時間：2022-06-23 12:49:47
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無煙日小班教案 1廈門市仙岳幼兒園禁煙活動教案
【活動時間】20xx年5月15日
【活動名稱】爭當禁煙宣傳員(小班社會活動)
【活動目標】
1.了解世界無煙日，認識吸煙對身體健康和環(huán)境的危害。
2.體會吸煙的危害，積極爭當一名禁煙宣傳員。
【活動準備】
物質準備：有關“世界無煙日”的宣傳視頻，禁煙標志、圖片和PPT
【活動過程】
一、看照片引出話題
教師引導幼兒自由討論：
教師：這是在哪兒?(醫(yī)院)
教師：這些叔叔在做什么?(吸煙、咳嗽)
二、出示圖片和香煙，師幼討論香煙危害
1.討論：圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
2.加油站為什么發(fā)生火災?
(知道吸煙容易造成火災)
教師與幼兒共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。
3.我們該怎么做?
教師發(fā)動幼兒思考如何宣傳戒煙：
三、世界無煙日，爭當禁煙小小宣傳員
1.教師出示禁煙標志。
教師介紹禁煙標志：一根點燃的香煙，加上一條紅色的斜線，表示禁止吸煙。
2.世界無煙日介紹
教師：你們知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?
【教學觀察與反思】
在這個活動前，幼兒常在自由時間聊了有些“煙”的話題，說爸爸抽煙嘴巴
臭，爸爸抽煙晚上睡覺會咳嗽幼兒對煙的危害已經(jīng)有些經(jīng)驗積累。本次活動的重點在于讓幼兒能夠體會煙實實在在的危害之外，參與宣傳禁煙需要從小有這樣的意識甚至做一些自己力所能及的行動。
無煙日小班教案 2保護環(huán)境、遠離煙草——你、我齊行動
活動目標:
通過主題班會,加深同學們對煙的認識和了解,掌握煙草中含有多種對人體有害的物質。知道吸煙對人體健康百害而無一利。教育學生要遠離煙草，愛惜身體，保護環(huán)境，為我們學校創(chuàng)建無煙學校共同努力。
班會準備：
1、關于抽煙對身體有哪些危害的健康小知識;
2、自己設計一個無煙日的宣傳標語
3、打印《送給家長的話》23份，活動結束后，分發(fā)給各位同學
活動過程：
一、認識禁煙標志
1.(課件出示：禁止吸煙標志)同學們認識這個標志嗎?
2、你們在哪里見過這個標志呢?(學生聯(lián)系生活交流)
3、為什么這么多地方都有這個標志?(引出課題：保護環(huán)境、遠離煙草——你、我齊行動)
二、了解世界無煙日
1、世界無煙日的由來
(教師：有誰能夠告訴老師和同學什么是"世界無煙日"呢?......由學生朗讀PP教師)
煙草是生長在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。20xx無煙日主題班會教案20xx無煙日主題班會教案。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀，人類才開始認識到煙草對人類的危害。1977年，美國癌腫協(xié)會首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無煙日。
1987年11月，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為"世界無煙日"，并于1988年開始執(zhí)行。但因4月7日是世界衛(wèi)生組織成立的紀念日，每年的這一天，世界衛(wèi)生組
織都要提出一項保健要求的主題。20xx無煙日主題班會教案解20xx年的世界無煙日
(教師：從1987年開始到現(xiàn)在，誰能告訴老師今年是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第幾個世界無煙日?......學生回答后出示pp教師
今年無煙日的主題是什么?......學生回答后出示pp教師
口號又是什么?......學生回答后出示pp教師)
3、吸煙有哪些危害呢?
(教師：正因為意識到了吸煙的危害，世界衛(wèi)生組織設立了"世界無煙日"，用來教育人們遠離煙草，那么吸煙究竟有哪些危害呢?有誰知道，請舉手。......在學生列舉一些后，播放pp教師)
一支香煙里含的尼古丁可毒死一只老鼠;
約一包香煙中的尼古丁能毒死一頭牛;
每天吸一包香煙，相當于吸入了50-70毫克尼古丁，如果一次性地服用了這些量，人足以被置于死地;
除尼古丁外，點燃香煙時產(chǎn)生的約5000種化合物，都是導致癌癥的元兇.
(教師：這里老師告訴大家一組數(shù)據(jù)......點擊超鏈接"吸煙的危害")
全世界每年死于吸煙及其相關疾病的人數(shù)達490萬。全世界每年死于吸煙及其相關疾病的人數(shù)達490萬。20xx無煙日主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄。有資料表明，長期吸煙者的肺癌發(fā)病率比不吸煙者高10倍至20倍，喉癌發(fā)病率高6至10倍，冠心病發(fā)病率高2至3倍，循環(huán)系統(tǒng)發(fā)病率高3倍，氣管類發(fā)病率高2至8倍。(點擊超鏈接)
(教師：大家說吸煙對我們的傷害大不大啊?......)
世界衛(wèi)生組織發(fā)表的一項聲明中指出："如今煙草已經(jīng)成為全球的第二大殺手.吸煙所產(chǎn)生的破壞比非典和海嘯。"(點擊超鏈接"圖片")
無煙日小班教案 3活動目標：
1)知道吸煙對身體對周圍環(huán)境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
2)有關心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識。
3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備
1、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關于吸煙有害健康的資料調查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關的課件
活動指導
1、認識禁煙標志
1) 出示課件觀看flash 并提問，教育學生長大后不吸煙。出示z標志與學生一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導學生回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)
2) 出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給學生聽，組織學生討
論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環(huán)境有什么害處?請學生結合自己生活經(jīng)驗講述。
2、了解吸煙對身體和環(huán)境的危害。
1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么? ⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?學生將自己調查的資料與大家共享 ,
(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)
⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
(3)學生吸煙的害處：其一，如果吸煙，成績會下降，因為一旦吸煙上了癮，朝思暮想的都是煙，學習成績如何拔尖?其二，香煙內的尼古丁害處多，對青少年身體健康有極大影響----能引起肺癌等諸多病癥;其三，中學生無經(jīng)濟來源，買煙之錢從何而得?家庭情況好者，尚有零花錢;家庭困窘者，怎么辦?若不肯戒掉，為了吸煙，只能另尋出路
(4)吸煙對青少年的危害有哪些
腸吸煙對發(fā)育成長中的青少年的健康危害很大，對骨骼發(fā)育、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及生殖系統(tǒng)均有一定程度的影響。
煙草中含有的大量尼古丁對腦神經(jīng)也有毒害，它會使學生記憶力減退、精神不振、學習成績下降。
·中小學生吸煙有什么害處?
吸煙只是一種習慣，對人體有害無益。研究表明，吸煙時煙霧中有許多有害成分，對人體的呼吸道、心血管、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等都有不同程度的傷害。對中小學生來說，吸煙的危害更大
⑶加油站為什么發(fā)生火災?知道吸煙容易造成火災。
教師與學生共同小結：吸煙污染環(huán)境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產(chǎn)損失。理解詞語：污染
3、宣傳戒煙：
1)教師：你們家人吸煙嗎?請學生講自己統(tǒng)計的數(shù)字告訴大家，教師將數(shù)字統(tǒng)計出，讓學生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請學生自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?
2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙
的?學生看課件。
3)指導學生每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵學生人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織學生畫戒煙宣傳畫。
4、教師小結
我是來自0前教育302班的唐x，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了株洲市金龜子幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在株洲市金龜子幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結。
一、見習階段：我認真、仔細、勤學好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學到了很多經(jīng)驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的。可能是由于幼兒園的辦學理念及家長的要求，我們大二班開設的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對金龜子幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。
二、實習階段：我做到了保教想結合，能關注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合，關注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關系處理得很好。我會每周我都會認真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。
就如同我在實習日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
教師備課備學生這是備課的基本要求，而備學生的過程與結果，有些信息是形成在過程記在大腦中的，也有信息是需要呈現(xiàn)在教案中的。如：關于教學對象的基本信息，學生的年級、班級、人數(shù)等。不要小看這些基本的信息，現(xiàn)如今教案既是教師自己教學參考的資料，也是教師之間不可或缺的交流材料之一。教案只有呈現(xiàn)年級、班級、人數(shù)這些授課的基本信息，他人才能判斷教學內容選擇、教學目標預設、教學過程的設計合理性與否，才能顯示教師教學行為的合理性怎樣。為什么這樣講呢？因為上課年級與學習內容、教學方法是有關聯(lián)的，上課班級的差異也與教案的產(chǎn)生發(fā)生著關系，班級學生數(shù)量直接關系到備課的設計，大班額怎樣教，小班額又怎樣上，這些基本的信息既是備課需要關注的信息，也是教案需要呈現(xiàn)的基本信息。
二、需要呈現(xiàn)教學內容的信息
教學內容是課堂教學組成元素，是學生學習的載體。呈現(xiàn)教學內容的授課信息就是教什么的問題。教什么是課程的問題，落實到教案中，首先應該具體到教材，并且要明確，如：是學習跨越式跳高起跳技術還是學習完整技術，一定要表述清楚，切忌不明確，如：學習內容是“武術或民族體育”。武術和民族體育內容博大精深，具體學習什么，很不清楚；其次是要落實到教學重難點是什么，即：呈現(xiàn)教學重難點的授課信息。體育與健康課教學只有明確了重難點，教學才不至于偏離方向，落實才有目標，教學才有效果。如果將教學重難點都搞不清楚，那么體育與健康課教學的航船就不知駛向何方，更不能談什么教學效果了。
三、需要呈現(xiàn)教學目標的信息
教學目標在教案中具有重要的位置，是教學的出發(fā)點和落腳點，是學生學習行為表現(xiàn)的結果。教學目標需要在教案中呈現(xiàn)并得到大家認可，但是很多情況下教案呈現(xiàn)的效果并不理想：表述沒有體現(xiàn)具體性，主體不明確，行為動詞使用混亂，學習的程度、達成的條件模糊，失去了教學目標的可操作性。更有甚者目標的主次不分，呈現(xiàn)的信息該有的沒有，把教學目標搞得不知道究竟課堂在干什么。呈現(xiàn)教學目標授課信息，要明確具體地指明學生學什么，在什么條件下學，學到什么程度，如：在教師引導下，學生經(jīng)過自我多次投籃練習，能夠獨立完成單手肩上投籃動作。這樣呈現(xiàn)教學目標信息就具有可操作性。
四、需要呈現(xiàn)教學過程的信息
教學過程是體育與健康教案需要呈現(xiàn)的重要信息，如果教學目標簡單的可以理解為呈現(xiàn)的是學習結果，那么教學過程呈現(xiàn)的就是課堂運行的過程，即：課的順序和每一個環(huán)節(jié)大體上需要的時間、具體的學習內容、步驟、教法與學法、練習次數(shù)、教學的組織形式、安全提示與活動要求等。體育與健康課的結構是由學科性質、學生生理機能變化規(guī)律、運動技能形成規(guī)律等所決定的。在呈現(xiàn)教學過程的信息中，呈現(xiàn)課堂結構信息，既是整體教學設計的需要，也是突出學習活動完整性、合理性、針對性、系統(tǒng)性的需要。無論課的結構是準備、基本、結束三部結構，還是開始、準備、基本、結束四部結構，都要呈現(xiàn)清楚，并且要根據(jù)每一環(huán)節(jié)的活動內容，預設所需的時間，這也是教學嚴謹性和有效性的需要。在課的順序提示下每一個環(huán)節(jié)具體要教學的內容是什么，也就是要干什么，要呈現(xiàn)什么。如：開始環(huán)節(jié)常規(guī)教學的具體內容、準備環(huán)節(jié)熱身活動的內容、主體環(huán)節(jié)需要學習的具體內容、結束環(huán)節(jié)放松調整與師生交流小結的內容。呈現(xiàn)教學過程的信息，應盡量具體些，如：準備環(huán)節(jié)（1）定位徒手操：伸展運動4×8，擴胸運動4×8……（2）跑的專門性練習：原地擺臂練習，小步跑練習，高抬腿練習等。而在主體環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的學習內容，如：學習快速跑，既要說清楚是學習哪個具體的技術階段，還是全程技術，同時還要簡單陳述所學內容動作方法。如果有游戲既要呈現(xiàn)游戲的名稱，還要簡明扼要地呈現(xiàn)游戲活動的方法與規(guī)則，切忌只呈現(xiàn)學習內容總的名稱，如：準備環(huán)節(jié)“定位徒手操”，徒手操具體是什么沒有呈現(xiàn)。
體育與健康課教學在每一個環(huán)節(jié)中，先學什么，后學什么，順序要呈現(xiàn)清楚，這就是教學的步驟。如果課堂教學前與后順序不清，甚至不合理，那么體育與健康課教學就失去了章法，就會降低教學效果。針對每一環(huán)節(jié)具體學習內容教師怎樣教，學生如何學，教與學方法要呈現(xiàn)清楚。呈現(xiàn)教與學信息，要依據(jù)不同學習內容，教師與學生的特點，以及課程資源情況，采取具有針對性的、有效性的、互動性的、趣味性的教與學方法。切忌不慮教材，不結合師生特點和資源情況，公式化的、口號性的呈現(xiàn)講解法、示范法、練習法、糾正錯誤動作法等教法，以及觀察、模仿、自主、合作、探究等學法。體育與健康課教學的組織，直接影響教與學效果、每一環(huán)節(jié)、每一步練習都采取怎樣的活動組織形式，要結合練習場地，圖文并茂地呈現(xiàn)。在呈現(xiàn)教學組織信息時，要考慮教材特點、學生特點、場地與器械情況、學生學習主體性的體現(xiàn)與安全，做到收放結合，靈活多樣。活動的要求（包括安全提示）要呈現(xiàn)出來。呈現(xiàn)活動要求包括練習順序、課堂紀律、學習配合、精神面貌、動作質量、安全提示等。只有課前將學生練習過程中可能出現(xiàn)的各種問題想得周密，要求提得恰當合理，才能保證課堂運行安全、有序、高效。運動技能是在反復練習中掌握的，教師根據(jù)學生運動基礎，為了達到預設的教學目標與活動目的，要客觀實際地呈現(xiàn)每個練習活動的次數(shù)。這樣既強化了運動技能學習，也明確了學生練習的歸屬。對于具有一定難度的教材，保護與幫助的方法也要呈現(xiàn)在教學過程的信息中。
五、需要呈現(xiàn)課程資源的信息
課程資源在體育與健康課教學中，對于豐富練習手段，改變練習方法，調動練習興趣，提高教學效果，發(fā)揮著重要作用。因此，在體育與健康課教學中要積極地提倡課程資源的開發(fā)與利用。就是這些在本節(jié)課教學中能夠發(fā)揮重要作用的課程資源，是需要呈現(xiàn)在教案中的。如：教學所用的器械名稱及數(shù)量，教學掛圖的名稱及數(shù)量，錄音機，雙杠練習的保護袋數(shù)量，練習投籃用的活動籃筐數(shù)量，自制的保齡球練習器數(shù)量等。
一、幼兒體育課
幼兒體育課是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，它是以身體動作為主要內容，以身體練習為主要手段，有目的、有計劃地發(fā)展幼兒的基本動作技能，提高幼兒的身體素質，增強幼兒的體質，促進幼兒身心全面、健康、和諧地發(fā)展。
幼兒體育課目前存在以下問題：
1、大多數(shù)幼兒教師的體育理論知識薄弱，不懂得如何科學合理地安排和調節(jié)體育活動的運動密度和運動負荷等，從而導致體育活動方法、手段、內容單一，不能遵循幼兒體育教學規(guī)律，不能很好地發(fā)揮幼兒的主體作用。
2、課時縮水，質量打折。究其主要原因是教師擔心上課過程中出現(xiàn)意外安全事故，不愿意上體育課，往往以健康知識內容學習為形式的室內體育課替代；即使組織了真正體育課，也難以做到按照目標指導幼兒開展活動。
3、體育課完全按照教材安排進行，教師缺乏對幼兒的觀察以及據(jù)此調整自己的教育行為的能力。諸如，小班教師在安排體育課時，完全按照《小班體育活動教案》等教學指導用書來操作，而忽視了本班幼兒的具體情況。
4、對特殊需要的幼兒群體缺乏人文關懷。雖然肥胖癥幼兒、弱視、斜視幼兒的數(shù)量越來越多，但是教師在組織體育課的時候，很少考慮到這部分幼兒的需要。例如，某教師組織了體育活動《鉆山洞》的公開課，以發(fā)展中班幼兒鉆、爬能力。該教師在地面上設置了兩組“山洞”，山洞的寬度和高度是依照幼兒體質發(fā)展在標準范圍內的數(shù)據(jù)來設計，活動進行過程中，體質發(fā)展正常的幼兒分兩組輕松的爬過、鉆過障礙，可是兩名超重幼兒卻犯了難，其中一名還卡在了由呼啦圈模擬的山洞里，引起了其他幼兒的嘲笑和觀摩教師們的竊竊私語。
解決上述問題的方法：
1、教師要主動學習先進的理論知識，借助開展課題、專家講座的機會多向專家學習，在設計活動方案和組織活動時能以正確、科學的理論為基礎，讓理論指導實踐，更好的把活動組織的形式多樣，內容豐富，契合幼兒特點。
2、教師們多向家長宣傳體育活動對幼兒身心發(fā)展的重要意義，告知家長不能因噎廢食，獲取家長的理解。上體育課的時候，任課教師和配班教師要通力合作，首先配班教師要改變以往只是幫上課教師擺放活動器械、維持活動秩序的簡單做法，也應當參與到活動設計中去，對活動的各個環(huán)節(jié)的安排胸有成竹，在各環(huán)節(jié)的銜接和過渡階段要分工合作，特別是在分組游戲中，兩位教師各負責一組，可以有效地降低意外事件的發(fā)生。
3、在借鑒他人教案的同時，要注意自我創(chuàng)新，從本地的特色出發(fā)，從本園特色出發(fā)，若是能夠從本班幼兒的具體情況出發(fā)去優(yōu)化所借鑒的教案，則一定能夠取得滿意的教學效果。
4、體育課的內容應該多貼近幼兒的身心發(fā)展特點，注意照顧特殊幼兒群體的需要。例如我園幼兒中有12％的被蘭州市體質監(jiān)測中心認定為肥胖兒，肥胖兒所在班級教師在組織體育課的時候則積極向園保健室咨詢，盡量使肥胖兒也能參與其中，獲得相應的鍛煉。拿上述的案例來講，教師在組織鉆、爬活動時，應該設計不同高度、寬度的“山洞”讓幼兒們都能夠體驗到鉆爬的樂趣，最終達到發(fā)展幼兒鉆、爬能力的目標。
二、幼兒早操活動
幼兒早操活動是幼兒做操和開展晨間其他身體鍛煉活動的總和，內容豐富多樣。它是鍛煉幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段，尤其在全面增強幼兒運動系統(tǒng)和心肺器官的功能，發(fā)展幼兒動作的節(jié)奏、協(xié)調性、準確性和控制力，養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)等方面有獨特的作用。堅持每天進行早操活動，可以養(yǎng)成幼兒積極參加身體鍛煉的良好習慣和態(tài)度。堅持冬季做操，不僅能培養(yǎng)幼兒持之以恒、不怕寒冷、不怕困難等良好的意志品質，而且可以有效地提高幼兒機體對外界氣溫變化的適應力，增強集體的抗寒能力和對疾病的抵抗力。另外，做操作為一種有組織的集體活動，還能培養(yǎng)幼兒良好的組織性和紀律性。
幼兒早操活動目前存在的問題：
1、民辦園無場地，公辦園場地不足。由于社會力量辦園的專業(yè)性不足和資金投入的有限性導致大部分民辦園場地有限，根本無法提供幼兒做早操的場地。同時，由于社會力量辦園的水平參差不齊，人們爭先將孩子送入公辦園，導致公辦園幼兒數(shù)量激增，班額遠遠超過通常意義上小班20人，中班25人，大班30人的上限。幼兒園的室內、外場地的面積均按照生均數(shù)量來計算，而超出班額限制的這部分幼兒毫無疑問使所在園的生均占有活動場地面積大幅度縮水，早操活動也往往因為場地限制而被取消了。
2、早操活動形式單一，未能考慮到幼兒年齡特點。部分園所一直堅持開展早操活動，但是我看到的情況是：早操時間，全園幼兒聚集在平臺或空地上，做同一套廣播體操。3～6歲的幼兒身體狀況、動作發(fā)展的差異都很大，讓小班的幼兒與大班幼兒做同樣的體操，顯然是不符合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。
解決上述問題的方法：
1、針對場地有限的問題，可以組織幼兒在室內做早操。對于幼兒數(shù)量超額的公辦園，則可以采用分年級出操的形式來利用已有場地，在時間上精心安排，滿足每個年級幼兒的身體鍛煉的需要。
2、針對不同年齡階段幼兒應該實行不同形式的廣播體操，小中大班在動作發(fā)展上的要求各不相同，各園可以根據(jù)動作發(fā)展水平編制出具有趣味性的早操，例如練習雙腳連續(xù)跳的小班“白兔操”，強化平衡能力的中班“獨木橋操”等。也可以按照季節(jié)變化來使早操更豐富：冬天寒冷，穿著厚重，可以設計“狗熊操”，夏天穿的輕薄，則可以安排“蝴蝶操”等。
三、幼兒戶外體育活動
幼兒戶外體育活動是一個很廣泛的概念，內容豐富，各類游戲、各類大中型器械練習聯(lián)系、各類小型多樣的體育游戲、基本體操等都可以作為幼兒戶外體育活動的內容。幼兒在戶外活動中，進行各種有效的身體鍛煉，并直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，這對幼兒骨骼的發(fā)展、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的健康、體質的增強都有十分重要的作用。
幼兒早操活動目前存在的問題：
1、活動計劃隨意，針對性弱，教師往往任由幼兒利用園內大型器械自由活動。
2、戶外體育活動時段常常被各種興趣班占據(jù)。許多園所為了吸引生源和創(chuàng)收，在園內舉辦了諸如美術、舞蹈、聲樂、輪滑、圍棋等各類興趣班，又把興趣班安排在八小時工作時間內，這種情況下，戶外活動就成了第一個被擠占的對象。
解決上述問題的方法：
1、要求教師要轉變觀念，重視戶外體育活動，并合理地利用該時段有目的，有針對性地引導幼兒進行體育鍛煉，促進幼兒身體健康發(fā)展。
（一）研究的目的意義：
讓幼兒園小班幼兒主動、積極、樂意地入園，在原有的基礎上大大提高幼兒園小班幼兒的出勤率，使幼兒教育教學活動得到順利開展。
（二）所要解決的問題：
1、調查目前幼兒園小班幼兒出勤率不高的原因。
2、探索出提高幼兒園小班幼兒出勤率的有效方法。
二、課題研究的內容及研究方法
（一）研究內容：
1、幼兒園小班幼兒入園率不高的原因分析。
2、提高幼兒園小班幼兒入園率的策略研究。
（二）研究方法：
1、調查研究法：通過個別談話、家訪等形式開展深入調查，了解、分析幼兒出勤率不高的原因。
2、文獻研究法：通過查閱有關文獻，了解別人的研究成果。為本課題的研究提供參考。
3、比較研究法：通過出滿勤幼兒與缺勤幼兒間的比較，提高家長對出勤重要性的認識。
4、個案研究法：通過對單一幼兒深入而具體的研究，可以幫助教師及時了解幼兒的情況，及時收集到對自己教育措施的反饋信息，從而得出對以后教育工作的有益啟示。
5、經(jīng)驗總結法：歸納、檢測、論證，形成課題研究報告。
三、研究現(xiàn)狀分析與參考文獻
（一）課題研究讀書學習計劃：
1、閱讀鐘組榮、劉維良主編的《教育理論》，高等教育出版社。每天保證閱讀1小時以上。（完成時間：2008年9月——12月）
2、陳鶴琴的《家庭教育》，浙江教育出版社，每天保證閱讀1小時以上。（完成時間：2009年1月——3月）
3、閱讀亞米契斯《愛的教育》，連環(huán)畫出版社。每天保證閱讀1小時以上。（完成時間2009年4月——6月）
4、閱讀有關幼兒教育教學的文章和著作，不定期上網(wǎng)查閱相關文獻資料，閱讀《早期教育》、《幼兒教育》等雜志。（完成時間：伴隨整個研究過程）
5、完成讀書筆記與課例分析
研究過程中隨時撰寫閱讀隨筆，讀書筆記，案例和個案，建立課題博客，及時研究進展信息和學習、研究體會。
（二）具體時間安排：
1、準備階段（2008、9至2008、12）
（1）調查小班幼兒出勤的情況。
（2）閱讀與幼兒教育相關的資料，為本課題的研究提供參考。
2、實施階段：（2009年1月至2009年6月）
（1）通過家訪與調查，了解幼兒不能按時出勤的原因。
（2）利用個案研究法，跟蹤了解幼兒的情況，及時做出反饋信息。
（3）通過將出勤幼兒與缺勤幼兒之間的比較，找出兩者間的差距，提高幼兒家長的認識。
3、總結階段（2009年7月至2009年8月）
（1）將所調查的具體資料和反饋的信息做出具體、詳細的歸納、論證。
（2）幼兒的出勤率得到提高。
四、研究預期成果
利用兩個學期進行調查、觀察、比較，針對出勤率低的原因，及時提出改進措施，同時，力爭得到大多數(shù)家長的理解和支持，使小班幼兒的出勤率同研究前相比要有明顯的提高。通過此課題研究，還促使教師需要不斷地學習先進的教育教學理論，從理論中吸取營養(yǎng)；另外，從教與學的反饋信息中，分析自己的成功與不足，努力改進教學方法。在研究的過程中，讓理論與實踐相結合，不斷地提高自己，充實自己，在專業(yè)成長的道路上邁出新的步伐。結合本課題堅持寫個案觀察日記，編寫有關教案。
從幼兒特點來看。蒙氏班的幼兒比普通班略少,一共二十名。其中男生十四名,女生六名,男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2周歲半左右,均為獨生子女。 開學前,我們到每位幼兒家中進行了入學前的家訪。初步了解到了幼兒的基本生活習慣,如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪,我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡表演。總之,各有特色。 本學期,我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。
二、本學期工作目標:
(一)總目標:
根據(jù)20XX年9月份教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要),我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發(fā)展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關系,形成一種平行的,雙向的,互相支持的合作者的關系。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質,所謂“親其師,則信其道”,只有把孩子當作自己的親密合作者,教師才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情動人。
(二)領域目標 語言領域:
1、喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的,熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并能夠按指令做出正確的行動。
2、學習普通話,樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
3、喜歡看圖片、圖書,并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
健康領域:
1、逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
3、愿意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示。
4、能隨意活動身體,并愿意跟隨老師參加體育活動。
科學領域:
1、在成人引導下注意周圍環(huán)境中有趣的事物
2、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特征。
3、愿意親近花草樹木和小動物,接觸水、沙、石等自然物。
社會領域:
1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。
2、能夠跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具,體驗其中的快樂
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)。在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的應答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。
藝術領域:
1、在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮有趣的畫面和物體。并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料,樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。
3、樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發(fā)生的器具。
德育領域:
1、在集體生活中情緒愉快。
2、樂意和小朋友一同游戲,不獨占玩具。
3、愛父母、愛老師,知道聽他們的話,不挑食,不任意發(fā)脾氣。
4、樂意與人交往,學習互助、分享,有同情心。
5、懂得自己的事情自己做,對自己的勞動成果感到自豪。
三、實施策略 工作要達到良好的效果,必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況,選擇指定良好的工作措施至關重要:
1、根據(jù)幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒,耐心地引導幼兒駐足于課堂,學到所學的東西。
2、根據(jù)《綱要》,從本班的條件出發(fā),結合本班幼兒的實際情況,指定切實可行的工作計劃并靈活在地執(zhí)行。
3、密切關注幼兒的特殊需要,包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙,同家長密切配合,共同促進幼兒健康發(fā)展。
4、幼兒在小小班還是創(chuàng)造性萌芽階段,對此,我們也應正確對待幼兒的“標新立異”,使幼兒在同一個問題前,有各自不同的答案。
5、在堅持正面教育的基礎上,因材施教,注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。
6、教師在認真制定出
教案后,須著手于尋找合適的教案,使每一節(jié)課都能完成預期目的為幼兒接受。
7、教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍,以提高對教學的認識,使課堂更加豐富多彩,使幼兒不斷得到一些新的進步。
四、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,教師應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持和提高家長的教育能力。
具體工作如下:
1、通過開學前甲方,了解幼兒在家的生活、健康情況,并與家長共同配合激發(fā)幼兒成為小小班幼兒的光榮感。
2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來,摘錄一些好的家教知識,或張貼老師和家長好的家教心得建議。
一、以發(fā)展性教育的操作體系要求做支撐，構建校本發(fā)展模式
發(fā)展性教育是為促進素質教育發(fā)展而產(chǎn)生、而豐富、而前行的。作為薄弱學校，對發(fā)展性教育要學用其精髓，以此來鑄發(fā)展之魂，要用其操作體系來構發(fā)展之體。辦特色學校，就要以學做發(fā)展性教育為工作主線，針對薄弱學校學生主體意識差、教師專業(yè)發(fā)展程度低、部分教師職業(yè)倦怠、辦學質量低的實際，在認真調研、分析、借鑒的前提下實施小班化教學。其基本精神體現(xiàn)了《綱要》分層教學、全面發(fā)展的要求，是教育局倡導的發(fā)展性教育思想與薄弱學校本土的有機結合。
小班化教學實施的理念：抓優(yōu)扶弱，發(fā)展每一個。工作策略：彰顯優(yōu)勢、突出主體、分層指導、抓優(yōu)扶弱、三盯調控、三補接續(xù)、以精提效。基本要求和實施途徑：做到“四全、四分、四精”。
四全：全體全面、全批全改。全體全面：就是面向全體學生，促進每一名學生的全面發(fā)展。全批全改：要求教師對作業(yè)和訓練做到全批全改、詳批詳改、面批面改。
四分：分層備課、分層教學、分層指導、分層檢測。四分要求教師關注差異，重視每一個學生，分層教學，因材施教，使每名學生都能自主、合作、探究式的學習，使每個學生都能體驗到成功的喜悅，增強成長的信心，逐步實現(xiàn)學校沒有學困生，每個學生都是一顆閃亮之星的目標。
四精：精心備課、精彩授課、精選訓練、精細檢測。其中精彩授課是提高質量的根、控輟保生的根、師生成長的根。
“精備”就是要求教師精心備課，充分發(fā)揮教研組、備課組的集備優(yōu)勢，以集體智慧備課。“精課”要求教師精彩授課，充分發(fā)揮教師的主導作用，時刻體現(xiàn)學生的主體地位，向45分鐘要質量。“精練”就是教師要注重減負提效，精選題、精練題，分層指導學生訓練，以點帶面。“精測”就是教師在檢測中要面向全體學生，客觀評價每一名學生的學業(yè)水平。教師要學會欣賞差異、因材施教。檢測題分兩個或三個梯度，對學生分層考察，分層評價。以此思想和要求為統(tǒng)領，經(jīng)科學論證，進一步推出了自學、互學、導學、成學的“四學”小班化教學流程。
二、辦出學校特色，全力推進小班化教學
發(fā)展性教育吸納了教育最前沿的先進思想，重實踐、重發(fā)展是它鮮明的特征，為基礎教育的發(fā)展指明了方向，提供了方法和工具。因此，我們要以求真務實的精神學習、實踐它。具體做到：
1. 實施小班化教學，重在抓好特色文化，做到知行并重。一是抓武裝。要有針對性的加強形勢和任務教育，讓教職工清醒地認識到實施小班化教學、辦特色學校就是改變現(xiàn)實的鑰匙，就是贏得明天的階梯。二是建陣地。利用校報《研培動態(tài)》等形式反復宣傳實施小班化教學的意義、要求、途徑和策略。刊發(fā)七個教研組的小班化教學實施方案和教師探討小班化教學的言論，營造氛圍，發(fā)揮陣地作用。每樓層醒目處都設有宣傳《綱要》精神、發(fā)展性教育思想和小班化教學的宣傳板和園地，做到環(huán)境育人。三是做研討。學校“十二五”省市級教研課題都是小班化教育教學，實現(xiàn)了教與研的同步。召開小班化教學各層面的研討交流會等，大家談體會、說反思，以點帶面促提高。四是搭平臺。三個年組在每層樓的醒目處設置固定學生風采展示臺，各班級設光榮榜，學生的德、智、體、美全面展示；樓層各處張掛學生自己創(chuàng)作的作品。同時，堅持做好校園的綠化、凈化、亮化、美化工作，打出一套組合拳，不斷推動小班化教學的實施。
2. 推行小班化教學，重在建操作體系，實行精細化管理。特別是要搞好評價和考核，科學制定小班化教學實施細則和評價考核體系。細化完善教案和作業(yè)檢查紀錄、學生成績升降幅度匯總表、學困生提高檔案和幫扶匯總表，以此來指導、監(jiān)控、評價、考核小班化教學的過程和成效，做到“計劃——實施——反饋——總結”一條龍。每月進行一次小班化教學總結會，反思工作，評價結果。評價結果，納入到教師的月績效積分考核中。
3. 推行小班化教學，重在分層指導，實行目標管理。小班化教學要進年組、進課堂。各年級把握教育教學規(guī)律和學生身心成長規(guī)律，科學推進小班化教學。例如，我們七年組突出“四抓”：抓基礎，重全體；抓學困，防流失；抓做事，學自立；抓養(yǎng)成，利終生。八年組突出“四重”：重優(yōu)秀生培養(yǎng)，重及格率提升，重學困生轉化，重控輟效果。九年組突出：以綱為綱，以本為本，全心全力，抓優(yōu)扶弱，三盯調控，三補接續(xù)，以精提效。各年組形成了自己的特色，推出了引領示范課。各教研組開展小班化教學磨課、評課活動，綜合實踐課形成了剪紙藝術、扎花藝術、十字繡等內容豐富多彩，地方課開設成功德育、心理健康等專題，校本課以《弟子規(guī)》為主題，注重培養(yǎng)學生的公民意識。
幼兒園外出培訓時我聽了特級教師邵乃濟講座，《解讀童心共同成長――課改實踐與思考》是關于“學科帶頭人工作室”的思考與實踐。把對“主題日”的探索作為孩子新經(jīng)驗構建的重點，并在關注分析幼兒記錄、表達等現(xiàn)有能力的基礎上進一步提供經(jīng)驗拓展和整合的機會。講座《幼兒園的課程改革與教師專業(yè)化成長》由華東師范大學教授朱家雄主持。內容包括：斯波代克對早期教育課程反思，兒童發(fā)展的理論，“發(fā)展適宜性教育”，“教育適合性教育”，走向生態(tài)的幼兒園的成長，幼兒課程的再思考，高品質的好操作的幼兒園課程。
舉例：消費者3?15、愛牙日，這個日子和我們的關系是什么？從而拓展自己班的特殊日子“主題日”“分享日”。案例分析《數(shù)小鳥》從故事中可獲得的經(jīng)驗，能從中得到關于“數(shù)”的一些知識和經(jīng)驗，確認數(shù)量有不同的分法，要努力學習與別人分享的方法，做錯了要糾正，和朋友一起互相幫助。
舉例：活動設計“微笑”，大班“小雨點這樣想”，活動“狼和人”，活動設計“有趣的植物”。分主題“樹林里”，楓樹的煩惱，落葉，樹真好，蘋果樹。
舉例：活動設計：“小熊的故事”“小熊賞月”“幸運的小熊”“小馬過河”。大班活動“比尾巴”，小班活動“秋葉伙伴”。選擇的材料要經(jīng)典，目標要清晰可操作，過程明確有彈性。課程期望達成的目標。加強教育的社會責任，提高活動材料的品質。提高教和學的有效性。減輕教師的工作負擔。
華東師范大學主任周合教授的講座《幼兒園的藝術化教學》。內容包括：什么是藝術化教學？從本質上對兒童審美觀的教學方式，藝術化教學鼓勵兒童用視覺語言來實現(xiàn)他們的探索性學習活動。閱讀、音樂和美術是誘發(fā)主題學習的主要藝術媒介。學習過程充分體現(xiàn)互動交流和互補。實現(xiàn)融洽勝于差異，共性與個性的情感社會化教育。
舉例：主題“我的朋友”設計一個海報，分六組從各個方向組合，講故事講述設計的內容。有春夏秋冬的故事、地球的朋友、愛心天使、我們身邊的朋友等。音樂表演《停機坪》、美術活動《設計一個鐘》、閱讀活動《猜猜我有多愛你》。
舉例：小班活動：寶寶停車場，這節(jié)課用多媒體讓幼兒認識標志“P”，用看信號開汽車游戲開始，認識警車、救護車、灑水車。用幫助小動物的方法來進一步了解車子的特征和用途。最后播放灑水車音樂結束活動。活動設計比較合理，結合了音樂、語言的整合。但教師在上課時按教案教學，灑水車的環(huán)節(jié)在幼兒認識的過程中遇到問題，教師沒有根據(jù)幼兒的情況提前解決教學中的問題，孩子在認識灑水車時認為是油罐車。中班活動――方臉和圓臉。這節(jié)課是感知生活中許多物體是方和圓的組合，用故事的形式來鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中方和圓組合的物體。方臉爺爺和圓臉奶奶各自喜歡不同的形狀的東西，要分家不能分。再用尋找、記錄生活中有許多東西是方和圓的組合是不能分的。
舉例：小班活動：好聽的聲音。生活中的聲音，笑聲、雞鳴、盥洗、汽車、問候（老師好）。接著玩小瓶子裝豆子，放音樂引導幼兒為大鼓和小鼓伴奏。分組大鼓和小鼓邊唱邊伴奏。教師用裝一粒豆和裝滿豆，讓幼兒體驗大鼓和小鼓聲。最后用糖果來探索大鼓和小鼓聲。這節(jié)課比較生動和適合小班的孩子操作。
幼兒園主題教學案例分析。主題活動的展開比較深入，用四十五分鐘的時間開展主題活動。例：小班“我的家”布置真實的場景，幼兒操作欲望強。客廳、廚房、臥室。“汽車主題”有汽車圖片、玩具、廢舊材料自制汽車，汽車品牌標志區(qū)域。“飲料吧”沖飲料的操作流程，用具、果珍、奶粉、樂口福。“我是中國人”內容有風味小吃，少數(shù)民族、京劇臉譜、掛燈籠、放氣球、制作神舟六號、航天基地、組合畫拼畫。“服裝店”、“我們的銀行”“休閑角”等。
舉例：中班活動：我們的鞋子，了解各種各樣的鞋，體驗穿合適鞋的樂趣。幼兒觀察鞋子、穿大人的鞋子，聽音樂“大鞋和小鞋”，比較大鞋和小鞋，說說自己的鞋，鞋子分類，數(shù)鞋子，設計欣賞鞋。最后故事“皮鞋的由來”。樹立了整合的教育觀，實現(xiàn)教學目標的整合。真正做到尊重幼兒的意愿和需要，尊重幼兒個性的發(fā)展，才能真正地支持、提升生成活動這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。
舉例：大班活動：蔬菜館。在游戲中積累靈活運用數(shù)數(shù)、加法運算的經(jīng)驗。游戲報菜名、逛菜場、兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)，十個十個數(shù)，開蔬菜館。按數(shù)序尋找蔬菜。買蔬菜，總價格不超過8元。幼兒游戲說菜名。整個活動，孩子有前知識準備，興趣很高。發(fā)展了講述能力和計算的能力，關注過程，回歸生活。
幼兒園小班教師個人工作計劃2017范文1
新學期開始了，本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。制定出以下工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標
(一)健康領域
⒈逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
⒋愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言領域
⒈學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
⒈愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
⒊在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
⒋學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學領域
⒈在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
⒊培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
⒌注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛(wèi)生保健工作
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以尊重家長為原則，提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
以上是我本學期的個人工作計劃，在今后工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。
幼兒園小班教師個人工作計劃2017范文2
新的學期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時間過的可真快，轉眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之余，為自己指定了這份計劃，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。
一、思想政治方面
認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、常規(guī)方面
由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣(鈑前洗手，)鍛煉幼兒的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!
三、教育教學方面
首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識爆炸的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。所以有此可見知識的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，認真上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。平時多向富有教學經(jīng)驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力。活動前后對進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家長方面
家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。
家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越好。
幼兒園小班教師個人工作計劃2017范文3
九月快到了，新的學期馬上就要開始了。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：
一、思想工作
更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關心愛護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。
積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質的提高與發(fā)展。
二、個人能力發(fā)展
1.本學期我園將繼續(xù)使用新教材，希望通過新教材的學習和了解，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍、網(wǎng)絡等，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區(qū)域活動、主題墻中體現(xiàn)出來。
2.十月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習，取得一定的進步。為了很好的應對這次比賽，從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎。
3.寫好教學反思。在教育教學過程中要做個有心人,每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn)，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處，自己要隨時發(fā)生的案例記錄下來,學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題。在撰寫文章方面的能力要得到提高。
希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標：
1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學多看多聽多問。
2.認真把小班的教學、常規(guī)建設好。
3.踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家園共育方面：
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用貝貝小金庫、家園天地、電話以及博客等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
