時間：2023-03-23 15:21:51
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇中國夢我的夢論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
今年的《開學第一課》已經是第三屆，主題是"我的夢 中國夢"。昨天，牛通社記者們也寫下了自己的夢想，讓我們一起為孩子們見證夢想吧。
滑梯檢測員
我有一個夢想，希望自己長大后能成為滑梯檢測員，這可是世界上最快樂的工作。
這樣，即使以后年紀大了也可以理直氣壯地滑滑梯，不用在小朋友面前臉紅了，因為我是滑梯檢測員，是來工作的嘛。
我知道當檢測員需要很多科學知識，我會努力學習，掌握各種技能，拿到世界級滑梯檢測資格證，這樣我就可以去檢測全世界的游樂園，玩遍各種各樣的滑梯，真是爽啊！
牛通社記者 楊櫻琪 文一街小學四（1）班
我想當旅行家
我的夢想是當旅行家，走遍世界上所有的地方，用相機拍下所有美麗的風景。了實現我的夢想，我要努力學習，特別是歷史和地理，更要學會英語，法語，德語，西班牙語，可以和世界各地的人交朋友。我還要鍛煉出強健體魄，翻山越嶺都難不倒我。
牛通社記者 華心愉 學軍小學 五（6）班
我只想慢慢地長大
我所有的任務都只有一個--學習，所有的理由都名正言順--為了你的明天。
媽媽啊媽媽，我不想惹您生氣，我只想慢慢地長大。小樹要經過無數的風雨陽光，歲歲年年才能長大。為什么我的成長就不能慢一點，讓我有時間看一看這一路的風景，讓我有心情在暖暖的陽光下發一會兒呆呢？媽媽，我只想慢慢地長大！
牛通社記者 楊程 賣魚橋小學 五（3）班
我的記者夢
我的夢想是當一名記者。夢想，從做青年時報小記者開始。為了體驗社會，我獨自到天橋上賣藝練膽，將賣藝所得捐給了藏北山區的兒童。時報記者報道了我，我的賣藝練膽還在牛通社網引起熱議。很快，我成了牛通社小有名氣的記者。
如今，我已經是牛通社的四星級小記者，學軍小學記者站的組長，離記者夢更近了一步。我堅信，只要持之以恒，夢想就能變成現實！
牛通社記者 袁也 學軍小學 六（2）班
我要創建糖果王國
我要做個糖果發明家，制造出各種各樣不會傷害我們身體和牙齒，而且五彩繽紛、新奇美味。有治病健身的"速效中藥糖"，能當筆和尺的"百變文具糖"，展開當書或報紙看的"隨心閱讀糖"；吃了就調節身體溫度的"暖洋洋糖"和"涼颼颼糖"，甚至讓人飛翔的"超人糖"……
我要去結交志同道合的朋友，結成聯盟，共同創建我們的糖果王國。
牛通社記者 郎天悅 現代實驗小學 二（4）班
我想成為"白衣天使"
自從爺爺患上癌癥，被病魔折磨得奄奄一息，我就發誓要成為"白衣天使"。
我知道，這個夢想不是一朝一夕就能實現的，必需擁有堅強不屈的意志！我會用自己的真心、愛心、責任心對待每一位病人。我要努力學習，實現自己的夢想。
牛通社記者 張雨沁 春芽實驗學校 六（1）班
我有一個夢想
我有一個夢想，那就是成為口若懸河妙語連珠的演說家。
從小，我說話有些結巴。是我現在的語文老師李老師改變了我。到現在我還清晰地記得，老師的眼光中那份鼓勵和肯定，讓我有如神助般流利完成了朗讀。后來，結巴再也沒有困擾我了。
牛通社記者 薛思寧 茅以升實驗學校 五(3)班
文學璀璨之星
我的夢想是當一名作家，成為文學璀璨之星！從三年級開始，我一直堅持寫作，終于寫完了兩部原創小說，一部是科幻小說《星尊》，另一部叫《李全傳》，是白話文的古典演義。雖然還沒出書，但我已經為夢想灌溉了一棵小樹苗。
牛通社記者 雷哲遠 現代實驗小學 五（4）班
成為霍金那樣的科學家
從小我就沉浸在新奇的生活中，每天都為我的發現而感到興奮，甚至癡癡地想：火星上是否真的有生命的存在？宇宙中有沒有"地球的兄弟"？
當我讀到關于科學奇人霍金的故事時，這給了我的心靈一次神圣的洗禮。雖然我還看不懂他寫的書，但是懂得了科學需要頑強的意志和不屈不撓的科學斗志。
牛通社記者 徐鴻健長壽橋小學 五（5）班
我要當村長
我的夢想是當老家那個村的村長。我要改善村民居住條件，一定實現杜甫"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"的愿望，讓孤寡老人貧困家庭有房住。還要把村里的羊腸小道建設又大又寬敞的水泥路 。我會像對待學習一樣把難題逐個突破，成為好村長。
牛通社記者 陸煒 春芽實驗學校 五（2）班
我想成為一名大偵探
我的夢想是成為一位柯南那樣的名偵探，為社會發現隱藏的犯罪分子。我最喜歡看《名偵探柯南》，偵探要具備清晰的思維和敏銳的洞察力。我相信只要我努力我一定可以做到，夢想可以變為現實。
牛通社記者 戚成康 春芽實驗學校 五（1）班
為孩子們寫童話
我的夢想是當一名童話家，為孩子提供優美的童話，傳遞幸福和知識，并且讓他們從書中獲得自己的夢想，長大后為祖國增添一份力量，增添一份光彩。我要讓我寫的每一個文字傳遞美好的夢想，讓每一個文字永不黯淡，永遠光芒四射。
牛通社記者 徐珂崇文實驗學校 五（3）班
新浪微博博友 曬夢想
@吳法天 我的夢想是，期待有一天，守法的人不再孤單，違法的人心有畏懼，
司法為我們許諾一個公平的審判，一個體現正義的社會。
@小程_0101 我小時候的夢想是開一間流浪貓狗收留站，但是我現在知道一定要有雄厚的經濟基礎才行，所以我要努力賺錢，無論到了多大的年紀，只要有了能力，一定要完成！
@阿拉辯證 我小時候的夢想是做一位服裝設計師。爸爸聽到后告訴我說那沒有用，我的夢想應該是考清華、北大。并要求我這樣說。可這個夢想我從未曾忘記。
@zennM 小學的時候想做同聲翻譯，初中時想做服裝設計師，現在高三了，翻譯是我的理想，設計師是我的夢想。
@東門瞎吹 小時候就想做和環境、植物有關的工作。高考錄取的時候填了相關的五個志愿，如愿以償。盡管，沒有想象中的好，我的許多同學考研時都轉了專業，可我還是想固執一回，守護我最初的夢想。我有一個夢想
我有一個夢想，深深扎根于我的心中。那就是長大后，我要成為一個科學家。
盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。盡管這個夢想距我很遙遠，但我仍不會停止追求。盡管在實現夢想的過程中，會有很多挫折和無數的磨難，但我仍不會灰心喪氣。因為我相信，只有經歷地獄般的磨練，
才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經歷困難和挫折，才能實現自己的夢想。
以前，每當我看到科學家們令人矚目的成就時，總會感到羨慕和敬佩。是他們，推動了社會的發展；是他們，使人民生活水平得到提高；更是他們，為祖國的發展贏來了一個嶄新的明天。
因此，我想成為一個科學家，成為一個對國家有貢獻的人，成為這個國家的棟梁。每當我看到浪費時間的人時，我會為他們感到惋惜；每當我看到灰心喪氣的人時，會為他們感到悲哀；每當我看到不務正業的人時，我會感到憤恨。因為他們沒有看到自己的價值，沒有屬于自己的夢想。這樣的人生，是沒有意義的人生。
一一一夢想之花綻放在花季
常聞“人類沒有聯想，世界將會怎樣。”這句十分新穎的廣告詞。而我要說的是“人類因夢想而存在。”若一個人沒有了夢想，那他只能算是一具空殼，因為夢想是人類靈魂的所在。
在開學第一課“我的夢，中國夢。”的節目中，第一位主人公便是生活在甘肅的完瑪草。因受家庭環境的熏陶，他熱愛舞蹈，但家境貧寒無力支付昂貴的學費。眼看夢想即將破滅，一所舞蹈學校的降臨給了她一線希望。懷揣著夢想和堅韌不拔意志的她，以刻苦和勤奮圓了自己的舞蹈夢。一個生活艱難，家境貧苦的女子都能將自己的夢想實現，何況我們這些在縣城里長大的孩子？
在花季中，我正做著多彩的文學夢.........
在花季中，我正做著美妙的成名夢.........
在花季中，我正做著繽紛的老師夢.........
花季因夢想之花而璀璨，花季因夢想之花而精彩，花季因夢想之花而充實，花季因夢想之花而富有活力.........
但我們決不能在花季只做美好的遐想。因為夢想永遠是和淚水在一起的，假如夢想和眼淚不在一起，就變成了空想。擁有夢想意味著付出代價，唯有夢想和汗水有機融合，才能實現夢想的真正意義。
追逐夢想并不意味著就能成功，在夢想的路上，有多少坎坷與磨難在等著你去挑戰，可能你會在夢想的路上留下深深的足印，但你有可能因為其他原因到達不了成功的彼岸。這時的我們應該想一想切換夢想之帆，朝著理想的目標義無反顧地向前闖.........
追夢的路上，怎么能不跌跌撞撞；追夢的路上，沒時間去遐想；追夢的路上，需要盯住目標，用行動去療傷.........
想起這組排比句，我就想起了楊孟衡，一位雙臂全無的大哥哥。小時候因為高壓觸電導致雙臂全無，憑著堅強的意志和決不放棄的信念，他決定要馳騁游壇。但由于身體素質等原因，他落選了。心灰意冷的他想過要放棄，但不服輸的那股勁使他決定要與命運抗爭。憑著勤奮刻苦的精神和驕人的成績，考入了中州大學。
他的事跡使我震撼，也使我明白：夢想，原來是一種力量，一種能讓人奮進和挖掘潛力的力量。
“不放棄，不拋棄，笑到最后才美麗。夢遙遠，零距離，每一秒都需要努力。”將我的夢從我的心靈的最深處牽引了出來，同時也讓我明白夢想的實現還需要努力。
關鍵詞：名師
人 物：想當名師的普通教師
經 歷：他夢想成名，卻屢遭打擊，終于找到寫作這條適合自己的發展道路。
感 言：所謂的名師夢也許成為笑談，但更多的是完善了自己的人生經歷。無論怎樣，畢竟我曾夢想過。
先談上課。課堂上我往往準備大段大段的說詞，伴隨著手舞腳蹈；一堂課下來，最起碼在教室里來回跑幾十次；普通話也不太準確，一次研討會，有個老師給我算了一筆賬，說我上課說錯了27個漢字。我學呀學，就是學不來別人的字正腔圓，更學不來別人上課時的瀟灑自如。雖然也曾參與幾次縣級比賽，但遺憾的是獎項往往都是最后一個檔次的。唉，看來上課也需要天賦，在這方面我注定是成不了名的。
我其他不行，寫作還是有點功底。縣局每次進行論文比賽，我都認真撰寫。記得有篇關于閱讀的論文，我查找資料，整整寫了一周，結果到了縣里，只被評為三等獎。我不甘心，又寫了一些稿件。那時學校里只訂了《江蘇教育》和《江蘇教育研究》，我一連寄了十幾封，結果都是石沉大海，音訊全無。有的同事知道我投稿，還勸我，不要白費力氣了，雜志上刊登的都是名家，哪里是我們這些草根玩的呢？我一想，也對，也就此擱筆。
我思來想去，看來只有走輔導學生發表作文這一條路了。開始是試試，幫學生認真改稿，認真謄寫，然后再用信封寄出去。誰知第一次投稿，就在《鹽城晚報》上發表。那時我真的很激動，我看到了成為名師的可能。于是想方設法在學生作文上做文章，辦手抄報，辦電子小報，出校報，出雜志……雖然事情做了很多，但在別人眼里也就是搞花架子而已。這一次，我的名師夢才跨出了一點點，就被他們“踩”滅了。
我只是一個小草根，我和周圍的教師一樣普通。至于我的夢想，我的激情，也許隨著人到中年，日益淡化。每天按部就班，每天兩點一線；一天一天重復著同一件事，一年又一年重復著同樣的課堂，我的心有點麻木了，更有點懈怠了。
一個偶然的機會，2011年春節期間，我認識了一個安徽的網友。看到他發了很多稿子，我心里也癢癢的，那種久違的名師夢又竄了出來。我又一次拿起了筆，不，敲起了鍵盤，試著進行投稿。
感謝他，更要感謝《中國教師報》。在一連投了幾篇稿子，杳無音訊，我有點懷疑自己水平的時候，《中國教師報》刊用了我的稿子。
自此我筆耕不輟，堅持每周寫幾篇。這兩年來，在各類教育報刊上發表了近百篇文章，在不了解我的人看來，這有點不可思議；但是在熟悉我的人看來，不過就是能寫一點而已。
雖然在網絡上有點小“名”，在縣里，很多人也知道我，但是我自己沒有什么感覺，也沒有什么特別，該干嘛還是干嘛。原來，“名師”也不過如此，當然，我還不是“名師”，只不過是徒有虛名而已。
尊敬的各位領導，同志們：
大家好!
我演講的題目是《傳遞正能量，共筑中國夢》。每個人都有夢想，“中國夢”不僅是國家夢、民族夢、百姓夢，也是每個工信人的夢。夢在前方，路在腳下，作為一名普通的公務員，我的夢就是腳踏實地，做好本職
工作，為“中國夢”貢獻自己的一份力量。
我有一個工業“強起來”的夢。這“夢”里，有企業發展、有產業轉型、更有工業強省，有期盼、有信念、更有實干。
十年前，我通過考試進入公務員隊伍。十年來，我深深感受到每一位領導令人敬佩的人格魅力，我深深感受到每一位同事勤奮苦干敬業精神，我深深感受到每一個處室團結向上的工作氛圍，我深深感受到每一個階段我省工信事業的發展和進步。這都激勵著我做一個勇敢追夢的人。
五年前，省委、省政府提出對標行動，什么是對標?怎么對標?對什么標?一系列問題擺在面前，國家沒政策，外省沒經驗，只能摸著石頭過河。于是，查資料、搞調研、捋思路、定方案，全處的同志邊干、邊學、邊總結。那段時間，加班加點成了家常便飯，有時候一干就干到深夜。工作中有人鼓勵也有不理解，有人說“對標一沒資金二沒抓手，應付應付得了”。但是，憑著一種干就干好的責任心，憑著敢為人先的拼勁兒，憑著咬定青山不放松、任他東西南北風的韌勁兒，我們大膽創新，攻堅克難，下企業、走基層、搞座談，終于打開了局面，取得了突破。那時候，從領導和同事的身上，我懂得了什么是“天道酬勤、勤能補拙”，什么是“一分耕耘、一分收獲”。
我還有一個農村“富起來”的夢。這“夢”里，有農業發展、有農民增收、更有全面小康，有真情、有責任、更有奉獻。
九年前，我到太行山深處的一個小山村扶貧。在那里，我們把農民當老師，把農村當課堂，把農業當考場，體會了農民的辛苦、農村的貧窮、農業的落后，看了很多、學了很多、想了很多、也收獲了很多。駐村伊始，村里又臟又亂，經常沒水沒電，到處垃圾糞便，蒼蠅老鼠圍著灶臺轉。從駐村的第一天，我們就自覺把責任當動力，把艱苦當鍛煉，做到以苦為榮、以苦為樂、以村為家。為改變落后面貌，從水到電，從路到房，從醫療到教育，我們一項項的干、一個個的抓。經過努力，群眾不出村能看病、能看書、能娛樂，村里吵架拌嘴少了、鄰里和諧多了，打麻將少了、進農家書屋多了，對社會的抱怨聲少了、對黨感恩的多了。村民都說，村里干凈了、漂亮了，垃圾也不好意思再亂扔了。
一年前，我跟隨工作組到淶源下鄉，王家井村是個窮村，很多人“種核桃怕羊啃、養牛怕得病、就是不怕窮”。俗話說得好，給錢給物不如給個好思路。為了趟出一條致富新路子，我們多方聯系，找思路、找項目、找銷路，引進了三個加工項目，戶均增收近萬元。為了給村里辦合作社，我們帶著村民到縣城，一次不行兩次，兩次不行三次，一共跑了7個部門。一年后，村子的活力增強了，等靠要的思想少了，發財致富的信心足了，干事的勁頭大了，思想觀念、精神面貌發生了巨大變化。下鄉結束時，老鄉拉著組長的手，激動地說：“能不能不走啊，你們走了，我們心里空落落的”。那時，從組長的身上，我體會到什么叫“扎根基層”、什么叫“心系百姓”。
追夢的路上，有付出也有收獲，參加工作十年來，我曾經連續7年被評為優秀公務員，2次獲得省級表彰，3次榮記三等功，4次獲得嘉獎……雖然得到了一些榮譽，但我明白，所有的付出都是應該，所有的榮譽都是過去，所有的一切為了夢想，未來的路還很長。
從古至今人們有無數飛行的夢想，而這些夢想，最終也都成功了，這源于無數人對夢想的熱愛和和努力付出。共同閱讀小學生熱愛生活放飛夢想演講稿2020，請您閱讀!
小學生熱愛生活放飛夢想演講稿1提到擔當，你會想到什么?我想到的是明末的以為禪師畫家，書、詩、畫三絕。猜猜我為什么會想到他。以為他的名字就叫做擔當。
言歸正傳，擔當就是說一個人很負責任，能接受并負起責任。擔當可以是一種態度，也可以是一種行動。擔當可以是為自己、為他人，也可以視為國家、為民族。
其實在生活中并不乏擔當的例子。
還記得《士兵突擊》中的許三多么?那個傻傻的卻一直在堅持的士兵，那個讓我欽佩的士兵，三百多個單杠上的回環，操場上的大汗淋漓，無不構成了他擔當的畫卷。他的夢想便是當一名好兵，他如此擔當，只為無愧于心，無愧于身上的一身戎裝。在我看來，他擔當的力量無堅不摧。
但在生活中，也有夢想與擔當反生矛盾的時候，那么你該如何選擇呢?王昭君已告訴了我們答案。“畫圖省識春風面，環佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”.她也有苦，她有說不出的苦;她也有淚，她有流不完的淚。但在擔當與夢想面前，她——毅然決然的選擇了擔當。捫心自問一下，如果你是王昭君，你會毫不猶豫的選擇擔當么?
其實生活中會有許多人選擇放棄擔當，獨帶夢想飛翔，但請記住，擔當像是夢想的翅膀，沒有擔當的夢想，就像是折翼的天使，飛不高，飛不遠，甚至無法飛翔!
所以，同學們，扛起你們肩上的責任吧，讓擔當與夢想同行，因為只有這樣夢想才會飛得更高更遠!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學生熱愛生活放飛夢想演講稿2尊敬的各位老師，親愛的同學們:
大家好!我叫__。很榮幸，我能代表毛石小學來參加這次演講比賽。此刻，我心潮澎湃，激動萬千。今天，我演講的題目是“責任、擔當與夢想”。
提出了“中華強國夢”，“中國夢”，是國富民強之夢，是復興中華之夢，是讓偉大祖國雄踞于世界民族之林巔峰之夢。它激發了中華兒女濃濃的愛國情，凝聚了中華兒女拳拳的報國心，點燃了中華兒女為復興中華而奮斗的火花。代代炎黃孫，悠悠華夏情，實現中華偉大復興之夢，靠你，靠我，靠我們當代有鴻鵠之志，有責任心，勇于擔當的每一位中華兒女。
每當提起我們的祖國，我們總會自豪地把祖國比作母親，就體現了炎黃子孫對祖國的無比眷戀與那份血濃于水的沉甸甸的至親至愛。作為新時代的小學生，我們又應該為祖國母親的復興做些什么呢?
我認為，復興中華，我們就應該從自我做起，從身邊的小事做起!我們已經是五年級的學生了，應該深知:有責任心，勇于擔當，才能實現我們心中的夢想，才能復興中華。說到責任心，一件往事至今仍令我記憶猶新，難以忘記。
那是我讀三年級的時候，我是班上的勞動委員。有一天，那是我的生日，爸爸許諾放學后要帶我去遵義吃我夢寐以求的肯德基。要知道，這對于我們大山里的孩子來說，真是一次十分難得的奢侈的享受。由于我一直沉浸在肯德基的誘惑之中，因此，放學后我就草草的安排了一下值日后就飛一般地跑回了家。那天的肯德基吃得可真香啦!可第二天發生了一件讓我至今都感到后悔的事:由于那天我擅自脫離崗位的不負責任，我們班的值日被黃牌警告，我心里難受極了。老師語重心長地對我說:“你身為勞動委員，就應該以身作則，管理、監督好值日同學打掃衛生是你的責任，不能私自脫離崗位。你看，你一走，隊員也就馬虎了事。希望你以后一定要記住:無論做什么事都要善始善終，有責任心!”聽了老師的話，我懊悔極了，在心里暗暗發誓:我一定要做一個有責任心的學生!
這件事過去很久了，但它讓我徹底懂得了什么是責任!什么叫擔當!一個沒有責任心，沒有勇氣擔當的人，他就只能在夢想與現實之間徘徊不定，躊躇不前，其結果只能是夢醒了而自己卻還在床上。一個有責任心，勇于擔當的人，才能將夢想變成現實，并讓現實不斷的超越一個個夢想。
從那以后，我知道了認真寫好每一個字是責任;升國旗時肅立并敬禮是責任;彎腰撿起一張紙屑是責任;尊重他人的勞動成果是責任;在公交車上給老人讓座更是責任。這些舉手之勞的小事是我們新時代的小學生應該做的，也是我們必須做的!因為它是我們實現偉大夢想的基礎。
同學們，少年興則國興，少年強則國強。中華能否振興，祖國能否富強，取決于我們大家能否肩負起時代的重托。我們要樹立起強烈的責任心，要勇于擔當，從自我做起，從小事做起，以實際行動實現提出的“中華強國夢”。讓我們以飽滿的熱情，昂揚的斗志，一起放飛中華偉大復興的新夢想!
我的演講到此結束，謝謝大家!
小學生熱愛生活放飛夢想演講稿3大家好!
我是二(2)班的___，我演講的題目是《讓夢想展翅飛翔》。
漫漫人生中，每個人都有自己的夢想，如果你要問我的夢想是什么?我將大聲地告訴你，我的夢想是當一名醫術高明的.醫生。
有的人可能會納悶，你為什么想當醫生呢?這得從我經歷的一件事說起，前段時間，媽媽得了一種很難治的病，頭暈腦脹，無精打采，吃了好多藥也不見好轉，看到媽媽成天唉聲嘆氣的樣子，我難過極了，我好想幫幫媽媽，可我什么也做不了，我想，要是我會治病那該多好呀!幸運的是，媽媽到廣州找到一位醫術高名的專家進行治療，身體漸漸好了起來，看到媽媽臉上開心的笑容，我心里別提多開心了。是醫生幫媽媽解除了病痛，使我家里重新有了笑聲和歡樂，我感到醫生就是上帝派到人間救死扶傷的天使，給無數家庭帶來幸福和希望，因此，我下定決心，我長大了也要當一名醫術高明的“白醫天使”，治病除痛，救死扶傷。
我問爸爸，怎樣才能成為一名醫術高明的醫生，爸爸說，首先，你得好好學習，考上醫科大學;其次，世界上最先進的醫學論文都是用英文發表的，你要想學習先進的醫術，必須先學好英語。
千里之行，始于足下。為了實現我的夢想，我在小學階段定下了明確的學習目標，在學好課本知識的基礎上，閱讀1000本課外書籍，打下堅實的文化基礎;每天聽讀英語一小時，到六年級時，能夠閱讀原版英語小說。在老師們的辛勤培育和同學們的關心愛護下，我朝著這個目標邁出了堅實的步伐，連續兩年獲得年級第一名，已經學完了新概念英語第一冊，每周堅持跑步鍛煉身體磨練意志。有句名言叫作：Wherethere is a will there is a way，有志者事竟成，我相信，通過堅持不懈的努力，我一定能實現我的夢想。
同學們，你們的夢想是什么呢，拿出行動來吧，讓我們用行動為夢想插上翅膀，讓夢想展翅飛翔吧!
謝謝大家!
小學生熱愛生活放飛夢想演講稿4尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
每個人都有夢想，每個人都想讓自己的夢想飛翔在湛藍湛藍的天空下。而對于我來說，有夢想這想法算是奢侈了。或許是上天的憐憫，學校說國家實施助學政策，家庭困難的都在此范圍內。
聽到這個消息，我似乎看到了黎明的曙光正慢慢驅趕黑暗，陽光穿過厚厚的云層照射在大地上。內心的一個強而有勁的聲音告訴我，一定要抓住這次機會，夢想的翅膀將會折斷，路途將會變得泥濘坎坷。
值得高興的是，我抓住了這次機會。盡管以前的成績很爛，爛到無以復加，但既以抓住，就不能白白浪費。
你沒有摘到的，只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你的。加油!這句話我一直對自己說，這次更是如此。
不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海，千里之行，始于足下。我堅信：只要努力，先天的不足，后天一定可以補上。不管基礎怎樣，一分耕耘，一分收獲，付出就會有回報。
得到資助后，我更加努力地學習。雖然成績提升緩慢，但那也是提升。我并不氣餒，反而越來越有勇氣，對讓夢想飛翔的信念越來越堅定。
雖然成績提升的慢，但是我對學習的看法發生了微妙的變化。漸漸明白，學習并不枯燥乏味，反而有趣。成績正向好的方面發展，讓我明白“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“萬般皆下品，唯有讀書高”的含義。
學習不僅是知識的積累，更是道德的修養的和陶冶情操。知識的積累不僅使我開闊眼界，更讓我懂得不畏困難、積極向上，奮發學習、自立自強、誠信感恩，利用知識不斷完善自己，升華自己。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?”我知道，未來的擔子有多重。少年強則國強，少年智則國智。我一定要好好學習、奮發圖強，將來運用自己學到的知識來報效國家、壯大祖國。
國家給予我的資助，讓我得以抓住讓夢想飛翔的希望。在以后的學習里，我會將個人理想與國家、民族的命運緊密聯系起來，為中華民族的偉大復興而奮斗不懈。
國家給予我的資助，正在改變我的人生。我將永遠不會忘記回報國家的信念，不會忘記老師的淳淳教誨，不會忘記時刻鞭策自己——好好學習，不辜負父母對自己的期望，不辜負老師對自己的培養。
我很慶幸生長在這樣一個充滿關心、幫助和愛的國度里。感謝國家給予我的資助，讓我夢想飛翔!
小學生熱愛生活放飛夢想演講稿5尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
“放心去飛，勇敢的去追。追一切我們未完成的夢……”電腦里依舊單曲循環著這首歌。我躺在床上，隨著歌曲輕輕哼唱起來。
一曲終。我默默地想，我真的能，勇敢去追我的夢么?真的能嗎?就像簡妮一樣嗎……
簡妮是《夢想飛翔》里的主人公。她從小就想成為一名飛行員。當她說出自己的夢想時，所有的人都勸她放棄，都對她冷嘲熱諷。終于，她放棄了，不得不把自己的飛天夢藏在心中。后來，她收到了斯萊頓夫人的鼓勵，又勇敢的去為著夢想拼搏，為著自己從小的飛天夢去努力。后來，她終于成了一名合格的飛行員。完成了自己的夢想。
我不禁又想起了我自己的夢想。那個藏在我內心深處，卻不曾忘記的夢想。
我從小就想當一名女兵。因為從小看了許許多多關于女兵的電視劇。我知道，當兵沒有電視上那樣幸福。而是要吃許多苦。但我不怕。小時候大人們總問我：“小九你長大要當什么呀?”那時的我一定會驕傲的回答道：“當然是當兵!”大人們問為什么，我說，因為穿軍裝很酷，很帥。長大后才知道，穿上軍裝，就是責任。保家衛國，為小家為大家，做出貢獻。在人民需要我的時候，我及時趕到，幫助每一個需要我們的人。
穿上軍裝，就要守衛祖國，保護好我中華的大好山河。穿上軍裝，就要為國效力，讓社會更加和平，更加美好。穿上軍裝，就有了責任，有了使命。穿上軍裝，就不能輕言放棄，輕易脫掉!
大自然，美麗而奇妙，它是我們的家，是生靈萬物賴以生存的空間。大自然中，雄奇的山峰、廣袤的原野、歡快的溪流、深沉的海洋，好像都是跳動著的生命脈搏；朝暉夕陰、寒來暑往、花開葉落、鳥語蟲鳴，好像都會讓我們感悟到真切的人生！
【技法指導】
近年來，人們的環保意識不斷增強，自然環境的問題也日益受到中考命題者的關注，越來越多的省市將自然滲透到試卷中作為考點。這樣的題型和社會生活結合緊密，有利于引導學生關注社會、關注自然、認識自然，更好地培養學生的社會責任感，增強學生的環保意識。
自然類題材內容寬泛，從2010年全國各地的中考試題來看，若加以細化可分為動物類，比如湖北省黃岡市的《鷹志》，浙江省紹興市的《一只驚天動地的蟲子》等；植物類，比如湖北省恩施市的《植物“氣象員”》，廣東省佛山市的《淡竹》等；大地山水類，比如甘肅省蘭州市的《那一片消失了的葦塘》，山東省臨沂市的《大地的語言》等；日月星辰類，比如廣東省深圳市的《天上的星星》，江蘇省蘇州市的《寂寞的月亮》等；氣候季節類，比如廣西桂林市的《驚蟄》，山東省煙臺市的《塞外的春天》等。
從自然類文章的體裁看，大致可分為記敘文（散文）、說明文和議論文三類。記敘文（散文）大多選用名家作品和時文，比如安徽省蕪湖市選用的是舒婷的散文《鼓浪嶼的快鏡頭》，湖南省益陽市選用的是朱自清的散文《冬天》，浙江省紹興市選用的是遲子建的散文《一只驚天動地的蟲子》等；說明文一般以介紹關于自然的知識為主，比如四川省內江市的《動物的葬禮》，湖南省益陽市的《國寶――大熊貓》等；議論文一般說明對自然的一種態度或觀點，比如湖北省宜昌市的《中國人的山水觀》，湖北省武漢市的《古人的環保意識》等。
同學們在解答自然類閱讀試題時，首先，要讀懂文章的內容，尤其是說明文，盡管內容、語言相對較為枯燥，但還是需要耐著性子讀；其次，要判斷出文章的文體，根據文章體裁的相關知識來解答閱讀中遇到的實際問題；第三，對于涉及的一些主觀題目，要結合文章的內容和作者的情感傾向做出自己的正確判斷。
【閱讀訓練】
一、閱讀下面的文字，完成文后各題。
春的思緒
潘克靜
坐在大地的某個角落，昂起頭，把眼睛瞇成一條縫，讓春日暖陽盡情地跳躍在我的眉目之間。一種說不清是感激還是幸福的潮水從靈魂深處噴涌而出，我的心頃刻間便要融化掉。
已經很習慣用一種姿勢和自己喜歡的物質交流，哪怕只是默默地用眼神將心事傳遞給它。
春天有著寬厚的胸膛，是個存蓄著夢的季節，我的夢也禁不住悄悄生出翅膀。那些所謂瘋狂的渴望加上不著邊際的幻想從夢的源頭呼嘯著奔跑而出，像濕地里剛剛破土的野草，越長越多，越生越長。
人類從一生下來就懂得接受食物，接受陽光，接受風，接受雨，接受高貴，接受卑微。自然的恩賜，環境的恩賜，親情的恩賜，統統被視為一種施與。生命的兩端都是被動型的，所以生活的開篇里沒有“拒絕”二字。
我并非是一個貪得無厭的家伙，更不做虛無的守望者。我信賴資本，那些先天的、后生的，我一無所有，卻驕傲于始終懂得自己。
綠草蔥蔥，清風柔和。我閉上眼睛，一刻也不愿睜開。
曾經以為自己永遠也長不大，有些事情一生也學不會。突然有一天在飛花漸瘦的蒼茫中驀然回首，才發現青春是那樣輕易地便被甩在身后。一些人、一些事被突兀地擱淺在某一時空，獨自繁盛或者湮滅。常常，我會動容地從行走的路上窺望它們，看過去，再看過去，雖然兩手依舊空空，卻并非一無所有。只是一些東西依舊學不會，不會也不懊悔，因為我已懂得它，所以看透它，看透它我便蔑視它，所以不學也罷。
即便如此，心卻一直在飛，不知疲憊地馳騁于千山萬水之上，跨越時空隧道，穿行在迷霧般的城市森林，而當飛翔的航道密織成網，卻找不到一個落點。不羈的是心，套牢的也是心。
我們不能不承認人類是最善于為自己的言行尋找借口的。快樂的時候，疼痛的時候，麻木的時候，一直到學會用冷眼看世界的時候，但始終冷卻不了的是我們的心。
其實，我們內心深處一直熱愛那些年輕的事物，因為它們能夠給我們的肌體輸送一種莫名的力量。我們體內有很多的廢物需要分解和排泄，包括我們的靈魂，那是個最容易積蓄污垢的地方。
愛春天吧！愛它的蓬勃，愛它的稚嫩，愛它的純凈，愛它的勇敢，愛它天生的正義。
坐在春天的懷抱，發現自己的心臟依然可以狂跳，為成長中的煩惱，為成熟中的困惑，為某一個劫數中的思索。悲傷不悲觀。
春天來了又去，沒有期待沒有約定地閃現并循環在時間的路途之中。我們從春天走來，在迎向生命下一季的時候，不再輕易懷疑自己。
（選自《歲月》2010年第8期）
1.試分析下列句子的表達效果。
（1）讓春日暖陽盡情地跳躍在我的眉目之間。
（2）那些所謂瘋狂的渴望加上不著邊際的幻想從夢的源頭呼嘯著奔跑而出，像濕地里剛剛破土的野草，越長越多，越生越長。
2.說說標題“春的思緒”的含意。
3.讀罷此文，你有什么收獲？
二、閱讀下面的文字，完成文后各題。
云陽之水
彭雪開
云陽山里，有溪流，據說有10余條。我見到的是幾條無名小溪。這些小溪，不瀑不瀉不洶，平平靜靜。她們就像一個個純情美麗的村姑，一路遲遲疑疑地走，到了風景秀麗的地方，還要停歇一下，在鏡子般的水面上照照自己的倩影，又一路歡歌地出山而去。
山是陡峭了一點，兩山為谷，就將她們擠在深澗里了。深澗里滿是竹樹，陽光少見，陰影憧憧。溪岸多懸巖，溪澗里多是麻石，大如桌小如斗，如如碗如杯，要跋涉過去，一路的坎坷。她們沒有什么怨言，只想走出去，匯入水，再湘江而長江，最后直通茫茫無際的大海。云陽山里，沒有什么大的溪流，但都奔向大海。
比如說有條小溪，叫云陽溪吧，好像是從紫微峰左側一山谷里蹦出來的，沿著平緩的山坡斜行而來，到了白云寺的后側，繞寺而過，跌進山澗里。那山澗長約半里，像掛壁上的一條白帶，飄飄飛飛。山澗里多竹樹，又多山石，大大小小，磕磕絆絆，它居然能穩住性情，在山石上翻幾番跟斗，左右盤旋，一路歡樂，飛落云陽池。云陽池是新修建的高峽平壩，又叫放生池。池水碧透，一眼可見數丈。那山石，黑的白的黃的紫的都有，斑斑駁駁，好像淀在玻璃瓷缸里，顏色分明。這小溪匯入這碧池里，待一會兒，歇歇腳，又從另一口子流出去，左右盤旋，不舍晝夜，直奔水而去。云陽山的溪水好像不易暴漲，認定的路徑，會一直走到底，不回頭。
奇山必有異水，還有更絕的。云陽山里有一白蓮峰，山高不高？高，四周全是群山，它獨在群山之上。峰巔上有兩處泉湖，積水面約有1500平方米，相當闊。一名天鵝湖，一名天池。天鵝湖心，有一圓石，露出水面有幾尺高。《茶陵州志》記：“白蓮峰上有白鶴池，水不盈不竭，常湛湛焉，莫測深淺也。”深淺還是可測的，“常湛湛焉”，說的泉水的顏色。“湛”，是深藍色的意思。“湛湛”，是個什么顏色？天際的顏色，大海的顏色，都有一點，但要說出來，又有點難。大概有點像美玉的顏色吧!想想看，這泉湖水有多么藍。藍得不好用什么言語來形容了。更奇特的是它“不盈不竭”。大凡湖也罷，海也罷，更不用說小溪江河水了，總有些盈虧。要做到“不盈不竭”，太難了，它居然做到了，你說怪不怪。它難道是山的精靈匯就？
說有泉，我看也是天下神泉了。一日兩日，一年兩年，可以做到，千萬年、億年能做到的，恐怕就是這樣的“神泉”了。
（選自《散文選刊?下半月》2010年第4期）
1.說一說下列語句運用了什么表達方式。
（1）那山澗長約半里，像掛壁上的一條白帶，飄飄飛飛。
（2）云陽池是新修建的高峽平壩，又叫放生池。
一、重視誦讀，提高學生普通話誦讀水平
練口才最好從誦讀開始。誦讀是理解、積累語言的有效方法，是提高學生口語表達能力的有效途徑，是引導學生由生活語言過渡到藝術語言的橋梁。因此，教師要充分重視誦讀的重要性，在教學中，指導學生用標準流利的普通話進行散文、詩歌、戲劇、小說、議論文等作品的誦讀。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣對學生學習有著神奇的內驅作用。那么如何調動學生誦讀的積極性呢？首先，教師要起到示范作用。教師富有感情地示范誦讀，融情于聲，聲情并茂地把書面語轉化成口頭語，這樣可以打動學生，感染學生的情緒。再通過誦讀方法的指導，使學生注意文章的停頓、重音、語速、語調、情感等，掌握誦讀技巧。其次，教師可以利用現代化手段，創設情境，引導學生進入情境，準確深入把握文章情感。再次，教師要靈活運用朗誦形式，通過朗誦活動或比賽等平臺，提高學生的朗誦興趣和朗誦水平。比如，在課堂教學中，教師利用音樂、故事、圖片等，帶學生進入情境，然后在合適的音樂中教師聲情并茂地朗誦或播放視頻激起學生的學習興趣。教師讓學生根據自己的理解進行自由誦讀并加以指導。最后，教師應鼓勵學生到講臺前進行示范朗誦、分角色朗誦，讓學生在參與中體會朗誦的情感表達，感受自我實踐的成功。如筆者讓學生結合課堂訓練，課后做充分的練習準備，在班內舉行《致橡樹》詩歌朗誦會、《雷雨》話劇表演等。通過同班學生表演相同的主題，學生得到一次有比較的交流和對決，做到學練結合。
二、注重營造氣氛，激發“說”的興趣
語言表達能力的提高非一日之功，需要大量的聽說訓練及用心感悟。多年來，語文教學重視寫作訓練，忽視說的訓練，使得許多中職生難于暢所欲言地發表自己的觀點。課堂上，教師讓學生口頭表達對某一問題的看法的時候，學生要么打開書找答案，要么張口結舌，語無倫次。久而久之，學生形成了膽怯和自卑的心理，不敢在眾人面前發表自己的觀點。因此要提高學生的口語表達能力，就必須克服其語言表達的心理障礙，營造一個輕松、民主、和諧的學練氣氛，幫助他們消除害怕失敗的思想顧慮。教師要允許學生出差錯，努力創造條件鼓勵學生多說。比如教師可以在教學中設置一些簡單的問題，鼓勵那些平時不敢在眾人面前說話的同學回答，培養他們由少及多地說。并引導學生表達時遵循“言之有的”、“言之有禮”、“言之有物”的基本要求，對他們的進步給予表揚，提高他們說話的勇氣和信心。也可以提供一些論題讓學生根據個人的學習和生活經歷發表自己的觀點。如筆者提出“中職生畢業后繼續深造上大學好還是直接就業好”等討論題目，學生根據自身的經歷有感而發，各抒己見，學生比較容易敞開心扉。堅持練習類似的論題，學生發表的觀點越來越鮮明，有的放矢，條理清晰，言辭準確，態度謙和，表達得體，內容豐富，課堂氣氛輕松愉快，學生在練習中得到了進步。
三、注重觀摩學習，傳授演講技巧
演講是以口語為主、態勢語為輔進行交流的藝術活動，是人們交際活動中必不可少的一種手段。培養和提高演講能力，是中職生人生發展的需要，是現代社會發展對人才的要求。演講的基本要求是以事感人，以理服人，以情動人，以勢奪人。演講要強化四種意識：身份意識、對象意識、目的意識、場合意識。演講的藝術包括開場白、結尾、理論、舉例、反駁、幽默、鼓動、禮儀的藝術，對聲調、重音和情感把握的藝術，表情動作的藝術等等。為了讓學生更直觀地了解演講的技巧和藝術，教師應通過自身的演示和播放演講視頻讓學生掌握演講基本技巧。演講對基礎薄弱的中職生來說是較難的訓練內容。教師的演示最直觀，最讓學生折服，也體現了教師的課堂主導地位。在課堂上播放鄒越有關感恩主題的演講，李強有關口才的力量的演講，奧巴馬在惠靈頓學校開學時給美國學生的演講等視頻，觀看視頻之后學生紛紛發表自己的觀點和感想，引導學生關注視頻中所運用的演講藝術及所收到的效果。同時，教師可指導學生利用課外時間觀看白巖松的演講、“壹周立波秀”、學生演講比賽等視頻，并且通過觀摩了解演講者身體的姿勢、面部的表情、眼睛的視線、聲音的控制、與觀眾的互動等技巧。
演講稿的寫作不同于平時作文的寫作，在教學中，教師應督促學生養成良好的積累習慣，要求學生積累古今中外典型人物、典型事件和名言警句等，及時記錄在本子上，日積月累，積少成多。同時，在觀看演講視頻之后，教師通過具體的實例講授演講的開頭、主體和結尾的寫作注意事項。在一次“中國夢，我的夢”演講稿征集活動中，學生寫的演講稿符合要求，內容豐富，實例感人，很有鼓動性。為了使演講稿更加精煉，可通過小組合作和探究，互評互改，推薦出優秀作品進行修改，在課堂上教師進行點評，讓學生掌握演講稿的寫作技巧。
四、反復演練，提供演講展示平臺
要提高學生的演講水平，在教學中必須以訓練為突破口，教師可安排每次課堂上由三位同學就自己寫好的演講稿上講臺作三分鐘左右的演講，師生點評，按學號輪流進行。在學生演練過程中，由學生和教師共同發現問題，提出建議。學生為了提高自己，超越他人，對鏡訓練，在同宿舍同學面前訓練，記稿子，練技巧，每次演講都有較大的提高和收獲。為了檢閱學生的學習成果，可在班級和專業部開展演講比賽，學生們為了展示自我，紛紛報名。學生的演講有感恩主題、自信主題、夢想主題等，有的演講自然親切，有的演講激情飛揚，有的演講生動感人，有的演講生動幽默，學生們通過演講展示了自己獨特的個人魅力。
為了讓學生的演講能力得到突破性發展，我們還組織學生參加一年一度的全國中職生“文明風采”“心繡未來”、“中國夢，我的夢”等演講比賽。在為期一個學期的訓練中，學生演講的能力得到突破性的發展。在普通話演講中，他們以標準流暢的普通話、新穎感人的演講主題、曉暢生動的表達、樸實真誠的感情、自然得體的態勢、整潔端莊的儀表贏得了現場觀眾的陣陣掌聲，贏得了屬于他們的成功。
總之，普通話演講能力的培養不是一朝一夕之功，教師在教學過程中要注意激發學生興趣，循序漸進地進行說話訓練。通過課堂內外多種形式的訓練，使學生掌握演講的技巧，逐步形成演講的能力，為其未來發展打下良好的基礎。
參考文獻
1.深入貫徹的“中國夢”內涵。在教育系統深入開展學習貫徹的“中國夢”內涵，把學習貫徹的“中國夢”內涵作為全面加強團的建設，推動工作創新發展，加強新形勢下黨的青年群眾工作的有效抓手，與服務學校中心工作、解決青少年工作中的突出問題緊密結合起來，深入開展各類創先爭優活動，加大典型宣傳力度，努力引導青少年樹立夢想、追求夢想、實現夢想，形成學習先進、趕超先進、爭當先進的濃厚氛圍。
2.加強黨團隊組織意識教育。以十八屆三中全會會議精神為指導，深入貫徹系列講話精神，以黨的群眾路線為統領，廣泛開展黨團隊歷史、形勢政策宣傳教育，大力弘揚創先爭優精神，深入開展“高舉團旗（隊旗）跟黨走”“民族精神代代傳”“中國夢，我的夢”“祖國發展我成長”等旗幟鮮明、思想深刻、形式多樣的主題教育活動，用黨的光輝歷史，中國特色社會主義事業的偉大成就鼓舞青少年，用十二五時期“建設更高水平小康社會、加快邁向基本現代化”的美好愿景激勵青少年，切實增強廣大青少年的黨、團、隊意識，培養愛國愛家鄉的樸素思想感情。積極探索運用各種新媒體，用社會主義核心價值體系教育、引導青少年，堅定廣大青少年走中國特色社會主義道路的理想信念。
3.推進素質教育提升學生綜合素質。不斷豐富青少年德育內涵，在全市中小學積極開展主題鮮明、形式多樣的德育系列活動，培養中小學生良好的道德素質。開展校園社團文化節等符合青少年特點、形式多樣的青少年文化活動，培養中小學生的個性特長、興趣愛好，提高中小學生的創新意識、人文素養和實踐能力。開展低碳節能活動，教育青少年熱愛勞動、勤儉節約、保護環境，引導青少年從身邊做起，從小事做起，養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。發揮各類校外活動陣地和素質教育基地的作用，提升青少年綜合素質。
4.選樹優秀典型發揮榜樣引領作用。評選表彰一批品學兼優、表現突出的優秀學生典型，為學生樹立學習的榜樣。加強優秀學生典型的挖掘、培養、表彰和宣傳工作，重視用身邊人、平凡事教育影響青年學生，宣傳自立自強、奮發成才的優秀學生典型，充分發揮榜樣教育作用。
二、引領成長，開展豐富多彩的學校團隊活動
5.深入開展系列主題教育活動。以貼近實際、貼近生活、貼近青少年為原則，堅持開展一月一主題教育活動，以青年節、國慶節、建隊日等紀念日為契機，廣泛開展各種慶祝活動，教育引導青少年把熱愛祖國、服務人民與熱愛家鄉、建設家鄉結合起來。積極推進儀式教育活動，固化并創新入隊、退隊、入團、成人儀式等青少年成長過程中關鍵性時刻的儀式教育活動，在高中及職高青少年中開展十八歲成人宣誓儀式活動，進行公民責任教育、理想信念教育，充分發揮團組織在青少年思想道德建設中的重要作用。
6.結合傳統節日開展民族傳統文化教育。抓住清明、端午、中秋等傳統節日的契機，辦黑板報、制作宣傳專欄、開辟知識小天地，并在學生中開展傳統文化趣味活動和游戲，讓同學們自己動手、動腦，更加深刻認識中國文化的悠久歷史和傳統美德深入了解傳統風俗習慣和民間傳說。加入歷史傳統小典故、節日小知識等內容，培養學生學國歷史文化，繼承優良傳統美德。
7.扎實推進志愿服務活動。探索建立志愿服務長效機制，不斷完善和發展志愿服務。組織開展以“學習雷鋒榜樣，弘揚雷鋒精神”為主題的學雷鋒活動月，動員廣大青少年積極投身志愿服務活動，不斷掀起學雷鋒活動的熱潮。以參與“喜迎菜花節，文明我先行”市民素質提升月集中活動為契機，廣泛開展以敬老、幫困、助殘、文明宣傳、環境保護、科學普及等為主要內容的志愿者服務活動，引導青少年參與城市、鄉村的志愿行動，為提高市民的文明程度，提升城市的文明品位和優化城市形象作出新貢獻。
8.繼續推進學生社團建設。加強對學校社團發展的過程指導，規范和促進學生社團健康發展。加大對學校社團建設的督查力度，逐步探索學生社團建設和開展社團活動的新途徑、新方式，及時總結和推廣社團建設發展的經驗。打造一批高質量的精品社團，提升中小學生社團的層次，以點帶面，全面活躍社團活動，擴大優秀社團組織對學生的吸引力和影響力。
三、凝聚力量，加強團隊組織建設
9.加強團隊干部隊伍和課程建設。配齊培優學校團隊干部隊伍，堅持召開團隊工作例會和暑期學校團隊干部培訓機制，增強對團隊干部的培訓力度和指導實效，全面增強團隊干部的思想政治素質、科學文化素質和團隊務工作能力。積極開發團隊課程，保證每周1課時少先隊課程上課表進課堂，以強化團隊課程推動全市教育系統團隊工作再上新臺階。
關鍵詞：自主學習；創新精神；小舞臺
隨著知識經濟時代的到來，科教興國戰略的實施，教育將發揮以往時代從未有過的關鍵性作用：國民素質的提高，創造性人才的培養，知識創新和科技創新能力的開發。創新教育必須以教師的教法創新為出發點，教法創新絕不是簡單形式上的新穎，作為思想品德課教學的教師要勝任新形式下的教學需要，就必須更新教育觀念，轉換教學角色，創新教學方法，變革教學手段，以求盡快融入新課程中，并伴隨新課程的時間而成長。筆者結合自己從事思想品德教學的實踐，談一些自己的做法和體。
現代教育心理學研究指出：“學生學習過程和科學家的探索過程在本質上是一樣的，都是一個發現問題、分析問題和解決問題的過程。”這個過程一方面是暴露學生各種疑問、思考、障礙和矛盾的過程，另一方面是展示學生聰明才智、獨特個性、創新成果的過程。新課標所提出的“不只重結論，更注重過程”的思想正印證了這一點。筆者在七年級和八年級思想品德教學中嘗試采用了如下做法：
一、嘗試讓學生自主學習，還學生的權利和自由
在教學七年級下冊第七課第三框“防患于未然”這一框題時，按照“想一想、讀一讀、談一談、找一找、辯一辯”的思路引導學生自主學習，完成教學任務。前三個環節主要通過學生觀察教材第96頁插圖，思考其反映青少年走向違法犯罪行為有什么共同點？自讀教材第97頁的“相關鏈接”，引自《預防未成年人犯罪法》的兩段材料，了解未成年人不應有的九種不良行為和嚴重不良行為；談自己對“小惡到大惡再到罪惡，其實只有一步之遙”的看法；讓學生認識到未成年人應該保持高度警惕，自覺防范不良行為的發生。后兩個環節主要引導學生從“個人、家庭、社會三方面”分析材料中“失足未成年人蛻變的因素”，思考怎樣避免和矯治未成年人身上的不良行為？讓學生動手填一填，完成課本第97頁的填表題。最后組織學生對“杜絕不良行為是靠自己還是靠社會”這一辯題進行辯論，讓學生大膽發言，敢于提出獨到見解，在辯論中明事理、導行為。
二、可以變課堂為“小舞臺”
在教學中適當插入小品、歌曲、游戲，教師當導演，學生當演員，甚至可以讓學生自導自演，教師從旁予以指導，讓學生在放松身心、提高對思想品德課學習興趣的同時，還能有所思考、有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。如：在教學思品八年級（上冊）第九課第二框“換位思考，與人為善”時，要教育學生友善待人學會換位思考問題時，將書中“給學生起綽號”的材料改編成小品讓四組同學分別表演，并談談自己的感受和體會。通過學生演小品、看小品、分析小品等活動，從而理解這一道理，學會尊重周圍的人，與人和諧相處，友好交往。
在采用以上兩種做法時，教師一定要大膽放手，給學生充足的時間去探究知識；教師要創設寬松的課堂氛圍，激發學生的學習熱情和動機，讓學生在“做中學”，在“嘗試中學”，在“體驗中學”，在“玩中學”，從而為學生營造一個充滿創新意味的教學氛圍。
三、教師要有思品“大課堂”的思想
這是激活思品教學的源泉，同時也是思品課培養學生創新能力和實踐能力的必然要求。
思想品德課是以培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善惡是非觀念為目的的課程，是讓學生把書本上的理論內化為自己的覺悟和行為的過程，這是一項系統工程，單單依靠
45分鐘的課堂教學遠遠不夠，為此教師必須要有思品“大課堂”的思想，引導學生走向生活大舞臺，走向社會大課堂，真正從實踐中得到提高。教師要積極開發和利用社會資源：一方面教師要引導學生關注社會熱點，生成時事政治資源，為思品教學增添新鮮感，激發學生學習興趣和積極性。讓學生收看新聞聯播、東方時空、焦點訪談等電視節目。2012年提出了“中國夢”這一偉大夢想，結合這一社會熱點問題，可讓學生觀看有關中國夢題材的視頻資料和展覽，聯系自身實際，撰寫以“中國夢――我的夢”為主題的觀后感、小論文。另一方面教師要因地制宜地開展社會實踐活動，布置一些實踐性作業。
教師在自己的教學實踐中，還可以探索出更多行之有效的做法和思路，讓學生走進生活，用眼睛去看，用大腦去想。讓他們在體驗、感悟中獲得真知灼見，以學會生存學會做人。一是注重情感體驗實踐。思想品德課不再是單純的政治概念的詮釋，政治觀點的說教，更注重培養學生的道德情感，讓現貨的事例情景激發學生的學習興趣，幫助學生實現自主學習。如：八年級下冊學習“我國的國家性質”時，教師可以通過創設學生參與升國旗儀式這一特定場景，激發學生愛國情感，把知識內化為能力，外化為行動。二是重視動手操作實踐。思想品德課只強調基本觀點、基本概念是不夠的，還應該重視培養學生的動手能力。在教學中教師可以引導學生觀察生活，收集信息資料；開展社會調查，撰寫調查報告；布置法制長廊，展示學習成果；編寫《維權手冊》，整理學習手記等，以此加深學生對知識的理解，提高教學質量。三是強化課外閱讀實踐。思想品德教育不能局限在課本里，教師一定要引導學生拓展學習空間，加大學生課外閱讀量，通過閱讀獲取更多的材料。如：讓學生天天堅持讀報或者網上查找閱讀材料；讓學生閱讀名家警語、典型事件；讓學生閱讀法律、法規條文，增加知識量。如此一來學生就會很自然地把課本上學到的知識運用到課外閱讀中去，強化對知識的理解和記憶。
四、通過活動培養學生的創新精神和創造能力
