時間：2023-03-13 11:25:59
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1.1設計環(huán)節(jié)的監(jiān)理不足
設計是水利工程監(jiān)理工作的關鍵環(huán)節(jié)之一，每項水利工程都必須有著合理的設計方案，才能保證后期的順利施工。但是，就當今水利工程設計環(huán)節(jié)的監(jiān)理工作來分析，監(jiān)理工作做得明顯不足，缺乏對市場的調(diào)研、管理體制不完善等，造成設計方案與水利工程實際施工現(xiàn)場的情況出現(xiàn)嚴重的不符，設計方案的可行性偏低，導致在后期工程施工中出現(xiàn)諸多施工問題，對工程的施工質(zhì)量造成極大的影響。另外，水利工程設計是需要多個人員以及部門之間的合作來完成的，而這方面一些水利工程設計環(huán)節(jié)做得并不好，部門以及人員之間的協(xié)調(diào)性不足，缺乏相互配合性，從而對設計方案的可行性、經(jīng)濟效益性等造成極大的影響。
1.2施工環(huán)節(jié)的監(jiān)理不足
水利工程施工是整個工程的重點環(huán)節(jié)，每項施工環(huán)節(jié)對施工技術(shù)、施工質(zhì)量的要求都特別高，施工環(huán)節(jié)也是對水利工程監(jiān)理工作的重點。但是，就現(xiàn)階段水利工程施工環(huán)節(jié)的監(jiān)理工作狀態(tài)來看，整體監(jiān)理工作不好，很多監(jiān)理工作只做大面的工作，細節(jié)性的工作做得不到位，就是這些被忽視的細節(jié)性問題，可能對整個水利工程的質(zhì)量造成極大的影響。另外，在施工之前對施工人員的施工技術(shù)了解不到位，使得一些未能達到崗位要求的技術(shù)人員在崗施工，從而導致水利工程施工質(zhì)量不高的現(xiàn)象。
1.3對施工人員施工技術(shù)的監(jiān)理不足
施工人員是水利工程施工的主體，每位施工人員都掌握一定的施工技術(shù)，也是保證各個施工崗位順利施工的關鍵。但是，由于水利工程施工人員中有很多都是農(nóng)民工，而農(nóng)民工對施工質(zhì)量的意識不高，再加上施工監(jiān)理不到位，就會出現(xiàn)濫竽充數(shù)的施工現(xiàn)象，從而影響到整體工程的施工質(zhì)量。
2水利工程監(jiān)理中存在問題的應對措施
水利工程監(jiān)理工作的不足，對水利工程質(zhì)量造成的影響極大，甚至引發(fā)人身生命財產(chǎn)安全，因此，必須采取有效的應對措施，具體分析如下：
2.1完善管理體制積極做好工程設計環(huán)節(jié)的工作
通過以上對當前水利工程監(jiān)理中存在的問題分析得知，一些水利工程在設計環(huán)節(jié)的監(jiān)理工作做的并不好，從而影響到后期的施工，對此，應不斷完善管理體制，提高專業(yè)技能積極做好工程設計環(huán)節(jié)的工作。首先，要做好工程設計的前期準備工作，成立調(diào)研組，不僅要對當今市場的發(fā)展形式進行調(diào)研，同時要對施工現(xiàn)場的實際情況進行勘察分析，結(jié)合施工現(xiàn)場的實際環(huán)境進行設計，確保設計方案的可行性。其次，應完善管理體制，尤其是經(jīng)常被忽視的設計環(huán)節(jié)，更應加強管理，需嚴格按照規(guī)范流程進行設計，同時保證管理人員必須具備較強的專業(yè)技能，便于管理工作的展開。再次，要成立設計方案審核小組，對工程設計好的方案進行嚴格的審核，不僅要保證設計方案的合理性、成本性，更要保證設計方案的可行性，這樣才能保證后期工程的順利施工。最后，加強各部門以及人員直接的合作，工程設計環(huán)節(jié)需要大量的參考數(shù)據(jù)，例如施工現(xiàn)場的數(shù)據(jù)資料、市場材料的資料等，需要多個部門之間共同協(xié)作來完成的，可以組織各部門人員召開研討會議，針對水利工程的設計工作進行商討，不僅增加了人員以及部門之間的溝通，更能將每個人的設計建議綜合起來，進一步保證水利工程設計的合理性、可行性。
2.2提高人員整體素質(zhì)規(guī)范施工監(jiān)理行為
水利工程施工階段監(jiān)理工作做得不好，多半都是監(jiān)理隊伍素質(zhì)偏低的原因，監(jiān)理隊伍綜合素質(zhì)的高低，將直接影響到水利工程的施工質(zhì)量，而且通過以上的分析也了解到，現(xiàn)階段有很多水利工程施工階段的監(jiān)理工作出現(xiàn)不足的現(xiàn)象，對此，應提高人員的整體素質(zhì)規(guī)范施工監(jiān)理行為。首先，應加強對每個施工環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，尤其是一些細節(jié)性的施工，必須重視起來，一旦發(fā)現(xiàn)施工不合格或不規(guī)范的現(xiàn)象，需及時糾正，必要時重新施工。其次，應不斷提升監(jiān)理人員的綜合素質(zhì)，不僅要提升專業(yè)技能，更要提升其他方面的素質(zhì)，例如質(zhì)量意識、管理意識、責任意識、敬業(yè)精神等，確保每位監(jiān)理人員都能認真對待水利工程施工的監(jiān)理工作。最后，應完善監(jiān)理的責任制，對監(jiān)理人員分片區(qū)監(jiān)理，并將責任落實到個人，一旦發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，追究監(jiān)理人員責任，必要時處以罰款，激發(fā)監(jiān)理人員工作的積極性。
2.3加強對施工人員施工技術(shù)的監(jiān)理
從以上的分析中得知，很多水利工程施工監(jiān)理工作中都會忽略對施工人員施工技術(shù)的監(jiān)理，對整體工程的施工質(zhì)量造成極大的影響，對此，應加強對施工人員施工技術(shù)的監(jiān)理。首先，在水利工程施工之前，必須做好前提的技術(shù)摸底工作，了解每一位工作人員的技術(shù)水平，是否達到崗位施工技術(shù)的要求，避免出現(xiàn)濫竽充數(shù)的現(xiàn)象，而且，要對每個進入施工場地的人員都發(fā)予施工牌，無關人員禁止進入施工現(xiàn)場。其次，加強對施工人員質(zhì)量意識、安全意識的培養(yǎng)，由于很多施工人員都是農(nóng)民工出身，對施工質(zhì)量以及施工安全的認識并不多，一旦施工質(zhì)量出現(xiàn)問題或是施工過程中出現(xiàn)安全事故的話，都會對水利工程的施工造成影響，甚至延誤工期，因此，加強對施工人員質(zhì)量意識和安全意識的培養(yǎng)是非常必要的。
3結(jié)語
工程措施占壓影響的區(qū)域及工程施工組織設計用地的區(qū)域和工程管理用地均為工程建設征地處理范圍。本工程永久征地范圍為:設計堤線調(diào)整和堤防斷面加固新占壓土地;防洪堤背水側(cè)堤腳以外范圍30m和新建堤防段迎水側(cè)耕地;同時考慮圩堤加固后，堤線保護范圍外居民房屋受淹等因素影響居民的正常生活，增加堤線保護范圍之外的居民房屋面積。臨時用地按有關規(guī)范要求和設施布置，分工程施工機械停放場、材料加工廠和材料倉庫、臨時備料場、料場、施工道路、棄碴場等臨時用地類別。本工程永久征地幅員面積1436．63畝，其中防洪堤加固和改建占地752．11畝、工程管理護堤占地684．52畝。臨時用地面積508．80畝(33．92萬m2)，其中3處料場臨時用地103．50畝(6．9萬m2)，棄碴場臨時用地405．30畝(27．02萬m2)。永久征地及臨時用地范圍總面積1945．43畝。
2建設征地實物指標
2．1農(nóng)村
農(nóng)村調(diào)查對象包括人口、房屋、土地、小型水利設施、農(nóng)副業(yè)設施和其他項目等實物指標。1)永久征地。工程建設永久征地涉及豐城市曲江鎮(zhèn)1個鎮(zhèn)，香甪、蓮花、紅門和曲江4個村委會，26個村民小組和工業(yè)園管委會，總面積1436．63畝。2)臨時用地。臨時用地總面積508．80畝。其中料場臨時用地103．50畝，棄碴場臨時用地405．30畝(地類均為荒地)。3)人口、房屋及其他。工程建設征地涉及4個行政村14個村民小組、1個村小學。合計813戶3415人，房屋面積192761．45m2。農(nóng)村附屬建筑物主要有磚石圍墻、門樓、混凝土石曬場、壓水井、大口井、沼氣池等，另有樹木共5024株。
2．2專業(yè)項目
專業(yè)項目分公路、電力、電信、廣播電視、地下管道等。本工程交通設施:工程建設征地影響等外路8．7km;輸變電設施:工程建設征地影響10kV電力線路1．45km;管道及水利設施:工程建設占壓各類管道2．0km，抗旱泵站10臺，灌溉電機5臺，灌渠及灌溉涵管1．5km。
3農(nóng)村移民安置規(guī)劃
3．1生產(chǎn)安置規(guī)劃
通過環(huán)境容量分析，可以在本鎮(zhèn)進行移民安置。移民安置以種植業(yè)安置為主，安置標準參照征收前標準和安置區(qū)居民擁有資源狀況，人均耕地面積參照該村現(xiàn)狀人均耕地數(shù)量確定。由于征地區(qū)為城市規(guī)劃區(qū)，移民生產(chǎn)安置結(jié)合城市規(guī)劃，在土地調(diào)劑及合理利用補償投資的基礎上，可輔助以調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，作為對種植業(yè)安置的補充，實現(xiàn)征地后農(nóng)民生產(chǎn)、生活恢復或超過原有水平的目標。本工程建設征地涉及村生產(chǎn)安置人口共468人，其中418人在本村進行種植業(yè)安置，50人在當?shù)剡M行二、三產(chǎn)業(yè)安置。生產(chǎn)安置費來源于土地補償及安置補助費，計1141．18萬元(人均生產(chǎn)安置費2．44萬元)。種植業(yè)安置調(diào)整耕地面積共計369畝。調(diào)整耕地所需費用為911．38萬元，剩余資金為229．8萬元，規(guī)劃投入到調(diào)整土地的村組水利設施配套改造中。
3．2搬遷安置規(guī)劃
參照《鎮(zhèn)規(guī)劃標準》，結(jié)合江西省有關規(guī)定，確定農(nóng)村居民點遷建規(guī)模;考慮尊重地方各級政府及移民意見，在環(huán)境容量允許的前提下，以本村安置為主，不打亂原村組建制，以便于移民的管理。規(guī)劃兼顧節(jié)約用地，提高土地利用率。經(jīng)計算，規(guī)劃搬遷人口3463人。主要安置方案，以就近后靠安置為主，依托已有的基礎設施和社會服務系統(tǒng)，集中遷建由縣政府負責，規(guī)劃建設集中居民點4個，安置3463人，其中香甪村、蓮花村、紅門村、曲江村各1個，占地總面積363．60畝。
4專業(yè)項目處理
按照原標準、原規(guī)?；蚧謴驮δ艿脑瓌t進行復建規(guī)劃，對已經(jīng)失去功能不需要恢復重建的設施，給予合理補償。因擴大規(guī)模、提高標準(等級)或改變功能需要增加的投資，由有關部門自行解決。受影響的公路，一般平行堤線，規(guī)劃在占地范圍外后靠復建，按現(xiàn)有占用規(guī)模的1．2倍估算復建長度;電灌站給予一次性補償。
5補償投資概算
占地處理補償投資包括農(nóng)村移民補償投資、專業(yè)項目補償投資、其他費用、預備費、有關稅費等。經(jīng)計算，本工程農(nóng)村移民費為14242．53萬元、專業(yè)項目補償費483．40萬元。其他費用1546．33萬元，基本預備費1301．47萬元，有關稅費1025．72萬元，工程占地靜態(tài)總投資18599．45萬元。
6移民工作實施與管理
6．1管理體制與機構(gòu)設置
為保證項目的順利實施，豐城市人民政府負責移民安置項目管理，負責項目重大事項的決策與協(xié)調(diào)工作，指導、監(jiān)督實施機構(gòu)的工作，確保相關政策法規(guī)以及移民的各項合法權(quán)利得到尊重和保護。執(zhí)行機構(gòu)為豐城市城西堤綜合整治領導小組，具體實施由曲江鎮(zhèn)人民政府負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)移民工作，層層負責，共同努力完成移民工作任務。
6．2規(guī)范性管理
移民實施管理的規(guī)范化是移民安置順利實施的重要保證。移民實施需健全移民管理體制，根據(jù)國務院有關文件精神確定的管理方式，嚴格按照批準的規(guī)劃實施，實施中對原規(guī)劃進行重大變更的應按規(guī)定程序報批。各安置區(qū)移民安置工作實施前，應著重落實移民安置意愿，簽訂安置協(xié)議，避免出現(xiàn)項目資金已投入而移民不愿遷往的情況發(fā)生，保證移民投資使用的有效性。
6．3監(jiān)督、評估
在移民實施過程中，需有資質(zhì)的移民監(jiān)理機構(gòu)對移民安置實施情況進行全過程綜合監(jiān)理。監(jiān)理內(nèi)容包括移民工程實施質(zhì)量、進度、資金撥付及規(guī)劃控制情況、移民安置信息管理等。監(jiān)理時限為工程建設和移民安置完成后1年。委托有資質(zhì)的設計單位進行移民監(jiān)測評估，對實施移民前后移民生產(chǎn)生活水平進行監(jiān)測，并對移民規(guī)劃及移民實施后的效果進行評估。監(jiān)測評估時限宜為工程建設和移民安置完成后3年。
6．4移民管理人員及移民技術(shù)培訓
移民實施工作任務重、壓力大、難點多，管理工作具有較強的技術(shù)性、政策性、群眾性，為完成實施工作，應加強移民干部培訓和農(nóng)村移民技術(shù)培訓。農(nóng)村移民技術(shù)培訓針對技術(shù)難度及移民接受度采用不同的方式:對簡單實用的技術(shù)，采取現(xiàn)場示范和培訓、扶持專業(yè)戶帶頭;對面廣，收益大的實用技術(shù)，采取夜校講課和分發(fā)科技小冊子的辦法;對高新技術(shù)，采取與大專院校、科研單位合作開發(fā)的形式等。培訓內(nèi)容:科學種田，增加農(nóng)業(yè)科技含量，提高收益;擴大經(jīng)營范圍、多種經(jīng)營，擴大收益渠道;發(fā)展特色經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入;引導移民學習科學文化知識，學、三產(chǎn)業(yè)中的實用技術(shù)，為發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造條件。
7結(jié)語
1.1建設地點特征本工程場區(qū)位于哈密盆地北側(cè)天山南麗山前沖洪積平原區(qū)，地勢由北向南緩傾，地形平坦開闊，地勢起伏不大，地面高程778～779m。該地區(qū)屬溫帶大陸性干旱氣候，年平均氣壓930.9mb。
1.2特殊的施工條件
1.2.1工程施工內(nèi)容多，施工干擾大此工程具有工程量大、建筑機械設備、材料種類繁多，專業(yè)多等特點，各專業(yè)工程相互制約相互影響，施工過程復雜，各標段工種相互交織、平行交叉作業(yè)，生產(chǎn)周期長，高空作業(yè)多。生產(chǎn)過程還要受到工藝流程和生產(chǎn)程序的制約，使得各標段的各專業(yè)工作之間必須按合理的施工順序進行配合。施工干擾多，由于是臨近既有線施工，地下地上各種管線、設備都要拆改，各標段不同工種相互干擾，施工進度與施工安全管理形勢面臨挑戰(zhàn)。
1.2.2列車正常運營，施工安全風險高按照烏魯木齊鐵路局對于蘭新二線哈密樞紐改造的總體要求，首先將哈密站地區(qū)到發(fā)場改造完畢具備開通條件后，將既有運行的貨運1～5線撥接至地區(qū)場，然后再開始修建客運高速車場和普速車場，且不能影響到現(xiàn)有運輸能力，施工與運輸交叉影響。2.2.3施工環(huán)境復雜、工期緊站房及其配套工程施工總工期為14個月，任務重工期緊。影響進度的因素非常多，除了資源的組織、計劃的制定、過程的控制和各施工單位、各專業(yè)之間的配合協(xié)調(diào)外，還受到地下管線遷改、施工場地緊張，以及夏季和冬季施工的影響，行政規(guī)定的制約等等。作為施工承包單位，需要制定切實可行項目總體控制進度計劃和具體有效的各種組織的、技術(shù)的措施，并采取動態(tài)控制，及時掌握進度鋒線，做出必要的調(diào)整，發(fā)出調(diào)整指令予以執(zhí)行。
2本工程施工組織設計要點
從該工程的特點和施工條件可知，該工程施工組織設計需要重點解決的技術(shù)要點是：建設地的氣象條件影響整個工程進度控制，應提前制定好完備的施工應急預案；特殊的施工條件影響其工程的主體施工方案，應實施好施工安全保證措施，根據(jù)特殊的周圍環(huán)境以及要求，應對施工現(xiàn)場進行合理布置，科學地納入“四新”技術(shù)，制定反映當前建設總體水平的施工組織設計，以其適應現(xiàn)代化施工技術(shù)進步的需求。
2.1季節(jié)施工總體安排
2.1.1冬、雨季、多風期間施工安排根據(jù)哈密地區(qū)的氣候特點，冬季施工主要在11月份至次年3月份，冬季時間長，溫度低，而雨季短，降雨量較少且集中，年蒸發(fā)量遠大于年降雨量。本市多風季節(jié)施工主要在3月初至5月底和9月底至次年1月，多有大風或沙塵暴。施工期間，，安排專人負責與氣象部門聯(lián)系和收聽天氣預報，提前做好準備。落實有關冬、雨季、多風期間施工的有關工程材料、防寒、防雨、防風物資。制定詳細的分項工程冬季施工方案、雨季防洪施工方案以及大風期間的應急預案，加強安全工作、作好應急準備，制定好預控措施，并對有關人員進行技術(shù)交底。
2.1.2事故應急處理程序事故發(fā)生后，在組織搶險救護的同時，經(jīng)理部必須立即以最快的方式向監(jiān)理工程師和業(yè)主報告，同時要作好報告記錄。事故處理完畢后，將事故突發(fā)造成的工程損傷、人員傷亡、直接經(jīng)濟損失、安全隱患的整改和檢查等情況以書面形式向監(jiān)理工程師和業(yè)主提供完整的報告。
2.2特殊施工條件下的安全保證措施哈密站站場工程，工期節(jié)點交錯銜接，工程施工相互干擾較大。另外，哈密站站房工程施工離既有鐵路1#線約15m，在施工過程中要確保既有貨運鐵路線正常運營，在臨近既有線施工防護措施就尤為重要：①制定好保證既有線行車安全的制度。②制定好保護既有通訊、信號、水電等設備的保證措施。③制定好有關過軌作業(yè)安全制度。④制定好與運營并行地段機械作業(yè)安全制度。⑤制定好既有線行車安全的軌道施工技術(shù)保證措施。⑥制定好要點施工安全措施。⑦制定好開通線路前、后安全措施。⑧制定好保證人身安全措施。所以，在建設工程要與臨近營業(yè)線調(diào)整好的特殊條件下，我們要具體且有針對性的編制高水平的施工組織設計，并制定好安全措施，保證其工程不會出現(xiàn)不必要的工期延誤和事故。
2.3施工現(xiàn)場總平面布置火車站建設工程由于臨近營業(yè)線，施工干擾大，施工平面布置的合理性是后續(xù)工程順利進展的保障。本工程在滿足施工需求的前提下，按因地制宜，緊湊合理，保證現(xiàn)場施工道路暢通，減少工種之間交叉作業(yè)等原則進行施工現(xiàn)場的平面布置。
2.3.1施工道路設施施工場地內(nèi)不僅有方便快捷的主干路，還要設臨時道路為通向各加工場地，各原料堆放及各建筑混凝土澆筑時，商品混凝土罐車通過的道路；另外為施工方便，在建筑物周圍設置附屬道路，同時還要派專人負責清掃。由于本工程建設包括既有站臺建設，站房建設又臨近營業(yè)線，在施工過程中還要確保既有貨運鐵路正常運營。所以，道路布置尤為重要，道路要盡量避開正常運行的營業(yè)線再以此進行方便順暢的布置。
2.3.2施工用水、用電布置建筑工地的用水、用電是最為基本的要求，供水管道由市政管道接入，沿施工場地圍墻環(huán)形配置，采用埋地形式，從而使其對其他工序不干擾。工程施工用電主要包括施工機械和照明，以及現(xiàn)場辦公區(qū)用電量兩部分，其中現(xiàn)場辦公區(qū)用電量按施工最高峰時用電量考慮，而施工用電量選取施工各階段的用電量最大值，進行合理配置。
2.4“四新”技術(shù)的應用科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，對社會的進步和生產(chǎn)力的提高產(chǎn)生越來越大的推動力，在施工中積極響應建設部號召，推廣應用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備的“四新”技術(shù)，塑造綠色環(huán)保的車站建筑，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高生產(chǎn)經(jīng)營中的科技含量，增強企業(yè)的競爭力和發(fā)展?jié)摿?，推動建筑行業(yè)的科技進步，是本企業(yè)一貫堅持的原則，通過先進的技術(shù)設備，高科技手段來實現(xiàn)質(zhì)量、工期、效益的目標，提高企業(yè)經(jīng)濟效益和社會效益，本工程切實可行的推廣應用了“四新”技術(shù)。
3結(jié)語
目前，石油工程設計課程教學中主要包括：油藏工程設計、鉆井工程設計、采油工程設計和儲層改造工程設計等四個專題。石油工程設計是大學生在石油工程領域的第一次“實戰(zhàn)”演習。其中，油藏工程設計中包括：井網(wǎng)布置和注采井組動態(tài)分析。鉆井工程設計包括：井身結(jié)構(gòu)設計、鉆井液設計、鉆柱設計、鉆井參數(shù)設計、固井設計、井控設計和鉆機選擇等。采油工程包括：有桿泵采油系統(tǒng)工程設計、連續(xù)氣舉設計和電潛泵采油系統(tǒng)設計等。儲層改造工程設計包括：水力壓裂和酸化設計。根據(jù)教學計劃安排，石油工程設計通常用4周～6周時間，時間比較緊湊。一般要求學生在這個時段內(nèi)分別進行油藏工程設計、鉆井工程設計、采油工程設計和儲層改造工程設計等。這四個專題的設計內(nèi)容根據(jù)不同油田的生產(chǎn)數(shù)據(jù)、鉆井數(shù)據(jù)、地質(zhì)資料等進行，也即只做以一口井或一個井組為對象的單項工程設計。四個設計之間，沒有共同的設計基礎數(shù)據(jù)，相互之間沒有必然的聯(lián)系，每個設計具有相對的獨立性。
二、單項工程設計教學的優(yōu)點
1.成熟的教學內(nèi)容降低指導難度
在石油工程設計中，各個單項設計的內(nèi)容幾乎沒有太多的更新。以鉆井工程設計部分為例，在鉆井工程設計階段，通常選用某油田的真實《鉆井設計》作為主要參考資料。由于鉆井工程設計內(nèi)容較多，在設計的過程中，將學生分組，每小組3人，分別進行水力參數(shù)設計、固井參數(shù)設計、鉆柱及下部鉆具組合設計等，再將三部分內(nèi)容合在一起，構(gòu)成完整的鉆井工程設計。在進行各部分設計的過程中，學生根據(jù)教材或?qū)I(yè)書籍、工具手冊上給出的計算方法進行計算。這個過程就是先有結(jié)果，之后要求學生根據(jù)現(xiàn)有專業(yè)知識進行結(jié)果復核。一般情況下，指導教師對每口井的鉆井設計計算結(jié)果出現(xiàn)的各種問題較為了解，教學指導過程難度較小。
2.較短學時內(nèi)保證各單項設計的完整性
由于石油工程設計的內(nèi)容較多，而教學學時較短，為了保證學生能夠得到各個單項設計過程的訓練，同時也為了保證每個單項設計的相對完整性，對每個部分的設計內(nèi)容都進行了適當?shù)暮喕?，便于學生抓住重點，訓練解決問題的能力，以利于較短時間內(nèi)教學工作的順利開展。
3.模塊化教學內(nèi)容提高了學生的設計效率
石油工程設計在分成四個單項進行教學時，每個部分的教學內(nèi)容都比較集中，都有相對獨立性。指導教師根據(jù)設計內(nèi)容詳細講解，使學生能夠明確主要的設計思路和設計方法，并進行初步模仿和試做。學生在進行各部分設計時，根據(jù)事先擬定的已知數(shù)據(jù)和資料，采用教材上給出的設計方法進行計算，針對具體設計內(nèi)容快速完成該部分的設計，提高了學生完成各分項工程設計的效率。
三、單項工程設計教學的不足
1.單項工程設計內(nèi)容更新速度慢
石油工程設計各個單項設計內(nèi)容的前提條件和已知條件更新速度較慢。如，鉆井工程設計部分參考的原始設計還有20年前的，這與當前的鉆井技術(shù)發(fā)展速度不匹配。很多陳舊的設計方法和理念還沒有得到及時的改進，很多新的技術(shù)方法沒有充分考慮和融入，甚至有些設備工具早已淘汰，但卻在目前的設計中出現(xiàn)。這對實踐類教學是不利的。
2.各單項工程設計之間聯(lián)系不夠緊密
學生在進行工程設計時，各個專題的訓練幾乎是孤立的，沒有共同的數(shù)據(jù)基礎，相互之間缺少必要的聯(lián)系。一名合格的石油工程師必須具有全局意識，因此，只有將各個專題通盤考慮，設計出的內(nèi)容才能真正服務于實際生產(chǎn)，才能與目前提倡的“卓越工程”素質(zhì)培養(yǎng)相符。目前，從各單項各自的訓練內(nèi)容上看，確實能夠使學生在各單項上得到好的鍛煉。但是在進行各單項設計時，學生卻不能從油田開發(fā)過程的全局出發(fā)。學生在設計過程中很少加入個人觀點，也會相應的缺少全局意識和觀念。因此，在工程設計訓練中，應增強工程設計綜合訓練力度，使學生通過查閱文獻或資料，理順各個專題設計中的前后邏輯關系和銜接次序，優(yōu)化以培養(yǎng)具有“綜合業(yè)務素質(zhì)”工程師為特色的教學內(nèi)容。近幾年，學校參加全國石油工程設計競賽的作品數(shù)量較少，設計質(zhì)量不高。究其原因，不是學生不優(yōu)秀，而是缺乏必要的指導。學生不知如何從全局考慮，做一個上、中、下游一體化的完整的石油工程設計。這也說明以往孤立式、分專題開展石油工程設計教學存在不足。
3.學生缺少獲取和加工原始數(shù)據(jù)方法的訓練
石油工程設計各個專項設計內(nèi)容的已知參數(shù)和設計要求基本上都已給出，缺少訓練學生如何獲取和加工原始數(shù)據(jù)的思路和方法。經(jīng)常出現(xiàn)學生采用教材的計算方法計算出來的結(jié)果與已知數(shù)據(jù)相差很大，使學生產(chǎn)生困惑和不解。這其中一個重要原因是，學生對現(xiàn)場的實際地質(zhì)情況和工程施工情況缺少了解。如果能夠訓練學生從某一油田開發(fā)初期的原始資料開始進行編輯整理，并作為學生將要進行石油工程設計的原始參考資料，依次進行油藏工程、鉆井工程、采油工程和儲層改造工程等四個專題模塊的設計，學生既學會了解決問題的方法，又學會了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的方法，從而培養(yǎng)學生綜合考慮問題，從全局出發(fā)進行石油工程設計。
4.學生團隊協(xié)作能力未能得到充分訓練
在進行石油工程設計時，為了讓每名學生在短時間內(nèi)完成全部的工作，只能降低設計難度，減少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的環(huán)節(jié)，更多地強調(diào)解決問題的最后一個環(huán)節(jié)。而發(fā)現(xiàn)和分析問題的環(huán)節(jié)往往是更難的，是更需要訓練的，同時也需要更多的時間和更多的人在一起進行分析和討論。因此，在進行石油工程設計實踐教學的訓練過程中，其組織形式也應模仿現(xiàn)場工程師的工作方式——團隊協(xié)作。這樣做，可以使學生體驗到石油工程設計的真實性，還可以使學生在團隊協(xié)作的工作方式中學會與他人相處，體驗在團隊協(xié)作中自己應承擔的責任和義務，增強學生的責任感和大局觀念。學生畢業(yè)工作后，能感受到在學校所進行的石油工程設計具有很強的實用性。
四、單項工程設計教學的改革方案
1.強化小組討論機制
在石油工程設計教學過程中，要求學生以團隊協(xié)作方式進行四個專題的綜合訓練。在四個專題設計之初，要求小組成員必須針對各自的專題設計要求提出問題，小組內(nèi)部進行討論和研究，撰寫公共部分內(nèi)容，形成小組討論機制。這樣做的目的就是要求小組內(nèi)各成員能夠相互配合，團結(jié)協(xié)作。雖然小組內(nèi)各成員主要負責其中一個專題的設計工作，但是每名成員必須根據(jù)自己對基礎數(shù)據(jù)的理解和四個專題的共同需求，提煉出共同使用的公共數(shù)據(jù)資料，從而訓練學生的工程意識和全局意識。
2.延長教學時間
單項工程設計實踐教學環(huán)節(jié)與學生畢業(yè)后從事的工作內(nèi)容息息相關。在大四階段，強化和細化這些實踐性較強的教學內(nèi)容越來越有必要。因此，適當延長單項工程設計的教學時間也是非常必要的。目前，本校以往安排在大四階段的專業(yè)課程多數(shù)都提前到大三階段，目的是給考研的學生騰出更多的時間來專心備考。這樣一來，大四階段的教學時間較為充裕，使延長單項工程設計的教學時間成為可能。
3.工程設計代替畢業(yè)設計
畢業(yè)論文質(zhì)量不高。進行畢業(yè)設計時正值學生考研和工作面試的高峰期，占用了他們大量的精力，一些學生無法全身心投入畢業(yè)設計。指導教師出于對就業(yè)和考研實際情況的考慮，對學生管理也多有松懈，導致畢業(yè)論文質(zhì)量不高，出現(xiàn)較多問題。①語句不通，格式混亂。本校針對理工類本科畢業(yè)設計（論文）出臺了詳細的撰寫規(guī)范，對題目、摘要、論文正文、結(jié)論、參考文獻等每一部分的字體、圖表和段落格式都有明確要求。但學生成稿的論文依然格式混亂，如：表達口語化，語句不通順；表格圖形沒有表頭、圖名或編號；字體和段落格式與規(guī)范不一致；上下角標錯誤；多余的空格；計量單位格式不統(tǒng)一；參考文獻編排不合要求，等等。一些基本問題往往修改兩三遍后還存在于文稿之中。②數(shù)據(jù)分析討論不足。實驗類畢業(yè)論文中，對于監(jiān)測數(shù)據(jù)和實驗所得結(jié)果，學生往往只是單純列表或列圖，對于圖表中的數(shù)據(jù)和反映的實驗規(guī)律沒有思考和說明分析；或是僅僅能做到看圖說話，不能討論數(shù)據(jù)形成的原因和機理，不會引用文獻展開對比分析討論。最終導致論文內(nèi)容膚淺簡單，“實驗結(jié)果與討論”部分出現(xiàn)“只見圖表不見文字”的情況，結(jié)論缺乏準確性和針對性，過于空泛。③制圖不規(guī)范。此類問題多在設計類畢業(yè)論文中出現(xiàn)。CAD運用不夠純熟，制圖時工藝管線和構(gòu)筑物輪廓粗細不分、虛實不分；字體大小不統(tǒng)一；平面圖上缺少風速風向玫瑰圖；構(gòu)筑物剖面圖數(shù)量不夠，等等。制圖通常是設計類畢業(yè)論文后期的工作，如果學生前期工作較為松散，在此時往往時間倉促，不能認真繪制或修改，導致較多問題。
二、提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的方法探索
1.加強教師的自我學習，提升科研水平。教師在畢業(yè)設計選題時應緊密結(jié)合實際，豐富設計題目，給學生制定的畢業(yè)設計要符合實際。專業(yè)教師應在主要研究方向的基礎上擴展畢業(yè)設計的研究領域，使畢業(yè)設計題目多元化，既要突出本系特色方向，也要盡可能地涵蓋環(huán)境工程專業(yè)能夠涉及的各個領域，如水、氣、噪聲、固體廢棄物的處理、區(qū)域環(huán)境影響評價等。同時要加強實驗室的管理和建設，以滿足不同研究方向?qū)嶒灉y試的需求。多元化并且緊貼社會所需的題目一方面能夠引起學生的興趣，激發(fā)學生的探索求知欲，使其在此過程中能有較大的成就感，另一方面也避免了相似題目導致的學生間互相借鑒論文內(nèi)容的問題，做到一人一題，獨立完成。此外，教師本身也應積極申請各類型的科研項目，如國家自然基金、省部級科學基金等，不僅能提升自身的科研水平，也能為學生提供更多的研究平臺。
2.強化環(huán)境工程專業(yè)學生科研能力的鍛煉。①在進入大四畢業(yè)設計之前，可安排環(huán)境工程專業(yè)的學生進行文獻檢索課程的短期學習，使學生了解、熟練并掌握科研文獻的檢索方法，在進行畢業(yè)設計時將會事半功倍。某些高校會有由圖書館老師定期開展的科研文獻搜索、管理方面的專題講座，具有很強的針對性，值得借鑒。②環(huán)境工程專業(yè)實驗課程的考核可采取筆試和儀器操作并行的形式，強化學生掌握儀器的正確操作法，理解實驗步驟的目的和意義，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。針對學生實驗操作技能掌握不足的情況，應重新審視實驗課程教學成果，提高實驗課教學要求。目前實驗課程多為分組進行，每一小組三四名學生，在實際的教學過程中，并不能讓每個學生都能得到實驗鍛煉。針對這種情況可擴大實驗室規(guī)模，盡量做到每名學生都能進行完整的實驗操作，保證人手一組實驗數(shù)據(jù)，避免出現(xiàn)小組內(nèi)“課堂不動手，課后抄報告”的情況。同時組織學生積極參與專業(yè)老師的科研工作等，進一步擴大校內(nèi)大學生創(chuàng)新計劃和優(yōu)秀生的培養(yǎng)規(guī)模，力爭更多的學生更早得到專業(yè)科研訓練；在老師指導之余，發(fā)動本專業(yè)研究生的帶動作用，讓更多甚至全部的學生參與到實驗室工作，使科研訓練由淺入深貫穿整個大學時期，養(yǎng)成認真端正的科研態(tài)度，為大四的畢業(yè)設計打下良好基礎，提高效率，也有利于大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.端正師生態(tài)度，加強對畢業(yè)設計的指導和督促工作。師生兩方均應端正態(tài)度，對畢業(yè)設計教學工作給予足夠的重視。高校教師尤其是青年教師在其自身的研究生求學階段大多得到的是導師較為寬松的指導，這一方式有助于培養(yǎng)研究生獨立思考和工作的能力，有助于展現(xiàn)個人的創(chuàng)新研究能力，所以一些青年教師在指導畢業(yè)設計時往往會借鑒這種方法。但對于大學生來說，這一方式不可照搬。大學生并非專業(yè)的科研人員，科研素養(yǎng)和積極性有待提高，在有限的時間內(nèi)暫時不能獨立自主完成給定的目標，還需要老師較多的指導和鼓勵。指導教師要投入更多的時間，才能真正起到鞭策督促的作用：可為整個畢業(yè)設計工作安排合理且較詳細的時間計劃表，在每一階段定時驗收學生的畢業(yè)設計進展，對每一部分出現(xiàn)的小問題盡可能修改完善，更多地關注學生的畢業(yè)設計情況，隨時指導，使其感受到一定的壓力以投入更多的精力，切忌“放羊式”管理。從學生方面來說，專業(yè)輔導員、班主任和教師可以在平時工作中加強對學生的教育，使其理解畢業(yè)設計對以后工作、科研的重要性，明白這是一件有利于自身的工作，應端正態(tài)度，竭盡全力按照老師的指導認真進行，不可有應付交差的敷衍心理。
機械設計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是現(xiàn)代機械工程師，使學生接受機械工程領域的基本知識和專業(yè)理論知識，受到機械工程師基本技能的訓練。學生畢業(yè)進入企業(yè)后，除具備機械設計制造及其自動化專業(yè)的一般知識與能力外，作為現(xiàn)代機械工程師，還應具備以下能力：（1）能夠正確判斷機械設計制造及其自動化專業(yè)領域的工程實際問題；（2）具備針對工程實際問題的系統(tǒng)分析能力和解決問題的能力；（3）具備機械制造行業(yè)的工程設計、工程開發(fā)能力；（4）能適應機械制造行業(yè)涉及學科的交叉性和復雜性，具備協(xié)調(diào)與合作能力；（5）具備終生學習的能力。
二、機械工程系列核心課程教學培養(yǎng)現(xiàn)狀
機械工程系列核心課程包含機械制圖、機械原理、機械設計、理論力學、材料力學、電工電子技術(shù)、互換性與測量技術(shù)基礎、機械制造工藝學、機電傳動控制、液壓傳動與氣壓傳動、數(shù)控技術(shù)等理論課程，以及課程設計、專業(yè)課程設計、畢業(yè)設計、認識實習、生產(chǎn)實習等實踐教學環(huán)節(jié)。每門課程的理論性和實踐性都非常強，與相關課程關聯(lián)關系強，在機械類學生的知識結(jié)構(gòu)中都具有舉足輕重的地位。以《機電傳動控制》為例，該課程的理論性、實踐性和綜合性強，涉及動力學基礎、電機與拖動、傳感器、機床電氣自動控制、電力電子技術(shù)、傳動控制系統(tǒng)、可編程序控制器等知識面，關乎《理論力學》、《電工電子技術(shù)》、《機械制造技術(shù)基礎》等前期課程，和《金屬切削機床》、《機床夾具設計》、《液壓傳動與氣壓傳動》等同期課程，甚至《數(shù)控技術(shù)》、專業(yè)課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等后期課程的關聯(lián)教學，在機械設計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)體系中尤為重要?，F(xiàn)有教學體系中，機械工程系列核心課程均存在內(nèi)容量大，知識面廣，教學以理論為主，實驗為輔的現(xiàn)狀。理論教學方面，由于原理圖多，文字敘述較抽象，學生又無實物接觸，難以全面了解、掌握機械工程技術(shù)在生產(chǎn)實際應用中的內(nèi)涵和精髓，不僅影響了學生的實際應用能力，也降低了學生在今后的工作中不斷學習提高的后勁。在工科教學中尤為重要的實驗或?qū)嵺`教學環(huán)節(jié)，多采用驗證型實踐教學，且往往由于受控對象體積大、重量重、價格高、維護難等因素，難以大量裝備于實驗室，使學生在實踐教學中無法感受工程實踐的趣味性、知識性和實驗成功后的成就感，在很大程度上挫傷了學生的積極性，更談不上對工程設計能力的培養(yǎng)。對于教學另一重要環(huán)節(jié)，即考試，現(xiàn)有的考試方式僅注重于考查具體知識點的了解或掌握，比較理論化，并不注重與工程實際的聯(lián)系，往往出現(xiàn)教師為考而教，學生為考而考、考后即忘的現(xiàn)象，無助于對工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。機械工程領域知識的復雜性和交叉性，使得實際工程問題通常是隱性的，學生畢業(yè)進入企業(yè)后，無法再像課堂學習一樣根據(jù)已知條件和固有步驟得到答案，企業(yè)必須投入相關資源進行二次培養(yǎng)，企業(yè)的經(jīng)濟效益和高校的人才競爭能力都大受影響。因此，工科院校機械設計制造及其自動化專業(yè)，針對機械工程系列核心課程實施以培養(yǎng)工程設計能力為目標的課程改革，培養(yǎng)學生對工程實際問題的分析判斷能力、工程設計能力和終生學習能力是實現(xiàn)該專業(yè)人才培養(yǎng)目標的需要，是適應社會發(fā)展需求的需要。
三、以培養(yǎng)學生工程設計能力為目標的機械工程系列
核心課程教學改革研究與實踐我校以培養(yǎng)工程設計能力為目標的機械工程系列核心課程教學改革的思路是以培養(yǎng)學生工程設計能力為總體目標，貫徹以工程項目構(gòu)思（Conceive）、設計（Design）、實施（Implement）和運作（Operate）全過程為載體的CDIO高等工程教育理念，打破以理論知識全面性為原則的專業(yè)課程群設置方式和課程教學內(nèi)容安排方式，以完成工程項目CDIO過程作為課程群設置或整合、課程教學內(nèi)容（含實踐教學）安排、教學方法以及師資和教材建設的核心，系統(tǒng)推進教學改革。一個典型的領域工程項目（一級項目），其CDIO過程所需的專業(yè)知識和技能幾乎可以涵蓋一個專業(yè)方向甚至一個專業(yè)的所有課程（含實驗），這就給專業(yè)課程群設置及其教學內(nèi)容整合提供了一個內(nèi)在的“綱”，極大地增強了專業(yè)課程群的整體性。與此同時，工程項目的實施流程及各部分工作內(nèi)容也為專業(yè)課程的教學內(nèi)容和教學重點安排提供了有效依據(jù)。以工程項目運行過程來驅(qū)動課程教學實施，構(gòu)建真實的工作場景，以完成“完整技術(shù)工作”的訓練并以此來實現(xiàn)工程綜合應用能力的培養(yǎng)，加速學生從在校生到工程技術(shù)人員的角色轉(zhuǎn)變。解決現(xiàn)有教學體系中重理論輕實際、教學過程中缺乏工程實踐和工程設計的引入、教與學均是紙上談兵等教學問題；解決現(xiàn)有實驗環(huán)節(jié)以傳統(tǒng)的驗證型實驗為主的實驗教學模式下，學生動手能力差、綜合分析問題能力欠缺，以及現(xiàn)有實驗設置與工廠實際脫離、與先進技術(shù)的發(fā)展和應用相脫離的現(xiàn)狀，使實驗教學環(huán)節(jié)與培養(yǎng)工程設計人才目標相促進；解決現(xiàn)有考試方式“考”老師所“教”、考試內(nèi)容簡單化、命題標準化等教學問題，真正避免現(xiàn)有教學制度下，老師教學生“考”而不是教學生“學”和“用”的現(xiàn)狀。針對教學體系改革，建立以能力培養(yǎng)為中心、以工程設計為主線的課程教學體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容。如教學過程中，以“車用氣瓶螺紋接口自動加工專機”的完整設計工作為主線，給出學生某企業(yè)待加工氣瓶產(chǎn)品的不同形狀與尺寸規(guī)格、加工精度要求、加工效率與設備成本要求等參數(shù)，要求學生直接進行該產(chǎn)品加工設備的設計。整個教學過程既圍繞“氣瓶螺紋接口自動加工專機”的實際工程課題研究，又緊密圍繞《機電傳動控制》課程各章節(jié)內(nèi)容，注重工程實際在恰當知識點的引入。如進行第二章“機電傳動系統(tǒng)的動力學基礎”內(nèi)容的教學時，將轉(zhuǎn)矩折算與電機選擇、專用鉆孔動力頭設計、車床變頻器主軸改造等工程實際案例逐層相結(jié)合，扎實培養(yǎng)學生的工程設計思路和能力。教學過程中適當引入“三通球閥加工專機設計”、“鋁塑藥品包裝機改造”“、80噴漆線伺服系統(tǒng)”等相關工程設計實例貫穿課堂的教學和設計指導。部分章節(jié)如“繼電器接觸器控制系統(tǒng)”、“PLC控制技術(shù)”等采用了現(xiàn)場教學模式，使學生易學，老師易教。在《機電傳動控制》課程教學改革過程，共有三條主線：其一，課程自身教學系統(tǒng)主線；其二，工程設計項目與實驗教學主線；其三，對相關課程知識進行驗證學習的主線。三條主線圍繞工程設計項目主線同步展開，最終為學生的《機電傳動控制》課程服務。學生在課程學習過程中，在授課教師的帶領下，進行了企業(yè)委托項目《氣瓶螺紋接口自動加工專機》的研究與設計。因涉及學習內(nèi)容多，工作量大，單靠課堂學時遠遠不能完成。但是由于構(gòu)建了一個學生進入企業(yè)后真正的現(xiàn)代化生產(chǎn)主戰(zhàn)場，極大地激發(fā)了整個團體的學習積極性和創(chuàng)造性。依靠課后大量的資料查閱與學習，課堂上再結(jié)合教師對《機電傳動控制》相應章節(jié)的講解與對該工程項目的設計思路引導，學生在課程學習期間即完成了該項目的工廠調(diào)研、工藝分析、方案設計、刀具設計等工作，完成了企業(yè)要求的設計任務。并成功申請了發(fā)明專利“氣瓶螺紋接口自動加工生產(chǎn)線”1項和實用新型專利“直動式電控疊加溢流閥”、“專用锪車復合刀具”等9項，目前均已獲得授權(quán)。由于學生學習積極性高漲，課后主動學習時間大增，在這個環(huán)節(jié)中扮演重要角色的教師的實際教學過程相對以往教學模式輕松。教師更多是扮演“導師”角色，而不是以往的“填鴨式”教學；學生通過實際的工程設計歷練逐步建立和深化了工程意識與能力，達到的是雙贏效果的工程設計人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。同步實施的實驗環(huán)節(jié)改革，強調(diào)針對工程實際進行設計、選型、搭建、調(diào)試的系統(tǒng)性實驗，培養(yǎng)動手操作和創(chuàng)造能力，注重該課程與相關課程的關聯(lián)設計，注重該環(huán)節(jié)理論與實踐的聯(lián)系；對于考試環(huán)節(jié)，不以最后一考來定輸贏，而以階段性工程設計與期末整體性設計相結(jié)合，筆試與口試結(jié)合，注重工程設計的實際應用方面的考評。
四、總結(jié)
論文摘要:過程審計是對工程項目的事中控制，是對工程項目經(jīng)營管理狀況進行動態(tài)監(jiān)督，在防范違法違規(guī)事件發(fā)生的同時，改善和加強經(jīng)營管理，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，充分發(fā)揮內(nèi)部審計工作監(jiān)督與服務并重的職能。
0引言
內(nèi)部審計作為企業(yè)內(nèi)部控制體系的一個組成部分，幫助企業(yè)改善管理，提高經(jīng)濟效益，促進企業(yè)總體經(jīng)營目標的實現(xiàn)，是其服務宗旨和任務，是內(nèi)部審計發(fā)展的必然趨勢。施工企業(yè)的效益主要來源于工程項目，能否取得較好的經(jīng)濟效益關鍵在于工程項目的經(jīng)營管理是否有效。近幾年對一些虧損項目審計發(fā)現(xiàn)普遍存在成本控制觀念差，管理混亂，有關職能部門疏于監(jiān)督，導致管理失控。對工程項目進行過程審計，加強對項目管理事中監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)并及時糾正施工管理中存在的問題，及時堵塞漏洞，提高效益成為內(nèi)部審計工作的重點工作。下面我對如何開展工程項目過程審計做一些初步探討。
1開展過程審計的有效組織方式
各職能部門組成聯(lián)合審計組是開展過程審計的有效組織方式。傳統(tǒng)的財務收支審計只是項目審計的一部分，而對施工過程中影響工程成本的施工組織方案、材料物資供應、施工機械的配置與調(diào)度、合同簽訂的嚴密性、分包工程成本計量等重要因素的審計，沒有相應的專業(yè)人員的參與很難達到一定的深度，也會使審計結(jié)果存在較大風險。‘因此，由審計部門牽頭根據(jù)需要組織各有關職能部門具有豐富工作經(jīng)驗的專業(yè)人員參與組成聯(lián)合審計組，是進行項目過程審計監(jiān)督控制的內(nèi)在需要，同時也是實施項目過程審計的有效方式。
2開展過程審計具體實施辦法
2.1工程初期開展審計調(diào)查，著重進行內(nèi)控制度健全有效性檢查。督促項目部建立健全各項規(guī)章制度，完善會計基礎工作，保證初期工作進入規(guī)范化、制度化的軌道。工程開工初期之際，保證各項工作能有計劃的規(guī)范運作是很重要的，因為受人員調(diào)配、工期、施工環(huán)境等諸多因素的影響，各項規(guī)章制度還未建立健全，人員、機械設備未完全到位;針對這種情況，在新工程開工后幾個月內(nèi)主要從以下幾個方面開展審計調(diào)查，督促檢查項目部的工作:
2.1.1檢查公司與項目部有沒有簽訂工程項目經(jīng)營責任承包合同，有沒有進行責任成本測算，編制成本預測報告，公司有沒有下達目標成本及利潤指標，有沒有根據(jù)合同價及目標成本指標進行單價分解和控制，使公司和項目部對工程項目的成本情況能有一個清楚的認識。項目究竟是盈是虧，可采取什么措施扭虧為盈，只有做了預測才能做到心中有數(shù)。
2.1.2檢查是否與施工隊伍簽訂相關施工合同協(xié)議，合同簽訂是否符合程序，有無采取會簽會審的制度，有無明確承包單價、工程量的計量和工程結(jié)算方式。簽訂承包合同首先應該對勞務隊的實際施工能力及信用狀況進行審核，避免因沒有施工能力中途退場造成損失。其次，承包合同內(nèi)容要規(guī)范、嚴謹、合理。主要包括工程數(shù)量的計量原則、單價的約定及其包含的工作內(nèi)容、設計變更的處理、合同履約保證金及工程質(zhì)量保證金的扣留與返還、竣工結(jié)算的辦理與款項的支付等，盡量保證不因合同而產(chǎn)生不必要的經(jīng)濟糾紛。另外，與業(yè)主合同方面的變更管理要及時，隨時掌握和運用索賠條款。索賠是合同管理的重要環(huán)節(jié)，是挽回成本損失、提高經(jīng)營效益的重要手段，它將成為項目管理中越來越重要的職能。
2.1.3檢查是否建立健全有效的內(nèi)部管理制度和內(nèi)部會計控制制度。如不相容職務分離控制、授權(quán)批準控制和材料物資采購、驗收保管、領用控制制度。通過完善內(nèi)控制度，強化會計基礎工作，使項目部的經(jīng)營活動和經(jīng)濟業(yè)務程序化、制度化，有效的堵塞了管理漏洞。
2.2工程項目中期開展財冬盼古審計.重點針對項日的解昔管理、內(nèi)部控制執(zhí)行情況和財務收支進行審計監(jiān)督。工程中期由于施工任務較緊，管理者更多的是關注施工生產(chǎn)進度，往往忽略了成本控制，很容易產(chǎn)生財務收支、經(jīng)營合同簽訂、工程量計量確認等手續(xù)不完善的現(xiàn)象，產(chǎn)生管理環(huán)節(jié)上的漏洞，如果不能及時扭轉(zhuǎn)過來，很可能會滋生損公肥私行為，加劇管理混亂局面，給整個項目的經(jīng)營帶來人為的不確定性。通過中期開展財務收支審計，核查資金來源及使用，鑒證資金收支的真實性、合法性，檢查有無違反財經(jīng)紀律行為;檢查項目責任成本的控制執(zhí)行情況，披露成本控制或管理控制環(huán)節(jié)存在的控制缺陷，評價內(nèi)部控制的有效性及健全性。通過與有關部門人員交換意見，及時提出合理化建議，規(guī)范項目經(jīng)營管理及會計核算行為，提高經(jīng)營管理人員依法經(jīng)營意識、成本控制意識，促使經(jīng)營管理人員及時治理薄弱環(huán)節(jié)，保障資金周轉(zhuǎn)的安全與效益，強化項目經(jīng)營管理，挖掘內(nèi)部管理潛力，實現(xiàn)“管理出效益”的目標。具體實施主要圍繞以下幾個容易發(fā)生問題的方面開展審計工作:
2.2.1工程結(jié)算方面，抽查承包合同，核對結(jié)算單據(jù)。主要核查:結(jié)算手續(xù)是否完善，有沒有工程結(jié)算單或工程量驗收單，相關部門人員簽證手續(xù)是否完善，對外結(jié)算有沒有完稅發(fā)票;是否存在非法分包或分包控制管理不到位現(xiàn)象，如:不注重分包隊伍領用材料管理，安全管理，結(jié)算是否代扣稅金及工程質(zhì)保金;與業(yè)主及分包隊伍結(jié)算資料整理是否及時充分，是否按照權(quán)責發(fā)生制及配比原則確認結(jié)算收入和成本真實反映當期的經(jīng)營狀況;機械費是否已按規(guī)定攤銷進成本;職工集資設備、外租設備租賃臺班費價格與當期市場價格對比是否有較大的偏差。
2.2.2會計核算方面，主要通過抽查會計憑證方式進行。檢查核算行為是否規(guī)范，會計帳務處理是否存在亂擠亂攤成本費用現(xiàn)象。如:發(fā)放獎金、加班費不通過“應付工資”科目，直接在間接費用或工程施工成本項目核算;項目經(jīng)濟活動是否違反財經(jīng)紀律，不依法納稅，偷逃稅現(xiàn)象，給企業(yè)帶來潛在的經(jīng)濟損失風險。如;材料采購無發(fā)票，工程款結(jié)算及工資支付未按規(guī)定履行個人所得稅代扣代繳義務等。是否存在帳外資產(chǎn)、潛虧掛帳問題，是否存在帳實不符的問題。這些問題如有存在應督促其及時糾正，防止漏洞產(chǎn)生。
2.2.3財務管理方面，著重檢查制度遵循和管理效率情況，查看是否存在以下問題:一是財務信息反饋是否滯后，施工過程中是否及時核算反映、傳遞財務信息，是否影響經(jīng)理層進行人、財、物的調(diào)配與控制，從而降低經(jīng)營決策的正確性、及時性。二是財務管理有沒有發(fā)揮預測、反映、監(jiān)督、控制等作用，財務收支活動是否違反有關制度規(guī)定，開支有無計劃性、效益性。
2.2.4資金管理方面，檢查現(xiàn)金及銀行存款帳，主要檢查:結(jié)算工程款、材料款是否存在大額現(xiàn)金支付現(xiàn)象;是否存在違反資金管理規(guī)定，違規(guī)拆借資金行為或借用銀行帳戶進行其他經(jīng)濟活動。
2.2.5物資管理方面。材料費占整個工程項目造價的比重很大，所以對材料的真實性、合理性進行審計非常重要。材料的采購、驗收、消耗環(huán)節(jié)是材料成本的控制點。在審計中重點檢查材料采購是否通過招標的方式采購;是否實行限額領料制度，將材料的實際消耗量與預算定額進行對比分析;為了控制材料的浪費，是否對超出合理損耗的主要材料明確責任由責任人來承擔損失，有效抑制不正常的浪費現(xiàn)象;材料驗收保管人員是否把好材料質(zhì)量和數(shù)量驗收關，是否登記材料出入庫臺賬。
畢業(yè)設計是要求學生綜合運用大學期間所學的各種基礎知識和專業(yè)知識，解決工程中遇到的實際問題的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是將理論知識和工程實踐相結(jié)合的重要平臺，是培養(yǎng)應用技術(shù)型人才的重要手段，是衡量本科教學質(zhì)量的重要標志之一。但由于地方高校起點低、底子薄，畢業(yè)設計工作存在著諸多的問題，影響畢業(yè)設計質(zhì)量。
1.1畢業(yè)設計選題局限性
選題的深度不夠，與工程實際脫節(jié)。地方高校土木工程學院多數(shù)沒有充足的校外實踐教學基地，多數(shù)課題都是由指導教師布置，缺少實際的工程背景及資料，涉及到的實際工程問題少，基本上都屬于假題假作類型，有些題目沿用多年，滯后于建筑行業(yè)的發(fā)展，使得設計題目沒有新意，跟不上時展。
1.2學校投入不足，師資力量薄弱
如何在高校持續(xù)擴招的情況下，不降低畢業(yè)設計質(zhì)量，已是高等教育必須正視和解決的問題。隨著近幾年高校的擴招，學生人數(shù)越來越多，但專業(yè)繪圖教室及專業(yè)機房配套跟不上，學生做設計只能在宿舍完成；另外教師人數(shù)增加有限，每位畢業(yè)設計指導教師所指導的學生人數(shù)過多，同時指導教師還擔任其他課程教學任務和科研任務，使指導教師用于畢業(yè)設計的精力有限，每位學生的指導時間有限，指導不到位。
1.3就業(yè)壓力增大，學生重視不夠，時間投入少
根據(jù)培養(yǎng)計劃，畢業(yè)設計大多安排在第八學期，隨著就業(yè)壓力的逐年增大，第八學期大部分學生都忙于奔波在各大招聘會之間，真正靜下心用于做設計的時間很少。有些學生在前期基本上不做任何工作，到最后，隨便在網(wǎng)上找個相關內(nèi)容復制粘貼，存在嚴重的抄襲現(xiàn)象，畢業(yè)設計的作用一點沒有實現(xiàn)，學生也學不到任何東西。
1.4評價體系不完善
部分高校管理體制不完善，沒有系統(tǒng)的畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控體系，成績評定時隨意性強，對一些不合格的設計不能嚴格要求。這樣也給學生造成了不良影響，認為畢業(yè)設計沒有不合格的，致使畢業(yè)設計質(zhì)量逐年下降。
2地方應用技術(shù)型高校土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計模式
針對畢業(yè)設計中存在的諸多問題，結(jié)合該校應用技術(shù)型本科的發(fā)展定位，探求結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)方向，采用團隊合作、分階段進行的畢業(yè)設計模式，提高畢業(yè)設計質(zhì)量，使學生能真正在最后一個綜合實踐教學環(huán)節(jié)中得到鍛煉，實現(xiàn)從學校到工作角色的順利轉(zhuǎn)變。根據(jù)土木工程專業(yè)學生畢業(yè)去向分析，約70％同學在施工單位就業(yè)，其余是選擇考研，繼續(xù)深造，越占20％左右，剩余10％會去其他的一些方向，包括設計院所、業(yè)主單位、監(jiān)理單位、檢測單位等與土木工程專業(yè)相關的單位。根據(jù)上述土木工程專業(yè)學生畢業(yè)去向的統(tǒng)計分析，將學生的畢業(yè)設計對應的選題方向分為兩種類型：科學研究型、工程實踐型。針對不同的畢業(yè)設計選題類型，提出適合每種類型的學生選題建議：科學研究型適合已經(jīng)考取研究生的學生，工程實踐型適合畢業(yè)后從事施工方向的學生及其它就業(yè)方向的學生。目前，土木工程專業(yè)畢業(yè)設計安排在第七學期末至第八學期，基本是集中14周左右的時間，按照以下步驟進行：制定畢業(yè)設計任務書、收集和整理相關資料、與選題有關的中、英文文獻查閱與綜述、確定設計方案、理論計算和分析、經(jīng)濟評價、圖紙繪制和說明書編寫、論文評閱和答辯。這整個過程是一個多學科知識綜合運用的過程，各學科在不同階段各有側(cè)重。因此，可以采用團隊協(xié)作學習，即學生以小組形式參與，小組成員之間相互依賴、相互溝通，相互合作、共同負責地學習，進而完成或達到共同目標的一種學習模式。結(jié)合該校師資力量現(xiàn)狀，進行畢業(yè)設計指導時，采用團隊協(xié)作模式，結(jié)合指導教師專業(yè)，實行畢業(yè)設計聯(lián)合指導組，每一組都配備一名有工程經(jīng)驗的建筑學指導老師和一名結(jié)構(gòu)專業(yè)指導老師，另外還可以根據(jù)條件配備一名建筑經(jīng)濟與管理專業(yè)的指導老師。這樣畢業(yè)設計指導相對較全面，各專業(yè)都全過程參與指導，根據(jù)進度及設計內(nèi)容分階段負責，有助于提高畢業(yè)設計質(zhì)量。學生分組時結(jié)合畢業(yè)去向，每組成員均有去施工單位的學生和繼續(xù)讀研究生的學生組成，每位同學側(cè)重點不同，充分利用讀研學生扎實的理論基礎，結(jié)合準備做施工的同學了解的施工知識，相互配合，共同協(xié)作，高質(zhì)量的完成畢業(yè)設計。在畢業(yè)設計的內(nèi)容安排上，將畢業(yè)設計分為兩個部分：第一部分為建筑物的基本設計，主要考查學生對大學所學知識的綜合應用能力，側(cè)重大學所學專業(yè)知識的綜合應用，這一部分內(nèi)容各種類型學生都要完成。第一部分任務完成后經(jīng)指導老師確認方案可行后方可進入第二階段設計。第二部分為針對畢業(yè)去向的知識儲備和技能訓練，針對兩個選題方向分別制定不同的完成內(nèi)容：工程實踐型的完成施工組織設計和工程概預算；科學研究型針對未來實際工程開展專題設計或?qū)ｎ}研究。在成績評定階段，學生畢業(yè)設計成績由指導教師評定成績（50％）、評閱教師評定成績（20％）、答辯成績（30％）三部分組成，同時指導教師和評閱教師不參加自己學生的答辯，使成績盡可能真實的反映畢業(yè)設計質(zhì)量和水平。
3結(jié)語
為制定有效的管理方法，首先需要對影響工程建設價值的因素進行分析。本項目擬采用新工藝新技術(shù)，主要目的是提高使用功能、降低建設成本、縮短建設周期，取得一定的經(jīng)濟效益，同時期望達到節(jié)能、節(jié)材、減少環(huán)境危害等環(huán)境效益目標。然而在項目實施過程中能否達到上述期望目標從而為工程建設增值，仍然受到一些不利因素的影響。通過研究分析，可能導致本工程建設項目價值低的主要原因有如下幾個方面：
（1）對新技術(shù)缺乏了解：新的產(chǎn)品、新的工具、新的方法在不斷涌現(xiàn)，要求每一個人都對專業(yè)領域的所有新技術(shù)都及時掌握和應用是不現(xiàn)實的。因而某項設計不夠經(jīng)濟或技術(shù)不夠先進也是正常的。
（2）缺少必要的專家支持：科技不斷發(fā)展，技術(shù)逐步細化深化復雜化。各種不同的項目需要相應的專家來支持，不同的專家熟悉的領域和專長不同。在遇到特殊問題而缺乏相應專家的情況下，通常會回避矛盾，避免冒險，采取偏于安全的設計方法以致造成浪費。
（3）進度要求緊迫：由于設計工期緊迫，工作量大，設計人員不可能有足夠時間進行多種方案的對比，無法進行設計優(yōu)化，在許多條件不明確的情況下進行設計，因此設計人員不得不預留出相當?shù)挠嗔恳詽M足后期的不確定性要求或其他變化。同時，由于部分內(nèi)容的優(yōu)化設計會給設計及相關人員增加大量工作量，管理上又缺乏對設計創(chuàng)新和優(yōu)化的激勵，這種情況也在一定程度上影響了設計者創(chuàng)新的積極性和主動性。
（4）習慣性思維的影響：在建設項目設計中，設計人員的設計思想也有很強的習慣性。但是隨著社會發(fā)展和科技進步，采用以往條件下成功的方法來解決當前遇到的問題，不一定是最合適的。
（5）溝通不充分：在項目設計開始以前，要明確項目的各項具體功能要求，是一項艱巨而繁瑣的工作，需要花費大量的時間和精力，因而很可能會出現(xiàn)因為溝通不充分導致設計人員理解出現(xiàn)偏差的情況。如果設計人員對客戶的需求理解得不充分不準確，則很難設計出令客戶滿意的作品。
二、項目管理方法及措施
結(jié)合上述對建設項目價值影響因素的分析結(jié)果，項目管理部提出了具有較強針對性的管理方法，這一方法包括七個主要組成部分：
（1）成立課題小組，明確分工：成立專項課題組，明確人員組織及工作分工，有利于各項工作的積極有序開展。
（2）協(xié)助設計院對新技術(shù)進行詳細了解，并取得專家的技術(shù)支持：為使設計院對新技術(shù)有充分的了解并能在設計過程中得到技術(shù)支持，課題組多次聯(lián)系相關專家為其解答技術(shù)難點，并提供成功案例供設計參考。
（3）組織設計院與用戶進行充分溝通，了解需求：煙葉倉庫采用傳統(tǒng)鋼筋混凝土框架梁板結(jié)構(gòu)時，在應用中有諸多缺點，如：凸出頂板主次梁較多，不易清掃，各種管道安裝受到梁的限制；按常規(guī)建設五層倉庫的建筑高度將大于24m，需增設噴淋消防系統(tǒng)，增加投資；施工周期長等。組織庫房使用部門與設計院進行充分溝通，提出改善上述缺點的訴求。
（4）實地考察：組織設計院到貴州省已建成或正在建設的類似項目進行實地考察，使設計院充分了解現(xiàn)場施工情況、模盒制作情況以及后期使用情況等，為本項目的設計提供實例參考。
（5）收集整理信息：整理用戶需求、現(xiàn)場勘查報告、實地考察相關資料、新工藝所用模盒的技術(shù)說明、價格、質(zhì)量等，在初步設計階段提供給設計人員以便其有充分的時間理解、消化。通過競爭機制確定預制模盒的供應廠家。
（6）對設計院提交成果組織專家論證及審查：組織設計院在初步設計階段充分論證預制空心模盒現(xiàn)澆樓蓋新工藝的可行性。在初步設計完成后，課題組組織省專家對初步設計文件進行再次論證。施工圖完成后，交由省建設廳設計質(zhì)量監(jiān)督站審查。
（7）聘請第三方設計院對成果進行驗證：為滿足技術(shù)經(jīng)濟分析，確保成果的權(quán)威性、經(jīng)濟效益及社會效益分析的準確性，委托第三方設計院對煙葉醇化庫采用傳統(tǒng)梁板結(jié)構(gòu)和新工藝預制空心模盒現(xiàn)澆樓蓋兩種不同方案的設計質(zhì)量、使用功能、建設成本、建設周期、環(huán)保節(jié)能等進行了系統(tǒng)的對比分析驗證。
三、實施效果分析
采用新工藝新方案取得較好的社會及環(huán)境效益也是本工程建設重要的增值內(nèi)容。與采用普通混凝土梁板結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)方案相較，預制空心模盒混凝土現(xiàn)澆樓蓋方案在社會及環(huán)境效益方面主要有以下幾項優(yōu)勢：
（1）施工過程中，減少了木模板使用，節(jié)約了木材；同時，由于木模板的拼裝主要是通過人工完成，因而節(jié)約了大量勞動力且降低了勞動強度。
（2）模盒結(jié)構(gòu)的層高較普通梁板結(jié)構(gòu)有所減小，且其獨立封閉空腔形成了消聲和保溫結(jié)構(gòu)，減少了熱量的損耗，因而能夠降低能耗、節(jié)約資源。
（3）預制模盒以當?shù)毓I(yè)廢渣磷石膏為原料，變廢為寶，符合“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會的總體目標，充分展示了煙草生產(chǎn)企業(yè)的社會責任，又有助于增強企業(yè)的核心競爭力。
四、結(jié)語
