時間：2023-03-01 16:35:44
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時光匆匆，轉眼我們已邁入高三的大門，等待我們的是責任、是辛苦、是緊張。面對高三，我們自信，因為我們鎮定，高一、高二我們并沒有虛擲青春以下是小編為大家推薦的關于一些學習決心書，希望能幫助到大家！
學習決心書1學生以學習為天職，對我們這些即將參加中考的學生而言，唯一就是考上一所自己滿意的學校，為自己今后走向社會奠定基礎。中考，是一次挑戰，更是一種機遇。困難與希望同在!挑戰與機遇并存!九年的發憤苦讀，九年的忘我拼搏，只待中考的最后一搏!為了更好地挖掘自身的潛力，實現心中的夢想，我們決心做到以下幾點：
一、瞄準目標，堅定信念。給自己確立一個明確的目標，不過高也不過底，讓自己的努力更有方向。
二、刻苦學習，分秒必爭。上課不分神，課后不分心，作業不抄襲，考試不作弊，不打被動戰，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習，努力提高復習的效率與效果。
三、做好迎考的復習準備，溫故而知新，把學過的知識重新再復習一遍;在復習過程中遇到不理解的地方，要及時清楚，請老師和同學幫助;
四、考場上沉著思考，認真答題，先易后難，力爭不丟“一兵一卒。
五、勞逸結合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質量，不打疲勞戰，不低效學習，保證良好的身體素質，保持旺盛的學習精力。
六、調整心態，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為中考的最后勝利。
我一定會以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于競爭。不到最后一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力!我的目標一定要實現!我的目標一定能實現!
中考，我們來了。因為我們堅信，只要有希望，就會有奇跡。
學習決心書2尊敬的各位領導，各位老師，同學們：
今天，我們終于可以大聲地說：“我們初三了。”是的，我們迎來了充滿挑戰，辛苦卻又充實的一年。上屆初三留下的成績是可喜的，是輝煌的。
初三有數不清的作業，數不清的考試。不是為了誰，只為了心中的夢。成天的繁忙與大量的作業，我們不敢也不能懈怠。學哥學姐常說初三太累，太苦，但我們認為值，因為我們年輕，年輕就應該多流些汗，年輕就應該勇往直前;因為我們離夢越來越近了。每一天每一天的堅持，每一次每一次的沖鋒，每一滴每一滴的汗水，積累成了最后成功的果實。
同學們，讓我們喝彩吧，為我們即將面對的初三而喝彩，不管有多苦，有多累，那都會是我們一生難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅持，迎接那個實現夢的六月，下面是初三6班全體同學以青春的名義向母校莊嚴宣誓：
面對挑戰，我們毫不畏懼;
面對困難，我們勇于向前;
面對挫折，我們決不低頭;
面對失敗，我們永不言棄;
面對自己，我們不斷超越。
決戰中考，我會成功;決戰中考，我們成功!
學習決心書3回憶起剛入學時的情景，我們還只是一個懵懂的孩子，對中學生活充滿期待與幻想。隨著時間的流逝，我們轉眼間也要告別初中的生活，開始在更大的地方施展才能。
所以，我們迎來了中考，迎來了體驗初中三年努力成果的時候，迎來了命運的轉折點，迎來了另一個學習生涯的開端。
我們常說知識改變命運，現在，我們必須要為我們以后的命運而努力拼搏，拼搏不是沙場中的兵戈鐵馬的爭斗，而是忍耐孤獨與寂寞，刻苦學習，勤奮鉆研。
不要忘記這樣一句話“一分耕耘，一分收獲”，兩者雖不可能絕對成正比，但是天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。為了中考，我們堅守“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志，用“不拋棄，不放棄”來鼓勵自己。我們有戰無不勝的決心與勇氣，有“頭懸梁，錐刺股”的頑強毅力。我們是小樹，但知識的澆灌讓我們生出綠蔭。
為了理想，為了我們的目標，讓我們為人生拼一次吧!每一天的朝陽都代表前一天的過去，我們要加快努力的步伐，妥善安排好每一天，精心準備，專心投入到每一次學習中去。耐心刻苦，絕不偷懶，開動腦筋，釋放智慧，恒心堅持，永不言棄。雖然過程艱辛，可勝利的果實會很甜蜜，我們今日所做的一切努力都是為日后“會當凌絕頂，一覽眾山小”打下堅實的基礎。
我們不負父母的期盼，不負老師的厚望，不負青春的理想。我們不想要給自己的青春留下太多遺憾，所以我們要自強不息，勇往直前，用汗水澆鑄理想，用成功之后的喜悅為青春譜上無悔的曲。
今天，面對三年來和我們風雨同舟的老師，面對十幾年來為哺養我們含辛茹苦的家長，我們許下了這樣的錚錚誓言：
百日沖刺，一切從零開始!我們定會無所畏懼，挑戰極限!
百日沖刺，一切精益求精!我們定會大膽心細，斗志昂揚!
百日沖刺，誓與時間賽跑!我們定會惜時如金，發奮圖強!
百日沖刺，六月翱翔，我奮斗，我自信，我成功，我輝煌!
我們堅信：
我們一定會實現理想!
我們一定會鑄就輝煌!
我們行!
我們要行!
我們能行!
我們一定行!
我們行!行!行!
在此，我衷心祝愿老師們工作順利，家庭幸福!祝愿同學們身體健康，中考順利，考出理想成績!祝愿我們的學校根子中學蒸蒸日上，2013年中考再創輝煌!
學習決心書4一、瞄準目標，堅定信念。不言敗，不言棄，不達目的決不罷休，時刻保持最佳的競技狀態。
二、刻苦學習，分秒必爭。上課不分神，課后不分心，作業不抄襲，考試不作弊，不打被動戰，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習，努力提高復習的效率與效果。
三、嚴守紀律，心無旁騖。不遲到，不早退，不談戀愛，不進網吧，不使用手機、小靈通、mp3、mp4等通訊娛樂工具，不看與學習無關的書，不濫交朋友，不與社會上不三不四的人來往，保證全身心地投入到學習中去。
四、勞逸結合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質量，不打疲勞戰，不低效學習，保證良好的身體素質，保持旺盛的學習精力。
五、精誠團結，和諧競爭。不為小事斤斤計較，不拉幫結派，不說三道四，互幫互助，攜手共進，共同創設濃烈的學習氛圍，保證最佳的學習情緒和最優的學習環境。
六、調整心態，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為高考的最后勝利。
我一定會以最刻苦的精神，最堅韌的毅力，最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，勤奮苦讀，珍惜分秒，勇于拼搏，敢于競爭。不到最后一刻，絕不放棄希望，絕不放棄努力!我的目標一定要實現!我的目標一定能實現!
我將誠信做人，履行諾言，簽上姓名以示決心。請老師們、同學們監督我，幫助我。
學習決心書5時光匆匆，轉眼我們邁入高三沖刺階段，時間雖然緊迫，但我們自信，因為我們鎮定，高一、高二我們并沒有虛擲青春，我們已為高三的長跑、沖刺作足了準備。我們自信，因為我們努力，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。
為了高考，我們堅守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志;
為了高考，我們一遍又一遍地嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。
多年栽種而成的小樹早已成蔭，我們將會自信地迎接2015年6月，那個收獲果實的季節到來。因為勝利的旌旗將會由我們高高舉起，因為我們有戰無不勝的勇氣和決心。同學之間的互相幫助是前進中的鋪路石，老師的諄諄教誨是岔路口上指明方向的路標，辛勤的汗水將為我們澆開成功的鮮花!握著沉甸甸的高考接力棒，深知前進路上的坎坷，我們卻義無反顧。
高考的成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。
為理想，早起三更，讀迎晨曦，磨槍挫劍，不懼兵臨城下!為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰!
在這神圣的時刻，我們以青春的名義宣誓：
不負父母的期盼，不負老師的厚望，不負青春的理想!
大家好！
福豬辭舊歲，金鼠迎春來。跨過了嚴寒的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的一學期。我首先向全校教職員工、全體同學道一聲：新年好！
新的學期開始了，我們又回到了向往已久的校園。同學們對寒假生活也許都非常地留戀，可新的學期在等待著我們去擁抱，去挑戰。把心收回來，做好充分的準備，用你的微笑去迎接新的學期。回顧過去，耕耘收獲，我們倍感欣慰；展望未來，任重道遠，我們豪情滿懷。
同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，我表示我們的決心如下：
1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
2、在安全與紀律方面，一定要按學校的要求辦，聽從老師及管理人員指揮，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。
3、在學習方面，人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。。
讓我們從現在開始，讓瑯瑯的書聲回蕩在可愛的校園，讓跳動的英姿揮灑在運動的賽場，讓多彩的畫筆描繪絢麗的未來，讓敲擊的鍵盤連接五洲四海。
老師們，同學們，一年之計在于春，一日之計在于晨。萬木復蘇，春草吐綠，春天來了，我們的新學期開始了！新的一年孕育著新的希望，新的征程將譜寫新的輝煌。讓我們挺起胸，抬起頭，迎著春風，帶著微笑，向著新的征程，出發吧！
最后，
祝老師們新學期工作順利！身體健康！
時光匆匆，轉眼我們邁入初三的大門，等待我們的是責任、是辛苦、是緊張。面對初三，我們自信，因為我們鎮定，初一、初二我們并沒有虛擲青春，我們已為初三的長跑、沖刺作足了準備。我們自信，因為我們努力，一分耕耘、一分收獲，兩者雖不是成絕對的正比，天才出于勤奮卻是亙古不變的真理。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？經過漫長的9年的磨煉，我們就是為了在不久之后的中考與全縣考生一爭勝負。為了中考，我們堅守著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意志；為了中考，我們一遍又一遍地嘗盡了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的苦澀。
多年栽種而成的小樹早已成蔭，我們將會自信地迎接2011年6月16—18日，那個收獲果實的季節到來。因為勝利的旌旗將會由我們高高舉起*，我將做到：敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌理想；超越自我，用奮斗放飛希望；永不言棄，用信念實現夢想。讓青春綻放最美麗的光芒！
荊楚名校，我們向往，文明學生，我們爭創。
值此“創建荊楚名校，爭做文明學生”之際，我們高中部全體學生在此表達以下決心：
決心做一個儀容端莊樸素的人，不染發，不燙發，不留怪發，不佩帶首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
決心做一個語言文明懂禮的人，不說臟話，不抵觸老師，不諷刺挖苦同學，使用文明禮貌用語。
決心做一個舉止得體大方的人，不隨地亂扔垃圾，不故意損壞公物；不在桌面上亂寫亂畫；不損壞花草樹木；不遲到，不早退不曠課；不在教室和樓道內打鬧，喧嘩；不和校外不良青年朋友。
路在自己腳下。
奇跡由我們創造！
所以，我們都不會畏懼于前方的幾多艱險，不會輕言放棄早已植根于夢想。胸有凌云壯志，無高不可攀！
現實是此岸，理想是彼岸，中間是湍急的河流，而行動則是架在河上的橋梁。
所以，我們會用行動證明一切，用行動實踐一切。我們會以飽滿的精神，無限的激情，不屈的斗志，昂揚的自信，開啟明天的輝煌。
我們會微笑地面對每一個困難，永不言棄！
我們會嚴于律己，寬于待人，愉快地生活學習！
我們會團結友愛，互幫互助，幫助他人快樂自己！
我們會慎思寫行，循序漸進，一切井然有序！
我們會總結過去，指導現在，引領光明的未來！
新學期伊始，為全面貫徹黨的教育方針，促進青年學生樹立“以德為本，以學風建設為中心”的教育思想，本系在06、07兩個年級所有在校青年學生、宿舍及班級中開展爭創“文明大學生、文明宿舍、文明班級”的活動。06本一全體同學積極響應學校號召，全力投入到這一活動之中。為此本班已召開兩次關于建設“和諧班級”“文明班級”的主題班會，會上同學們踴躍發言，認真總結了過去一年半里各項工作的得失，深刻認識到作為新一代的大學生我們所面對的現實和肩負的責任。說過“世界是你們的，也是我們的，但歸根到底是你們的。”青年學生是創建和諧社會的主力，肩負著中華崛起的重任，在此思想為指導下，本班同學制定了一個詳實合理的新學期發展規劃，我們要通過自己不懈的努力，使06本一成為“文明班級”，使06本一的每一個宿舍都成為“文明宿舍，使06本一的每一個同學成為“文明大學生。
本班40個同學來自五湖四海，因為緣分聚在一起，聚在一起成為榮辱與共的兄弟姐妹，一起學習、一起生活，成為大學生活中最親密的團體。那么，如何才能使這個團體成為校園中最優秀，最進步的團體呢？這是擺在每一個06本一的同學面前的問題，所以經過兩次半會討論，我們共同制定了如下新學期規劃。在班級建設方面，一定要以文明班級的標準來嚴格要求。積極開展各種有利身心的文體活動；定期召開各種形式的主題班會和座談會；制定一個適合本班班情的“班級管理條例；提出消除掛科，杜絕作弊、禁止曠課等違紀現象的目標；班團干部以身作則大膽管理，處處起到模范帶頭作用。
宿舍是我們每天學習生活的地方，因此，創建文明宿舍的活動將關乎到每位同學日常生活的方方面面。為營造良好的舍風，我們每一個同學都要行動起來，積極遵守“宿舍管理條例”，注意宿舍衛生和個人衛生，注意安全，嚴格遵守作息制度，節約水電，愛護公物，決不做違反條例的事情。同學之間要充滿友愛，不僅同宿舍同學之間要互相幫助，共同進步，各個宿舍之間更要加深交流，公平競爭，讓宿舍成為我們交流感情、增進友誼、促進學習、提高素質的樂園。這就是我們06本一每一個宿舍所追求的目標。
當然要創建文明班級。文明宿舍，其根本在于全面的提高班級內每一個同學的思想道德水平。這絕不是一個一朝一夕可以解決的問題，但卻是問題的關鍵。一個集體如果人人都是文明個人，那么這個集體必將成為文明的集體。同樣的，個人如果想要有所成就，絕離不開集體力量的支持，所以創建文明班級的活動是關乎每位同學切身利益的大事。為此，在本班剛剛的一次主題班會中，全班每一位同學都提出了個人對文明大學生的理解，并決心要以此理解作為自己的行為準則。我們決心，積極學習黨建知識，繼承并發揚黨的優良傳統和作風，積極參加學校組織的各種活動；我們決心，熱愛學校，關心集體，團結同學，自律自強；我們決心刻苦學習，不曠課，不遲到，決不做違反課堂紀律的事情；我們決心，自覺遵守法律法規和校規校紀；我們決心，決不抽煙，酗酒，賭博，決不拉幫結派，打架斗毆；我們決心，要在公共場所注意個人言談舉止，愛護公物，不做任何有損青年學生形象的事情；其實文明就看你有心無心，文明就在我心，用我們共同的努力讓文明之花盛開在校園的每一寸土地。
一直以來，06本一的全體同學都在努力建設一個“文明、和諧、共贏、團結”的優秀班級。此時此刻此地，我們倡議全系師生加入我們的行列，加入到建設文明校園的活動中來，加入到爭創“文明大學生、文明宿舍、文明班級”的活動中來。同學們，請監督您身邊06本一的每一個同學，也請您與身邊06本一的每一個同學共同努力。讓我們共同成為品德高尚、意志堅強的一代；一同成為開拓進取、艱苦創業的一代；同學們行動起來吧，時代的進步需要我們，中華的崛起需要我們，需要我們的勞動，需要我們的智慧；當和諧文明的春風吹遍祖國的每一寸土地，我們就要長成這片土地上的參天大樹，撐起一片藍藍的天。讓我們一同成為文明的典范吧；用我們的點滴文明書寫光輝的歷史。
我是學生xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對自己錯誤行為的深刻認識以及改正的決心。
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,要嚴格遵守紀律，尊重老師，嚴禁頂撞老師。但是我今天還是由于沖動違反了紀律。經過您的教育，現在我知道了這種行為是不對的，所以，我覺得有必要而且也應該向您作出這份書面檢討，深刻反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我知道 您非常的生氣。現在想來，您的反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前。我深深懊悔不已。我認為是自己平時生活作風太散慢，沒有牢牢記住學校的規章制度和老師反復要求的紀律。為了更好的認識錯誤，也是為了讓您能夠相信 學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
1.思想上的錯誤：以前我總是對紀律要求不夠重視，認為紀律是痛苦的約束。在學校只要有個差不多就行了，沒有從思想上真正認識到紀律的重要。
2.行為上的錯誤：(這個你要自己簡單寫頂撞老師的經過。)
3.對同學和自己的影響上的錯誤：我的錯誤如果沒有受到處罰很有可能讓更多的同學做出和我類似的的行為。也會讓自己在以后的生活中更加放松自己，更忽視對紀律的認識，也可能會犯更為嚴重的錯誤。
對于自己的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，我決心做 到以下幾點：
1.向您真誠的認錯。既然自己已經犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向您表明我認錯的決心。
2.提高紀律性。我應該認真學習學校的校規校紀，并且做到自覺遵守。
3.學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣莽撞行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。
對于自己所犯的錯誤，我已經深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下 這篇檢討，請您提出批評，并希望得到您的原諒。并且向您保證我以后將不會再犯以上的錯誤。希望老師能夠給我一次改正的機會。
此致
敬禮
一、直接操作，激發創新興趣
興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中教師應引發學生創新的興趣，增強學生的內驅力，解決學生創新思維的動機問題。有位數學家指出：數缺形時少直觀，形缺數時難入微。這就要求學習數學、探究數學問題時，引導學生從數的方面進行抽象思維，將數學中的數與形有機結合起來，從而充分調動學生的興趣。例如：講“三角形內角和定理的證明”一節時，先讓學生把事先準備好的三角形的三個角撕下來拼在一起，形成一個平角，根據平角定義來證明“三角形內角和等于180°”。在教師的引導下，還有同學將一個角撕下來拼在另一個角的一側，根據“兩直線平行，同旁內角互補”得到證明。這樣的教學行為，相對于傳統模式本身就是一種創新，這使學生的思維非常開闊，在動手操作中培養了實踐能力和創新意識，并提高了學生的學習興趣。有了興趣，同學們就會主動創新，而在創新過程中又產生了無窮的興趣，興趣越濃，創造力就會得到更充分發揮。
二、挖掘創新潛能的課堂教法
首先，發現激活學生的創新思維，在課堂教學中，堅持以學生為主體，讓學生主動求索，把新信息和已知信息結合起來，納入已有的認知體系，從而產生新的組合，就會有所發現，有所創造。其次，開放思維方式，促進學生創新思維方式的形成。讓學生在嘗試中學習“新、奇”的解題思路，在教學中給學生大膽猜，假設提供一些預感性想法，實現對事物的瞬間頓悟，有利于學生創造性思維的發展。學生在嘗試中獲得的成功，比教師先入為主傳授知識而讓學生獲得的成功，在學生的后繼學習和生活中所起的作用是十分有益的，而且也必將進一步激發對新問題、新事物的求知欲，而正是這種求知欲培養了學生的創新能力。再次，讓學生在變通中學習“巧、活”的解題思路。在教學中，講究途徑的多樣性，這種求變的思想在課堂教學中的體現，就是鼓勵學生善于“另辟蹊徑”，從不同角度思考問題，一題提出多種解法，重視“巧、活”的解題思路。通過學生創造性思維練習，不僅鞏固了知識，發展了能力，而且激發了興趣。
三、在教學中，訓練學生的創造性思維
不失時機地在教學中進行發散思維的培養，不僅具有科學的價值，而且對培養學生的創造能力也有很大幫助。在解決數學問題方面，經常采用一題多解，這是引導學生用不同的知識去分析問題，解決問題，通過多種解法的訓練，有利于培養挖掘學生的創新意識。
例如：已知ABC中，BD、CE是高，并且相交于點O。OB＝OC，求證：AB=AC.
證法一：BD、CE分別是ABC的AC、AB邊上的高，∠CDO＝∠BEO=90°，又∠DOC=∠EOB，OC=OB，DOC≌EOB（A、A、S） ，OD=OE，又OB=OC，OD+OB=OE+OC，即BD=CE，ADB≌AEC（A、A、S），AB=AC。
證法二：0B=OC，∠1=∠2，BD、CE是高，∠CDB=∠BEC，BEC≌CDB（A、A、S），∠ABC=∠ACB，AB=AC。
一題多解是訓練發散思維的好素材，通過一題多解，引導學生從不同的角度、不同的方位、不同的觀點分析思考同一問題，從而發展創新思維，使學生不滿足唯一的方法。
四、在教學中，探索新知識、挖掘創新潛能兩者兼顧
教學中不僅重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程，讓學生有目的去觀察，動手實際操作并得出結論。如何做到這一點呢？一是極力地鼓勵學生多動腦提問題，這是培養學生創新意識的一個重要途徑。二是引導學生要有豐富的聯想，通過多角度去觀察思考問題，大膽嘗試，提出新穎、獨到的見解。扎實的基礎知識，清晰的基本概念是創新思維的基礎。因此，必須扎實抓好基礎知識的教學和邏輯思維的培養，二者要兼顧。
1.親其師而信其道，建立產生興趣的基礎。和諧、融洽的師生關系能激發學生的學習熱情，從而端正學習數學的態度，由此產生一種持久的學習數學的內驅力。教師要關心、愛護學生，常與學生接觸，多與學生交流。了解他們的心理，掌握他們的需求，及時給與指導和幫助。這樣，師生的心就拉近了距離。針對性的進行個別輔導，使他們在數學上不斷有所收獲，真實的感受到老師的愛。
2.結合教學內容，介紹背景知識，培養數學興趣。小學數學屬于具體運算階段，初中數學進入了形式運算階段。如何使學生實現這樣一個轉變？對于教材中出現的新知識，如代數式、負數、一元一次方程等牢固掌握。就需要老師根據學生心理發展水平結合教材具體內容，采取靈活多樣，生動有效的方式，通過向學生介紹相關內容背景，講述知識產生的過程，幫助學生明確學習目的，使學生產生強烈的求知欲，樹立正確的學習動機，激發他們的數學學習興趣。
3.介紹數學史、數學家軼事等，培養數學興趣。在教學中向學生講述數學史，使學生陶醉于我們祖先的偉大成就而深感自豪，激發他們對數學的興趣。例如，介紹中國是最早使用負數的國家；關于勾股定理的發現等等。這些數學史話適時地講給學生聽，能引起他們對數學興趣。祖沖之在千年之中，一直保持著π七位小數近似值的記錄。阿基米德的墓碑上刻著一個圓柱，圓柱里內切著一個球，這個球的直徑恰好與圓柱的高相等。表達了阿基米德的發明：“球的體積和表面積都等于它的外接圓柱體積和表面積的三分之二。”古今中外數學家的奇聞軼事數不勝數，根據所學內容相關的例子，講給同學們，也可以培養數學興趣。
