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第1篇

【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意；策略；問題；建議

中圖分類號：F713.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

房地產(chǎn)作為一種特殊的產(chǎn)品，它的存在不僅解決人們對于居住的基本要求，同時也具備了金融投資產(chǎn)品的保值與增值的特點(diǎn)，再加上中國人對置地購房獨(dú)有的情節(jié),使得擁有房產(chǎn)成為社會衡量現(xiàn)代人生活品質(zhì)的重要標(biāo)志。

房地產(chǎn)市場的廣告可以說是推動和表現(xiàn)這場消費(fèi)革命最重要的文化力量之一，它作為房地產(chǎn)企業(yè)市場營銷的重要促銷手段，占有舉足輕重的地位。而房地產(chǎn)廣告無疑可以說是廣告業(yè)界的巨無霸，它是房地產(chǎn)開發(fā)商與購房消費(fèi)者進(jìn)行有效溝通的一種重要媒介。因此，好的廣告創(chuàng)意成為房地產(chǎn)開發(fā)商及廣告設(shè)計者所要追求的終極目標(biāo)。。本文就房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意策略進(jìn)行淺析。

一、房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的產(chǎn)生過程

創(chuàng)意是現(xiàn)代廣告的靈魂，是廣告運(yùn)作中最具有革命姓的一環(huán)，一個廣告得以站起來的東西并為人們所贊嘆的最本質(zhì)的東西就是創(chuàng)意。創(chuàng)意不僅僅是自娛自樂的游戲，好的廣告創(chuàng)意能夠打動消費(fèi)者，說到消費(fèi)者的心坎里面去，讓他們領(lǐng)會、接受我們的傳達(dá)的信息，知道企業(yè)通過廣告所表達(dá)意圖，讓消費(fèi)者覺得我們確實(shí)是為其所想，能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)某些需要。

（一） 信息收集階段

首先為樓盤項(xiàng)目收集最原始的資料信息，做好市場調(diào)研，在這樣的過程中我們要了解樓盤本身所處在的生命周期、獨(dú)有的特點(diǎn)與優(yōu)勢，為樓房做好準(zhǔn)確的市場定位、找準(zhǔn)訴求點(diǎn)。

（二） 綜合分析階段

1 分析、探尋創(chuàng)意素材

將搜集的資料進(jìn)行整理分析，找出可能會成為形成創(chuàng)意的相關(guān)素材。

2 把握好訴求方向

由于房地產(chǎn)廣告的目的是向購房消費(fèi)者宣傳、推銷樓房,因而必須廣泛而準(zhǔn)確地占有豐富的資料，尋求本企業(yè)樓盤項(xiàng)目的鮮明特色和特定購房消費(fèi)者的持續(xù)的興趣點(diǎn)。

（三） 產(chǎn)生創(chuàng)意階段

這一階段是廣告創(chuàng)意真正得以產(chǎn)生的階段。應(yīng)該包含“創(chuàng)意共鳴五因子”：

1 利益因子——創(chuàng)意要有創(chuàng)益

2 優(yōu)異因子——創(chuàng)意要有創(chuàng)異

3 強(qiáng)化因子——創(chuàng)意要有創(chuàng)議

4 藝術(shù)因子——創(chuàng)意要有創(chuàng)藝

5 印象因子——創(chuàng)意要有創(chuàng)憶

（四） 發(fā)展創(chuàng)意階段

對于一則廣告而言，當(dāng)在頭腦中形成創(chuàng)意的初步概念時，可能會有幾個創(chuàng)意，但是由于受到時間和經(jīng)濟(jì)條件的制約，并不是每個創(chuàng)意都可以被測試的。

二、 房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的幾種策略

（一） 突出地段、地理環(huán)境優(yōu)勢

在這種廣告創(chuàng)意中，把地段、環(huán)境作為房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的策略點(diǎn)，在房地產(chǎn)營銷中發(fā)揮著很大的作用。傳統(tǒng)的優(yōu)勢地理位置往往是指位于交通要道上的繁華地段。隨著私家車的增多，優(yōu)勢地段則由市中心向郊區(qū)或周圍的衛(wèi)星城市擴(kuò)展。

（二） 強(qiáng)調(diào)廣告訴求點(diǎn)

在前面我們提到了關(guān)于廣告的訴求點(diǎn)，也就是所謂持續(xù)的興趣點(diǎn)，它是指消費(fèi)者對某種產(chǎn)品特定功效的追求。廣告的訴求點(diǎn)來源于這種持續(xù)的興趣點(diǎn)。

（三） 強(qiáng)調(diào)樓盤的綠化與優(yōu)質(zhì)的物業(yè)

伴隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，精神生活要求也越來越高，一方面人們渴望在喧鬧嘈雜的城市環(huán)境中能夠?qū)ひ捵匀坏奶耢o，因此消費(fèi)者對綠化這一元素的關(guān)注度是很大的，同時綠化會大大改善居住質(zhì)量和外觀形象，因此形成房地產(chǎn)新的賣點(diǎn)。

（四） 強(qiáng)調(diào)建筑風(fēng)格與戶型設(shè)計

從建筑風(fēng)格和戶型為切入點(diǎn)，尋找房地產(chǎn)廣告的創(chuàng)意策略點(diǎn)是不容易的。樓盤項(xiàng)目的建筑風(fēng)格是建筑設(shè)計中在內(nèi)容和外貌方面所反映的特征，同時戶型也是備受購房消費(fèi)者關(guān)注的，有的房地產(chǎn)廣告將自己公司開發(fā)的樓盤項(xiàng)目的戶型布局的編排在廣告畫面中的醒目位置，并配以戶型說明及面積大小，方便購房者進(jìn)行選擇。

強(qiáng)調(diào)詩意的生活品位

現(xiàn)在的房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意關(guān)注的不僅僅是房子,而是以一種人文關(guān)懷的眼光去發(fā)現(xiàn)全新的更有價值的生活方式，更有詩意的生活品味。因此，現(xiàn)代地產(chǎn)開發(fā)商都給予樓盤鮮明獨(dú)特的文化形象和富有詩意的生活品味,突出居住者得歸宿感。

強(qiáng)調(diào)文化定位與人文表現(xiàn)

以文化作支撐,可以使房地產(chǎn)在個性不變的情況下盡情發(fā)揮廣告創(chuàng)意的內(nèi)容,使新樓盤項(xiàng)目能在已有一定市場認(rèn)知的主品牌下順利的走向市場,被同樣文化范圍下的消費(fèi)者所接受。文化定位賦予了房地產(chǎn)廣告更加鮮明的品牌特色。

強(qiáng)調(diào)房產(chǎn)情理結(jié)合的創(chuàng)意

所謂情理結(jié)合也就是既闡述理性的元素，也強(qiáng)調(diào)情感的流露。對于房地產(chǎn)這種投資較大的特殊商品，其特性、功能與購買者的實(shí)際利益和情感有密切的聯(lián)系，在廣告創(chuàng)意中適宜綜合運(yùn)用情理結(jié)合的方法，運(yùn)用理性訴求的各種手法傳達(dá)客觀信息，同時融入感性訴求的種種情感，即可以傳達(dá)客觀信息，又可以引發(fā)訴求對象的情感共鳴。

三、 房地產(chǎn)企業(yè)廣告創(chuàng)意中存在的問題

（一） 廣告創(chuàng)意的市場定位模糊

當(dāng)今有許多開發(fā)商依然是以自我為中心，廣告的創(chuàng)意中往往追求時尚化、年齡化、消費(fèi)能力等因素，只做簡單的受眾研究。

過多華麗、詩意的詞匯描述

我們在房地產(chǎn)的廣告中，經(jīng)常會看到富有詩意描述類的字眼，從廣告創(chuàng)意來講，設(shè)計師們的初衷是希望將樓盤以及周圍的環(huán)境描述得如同世外桃源般，這是符合消費(fèi)者的購房心理的一種角度。對于大部分購房者來說，他們會用采用理性的思維去衡量樓盤，雖然煽情、詩意的詞語會打動人，但根據(jù)消費(fèi)者的真實(shí)需求，客觀真實(shí)的詞語我想一樣會起到意想不到的效果。

創(chuàng)意表現(xiàn)缺乏新意

很多消費(fèi)者打開報紙、雜志的時候，所呈現(xiàn)的地產(chǎn)廣告總是同樣臉譜的人物畫面，同樣語氣的文字，同樣的版面設(shè)計。這些廣告基本上都是一種固定的模式，沒有絲毫創(chuàng)意點(diǎn)。

忽視了廣告創(chuàng)意對品牌文化的價值

廣告的宣傳作用不僅僅是傳播產(chǎn)品的信息，同時也是對于企業(yè)品牌文化的一種有效傳遞，讓消費(fèi)者認(rèn)識到企業(yè)，進(jìn)而形成對品牌的忠誠度。

四、解決上述問題的幾點(diǎn)建議

（一） 加強(qiáng)市場調(diào)研，找準(zhǔn)目標(biāo)市場

市場調(diào)研是房地產(chǎn)開發(fā)可行性的重要依據(jù)，也是對后期產(chǎn)品定位、廣告推廣的重要尺度。所以房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意必須在充分的市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對不同的目標(biāo)市場，調(diào)整不同的表達(dá)主題，這樣才能取得良好的效果。

地產(chǎn)文化、營銷知識與詩意語言的有機(jī)結(jié)合

廣告創(chuàng)意是一則優(yōu)秀的廣告文案制勝的法寶，語言作用更是必不可少的一部分。詞語的運(yùn)用少不了文化。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把詩意的語言、現(xiàn)代的文字相結(jié)合來感染現(xiàn)代的消費(fèi)者，把地產(chǎn)文化、營銷知識有機(jī)的結(jié)合起來加入廣告文案之中。這樣，對于語言的描述不僅有詩意，更有殺傷力，而且這種品牌概念更符合市場發(fā)展的大趨勢，引領(lǐng)時尚潮流。

在平凡中尋找新的創(chuàng)意

“沒有創(chuàng)意的廣告是沒有生命力的”，最佳的廣告方案就是房地產(chǎn)廣告創(chuàng)意的重要目標(biāo)。而最佳方案就是如何做到廣告投入與銷售收入形成最佳產(chǎn)出比。

創(chuàng)意要體現(xiàn)樓盤的品牌價值

房地產(chǎn)發(fā)展到今天，已經(jīng)不僅僅是樓房賣點(diǎn)、營銷手段的競爭，更是品牌、品質(zhì)硬件的競爭。在樓盤品質(zhì)的宣傳上，大多開發(fā)商選擇建立品牌。那么我們也要在房地產(chǎn)的創(chuàng)意中體現(xiàn)樓盤的品牌價值、品牌文化。

第2篇

【關(guān)鍵詞】參賽實(shí)訓(xùn)法廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程應(yīng)用

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）09C-0027-02

廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)是藝術(shù)設(shè)計、廣告學(xué)等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，實(shí)踐性、創(chuàng)新性、綜合性較強(qiáng)，對學(xué)生創(chuàng)造性思維要求高。通過應(yīng)用參賽實(shí)訓(xùn)法教學(xué)方式，不僅能夠有效激發(fā)學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)興趣，還可提升學(xué)生綜合競爭力，促使學(xué)生適應(yīng)廣告市場發(fā)展需求，從而為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的基礎(chǔ)。

一、參賽實(shí)訓(xùn)法應(yīng)用于廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)的意義

參賽實(shí)訓(xùn)法是一種以“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促技能”為基點(diǎn)來設(shè)計課堂教學(xué)的具體操作策略，主要目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和技能水平，以求得學(xué)生更好的發(fā)展。將其應(yīng)用在廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)前設(shè)計專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，按照行業(yè)企業(yè)人才規(guī)格要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按崗位、能力確立課程模塊，利用合理的比賽設(shè)計，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，形成“教、學(xué)、訓(xùn)、賽”相結(jié)合的教學(xué)模式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際動手能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

參賽實(shí)訓(xùn)法通常需要團(tuán)隊成員共同努力完成某個項(xiàng)目，將比賽的指定選題作為課題，根據(jù)比賽中對作品的要求，將其作為設(shè)計準(zhǔn)則，嚴(yán)格按照比賽規(guī)定時間提交作品，最終評定作品。從參賽實(shí)訓(xùn)法的內(nèi)涵可知，該種教學(xué)模式屬于合作式學(xué)習(xí)模式，有利于充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生想象力。

二、參賽實(shí)訓(xùn)法應(yīng)用于廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)的原則

受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)過程中存在以下幾方面的問題：一是重基礎(chǔ)、輕實(shí)踐。傳統(tǒng)廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)專業(yè)教學(xué)以理論基礎(chǔ)知識教學(xué)為主，以實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論教學(xué)，按照書本上的知識來完成課程作業(yè)。二是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性不夠。因課程教學(xué)以理論為主，與生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動，對技能訓(xùn)練也不重視，部分學(xué)生不愿意主動探索設(shè)計領(lǐng)域，從而出現(xiàn)交作業(yè)應(yīng)付了事的問題，教學(xué)效率不高。三是畢業(yè)生受社會認(rèn)可度差，由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的設(shè)計理論與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，畢業(yè)生走上工作崗位后，需要一段時間磨合，設(shè)計出的作品不能馬上用于實(shí)際，社會整體認(rèn)可度不高。四是無法較好地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生成績的好壞都由老師來評定。而老師評定標(biāo)準(zhǔn)比較單一，導(dǎo)致學(xué)生為了拿好成績，不求創(chuàng)新，一味迎合老師的審美眼光去創(chuàng)作。

針對廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)過程中存在的問題，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅持以下原則：選擇恰當(dāng)?shù)馁愂拢詮V告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程為基礎(chǔ)，協(xié)調(diào)好賽事與教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系，凸顯賽事價值，考慮知名度高、客觀公正的賽事，最好是面對大學(xué)生組織的，在此種情況下，參賽選手的水平處于同一位置，從而提升學(xué)生參賽信心。當(dāng)前設(shè)計界中受到大學(xué)生青睞的賽事有“中國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎”“全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽”等，同時，也應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)上的賽事。

三、參賽實(shí)訓(xùn)法應(yīng)用于廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)的方式

廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)為：優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，培養(yǎng)有溝通力、判斷力，懂概念、有信念，有審美能力、創(chuàng)意突破能力的設(shè)計人才。將參賽實(shí)訓(xùn)法應(yīng)用于廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)過程中，應(yīng)推行“以賽代考”的教學(xué)管理制度，在人才培養(yǎng)方案中，設(shè)置專業(yè)技能課程考核方案的時候，可以將學(xué)生的比賽成績算成相應(yīng)的學(xué)分。只有這樣才能使得課堂教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)落實(shí)到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，突出教學(xué)內(nèi)容的綜合性和實(shí)踐性特色。同時，學(xué)校應(yīng)不斷提升教師的教學(xué)能力，在實(shí)行參賽實(shí)訓(xùn)法教學(xué)模式時，教師不僅要專注于自己的專業(yè)理論知識，還需要與行業(yè)的專家、大師交流技藝，提升職業(yè)技能。具體而言，參賽實(shí)訓(xùn)法運(yùn)用在廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程中，應(yīng)當(dāng)合理選擇參賽項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生特征，組建參賽團(tuán)隊，借助小組合作學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（一）確定參賽項(xiàng)目，組建參賽團(tuán)隊。廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況、興趣愛好，選擇恰當(dāng)?shù)馁愂拢瑢φn程進(jìn)行解讀，要求每個學(xué)生都積極參與，讓學(xué)生自主選擇，考慮自身興趣、賽事時間等因素，根據(jù)選題對學(xué)生進(jìn)行分組，最后結(jié)合小組成員個性特征，分配好任務(wù)職責(zé)。以“某品牌手機(jī)招貼設(shè)計”比賽選題為例，首先，教師可以調(diào)查學(xué)生喜愛的圖片風(fēng)格，選定“手機(jī)招貼”參賽主題；其次，讓學(xué)生自主選擇分組，組成參賽隊伍，在老師、組長的協(xié)調(diào)下，分配好組內(nèi)學(xué)生任務(wù)。

（二）開展調(diào)研分析，明確核心創(chuàng)意。組建好參賽團(tuán)隊后，教師應(yīng)組織學(xué)生開展調(diào)研分析活動，對“手機(jī)招貼設(shè)計”的策略進(jìn)行深入探究，了解賽事對創(chuàng)意的基本要求，明確比賽選題的創(chuàng)意方向，提升設(shè)計創(chuàng)意的感染力、吸引力。招貼從本質(zhì)上是宣傳畫、海報，劃分在戶外廣告的范疇，就手機(jī)招貼設(shè)計而言，應(yīng)突出本手機(jī)的特色、性能，充分展現(xiàn)手機(jī)的賣點(diǎn)。在這個過程中教師需要指導(dǎo)學(xué)生深入了解市場需求，利用問卷調(diào)查法、訪談法等方式，總結(jié)分析當(dāng)前能吸引不同年齡段購買者的優(yōu)秀手機(jī)創(chuàng)意，從而提升自身創(chuàng)意的吸引性。

（三）加強(qiáng)合作交流，編寫創(chuàng)意方案。為充分發(fā)揮參賽實(shí)訓(xùn)法的作用，教師應(yīng)引導(dǎo)參賽小組成員繪制思維導(dǎo)圖，成員根據(jù)小組確定的創(chuàng)意方向，練習(xí)創(chuàng)意性思維，借助頭腦風(fēng)暴等方式，捕捉思維本身的閃光點(diǎn)，促使創(chuàng)意方案的形成。在“手機(jī)招貼設(shè)計”比賽中，教師應(yīng)給予學(xué)生充分時間、空間，指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代化信息設(shè)備，收集手機(jī)招貼設(shè)計的創(chuàng)新觀念，結(jié)合自身實(shí)際情況，在探討之后，確定最終創(chuàng)意方案。在這個過程中，教師應(yīng)充當(dāng)好引導(dǎo)者的角色，當(dāng)學(xué)生遇到設(shè)計難點(diǎn)時，教師應(yīng)適當(dāng)予以指導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)生設(shè)計思維，提升創(chuàng)意方案的整體競爭力。

（四）匯報廣告創(chuàng)意，選擇優(yōu)秀作品。教師應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)臅r間，要求學(xué)習(xí)小組通過PPT方式對作品進(jìn)行匯報，在匯報過程中，教師可以邀請學(xué)校其他專業(yè)教師或者企業(yè)知名人士，通過現(xiàn)場指導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生修改廣告創(chuàng)意，從而選擇出優(yōu)秀的作品。選擇優(yōu)秀作品時，教師應(yīng)科學(xué)增加評價方式：一是學(xué)生互評。每個小組可按照評分表，對其他小組的作品評分，并在展現(xiàn)廣告創(chuàng)意的過程中，給予學(xué)生2-3個提問機(jī)會，通過此種方式加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流，碰撞出創(chuàng)意的火花。二是企業(yè)知名人士或其他專業(yè)教師評價。通過現(xiàn)場評分與指導(dǎo)的方式，使得學(xué)生在匯報過程中感受到真實(shí)的現(xiàn)場提案感。三是教師評價。教師應(yīng)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，多肯定鼓勵學(xué)生創(chuàng)意。在時間允許的情況下，可進(jìn)行二次匯報，學(xué)生在進(jìn)行修改后再次評比，選擇優(yōu)秀的作品參賽。

四、參賽實(shí)訓(xùn)法應(yīng)用于廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用參賽實(shí)訓(xùn)法，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，不可全部照搬教材內(nèi)容，應(yīng)以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生比賽節(jié)奏，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新、重構(gòu)，將理論知識點(diǎn)貫穿在比賽過程中，注意不同知識點(diǎn)之間的融會貫通。就廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程而言其可劃分為三大模塊：創(chuàng)意模塊，表現(xiàn)模塊，評價模塊。每個模塊與比賽的聯(lián)系點(diǎn)有一定的不同，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣愛好、個性特征以及認(rèn)知水平，在比賽實(shí)訓(xùn)的過程中，幫助學(xué)生逐個消化、理解理論知識，提升課堂教學(xué)的有效性。

（二）主動轉(zhuǎn)變師生角色。應(yīng)用參賽實(shí)訓(xùn)法時，教師應(yīng)主動轉(zhuǎn)變自身角色，在參賽實(shí)訓(xùn)法中，學(xué)生不再是課堂上被動接受知識的角色，而成為課堂主體，因此，教師應(yīng)尊重學(xué)生課堂主體性地位，圍繞學(xué)生發(fā)展需求，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的實(shí)操者。首先，教師應(yīng)結(jié)合比賽時間，調(diào)整課程內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)度；其次，激發(fā)學(xué)生實(shí)訓(xùn)熱情，通過表揚(yáng)、鼓勵等方式，促使學(xué)生參與到比賽過程中；最后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生比賽的動向，及時為學(xué)生提供幫助。

此外，學(xué)校、教師應(yīng)大力推廣校內(nèi)技能大賽，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，學(xué)校要想在有限的條件下培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，讓更多的學(xué)生參與并獲得技能提升，可以通過大力推廣校內(nèi)技能大賽的方式來培養(yǎng)技術(shù)精英。對于在校內(nèi)技能大賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生要有證書和獎金的鼓勵。對于在全國、全區(qū)比賽中取得優(yōu)秀名次的選手，還要在校廣泛宣傳他們的獲獎事跡，在全校營造出重視技能大賽的良好校園氛圍。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)考核方式。在參賽實(shí)訓(xùn)法教學(xué)方式下，學(xué)校、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程考核方式，打破教師“一言堂”的考核模式，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)某煽冊u定權(quán)利，如要求不同小組按照評分標(biāo)準(zhǔn)，評定廣告創(chuàng)意方案，通過此種方式，全面考核學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，在廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)課程中應(yīng)用參賽實(shí)訓(xùn)法教學(xué)方式，在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)主動成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者、組織者和學(xué)生競賽活動的參與者、促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主應(yīng)用合作、探究的方式參加競賽，從而提升廣告設(shè)計學(xué)習(xí)的有效性。同時，教師也應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和技能狀況來設(shè)計課堂教學(xué)，通過參加設(shè)計創(chuàng)意比賽，讓學(xué)生的作品接受行業(yè)知名專家學(xué)者評定，促使學(xué)生在實(shí)踐過程中鍛煉實(shí)踐能力，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。

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[6]劉亞梅.廣告的非語言符號運(yùn)用——基于微信朋友圈廣告的案例研究[J].西部學(xué)刊，2016（14） 

第3篇

1．1操作基礎(chǔ)在此實(shí)驗(yàn)中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，講授的內(nèi)容以實(shí)踐出發(fā)，講授各類廣告制作的基本要求，講授與此相應(yīng)的噴繪知識、印刷知識、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計知識。讓學(xué)生做出的作品可直接用于戶外廣告、印刷品廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等。在此實(shí)驗(yàn)的操作部分已介紹了顏色的設(shè)置，因此，在此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生確定“企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色”。

1．2創(chuàng)建選區(qū)與編輯選區(qū)在此實(shí)驗(yàn)中，以如何選取圖像為基礎(chǔ)操作，講授如何通過選取不同的圖像設(shè)計制作廣告作品。并在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用廣告創(chuàng)意所學(xué)的廣告編排設(shè)計廣告作品。此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生完成VI設(shè)計中“建筑外觀”設(shè)計部分。

1．3繪制圖像在此實(shí)驗(yàn)中，用畫筆、自定義形狀等工具可繪制出廣告作品中所需要的各種元素。并利用色彩的運(yùn)用及廣告編排設(shè)計技巧達(dá)到突出主題，增強(qiáng)視覺效果的目的。此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生完成VI設(shè)計中“企業(yè)標(biāo)志”設(shè)計。

1．4編輯圖像此實(shí)驗(yàn)的主要目的，是通過各種操作編輯修改已制作出的廣告作品，并在前面所設(shè)計的廣告中加入廣告標(biāo)語。標(biāo)語要短小精悍、順口易記，它的位置非常靈活，或斜放、或直立、或呈半圓形等，在廣告設(shè)計中，標(biāo)語可起到平衡構(gòu)圖的作用。此實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生完成VI設(shè)計中的“企業(yè)名稱標(biāo)準(zhǔn)字”、“品牌專用字體”、“企業(yè)名片”、“企業(yè)旗幟”、“企業(yè)信紙”、“企業(yè)信封”等部分設(shè)計。

1．5圖層應(yīng)用圖層是Photoshop的重點(diǎn)內(nèi)容，是廣告設(shè)計中技巧性很強(qiáng)的一部分，有了圖層的應(yīng)用，使得廣告制作更加方便，修圖簡單，也使制作出的廣告有了更好的效果。此實(shí)驗(yàn)要求完成VI設(shè)計中的廣告類設(shè)計部分。廣告要以不同的媒體形式制作。即：路牌廣告、雜志封面廣告、報紙廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告。

1．6濾鏡的應(yīng)用濾鏡是廣告制作效果的工具，沒有它廣告作品是單調(diào)的，很多的創(chuàng)意都是依靠濾鏡來達(dá)到理想的效果。本實(shí)驗(yàn)講授了內(nèi)置濾鏡和外掛濾鏡，要求學(xué)生使用濾鏡加強(qiáng)VI設(shè)計中所作廣告的視覺效果。此實(shí)驗(yàn)完成VI設(shè)計中的“T恤”服裝類廣告設(shè)計部分。

1．7顏色調(diào)整顏色應(yīng)用是照片修飾不可缺少的工具，也是廣告設(shè)計中調(diào)整圖像顏色的重要手段，通過此實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以調(diào)整VI設(shè)計中各廣告的顏色以達(dá)到理想滿意的效果。此部分要求學(xué)生練習(xí)電腦畫像。

1．8通道的應(yīng)用美國人稱：“通道是核心，蒙板是靈魂”，足以說明通道在Photoshop中的重要地位。通道的作用非常強(qiáng)大，它對你的圖像可以做各種修飾，達(dá)到設(shè)計中理想完美的效果。多用于特效字體及底紋的設(shè)計，此實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生設(shè)計制作“日光燈效果”、“凹凸字體效果”、“木紋效果”、“巖石效果”。

1．9路徑的應(yīng)用路徑是一組繪圖工具，可繪制出設(shè)計者所需要的任何圖形。此實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生完善VI設(shè)計中的“企業(yè)標(biāo)志”部分。

二、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計內(nèi)容

2．1實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱根據(jù)本實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)編制了教學(xué)大綱。

2．2實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書根據(jù)本實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)編寫了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。其內(nèi)容包括：“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、“?shí)驗(yàn)原理、方法與手段”、“實(shí)驗(yàn)組織運(yùn)行要求”、“基本知識點(diǎn)與參考”、“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟”、“實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)”、“思考題”、“考核形式”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與實(shí)驗(yàn)報告要求”等。

2．3實(shí)驗(yàn)報告根據(jù)本實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)編制了實(shí)驗(yàn)報告。主要內(nèi)容包括：“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、“預(yù)習(xí)的基本知識點(diǎn)”、“實(shí)驗(yàn)方法、步驟及內(nèi)容”、“設(shè)計項(xiàng)目”、“創(chuàng)意思路”、“實(shí)驗(yàn)結(jié)論與分析、存在的問題”、“指導(dǎo)教師評語”、“成績”等。

2．4實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助資料2．4．1課件按本實(shí)驗(yàn)課程的要求編制了教學(xué)課件。2．4．2網(wǎng)站為了讓學(xué)生在課下能隨時學(xué)習(xí)到課上所講的內(nèi)容，設(shè)計制作了多媒體教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站上提供了課堂上所講的大部分內(nèi)容，使學(xué)生能在課下輕松地復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識。2．4．3圖庫為了滿足學(xué)生設(shè)計制作廣告作品的需要，特提供了649M的圖庫，放在網(wǎng)上供學(xué)生設(shè)計時選用。

三、本實(shí)驗(yàn)課程存在的問題

3．1創(chuàng)意與設(shè)計分離，廣告創(chuàng)意與平面廣告設(shè)計由原來的2門課“廣告創(chuàng)意”和“平面廣告設(shè)計”合并而成，一直以來先由一位老師講授“廣告創(chuàng)意”部分共21學(xué)時，后由另一位老師講授“平面廣告設(shè)計”部分共30學(xué)時，這種分離式的講授方法使學(xué)生不能很好地把創(chuàng)意應(yīng)用在平面廣告設(shè)計中。理論與實(shí)踐很難相結(jié)合。

3．2教學(xué)軟件使用的是盜版的PhotoshopCS目前，在本實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中使用的是盜版的PhotoshopCS，經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：在使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤提示，然后自動關(guān)閉PhotoshopCS系統(tǒng)；有些功能不能正常使用；通道中不能使用漢字等。影響教學(xué)過程的正常進(jìn)行。

3．3本實(shí)驗(yàn)課程學(xué)時不足，廣告創(chuàng)意與平面廣告設(shè)計是實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的一門課程，平面廣告設(shè)計中所用到的軟件應(yīng)該有2個，一個是Photoshop，主要用于處理圖像，廣泛應(yīng)用于戶外廣告，婚紗影樓；一個是Illustrator，主要用于印刷品的設(shè)計制作。目前，由于時間不夠只介紹Photoshop，這使得學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)設(shè)計中少了一條腿走路，不能達(dá)到圓滿的教學(xué)效果。

3．4分組的困惑，由于本實(shí)驗(yàn)課程所有考核內(nèi)容都將在平時完成，如果分組并按每組設(shè)計制作的作品給成績，從積極方面來看，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，發(fā)揮集體創(chuàng)意力量，但此方式將有一部分不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在此門課中不會受益；如果不分組（目前采用此方式），老師的工作量將呈10倍的增長，且不能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊協(xié)作精神。

四、解決方案

4．1將創(chuàng)意與設(shè)計融為一體，創(chuàng)意與設(shè)計是不可分割的2個部分，設(shè)計中需要用到創(chuàng)意，創(chuàng)意中需要用到設(shè)計。因此，在教學(xué)中應(yīng)該是一體的。重新修改教學(xué)大綱，將創(chuàng)意部分融于9個實(shí)驗(yàn)中，用到什么創(chuàng)意內(nèi)容就講什么，這樣學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中直接應(yīng)用創(chuàng)意思路，使創(chuàng)意能更好地為設(shè)計服務(wù)。

4．2購買正版Photoshop軟件，正版軟件穩(wěn)定性、兼容性好，很少受到電腦病毒的感染。操作上不會出現(xiàn)上述所說問題。當(dāng)然商業(yè)用PhotoshopCS5為5800元一套，一般學(xué)校也買不起，但有一種教學(xué)用的PhotoshopCS5價格相對較低，但只能用于學(xué)校的教學(xué)，希望學(xué)校給予考慮。

4．3增加學(xué)時以滿足教學(xué)需要，在平面廣告設(shè)計中，印刷品廣告占很大的比例，在實(shí)驗(yàn)課程的VI設(shè)計中90％的廣告是印刷品廣告，如果課時不足，只能用Photoshop軟件設(shè)計，但在實(shí)際工作中是行不通的。為了讓學(xué)生能真正達(dá)到學(xué)以致用，望學(xué)校能為本實(shí)驗(yàn)增加課時。

第4篇

關(guān)鍵詞:藝術(shù)教育；案例教學(xué)法；廣告創(chuàng)意教學(xué)；課程教學(xué)

中圖分類號：J50文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Application of Case Law to Commercial Advertisement Originality Teaching

HE Shan, ZHANG Ya

一、案例教學(xué)法的定義及歷史發(fā)展

1、什么是案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是通過一個具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。

2、案例教學(xué)法的歷史發(fā)展

案例教學(xué)法的產(chǎn)生，可以追溯到古希臘時期。大教育家蘇格拉底在教學(xué)中采用的“問答式”教學(xué)法可以看作是案例教學(xué)的雛形。他的學(xué)生柏拉圖在此基礎(chǔ)上將問答積累的內(nèi)容編輯成書，并用一個例子對應(yīng)一個要說明的原理，這就是案例教學(xué)法的雛形。到20世紀(jì)20年代，哈佛商學(xué)院開始將案例教學(xué)法應(yīng)用于教學(xué)，發(fā)展到現(xiàn)在，案例教學(xué)法不僅在美國得到廣泛的應(yīng)用，也傳播到了其他國家――我國案例教學(xué)法的應(yīng)用和發(fā)展已經(jīng)有20年歷史，其推廣和應(yīng)用對我國高校教育思想和教學(xué)方法的全面改革有著重要啟示和推動作用。

二、案例教學(xué)法在教學(xué)中的積極作用：

1、案例教學(xué)法的著眼點(diǎn)在于學(xué)生創(chuàng)造能力以及實(shí)際解決問題的能力的培養(yǎng)和發(fā)展，它實(shí)際上是一種“做中學(xué)”的教學(xué)形式，很適于應(yīng)用在設(shè)計教育中。眾所周知，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)注重視覺品位和視覺表達(dá)能力的培養(yǎng)，不僅要動腦，眼力（即審美品位）和動手能力都缺一不可，設(shè)計理論如果僅僅由教師照本宣科地傳授，很可能引起學(xué)生的厭學(xué)情緒。案例教學(xué)法能讓學(xué)生自己在分析、討論和動手操作中總結(jié)理論知識，再由教師給予指導(dǎo)和肯定，其成就感能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動性得到極大的提高，最終使他們不僅掌握知識，同時也掌握獲得知識的更有效的方式。

2、通過案例教學(xué)法，學(xué)生在課堂上成為主要角色，教師只是從旁輔助，這樣就改變了教師在傳統(tǒng)教學(xué)中一言堂的主體地位，而使學(xué)生重視求出答案的過程，對于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能以及表達(dá)能力、討論技能的培養(yǎng)和提高有很大的幫助，并能增強(qiáng)他們的職業(yè)行為能力、決策能力和自信心。

3、案例教學(xué)的真正意義不在于給學(xué)生提供某種行為規(guī)范，而在于將學(xué)生引導(dǎo)進(jìn)入實(shí)際發(fā)生的場景、在于“寓教于做”。使學(xué)生獲得解決實(shí)際問題（解決怎么干、干什么的問題）的能力，這將大大地改變中國傳統(tǒng)教育與社會實(shí)際情況脫節(jié)的現(xiàn)象，縮短教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作的差距。

4、案例教學(xué)法也可以幫助教師與學(xué)生共同進(jìn)步，使教師不斷更新自己的知識體系，以應(yīng)對教學(xué)中出現(xiàn)的各種狀況和學(xué)生提出的各種問題，掌握對教學(xué)進(jìn)行分析和反思的方法。

三、案例的選擇是案例教學(xué)法的關(guān)鍵

案例教學(xué)法最突出的特點(diǎn)是案例的運(yùn)用，一個好的案例必須具有典型性、客觀性、創(chuàng)新性和適時性，

典型性要求案例能緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容中所涉及的思想、理論、原理、方法、觀點(diǎn)；客觀性則要求案例資料真實(shí)可靠，情節(jié)合理、內(nèi)容充實(shí)、引用數(shù)據(jù)也要科學(xué)準(zhǔn)確，案例分析的依據(jù)要符合于一般規(guī)律，案例內(nèi)容貼近實(shí)踐；創(chuàng)新性則要求具有開發(fā)學(xué)生智力的功能，對案例中設(shè)立的問題，應(yīng)具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性，有足夠的空間留給學(xué)生去思考、分析、發(fā)揮，以達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果；適時性要求盡量選擇直接來源于符合當(dāng)今商業(yè)社會具體情況的案例。

早前的教學(xué)，由于教材和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的限制，我們多沿用20世紀(jì)90年代初從美國引入的一些案例。很多案例對于國內(nèi)的學(xué)生來說并不熟悉，這導(dǎo)致學(xué)生對于課程缺乏興趣和熱情。因此，我們很快就調(diào)整了案例的選擇，一方面挑選一些學(xué)生有興趣的國外知名品牌的運(yùn)作案例，另一方面更多地從國內(nèi)品牌中尋找案例，近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)其實(shí)也出現(xiàn)了許多有名的品牌，成功或失敗的都有，這些都可以拿到課堂上進(jìn)行專題研究或綜合分析，不僅包括他們的廣告策略和品牌策略，同時也包括廣告和品牌策略背后的整個營銷和經(jīng)營發(fā)展策略：廣告創(chuàng)意并非無本之源、無根之水，一切都必須根據(jù)市場和企業(yè)的情況不斷地調(diào)整和修正。

四、案例法教學(xué)在我院廣告創(chuàng)意課程中的運(yùn)用

廣告創(chuàng)意課程是廣東省仲愷農(nóng)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)計課。教師通常都會采用兩種途徑進(jìn)行廣告創(chuàng)意課程教學(xué)：一方面是在教學(xué)課時內(nèi)，和學(xué)生一起分析大量的國外優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng)意；另一方面是課后組織學(xué)生組成小組，由教師提出一些虛擬的廣告課題，學(xué)生以小組為單位自行選擇其中一個，收集整理資料，完成課題的創(chuàng)意和實(shí)施。值得關(guān)注的問題是，這兩個部分之間由于目前中國廣告創(chuàng)意和實(shí)施的發(fā)展和國際同行之間存在一定的差距而形成一定的落差，怎樣讓學(xué)生深刻體驗(yàn)中國的具體情況，而不至于因?yàn)榧P(yáng)于國外的精彩創(chuàng)意而讓自己的創(chuàng)意流于天馬行空，從而忽視了廣告最重要的具體環(huán)境和具體市場，選擇合適的教學(xué)形式，讓學(xué)生腳踏實(shí)地為具體的品牌和其具體市場做廣告就成為這個課程最重要的一環(huán)。

因此，在多年教學(xué)實(shí)踐的過程中，我們逐步將哈佛管理學(xué)院的案例法教學(xué)引入我們的廣告創(chuàng)意教學(xué)中。目的只有一個，讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際品牌案例的整個操作管理過程中，學(xué)會在團(tuán)隊合作的前提下，于紛繁復(fù)雜的資料和訊息中去蕪存菁、發(fā)揮最大創(chuàng)意，同時又兼顧商業(yè)市場的需求。

首先，給出幾個指定的行業(yè)，分別例舉這幾個行業(yè)中的成功和失敗案例和學(xué)生一起進(jìn)行分析、對比、討論和研究。

其次，要求學(xué)生在所選行業(yè)中去做關(guān)于產(chǎn)品、消費(fèi)者和市場的調(diào)查，并從該行業(yè)中選取一個具體的品牌，在商場實(shí)地考察關(guān)于品牌的產(chǎn)品包裝服務(wù)消費(fèi)者以及競爭者的詳細(xì)情況，并通過網(wǎng)絡(luò)、雜志、訪問品牌網(wǎng)站等方式收集他們認(rèn)為有價值的信息，一起整理出一份詳細(xì)的調(diào)查報告。

再次，小組討論，對調(diào)查報告進(jìn)一步進(jìn)行整理歸納，分析品牌目前在廣告宣傳上存在的種種問題DD即廣告創(chuàng)意的基礎(chǔ)報告。所有的調(diào)查都是學(xué)生自己進(jìn)行，資訊的收集也是親歷親為，因此他們的報告都特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者的真正需求，這比教師在課堂里強(qiáng)調(diào)上萬次消費(fèi)者需求的重要性都更有效。

接下來，課程進(jìn)入了廣告創(chuàng)意階段。具體的方式是讓每個組的同學(xué)一起討論他們之前作出的基礎(chǔ)報告中提到的種種問題，排除次要的問題，并針對核心問題提出盡可能多的解決方案，三天內(nèi)提出最終方案。三天里，學(xué)生們體驗(yàn)了在日后工作中將會面臨的團(tuán)體合作和工作時限的壓力。教師也持續(xù)跟進(jìn)每個小組的進(jìn)度以及提出的創(chuàng)意，適時給出建議，保證創(chuàng)意符合解決問題的基本要求，后來如果哪一位同學(xué)偏離了解決問題的基本準(zhǔn)則，很快會有同組的人出來糾正他，不再需要教師的指點(diǎn)。三天快結(jié)束的時候，創(chuàng)意越來越集中于某幾個點(diǎn)，也越來越具可執(zhí)行性。比如用“砸在牛頓頭上”來表現(xiàn)銀鷺番茄汁健康有益；用螞蟻來表現(xiàn)回力鞋的輕巧等等。創(chuàng)意新奇，但都訴求在了點(diǎn)子上，切實(shí)地提出了品牌的最佳賣點(diǎn)。

創(chuàng)意確定之后，進(jìn)入廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)階段，這個階段的工作分兩部分，一部分是視覺部分的制作，另一部分是廣告文案的撰寫。課程進(jìn)入這一階段之后，教師反復(fù)向?qū)W生展示國外的優(yōu)秀作品，分析文字和視覺圖像在廣告表現(xiàn)中的優(yōu)勢和劣勢，并強(qiáng)調(diào)這些手段對于實(shí)現(xiàn)作品表現(xiàn)力的重要作用，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新和嘗試。學(xué)生也克服了很多困難，采用了各種方式和風(fēng)格，從畫草圖、做分鏡、拍攝到后期制作、輸出，完整地體驗(yàn)了廣告創(chuàng)意、設(shè)計、制作的全過程，交出了不少佳作：

一組同學(xué)為了景田礦泉水“如何運(yùn)用景田水新穎各異的包裝來吸引青少年消費(fèi)者”的戰(zhàn)略，做出“能變的不止是一雙手”這個創(chuàng)意；一組同學(xué)用一些女生吃水果的儀態(tài)以及朗姆酒的瓶蓋來表現(xiàn)百佳得冰銳朗姆酒是多口味的果味酒；文案方面也有不少精彩：曼奴運(yùn)動服的廣告語有兩個方案：“我想我對你不夠好，為什么你還要把我穿上”正文是“我自私，為何你欣賞；我任性，為何你喜歡；我不夠好，為何你鐘愛；我不完美，為何你還要穿上?！保弧罢堖`反規(guī)則”；“為什么上衣一定要正著穿/為什么領(lǐng)子一定要往下翻/誰說的外套不能穿得像斗篷/誰說的褲子不能破個洞/當(dāng)音樂響起/大腳踢開破規(guī)矩,把我們變成披風(fēng),盡情舞動衣角”。都是針對目標(biāo)消費(fèi)群的叛逆、要求自己與眾不同的心態(tài)而寫，很符合年輕人的想法和方式。

第5篇

【關(guān)鍵詞】廣告語 修辭 修辭手段 受眾心理

一、廣告中運(yùn)用修辭的原因

由于現(xiàn)代商業(yè)社會的發(fā)展和商品服務(wù)的同質(zhì)化趨勢，單純叫賣、推銷式的廣告已經(jīng)沒有足夠的吸引力引起受眾的青睞，想要讓受眾對廣告?zhèn)鬟f的內(nèi)容達(dá)成認(rèn)知和理解，只有將它貼上文化或者是“形而上”的標(biāo)簽。從這種角度來說，廣告也就離不開修辭。廣告本身就是一種修辭活動，它是為了尋求廣告信息的最佳傳播效果而選擇最恰當(dāng)語辭的過程。這里的“語辭”意義比較廣泛，不僅包括平面媒體中的文字語言，還包括影視廣告中的視覺語言和聽覺語言。①

即便是對于同樣的訴求內(nèi)容，運(yùn)用不同的語言和方式，效果也會大相徑庭。落實(shí)到具體的廣告宣傳中，就要以訴求為核心，甄選出適宜的詞句，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手法，向受眾傳遞完滿的信息，從而達(dá)到廣告的目的。由此可見，廣告修辭是加強(qiáng)廣告效果的最有效的方法和手段之一。

二、廣告修辭與受眾心理

1、廣告修辭與消費(fèi)者心理的關(guān)系

廣告是一種富有語言魅力的藝術(shù)。廣告創(chuàng)作者不能僅僅站在廣告主的角度，想法設(shè)法地宣傳產(chǎn)品或者服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)和與眾不同，而應(yīng)該且必須要更多地站在消費(fèi)者的立場上去講話，用樸實(shí)無華的語言來接近消費(fèi)者，這樣比純推銷式、勸說式的語言更容易讓消費(fèi)者接受。②

修辭對于一則優(yōu)秀的廣告來說是必不可少的。廣告，不但要能夠迎合受眾的心理訴求，吸引受眾的注意力，乃至與受眾產(chǎn)生共鳴，還要能使受眾產(chǎn)生購買欲，從而最終付諸購買行動。廣告修辭，就是從受眾的民族、文化、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)心理、欣賞習(xí)慣和審美趣味等方面著手，使廣告更加新穎、富有創(chuàng)意。

研究顯示，盡管廣大受眾的個體生活方式、欣賞習(xí)慣、審美趣味、心理狀態(tài)等不盡相同，但群體心態(tài)仍有一定的相同之處。有學(xué)者從廣告心理學(xué)的角度，把受眾的心態(tài)歸納為“六求”，即求實(shí)、求新、求美、求知、求情、求樂等六個方面。廣告修辭的運(yùn)用要考慮到受眾的“六求”心態(tài)，這樣才能保證廣告修辭運(yùn)用的恰如其分，從而制作出內(nèi)容新穎、創(chuàng)意獨(dú)特、形式別致、受眾喜愛的廣告作品，廣告最終目的實(shí)現(xiàn)才能得到保障。③

2、廣告受眾解讀廣告修辭話語的過程

關(guān)聯(lián)理論是由英國語言學(xué)家Sperber和法國語言學(xué)家Wilson在1986年合著的《關(guān)聯(lián)性：交際與認(rèn)知》一書中提出，是西方語言學(xué)家們的關(guān)注焦點(diǎn)，旨在解釋人類的認(rèn)知和交際活動。④在廣告語研究方面，有很多學(xué)者從關(guān)聯(lián)理論的角度對廣告用語、廣告修辭、廣告翻譯等方面進(jìn)行過分析與討論，也有很多學(xué)者采用關(guān)聯(lián)理論的觀點(diǎn)，探究廣告受眾是如何解讀廣告修辭話語的，主要是運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對廣告修辭中的雙關(guān)、夸張、擬人、反語、隱喻等5個方面進(jìn)行了深入的解析。⑤

三、對廣告修辭要求的再認(rèn)識

許多廣告創(chuàng)意新穎，用詞生動，表達(dá)特別，產(chǎn)生了良好的效果。但也有一些廣告牽強(qiáng)附會，生搬硬套，用語不當(dāng)，程度不同地存在一些問題。就廣告修辭而言，這些問題主要有：

1、玩文字游戲。不考慮內(nèi)容的需要，盲目地追求一些花哨的修辭方法。

2、生搬硬套。不考慮產(chǎn)品性能的不同，盲目模仿，創(chuàng)意類似的廣告比比皆是。

3、關(guān)鍵用語表達(dá)不清，使人不得要領(lǐng)。

4、牽強(qiáng)附會。廣告制作者的本意是要推陳出新、出奇制勝，但如果違反漢語使用的常理，不得要領(lǐng)，不把握好度，往往很難為受眾接受。

上述問題的產(chǎn)生，從主觀上來看，主要是廣告制作者對于廣告修辭的把握能力不強(qiáng)，不能規(guī)范地運(yùn)用。所以，對于廣告從業(yè)人員來說，對廣告修辭的認(rèn)識與把握非常重要。

1、對廣告修辭的認(rèn)識

好的廣告語言，首先應(yīng)該是合于《廣告法》的語言。除了“合法”，對于廣告修辭還應(yīng)當(dāng)有“綜合性”的認(rèn)識。所謂“綜合性”認(rèn)識，就是正確認(rèn)識、處理好廣告語言與其他因素間的關(guān)系。一則優(yōu)秀的廣告，不但要考慮到廣告內(nèi)容的特性，還要注意不同類型的廣告媒體特點(diǎn)，妥當(dāng)處理好廣告內(nèi)部及外部各因素的相互關(guān)系。

優(yōu)秀的廣告語言應(yīng)該合法、誠實(shí)、醒目生動。著名廣告大師、“USP理論”提出者羅瑟瑞夫斯的經(jīng)典之作――“只溶在口，不溶在手”，既突出了M&M巧克力糖衣包裝的獨(dú)特之處，又暗示了產(chǎn)品的口味好，以至于我們不愿意讓其在手上停留。正是這句簡短的廣告語，使得M&M巧克力豆風(fēng)靡全球。時至今日，它仍是M&M巧克力豆的促銷主題。對處于發(fā)展時期的我國廣告語言來說，應(yīng)給予更多的關(guān)注、搜集、分析、研究及總結(jié)，使得廣告語言更加豐富多彩，從而更好地發(fā)揮它的多種功能。⑥

2、廣告修辭的基本要求

確切、簡明、生動是對廣告修辭的基本要求，也是判斷廣告修辭優(yōu)劣、宣傳成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。

確切，是指一定要運(yùn)用切合原意的語言形式，達(dá)到恰到好處、恰如其分的程度。表意不明或者與原意不符的廣告只能弄巧成拙，使人反感，即使使用了多種修辭，也是徒勞無功。簡明是廣告語言的特色，這些都是由廣告的特色所決定的。生動是廣告修辭較為高一級的要求，是以前兩項(xiàng)要求為前提的，生動活潑的語言、形式更容易使人接受。⑦

3、廣告修辭的創(chuàng)作原則

有學(xué)者針對當(dāng)前廣告修辭實(shí)踐中存在的問題，提出了有別于傳統(tǒng)修辭學(xué)的研究范圍和研究方法的大修辭的觀點(diǎn)，并據(jù)此規(guī)定了廣告修辭的創(chuàng)作原則：明確的目標(biāo)指向性；用語清晰準(zhǔn)確、用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；把握受眾和環(huán)境的聯(lián)系；新穎獨(dú)特的藝術(shù)張力；以廣告創(chuàng)意為中心。⑧

規(guī)范的廣告修辭應(yīng)當(dāng)順應(yīng)受眾的文化心理趨向，通過暗示和誘導(dǎo)來向受眾表現(xiàn)產(chǎn)品的魅力使其接受并相信廣告所營造的一種生活態(tài)度和生活理念，從而付諸行動。語言學(xué)大師呂叔湘先生曾在其《漫談?wù)Z法研究》一文中對修辭做了如下的巧妙比喻：“修辭呢，好比穿衣服。人體有高矮肥瘦，衣服要稱身；季節(jié)有春夏秋冬，衣服要當(dāng)令；男女老少，衣服的材料花色不盡相同?？傊歉饔兴恕Ｐ揶o就是講究這個‘各有所宜’”。⑨廣告語言對于修辭的運(yùn)用也遵循這一原則，量體裁衣、肥瘦適當(dāng)。只有找到合適的修辭，才能打動受眾，達(dá)到目的。具體來說要從以下兩個方面下功夫。

第一、要規(guī)范地斟字酌句，萌生新意。對字句反復(fù)推敲，尋找到最恰如其分的詞語，字面上能鮮活地體現(xiàn)出事物的特色，意義上能延伸出更多的內(nèi)涵。新意主要來源于語言自身，包括內(nèi)容（義）和形式（音），表述確切、音律和諧的語言往往能產(chǎn)生更好的表達(dá)效果。英特爾公司的廣告語“給電腦一顆奔騰的芯”就是此中典范，這則廣告語一語雙關(guān)，既突出了品牌又貼切地體現(xiàn)了奔騰微處理器功能和澎湃的驅(qū)動力。

第二、規(guī)范運(yùn)用修辭格。比喻、雙關(guān)、頂真、對偶、排比、夸張、反復(fù)、引用、仿擬等修辭格的運(yùn)用，不但能表達(dá)更為完滿的內(nèi)涵，還更容易為受眾記住，產(chǎn)生更好的廣告效果。豐田的一則為人熟知的廣告語“車到山前必有路，有路必有豐田車”，運(yùn)用了頂真的修辭格，音、字回環(huán)往復(fù)，達(dá)到了很好效果。

可見，在廣告語中，多種修辭手法的巧妙運(yùn)用，往往能起到錦上添花的作用。隨著廣告業(yè)自身的發(fā)展與不斷完善，廣告已不僅僅是一種純粹的商業(yè)活動，還在社會公眾的教育和引導(dǎo)方面起到了越來越大的作用。規(guī)范、巧妙的廣告修辭，能夠完成廣告最終的推銷目的，也能為受眾帶來文化方面美的享受。

衡量一則廣告是否成功，一個重要的標(biāo)準(zhǔn)就是能否引起受眾的關(guān)注，腦海中生成記憶，乃至最后付諸消費(fèi)行動。為了能吸引公眾眼球、令其印象深刻，在運(yùn)用修辭時，一味地追求“新鮮”、“獨(dú)特”、“奇異”，有時卻會產(chǎn)生相反的效果，讓受眾感到厭惡，廣告目的無法實(shí)現(xiàn)。⑩

為了從宏觀上把握廣告修辭創(chuàng)作，我們要遵循一定的原則。每個修辭手法的運(yùn)用都要有一定的目標(biāo)指向性，要明確知道想到達(dá)到什么樣的目的；不能單純的為了修辭而修辭，不能生搬硬套，而要從聯(lián)系中把握修辭的客觀效果；每種修辭手法的運(yùn)用都應(yīng)當(dāng)力求新、獨(dú)、異，不能照搬照套、盲目借鑒；一切修辭的運(yùn)用應(yīng)回歸到以廣告創(chuàng)意為中心。廣告創(chuàng)意是一則廣告的精髓，是廣告修辭的核心內(nèi)容。所采用的各種修辭手法都要緊緊圍繞廣告創(chuàng)意需求，為廣告創(chuàng)意服務(wù)。廣告是現(xiàn)代社會必不可少的一部分，從商業(yè)競爭到社會公益，從國家形象到個人需求，廣告已經(jīng)無處不在。因此，作為一則的廣告核心，廣告語言必須能夠吸引公眾眼球，必須兼顧“目的性”與“可讀性”。

廣告是一門宣傳和說服的學(xué)問，在市場經(jīng)濟(jì)和全球化的時代，修辭手法的巧妙運(yùn)用是廣告在競爭中獲勝的一大法寶。巧妙的修辭讓靜態(tài)的文字產(chǎn)生動態(tài)之美，給受眾留下深刻的印象，使受眾對于廣告產(chǎn)品或服務(wù)或理念產(chǎn)生心理認(rèn)同和共鳴，乃至最終產(chǎn)生消費(fèi)行動。所以廣告從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論研究，通過巧妙、規(guī)范地運(yùn)用廣告修辭，增強(qiáng)廣告的“可讀性”和感染力，從而達(dá)到廣而告之，吸引和影響受眾的目的。

參考文獻(xiàn)

①馬月霞，《談修辭格在廣告?zhèn)鞑ブ械膽?yīng)用》，《時代文學(xué)》，2009（2）

②陳望道：《修辭學(xué)發(fā)凡》，大江書鋪，1932

③徐薇，《中英廣告修辭芻議》，《重慶三峽學(xué)院學(xué)報》，2003（6）

④周成霞，《廣告修辭與受眾心理》，《淮陰師專學(xué)報》，1995（4）

⑤Sperber,D.&D.Wilson.Relevanc-

e:Communication and Cognition[M]. Oxford: Blackwell,1986/1995

⑥王偉民：《關(guān)聯(lián)理論與廣告修辭話語的解讀》，《華南師范大學(xué)學(xué)報》，2005（4）

⑦吳家珍，《當(dāng)代廣告語體修辭的再認(rèn)識》，《當(dāng)代修辭學(xué)》，1996（2）

⑧傅朝，《廣告修辭的理論和實(shí)踐》，《錦江師范學(xué)院學(xué)報》，1995（4）

⑨柳燕，《修辭貴在相宜》，《出版科學(xué)》,2004（1）

⑩廖廣莉、鐘敏，《略論廣告修辭的規(guī)范與失范》，《長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報》,2008

第6篇

關(guān)鍵詞： 三維動畫技術(shù) 影視廣告 特效 應(yīng)用分析

隨著時代的不斷發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，動畫制作已經(jīng)開始了由二維向三維發(fā)展的腳步，軟硬件等方面在逐漸完善，同時創(chuàng)作出了更多優(yōu)秀的影視廣告作品?，F(xiàn)階段三維動畫技術(shù)仍舊處于發(fā)展階段，隨著其應(yīng)用技術(shù)的不斷成熟，在影視廣告特效中應(yīng)用三維動畫技術(shù)可以相應(yīng)地擴(kuò)展其創(chuàng)造空間，很多廣告創(chuàng)意因此得以實(shí)現(xiàn)[1]。

一、三維動畫技術(shù)發(fā)展情況的基本介紹

隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，已然成為人們工作和生活中不可或缺的一部分。在這樣的情況下，三維動畫技術(shù)獲得了充分的發(fā)展空間。計算機(jī)技術(shù)的成熟為三維動畫技術(shù)提供了軟硬件兩方面的支持。首先，從硬件的角度來說，其一是圖形工作站，現(xiàn)有的十六核處理器和三十二核處理器逐漸取代原有的二核處理器；其二是渲染，渲染農(nóng)場已經(jīng)替代了原有的單機(jī)渲染和聯(lián)機(jī)渲染；其三是動作捕捉系統(tǒng)的應(yīng)用使得動畫調(diào)節(jié)更加簡便。其次，從軟件的角度來說，三維動畫技術(shù)所使用的軟件每年都會得到不同程度的更新，其中的功能模塊在逐漸增加，為三維動畫技術(shù)提供了更有力的支撐。在軟硬件共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，三維動畫技術(shù)的發(fā)展前景不容忽視。

近幾年，基于模擬真實(shí)事物的功能，三維動畫技術(shù)成了十分有效的創(chuàng)作工具，而由于其真實(shí)可靠的特點(diǎn)使其在各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。在影視作品的創(chuàng)作過程中，很多優(yōu)秀作品都使用了三維動畫技術(shù)，除此之外，還有很多電視廣告都應(yīng)用了三維動畫元素。在影視作品中，三維場景技術(shù)為作品的制作提供了更為廣闊的空間，也就是模擬演播室系統(tǒng)技術(shù)?？偠灾S動畫技術(shù)有著長遠(yuǎn)的發(fā)展前景，在未來會得到更大發(fā)展。

二、影視廣告特效的基本要求

一般來說，影視廣告的時間相較而言是比較短的，但是他們需要在盡可能短的時間內(nèi)傳達(dá)出想要訴求的信息，并且要在觀眾的心中留下深刻影響，這就對影視廣告的制作提出了更高的要求。從目前的情況來看，傳統(tǒng)的技術(shù)已然無法滿足影視廣告的要求，而三維動畫技術(shù)則凸顯了影視廣告的藝術(shù)表現(xiàn)力，同時創(chuàng)造了一定的創(chuàng)意空間，三維動畫技術(shù)的優(yōu)勢也逐漸表現(xiàn)出來[2]。

1.傳播訴求

隨著影視廣告的不斷發(fā)展，為了讓觀眾對廣告創(chuàng)意留下更加深刻的印象，在傳播過程中需要用簡便的方式表現(xiàn)出來，三維動畫技術(shù)的應(yīng)用就在很大程度上滿足了影視廣告的傳播訴求。一般來說影視廣告有自身專業(yè)理念，如果僅僅采用實(shí)拍的表現(xiàn)方式難以讓觀眾對產(chǎn)品有全面了解，而通過應(yīng)用三維動畫技術(shù)可以將許多專業(yè)的理念轉(zhuǎn)化為動畫效果展現(xiàn)在觀眾面前。這種方式既可以滿足產(chǎn)品的訴求效果，又可以讓消費(fèi)者全方位地了解產(chǎn)品，從而刺激他們的消費(fèi)需求。

2.作品的藝術(shù)感染力

從實(shí)質(zhì)上來說，廣告是進(jìn)行信息溝通的重要橋梁，并不是簡單地展現(xiàn)其藝術(shù)性。但是對于優(yōu)秀的影視廣告作品來說，不僅可以向觀眾傳達(dá)有效的信息，而且可以形成視覺沖擊，讓觀眾對影視作品感興趣，優(yōu)秀影視廣告作品的產(chǎn)生是創(chuàng)造性、藝術(shù)性等的有效結(jié)合。將三維動畫技術(shù)應(yīng)用其中可以擴(kuò)大創(chuàng)作者的思維空間，使得創(chuàng)意在執(zhí)行過程中更加可靠，在應(yīng)用創(chuàng)意方式時也有了更多選擇。在確定基本的影視廣告訴求以后，可以創(chuàng)造出更加強(qiáng)烈的視覺效果吸引觀眾，還能達(dá)到信息溝通的目的。三維動畫技術(shù)在影視廣告作品中的應(yīng)用在很大程度上提高了作品的藝術(shù)感染力，為其注入了新的生命力。

三、三維動畫技術(shù)在影視廣告特效中的應(yīng)用形式

1.虛擬場景和實(shí)拍的有效結(jié)合

虛擬場景主要是通過三維動畫的相關(guān)軟件進(jìn)行構(gòu)造的，實(shí)拍則是實(shí)際的拍攝過程，二者有效結(jié)合，所形成的模型具有豐富功能，并且有多樣化的建模方式。在建模工作完成以后再進(jìn)行相應(yīng)調(diào)試，最后形成虛擬場景。在實(shí)拍過程中一般會采用藍(lán)幕或者是綠幕作為背景，在完成拍攝后則要將背景去掉。虛擬場景和實(shí)拍相結(jié)合的作用是比較明顯的，不僅可以充分體現(xiàn)影視廣告的創(chuàng)意，而且可以在一定程度上節(jié)省廣告的創(chuàng)作成本。

2.角色動畫的應(yīng)用

在影視廣告作品創(chuàng)作的過程中，需要對消費(fèi)者的基本資料進(jìn)行研究，強(qiáng)化廣告的傳播效果，更深地吸引消費(fèi)者的目光?，F(xiàn)階段影視廣告中一般都應(yīng)用了三維動畫技術(shù)，針對不同的消費(fèi)群體應(yīng)用合適的動畫元素。在影視廣告特效中應(yīng)用角色動畫，其創(chuàng)作過程相對而言比較復(fù)雜，需要全面了解三維動畫技術(shù)，這是在應(yīng)用過程中需要引起注意的。

3.動力學(xué)解算動畫的應(yīng)用

現(xiàn)階段動力學(xué)解算動畫已經(jīng)普遍應(yīng)用于影視廣告特效的創(chuàng)作過程中，動力學(xué)解算動畫所包含的內(nèi)容非常多，在應(yīng)用過程中需要將不同廣告所要傳達(dá)的信息作為依據(jù)。動力學(xué)解算動畫在應(yīng)用過程中需要在三維動畫技術(shù)軟件中設(shè)置合理參數(shù)，在作用力解算的幫助下完成模擬現(xiàn)實(shí)動畫的工作。動力學(xué)解算動畫的主要作用就是讓影視廣告的特點(diǎn)愈加突出，取得更佳的創(chuàng)作效果。

四、結(jié)論

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的日益成熟是三維動畫技術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，近幾年三維動畫技術(shù)的發(fā)展顯而易見，其應(yīng)用范圍也在逐漸擴(kuò)大。將三維動畫技術(shù)應(yīng)用于影視廣告特效是未來的主要發(fā)展趨勢，隨著三維動畫技術(shù)軟硬件的逐漸完善，三維動畫技術(shù)會為影視廣告的創(chuàng)作提供更加廣闊的空間，其自身會取得更長遠(yuǎn)的發(fā)展[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張寧.三維動畫技術(shù)在“水市湖城”城市景觀規(guī)劃中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代營銷（學(xué)苑版），2011，1（01）：22-23.

第7篇

【關(guān)鍵詞】平面廣告 營銷策略 創(chuàng)意 現(xiàn)代科技

在商業(yè)營銷廣告領(lǐng)域中，不得不提到平面廣告設(shè)計。而平面廣告設(shè)計應(yīng)用面的廣度使平面設(shè)計師這一職業(yè)變得炙手可熱。但是，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)廣告僅僅做到廣而告之，是不能在這樣激烈競爭的環(huán)境下生存的。在經(jīng)濟(jì)市場需求下，要求平面設(shè)計師在廣告中注入更多的文化和設(shè)計元素。而每個人的經(jīng)歷、受教育程度、理解能力的不同，導(dǎo)致其對信息的感受和反映也不同。因此，設(shè)計師在平面廣告設(shè)計中應(yīng)把握住這一點(diǎn)。

一、如何把握文案、圖形、色彩這三大基本視覺元素

文案、圖形、色彩是平面廣告的三大基本支柱。

一般來說，文案是先行的，因?yàn)橹饕峭ㄟ^其傳達(dá)廣告信息，塑造良好的商品、服務(wù)或企業(yè)形象。其又包含廣告標(biāo)題、宣傳口號、廣告正文以及商品和企業(yè)的相關(guān)信息。文案的數(shù)字多少不受限制，但是一則成功的廣告通常會以最簡潔、生動、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出廣告的重要信息，以保證抓住人們的眼球，并引發(fā)其購買欲望。如AQUA化妝品戶外燈箱廣告的廣告標(biāo)語就是“隱形護(hù)紗，把紫外線還給天空”，簡潔明了的一句廣告語，告訴消費(fèi)者這款化妝品的最大功效，準(zhǔn)確地抓住了女性對皮膚的愛護(hù)之心。

圖形是平面廣告的重要構(gòu)成要素，廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)成敗，很大程度上取決于廣告作品中圖形的表現(xiàn)能否引起消費(fèi)者的共鳴。設(shè)計師會費(fèi)盡心思地構(gòu)思一幅圖片，因?yàn)閳D片形象逼真，色彩鮮明，立體感及視覺沖擊力強(qiáng)，往往會成為整張廣告中最具有視覺表現(xiàn)力和視覺沖擊力的部分。如廣東省某廣告公司為本田汽車所做的廣告，畫面上那一杯靜靜擺放在車內(nèi)的水具有很強(qiáng)的視覺沖擊力。因?yàn)樵谀菢痈咚傩旭偟能噧?nèi)保持一杯水的平靜是很困難的事情，這也很好地體現(xiàn)了本田汽車的高速平穩(wěn)特性。

平面廣告的色彩設(shè)計，不僅要使消費(fèi)者產(chǎn)生心理上的舒適感，而且也要使其得到審美感情上的滿足。這樣，平面廣告表達(dá)的內(nèi)容才更容易被人所接受。要想很好地駕馭色彩的變化規(guī)律，科學(xué)的認(rèn)識、理性的判斷與方法的掌握是必要的。要準(zhǔn)確地認(rèn)識到，色彩感覺與光、人眼的生理機(jī)能和人的精神因素有關(guān)。實(shí)踐證明，視覺沖擊力強(qiáng)、感染力充沛的平面廣告往往不是那些五彩斑斕的作品。相反，廣告因?yàn)槠鋯渭兊纳屎王r明的對比而有了獨(dú)特的個性。

二、平面廣告設(shè)計的觀念及原則

要創(chuàng)作一則成功的營銷廣告，設(shè)計師在設(shè)計上就要樹立現(xiàn)代廣告的新觀念：1.平面營銷廣告設(shè)計要以消費(fèi)者和用戶為中心，從目標(biāo)消費(fèi)者的需求出發(fā)，既講究科學(xué)性，也注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。優(yōu)秀的廣告設(shè)計可使廣告開拓其潛在市場、樹立產(chǎn)品與企業(yè)良好形象、培養(yǎng)新的生活方式、滿足消費(fèi)者的需求。2.平面營銷廣告設(shè)計是企業(yè)整體營銷活動的有機(jī)組成部分。以前的企業(yè)只是把平面營銷廣告當(dāng)作企業(yè)市場營銷的輔助方法，應(yīng)減少盲目性，增強(qiáng)科學(xué)性與客觀性，把廣告與企業(yè)整體營銷目標(biāo)相結(jié)合。3.平面營銷廣告是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。平面營銷廣告的設(shè)計具有嚴(yán)密的科學(xué)性和程序性，其要求從市場調(diào)查入手，確定目標(biāo)市場及目標(biāo)消費(fèi)者，根據(jù)產(chǎn)品定位和消費(fèi)者的心理，擬定廣告策略和訴求主題，然后將創(chuàng)意做視覺化表現(xiàn)，進(jìn)行設(shè)計制作，最后選擇媒體，測定的效果。平面廣告設(shè)計需要掌握的專業(yè)知識范圍很廣泛，涉及很多其他學(xué)科，如市場學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)等。4.平面營銷廣告強(qiáng)調(diào)發(fā)揮集體的智慧和整體的協(xié)調(diào)配合。從廣告策劃、主題確定、創(chuàng)意表現(xiàn)、設(shè)計制作、廣告到效果測定，均是集中市場、文案、設(shè)計、攝影等多種專業(yè)人才的智慧與力量，因此，一則成功的平面營銷廣告是集體智慧的結(jié)晶。

平面營銷廣告的原則是指根據(jù)廣告的性質(zhì)和目的，針對廣告設(shè)計提出根本性和指導(dǎo)性的準(zhǔn)則與觀點(diǎn)。其包括真實(shí)性原則、關(guān)聯(lián)性原則、創(chuàng)新性原則、形象性原則、情感性原則。

真實(shí)性是廣告的本質(zhì)，也是消費(fèi)者對企業(yè)的基本要求，是廣告的靈魂，其是廣告設(shè)計首要和最基本的原則；關(guān)聯(lián)性原則，是指廣告的內(nèi)容要與產(chǎn)品和目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，這是廣告發(fā)揮作用的關(guān)鍵；創(chuàng)新型原則有助于塑造產(chǎn)品、企業(yè)的鮮明獨(dú)特的個性，讓產(chǎn)品和企業(yè)在眾多企業(yè)中脫穎而出，從而達(dá)到促使消費(fèi)者選擇此產(chǎn)品的作用；形象性原則的目的是在平面營銷廣告中很好地詮釋出企業(yè)及產(chǎn)品的形象，把企業(yè)、產(chǎn)品的良好形象植入消費(fèi)者心中；情感性原則，是指在平面營銷廣告中極力渲染感彩，烘托產(chǎn)品給人們帶來的精神上的美好感受，使消費(fèi)者陶醉于產(chǎn)品形象所帶來的美好歡樂中，從而產(chǎn)生購買欲望。

三、創(chuàng)意是平面營銷廣告成功的靈魂

創(chuàng)意并非很神秘，也不一定是轟轟烈烈的大手筆。有時，很簡單的一個角度變化、一個文字變化，特定場合里一句平常的話語都可能是一個經(jīng)典創(chuàng)意。創(chuàng)意來源于生活的細(xì)微觀察以及生活經(jīng)歷的積累沉淀，其是舊元素的重新組合。廣告創(chuàng)意的成敗在于這種新型組合能否讓人們產(chǎn)生廣告主題之間關(guān)聯(lián)性的想法。詹姆斯·韋伯·揚(yáng)說：“在每種產(chǎn)品與某些消費(fèi)者之間都有各自關(guān)聯(lián)的特征，這種相關(guān)聯(lián)的特征就可能導(dǎo)致創(chuàng)意?！眲?chuàng)意也是要有很多知識作為基礎(chǔ)的，如前文所說，平面營銷廣告是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，一位出色的平面廣告設(shè)計師也必定是一位博學(xué)多識的人。創(chuàng)意也要植根于實(shí)踐，在實(shí)踐生活中得到的創(chuàng)意，更能得到消費(fèi)者的共鳴。

廣告大師大衛(wèi)·奧格威說：“沒有好的創(chuàng)意，廣告充其量是二流作品，如果廣告的基礎(chǔ)不是上乘的創(chuàng)意，它一定失敗?！焙玫膭?chuàng)意大致具備以下幾個特征：1.獨(dú)創(chuàng)。FMR廣告公司的創(chuàng)辦人湯姆·邁克埃里格特認(rèn)為，優(yōu)秀的廣告都是打破常規(guī)的，“創(chuàng)造出有效廣告的人都具有從一個新穎的角度看待問題的能力?！?.新奇。這是創(chuàng)意吸引力產(chǎn)生的根源。3.簡潔。最好的創(chuàng)意是最簡潔的創(chuàng)意，但是簡潔不等同于簡單。廣告大師伯恩巴說過：“優(yōu)秀廣告既不是夸大，也不是虛飾，而是要竭盡你的智慧，使產(chǎn)品信息能單純化、清晰化、戲劇化，使它在消費(fèi)者腦海里留下深刻并且難以磨滅的記憶?！?.準(zhǔn)確。平面廣告所傳達(dá)出的信息要與產(chǎn)品的信息相關(guān)聯(lián)。

四、現(xiàn)代科技的運(yùn)用

平面廣告領(lǐng)域一個巨大的里程碑就是20世紀(jì)80—90年代電腦在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用。1984年蘋果電腦公司推出了能夠從事平面設(shè)計的第一代Macintosh電腦，以IBM為主的個人電腦后來居上。大規(guī)模字庫的出現(xiàn)，版面編排及照片、文字處理軟件的便捷，再加上配套設(shè)備的普及與發(fā)展，這些都完全改變了平面廣告的設(shè)計方式。許多嶄新、功能強(qiáng)大的軟件的問世也推動著平面廣告設(shè)計領(lǐng)域的迅速發(fā)展，如Photoshop、Illustrator、PageMaker。

平面廣告設(shè)計的對象也不再局限于報紙、雜志、海報、戶外廣告等，還包括激光資料影碟、電腦網(wǎng)絡(luò)上的平面視覺傳達(dá)形式等，平面廣告正在向現(xiàn)代科技領(lǐng)域縱深發(fā)展。

結(jié)語

具備多門相關(guān)學(xué)科的知識對一個出色的平面設(shè)計師來說是必要的。博學(xué)可提升一個人對問題的認(rèn)識及看法，從而形成對問題獨(dú)特的見解和對事物獨(dú)特的視角，然后結(jié)合腦中儲備的知識進(jìn)行一個偉大、經(jīng)典的創(chuàng)意。在現(xiàn)代市場需求下，一個成功的平面廣告所需的是大量知識以及對生活的熱愛和觀察，對理想的執(zhí)著。因此，在學(xué)習(xí)平面設(shè)計的同時，應(yīng)當(dāng)多方面了解和儲備知識，對問題進(jìn)行深入及多方面思考，注重生活的點(diǎn)滴，積累想法，運(yùn)用科學(xué)性和創(chuàng)新性手法創(chuàng)造出新穎、獨(dú)特的平面廣告設(shè)計作品，書寫藝術(shù)人生。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇

關(guān)鍵詞：廣告詞寫作 信息技術(shù) 教學(xué)設(shè)計

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，推動職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教育部于2010至2012年已連續(xù)三年成功舉辦了全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽。信息化大賽突出特點(diǎn)有五：一是層次高，由教育部職業(yè)教育與成人教育司和工業(yè)信息化部人事教育司共同組織。二是參與面廣，以2012年在南京舉辦的信息化大賽為例，全國共36個省、市、自治區(qū)、計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)派出了代表隊，共609件作品、1146名教師參加了比賽。三是項(xiàng)目設(shè)置新，以2012年大賽為例，設(shè)置有多媒體教學(xué)軟件比賽等六個比賽項(xiàng)目，其中信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽和網(wǎng)絡(luò)課程比賽都是新的比賽項(xiàng)目，更符合職業(yè)教育發(fā)展的需要。四是中高職一體化，有中職組比賽也有高職組比賽，全方位的展示出職業(yè)教育的信息化教學(xué)成果。五是技術(shù)含量高，大賽充分展現(xiàn)職業(yè)院校信息化教學(xué)的新成果和新經(jīng)驗(yàn)，將最先進(jìn)的信息化技術(shù)和教學(xué)理念帶到比賽中來切磋交流，全面提升職業(yè)教育的信息化教學(xué)水平。

職業(yè)教育的本真就是“重實(shí)踐，重技能”，但是有些實(shí)踐環(huán)節(jié)由于場地、技術(shù)、安全性等要素難以實(shí)現(xiàn)動手操作，成為“進(jìn)不去，看不見，動不了，難再現(xiàn)”的癥結(jié)，而信息化教學(xué)設(shè)計恰恰可以彌補(bǔ)這個問題。信息化教學(xué)設(shè)計以信息化為著力點(diǎn)，改革創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，提升教師信息素養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐深度融合，用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)的新格局，提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)信息技術(shù)在全國職業(yè)教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用，加快職業(yè)教育教學(xué)資源信息化建設(shè)，是深化國家職業(yè)教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的重要保證，也是國家職業(yè)教育信息化建設(shè)的核心。通過信息化教學(xué)大賽展示全國職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)成果，交流信息化教學(xué)資源開發(fā)應(yīng)用的有益經(jīng)驗(yàn)，對于進(jìn)一步提高教師的信息素養(yǎng)、提高教育技術(shù)應(yīng)用能力和信息化教學(xué)水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用具有重要意義。

作者在本刊2011年第9期曾發(fā)表《信息技術(shù)在高職語文教學(xué)中的應(yīng)用》一文（P85），以《廣告詞寫作》課題為案例簡要介紹了信息化教學(xué)設(shè)計的理念，包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)的確定，以及采用信息化教學(xué)設(shè)計的特點(diǎn)。本文將針對教學(xué)設(shè)計流程和信息化手段運(yùn)用，還以《廣告詞寫作》為課題做詳細(xì)的展示介紹，希望能為教師提供借鑒參考。

該課題是高等教育出版社出版的國家規(guī)劃新教材《語文（職業(yè)模塊 工科類）》的教學(xué)內(nèi)容。授課時數(shù)為2課時。本課的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在如下三個方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠理解廣告詞的概念和基本要求；掌握廣告詞的創(chuàng)意方法和寫作技巧；提高欣賞廣告的水平和創(chuàng)新思維能力。本課的教學(xué)思路是：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。其中，以學(xué)生為主體，就是讓學(xué)生用自己的心靈去體會，用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的思維去創(chuàng)新，用自己的語言去表達(dá)。本課信息化教學(xué)設(shè)計有兩個特點(diǎn)：一是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，借助多媒體平臺上的訓(xùn)練，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。二是在豐富的教學(xué)資源導(dǎo)航下，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)。本課的教學(xué)流程分為四個環(huán)節(jié)，對應(yīng)五個模塊的教學(xué)內(nèi)容，其中，課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)對應(yīng)的是有的放矢模塊，課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)對應(yīng)的是夯實(shí)基礎(chǔ)和能工巧匠模塊，反饋訓(xùn)練環(huán)節(jié)對應(yīng)的是一展身手模塊，課外拓展環(huán)節(jié)對應(yīng)的是天外有天模塊。下面我們通過五個教學(xué)內(nèi)容模塊來具體展示在應(yīng)用了現(xiàn)代信息技術(shù)之后是如何提升教學(xué)效果的。

（一）有的放矢

設(shè)計意圖：向?qū)W生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)

設(shè)計意圖：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠識記基本知識，明確基本要求，進(jìn)行知識積累。

（三）能工巧匠

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握廣告詞的創(chuàng)意方法和寫作技巧。這是本課的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。在傳統(tǒng)教學(xué)條件下，存在教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥和呈現(xiàn)信息量偏小的缺陷，而在運(yùn)用了現(xiàn)代信息技術(shù)之后，可以使教學(xué)信息豐富化、呈現(xiàn)方式多樣化?！盀g覽、賞析、體驗(yàn)、訓(xùn)練”是該模塊的最大特色。

第一個版塊是廣告詞的創(chuàng)意賞析，我們借助多媒體平臺，向?qū)W生展示典型的文字案例和生動形象的視頻案例，較之傳統(tǒng)教學(xué)，學(xué)生能更直觀的感受廣告創(chuàng)意方法。之后，我們利用信息化手段精心設(shè)計了三個創(chuàng)意思維訓(xùn)練。訓(xùn)練一：通過選擇判斷的練習(xí)形式，目的是讓學(xué)生熟悉廣告的創(chuàng)意層面。訓(xùn)練二：通過填空輸入的練習(xí)形式，目的是讓學(xué)生體會廣告創(chuàng)意的靈巧。訓(xùn)練三：通過選擇排序的練習(xí)形式，目的是讓學(xué)生體會廣告創(chuàng)意的樂趣。這三個訓(xùn)練都體現(xiàn)了多媒體人機(jī)交互的技術(shù)特點(diǎn)。

第二個版塊，我們準(zhǔn)確地抓住廣告文的五大寫作技巧，并以此為切入點(diǎn)，層層推進(jìn)展開教學(xué)。其中，在“巧用修辭手法”和“活用歌詞歌謠”模塊中，我們使用FLASH技術(shù)，制作了人機(jī)互動的練習(xí)，在一定程度上改善了教學(xué)效果。

最后，我們還設(shè)置了三個體驗(yàn)式訓(xùn)練。訓(xùn)練一：賞析經(jīng)典廣告詞，訓(xùn)練目的是讓學(xué)生體驗(yàn)修辭手法的運(yùn)用給廣告詞寫作帶來的精彩。訓(xùn)練二：圖文競猜，通過廣告詞來猜測廣告實(shí)物，訓(xùn)練目的是讓學(xué)生體驗(yàn)套用俗語、諺語創(chuàng)作廣告詞易于被大眾所接受。訓(xùn)練三：也是一個人機(jī)互動的練習(xí)，通過成語和廣告圖片進(jìn)行匹配驗(yàn)證，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用諧音的方法創(chuàng)作廣告詞產(chǎn)生的特殊效果。以上這三個訓(xùn)練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大超過傳統(tǒng)教學(xué)條件下的教學(xué)效果。

我們認(rèn)為在信息化教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生通過“學(xué)習(xí)+訓(xùn)練”的模式，能夠輕松愉快地掌握教學(xué)內(nèi)容，相比較傳統(tǒng)教學(xué)的平面性、單向性和低效率，信息技術(shù)支持下的現(xiàn)代化教學(xué)呈現(xiàn)出它的立體性、互動性和高效率，優(yōu)勢顯而易見。

（四）一展身手

設(shè)計意圖：學(xué)生可以通過多媒體互動練習(xí)的訓(xùn)練進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

在完成課堂主要內(nèi)容學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以在此模塊中訓(xùn)練反饋。在傳統(tǒng)教學(xué)條件下，學(xué)生完成習(xí)題訓(xùn)練存在效率低、耗時長、訓(xùn)練形式單一的缺陷，而在充分利用多媒體（圖片、視頻）的手段后，則可以突破傳統(tǒng)教學(xué)的瓶頸，通過設(shè)置類型豐富的習(xí)題，學(xué)生能自主進(jìn)行訓(xùn)練反饋，幫助學(xué)生迅速鞏固所學(xué)。我們的設(shè)計理念是由易入難，逐步推進(jìn)。基礎(chǔ)訓(xùn)練版塊的目標(biāo)是鞏固基礎(chǔ)知識。施展拳腳版塊的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)以致用，根據(jù)廣告圖片來擬寫廣告標(biāo)題。師法總統(tǒng)版塊也是學(xué)以致用，在體驗(yàn)一段宣傳視頻后，結(jié)合時事熱點(diǎn)，要求寫一段百字左右的廣告詞，讓學(xué)生親自體驗(yàn)廣告詞的寫作。學(xué)生作答提交后會顯示自評量表，然后根據(jù)量表中的項(xiàng)目進(jìn)行自評。較之傳統(tǒng)教學(xué)，在多媒體技術(shù)支持下，我們做到了讓訓(xùn)練更生動，讓答題更便捷，讓驗(yàn)證更及時。

（五）天外有天

設(shè)計意圖：學(xué)生通過大量的文字、圖片、視頻廣告案例的展示進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并與老師在課外開展交流互動。

該部分也充分體現(xiàn)了信息化教學(xué)的優(yōu)勢。首先我們充分挖掘課程資源，也充分運(yùn)用了信息化的特點(diǎn)，呈現(xiàn)內(nèi)容多，形式豐富，便于學(xué)生利用課程資源，拓寬眼界，延伸所學(xué)，提高興趣。在品味經(jīng)典欄目中，我們首先搜集了許多優(yōu)秀的廣告詞，用滾動條的方式大量呈現(xiàn)，以供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。其次，我們搜集了眾多精美的廣告圖片，做成可以翻頁的電子書供學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。最后，我們設(shè)置了精彩的獲獎廣告視頻欣賞，讓學(xué)生充分體驗(yàn)廣告的無窮魅力。分享交流的平臺，是課程設(shè)計的最后一個版塊，我們制作了留言板，學(xué)生可以上傳廣告作品的作業(yè)，還可以用寫電子信的方式把自己對于這門課的想法、問題和建議，提交給老師，從而可以進(jìn)一步充實(shí)課程材料，教學(xué)相長，師生共建教學(xué)資源。以上這些拓展內(nèi)容在傳統(tǒng)教學(xué)資源受限的環(huán)境下是很難踐行的，而借助信息化網(wǎng)絡(luò)平臺能夠得以一一實(shí)現(xiàn)。

“關(guān)于我們”版塊是對我們教學(xué)過程和教學(xué)效果的展示，其中“教學(xué)情景”展示的是教師的課堂教學(xué)和學(xué)生運(yùn)用課件學(xué)習(xí)討論的畫面，“學(xué)生作品欣賞”展示的是學(xué)生創(chuàng)作的公益廣告作品。

第9篇

一、人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位

地方高校廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，首先應(yīng)圍繞辦學(xué)理念認(rèn)識到，目前人才培養(yǎng)的主要對象是本科生。因?yàn)楸究平虒W(xué)是地方高校立校之本，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)本科教育是推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。其次，要以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和國家對人才需求的多元化為發(fā)展要求，要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展培養(yǎng)全方位的專業(yè)人才。所以，作為地方高校的廣告學(xué)專業(yè)本科生的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于培養(yǎng)面向地方社會文化藝術(shù)與新聞媒介廣告部門、相關(guān)企事業(yè)單位、教育領(lǐng)域等德智體美全面發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型廣告學(xué)本科高級專門人才。

二、人才培養(yǎng)的基本內(nèi)涵與基本要求

地方高校廣告學(xué)專業(yè)本科生人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵是注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，著力培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型廣告學(xué)本科高級專門人才。培養(yǎng)的人才必須一方面具備基礎(chǔ)寬厚、知識面廣和知識的交融、結(jié)構(gòu)合理等知識特征，另一方面具備把成熟的專業(yè)技術(shù)和理論應(yīng)用到社會實(shí)踐的綜合性與創(chuàng)新性能力。這也是復(fù)合應(yīng)用型人才的重要標(biāo)志。其培養(yǎng)的基本要求應(yīng)該是實(shí)施通才教育與專才教育相結(jié)合的培養(yǎng)方案。即學(xué)生主要學(xué)習(xí)基本原理等人文社會科學(xué)主干學(xué)科基礎(chǔ)知識和廣告學(xué)基本理論知識，熟悉國家關(guān)于廣告的方針、政策，具有廣闊的國內(nèi)國際視野，具備優(yōu)良的從業(yè)道德和社會責(zé)任感，能運(yùn)用等科學(xué)的立場、觀點(diǎn)和方法觀察和分析問題，受到系統(tǒng)的廣告業(yè)務(wù)基本訓(xùn)練，具有熟練的廣告創(chuàng)意思維與表現(xiàn)能力、營銷策劃和整合傳播執(zhí)行能力、較強(qiáng)的社會及市場活動與溝通能力，能夠勝任廣告經(jīng)營管理、市場調(diào)研、策劃創(chuàng)意和設(shè)計制作，以及相關(guān)教學(xué)與研究和其他廣告產(chǎn)業(yè)工作。

三、人才培養(yǎng)的方式和途徑

1、不斷改革和完善課程體系與教學(xué)內(nèi)容

目前，各地方高校廣告學(xué)專業(yè)一般都制定形成了比較科學(xué)并取得多方共識、論證的課程體系和教學(xué)計劃，但實(shí)踐中，還應(yīng)用發(fā)展、聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)真對待廣告學(xué)課程改革。要著力構(gòu)建不斷開放、創(chuàng)新的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，既要注重廣告學(xué)學(xué)科內(nèi)部交叉結(jié)合，又要注重與外部相關(guān)學(xué)科的橫向互補(bǔ)融合；既要注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，又要重視藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合；既要結(jié)合廣告學(xué)科關(guān)注我國社會發(fā)展動向，又要研究分析廣告國際化的潮流和需要。特別是要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)；要及時更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵教師將最新科研成果應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綜合性、創(chuàng)新性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例；要請企業(yè)參與制訂培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)程，完善考核辦法，使課程設(shè)計更加貼近生產(chǎn)實(shí)踐。

2、不斷健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、管理和評估機(jī)制

目前，許多地方高校廣告學(xué)專業(yè)的教學(xué)與課程設(shè)置，主要采用選修課制，即通過跨學(xué)院選修課和全校性選修課，以及建立廣告學(xué)專業(yè)的廣告設(shè)計和廣告策劃兩個選課模塊。應(yīng)該說這種模塊式選課具有較強(qiáng)的靈活性、廣泛性和普及性，有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識，并加深對廣告學(xué)專業(yè)的了解和認(rèn)識，成為復(fù)合應(yīng)用型人才。不過從長期來講，今后還應(yīng)積極穩(wěn)妥地改革和推進(jìn)符合自身實(shí)際且具有鮮明特色的雙學(xué)歷、雙學(xué)位、完全學(xué)分制的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、管理和評估機(jī)制。

3、不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法與手段

1）重視多層次的訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法。第一，可采用工作室制教學(xué)。以廣告設(shè)計等工作室為實(shí)踐教學(xué)的平臺，整個教學(xué)過程與廣告公司制作流程結(jié)合。第二，是建立校外實(shí)習(xí)基地，緊密聯(lián)系實(shí)際，延續(xù)和深化課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。組織學(xué)生結(jié)合行業(yè)，適當(dāng)利用假期，進(jìn)行不少于16周的集中專業(yè)實(shí)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生社會綜合素質(zhì)及專業(yè)能力。第三，通過創(chuàng)新實(shí)踐帶動整體教學(xué)水平的提高。重點(diǎn)是要求學(xué)生通過課外獨(dú)立自主的調(diào)研、策劃、設(shè)計、創(chuàng)作活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。學(xué)生在校期間，可以采取集體或個人等多種形式，至少參加2次如大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、ITAT教育工程就業(yè)技能大賽、大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、高校美術(shù)與設(shè)計大展、“東+西”大學(xué)生國際海報雙年展等國家級、省部級專業(yè)活動及比賽；或者是參加教師的科研與設(shè)計項(xiàng)目，其成果作品或論文、著作發(fā)表出版，或者被使用單位接受采用。

2）因材施教，分組分層次培養(yǎng)。廣告學(xué)專業(yè)課程教學(xué)，應(yīng)以學(xué)生及其學(xué)習(xí)為中心，根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分別組合成互助合作學(xué)習(xí)、專項(xiàng)業(yè)務(wù)、品牌等小組，教學(xué)中練習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。還可要求學(xué)生在校通過計算機(jī)輔助設(shè)計考試，參加平面、廣告設(shè)計師資格認(rèn)證等。實(shí)踐表明，這樣分層次教學(xué)，適合于不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立工作能力，又培養(yǎng)了善于與人合作的團(tuán)隊精神。

3）留有充分余地，加強(qiáng)學(xué)生自我探究性學(xué)習(xí)和知識的整合。課程教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體地位，要給學(xué)生留有充分余地和充足的時間，增大學(xué)生們的自我思維空間，加強(qiáng)學(xué)生自我探究性學(xué)習(xí)和所學(xué)知識的整合。只有這樣，才能使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的自我學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，以及敢于探索、勇于創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。

4）定期舉辦學(xué)術(shù)交流與講座。地方高校廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)要注意一如既往地進(jìn)行高校專業(yè)學(xué)院之間的學(xué)術(shù)交流，邀請相關(guān)專業(yè)的專家學(xué)者做專題學(xué)術(shù)講座，讓學(xué)生及時了解廣告設(shè)計行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識。

4、不斷提供有力的人才培養(yǎng)的師資保障

地方高校還應(yīng)繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善學(xué)術(shù)帶頭人和專業(yè)教學(xué)骨干教師課程負(fù)責(zé)制制度，鼓勵教師有計劃地參加相關(guān)培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)行業(yè)專家、業(yè)界精英和外聘教授兼職教師隊伍選聘，真正建立一支產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊。

5、不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)的各項(xiàng)教學(xué)平臺建設(shè)與依托