引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇學(xué)習(xí)方法總結(jié)班會(huì)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

西安航空發(fā)動(dòng)機(jī)公司二中 楊王紀(jì)

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基層單位，班會(huì)課是對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑。怎樣才能有效地提高班會(huì)課質(zhì)量呢？

一、班會(huì)課的主題和目的

我們認(rèn)為：班會(huì)課的主題就是班會(huì)需解決的中心問(wèn)題。班會(huì)課主題的確定，既要依據(jù)學(xué)校的中心工作，又要服從于班級(jí)的共同努力目標(biāo)，避免主題的隨意性和盲目性。也就是說(shuō)：班會(huì)課的設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)際情況有目的、有意識(shí)、有范圍、有層次的構(gòu)思，使其工作有一定的計(jì)劃性和針對(duì)性。例如：我校每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)主題，并圍繞主題精心設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)。初一突出“做一個(gè)合格中學(xué)生”，側(cè)重開(kāi)展“學(xué)習(xí)規(guī)范，遵守規(guī)范”活動(dòng)和社會(huì)公德教育；初二突出“邁青春第一步”，側(cè)重開(kāi)展生理、心理及素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；初三突出“做合格的初中畢業(yè)生”，側(cè)重開(kāi)展振興中華，立志成才教育，使他們成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的跨世紀(jì)的一代新人。并且為了適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)采用他們樂(lè)于接受和易于表現(xiàn)的形式來(lái)表現(xiàn)主題，寓思想教育于活動(dòng)之中，以達(dá)到教育之目的。

二、班會(huì)課的內(nèi)容及形式

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育

中學(xué)生的思想、心理有著明顯的時(shí)代特征。為了適應(yīng)新時(shí)期中學(xué)生的特點(diǎn)，常引導(dǎo)他們談理想、談趣聞，以文明禮貌教育為突破口，抓好愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，公民教育和心理素質(zhì)教育。愛(ài)國(guó)主義是一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱，所以，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，就成為學(xué)校德育工作的主旋律，也是中小學(xué)德育的基本任務(wù)和重要內(nèi)容。鑒于這一點(diǎn)，可利用班會(huì)課，開(kāi)展“讀愛(ài)國(guó)書(shū)，唱愛(ài)國(guó)歌”活動(dòng)，舉辦關(guān)于雷鋒精神的對(duì)話，關(guān)于孔繁森事跡的演講，并及時(shí)表彰身邊的好人好事，不斷激發(fā)同學(xué)們的好強(qiáng)進(jìn)取精神。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

素質(zhì)教育要求面向每個(gè)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高和能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)好的學(xué)習(xí)方法。而學(xué)習(xí)方法和思維方法的掌握，除了靠學(xué)生自己的摸索和實(shí)踐，也離不開(kāi)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練。鑒于這一點(diǎn)，我們常利用班會(huì)課有計(jì)劃有步驟地安排學(xué)習(xí)方法專題講座或咨詢，召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓各科科代表或成績(jī)優(yōu)秀生介紹自己的學(xué)習(xí)方法，這樣，久而久之，大部分學(xué)生都會(huì)悟出道理，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)大幅度提高。

（三）對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行的轉(zhuǎn)化教育

學(xué)習(xí)上的差生和違紀(jì)生是影響教學(xué)成績(jī)的重要因素，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。“要想轉(zhuǎn)化，先要感化”，我校召開(kāi)了“講清一個(gè)道理，糾正一個(gè)缺點(diǎn)，教育一批學(xué)生”述職報(bào)告會(huì)，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在班會(huì)課上可用一批名人成才的事例鼓勵(lì)后進(jìn)行。這樣一來(lái)，使這些學(xué)生充滿了信心，收斂了任性的毛玻我們知道：良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正都不是一朝一夕的事情。我們相信：愛(ài)是教育的重要力量，愛(ài)心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。

（四）定期總結(jié)班務(wù)工作

我們常利用班會(huì)課，認(rèn)真總結(jié)上周工作，安排本周工作。先小組座談小結(jié)，然后值周干部宣布上周【班務(wù)日志】，公布素質(zhì)教育量化考核分值，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的形成，以推動(dòng)班級(jí)工作順利進(jìn)展，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之，開(kāi)班會(huì)課的形式不拘一格，如：說(shuō)教式、演講式、討論式等。可由班主任開(kāi)，學(xué)生干部開(kāi)，必要時(shí)家長(zhǎng)與師生同開(kāi)；可針對(duì)一件事情開(kāi)、針對(duì)一位同學(xué)開(kāi)；也可針對(duì)一種觀點(diǎn)開(kāi)、針對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)；可用一種形式，也可多種形式結(jié)合，以達(dá)到最佳效果為目的。

第2篇

為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供、搭建一個(gè)互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中的困難疑惑、掌握更有效的學(xué)習(xí)方法、進(jìn)而為中考最后的沖刺做好準(zhǔn)備，麻池中學(xué)在初三年級(jí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)交流主題班會(huì)。

這次學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)以班級(jí)為單位，每班安排學(xué)科學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的3-5名學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹。 

 

2017年4月24日九年級(jí)3班開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)”之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)

2017年4月24日九年級(jí)3班開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)”之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)（學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)） 

2017年4月24日九年級(jí)5班開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)”之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)

 

發(fā)言學(xué)生精心準(zhǔn)備，分別從課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、課后總結(jié)、反思，獨(dú)立完成作業(yè)，建立錯(cuò)題集等方面分享了自己的學(xué)習(xí)心得。臺(tái)上的同學(xué)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際現(xiàn)身說(shuō)法，臺(tái)下的同學(xué)針對(duì)自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題全面記錄，聽(tīng)得仔細(xì)。 

活動(dòng)的開(kāi)展為同學(xué)們提供了更為有效地學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情。本次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，圓滿地完成了各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，取得了既定的效果，為同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向和帶來(lái)了動(dòng)力。

 

第3篇

班主任工作組織過(guò)程主題班會(huì)顧名思義，主題班會(huì)就是以某一主題為內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育的班會(huì)。這種以特定內(nèi)容為主題的班會(huì)，其內(nèi)容集中，形式多樣，生動(dòng)、活潑，影響較深，教育效果顯著。同時(shí)，組織主題班會(huì)是項(xiàng)高密度工作，主題怎么確定、學(xué)生如何發(fā)動(dòng)、各項(xiàng)工作怎樣安排等，都必須一一落實(shí)，那么，怎樣組織好主題班會(huì)呢？

一、明確主題班會(huì)的目的

主題班會(huì)作為教育學(xué)生的一種形式，需有明確的目的性、方向性。要有效地組織好主題班會(huì)，必須十分清楚地明白，組織這一活動(dòng)究竟達(dá)到什么目的，起到怎樣的效果，這對(duì)于教育者或組織者來(lái)講，是個(gè)首要問(wèn)題。如“話改革，議開(kāi)放，談改革”這一主題班會(huì)，我們就要通過(guò)“話”“議”“談”使學(xué)生懂得改革開(kāi)放的必要性和重要性，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感、緊迫感、義務(wù)感的認(rèn)識(shí)，使自己的熱情轉(zhuǎn)化為一步一步的實(shí)際行動(dòng)，這是該活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。“感恩教育”這一主題班會(huì)，則要有更明確、更細(xì)化的主題——“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”，通過(guò)學(xué)生也熟知的容易讓引起共鳴的感恩活動(dòng)，更要通過(guò)學(xué)生自己親歷的各種各樣的愉快的包括悲傷的只要是能讓自己感愛(ài)到愛(ài)的歷程，激發(fā)大家的感恩之心，真正做到教育學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩：首先感謝父母給了我們鮮活的生命，無(wú)論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關(guān)心我們的人；學(xué)會(huì)感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，愛(ài)惜陽(yáng)光下最崇高的老師；學(xué)會(huì)感恩，感謝你身邊的每一個(gè)人，無(wú)論是幫助你、關(guān)心你、指點(diǎn)你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過(guò)你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分，用我們的真誠(chéng)和善良，教會(huì)學(xué)生們都做一個(gè)懂得感恩的人。

二、確定主題班會(huì)的內(nèi)容

主題班會(huì)的內(nèi)容非常豐富，諸如愛(ài)國(guó)主義教育、理想教育、前途教育、黨性教育、心理健康教育、意志教育、集體教育、紀(jì)律教育、安全教育、學(xué)習(xí)目的教育、學(xué)習(xí)方法教育等。作為組織者應(yīng)根據(jù)所需要的目的，針對(duì)性的選題。

1.主題富于時(shí)代特點(diǎn)

主題要富于時(shí)代特點(diǎn)，就是指結(jié)合形勢(shì)和時(shí)令而言。結(jié)合形式的如“學(xué)習(xí)十座談”“文憑與文憑的含金量討論”等；結(jié)合時(shí)令的，如“七一的太陽(yáng)詩(shī)朗誦”“建黨九十周年唱紅歌”“虎年有虎勁演講”等。

2.主題要具有班級(jí)特色

要根據(jù)班上最近的學(xué)習(xí)、生活情況，有針對(duì)性選題，例如，某班面臨畢業(yè)，學(xué)生精神不夠振作，學(xué)風(fēng)不如以前，班主任就確定開(kāi)展一次“鼓足干勁，更上一層樓”的主題班會(huì)，讓每位學(xué)生都暢所欲言地談?wù)勑牡皿w會(huì)，統(tǒng)一思想，樹(shù)立作終點(diǎn)沖刺的信心和決心。切合班上實(shí)際的主題班會(huì)內(nèi)容很多，如“學(xué)習(xí)方法座談”“學(xué)習(xí)目的的討論”“校規(guī)校紀(jì)的深入學(xué)習(xí)”等方面也都是一種具有班上特點(diǎn)的班會(huì)。

三、講求主題班會(huì)的方式方法

要使主題班會(huì)開(kāi)得熱氣騰騰、興趣盎然，應(yīng)當(dāng)講求方式方法。第一，采取生動(dòng)、活潑的形式，大凡報(bào)告、座談、辯論、演講、文藝游藝、體育競(jìng)賽、參觀、訪問(wèn)等。第二，認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備，先要了解班級(jí)情況，并廣泛征求學(xué)生，特別是班支委的意見(jiàn)，然后，要在全班作動(dòng)員，并細(xì)致地安排好每一項(xiàng)具體工作。活動(dòng)的組織過(guò)程要充分體現(xiàn)強(qiáng)烈的集體主義精神和高度的民主作風(fēng)，使活動(dòng)的組織過(guò)程成為教育學(xué)生，增強(qiáng)班集體凝聚力的過(guò)程。第三，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)精神和自我管理的能力。既讓學(xué)生親自動(dòng)手準(zhǔn)備，又要求每個(gè)人都在會(huì)上活動(dòng)（發(fā)言或表演等），并且讓班干部主持會(huì)議，以此培養(yǎng)全體學(xué)生的工作熱情、工作能力和集體主義精神，鍛煉班干部的組織才干。第四，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。班主任既要當(dāng)好“導(dǎo)演”，又不包辦代替，在班會(huì)上既是組織會(huì)議的精神支柱，又只是與會(huì)者中普遍一員，要靈活地掌握會(huì)議，巧妙地左右進(jìn)程，把活動(dòng)引向深入。

第4篇

經(jīng)過(guò)中考的洗禮，能考入東山中學(xué)，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一份榮譽(yù)。許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是初中的知識(shí)相對(duì)高中來(lái)說(shuō)，較為簡(jiǎn)單、直白、容量小，高中知識(shí)在深度、廣度和難度上均有一定程度的增加，僅靠初中的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)付高中的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。不少學(xué)生對(duì)高一知識(shí)不夠重視，認(rèn)為可以像初中學(xué)習(xí)一樣，高一、高二簡(jiǎn)單應(yīng)付，高三拼一年考重點(diǎn)大學(xué)沒(méi)問(wèn)題，殊不知高中知識(shí)銜接性很強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)聯(lián)性緊密，高一知識(shí)掌握不到位，令許多學(xué)生在高一以后的學(xué)習(xí)飽受失敗和挫折，后悔不已，感慨初中的學(xué)習(xí)方法完全不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此學(xué)生在步入高中之后，學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，學(xué)習(xí)觀念需要轉(zhuǎn)變。

二、新時(shí)期下高一學(xué)生的主題班會(huì)開(kāi)展策略

東山中學(xué)作為國(guó)家級(jí)示范性普通高中，面向全市七縣一區(qū)統(tǒng)一招生，學(xué)校正取生源相比全市其他學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)水平層次較為優(yōu)秀，這為學(xué)校德育管理順利開(kāi)展帶來(lái)許多便利，但是少數(shù)的擇校生源學(xué)業(yè)成績(jī)不夠突出，紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯缺陷，這也為學(xué)校的德育管理帶來(lái)了一定的難度。鑒于對(duì)高一學(xué)生行為特點(diǎn)的分析，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，高一年級(jí)主題班會(huì)開(kāi)展策略可圍繞五方面展開(kāi)：

1.新環(huán)境下適應(yīng)性教育

高一學(xué)生入學(xué)后表現(xiàn)出來(lái)的不同行為變化，主要源于對(duì)新高中環(huán)境的準(zhǔn)備情況和心理預(yù)期。一般來(lái)說(shuō)，步入高中的學(xué)生們開(kāi)始時(shí)都躊躇滿志，對(duì)自己的未來(lái)都充滿信心，也堅(jiān)信前方是一片坦途，但是隨著時(shí)間的深入，心中的高中理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)生活與自己預(yù)想的不一樣的時(shí)候，便會(huì)頹廢喪氣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情驟減。再加上住宿在學(xué)校，遠(yuǎn)離了父母和家人，缺少了父母的嘮叨和呵護(hù)，對(duì)周圍環(huán)境的陌生感，同學(xué)之間感情不夠深厚，學(xué)生內(nèi)心的煩惱和困惑得不到宣泄和釋放，容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。為防止學(xué)生出現(xiàn)類似問(wèn)題，在高一學(xué)年里面，學(xué)校德育部門組織適應(yīng)新環(huán)境主題班會(huì)，給學(xué)生打“預(yù)防針”，讓學(xué)生預(yù)知高中適應(yīng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的困難，做到未雨綢繆；通過(guò)組織學(xué)生交流會(huì)，加快他們熟悉高中生活環(huán)境的過(guò)程，還可以彼此交流心得，相互借鑒，得到同學(xué)之間的友誼和力量，使得學(xué)生更加順利地融入東山中學(xué)大家庭中來(lái)。對(duì)于大多數(shù)住宿生來(lái)說(shuō)，他們都是第一次住校，會(huì)有一種寂寞空虛感，產(chǎn)生戀家心理，班主任和生活老師可以及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在宿舍生活中，學(xué)會(huì)寬容、理解、真誠(chéng)，舍友之間相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造融洽的宿舍氛圍。

2.新角色下心理健康教育

高一學(xué)生入學(xué)后表現(xiàn)出來(lái)的不同心態(tài)變化，主要?dú)w結(jié)為“優(yōu)越感帶來(lái)驕傲心理”“壓抑感帶來(lái)焦慮心理”“失落感帶來(lái)自卑心理”“競(jìng)爭(zhēng)感帶來(lái)嫉妒、保守心理”。為防止學(xué)生出現(xiàn)類似心理，在高一學(xué)年里面，學(xué)校德育部門組織開(kāi)展有針對(duì)性主題班會(huì)進(jìn)行心理調(diào)適教育，通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展，對(duì)那些有驕傲心理的學(xué)生，引導(dǎo)他們用發(fā)展的眼光看待自己取得的成績(jī)，讓其明白過(guò)去的成績(jī)只能屬于過(guò)去，只有謙虛謹(jǐn)慎，不斷努力，才能鞏固已經(jīng)取得的成績(jī)。對(duì)那些有焦慮心理的學(xué)生，告訴他們高中學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順，不能自暴自棄，要以頑強(qiáng)的意志來(lái)承受挫折，變壓力為動(dòng)力，依靠自己的努力來(lái)改變現(xiàn)狀，才能走出困境。對(duì)那些有自卑心理的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，緩解壓力，相信“天生我材必有用”，重塑學(xué)生的信心，爭(zhēng)取“再現(xiàn)輝煌”。對(duì)那些有嫉妒、保守心理的學(xué)生，則要加強(qiáng)集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生走出狹隘的個(gè)人主義小圈子，以寬廣的胸懷處理人際關(guān)系。

3.新制度下習(xí)慣養(yǎng)成教育

高一是高中教育的起始階段，好的開(kāi)始是成功的一半，學(xué)生步入高中生涯，在新的環(huán)境下、新的制度里，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是德育工作的中心。東山中學(xué)堅(jiān)持以中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，在班級(jí)管理工作中，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，使學(xué)生在各方面得以健康發(fā)展。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育包括：①養(yǎng)成有序的生活習(xí)慣，樹(shù)立良好的紀(jì)律意識(shí)：利用軍訓(xùn)及學(xué)前教育時(shí)間，給學(xué)生介紹學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，教育他們要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境；通過(guò)主題班會(huì)及宿舍內(nèi)務(wù)的整理及時(shí)間的安排等進(jìn)行有序的生活習(xí)慣教育；通過(guò)到班到崗時(shí)間的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律教育；通過(guò)責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感等方面進(jìn)行良好的校風(fēng)、班風(fēng)教育。②以班級(jí)常規(guī)為載體，培養(yǎng)人人為集體的意識(shí)：開(kāi)展一些教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)集體的事情主動(dòng)參與意識(shí)、主人翁的意識(shí)，注重讓學(xué)生從自身的特點(diǎn)出發(fā)，積極為集體出力，讓他們始終覺(jué)得自己是集體的主人，樹(shù)立人人為集體的意識(shí)。

4.新身份下感恩勵(lì)志教育

學(xué)生由初中進(jìn)入高中之后，思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，作為高中生的他們，身份悄然發(fā)生了變化，成人化思想逐漸形成，為全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)，這個(gè)時(shí)期開(kāi)展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，主要突出“感激父母養(yǎng)育之恩”“感激老師教誨之恩”“感激社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩”“感激他人幫助之恩”四個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展感恩勵(lì)志教育，使學(xué)生時(shí)刻懷有感恩之心，做到“心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有父母、心中有他人”。通過(guò)開(kāi)展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，使感恩、自勵(lì)的精神理念成為學(xué)生終生的精神底蘊(yùn)，不斷激發(fā)其珍惜擁有、知恩圖報(bào)、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)人生的理想。

5.新知識(shí)下學(xué)法指導(dǎo)

第5篇

一。存在問(wèn)題分析和舉措

在德育方面：1我班學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，對(duì)于造成班級(jí)扣分的肇事者，許多人都是敢怒而不敢言，或者管后收效甚微。針對(duì)這一情況，我將定時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行思想教育。通過(guò)講一些關(guān)于他們同齡人自強(qiáng)不息，關(guān)心集體的先進(jìn)事跡以及中外名人小時(shí)候積極進(jìn)取，綜有成就的故事，進(jìn)行啟發(fā)式教育。2通過(guò)自薦或他薦的方式，選舉建立起一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，制定切實(shí)有效的班級(jí)班規(guī)，鼓勵(lì)全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高黑板報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如以小組為單位的知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)歌比賽，跳繩比賽，毽球比賽，拔河比賽。

5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)和思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。糾正并明確禁止學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣，如上課愛(ài)接嘴，在課間追逐打鬧，上課開(kāi)小差。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

三、主要活動(dòng)安排：

1、開(kāi)學(xué)常規(guī)教育。

⑴提出班級(jí)近期、中期目標(biāo)，并且分解到每一位同學(xué)，讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。

⑵加強(qiáng)安全教育，不斷強(qiáng)化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

⑶座位調(diào)整，在學(xué)習(xí)上開(kāi)展“一帶一”、“一幫一”活動(dòng)。

2．展開(kāi)班級(jí)問(wèn)題的大討論：

為了提高全班同學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)，進(jìn)行一次班級(jí)問(wèn)題的討論；先四人一組討論出一個(gè)問(wèn)題，再進(jìn)行全班的討論，然后針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題，提出解決方案。

3．主題班會(huì)：⑴新學(xué)期，話理想。

二月：

1、班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整。

2。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)參與出謀劃策，共同思考教育學(xué)生的一些建議。座位的調(diào)整等。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，實(shí)行“家長(zhǎng)簽字”制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生“到家打電話”制度。

三月

1、座位的調(diào)整。

2、新一批班干部的培養(yǎng)。

3、通過(guò)組織討論：“雷鋒精神過(guò)時(shí)了嗎？”開(kāi)展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。

4、在班里開(kāi)展以小組為單位的知識(shí)競(jìng)賽，跳繩比賽，毽球比賽。

5、組織好第一次月考檢測(cè)并做好總結(jié)工作。

四月：

本月重點(diǎn)是：⑴期中考試；⑵開(kāi)展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動(dòng)

1、期中考試總動(dòng)員。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

4、主題班會(huì)《正確對(duì)待挫折》。

五月：

1、針對(duì)長(zhǎng)假過(guò)后的散漫現(xiàn)象，加強(qiáng)常規(guī)教育。

2、期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、主題班會(huì)：《擺脫自負(fù)，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信》。

六月：

1、第一周進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。

2、以“我寫(xiě)我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，結(jié)合寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)。

3、期末考試總動(dòng)員。

七月：

第6篇

我班共有學(xué)生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走讀生，學(xué)生年齡較小，活潑好動(dòng)，控制力差，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施。

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、提高墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

三、主要活動(dòng)安排：

（一）二月：

1、開(kāi)學(xué)常規(guī)教育

（1）提出班級(jí)近期、中期目標(biāo)，并且分解到每一位同學(xué)，讓他們的目標(biāo)清清楚楚、張貼上墻。

（2）加強(qiáng)安全教育，不斷強(qiáng)化行為規(guī)范的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（3）座位調(diào)整，繼續(xù)開(kāi)展“一帶三”、“一幫一”活動(dòng)。

2、展開(kāi)班級(jí)問(wèn)題的大討論：

為了提高全班同學(xué)管理班級(jí)的意識(shí)，進(jìn)行一次班級(jí)問(wèn)題的討論；先四人一組討論出一個(gè)問(wèn)題，再進(jìn)行全班的討論，然后針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題，提出解決方案。

3、主題班會(huì)：

（1） 新學(xué)期，話理想。

（2） 正確使用壓歲錢。

（二）三月：

1、班級(jí)常規(guī)管理的適當(dāng)調(diào)整：班干部的調(diào)整；勞動(dòng)崗位；座位的調(diào)整等。

2、新一批班干部的培養(yǎng)：

3、針對(duì)學(xué)校有不少學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)的現(xiàn)象，在上學(xué)期實(shí)行“家長(zhǎng)簽字”制度的基礎(chǔ)上，實(shí)行“到家打電話”制度，同時(shí)開(kāi)展“上網(wǎng)利弊”正反辯論賽，讓學(xué)生在辯論中認(rèn)識(shí)其危害。

4、通過(guò)組織討論：“雷鋒精神過(guò)時(shí)了嗎？”，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。

5、加快 “紅五月”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加，使他們認(rèn)識(shí)到“重在參與”，體現(xiàn)出激烈競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的精神。

6、組織好第一次單元過(guò)關(guān)檢測(cè)并做好總結(jié)工作。

（三）四月：

本月重點(diǎn)是：

1、期中考試。

2、開(kāi)展學(xué)習(xí)方法方面的講座與活動(dòng)。

內(nèi)容：

1、期中考試總動(dòng)員。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、五一放假前的紀(jì)律和安全教育。

4、主題班會(huì)《正確對(duì)待挫折》。

5、準(zhǔn)備“紅五月”活動(dòng)。

（四）五月：

1、針對(duì)長(zhǎng)假過(guò)后的散漫現(xiàn)象，加強(qiáng)常規(guī)教育。

2、期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、主題班會(huì)：《擺脫自負(fù)，挑戰(zhàn)自卑，重塑自信》

4、“紅五月”活動(dòng)。

5、全能競(jìng)賽和第二次單元過(guò)關(guān)檢測(cè)

（五）六月：

1、第一周進(jìn)行班集體差距對(duì)照，提出相應(yīng)活動(dòng)方案。

2、青春期教育為學(xué)生邁入初二做準(zhǔn)備。

3、以“我寫(xiě)我自己”為題進(jìn)行自我總結(jié)和認(rèn)識(shí)，結(jié)合寫(xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)。

4、期末考試總動(dòng)員。

（六）七月：

1、主題班會(huì)：《怎么過(guò)一個(gè)愉快的暑假》和學(xué)生放假前教育。

2、期末考試。

第7篇

一、班會(huì)目的：

1)初三面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來(lái)之時(shí)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我，超越自我。最后以自己滿意的成績(jī)向社會(huì)回報(bào)，向?qū)W校回報(bào)，向父母回報(bào)。

2)新學(xué)期新開(kāi)始，本學(xué)期無(wú)論在規(guī)范做人、紀(jì)律、還是融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己，把握新的起點(diǎn)，開(kāi)始新的進(jìn)步!

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1)每位同學(xué)寫(xiě)一份新學(xué)期新打算的演講稿。

2)班委會(huì)與全班同學(xué)一起討論完善班級(jí)管理制度---《自擬班規(guī)》。

3)班委會(huì)代表發(fā)言，

學(xué)生代表發(fā)言，

學(xué)生自由發(fā)言。

三、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：

班主任：

今天我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。這也是我們初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)一定都有自己的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

同學(xué)們，新學(xué)期新打算，你們做了怎樣的計(jì)劃和目標(biāo)呢?

請(qǐng)班委會(huì)代表發(fā)言，學(xué)生代表做準(zhǔn)備。

3、班委代表發(fā)言

作為班委會(huì)的一員，我要嚴(yán)格要求自己，處處做表率。升入初中以來(lái)，我總認(rèn)為時(shí)間長(zhǎng)著呢，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)不理想。在這初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，我一定努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)升入高中深造。

此外生活在這個(gè)班級(jí)中，我要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來(lái)，和睦相處在這個(gè)大集體里，珍惜我們之間的友誼。對(duì)自己的工作大膽負(fù)責(zé)，給同學(xué)們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任：

謝謝班委會(huì)代表精彩的發(fā)言，下面請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言。

4、學(xué)生代表發(fā)言

來(lái)到閆什鎮(zhèn)中學(xué)，相聚在九年級(jí)二班，是我們的緣分。原來(lái)，我從不預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)也就是只是個(gè)形式，做給老師看罷了，對(duì)于課堂四十分鐘，心情好便聽(tīng)一點(diǎn)，心情不好也就開(kāi)小差。學(xué)習(xí)也是依個(gè)人的喜好而定，喜歡的老師所教科目成績(jī)優(yōu)異，然而不喜歡的老師所教科目成績(jī)卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，我感到了壓力，有壓力才有動(dòng)力，我一定努力拼搏，為進(jìn)入高中做好準(zhǔn)備。另外尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各種活動(dòng)。

班主任：

你們有什么好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)，班規(guī)有什么需要完善的地方，請(qǐng)討論一下。

5、合作探究----學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流、完善班規(guī)。

6、學(xué)生討論、自由發(fā)言：放飛理想，展望未來(lái)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)

學(xué)生代表發(fā)言，暢談理想。

7、班長(zhǎng)帶頭宣誓：

讓我們展望未來(lái)，迎接明天!讓我們運(yùn)籌帷幄，把握未來(lái)!

8、班主任總結(jié)：

本次班會(huì)課開(kāi)展得非常成功，各位同學(xué)都勇于發(fā)言，說(shuō)出了自己的心聲，同學(xué)們新學(xué)期的打算也很好，

我希望同學(xué)們要行動(dòng)起來(lái)，用的雙手掌握自己的命運(yùn)，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

重點(diǎn)要做到以下幾點(diǎn)：

1)我希望大家做一個(gè)自信、陽(yáng)光的人。要把學(xué)會(huì)做人放在首位，做人要從規(guī)矩始，注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成;

2)我希望大家做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。領(lǐng)悟初中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，在初中生活的最后一個(gè)學(xué)期，畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。

第8篇

關(guān)鍵詞：高一學(xué)生；特點(diǎn)分析；教育策略

一、新時(shí)期高一學(xué)生特點(diǎn)分析

高一年級(jí)是學(xué)生高中生涯的開(kāi)端，學(xué)生剛由初中升入高中，對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活充滿新鮮感，對(duì)新生活充滿幻想，對(duì)未來(lái)充滿憧憬。但從高一學(xué)年實(shí)際狀況來(lái)看，學(xué)生對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活理性認(rèn)識(shí)會(huì)逐步代替和超過(guò)之前感性認(rèn)識(shí)，抽象思想能力會(huì)有所提高，學(xué)習(xí)方法日趨成熟，但很多學(xué)生在思想、行為方面仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還有待加強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不夠穩(wěn)定，具體特點(diǎn)分析如下：

1.新環(huán)境下行為的變化

由于學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，站在同一起跑線上，每個(gè)學(xué)生都想用各方面良好的表現(xiàn)給老師和同學(xué)留下一個(gè)最佳的印象，因此，很多學(xué)生在高一展現(xiàn)出跟初中以往不一樣的精神風(fēng)貌，在各方面的行為更加積極，表現(xiàn)更加優(yōu)秀，得到老師和同學(xué)的肯定，優(yōu)異的表現(xiàn)，讓他們贏在起跑線上。但是也有一部分學(xué)生，他們總是盡力展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋缺點(diǎn)，但由于意志薄弱、自制力差，時(shí)間久了，未能得到老師和同學(xué)的關(guān)注和肯定，這個(gè)時(shí)候他們往往會(huì)把自己的缺點(diǎn)重新暴露出來(lái)，甚至?xí)儽炯訁枴⒆员┳詶墶?/p>

2.新角色下心態(tài)的改變

考進(jìn)廣東省梅縣東山中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“東山中學(xué)”）的學(xué)生，往往在初中階段是老師眼里的得意門生，是學(xué)生心目中的明星，是家長(zhǎng)內(nèi)心的驕傲，學(xué)生初中時(shí)期一直備受呵護(hù)，寵愛(ài)有加。但是進(jìn)入高中之后，尤其是進(jìn)入東山中學(xué)，上述的情況發(fā)生了變化，學(xué)生面臨的是高手如林的激烈競(jìng)爭(zhēng)，原來(lái)成績(jī)出類拔萃的可能風(fēng)光不再；初中在班級(jí)擔(dān)任班團(tuán)干部的，可能到了高中之后變成了“平民”一個(gè)。面對(duì)高中新角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們有著不同的心態(tài)，心理素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生會(huì)以自己不懈的努力來(lái)找到屬于自己的適當(dāng)位置，依舊可以像初中那樣優(yōu)秀；心理素質(zhì)一般的學(xué)生，也可以在新角色中平衡心理落差，通過(guò)拼搏之后會(huì)從“平民”再次成為“優(yōu)秀生”；但也有相當(dāng)一部分學(xué)生因找不到屬于自己的位置，失去自信，無(wú)法平衡內(nèi)心失落感，從而一蹶不振。

3.新制度下追求的變化

在東山中學(xué)，學(xué)生課余生活是豐富多彩的，團(tuán)委學(xué)生會(huì)和班級(jí)均會(huì)組織一系列的課內(nèi)外活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都有平等參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以在活動(dòng)中展示自己的風(fēng)采、鍛煉自己的能力。對(duì)于一些性格外向、勇于嘗試的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)敢夥e極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高，他們?cè)诨顒?dòng)中變得更自信，比其他同學(xué)更容易獲得成功體驗(yàn)，這為他們高中生涯的成功帶來(lái)無(wú)限驅(qū)動(dòng)力。一些學(xué)生看到別人的出彩表現(xiàn)而羨慕不已，這讓他們意識(shí)到：真正有才華和能力的人，不光要有出色的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要有勇氣去挑戰(zhàn)自我，鍛煉自己各方面的能力，這種心態(tài)讓他們不甘人后，積極參與活動(dòng)，從而得到能力的提升。但也有一部分學(xué)生，性格內(nèi)向，不善于與同學(xué)交流，不敢參與競(jìng)爭(zhēng)，缺乏自信和追求，失去了許多提高自我能力的機(jī)會(huì)，和其他同學(xué)之間的差距越拉越大。

4.新身份下需求的變化

雖然高一學(xué)生在心理和生理上與初中時(shí)期沒(méi)有發(fā)生很大的變化，但在思想認(rèn)識(shí)上卻有翻天覆地的轉(zhuǎn)變。他們步入高中之后，往往認(rèn)為自己已經(jīng)成年，可以明辨是非，可以獨(dú)立作出決定，可以對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，他們不希望老師、家長(zhǎng)對(duì)他們還像初中時(shí)那樣嚴(yán)加管教，他們渴望得到老師、家長(zhǎng)的理解、信任和支持。學(xué)生進(jìn)入高中之后，心智確實(shí)成熟不少，學(xué)生變得更加懂事，但是由于學(xué)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足，造成思維的獨(dú)立性和批判性不成熟，在許多事情的認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性，而且容易發(fā)生偏激行為。對(duì)一些事情的看法上容易固執(zhí)己見(jiàn)，甚至隨心所欲，他們對(duì)父母、老師的嘮叨不理解，他們經(jīng)常高喊口號(hào)“需要更多自主的權(quán)利”。

5.新知識(shí)下學(xué)習(xí)方法的變化

經(jīng)過(guò)中考的洗禮，能考入東山中學(xué)，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一份榮譽(yù)。許多學(xué)生在初中學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但是初中的知識(shí)相對(duì)高中來(lái)說(shuō)，較為簡(jiǎn)單、直白、容量小，高中知識(shí)在深度、廣度和難度上均有一定程度的增加，僅靠初中的學(xué)習(xí)方法來(lái)應(yīng)付高中的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的。不少學(xué)生對(duì)高一知識(shí)不夠重視，認(rèn)為可以像初中學(xué)習(xí)一樣，高一、高二簡(jiǎn)單應(yīng)付，高三拼一年考重點(diǎn)大學(xué)沒(méi)問(wèn)題，殊不知高中知識(shí)銜接性很強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)聯(lián)性緊密，高一知識(shí)掌握不到位，令許多學(xué)生在高一以后的學(xué)習(xí)飽受失敗和挫折，后悔不已，感慨初中的學(xué)習(xí)方法完全不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此學(xué)生在步入高中之后，學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，學(xué)習(xí)觀念需要轉(zhuǎn)變。

二、新時(shí)期下高一學(xué)生的主題班會(huì)開(kāi)展策略

東山中學(xué)作為國(guó)家級(jí)示范性普通高中，面向全市七縣一區(qū)統(tǒng)一招生，學(xué)校正取生源相比全市其他學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)水平層次較為優(yōu)秀，這為學(xué)校德育管理順利開(kāi)展帶來(lái)許多便利，但是少數(shù)的擇校生源學(xué)業(yè)成績(jī)不夠突出，紀(jì)律觀念、道德水平、行為習(xí)慣存在明顯缺陷，這也為學(xué)校的德育管理帶來(lái)了一定的難度。鑒于對(duì)高一學(xué)生行為特點(diǎn)的分析，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，高一年級(jí)主題班會(huì)開(kāi)展策略可圍繞五方面展開(kāi)：

1.新環(huán)境下適應(yīng)性教育

高一學(xué)生入學(xué)后表現(xiàn)出來(lái)的不同行為變化，主要源于對(duì)新高中環(huán)境的準(zhǔn)備情況和心理預(yù)期。一般來(lái)說(shuō)，步入高中的學(xué)生們開(kāi)始時(shí)都躊躇滿志，對(duì)自己的未來(lái)都充滿信心，也堅(jiān)信前方是一片坦途，但是隨著時(shí)間的深入，心中的高中理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)生活與自己預(yù)想的不一樣的時(shí)候，便會(huì)頹廢喪氣，對(duì)學(xué)習(xí)和生活的熱情驟減。再加上住宿在學(xué)校，遠(yuǎn)離了父母和家人，缺少了父母的嘮叨和呵護(hù)，對(duì)周圍環(huán)境的陌生感，同學(xué)之間感情不夠深厚，學(xué)生內(nèi)心的煩惱和困惑得不到宣泄和釋放，容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。為防止學(xué)生出現(xiàn)類似問(wèn)題，在高一學(xué)年里面，學(xué)校德育部門組織適應(yīng)新環(huán)境主題班會(huì)，給學(xué)生打“預(yù)防針”，讓學(xué)生預(yù)知高中適應(yīng)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的困難，做到未雨綢繆；通過(guò)組織學(xué)生交流會(huì)，加快他們熟悉高中生活環(huán)境的過(guò)程，還可以彼此交流心得，相互借鑒，得到同學(xué)之間的友誼和力量，使得學(xué)生更加順利地融入東山中學(xué)大家庭中來(lái)。對(duì)于大多數(shù)住宿生來(lái)說(shuō)，他們都是第一次住校，會(huì)有一種寂寞空虛感，產(chǎn)生戀家心理，班主任和生活老師可以及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在宿舍生活中，學(xué)會(huì)寬容、理解、真誠(chéng)，舍友之間相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造融洽的宿舍氛圍。

2.新角色下心理健康教育

高一學(xué)生入學(xué)后表現(xiàn)出來(lái)的不同心態(tài)變化，主要?dú)w結(jié)為“優(yōu)越感帶來(lái)驕傲心理”“壓抑感帶來(lái)焦慮心理”“失落感帶來(lái)自卑心理”“競(jìng)爭(zhēng)感帶來(lái)嫉妒、保守心理”。為防止學(xué)生出現(xiàn)類似心理，在高一學(xué)年里面，學(xué)校德育部門組織開(kāi)展有針對(duì)性主題班會(huì)進(jìn)行心理調(diào)適教育，通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展，對(duì)那些有驕傲心理的學(xué)生，引導(dǎo)他們用發(fā)展的眼光看待自己取得的成績(jī)，讓其明白過(guò)去的成績(jī)只能屬于過(guò)去，只有謙虛謹(jǐn)慎，不斷努力，才能鞏固已經(jīng)取得的成績(jī)。對(duì)那些有焦慮心理的學(xué)生，告訴他們高中學(xué)習(xí)并非一帆風(fēng)順，不能自暴自棄，要以頑強(qiáng)的意志來(lái)承受挫折，變壓力為動(dòng)力，依靠自己的努力來(lái)改變現(xiàn)狀，才能走出困境。對(duì)那些有自卑心理的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生擺正心態(tài)，緩解壓力，相信“天生我材必有用”，重塑學(xué)生的信心，爭(zhēng)取“再現(xiàn)輝煌”。對(duì)那些有嫉妒、保守心理的學(xué)生，則要加強(qiáng)集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生走出狹隘的個(gè)人主義小圈子，以寬廣的胸懷處理人際關(guān)系。

3.新制度下習(xí)慣養(yǎng)成教育

高一是高中教育的起始階段，好的開(kāi)始是成功的一半，學(xué)生步入高中生涯，在新的環(huán)境下、新的制度里，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是德育工作的中心。東山中學(xué)堅(jiān)持以中學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，在班級(jí)管理工作中，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，使學(xué)生在各方面得以健康發(fā)展。學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育包括：①養(yǎng)成有序的生活習(xí)慣，樹(shù)立良好的紀(jì)律意識(shí)：利用軍訓(xùn)及學(xué)前教育時(shí)間，給學(xué)生介紹學(xué)校的各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)，教育他們要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境；通過(guò)主題班會(huì)及宿舍內(nèi)務(wù)的整理及時(shí)間的安排等進(jìn)行有序的生活習(xí)慣教育；通過(guò)到班到崗時(shí)間的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律教育；通過(guò)責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感等方面進(jìn)行良好的校風(fēng)、班風(fēng)教育。②以班級(jí)常規(guī)為載體，培養(yǎng)人人為集體的意識(shí)：開(kāi)展一些教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)集體的事情主動(dòng)參與意識(shí)、主人翁的意識(shí)，注重讓學(xué)生從自身的特點(diǎn)出發(fā)，積極為集體出力，讓他們始終覺(jué)得自己是集體的主人，樹(shù)立人人為集體的意識(shí)。

4.新身份下感恩勵(lì)志教育

學(xué)生由初中進(jìn)入高中之后，思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，作為高中生的他們，身份悄然發(fā)生了變化，成人化思想逐漸形成，為全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)，這個(gè)時(shí)期開(kāi)展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，主要突出“感激父母養(yǎng)育之恩”“感激老師教誨之恩”“感激社會(huì)關(guān)愛(ài)之恩”“感激他人幫助之恩”四個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)主題班會(huì)等多種形式開(kāi)展感恩勵(lì)志教育，使學(xué)生時(shí)刻懷有感恩之心，做到“心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有父母、心中有他人”。通過(guò)開(kāi)展感恩勵(lì)志教育活動(dòng)，使感恩、自勵(lì)的精神理念成為學(xué)生終生的精神底蘊(yùn)，不斷激發(fā)其珍惜擁有、知恩圖報(bào)、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)人生的理想。

5.新知識(shí)下學(xué)法指導(dǎo)

相對(duì)于初中學(xué)習(xí)而言，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高，所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單變得復(fù)雜，需要的學(xué)習(xí)方法和思維能力也有所提高。東山中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是原來(lái)初中時(shí)候的尖子生，學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都很優(yōu)秀，如何在高中繼續(xù)保持優(yōu)秀，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。為了讓學(xué)生更容易適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，通過(guò)主題班會(huì)等多種形式給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、科學(xué)定位自己的成績(jī)水平。通過(guò)主題班會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)獲取知識(shí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考、善于歸納總結(jié)、不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)的學(xué)習(xí)精神；促使學(xué)生積極投入課堂教學(xué)過(guò)程，敢于提出問(wèn)題，及時(shí)分析問(wèn)題和討論解決問(wèn)題。

第9篇

首先，抓自覺(jué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提出“自覺(jué)與主動(dòng)是學(xué)習(xí)的最高境界”。兩方面去做工作:

一是與任課老師加強(qiáng)聯(lián)系，和任課老師一起抓好上課紀(jì)律，確保上課效果，真對(duì)一些科目的課堂上有睡覺(jué)、講話的不良現(xiàn)象，敦促任課老師去管，要求值日班干部記錄并進(jìn)行累計(jì)達(dá)到一定的次數(shù)在班級(jí)公布，這樣這種現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)，使得上課效果有較大的提高。

一是抓自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，即早讀15分鐘和晚上的晚修時(shí)間。具體做法是：督促課代表做好準(zhǔn)備工作，保證早讀、晚讀有內(nèi)容、布置內(nèi)容有檢查有落實(shí)。晚修時(shí)間除了老師值班外一定安排當(dāng)日的值日班干值日，負(fù)責(zé)這個(gè)時(shí)間段的紀(jì)律并作好記錄以備每周的班級(jí)工作總結(jié)。

其次，繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)工作。用班級(jí)班會(huì)課請(qǐng)老師講解、請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)講解、請(qǐng)了歷次考試成績(jī)進(jìn)步快的同學(xué)講解，這是一個(gè)方面。另一方面，針對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)科十分薄弱的特點(diǎn)，我們用了三周時(shí)間作了大量的調(diào)查研究，聯(lián)合數(shù)學(xué)科任課老師，數(shù)學(xué)科代表、學(xué)習(xí)委員、成績(jī)不同層次的同學(xué)，分別開(kāi)幾個(gè)座談會(huì)，最后形成了一個(gè)包括存在問(wèn)題、問(wèn)題原因、解決辦法等幾方面的針對(duì)性內(nèi)容的報(bào)告，發(fā)至每個(gè)同學(xué)手上，利用兩節(jié)班會(huì)課，講清學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的信心、方法、意義和學(xué)習(xí)這個(gè)報(bào)告，最后全班同學(xué)達(dá)成共識(shí)，多數(shù)同學(xué)當(dāng)即下決心要下功夫?qū)W好數(shù)學(xué)，為高考取得好成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

第三，制度上的落實(shí)是班級(jí)管理的關(guān)鍵，這個(gè)學(xué)期作為班主任，我作了兩件事應(yīng)該比較成功，也比較有成效。

第一件是建立班級(jí)班干部每周周工作總結(jié)制，這個(gè)制度是建立在班干部每日的認(rèn)真負(fù)責(zé)、詳細(xì)記錄的基礎(chǔ)上。選拔最有威信、最能負(fù)責(zé)、最有口頭與書(shū)面表達(dá)能力的五、六個(gè)主要班干負(fù)責(zé)每天的值日記錄工作，記錄內(nèi)容包括出勤、衛(wèi)生、上課紀(jì)律、作業(yè)情況、老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)、同學(xué)各種情緒、班干每日感想以及個(gè)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校大事等。選定每周日晚上（班主任當(dāng)晚值班）晚修的最后15分鐘，有輪值的班干上臺(tái)做本周的班級(jí)情況總結(jié)。這樣做有幾點(diǎn)好處：1、鍛煉班干，不僅要認(rèn)真地作好每天的班況記錄，還要認(rèn)真整理并呈現(xiàn)在全班同學(xué)面前，也就要求要班干有敏銳的觀察力和實(shí)事求是的工作態(tài)度以及相應(yīng)的工作能力，否則無(wú)法開(kāi)展工作。2、有很好的實(shí)效性，班級(jí)好壞事及時(shí)暴光、處理、總結(jié)，對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，特別是良好班風(fēng)的形成起了非常好的作用。3、成為更加有效果的第二班會(huì)課，不要看每周只有這15-20分鐘，當(dāng)每周的每天班級(jí)情況經(jīng)過(guò)班干總結(jié)、陳述出來(lái)的時(shí)候，它的效果是不會(huì)比老師總結(jié)得差的。