時間：2023-02-27 11:12:46
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1、發揚奧運精神，創造校運佳績！
2、團結拼搏、展現自我。
3、頑強拼搏、超越極限。
4、明日之星，自主發展。
5、運動健身，走向成功。我愛我校，我愛我班。
6、賽出風格、賽出水平。
7、飛躍夢想、超越劉翔。
8、快樂校園，活力無限。
9、敢愛、敢恨、敢拼、敢闖！
10、發揚體育精神，提高師生素質！
11、拼搏奮進、永遠進步。
12、發展體育運動，推行全民健身！
13、利劍出鞘、倒海翻江。
14、磨礪意志、奮發沖刺。
15、放飛抱負，勇于攀登。熱愛運動，走向成功。
16、發展體育運動，增強人民體質！
17、齊心協力、力爭上游。
18、團結拼搏、爭創佳績。
19、奮發拼搏、勇于開拓。
20、奧運精神、永駐我心。
21、看我六班，影子颯爽，奮勇拼搏，展現自我。
22、勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄。
23、揮動激情、放飛夢想。
24、文韜武略、笑傲群芳。
25、開展全民健身運動，全面建設小康社會！
26、頑強拼搏、勇奪第一。
27、友誼第一、比賽第二。
28、沒有激情就沒有希望，沒有拼搏就沒有成功。
29、青春沒有失敗，只要亮出風采！
30、命運全在拼擊，奮斗就是希望。
31、今天的驕傲將從這誕生，明日的太陽將從這里升起！
32、剛強、誠實、向上進步。七、二加油，七、二雄起!
33、強身健體、立志成材。
34、挑戰自我、突破極限。
35、運動拼搏，永爭第一、我努力，我精彩。
36、凌云賽場、斗志昂揚。
37、展現自我、爭創新高。
38、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！
39、勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。
40、勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
41、前進，創造出一個又一個的奇跡。
42、播下希望，充滿激情，勇往直前，永不言敗！
43、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
44、鳴奏青春旋律，抒寫運動樂意！
45、內涵式開拓學校文化，特色化打造新中品質。
46、美麗新中，精彩校運。
47、揮灑著青春的活力，放飛著希望和夢想！
48、遵規守紀、團結互敬。
49、發揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機結合起來！
1、發揚體育精神，提高師生素質！
2、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰
3、發揮校園文化的育人功能，把德育體育美育有機結合起來！
4、弘揚奧林匹克精神，促進體育事業發展
5、弘揚校內先進文化，創建師生精神文明。
6、發揚奧運精神，創造校運佳績！
7、發展體育運動，推行全民健身！
8、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一
9、弘揚精神，打造**學院品牌！
10、貫徹十六屆五中全會精神，辦好我校第二屆田徑運動會！
11、更快更高更強
12、汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑
13、發展體育運動增強人民體質
1、創造團結友愛的社會環境，倡導扶殘助殘的良好風尚
2、兩個省運同鑄輝煌，兩個舞臺共放異彩
3、讓關愛的陽光照亮每一個殘疾人的心靈
4、全民動員，精心籌辦，確保第八屆殘運會圓滿成功
5、伸出友愛的雙手，為全省殘疾人運動健兒加油、助威
6、辦好殘運會，關愛殘疾人
7、自尊、自信、自強、自立
8、以優質服務、優良秩序、優美環境，迎接殘運會隆重舉行
9、牽手殘疾人走進殘運會，輔助殘疾人開創新生活
10、平等、參與、共享
11、發展殘疾人體育運動，促進殘疾人事業全面發展
12、祝賀第八屆殘疾人運動會隆重開幕
13、奉獻愛心，扶殘助殘，推動殘疾人事業再上新臺階
14、當好東道主，辦好殘運會
15、生命陽光，情滿浙江
16、為生命喝彩，向極限挑戰
17、歡迎您！頑強拼搏、超越自我的殘疾人運動健兒
18、向頑強拼搏、樂觀進取的殘疾人運動員致敬
[關鍵詞]新課標 學校體育運動會 改革
我們發現傳統的學校體育運動會有幾個弱點:一是以田徑項目為主,講究競技性,技術要求高,競賽規則嚴,學生參與率低。根據研究初步調查,只有18.2%的學生田徑基礎較好和有參與欲望,絕大多數學生參與意識淡薄。二是項目設置的不合理性,一定程度上制約了一些有特長和一些有體育興趣學生的參與積極性,顯然不符合人人參與的學校體育的精神,不符合新時期全民健身的要求。三是競賽組織以教師為主,學生則作為競技者缺乏主體性。四是缺乏對學生綜合能力和終身體育意識的培養,競賽活動對學校的各項體育工作開展的影響與輻射較小,賽后效果一般。
如何彌補傳統學校體育運動會的弊端,使其發揮更大的作用呢?
一、項目的設置
1.繼承和改進傳統田徑項目。傳統田徑競賽活動中也有不少項目是們學生所喜愛并能發展學生單項體育素質的,如短跑、跳躍、投擲類等,我們在原有的基礎上作了一些改進,使他們更適合新型體育競賽活動的要求。如我們將50米跑改成50米×16人接力往返跑,將跳高改成8人跳高團體賽,將200米改成200米×8接力賽跑等等。
2.拓展和充實新興項目。(1)改進原有單項競賽項目。學校原有的單項競賽項目籃球、排球、乒乓球等項目對學生有較強的吸引力,學生參與熱情高,但受傳統競賽重競技思想的影響,許多學生沒有參與競賽的機會,我們將這些項目進行了一些“加工”,使他們更貼近學生的實際,如將籃球競賽改成籃球運球接力、定點投籃比賽。排球改成1分鐘墊球和小排球賽,象棋、乒乓球改成9人團體賽。一些改革,一點變通使傳統的競賽項目讓更多的學生有了參與競賽的機會。(2)創造新項目。每屆競賽活動都增加新項目是我校近幾年來競賽活動中堅持的做法,這些新項目的產生來源于以下幾個方面。①師生依據生活實踐、結合地域文化創編的學校特色的競賽活動項目。每年我校都動員全體學生在生活中積累、在生活中發現、在生活中創造活動項目,再在教師的指導下整理、改進和規范形成有本區域、本校特色的體育活動。這些年,我們師生共同創造了近二十多項活動項目,其中有多項進入競賽活動。②有選擇地借鑒媒體、資料以及其他學校競賽活動中適合本校學生活動開展的項目。讓家長走進學校競賽活動,與子女共同參與比賽,促進了學校與家長的交流,學生與家長的溝通,使所有人都能感受到體育的魅力,促進學校體育與社區體育的共同發展。
二、競賽日程
在每學期初制訂競賽活動計劃,發放通知規程。競賽活動分為預賽和決賽兩個階段,整個過程持續三個月左右,預賽計劃用兩個月左右的時間完成,以班級為單位,進行各項目的人選選拔。決賽以學校組織,按年級進行分組,一般用一個月左右的時間完成。每天競賽活動主要安排在課外時間進行,不影響學校正常教育教學秩序,根據季節的變換,分別在下午、中午等課余時間或活動課時間、大課間進行體育競賽活動。每班兩三天進行一項競賽活動,激發了學生參與活動的熱情,競賽促進了課外活動的開展。
三、組織人員
傳統學校體育競賽活動的組織工作是以教師為主,無形中忽略了學校體育的主體―――學生,競賽活動也失去了一定功能。我們對有興趣、有能力的學生進行競賽活動組織與裁判知識的培訓,讓他們走進競賽活動,成為運動的組織策劃、裁判、工作者,有利于培養學生的綜合實踐能力和終身體育的意識。我們在對學生的組織與培訓中,堅持以老帶新,梯隊建設,形成良性循環;堅持理論學習聯系實踐操作的培訓;堅持業務素質提高與業務道德提高相結合。他們工作認真負責,一絲不茍,公正無私,一如既往。給他們一個舞臺,他們就會有令人驚訝的表現。實踐證明,學生的執著、創新、智慧在某些方面超出我們教師。
四、組織形式
學校體育競賽的組織形式決定了競賽的目標,傳統組織形式以個體參加單項比賽為主,取得名次積分記入班級團體總分,強調的是個體競技、技能的發揮。我校的體育競賽活動在繼承傳統運動會競賽組織的基礎上,進行發展、創新。在預賽階段以學生個體參加競賽,以取得代表班級參加校內決賽資格,大會組委會派學生裁判到各班進行組織;在決賽階段,各班均以團隊形式參賽,這種形式既讓更多的學生走進競賽活動,又可以對各班的綜合運動能力進行綜合評價,同時加強了學生團隊精神的培養。
五、評價體系
1、讓健康譜寫生命的樂章！
2、留下你的汗水，展現你的風采，演繹你的精彩。
3、健體魄強素質，促發展上水平。
4、人人關心體育，體育造福人人！
5、增強體質、磨煉意志、健康身心。
6、運動使我們充滿活力，活力讓生命變得美麗。
7、我運動，我健康；我快樂，我陽光。
8、體壇青春際會，校園運動樂章！
9、走向操場、走進大自然、走到陽光下。
10、體育健身心、越動越快樂。
11、鍛煉身體，增強體質，報效祖國，服務人民！
12、音符讓音樂有了旋律，運動讓生命充滿健康。
13、體育是運動的藝術，運動是體育的'靈魂。
14、每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。
15、發揚體育精神，展示青春風采。
16、運動奏響生命，運動點燃激情。
17、健康第一，從我做起。
18、豐富學校體育內涵，共建時代校園文化！
19、增強學生體質，健康快樂第一。
20、發展體育運動，增強人民體質！
21、發展體育運動，推行全民健身！
22、運動我身體、快樂我身心。
23、生命在于運動，時間不再空虛。
24、體育無處不在，運動無比精彩。
25、體育如花綻放快樂校園，青春似火燃燒亮麗人生！
26、青春無悔、激情無限。
27、快樂伴左右，鍛煉享健康。
28、體育無處不在，運動無限精彩。
29、堅持鍛煉，身體健康。
30、實施全民健身計劃弘揚奧林匹克精神。
31、年輕健兒顯身手，時代驕子競風流！
32、運動是快樂的源泉，快樂是生命的財富。
33、鳴奏青春旋律，抒寫運動樂章！
34、健我強健體魄，養我浩然正氣。
35、強身健體，終身幸福。
36、譜寫生命之歌，弘楊運動精神。
37、我運動，我陽光。我運動，我快樂。我運動，我健康。
38、參加全民健身活動，營造和諧社會氛圍。
39、陽光體育人人參與、幸福健康人人享有。
40、生命不息，運動不止。
41、生命無止境，運動無極限。
42、崇尚體育，陽光健身。
43、我健康，我快樂。
44、熱愛運動，熱愛生命。
45、達標爭優、強健體魄。
46、揮動激情、放飛夢想。
47、陽光下鍛煉身體，自然里快樂成長。
48、健康的體魄，永恒的追求。
49、體育陪我行、快樂伴一生。
50、體育使學校充滿活力，學校因體育勃發生機。
51、團結友誼進步。
52、發揚體育精神，提高師生素質！
53、團結拼搏，永創輝煌。
54、運動起來，勇敢第一。
55、勇爭第一，團結一心，共創佳績。
56、天行剛健，志在拿云，傲視群雄，唯我獨尊。
57、志存高遠，腳踏實地，奮力拼搏，永不言棄。
58、鍛煉身體、增強體質，報效祖國，造福人類！
59、凌云騰飛，盡展光輝，萬千學子，舍我其誰。
60、青春擁抱夢想，拼搏成就輝煌！
61、艱難困苦，風雨無阻，亦文亦武，共展宏圖。
62、努力奮斗勇敢爭先。
63、八四精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。
64、挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。
65、開展全民健身運動，全面建設小康社會！
66、青春如火，超越自我，看我精英，明日之星。
67、信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，鑄我輝煌。
68、鐵心拼搏，爭創一流。
69、賽出成績，安全第一。
70、團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。
71、鍛煉身體，增強體質，團結合作，共創輝煌。
72、追夢揚威，奮勇爭先。
73、強身健體，立志成材，頑強拼搏，超越極限。
74、齊心協力辦好城運會，昂首闊步建設新長沙！
75、振興中華，揚我班威。
76、把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當。
77、青春運動，友誼健康。
78、激情燃燒希望，勵志贏來成功！
關鍵詞：高斯混合模型；灰度投影；視頻抖動；目標檢測
中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A
基于序列圖像的運動目標檢測是智能視頻監控等領域的重要研究內容.背景減除法是最常用的一種運動目標檢測方法.參數化的背景建模方法通常假設單個像素的潛在概率密度函數是高斯或者高斯混合函數[1-3].Stauffer等[4]提出了一種自適應的背景減除方法，用于解決運動分割問題，此方法可以達到可靠實時的戶外跟蹤效果.Zivkovic等[5]對混合高斯模型進行了較大改進.文獻[6]聯合使用局部二元組特征（LBP）和色彩在RGB空間的光學不變特性下，提出了一種魯棒的多層背景減除方法，對有偽隨機閃爍的背景像素等場景很有效.文獻[7]引入特征子空間學習和多特征子空間的方法，對高斯混合模型進行了一些改進.文獻[8]針對彩序列給出一種基于混合高斯模型的背景減除算法，該算法效率和資源都達到了較好的效果.
本文針對復雜環境引起攝像機抖動，造成運動目標檢測不準確的問題，提出將視頻穩像和高斯背景建模相結合來解決該問題.同時考慮到全局抖動和對象局部運動的差異性，提出基于分區灰度圖像穩像的高斯背景建模算法.算法在運動檢測之前對視頻根據分區運動矢量統計情況進行抖動預判斷，給出分區抖動判斷機制.對判斷為抖動的幀進行穩像處理，提高運動目標檢測準確性.同時加入形態學后處理，改善目標完整性，通過與其他算法對比，表明本文算法背景建模效果明顯得到改善.
湖南大學學報（自然科學版）2013年
第6期肖進勝等：基于分區灰度投影穩像的運動目標檢測算法
1背景建模和視頻穩像方法
背景建模主要目的是把視頻圖像中所有像素歸為背景或者運動前景兩類，然后對分類結果進行后處理，得到最終的檢測結果.視頻穩像中的運動估計算法有灰度投影法、塊匹配算法、代表點匹配算法和特征匹配算法等[9]，每種算法都是根據具體的應用場合所提出的，有不同的應用條件.考慮到攝像機的抖動是一種全局運動，塊匹配和點匹配等算法計算量大，而采用灰度投影法，其計算量小.本文在灰度投影法基礎上提出基于分區灰度投影算法，提高穩像精度.
1.1高斯混合背景建模算法流程
由Stauffer等[4]提出的高斯混合模型 （Gaussian Mixture Model，GMM）是目前最常用的背景建模方法之一，能夠很好地適應場景的緩慢變化，因此受到國內外的廣泛關注.由K個高斯成分組成的高斯混合模型表示像素在時間域上的概率分布模型，即圖像中像素j的高斯混合模型描述了其特征值xj在時間域上的概率分布.根據每個高斯成分的權重與其標準差之比排序后，取前Bj個高斯成分作為背景的分布，Bj根據下式計算：
閾值T度量了背景高斯成分在像素的整個概率分布中所占的最小比例.
混合高斯模型具有較好的背景建模處理能力，可以較好地提取快速移動的物體并能很好的去除隨機噪聲.但是對于視頻中有光照突變現象，室外的陰影檢測，以及本文重點介紹的攝像頭抖動問題的處理效果不夠理想.
1.2灰度投影算法
投影法是利用圖像灰度變化規律來確定圖像的運動矢量，計算圖像的灰度投影曲線做一次相關運算，不必對圖像上的每一點做相關運算，因此計算量小.投影法通常分為灰度映射、投影濾波和矢量提取3個步驟.
灰度映射：當前幀圖像經過預處理以后，投影成為2個獨立的一維波形，其投影公式為：
，粗體虛線方框的尺寸和當前幀的投影區域相同，當計算垂直投影相關曲線時，沿著圖1（a）中填充為左斜線區域，從左（xv， y）所對應的列的位置）至右移動粗體虛線方框至粗體方框的右端與參考幀的右端重合；當計算水平投影相關曲線時，沿著圖中填充為右斜線區域，從上至下移動粗體方框至粗體方框的下端和參考幀下端重合.利用公式（6）分別計算行和列相關曲線的谷值，確定當前幀相對于參考幀的運動矢量.
2分區灰度投影穩像的高斯背景建模
考慮攝像頭抖動的高斯混合背景建模方法是基于像素模型建立的，在建模之前需要對視頻進行穩像，減小前景誤檢的概率.本文采用分區灰度投影算法進行穩像.
2.1背景建模
摘要：通過對世界優秀男子跳高運動員的各項身體素質指標與其跳高成績的灰關聯度分析，列出它們之間的灰關聯順序，找出影響優秀跳高運動員成績的主要身體素質指標因素，并在跳高的身體素質訓練中，提出相應的建議。
關鍵詞：跳高；優秀運動員；運動成績；身體素質；灰關聯分析
中圖分類號：G823．114 文獻標識碼：A 文章編號：1007－3612(2006)05－0706－03
現代競技體育的一個重要特征是要求運動員掌握先進的技術，不斷提高運動技術水平。因此，作為競技運動能力主要因素的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等身體素質的發展水平，對先進技術的掌握和運動成績的提高起著決定作用。由此可見，身體素質是掌握技術、提高運動成績的基礎，要取得優異成績，就必須最大限度地發展和提高運動員的身體素質。
跳高是一項以自身能力征服高度障礙的運動項目，它有著悠久的歷史。跳高成績水平的高低在很大程度上取決于運動員們自身的身體素質，并隨著身體素質的不斷提高而提高，目前研究跳高的各項身體素質與運動成績之間的關系主要采用多元回歸分析法及主成分分析法。例如：張天華等人在上海體育學院學報上發表的“多元回歸分析法用于跳高運動項目因素分析中存在的問題”；李佳諳等人在浙江體育科學上發表的“我國跳高運動成績因素的主要成分分析”等。關聯度是指對于兩個系統或系統中兩個因素之間隨時間而變化的關聯性大小的量度。它定量地描述了系統發展過程中，因素之間相互變化的情況，即變化的大小、方向與速度等的相對性。灰色關聯度分析是對于一個系統發展變化態勢的定量比較與描述。
灰色系統理論的關聯度分析與數理統計學的回歸分析是不同的。首先，它們的理論基礎不同，關聯分析基于灰色系統理論的灰色過程，而回歸分析基于概率論的隨機過程；其次，分析方法不同，關聯分析是進行因素間時間序列的相對變化的計算和比較，而回歸分析基于因素間各對數組值之間的計算；第三，數據量要求不同，關聯分析不要求太多數據，而回歸分析必須有足夠多的數據；第四，關聯度分析主要研究系統的動態過程，而回歸分析則以靜態研究為主。
本文運用灰色系統理論，對15名世界優秀跳高運動員的各項身體素質指標與其運動成績(表1)”’關聯度的灰色計算，排出各項身體素質指標與運動成績的關聯度大小的順序，并進行理論分析，為我國優秀運動員跳高水平的提高提供借鑒。
1 研究對象與方法
1．1 研究對象 研究對象以北京體育大學學者黃堅毅在2001年發表的論文數據資料為原始材料，見由中國體育報業總社、中國田徑協會主辦的《田徑》2001年4月刊第14頁文章“解讀自己――男子跳高”。取該文數據資料前15名世界級男子跳高運動員的運動成績及其相對其成績所應具有的各項身體素質進行研究。
1．2 研究方法
1．2．1 文獻資料方法 通過查閱有關文獻資料，收集有關數據，作為分析研究的依據。
1．2．2 關聯分析法 采用灰色系統理論中的關聯度分析法，對十五名世界男子跳高運動員的各項身體素質指標和運動成績的灰色關聯度進行計算，按各項身體素質指標對運動成績的影響程度進行關聯排序，找出影響優秀男子跳高運動員運動成績的主要身體素質指標因素。
1．2．3 綜合分析法 采用圖表進行分析，找出國內外優秀跳高運動員的訓練指導的成功之處，為我國確立科學合理的訓練指導思想，提供參考。
2 十五名世界男子跳高運動員的各項身體素指標和其運動成績的灰關聯度分析
根據灰色系統理論，我們可以把15名世界男子跳高運動員的比賽成績看成是一個灰色系統工程，通過對關聯度的分析，把各項身體素質指標在其成績中的地位和作用予以提示，了解它們之間的相互關系。其具體步驟如下：
1)根據15名世界男子跳高運動員的各項身體素質指標和其運動成績，建立母子序列函數，各項身體素質指標為子序列。
2)均值化，對原始數據進行處理(統一量綱)，對各組數據求其平均值。用所求均值去除各個原始數據得均值化數列(表2)。
3)計算各子序列(各項身體素質指標)與母序列(比賽成績)在同一時刻的絕對差值，并列出對應數列表(表3)。
5)求關聯度。利用表4中的關聯系數的數據，分別將各個序列每個時刻的關聯系數相加并平均，即得各身體素質指標與比賽成績的灰色關聯度(表5)。
3 討論與結果
3．1 根據關聯度分析原則，各項身體素質指標對比賽成績的灰關聯度順序排列為 r3＞r5＞r4＞r7＞r6＞r2＞r9＞r8＞rl即立定三級跳遠＞4～6步助跑跳高，助跑手摸高，抓舉，后拋，100m，杠鈴半蹲系數，深蹲杠鈴，30m行進間跑。
3．2 根據關聯度分析原則及綜合評定結果證明 立定三級跳遠、4－6步助跑摸高、助跑手摸高與比賽成績關系很大，抓舉、后拋鉛球、100m、杠鈴半蹲系數、深蹲杠鈴其次，30m行進間跑最小。為此，我們認為：立定三級跳遠、4～6步助跑跳高、助跑手摸高是決定跳高成績的關鍵身體素質指標。因此在進行跳高的身體素質訓練時，應特別注意彈跳和爆發力的訓練。
由于跳高項目中各身體素質間的相互滲透與相互影響較大，特別是反映同一類素質的各身體素質指標間的影響更為明顯。如：立定三級跳遠、4～6步助跑摸高、助跑手摸高均屬于反映彈跳和爆發力的素質，由于它們是取得較好跳高成績的主要身體素質指標因素。而這些身體素質無疑對他們各自的掌握與提高也是非常有益的，所以，我們在平時的身體素質訓練中，要重視這些同一類群體的各身體素質指標之間的滲透性、遷移性、轉移性，摸索它們之間的相互規律，使訓練和成績的提高得到事半功倍的效果。
彈跳和爆發力在跳高訓練比賽中的重要性是無可非議的，所以在乎時的身體素質訓練中，我們應樹立以彈跳和爆發力為中心的訓練概念，致使跳高成績有長足的提高。但在平時的身體素質訓練中，僅僅強調以它們為中心，顯然是遠遠不夠的！為此，我建議在乎時的身體素質訓練中，應突出重點，注重全面，力求突破，從實戰出發“重質量”、“講效果”。
4 建議
1)跳高教練員在今后的訓練中，應樹立“以發展彈跳和爆發力為中心，注重全面身體素質的協調發展，提高助跑與起跳相結合的能力，完善技術結構”的訓練指導思想。單一身體素質再突出，其它身體素質不好或跟不上，無法提高運動成績；個別身體素質過分突出，其它身體素質不協調，也會直接或間接影響運動成績。
2)素質是基礎，技術是關鍵，只有具備良好、全面的身體素質，才能在訓練比賽中取得優異的成績。不要只顧成績的提高，而忽視了基礎性的身體素質訓練。
3)每個階段的身體素質訓練后，應采取相應的效果評定手段，及時發現訓練中所存在的問題并給予及時有效的糾正。例如：身體素質比原來好了，但成績卻上不去。教練員應當分析是某方面的身體素質沒上去而直接影響了成績的提高；還是沒有注重技術方面的提高。
參考文獻：
[1]王學萌，等．灰色系統模型在農村經濟中的應用[M]．武漢：華中理工大學出版社，1989：18－21．
別樣的風采，高昂的斗志，迎面走來的是信息工程學院運動員代表隊。他們正以整齊的步伐，以軍人的風采展示信息工程學院的必勝信心，他們一直在不懈努力著，因為他們相信付出總會有回報，沒有最好，只有更好，“更高，更快，更遠”是他們的目標，“友誼第一，比賽第二”是他們的主題，“勇往直前”更是信息工程學院勇士們真正的本色！
解說詞
解說詞
現在正向主席臺緩緩走來的是計算機學院和軟件學院代表隊。他們精神飽滿，氣宇軒昂，邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，高舉著“走向e世紀”的醒目標語牌，到處可見的是他們的朝氣和必勝的信念。運動會上，計算機學院和軟件學院的健兒們本著“友誼第一，比賽第二，全民健身，增強體質”的宗旨，發揚“團結，拼搏”的精神，向“更快，更高，更強”的目標邁進。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們在運動會中取得優異的成績！
解說詞
接下來入場的是管理分院代表隊，管理分院方陣突出的是競技與美的組合，在本屆運動會中，他們要用自己的智慧和汗水，在競技的舞臺上展現堅韌頑強的精神和青春的熱情。管理分院醒目的會標是用唯美的線條各了出的一個正在奔跑的人，扭曲的m型是英文“管理”的首寫字母。此刻他們以整齊的步伐、強健的體魄、良好的精神面貌來證明他們必勝的勇氣和力量。祝愿他們能用友誼的表現為美好的大學生生活留下無法抹去的青春記憶和點綴生命旅途的韶光年華！
校運會開幕
隨著播音員一聲令下，一名院代表團方陣踩著《運動員進行曲》的節拍，雄壯而優美地邁進運動場，剎那間有如一石激起千層浪，看臺上的“人海”的歡呼一浪高過一浪，看，新生團來了，一身筆挺的軍裝，矯健的正步，恩，一個月的軍旅生活，他們沒有白過，在他身上我們找到了朝氣，看到了希望。我們老生一代也不示弱，都有了新花樣，相信這好的開頭一定會給我們帶來好的結果，我們拭目以待！
自動化分院運動會解說詞
4日早上7：30分，由我班組成的國旗方陣走在隊伍的最前列，一路走到了體委的大型體育場內。我們踏著穩健的步伐，抬頭挺胸的向主席臺的方向走去。在我們的后面的是抬校旗的幾個同學，接下來的是鼓號隊，在后面的是抬運動會標語的幾個同學、鮮花隊，一、二、三、四、五、六年級的表演方陣……。當我們第一個走過主席臺前時，響起了經久不息般的掌聲，自豪感和喜悅感一起涌上了我的心頭。我們繼續前進，一直走到了主席臺的對面。然后了足球場，站在了主席臺前方。等到廣小、英才、廣小幼兒園的所有方陣全部走完了。我們才徐徐退場。
剪輯2：跳遠
我參加了這個項目，上一屆運動會沒拿到名次，很是沮喪。這一次我一定要突破原來的3.1米的記錄。這一次和上次不一樣，這次是算平均分，不是取最高成績。所以每一次都要拿出100％的努力才可以。一聽見廣播，我就飛奔到賽場上。我報完了名，等其他選手也來了之后，比賽也就開始了。
第一跳由于緊張才跳了3米。
第二跳開始了，我深吸了一口氣，以百米沖刺的速度往前沖，在線前穩穩的起跳，整個身子騰空而起，雙腳平穩落地，3米4，我激動的要跳起來了。我回到隊伍，準備第三跳。
