引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇專業(yè)工程施工范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

【關(guān)鍵詞】各專業(yè)；施工質(zhì)量；協(xié)調(diào)管理

很多建筑物，就其各專業(yè)本身，如建筑的外形、使用功能、結(jié)構(gòu)型式、安全合理性等，不論在設(shè)計，還是在施工方面的質(zhì)量，都能得到很好地控制和保證。但各專業(yè)工程施工中的交叉配合與協(xié)調(diào)工作，經(jīng)常處理得不盡人意。到了工程施工的后期，由于這些問題，往往出現(xiàn)返工，造成工程投資的極大消費，影響工期，有的還會影響到建筑物的使用功能，嚴重的甚至還會帶來質(zhì)量問題和安全隱患。

可見，工程施工中各專業(yè)的協(xié)調(diào)管理工作不僅很重要，同時也很必要。作為業(yè)主(甲方)或者監(jiān)理，在工程的設(shè)計階段以及施工過程中，應(yīng)該如何更進一步做好這項管理工作呢？

出現(xiàn)和產(chǎn)生問題的原因

出現(xiàn)各專業(yè)管理不協(xié)調(diào)的原因可以說很多，牽涉到從設(shè)計、施工到甲方、監(jiān)理，多專業(yè)技術(shù)工種，多單位部門的方方面面，但歸納起來主要有如下幾點：

一、從技術(shù)質(zhì)量的角度分析

由于現(xiàn)代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業(yè)也越來越多，有水電、空調(diào)、通風(fēng)、消防、對講、監(jiān)控、電視、電活、寬頻網(wǎng)等等，同時安裝的質(zhì)量技術(shù)要求也越來越高。每一個專業(yè)既有自己的特定位置空間、技術(shù)要求，同時又必須滿足其它專業(yè)施工的時間順序和空間位置的合理要求。如果在技術(shù)上不能充分全面考慮，特別是—些交叉部位的細節(jié)，如果考慮不周，則極易產(chǎn)生問題。

再者，由于現(xiàn)代建筑的個性化，每一棟建筑都是—件特有的產(chǎn)品，每一條管線、設(shè)備都有特定的要求，少有類同，這也就增加了技術(shù)工作難度，增加了各專業(yè)之間出現(xiàn)矛盾和問題的可能性。同時由于新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)和應(yīng)用，施工人員未能及時掌握，也會帶來問題。

二、從管理的角度分析

由于現(xiàn)行的管理體制，施工單位的分包現(xiàn)象普遍存在、分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。主觀上各單位在利益的驅(qū)使下，總希望相關(guān)單位承擔(dān)更多的工作。往往造成工序上的遺漏，人為的帶來一些問題，增加了協(xié)調(diào)管理的復(fù)雜性。

此外，施工組織管理不健全，存在著人員責(zé)任不明確，或者是專業(yè)人員思想麻痹，認為這么大的工程項目，出現(xiàn)—些小問題，返返工是正常的，沒什么大不了，反正以后總有辦法補救處理，加之施工人員、管理人員的水平素質(zhì)參差不齊都會給施工中各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作帶來困難與不便，也是產(chǎn)生問題的重要原因。

再者，由于各專業(yè)的分工協(xié)調(diào)不盡人意，每一個專業(yè)的技術(shù)管理人員，對其它專業(yè)的工作、工序以及技術(shù)、質(zhì)量要求很難全面了解和掌握，有的就是本專業(yè)問題，也由于是新產(chǎn)品、新技術(shù)，對其性能與施工工序不太熟悉，這也就無疑給協(xié)調(diào)工作帶來更多的問題

做好協(xié)調(diào)工作的方法

從理論上講，協(xié)調(diào)工作并不十分復(fù)雜，只要我們在施工中能嚴格按規(guī)范要求做好每一道工序，也就不會出現(xiàn)上而所說的矛盾，至少會大大減少問題的出現(xiàn)。但在實際上作個，由于上述人為的、技術(shù)上、管理上的因素，各專業(yè)之間存在的問題和矛盾是非常突出。也是很傷腦筋的，我們究竟應(yīng)該如何處理和解決這些問題呢?

—、充分認識協(xié)調(diào)工作的重要性

工程中各專業(yè)的交叉部位多數(shù)都是一些小的東西，一般情況下對工程影響不大。但有時也會出現(xiàn)一些較大的問題，讓我們很難補救，甚至無法挽救。即便是這些小的問題，如果事先不設(shè)法考慮解決，事后處理起來也很麻煩，有時甚至要花幾倍的代價，而且還會影響工程的質(zhì)量，造成經(jīng)濟損失。

作為工程的建沒者、管理者，從設(shè)計、監(jiān)理到施工的各單位首先要從對業(yè)主、用戶負責(zé)的角度認識問題，要從履行合同中自己的責(zé)任義務(wù)的角度，認真對待協(xié)調(diào)問題。

其時，從提高行業(yè)標準，施工和管理水平上講，做好各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作也是十分必要的。作為有關(guān)的技術(shù)管理人員首先要認識到協(xié)調(diào)工作的重要性，才有可能真正做好協(xié)調(diào)管理工作。

二、加強管理，建立科學(xué)的督理模式：

—直以來我們的施工管理，更多的趨于表面形式。工地辦公室的各種圖表，給人的感覺是管理得井井有條，而實際問題解決的怎么樣，卻要打個問號。雖然這些工作也很重要，對施工有重要的指導(dǎo)作用，但如果我們過于追求這些，勢必有紙上談兵之嫌，反而束縛了施工管理人員的手腳，無益于工程管理工作的改進和提高。

這里所強調(diào)的加強管理，是指在現(xiàn)有管理水平的基礎(chǔ)上，針對影響工程質(zhì)量品質(zhì)的—些關(guān)鍵問題，從技術(shù)上、人事制度上建立更有效的、更加科學(xué)的管理體制，明確每一個施工人員的目標責(zé)任、從而達到進一步提高管理水平的目的。

三、加強協(xié)調(diào)管理的具體措施：

1、技術(shù)協(xié)調(diào)

提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量，減少因技術(shù)錯誤帶來的協(xié)調(diào)問題。設(shè)計圖紙的好壞直接關(guān)系到工程質(zhì)量的優(yōu)劣，圖紙會簽又關(guān)系到各專業(yè)的協(xié)調(diào)，設(shè)計人員對自己設(shè)計的部分，一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致。這就需要在圖紙會簽時找出問題，并認真落實，從圖紙上加以解決。

同時，圖紙會審與交底也是技術(shù)協(xié)調(diào)的重要環(huán)節(jié)。圖紙的會審應(yīng)將各專業(yè)的交叉與協(xié)調(diào)工作列為重點。進一步找出設(shè)計中存在的技術(shù)問題，再從圖紙上解決問題。而技術(shù)交底是讓施工隊、班組充分理解設(shè)計意圖，了解施工的各個環(huán)節(jié)，從而減少交叉協(xié)調(diào)問題。

2、管理協(xié)調(diào)

協(xié)調(diào)工作不僅要從技術(shù)下功夫，更要建立一整套健全的管理制度，通過管理以減少施工中各專業(yè)的配合問題。

建立以甲方、監(jiān)理為主的統(tǒng)—領(lǐng)導(dǎo)，由專人統(tǒng)一指揮，解決各施工單位的協(xié)調(diào)工作，作為甲方管理人員、監(jiān)理人員，首先要全面了解、掌握各專業(yè)的工序，設(shè)計的要求。這樣才有可能統(tǒng)籌各專業(yè)施工隊伍，保證施工的每一個環(huán)節(jié)有序到位。

建立問題責(zé)任制度。建立由管理層到班組逐級的貴任制度。建立獎罰制度，在責(zé)任制度的基礎(chǔ)上建立獎懲制度，提高施工人員的責(zé)任心和積極性。建立嚴格的隱蔽驗收與中間驗收制度。隱蔽驗收、中間驗收是做好協(xié)調(diào)管理工作酌關(guān)鍵。此時的工作已從圖紙階段進入實物階段，各專業(yè)之間的問題也更加形象與直觀，問題更容易發(fā)現(xiàn)，同時也最容易解決和補救。通過各部門的認真檢查，可以把問題減少到最小。

3、組織協(xié)調(diào)

第2篇

【關(guān)鍵詞】建設(shè)工程，專業(yè)分包，風(fēng)險，控制

隨著改革開放的深入，建筑市場不斷發(fā)展，建設(shè)工程的規(guī)模越來越大，建筑市場的專業(yè)化程度越來越高，建筑企業(yè)的管理層與作業(yè)層逐漸分離，建筑工程施工專業(yè)分包越來越多地被應(yīng)用于建筑施工管理。建設(shè)工程施工專業(yè)分包通過多年的發(fā)展，取得了較好的的管理成效，使建設(shè)工程項目更加專業(yè)化、精細化，從而達到降低成本、提高利潤的目的。但是，在建設(shè)工程施工專業(yè)分包管理過程中的一些現(xiàn)象和做法，導(dǎo)致建設(shè)工程施工專業(yè)分包存在一定的管理的險，阻礙了建筑市場專業(yè)分包管理的正常發(fā)展。

一、建設(shè)工程施工專業(yè)分包存在的風(fēng)險

（一）肢解建設(shè)項目違法分包

施工總承包企業(yè)對于其承包的工程項目進行專業(yè)分包，是我國建筑市場常見的施工管理模式。但在實際操作中，有些總承包單位將應(yīng)由一個施工單位施工的“單位工程”分包給幾個所謂的專業(yè)施工單位來施工，即將工程肢解分包。將工程項目肢解分包，通常是由于對專業(yè)承包的劃分過于細化，并在招標文件中事先確定，使得設(shè)計與施工階段性進程混淆被合法化，其實質(zhì)是無效的分包合同。

《中華人民共和國建筑法》第二十四條規(guī)定：“提倡對建筑工程實行總承包，禁止將建筑工程肢解發(fā)包。”根據(jù)《中華人民共和國合同》的相關(guān)規(guī)定，因肢解發(fā)包所簽訂的建設(shè)工程施工合同無效。如肢解分包屬于肢解發(fā)包的一種，則因肢解分包所簽訂的專業(yè)分包合同亦屬無效合同。

（二）專業(yè)分包隊伍技術(shù)水平差

建筑市場上的分包商的技術(shù)水平和專業(yè)素質(zhì)參差不齊，再加上掛靠資質(zhì)現(xiàn)象嚴重，許多不具備專業(yè)分包主體資格的施工單位通過各種渠道拿到分包工程，導(dǎo)致工程質(zhì)量不符合技術(shù)規(guī)范。個別分包隊伍的技術(shù)水平較差、整體素質(zhì)偏低，忽視對工程項目的系統(tǒng)性管理，不認真對待工程，甚至為了追求更高利潤，在材料使用中以次充好，嚴重危害了施工質(zhì)量。另外，由于分包人主體資格不合法，導(dǎo)致所簽的專業(yè)分包合同無效，進一步增加了民事訴訟風(fēng)險。

（三）專業(yè)分包合同不規(guī)范

專業(yè)分包合同是建設(shè)工程施工專業(yè)分包管理的依據(jù)和工作基礎(chǔ)，是規(guī)范和約束合同雙方當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的法律依據(jù)。在現(xiàn)實中，總承包單位常常對專業(yè)分包合同內(nèi)容、形式、條款的審核具有較大的隨意性，經(jīng)常出現(xiàn)合同內(nèi)容不全面、合同條款不嚴密，文字使用模糊等問題，造成專業(yè)分包合同履行過程中出現(xiàn)糾紛、推諉、扯皮等現(xiàn)象，嚴重影響了總進度、總質(zhì)量、總成本等總承包合同條款的正常履行。

（四）專業(yè)分包質(zhì)量監(jiān)管不到位

有些總承包單位的分包管理體系不健全，在簽訂專業(yè)分包合同之后，疏于對專業(yè)分包工程的施工管理。尤其對于一些專業(yè)性強的特殊工程項目，總承包單位缺乏相關(guān)的專業(yè)技術(shù)管理人才，忽視了專業(yè)分包施工過程管理，給工程建設(shè)帶來巨大的隱患。另外，工程監(jiān)理在專業(yè)分包施工過程中，對分包單位的技術(shù)審核不嚴格，或者為了均衡各方利益而采取消極管理的態(tài)度，同樣會給分包工程質(zhì)量管理帶來很大困難。由于專業(yè)分包工程質(zhì)量監(jiān)管不到位，導(dǎo)致分包工程的質(zhì)量、工期、安全等一系列潛在問題，總承包單位都必須向業(yè)主承擔(dān)違約及賠償?shù)倪B帶責(zé)任，加劇企業(yè)風(fēng)險。

二、建設(shè)工程施工專業(yè)分包風(fēng)險控制策略

（一）規(guī)范專業(yè)分包行為

施工企業(yè)的管理人員應(yīng)加強《合同法》、《建筑法》、《招投標法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷強化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、項目經(jīng)理、合同審核人員的法律意識和風(fēng)險意識，從思想上筑牢預(yù)防專業(yè)分包法律風(fēng)險的有效防線。建立健全管理機構(gòu)和各項規(guī)章制度，對不符合專業(yè)分包規(guī)定的項目，堅決不允許分包；對符合專業(yè)分包規(guī)定的項目，杜絕隨意指定專業(yè)分包單位，要嚴格審核專業(yè)分包單位的資質(zhì)、施工人員技術(shù)水平等資料，審慎簽訂專業(yè)分包合同。加強專業(yè)分包工程管理，將建設(shè)工程項目專業(yè)分包的管理風(fēng)險從源頭上降到最低。只有通過有效的招投標程序確定的專業(yè)分包單位，才能夠選到技術(shù)進步、管理先進、人員穩(wěn)定的合格分包隊伍，才能使總承包單位與專業(yè)分包單位通過緊密合作降低施工成本、互惠互利，有利于施工企業(yè)的長遠發(fā)展。

（二）嚴格專業(yè)分包承包商的確定程序

要選擇資質(zhì)及信譽良好的分包隊伍，必須嚴專業(yè)格分包承包商的確定程序。面對紛繁復(fù)雜的專業(yè)分包商市場，一定要依法規(guī)范專業(yè)分包承包商隊伍的準入機制，通過招投標方式選擇資質(zhì)過硬、實力雄厚、管理有素、經(jīng)驗豐富的專業(yè)分包商隊伍。首先，在資質(zhì)業(yè)績審查方面，要注重審核專業(yè)分包商提供的“五證一照”的真實性、合法性，是否有資質(zhì)掛靠嫌疑；對于分包單位提供的施工業(yè)績資料，尤其注重特殊專業(yè)分包項目的工程質(zhì)量、工程類別、施工安全、自有設(shè)備等業(yè)績情況的審核。其次，在分包隊伍人員素質(zhì)方面，除了關(guān)注技術(shù)負責(zé)人的專業(yè)技術(shù)水平和職稱情況外，還應(yīng)該關(guān)注管理層的組織管理能力和施工工人的熟練程度。

（三）規(guī)范專業(yè)分包合同管理

專業(yè)分包合同是處理糾紛的法律基礎(chǔ)，通過規(guī)范專業(yè)分包合同管理，避免和減少因合同管理不當(dāng)造成的不必要損失。首先，制訂專業(yè)分包合同管理制度，設(shè)立專職管理人員，包括專職法律人員和技術(shù)人員，建立合同執(zhí)行責(zé)任制。其次，廣泛使用專業(yè)分包合同示范文本，規(guī)范合同內(nèi)容，嚴密合同條款，合同中除了應(yīng)具備工程范圍、工程質(zhì)量、工期、撥款和結(jié)算、竣工驗收等一般性條款外，還必須明確禁止分包方轉(zhuǎn)包和再分包，明確約定履約保證金、質(zhì)保金的交納和扣留，違約責(zé)任及合同爭議的解決等條款。最后，規(guī)范合同審批程序，明確合同責(zé)任，分包項目必須嚴格按照合同條款執(zhí)行，保證合同目標的實現(xiàn)。

（四）強化專業(yè)分包質(zhì)量監(jiān)管

專業(yè)分包工程項目質(zhì)量監(jiān)管，需要通過加強施工現(xiàn)場管理來實現(xiàn)。專業(yè)分包是一項系統(tǒng)的管理工作，分包項目的質(zhì)量關(guān)系到總承包項目的總體施工進度、總體施工成本、總體工程質(zhì)量，因此在專業(yè)分包施工過程中要嚴把“工期、進度、質(zhì)量、成本、安全、環(huán)保”六關(guān)，決不能以包代管，放任自流。專業(yè)分包施工要服從總體施工進度要求，若總承包單位缺乏相關(guān)專業(yè)技術(shù)管理人員，可以通過聘請協(xié)作的方式，聘請行業(yè)內(nèi)相關(guān)專業(yè)人員進行質(zhì)量把關(guān)，決不能以總承包單位項目技術(shù)人員不懂為由推卸責(zé)任。同時，加強監(jiān)理人員對分包項目施工的過程控制，明確質(zhì)量責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，化解項目風(fēng)險。

總之，在建筑市場競爭激烈的環(huán)境下，部分施工單位為了提高單位的核心競爭力，將主要競爭優(yōu)勢集中在專業(yè)工程項目的技術(shù)水平上，建設(shè)工程施工專業(yè)分包管理模式越來越被建筑市場所接受。施工總承包單位只有具備較高的建設(shè)工程施工專業(yè)分包管理協(xié)調(diào)能力，并不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、逐步完善，才能實現(xiàn)雙贏，將企業(yè)做大做強。

參考文獻：

[1]刁萬洲、王金龍.國際工程分包淺議[J].施工企業(yè)管理，2010（3）

第3篇

（一）改革教學(xué)模式

在長期的專業(yè)建設(shè)實踐中，我校建筑工程施工專業(yè)緊貼行業(yè)一線需求，堅持走“工學(xué)結(jié)合”的道路，探索出特色顯著的“四融四定”的專業(yè)建設(shè)模式，即“融專業(yè)于產(chǎn)業(yè)，鎖定培養(yǎng)目標”、“融崗位于專業(yè)，鎖定教學(xué)內(nèi)容”、“融生產(chǎn)于教學(xué)，鎖定培養(yǎng)模式”、“融認證于考核，鎖定教學(xué)評價”。我校積極整合理論教學(xué)與實踐教學(xué)，探索“教學(xué)做一體化”的課程教學(xué)形式，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法、教學(xué)手段、從理論教學(xué)與實踐教學(xué)過程銜接，形成以項目或課題為主的教學(xué)模式。

（二）改革評價模式

學(xué)校把建設(shè)行業(yè)相關(guān)崗位的從業(yè)資格證書認證考試引入教學(xué)評價體系，作為相關(guān)課程的考核結(jié)果，用社會評價替代校內(nèi)評價，增強評價的客觀性，從而把崗位認證體系融入學(xué)生能力考核，鎖定教學(xué)評價，形成學(xué)校評價、企業(yè)評價和社會評價相結(jié)合的教學(xué)評價體系。為突出我校專業(yè)設(shè)置與教學(xué)計劃的行業(yè)崗位針對性和實用性，學(xué)校聘請了我省建設(shè)行業(yè)具有豐富施工、設(shè)計、咨詢經(jīng)驗的一線工程技術(shù)人員和專家成立了學(xué)校各專周明月王守劍建筑工程施工專業(yè)的改革與創(chuàng)新業(yè)指導(dǎo)委員會。每年均定期召開教學(xué)計劃及專業(yè)建設(shè)工作會議，對我校骨干專業(yè)教學(xué)計劃進行系統(tǒng)全面地剖析與評審，同時還對學(xué)校畢業(yè)生情況進行跟蹤調(diào)查，根據(jù)企業(yè)的反饋意見及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。并及時將各項反饋意見落實到執(zhí)行教學(xué)計劃中，在教學(xué)中取得了良好的效果。

二、課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

改變傳統(tǒng)的注入式“一本書、一支粉筆”的教學(xué)方法，使用多媒體教學(xué)，加大實踐教學(xué)的力度，采用專業(yè)教室教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、實物演示教學(xué)等多種手段，并研究試用項目教學(xué)法，使專業(yè)課的教學(xué)實效顯著。在授課中我們既可以純粹利用課本、黑板講解，也可以利用施工現(xiàn)場的實際圖片、錄像等來進行多媒體教學(xué)，通過理論與實踐的對比式教學(xué)來加強教學(xué)效果。主要展開了以下方法的嘗試：

（一）開展啟發(fā)式教學(xué)

首先,要求所有教師必須精心設(shè)計教案，研究教學(xué)方法，注意教學(xué)內(nèi)容表述的啟發(fā)性，在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解課程的教學(xué)目標和內(nèi)容結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，探討解決問題的辦法。只有學(xué)生對此有了深入的理解，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動力；其次，教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。利用啟發(fā)式的引導(dǎo)，通過作業(yè)等多種形式，使課程內(nèi)容被學(xué)生消化吸收。其采取的手段主要有：

1.討論啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過討論的方式，主動參與課堂教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在《建筑工程測量》課程教學(xué)中，我們將關(guān)于“水準測量”、“角度測量”、“距離測量”等誤差分析及注意事項內(nèi)容的學(xué)習(xí)改為課堂討論，在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生充分運用已有的測量誤差知識，從誤差產(chǎn)生的原因入手，展開熱烈討論，這樣既節(jié)省了課時，又便于學(xué)生記憶，收到良好的教學(xué)效果，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

2.提問啟發(fā)。教師在輔導(dǎo)過程中，針對課程的教學(xué)目的進行能力分析，并以此為依據(jù)把握課程內(nèi)容的重點、難點和知識點，在教學(xué)中有針對性進行提問，使學(xué)生避免填充式地吸收。它具有隨機性的特征，同時又是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式。

3.實例啟發(fā)。該方法用于施工圖識讀、施工圖翻樣等實踐性強，施工中情況千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容。通過典型案例教學(xué)為學(xué)生提供一種模仿、借鑒和引伸的范例，既豐富了課程內(nèi)容，又加深了學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容的理解，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，增強了學(xué)生的工程素養(yǎng)。《主體結(jié)構(gòu)工程施工》采用了“實踐——理論——實踐”的組織模式，即認識實習(xí)、工種訓(xùn)練——理論課程教學(xué)——實踐教學(xué)，通過組織學(xué)生參觀框架鋼筋骨架模型，使學(xué)生更直觀了解框架結(jié)構(gòu)中鋼筋的具體要求和節(jié)點構(gòu)造。

（二）項目教學(xué)法

在課程設(shè)計等實踐性教學(xué)中我們采用了項目教學(xué)法。首先由教師提出明確的設(shè)計課題、設(shè)計任務(wù)書、指導(dǎo)書，學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)方法旨在把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過程中，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、參與性和探索精神，使其獨立思考、團結(jié)協(xié)作、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有效地鍛煉和提高學(xué)生的職業(yè)能力，做到“干中學(xué)、學(xué)中干”，取得了較好的教學(xué)效果。如《建筑施工組織》在課堂教學(xué)結(jié)束前，設(shè)置一周的大型課程設(shè)計專用周，讓學(xué)生獨立動手完成單位工程的施工進度網(wǎng)絡(luò)計劃大作業(yè)，及時檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題、解決問題及實際動手的能力。

（三）利用多媒體等多種形式的教學(xué)手段

利用多媒體授課。將多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，可以將抽象的東西具體化，難于理解的知識簡單化。在《建筑工程計價》課程中的石方工程量計算時，長度取法，學(xué)生空間立體感不強，將這部分內(nèi)容做成課件，通過空間立體圖形生動、直觀的顯示出來，學(xué)生不僅能輕松、清晰地理解所講內(nèi)容，而且能增強學(xué)習(xí)的興趣和信心。《主體結(jié)構(gòu)工程施工》部分采用了多媒體電子課件、實物模型、實物照片等輔助教學(xué)資源，通過視頻為學(xué)生演示某些結(jié)構(gòu)試驗，增強教學(xué)的直觀性、生動性，使學(xué)生有融入工程實際的感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）融最新科研成果于教學(xué)中

教師將最新科技動態(tài)和自己的科研成果引入了課堂教學(xué)中，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強化學(xué)生對相關(guān)理論的理解和掌握，引導(dǎo)學(xué)生追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進展，深受學(xué)生歡迎。《主體結(jié)構(gòu)工程施工》課程知識點多，新工藝、新技術(shù)多，利用多媒體、動畫、錄像演示播放講解，使學(xué)生對新工藝、新技術(shù)有直觀的認識。對于一些新技術(shù)應(yīng)用的方面，學(xué)生不易理解，如鋼筋連接技術(shù)、基坑支護等，則采取到工地參觀講解的方法，增加學(xué)生的感性認識。

三、結(jié)束語

通過對建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)體系及課程體系的一系列改革，使我們對職業(yè)教育又有了一個新的認識，針對我校及我國目前大部分中職學(xué)校的教學(xué)狀況，我們認為還有必要從以下幾方面進行探索和改革：

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，優(yōu)化教學(xué)手段，尋求特色的專業(yè)教育；

2.改革傳統(tǒng)課程的考試模式，如對一些實踐性較強的課程可采用實操考核的辦法；

3.加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)及就業(yè)觀的教育；

4.鼓勵教師結(jié)合專業(yè)特色編寫講義；

第4篇

分包人：_________

一、詞語定義及合同文件

1．詞語定義

1．1　通用條款：是根據(jù)法律、行政法規(guī)規(guī)定及建設(shè)工程施工的需要訂立，通用于分包工程施工的條款。

1．2　專用條款：是承包人與分包人根據(jù)法律、行政法規(guī)規(guī)定，結(jié)合具體工程實際，經(jīng)協(xié)商達成一致意見的條款，是對通用條款的具體化、補充或修改。

1．3　發(fā)包人：指在總包合同協(xié)議書中約定的具有工程發(fā)包主體資格和支付工程價款能力的當(dāng)事人，以及取得該當(dāng)事人資格的合法繼承人。

1．4　承包人：指在總包合同協(xié)議書中約定的，被發(fā)包人接受的具有工程施工總承包主體資格的當(dāng)事人，以及取得該當(dāng)事人資格的合法繼承人。

1．5　分包人：指在本分包合同協(xié)議書中約定的，被承包人接受的具有分包該工程資格的當(dāng)事人，以及取得該當(dāng)事人資格的合法繼承人。

1．6　總包工程：指由發(fā)包人和承包人在總包合同協(xié)議書中約定的承包范圍內(nèi)的工程。

1．7　分包工程：指由承包人和分包人在本合同協(xié)議書中約定的分包范圍內(nèi)的工程。

1．8　工程師：指在總包合同中約定的由工程監(jiān)理單位委派的工程師或發(fā)包人指定的履行總包合同的代表，其具體身份和職權(quán)由發(fā)包人和承包人在總包合同專用條款中約定。

1．9　項目經(jīng)理：指承包人在總包合同專用條款和本合同專用條款中指定的負責(zé)施工管理、履行總包合同及本合同的代表。

1．10　分包項目經(jīng)理：指由分包人在分包合同專用條款中指定的負責(zé)施工管理和履行分包合同的代表。

1．11　總包合同：指發(fā)包人與承包人之間簽訂的施工總承包合同，由協(xié)議書、通用條款和專用條款組成。

1．12　總包合同條款：指中華人民共和國建設(shè)部和國家工商行政管理局于1999年修訂印發(fā)的《建設(shè)工程施工合同文本》（建建[1999]313號）中的施工合同通用條款，以及經(jīng)發(fā)包人和承包人協(xié)商一致的專用條款。

1．13　分包合同：指承包人和分包人之間簽訂的施工專業(yè)分包合同，由協(xié)議書、通用條款和專用條款組成。

1．14　工程建設(shè)標準：指與分包工程相關(guān)的工程建設(shè)標準，以及經(jīng)承包人確認的，對工程建設(shè)標準進行的任何修改或增補。

1．15　圖紙：指由承包人提供的符合總包合同要求及分包合同需要的所有圖紙、計算書、配套說明以及相關(guān)的技術(shù)資料。

1．16　報價書：指由分包人根據(jù)分包合同的規(guī)定，為完成分包工程，向承包人提出的分包合同報價。在承包人采用招標方式確定分包人時，該報價書應(yīng)與中標通知書中的中標價格一致。

1．17　中標通知書：指由承包人發(fā)出的確定分包人中標的通知。

1．18　開工日期：指承包人和分包人在本合同協(xié)議書中約定的，分包人開始施工的絕對或相對的日期。

1．19　竣工日期：指承包人和分包人在本合同協(xié)議書中約定的，分包人完成分包工程的絕對或相對的日期。

1．20　合同價款：指承包人與分包人在本合同協(xié)議書中約定，承包人用以支付分包人按照分包合同完成分包范圍內(nèi)全部工程并承擔(dān)質(zhì)量保修責(zé)任的款項。

1．21　追加合同價款：指在分包合同履行過程中發(fā)生需要增加合同款項的情況，經(jīng)承包人確認后，按雙方約定的計算合同價款的方法增加的合同價款。

1．22　施工場地：指由承包人提供的用于分包工程施工的場所，以及承包人在現(xiàn)場總平面圖中具體指定的供分包人施工使用的任何其他場所。

1．23　書面形式：指分包合同、信件和數(shù)據(jù)電文（包括電報、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件）等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。

1．24　違約責(zé)任：指合同一方不履行合同義務(wù)或履行合同義務(wù)不符合約定內(nèi)容，所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

1．25　索賠：指在合同履行過程中，對于并非自己的過錯，而是應(yīng)由對方承擔(dān)責(zé)任的情況造成的實際損失，向?qū)Ψ教岢鼋?jīng)濟補償和（或）工期順延的要求。

1．26　不可抗力：指不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況。

1．27　小時或天：本合同中規(guī)定按小時計算時間的，從事件有效開始時計算（不扣除休息時間）；規(guī)定按天計算時間的，開始當(dāng)天不計入，從次日開始計算。時限的最后一天是休息日或者其他法定節(jié)假日的，以休息日或節(jié)假日次日為時限的最后一天，但竣工日期除外。時限的最后一天的截止時間為當(dāng)日24時。

2．合同文件及解釋順序

2．1　合同文件應(yīng)能互相解釋，互為說明。除本合同專用條款另有約定外，組成本合同的文件及優(yōu)先解釋順序如下：

（1）本合同協(xié)議書；

（2）中標通知書（如有時）；

（3）分包人的投標函及報價書；

（4）除總包合同工程價款之外的總包合同文件。

（5）本合同專用條款；

（6）本合同通用條款；

（7）本合同工程建設(shè)標準圖紙；

（8）合同履行過程中，承包人和分包人協(xié)商一致的其他書面文件。

2．2　當(dāng)合同文件內(nèi)容出現(xiàn)含糊不清或不相一致時，應(yīng)在不影響工程正常進行的情況下，由分包人和承包人協(xié)商解決。雙方協(xié)商不成時，按本合同通用條款第28條關(guān)于爭議的約定處理。

3．語言文字和適用法律、行政法規(guī)及工程建設(shè)標準

3．1　語言文字：除本合同專用條款中另有約定，本合同文件使用的語言文字應(yīng)與總包合同文件使用的語言文字相同。

3．2　適用法律和行政法規(guī)：除本合同專用條款中另有約定，本合同適用的法律、法規(guī)應(yīng)與總包合同中規(guī)定適用的法律、法規(guī)相同。需要明示的法律、行政法規(guī)在專用條款內(nèi)約定。

3．3　適用工程建設(shè)標準：雙方在本合同專用條款內(nèi)約定適用的工程建設(shè)標準的名稱；本合同專用條款沒有具體約定的，應(yīng)使用總包合同中所規(guī)定的與分包工程有關(guān)的工程建設(shè)標準。承包人應(yīng)按本合同專用條款約定的時間向分包人提供一式兩份約定的工程建設(shè)標準。本合同中沒有相應(yīng)工程建設(shè)標準的，應(yīng)由承包人按照本合同專用條款約定的時間向分包人提出施工技術(shù)要求，分包人按約定的時間和要求提出施工工藝，經(jīng)承包人確認后執(zhí)行。

4．圖紙

4．1　承包人應(yīng)按照本合同專用條款約定的日期和套數(shù)，向分包人提供圖紙。分包人需要增加約定以外圖紙?zhí)讛?shù)的，承包人應(yīng)代為復(fù)制，復(fù)制費用由分包人承擔(dān)；如根據(jù)總包合同，承包人對工程圖紙負有保密義務(wù)的，分包人應(yīng)負責(zé)分包工程范圍內(nèi)圖紙的保密工作，分包人的保密義務(wù)在分包合同終止后，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)履行。

4．2　如分包工程的圖紙不能完全滿足施工需要，并且承包人委托分包人進行深化施工圖設(shè)計的，分包人應(yīng)在其設(shè)計資質(zhì)等級和業(yè)務(wù)允許的范圍內(nèi)，在原分包工程圖紙的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家有關(guān)工程建設(shè)標準進行深化設(shè)計，分包人的深化設(shè)計須經(jīng)過承包人確認后方可進行施工。如分包人不具備相應(yīng)的設(shè)計資質(zhì)，應(yīng)由承包人委托具有相應(yīng)資質(zhì)的單位進行深化設(shè)計。分包人應(yīng)對自行設(shè)計的圖紙負有全部的法律責(zé)任。

4．3　承包人提供的圖紙不能滿足分包工程施工需要時，雙方在專用條款內(nèi)約定復(fù)制、重新繪制、翻譯、購買標準圖紙等的責(zé)任和費用承擔(dān)。

二、雙方一般權(quán)利和義務(wù)

5．總包合同

5．1　分包人對總包合同的了解：承包人應(yīng)提供總包合同（有關(guān)承包工程的價格內(nèi)容除外）供分包人查閱。當(dāng)分包人要求時，承包人應(yīng)向分包人提供一份總包合同（有關(guān)承包工程的價格內(nèi)容除外）的副本或復(fù)印件。分包人應(yīng)全面了解總包合同的各項規(guī)定（有關(guān)承包工程的價格內(nèi)容除外）。

5．2　分包人對有關(guān)分包工程的責(zé)任：除本合同條款另有約定，分包人應(yīng)履行并承擔(dān)總包合同中與分包工程有關(guān)的承包人的所有義務(wù)與責(zé)任，同時應(yīng)避免因分包人自身行為或疏漏造成承包人違反總包合同中約定的承包人義務(wù)的情況發(fā)生。

5．3　分包人與發(fā)包人的關(guān)系：分包人須服從承包人轉(zhuǎn)發(fā)的發(fā)包人或工程師與分包工程有關(guān)的指令。未經(jīng)承包人允許，分包人不得以任何理由與發(fā)包人或工程師發(fā)生直接工作聯(lián)系，分包人不得直接致函發(fā)包人或工程師，也不得直接接受發(fā)包人或工程師的指令。如分包人與發(fā)包人或工程師發(fā)生直接工作聯(lián)系，將被視為違約，并承擔(dān)違約責(zé)任。

6．指令和決定

6．1　承包人指令：就分包工程范圍內(nèi)的有關(guān)工作，承包人隨時可以向分包人發(fā)出指令，分包人應(yīng)執(zhí)行承包人根據(jù)分包合同所發(fā)出的所有指令。分包人拒不執(zhí)行指令，承包人可委托其他施工單位完成該指令事項，發(fā)生的費用從應(yīng)付給分包人的相應(yīng)款項中扣除。

6．2　發(fā)包人或工程師指令：就分包工程范圍內(nèi)的有關(guān)工作，分包人應(yīng)執(zhí)行經(jīng)承包人確認和轉(zhuǎn)發(fā)的發(fā)包人或工程師發(fā)出的所有指令和決定。

7．項目經(jīng)理

7．1　項目經(jīng)理的姓名、職稱在本合同專用條款內(nèi)寫明。

7．2　項目經(jīng)理可授權(quán)具體的管理人員行使自己的部分權(quán)利，并在認為有必要時可撤回授權(quán)，授權(quán)和撤回均應(yīng)提前7天以書面形式通知分包人，委派書及撤回通知作為分包合同的附件。

7．3　承包人所發(fā)出的指令、通知，由項目經(jīng)理（或其授權(quán)人）簽字后，以書面形式交給分包人，分包項目經(jīng)理在回執(zhí)上簽署自己的姓名及收到時間后生效。確有必要時，項目經(jīng)理可發(fā)出口頭指令，并在48小時內(nèi)給予書面確認。項目經(jīng)理在48小時后未予書面確認的，分包人應(yīng)于承包人發(fā)出口頭指令后7天內(nèi)提出書面確認要求，項目經(jīng)理在分包人提出確認要求后7天內(nèi)不予答復(fù)，應(yīng)視為分包人要求已被確認。分包人認為承包人指令不合理，應(yīng)在收到指令后24小時內(nèi)提出書面申告，承包人在收到分包人申告后24小時內(nèi)作出修改指令或繼續(xù)執(zhí)行原指令的決定，并以書面形式通知分包人。緊急情況下，項目經(jīng)理可發(fā)出要求分包人立即執(zhí)行的指令，分包人如有異議也應(yīng)執(zhí)行。如承包人發(fā)出錯誤的指令，并給分包人造成經(jīng)濟損失的，則承包人應(yīng)給予分包人相應(yīng)的補償，但因分包人違反分包合同引起的損失除外。

7．4　項目經(jīng)理應(yīng)按分包合同的約定，及時向分包人提供所需的指令、批準、圖紙并履行其它約定的義務(wù)，否則分包人應(yīng)在約定時間后24小時內(nèi)將具體要求、需要的理由及延誤的后果通知承包人，項目經(jīng)理在收到通知后48小時內(nèi)不予答復(fù)，應(yīng)承擔(dān)因延誤造成的損失。

7．5　承包人如需更換項目經(jīng)理，應(yīng)至少提前7天以書面形式通知分包人，后任繼續(xù)行使前任的職權(quán)，履行前任的義務(wù)。

8．分包項目經(jīng)理

8．1　分包項目經(jīng)理的姓名、職稱在本合同專用條款內(nèi)寫明。

8．2　分包人依據(jù)合同發(fā)出的請求和通知，以書面形式由分包項目經(jīng)理簽字后送交項目經(jīng)理，項目經(jīng)理在回執(zhí)上簽署姓名和收到的時間后生效。

8．3　分包項目經(jīng)理按項目經(jīng)理批準的施工組織設(shè)計（或施工方案）和依據(jù)分包合同發(fā)出的指令組織施工。在情況緊急且無法與項目經(jīng)理取得聯(lián)系時，分包項目經(jīng)理應(yīng)采取保證人員生命和工程、財產(chǎn)安全的緊急措施，并在采取措施后48小時內(nèi)向項目經(jīng)理送交報告。責(zé)任在承包人或第三人，由承包人承擔(dān)由此發(fā)生的追加合同價款，相應(yīng)順延工期；責(zé)任在分包人，由分包人承擔(dān)費用，不順延工期。

8．4　分包人如需更換分包項目經(jīng)理，應(yīng)至少提前7天以書面形式通知承包人，并征得承包人同意，后任繼續(xù)行使前任的職權(quán)，履行前任的義務(wù)。

8．5　承包人可與分包人協(xié)商，建議更換其認為不稱職的分包項目經(jīng)理。

9．承包人的工作

9．1　承包人應(yīng)按本合同專用條款約定的內(nèi)容和時間，一次或分階段完成下列工作：

（1）向分包人提供根據(jù)總包合同由發(fā)包人辦理的與分包工程相關(guān)的各種證件、批件、各種相關(guān)資料，向分包人提供具備施工條件的施工場地。

（2）按本合同專用條款約定的時間，組織分包人參加發(fā)包人組織的圖紙會審，向分包人進行設(shè)計圖紙交底。

（3）提供本合同專用條款中約定的設(shè)備和設(shè)施，并承擔(dān)因此發(fā)生的費用。

（4）隨時為分包人提供確保分包工程的施工所要求的施工場地和通道等，滿足施工運輸?shù)男枰ＷC施工期間的暢通。

（5）負責(zé)整個施工場地的管理工作，協(xié)調(diào)分包人與同一施工場地的其它分包人之間的交叉配合，確保分包人按照經(jīng)批準的施工組織設(shè)計進行施工。

（6）承包人應(yīng)做的其他工作，雙方在本合同專用條款內(nèi)約定。

9．2　承包人未履行前款各項義務(wù)，導(dǎo)致工期延誤或給分包人造成損失的，承包人賠償分包人的相應(yīng)損失，順延延誤的工期。

10．分包人的工作

10．1　分包人應(yīng)按本合同專用條款約定的內(nèi)容和時間，完成下列工作：

（1）分包人應(yīng)按照分包合同的約定，對分包工程進行設(shè)計（分包合同有約定時）、施工、竣工和保修。分包人在審閱分包合同和（或）總包合同時，或在分包合同的施工中，如發(fā)現(xiàn)分包工程的設(shè)計或工程建設(shè)標準、技術(shù)要求存在錯誤、遺漏、失誤或其它缺陷，應(yīng)立即通知承包人。

（2）按照本合同專用條款約定的時間，完成規(guī)定的設(shè)計內(nèi)容，報承包人確認后在分包工程中使用。承包人承擔(dān)由此發(fā)生的費用。

（3）在本合同專用條款約定的時間內(nèi)，向承包人提供年、季、月度工程進度計劃及相應(yīng)進度統(tǒng)計報表。分包人不能按承包人批準的進度計劃施工時，應(yīng)根據(jù)承包人的要求提交一份修訂的進度計劃，以保證分包工程如期竣工。

（4）分包人應(yīng)在專用條款約定的時間內(nèi)，向承包人提交一份詳細施工組織設(shè)計，承包人應(yīng)在專用條款約定的時間內(nèi)批準，分包人方可執(zhí)行。

（5）遵守政府有關(guān)主管部門對施工場地交通、施工噪音以及環(huán)境保護和安全文明生產(chǎn)等的管理規(guī)定，按規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)，并以書面形式通知承包人，承包人承擔(dān)由此發(fā)生的費用，因分包人責(zé)任造成的罰款除外。

（6）分包人應(yīng)允許承包人、發(fā)包人、工程師及其三方中任何一方授權(quán)的人員在工作時間內(nèi)，合理進入分包工程施工場地或材料存放的地點，以及施工場地以外與分包合同有關(guān)的分包人的任何工作或準備的地點，分包人應(yīng)提供方便。

（7）已竣工工程未交付承包人之前，分包人應(yīng)負責(zé)已完分包工程的成品保護工作，保護期間發(fā)生損壞，分包人自費予以修復(fù)；承包人要求分包人采取特殊措施保護的工程部位和相應(yīng)的追加合同價款，雙方在本合同專用條款內(nèi)約定。

（8）分包人應(yīng)做的其他工作，雙方在本合同專用條款內(nèi)約定。

10．2　分包人未履行前款各項義務(wù)，造成承包人損失的，分包人賠償承包人有關(guān)損失。

11．總包合同解除

11．1　如在分包人沒有全面履行分包合同義務(wù)之前，總包合同解除，則承包人應(yīng)及時通知分包人解除分包合同，分包人接到通知后應(yīng)盡快撤離現(xiàn)場。

11．2　因本合同第11．1款原因終止分包合同，分包人可以得到：已完工程價款、分包人員工的遣散費、二次搬運費等補償。如本合同第11．1款約定的總包合同終止是因為分包人的嚴重違約，則只能得到已完工程價款補償。

11．3　在本合同第11．1款解除分包合同的情況下，分包人經(jīng)承包人同意為分包工程已采購或已運至施工場地的材料設(shè)備，應(yīng)全部移交給承包人，由承包人按本合同專用條款約定的價格支付給分包人。

12．轉(zhuǎn)包與再分包

12．1　除12．2款規(guī)定的情況外，分包人不得將其承包的分包工程轉(zhuǎn)包給他人，也不得將其承包的分包工程的全部或部分再分包給他人。如分包人將其承包的分包工程轉(zhuǎn)包或再分包，將被視為違約，并承擔(dān)違約責(zé)任。

12．2　分包人經(jīng)承包人同意可以將勞務(wù)作業(yè)再分包給具有相應(yīng)勞務(wù)分包資質(zhì)的勞務(wù)分包企業(yè)。

12．3　分包人應(yīng)對再分包的勞務(wù)作業(yè)的質(zhì)量等相關(guān)事宜進行督促和檢查，并承擔(dān)相關(guān)連帶責(zé)任。

三、工期

13．開工與延期開工

13．1　分包人應(yīng)當(dāng)按照本合同協(xié)議書約定的開工日期開工。分包人不能按時開工，應(yīng)當(dāng)不遲于本合同協(xié)議書約定的開工日期前5天，以書面形式向承包人提出延期開工的理由。承包人應(yīng)當(dāng)在接到延期開工申請后的48小時內(nèi)以書面形式答復(fù)分包人。承包人在接到延期開工申請后48小時內(nèi)不答復(fù)，視為同意分包人要求，工期相應(yīng)順延。承包人不同意延期要求或分包人未在規(guī)定時間內(nèi)提出延期開工要求，工期不予順延。

13．2　因承包人原因不能按照本合同協(xié)議書約定的開工日期開工，項目經(jīng)理應(yīng)以書面形式通知分包人，推遲開工日期。承包人賠償分包人因延期開工造成的損失，并相應(yīng)順延工期。

14．工期延誤

14．1　因下列原因之一造成分包工程工期延誤，經(jīng)項目經(jīng)理確認，工期相應(yīng)順延：

（1）承包人根據(jù)總包合同從工程師處獲得與分包合同相關(guān)的竣工時間延長；

（2）承包人未按本合同專用條款的約定提供圖紙、開工條件、設(shè)備設(shè)施、施工場地；

（3）承包人未按約定日期支付工程預(yù)付款、進度款，致使分包工程施工不能正常進行；

（4）項目經(jīng)理未按分包合同約定提供所需的指令、批準或所發(fā)出的指令錯誤，致使分包工程施工不能正常進行；

（5）非分包人原因的分包工程范圍內(nèi)的工程變更及工程量增加；

（6）不可抗力的原因；

（7）本合同專用條款中約定的或項目經(jīng)理同意工期順延的其他情況。

14．2　分包人應(yīng)在14．1款約定情況發(fā)生后14天內(nèi)，就延誤的工期以書面形式向承包人提出報告。承包人在收到報告后14天內(nèi)予以確認，逾期不予確認也不提出修改意見，視為同意順延工期。

15．暫停施工

15．1　發(fā)包人或工程師認為確有必要暫停施工時，應(yīng)以書面形式通過承包人向分包人發(fā)出暫停施工指令，并在提出要求后48小時內(nèi)提出書面處理意見。分包人停工和復(fù)工程序以及暫停施工所發(fā)生的費用，按總包合同相應(yīng)條款履行。

16．工程竣工

16．1　分包人應(yīng)按照本合同協(xié)議書約定的竣工日期或承包人同意順延的工期竣工。

16．2　因分包人原因不能按照本合同協(xié)議書約定的竣工日期或承包人同意順延的工期竣工的，分包人承擔(dān)違約責(zé)任。

16．3　提前竣工程序按總包合同相應(yīng)條款履行。

四、質(zhì)量與安全

17．質(zhì)量檢查與驗收

17．1　分包工程質(zhì)量應(yīng)達到本合同協(xié)議書和本合同專用條款約定的工程質(zhì)量標準，質(zhì)量評定標準按照總包合同相應(yīng)條款履行。因分包人原因工程質(zhì)量達不到約定的質(zhì)量標準，分包人應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任，違約金計算方法或額度在本合同專用條款內(nèi)約定。

17．2　雙方對工程質(zhì)量的爭議，按照總包合同相應(yīng)的條款履行。

17．3　分包工程的檢查、驗收及工程試車等，按照總包合同相應(yīng)的條款履行。分包人應(yīng)就分包工程向承包人承擔(dān)總包合同約定的承包人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，但并不免除承包人根據(jù)總包合同應(yīng)承擔(dān)的總包質(zhì)量管理的責(zé)任。

17．4　分包人應(yīng)允許并配合承包人或工程師進入分包人施工場地檢查工程質(zhì)量。

18．安全施工

18．1　分包人應(yīng)遵守工程建設(shè)安全生產(chǎn)有關(guān)管理規(guī)定，嚴格按照安全標準組織施工，承擔(dān)由于自身安全措施不力造成事故的責(zé)任和因此發(fā)生的費用。

18．2　在施工場地涉及危險地區(qū)或需要安全防護措施施工時，分包人應(yīng)提出安全防護措施，經(jīng)承包人批準后實施，發(fā)生的相應(yīng)費用由承包人承擔(dān)。

18．3　發(fā)生安全事故，按照總包合同相應(yīng)條款處理。

五、合同價款與支付

19．合同價款及調(diào)整

19．1　招標工程的合同價款由承包人與分包人依據(jù)中標通知書中的中標價格在本合同協(xié)議書內(nèi)約定；非招標工程的合同價款由承包人與分包人依據(jù)工程報價書在本合同協(xié)議書內(nèi)約定。

19．2　分包工程合同價款在本合同協(xié)議書內(nèi)約定后，任何一方不得擅自改變。下列三種確定合同價款的方式，雙方可在本合同專用條款內(nèi)約定采用其中一種（應(yīng)與總包合同約定的方式一致）：

（1）固定價格。雙方在本合同專用條款內(nèi)約定合同價款包含的風(fēng)險范圍和風(fēng)險費用的計算方法，在約定的風(fēng)險范圍內(nèi)合同價款不再調(diào)整。風(fēng)險范圍以外的合同價款調(diào)整方法，應(yīng)當(dāng)在專用條款內(nèi)約定。

（2）可調(diào)價格。合同價款可根據(jù)雙方的約定而調(diào)整，雙方在本合同專用條款內(nèi)約定合同價款調(diào)整方法。

（3）成本加酬金。合同價款包括成本和酬金兩部分，雙方在本合同專用條款內(nèi)約定成本構(gòu)成和酬金的計算方法。

19．3　可調(diào)價格計價方式中合同價款的調(diào)整因素包括：

（1）法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)政策變化影響合同價款；

（2）工程造價管理部門公布的價格調(diào)整；

（3）一周內(nèi)非分包人原因停水、停電、停氣造成停工累計超過8小時；

（4）雙方約定的其他因素。

19．4　分包人應(yīng)當(dāng)在19．3款情況發(fā)生后10天內(nèi)，將調(diào)整原因、金額以書面形式通知承包人，承包人確認調(diào)整金額后作為追加合同價款，與工程價款同期支付。承包人收到通知后10天內(nèi)不予確認也不提出修改意見，視為已經(jīng)同意該項調(diào)整。

19．5　分包合同價款與總包合同相應(yīng)部分價款無任何連帶關(guān)系。

20．工程量的確認

20．1　分包人應(yīng)按本合同專用條款約定的時間向承包人提交已完工程量報告，承包人接到報告后7天內(nèi)自行按設(shè)計圖紙計量或報經(jīng)工程師計量。承包人在自行計量或由工程師計量前24小時應(yīng)通知分包人，分包人為計量提供便利條件并派人參加。分包人收到通知后不參加計量，計量結(jié)果有效，作為工程價款支付的依據(jù)；承包人不按約定時間通知分包人，致使分包人未能參加計量，計量結(jié)果無效。

20．2　承包人在收到分包人報告后7天內(nèi)未進行計量或因工程師的原因未計量的，從第8天起，分包人報告中開列的工程量即視為被確認，作為工程價款支付的依據(jù)。

20．3　分包人未按本合同專用條款約定的時間向承包人提交已完工程量報告，或其所提交的報告不符合承包人要求且未做整改的，承包人不予計量。

20．4　對分包人自行超出設(shè)計圖紙范圍和因分包人原因造成返工的工程量，承包人不予計量。

21．合同價款的支付

21．1　實行工程預(yù)付款的，雙方應(yīng)在本合同專用條款內(nèi)約定承包人向分包人預(yù)付工程款的時間和數(shù)額，開工后按約定的時間和比例逐次扣回。

21．2　在確認計量結(jié)果后10天內(nèi)，承包人應(yīng)按專用條款約定的時間和方式，向分包人支付工程款（進度款）。按約定時間承包人應(yīng)扣回的預(yù)付款，與工程款（進度款）同期結(jié)算。

21．3　分包合同約定的工程變更調(diào)整的合同價款、合同價款的調(diào)整、索賠的價款或費用以及其他約定的追加合同價款，應(yīng)與工程進度款同期調(diào)整支付。

21．4　承包人超過約定的支付時間不支付工程款（預(yù)付款、進度款），分包人可向承包人發(fā)出要求付款的通知。

21．5　承包人不按分包合同約定支付工程款（預(yù)付款、進度款），導(dǎo)致施工無法進行，分包人可停止施工，由承包人承擔(dān)違約責(zé)任。

六、工程變更

22．工程變更

22．1　分包人應(yīng)根據(jù)以下指令，以更改、增補或省略的方式對分包工程進行變更：

（1）工程師根據(jù)總包合同作出的變更指令。該變更指令由工程師作出并經(jīng)承包人確認后通知分包人；

（2）除上述（1）項以外的承包人作出的變更指令。

22．2　分包人不執(zhí)行從發(fā)包人或工程師處直接收到的未經(jīng)承包人確認的有關(guān)分包工程變更的指令。如分包人直接收到此類變更指令，應(yīng)立即通知項目經(jīng)理并向項目經(jīng)理提供一份該直接指令的復(fù)印件。項目經(jīng)理應(yīng)在24小時內(nèi)提出關(guān)于對該指令的處理意見。

22．3　分包工程變更價款的確定應(yīng)按照總包合同的相應(yīng)條款履行。分包人應(yīng)在工程變更確定后11天內(nèi)向承包人提出變更分包工程價款的報告，經(jīng)承包人確認后調(diào)整合同價款。

22．4　分包人在雙方確定變更后11天內(nèi)不向承包人提出變更分包工程價款的報告，視為該項變更不涉及合同價款的變更。

22．5　承包人在收到變更分包工程價款報告之日起17天內(nèi)予以確認，無正當(dāng)理由逾期未予確認時，視為該報告已被確認。

七、竣工驗收及結(jié)算

23．竣工驗收

23．1　分包工程具備竣工驗收條件的，分包人應(yīng)向承包人提供完整的竣工資料及竣工驗收報告。雙方約定由分包人提供竣工圖的，應(yīng)在專用條款內(nèi)約定提交日期和份數(shù)。

23．2　承包人應(yīng)在收到分包人提供的竣工驗收報告之日起3日內(nèi)通知發(fā)包人進行驗收，分包人應(yīng)配合承包人進行驗收。根據(jù)總包合同無需由發(fā)包人驗收的部分，承包人應(yīng)按照總包合同約定的驗收程序自行驗收。發(fā)包人未能按照總包合同及時組織驗收的，承包人應(yīng)按照總包合同規(guī)定的發(fā)包人驗收的期限及程序自行組織驗收，并視為分包工程竣工驗收通過。

23．3　分包工程竣工驗收未能通過且屬于分包人原因的，分包人負責(zé)修復(fù)相應(yīng)缺陷并承擔(dān)相應(yīng)的質(zhì)量責(zé)任。

23．4　分包工程竣工日期為分包人提供竣工驗收報告之日。需要修復(fù)的，為提供修復(fù)后竣工報告之日。

24．竣工結(jié)算及移交

24．1　分包工程竣工驗收報告經(jīng)承包人認可后14天內(nèi)，分包人向承包人遞交分包工程竣工結(jié)算報告及完整的結(jié)算資料，雙方按照本合同協(xié)議書約定的合同價款及本合同專用條款約定的合同價款調(diào)整內(nèi)容，進行工程竣工結(jié)算。

24．2　承包人收到分包人遞交的分包工程竣工結(jié)算報告及結(jié)算資料后28天內(nèi)進行核實，給予確認或者提出明確的修改意見。承包人確認竣工結(jié)算報告后7天內(nèi)向分包人支付分包工程竣工結(jié)算價款。分包人收到竣工結(jié)算價款之日起7天內(nèi)，將竣工工程交付承包人。

24．3　承包人收到分包工程竣工結(jié)算報告及結(jié)算資料后28天內(nèi)無正當(dāng)理由不支付工程竣工結(jié)算價款，從第29天起按分包人同期向銀行貸款利率支付拖欠工程價款的利息，并承擔(dān)違約責(zé)任。

25．質(zhì)量保修

25．1　在包括分包工程的總包工程竣工交付使用后，分包人應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定對分包工程出現(xiàn)的缺陷進行保修，具體保修責(zé)任按照分包人與承包人在工程竣工驗收之前簽訂的質(zhì)量保修書執(zhí)行。

八、違約、索賠及爭議

26．違約

26．1　當(dāng)發(fā)生下列情況之一時，視為承包人違約：

（1）本合同通用條款第21．5款提到的承包人不按分包合同的約定支付工程預(yù)付款、工程進度款，導(dǎo)致施工無法進行；

（2）本合同通用條款第24．3款提到的承包人不按分包合同的約定支付工程竣工結(jié)算價款；

（3）承包人不履行分包合同義務(wù)或不按分包合同約定履行義務(wù)的其他情況。

26．2　當(dāng)發(fā)生下列情況之一時，視為分包人違約：

（1）本合同通用條款第5．3款提到的如分包人與發(fā)包人或工程師發(fā)生直接工作聯(lián)系；

（2）本合同通用條款第12．1款提到的分包人將其承包的分包工程轉(zhuǎn)包或再分包；

（3）本合同通用條款第16．2款提到的因分包人原因不能按照本合同協(xié)議書約定的竣工日期或承包人同意順延的工期竣工的；

（4）本合同通用條款第17．1款提到的因分包人原因工程質(zhì)量達不到約定的質(zhì)量標準；

（5）分包人不履行分包合同義務(wù)或不按分包合同約定履行義務(wù)的其他情況。

26．3　分包人違反本合同可能產(chǎn)生的后果：如分包人有違反分包合同的行為，分包人應(yīng)保障承包人免于承擔(dān)因此違約造成的工期延誤、經(jīng)濟損失及根據(jù)總包合同承包人將負責(zé)的任何賠償費，在此情況下，承包人可從本應(yīng)支付分包人的任何價款中扣除此筆經(jīng)濟損失及賠償費，并且不排除采用其它補救方法的可能。

27．索賠

27．1　當(dāng)一方向另一方提出索賠時，要有正當(dāng)?shù)乃髻r理由，且有索賠事件發(fā)生時的有效證據(jù)。

27．2　承包人未能按分包合同的約定履行自己的各項義務(wù)或發(fā)生錯誤以及應(yīng)由承包人承擔(dān)責(zé)任的其他情況，造成工期延誤和（或）分包人不能及時得到合同價款或分包人的其他經(jīng)濟損失，分包人可按總包合同約定的程序以書面形式向承包人索賠。

27．3　在分包工程施工過程中，如分包人遇到不利外部條件等根據(jù)總包合同可以索賠的情況，分包人可按照總包合同約定的索賠程序通過承包人提出索賠要求。在承包人收到分包人索賠報告后21天內(nèi)給予分包人明確的答復(fù)，或要求進一步補充索賠理由和證據(jù)。索賠成功后，承包人應(yīng)將相應(yīng)部分轉(zhuǎn)交分包人。分包人應(yīng)按照總包合同的規(guī)定及時向承包人提交分包工程的索賠報告，以保證承包人可以及時向發(fā)包人進行索賠。承包人在35天內(nèi)未能對分包人的索賠報告給予答復(fù)，視為分包人的索賠報告已經(jīng)得到批準。

27．4　承包人根據(jù)總包合同的約定向工程師遞交任何索賠意向通知或其它資料，要求分包人協(xié)助時，分包人應(yīng)就分包工程方面的情況，以書面形式向承包人發(fā)出相關(guān)通知或其它資料以及保持并出示同期施工記錄，以便承包人能遵守總包合同有關(guān)索賠的約定。分包人未予積極配合，使得承包人涉及到分包工程的索賠未獲成功，則承包人可在按分包合同約定應(yīng)支付給分包人的金額中扣除上述本應(yīng)獲得的索賠款項中適當(dāng)比例的部分。

28．爭議

28．1　承包人分包人在履行合同時發(fā)生爭議，可以和解或者要求有關(guān)部門調(diào)解。當(dāng)事人不愿和解、調(diào)解或者和解、調(diào)解不成的，雙方可以在本合同專用條款內(nèi)約定以下一種方式解決爭議：

（1）雙方達成仲裁協(xié)議，向約定的仲裁委員會申請仲裁；

（2）向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

28．2　發(fā)生爭議后，除非出現(xiàn)下列情況，雙方應(yīng)繼續(xù)履行合同，保持分包工程施工連續(xù)，保護好已完工程：

（1）單方違約導(dǎo)致合同確已無法履行，雙方協(xié)議停止施工；

（2）調(diào)解要求停止施工，且為雙方接受；

（3）仲裁機構(gòu)要求停止施工；

（4）法院要求停止施工。

九、保障、保險及擔(dān)保

29．保障

29．1　除應(yīng)由承包人承擔(dān)的風(fēng)險外，分包人應(yīng)保障承包人免于承受在分包工程施工過程中及修補缺陷引起的下列損失、索賠及與此有關(guān)的索賠、訴訟、損害賠償：

（1）人員的傷亡；

（2）分包工程以外的任何財產(chǎn)的損失或損害。

29．2　承包人應(yīng)保障分包人免于承擔(dān)與下列事宜有關(guān)的索賠、訴訟、損害賠償費、訴訟費、指控費和其它開支：

（1）按分包合同約定，實施和完成分包合同以及保修過程當(dāng)中所導(dǎo)致的無法避免的對財產(chǎn)的損害；

（2）由于發(fā)包人、承包人或其它分包商的行為或疏忽造成的人員傷亡或財產(chǎn)損失或損害，或與此相關(guān)的索賠、訴訟等。

30．保險

30．1　承包人應(yīng)為運至施工場地內(nèi)用于分包工程的材料和待安裝設(shè)備辦理保險。發(fā)包人已經(jīng)辦理的保險視為承包人辦理的保險。

30．2　分包人必須為從事危險作業(yè)的職工辦理意外傷害保險，并為施工場地內(nèi)自有人員生命財產(chǎn)和施工機械設(shè)備辦理保險，支付保險費用。

30．3　保險事故發(fā)生時，承包人分包人均有責(zé)任盡力采取必要的措施，防止或者減少損失。

30．4　具體投保內(nèi)容和相關(guān)責(zé)任，承包人分包人在本合同專用條款內(nèi)約定。

31．擔(dān)保

31．1　如分包合同要求承包人向分包人提供支付擔(dān)保時，承包人應(yīng)與分包人協(xié)商擔(dān)保方式和擔(dān)保額度，在本合同專用條款內(nèi)約定。

31．2　如分包合同要求分包人向承包人提供履約擔(dān)保時，分包人應(yīng)與承包人協(xié)商擔(dān)保方式和擔(dān)保額度，在本合同專用條款內(nèi)約定。

31．3　分包人提供的履約擔(dān)保，不應(yīng)超過總包合同中承包人向發(fā)包人提供的履約擔(dān)保的額度。

十、其他

32．材料設(shè)備供應(yīng)

32．1　有關(guān)材料設(shè)備供應(yīng)的數(shù)量、程序及責(zé)任均按總包合同中發(fā)包人與承包人的有關(guān)約定履行。

32．2　總包合同約定就分包工程章由發(fā)包人供應(yīng)的材料設(shè)備，視為承包人供應(yīng)的材料設(shè)備。

32．3　除32．2款外的材料設(shè)備應(yīng)由分包人按照本合同專用條款的約定采購，并提品合格證明，承包人不得指定生產(chǎn)廠或供應(yīng)商。

33．文物

33．1　承包人根據(jù)總包合同，應(yīng)將涉及分包人施工場地以內(nèi)需要保護的文物或古樹名木通知分包人，分包人在施工中應(yīng)認真保護，需要采取保護措施時，由承包人承擔(dān)所需費用。

33．2　分包人在其施工場地內(nèi)發(fā)現(xiàn)文物，應(yīng)采取保護措施，并按照總包合同約定的時間和程序報告承包人。

34．不可抗力

34．1　不可抗力包括的范圍以及事件處理同總包合同相應(yīng)條款。

34．2　不可抗力事件發(fā)生涉及分包人施工場地的，分包人應(yīng)立即通知承包人，在力所能及的條件下，迅速采取措施，盡力減少損失。

34．3　分包人承擔(dān)自身的人員和財產(chǎn)的損失。

34．4　因合同一方延遲履行合同后發(fā)生不可抗力的，不能免除延遲履行方的相應(yīng)責(zé)任。

35．分包合同解除

35．1　承包人和分包人協(xié)商一致，可以解除分包合同。

35．2　發(fā)生本合同通用條款21．5款情況，停止施工超過28天，承包人仍不支付工程款（預(yù)付款、進度款），分包人有權(quán)解除合同。

35．3　如分包人再分包或轉(zhuǎn)包其承包的工程，承包人有權(quán)解除合同。

35．4　有下列情形之一的，承包人分包人可以解除合同：

（1）因不可抗力導(dǎo)致合同無法履行；

（2）因一方違約（包括因發(fā)包人原因造成工程停建或緩建）導(dǎo)致合同無法履行。

35．5　分包合同解除程序以及善后處理均按總包合同相應(yīng)條款履行。

35．6　分包合同解除后，不影響雙方在合同中約定的結(jié)算條款的效力。

36．合同生效與終止

36．1　承包人分包人在本合同協(xié)議書中約定合同生效方式。

36．2　承包人分包人履行合同全部義務(wù)，竣工結(jié)算價款支付完畢，分包人向承包人交付竣工的分包工程后，本合同即告終止。

36．3　分包合同的權(quán)利義務(wù)終止后，承包人分包人應(yīng)遵循誠實信用原則，履行通知、協(xié)助、保密等義務(wù)。

37．合同份數(shù)

37．1　本合同正本兩份，具有同等效力，由承包人分包人分別保存一份。

37．2　本合同副本份數(shù)，由雙方根據(jù)需要在本合同專用條款內(nèi)約定。

38．補充條款

雙方根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)規(guī)定，結(jié)合工程實際，經(jīng)協(xié)商一致后，可對本合同通用條款內(nèi)容具體化、補充或修改，在本合同專用條款內(nèi)約定。

承包人（蓋章）：_________　分包人（蓋章）：_________

法定代表人（簽字）：_________　法定代表人（簽字）：_________

第5篇

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)教育；課程標準；建筑工程施工專業(yè)

【中圖分類號】G714 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）34-0049-04

【作者簡介】1.楊建華，江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院（江蘇常州，213147）土木工程系主任，副教授，主要研究方向為建筑工程技術(shù)研究和專業(yè)教學(xué)管理；2.童世虎，南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（南京，210019）土木系施工教研室主任，講師，主要研究方向為建筑工程技術(shù)教學(xué)研究。

我國職業(yè)教育正在進入內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高、特色紛呈的階段，通過構(gòu)建并實施職業(yè)教育課程標準，可以促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高，強化職業(yè)教育的特色。

一、從傳統(tǒng)的教學(xué)大綱走向課程標準

（一）教學(xué)大綱從教的角度，規(guī)定了教師教什么，怎樣教，教到什么程度。一線教師都非常熟悉教學(xué)大綱，它不僅對教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容做出了明確的規(guī)定，而且用大量的篇幅具體規(guī)定了日常教學(xué)中可能涉及的所有知識點的要求；大多數(shù)學(xué)科的教學(xué)大綱還規(guī)定了具體的教學(xué)順序及各部分內(nèi)容所占的課時數(shù)。教師在學(xué)習(xí)和使用教學(xué)大綱時，主要關(guān)心的是知識點發(fā)生了哪些變化，增加或刪減了哪些內(nèi)容，具體的要求和課時數(shù)是多少，在規(guī)定的時間內(nèi)能否完成教學(xué)任務(wù)和達到教學(xué)目標……所以教學(xué)和考試都不能超綱。

課程標準是從學(xué)的角度，規(guī)定了學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，學(xué)到什么程度。課程標準是基本要求，上不封頂，下要保底。課程標準同時強調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”“體會了什么”“感受了什么”，有了過程性的目標。從這一點可以看出，課程標準與教學(xué)大綱有著本質(zhì)上的差別。課程標準對改變課程功能，將素質(zhì)教育落實到課堂教學(xué)中有著非同尋常的意義。

（二）教學(xué)大綱更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)結(jié)果，忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的，死記硬背、題海訓(xùn)練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題。課程標準力求通過加強過程性、體驗性目標，以及對教材、教學(xué)、評價等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

（三）課程標準關(guān)心的是課程目標、課程改革的基本理念和課程設(shè)計思路，關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。教師在使用課程標準的過程中，要思考如何利用各門學(xué)科所特有的優(yōu)勢促進每一個學(xué)生的健康發(fā)展，而不是僅僅關(guān)心學(xué)生對某個結(jié)論是否記住、記得是否準確，某項技能是否形成、運用起來是否得心應(yīng)手。

二、本專業(yè)課程標準的構(gòu)建思路與制定過程

（一）以“房屋構(gòu)造與識圖”為例，該課程以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向，按照立德樹人的要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力。兼顧中高職課程銜接，幫助學(xué)生形成與本課程相對應(yīng)的、相關(guān)職業(yè)崗位所要求的職業(yè)素養(yǎng)，從而保證課程標準在課程目標、課程內(nèi)容和課程教學(xué)三個方面的科學(xué)性和可操作性。

1.依據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案”中確定的培養(yǎng)目標、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度，結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展、中高職分段培養(yǎng)等需要，突出對房屋建筑構(gòu)造的認知能力以及繪圖和讀圖能力的培養(yǎng)。

2.根據(jù)“江蘇省中等職業(yè)教育建筑工程施工專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表”，依據(jù)課程目標、崗位需求，對接職業(yè)標準和行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，按照項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練并重的原則，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)單元，確定本課程內(nèi)容。

3.遵循學(xué)生認知和技能形成規(guī)律，整體考慮教學(xué)單元間的層次梯度、邏輯結(jié)構(gòu)。以典型工程項目的建筑構(gòu)造組成以及施工圖的識讀過程為路徑，設(shè)計若干學(xué)習(xí)任務(wù)，將相應(yīng)的專業(yè)知識和技能有機融合到學(xué)習(xí)任務(wù)中。

（二）以“建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)”為例，該課程組5人開發(fā)團隊，來自中、高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)崗位的有3人（南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校），1人來自高校（東南大學(xué)），1人來自企業(yè)（南通二建集團中潤公司），人員組成結(jié)構(gòu)合理。整個課程標準的開發(fā)過程歷時大半年，修改有數(shù)十遍之多。在課程標準開發(fā)的整個過程中，“課程內(nèi)容與要求”是整個團隊成員討論時間最長、意見分歧和思想碰撞最多的部分。團隊中，職業(yè)院校成員依據(jù)省頒人才培養(yǎng)方案和職業(yè)能力分析表，充分考慮學(xué)生職業(yè)發(fā)展、中高職分段培養(yǎng)的需要確定內(nèi)容，施工企業(yè)成員對接職業(yè)標準和行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，按照施工員、安全員的基本職業(yè)能力要求進行框架設(shè)計，本科院校成員對課程內(nèi)容與要求的科學(xué)性和合理性進行把關(guān)。

三、課程標準的基本內(nèi)容

（一）課程目標

“房屋構(gòu)造與識圖”：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，掌握建筑工程施工圖的圖示方法、圖示內(nèi)容與識讀方法，熟悉建筑物的構(gòu)造組成和構(gòu)造做法，具備較強的繪制和識讀建筑施工圖的能力，具有從事建筑工程施工相關(guān)工作的能力。

核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力目標：1.掌握建筑制圖國家標準、建筑形體和建筑構(gòu)件的繪圖方法，能識讀和繪制建筑工程圖；2.掌握民用建筑中，房屋各構(gòu)造組成及其作用、常用的建筑構(gòu)造做法和構(gòu)造要求；3.對民用建筑房屋構(gòu)造的認知能力，具有研究各個與之相關(guān)的構(gòu)造知識點在工程圖樣和實際建筑中不同體現(xiàn)形式的綜合應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力以及構(gòu)造詳圖的表達能力；4.具有獨立思考、分析問題、解決問題的能力；5.具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力、團隊合作能力和專業(yè)表達能力。

（二）課程內(nèi)容與要求

“房屋構(gòu)造與識圖”：

課程分為三個項目實施，每個項目又由若干任務(wù)完成。

（三）實施建議

1.教學(xué)建議

“房屋構(gòu)造與識圖”：

（1）教學(xué)中應(yīng)引入具體的項目作為案例，整個教學(xué)圍繞工作任務(wù)的解決展開，突出知識的應(yīng)用性。以典型工程的構(gòu)造做法為例，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，理解構(gòu)造的規(guī)律和原理。（2）教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活運用各種教學(xué)方法，以課堂講述為主，配以模型、施工圖紙，以幫助學(xué)生理解基本概念、構(gòu)造與識圖理論部分，使學(xué)生達到“重實用”目的。（3）教學(xué)過程中，應(yīng)把建筑裝飾新材料、新工藝的教學(xué)融入相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)中實施，在教學(xué)中全面滲透產(chǎn)業(yè)文化的精神和要求，關(guān)心行業(yè)發(fā)展。

“建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)”：

（1）貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，注意運用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。（2）本課程的理論性很強，對于一些抽象的理論難點問題，可以通過施工現(xiàn)場的參觀、實習(xí)以積累感性知識，增加工程經(jīng)驗，幫助學(xué)生來解決實際工程中的力學(xué)、結(jié)構(gòu)布置、配筋構(gòu)造、施工工藝等問題。（3）教學(xué)過程中應(yīng)將建筑新材料、新工藝的內(nèi)容融入教學(xué)任務(wù)中，鼓勵學(xué)生關(guān)注行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，會主動查找各種建筑構(gòu)造圖集，提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。（4）教學(xué)過程中還應(yīng)滲透職業(yè)意識和職業(yè)道德教育，使學(xué)生養(yǎng)成實事求是、嚴謹細致的工作態(tài)度。

2.評價建議

“房屋構(gòu)造與識圖”：

（1）本課程的教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，以此反映課堂教學(xué)狀況，體現(xiàn)教學(xué)過程的本質(zhì)和課程改革的基本觀念，促進學(xué)生發(fā)展，改進課堂教學(xué)實踐。（2）評價的內(nèi)容可以包括學(xué)生理解、掌握、會用所學(xué)知識和技能，學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗等。評價方式除書面測試外，還可采用實踐活動評價、現(xiàn)場操作評價等方式。（3）評價還應(yīng)注重過程性和發(fā)展性，要把學(xué)生的當(dāng)前狀況與其發(fā)展變化的過程聯(lián)系起來，由一次性評價改為多次性評價。

“建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)”：

（1）樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，強化以育人為目標的考核評價，充分發(fā)揮評價的教育和激勵作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。（2）評價的內(nèi)容包括學(xué)生運用知識與技能的能力、學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的狀態(tài)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗等。評價可以知識考核和能力考核相結(jié)合，知識考核可考核學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，能力考核應(yīng)包括構(gòu)件的驗算與設(shè)計能力、工程識圖能力、施工結(jié)構(gòu)問題認知與處理能力等。（3）評價還應(yīng)注重過程性和發(fā)展性，要把學(xué)生的當(dāng)前狀況與其發(fā)展變化的過程聯(lián)系起來，由一次性評價改為多元性評價。

要注重將評價結(jié)果及時、客觀地向?qū)W生反饋，指出被評價者需要改進的方面，師生共同商討改進的途徑和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教材編寫和選用建議

“房屋構(gòu)造與識圖”：

（1）教材編寫和選用必須依據(jù)課程標準。本課程實踐性較強，教學(xué)內(nèi)容宜選擇典型的一般民用建筑工程項目，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用，將建筑構(gòu)造、識讀施工圖等知識與技能有機融入各教學(xué)項目中。（2）教材內(nèi)容應(yīng)有一定的彈性，既要面向全體學(xué)生，也要考慮到學(xué)生發(fā)展的差異，還要體現(xiàn)中高職銜接。要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新成果及時納入教材，涵蓋綠色環(huán)保建筑理念，使教材更貼近行業(yè)發(fā)展和實際需要。

“建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)”：

（1）教材內(nèi)容包括建筑力學(xué)與建筑結(jié)構(gòu)兩大部分，在必需、夠用、有用的基礎(chǔ)上盡可能地降低難度。（2）教材編寫還應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，注意收集實際工程案例，將較難理解的抽象的力學(xué)知識具體化、形象化。

教材呈現(xiàn)形式上應(yīng)圖文并茂，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的閱讀心理與習(xí)慣，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，便于其自主學(xué)習(xí)。

4.課程資源開發(fā)與利用建議

（1）需配備制圖室、力學(xué)實驗室、建筑構(gòu)造與識圖實訓(xùn)室等一定的校內(nèi)實訓(xùn)條件，及一定數(shù)量的模型、教具、掛圖等，以便安排建筑工程圖的識讀和實訓(xùn)教學(xué)。應(yīng)配全相關(guān)常規(guī)規(guī)范和技術(shù)標準、典型圖集，在教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，必須保證資源查閱的便利性。（2）應(yīng)充分利用校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地，有針對性地組織學(xué)生參觀和學(xué)習(xí)，到在建項目施工現(xiàn)場進行圖紙與實物對照、現(xiàn)場教學(xué)與答疑，豐富學(xué)生的感性認識，積累工程經(jīng)驗。（3）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，合理使用或自主開發(fā)信息化教學(xué)課件和仿真實訓(xùn)平臺，努力搭建課程學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，在條件許可的情況下建立交互式的網(wǎng)絡(luò)課程，以便學(xué)生利用課余時間進行差異化、個性化學(xué)習(xí)。

第6篇

隊伍的穩(wěn)定發(fā)展，是施工質(zhì)量和施工進度的有力保證。也避免了非法用工問題，總部還制定了工程間歇期職工培訓(xùn)的管理制度，使在施項目勞動力充足，施工隊伍閑時不散，且作為進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識的大好時機。

項目部組成

（1） 根據(jù)工程規(guī)模和特點以及合同要求，公司人事部選擇具有相應(yīng)資質(zhì)的項目經(jīng)理，經(jīng)總經(jīng)理任命后，組建項目部，項目部各級職能人員由公司人事部進行資格審查，選擇具有資格的人員上崗。公司具有優(yōu)勢的人材資源可供選擇。

（2） 完備的項目管理制度

項目經(jīng)理部將以“一流的質(zhì)量，一流的速度，一流的管理，一流的服務(wù)”實現(xiàn)對業(yè)主的承諾，為此項目部建立了一系列的管理制度和方法。

依靠各項完備的管理制度，使公司及項目管理實現(xiàn)了統(tǒng)一布署、統(tǒng)一步調(diào)，完成了公司確定的各項目標、指標，實現(xiàn)了對業(yè)主的各項承諾，更好的配合了當(dāng)?shù)卣墓ぷ鳌?/p>

完善的質(zhì)量管理模式

為適應(yīng)建筑市場不斷進步的變化，市場要求精品，用戶需求精品，施工企業(yè)均把出精品工程作為追求的目標和生存的必由之路，公司圍繞精品工程的內(nèi)涵，確立了“以人為本，技術(shù)創(chuàng)新，科學(xué)管理，過程精品，全程服務(wù)”的指導(dǎo)思想，保證全部的工程都達到優(yōu)良。

我公司通過了ISO9001：2000、ISO14001：1996、GB/T28001-2001國際標準的認證，建立了完善的質(zhì)量管理程序和環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系，運行中不斷改進和充實，經(jīng)過實施，效果顯著。作為公司管理的法規(guī)文件，在此基礎(chǔ)上，公司制定了《公司各級管理人員質(zhì)量職責(zé)》，施工質(zhì)量在過程得到有效控制。

總部建立了以總經(jīng)理負責(zé)的質(zhì)量保證體系，項目部建立了以項目經(jīng)理總負責(zé)的質(zhì)量保證體系，配備齊全的管理人員和適應(yīng)的檢驗手段、檢驗設(shè)備，統(tǒng)籌安排，總體控制，對施工全過程質(zhì)量進行控制，以實現(xiàn)公司承諾的質(zhì)量目標，并制定了“工程質(zhì)量總控制圖”。

公司總部總結(jié)各項目工程的不同特點和施工經(jīng)驗，編制了各種結(jié)構(gòu)形式和裝修做法的標準圖集和節(jié)點控制大樣，規(guī)定了各分部、分項的內(nèi)控質(zhì)量標準，均高于現(xiàn)行國家標準。

公司技術(shù)力量強，本項目部預(yù)配備的技術(shù)管理人員普遍具備大專以上的學(xué)歷，富于技術(shù)創(chuàng)新精神，對工程問題有良好的分析解決能力，對于設(shè)計人員、監(jiān)理人員、業(yè)主有良好的專業(yè)溝通能力。

公司總部對多年來施工總結(jié)，積累了大量的施工經(jīng)驗，包括文字記錄、數(shù)據(jù)庫可供技術(shù)人員使用。

本著“技術(shù)先行，服務(wù)全過程”的原則，公司總部配備了先進的施工圖深化設(shè)計軟件，AutoCAD制圖軟件和PKPM施工管理、施工技術(shù)軟件，廣聯(lián)達預(yù)算軟件等，優(yōu)化的技術(shù)管理手段是保證施工過程質(zhì)量重要手段。項目部施工技術(shù)資料也全部采用計算機管理，保證滿足質(zhì)量規(guī)定要求。

依據(jù)ISO14001：1996環(huán)境管理體系標準和GB/T28001-2001職業(yè)健康安全管理體系標準建立了我公司文件化的《管理體系文件》，并依此完善了各過程管理的程序文件。以“關(guān)注環(huán)保，營造綠色建筑；以人為本，追求社區(qū)、人居和施工環(huán)境的不斷改善。”為方針，提高公司全員的環(huán)保意識，自覺遵守有關(guān)法律、法規(guī)，認識到環(huán)境與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的影響，考慮從設(shè)計、施工、服務(wù)全過程的管理，并實現(xiàn)持續(xù)改進的目的。

我公司在該地區(qū)近幾年來承接施工了多個單位工程，憑多年豐富合作經(jīng)驗?zāi)苎杆倥c政府部門等各級部門建立起人際關(guān)系，為本工程的正常施工提供良好的外部環(huán)境。

我公司施工人員充足，具有先進的現(xiàn)場技術(shù)管理手段，是我們承接該工程并有效實施的有力保證，能做到迅速、高效的物資供應(yīng)和勞動力的投入，保證工程的施工進度與質(zhì)量。

針對本工程特點和所處地理位置，按項目法施工的原則，組建“郁金香廣場商務(wù)辦公樓項目施工工程項目部”，同時項目經(jīng)理部置于公司總部各職能部門的監(jiān)護之下，形成以項目經(jīng)理負責(zé)制的領(lǐng)導(dǎo)核心，全權(quán)組織施工諸要素，達到預(yù)期的目標。

項目經(jīng)理對該工程的工期、質(zhì)量、安全、技術(shù)、協(xié)調(diào)進行管理，公司總部各職能部門通過定期不定期的監(jiān)控檢查和項目部的信息反饋，對項目部的良好運作提供有效監(jiān)督服務(wù)，及時防止不良狀況的發(fā)生。

項目經(jīng)理部通過ISO14000：1996、GB/T28001-2001環(huán)境保護、職業(yè)健康安全保證模式建立安保體系，制定環(huán)境保護方案并實施。

項目經(jīng)理部是整個施工階段的管理核心，由項目經(jīng)理、項目書記、項目執(zhí)行經(jīng)理、項目總工程師和各職能部門人員組成。

第7篇

 

一、專業(yè)建設(shè)背景分析

 

“十三五”時期是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，隨著基本建設(shè)規(guī)模持續(xù)增長，建筑業(yè)處于重要戰(zhàn)略發(fā)展階段。2009年，寧波市出臺了《關(guān)于加快建筑業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提升發(fā)展的若干意見》及相關(guān)配套政策，全市建筑企業(yè)實力不斷提升。2014年，建筑業(yè)完成總產(chǎn)值3714.14億元，同比增長18.46%，各項經(jīng)濟指標持續(xù)創(chuàng)新高。建筑業(yè)抓住新型城市化戰(zhàn)略機遇，依托大橋經(jīng)濟迅猛發(fā)展，加快推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，大力打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺，為中職建筑工程施工專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)提供了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和途徑是非常關(guān)鍵的，筆者結(jié)合所在學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的建設(shè)進行了實踐與思考，供大家參考。

 

二、建筑工程施工專業(yè)崗位群對接的實踐

 

筆者所在學(xué)校的建筑專業(yè)，創(chuàng)辦于1985年，主要培養(yǎng)建筑施工基層管理的應(yīng)用型技術(shù)人才，分施工、裝飾、造價三個專門化方向，目前在校學(xué)生600多人，在寧波地區(qū)現(xiàn)有開設(shè)該專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校中是規(guī)模較大的一所。其中，建筑工程施工專業(yè)是浙江省示范專業(yè)，并且是第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范的重點建設(shè)專業(yè)。近年來，學(xué)校不斷探索和實踐中職建筑工程施工專業(yè)崗位群對接的人才培養(yǎng)模式，在課程體系改革、師資隊伍建設(shè)和實訓(xùn)實習(xí)條件改善上均取得了不錯的成績。

 

(一)創(chuàng)新崗位群對接的人才培養(yǎng)模式

 

人才培養(yǎng)模式以建筑產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位，深入探索中職教育人才培養(yǎng)模式。根據(jù)建筑施工企業(yè)的人才需求，建筑工程施工專業(yè)的培養(yǎng)目標確定為從事基層管理崗位的工作，有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型技術(shù)人才。因此，確定了工學(xué)結(jié)合、校企合作的“建筑工程施工專業(yè)崗位群對接”人才培養(yǎng)模式，以工程施工中員崗位課程的專業(yè)知識與職業(yè)能力為目標，通過公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，以學(xué)校實訓(xùn)基地為依托，將工種課程進行基于工作過程的理實一體的體驗式教學(xué)。以工學(xué)結(jié)合的方式，學(xué)生自主選擇崗位方向，借助校企合作的施工項目部環(huán)境和員崗位的頂崗實習(xí)，形成五大員崗位(施工員、質(zhì)檢員、資料員、安全員、材料員)所必須具備的專業(yè)知識與職業(yè)能力，最終達成近距離對接行業(yè)企業(yè)崗位群的需求。通過實踐，所培養(yǎng)的學(xué)生成績喜人，無論是技能獲獎還是高職升學(xué)都有顯著的進步，尤其在全國職業(yè)院校技能大賽的工程算量、建筑CAD、建筑裝飾等項目中均獲得一等獎。

 

(二)建立崗位群對接模式的課程體系

 

課程內(nèi)容以“要用”“夠用”為標準，打破原有體系，以工、員崗位的工作項目為中心將知識重新整合，使理論知識、操作技能、行業(yè)規(guī)范、工作態(tài)度、職業(yè)道德在課程中統(tǒng)一起來。通過不斷創(chuàng)新，已逐步建立起適合施工過程導(dǎo)向的建筑工程施工專業(yè)崗位群對接人才培養(yǎng)模式的課程體系。第1—2學(xué)期，學(xué)生通過公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程(建筑概論、建筑識圖等課程)的學(xué)習(xí)，形成崗位專業(yè)基礎(chǔ)能力;第3—4學(xué)期，以工種實訓(xùn)教學(xué)項目為載體，整合傳統(tǒng)的材料、識圖、構(gòu)造、施工、質(zhì)檢等內(nèi)容，通過項目體驗形成員崗位基礎(chǔ)能力;第5學(xué)期，學(xué)生從五大員方向中自主選擇學(xué)習(xí)員崗位課程，并初步形成崗位能力;通過最后學(xué)期對接崗位的頂崗實習(xí)，強化員崗位能力，達到培養(yǎng)的目標。

 

(三)構(gòu)建科學(xué)的多元評價體系

 

基于員崗位群工作過程的“任務(wù)驅(qū)動、理實一體”的理念設(shè)計，根據(jù)建筑施工行業(yè)崗位能力要求和企業(yè)的崗位需求，結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)設(shè)備和師資條件，同時參照職業(yè)資格考核標準，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的課程標準，確定了準行業(yè)化建筑工程項目部的評價方式，分為工、員兩種。工種課程根據(jù)考評標準采取分層分級考核，即分初級、中級和高級三個級別，改變原來傳統(tǒng)的評分方式，學(xué)生每個工種學(xué)習(xí)階段可進行工種等級預(yù)鑒定，通過初級的同學(xué)可以進入中級的學(xué)習(xí)與考評，學(xué)生可以在多種工種選擇一項或者多項較強的項目。另外，通過參加全國工種等級鑒定，達到多層次、多工種的考核，并邀請行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干參與評價把關(guān)。學(xué)生在完成工種崗位課程后，結(jié)合自身發(fā)展，通過項目部中五大員崗位群中五選一形式，自主選擇建筑工程施工專業(yè)方向，進行理實一體的校內(nèi)外學(xué)習(xí)。此外，還可以嘗試采用員崗位對工種崗位的學(xué)生評價方式，不斷豐富評價多樣性。

 

(四)打造優(yōu)秀的“雙師型”教師團隊

 

建筑專業(yè)教師是專業(yè)建設(shè)的主導(dǎo)者，提高專業(yè)師資隊伍素質(zhì)是專業(yè)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。但專業(yè)教師中大多數(shù)以年輕教師為主，普遍缺乏教學(xué)經(jīng)驗和工程實踐經(jīng)驗，打造一支教學(xué)教研能力強、技能水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍更為迫切。以本次重點專業(yè)建設(shè)為推手，動員全體專業(yè)教師主動參與進來，切實做好提升計劃，提高實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。另外積極聘請社會“能工巧匠”和企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才成為專職或兼職專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師，充實專業(yè)師資隊伍。選拔優(yōu)秀教師為專業(yè)帶頭人為重點培養(yǎng)對象，制定培養(yǎng)目標，通過參加國內(nèi)外先進的中職教育考察、培訓(xùn)、研修、建筑工程施工企業(yè)掛職鍛煉等途徑，提升專業(yè)帶頭人的職業(yè)能力與素養(yǎng)，逐步形成以專業(yè)帶頭人為核心的研發(fā)團隊，主持建筑工程施工專業(yè)的課程開發(fā)與改革，參與課題和教材的編寫，提高專業(yè)帶頭人的科研和創(chuàng)新能力，注重對青年教師的指導(dǎo)，并在專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。通過建設(shè)，由行業(yè)能手、專業(yè)骨干教師組成的優(yōu)秀教學(xué)團隊，其創(chuàng)新協(xié)作能力不斷增強，整體的學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)日趨合理。團隊中多人獲得“全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“寧波市專業(yè)首席教師”“專業(yè)術(shù)能手”和“寧波教壇新秀”等稱號，專業(yè)教研組被評為當(dāng)?shù)氐摹肮と讼蠕h號”。

 

(五)建設(shè)工員融合的校內(nèi)實訓(xùn)基地

 

校內(nèi)實訓(xùn)基地是人才孵化中心，應(yīng)與課程體系相匹配。積極創(chuàng)建以“工”到“員”崗位能力提升相適應(yīng)的實訓(xùn)條件，形成建筑工程施工項目部式的實訓(xùn)體系，實行實驗實訓(xùn)室規(guī)范化管理模式，提高校內(nèi)實訓(xùn)基地的使用效益。基于項目工作過程的“任務(wù)驅(qū)動、理實一體”的要求，整合原有的校內(nèi)實訓(xùn)基地，結(jié)合項目化、高仿真、理實一體的要求，調(diào)整校內(nèi)實訓(xùn)基地布局，優(yōu)化實訓(xùn)項目，提高實訓(xùn)實習(xí)效果。在原有的建筑工程實訓(xùn)區(qū)，根據(jù)建筑工種類別和建筑功能要求，重新優(yōu)化實訓(xùn)區(qū)，劃分為施工工藝流程展示區(qū)、工藝流程學(xué)習(xí)區(qū)和工藝工種操作區(qū)，布置時三個功能區(qū)相互穿插，做到教學(xué)做合一。

 

同時，加強校企合作力度，創(chuàng)建五大員崗位對接的工作室，完善“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)模擬工作環(huán)境，建成建筑工程施工項目部專業(yè)員群崗位，包括施工管理(施工員)工作室、質(zhì)量管理(質(zhì)檢員)工作室、資料管理(資料員) 工作室、安全管理(安全員) 工作室、材料管理(材料員) 工作室，骨干教師擔(dān)任工作室負責(zé)人。引進建筑企業(yè)管理制度，開展校企合作實訓(xùn)室的建設(shè)工作，聘請相對應(yīng)的優(yōu)秀技術(shù)人員和專家進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，創(chuàng)建企業(yè)五大員工作室必備的實訓(xùn)設(shè)備和教學(xué)條件，引入工程項目必備的軟件系統(tǒng)(如操作軟件和仿真系統(tǒng))，進行真實項目化教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)生從單項能力到綜合能力的提升，最終達到上崗能力的培養(yǎng)，并著力打造工作室牌子，提高地區(qū)知名度，起到帶頭示范作用，并成功評選為浙江省示范基地。

 

三、建筑工程施工專業(yè)崗位群對接的發(fā)展建議

 

目前，建筑施工技術(shù)日新月異，課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容相對陳舊，自主開發(fā)教學(xué)資源程度有限，且質(zhì)量有待進一步提高。為更好地適應(yīng)培養(yǎng)技能型人才的需要，特此提出如下建議：

 

(一)不斷完善人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

 

建立以教學(xué)專家、行業(yè)企業(yè)專家為主的建筑專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，為開展專業(yè)人才需求調(diào)研提供幫助，為專業(yè)發(fā)展提供咨詢與指導(dǎo)。通過對本區(qū)域建筑行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，基于區(qū)域建筑行業(yè)發(fā)展需要，不斷完善工學(xué)結(jié)合、校企合作的“建筑工程施工專業(yè)崗位群對接”的人才培養(yǎng)模式，切實強化專業(yè)知識，提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過行業(yè)企業(yè)專家參與指導(dǎo)課程體系建設(shè)，以工作項目進行編制，把企業(yè)文化、工作環(huán)境和建筑新規(guī)范、新工藝、新技術(shù)融入教材編寫中，根據(jù)崗位群的課程標準，整合基于建筑工程施工專業(yè)崗位能力培養(yǎng)的綜合實訓(xùn)課程教材。豐富與之配套的專業(yè)數(shù)字化教育資源，構(gòu)建數(shù)字仿真、信息模擬教學(xué)等新的教學(xué)平臺。利用構(gòu)建仿真的工作場景或仿真軟件進行理實一體教學(xué)，使學(xué)生通過真實角色進行仿真的協(xié)同工作數(shù)字化仿真實訓(xùn)，容易掌握相關(guān)的知識與技能。

 

(二)提升教學(xué)團隊和專業(yè)輻射效應(yīng)

 

雖然教學(xué)團隊取得不俗的成績，但是由于專任建筑教師總量不足，轉(zhuǎn)崗教師占建筑專業(yè)教師的比例較大，所以工作相對集中在部分骨干專業(yè)教師身上，任務(wù)重，事情多，如何調(diào)動和發(fā)揮骨干專業(yè)教師的積極性，是提高教學(xué)團隊工作效率的主要因素。在新的課改形勢下，我們團隊建設(shè)應(yīng)具備較大的提升空間。為此，我們積極探索導(dǎo)師制專業(yè)教學(xué)團隊的建設(shè)，助推中職教學(xué)改革，有助提升整體專業(yè)教師的教學(xué)水平和管理能力。借助企業(yè)、行業(yè)專家指導(dǎo)，以優(yōu)秀教師作示范引領(lǐng)，起到傳幫帶的作用，能夠激發(fā)專業(yè)教師的工作積極性，提高團隊的工作效率，有助于團隊精神的培養(yǎng)。建設(shè)崗位群對接的校外實習(xí)基地，知名建筑企業(yè)為校外實習(xí)基地，聘請實習(xí)基地技術(shù)骨干為指導(dǎo)教師，通過企業(yè)崗位的真實鍛煉，提高頂崗實習(xí)率和實踐能力，逐步擴大專業(yè)輻射效應(yīng)。

第8篇

關(guān)鍵詞：建筑施工；協(xié)調(diào)管理；管理模式

中圖分類號：TU6 文獻標識碼：A

對于工程施工管理，無論是民用住宅、工業(yè)廠房，還是公共建筑，從工程技術(shù)、施工管理的角度，各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合，是至關(guān)重要和不容忽視的。即使是一個普通的工程，施工中各專業(yè)協(xié)調(diào)的好壞，也直接關(guān)系到工程的質(zhì)量與品質(zhì)。

在工程施工過程中，總承包單位往往把專業(yè)性很強的工程經(jīng)建設(shè)單位同意后進行分包，像消防、煤氣、強弱電安裝、防水等，土建施工隊伍與其他專業(yè)隊之間配合往往會出現(xiàn)一些問題。這些問題到了工程主體完工被發(fā)現(xiàn)時已很難處理。不得已只好改線路、打樓板，把一棟好好的建筑搞得亂七八糟，面目全非，并因此帶來了種種問題和隱患。很多建筑物，就其各專業(yè)本身，如建筑的外形、使用功能、結(jié)構(gòu)形式、安全合理性等，不論在設(shè)計，還是在施工方面的質(zhì)量，都能得到很好地控制和保證。但各專業(yè)工程施工中的交叉配合與協(xié)調(diào)工作，經(jīng)常處理得不盡人意。

可見，作為建設(shè)單位業(yè)主代表或者現(xiàn)場監(jiān)理，在工程的設(shè)計階段以及施工過程中，必須仔細分析造成質(zhì)量問題和隱患的原因，加強管理促使各專業(yè)有機協(xié)作和配合。具體可從以下幾方面進行分析：

1）從技術(shù)質(zhì)量的角度分析：由于現(xiàn)代建筑的科技含量越來越高，涉及的專業(yè)也越來越多，有采暖、給排水、空調(diào)、通風(fēng)、消防、對講、監(jiān)控、電視、電話、寬帶等等。同時安裝的質(zhì)量技術(shù)要求也越來越高。每一個專業(yè)既有自己的特定位置空間、技術(shù)要求，同時又必須滿足其他專業(yè)施工的時間順序和空間位置的合理需求。如果在技術(shù)上不能充分考慮，特別是一些交叉部位的細節(jié)，如果考慮不周，則極易產(chǎn)生問題。

2）從管理的角度分析：由于現(xiàn)行的建筑工程管理體制，施工單位的分包現(xiàn)象普遍存在，分包單位在工作范圍的界定上很難做到十分明確。主觀上各單位在利益的驅(qū)使下，總希望相關(guān)單位承擔(dān)更多的工作，往往造成工序上的遺漏，人為地帶來一些問題，增加了協(xié)調(diào)管理的復(fù)雜性。此外，施工組織管理不健全，存在著人員責(zé)任不明確，或者是專業(yè)人員思想麻痹，都會給施工中各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作帶來困難與不便，也是產(chǎn)生問題的重要原因。

從理論上講，協(xié)調(diào)工作并不十分復(fù)雜，只要我們在施工中能嚴格按規(guī)范要求做好每一道工序，也許就不會出現(xiàn)上面所說的矛盾，至少會大大減少問題的出現(xiàn)。但在實際工作中，由于上述人為的、技術(shù)上、管理上的因素，各專業(yè)之間存在的問題和矛盾是非常突出的，也是很傷腦筋的，我們究竟應(yīng)該如何處理和解決這些問題，現(xiàn)從以下幾點分析：

1）充分認識協(xié)調(diào)工作的重要性

工程中各專業(yè)的交叉非常普遍，處理不當(dāng)也會出現(xiàn)一些較大的問題，讓我們很難補救，甚至無法挽救，而且還會影響工程的質(zhì)量，造成經(jīng)濟損失。作為工程的建設(shè)者、管理者，從設(shè)計、監(jiān)理到施工的各單位首先要從對業(yè)主、用戶負責(zé)的角度認識問題，要從履行合同中自己的責(zé)任義務(wù)的角度，認真對待協(xié)調(diào)問題。同時，從提高行業(yè)標準，施工和管理水平上講，做好各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作也是十分必要的。

2）加強管理，建立科學(xué)的管理模式

一直以來我們的施工管理，更多的趨于表面形式。工地辦公室的各種圖表，給人的感覺是管理得井井有條，而實際問題解決得怎么樣，卻要打個問號。雖然這些工作也很重要，對施工有重要的指導(dǎo)作用，但如果我們過于追求這些，勢必有紙上談兵之嫌，反而束縛了施工管理人員的手腳，無益于工程管理工作的改進和提高。這里所強調(diào)的加強管理，是指在現(xiàn)有管理水平的基礎(chǔ)上，針對影響工程質(zhì)量品質(zhì)的一些關(guān)鍵問題，從技術(shù)上、人事制度上建立更有效的、更加科學(xué)的管理體制，明確每一個施工人員的目標責(zé)任，從而達到進一步提高管理水平的目的。

3）加強協(xié)調(diào)管理的具體措施

①技術(shù)協(xié)調(diào)。提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量，減少因技術(shù)錯誤帶來的協(xié)調(diào)問題。設(shè)計圖紙的好壞直接關(guān)系到工程質(zhì)量的優(yōu)劣。圖紙會簽又關(guān)系到各專業(yè)的協(xié)調(diào)，設(shè)計人員對自己設(shè)計的部分，一般都較為嚴密和完整，但與其他人的工作就不一定能夠一致。這就需要在圖紙會簽時找出問題，并認真落實，從圖紙上加以解決。同時，圖紙會審與技術(shù)交底也是技術(shù)協(xié)調(diào)的重要環(huán)節(jié)。圖紙的會審應(yīng)將各專業(yè)的交叉與協(xié)調(diào)工作列為重點，進一步找出設(shè)計中存在的技術(shù)問題，再從圖紙上解決問題。而技術(shù)交底是讓施工隊、班組充分理解設(shè)計意圖，了解施工的各個環(huán)節(jié)，從而減少交叉協(xié)調(diào)問題。

②管理協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)工作不僅要從技術(shù)上下功夫，更要建立一整套健全的管理制度。通過管理以減少施工中各專業(yè)的配合問題，建立以甲方、監(jiān)理為主的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，由專人統(tǒng)一指揮，解決各施工單位的協(xié)調(diào)工作，作為甲方管理人員、監(jiān)理人員，首先要全面了解、掌握各專業(yè)的工序，設(shè)計的要求，這樣才有可能統(tǒng)籌各專業(yè)的施工隊伍，保證施工的每一個環(huán)節(jié)有序到位。建立問題責(zé)任制度。建立由管理層到班組逐級的責(zé)任制度。建立獎罰制度，在責(zé)任制度的基礎(chǔ)上建立獎懲制度，提高施工人員的責(zé)任心和積極性。建立嚴格的隱蔽驗收與中間驗收制度。隱蔽驗收與中間驗收是做好協(xié)調(diào)管理工作的關(guān)鍵。此時的工作已從圖紙階段進入實物階段，各專業(yè)之間的問題也更加形象與直觀，問題更容易發(fā)現(xiàn)，同時也最容易解決和補救。通過各部門的認真檢查，可以把問題減小到最小。

③組織協(xié)調(diào)。建立專門的協(xié)調(diào)會議制度，施工中甲方、監(jiān)理人員應(yīng)定期組織舉行協(xié)調(diào)會議，解決施工中的協(xié)調(diào)問題。對于較復(fù)雜的部位，在施工前應(yīng)組織專門的協(xié)調(diào)會，使各專業(yè)隊進一步明確施工順序和責(zé)任。

這里要強調(diào)的一點是，不論是會簽、會審還是隱蔽驗收，所有制定的制度決不能是一個形式，而應(yīng)是實實在在，或者說所有的技術(shù)管理人員，對自己的工作、簽名應(yīng)承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

4）從以前工作的經(jīng)驗教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗

施工中會出現(xiàn)各種各樣的問題，協(xié)調(diào)管理也不例外，作為技術(shù)管理人員，要善于不斷地總結(jié)前人的或者是以前工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。施工中協(xié)調(diào)部分的常見問題如下：①電氣部分與土建的協(xié)調(diào)：各種電氣開關(guān)與門開啟方向之間的關(guān)系，暗埋線管過密對梁板的影響，線管在施工中的堵塞等。②給排水與建筑結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)：衛(wèi)生間等地方給排水管線預(yù)留孔洞與衛(wèi)生潔具之間的位置，以及管線標高、部分穿樓板水管的防滲漏等。③建筑的外表、功能與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：各種預(yù)制件、預(yù)埋件、裝飾與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。④各輔助專業(yè)之間的協(xié)調(diào)：各種消防、通風(fēng)管線穿梁時，樓面凈空是否影響結(jié)構(gòu)與使用，大型設(shè)備的安裝通道，附件的預(yù)埋精度，以及弱電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)等。

5）提高專業(yè)管理人員、施工人員的業(yè)務(wù)水平、綜合素質(zhì)

第9篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程；專業(yè)；協(xié)調(diào)；配合

一、建筑工程施工中各個專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合的重要性

建筑工程，無論是工業(yè)建筑還是民用建筑，都屬于一種復(fù)雜的系統(tǒng)工程，施工過程中涉及到的方方面面較多，涉及到較多的專業(yè)，為保證工程質(zhì)量及品質(zhì)，就需要多種專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合，如電氣、給排水、暖通、土建等專業(yè)。隨著現(xiàn)代建筑的科技含量不斷加大，建筑施工中所涉及的專業(yè)范圍就越多，如監(jiān)控、電話、電視、寬頻網(wǎng)、消防、通風(fēng)、空調(diào)等，在建筑施工中都需要考慮在內(nèi)。

在建筑工程施工中，需要做好各個專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合工作，一旦出現(xiàn)協(xié)調(diào)不當(dāng)或配合不合理，將會影響施工進度，甚至?xí)苯拥挠绊懙秸w工程的質(zhì)量及品質(zhì)。在建筑工程中，每一個專業(yè)都有著自己獨特技術(shù)要求及位置空間的特殊設(shè)定，同時還需要滿足其他專業(yè)的空間位置的需求，滿足其他專業(yè)在施工時間上的先后順序。

所以要在建筑工程施工中，進行全面的專業(yè)技術(shù)的考慮，綜合每個專業(yè)的特點及要求，合理地安排作業(yè)工序。尤其是一些交叉部位的施工細節(jié)，更是需要高度重視，因為在交叉部位施工，極其容易產(chǎn)生問題，一旦出現(xiàn)問題則會造成返工、誤工等現(xiàn)象，導(dǎo)致建筑資源浪費，延長工期并影響建筑質(zhì)量，提高了建筑成本。為避免這種現(xiàn)象，在建筑工程施工中，需要做到各個專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合。

二、建筑工程施工中常見的各個專業(yè)協(xié)調(diào)與配合的問題

（一）建筑工程施工過程中常見的協(xié)調(diào)與配合問題：

1.土建專業(yè)與電氣專業(yè)協(xié)調(diào)配合問題

在進行建筑施工中，由于土建專業(yè)與電氣專業(yè)沒有良好的協(xié)調(diào)配合，經(jīng)常會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：電氣進戶管與樓層兩碰撞、電氣進戶管與地梁相沖撞的現(xiàn)象；電器開關(guān)設(shè)計在自來水管的后面；電氣線管被堵塞等現(xiàn)象；

2.土建專業(yè)與給排水專業(yè)協(xié)調(diào)配合問題

在進行建筑施工中，由于土建專業(yè)與給排水專業(yè)沒有良好的協(xié)調(diào)配合，經(jīng)常會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：排水管與梁、板發(fā)生沖撞；衛(wèi)生間給排水管線預(yù)留孔洞的位置與施工后衛(wèi)生潔具位置不對接等；

3.土建專業(yè)與暖通專業(yè)協(xié)調(diào)配合問題

在進行建筑施工中，由于土建專業(yè)與暖通專業(yè)沒有良好的協(xié)調(diào)配合，經(jīng)常會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：暖氣管道與梁、板發(fā)生沖撞；施工過程中沒有合理的預(yù)留出空調(diào)管線預(yù)留孔，造成入住后砸墻現(xiàn)象，破壞了墻體結(jié)構(gòu)；

4.缺少預(yù)留位置的考慮

在進行建筑施工中，需要根據(jù)建筑的外表面、建筑功能、建筑的結(jié)構(gòu)充分的考慮預(yù)留位置，包括預(yù)制構(gòu)件、預(yù)埋件、裝飾等，如建筑之中沒有預(yù)留位置，很容易出現(xiàn)二次施工的后果，造成嚴重的經(jīng)濟損失；

5.輔助專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合

工程施工過程中，需要注重輔助專業(yè)之間的協(xié)調(diào)，如弱電系統(tǒng)、控制系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)，大型設(shè)備的安裝通道；樓面凈空是否符合使用功能的標準等。

（二）建筑工程施工過程中常見的協(xié)調(diào)與配合問題產(chǎn)生的原因

1.施工技術(shù)的要求

在建筑工程施工中，在施工技術(shù)上需要各個專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合。工程建設(shè)中，每一個專業(yè)都有著自己獨特的施工條件、施工技術(shù)及特定位置空間，但在一個專業(yè)施工的同時，還需要滿足其他專業(yè)之間施工時間及施工空間的安排。如果專業(yè)技術(shù)上沒有充分地考慮在施工環(huán)節(jié)之中，特別是一些專業(yè)之間交叉部位的細節(jié)，將會十分容易引發(fā)問題，嚴重則會影響建筑整體的質(zhì)量。加上眾多的新產(chǎn)品、新技術(shù)應(yīng)用于建筑工程之中，這就在施工技術(shù)上對施工人員的素質(zhì)及水平提出了更高的要求。如果施工人員沒有及時地掌握新技術(shù)新工藝，看不懂設(shè)計圖紙地安排，將會極大地增加施工過程中各個專業(yè)之間協(xié)調(diào)與配合的難度，引發(fā)一系列的專業(yè)不協(xié)調(diào)問題，導(dǎo)致出現(xiàn)施工混亂，引發(fā)質(zhì)量問題。

2.施工質(zhì)量的要求

建筑工程屬于一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)，設(shè)計的方面很多，影響建筑質(zhì)量的因素也很多，比如說施工人員、施工材料、施工機械、施工工藝及施工環(huán)境等。想要保證工程質(zhì)量，就需要在各個環(huán)節(jié)上進行嚴格把關(guān)，提高施工人員的素質(zhì)，保證施工材料符合施工設(shè)計標準，施工機械滿足施工安排，施工工藝符合規(guī)范等等，需要眾多專業(yè)之間進行協(xié)調(diào)配合，做到各方面的統(tǒng)一安排，合理施工，才可以保證建筑工程質(zhì)量。

3.施工管理的要求

只有通過有效施工管理，才可以明確施工人員的責(zé)任，加強施工質(zhì)量監(jiān)管力度，做好施工過程中各個專業(yè)之間的協(xié)調(diào)，進一步保證工程質(zhì)量。當(dāng)在目前來看，一個專業(yè)對其他專業(yè)的技術(shù)安排及工藝要求不能很好的把握，即使是本專業(yè)之中，由于眾多技術(shù)及新產(chǎn)品出現(xiàn)，也出現(xiàn)了對專業(yè)內(nèi)施工條件把握不準的現(xiàn)象，這就更加需要從施工管理上進行專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合。

三、建筑工程施工中各個專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合的方法探析

（一）加強技術(shù)協(xié)調(diào)力度

設(shè)計圖紙的質(zhì)量直接決定著工程質(zhì)量的好壞，提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量，在圖紙之中將各個專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合表現(xiàn)出來，加強圖紙會審力度，對設(shè)計圖紙之中存在的問題需要及時的更改，施工單位則需要嚴格按照設(shè)計圖紙進行施工，協(xié)調(diào)各個專業(yè)進行配合。做好技術(shù)交底工作，明確設(shè)計圖紙要求，減少因協(xié)調(diào)不當(dāng)引發(fā)的問題。

（二）加強施工管理協(xié)調(diào)力度

進行最優(yōu)的施工組織安排，確保每項施工工序都符合設(shè)計的標準。建立有效的管理制度系統(tǒng)，通過管理制度減少各個專業(yè)之間協(xié)調(diào)配合的問題，做好由全面了解、掌握各個專業(yè)要求及工序的專人負責(zé)，進行統(tǒng)籌安排各專業(yè)之間的施工順序。

（三）加強組織協(xié)調(diào)力度

加強組織協(xié)調(diào)能力，明確施工責(zé)任，建立懲罰激勵機制，調(diào)動施工人員積極性。在進行各個專業(yè)施工過程中，組織好監(jiān)督工作，即使發(fā)現(xiàn)、解決問題。對于協(xié)調(diào)中容易出現(xiàn)的問題，施工人員需要有一定的解決預(yù)案。

（四）以人為本，提高施工人員及管理人員的綜合能力

建筑施工、管理的主體是人，提高施工、管理人員的綜合能力，可以增強從業(yè)人員對新技術(shù)、新產(chǎn)品的掌握程度，提高人員的責(zé)任心，從而讓工作人員自覺的加強各個專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合，保證工程質(zhì)量。

四、結(jié)語

隨著城市化進程不斷加快，人們的生活水平不斷提高，在建筑工程中出現(xiàn)了眾多的新技術(shù)、新產(chǎn)品，為了保證建筑工程質(zhì)量及品質(zhì)，需要做好各個專業(yè)之間的協(xié)調(diào)與配合，加強技術(shù)、管理、組織系統(tǒng)力度，最終獲得良好經(jīng)濟效益。

參考文獻：

[1]何俊.建筑工程施工中各個專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合問題探討[J].中國房地產(chǎn)業(yè)，2012， （1）：334.

[2]李春生.探析建筑工程施工中各個專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合[J].商品與質(zhì)量：建筑與發(fā)展，2011，（11）：144-145.