引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇大學(xué)生宿舍論文范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

大學(xué)生對(duì)“宿舍精神文化建設(shè)”整體滿意度不高，宿舍精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的方法單一，且重形式、輕內(nèi)容。調(diào)查表明，大部分學(xué)生對(duì)宿舍精神文化建設(shè)不是很滿意。在問及“對(duì)宿舍精神文化建設(shè)”總體滿意度時(shí)，有47.7%的被調(diào)查者選擇了“一般”，還有13.7%的學(xué)生選擇了“不滿意”。在宿舍精神文明創(chuàng)建活動(dòng)方面，創(chuàng)建活動(dòng)形式單一，主要是學(xué)校開展的“寢室評(píng)優(yōu)活動(dòng)”，而且在活動(dòng)中多注重宿舍衛(wèi)生檢查，對(duì)宿舍成員的學(xué)習(xí)、人及關(guān)系、思想狀況等方面的評(píng)估不夠。另外，少數(shù)大學(xué)生的行為不文明健康，影響到其他室友的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)問及所在宿舍是否有熄燈后在寢室打電話、玩游戲等影響他人休息的行為時(shí)，選擇“經(jīng)常有”的占14.3%，“偶爾有”的占57.2%。還有極少部分學(xué)生在沒有得到他人允許的情況下，隨便使用他人的物品和翻動(dòng)他人的東西，或者經(jīng)常背后說別人是非。

二、當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)存在問題的原因分析

第一，大學(xué)生日常思想政治教育工作難以真正深入到學(xué)生宿舍園區(qū)。對(duì)于那些由社會(huì)資金建設(shè)的校外大學(xué)生宿舍園區(qū)，許多高校認(rèn)為大學(xué)生日常思想政治教育工作應(yīng)該由宿舍承包管理方來負(fù)責(zé)，實(shí)行社會(huì)化。部分學(xué)校開始不向這些宿舍園區(qū)派駐學(xué)生輔導(dǎo)員，學(xué)校政工干部也很少深入學(xué)生宿舍了解情況，大學(xué)生日常思想政治教育工作差不多處于停滯狀態(tài)。只有當(dāng)宿舍發(fā)生事件時(shí)或者上級(jí)有關(guān)部門檢查工作時(shí)，學(xué)生才能看見久違的輔導(dǎo)員和政工干部出現(xiàn)在宿舍園區(qū)。隨著高校擴(kuò)招，許多高校大學(xué)生數(shù)量激增，學(xué)生輔導(dǎo)員與政工干部人數(shù)明顯不足。有的學(xué)校一個(gè)輔導(dǎo)員管理一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，少則二三百人。多則七八百人，往往是心有余而力不足。部分輔導(dǎo)員不能正確認(rèn)識(shí)自己工作的重要性，工作積極性不高、責(zé)任心不強(qiáng)，又害怕辛苦，不愿意與學(xué)生同吃同住。還有部分輔導(dǎo)員工作方法不對(duì)頭、工作形式落后，不善于利用QQ等現(xiàn)代工具與大學(xué)生進(jìn)行溝通交流，從而造成大學(xué)生思想政治教育工作不能取得很好的實(shí)效。所有以上這些因素都使得高校大學(xué)生思想政治教育工作不能真正深入大學(xué)生宿舍，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)作為大學(xué)生思想政治教育工作平臺(tái)也難以在宿舍園區(qū)順利進(jìn)行。第二，管理、教育、服務(wù)三環(huán)節(jié)相脫離，過于強(qiáng)調(diào)管理、輕視教育，未能實(shí)現(xiàn)三者有機(jī)結(jié)合。長(zhǎng)期以來，多數(shù)高校在宿舍管理上都是遵循“管理為主”的指導(dǎo)思想，制定了一整套嚴(yán)密健全的管理制度，來約束和規(guī)范大學(xué)生在宿舍園區(qū)內(nèi)的言行舉止。部分宿舍管理員自身素質(zhì)較低、又缺乏工作責(zé)任感，平時(shí)對(duì)宿舍管理制度的執(zhí)行往往是流于形式，做做表面文章。主要表現(xiàn)為：他們對(duì)宿舍的檢查監(jiān)督工作常常如走馬觀花、草草了事，沒有真正落實(shí)下去；對(duì)學(xué)生提出的問題不及時(shí)予以解決和上報(bào)；對(duì)大學(xué)生住宿方面的困難不做仔細(xì)調(diào)查等。但是一旦學(xué)生違反管理制度時(shí)，他們就純粹以管理者的身份出現(xiàn)，不對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想教育工作，而是拿出規(guī)章制度嚴(yán)加訓(xùn)斥和處罰。這樣簡(jiǎn)單、粗暴的工作方法不僅解決不了問題，還造成學(xué)生與部分管理員之間的關(guān)系緊張，相關(guān)工作無法開展下去，也使大學(xué)生宿舍文化建設(shè)失去制度保障。學(xué)校在加強(qiáng)管理與服務(wù)的同時(shí)，要正確地認(rèn)識(shí)宿舍管理與服務(wù)對(duì)象的特殊性和自身教書育人的使命感，必須把育人貫穿于管理與服務(wù)之中，真正實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的目的。

三、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對(duì)策

（一）發(fā)揮大學(xué)生主力軍作用

住宿大學(xué)生不僅是大學(xué)生宿舍文化的受益者，也是大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的主力軍。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)歸根到底是要提高廣大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，只有廣大住宿學(xué)生都來參加宿舍文化建設(shè)，才能達(dá)到提高他們素質(zhì)的目的。第一，健全各類宿舍學(xué)生組織。據(jù)我們調(diào)查的資料顯示，諸如樓棟委員會(huì)、學(xué)生黨團(tuán)組織等宿舍學(xué)生組織不夠健全，沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。宿舍管理部門應(yīng)該在宿舍區(qū)建立和健全樓管會(huì)等宿舍學(xué)生組織，制定相應(yīng)的管理制度，賦予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)利，并從財(cái)力、物力等方面給予支持和保障，以便發(fā)揮他們自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。第二，要提高學(xué)生的“三自”能力。宿舍管理部門要建立激勵(lì)機(jī)制，有計(jì)劃、有目的地鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加以自我管理、自我服務(wù)、自我教育為中心的宿舍文化系列活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力、增長(zhǎng)知識(shí)和接受教育，如組織學(xué)生心理志愿者開展心理咨詢與服務(wù)活動(dòng)等；要扶植、引導(dǎo)和支持學(xué)生參加宿舍管理，建立學(xué)生正常利益的表達(dá)渠道，定期和不定期召開解決各類問題的聽證會(huì)，征求學(xué)生對(duì)宿舍管理方面的意見和建議，甚至可以考慮讓學(xué)生代表直接參加宿舍管理制度的制定和具體的宿舍管理工作，從而實(shí)現(xiàn)更好地為大學(xué)生服務(wù)的目的。第三，充分發(fā)揮學(xué)生干部、黨員的示范帶頭作用。學(xué)校要在宿舍區(qū)設(shè)置專門的學(xué)生黨團(tuán)組織，對(duì)每棟宿舍樓的學(xué)生干部、團(tuán)員和黨員實(shí)行統(tǒng)一的管理與教育。學(xué)生黨團(tuán)組織應(yīng)將每棟宿舍樓的學(xué)生干部、黨員的照片公布上墻，公開亮相，接受學(xué)生的廣泛監(jiān)督。對(duì)學(xué)生干部、黨員實(shí)行分區(qū)負(fù)責(zé)制。也就是說一名干部和一名黨員負(fù)責(zé)一個(gè)宿舍區(qū)域，并持證上崗，主要負(fù)責(zé)宣傳黨的路線、方針、政策及學(xué)校的規(guī)章制度，監(jiān)督公共衛(wèi)生和維護(hù)公共設(shè)施，熟悉、了解責(zé)任區(qū)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并協(xié)助管理人員和輔導(dǎo)員做好學(xué)生的日常思想政治教育與管理工作，使其成為聯(lián)系普通學(xué)生和學(xué)校的重要紐帶，成為展示大學(xué)生良好精神面貌的窗口，在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中起到示范帶頭作用。

（二）提升宿舍工作人員服務(wù)能力

第2篇

和諧的宿舍環(huán)境能夠確保大學(xué)生穩(wěn)定的情緒以及積極向上的精神狀態(tài)，大學(xué)生在宿舍中一同度過4年的學(xué)習(xí)、生活，就像學(xué)生的家一樣，如果宿舍成員彼此之間關(guān)系和諧，那么在這樣的環(huán)境中學(xué)生可以相互幫助、相互扶持，使每一個(gè)學(xué)生的身心都能夠得到不同程度的發(fā)展。

二．大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)途徑

（一）深入調(diào)查研究

調(diào)查研究作為行動(dòng)的基礎(chǔ)，高校領(lǐng)導(dǎo)必須開展以宿舍為中心內(nèi)容的調(diào)查研究工作，把握其中潛在的特點(diǎn)與規(guī)律，比如說了解大學(xué)生除了在宿舍內(nèi)吃飯、睡覺，還有其它一些什么活動(dòng)？為什么在外表現(xiàn)的干凈、瀟灑的大學(xué)生在宿舍內(nèi)卻凌亂不堪？這些等等內(nèi)容都是宿舍文化建設(shè)中需要考慮的具體問題，有待于高校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究。

（二）優(yōu)化宿舍管理隊(duì)伍

進(jìn)行大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)，首要任務(wù)就是對(duì)大學(xué)生宿舍管理工作者的隊(duì)伍予以優(yōu)化配置，提高他們的實(shí)際工作能力與服務(wù)水平，使管理工作者能以飽滿的熱情投入到宿舍管理工作中去，密切關(guān)注學(xué)生在宿舍中的表現(xiàn)及成長(zhǎng)；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，管理者能積極的伸出援手，當(dāng)學(xué)生對(duì)宿舍管理及服務(wù)存在著誤解或者是意見時(shí)，能聽取學(xué)生建議、完善管理服務(wù)工作，在管理中做學(xué)生的朋友，在教育中做學(xué)生的師長(zhǎng)。而由于大部分高校都忽視了對(duì)于大學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍的優(yōu)化配置，因此無法通過高水平的管理工作者隊(duì)伍進(jìn)行對(duì)大學(xué)生的教育，致使大學(xué)生宿舍的管理與思想認(rèn)識(shí)方面都存在著很大缺陷，這是在今后的高校工作中亟需改進(jìn)的一個(gè)方面。

（三）加強(qiáng)正確引導(dǎo)

在進(jìn)行大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的時(shí)候，要針對(duì)過程中存在的問題及時(shí)采取相應(yīng)措施予以解決。例如有的大學(xué)生宿舍之內(nèi)存在著盲目攀比的現(xiàn)象，針對(duì)于此應(yīng)該結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的節(jié)儉教育；有的大學(xué)生宿舍之內(nèi)存在著過度偶像崇拜的現(xiàn)象，針對(duì)于此則就需要開展對(duì)大學(xué)生的審美教育工作，樹立學(xué)生正確的審美觀，避免對(duì)偶像的過度崇拜。當(dāng)大學(xué)生宿舍文化有效的建設(shè)起來之后，學(xué)生自然就會(huì)與之發(fā)生共鳴，使學(xué)生無論是在思想上還是行動(dòng)上都受到熏陶，提高自身的綜合思想水平。

（四）發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

在大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)中，除了要發(fā)揮高校領(lǐng)導(dǎo)、宿舍管理者等方面的作用之外，大學(xué)生作為宿舍中的主體，必須要促進(jìn)其主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，表現(xiàn)出其主人公的意識(shí)，在宿舍文化建設(shè)過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的管理及教育；從這個(gè)層面上來看，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管控是宿舍文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；另外，發(fā)揮學(xué)生隊(duì)伍中黨員干部的帶頭作用，使廣大學(xué)生在學(xué)生干部正確的引領(lǐng)下向著更高的目標(biāo)發(fā)展。

（五）轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)

就當(dāng)前大部分高校來說，都還被限制在傳統(tǒng)的觀念中，僅將宿舍建設(shè)看做成校園的基礎(chǔ)設(shè)施，將高校的一切教育、文化活動(dòng)都排除在宿舍之外，對(duì)大學(xué)生宿舍文化與校園文化之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，不能深入把握宿舍文化建設(shè)的重要性，因而影響了日常實(shí)際工作的開展。與大學(xué)生宿舍文化相比，高校領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注的是學(xué)生宿舍的社會(huì)化，對(duì)其基礎(chǔ)設(shè)施或者是管理的問題非常重視。基于此，必須提高高校領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在實(shí)際的工作中提高對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的重視程度，為宿舍文化建設(shè)奠定根本的思想基礎(chǔ)。

（六）規(guī)范宿舍相關(guān)制度

俗話說，無規(guī)矩不成方圓。在進(jìn)行建設(shè)大學(xué)生宿舍文化的過程中必須要建立起一套規(guī)范、嚴(yán)格的規(guī)章制度作為依據(jù)，保證大學(xué)生可以有一個(gè)有秩序、良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，在這種環(huán)境氛圍下幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、結(jié)束語

第3篇

建設(shè)大學(xué)生宿舍文化，必須以學(xué)生為中心，遵循主體性、傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合、全員參與等原則。

（一）堅(jiān)持主體性原則

新的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確了學(xué)生是學(xué)校的權(quán)力主體，而非簡(jiǎn)單的被教管對(duì)象，這就要求學(xué)校管理要以人（學(xué)生）為本，尊重并維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。宿舍文化建設(shè)要堅(jiān)持主體性原則，一是要求管理者充分考慮學(xué)生的身心特征和實(shí)際需求，強(qiáng)化服務(wù)理念，為學(xué)生營(yíng)造更健康、更便利、更安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。二是要調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使之成為宿舍文化建設(shè)活動(dòng)的參與者和受益者，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)宿舍文化的認(rèn)同感。

（二）堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則

傳統(tǒng)文化是“從古到今、融合各種文化因素而成的”，創(chuàng)造者“都是深植于傳統(tǒng)文化的土壤之中來創(chuàng)新文化的”。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)必須借鑒和發(fā)揚(yáng)人類優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，以史為鑒，開拓創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)改革、文化多元、信息充盈的時(shí)代，帶有明顯的時(shí)代特征和個(gè)性。因此，大學(xué)生宿舍管理及文化建設(shè)，要隨著教育理念、文化環(huán)境、學(xué)生狀況等的變化而適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和改變，以提高宿舍管理的有效性，保持宿舍文化的活力。

（三）堅(jiān)持全員參與的原則

作為校園文化的有機(jī)組成，大學(xué)生宿舍文化的建設(shè)并非僅是宿舍成員及管理人員的事，學(xué)校各級(jí)部門和全體師生都應(yīng)參與到其建設(shè)活動(dòng)中來。學(xué)校后勤、學(xué)工處、團(tuán)委、保衛(wèi)處等部門要發(fā)揮其指導(dǎo)作用，統(tǒng)一規(guī)劃、專門管理；院系輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部、黨團(tuán)組織等要關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，發(fā)揮其教育作用，溝通交流、答疑解惑；宿舍成員自身要具有主人公意識(shí)，配合宿舍管理、關(guān)注并投身于文化建設(shè)。宿舍文化是一種群體性文化，小則有關(guān)成員的生活瑣事、日常狀態(tài)；大則關(guān)系到人格發(fā)展、公共環(huán)境。全員參與到宿舍文化建設(shè)中，給予學(xué)生更多關(guān)注，以期最優(yōu)地實(shí)現(xiàn)宿舍文化的教育功能。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對(duì)策

基于當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀，建設(shè)和諧健康、積極向上的高校宿舍文化可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

（一）優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高大學(xué)生宿舍生活的品質(zhì)

“大學(xué)生宿舍的硬件設(shè)施建設(shè)和完善，直接關(guān)系到大學(xué)生的人身安全和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)工作和正常的生活秩序。”建設(shè)大學(xué)生宿舍文化，一方面宿舍內(nèi)部生活設(shè)施應(yīng)及時(shí)修葺、更換、優(yōu)化，提高學(xué)生居住的舒適程度。例如，增加宿舍空調(diào)設(shè)備、熱水設(shè)備、無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。另一方面宿舍區(qū)的公共設(shè)施和環(huán)境要具有人性化和進(jìn)行美化設(shè)計(jì)，其功能和結(jié)構(gòu)須符合學(xué)生人數(shù)、性別比情況。例如，建設(shè)校園超市、餐飲區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。各高校應(yīng)秉持“堅(jiān)固、實(shí)用、安全、便捷、美觀”的原則，多方爭(zhēng)取，通過多種渠道加大對(duì)宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的物力、財(cái)力支持，以保證宿舍在物質(zhì)文化方面能最大限度地滿足廣大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的需求，提高集體生活的品質(zhì)。

（二）完善宿舍管理機(jī)制，提升后勤服務(wù)水平

建設(shè)良好的宿舍制度文化，首先要改革學(xué)生住宿制度，在按院系、專業(yè)統(tǒng)一調(diào)度的大原則下，充分照顧學(xué)生的性格、習(xí)俗、信仰等特征，允許學(xué)生自由選擇宿舍和舍友，創(chuàng)造自由、寬松、友好的人際環(huán)境。其次應(yīng)在健全宿舍各項(xiàng)管理制度的前提下，加大制度的執(zhí)行力度和監(jiān)督力度，確保管理制度落到實(shí)處，真正保障宿舍文化活動(dòng)的健康與安全。最后要建立高素質(zhì)的宿舍管理隊(duì)伍，“選拔思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)歷層次較高的同志充實(shí)到宿舍管理的領(lǐng)導(dǎo)崗位”，加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)宿舍管理人員處理各種日常事務(wù)及突發(fā)性事件的積極性和有效性，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，真正做到以學(xué)生為中心。

（三）創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作方式，延伸思想政治教育

輔導(dǎo)員是“高校學(xué)生思想政治工作一線的組織者和教育者，在培養(yǎng)出合格及優(yōu)秀的人才方面擔(dān)負(fù)著重要的使命”，在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中起著重要的教育和指導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特征，創(chuàng)新工作方式，積極融入到大學(xué)生的宿舍生活之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活情況的具體了解，幫助學(xué)生解決生活困難；也應(yīng)明確宿舍舍長(zhǎng)職責(zé)，培訓(xùn)其管理技巧，并定期召開舍長(zhǎng)會(huì)議，聽取匯報(bào)，及時(shí)把握學(xué)生各方面的動(dòng)態(tài)，防患于未然；還應(yīng)不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部的積極性，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，成立宿舍管理的學(xué)生組織，讓學(xué)生服務(wù)學(xué)生。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)高度重視學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)心宿舍成員的人際關(guān)系，及時(shí)處理學(xué)生的心理問題和宿舍矛盾，引領(lǐng)學(xué)生積極、健康、快樂地生活。

（四）開展多樣化的宿舍集體活動(dòng)，營(yíng)造和諧友好的宿舍文化氛圍

首先，作為宿舍的主體，大學(xué)生應(yīng)具備強(qiáng)烈的主人公責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到宿舍環(huán)境及宿舍成員對(duì)自身生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、經(jīng)歷的重要性，關(guān)心他人，大家團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)良好的宿舍文化環(huán)境。其次，宿舍可以實(shí)行內(nèi)部自治，即在遵守學(xué)校各項(xiàng)宿舍管理制度的基礎(chǔ)上，宿舍成員通過共同協(xié)商，地制定符合實(shí)際情況的宿舍內(nèi)部規(guī)定，實(shí)現(xiàn)自我管理。再次，同宿舍舍友之間要經(jīng)常談天交流，舉行宿舍活動(dòng)，增進(jìn)了解。大家都本著理解他人、體諒他人的心與人交往，勢(shì)必大大減少舍友間的誤會(huì)和摩擦。最后，宿舍成員應(yīng)共同地積極參與舍際間的交流、聯(lián)誼活動(dòng)，以及班級(jí)、院系、學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如“文明宿舍”評(píng)比、“宿舍文化藝術(shù)節(jié)”、“宿舍杯”球賽等。在擴(kuò)大個(gè)人人際交往范圍之時(shí)，這些活動(dòng)更能很好地實(shí)現(xiàn)宿舍凝聚力、認(rèn)同感的強(qiáng)化。

（五）加強(qiáng)宿舍網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)

第4篇

一、大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵及基本特征

“宿舍文化是指在大學(xué)生宿舍內(nèi)展開的一切活動(dòng)及其全部存在方式的總和,是賦予宿舍集體具有生命活力并反映其群體意志特征面貌的一種特定的文化形態(tài)。它以相對(duì)獨(dú)立的方式存在于校園之中并屬于校園文化的范疇。”[1]

作為校園文化的微縮景觀和校園文化的重要組成部分,宿舍文化在校園文化中具有重要地位和價(jià)值。筆者把大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次,即以衛(wèi)生狀況為代表的表層宿舍文化、蘊(yùn)含各種規(guī)章制度的中層宿舍文化和以政治信念等為內(nèi)容的深層宿舍文化。“大學(xué)生宿舍文化的這三個(gè)層次互為表里、相互影響、互為轉(zhuǎn)換,從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對(duì)完整的文化體系。”[2]其基本特征體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.指向性

宿舍文化的內(nèi)容、方式及宿舍文化形成的文化環(huán)境、文化氛圍,對(duì)大學(xué)生起到直接的導(dǎo)向作用。它像一根無形的紐帶,聯(lián)結(jié)著每一個(gè)宿舍成員,引導(dǎo)著個(gè)體把自己的追求、自己的理想置于學(xué)校的統(tǒng)一目標(biāo)之下,在這其中又會(huì)潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生的思想品行、道德觀念、行為規(guī)范和生活方式的選擇。由于社會(huì)主義高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是使受教育者成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛祖國(guó)的公民。宿舍文化的目的指向正是這一培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,宿舍文化是宿舍精神文化、制度文化、物質(zhì)文化的建設(shè)與發(fā)展,旨在創(chuàng)建一種育人環(huán)境,使宿舍成為進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、綜合素質(zhì)養(yǎng)成和提升及健康文化生活環(huán)境形成的前沿陣地。

2.共融性

宿舍成員大都來自不同的地方,他們所受的家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、生活習(xí)慣等都有著不同的文化背景和差異。這些差異在同一環(huán)境中之所以仍然可以得到發(fā)展和延續(xù),是由于宿舍文化具有共融性。宿舍也是學(xué)生的第二課堂,在這里學(xué)生的思想得到交流,智力得到碰撞,感情得到升華。從而增強(qiáng)了學(xué)生之間的凝聚力,可以激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)。

“以大學(xué)生為主體,以學(xué)生宿舍為主要空間,以宿舍活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生宿舍文化作為群體文化,是一種特殊的教育文化,是一個(gè)多成份,多層次,多內(nèi)容的復(fù)合體。”[3]一般來講,社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)問題、校園中的學(xué)習(xí)生活、各種人生觀點(diǎn)見解等,都可以在宿舍中得到廣泛的討論。我國(guó)社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向、國(guó)家政策的調(diào)整,都會(huì)在學(xué)生中激起層層波瀾。這也表現(xiàn)了大學(xué)生群體的主人翁意識(shí)。同時(shí)我們也應(yīng)注意,宿舍文化對(duì)大學(xué)生個(gè)體的影響不應(yīng)該通過硬性灌輸、外力強(qiáng)制的方式來完成,而是應(yīng)該通過它所創(chuàng)造的精神氛圍和相應(yīng)的環(huán)境輻射來感染人的情緒、規(guī)范人的行為、塑造人的心靈,從而引起大學(xué)生群體的共鳴。這種滲透性所孕育出的共融性,具有“桃李不言,下自成蹊”之妙。

3.相對(duì)獨(dú)立性

大學(xué)生宿舍文化作為校園文化向大學(xué)生生活區(qū)域延伸與擴(kuò)展的一部分,既反映和體現(xiàn)了校園文化的特點(diǎn),又具有特有而明顯的文化個(gè)性色彩。即使是同一所院校內(nèi),由于學(xué)校、院系、班級(jí)等各層次的管理要求不同,各個(gè)院系的宿舍作為獨(dú)立的單元集體也就具有了一定個(gè)性特色的單元文化。“文科專業(yè)性質(zhì)的寢室氛圍之所以和理工科專業(yè)性質(zhì)的寢室文化氛圍有著明顯的差別,這主要是由于專業(yè)的不同,所受文化教育的影響不同。”[4]尤其是一個(gè)個(gè)學(xué)生宿舍,由于大學(xué)生群體內(nèi)性別、愛好、觀念等方面的不同,也會(huì)由此形成色彩斑斕的宿舍文化。所以說,大學(xué)生宿舍文化往往各有特色,具有明顯的個(gè)體差異性特征。從宿舍文化的發(fā)展趨勢(shì)上來看,大學(xué)生宿舍文化的獨(dú)特性越突出,個(gè)性就越鮮明,其生命力也就越強(qiáng)。

二、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本途徑

學(xué)生宿舍雖然是學(xué)校最小的單位,但卻是影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,是學(xué)校思想政治教育的重要陣地。宿舍文化活動(dòng)是培養(yǎng)符合時(shí)代要求的新人的重要載體,是大學(xué)生成才的有效途徑。為了增強(qiáng)大學(xué)生育人工作的實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生全面成才,筆者根據(jù)多年學(xué)生工作的經(jīng)歷,對(duì)大學(xué)生宿舍管理和宿舍文化建設(shè)的思考與研究提出以下幾點(diǎn)建議,以供參考。

1.建設(shè)高素質(zhì)的宿舍管理隊(duì)伍和服務(wù)人員隊(duì)伍

加強(qiáng)宿舍管理人員和服務(wù)人員隊(duì)伍建設(shè)是宿舍文化建設(shè)的重點(diǎn)。作為學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和管理措施的執(zhí)行者和落實(shí)者,這兩支隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生宿舍的管理和使用,影響到宿舍文化建設(shè)的開展。因此要選派優(yōu)秀人員參與到學(xué)生宿舍管理隊(duì)伍,并加強(qiáng)管理人員的政治思想教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),宿舍管理人員也要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,在業(yè)務(wù)上,要熟悉精通本職崗位業(yè)務(wù),為學(xué)生做好服務(wù)工作,同時(shí)要嚴(yán)格管理,一視同仁。在落實(shí)制度上,要從新生抓起,從老生著手,自始至終一點(diǎn)一滴地抓,使落實(shí)制度成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。在處理問題上要嚴(yán)格依照制度執(zhí)行。同時(shí),宿舍管理與建設(shè)應(yīng)將學(xué)生干部推向基層管理的實(shí)踐平臺(tái),積極探索并推進(jìn)宿舍大管理的工作模式,提高自身的主人翁意識(shí),更好地推進(jìn)宿舍文化建設(shè)及管理工作。

2.加強(qiáng)制度建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

系統(tǒng)完善的管理制度和公約規(guī)則不僅有利于維護(hù)大學(xué)生宿舍正常的秩序,而且可強(qiáng)化積極向上的群體價(jià)值觀,還能對(duì)大學(xué)生的思想、行為起到重要的制約作用,使其生活在各種有益的規(guī)范當(dāng)中。為了使大學(xué)生有一個(gè)文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,大學(xué)生宿舍文化建設(shè)應(yīng)不斷調(diào)整思路,緊密結(jié)合本校實(shí)際情況,建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)規(guī)章制度的制定實(shí)行量化考核,應(yīng)著重從衛(wèi)生與紀(jì)律兩方面入手,量化評(píng)比,對(duì)系、年級(jí)、班級(jí)、宿舍直至學(xué)生個(gè)人的層層考核,日日有檢查,月月有評(píng)比,并及時(shí)將結(jié)果反饋公布,從而充分調(diào)動(dòng)各系、班級(jí)、學(xué)生參與宿舍管理的積極性。并納入大學(xué)生綜合考評(píng)體系之中,使大學(xué)生宿舍文化建設(shè)逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

3.積極烘托氛圍,加快宿舍文化建設(shè)

宿舍是同學(xué)們?nèi)粘Ｉ睢⑿菹⒌牡胤?是同學(xué)們自由的聚居地。讓文明、文化進(jìn)宿舍,把文化建設(shè)作為推進(jìn)宿舍建設(shè)工作的龍頭,在宿舍成員中滲透新的知識(shí)和理念,加強(qiáng)同學(xué)們的生活內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)同學(xué)們良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣是推進(jìn)宿舍文化建設(shè)的必要舉措。

文化建設(shè)要落到實(shí)處,要有好的環(huán)境和氛圍才能夠保持下去。可在宿舍區(qū)張貼“走路走出節(jié)奏,著裝著出品味,講話講出文明,做人做出高尚”等一批旨在提高學(xué)生精神文明素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生宿舍良好舍風(fēng)形成的警示標(biāo)語,通過一目了然的勉勵(lì)牌來督促同學(xué)們不斷成長(zhǎng)。可在每個(gè)宿舍建立“學(xué)習(xí)與分享:手香與書香文化分享園地”。為加強(qiáng)宿舍成員之間的學(xué)習(xí)交流,可帶頭制作學(xué)習(xí)心得小紙板,讓同學(xué)們記錄自己讀書看報(bào)的心得體會(huì)并進(jìn)行宿舍之間的定期學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。這樣有利于豐富宿舍文化,提升宿舍軟環(huán)境,有助于真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)涵與素質(zhì)的雙提高。

4.黨建帶團(tuán)建,推進(jìn)思想政治建設(shè)

新時(shí)期要求大學(xué)生要有過硬的思想政治素質(zhì)才能夠經(jīng)得住風(fēng)浪的考驗(yàn),才能夠面對(duì)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。面對(duì)新形勢(shì),應(yīng)從提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)入手,大力開辟思想政治教育陣地。在宿舍開辟思想政治教育陣地具有很強(qiáng)的可行性,對(duì)于提升大學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要的作用。

實(shí)施“以黨建帶團(tuán)建”的工作思路推進(jìn)思想政治建設(shè),著力把宿舍打造成快樂成長(zhǎng)、提升自身修養(yǎng)的溫馨家園,可在男女宿舍區(qū)各開辟新的思想教育陣地――學(xué)生黨建活動(dòng)室。并配備專用電話,由值班的學(xué)生黨員為咨詢和尋求幫助的同學(xué)提供服務(wù),配備黨建書籍,使學(xué)生黨員不斷提升自己的思想境界和理論水平。可以以黨建活動(dòng)室為工作中心開展工作,通過定期召開學(xué)生黨支部會(huì)議、輔導(dǎo)員和值班學(xué)生走進(jìn)學(xué)生宿舍與學(xué)生深入交流等形式,了解學(xué)生的需求,促進(jìn)以宿舍為單位的團(tuán)小組建設(shè),提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

此外,加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理、學(xué)生宿舍文化建設(shè)專題研討。定期召開座談會(huì)、交流會(huì)進(jìn)行調(diào)查和研討,不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,總結(jié)學(xué)生宿舍管理、學(xué)生宿舍文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn),探索學(xué)生宿舍管理、學(xué)生宿舍文化建設(shè)的新思路、新方法。同時(shí)積極開展系列心理健康教育活動(dòng),開展星級(jí)宿舍(或文明宿舍)評(píng)選活動(dòng)、寢室美化設(shè)計(jì)大賽,舉辦“我愛我家”“我的寢室生活”等宿舍文化征文比賽。此外,還可以舉辦宿舍名片征集大賽,樓銘、樓標(biāo)征集活動(dòng),宿舍樓聯(lián)誼活動(dòng),寢室口號(hào)征集活動(dòng),開展“大學(xué)生宿舍文化節(jié)”等主題文化活動(dòng),為推動(dòng)和諧宿舍建設(shè)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)

[1]姜連清.談大學(xué)生的宿舍文化[J].中國(guó)高校后勤研究,1999(2).

[2]原雪輝.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)存在的問題及對(duì)策[J].焦作大學(xué)學(xué)報(bào),2004(3).

第5篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；宿舍文化；問題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2016）01-18 -03

一、大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵

宿舍，一個(gè)小小的空間，卻裝滿了生活，留下了故事。這里承載了夢(mèng)想，記憶了快樂，交流了思想，懂得了互助。宿舍文化恰恰就是在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中構(gòu)成，潛移默化中形成，尋尋覓覓中蔓延。它以一種隱形的形式存在，看不見，摸不著，卻有著巨大的能量，影響著宿舍的每一個(gè)人。健康、和諧、上進(jìn)的的宿舍文化，對(duì)每一位大學(xué)生的性格、情感、學(xué)習(xí)都有著重要的影響。

大學(xué)生宿舍文化是以宿舍為活動(dòng)空間，以宿舍設(shè)施為環(huán)境，以宿舍成員為活動(dòng)主體而進(jìn)行的一系列活動(dòng)的總和。在精神層面上，宿舍文化是一種群體性建構(gòu)文化，主要指宿舍集體性活動(dòng)所營(yíng)造出來的文化氛圍，比如和諧的人際關(guān)系、健康的道德氛圍、濃厚的文學(xué)氣息等，它是宿舍文化的核心；在物化層面上，宿舍文化更多地強(qiáng)調(diào)宿舍的硬件環(huán)境，它是宿舍文化的基礎(chǔ)，包括宿舍的規(guī)章制度、宿舍的公共財(cái)產(chǎn)、宿舍的個(gè)性布置、宿舍之間的評(píng)比等。

二、當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)存在的問題及原因分析

（一）只注重硬件環(huán)境建設(shè)而忽視軟件環(huán)境建設(shè)

宿舍文化建設(shè)中硬件環(huán)境和軟件環(huán)境應(yīng)當(dāng)是比例均衡、和諧發(fā)展的，但高校對(duì)宿舍文化建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生偏移，即硬件環(huán)境建設(shè)的比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于軟件環(huán)境建設(shè)的比重。這主要是由于高校對(duì)宿舍文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在偏見，使得在宿舍文化建設(shè)過程中只注重外在形式的建設(shè)，而忽略了宿舍內(nèi)涵的提升，導(dǎo)致宿舍文化徒有其表而腹中空。這種偏見通常表現(xiàn)為高校的宿舍管理觀念比較傳統(tǒng)，不能緊跟時(shí)代步伐，宿舍評(píng)價(jià)制度不完善，權(quán)重分配不合理。高校經(jīng)常把宿舍文化與宿舍環(huán)境、宿舍基礎(chǔ)設(shè)施等一系列宿舍硬件直接劃為等號(hào)，認(rèn)為宿舍文化無非是整潔美觀的宿舍環(huán)境和完善的基礎(chǔ)設(shè)施，所以評(píng)價(jià)時(shí)，宿舍的整潔度占據(jù)最大權(quán)重，而忽略了宿舍成員的心理情感等軟件環(huán)境的建設(shè)情況。

（二）只注重共性而忽視個(gè)性

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的日益加深，大量的西方文化思潮通過書籍、影視作品、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑滲透進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)民族文化，不同程度地侵蝕著我國(guó)大學(xué)生主流價(jià)值觀，從而塑造了宿舍成員多元化而又難以融合的個(gè)性特點(diǎn)宿舍文化建設(shè)體制死板僵化，靈活度不夠。當(dāng)今許多高校在宿舍文化建設(shè)過程中嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，對(duì)各個(gè)宿舍都進(jìn)行統(tǒng)一管理，沒有做到“因地制宜，因人而異”，進(jìn)行科學(xué)有效管理，雖然這種統(tǒng)一的管理方式方便了后勤管理部門的工作，但這種只注重共性的做法并沒有考慮到各宿舍成員個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，并不能徹底地發(fā)揮管理的效用。

（三）只注重管理而忽視教育

宿舍文化建設(shè)應(yīng)該遵循宿舍管理和宿舍教育相結(jié)合的原則，在管理過程中，應(yīng)當(dāng)采取懲罰與教育相結(jié)合的方式，在不道德行為的萌芽處進(jìn)行遏制，告訴他們正確的做法，引導(dǎo)他們樹立正確的行為取向。然而，許多高校在宿舍文化建設(shè)中，只注重管理而忽視教育，不利于宿舍文化建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一方面，高校宿舍文化建設(shè)過程中一直遵循管理為主的理念，通過一系列嚴(yán)格的規(guī)章制度規(guī)范宿舍成員的行為，使學(xué)生能夠按照規(guī)定做事。雖然這些制度在維護(hù)宿舍秩序，構(gòu)建安靜和諧的宿舍文化方面確實(shí)起到了一定的效果，但在這種制度規(guī)范下進(jìn)行的監(jiān)督只是走馬觀花、流于形式，沒有把監(jiān)督管理程序真正落到實(shí)處。因此，這種形式上的管理不能真正對(duì)宿舍文化起到建設(shè)性作用。另一方面，教育是對(duì)學(xué)生內(nèi)心的管理，具有啟發(fā)性和長(zhǎng)期性。當(dāng)今的大學(xué)生宿舍，各種不文明現(xiàn)象屢見不鮮，比如亂倒垃圾，熄燈后影響其他宿舍休息，浪費(fèi)水資源等。這些問題只靠制度管理是不夠的，還需加強(qiáng)對(duì)宿舍成員的教育，雙管齊下才能真正解決問題。

（四）只注重以學(xué)校為主體而忽視以學(xué)生為主體

許多高校在思想上受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，認(rèn)為在宿舍文化建設(shè)過程中理應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校在宿舍文化建設(shè)過程中具有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決策權(quán)和執(zhí)行權(quán)，宿舍文化建設(shè)理應(yīng)遵從“你管我從，你說我聽”的管理模式，這樣就使得學(xué)生只有被動(dòng)地接受管理，而積極地參與管理并提出創(chuàng)新想法的機(jī)會(huì)少之又少。但宿舍文化建設(shè)的終極目標(biāo)并不只是為了迎合學(xué)校的要求，而是為了學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，因此，高校在今后宿舍文化建設(shè)過程中，應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成宿舍文化建設(shè)的主體，依據(jù)各個(gè)宿舍成員自身的特點(diǎn)，為建設(shè)多樣的、個(gè)性的、和諧的宿舍文化而提供有效的服務(wù)。

三、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的原則及對(duì)策

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)是豐富校園文化生活，提升校園品質(zhì)的重要方式之一。它是一個(gè)特定的區(qū)域文化，是高校德育、思想政治教育的重要支撐，它承載著以價(jià)值觀為核心的大學(xué)精神，傳遞著以道德為基礎(chǔ)的宿舍文明。為了有針對(duì)性地解決大學(xué)生宿舍存在的問題，我們必須秉承高校宿舍文化建設(shè)的原則，創(chuàng)造性地、有效地建設(shè)大學(xué)生宿舍文化。

（一）堅(jiān)持軟、硬共建的原則，不斷優(yōu)化宿舍文化建設(shè)的手段

軟、硬共建原則，是指在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中要同時(shí)優(yōu)化軟環(huán)境和硬環(huán)境，不可偏廢其一，硬環(huán)境是基礎(chǔ)，包括嚴(yán)格的規(guī)章制度、完善的服務(wù)設(shè)施、精銳的管理人才、先進(jìn)的管理設(shè)備、可用的休閑活動(dòng)場(chǎng)所和有效的宿舍評(píng)價(jià)體系等等。軟環(huán)境是關(guān)鍵，它注重人本建設(shè)，即在宿舍文化建設(shè)過程中要堅(jiān)持“以人為本”，充分尊重人的身心的全面發(fā)展，包括學(xué)生的心理健康、道德修養(yǎng)、人文情懷、價(jià)值觀念、宿舍文化氣息等相當(dāng)豐富的內(nèi)容。

首先，努力完善宿舍人本建設(shè)，包括心理健康教育建設(shè)、服務(wù)建設(shè)、道德建設(shè)等，為學(xué)生提供最基本、最貼心的人文關(guān)懷。其次，重視學(xué)生心理發(fā)展的動(dòng)態(tài)性，建立心理咨詢服務(wù)中心，為學(xué)生提供及時(shí)的心理教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。再次，努力選拔一批高素質(zhì)、具有較好的宿舍管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員，包括心理輔導(dǎo)員、宿舍檢查監(jiān)督員、宿舍管理策劃專員等。

（二）堅(jiān)持多元性原則，充分考慮學(xué)生的多樣化個(gè)性

多元性原則，是指在宿舍文化建設(shè)中，在實(shí)施統(tǒng)一規(guī)劃管理的前提下，要充分尊重學(xué)生的多樣性，做到統(tǒng)一管理和因地制宜雙管齊下。“90后”的大學(xué)生是邁向新時(shí)代的一代，是個(gè)性張揚(yáng)的一代。①他們有著多元的個(gè)性，多元的價(jià)值觀，有著追隨潮流的時(shí)尚性，又有著抵制傳統(tǒng)的批判性。所以，學(xué)校應(yīng)充分考慮學(xué)生多元的個(gè)性，做到多元化管理。

首先，改變傳統(tǒng)的宿舍住宿模式。傳統(tǒng)的大學(xué)宿舍住宿模式是嚴(yán)格按照專業(yè)來劃分，采用電腦系統(tǒng)隨機(jī)抽取宿舍編號(hào)，將固定數(shù)量的學(xué)生安排在一個(gè)宿舍。這種模式雖然易于分配，易于統(tǒng)一管理，然而其弊端也日益凸顯。由于在宿舍分配中沒有考慮學(xué)生的性格、情感和心理的需要，強(qiáng)迫式的硬性安排，不僅不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，還屢屢出現(xiàn)宿舍內(nèi)部矛盾，影響了宿舍文化的建設(shè)。所以，我們應(yīng)該采用類似于“住宿學(xué)院制”的模式。這種模式一方面能將宿舍管理與學(xué)生日常生活相結(jié)合，使學(xué)生既能接觸到其他宿舍的成員，又能感受到自己宿舍的溫暖。另一方面也有利于避免宿舍的強(qiáng)制性安排，學(xué)生可以向?qū)W院提出自己的意愿和要求，使得宿舍成員之間能夠志趣相投，和諧相處。其次，在宿舍管理上應(yīng)引進(jìn)人本化的管理方式，制定有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的管理政策，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從被迫服從到主動(dòng)接受的轉(zhuǎn)變。再次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，為他們提供可以展示自己的平臺(tái)，激發(fā)他們?cè)谒奚嵛幕ㄔO(shè)中的積極性。

（三）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則，始終做到二者的有機(jī)統(tǒng)一

教育與管理相結(jié)合的原則，就是指在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中要在不松懈管理的基礎(chǔ)上更加注重對(duì)學(xué)生的教育，使得大學(xué)生從心底充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和錯(cuò)誤，并認(rèn)真悔改。

在宿舍文化建設(shè)中，管理是基礎(chǔ)，它是保證宿舍良好秩序的關(guān)鍵，也是進(jìn)行有效教育的前提。②如果說管理是由外而內(nèi)的改變的話，那么教育才是由內(nèi)而外的啟發(fā)，它可以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，歸屬感，成就感。所以，在進(jìn)行管理的同時(shí)，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃绕涫轻槍?duì)那些有不良思想傾向的同學(xué)，我們必須對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，使其形成健康的道德品質(zhì)，保持心理的健康發(fā)展。在教育的過程中應(yīng)當(dāng)注意以下三點(diǎn)：第一，教育要有針對(duì)性，對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生要采取不同的教育方式。當(dāng)然，在教育過程中要堅(jiān)持“建議為主，批評(píng)為輔”，因?yàn)榻ㄗh能為他們指明方向，使他們朝著正確的方向改進(jìn)。第二，教育應(yīng)該具有創(chuàng)新性。在教育過程中，除了批評(píng)教育外，還可以采用談話法、心理輔導(dǎo)法、榜樣法等創(chuàng)新的方法。第三，教育要人性化。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過程中，應(yīng)更多地采取獎(jiǎng)勵(lì)方式，避免學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更多感受到宿舍給予的關(guān)愛。

（四）堅(jiān)持主體性原則，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體性作用

堅(jiān)持主體性原則，就是指堅(jiān)持以人為本的服務(wù)理念，尊重和保障學(xué)生的合法權(quán)益，把學(xué)生看成是學(xué)校內(nèi)部關(guān)系的權(quán)利主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

學(xué)校宿舍管理部門要權(quán)責(zé)明確、分工到位，給大學(xué)生更多的自由空間，讓他們更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性來進(jìn)行宿舍文化建設(shè)，使他們的主力軍地位得到體現(xiàn)。堅(jiān)持主體性原則，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體性作用，應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面入手。首先，充分發(fā)揮各類宿舍學(xué)生組織的作用。宿舍管理部門應(yīng)根據(jù)宿舍的特點(diǎn)，建立一些學(xué)生組織，比如“學(xué)生自助社”“樓管座談會(huì)”“宿舍文工團(tuán)”等組織，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，提高他們參與宿舍文化建設(shè)的積極性；維護(hù)學(xué)生權(quán)利是宿舍管理內(nèi)容中不可忽視的一部分，而這些學(xué)生組織可以保障學(xué)生權(quán)益不受損害，消除學(xué)生在參與宿舍文化建設(shè)中的后顧之憂，充分維護(hù)學(xué)生在宿舍文化建設(shè)過程中的主體性地位。其次，要提高學(xué)生的“三自”能力。自我管理是培養(yǎng)學(xué)生自主思考、自覺反省、自我克制能力的要求。在宿舍文化建設(shè)中，自我管理居于中心地位，要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，使之符合道德要求；自我服務(wù)即學(xué)生組織的、向他人無償提供的服務(wù)；自我教育是在對(duì)自己行為反省的基礎(chǔ)上，自己做出自我檢討，并制定下一步行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中的主體性作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾昭奮.創(chuàng)作與形式[M].天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，1998.

[2]馬克思恩格斯全集（第5卷）[M].北京：人民出版社，1958.

[3]侯秀安.構(gòu)筑和推進(jìn)高校宿舍文化建設(shè)初探[J].濮陽教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，（01）.

[4]虞靜雄.淺析新時(shí)期的大學(xué)生宿舍管理的基本原則和方法[J].廣西梧州師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2000，（02）.

[5]高校寢室文化的調(diào)查及思考[J].武漢科技學(xué)院報(bào)，2005，（02）：102-103.

[6]王維.高校和諧宿舍文化建設(shè)研究[D].西安：陜西師范大學(xué)，2010.

[7]朱軍.大學(xué)生宿舍文化建設(shè)研究[D].長(zhǎng)沙：湖南大學(xué)，2009.

第6篇

與傳統(tǒng)的素質(zhì)教育相比，信息化的素質(zhì)教育主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：一是素質(zhì)教育途徑的創(chuàng)新。將素質(zhì)教育場(chǎng)所從課堂搬到網(wǎng)絡(luò)，充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)獨(dú)有的喜愛，這種喜愛，將會(huì)使學(xué)習(xí)過程變被動(dòng)為主動(dòng)，定會(huì)收到意想不到的效果。二是素質(zhì)教育資源的開放性。信息化技術(shù)的應(yīng)用，使素質(zhì)教育有了自己的應(yīng)用平臺(tái)，并成為智慧教育平臺(tái)的重要部分。在這個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)上，學(xué)生可以根據(jù)需要，選擇共享素質(zhì)教育教學(xué)資源，也可以參與談?wù)摶?dòng)，這種網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式，遠(yuǎn)比課堂上的教學(xué)互動(dòng)受歡迎。三是素質(zhì)教育信息化實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育過程時(shí)空的開放性。在有效的時(shí)間內(nèi)，可以同時(shí)容納更多學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)和談?wù)撗芯浚跁r(shí)間和空間上沒有固定的界定約束，非面對(duì)面的思想與觀點(diǎn)的表達(dá)，使得教師對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的了解更加充分和透徹，有利于老師們針對(duì)具體問題進(jìn)行素質(zhì)教育的課堂補(bǔ)充。四是素質(zhì)教育信息化體現(xiàn)了素質(zhì)教育的主體性。傳統(tǒng)的素質(zhì)教育以教師為中心，在教育內(nèi)容上，按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行設(shè)定；在教學(xué)形式和手段上，采用案例教學(xué)與多媒體教學(xué)的形式，這種方法，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮，使學(xué)生成為消極的、被動(dòng)的接受者，這與素質(zhì)教育的主體性要求不相符。而信息化的素質(zhì)教育，讓學(xué)生的角色發(fā)生了變化，學(xué)生的主體角色也會(huì)更加突出。從以上分析可以看出，基于智慧教育的信息化素質(zhì)教育形式，不但是一種素質(zhì)教育途徑和方法的創(chuàng)新，更是極大限度地實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生素質(zhì)教育的“全體發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展”的目標(biāo)。

二、信息化教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的重要作用

首先，教育信息化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成有積極作用。學(xué)生良好思想品德的形成，離不開一定的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為習(xí)慣等成分。教育信息化中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)充足的資源進(jìn)行思想品德教育，將抽象道理化為學(xué)生可具體看到的真人真事，通過鮮明形象的感化，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活，了解生活，樹立真、善、美的情感，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別假、惡、丑的能力，再內(nèi)化自己的言行，直至形成良好的思想品德，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)的提高。其次，由于教育信息化為教育提供了多元化的信息渠道，學(xué)生獲取必要知識(shí)所花費(fèi)的時(shí)間越來越短，教師將有更多的時(shí)間和精力，去關(guān)注學(xué)生個(gè)性、品格的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的情操，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的能力。第三，教育信息化激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，利于學(xué)生身心健康發(fā)展，提高教學(xué)效果。教育信息化已引起素質(zhì)教育教學(xué)手段的深刻變革，特別是增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的多樣性、新穎性、藝術(shù)性、趣味性，加之靈活多變的方法和系統(tǒng)技術(shù)，從而較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)與思考。第四，教育信息化對(duì)發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力具有重要作用。現(xiàn)代信息技術(shù)還可以對(duì)復(fù)雜事物或現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合，對(duì)容易混淆的事物或現(xiàn)象進(jìn)行比較鑒別，使學(xué)生能較快地通過思維活動(dòng)形成概念，并從中學(xué)到正確的思維方法。

三、信息化素質(zhì)教育注意的幾個(gè)問題

首先是接入方式的問題。大學(xué)生素質(zhì)教育是實(shí)時(shí)的教育活動(dòng)。希望學(xué)生在任何時(shí)候、在任何地方，以任何方式或者終端都能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)隨地訪問共享的素質(zhì)教育課程資源，這就對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境提出了更高的要求。第二是運(yùn)營(yíng)與管理共享的問題。大學(xué)生素質(zhì)教育應(yīng)該滲透在校園內(nèi)的方方面面，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)和管理現(xiàn)在也已經(jīng)非常依賴于信息化和網(wǎng)絡(luò)化手段，以前我們很多的系統(tǒng)，如財(cái)務(wù)系統(tǒng)、人事系統(tǒng)，OA系統(tǒng)都是封閉運(yùn)行的，不能實(shí)現(xiàn)信息的開放共享。而現(xiàn)在，學(xué)校需要更加智能的管理，需要信息溝通打破管理內(nèi)容之間的邊界，解決信息孤島的問題，實(shí)現(xiàn)全校信息數(shù)據(jù)的共享。第三是終端的智能化。如學(xué)生的一卡通應(yīng)用，在智慧校園的基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)智能終端的應(yīng)用擴(kuò)展，學(xué)生人人都有手機(jī)，將一卡通和智能手機(jī)結(jié)合，既可以實(shí)時(shí)的通信，又可以解決素質(zhì)教育從課堂內(nèi)遷移到課堂外的問題。除了上述對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境的要求之外，信息化的素質(zhì)教育還對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理提出了更高的要求，作為管理工作的老師，需要具備較熟練的信息化應(yīng)用技術(shù)水平和敏銳負(fù)責(zé)的觀察力，并能夠設(shè)計(jì)出引起學(xué)生濃厚興趣的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話題。

四、結(jié)語

第7篇

一、宿舍文化內(nèi)涵

宿舍文化作為高校和諧校園文化建設(shè)的重要組成部分，指的是高校校園環(huán)境中，把學(xué)生作為主體，把宿舍及其周邊場(chǎng)所作為主要活動(dòng)區(qū)域，把積極向上、健康的課外活動(dòng)作為主要活動(dòng)內(nèi)容，把校園精神作為主要特征的一種學(xué)生共同創(chuàng)造和享受各種文化形態(tài)的群體文化。良好的宿舍文化對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成起著積極地促進(jìn)作用，與此同時(shí)，大學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)和教育也在宿舍文化的構(gòu)建和完善中不斷地得以促進(jìn)和發(fā)展。特別是在當(dāng)前高校后勤社會(huì)化工作的逐漸深入，學(xué)生公寓制與社會(huì)化管理模式已經(jīng)開始施行，學(xué)生宿舍越來越成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，高校大學(xué)生管理和大學(xué)生集體主義教育勢(shì)必要向?qū)W生宿舍轉(zhuǎn)移。

二、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生集體主義教育的必要性

（一）幫助大學(xué)生正確處理好集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系

集體主義本身是對(duì)社會(huì)主義社會(huì)集體和個(gè)人之間關(guān)系的倫理關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的概括，反映了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系的本質(zhì)，它不但是社會(huì)主義勞動(dòng)者個(gè)體行為的道德價(jià)值導(dǎo)向，同時(shí)也是社會(huì)主義集體行為的道德價(jià)值導(dǎo)向。在大學(xué)生群體中，每個(gè)個(gè)體來自不同的地域，受到過不同的教育和文化熏陶，因此，每個(gè)人在處理與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系時(shí)，就會(huì)有著不同的價(jià)值取向。特別是在當(dāng)前多元價(jià)值觀開放的年代，大學(xué)生對(duì)個(gè)人、集體和社會(huì)之間關(guān)系的處理有著自己獨(dú)特的思想認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式。大部分的思想認(rèn)識(shí)和表達(dá)方式都是符合社會(huì)主義社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展方向的，但任然有少部分大學(xué)生對(duì)待集體和社會(huì)的態(tài)度已經(jīng)超出了社會(huì)主義價(jià)值觀所倡導(dǎo)的范圍，甚至已經(jīng)滑向個(gè)人主義、利己主義、拜金主義的深淵。這就要求高校應(yīng)該及時(shí)地對(duì)大學(xué)生的精神追求做好積極的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾握_處理個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系，堅(jiān)決杜絕學(xué)生個(gè)人利益至上的不良習(xí)氣，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，在實(shí)際生活中養(yǎng)成集體主義至上的觀念。

（二）幫助大學(xué)生提高現(xiàn)實(shí)交際能力的需要

新一代大學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，從小幾乎都是在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大的，較為習(xí)慣“唯一”的生活狀態(tài)。進(jìn)入大學(xué)之后，臥室由在家時(shí)的一人間變?yōu)榱怂娜碎g或六人間，以前的屬于自己的私人區(qū)域變?yōu)樗膫€(gè)人或六個(gè)人的私人區(qū)域。環(huán)境的突然改變沒有立即帶來大學(xué)生心理上的變化，當(dāng)代獨(dú)身子女身上普遍存在的溝通障礙和個(gè)人主義思想在大學(xué)宿舍里面有所蔓延。其中，缺乏有效溝通更是成為了阻礙宿舍里、室友間深厚友誼養(yǎng)成和寢室良好學(xué)風(fēng)形成最主要的因素。特別是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取信息和知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)，當(dāng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到困難和挫折的時(shí)候，他們寧可選擇不相信寢室的室友，反而將這種情感的宣泄和釋放通過網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)，從而使得本來應(yīng)該屬于人與人之間的交往變成了人與機(jī)器的交往，嚴(yán)重淡化了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感，忽略了構(gòu)建現(xiàn)實(shí)良好人際關(guān)系的生存守則，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的大學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)的溝通能力、協(xié)作能力和最基本的自我表達(dá)能力，進(jìn)而導(dǎo)致不少大學(xué)生在踏入社會(huì)之后，長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，存在嚴(yán)重的溝通障礙和社會(huì)融合力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集體主義精神教育，有助于大學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校群居生活，幫助大學(xué)生在集體中重新定位自己、發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值、集體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

三、新時(shí)期大學(xué)生集體主義教育中存在的問題

（一）大學(xué)生的“集體主義”觀念淡薄

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在給人們帶來巨大經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，也在逐漸淡化著人們的集體主義精神。受西方價(jià)值觀的影響，大學(xué)生自我意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，這在一定程度上對(duì)青年價(jià)值觀的形成有積極的作用，但是正是由于大學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)，從而導(dǎo)致了利己主義、拜金主義。部分大學(xué)生過度強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而忽視了他人利益、集體利益的實(shí)現(xiàn)，在很多大學(xué)中都存在著大學(xué)生為得獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)先進(jìn)資格、入黨資格等進(jìn)行明爭(zhēng)暗斗、撕破臉皮的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了極為惡劣的影響，這值得引起社會(huì)和學(xué)校的廣泛重視。

（二）理論與現(xiàn)實(shí)的脫節(jié)容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理

目前，各大高校的思想政治理論課教師普遍認(rèn)為在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育非常困難。其原因就在于書本上的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)的發(fā)展有時(shí)并不能做到完全同步，只要在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書本上闡釋的內(nèi)容和實(shí)際生活是脫節(jié)的時(shí)候，老師在課堂上的所有努力都會(huì)白費(fèi)。同時(shí)，任課教師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)往往僅限于課堂，走出課堂后，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)關(guān)注學(xué)生的日常生活，在這種情況下，輔導(dǎo)員成了鞏固課堂教育成果最主要的人員。但是，一個(gè)輔導(dǎo)員往往要帶幾百個(gè)學(xué)生，不可能對(duì)每位學(xué)生的思想狀況都掌握得滴水不漏，而且現(xiàn)實(shí)狀況是大部分的輔導(dǎo)員常常忙于日常的工作瑣事，往往忽視掉對(duì)學(xué)生至關(guān)重要的思想政治教育工作，對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)也僅體現(xiàn)在每年定期舉行的各種大型活動(dòng)中，并沒有將這項(xiàng)工作細(xì)化到學(xué)生生活的方方面面，這就造成學(xué)生在形成集體主義意識(shí)的過程中，很容易就中途淡化、甚至完全喪失了這種思想認(rèn)識(shí)。

四、宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生集體主義教育的重要性

（一）加強(qiáng)寢室文化建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神的有效途徑

一般來說，大學(xué)里的各個(gè)學(xué)院（系）相對(duì)比較獨(dú)立，學(xué)生群體主要有學(xué)生宿舍、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)院（系）等四種群體組織。其中，宿舍是大學(xué)生四年中呆的時(shí)間最多的場(chǎng)所和活動(dòng)區(qū)域，生活里的瑣事閑聊、學(xué)習(xí)中的奮進(jìn)拼搏、情感中的歡樂悲傷，都會(huì)潛移默化地影響到同寢室的人。因此，加強(qiáng)寢室文化建設(shè)就成為了當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生集體主義精神的最為有效的途徑。充分利用寢室文化的構(gòu)建，引導(dǎo)和教育大學(xué)生樹立集體主義的意識(shí)，努力增強(qiáng)他們的凝聚力。例如，舉辦寢室美化大賽、寢室才藝大比拼等活動(dòng)，充分釋放和挖掘同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诖蛟焱昝缹嬍业倪^程中，認(rèn)識(shí)到集體的力量、感悟到集體的溫暖，讓大學(xué)生明白個(gè)人利益和集體利益的辯證關(guān)系。只有這樣寓教育于活動(dòng)中，把集體主義為原則的社會(huì)主義道德與自身的實(shí)踐統(tǒng)一起來，才能使集體主義教育更加形象化、具體化，才能更好地弘揚(yáng)集體主義精神。

（二）加強(qiáng)寢室文化建設(shè)是檢驗(yàn)大學(xué)生集體主義精神的試金石

當(dāng)前，各高校對(duì)于集體主義精神的教育主要集中在課堂上，通過思想政治理論課的教育和引導(dǎo)促進(jìn)大學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)。但是，對(duì)于如何檢驗(yàn)大學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)情況，還沒有一個(gè)行之有效的方法和渠道來得出結(jié)果。目前，正值后勤改革的發(fā)展階段，探索寢室文化建設(shè)如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向正好賦予了寢室文化建設(shè)檢驗(yàn)大學(xué)生集體主義精神培育情況的這一重要使命。寢室文化建設(shè)的優(yōu)劣直接反映著這一寢室凝聚力的高低，體現(xiàn)著寢室個(gè)體最基本的集體主義意識(shí)和集體榮辱觀。一個(gè)寢室的文化氛圍營(yíng)造的特別好的話，相對(duì)來說，該寢室在寢室之間的感召力、寢室成員之間的友愛度、成員個(gè)體內(nèi)心的集體主義意識(shí)就要強(qiáng)得多；相反，該寢室各種反映人與人之間關(guān)系的各項(xiàng)指標(biāo)都是呈負(fù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。同樣的，如果一個(gè)寢室成員之間的友愛度、成員個(gè)體內(nèi)心的集體主義意識(shí)強(qiáng)的話，也會(huì)直接影響到整個(gè)寢室文化的構(gòu)建。

五、宿舍文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生集體主義教育的作用發(fā)揮

（一）構(gòu)建良好的宿舍環(huán)境

良好的宿舍環(huán)境可以陶冶人的性情、熏陶人的心靈。構(gòu)建良好的宿舍環(huán)境既要靠宿管工作人員打造好一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，同時(shí)還需要大學(xué)生與宿管人員一起維護(hù)，將基本的物質(zhì)環(huán)境盡量最優(yōu)化，使得宿舍環(huán)境為學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)提供最佳的教育環(huán)境。真正讓學(xué)生自己感受到在宿舍里邊住得舒心、住得放心、住得安心。這就要求，宿管人員要在衛(wèi)生干凈整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的宿舍布局，將不同學(xué)院和專業(yè)劃定在不同的區(qū)域，這樣便于開展個(gè)性化宿舍建設(shè)評(píng)比活動(dòng)；同時(shí)，根據(jù)以學(xué)院和專業(yè)為單位的寢室劃分，不同專業(yè)的同學(xué)根據(jù)他們的專業(yè)特色，從整體色調(diào)、墻貼內(nèi)容、物品擺放、綠化美化等方面進(jìn)行寢室風(fēng)格的設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)打造專業(yè)特色鮮明、格調(diào)品味高雅的宿舍文化，形成積極向上的文明風(fēng)氣，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

（二）強(qiáng)化科學(xué)的宿舍管理

“三點(diǎn)一線”的生活是對(duì)大學(xué)生活最簡(jiǎn)單但卻最真實(shí)的概括，大部分學(xué)生的生活無外乎就集中在宿舍、教室和食堂。其中，宿舍又是大學(xué)生普遍呆的時(shí)間最多的地方，因此，加強(qiáng)宿舍的管理是大學(xué)生常規(guī)管理工作中最為重要的組成部分。宿舍成員一般來自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、性格和經(jīng)濟(jì)條件等有很大差異，而且大部分學(xué)生都是第一次在學(xué)校過集體生活，要通過規(guī)范、科學(xué)的宿舍管理引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活、學(xué)會(huì)如何與人和睦相處。通過寢室衛(wèi)生的檢查、寢室大功率電器使用的規(guī)范和限制、寢室晚歸情況的登記和處理，將宿舍管理的獎(jiǎng)懲通報(bào)情況納入到個(gè)人德育考核中，通過這種方式，不斷規(guī)范大學(xué)生的行為，積極引導(dǎo)他們將共同的“家”打理得更好，從而幫助他們培養(yǎng)起從小集體到大集體的集體主義精神。

第8篇

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生宿舍；文化建設(shè)

宿舍作為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響。宿舍文化作為高校校園內(nèi)的一種文化因子和現(xiàn)象，時(shí)時(shí)刻刻影響著高校大學(xué)生的各個(gè)方面。高職院校作為我國(guó)高校的一個(gè)重要組成部分，其以培養(yǎng)“技能型“人才為重要特征，在學(xué)生宿舍文化建設(shè)中，由于制度、管理和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各種原因，一直影響著高職院校的學(xué)生宿舍文化建設(shè)，本文將對(duì)這些問題的進(jìn)行相關(guān)分析，提出了相應(yīng)的解決方法及對(duì)策。

一、 內(nèi)涵及特征

學(xué)生宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，它是以大學(xué)生為主體，以宿舍活動(dòng)為載體的宿舍物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和，是宿舍成員在共同生活、學(xué)習(xí)的過程中形成的一種群體文化。

大學(xué)生宿舍文化作為校園文化中的一部分，它同校園文化和社會(huì)文化相比較，具有超前性、教育性、感染性、動(dòng)態(tài)性、多樣性和開放性等獨(dú)有的基本特征。

二、高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的意義

大學(xué)生宿舍，是學(xué)生的棲身之所；是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交流思想的主要空間；是大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和接受教育的一個(gè)重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)他們成長(zhǎng)、成才的必不可少的環(huán)境之一。宿舍文化對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才、人格的塑造、以及其人生觀、價(jià)值觀、行為方式和人際關(guān)系等的形成都起著重要的作用。宿舍文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，當(dāng)前已經(jīng)成為了校園文化研究中的一個(gè)新的課題。加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)不但對(duì)校園文化建設(shè)是一個(gè)有力的推動(dòng)，同時(shí)對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生宿舍管理起到促進(jìn)作用。另外，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高也有著舉足輕重的作用。

三、高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)狀

近些年來，大多數(shù)高職院校加大力度，采取多種措施和方法來加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，取得了不少成績(jī)，但目前高職院校宿舍文化建設(shè)中還存在著一些問題。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的人文化特點(diǎn)有待進(jìn)一步提{。目前大多數(shù)高校宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施基本齊全，但有些高職院校只是單純的注重改善宿舍硬件設(shè)施，改善過程中很少與文化建設(shè)相聯(lián)系。這與大學(xué)生追求多元化的文化需求有存在一定的差距。

（二）宿舍管理制度的不合理。當(dāng)今許多高職院校學(xué)生宿舍的各項(xiàng)管理規(guī)章制度比較老套、死板和單一，并且操作的可行性不強(qiáng)，只能對(duì)學(xué)生的行為起一個(gè)約束機(jī)制，但對(duì)學(xué)生宿舍文化建設(shè)起不了任何作用。

（三）宿舍內(nèi)存在不和諧的行為。從整體上看，大部分學(xué)生宿舍行為是文明和諧的，但也有一些不和諧的行為在宿舍內(nèi)發(fā)生，主要有： 部分宿舍內(nèi)衛(wèi)生臟、亂、差、個(gè)別寢室有難聞的異味，而且無人打掃，個(gè)別學(xué)生在宿舍公共區(qū)域破壞公共設(shè)施、隨意扔垃圾、在宿舍內(nèi)喧嘩吵鬧和浪費(fèi)水電資源等現(xiàn)象，這些行為和習(xí)慣嚴(yán)重影響了宿舍文化建設(shè)。

另外，高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊、宿舍管理不到位和管理人員水平有待提高等原因，都影響著我國(guó)高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)。我們分析，當(dāng)前優(yōu)越的家庭環(huán)境使學(xué)生對(duì)宿舍物質(zhì)追求有了更高的要求；高職院校過于注重宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而忽視了精神文化建設(shè)；高職院校宿舍文化制度的缺失；宿舍文化遭受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊等因素，是導(dǎo)致這些問題存在的原因。

四、 高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的途徑

（一）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制

高職院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的重視程度，直接影響著宿舍文化建設(shè)的水平。宿舍文化建設(shè)的機(jī)制和體制健全與否也是一個(gè)重要的因素。高職院校需要加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的整體水平，需要提出明確的要求，制訂強(qiáng)有力的措施，加大人力、 物力和財(cái)力等方面的投入力度。健全以院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為中心，學(xué)校各職能部門全員參與的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，把具體工作深入到學(xué)生的宿舍，關(guān)注、關(guān)心學(xué)生，多聽取學(xué)生的意見，對(duì)學(xué)生在宿舍內(nèi)遇到的問題及時(shí)處理。

（二）大力推進(jìn)思想政治教育工作和黨團(tuán)建設(shè)工作進(jìn)宿舍

當(dāng)前，高校思想政治教育工作的 “新三進(jìn)“ ，即進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、 進(jìn)宿舍和進(jìn)課堂，是高職院校學(xué)生思想政治教育工作的一個(gè)重要課題。以學(xué)生宿舍為中心，大力推進(jìn)思想政治教育工作和黨團(tuán)建設(shè)工作進(jìn)宿舍，是解決高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)，這一課題的最直接最有效做法，這也是創(chuàng)新黨、團(tuán)組織體系建設(shè)、 增強(qiáng)基層黨、團(tuán)組織組織活力和保持黨、團(tuán)組織的先進(jìn)性的需要。

（三）健全和完善學(xué)生宿舍內(nèi)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度

高職院校學(xué)生宿舍文化建議中，應(yīng)當(dāng)健全和完善宿舍內(nèi)的各項(xiàng)管理規(guī)章制度，應(yīng)該把通過將宿舍管理和文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合來建立一套完善、 行之有效和全面的宿舍管理規(guī)章制度， 才能促進(jìn)和保證高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的初衷。

（四）優(yōu)化學(xué)生宿舍基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

高職院校應(yīng)該把大學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入到學(xué)校的整體規(guī)劃建設(shè)中，并把學(xué)生宿舍作為學(xué)校后勤工作的一個(gè)重點(diǎn)。高職院校也可以通過自籌資金、引進(jìn)社會(huì)投資和爭(zhēng)取政府財(cái)政支持等多種方式和手段，來確保學(xué)生宿舍硬件建設(shè)所需的各項(xiàng)資金到位，不斷完善學(xué)生宿舍硬件設(shè)施，尤其是公共體育設(shè)施。公共體育設(shè)施能滿足大學(xué)生鍛煉身體的需要，這也是學(xué)生宿舍文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。

（五）加大學(xué)生宿舍公共區(qū)域的人文景觀建設(shè)

高職院校大學(xué)生宿舍文化建設(shè)應(yīng)該要突出人文文化。當(dāng)今，大多數(shù)學(xué)生宿舍區(qū)除了宿舍樓和公共基礎(chǔ)設(shè)施外，在宿舍內(nèi)的其他公共區(qū)域，幾乎就看不到各類人文景觀，這與校園文化建設(shè)形成了反差，缺乏人文氛圍，不利于高職院校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的提高。宿舍作為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，高校要在學(xué)生宿舍的公共區(qū)域張貼人文標(biāo)志，特別是名人圖像、名言警句、宣傳標(biāo)語等文化藝術(shù)類作品，這在宿舍區(qū)域內(nèi)形成一道獨(dú)特的風(fēng)景線，當(dāng)學(xué)生們?cè)谒奚釁^(qū)散步、交流時(shí)，能從這些文化藝術(shù)類作品中受到思想啟迪和提升，并引發(fā)更多的思考和遐想。

（六）積極開展各類宿舍文化體育活動(dòng)

加強(qiáng)高職院校宿舍文化建設(shè)，必須通過開展各類宿舍文化體育活動(dòng)，為學(xué)生提供自我發(fā)展、自我進(jìn)步、自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如通過開展“宿舍美化“大賽、”文明寢室“、”星級(jí)寢室“評(píng)比，為宿舍內(nèi)同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍；開展各宿舍樓棟、各寢室之間的體育比賽，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流，增進(jìn)友誼，提高他們的合作競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體意識(shí)；開展黨員和團(tuán)員形象工程建設(shè)，在有黨員的宿舍寢室門前懸掛”黨員示范寢室“的公告牌，讓黨員學(xué)生接受監(jiān)督，在有優(yōu)秀團(tuán)員的宿舍中創(chuàng)建和評(píng)比”優(yōu)秀團(tuán)員示范寢室“，這些能有效加強(qiáng)黨團(tuán)組織在學(xué)生宿舍區(qū)的凝聚力，充分發(fā)揮黨員和優(yōu)秀團(tuán)員的先鋒模范作用。

五、總結(jié)

總之，在高職院校中加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，對(duì)營(yíng)造一個(gè)健康、文明、和諧、積極和向上的育人環(huán)境，和促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、文明修養(yǎng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)高職院校大學(xué)生樹立良好的人文精神，提高高職院校大學(xué)生的審美情操，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專業(yè)人才等方面都具有重要和特殊的意義。（作者單位：湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙政.高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)的有效途徑[J].宜賓學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，02.

[2] 崔大勇. 大學(xué)生宿舍文化建設(shè)探析[D]東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009

第9篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生宿舍文化；內(nèi)涵；現(xiàn)狀；構(gòu)建

一、大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵

大學(xué)生宿舍文化是指依附于宿舍這個(gè)載體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和。它既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化，也包括師生的價(jià)值觀念、群體心態(tài)、校園輿論等等。大學(xué)生宿舍文化是校園文化的映射，作為群體文化，它是一個(gè)多成份，多層次，多內(nèi)容的復(fù)合體。第一層為表層宿舍文化，指宿舍的內(nèi)部設(shè)施、布局結(jié)構(gòu)、美化裝飾、衛(wèi)生狀況；第二層為中層宿舍文化，主要反映各種規(guī)章制度，如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活制度，道德行為規(guī)范等及其執(zhí)行情況；第三層為深層宿舍文化，主要指宿舍成員的政治信念、思想意識(shí)、價(jià)值觀念、精神面貌、心理素質(zhì)、審美情趣等及其外化。這三個(gè)層次互為表里、相互影響。表層文化是中層和深沉文化的物質(zhì)依托，中層文化是表層文化的保障，同時(shí)也促使深層文化的健康發(fā)展。深層文化體現(xiàn)表層文化和中層文化的內(nèi)涵，升華，也是宿舍文化的靈魂，是宿舍文化構(gòu)建的核心。這三者有機(jī)而和諧地統(tǒng)一，從而構(gòu)成一個(gè)特殊而相對(duì)完整的文化體系，推動(dòng)宿舍文化的良性發(fā)展。

二、大學(xué)生宿舍文化的現(xiàn)狀

（1）宿舍衛(wèi)生狀況欠佳。大學(xué)生的宿舍就是家，家本該干凈整潔，可是，大學(xué)生往往注重個(gè)人儀表形象，對(duì)宿舍的公共衛(wèi)生卻任其臟亂差，衣物隨手放，被子不疊，廢紙垃圾亂扔，特別是男生宿舍更差。（2）人際關(guān)系不夠融洽。良好的人際關(guān)系是宿舍成員和諧與共的必要條件。90后大學(xué)生多是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)集體意識(shí)弱，個(gè)人主義較嚴(yán)重，因此，往往造成人際關(guān)系緊張。同時(shí)，人際關(guān)系有勢(shì)利化庸俗化傾向。（3）宿舍管理體制錯(cuò)位。大學(xué)生后勤服務(wù)社會(huì)化后，宿舍管理體制也從教育管理職能向效益管理職能轉(zhuǎn)變，制定的管理制度多是剛性制度，缺乏人性關(guān)懷，以罰代管，與學(xué)生的情感距離越來越大，管理措施落不到實(shí)處，造成宿舍管理空殼化。（4）價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)迷茫。真善美大學(xué)生的價(jià)值評(píng)價(jià)的主流標(biāo)準(zhǔn)，但是，在社會(huì)追求物質(zhì)享受的影響下，大學(xué)生宿舍成員之間追求名牌時(shí)尚，尋求攀比之心也潛滋暗長(zhǎng)。

三、大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建

（1）以人為本是大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建核心。以“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，是現(xiàn)代教育的價(jià)值取向。十人大代表在會(huì)議上重申“教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展必須堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建，要把大學(xué)生健康發(fā)展放在首位，為把大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)符合社會(huì)要求與發(fā)展的高級(jí)人才服務(wù)。（2）和諧共進(jìn)是大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建目標(biāo)。在黨的十六屆六中全會(huì)公報(bào)上中，明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，“和諧”是政府和人民共同追求的安定團(tuán)結(jié)新局面，高校宿舍作為社會(huì)的構(gòu)成單元，其和諧與否關(guān)系重大，近年來頻頻發(fā)生的大學(xué)宿舍暴力事件，兇殺案件，時(shí)刻提醒我們構(gòu)建大學(xué)生和諧宿舍文化任重道遠(yuǎn)。（3）創(chuàng)新管理體制是大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建保證。管理體制是指管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和組成方式，即采用怎樣的組織形式以及如何將這些組織形式結(jié)合成為一個(gè)合理的有機(jī)系統(tǒng)，并以怎樣的手段、方法來實(shí)現(xiàn)管理的任務(wù)和目的，其核心是管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，直接影響到管理的效率和效能。第一，建立健全各項(xiàng)管理制度。沒有規(guī)矩不成方圓，以各項(xiàng)宿舍管理制度為重心的中層宿舍文化是落實(shí)大學(xué)生宿舍文化的保障。管理制度包括各種管理規(guī)章，條例，獎(jiǎng)懲措施，，評(píng)比制度，可以匯編成書，作為入學(xué)教育內(nèi)容，通過紀(jì)律約束，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。第二，轉(zhuǎn)變學(xué)生宿舍管理員隊(duì)伍的管理理念。變管制為管理，變“事后懲罰”為“超前服務(wù)”；變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)服務(wù)”；變“數(shù)量服務(wù)”為“質(zhì)量服務(wù)”；變“為我服務(wù)”為“自我服務(wù)”。第三，依托學(xué)生黨團(tuán)組織，輔助落實(shí)管理措施。積極調(diào)動(dòng)廣大黨團(tuán)員的積極性，使其充分參與到學(xué)生宿舍的教育和管理工作中來。（4）大力拓展宿舍文化活動(dòng)是大學(xué)生宿舍文化的構(gòu)建動(dòng)力。“宿舍文化的健康穩(wěn)定發(fā)展，必須依托一定的活動(dòng)來推動(dòng)。”活動(dòng)內(nèi)容要豐富，形式多樣新穎，品味高雅，以宿舍為單位，開展文明宿舍文明標(biāo)兵活動(dòng)，開展才藝評(píng)比，開展體育競(jìng)技等，既陶冶了情操，又加強(qiáng)了宿舍成員的合作與溝通，利于協(xié)調(diào)宿舍成員之間的關(guān)系。宿舍文化活動(dòng)為學(xué)生施展才能創(chuàng)造機(jī)會(huì)。學(xué)生既是學(xué)生宿舍文化的創(chuàng)造者、傳播者，更是受益者。學(xué)生的主觀能動(dòng)性是推動(dòng)宿舍文化建設(shè)的持續(xù)、動(dòng)力。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]姚松濤.高校學(xué)生宿舍文化的教育功能及建構(gòu)[J].理論月刊.2001（專輯6.1）

[2]羅福建.從大學(xué)生公寓特點(diǎn)談思想政治工作[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2003（10）