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[關鍵詞]水利水電；概預算；管理；分析
當今在社會發展的同時，使其水力資源的需求量在不斷的提高，同時水利水電工程的建設也越來越多。針對水利水電工程概預算來說，在工程建設過程中如果出現問題，將會直接的影響水利水電事業的發展，同時針對概預算工作來說，主要是確定水利水電工程的造價以及實施投資控制等方面具有著十分重要的作用，并且也是保證水利水電工程順利實施的一個基本條件。
一、關于水電水電概預算管理中的問題
1.由于編制的內容不完整
通過完整的對工程項目進行概預算管理，不僅包括施工圖紙以及定額等相關管理外，同時也需要采用數據表的方式來呈現出概預算。但是在現階段，不少的準備進行施工或者是正在進行施工的項目，其工程的概預算內部并不夠完整細致，依然是存在著比較多的問題。這樣不僅直接的影響到了概預算編制的順利開展，同時也將會導致工程在投資和施工過程中帶來直接的影響。針對工程的概預算進行編制的過程中，由于缺乏相應的審查以及管理方面的制度，對其存在的問題也很難發現，這樣也直接地導致了工程的概預算編制受到影響。
2.由于水利水電工程設計階段存在著漏項以及變更
由于工程的建設時間緊，一些建設單位對于設計提出了要求，但是設計對其項目的了解程度存在著不足，導致設計的工作不夠深入，導致出現漏項的問題。在此之外，建設單位主要是根據資金投入的大小以及工程的竣工時間作為出發點，進而有針對的提出設計的意見，同時也因為設計過程中嚴重地缺乏對其進行細致地調查，對于現場的勘察時間存在著不足，導致工程在進行建設的過程中經常會存在著變更，以及施工的工程量出現了增加，同時也使其工程的投資出現增加。
3.由于水利水電工程的管理存在著不規范
針對水利水電工程進行管理的時候，一些項目在進行實施的時候并沒有嚴格的根據管理程序來進行，甚至存在個別項目嚴重忽視概預算的審查，導致一些概預算并沒有起到相關的作用，使其工程的成本出現了增加。在此之外，在進行施工的時候，施工單位為了能夠追求利益的最大化，并沒有根據設計的要求來進行施工，擅自減少施工工序，這樣也導致概預算的工作以及審定帶來了一定的困難。
二、提高工程概預算管理的措施
1.必須要建立完善的相互制約以及協調機制針對水利水電工程的建設單位以及施工單位和設計單位必須要嚴格的根據國家規范的要求來進行施工以及概預算，同時針對各個單位以及部門來說，應該要建立起完善的相互制約以及相互協調的機制。
2.建設單位必須要對其概預算的工作進行編制管理
（1）嚴格地根據編制的流程來對其概預算工作進行編制，針對概預算編制的過程中，應該要由專業的技術人員來擔任工程的預算人員，進而和工程的設計人員以及財務人員進行相互的配合，從而使其嚴格的對資料進行整理收集，草擬制定編制的工作，同時也需要對工程的單價做出預算的審核以及對工程作出概預算的編制，從而使其能夠得到最終的概預算編制。（2）要全面地提高工程量的計算準確度，在對水利水電工程量進行計算的時候，必須要根據工程的實際情況作為出發點，進而也是要求預算人員能夠深入到施工現場，針對水利水電工程的流程以及周邊的情況作出深入的了解，使其能夠提高工程量的準確計算。（3）要提高材料的概預算編制水平，針對編制人員來說，應該要從施工的材料費用方面進行入手，使其能夠實際調查，對其市場的材料價格進行了解，之后再結合交通等情況進行分析，最終合理的確定出定額預算，同時也能夠保證材料的價格準確性。（4）要正確地選擇預算定額，在對定額選擇的時候，應該要做到和水利水電工程的投資渠道相互結合、和水利水電工程的設計階段相互一致以及和水利水電工程的設計條件相符合。在此之外，還需要求水利水電工程的概預算人員能夠具有著專業的知識，在日常工作當中不斷的對經驗進行吸收，使其全面地提高水利水電工程企業的經濟水平。
3.必須要提高設計過程中的概預算管理
（1）要做好設計勘察的工作，設計單位的基礎資料通常是來自于建設單位，所以應該要在勘察單位的基礎之上對其建設單位的需要進行了解，同時也需要結合建設的環境以及運輸條件和工藝等方面的實際情況，進而做到理想的設計深度，并且也需要不斷的對其設計方案進行優化，對其項目的中遠期規劃進行考慮，不僅滿足工程需要，同時也預留中遠期的發展目標。（2）要嚴格的執行設計的限額，針對可行性研究的批復或批復的可行性研究報告以及投資的范圍之內，設計單位應該要采用成熟的工藝以及技術，使其能夠將有限的資金發揮出最佳的效果，同時也能夠達到一個事半功倍的效果，根據工程的難易程度進行結合，使其能夠留有一定的預備金。（3）要對價值工程的理論進行應用，針對成本控制來說主要是一個全過程的內容，同時也是一個動態的控制，在價值工程中，主要是根據提高工程的價值作為中心。在能夠分清楚主要功能以及輔助功能的基礎上，不僅僅需要滿足工程的使用需要，同時也能夠對其施工工藝進行簡化。
4.關于水利水電工程施工中的概預算管理
（1）要嚴格地對建設程序進行執行，使其能夠規范項目的管理，水利水電工程從立項、設計一直到施工和竣工驗收，必須要嚴格的執行工程的建設程序，使其對工程的概預算進行合理的編制，對其施工招投標制度進行嚴格的遵守，在規定的范圍之內能夠對水利水電工程進行公開化的招投標，保證招投標的透明度得到提高。（2）要對建設單位所提出的變更行為進行規范化，在進行施工的過程中，建設單位要全面的提高設計的標準，或者是對內容進行增加，應該要在圖紙會審或者是設計交底當中提出，不可以在竣工進行驗收的過程中在提出項目內容的增加，或者是進行變更。在此之外，建設單位認定需要進行設計變更的時候，也需要根據設計變更或者是工程變更的程序來進行辦理。（3）要嚴格設計變更以及現場的簽證，要想能夠在根本上對其設計變更進行解決，首先，就需要合理的對設計周期進行安排，從而提高設計的質量，使其能夠建立起嚴格的設計變更以及現場簽證等制度。其次，便是涉及到超概算的設計變更以及簽證應該要先報批之后實施的制度。通常情況下，設計變更以及簽證除了經過設計單位和監理單位進行嚴格的控制之外，還可以推行和國際接軌的工程監督以及咨詢制度，通過實行咨詢的制度作為主體的社會化工程服務制度，全面地提高工程造價能夠實現全過程的管理。
三、結語
針對水利水電工程建設的過程中，普遍的存在著概預算超出估算以及預算等情況，其原因主要是對概預算進行編制過程中，其質量并不是很高以及審批僅僅只是走形式，所以，通過科學的編制好概預算的工作，對其概預算進行有效的管理，能夠更好地保證水利水電工程的建設質量得到提高，同時也能夠全面地避免出現經濟損失。
參考文獻
[1]鄒遠勤.水利水電工程投資管理與控制方法研究[D].河海大學，2007，12(24)：120-124
[2]陳敏.水利水電工程投資控制及實證分析[D].南京：河海大學，2006，12(24)：142-144
【關鍵詞】水利水電工程；混凝土；施工技術要點
0.引言
由于混凝土結構可以因地制宜，承重性較強、建筑成本較低，所以被廣泛應用于水利水電建筑工程，成為這類工程的重要材料之一。而混凝土施工技術要求較高，施工人員能否掌握其中較多的技術要領，直接決定著混凝土結構的性能，影響著建筑質量高低。
1.合適的混凝土配合比例及材料
混凝土施工是水利水電工程的基礎工程，而混凝土施工技術又是其中的關鍵。混凝土中各種原材料的調和比例是保證混凝土施工技術質量的前提，更對水利工程質量起到決定作用。
1.1水泥
水泥會影響混凝土的溫差。在建設施工過程中，熱硅酸鹽水泥和低熱礦渣水泥一般是施工用料的首選。這是因為這兩種水泥早期水化熱比較低，可以降低溫差。而降低溫差的原因可能是受熟料礦物的組成配比、水灰之間的比例、水泥的細度和養護溫度、混合材質的摻量及質量，其中水泥熟料礦物之組成及含量是最主要的因素。
1.2摻加粉煤灰
粉煤灰是提高混凝土性能的重要因素之一。它可以發揮三個方面的優勢作用：一是按照一定比例加入一定數量的優質粉煤灰可以作為水泥的替代物；二是粉煤灰物理特性獨特，它的顆粒呈球體狀，外表圓潤，滾珠效應較好，在混凝土中起到劑的功效，進一步改善、提高混凝土拌合物的流動性、粘聚性和保水性，從而改善了可泵性；三是粉煤灰水化熱比較低，在降低混凝土中的水化熱發揮重要作用，可以防止在絕熱條件下發生的溫度升高現象。
1.3骨料
含泥量較低的骨料因為水化熱較低，在混凝土中可以起到彌補和防止建筑裂縫的作用。以卵石與碎石為代表的粒徑大于 4.75mm的粗骨料，粒徑越大，越應當被使用，因為其孔隙率和總表面積就越小，進而隨著每立方米的水泥砂漿用量或水泥用量的減少，可以降低水化熱。以天然砂和人工砂為代表的粒徑低于 4.75mm 的細骨料，就是我們通常意義上所謂的砂，經過大自然風吹雨打后形成的砂就是天然砂，根據原料地不同包括湖砂、河砂、淡化海砂與山砂，人工砂就是在天然砂的基礎上經過進一步的加工和處理形成精選砂。比例調試合理的中砂和粗砂因為其孔隙率小，總表面積相對較小，水化熱也比較低，特別適合作為細骨料在混凝土中使用來減少裂縫。
2.混凝土的澆筑要點
2.1拌制混凝土
掌控拌制混凝土出機溫度是拌制混凝土的關鍵所在，也是拌制混凝土過程中的重要技術要點。要降低混凝土出機溫度，通常就必須把握好原材料和攪拌的溫度。一方面，把砂、石等這些基礎的原材料放置比較涼快的地方，例如放置到室內或者是搭建有遮陽棚的室外，可以適當降低和控制住原材料的溫度；另一方面在攪拌過程中對拌合物送冷風或者在水中加入部分冰塊進行攪拌，可以控制住攪拌時的溫度。
2.2澆筑混凝土
泵送與人工澆注是混凝土的兩種澆筑方法，相對人工澆筑，泵送澆筑方法是其中經常被采用的方式。每一項水利工程選擇什么樣的澆筑方法，應當考慮工程的結構特點和實際情況。在混凝土澆筑施工中，其技術要點集中于澆筑工藝、澆筑過程中的溫度控制。而其中混凝土的澆筑工藝包括澆筑與振搗、泌水浮漿這三部分。在操作流程中，首先要在澆筑之前把模板內部的雜物清理干凈，并保證所需的預埋件是濕潤的。在澆筑混凝土的時候，一方面，澆筑是有具體要求的，可以采取全面、分段和斜面三種分層澆筑的方式，保證上層的混凝土澆筑工作是在其下層混凝土凝結之前完成，從而避免澆筑工程中產生冷縫現象；另一方面，振搗時要做到表面泛漿及不冒氣泡。
3.混凝土澆筑完成后的露筋現象處理
一些舊建筑物由于混凝土的表面腐蝕和浸蝕等原因而破壞，使混凝土失去保護層的保護，內部的主筋、架立筋或箍筋等在沒有混凝土包裹的情況下而外露，形成露筋的現象，這將降低建筑物的承受力度，還容易產生滲水等嚴重問題，必須采取合理的方式進行及時處理。
3.1露筋現象形成的原因
鋼筋的安裝過程中發生了偏移現象， 混凝土的保護層沒有墊塊，混凝土在澆筑過程中由于鋼筋的移位，使得模板拉筋用結構筋在焊接時處理不當，混凝土振搗有漏振的現象，模板施工中嚴重漏漿現象等。
3.2露筋現象的預防措施
混凝土的施工過程中， 鋼筋的安裝位置一定要很準確， 要把鋼筋綁扎結實、焊牢固，在處理混凝土保護層的墊塊也要牢固，澆筑中要禁止人員隨意的搬動并且踩踏鋼筋，并且要防止機械碰撞，混凝土施工中防止一側集中下料導致鋼筋擠偏，一定要避免漏振用漏漿現象。
3.3處理的方法
鑿除掉漏筋處混凝土，把鋼筋搗進混凝土內，留足混凝土的保護層，把外露鋼筋上的銹斑清除干凈，沖洗干凈以后再填補砂漿，抹平壓光。 在不影響混凝土使用空間或者外觀的部位，可以鑿除露筋處混凝土以后，支模澆筑混凝土加厚，將外露鋼筋包裹起來。
4.混凝土縫面處理
為保證新澆混凝土同基巖面或老混凝土良好的結合，在澆筑混凝土之前需對老混凝土縫面進行處理，稱為混凝土縫面處理。
新澆筑混凝土縫面處理。
新澆筑混凝土的部位，如還需繼續澆筑混凝土，則應根據施工部位的不同，采用沖毛的方式對混凝土縫面進行處理，一般在收倉后24～36h進行沖毛，施工縫面沖毛壓力應控制在30～50MPa，沖毛槍同縫面之間的角度在70～75°之間，同時按照一定的順序進行沖毛，沖毛過程中應特別注意倉面周邊和鋼筋密集區的沖毛質量，嚴禁漏沖和過沖，大壩防滲層和非防滲層沖毛質量應該區別對待。
5.水利建筑施工混凝土質量控制的實施
5.1混凝土拌制原材料控制
對用于工程混凝土拌制的所有原材料，如水泥、粉煤灰、粗細骨料、水、外加劑等，使用前由試驗室按規定進行質量檢驗，并將檢驗結果報監理批準后方可使用。
5.2拌和生產過程控制
拌和樓料倉倉頂設有專人監視料位情況的人員，保證各骨料適度進料，控制不空倉、不溢倉，杜絕混倉、錯倉，保證供料料位、溫控混凝土生產期間保證料位在規定高度。配料層是各種原材料按混凝土配料單要求進行稱量配料的部位，其稱量誤差應控制在規范的要求內、設專人專崗嚴格操作規程，密切注意各稱斗稱量情況，防止竄倉、骨料堆積頂住稱量斗等。拌和人員必須負責各種標號級配混凝土拌制的質量，注意觀察各種原材料的情況，如有特殊情況立即采取措施并及時通知調度員和質檢員。
5.3骨料系統運行控制
骨料由成品料堆經膠帶輸送機運至系統，按不同規格品種入倉。不得混倉，控制骨料中不含雜物。將骨料倉的不同品種骨料按比例混放到篩分樓進行二次篩分，分級篩分出四種規格的合格骨料進入調節料倉。溫控混凝土生產期間，預冷倉看料人員應嚴格控制預冷倉的料位高度，料位控制在冷風回風倉頂板1m以上，確保骨料一次風冷冷卻終溫達到設計要求。
5.4溫控混凝土生產過程控制（下轉第145頁）
（上接第116頁）預冷混凝土生產，拌和項目部每班設有專人監管溫控工作，保證拌和樓混凝土出機口溫度，骨料調節料倉、拌和樓骨料倉要保證風冷骨料的料位高度，使骨料得到充分預冷，不允許發生超溫。
6.結語
在水利水電建筑事業快速發展的大背景下，混凝土施工是保證水利水電建筑工程質量的關鍵所在，必須嚴格控制、遵守其職工技術要點。特別是要掌握混凝土各種原料的性質和特點，明晰混凝土施工的技術難點，了解解決混凝土施工中重點問題的方法，有效控制混凝土生產和澆筑的技術流程和技術要求，科學進行混凝土生產和澆筑，為水利水電工程施工提供可靠的保證。[科]
【參考文獻】
［1］王淑娟.水利工程混凝土施工質量控制的探討[J].科技創新導報，2008（14）：47-48.
關鍵詞：環境教育；水利水電工程；對策
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）01-0035-02
目前，有關大型水利工程對生態環境影響的爭議不少。正確處理修建大型水利水電工程與環境保護的關系，提供對環境影響盡可能小的設計方案和合理路線，要求工程建設的規劃、決策、設計、勘測、建設、管理等人員具有較強的、自覺的環保意識和環境素養。學校作為主要的水利工作者培養、輸出單位，開展相關環境教育尤為重要。
一、課程體系現狀
我國開設水利水電工程專業（水工專業）的高校有50多所，占全國本科院校的4.8%，年招生約3500人。這些工科院校對工程項目的環境影響及破壞作用早有認識，對環境教育也十分關注。通過登錄相關高校網站調查，開設水利水電工程專業的有5所985高校，6所211高校和9所普通本科院校，僅清華大學將《地球與人類環境》課程納入水工專業基礎課，其他學校沒有明確的環境教育課程。其中某高校水工專業本科課程見圖1。
圖1 水利水電專業課程體系結構
其中，公共基礎課15門，專業基礎課9門，專業限定選修課必選10門，無環境教育類課程；專業任意選修課必選4門；另外，可從27門課程中選修5門，在27門中涉及環境保護的僅有《環境學概論》和《生態水工學》。素質類選修課變化較大，占總學分的4.4%，學分少，選擇機會少，由此不難理解部分水利工作者出于對水利工作的熱愛，夸大自己所從事的水利水電工程建設的經濟效益，對可能造成的環境影響不以為然，甚至想當然認為發展就是要以犧牲環境為代價。
二、存在問題分析
（一）學校教育與國家政策脫節
我國專業環境教育在全國高校環境類專業指導委員會的指導、協調和制定專業教學基本要求以及組織編寫專業教材方面取得了長足進步[1]。對于非環境專業，長期以來，學校環境教育的內容僅僅停留在珍惜自然、愛護環境上。環境保護也被認為是專業機構和部門的環境污染治理。很多工科院校非環境專業學生接觸環境類課程的機會不到10%[2]，更多學生接受環境信息的渠道為零散的新聞傳媒或生活積累，缺乏系統的環境教育，環境感知能力也隨著離開學校而逐步削弱和日漸萎縮[3]?！度珖h境宣傳教育工作綱要》明確“環境教育是素質教育的重要組成部分；非環境專業要開設環保課程或講座；到2010年，實現全國環境教育體系趨于合理和完善，環境教育制度達到規范化和法制化的目標”。目前，既定目標并沒有得到圓滿的實現。
水利水電工程專業學生要想從理論課中接受環境信息和知識，只能選修學校開設的素質類選修課或專業任意選修課。而必修課和專業限定選修課以及專業任意選修課中的必選課都沒有設置環境教育相關課程。加之工科學生學業壓力大；學?？鐚I選課管理辦法，如受開班人數下限、學分、限定選課學期、個人興趣等因素限制，每個學生都能接受到課堂環境教育的幾率很小，使得有興趣學習環境保護相關知識的學生錯失機會，只能從眾選課。
學校由于缺乏經費支持和專業指導，開展環境教育的積極性不高。環境保護部宣傳教育中心開展的“貝邇（BELL）高?？沙掷m發展創新課程推廣計劃”，2009年實施以來，試點高校分別為2009―2010學年25所，2010―2011學年22所，2011―2012年學年16所，但是環境教育課程主要開設在這些高校的商學院、管理學院、環境學院和人文學院，沒有工科專業。
（二）教材內容與社會需求不符
對非專業性的高等環境教育，目前還沒有形成完善的教育體系，只是以普及為原則，講授基本的環境保護知識和技能[4]?？晒┻x擇的融入環境教育的專業課程相關教材比較少。在水利水電工程專業課教材中，大部分專業課教材對環境保護知識“心無旁騖”，小部分包含環境保護的章節或內容，但更新緩慢，或側重于理論，或過于泛泛，針對性不強，難以適應我國國情水情的嚴峻形勢。水利水電工程專業可選擇的環境教育課程之一的生態水工學專業性較強，而環境學概論側重各種污染防治。既然環境與資源密不可分，環境保護重要內容之一又是資源保護，而水利水電工程建設在一定程度上體現在水資源的開發利用，但是本科專業課程設置和教學上卻很少結合和反映兩者間的聯系，有關可持續發展、環境倫理學、環境哲學等內容的課程也未體現在教學計劃中。
（三）師資力量不足
開設環境課需要授課教師知識面廣，對教師的素質、師德要求較高。目前，我國非環境專業很多從事環境教育的教師并非環境專業畢業生，水利水電工程專業性強，任課教師多是水利水電工程專業畢業，未接受系統的環境教育知識培訓；教師繼續教育滯后，沒有環境教育培訓的主動和被動要求，教師自身的環境保護意識和環境科學知識都不到位；經濟發展兼顧環境和環境優先的觀點沒有得以有效傳播。教師隊伍環境素養的缺乏導致專業課程設置較少考慮環境教育，即使有也流于形式，不能將環境教育融合到材料力學、土力學、規劃、設計等課程教學中。學校規定素質類選修課沒有實驗（實踐）學時，主要以教師講授為主的灌輸式教學方式無法有效啟發學生的思維，不符合環境教育應有的教學特點，效果不佳。
（四）缺乏激勵機制
保護環境，人人有責；落實不到，人人無責。在傳統觀念的基礎上，愛護環境、節約資源是美德，是發自內心的，不講回報，不圖獎勵。在整個社會價值觀潛移默化中，可以對堅持環境教育的教師和身體力行的學生給予尊重，進行物質和精神獎勵，既可以增加環境保護踐行者的精神愉悅，又可以鼓勵更多的師生加入到環境教育的隊伍，改變目前“口的巨人，行動的矮子”的環境保護知行分離現象。
三、應對措施
水利水電工程專業跟環境聯系直接、密切，開設環境保護必修課是環境教育的一個重要方面，但不是全部。借鑒建設項目環境保護設施與主體工程的“三同時”制度，學校環境教育應體現全方位、多元化。學?？傮w規劃、學院課程設置、教師教材編著應同時啟動，形成上下聯動、齊頭并進的態勢。
（一）領導重視
學校領導應積極響應國家“綠色大學”建設的號召，支持學校的環境教育事業，使學校成為實踐環境理念的典范。通過改進傳統教育，宣傳和構建新的世界觀和價值觀，將環境教育、教育改革和經濟發展聯系起來；組織完善教學評估體系，建立專門機構或利用現有的教學督導團監督環境教育融入專業課程的實施情況；將環境教育納入教師資格評審中。
（二）課程設置
環境教育是發展必要的技巧和態度以了解和欣賞人、文化、生物物理環境之間的相互關聯性，是一種辨識價值和澄清概念的過程，不是要所有的學生都成為環保專家。根據學校課程體系結構，分別在必修課、選修課、專業實驗和實踐性教學環節中增加環境教育是比較理想的課程設置。然而，將環境教育作為水利水電工程專業必修課，不僅增加學校、教師、學生的負擔，還會降低大家的積極主動性，失去興趣。環境教育課程的設置建議遵循“少就是多”的原則，學習質量的重要性應該超過教授質量。在現有課程結構中，將環境教育融入到每一節課堂中，將環境保護內容加入到畢業論文（設計）的寫作中，有專門談及工程的環境影響及對策措施等相關內容也強調將環境教育融入形式，也可以用環境教育課程替換1―2門必修課程或減少必修學分，增加選修學分。
（三）教材選編
學校是課程發展中心，而非外在機構的課程實驗場所。每個學校都具有獨一無二的品質，國內外高校的環境教育成功經驗可以參考，但絕不能復制，教材也一樣。水利水電工程專業進行環境教育的教材可以借鑒國外或校外教材，但隨著教學實踐的積累和體會，課程發展應遵循從下而上的發展模式。鼓勵教師盡其所能，發揮專業自主，結合教學、科研經驗和實踐智慧，主動創新、改編教材，從而形成課程、教授、學習、評價、專業發展和校外環境一貫的整體。對在專業課教學中堅持講授環境教育的教師，進行修訂融入環境教育的專業課教材的經費支持。這對從業教師提出更高的職業要求，對教師繼續學習和主動思考具有較大的促進作用。
（四）教育形式多樣化
學生接受環境教育的渠道為課堂講授和課外實踐；可采用必修課、選修課以及實踐性教學環節、講座、研討會、學習班、社團、展板、影視、文學作品等形式。大力宣傳“保護環境，我有責任”的觀念，加大對身體力行、節能降耗行為的個人或單位進行表揚或獎勵。
水利水電工程對環境的影響涉及水、土壤、大氣、生物、地質、聲環境等自然環境和包含農業、經濟、土地利用、文物古跡、人群健康等在內的社會環境，具有復雜性和潛伏性。許多環境影響一旦形成，不可修復。深入、細致地進行水利水電工程專業環境教育是所有開設該專業的學校、教師義不容辭的責任，也是時代賦予我們的重任。將環境教育與教學改革結合，內化于專業課程和教學實踐性環節中，融會貫通到學生的每一堂課中，對于學生大工程觀的培養、環境理念的建立和傳統思想觀念的轉變，能夠起到潛移默化、事半功倍的作用。
參考文獻：
[1]陳文.我國高等環境教育面臨的挑戰與機遇[J].中國大學教學，2009，（7）.
[2]肖文香，李天煜.對我國高等環境教育中非專業環境教育的思考[J].科技創新導報，2009，（31）.
【關鍵詞】水利 水電 施工 危險
中圖分類號：TV74 文獻標識碼：A
前言
隨著水利水電工程的發展, 水利水電工程項目持續增多,隨之出現的工程事故數量也在提高,因此,加強工程的安全管理是非常有必要的。當前, 市場經濟持續發展, 水利水電工程的傳統的安全管理模式已經不能夠適應社會的發展了, 建立新的安全管理體制成為了擺在水利水電工程施工企業的重要問題,而研究影響工程的危險因素, 采取應對措施是建立新的安全管理體制的基礎。
一、危險源概論
1、危險源定義
在《水利水電工程施工通用安全技術規程》中將危險源定義為：“可能導致傷害或疾病、財產損失、工作環境破壞或這些情況組合的根源或狀態”， 這和安全隱患有著巨大的差別。危險源是安全事故的根源，是一切危險突發事件的核心。存在條件、潛在危險性和觸發是構成危險源的三個關鍵元素。
2、危險源的一般形式
依照上述定義，危險源可以是在水利水電施工過程中人員從高處墜落、車輛傷害、物體打擊、觸電、洪災、火藥爆炸、氣象災害、機器設備損壞等等。根據多年的水利水電施工經驗，筆者總結出以下幾種常見的危險源：
（1）能量載體。
（2）產生能量的裝置、供給能量的設備。
（3）當出現失控時，有可能發生能量突然釋放的設備、場所，或者壓力容器等等。
（4）有毒、可燃性爆炸的危險物質。
（5）生產、加工、儲存危險物品的設備或場所。
（6）其他。除了以上六種常見的危險源以外，還有與人、環境、物體有關的第二類危險源。但由于這類危險源的未知因素太多，隨意性較大，因此只能通過最大限度的約束來進行控制。
二、危險源辨識的主要方法
1、詢問、交談
通過有經驗的人員找出工作中的危險源，從危險源中初步分析出第一危險源和第二危險源。
2、現場觀察
通過查看作業現場，可發現存在的危險源。從事現場觀察的人員，要求具有安全技術知識和掌握完善的職業健康安全法規標準。
3、查閱有關記錄
查閱組織的事故、職業病的記錄，可從中發現存在的危險源。
4、獲取外部信息
從有關類似組織、文獻資料、專家咨詢等方面獲取有關危險源信息加以分析研究，可辨識出組織存在的危險源。
5、工作任務和工藝過程分析
通過分析組織成員的工作任務和工藝過程中所涉及的危險，可識別出有關的危險源。
6、安全檢查表
應用已編制好的安全檢查表，對組織進行系統的安全檢查，可辨識出存在的危險源。
7、危險與可操作性研究
危險與可操作性研究，是一種對施工過程中的危險源實行嚴格審查和控制的技術。它是通過指導語句和標準格式尋找工藝偏差，以辨識系統存在的危險源，并確定控制危險源的對策。
8、事件原因分析
事件原因分析，是一種從初始原因事件起，分析各環節正常和失敗的發展變化過程，并預測各種可能結果的方法。應用這種方法對系統各環節事件進行分析，可辯識系統的危險源。
9、事件結果分析
事件結果分析是一種根據系統發生的或已經發生的事故結果，去尋找與事故發生有關的原因、條件和規律。通過這樣一個過程分析，可辯識系統中導致事故的有關危險源。
水利水電工程施工的危險源辯識，必須根據自身行業的特點，選擇適合的方法。上述幾種方法各有優缺點，使用一種方法不足以識別系統安全中存在的危險源，必須綜合地應用多種方法。
三、水利水電工程施工中的危險因素
1、主觀和客觀因素
(1)主觀因素。一位著名的心理學家將人類的需求分為五個層次, 即生理、安全、社會、獲得尊重、取得成就。由此可見,安全需求位居第二位,僅次于生理需求,是由人的主觀因素決定的。人類既是水利水電工程施工中安全管理的施予者, 又是工程施工安全管理的接受者。人的行為是水利水電工程安全管理的關鍵, 對水利水電工程的的安全管理起著至關重要的作用。因此,人的行為受人的思想等主觀因素的影響,即主觀因素是水利水電工程施工中的重要的危險因素。
(2)客觀因素。水利水電工程施工的危險因素中, 客觀因素占據著舉足輕重的位置?？陀^因素包括物質因素和環境因素,當物質條件和環境條件滿足了工程施工人員的心理需求時, 工程的危險事故的發生率就會大大降低,反之,則會加大工程的安全隱患。倘若水利水電工程的施工中,各種材料隨意堆放、施工道路狹窄擁擠,這樣工程施工人員就很容易產生不良的施工心情,甚至有刺激他們有不恰當的行為, 這樣發生危險的可能性也就加大了。
2、外在和內在因素
(1)外在因素。水利水電工程施工中的危險因素中, 外在因素也是一項非常重要的因素,不能有一絲的忽視。其中外在的危險因素表現在方方面面, 比如社會需求發生變化、施工環境發生變化、相關法律法規發生變化、競爭市場發生變化等。就目前水利水電工程施工中的外在的危險因素而言, 社會對工程安全問題的重視程度不斷提高,水電行業面臨著非常大的安全壓力,水利水電工程市場的競爭日益激烈, 這樣的競爭形勢導致工程中標價格的降低,在客觀上給工程的安全管理造成了一定的負面影響。與此同時,業主對工期的要求不斷提高,提出的工期要求越來越短,這樣的工期要求在一定程度上也造成了水利水電工程施工中的危險因素加劇。
(2)內在因素。政治學上講,在事物的變化中, 內因是根據, 外因是條件。在水利水電工程的施工中, 影響施工安全管理的因素主要包括;工程項目的安全管理體系、企業領導者的領導思路和方法、規章制度的實行力度、施工人員的綜合素質、企業安全文化建設等。水利水電工程項目的管理人員要對工程安全管理的各項設施有一個正確的認識,管理人員要能夠分清主次矛盾,要能夠及時發現問題,解決問題。
四、水利水電施工危險因素的防范
1、營造安全生產的氛圍
安全生產必須作為水利水電企業在施工過程中的頭等大事來抓?？梢哉f，安全工作的好壞決定著一個企業的命運。一個好的安全環境，不僅可以保證人員的基本安全，還能加快企業的施工進程，從而大大美化企業的良好形象，加強企業在社會當中的影響力。
2、加強現場作業的安全意識
水電施工作業的環境非常復雜，因此，在施工過程中要按照ISO9001 質量管理體系標準中對工作環境的要求嚴格進行施工作業。工作人員在堆放材料以及儲存保管的過程中要形成完善的管理標準意識，并對現場易發生危險的區域進行有關的標識。其中，由于電氣設備存在較大的安全隱患，因此工作人員要定期對儀器進行檢查維護，及時將安全隱患排除。
3、建立完善的規章制度
在項目運行的初始階段，相關企業就要立即針對這次施工制定出完善的安全規章制度。具體來說，項目領導要積極帶頭，成為安全管理的第一級監管方，要對下面的每一級工作都能做到完全掌控，將事故隱患扼殺在搖籃之中。其次，要成立以項目經理為中心的第二級安全團體，負責對具體環節的安全監管。
4、做好安全培訓工作
對于水利水電施工來說，安全培訓工作是一項必須切實履行的職責。在培訓過程中，培訓人員要注意對施工人員的理論培訓與實際施工培訓。要對施工人員進行新材料、新設備、新工藝方面的講解，讓他們能夠與時俱進，掌握到最新的施工信息。并要定期組織施工人員到實地進行操作，通過發現施工人員在操作過程中存在的問題來進行督促改正。
結論
危險源辨識必須針對企業所有生產活動，充分調查工程項目實際情況，加強研究分析，對辨識出的危險源特別是重大危險源要按職業健康安全管理體系的要求實行全面、全方位、全過程的動態管控，列為企業安全管理必需的正常管控活動，才能把安全隱患消滅在萌芽狀態，降低安全風險。
【參考文獻】
關鍵詞：水利水電；新技術；傳統施工技術
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隨著我國生活水平的提高，水利水電工程也有了很大的發展。然而由于發展速度過快，不可避免的會伴隨著一些工程質量問題，尤其是工程施工技術方面。找出施工技術出現問題的解決方案對整個工程質量的提高有著不可替代的地位。筆者根據自身多年的工作經驗，談談自己的一些看法。
一、水利水電施工出現的新技術
提高從業科技人員的知識更新能力，加快推進新技術，在加快工程施工進度的同時，必然會提高工程施工質量。
1 GPS定位技術
GPS定位技術的出現，使得測繪定位技術發生了翻天覆地的變化。GPS定位技術憑著其獨特的特點（高速度、高效率、高精度），不僅顛覆了傳統的常規地面定位技術（以測角、測距、測水準為主體），更將全球作為一個整體，全面覆蓋。新技術為工程測量提供了便利，因此其正逐步淘汰舊的測繪定位技術。此外，隨著GPS定位技術不斷完善，其已經由靜態向動態轉變，從而擴寬了其應用范圍。由于GPS定位技術能夠顯著提高測繪工作效率，因此廣泛應用于水利水電工程。
2 AutoCAD 輔助設計技術
20世紀80年代初期，計算機輔助設計（Computer Aid Design簡寫CAD）開始出現在人們面前。隨著其不斷的發展、改善，CAD大大提高了在水利水電工程方面的工作效率，因此逐漸在水利建設領域推廣開來。此外，它還能得出更準確的計算結果，為工程施工提供了便利。由于傳統的水利水電工程涉及的計算較為復雜，空間解析幾何、不同體形連接處的交線等十分繁瑣，無法在短期內得出計算結果，且結果的準確度不高，一般僅僅憑借老技工多年的經驗。CAD通過與AutoLisp語言的相互結合，然后編制出常用的計算程序，為水利水電的復雜計算找出了一條便捷的解決方案。以此同時，CAD還可以建立數字化模型，將測量資料計算用簡明直觀的圖形計算方式表示出來。還有，工程測量的工作強度及工作量最主要的就是各種工程橫斷面、縱斷面圖的繪制，以及斷面面積的計算和其它一些需要圖紙的繪制，CAD可以在短時間內完成這些工作，大大減輕了工作人員的壓力。
3 數據庫技術與GIS技術
隨著科技的進步，許多工作正逐步實現自動化，測量數據采集和數據處理也是其中之一。隨著時間的推移，長期積累的大量測繪信息不好管理，為了更好的服務于工程建設，測量工作者必須找到最有效的方法整理、管理好這些測繪信息。目前利用數據庫技術或GIS技術，建立數據庫或信息系統管理這些繁瑣的信息較為便捷。其工作原理是分類存儲采集數據，然后建立三維數字地形模型，這樣就能有效的查看、分析、分發及管理這些數據，提高其利用率的同時，還能減少人力資源，最終實現數據管理的科學化。近幾年來，GIS也開始在水利水電中推廣，它能夠運用三維全景虛擬顯示施工總布置，直觀反映組成部分在空間上和時間上的相互關系，并實現各種信息可視化查詢、分析、統計計算，實現建筑物施工全過程動態仿真演示。
二、強化傳統施工技術
1 混凝土的大面積碾壓
由于混凝土的碾壓技術造價低、效率高，研制出后便迅速得到推廣?；炷恋哪雺杭夹g適用于大面積碾壓，通過充填土壩石的一種大型運輸，對干硬的混凝土混合物進行碾壓，然后澆注來完成整個施工。碾壓混凝土的材料很普通，主要由膠凝材料、砂石骨料、水以及一些空隙氣泡所組成。但由于碾壓混凝土采用薄層鋪料，混合后的物質較干硬，且碾壓后混凝土表面很結實，因此碾壓混凝土優于常規混凝土。另外碾壓混凝土的組成材料含量比例較為特殊，因此才可在各種建筑工程中廣泛運用。
由于施工方式不同，對碾壓混凝土的要求也有所不同。碾壓混凝土在碾壓過程中，會出現最薄弱的地方，由于碾壓混凝土的碾壓方式是薄層，因此最薄弱的地方與工程質量有直接關系。
2 施工導流及圍堰
施工導流只有在修建閘壩時，才會出現。在制定導流方案時，必須做出全面、細致的設計，因為它決定整個工程的質量、成本造價及安全度汛。做好施工導流最先考慮的應該是修筑圍堰。
在水利樞紐工程建設中，施工導流發揮著主導作用，不僅全面調控著整個河床水流，還決定了整個工程工期。對于大型的水利樞紐工程，施工導流工程還對防洪、灌溉、發電、供水等有一定的影響。因此，加強施工導流是每一位作業者不能忽視的問題。在制定施工導流工程方案時，應先了解施工當地的地形、地質、降雨、氣溫等自然條件，因為導流工程也受到這些因素的影響。此外，各地的自然條件相差很大，臨時的導流工程與造價、工期有關，因此應避免在干燥少雨季節施工，避免對大量的土石方和混凝土施工，減少工程量。施工導流與河流息息相關，更與工期緊密聯系。不管是導流時段的劃分還是方案與措施的選定，都必須根據國家標準來進行。在經濟方面，在地形及自然條件許可的情況下,可選用分期圍堰導流。
圍堰主要是針對在干燥的地方施工、檢修的臨時性壩工，能夠阻擋一定的水量。通常情況下，圍堰都必須在水利樞紐工程建設中修建起來，圍堰的范圍根據工程的規模決定。在大型水利樞紐的設計和建設中，為了保險起見，可運用水利模型試驗來驗證其平面布置?？茖W的圍堰平面布置可大大減輕工程的繁雜性。
三、結語
隨著改革開放步伐的邁進，我國水利水電工程也與國際接軌，不斷的發展、完善。國際的水利水電施工技術發展很快，種類較多，本文只介紹了幾種。我們應全面掌握各種施工技術，了解它們的適應性，熟練、靈活地讓它們在各種水利水電工程中施展“拳腳”，提高工程質量，保證工程的穩定性、安全性，以滿足人們的需求。當然，我們也不應滿足現狀，應對現有的施工技術不斷鉆研、完善，使它們更加適應不斷變化的市場需求和工程要求，更好的為人類服務。
參考文獻
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關鍵詞：卓越計劃 水利水電工程 課程改革
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（b）-0168-02
教育是民族振興的基石。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展計劃綱要（2010―2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010―2020年）》，提高高等教育人才培養質量，建立創新型國家，我國教育部于2010年6月啟動實施了“卓越工程師教育培養計劃”，簡稱“卓越計劃”[1]。
為提高工程人才的實踐能力和創新能力，“卓越計劃”創立高校與行業和企業聯合培養人才的新機制，要求學生在企業學習一段時間[2]。本科采用4年學制，推薦“3+1”模式，即3年在校學習，累計1年進行企業學習和畢業設計。
筆者學校水利水電工程專業于2013年被列入教育部“卓越計劃”培養行列，學生有1年的時間在企業學習實踐，因此需要對現有課程進行改革，在符合基本教學規律的情況下，盡可能地壓縮部分課程的學時學分，讓學生能盡快地到實際工程中學習鍛煉。現以《水電站建筑物》為例，淺談在“卓越計劃”下，水利水電工程專業課改革的問題。
1 課程介紹
《水電站建筑物》是水利水電工程專業的一門專業必修核心課程，開設于第7學期。教學環節主要由課堂教學（36學時）、實驗教學（8學時）、課程設計（2周）、實習（2周）四部分組成。該門課程主要介紹水電站輸水系統、水電站廠房兩大部分設計理論，涉及水電站進水口、渠道隧洞、壓力鋼管、水擊與調保計算、調壓室以及廠房布置設計等設計內容。通過該課程的學習，使學生獲得有關水電站建筑物的基本理論、基本知識與基本技能，訓練和培養學生綜合的思維方法及分析問題和解決問題的能力，為今后從事水利工程的規劃、設計、運行和管理打下基礎。
考慮到水電站建筑物課程需要大量的基礎課和技術基礎課為先導，又為基礎課尤其是技術基礎課提供應用對象，增加這些課程的活力，將其結合起來，將大大提高教學效果和學生的學習積極性，亦將大大節省學時，解決學時不夠的問題。為此，將水電站建筑物課程劃為兩塊，由淺入深穿插在高低年級授課，課堂講授、課程設計、實驗教學、生產實習4個環節交替進行，從而符合學生的認識規律。
目前的培養方案中，關于水電站的課程有兩門，即《水力機械及電器設備》和《水電站建筑物》?！端C械及電器設備》為專業基礎課，開設于第6學期，32學時，主要目的是讓學生能根據水電站基本資料選擇合適的水輪發電機組，確定水輪發電機組參數，進而確定水電站廠房尺寸?！端娬窘ㄖ铩窞閷I核心課程，兩門課程各自教學內容完整，教材經多次修編，基本滿足了教學的需求。
但就目前的教學情況來看，《水力機械及電器設備》僅僅服務于《水電站建筑物》廠房布置設計的內容?！端娬窘ㄖ铩窂S房的布置設計內容中，需要根據水輪發電機組的參數確定廠房尺寸。前期學習過的《水力機械及電器設備》就是為了確定水輪發電機組參數。由于《水力機械及電器設備》目的單一且明確，單獨開設，當學生在第7學期學習《水電站建筑物》廠房布置設計時，水輪發電機組參數確定等內容時已基本忘完了，需要重新花時間來講解回憶，知識學習過于零散，不便于相關知識的結合運用。為了增強系統性、可用性及實用性，將《水力機械及電器設備》整合到《水電站建筑物》中，將《水電站建筑物》歸納集中為三部分內容：水輪機、水電站輸水系統及水電站廠房，提高學生學習的目的性和知識的整體性。
2 課程改革內容
（1）結合水利水電工程專業“卓越計劃”特點，將專業核心課程資源《水力C械及電器設備》和《水電站建筑物》兩門課程進行整合，編寫新教材。
在強調課程自身特點的基礎上，結合新理論、新方法的介紹，增加最新工程實例，注重水利專業培養體系的完備性及課程教學知識的系統性。將兩學科（或多門相關學科）最新科研成果融進教材，使課程內容具有前瞻性、新穎性；增強這兩門課程教學內容的有機聯系，注重知識的相互滲透，提高課程的綜合化和系統化程度。
（2）加強專業導論、水利工程概論等概論課。
《水電站建筑物》課程的一部分內容不需要許多基礎課和專業基礎課知識，但可為某些基礎課及專業基礎課提供一定的工程背景。其教學方法可與認識實習結合，采用大量的現場教學及課堂講授中穿插投影、幻燈、錄像等多媒體方式授課，把水電站建筑物的概貌形象生動地授給學生，提前培養學生的工程意識。這部分內容可劃進土木工程概論課及專業導論課，在低年級進行。因此，加強土木工程概論課及認識實習是水電站建筑物課程改革的重要部分。
（3）提高水電站建筑物基本理論的授課水平。
由于將水電站建筑物課程中大量的關于“分類”“特點”“優缺點”之類泛泛敘述剔除，移入專業導論課，變為低年級的生動活潑的現場教學和多媒體教學，使水電站建筑物課程的理論分量增加，平淡敘述減少。同時，刪除過時的和繁瑣的內容，騰出學時系統講授水電站輸水系統、水電站廠房的設計理論和方法，力求講深講透，使本課程的授課水平得以提高。
（4）形成合理的課程評價體系，建立教學大綱、教學周歷等基礎性教學資料，對課程方案實施過程、實施效果進行評價。
按照“理論夠用、強化實踐、綜合提高、全面發展”的教學思路，以改革考試內容、考核形式和考核評價體系為核心，探索多元化課程評價體系，即在以往考慮實驗成績、考勤、作業等成績的基礎上，進一步降低期末考試所占比重，增加綜合性課外訓練、分知識單元階段性考核及平時課堂討論等考核形式，形成有利于學生綜合素質提高和創新能力培養的考核模式。
3 課程改革思路
（1）探索新的教學方法。
在沿用主流的多媒體與板書相結合的教學方法的基礎上，積極探索啟發式、探究式、討論式、參與式教學，從而培養學生自學能力及工程意識，增加學生對該課程的學習興趣，活躍課堂氣氛，從而提高教學質量。比如，可以在講授完一個章節后，給學生布置綜合性的大作業，培養自學能力；或者讓學生自己在課后對比總結不同建筑物之間的差別與聯系，在課堂上進行討論等，培養學生的工程素養。
（2）采用高科技豐富教學手段。
通過收集、制作動畫、圖片、錄像等資料，使抽象、復雜的建筑物結構、工作原理等內容形象化，進一步提高教學現代化水平。
（3）建立課程網站。
將教學大綱、教學周歷、多媒體課件、課后練習共享在網站上，便于學生課后自學，提高自學能力。同時，可以在網站上設立互動渠道，通過網絡答疑等措施，加強老師與學生之間的溝通與交流。
（4）實踐教學改革。
《水電站建筑物》課程的生命力在于工程實踐，實踐教學的新鮮感、生動感是多媒體教學所不能代替的。針對目前該課程實踐教學效果不良的問題，可以通過以下3種措施改進。
①豐富教師的工程實踐經驗。每年安排1～2名教師利用暑假等空余時間到設計院、施工單位進行鍛煉，豐富、補充自身的實踐經驗，從而為提高教學質量奠定基礎。也可以不定期邀請設計院、企業等具有豐富工程經驗的專家到學校為學生開設專題講座，進一步加深理解所學課程知識，培養學生的工程素養。
②進一步加強實驗教學。充分利用學校每年給實驗室撥發的年度實驗教學儀器設備購置費，購置實驗教學儀器設備，加強實驗教學硬件環境，增加可以培養學生動手能力、創新能力的可操作實驗設備及實驗項目，從而提高實踐教W的質量。
③增加經費，鞏固和加強認識實習及課程實習。加強與企業的溝通與聯系，通過各種渠道籌措資金，建立穩定的現場教學點和生產實習基地，加強水利水電工程專業低年級的認識實習以及《水電站建筑物》課程實習環節，從而提高學生的認知能力。
4 結語
在現有“卓越計劃”培養目標下，水利水電工程專業課程改革需要不斷地在實踐中完善和發展。以能力培養為核心，以教學改革為先導，更新教育理念，才能培養出“厚基礎、寬專業、強能力、善管理”的高級工程技術人才和管理人才。
參考文獻
關鍵詞：水庫移民；遙感技術；水利水電工程；解譯；應用
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
新疆地域遼闊，人口眾多，水資源緊缺，時空分布差異大，水旱災害頻繁。隨著經濟的增長、人口的增加、環境的變化，水資源的問題越來越受到中央及各級政府的重視。新疆境內570條河流上，建成各類水庫工程575座，全區共產生大中型水庫移民總數為200906人，主要分布于全疆14個地（州、市），68個縣市、582個鄉鎮、799個重點移民村內。隨著國家經濟和社會的發展，新疆地區的一批大中型水利水電工程相繼建設，由此產生了許多工程移民。水利水電工程建設征地移民（以上簡稱征地移民）是水利水電工程建設的重要組成部分，對工程立項、工程投資、建設周期等有著重大影響。征地移民工作關系到水庫移民切身利益、社會緊急發展和社會穩定，國家和有關部門先后了多個法律法規和行業標準，以規范征地移民工作[1-2]。
1.遙感技術簡述及發展
遙感技術，在早期設計時就利用波譜信息采集的特性（最早主要用于水體和植被的調查）發展到今天已具備從紫外、可見光、紅外、遠紅外直至雷達等各種波長構成的不同遙感波段。這些不同波段的數據信息，再經過計算機的處理和信息提取之后，就會產生大量的各種專業信息，在遠離目標和非接觸目標的條件下，通過一定的技術手段獲取目標的性質定義為遙感。遙感技術已廣泛應用水利行業。其應用深度不斷得到深化，在水利行業已深入洪澇災害檢測評估、旱情監測、水資源調查與管理、水環境遙感監測、水利工程規劃與管理、水庫移民監測等領域。
遙感技術的主要特點可以概括為4個方面：
①視野范圍大；②信息豐富；③能反映動態變化；④收集資料方便，不受地面條件限制。[3]
2 遙感對于水利水電移民工程主要應用于：
（1）安置區選址
利用遙感手段提取工程區域的地形、地貌、巖性、土壤、植被信息，為移民安置區的選址和規劃提供第一手資料；對移民項目安置區選址、環境容量進行分析評估進而選擇最佳的位置；對水利工程對周邊環境的影響進行預評估；對牽涉到移民，土地征用等需要補償的問題可以利用對遙感圖像分類等信息提取方法調查面積。
（2）移民安置工程進度監測
工程中的進程監測，實時監測移民安置工程的進展和工作進行中不同階段對周圍環境的影響。
（3）移民安置工程效益評估
移民安置區建成后的效益評估，用遙感技術調查安置區今后產生的直接影響因子，如安置區域農作物的長勢，安置區的地質變化，水庫建成后蓄水以后對安置區的影響等。
3遙感技術不同階段與征地移民工作的應用
我國水利水電工程建設征地移民工作科劃分為前期規劃，組織實施和后期扶持3個階段。新疆地區水利水電項目存在的是主要困難就是前期規劃階段實物指標調查不便、安置區選址困難；組織實施過程中，庫底清理監測困難、移民搬遷時序混亂；后期扶持過程中，評估監測困難，無法緩解移民安置后出現的矛盾。遙感技術應用貫穿征地移民工作的全周期，本文按照3各階段分別闡述遙感技術的應用效果。
3.1前期規劃階段
3.1.1實物指標調查
新疆眾多河流多處于山區，山區交通不便，許多山區無法通電，傳統移民移民實物指標調查以紙質信息為載體，通過大量的現場調查，由人工對移民實物指標調查成果進行大量的匯總，造成周期長，工作反復。在移民實物指標調查中，可利用遙感技術在現場調查之前獲取調查區的移民實物指標信息。利用遙感技術獲取調查區的高清晰度的數字地面影像及高精度的三維地形模型，并在此基礎上，業內人員可完成房屋、土地等移民指標的準確解譯，提高傳統移民實物指標調查工作效率。在實物指標遙感解譯成果的基礎上，建立了移民實物指標采集系統。該系統緊密貼合移民實物指標調查的需要，利用該系統緊密貼合移民實物指標調查需要，利用系統完成移民實物指標解譯成果的整理入庫、移民實物指標的外業修正和現場采集以及移民實物指標的數據統計和報表輸出。系統大大地提高了實物指標調查的工作效率，采集的移民實物指標成果客觀真實，可追溯性強，并且便于分析和查找[4]。
3.1.2移民安置規劃
新疆的水庫移民大多為牧民，生產方式相對單一，勞動技能不高，普遍喜歡游牧和定牧的生活，移民搬遷后，原有的經濟基礎、社會文化、人際關系解體。移民不僅遭受經濟上等有形資產的損失，而且還遭受無形資產損失。不少移民受年齡、文化等因素制約，原有的生產技能用不上、新的技能又沒有，轉產轉業更加困難。所以對安置區的選擇尤為重要，在移民安置區規劃選擇中，遙感技術可以用于移民安置區環境容量分析、移民居民點選址及開發土地選址等工作。
移民安置環境容量需根據規劃擬定的標準和土地資源的數量、質量，確定安置區可容納移民人數。在分析移民安置環境容量時，人口與土地是最重要的因素。利用遙感技術，可通過解釋調查環境容量的基本指標，解譯出土地利用的空間分布狀況，可利用數量，人均耕地面積，并根據移民安置區環境容量分析成果輔助決策移民遷移方式[5]。
在移民安置區選址中遙感技術為選址提供了輔助支持。在三維遙感平臺上，可以直觀地觀察和量測地形和地貌，疊加居民遷移線和土地利用類型，輔助移民居民點新址布設在居民遷移線上，并避開浸沒、滑坡、灘岸等不良地質地段。對安置區新址，應選擇在地理位置適宜、地勢平坦、地質穩定、水源安全可靠、交通方便、防洪安全、便于排水、能發揮服務功能的地點[6-7]。
3.2 中期組織實施階段
移民安置規劃的實施過程是整個移民工作的主要內容，直接關系到移民群眾的切身利益和水利水電工程的建設進度。新疆山區普遍地形復雜，人居環境復雜，庫底清理監測困難，導致水庫建成后水面漂浮物多，水質差等問題。移民搬遷進度慢，導致工程工期延后。
3.2.1庫底清理動態監測
水利水電工程建設中，庫低清理工作量大，傳統的地面檢查核實多，人力物力的耗費較大，遙感技術因覆蓋面廣、信息豐富被采用來動態監測，清理工作的完成情況。收集不同時期的遙感數據，并對庫區固體廢物、建筑物、林木等不同清類型分別進行解譯，通過對比分析監測庫區清理進度[8]。
3.2.3搬遷安置實施進度動態監測評估
移民搬遷安置的實施必然帶來土地利用的變化?？梢岳枚嗥谶b感影像分析土地利用變化，反映移民搬遷引起的地表覆蓋變化狀況。進而對搬遷安置的實施進度進行動態監測。通過分析土地利用面積、安置區建設用地等情況，評估規劃實施進度，為下一步移民工作提供了科學依據[9]。
3.3后期扶持階段
新疆移民工作中普遍存在“重前期安置，輕后期扶持”的問題，導致移民安置區存在出現問題沒有及時解決，移民上訪等社會問題存在，遙感技術可以對移民后期工作實施管理及監測評估，以落實水庫移民后期扶持規劃及庫區和移民安置區基礎設施建設和經濟發展規劃。在高精度的的三維可視化平臺上動態反映規劃項目的分布狀況，按照年度實施規劃表現項目的分布狀況，按照年度實施規劃表現項目分布及資金動態使用情況實行項目扶持[10]。
征地移民工作具有周期長、涉及面廣、信息量大的特點。遙感技術作為現代信息獲取和處理的先進技術手段，有助于提高征地移民工作對相關信息的獲取和分析能力，增強規劃和決策的科學性、提高征地移民工作的檢測和管理水平。近年來，有關單位學者對遙感技術在水利水電工程建設征地移民中的應用，并對遙感技術在征地移民中的應用前景進行了展望。
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關鍵詞：水利水電工程；生態保護；環境影響；保護措施
中圖分類號：TV文獻標識碼： A
一、水利水電建設對環境的影響
1.對水質的影響
在水利工程的施工中，會產生較多的工業、生活廢水，隨意排放不僅影響地表水還會污染地下水，威脅著人們的用水安全：
1.1 工業廢水在施工初期排放最多，工程地基挖掘及混凝土養護會使大量泥沙流入河中，增加泥沙含量和水體表面的漂浮物。
1.2 化學藥劑的排放。主要以水泥 灌漿 為主 ，特殊 情況需采 用 甲凝 、丙凝和 環氧 樹脂 ，并附有部分稀釋劑和固化劑。
1.3 生活污水。主要包括施工人員的污水以及糞便等。
1.4 油污的排放。汽車、挖掘機 等大型流動機械 ，多以油料為動力，在施工過程中很容易造成油料泄露等情況的發生。
2.對空氣質量的影響
水利工程施工時，需要許多大型器械，如：汽車、推土機、攪拌機等，這些機器工作時會排放許多尾氣，材料運輸、裝卸時也會造成灰塵四揚，不僅給附近的居民帶來了噪音污染，還由于漂浮物中含有許多有害物質，嚴重影響著人民的安全生活和植被的正常生長，對當地的環境造成了極其惡劣的影響。
3.對噪聲的影響
噪聲的來源主要有三種途徑，一種是砂石或混凝土攪拌時產生的有規律的、不間斷的噪音，另一種是山體爆破時產生的巨大噪音，最后一方面是大型器械工作時產生的噪音。
4.固體廢物污染
水利工程施工過程中要產生許多固體廢物，如沙土塊、石塊、碎石料等，各種主觀客觀原因使這些固體廢物散落在施工場所及其附近，嚴重污染了土質。還有參與建設的施工人員每天要產生許多固體廢物，這也很大程度上污染了施工范圍的土質狀況。
5.對人體健康的影響
水利施工場所人員眾多，密集性較高，且居住條件極不衛生，使各種細菌極易滋生蔓延，造成流行性傳染病盛行。
二、工程建設期間應遵循的原則
1.工程建設與生態環境保護相結合的原則
在水電水利施工中，一定要堅持科學發展觀的原則，要將保護環境和發展社會經濟兩方面協調起來，共同發展，做到保護與開發雙管齊下。在傳統的水利施工中，僅僅考慮了施工管理和經濟效益，而現今的水利施工中綜合考慮了施工、環境、安全生產等綜合因素，爭取實現工程效益與生態效益的完美結合。協調發展人與自然的關系，最大限度的減少對環境的損害，使得生態系統能持續、良性的循環。
2.共生互補的原則
水利施工時要密切考慮施工與環境的協調一致性，實現自然與人類的和諧共生、共同發展。將一般的地面施工作為例子，挖掘工程地基時需要占地堆放材料，施工過程中也需要相當大的場地，綜合考慮這些因素，必須制定合理的土地利用方案，最大限度的減少土地資源的占用，將企業的生產成本降到最低。
3.循環再利用原則
在施工過程中應對已使用過的材料進行變廢為寶，從而保護生態環境。辟如利用棄碴填溝平地。
三、保護生態環境措施
施工過程中要時刻關注環境的保護，必須依照施工合同中對環境保護的條款規定，定期檢查施工現場及其附近的環境狀況，使施工地內外的樹木、植被等盡可能的不產生變化。還要重視塵、毒、噪音的減排工作，有規劃性的排放廢料、生活和施工廢水。施工方還應制定科學完善的環境保護方案，定期進行環境監測，并將制定的環境保護措施落實到實際施工過程中，還要不斷提高施工人員的環境保護意識，必要時要對其進行培訓。
1.防止空氣污染
嚴格依照國家有關標準控制污染，采取各種措施盡量減少地基挖掘中產生的灰塵污染，采用高科技的施工技術來盡量減少灰塵的產生。材料運輸過程中也應盡量減少揚塵及材料掉落產生的灰塵污染。尤其是在粉煤灰的運輸、裝卸中，一定要保證其密閉良好；在其出口時還要使用袋式過濾器，盡量不使用袋裝水泥，攪拌機等器械也應安裝除塵器。此外，還要對機械車輛定期維修和養護，貯油庫的管理一定要合乎規范，避免汽油、柴油揮發，最大程度的減少大氣污染。
2.防止水質污染的措施
應以《中華人民共和國水污染防治法》為依據，根據國家水資源保護有關標準，嚴格控制進入水體污染物排放總量和污廢水濃度，對混粘土等產生的廢水進行沉淀和稀釋，防止直接排放污染水體，機修含油廢水一律不準直接排入水體，并對每月的污水進行檢測，防止污水超標的情況，從而保障用水健康。
3.防止噪聲污染
要將噪聲降低到國家規定的范圍內，必須采取科學的減噪降振方法，一切進入施工現場的車輛和機械設備的噪聲必須符合國家制定的有關標準。還要盡量將施工安排在白天，將可能對居民造成的損害降到最低，盡量不影響居民的日常生活。
4.固體廢棄物處理措施
固體廢棄物一定不能隨意的倒入河、溝、耕地等，避免阻塞河道和占用耕地，還要防止運輸車將材料撒落在運輸途中及施工場地上，施工附近要定期清理，保護周圍居民的生活安全。
5．加強生態調度，補償河流生態， 緩解環境影響
選擇合理的水利水電工程運行模式，一定要將生態調度滲透到工程運行中去，以更好的保護生態環境。生態調度要將水量、水質、水溫問題考慮到水利工程運行中去，一定要通過科學的方法減少下游流量的變化、減少水量下滲、氣體過飽和等負面因素對河流生態系統的危害。正確處理工程建設與生態環境建設的關系，在我國已被逐漸提上了日程。在水利工程的設計初期就應該考慮到生態環境保護的問題，具體保護方案有分層取水以改善下泄水溫、通過泄流調度保證水量的穩定等。
6．改進規程規范，建立環境友好的技術體系，多途徑恢復和保護生態與環境
降低水利工程建設對環境的影響需要采取諸多措施，這就需要制定一個綜合方案，并需要結合當地的實際情況。使用人工增殖方法、使用膠凝砂礫石壩可以有效的降低工程材料的需求，使用氣墊式調壓井避免對植物的破壞，還要建立多自然河流實驗研究室，還可以種植灌木叢來減少混凝土渠系的使用，還能采取建設人工濕地的方法來更好的保護生態系統。
7 加強江河湖庫生態、環境保護目標研究，建立水生態監測體系
從國際先進的水利建設經驗我們知道，一定要對水流、生態及其相關程序運行進行長期的檢測，同時要保證檢測技術的規范性，還要實現檢測結果的實時共享。但現在我國的生態環境環境檢測技術仍然比較落后，而檢測體系的完善又需要大額資金的投入，所以我國現今檢測技術的發展主要是在已建的水文和水質監測站網進行，并且在中小型流域、典型河段進行試點檢測工作，在長期檢測過程中逐步積累工作經驗，提高檢測水平。對于剛建的、設施完善的大型水利工程，還要依靠業主單位進行適當的信息補充。早已完成的水利工程，則需要經過細致的調查，結合工期制定生態與環境監測網系統，并采取適當的解決措施，制定科學的解決方案。
四、結語
對水利水電工程進行環境保護需要在查清工程影響區域的基礎上進行，對癥下藥，才能最大程度的減少對環境的破壞。并且要在此基礎上，最大程度的發揮水利工程的優勢，實現工程與環境的完美協調與統一，發揮水利工程對地區經濟的促進作用，實現資源的持續、循環利用，實現開發與保護的共同發展。
參考文獻:
[1]王東升.建設項目環境評價與保護[M].中國海洋大學出版社.2007.
關鍵詞：獨立學院；水利水電建筑工程；培養方案；專業素質
作者簡介：喬娟（1979-），女，黑龍江綏化人，三峽大學科技學院土木水電學部，講師；張立仁（1979-），男，陜西宜君人，三峽大學科技學院土木水電學部，講師，工程師。（湖北 宜昌 443002）
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）32-0054-02
2004年2月，三峽大學科技學院經教育部批準確認為高校獨立學院，并于2005年開始招收第一屆水利水電建筑工程專業的大專生，至今已有八屆，為水電行業輸送了近700名專業技術人才。但隨著水電行業的發展及其對專業技術人才質量要求的提高，該專業的人才培養方案及培養模式也必須與時俱進地進行調整及改革，以實現培養適應21世紀社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發展、能在水利、水電部門從事勘測、施工等工作的技能應用型人才的培養目標。
本校水利水電建筑工程專業的人才培養方案在結合社會需求及用人單位反饋意見的基礎上，本著注重綜合素質、強化操作技能的主旨已歷經了3次大的改革，現對三峽大學科技學院歷次改革的原因、方案及實施效果進行一系列總結，并對人才培養方案實施過程中幾個突顯的問題進行探討。
一、專業人才培養方案的改革過程
學校水利水電建筑工程專業現行人才培養方案總的培養規格要求為通過學習英語、計算機、數學、力學、水電工程施工等方面的基本理論知識和受到工程勘測、施工等方面的基本訓練后，應具有較強的人際溝通能力、計算機應用能力和英語綜合能力；具有中小型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測、施工的基本技能；具有測繪、制圖、運算、工程概預算的基本技能等。本專業培養方案由通識課程模塊、專業基礎課程模塊、專業課程模塊、實踐教學課程模塊及課外學分模塊組成，2005級至2012級專業人才培養方案設置的對比情況見表1。
1.2.5+0.5培養模式
本專業最早的2005級及2006級學生的人才培養方案設置相同，均為2.5+0.5培養模式，即標準學制3年，校內教學為2.5年，校外實習為0.5年，課程設置參考的為本校相應專業本科的教學安排，其中通識教育課程包括政治理論、思想品德與法律基礎、大學英語、體育、計算機基礎、計算機編程語言及大學語文；專業基礎課程包括高等數學、水利工程制圖、水利工程概論、工程力學、工程材料、工程測量、土力學、工程地質、水力學、鋼筋砼結構，其中工程力學、工程材料、工程測量、土力學、工程地質及水力學課程均配有8學時的實驗教學環節；專業課程包括水工建筑物、水電站、施工技術、施工組織與管理、施工水力學、工程概預算、施工機械；實踐教學環節包括軍事訓練與軍事理論、測量實習、認識實習、金工實習、鋼筋砼結構課程設計、工程概預算課程設計、水利工程施工實習及畢業實習，其中畢業實習共18學時，安排在最后一學期完成。
2.2+1培養模式
由前兩屆在校生的教學及學習效果反饋及調查表明，因獨立學院專科生的錄取分數線相對較低，學生的知識基礎及學習能力相對較差，2.5+0.5的專業培養模式又為直接參照本科專業的課程設置而確定的，沒有與學生自身的素質科學地相關聯，相對重理論而輕實踐，不能理想地鍛煉學生的專業技能與提高學生的專業素質，即不能夠很好地實現專業的人才培養規格要求，因此必須進行改革，故2+1培養模式相應而生。
2+1培養模式即校內教學為2年，校外實習為1年，結合專業培養目標與行業對人才專業技能的要求，與之前的培養方案相比改進之處為：
（1）在通識教育模塊中，大學英語課程教學由12個學分壓縮為10個學分，刪除了部分與高中教學雷同的內容；根據實際教學及學習效果刪除了大學語文課程；模塊中增設了4學分的通識教育選修課程。
（2）在專業基礎課程模塊中，將工程地質課程與土力學課程合并為一門課程，去除了部分理論性較強的內容；刪除了水利工程概論課程，其中部分需交待給新生的教學內容在新生入學教育中完成；新增了AUTOCAD電子繪圖課程，使學生的識圖、繪圖能力與行業發展相適應。[1]
（3）在專業課程模塊中刪除了施工水力學、工程項目管理課程，而將此二課程的教學內容影射在施工技術、監理概論與實務兩門課程中。
（4）在實踐教學環節中新增了各1.5個學分的AUTOCAD考證技能實訓及工程測量考證技能實訓，且考核成績以參加國家相應的證書考試成績為準，這樣既可提高學生主動學習的積極性，切實增強學生專業動腦、動手能力的培養，提高專業素質，又能促進學生的就業競爭力，目前這一改革從學生的綜合考評、就業率、實習及用人單位的反饋意見來看，成效明顯；另外，在實踐教學環節中，在第五學期新增了12個學時的施工實習，旨在強化工程實際操作能力的培養，并通過實習帶動就業。[1，2]
3.2+0.5+0.5培養模式
本校水利水電建筑工程?？茖I的2+1培養模式共執行了4年，即2007級至2010級四個年級，從四個年級的實際教學及學習效果來看，學生的實際動手操作能力及專業技能水平確實有所提高，但由實習單位及之前各屆畢業生用人單位的反饋意見也可知，實際工程不僅要求大專生有專業技術操作能力，還要有一定的專業思維能力、設計能力及文件編寫能力等[1-5]，故自2011級開始本專業的培養模式改為2+0.5+0.5培養模式。
2+0.5+0.5培養模式即校內教學為2年，校內畢業設計為0.5年，校外實習為0.5年。與2+1培養模式相比，通識教育模塊及專業基礎課程模塊均未變動，主要區別為：
（1）在專業課程模塊中取消了監理概論與實務課程，因該專業以往各屆畢業學的就業崗位分布幾乎無涉足監理行業的，故將此部分學分移至實踐教學環節。
（2）在實踐教學環節中取消了專業關聯性較小的金工實習，增設了壩工課程設計及水利工程施工課程設計，通過設計訓練使學生能夠更加深刻地理解及靈活應用專業核心課程的知識內容，強化初步設計能力。
另外，該培養模式在實踐教學環節中將原第五學期的施工實習改為校內畢業設計，以培養學生正確、熟練地運用行業相關各種規范、手冊及參考資料的能力，解決實際工程問題的工作思路及方法，綜合訓練學生的計算技能、繪圖技巧、文件編寫能力、團隊協作能力及自主解決工程問題的能力，以提高其專業綜合素質，為今后的工作打下堅實基礎。
二、人才培養方案實施過程中應注意的問題
經實踐檢驗，2+0.5+0.5培養模式是目前適應我校水利水電建筑工程專業的最合理、最有效的一套培養模式，但是人才培養質量的高低除了與培養方案的科學性有關以外，還與其在現實教學工作中能否被切實有效地執行相關。目前該專業的日常教學工作需特別注意處理好以下幾個問題：
現今高校學生的舞弊手段越來越“高明”，渠道越來越多，在作業、課程設計報告、實習報告、考試中均存在普遍的抄襲現象，這勢必影響學生的培養質量，因此學校的教務部門、任課教師和輔導員必須聯合起來，嚴肅考風，加大對學生學習過程中各個環節的監管力度，加強學生的誠信教育。
由該專業學生實習單位及就業單位的反饋信息可知，因水電行業相對為艱苦行業，工作及生活環境一般比較簡易、單調，現在的學生多為獨生子女，家庭條件較好，部分同學在工作中表現出極其缺乏吃苦耐勞精神及奉獻精神，不能很好地遵守用人單位的紀律要求，責任感及使命感低下，因此在該專業學生教學的各個環節中都應注意其人生觀、價值觀、事業觀的培養。[1，4，5]
另外，為了使學生適應以后的工作，學校也可以定期組織一些行業相關的專題報告，并為學生配備專業指導老師，當然這些也要求專業教師有較強的奉獻精神。
應注意校內外實習、實訓基地的建設。本專業培養方案中實習、實訓環節較多，故建立起一批專業對口、特點鮮明、合作穩定的校內外實習、實訓基地對保證人才培養的質量至關重要。校內實習、實訓基地主要是針對某些課程的實踐環節而設置，應有較強的針對性，但也要有一定的系統性，最好能使整個培養方案中的各個教學環節關聯統一起來，形成一個完整的課程體系。校外實習、實訓基地的建設既要兼顧已建工程，同時也要兼顧在建工程，故除與水電開發公司建立長期合作關系，也要與行業相關的設計、監理、施工類的相關單位建立長期合作關系，并應簽訂合作協議，規范操作。[1]
要鼓勵廣大同學在校期間獲取各類專業資格證書，這里所指的專業資格證書除了本專業要求必須獲取的AUTOCAD繪圖員、測量員證書外，還包括監理員、施工員、造價員等。考取各類專業相關資格證書可以使學生在備考過程中對某一專業領域進行更為深入細致的學習，也可以讓同學們對所學專業有更深入的了解與理解，提升自己的專業素質，為今后的學習、工作指明方向，也可以獲取更多的就業機會。但個別資格證書的培訓及考試費用較高，故也應提醒學生不要盲目跟風，應結合自己的興趣及特點選擇。[1]
三、結語
獨立學院本質是民辦性質的，系三本院校，在招生層次上既有本科專業也有?？茖I，在辦學上如何能將?？茖I辦出特色，與高職高專院校相抗衡，關系著獨立學院的可持續性發展。
在我國，水利水電行業前景良好，但對專業技術人員的素質要求也越來越高。水利水電建筑工程專業學生的培養一定要與時俱進地修訂培養方案，并注意落實人才培養過程中的各個環節，及時發現及解決教學過程中的各種問題，狠抓人才培養質量，為國家輸送更多優秀的專業技術人才。
參考文獻：
[1]張立仁，喬娟，姜袁.獨立學院水利水電工程專業實踐教學體系探討[J].高等教育理論與實踐研究，2012，（11）：163-165.
[2]，錢波，褚曉銳.基于就業導向的水利水電工程專業培養模式研究[J].西昌學院學報·自然科學版，2009，23（2）：126-131.
[3]鄭丹，許光祥.水利水電工程畢業設計指導實踐[J].中國電力教育，2011，（8）：152-153.
