶困難農(nóng)戶工作，2019年度分四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)走訪慰問了結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象，并按要求將走訪照片等信息上傳鹽城扶貧網(wǎng)，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶資料每年扎口報(bào)送市扶貧辦。5、邀請(qǐng)學(xué)校離退休老黨員來校，開展“感受學(xué)校發(fā)展、追憶光榮歲月”主題活動(dòng)。6、做好學(xué)校年度黨建工作總結(jié)及相關(guān)資料的匯總梳理扎口工作。

另外，1、學(xué)校微信報(bào)道的編排和上傳（2019年度共編排、推送報(bào)道438篇）。2、文明校園的創(chuàng)建（學(xué)校現(xiàn)為鹽城市文明校園、東臺(tái)市文明校園；完成2017-2018鹽城市文明單位的復(fù)查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作）。3、沿海校區(qū)補(bǔ)助的統(tǒng)計(jì)匯總。4、重大活動(dòng)的接待。5、車輛的安排。6、印章的管理。7、與教務(wù)處、后勤處協(xié)同完成績(jī)效工資的核算、送審。8、行政會(huì)議的組織安排。9、學(xué)校重要檔案資料的歸檔。10、值班安排。11、其他臨時(shí)交辦事務(wù)。

三、重點(diǎn)工作

（一）規(guī)章制度的“廢改立”。辦公室對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)匯總，督導(dǎo)室擬定了《關(guān)于學(xué)校有關(guān)制度的“廢、改、立”工作項(xiàng)目的思考和說明》，并提交校長(zhǎng)室研究。

（二）校園文化建設(shè)。學(xué)校工會(huì)擬定了校園文化整合提升方案。

第6篇

關(guān)鍵詞 高職；學(xué)生黨員；職業(yè)價(jià)值觀

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）10-0049-03

高職學(xué)生是新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)系最密切的教育類型，在推進(jìn)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中，發(fā)揮著不可替代的重要作用。因此，如何做好高職院校學(xué)生黨員的培育工作，讓學(xué)生黨員樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，是當(dāng)今職業(yè)教育不容忽視的問題。

職業(yè)價(jià)值觀把“愛崗敬業(yè)”“誠(chéng)實(shí)守信”“服務(wù)社會(huì)”擺在首位，并且視其為對(duì)從業(yè)人員具有普遍指導(dǎo)意義的基本道德規(guī)范。“愛崗敬業(yè)”意在做事，“誠(chéng)實(shí)守信”意在做人，“服務(wù)社會(huì)”意在奉獻(xiàn)。因此，職業(yè)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生黨員擁有怎樣的職業(yè)價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展影響至關(guān)重要。

1 高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

高職學(xué)生黨員入黨培養(yǎng)與職業(yè)價(jià)值觀培育過程不融合 首先，我國(guó)高職教育學(xué)制普遍是三年，學(xué)生在校時(shí)間較短。按照組織發(fā)展的基本程序規(guī)定，對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)考察期至少一年以上，學(xué)生入黨后在校時(shí)間不足一年，就進(jìn)入企業(yè)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。高職學(xué)生黨員培養(yǎng)過程中，只是針對(duì)入黨的程序接受相應(yīng)的黨的知識(shí)培養(yǎng)教育，而缺乏系統(tǒng)的職業(yè)價(jià)值觀的培育。作為高職院校培養(yǎng)出的專業(yè)應(yīng)用型人才，應(yīng)該具備符合社會(huì)需求的職業(yè)價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生黨員在職場(chǎng)上擺正自己的位置，實(shí)現(xiàn)順利擇業(yè)和成功就業(yè)。

高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培育缺失造成先鋒模范作用在職場(chǎng)上實(shí)效性降低 學(xué)生黨員是學(xué)生中的模范典型，各方面都要在普通學(xué)生中起到表率作用，綜合素質(zhì)要求較高。但是高職學(xué)生的來源決定了這些學(xué)生黨員的質(zhì)量不如本科生，職業(yè)價(jià)值觀認(rèn)知存多元差異。另外，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生活方式出現(xiàn)一系列新的變化，而學(xué)生黨員進(jìn)入職場(chǎng)后，大部分集中在一線崗位，職場(chǎng)上所處的地位和在校時(shí)同學(xué)、老師眼中的佼佼者地位出現(xiàn)較大的反差和失落，在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不能客觀地?cái)[正自己的位置，淹沒在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中。因此，客觀上要求高職院校培養(yǎng)學(xué)生黨員應(yīng)與職業(yè)價(jià)值觀培育進(jìn)行有效的融合，使學(xué)生黨員先鋒模范作用的實(shí)效性在職場(chǎng)上得以延續(xù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員向職場(chǎng)黨員良性過渡。

高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上個(gè)性化和盲目性 高職學(xué)生黨員都是從品學(xué)兼優(yōu)、工作能力較強(qiáng)的學(xué)生群體中選拔培養(yǎng)出來的，往往自我感覺有一種優(yōu)越感，從而導(dǎo)致在擇業(yè)就業(yè)上的職業(yè)價(jià)值觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)個(gè)性化和盲目性。因?yàn)槲沂菍W(xué)生中的優(yōu)秀者，我就應(yīng)該實(shí)現(xiàn)更高程度的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和自我價(jià)值，而忽略黨員的社會(huì)價(jià)值和責(zé)任，導(dǎo)致出現(xiàn)個(gè)人期望與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的矛盾、個(gè)人理想與市場(chǎng)制約的矛盾，集體和協(xié)助觀念、服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。擇業(yè)中，總愿意當(dāng)主角，而不愿當(dāng)配角，不愿做重復(fù)性和輸出性的工作。這種個(gè)性化和盲目性極大影響了學(xué)生黨員的順利擇業(yè)和成功就業(yè)。

2高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培育實(shí)效性分析

激勵(lì)效應(yīng)的高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培育實(shí)效性分析

1）明確職業(yè)價(jià)值觀指導(dǎo)思想，激勵(lì)學(xué)生黨員與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育為指導(dǎo)思想，以貫徹愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)社會(huì)等職業(yè)價(jià)值觀為主題，進(jìn)一步創(chuàng)新載體、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新手段，與時(shí)俱進(jìn)地探索培育途徑，從而提高學(xué)生黨員科學(xué)認(rèn)知能力、職業(yè)技能理解力和自我管理能力，在工作與學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴積累中，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

2）明確目標(biāo)任務(wù)，激勵(lì)學(xué)生黨員堅(jiān)持不懈的實(shí)干意識(shí)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育，要以倡導(dǎo)高尚的職業(yè)理想、和諧的價(jià)值取向?yàn)槟繕?biāo)任務(wù)。實(shí)干意識(shí)，就是在自己的工作崗位上勤勤懇懇，自覺做到真學(xué)、真懂、真信、真用；主動(dòng)學(xué)習(xí)新的技能，努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，成為工作的行家里手；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在本職崗位上埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，帶頭爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)。

3）明確活動(dòng)內(nèi)容及載體，激勵(lì)學(xué)生黨員立足崗位的堅(jiān)守意識(shí)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育，首先要愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在工作上，激勵(lì)學(xué)生黨員爭(zhēng)做政治明白人、教育導(dǎo)航人、團(tuán)隊(duì)帶頭人。其次要樹立先進(jìn)的思想和觀念，要有強(qiáng)烈的自我完善意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。另外，還要有敢創(chuàng)一流的勇氣和永不懈怠的精神，要熱愛事業(yè)，熱愛崗位，熱愛團(tuán)隊(duì)，這種愛意味著無私的奉獻(xiàn)，這種愛源于高尚的職業(yè)道德。

示范效應(yīng)的高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培育實(shí)效性分析

1）倡導(dǎo)豎起一個(gè)“點(diǎn)”，帶動(dòng)一個(gè)“面”的示范效應(yīng)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育，倡導(dǎo)黨員爭(zhēng)做“點(diǎn)”的表率作用，一要在言行上講正氣，做職業(yè)道德的表率；二要在平常時(shí)看得出，做專業(yè)技能的表率；三要在需要時(shí)走在前，做勇挑重?fù)?dān)的表率。通過“點(diǎn)”的表率作用，帶動(dòng)整個(gè)“面”向縱深發(fā)展。要會(huì)創(chuàng)造創(chuàng)新，謀事講究策略，干事講究方法，應(yīng)該大力倡導(dǎo)埋頭干事與抬頭看路相結(jié)合的工作方法，出色地干好自身工作，努力干事，創(chuàng)造性地干事，以自己刻苦的努力、不斷進(jìn)取的精神，感召和帶動(dòng)周圍一幫子人，從我做起，從自身做起，要具備讓更多人“向我看齊”的膽識(shí)和氣魄，“勇創(chuàng)新業(yè)，敢爭(zhēng)第一”。

2）倡導(dǎo)進(jìn)行“五爭(zhēng)創(chuàng)”的示范效應(yīng)。高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)，倡導(dǎo)爭(zhēng)學(xué)習(xí)創(chuàng)敬業(yè)素養(yǎng)、爭(zhēng)團(tuán)結(jié)創(chuàng)愛崗團(tuán)隊(duì)、爭(zhēng)表率創(chuàng)實(shí)干作風(fēng)、爭(zhēng)守信創(chuàng)誠(chéng)實(shí)形象、爭(zhēng)奉獻(xiàn)創(chuàng)和諧社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，著力提高自我管理水平。同時(shí)，要具備超常的膽識(shí)，不斷解決新問題，不斷總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，做到精心謀事、用心干事，不懼艱難，越挫越勇，挺立潮頭，勇當(dāng)先鋒。

3 職業(yè)價(jià)值觀教育融入學(xué)生黨員培育的途徑和措施

創(chuàng)新探索學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀教育可實(shí)施的途徑

1）以入黨系列教育為主陣地定位，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)融合。在新生入黨教育、黨員積極分子培育、入黨發(fā)展對(duì)象培養(yǎng)等三個(gè)階段中，通過把符合目前社會(huì)需求的職業(yè)價(jià)值觀與入黨教育的內(nèi)容有機(jī)融合，使學(xué)生黨員樹立促進(jìn)全面發(fā)展的職業(yè)價(jià)值觀，沿著正確的發(fā)展方向?qū)崿F(xiàn)職業(yè)理想。同時(shí)，從整體上指引了高職學(xué)生黨員就業(yè)擇業(yè)的方向，選擇職業(yè)方面，除了考慮物質(zhì)、精神等常規(guī)的影響職業(yè)選擇的因素外，也要兼顧政治、社會(huì)、生態(tài)這幾個(gè)方面，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)生涯，提升發(fā)展職業(yè)的幸福指數(shù)，建立促進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步和諧的職業(yè)價(jià)值觀。

2）以正確的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為教育原則，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀的培育提升。進(jìn)入高職院校的學(xué)生中有少部分在高中階段就是黨員或是黨員發(fā)展對(duì)象，接受高職教育后，他們的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知需要重新架構(gòu)。學(xué)校通過職業(yè)價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)高職學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)和處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的和諧統(tǒng)一；引導(dǎo)學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)自我、客觀評(píng)價(jià)自我，形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)動(dòng)機(jī)；引導(dǎo)學(xué)生黨員調(diào)整好就業(yè)期望值，正確認(rèn)識(shí)和處理理想和現(xiàn)實(shí)、成功和失敗等擇業(yè)問題，從而養(yǎng)成樂觀自信、勇于進(jìn)取的良好擇業(yè)心態(tài)。

3）以學(xué)生黨員主導(dǎo)的社團(tuán)建設(shè)為基地，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀的培育滲透。學(xué)生黨員為主導(dǎo)的特色社團(tuán)，對(duì)形成正能量的職業(yè)價(jià)值觀發(fā)揮著極其重要的作用。在高職院校的校園內(nèi)，學(xué)生比較集中的區(qū)域主要在公寓區(qū)、教學(xué)區(qū)和實(shí)訓(xùn)區(qū)，在這些地方要建立以學(xué)生黨員為主導(dǎo)的社團(tuán)標(biāo)示，如公寓區(qū)的“黨員服務(wù)之家”，教學(xué)區(qū)的“黨員督學(xué)自管會(huì)”，實(shí)訓(xùn)區(qū)的“黨員專業(yè)創(chuàng)新興趣小組”等社團(tuán)，學(xué)生黨員在社團(tuán)中集策劃組織者、實(shí)施活動(dòng)者于一體，在學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)中發(fā)揮著目標(biāo)導(dǎo)向的重要功能，把職業(yè)價(jià)值觀教育密切融合在社團(tuán)的特色活動(dòng)實(shí)踐中，通過平常點(diǎn)滴的教育，逐漸培養(yǎng)高職學(xué)生黨員良好的職業(yè)價(jià)值觀。

4）以教師黨員傳、幫、帶的培養(yǎng)為平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀的培育歷煉。高職院校擁有教師黨員占教職工總數(shù)一半以上，教師黨員傳幫帶學(xué)生黨員，能極大強(qiáng)化學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的歷煉效果。近年來，高職院校加大了雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)，專業(yè)培養(yǎng)中職業(yè)價(jià)值觀的正確引導(dǎo)已經(jīng)融入授課中。實(shí)施黨員教師全程傳、幫、帶學(xué)生黨員，能夠使學(xué)生黨員潛移默化接受教師黨員職業(yè)價(jià)值觀培育熏陶，使他們學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況和客觀條件的變化，調(diào)整個(gè)人意愿和社會(huì)需求二者相吻合的和諧職業(yè)價(jià)值觀。

創(chuàng)新探索學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀教育可實(shí)施的措施

1）情境化的職業(yè)價(jià)值觀教育走近學(xué)生黨員。對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育的過程中，創(chuàng)新探索教育內(nèi)容情境化，使學(xué)生黨員明確如何運(yùn)用和諧的職業(yè)價(jià)值觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的職業(yè)實(shí)踐中所遇到的問題。這就要求教師深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，掌握學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)過程中遇到的各種問題和困難，然后匯編成情境化案例，融入黨員教育的各階段中，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀教育的直觀性和實(shí)用性。

2）特色化的職業(yè)價(jià)值觀教育走近學(xué)生黨員。創(chuàng)新打造學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀特色教育，不斷豐富學(xué)生黨員和諧職業(yè)價(jià)值觀培育的文化生活。組織黨員積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員積極參與以良好的職業(yè)價(jià)值觀為主題的情景劇展演、辯論賽，全校學(xué)生參與評(píng)選優(yōu)秀的黨員服務(wù)之家、黨員督學(xué)自管會(huì)、黨員專業(yè)創(chuàng)新興趣小組。通過這些特色活動(dòng)的開展，使學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)真正落實(shí)到實(shí)處，提升學(xué)生黨員激勵(lì)和示范的效應(yīng)。

3）養(yǎng)成化的職業(yè)價(jià)值觀教育走近學(xué)生黨員。養(yǎng)成性教育在學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀培育中發(fā)揮著積極的有效作用。針對(duì)不同時(shí)期和黨員培養(yǎng)不同階段，制訂相應(yīng)的學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀養(yǎng)成教育實(shí)施方案。根據(jù)不同時(shí)期國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化情況，有的放矢制定學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀養(yǎng)成教育的側(cè)重點(diǎn)。根據(jù)黨員的不同培養(yǎng)階段，即大一的學(xué)生黨員積極分子、大二的黨員發(fā)展對(duì)象、大三的預(yù)備黨員，制定學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育循序漸進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育歷煉。

4）服務(wù)化的職業(yè)價(jià)值觀教育走近學(xué)生黨員。為了充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，要求學(xué)生黨員積極參與各項(xiàng)公益活動(dòng)，如學(xué)生黨員義務(wù)獻(xiàn)血、學(xué)生黨員敬老小組、學(xué)生黨員學(xué)習(xí)幫困自愿者、學(xué)生黨員心理健康宣傳員、校園安全義務(wù)監(jiān)督員等，通過這些公益服務(wù)活動(dòng)，在奉獻(xiàn)和收獲感動(dòng)中使學(xué)生黨員的職業(yè)價(jià)值觀和諧性得到提升。

總之，對(duì)高職學(xué)生黨員職業(yè)價(jià)值觀的培育應(yīng)該立足于本校特點(diǎn)，注重高職學(xué)生黨員良好的職業(yè)價(jià)值觀激勵(lì)、示范的實(shí)效性，積極探索新形勢(shì)下高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育內(nèi)容和教育方法的新途徑，不僅要繼承傳統(tǒng)的教育方法，更要不斷創(chuàng)新教育形式，以保證教育的有效性。

參考文獻(xiàn)

第7篇

一、建強(qiáng)基層組織 發(fā)揮示范引領(lǐng)

通過深入農(nóng)戶調(diào)研、了解村情民情民愿,與村“兩委”班子商議制定了本村年度脫貧計(jì)劃,認(rèn)真組織幫扶干部和幫扶責(zé)任人分戶制定“一戶一策”幫扶計(jì)劃。以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī),定期組織集體學(xué)習(xí),召開組織生活會(huì),開展黨員固定活動(dòng)日，培養(yǎng)吸納優(yōu)秀人才，上半年確定了2名發(fā)展對(duì)象。組織幫扶隊(duì)隊(duì)員入戶走訪,宣講政策,使貧困戶樹立起脫貧致富的上進(jìn)心、加快發(fā)展的自信心和建成小康的責(zé)任心。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè) 提升鄉(xiāng)村風(fēng)貌

基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。所以我始終把加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為幫扶工作的重中之重,爭(zhēng)取水利扶貧項(xiàng)目共31.13萬元,改建閉村學(xué)校至六片渠道防滲工程3條共1465米。按照**區(qū)提升鄉(xiāng)村風(fēng)貌行動(dòng)的部署要求，組織召開群眾代表、戶主宣傳動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)群眾自覺主動(dòng)清理庭院雜物、廢棄危舊建筑，積極推進(jìn)“三清三拆”工作。目前，閉村共撤除廢舊建筑面積約57畝。下一步組織引導(dǎo)群眾主動(dòng)開展“微田園、菜園、微果園、微庭院”生態(tài)環(huán)境治理，實(shí)現(xiàn)村莊環(huán)境硬化、凈化、綠化、亮化、美化。

三、扎實(shí)有序推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作

2019年扶貧工作早部署早謀劃。一是通過對(duì)今年未脫貧的31戶貧困戶按“八有一超”特別是住房、教育、醫(yī)療等三保障再次摸底，對(duì)這些貧困戶按脫貧條件優(yōu)劣進(jìn)行排序，初步有針對(duì)地制訂了“一戶一策”幫扶措施，對(duì)有勞動(dòng)力但又因病殘等花費(fèi)較多或收入薄弱的4戶貧困家庭，列為極度貧困戶上報(bào)區(qū)扶貧辦，爭(zhēng)取更多的政策傾斜。二是積極發(fā)展村集體產(chǎn)業(yè)，通過宣傳動(dòng)員，*村在第一季度就預(yù)土地流轉(zhuǎn)168畝，為了尋找合適的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，掛點(diǎn)組長(zhǎng)、工作隊(duì)及村兩委、創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等自費(fèi)前往**區(qū)**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**縣等地參觀學(xué)習(xí)他們發(fā)展產(chǎn)業(yè)的做法和經(jīng)驗(yàn)，最后確定*村產(chǎn)業(yè)就是養(yǎng)鵝，年內(nèi)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到4000羽以上，目前第一批鵝苗1000多羽已進(jìn)場(chǎng)。三是“一戶一冊(cè)一卡”工作，3月份發(fā)下新的幫扶手冊(cè)后，及時(shí)對(duì)幫扶責(zé)任人進(jìn)行培訓(xùn)，5月份對(duì)135戶建檔立卡戶的手冊(cè)及58名幫扶干部的幫扶APP進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即反饋幫扶人，并及時(shí)跟進(jìn)整改結(jié)果。四是“3+1”保障工作推進(jìn)情況，根據(jù)脫貧的總體要求“兩不愁三保障”，我們重點(diǎn)針對(duì)建檔立卡戶及生活比較困難的非貧困戶的住房、醫(yī)療、教育及飲水安全再次進(jìn)行全面摸底，發(fā)現(xiàn)目前還有3戶住戶未達(dá)標(biāo)對(duì)象，1名疑似輟學(xué)學(xué)生，1名新生人員尚未參加醫(yī)保。下步針對(duì)所發(fā)現(xiàn)問題的根源，設(shè)法從政策、社會(huì)力量幫扶等多渠道來解決。五是入戶宣傳政策并跟蹤落實(shí)，春季期開始，我們工作隊(duì)針對(duì)符合雨露計(jì)劃的農(nóng)戶及時(shí)入戶宣傳并督促幫扶人跟蹤落實(shí)，確保全村17名在讀中高職生都能享受，且對(duì)今年13名參加中考、4名參加高考的建檔立卡戶子女及時(shí)跟進(jìn)了解，上門宣傳教育資助政策，不讓他們因貧困而上不了學(xué)。

四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 做群眾“貼心人”

第8篇

【關(guān)鍵詞】 民辦高校；學(xué)生；黨建活動(dòng)；創(chuàng)新

近年來，隨著民辦高等教育的蓬勃發(fā)展，民辦高校大學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量和規(guī)模不斷上升，在一般的民辦高校中學(xué)生黨員比例平均可以達(dá)到3%，有的甚至高達(dá)8%以上。但這一數(shù)量和比例的增加與目前學(xué)生黨員培養(yǎng)教育現(xiàn)狀存在較大的反差。對(duì)于民辦高校而言，學(xué)生黨員隊(duì)伍同樣是民辦高校菁英學(xué)子的集合體，其先鋒模范作用的發(fā)揮至關(guān)重要。對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，離不開理論教育與實(shí)踐教育兩個(gè)抓手，離不開黨建活動(dòng)這一重要的教育載體。面向“90后”高校大學(xué)生黨員主體，開展特色的、科學(xué)的黨建活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)民辦高校學(xué)生思想觀念、價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)具有重要作用，也是取得人才綜合素質(zhì)全面提升的重要途徑。

一、民辦高校學(xué)生黨建活動(dòng)現(xiàn)狀及存在問題

一般而言，黨建活動(dòng)是指在黨的學(xué)說指導(dǎo)下所進(jìn)行的黨的建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，包括黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和廉政建設(shè)等方面內(nèi)容。本文所指的民辦高校黨建活動(dòng)，主要是指高校依托物質(zhì)載體、制度載體、組織載體、校園文化載體、活動(dòng)載體、網(wǎng)絡(luò)載體等形式開展黨員主題教育活動(dòng)，包括理論教育活動(dòng)和實(shí)踐教育活動(dòng)兩部分。

1、對(duì)黨建活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不明確，落實(shí)不到位

在民辦高校中，專職黨建干部及工作人員配備不足，黨員的發(fā)展、教育和管理等任務(wù)往往都放在輔導(dǎo)員身上。因龐雜的事務(wù)性工作影響，輔導(dǎo)員的精力和時(shí)間受到限制，部分輔導(dǎo)員忽視黨建活動(dòng)對(duì)大學(xué)生黨性培養(yǎng)、素質(zhì)提升的重要意義，因此，對(duì)黨建活動(dòng)的開展缺乏積極性和主動(dòng)性。大學(xué)生黨員也因?yàn)閷W(xué)習(xí)、生活和工作等各方面的時(shí)間占用精力，往往在教育活動(dòng)中表現(xiàn)為意識(shí)淡漠，缺乏激情與活力。

2、黨員教育活動(dòng)重理論、輕實(shí)踐

目前民辦高校黨員教育培養(yǎng)多沿用傳統(tǒng)的教育模式，重理論教育、輕實(shí)踐教育，重灌輸教育，輕自我教育。對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育政策性、理論性過強(qiáng)，且多以集中講授課為主，缺乏趣味性、針對(duì)性和貼切性。由于過分強(qiáng)調(diào)了理論灌輸，沒能開展行之有效的教育實(shí)踐，也沒能很好地結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，因材施教，既脫離了學(xué)生的思想實(shí)際，也忽略了學(xué)生對(duì)理論教育的接受情況，使得很多學(xué)生黨員在解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題、解決價(jià)值沖突上產(chǎn)生困惑和迷茫，教育活動(dòng)起不到實(shí)際的指導(dǎo)作用，很多學(xué)生黨員只是形式上入了黨，思想上還未真正入黨。

3、黨員教育活動(dòng)主題不突出，形式單一

有些黨員主題教育活動(dòng)的目標(biāo)偏廣，深度不夠，活動(dòng)淺嘗輒止，未能使學(xué)生黨員在某個(gè)特定的主題上接受更為深刻的教育，此類主題活動(dòng)往往空泛籠統(tǒng)；有些主題教育的內(nèi)容不能緊跟國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，沒有捕捉到學(xué)生黨員關(guān)心的最敏感且最有教育意義的問題；在教育形式上，傳統(tǒng)的報(bào)告宣講、知識(shí)競(jìng)賽等渠道已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求；在活動(dòng)組織中，共青團(tuán)的工作沒有對(duì)黨建工作起到良好的促進(jìn)，注重舉辦各類文娛活動(dòng)，忽視對(duì)團(tuán)員的思政教育，黨小組的作用也未能完全有效發(fā)揮。長(zhǎng)此以往，出現(xiàn)黨建活動(dòng)形式單一、內(nèi)容單調(diào)、吸引力差，組織要求與實(shí)際參與“兩張皮”，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的積極性和組織歸屬感。

4、入黨前和入黨后的黨員教育活動(dòng)設(shè)計(jì)不均衡

由于申請(qǐng)入黨的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，多數(shù)民辦高校把學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作的重點(diǎn)放在對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)和考察上，而無暇顧及入黨后黨員的教育培養(yǎng)，普遍存在“入黨前教育多，入黨后培養(yǎng)少”這種教育培養(yǎng)不平均的現(xiàn)象。甚至一些學(xué)生黨員認(rèn)為預(yù)備期只是一種形式，只要不出大問題，到時(shí)候會(huì)“自然轉(zhuǎn)正”，思想上出現(xiàn)懈怠。而學(xué)校的黨務(wù)工作者也并沒有針對(duì)預(yù)備黨員和正式黨員設(shè)計(jì)更有針對(duì)性的教育活動(dòng)，使得很多學(xué)生黨員社會(huì)責(zé)任感和黨性意識(shí)薄弱，難以在同學(xué)中真正發(fā)揮先鋒模范作用。

5、經(jīng)費(fèi)投入不足，缺乏制度保障

由于民辦高校沒有國(guó)家經(jīng)費(fèi)支持，各單位黨建經(jīng)費(fèi)普遍比較困難，有些民辦高校甚至沒有設(shè)置黨建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，而是將黨務(wù)經(jīng)費(fèi)融于學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)當(dāng)中，無法滿足學(xué)生黨建活動(dòng)的有效開展。黨建活動(dòng)在實(shí)施過程中由于缺乏制度保障，常常出現(xiàn)考核監(jiān)督不健全、評(píng)價(jià)激勵(lì)不配套、實(shí)踐基地不規(guī)范、開展落實(shí)不積極等問題，黨員參與積極性不高，黨建活動(dòng)收效甚微。

二、民辦高校學(xué)生黨建活動(dòng)創(chuàng)新探索與實(shí)踐

由于民辦高校發(fā)展歷史較短，黨建工作開展得不系統(tǒng)，往往是在效仿傳統(tǒng)高校的作法，在創(chuàng)新和開拓性上往往不足。而隨著我國(guó)教育改革不斷深化，民辦高校靈活的人才培養(yǎng)機(jī)制，比公辦高校更具特色。這些特點(diǎn)必然決定了民辦高校黨建的特殊性與創(chuàng)新性。基于特色的民辦高校的人才培養(yǎng)模式，民辦高校學(xué)生黨建工作更應(yīng)該開辟多種教育活動(dòng)形式，尋找新的載體，探索新的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生本身的積極性，以加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生黨員的綜合培養(yǎng)。

1、加強(qiáng)黨建活動(dòng)層次與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，建立黨員教育活動(dòng)體系

（1）根據(jù)大學(xué)生黨員發(fā)展不同階段，將黨員教育活動(dòng)分為入黨啟蒙教育、入黨積極分子教育、發(fā)展對(duì)象教育、預(yù)備黨員（黨員）教育四個(gè)階段。入黨啟蒙教育可利用新生入學(xué)教育的機(jī)會(huì)，將二者有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生在思想上樹立信念，在專業(yè)上明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的政治熱情和專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活；入黨積極分子教育可依托二級(jí)學(xué)院黨校培訓(xùn)，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行理論知識(shí)普及，通過形勢(shì)政策教育和責(zé)任感教育，引導(dǎo)學(xué)生將人生理想與民族復(fù)興緊密結(jié)合；發(fā)展對(duì)象教育可由校級(jí)黨校統(tǒng)一組織，應(yīng)站在戰(zhàn)略高度，結(jié)合大學(xué)生自身成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生黨性培養(yǎng)，通過討論會(huì)、辯論會(huì)、社會(huì)問題調(diào)研等活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮主體作用；預(yù)備黨員（黨員）教育則應(yīng)在立足服務(wù)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生黨員積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理，參與社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮黨員表率所用。

（2）根據(jù)活動(dòng)組織主體不同，將教育活動(dòng)分為校級(jí)活動(dòng)、系級(jí)活動(dòng)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)三個(gè)層次。校級(jí)活動(dòng)以普適性教育為主，系級(jí)活動(dòng)結(jié)合所在系教育教學(xué)管理特色分類開展，專業(yè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)則更多體現(xiàn)在黨員教育與專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的層面。

2、創(chuàng)新黨團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生黨員骨干作用

高校黨、團(tuán)、班級(jí)學(xué)生骨干是學(xué)生管理的重要抓手之一，高校黨員發(fā)展通常也主要以團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。但在實(shí)際工作中，往往出現(xiàn)班級(jí)干部向輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部向團(tuán)委書記負(fù)責(zé)、學(xué)生黨員向黨支部書記負(fù)責(zé)的現(xiàn)象，黨建活動(dòng)與團(tuán)建活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)活動(dòng)出現(xiàn)割裂，各級(jí)各類學(xué)生骨干缺乏有效溝通與聯(lián)系，無法形成工作合力與群眾影響力。因此，應(yīng)該從組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、學(xué)生骨干選拔培養(yǎng)等方面進(jìn)行科學(xué)合理地規(guī)劃。例如，把黨支部建立在專業(yè)層面上，實(shí)行校黨委――系黨總支――專業(yè)黨支部――黨小組的縱向管理新體制；把團(tuán)總支建立在專業(yè)層面上，實(shí)行校團(tuán)委――系分團(tuán)委――專業(yè)團(tuán)總支――團(tuán)支部的團(tuán)建工作體制；團(tuán)委各部門的工作人員直接從基層團(tuán)支部委員中選拔，以確保校、系、班級(jí)三個(gè)層面學(xué)生組織的工作對(duì)接。專業(yè)黨支部考核與各級(jí)團(tuán)委考核的統(tǒng)一，以此進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員、團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用，更加有利于相關(guān)教育活動(dòng)的推廣和開展。

3、創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目化管理模式，強(qiáng)化活動(dòng)考核效果

對(duì)原有的黨建活動(dòng)實(shí)施項(xiàng)目化改造，即對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展、考核、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)均實(shí)行規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)書按照規(guī)范模板撰寫，包括項(xiàng)目的基本信息、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施進(jìn)度項(xiàng)目總結(jié)、學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告等內(nèi)容；根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施情況，設(shè)計(jì)準(zhǔn)入退出機(jī)制，對(duì)效果不明顯，學(xué)生反饋不理想的項(xiàng)目予以淘汰；在活動(dòng)開展中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自組織、高參與的目標(biāo)；同時(shí)建立全方位考核指標(biāo)和維度，對(duì)項(xiàng)目考核和評(píng)價(jià)進(jìn)行科學(xué)管理，并將考核結(jié)果與學(xué)生素質(zhì)教育成績(jī)緊密結(jié)合，不僅可以提高活動(dòng)的參與性，也對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的結(jié)果予以準(zhǔn)確記錄，防止活動(dòng)虎頭蛇尾，不了了之。

4、創(chuàng)新黨建活動(dòng)載體建設(shè)，豐富教育活動(dòng)內(nèi)容

（1）加強(qiáng)基層組織特色活動(dòng)設(shè)計(jì)與品牌建設(shè)，充分體現(xiàn)其針對(duì)性和時(shí)效性，將普適性與專業(yè)性相結(jié)合，做好黨建活動(dòng)主題選擇與設(shè)計(jì)，如黨建與感恩教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等相結(jié)合，鼓勵(lì)百花齊放。

（2）利用現(xiàn)代教育技術(shù)和形式，創(chuàng)新黨建活動(dòng)載體建設(shè)。如在黨建網(wǎng)站、紅色微博中設(shè)置黨史課堂、黨員心靈驛站等模塊，開發(fā)黨建App，建立微信平臺(tái)，為廣大學(xué)生黨員提供思想交流、疑難解答的便捷渠道。

（3）創(chuàng)新黨校培養(yǎng)模式。變傳統(tǒng)的理論灌輸為實(shí)踐調(diào)研，變終結(jié)性考核為過程考核，讓學(xué)生從接收對(duì)象變?yōu)閰⑴c主體，從個(gè)體反饋?zhàn)優(yōu)榧w作業(yè)，如組建調(diào)研團(tuán)隊(duì)，將黨課調(diào)研內(nèi)容與學(xué)校工作重點(diǎn)相結(jié)合、與學(xué)生關(guān)注的時(shí)事政治相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生自主性和能動(dòng)性。

（4）搭建學(xué)生黨員參與日常教育教學(xué)管理的平臺(tái)。組織學(xué)生黨員積極參與學(xué)校晨讀晚自習(xí)管理、宿舍考核與管理、校園文化活動(dòng)組織開展、社會(huì)實(shí)踐拓展、創(chuàng)新精神培養(yǎng)等教育活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員主人翁精神和表率作用。

【參考文獻(xiàn)】

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[2] 唐百鋒.新形勢(shì)下大學(xué)生黨員實(shí)踐教育的困境與對(duì)策.職業(yè)時(shí)空，7.2.

[3] 劉鵬.高校學(xué)生黨員主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014.13.16.

【作者簡(jiǎn)介】

林 琳（1979-）女，遼寧大連人，大連東軟信息學(xué)院講師，研究方向：思想政治理論.

第9篇

為深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，確保主題教育的持續(xù)性、實(shí)效性。我支部按照縣委組織部、局黨委有關(guān)要求，經(jīng)局黨委審核批準(zhǔn)，于2021年7月19日在*****黨員活動(dòng)室如期召開。本次專題組織生活會(huì)在局黨委黨辦干部康利同志的指導(dǎo)下、劉家洼學(xué)校黨支部書記***同志的主持下，順利完成各項(xiàng)擬定任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、精心準(zhǔn)備，切實(shí)增強(qiáng)組織生活會(huì)的針對(duì)性和實(shí)效性

為確保組織生活會(huì)質(zhì)量，支部認(rèn)真準(zhǔn)備，精心籌劃，力爭(zhēng)把會(huì)前的各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)、做到位。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。集中組織全體黨員學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的事跡;

二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找問題。支部發(fā)放專題組織生活會(huì)征求意見表，征求全體黨員對(duì)支部委員及支部的意見。通過個(gè)人查找問題，大家相互提出問題，為開好組織生活會(huì)奠定了基礎(chǔ);

三是交心談心，深究細(xì)剖。認(rèn)真開展談心談話活動(dòng)，開誠(chéng)布公，指出問題。針對(duì)相互之間提出的問題，經(jīng)過談心活動(dòng)，深入進(jìn)行剖析、查找原因，切實(shí)把問題消化在召開組織生活會(huì)之前;

四是撰寫發(fā)言材料，逐條逐項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照檢查，既關(guān)注工作焦點(diǎn)，又注重觸及思想靈魂，把問題找準(zhǔn)，把原因分析透，切實(shí)達(dá)到“深挖細(xì)究找差距，共同促進(jìn)強(qiáng)黨性”。

二、扎扎實(shí)實(shí)，切實(shí)把組織生活會(huì)開出效果

組織生活會(huì)是黨內(nèi)增進(jìn)黨員干部團(tuán)結(jié)進(jìn)步的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我支部組織生活會(huì)應(yīng)到15人（正式黨員14名，發(fā)展對(duì)象1名），實(shí)到15人。會(huì)議能夠緊扣主題，圍繞“黨史學(xué)習(xí)教育”的基本要求，盯著問題找原因，特別是注重運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的思想武器，增強(qiáng)了組織生活會(huì)的原則性和實(shí)效性。

一是支部書記帶頭查找問題。在自我批評(píng)中，支部書記對(duì)自身存在的問題，主要是對(duì)學(xué)習(xí)政治理論上、對(duì)工作創(chuàng)新上認(rèn)識(shí)不夠，直截了當(dāng)進(jìn)行自我批評(píng)，為其他同志做出了表率;

二是自我批評(píng)動(dòng)真格、真剖析。每名黨員針對(duì)自身存在的問題，不回避，不遮掩。能深入剖析原因，不僅從工作層面分析問題，而且能觸及思想找原因，對(duì)照要求把自己真正擺進(jìn)去，看問題抓實(shí)質(zhì)，能夠透過事物本質(zhì)。

三、會(huì)后整改，切實(shí)將問題逐一消滅

本次專題組織生活會(huì)，通過認(rèn)真檢視、透徹查擺，累計(jì)發(fā)現(xiàn)三項(xiàng)問題：

一是黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)形式單一。針對(duì)這一問題，由支部書記***牽頭，對(duì)原定的黨史學(xué)習(xí)方案進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化，并結(jié)合支部實(shí)際情況，制定更加豐富的學(xué)習(xí)形式，于八月底前整改到位。

二是理論學(xué)習(xí)持續(xù)性不足。由組織委員***為責(zé)任人，規(guī)范支部集中學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)支部在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的檢察監(jiān)督力度，定期對(duì)黨員學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并就檢查結(jié)果進(jìn)行登記匯總。對(duì)于檢查中多次呈現(xiàn)問題的黨員同志，由支部書記單獨(dú)進(jìn)行談話教育。