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國家審計的核心價值觀，作為審計文化的最本質、最核心的因素，決定著審計文化的建設和培育方向。劉家義審計長曾說過：審計是經濟社會運行的“免疫系統(tǒng)”。審計核心價值觀能夠有助于審計群體樹立科學審計理念，有助于指導審計實踐，有助于提升審計成果質量，有助于豐富中國特色的審計國家理論。審計核心價值觀，對于實現國家審計參與國家治理、發(fā)揮經濟運行大系統(tǒng)中“免疫系統(tǒng)”功能作用都有著重要的引領性意義。《審計法》規(guī)定審計要“維護國家財政經濟秩序，提高財政資金使用效益，促進廉政建設，保障國民經濟和社會健康發(fā)展”。
審計文化要在“免疫系統(tǒng)”的審計核心價值觀的指導下進行研究、規(guī)劃、培育、建設。
以思想建設為起點，以能力建設為基礎，以廉政建設為動力，努力造就一支政治過硬、業(yè)務精湛的高素質審計人才隊伍，實現由傳統(tǒng)審計向現代審計、文明審計的轉變。
文明審計是審計文化建設的核心，促進和諧是文明審計的根本追求，要大力推進文明審計，要強化以“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”為核心的審計理念教育，積極開展思想品德、職業(yè)道德、社會公德的“三德”教育，不斷增強審計人員黨員意識、公務員意識和審計人員意識；始終堅持“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，用先進的文化凈化心靈，以良好的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情做好本職工作；引導審計干部牢固樹立崇高的事業(yè)心和強烈的使命感、責任感，依法文明廉潔審計，在勤奮奉獻中享受“為民而審、為國而計”的愉悅。
審計機關要解放思想、轉變觀念，從內斂走向開放，積極主動地宣傳審計職能作用、工作開展情況和先進典型，將審計機關“依法審計，科學審計，文明審計，廉潔審計”的實績，審計干部“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的風采，充分展現在各級領導和社會公眾面前，使審計影響力和權威進一步得到社會認可，又調動審計人員的積極性主動性，營造一種專業(yè)、文明、廉潔、和諧、嚴格、奉獻、奮進和包容的文化氛圍，為推動審計事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。
以人為本，重視審計機關所配備的各種物質設施和審計人員隊伍狀況，爭取相對充裕的業(yè)務經費來作為物質保障，創(chuàng)造必要的工作條件，以適應新時代的審計手段。時刻把廣大審計人員的冷暖放在心上，最大限度地調動他們的積極性，為優(yōu)質高效地開展審計工作提供保證。
一、審計文化的立足點
1、要把立足點放在審計核心價值理念。“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計價值理念是審計文化建設的核心和靈魂,審計人踐行審計核心價值理念是審計文化最好的精神層面體現。審計核心價值理念包含了學習、工作、生活的方方面面,踐行好審計核心價值理念就等于抓住了弘揚審計文化的核心要素。要努力從四個理念中下功夫。一是突出服務經濟社會發(fā)展的理念。瞄準工作大局和重心,從服務上做文章,在結合上出亮點。以實踐行動踐行審計核心價值理念,彰顯審計文化的魅力;二是突出精誠團結的理念。在加強審計文化建設時要特別突出團結協(xié)作精神,通過激發(fā)審計人員的內動力,克服人手少、任務重的困難;三是突出開拓創(chuàng)新的理念。從當今我國經濟社會變革中,從審計發(fā)展的趨勢中,把握創(chuàng)新機遇,積極總結提煉,形成具有行業(yè)特色的審計創(chuàng)新成果。四是突出審計制度文化的建設理念。要建立一套科學、合理、高效的審計管理制度,包括工作規(guī)范、業(yè)務管理、質量管理、廉政建設等一系列制度體系,做到用制度管人、管權、管事。養(yǎng)成按章辦事的良好氛圍,使審計文化真正內化于心、外化于行。
2、要把立足點放在審計廉政文化建設。審計廉政文化是廉政文化的拓展和延伸,是審計部門在實踐中踐行職業(yè)理念、道德規(guī)范和行為方式的一種價值取向和精神追求的具體體現,是關于廉潔從審的思想、信仰、知識、規(guī)范和與之相適應的工作生活方式和社會價值的總和。審計廉政文化對于營造崇廉尊廉的社會氛圍、凈化從審環(huán)境、優(yōu)化經濟發(fā)展環(huán)境、推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭的深入開展都具有十分重要的意義。一是要發(fā)揮潛移默化作用。審計廉政文化以相同的價值觀念、思維模式、行為方式在不同層次上使廣大審計人員聯系、聚焦起來,使整個隊伍因同一的文化淵源而形成一種強大的向心力。引導審計人員提高廉潔自律意識,增強拒腐防變和抵御風險能力都具有重要作用。二是要發(fā)揮輿論導向作用。審計廉政文化是在黨風廉政建設和反腐敗的實踐中形成的,可以借助媒介工具,以文學藝術的形式弘揚主旋律,鼓舞和凝聚人心,對于審計人員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有輿論導向作用。三是要發(fā)揮規(guī)范約束作用。審計廉政文化可通過一系列為人們所接受的價值觀念來約束和引導人們的思想和行為,為社會提供一種限制、一個標準,讓我們理性認識并把遵循規(guī)范作為一種需要,從而有助于促進審計人員的廉潔自律。
3、要把立足點放在提升審計管理文化。確立審計精神,遵循“以審計精神立身、以創(chuàng)新規(guī)范立業(yè)、以自身建設立信”的審計宗旨,充分運用各種宣傳方式和交流研討等形式,使審計精神、審計理念為審計人員所接受,并逐步在審計人員頭腦中形成正確的價值取向、道德評判和行為標準,從而有效地規(guī)范、協(xié)調和指導審計實踐活動。審計管理既是人的行為,也是針對人的行為。因此,提升審計管理文化,必須堅持“以人為中心”、“以人為目標”,審計領導者要用心管理,創(chuàng)造高績效的團隊文化。夯實以法制與道德為基礎的審計管理文化,建立完善審計公示、項目考核、審計審理、審計評價、處罰聽證、執(zhí)法督查、責任追究、備案審查等一系列制度辦法。把審計制度建設與道德建設結合起來,在審計執(zhí)法中倡導和堅守法紀意識、平等意識,踐行“嚴格依法、正直坦誠、客觀公正、勤勉盡責、保守秘密”的職業(yè)道德,更加有效地規(guī)范審計人的行為。
二、審計文化的著眼點
1、從制度層面上著力建設常態(tài)化的審計文化。按照審計文化涉及的領域,構建審計文化長效機制,抓好審計機關各項制度的完善更新,明確制度落實目標,使制度不流于形式,激發(fā)審計人員工作的積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)審計機關的活力。以制度弘揚文化,以文化促制度建設,是審計文化的重要內容,注重發(fā)揮制度的強制性約束作用,將廉政文化成果轉化為廉政制度來規(guī)范和約束審計干部的行為,是推進審計廉政文化建設的治本之策。把廉政文化融入審計機關日常管理和業(yè)務管理運行過程中,滲透到審計干部日常行為中,讓制度在實踐中發(fā)揮導向和約束功能。審計機關經過多年實踐,制定實施了比較完備的各項規(guī)章制度,為審計文化提供了行為規(guī)范和價值標準,進一步形成了把廉潔思想變?yōu)榱疂嵰?guī)范,把廉潔規(guī)范變?yōu)榱疂嵭袆?構成了推動審計廉政文化建設的長效機制。
2、從精神層面著力強化審計文化的影響力。在建設審計文化中,把先進的文化思想作為審計文化建設的核心,將審計楷模金嵐嵐等典型事跡作為教材,開展經常性的道德主題實踐活動,讓審計人置身于一個時時處處講正義、講正氣的氛圍中。應當把教育放在加強審計文化建設的突出位置上,注重從三個方面入手:一是以教育內容為基礎,圍繞審計文化核心內容,針對審計機關工作特點,采取不同的主題、內容和載體,著力加強審計干部文化教育。二是以教育形式為創(chuàng)新。本著教育形式多樣化,活動內容人性化,將廉政文化寓于有益的活動之中,培育內容健康、格調高尚的廉政文化,貼近實際,貼近生活,將組織灌輸與自我教育相結合,傳統(tǒng)教育手段與現代教育手段相結合,先進典型示范教育與剖析反面典型警示教育相結合。三是以教育機制為保障。強化組織領導,建立起審計文化建設責任機制,調動各方面的積極性,共同推動審計文化建設深入開展。
3、從物質層面著力加大對審計文化建設的投入。鼓勵審計文化創(chuàng)新,加強審計文化的環(huán)境建設,搭建起弘揚審計文化的有效陣地和載體,構建有益于培養(yǎng)審計積極向上心態(tài)的活動場所。在建設審計文化中應注重“三結合”。一是與精神文明創(chuàng)建活動結合。要充分發(fā)揮精神文明創(chuàng)建活動優(yōu)勢,把審計文化建設的要求納入文明創(chuàng)建工作目標任務中,通過組織文化活動大力宣揚審計文化,弘揚審計文化,吸引審計積極參與,促進精神文明與審計文化同頻共振,相互促進,相互滲透,同步發(fā)展。二是與廉政文化建設結合。把落實黨風廉政建設責任制與廉政文化結合起來,為黨風廉政建設提供強有力的文化支撐,做到責任落實到位、責任考核到位、責任追究到位。三是與“審計文化書屋”建設結合。目前,全國已陸續(xù)建成2000多家“審計文化書屋”,發(fā)展審計文化,要充分借助“審計文化書屋”這一陣地,既注重書屋建設,又注重書屋管理;即傳承審計文化,又豐富審
計生活;既要增強業(yè)務素質,又要厚實文化底蘊。 三、審計文化的落腳點
1、審計文化的落腳點在于形成審計核心價值。一是敢于擔當。廣大審計干部要對本職工作胸懷責任心,肩挑使命,面對問題能頂上去、扛得動。時刻本著對事業(yè)、對歷史負責的態(tài)度,以自身的敬業(yè)奉獻促進審計事業(yè)科學發(fā)展。二是勤于實干。審計干部要崇尚實干精神,倡導實干作風,鼓勵實干行為。實干精神可概括為:鎖定目標,堅忍不拔,身體力行,勇創(chuàng)一流。三是勇于創(chuàng)新。審計干部要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新,不斷用新思路謀劃審計發(fā)展,用新技術推進審計成果,用新舉措完善審計管理,為開創(chuàng)審計工作新局面提供正能量。三是心存敬畏。要敬畏權力、敬畏法度,經得住外界因素的影響和干擾,堅持原則,敢于碰硬,以法律手段捍衛(wèi)法律尊嚴,增強審計的威懾力和公信力。
班級文化形象是指班級整體在長期的實踐活動中，在學校、教師、其它班級、家長、自己等心目中形成的整體印象。一個班級要想得到學校、家長和社會的認可就必須展示自己的班級形象，使他人了解你、認可你，進而接受你。關注學校、班級、學生在學校、社會、家庭中的總體印象，不能一味只追求班級學習分數，更不能以班級成績的好壞來展示班級的水平。每個班級都應具有個性化的班級精神，具體借助班歌、班訓、班徽等形式加以形象的表達。當學生唱響班歌、銘記班徽和每天以班訓來要求自己的行動的同時就會在無形中形成一種積極的精神風貌和價值取向。
（一）制定《君子約定》“沒有規(guī)矩不成方圓”
只有自我約束的成長才會不走彎路，不僅印證了向上的奮進，還呼應了班級口號：一步兩步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。“你我約定”最大的亮點是擯棄了生硬教條的加減分考核，以優(yōu)美、含蓄、柔軟的美言美句，溫和的學生以導示：我們該做什么？不該做什么，我們要時刻想起：今天我做到了嗎？每個孩子都有一種思想：學社是我家，美好靠大家。我的未來不是夢，創(chuàng)造輝煌靠行動。
（二）擬定班級文化名班級精神要內化到學生的心里真正起到導向作用
擬定班級文化名是基礎。我班班級文化名是“六三學社”。意思是：“六”是指我們將在2016年初中畢業(yè)，契合我班的共同愿景；“三”是本班名；“學”是我們在誠善中學增長知識、見識、學識；“社”是指引領學生明白“在校學習是為了更好地適應社會生活”，不僅學習書本上的知識，還要關注社會、融入社會、影響社會，讓自己成長、成才、成人。
（三）設計班徽班徽構思、創(chuàng)作蘊含了班級成員的精神風貌
體現了班級精神的文化內涵和追求方向，如我們班級設計的奔跑圖案的班徽。具體形象意義：一個奔跑的“六”，一個追逐的“六”。“六”的頭上為太陽，象征著我們的希望，我們的夢想。一生二，二生三，三生無窮，三筆構建的瀟灑和飄逸身體，呈現我們是奔跑與永不放棄的三班，表達我們將堅持不懈的追逐夢想，追逐希望。整體一個“六”和一個“三”，一個追逐太陽的人，表現出我們2016級3班的無畏與堅強。具體文化寓意：美麗之徽是我們的內心表白，黃色著底綠色著干，頭頂驕陽，追逐光明與希望，它將印證：“想”壯志凌云，“干”腳踏實地。它將跑向：青春的賽場，夢想的國度。奔跑的“六”，瀟灑的“六”，做最真的我，做最真的你。成長伴隨夢想，六三學社中49位同學的夢想已經匯聚在此，只有那些永不放棄，努力拼搏的人，才會與夢想前行。耀眼的紅色，如火焰在燃燒，如血液在流淌，如太陽在散發(fā)光芒。預示著六三學社的每個成員帶著理想在奔跑。
（四）自選班服服裝是一種語言和符號
班服代表一個班級文化價值取向與班級努力方向。班服的選定必須結合時代特點和學生身份特點。既要照顧當代學生的發(fā)展需求，又要力求體現學校辦學理念。我班自選班服事宜全由六三學社家委會親手操辦，自選班服經歷征求意見、發(fā)動宣傳、投票、合計、選材、定款式、量尺寸等環(huán)節(jié)，最終確定以學院風為主的五件套。男生五件套包括白襯衣、黃背心、藏青色外衣、卡其色外褲、黑淺紅相間的領帶。女生五件套包括白襯衣、黃背心、藏青色外衣、卡其色褶裙、淺黑紅相間領結。這套班服整體給人以時尚、個性、向上、朝氣的青春美。
（五）建立班級QQ群QQ群是班級學生交流學習、展示自我的平臺
以班級文化名作為QQ群名：六三學社。并將班訓“天道酬勤，寧靜致遠”在公告欄內，讓大家勤于學習、勤于生活。意思是，老天總會眷顧給勤勞的人，有付出才會有收獲；每臨大事，必有靜氣，要心靜和神靜，只有靜下心來，才會在學習和生活的道路上越走越遠，真正做到致遠；其實“致”與“志向高遠”的“志”為諧音，比喻我們六三學社的全體成員都具有遠大的抱負和高遠的志向。學生通過這個平臺交流學習、分享信息、凝聚友誼、傳達祝福、展示自我等。
（六）改編班歌我班班歌由學生共同選定為《我的未來不是夢》
學生由不會唱這首歌到記背唱這首歌。最后還在歌曲副歌結束部分加入班級和學生真實心聲：我的未來不是夢，奮斗拼搏靠行動。總之，班級形象是班級整體素質與文明程度的總和表現，也是班級文化最直接的外在體現方式。班主任應該組織學生圍繞班級精神開展活動，通過經常唱班歌，銘記班徽，學習班級文化、穿校服，使班級精神深刻的烙印于師生心中，內化為師生的思想和行為方式。對于初中生而言，樹立良好的班級形象，有助于學生形成集體自豪感，進而產生愿意融入集體的意愿和主動參與集體活動的熱情，學生能夠積極投入到班集體的建設當中。
二、培養(yǎng)注重班級輿論引導
（一）德育引領
聲音一致班級文化的引領功能，實質是對進入班級的各種精神層面的觀念、思想進行整合的過程。具體來說青少年的思想品德、價值觀都可以啟動班級價值觀的形成。我班與學校、德育處呼聲保持高度一致。遵從學校德育處對班級精神文化建設的要求與任務，及時按質按量完成學校交辦任務。從不私自亂定小團伙、亂發(fā)與學校不一致的聲音。這樣的德育引領模式既可以讓學生與班級發(fā)出的聲音高度一致，并站在一定高度形成共同價值觀。
（二）表彰先進
樹立榜樣學生對班級發(fā)展和學校建設起到貢獻或者綜合表現能力有進步的學生，教師不要吝嗇表彰技巧，及時對學生進行表彰，不僅有利于激勵學生，還可以為其他學生樹立榜樣。教師采用言語鼓勵與姿態(tài)語鼓勵相結合；采用精神表揚與物質鼓勵相結合；采用教師頒獎與家長、學生、社會有識之士頒獎相結合；采用新媒體頒獎與傳統(tǒng)媒體頒獎相結合等多種形式充分肯定學生。對學生表彰的方式要多樣、語氣要真誠，不要有虛假或應付性的感覺。表彰反饋的語言應簡潔，具有針對性、層次性和感染力。
（三）建立生生評價體系建立生生評價體系
既可以讓學生自己評價自己，又可以讓學生之間互相評價。不管哪種體系，都要遵從班級主流精神，即指那些被絕大多數學生認可的，對師生們的思想、心理與行為起支配作用的班級精神。六三學社生生評價體系內容包含報恩、惜時、讀書、鍛煉、自主、環(huán)保、尊師、素養(yǎng)、友愛、責任等十大版塊，由評價團隊對被評價人提出建議，針對被評價人的不足，提出改進方向。
三、營造和諧聚心的人際關系
（一）和諧的師生關系
孔子云：“后生可畏，焉知來者之不如今也”，韓愈曰：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一個班級的制度文化的形成，要經過“樹立——服從——同化——內化”過程，師生之間的關系形成也會經歷這樣的過程：認識——磨合——沖擊——影響——和諧。新時期教師應該是學生成長的陪伴者、聆聽者、傾訴者等綜合型角色，不再是單純傳授知識，通過自己的人格魅力，喚醒學生、解放自己、給學生展示自我提供舞臺與平臺，建立健康、聚心、和諧的相互尊重、相互吸引、相互成長的師生關系。
（二）友愛的生生關系
初中生在這一年齡段中普遍存在的心理危機是生活的無目的、無方向性。尤其是在初二這一學年，接受來自外界和自身的刺激時，會有相應的反應：順從或反對。從學習實踐來看：反應以反對居多，而且具有持續(xù)性和反復性。我校大多數孩子都是留守兒童或者離異家庭子女，他們對外界、他人的認知多從自我的角度出發(fā)，常常以自我為中心，自我封閉或者自我張揚較為多見。我班通過班級精神文化的引領，即和同學交談耐心傾聽，與同學交往熱情大方、謙虛謹慎，多角度欣賞同學，主動關心和幫助同學，打造一種互相關心、互相幫助、團結友愛的生生關系。
（三）雙贏的家校關系
加強與家長聯系，通過《誠善之橋》、校信通、電訪、家訪、家長會等多種形式，有效地與家長溝通、交流，研究教育學生的意見、措施，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女的健康成長創(chuàng)建良好的家庭教育環(huán)境，促進學生的健康發(fā)展。為了提升教育合力，加強學校與家庭的聯系和溝通，加強對家庭教育的指導，實現班級建設發(fā)展新跨越，在家長自愿與支持下，我班家委會由五名成員組成。讓家長參與班級建設與發(fā)展、管理中來，請家長為班級發(fā)展建言獻策。例如，為了高質量完成我班班級文化建設，家委會派出家長代表何雨琦媽媽、楊欣怡爸爸到朝天門批發(fā)市場、小什字商貿城、溉瀾溪等地，不顧高達40度的高溫，給我們買來班級文化建設所需材料；如為了讓家長更好了解學生在學校的學習情況，我班邀請了謝安妮媽媽、張曉敏爸爸等10位家長走進課堂，參加“班級開放日”活動；如家委會建言開展的“親子共讀名著”活動，不僅讓學生走進經典，遠離低俗，讓家長為孩子做好讀書帶頭榜樣作用；如家委會成員根據家長反應的學生不良姿態(tài)導致視力下降的現象，馬上請學生彭梁歡媽媽給家長朋友和全班學生做了關于《遠離近視健康成長》的報告，取得家長們的一致好評；又如，根據社會發(fā)展形勢和學生未來發(fā)展需求，鄔玉鳳爸爸給全班同學做了一場《關注社會快樂學習》的講座，讓孩子們明白不僅要認真學習書本上的知識，更要關注社會，成為一個真正的與社會接軌的健全人；再如，結合我班發(fā)展實際，孩子們所共同關注的問題，李霞爸爸、胡黎亮爸爸、羅允琪媽媽、陳秋靈爸爸等家長共同做了《習慣決定命運》、《找準方法縮小差距》、《認識自己做最棒的自己》等報告，讓學生們受益匪淺；為了配合學校“誠善善為”課程改革成果匯報活動，謝安妮爸爸、王顯燕媽媽、尹康平爸爸、鄔玉鳳爸爸、劉雨露媽媽、胡瑤媽媽、何玉琦爸爸就“孩子在六三學社成長”主題拍攝了微視頻，為此次活動豐富了內容，提升了素養(yǎng)。
四、總結
一、調查與分析
1.目前師生與生生關系關于師生、生生關系的調查，我們設計了三道題：“除了室友，你經常與班里其他同學交流嗎？”有36%答“經常”，有28%答“有時”，還有24%答“很少”，這說明學生之間的交流偏少；關于“同學之間關系現狀”的調查，有46%認為很融洽，有20%感覺關系一般，有23%認為關系不太好，有11%根本對班級同學漠不關心，這種現狀不容樂觀；關于“你與班主任關系”的調查，有30%選“尊敬”，有33%選“喜歡”，有29%選“一般”，顯然師生、生生關系不和諧、不融洽的現象比較突出。
2.班干部選拔與培養(yǎng)情況這里設計了兩道題：“你班中的班干部產生方式是哪一種？”有35%班級采用競選制，有50%班級仍是班主任任命；“你的班級由誰管理？”有46%由班干部管理，有33%由班主任管理，只有21%由學生自己管理，看來還有不少班主任不愿放手。
3.班風與學風情況班風、學風是班級精神文化建設的重要內容，設計了6道題：“你認為自己班級的班風屬于下列哪一種？”有24%認為班級充滿了和諧與競爭向上的氛圍，有34%認為“團結友愛”，有32%認為“安靜、有秩序”，有10%認為“人心渙散”；“你對你們班目前的學風評價”，有33%答“很好”，有36%答“較好”，有約1/3認為一般；“你班團組織工作狀況如何?”認為“能團結協(xié)作、基本協(xié)作、不能協(xié)作”的各占1/3；“你認為班級自習紀律現狀如何?”答案中本班級均“有管理者”，但選“能很好管理”的只是1/3多一點，有38%認為班干管理者能力不強、管理無法，有26%認為管理混亂；“關于班級衛(wèi)生狀況”，30%答“很好”，36%答一般，24%答“保潔不好”；關于“班級對你學習的影響”，有31%反映管理過嚴，有24%反映學業(yè)負擔重，有25%反映班風、學風對自己有影響。
4.團隊精神與集體輿論關于團隊精神與集體輿論調查，我們設計了三道題：“你認為一個班級最重要的是什么？”有34%答“歸屬感”，看來不少學生已經把班級看作自己的“家”，有33%答“學習氛圍”，這是學習型學生的答案；“你所在班級凝聚力如何？”有44%答“一般”，只有28%認為很好，更有24%認為“很差”，看來班級凝聚力的形成是一個長期的過程：“你對本班級的熱愛程度如何？”有26%答“很熱愛”，有35%認為無所謂，看來班級精神遠沒有形成。
5.團隊精神與集體輿論對于學生責任感與誠信意識調查，我們設計了六道題：“你覺得個人在班級文化建設中所起的作用是哪一種？”有45%認為是“積極作用”，還有32%認為“沒什么作用”，有23%認為起消極作用；關于“建設一個優(yōu)秀的班級文化主要途徑”，有41%認為要靠全班同學的力量自主實施，有25%認為那是班干部的事，有34%認為要加以強制實施，班主任應加強優(yōu)秀班級文化的傳播；關于“你所在班級的獲獎情況”，調查的三個班，有一個班不曾獲過任何榮譽；談到“班級的未來”，充滿希望的占56%，還有30%表示有些希望；“你對你的班級或對你分管的工作是否有強烈的責任感？”有56%“非常有”，有42%“有一點”；“你給班級或他人承諾的事是否一定盡力辦到？”有79%表示一定辦到，有21%表示盡力辦。通過這六道題可以看出，學生責任感與誠信意識較為薄弱。
6.團隊精神與集體輿論關于教育活動開展情況調查設計了四道題：關于“班級開展文體活動的次數及學生的態(tài)度”，有1/3班級經常組織活動，但參加的人數少，只有25%熱情高漲，偶爾組織的情況高達42%；在調查“部分學生不參加集體活動理由”時，選“活動質量不高，同學們不愿意參與”的占29%，說明學生中的三種意識幾乎都是1/3左右，應該提高活動質量；關于“一個班級是否應積極開展活動”時，有68%同意，可見已達廣泛共識；關于“班級活動開展方式”時，有34%認為老師是主角，學生是配角，只有1/4認為學生擔任主角，還有28%認為“老師在唱獨角戲”。看來以學生為主體的觀念落實起來，老師還有諸多不放心。
7.簡答題情況分析本次調查設計一道簡答題：如果你想對班主任、班干部、班級管理提些意見或建議，請寫出來。對班主任的建議大致有：要理解我們，我們已長大；不要體罰，要相互尊重；多舉辦一些活動；教室辦一個圖書角；等等。對班干部的建議有：多數挺滿意的；有責任心，但方法要改變；學習委員不稱職等。對班級管理的建議有：舉辦一次藝術節(jié)，經常調位有利于眼睛健康，班貌布置應當定期更換，黑板報最好按小組出版……可以看出，許多學生很認真，體現了對班級的關心。
二、結論與建議
1.構建民主、平等和相互尊重的師生與生生關系調查顯示，多數班主任已經與學生初步構建了平等、民主與相互尊重的關系，但也有部分班主任放不下架子，高高在上，與學生存在明顯的代溝，這勢必影響師生關系，進而影響學生的健康成長。從某種意義上說，能否建立真正民主、平等的師生關系是做好一切教育工作的出發(fā)點。
2.班級需要形成充滿正氣的集體輿論與集體凝聚力學生普遍認為，一個班級最重要的是歸屬感，這足以說明學生已認可班級是自己的班級、自己是班級的主人。但目前班級凝聚力還不夠強，所以在下一階段實驗中，班主任應通過形式多樣的活動來增強集體輿論導向和班級凝聚力，開展豐富多采的活動。通過組織開展內容廣泛、形式多樣的活動，提高學生的思想修養(yǎng)，培養(yǎng)他們應有的學習習慣和學習興趣，促進學生之間彼此尊重理解和協(xié)作，增進友誼，進而升華為集體感情。
本項目型鋼混凝土梁（以下簡稱鋼骨梁）內鋼骨采用焊接H型鋼，鋼材材質為Q345B。根據構造圖集規(guī)定，鋼骨梁與鋼骨梁的連接應保證主梁貫通。當主梁與次梁為剛接時，連接節(jié)點處，主梁上下翼緣連接板應根據次梁角度做好擴散角以避免應力集中。梁翼緣的連接采用全熔透坡口焊，焊縫質量等級為二級；腹板的連接可根據腹板所承受的剪力進行螺栓等強連接計算，以確定所需高強螺栓的數量。鋼梁的翼緣或腹板處，應按照施工圖要求焊好剪力釘，綁扎鋼筋時次梁的縱向鋼筋應深入主梁內并彎起，彎起高度符合鋼筋的錨固長度。
2不等高梁與柱的剛性連接
不等高梁與柱剛性連接時，如圖2所示，當兩端梁的高差不大于150mm，根據《多、高層民用建筑鋼結構節(jié)點構造詳圖》規(guī)定，截面高度度較小一側的鋼梁，其與柱的連接牛腿應按1:3進行放坡，并在轉折處設置加勁板。當兩端梁的高差大于150mm時，如圖3所示，對應于每個梁翼緣的位置，均應設置水平加勁板。截面高度較小一側的梁還應在牛腿腹板下方設置豎直加勁板。
3梁上起柱
根據結構需要，鋼桁架的部分鋼柱需在主梁上生根，也就是所謂的梁上起柱。這種節(jié)點在深化設計之前應先建立三維模型或進行桁架放樣，以便確立鋼柱的準確定位。鋼柱的柱腳應做靴梁，將柱腳應力均勻擴散至鋼梁上翼緣。鋼梁上對應鋼柱靴梁的位置處也應設置加勁板，使力的傳遞均勻擴散。
4三維建模在深化設計階段的應用
本工程由于建筑造型復雜，其結構桿件大多高低起伏，各連接節(jié)點均為三個方向連接構件且角度不一。因此，在鋼結構部分深化設計的同時，應根據施工圖首先建立三維模型。模型中，應將各構件及連接節(jié)點按照1:1的比例輸入模型。待模型建立完畢后，整個工程的結構桿件便全部呈現于模型當中。三維模型除了能直觀的反映各構件之間的連接關系外，還能校核深化設計的準確性。若節(jié)點設計出現問題，能立刻從模型中反映出來，避免了傳統(tǒng)的二維放樣出現錯誤只能在構件現場安裝時才發(fā)現的失誤，從而大大提高了深化設計的準確性。
5結束語
管線安裝工程包含:廢水系統(tǒng)、風機電橋架、空調排風系統(tǒng)、空調送風系統(tǒng)、噴淋系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、生活給水系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、污水系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、雨水系統(tǒng)、各類橋架等十多個系統(tǒng)。由于設備管線系統(tǒng)繁多、布局復雜，依靠傳統(tǒng)二維圖紙的管線綜合，容易導致建筑后期出現大量設計變更［1］。項目中利用BIM技術，解決了圖紙中的多處碰撞，管線深化設計效果明顯，下文將詳細闡述BIM技術在項目中的應用。
2BIM在項目中的應用效果
本項目采用的基礎建模軟件為AutodeskRevit系列軟件，模型整合軟件選用NavisworksManager軟件，BIM模型瀏覽軟件選用Navisworks軟件，效果展示選用3DsMAX。
2．1可視化交流
項目中通過建立結構模型、建筑模型與機電模型(見圖2，圖3)，將二維圖紙轉變成三維信息模型，能夠直觀的觀察建筑形體、各種構件、空間凈高及設備管線間的關系，也讓業(yè)主真正擺脫技術壁壘的限制，參與管線綜合設計。利用BIM的漫游、模擬和任意空間剖切圖(如圖4所示)等技術讓各參與方能夠用三維的思考方式考慮管線綜合方案，也改變了圖紙會審、方案比選、工藝展示的交流形式，減少和縮短各參與方配合和重復溝通的環(huán)節(jié)，提高管線綜合的效率。
2．2碰撞檢查
文章以三層走廊區(qū)域管線碰撞點解決為例說明項目中利用BIM解決碰撞問題的流程:首選利用Navisworks的碰撞檢查功能，協(xié)助各專業(yè)確定碰撞位置，發(fā)現消防噴淋水管、空調水管、照架橋架與梁碰撞，空調排風管、空調送風管與弱電橋架碰撞，消防栓系統(tǒng)與空調水管碰撞等(見圖5)。其次將問題形成書面文檔并反饋給設計協(xié)同解決，調整消防噴淋水管、空調水管、照架橋架、空調送風管、弱電橋架標高及位置，形成初步優(yōu)化方案(見圖6);然后組織業(yè)主、設計方與施工方進行會議討論，利用BIM技術展示初步優(yōu)化方案，發(fā)現該區(qū)域安裝吊頂后凈高僅2．1m，不符合業(yè)主凈高要求。于是利用BIM進行三維可視化的方案比對，最終決定拆除該區(qū)域排風管，調整各系統(tǒng)使凈空達到2．68m(見圖7)。最后將優(yōu)化成果由所有參與方以會簽的形式進行認可，并輸出BIM圖紙指導現場施工。利用BIM技術的管線綜合方式，打破了專業(yè)的限制，讓更多的參與方能夠在一起討論項目問題，將可能發(fā)生的問題盡可能解決在施工前期，避免在施工過程中因碰撞問題、凈高問題導致返工及浪費。
2．3進度模擬與工藝模擬
項目中將Project進度計劃導入Navisworks進行施工進度模擬，可以直觀、精確反映整個項目的施工過程，發(fā)現施工過程中可能存在的“軟碰撞”或不合理的地方，以便提早做出解決方案，對制定合理的施工方案具有重要意義。對于施工過程中的特殊工藝，可根據工藝流程，利用BIM制作視頻演示動畫，指導現場施工人員理解工藝難點。并且BIM模型與各種視頻動畫能夠作為施工技術交底材料，更好的指導現場施工。
2．4深化設計出圖
BIM模型是具有建筑物的空間、尺寸、材質、設備等信息的數字模型。項目中利用深化后的BIM模型，不僅能夠打印需要的平面圖、剖面圖、孔洞預留定位圖、裝修末端定位圖等二維圖紙，而且能夠打印任意區(qū)域的三維軸側圖和單專業(yè)管線平面定位圖等BIM圖紙，更為清晰的表達設計意圖，輔助現場施工。
3BIM在項目中的應用流程
通過對BIM在項目中的應用與探索，結合系統(tǒng)科學方法，繪制出一套相對完整的BIM管線深化流程圖(見圖8)，輔助決策者從整體和全局出發(fā)，把控整個管線深化過程，指導各參與方相互溝通協(xié)調，提高效率［2］。該流程圖的詳細意義如下:1)組建BIM技術小組，制定BIM應用方案。首先由項目組負責成立BIM的領導機構(BIM技術小組)，明確分工及時間節(jié)點。其次是系統(tǒng)分析該工程的重點難點，找出影響管線安裝工程進度的癥結，以此來制定BIM的項目實施方案，包含所需要的硬件設施、BIM建模軟件、BIM技術人員、需要模擬的施工工藝等內容。2)BIM設計模型的建立。首先從委托方獲得設計圖紙，由BIM各專業(yè)人員進行圖紙檢查，將圖紙問題反饋給設計方，問題解決后開始建立BIM結構模型、BIM建筑模型與BIM機電模型。然后對模型進行第一次碰撞檢查，發(fā)現專業(yè)之間的錯、漏、碰現象，將問題匯總并提交設計方協(xié)調解決。3)BIM深化模型。首先進行現場勘測、結構復核，根據勘測結果、管線避讓原則、原則性標高和業(yè)主、設計方凈高要求進行模型調整、優(yōu)化。再次對模型進行碰撞檢查，將碰撞問題匯總，通過三方會議解決，最終得到BIM深化模型，從而保證BIM在施工前現場信息的準確性。4)BIM深化模型的應用。BIM模型的多種可視化表達使得項目各參與方能快速有效地溝通，對施工的組織與實施也有顯著的輔助作用。利用BIM深化模型，結合進度計劃，能夠進行4D模擬，發(fā)現施工過程中因時間先后順序導致的“軟碰撞”;能夠對施工重點難點進行模擬，指導現場的施工;能夠對管線末端進行定位，為裝飾工程提供基礎;基于BIM深化模型完成三維管線綜合設計圖及預留孔洞圖，為項目現場施工提供施工依據。
4BIM技術在管線安裝階段的應用
對于BIM在施工中的應用，項目中選取了氣體滅火系統(tǒng)進行了初步嘗試，并總結出具體實施流程，為進一步推動BIM落地提供參考:1)首先確定模型的顆粒度，該項目以達到下料的水平為標準，然后對模型進行細化、分割，尤其注意管件、彎頭、附件、噴頭等部位的建模與拆分細化。2)對模型進行編號，并制作氣體滅火系統(tǒng)裝配圖。3)利用Revit導出氣體滅火系統(tǒng)材料清單明細表，發(fā)送廠家進行預制加工。
5結語
隨著計算機技術和信息技術的高速發(fā)展，各行各業(yè)已經快速接受這一現代科技革命的新成果，從而使工作方式發(fā)生了革命性的變化，大大提高了社會生產效率，為我國經濟發(fā)展帶來許多好處。企業(yè)生產經營過程中也已經大量借鑒和引進計算機技術和信息技術，促進了生產自動化和智能化。但是企業(yè)的內部審計工作由于種種原因，其引進新技術的速度要遠遠落后于企業(yè)的其它活動，當前我國企業(yè)的內部審計工作依然延續(xù)著傳統(tǒng)的工作方式，存在著效率低下，工作質量不高等問題，嚴重阻礙審計工作作用的發(fā)揮，不利于我國企業(yè)的健康發(fā)展。因此為了順應時代大勢，必須大力推進企業(yè)內部審計的信息化。
二、企業(yè)內部審計信息化的約束因素
但是，從總體上說，目前我國事業(yè)單位內部審計工作還存在一些問題，其中一個重要的方面就是內部審計工作的信息化水平不高，需要進一步完善，從而更好地發(fā)揮內部審計工作在規(guī)范企業(yè)經濟行為方面的作用。當前制約我國企業(yè)內部審計工作的信息化的因素主要有以下幾個方面：
1.領導重視程度不夠，對內審工作信息化的意義缺乏充分認識。
我國企業(yè)內部審計工作信息化建設多年來一直難以有效推進，多年來企業(yè)內部審計工作信息化仍然處于起步階段，存在組織結構不完善，制度建設滯后等諸多問題，導致這些問題的一個重要原因就是認識上存在問題。一些企業(yè)領導雖然知道信息化有好處但是總覺得實現內部審計信息化需要的投資太多，而且回報慢，因此缺乏推進企業(yè)內部審計信息化的內在動力，使得企業(yè)內部審計信息化缺少資金支持和精神動力，信息化建設動作緩慢。目前雖然一些企業(yè)已經開始嘗試內部審的信息化建設，但是絕大多數依舊停留在較低層次的電子數據處理方面，與真正的信息化還有較大的差距。
2.審計人員的水平有待提高。
審計工作本身就是一項專業(yè)性很強的工作，對工作人員的素質有較高的要求。內部審計信息化要求企業(yè)內部審計員工具有較高的計算機水平，能夠熟練進行計算機軟件操作，因此企業(yè)內部審計工作人員不僅要學好審計專業(yè)本身的知識還要掌握現代計算機技術。但是當前我國還缺少這樣的復合型人才。從我國企業(yè)的情況來看，絕大部分的審計工作人員都難以達到這種標準。因為我國多數企業(yè)的審計人員就是財務系統(tǒng)的工作人員，而財務人員一般都是會計專業(yè)出身，他們往往缺少計算技術相關的知識，因此難以勝任內部審計信息化的重任。
3.缺乏有效的信息系統(tǒng)設計和實施方法。
內部審計工作涉及許多方面，是一個復雜的系統(tǒng)，因此，在信息化條件下與之相對應的內部審計信息系統(tǒng)也是一個復雜的系統(tǒng)。當前，我國內部審計部門的電腦雖然已經與互聯網實現連接，但是能夠適應企業(yè)內部審計工作的應用軟件卻十分有限，從而導致企業(yè)內部審計工作難以實現不同部門、不同審計項目等之間的信息交流與共享，使得企業(yè)內部審計工作效率低下，難以充分發(fā)揮內審工作的作用。因此，當前信息系統(tǒng)設計和實施方法的缺乏是阻礙企業(yè)內部審計信息化的一個重要因素，必須大力解決。
4.理論建設滯后。
內部審計信息化與其它各種工作一樣需要理論進行指導，理論是行動的指南，只有在科學先進的理論指導下，才能使工作得以順利有效推進，反之，則會阻礙實踐活動的開展。我國內部審計信息化建設存在著理論滯后的情況。多年來該領域的研究一直跟不上現實審計信息化工作的發(fā)展要求，最近幾年，隨著國家的重視程度增加，該領域的研究學者有所增加，所以相應的推動了內部審計信息化理論工作的進步，提出了一些針對性較強的理論方法，對當前的審計工作起到了有力的推動作用。但是這些研究相關研究依舊顯得稀少而零散，一直沒有形成一個完整的理論體系，這種情況阻礙了我國企業(yè)內部審計信息化工作的開展。
三、加強我國企業(yè)內部審計信息化的措施
內部審計工作是我國監(jiān)督體系的重要組成部分，企業(yè)內部審計工作承擔著確保企業(yè)經濟活動合法地進行，防止經濟犯罪和滋生的重任。經過多年的努力，我國企業(yè)的內部審計工作已經取得了很大的進步，內部審計制度日益完善，組織結構不斷得到改進，但我們還要進一步完善。
1.提高認識水平。
內部審計是一項具有很大意義的工作，如果充分發(fā)揮內審工作的作用可以有效地促進企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。因此作為企業(yè)及其管理人員來講必須轉變觀念，大力推進內部審計信息化建設。首先企業(yè)管理層要充分認識到在內部審計中推行信息化的重要意義，為在企業(yè)中順利推行提供必要保障。其次還要加強員工的培訓，使得企業(yè)各個部門員工理解支持內部審計工作，提高信息化在企業(yè)中全面實行。
2.提升審計人員素質。
首先要努力加強專業(yè)素養(yǎng)，樹立在學習中工作、在工作中學習的理念，切實掌握經營活動中的理論知識和實踐經驗，努力提高解決審計工作中出現的新情況、新問題的能力，準確把握審計工作轉型的基本內涵、原則要求和重要意義，切實增強工作的主動性和針對性。將事業(yè)單位經濟管理、控制和體制改革等實施中存在的問題及時反映給行政負責人及上級主管部門，當好領導的參謀，真正做好內審工作，服務于內部經營管理。其次，要擴大自己的知識范圍，不能在固守本專業(yè)，在信息化背景下尤其要重視對計算機技術的學習，努力提高自身的計算機技術水平，以適應內部審計信息化的發(fā)展趨勢。從審計部門來說，需要設計一套有效的內部審計人員選拔、考核的制度，同時加大審計人員的培訓力度，注重提高內部審計工作人員計算機技術和信息技術水平，建立針對審計人員的獎懲機制，充分發(fā)揮事業(yè)單位內部審計人員的主觀能動性，從而提高審計人員工作的積極性。
3.制定內部審計信息化實施計劃。
首先，要認真研究設計內部審計信息系統(tǒng)的構建方案，確定信息系統(tǒng)由哪些子系統(tǒng)構成，各系統(tǒng)之間如何連接。其次，要合理確定軟硬件的配置，同時規(guī)定計算機的工作方式。第三建立內部審計信息化工作平臺。吸收現代管理理念，整合企業(yè)內部審計資源，努力嘗試根據企業(yè)內部審計工作的具體情況自主開發(fā)應用軟件，審計工作平臺主要包括數據庫、門戶體統(tǒng)、審計系統(tǒng)、管理系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等。
4.加強理論建設。
[關鍵詞]電算化審計問題建議對策
近年來隨著電算化系統(tǒng)和網絡工具在會計工作中的廣泛運用，會計的信息存貯方法、核算形式及內部控制方式隨之發(fā)生了改變，同時也給審計工作帶來了很大的影響和更高的要求。特別是會計資料和會計信息失真的現狀要求我們加強和突出對會計電算化系統(tǒng)的審計工作。因此，開展對會計電算化系統(tǒng)的審計是新形勢下擺在我們面前的重要任務。
我國電算化審計是在會計電算化的基礎上發(fā)展起來的，是會計電算化發(fā)展的必然。近幾年來，隨著我國經濟的快速發(fā)展和會計電算化與企業(yè)管理信息化的快速發(fā)展，我國電算化審計也得到快速發(fā)展，但是，我國電算化審計起步晚，法律制度不夠健全，人才緊缺，技術落后，是當前我國電算化審計的主要特征。本文主要討論我國實施電算化審計的必要性，分析我國電算化審計存在的主要問題，并在此基礎上提出解決問題的建議和對策。
一、我國實施電算化審計的必要性
1.電算化審計是經濟信息化和電子商務發(fā)展的必然
我國加入WTO后，電子商務技術在經濟領域已經得到廣泛應用。電子商務技術的應用要求電子商務的監(jiān)管和審計技術做出相應的調整，采用計算機技術和網絡技術作為審計的主要技術手段。審計工作將計算機技術和網絡技術嵌入到電子商務活動中后，才能有效監(jiān)管網絡交易的安全性、可靠性、準確性，減少和控制舞弊行為的發(fā)生。因此，綜合應用計算機技術和網絡技術的電算化審計是我國審計發(fā)展的必由之路，是經濟信息化和電子商務發(fā)展的必然。
2.審計環(huán)境的變革是電算化審計產生發(fā)展的推動力
會計電算化的實施，改變了會計的信息存貯方法、核算形式及內部控制方式，對審計監(jiān)督會計數據的真實性、合法性和一致性提出了新的要求。
(1)會計信息的存儲由紙質介質改為磁性介質，會計記錄的修改痕跡在磁性介質上不再保存，審計線索不再存在。由此直接導致審計技術的改變，審計人員應該利用計算機技術審核保存在磁性介質上的會計數據的準確性、邏輯平衡性；審計人員應該利用網絡技術審計網絡數據傳輸的安全性、可靠性。
(2)會計核算形式和處理方式表現為集中性和自動化，大大地提高了會計工作效率。另一方面，實施會計電算化后，會計核算由計算機自動按照設定的程序完成，數據處理的準確性完全依賴于程序設計的準確性和可靠性，一旦程序設計錯誤，必然導致會計數據處理錯誤。因此，審計工作不僅要審計會計數據處理的準確性和安全可靠性，還得審查會計核算形式和處理程序是否符合國家《會計核算軟件基本功能規(guī)范》的要求。
(3)內部會計控制發(fā)生了根本性的變化。在電算化會計信息系統(tǒng)中，企業(yè)核算的環(huán)境發(fā)生了很大的改變，會計部門的組成人員從原來的財務、會計專業(yè)人員組成，發(fā)展到有財務、會計專業(yè)人員、管理人員及計算機數據處理系統(tǒng)的管理人員及計算機專業(yè)人員組成。隨著信息處理技術的發(fā)展，會計工作的范圍逐漸擴展到管理工作中，如與企業(yè)供應鏈管理系統(tǒng)、客戶關系管理系統(tǒng)及生產制造系統(tǒng)的結合，所有這些都對電算化會計信息系統(tǒng)內部控制的內容與環(huán)境產生了很大的影響。
電算化會計系統(tǒng)的控制由手工會計對人的控制重點轉變?yōu)閷θ恕C的控制。控制的內容從原來的對環(huán)境的控制、對人員的管理、對文檔的管理擴大到控制系統(tǒng)的收集、輸入、處理、輸出的全過程控制，不僅要控制系統(tǒng)的安全性、可靠性、數據的合理合法性，還需要控制系統(tǒng)符合軟件設計的規(guī)律和系統(tǒng)處理的過程和結果符合會計法規(guī)、原則等。電算化會計系統(tǒng)內部控制的改變必然要求審計工作修正其符合性測試的程序、內容和評價標準。
總之，電算化會計信息系統(tǒng)的應用，要求審計工作必須改變其工作方式方法、改變審計工作準則和審計標準，修正審計工作內容，應用計算機技術和網絡技術對電子商務和會計信息進行審計監(jiān)督。因此，電算化會計的廣泛應用是電算化審計產生發(fā)展的推動力二、我國電算化審計現狀及其面臨的主要問題
1.與電算化審計相關的法律法規(guī)缺失或建設滯后
計算機技術和互聯網技術的發(fā)展與應用時間較短，但是發(fā)展速度飛快。計算機審計工作同樣要依法進行，對業(yè)務活動是否合法合規(guī)的判斷不單只是職業(yè)判斷，而且還必須以有關的法律法規(guī)為依據。但是，目前的法規(guī)基本上是適應審計傳統(tǒng)書面記錄形式的，許多由于計算機技術的發(fā)展而導致的新的審計問題尚無法律法規(guī)來加以規(guī)范。
世界各國電子商務法律的制定相對落后于電子商務的發(fā)展。電子商務發(fā)展處于領先地位的美國在2000年6月16日才由美國國會通過《電子簽名法》。聯邦德國則在2001年5月16日公布了《德國電子簽名框架條件法》。這些法律的頒布，為該國的審計機構取得合法的審計證據提供法律依據。
在我國，與信息技術相關的法律法規(guī)也在不斷制定中，但是，與國際上其他國家相比，法制建設相對滯后。2004年8月28日我國通過了《中華人民共和國電子簽名法》并于2005年4月1日開始實施，為電子商務交易的確認提供了法律保證。另外，與會計信息化和審計信息化相關的法律法規(guī)也不健全。雖然國家有關部門相繼出臺了一些制度法規(guī)，如財政部和審計署組織制定的《信息技術會計核算軟件數據接口（GB/T19581-2004）》等，但是，這些法規(guī)制度都只是在一些計算機的應用基礎方面進行了一些簡單的規(guī)定，并沒有提出一些實質性的解決方案，而且這些制度法規(guī)并沒有在實踐中得到很好地推廣，還不能滿足現在電子商務交易審計監(jiān)管的要求，甚至有些業(yè)務缺乏法律的監(jiān)管，使得審計監(jiān)督失去了審計依據和審計標準。
2.對發(fā)展電算化審計認識不足
推進電算化審計是審計事業(yè)與時俱進、開創(chuàng)信息社會條件下審計信息化工作的客觀要求。隨著我國步入信息社會，信息技術不僅使審計對象、審計環(huán)境，而且也使審計工作方式、程序，發(fā)生了深刻的變化。若不抓住機遇適時推進電算化審計，掌握主動權，勢必殃及審計工作的前途命運。近年來，通過審計機關不遺余力的宣傳推動，審計人員對開展電算化審計的重要性、緊迫性已有一定認識。審計人員已初步認識到“審計信息化是一場革命”、“不掌握計算機技術將失去審計資格”，但還不夠全面、深刻，特別是不少同志還存在模糊認識:一是認為電算化審計僅僅是個手段，作用有限，不必急于推進;二是認為電算化審計專業(yè)性太強，高不可攀，只要由電算化審計處室和專業(yè)人員完成即可，與自己關系不大。因此，推進電算化審計必須以轉變觀念為先導，既要破除神秘感、克服“恐高癥”，又要摒棄“無用論”、“無為說”，全面準確地理解電算化審計的重要性、緊迫性，為推進電算化審計奠定堅實的思想基礎。
摘要：石材幕墻結構設計
石材幕墻的深化設計通常根據設計方提供的圖紙確定石材的精確分格尺寸、顏色、材質、嵌縫材料等，并繪出尺寸詳盡的石材立面圖及各復雜部位的節(jié)點詳圖，然后依各單塊石材的重量、尺寸及抗震、抗風壓等各項要求，進行相關的力學計算，確定石材的干掛方式及龍骨體系、埋件、連接件等的尺寸規(guī)格。并在有條件的情況下，對計算結果進行現場的力學性能試驗，以確保石材幕墻的平安性。
1.石材的選擇
對于深化設計而言，應配合設計單位和建設方的工作，根據設計方對幕墻分格形式及材質顏色等建筑效果的要求，向建設方提供各種石材樣本，以協(xié)助其盡快確定所用石材。通常要在對幾種石材的選擇中，應依據所把握的石材資料，重點考慮擬用石材的表面特征、顏色和紋理等技術性能指標。盡管石材供給商已給出了石材的物理性能指標，但石材作為一種天然材料其物理性質變化很大，因此必須重新確認，以便為石材的設計確立相應的設計指標。
2.干掛方式的選擇
石材的干掛方式有鋼銷式、通槽式、短槽式、背栓式等幾種形式，較常用的有短槽式和背栓式兩種，其懸掛方式如圖1所示，比較而言，短槽式成本較低但平安性不如背栓式，通常用于石材重量不太大或平安系數要求不太高時；背栓式干掛牢靠穩(wěn)定，但成本較高，用于較大塊石材（厚度30㎜時石材面積大于1.5㎡）或對石材平安性能要求較高時。
3.石材及干掛體系的力學計算
首先確定幕墻所受的荷載及功能形式，然后確定石材的干掛方式，進而確定石材板塊的計算模型，進行受力平安性計算，最后根據干掛體系所受荷載值確定干掛體系的構造形式和所用掛件、連接件、埋件及橫豎龍骨的規(guī)格尺寸。石材及其干掛體系的設計應符合國家行業(yè)標準《金屬和石材幕墻工程技術規(guī)范》JGJ133-2001的要求。
3.1荷載的確定
計算時通常考慮材料的自重、所受風荷載及地震荷載，并根據荷載功能方式對其進行組合。其相應分項系數及組合系數都應嚴格按規(guī)范要求取用，對某些非凡的建筑物，設計說明書中對相應荷載計算取值會有非凡要求，在計算時應和規(guī)范對照取其最大值。對干掛體系進行計算時，應根據剛體的力的傳遞的特性，確定其所受荷載進行力學計算。有時。一些荷載不易確定時，可通過模擬試驗來確定其大小。
3.2石材的計算
石材的計算主要包括掛板板塊自身的抗彎計算和掛板和掛件銷釘連接處的抗剪計算。有時還應計算石材的熱裂應力。計算方式和石材的干掛方式有關，本文以背栓式干掛石材固定體系來說明。石材板所受荷載包括水平向的風荷載和地震荷載，豎向的地震荷載和石材自重。以及溫度變化產生的熱裂應力。背栓式干掛石材典型的安裝體系是通過上下各2組（共4組）掛件將石材固定，其中石材上邊兩組掛件起支承石材重量及在垂直于石材平面的方向上約束石材的功能，下邊的兩組掛件只是在垂直于石材平面的方向上起約束石材的功能。對石材進行抗彎計算時，應按四點支撐板計算其應力。其計算邊長a0、b0如圖2所示。所得最大彎曲應力設計值不應超過石材板的抗彎強度設計值；對背栓掛件在石材板上產生的剪應力進行抗剪計算時，一般根據相應的經驗公式進行計算，要求石板所受剪應力標準值不大于板材抗剪強度設計值。應注重的是，豎向剪應力只有上排的兩組掛件承擔，而不是由全部四組掛件共同承擔。
3.3干掛體系的設計
在石材幕墻工程中，石材干掛體系的設計一般由施工單位獨立完成，由于幕墻作為懸掛體系的特性，干掛體系的設計決定著幕墻的結構平安，有著非凡的重要性，而又因為其屬于隱蔽工程，尤其應得到足夠的重視。
干掛石材體系力的傳遞
板材中的最大應力可通過簡化計算方法或有元程序計算得出。值得強調的是，有些非凡的石材由于其獨特的紋理特性而使石材在沿板長及板高方向的強度具有非常明顯廠的差異，須分別對這兩個不同的強度方向進行計算。另外，在計算石材于某一點達到某方向的最大應力的同時，必須計算其在垂直方向上的應力。
石材的答應應力
根據前述石材物理性能試驗，可得到相應的石材強度指標。通常用于建筑物干掛石材的有花崗巖、大理石和石灰石等，根據各種石材特有的性能特征及施工經驗在對上述石材進行力學計算是采用的平安系數應有所不同。美國各種石材的工業(yè)協(xié)會對于相應的石材都給出了推薦使用的平安系數。如對于石灰石，美國石灰石行業(yè)推薦的設計平安系數值為8。用實驗的出的石材彎曲強度及壓縮強度除以相應的設計平安系數，即可得到時常的答應應力。
3.4石材板塊自身的抗彎驗算
對于各向異性的石材，石材板塊姿勢的抗彎驗算分為兩種情況。一是石材板塊中發(fā)生最大彎曲應力的點在另一方向上的應力為零，只要此最大應力小于對應方向上的石材答應應力則石材板塊自身的抗彎性能滿足要求，反之則不滿足。二是石材板塊中發(fā)生最大彎曲應力的點在另一方向上的應力不為零，則驗算時也應該同時考慮此應力。這時可以應用內摩擦理論，設一個方向為X，另一個垂直的方向為Y，在滿足下列公式時，則石材板塊自身的抗彎性能滿足要求，反之則不滿足。
3.5銷釘孔處石材的抗剪驗算
先根據銷釘孔的深度、石材板塊的厚度等幾何參數算出銷釘孔處的深度、石材板塊的厚度等幾何參數反之則不滿足。
4.石材物理性能試驗
在為一個工程項目的石材做試驗建立設計指標時，必須取能代表所用石材的試樣，或者直接從將要用于建筑物的石材中挑選試樣。干掛石材的物理性能主要包括彎曲強度、斷裂模量、壓縮強度、吸水率及體積密度，這些指標均可通過標準試驗方法獲得，而相應的標準中都有指定的最小物理性能指標。
5.現場受力性能試驗
干掛石材理論計算的模型究竟和現場時常的實際受力情況有所不同，為驗證理論計算結果的準確性，必須在施工現場按擬采用的干掛石材的固定體系固定石材，然后對其逐步施加設計規(guī)定的荷載并觀察記錄其整體受力性能。最后按試驗對力學計算結果進行分析和探究，以確保干掛石材在實際使用過程中確實具有相當的平安度。
6、施工圖設計
干掛石材施工圖設計的依據為摘要：建筑平面圖、立面圖、節(jié)點大樣圖、其他專業(yè)需和干掛石材配合的有關圖紙及其他要求和干掛石材的計算書。施工圖設計必須做到既滿足建筑師的要求，又要和現場的實際情況相吻合，施工圖設計主要包括石材的安裝立面圖設計、石材節(jié)點大樣圖設計、石材的加工詳圖設計等。
1、安裝立面圖設計摘要：根據建筑立面圖的板塊分格要求，在各立面上將不同外形或不同尺寸的石材分別獨立編號，編號應確保唯一并方便實用，所設計的石材安裝立面圖應清洗表達出各立面上所有不同種類的石材板塊。若工程的體形較復雜，為查找干掛石材立面圖紙方便，還應設計干掛石材安裝立面圖的位置索引圖，清楚的表示出建筑物每個區(qū)域墻面對應的掛板立面編號圖編號。
