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關鍵詞：教學改革；電氣工程概論；互動式教學法；教學效果
作者簡介：韓楊（1982-），男，四川成都人，電子科技大學機電學院，講師。（四川 成都 611731）
基金項目：本文系電子科技大學中央高校基本科研項目（項目編號：2672011ZYGX2011J093）的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0057-02
“電氣工程概論”課程是電氣工程及其自動化專業的專業基礎課。課程圍繞電氣工程領域的幾個主要分支——電機電器及其控制、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工新技術等方面進行全面系統的介紹。通過該課程的學習，學生對電氣學科的發展歷史和應用現狀有全景式的了解，對進一步深入電氣工程學科類專業學習起到導航作用，并逐步培養對電氣科學與工程的崇尚與追求的專業精神以及創新意識。[1，2]
實踐表明，學生總是習慣于知識的“定量”化灌輸模式，而對于這樣一門以“定性”介紹為主、沒有公式講解和詳細專業理論分析的課程，最初還有些不適應。如何激發學生對電氣專業的興趣，引導學生通過網絡搜索和圖書館資料查詢等手段，去主動了解和掌握一些專業知識背景，是課堂教學中需要著重思考和實踐的課題。[3-5]筆者經過兩三年的電氣工程概論教學后，在重點講述電力系統自動化、電力電子與電力傳動等的基礎上，把互動式教學方法成功應用到教學實踐中。課堂教學表明，這對于提升學生學習興趣和培養學生自主學習能力方面是非常有效的。
一、 采用互動式教學方法，探索改革教學模式
“電氣工程概論”課程涵蓋內容多，采用傳統滿堂灌式教學方法，效果不佳。筆者通過教學實踐，摸索出一套有效的方法，教學安排按照如下順序：教師理論講解—多媒體PPT展示—視頻演示—給學生布置課后調研題目—學生自主學習、分組研討、制作PPT—學生課堂專題演講—同學問答互動、教師總結—教師提出整改意見—學生課后再次收集資料、完成研究報告。這種互動式方法培養了學生對課程的興趣，使他們在PPT演講、書面表達、創新能力培養方面都起到積極作用。
二、調整更新教學內容，提升課堂教學質量
1.課程緒論
（1）主要內容：電氣工程在國民經濟中的地位；電氣科學與工程的發展簡史、前景、理論基礎和常用計算機程序，譬如EMTP、MATLAB、BPA、EMTDC、PSPICE等。應達要求：了解電氣科學與工程的產生過程；了解電氣工程及其自動化專業的二級學科分布；了解電氣工程學科的發展前景和在國民經濟中的主要應用和作用。
（2）教學設計：圍繞使學生對本課程的專業背景、主要應用前景有一個清晰的認識和激發其對本專業的熱愛這一目標來展開。在講授過程中，補充智能電網、新能源的開發利用技術等當前國內外的研究熱點，擴展學生的專業視野。
2.電機電器及其控制技術
（1）主要內容：電機的作用及其發展簡史；電機的分類與結構、應用領域、選用與運行控制；電機學的研究內容概要；電器的發展歷史和分類。應達要求：了解電機的基本作用、發展簡史、電器的發展歷史；理解電機在國民經濟中的應用領域；掌握電機的可逆原理；理解電機學的主要研究內容、高壓電器與低壓電器的基本結構與作用；掌握電機分類方法和不同類別的電機特點。
（2）教學設計：介紹電機與電器學科的概況、發展簡史，使學生對電機學等后續專業基礎課程以及電機的微機控制技術等專業課程的學習建立初步的感性認識。通過FLASH制作的同步電機勵磁過程和旋轉磁場模擬動畫來加強學生對電機學理論知識的理解。對于電器部分，通過圖片的形式向學生展示各種電器，增強學生的感性認識；對于高壓電器部分，由于裝置體積龐大，采用視頻錄相講解的方法，拉近學生對高壓電器的感性距離。
3.電力系統及其自動化技術
（1）主要內容：電力系統發展簡史；電力系統簡介；發電廠、電網概述；電力市場簡介；電力新技術與發展趨勢。應達要求：了解電力系統的發展簡史和我國電力工業的發展概況、交直流輸電技術的發展過程、各種類型的能源發電原理及其特點；了解電力市場的概念、電力新技術的發展趨勢；理解電力系統的功能與作用、現代電力系統的主要特點和運行過程。
（2）教學設計：主要講授電力系統的概況、基本概念，內容涉及發、輸、供、配、用幾大部分，按發電部分、電網運行與調度、電力應用三個環節順序介紹。教學過程中首先從系統的角度對電力系統進行介紹，使學生建立對電力系統整體功能及結構的認識，在此基礎上，進一步對各個組成部分分別闡述。在講述電力系統發展前沿技術的時候，本著自動化、數字化、智能化的發展主線，將智能電網的概念引入課堂。
4.電力電子技術與電力傳動
（1）主要內容：電力電子技術的作用與發展簡史；電力電子技術的特點和研究內容、應用領域；電力電子技術的地位、發展方向和電力傳動概況。應達要求：了解電力電子技術的作用、發展歷史；了解電力電子技術的主要應用領域和新技術的發展趨勢；了解電力傳動的主要應用領域；理解電力電子技術的概念與特點和直流電機、交流電機傳動的基本原理。
（2）教學設計：介紹電力電子技術的作用、歷史、主要特點及其發展趨勢。電力電子技術是我院電氣專業一門重要的專業課程。對半導體變流技術的發展歷程進行講授，讓學生明確電力電子技術的本質和重要意義；將實驗室電力電子器件作為道具，在課堂上實物演示，讓學生建立感性認識。在講述電力傳動部分時，結合工程實踐進行案例教學，使學生明確電力傳動在工業中的應用概況；結合科研課題，將典型案例通過PPT向學生展示。
5.高電壓與絕緣技術
（1）主要內容：高電壓與絕緣技術發展簡史及主要內容；高電壓新技術及其在各領域的應用。應達要求：了解高電壓與絕緣技術的作用；了解高電壓的產生原理和試驗設備；了解高電壓新技術及其在各領域的應用；理解基本的高電壓及絕緣試驗操作。
（2）教學設計：介紹高電壓與絕緣技術的發展歷程、應用領域及其試驗技術。本章具有很強的專業背景，因此在教學時，采用了PPT講授和視頻演示相結合的教學手段，突出高電壓技術的產生背景、發展歷程、試驗條件和環境等，達到讓學生建立一個感性認識的目的。
6.電工新技術
（1）主要內容：電工新技術發展趨勢、超導電工技術、聚變電工技術、磁流體技術、可再生能源技術、磁懸浮列車技術、燃料電池技術、飛輪儲能技術和微機電系統。應達要求：了解電工新技術的發展趨勢、超導電工技術、磁聚變電工技術的基本原理及應用，磁流體發電和推進技術、磁懸浮列車技術、燃料電池技術及應用，飛輪儲能技術及應用和微機電系統的基本概念。
（2）教學設計：主要以PPT講授為主。對超導電工、聚變電工、可再生能源發電、燃料電池技術和微機電系統等前沿技術進行專題概述。
三、改革教學方法，創新互動式教學模式
1.注重課堂引導，激發學生學習興趣
在教學過程中，借助網絡資源，向學生介紹電氣行業的應用情況和相關企業的產品和市場情況，譬如給學生介紹聯合證卷行業深度分析“電力電子，我們可以看得更遠”，重點介紹電力電子變頻器、整流設備、無功補償設備SVG、開關電源、直流輸電裝備等技術的實際工程應用，介紹相關企業和上市公司產品和市場概況，激發了學生的學習興趣。
2.加強課堂互動，調動學生積極性
為了加強課堂互動，采用了PPT講解和視頻教學相結合的方法，進行多個專題介紹。譬如：核裂變之歷史回顧、中廣核集團介紹、日本核事故回顧、歐洲核聚變裝置、中國托克馬克聚變裝置、日本新干線與中國高速鐵路、國家電網、南方電網公司宣傳片；汽輪發電機、水輪發電機安裝視頻和三峽發電廠簡介。學生觀看完視頻后，進行提問：裂變和聚變的區別是什么？日本核泄漏事故的原因是什么？避免核事故的方法有哪些？日本新干線和中國高鐵的技術要點有哪些？汽輪機和水輪機的原理是什么等等。鼓勵學生回答問題，凡是舉手回答問題的學生，在平時成績上加2分，調動了學生的積極性。隨后，教師進行總結評論。
3.推行專題報告，活躍課堂氣氛
采用學生專題演講方法，激發自主學習興趣和收集整理資料的能力。學生3人一組，分工協作完成資料收集、PPT制作和課后研究報告撰寫。學生報告題目有：智能電網概述、電氣化鐵路接觸網介紹、電能存儲技術的發展概況、地熱發電的現狀與技術要點、PLC的原理與應用、國內外智能電網發展趨勢、柔性太陽能電池、國內外高壓直流輸電工程簡介、電力系統柔性輸配電技術、城市軌道交通供電系統和電動汽車電源系統等等。學生報告后，其他學生提3～5個問題，報告者首先作答，教師隨后總結，并對相關技術問題進行詳細講解。對提問的同學，在平時成績上加2分。這樣課堂氣氛非?；钴S，學生爭先恐后舉手發言。
四、結束語
通過和學生的溝通發現，學生非常喜愛這種互動式教學方法，感覺課堂不再枯燥，而是充滿活力，在知識獲取和創新、演講能力和書面表達方面都得到全面的鍛煉，收獲頗豐。學生的積極性被充分調動起來了，課堂氣氛活躍，學生學習中找到了快樂，對電氣工程專業提升了興趣。教學實踐表明，互動式教學方法在電氣工程概論課程的應用是成功的。
參考文獻：
[1]劉晉，牛印鎖，文俊.國內外“電力電子技術”課程教學研究[J].中國電力教育，2012，（6）：64-65.
[2]楊鴻波，高晶敏，侯霞，等.“電路分析”課程教學改革的探索與實踐[J].中國電力教育，2011，（2）：99-100.
[3]蔣陸萍，蔣宇琦.自主教學法在“電力生產概論”課程教學中的應用[J].中國電力教育，2012，（15）：67-68.
通過采用啟發式和討論式的教學模式,使學生產生較高的學習熱情,進而提高課堂教學效率和教學質量,使培養的學生覺得學有所用,學有所長。師生在討論式互動教學過程中坦陳已見,做到良好溝通,促進教學良性循環,從而達到教學相長的目的。
教師既要在課堂上講好本課程的基本概念、基本原理和基本計算、分析方法,又要指明本課程的重點和難點,使學生對所學知識有整體把握。這就要求教師講課時能夠做到突出重點,牢固基礎,透析各知識點的內在聯系,連接好知識網絡。對于本課程和相關領域內的新知識點、新技術應用及時適當補充、說明,拓展學生視野,以適應其工作需求。對于本課程教學中的一些相對次要內容,可以采用多媒體課件的形式,或引導、幫助有興趣的學生課后學習。這種針對不同教學內容采用不同教學手段的教學模式,可以充分發揮現代化教學設備的功效。所采用多媒體課件和仿真實驗、配電柜裝配、試驗臺操作等的先進教學手段,可以較好地改變過去的教師講、學生記的弊端,對于一些比較抽象的物理概念,通過直觀化圖形、動畫教學課件使學生理解相對容易,并可吸引學生注意力,培養其學習興趣。并不是要求所有課程內容都采用多媒體教學模式,要根據不同章節的不同知識內容采用不同的教學方法。對于電力負荷計算、導線截面選擇、短路電流計算及電氣設備校驗等內容,仍采用傳統的板書教學方法,在課堂上講授好重點知識,學生通過課后習題、作業等對知識點進行加深理解和拓展。對電氣工程基礎等基本概念,繼電保護裝置整定計算,工廠供配電裝置防雷與保護接地,高低壓供電線路選擇、設計與敷設,變電所地址選擇與供電系統設計、布置,以及系統無功補償與高/低壓放電實驗等內容,可以采用計算機仿真教學、觀看現場錄象和校外供電廠實習基地教學等手段,進一步增強學生對該知識點和領域的掌握與理解程度。對變壓器和高低壓供、配電設備,如各種配電柜等的結構、原理、設計方案和設計標準等內容,則充分利用校外配電柜實習基地的便利條件,以下廠培訓為主,實物教學為輔,使學生充分理解和消化相關內容。
二、增加課程設計環節
電氣工程基礎課程設計是對學生進行工程概念滲透和培養的重要教學環節,也是電氣工程基礎課程教學與實踐的有機結合。通過課程設計訓練,可以讓學生集中精力進行課程復習與設計,包括工廠供配電系統設計方案經濟、技術比較,方案選擇,具體設計步驟及設計內容等,保證了課程設計質量。通過課程答辯,強化學生對知識點的掌握,到企業后經比較短的見習就能較快適應本專業技術工作。
(一)選擇設計題目
通常選擇10/35kV變電所作為設計藍本。在設計中,提供給學生較新的參考資料,如設計規范、設備手冊等,供學生設計時參閱。這樣,可以使學生課程設計內容與當前電氣工程基礎技術相適應,不至于落后甚至流于形式。同時,采用AutoCAD等工程設計軟件,使學生能夠跟上社會發展,滿足社會對畢業生工作技能的要求。
(二)加強過程管理
加強并做好課程設計過程管理工作,充分利用并發揮班級學生干部和學習骨干的帶頭作用。將學生分成幾個小組,每小組中選出一到兩名學習成績較好、責任心較強的學生為小組長,全面管理本小組設計工作,如制定設計方案,合理安排設計進程,對設計任務和小組成員進行任務分配與協調,定時進行考勤和組織討論等,向教師提供本小組的設計成果,并進行總結與報告。指導教師主動、及時與小組長聯系,既不包辦,也不放任。指導教師可以提出指導性建議和意見,培養團隊精神和協作能力,使學生課程設計能夠圓滿完成[7]。
(三)注重總結和考核,及時點評
關鍵詞：信號與系統；教學改革；教學方法
作者簡介：劉蓉暉（1975-），女，湖南邵陽人，上海電力學院電氣工程學院，講師；楊爾濱（1958-），男，上海人，上海電力學院電氣工程學院，副教授。（上海 200090）
基金項目：本文系上海電力學院2012年度085智能電網技術本科課程教改研究項目（項目編號：C-8209-11-056）的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0063-02
“信號與系統”是電氣工程及其自動化本科專業的一門重要的專業基礎課，所涉及的基本概念和研究方法已逐漸應用于電氣技術中的各個領域?！靶盘柵c系統”課程研究信號與系統的基本概念、基本理論和基本分析方法，應用現代數學的方法和結論闡述和解決物理問題，將物理意義與數學論證結合起來。由于該課程理論性較強，數學公式和理論推導較多，在教學上具有一定的難度，且該課程的教學質量關系到后續課程的教學質量。本文結合筆者對上海電力學院（以下簡稱“我院”）電氣工程及其自動化專業本科大學三年級學生的“信號與系統”教學過程中的實踐和體會，在教學內容、教學方法和實驗教學等方面進行了一些探索和研究。
一、教學內容的選取
針對上海電力學院（以下簡稱“我院”）電氣工程及其自動化專業的本科學生特征，選擇由我院教師編寫、清華大學出版社出版的《信號處理原理與應用》作為教材，該教材介紹了連續時間信號與系統和離散時間信號與系統的原理和分析。[1]我院電氣工程及其自動化專業大學二年級的“電路”課程包含正弦交流電路頻域分析（相量法）、非正弦電流電路分析（傅里葉級數展開分析方法）、電路的復頻域分析（拉普拉斯變換的方法）、系統的網絡函數、狀態方程等內容，這些也是傳統的“信號與系統”課程的授課內容。對于這部分內容，“信號與系統”課程重點從“系統”的角度進行講授。由于電氣工程及其自動化專業后續課程中不再開設“數字信號處理”在“信號與系統”課程中加入了離散傅里葉變換、模擬濾波器和數字濾波器的原理與設計等相關知識，讓學生能夠更多地了解數字信號處理的相關知識和技術。[2]
二、教學方法和教學手段的改革
為了提高“信號與系統”課程的教學質量，培養學生實踐能力及創新能力，我院對教學方法和教學手段進行了改革，體現在以下幾個方面：
1.將“電路”課程和“信號與系統”課程的內容有機結合
“信號與系統”課程的核心是幾種變換域方法的原理和應用，[3]通過建立“電路、信號與系統”的概念，幫助學生理解各種變換方法。對于連續時間信號與系統，“電路”課程從“路”的角度分析電路的電壓、電流和功率；“信號與系統”課程從“系統”的角度分析電路，將該電路看作系統，研究該系統的輸入與輸出的關系?！皶r域分析”用數學的方法求解電路，闡述信號與系統的物理意義；“頻域分析”研究是系統的幅度頻率響應和相位頻率響應；“復頻域分析”通過拉普拉斯變換的方法，將時域變換到復頻域，以較簡便的數學方法求解電路。
在“電路”課程中，用相量法對正弦交流電路進行分析，其實質就是采用變換域的方法，將時域變換到頻域下進行研究，在講授“電路”課程的時候，強調變換域的思想；在后續章節講授拉普拉斯變換，繼續闡述變換域的方法，并說明兩種變換之間的關系。學生在“電路”課程中較早接觸到變換域的思想，對“信號與系統”課程中連續時間信號與系統的傅里葉變換，離散時間信號與系統的Z變換和傅里葉變換，學生容易掌握，在教學方法上突出了承上啟下、循序漸進的教學理念，教學效果良好。
2.對比教學
“信號與系統”課程學習過程中，大部分學生對連續時間信號與系統能夠較好的理解和掌握，但是學習離散時間信號與系統存在一定的困難。針對課程中的連續時間信號與系統和離散時間信號與系統具有平行相似的特點，采用對比法講授兩類信號與系統的基本概念、基本理論和基本分析方法，學生在了解數學基礎較好的連續時間信號與系統理論的同時，通過聯想舉一反三地充分理解數學基礎比較薄弱的離散時間信號與系統理論。
3. 教學手段的多樣化
“信號與系統”課程的數學公式和理論推導證明比較多，采用板書式的教學手段不能調動學生的主觀能動性，學生的積極性不高，教學效果不好。采用計算機輔助教學手段，利用Powerpoint、Matlab等軟件制作教學課件，實施多媒體教學，大大提高了學生的學習興趣。
多媒體教學的信息量大，可以直觀演示可視化的結果，能夠多角度調動學生的注意力，提高教學的效率。然而完全采用多媒體教學手段，存在一些問題：信息量太大，信息停留的時間短，造成學生理解困難。在實際教學中采用板書與多媒體相結合的教學手段。在學習非周期信號的傅里葉變換時，為了幫助學生更好地理解其概念和物理意義，需要先研究周期信號的幅頻特性和相頻特性，先用傳統的板書方式進行理論推導，在學生建立了定性的概念之后，再用Matlab軟件演示周期和脈寬等參數與周期信號頻譜的關系，讓學生更加感性直觀地看到通過改變周期和脈寬的大小對周期信號的幅頻特性和相頻特性的影響，學生容易理解，提高了教學質量。
4.教學內容與實際緊密結合
“信號與系統”是一門內容抽象的應用性課程，課堂教學中重點闡述信號與系統理論與方法的物理意義，重視案例教學法的應用。教學中加強數學解析的物理含義闡述，有利于提高學生的學習熱情，培養創造性思維能力。在學習離散傅里葉變換時，結合具體工程案例介紹快速傅里葉變換（FFT）在電力系統諧波分析中的應用，案例教學有利于增強學生創新意識和實踐能力，提高學生的綜合素質。
三、加強實驗教學
對于“信號與系統”實驗教學環節，結合我院的實際情況，將Matlab軟件引入“信號與系統”虛擬軟件實驗教學中。Matlab軟件具有完備的圖形處理功能，實現計算結果和編程的可視化，為該課程的實驗體系提供了強大的支持。其中的Simulink支持線性和非線性系統、連續時間系統、離散時間系統、連續和離散混合系統，而且系統可以是多進程的。[4]
學生利用Matlab軟件實現連續時間信號的卷積運算，離散系統的頻率響應和輸出響應，用快速傅里葉變換（FFT）實現信號頻譜分析，循環卷積與線性卷積的實現，IIR數字濾波巴特沃斯濾波器的設計等，通過編程實現這些仿真實驗，一方面鍛煉了學生用計算機解決實際工程問題的能力， 另一方面為后續的相關課程以及畢業設計奠定了基礎，培養了一定工程和基本科研能力。在加強基礎性實驗的同時，增加開設了綜合設計性實驗內容，例如通過Matlab軟件實現在周期方波信號中提取各次諧波分量這樣的綜合設計性實驗，來訓練學生綜合分析問題和解決問題的能力。
四、結束語
結合我院“信號與系統”課程教學改革的實踐，從學生評教和督導聽課來看，學生和督導認可教師的授課方式，大部分學生增強了學習熱情，考試成績也有很大的提高。教學改革有助于提高教學質量，增強學生的實踐能力及創新能力。
在教學過程中仍會面臨一些問題，例如多媒體課件的制作，如何制作更多更好的交互課件，使學生更加容易理解“信號與系統”中重要概念及其物理意義；如何更好培養學生實踐能力及創新能力，可以通過后續的課程設計、畢業設計等環節使學生受到工程和基本科研能力的培養，這些問題還有待進一步探索和研究。
參考文獻：
[1]靳希，楊爾濱，趙玲.信號處理原理與應用[M].北京：清華大學出版社，2008.
[2]李遠祿.“信號與系統”課程教學改革的思考與實踐[J].中國電力教育，2009，（4）：42-43.
關鍵詞:電氣工程;自動化;智能化;技術
當今社會，城市化進程的不斷推進讓人們生活質量得到了大幅度提高。在這種大環境下，智能化技術也逐步成為社會未來發展的主體趨勢和方向。醫院電氣工程及自動化在現階段也已展開智能化技術的各項具體應用，這種情況不但能夠確保醫院資源優勢的各項優化以及調整，還可以有效推動醫院電氣工程的前進步伐，全面促進醫院事業的可持續健康發展。
一、解讀智能化技術的基本概念
隨著科技迅速發展，現階段我國的電氣工程行業在智能化以及自動化等方面獲得了更廣泛的應用領域和應用范圍。客觀而言，電氣工程行業領域中，自動化與智能化控制是科技時代下發展的兩大必要項目。自動化與智能化重點涉及到的具體領域包含了計算機網絡技術、機電一體化技術以及電子技術等各項技術。據筆者調研，當前的電氣自動化技術已在智能化方向上打破了傳統技術的許多局限性。現階段的電氣自動化相關專業技術已完全覆蓋了幾乎所有的光學、電學等等相關工程［1］。但實事求是的講，電氣自動化技術在現階段并沒有得到最大程度上的完善，信息化技術與物理化技術的發展還是在某種程度上對自動化技術的發展產生著諸多影響。
二、現階段醫院電氣工程及自動化的智能化技術的重要性
(一)大幅度簡化電氣工程系統操作流程一般來說，智能化技術手段合理化、科學化的應用到醫院電氣工程及自動化日常工作中，能夠充分達到電氣工程運行系統流程有效簡化的首要目的。除此之外還能夠充分借助魯棒性變化等條件來對醫院電氣工程的日常運行實施有效、合理的控制。智能化技術手段的合理化應用，不僅可以促使整個醫院電氣工程運行系統的改善以及調整更為順利，還能夠有效提升電氣工程系統的各種實際功能。平心而論，當前階段以智能化技術為核心理念的醫院電氣工程及自動化運行系統和傳統的電氣工程系統相對比，前者無疑更具有實用性優勢以及各項實際操作方面的優勢，能夠全面性推動現階段醫院電氣各項具體工作的落實，對整個電氣行業的未來發展極為有利。
(二)可有效提高電氣工程系統控制性能客觀而言，在先進的智能化技術具體應用期間，相關人員能夠對醫院電氣工程的各項數據信息以及機械設備進行科學化、嚴格化、合理化的監督管理，繼而讓醫院電氣工程可以一直處于一個較為安全穩定的工作環境之下。與此同時，相關工作人員在醫院電氣工程運行期間對相應的各項電氣設備進行調控時，必須要針對現階段醫院電氣工程系統中可能存在的各項安全隱患做好應急防范工作，倘若發現問題，必須要在第一時間找出安全隱患產生的具體原因，并做出相應判斷和解決方案，力爭全面提升醫院電氣工程的實際運行水平。此間相關工作人員仍需注意的是:工作人員在日常工作中完全可以通過智能化技術手段來對電氣工程以及自動化工作全面實施各項遠程控制操作，能夠有效提高醫院電氣工程整體控制性能。
(三)能夠確保各項數據處理的準確性當前階段，醫院電氣工程及自動化日常工作中已經開始逐漸引入許多有關數據方面各項信息。但據相關調查資料顯示:傳統數據的處理技巧和處理手段往往不夠精準，經常性會出現各種隱患以及問題。智能化控制設備的全面應用，可以讓大數據處理變得異常方便、簡潔，并且還可以在第一時間迅速的針對數據處理期間所存在各種問題進行合理且準確的判斷，促使數據處理工作更加準確，數據處理效率得到極大提升。
三、智能化技術在現階段醫院電氣工程自動化控制中的三大應用
(一)智能化技術在PLC技術的相關應用從概念上講，PLC技術又被稱作:編程邏輯控制器。PLC技術具有非常強的安全性和可靠性，并且具有較高的抗干擾性優勢而被廣泛應用到現階段的醫院電氣工程及自動化系統日常運行中，這種技術不僅可以全面實現對醫院電力生產各環節的協調和控制，還能夠全面提高電力運行的安全穩定性。此外，PLC技術還可以有針對性的對電氣工程及自動化展開更加高效、合理的控制。毫無疑問，PLC的出現和應用為現階段的醫院電力系統穩定運行提供了最佳保障［2］。
(二)智能化技術在故障診斷技術的相關應用客觀而言，醫院電氣工程的日常實際運行環節中，經常會受到機械設備整體工作負荷重且時間長等客觀因素影響，致使整個醫院電氣工程經常受到各種安全故障隱患的威脅和干擾。現階段的大多數電氣機械設備存在諸多的復雜性和不穩定性，導致工作人員一旦展開故障排查工作的準確率較低，這種狀況在智能化技術全面推廣和應用之后得到了明顯的改善的解決，毫不夸張的說，智能化技術在客觀上全面提升醫院電氣工程故障診斷安全系數和準確度。
(三)智能化技術在智能控制技術的相關應用實事求是的講，現階段將智能化技術科學化、合理化的應用到醫院電氣工程及自動化系統運行的日常工作中意義重大，不但可以對醫院電氣工程及自動化系統全面開展自動以及遠程管控，還可以全面提高醫院電氣工作的日常效率，讓醫院電氣工程及自動化高效且迅猛化發展。與傳統控制手段相比較，智能化技術無疑具有更大的靈活性和便于調節等等優勢，在日常的醫院電氣工程具體應用期間對于一些存在的不確定因素進行調控和管理，并且在這期間并不需要相關的專業人士進行指導，杜絕了人力浪費情況，有利于全面實現醫院電氣工程及自動化系統現階段的資源優化配置。
關鍵詞：EDSA；潮流計算；輔助教學
中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0069-02
近些年來，隨著電力系統規模不斷擴大，像PWS、PSASP、MATPOWER、PSCAD、MATLAB-PSAT等電力系統分析仿真軟件已日趨成為電氣工程師的主要應用工具。另外，利用電力系統分析仿真軟件作為課堂輔助教學軟件還有利于幫助學生理解基本概念，加深對系統運行的認識。美國EDSA公司開發的電力系統設計分析軟件包，是一個功能強大的電力電氣系統設計、分析、模擬、控制的綜合性的工具軟件包，廣泛適用于包括太空站、核電站、潛水艇、海上石油平臺、煉油廠、化工廠、發電廠、電網、機場及其空中指揮與管制設施、醫院等各種設施的電力、電氣系統的設計與分析。該軟件可分析最多包含2000個節點和8000個支路的復雜系統。該軟件不僅能用于電力系統及相關領域的工程設計與科研，還可用于高等學校電氣工程及相關專業的仿真教學。本文首先介紹EDSA軟件包的功能特點，然后以電力系統潮流計算為例，闡述EDSA仿真軟件在“電力工程基礎”課程教學中的應用。該軟件可為電氣工程類的仿真教學提供參考。
一、EDSA的功能特點
EDSA是由美國EDSA公司開發的全圖形英文界面的電力系統仿真分析/計算高級應用軟件。EDSA軟件是全球電力系統設計和分析的標準軟件，也是目前唯一通過ISO9001質量認證和10CFR50（美國聯邦法規核能卷）規定的電力系統綜合仿真軟件。該軟件擁有直觀及友好的操作界面、強大而完善的計算分析功能、開放式數據庫連接，能對電力電氣系統進行設計計算、分析、模擬及控制。EDSA的分析應用程序與Drafix CAD相組合，并且內置了Autodesk公司的CAD引擎，可以讓用戶在進行輸入和編輯的過程中輕松地復制、粘貼和拖拽，非常方便地繪制直流、交流、單相、三相乃至交/直流混合系統。EDSA提供完整的圖形和編輯器，以最簡潔的方式建立單線圖。利用單線圖的編輯工具條，可以圖形化地增加、刪除、移動或聯接設備；放大或縮小；顯示或隱藏網絡；改變設備大小、方向、符號或顯示方法；輸入設備屬性；設置運行狀態等?？梢园凑詹煌倪B接方式、不同的運行要求、不同的負載狀況、不同的電氣工程參數、不同的計算參數等來設置或改變系統運行狀態，并在此基礎上進行各種計算與分析。EDSA的計算分析設計模塊種類繁多、功能強大，包括諧波分析、潮流計算、短路計算、電機啟動、暫態穩定、最優潮流、可靠性分析、直流系統分析、地下電纜系統、變電站接地和繼電保護配合等分析計算功能。作為一個標準化的國際一流軟件，目前EDSA軟件產品已在國際上廣泛推廣。在我國，ABB、西門子、北京石化公司、大慶油田設計院以及部分高?？蒲性核葐挝欢家殉蔀樗挠脩簟?/p>
二、基于EDSA的潮流計算仿真應用
1.潮流分析步驟。（1）通過菜單欄定義繪圖頁面大小，頁面的文本注解顯示電氣元件（節點和支路）的位置，CAD頁面上的層的屬性以及這些電氣元件的對齊方式。在操作過程中唯一需要注意的是電氣元件對齊方式的選擇，它分為節點對齊方式和支路對齊方式兩種。電氣元件的對齊方式決定了電氣元件本身放置在CAD的繪圖頁面上的位置和互聯方式。用戶可以通過集成在CAD界面中的節點和支路屬性編輯器來查看電網拓撲結構是否正確地被輸入。（2）數據輸入。大體可分為四步操作：第一步，確定要放置的電氣元件類型，例如發電機節點、母線節點、負荷節點、變壓器支路、電纜支路以及斷路器支路等。第二步，確定適當的元器件對齊方式，例如發電機節點及母線節點，可以選擇對齊繪圖紙的網格；將發電機和母線節點互聯起來的變壓器支路，可以選擇其一端對齊發電機的標注點，另一端對齊母線中點。第三步，將該電氣元件放置在圖紙上合適的位置。第四步，針對不同的電氣元件輸入相應參數。如發電機的參數有電壓大小、容量以及暫態和次暫態電抗等；輸電線的參數有長度，單位長度的正、負、零序電抗等等。當然，EDSA也提供許多常用的不同規格的電氣元件參數，供用戶直接選擇，不必再行輸入。（3）數據輸入完畢，調用Analysis菜單中的Load Flow下的AC命令進行負荷潮流計算。EDSA仿真軟件提供了好幾種潮流算法，如牛頓-拉夫遜法、快速解耦法、高斯-賽德爾法等等，可根據實際情況選擇不同的算法。另外，分析報告可以選擇多種輸出格式，如文本格式、自定義的圖文結合的PDF報告格式等。針對仿真分析結果，如果需要修改，可以直接返回CAD集成環境作相應改動。
2.算例仿真。本文以某地區220kV電力系統為例加以說明。首先搭建如圖1所示的系統，并利用這一系統進行潮流計算仿真分析。
設備參數如表1所示。
選擇快速解耦法，點擊“計算”按鈕后，出現迭代次數和運行時間對話框。同時，分析結果采用文本文件的格式輸出。為了發揮圖形界面的直觀性，EDSA軟件還提供了單線圖標注功能，即負荷潮流計算的各種結果可選擇性地標注到單線圖上，比如節點電壓的角度、負荷側的功率因數、節點電壓降、支路功率損耗、支路潮流等等。通過上述潮流分析流程可以看出，采用EDSA軟件進行潮流計算可靠而且方便，是電氣工作者分析系統穩態運行的一個有利工具。
EDSA仿真軟件具有良好的交互性及強大功能，它在實際工程中廣泛應用。為了提高《電力工程基礎》課程的教學效果，做到理論聯系實際，可以將EDSA引入到實踐教學環節。這樣，不僅能幫助學生加深對系統運行的認識，而且可以提高學生的工程應用能力。EDSA是一款非常優秀的教學輔助軟件，應在該軟件的輔助教學應用方面開展積極的拓展。
參考文獻：
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關鍵詞：電氣工程自動化；智能化技術；應用
伴隨國內經濟的全面發展，電氣工程自動化的智能化水平也隨之得到了完善。現階段，智能化技術已滲透至電氣工程自動化控制與管理，是電氣工程自動化主要的構成因子，同時起到了無可替代的作用。為了電氣工程自動化的長遠發展，設計工作者要持續深化設計水平，開發出前沿的智能化技術，使智能化技術推動電氣工程自動化的發展。文章將以基于電氣工程自動化的智能化技術應用分析作為切入點，在此基礎上予以深入的探究，相關內容如下所述。
1電氣工程自動化與智能化技術概述
1.1智能化技術基本理念
此理念即仿真人類的思維予以評定或分析事物，能夠予以自主操作及控制，智能化技術在其應用環節側重于計算機技術，完善的傳感技術，全球定位技術跨學科的應用?，F階段，智能化技術在智能機器人方面已全面開展，同時效果也十分顯著，能夠實現整體的智能化操作。智能化技術的特性即節能環保，同時深化了機器的自動化水平。完善了操作人員作業條件，降低了工作強度，深化了作業品質及有效性。深化了設施的穩定性，減少了維護投資。
1.2電氣工程自動化的基本概念
電氣工程與自動化技術涵蓋了電子電氣技術以與計算機技術，電氣工程自動化現階段主要被應用于工業生產。其特性即自動化的體系與相關理念。自動化的理念與技術體系是工業與生產制造領域的核心技術。但是，伴隨市場經濟的全面發展，常規的電氣工程與自動化技術已無法滿足于市場需求，進而深化原技術已成為大勢所趨，而智能化技術的廣泛應用是深化電氣工程自動化的先決條件。因此，為了有效的匹配于市場需求，促進電氣工程自動化的發展，智能化技術的應用已成為大勢所趨。
2電氣工程自動化的智能化技術應用
2.1故障分析
電氣工程自動化運行環節，一些設施無可避免會發生故障問題，而智能化技術可以對電氣設施故障予以實時測檢。我們都知道電氣設施故障可能會造成連鎖反應，針對此情況能夠通過智能化技術對電氣設施予以整體測檢，輔助工作者第一時間實施維護，進而有效處理設施故障。常規的人工檢測無法評定故障因素，但是通過智能化技術就能夠根據實際情況去明確故障因素，在此基礎上縮小故障范圍，進而找到故障因素，這在一定程度上節約了檢測耗時。
2.2智能化技術控制
目前智能化技術在很多領域都可以滿足其自身需求，同樣適用于電氣自動化控制。智能化應用于電氣工程自動化運行，可以深化電氣系統智能控制，智能技術在電氣工程自動化中的有效應用，滿足了電氣工程自動化智能控制的需求，深化了無人操作化及遠程化的發展。智能化技術應用范圍涵蓋了實時處理及采集電氣系統撒氣量、開關量數據，監督各種電氣系統與設施運行情況等，同時可以予以在線診斷。
2.3完善設計
對電氣設施予以完善的設計即電氣工程自動化控制的核心構成因子，電氣設施的設計環節具有繁瑣的特性，且涵蓋了很多學科的知識內容，其中有電氣、電路以及磁力等學科，常規的手工設計舉措在方案調整環節會存在一定的困難。伴隨計算機自動化技術的全面發展，常規的手工設計已被計算機設計所代替，現階段的設計基本都依附于CAD技術和計算機輔助軟件，不但縮減了產品的周期，且有效控制了產品的投資，折讓國內產品設計的品質有了質的飛越。
2.4可編程邏輯控制技術的應用
眾所周知，電氣工程自動化設備是較為常用的一類工業設施，對電氣工程自動化設備予以按時的安全性檢測是企業安全運行的有力保障，因為電氣工程自動化設備存在運輸安裝繁瑣的特性，所以可靠性一般性檢測通常要在工程現場進行。若依附于以往的人工操作，那么檢測則無法達到十分精準，更無法滿足當今安全檢測的相關需要。因此檢測裝置要方便接線，方便攜帶、可靠性高，控制靈活。而可編程邏輯控制技術能夠達到上述的相關需要。近年來國內科技已趨于世界的前沿，可編程邏輯控制技術也被應用于很多行業，在機電控制方面意義深遠。所以，能夠通過可編程邏輯控制技術達到電氣工程對于電力運行的一系列需要，更好地匹配于電力生產，因此深化控制電氣工程自動化運營?？删幊踢壿嬁刂栖浝^電設備在很大程度上可以代替電氣工程系統實物元件的應用，可編程邏輯控制技術可以使供電系統自動切換，完善了電氣工程供電系統的穩定性及可靠性。所以，相關系統要持續拓展可編程邏輯控制技術在電氣工程領域的應用，因此從根本控制電氣工程的穩定運營。
3結論
綜上所述，自動化的理念與技術體系是工業與生產制造領域的核心技術。但是，伴隨市場經濟的全面發展，常規的電氣工程與自動化技術已無法滿足于市場需求，進而深化原技術已成為大勢所趨，而智能化技術的廣泛應用是深化電氣工程自動化的先決條件。因此，為了有效的匹配于市場需求，促進電氣工程自動化的發展，智能化技術的應用已成為大勢所趨。在智能化技術應用方面，我們都知道電氣設施故障可能會造成連鎖反應，針對此情況能夠通過智能化技術對電氣設施予以整體測檢，輔助工作者第一時間實施維護，進而有效處理設施故障。智能化應用于電氣工程自動化運行，可以深化電氣系統智能控制，智能技術在電氣工程自動化中的有效應用，滿足了電氣工程自動化智能控制的需求，深化了無人操作化及遠程化的發展。伴隨計算機自動化技術的全面發展，常規的手工設計已被計算機設計所代替，現階段的設計基本都依附于CAD技術和計算機輔助軟件，不但縮減了產品的周期，且有效控制了產品的投資。通過可編程邏輯控制技術達到電氣工程對于電力運行的一系列需要，更好地匹配于電力生產，因此深化控制電氣工程自動化運營。可編程邏輯控制軟繼電設備在很大程度上可以代替電氣工程系統實物元件的應用，可編程邏輯控制技術可以使供電系統自動切換，完善了電氣工程供電系統的穩定性及可靠性。
參考文獻
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其基礎性指的是應對電工技術與電子技術的基本概念、規律、方法、應用等進行分析；其應用性體現在學習知識的實際應用性；先進性，指的是在教學中，應體現出電工電子現展的水平及最新進展。根據其教學的要求，在進行電工電子教學中，應注重學生基礎知識的培訓，結合實際應用，重視技能訓練，做到理論結合實際，加強學生綜合處理問題的能力，并根據當前先進電工電子技術的發展情況，堅持先進性教育。在電工電子技術實踐教學中，其教學內容的安排不合理，理論學習與基礎實踐的時間安排不科學。在教學中，其內容與生產實踐結合程度偏低，且缺乏先進性，如電工電子教學中還存在著應用電感式鎮流器的現象，而隨著科學技術的不斷發展（如電光源照明技術），有些技術已經十分落后，并不適用。
2電工電子技術實訓課程體系的改進
針對電氣工程教學中存在的問題及基本要求，需要在教學內容的基礎上，進一步整合教學資源，合理安排電氣工程訓練及電工電子技術應用的內容。在實踐教學中，應讓學生對參與到電氣產品的研制、組裝及調試等過程中，充分將理論知識與工程實踐相結合，及時最前沿電工電子科學技術，保證教學內容符合生產實踐的情況。
3加強電氣工程訓練及電工電子技術
教學的措施通過改進傳統的教學模式，推動電氣工程訓練及電工電子技術應用的有效落實，應打造新型的教學體系。在新的教學體系中，應將獨特性及差異性作為教學工作的基本準則，以學生為本，開展教學任務。
3.1因材施教，充分提高學生綜合能力
在實踐教學中，因學習基礎等，學生與學生之間的動手實踐操作的能力存在著不同程度的差異，為此，在教學活動中，應堅持因材施教的原則，整體提高學生學習效率。通過因材施教，對理解能力低，實踐操作水平較差的學生給予重點支持與鼓勵，通過科學引導，提高學生學習的興趣。要求學生根據自身實際情況，制定出將要達到的目標。在理論教學中，應緊密結合實踐操作，增強學生學習興趣，并提高學習效率。因材施教還可以緩解師生關系，打造和諧課堂，提高教學效果。
3.2完善教學內容，提高教學質量
電工電子技術的教學內容主要包括三個方面，第一，電路基礎知識與其分析方法，包括單向交流電路、直流電路、電路瞬態過程等；第二，電機與控制部分知識，如磁路知識、變壓器結構、異步電動機等知識，第三為電子技術部分，主要包括數字電子技術、組合邏輯電路、半導體器件等知識。其課程內容的確定，應綜合考慮對學生的專業技能、實踐技能的培養。電氣工程教學主要分為基礎性、綜合性及創新性三個層次。在完善教學內容的同時，應加強對基礎實訓內容的教學，提高教學質量，需要重視技術應用及設計實踐能力的培養，鼓勵實訓創新性教學，可以帶領學生參與電子設計大賽等。在教學方式上，可以通過多媒體教學、演示教學及實訓教學等多種形式相結合的教學方法，通過豐富教學形式，改善教學氛圍，培養學生的觀察能力及分析能力。應盡量多的安排合作項目，對學生的團隊精神進行培養。
3.3調動學生學習的興趣
為達到實踐教學的目的，完成教學任務，應充分調動學生學習的興趣，通過調動學生學習興趣，培養學生主動參與及創新能力。為此，需要做到教學靈活性，在教學過程中，將理論知識與實踐相結合，利用多種方式的教學，提高教學質量。建立不同的考核標準，在進行電氣工程實踐教學中，應考慮到學生基礎及水平的差別，對實踐內容進行調整，合理安排不同達到考核標準，避免統一標準下挫傷部分學生學習積極性及信心。不同考核標準可以讓不同程度的學生在學習中獲得成就感，從而調動學生學習興趣。可以建立獎勵制度，如在實踐教學中，將所有學生分為幾個組，并安排組與組之間進行比賽，通過分組比賽的形式，培養學生的團隊意識，對表現優秀的小組給予獎勵，通過獎勵制度的建立，調度學生學習及實踐的興趣。
3.4提高學生動手能力，充分實現理論
結合實際從教學中我們發現，學生對一些電路能進行分析，電路圖也能讀懂，但一遇到實際問題就懵了，不知從哪兒著手。更有甚者，他們對一些最基本的元器件都不認識，存在著嚴重的理論與實際相脫離的現象！為此，筆者認為，實際的動手勢在必行。對于一些電子電路，可讓學生動手制作。從印刷電路板的設計、元件的選取、安裝焊接都由學生自己動手。經檢查安裝無誤后，由老師指導調試。實踐證明，通過一系列的動手操作，可以有效地克服理論與實踐相脫離的痼疾，讓學生掌握真正的知識！
3.5改變傳統觀念，建立實際需求的理念
在傳統電子工程教學中，其教學的安排多是在理論框架內進行的，雖然這種教學方式可以全面的介紹各種理論知識，但其缺乏明顯的重點，僅僅將知識的完整性體現，卻忽視了教學的實踐性。為此，應改變傳統的教學觀念，建立以實際需求為基礎的教學理念。及時關注最新電工電子等科學技術的進展，合理安排實踐教學，提高學生教學實用性。
4結語
關鍵詞：微課程；電氣工程；專業教學；工廠供電
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）37-0114-02
一、引言
微課程是指時間在10分鐘左右，以闡述某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視頻[1]。由于微課程具有“位微不卑”、“課微不小”、“步微不慢”、“效微不薄”等優勢，近些年在高校掀起了微課程的研究之風[1，2]。但是，目前高校的微課程研究多集中于基礎類課程教學，而在專業課程的教學中應用甚少[3]?；诖?，筆者在多年教學經驗的基礎上，進行了電氣工程類專業課程“工廠供電”的微課程設計探索，并將微課設計過程中的體會分享給大家。
二、微課選題
工廠供電是我校自動化專業的一門主干專業課程，其主要任務是以企業供配電系統的一次部分為主，使學生初步掌握一般企業供配電系統和電氣照明運行維護和設計計算所必需的基本理論和基本知識，是一門理論與實際結合較緊密的課程。筆者從事工廠供電的課堂教學已經十余年，具有一定的課堂教學經驗，現將該課程制作成微課的形式，既服務于電氣專業學生，又可以為非電氣專業的學生敞開學習第二專業知識的大門[1]。
受微課自身特點的限制，一個微課中所包含的知識內容是有限的，因而在微課中重點和難點不應設置太多，重點、難點解析應盡可能簡潔明了，從而達到10分鐘就能掌握某方面的知識或技能的目的[4]?；诖?，微課選題應偏重基本知識點。應用到本課程，變電站的各種主接線方式、負荷統計的方法、繼電保護的基本要求等都可以做成微課的形式。本文選擇變電站電氣主接線中的一個基本知識點――“橋形接線”作為微課設計的案例，探討電氣專業課程該如何進行微課設計。
三、微課制作過程
（一）選題背景
“工廠供電”是我校自動化專業唯一的一門強電課程，設置于第七學期，該課程的先修課程為“電機與拖動基礎”。該專業學生在學習該課程之前，未接觸電力系統的任何專業知識，因此，在進行微課設計的時候，應盡量使微課構思設計巧妙、有趣，循序漸進地引導學生，以達到最佳的學習效果。
本次微課選擇的內容為該課程第1章“供電系統基本概念”中的第二小節。在第一小節中，已經對電力系統的基本概念、電壓等級、供電系統在電力系統中的地位和作用、供電系統的主接線方式等基本概念做了一定的介紹。本次微課，承接上堂課的教學內容，介紹工廠供電系統中變電站的電氣主接線形式。變電站的電氣主接線是由各種電氣設備及其連接線所組成的，用以接受和分配電能，是供電系統的重要組成部分，其設計的好壞直接關系到電氣設備的選擇、配電設備的布置及運行的可靠性與經濟性，因此是變電站設計的重要任務之一[5]。從整個課程體系來看，本節內容處于一個比較重要的地位。
（二）教學目標
本次課的教學目標：掌握橋形接線的適用場合、橋形接線的類型，理解橋形接線的特點。要求：識別和繪制橋形電氣主接線圖，結合變電站電氣主接線實例理解其適用場合。其中橋形接線的類型為本次課重點，橋形接線的特點為本次課難點。
（三）教學方式
授課形式采用以多媒體教學為主，板書為輔。教學手段采用啟發式、案例式、比較法、列舉法等多種教學方法相結合。
（四）教學設計
1.橋形接線適用場合。首先從企業變電所的設計現狀出發，分析企業變電所為了保證對重要的一、二級負荷可靠供電，廣泛采用由兩回電源線路受電、企業內部裝設兩部變壓器的情況，從而采用啟發式教學，引出橋形接線的適用場合：橋形接線適用于企業變電所中只有兩臺變壓器和兩條線路的情況。
2.橋形接線圖。指出“根據橋連斷路器的位置不同”，橋形接線分為兩種類型，即內橋和外橋，讓同學們以此識別內橋和外橋接線圖，如圖1、圖2所示。
3.橋形接線的特點。此處重點以內橋接線為例，分析該接線形式的優缺點。
（1）內橋接線的優點：①線路投、切靈活，不影響其他回路的工作。結合多媒體上的電氣主接線圖，以動畫的形式展現線路投切時的操作順序。此處涉及到投切線路時隔離開關和斷路器的操作順序務必正確的問題，順序錯誤會導致嚴重后果，因此，筆者在此處插入一個視頻短片，描述在工作現場發生實際的誤操作而導致嚴重的人身和設備危害問題，讓學生對誤操作的后果留下足夠深刻的印象，從而掌握正確的操作順序。也就是說，通過視覺和聽覺的共同沖擊，增強學生對該知識點的感受。②布置簡單，占地面積小，可發展為單母線分段接線。此處以動畫的形式展現如何由內橋接線發展為單母線分段接線的過程。
（2）內橋接線的缺點：接著從內橋接線的優點出發，相應地引出與此對應的內橋接線的缺點，即：變壓器投切操作復雜，故障檢修影響其他回路。此時亦以動畫的形式描述變壓器投入和切除時的操作步驟，讓同學們對高壓開關的操作順序有更加深刻的體會。
4.內橋接線的適用場合。從內橋接線的優缺點出發，采用“啟發式”教學，讓同學們總結出內橋接線的適用場合：適用于受電線路較長（即線路故障多），而主變年負荷利用小時數高（即主變不經常切換）且無穿越功率的場合。
5.外橋接線的適用場合。由于外橋接線的優缺點恰恰與內橋接線相反，借此機會，利用翻轉課堂理念，調動學生參與的積極性，讓學生利用“比較法”，自己分析外橋接線的特點。此時任課教師可以略講此環節。
6.全橋接線。從前面的講述出發，可以很自然地延伸出全橋接線圖，如圖3所示。此時學生很容易識別該接線圖，理解該接線形式的優點：對變壓器和線路的操作均方便，運行靈活，適應性強；缺點：所需設備多，投資大，變電所占地面積大；適用場合：適用于少數用電量很大且非常重要的大型企業的總降壓變電所。
7.案例分析。采用“案例法”，以學校35kV總降壓變電站橋形接線電氣主接線圖為例，讓同學們把所學理論知識與現場實踐有效結合起來，達到學以致用的目的。
8.布置作業。樹立“以學生為中心”的理念，充分發揮學生是知識的主動構建者身份，布置學生課外收集相關企業變電站的橋形電氣主接線圖，結合現場實際進行橋形接線的具體分析。
四、總結
筆者圍繞“橋形接線”這個知識點，在本次微課設計過程中采用現代化的多媒體課件為主、傳統板書和視頻短片為輔的教學形式，對教學路線進行了精心的設計，將教學內容深入淺出地傳達給學生，達到了較為理想的教學效果。
“工廠供電”課程的特點是理論與工程實踐聯系緊密，因此在微課設計過程中不拘泥于課本原始內容，適當的引入工程實際現場出現誤操作的視頻案例，引入本校35kV變電站的電氣主接線圖案例，激發學生更強的學習興趣，以達到最佳的教學效果。
總之，希望通過本次微課程的設計，達到“拋磚引玉”的效果，對電氣類專業課程微課設計的發展起到一定的推動作用。
參考文獻：
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[關鍵詞]電氣工程；自動化；應用；分析
中圖分類號：TN830.1 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）07-0344-01
隨著我國經濟的發展，科技水平有了很大的提高，但是與西方發達國家相比，由于我國發展的時間較短，因此在很多領域中，技術水平還比較落后，因此近年來國家加大了對相關領域的投入，尤其是電氣工程等行業，根據實際的發展情況，針對性的出臺一些優惠政策，鼓勵和扶持我國企業的發展。電氣工程作為一門新興的學科，是現代科技的核心，如電氣工程中的電子技術，是現代信息化的基礎，很多人認為，電氣工程的出現，使得人們從機械時代進入到了信息時代，不但改變了人們的生活方式，也改了工作的模式，因此電氣工程的發展水平，已經成為了一個國家信息化的重要標志。
一、電氣自動化的基本概念
電氣自動化主要是通信技術、計算機技術和運動控制技術的有效綜合，通過電氣自動化設備和系統，實現自動化控制，具體涉及電氣工程中的系統運行、自動控制、信息處理、電力電子設備應用等多個領域。隨著科技的不斷進步，電氣自動化得到不斷發展，在電力生產和電力應用中發揮著自動檢測和調節功能，可以實現電氣設備和電氣系統的自動保護，通過信號采集、處理、傳輸等保障電氣工程的高效、穩定運行。
二、電氣工程自動化的應用
目前，電氣工程自動化在以下兩個方面得到了廣泛應用：智能建筑領域。建筑的發展越來越智能化，而智能化離不開電氣自動化。隨著人們生活水平的提高，高檔智能化建筑成為了人們居住選擇的大方向，同時，也是世界建筑業發展的方向之一。智能化建筑利用電氣的自動化實現了資源和設備的合理利用，其內部包含了大量的電子電氣設備和復雜的布線格局，并且這些設備和布線需要較高的抗干擾性和耐壓性。作為一級負荷建筑，智能化建筑還需具有多層屏蔽的防雷體系。②空調凈化系統。自動控制和空調凈化系統能夠作為單獨的系統進行測量，也可以作為具備計算機控制管理功能的復合型系統使用。尤其是在控制溫度時，空調凈化系統對電氣工程自動化的要求較高，可使用DDC控制。在回風管部位裝有溫度傳感器，可對較監溫度與設定溫度進行比較，并運用微積分等數學預算進行控制操作，以輸出相應的電壓信號，進而控制加熱電動調節閥或冷水電動調節閥，將溫度保持在合理的范圍之內，使建筑內的溫度符合要求。
三、電氣工程及其自動化技術應用的發展
理論的發展要基于實際應用，而理論進步了以后，又能夠指導實際應用，因此二者之間有著密切的關系，電氣工程及其自動化技術是隨著工業的發展，而逐漸形成的一門學科，現在的很多高校中，都開設了相關的課程，從某種意義上來說，電氣工程及其自動化技術，是為了滿足實際生產的需要，在傳統的工業生產中，采用的主要是人工的方式，雖然機械設備出現后，人們可以操控機器來進行生產，極大的提高了生產的效率。但是經濟的發展速度更快，對產品的需求量越來越大，在這種背景下，僅僅依靠操作機器的生產方式，已經無法滿足市場的需要，必須進一步提高生產的效率，為了達到這個目的，很多企業都實行了二十四小時生產，通過實際的調查發現，采用這樣的生產方式，機器可以不停的運轉，操作人員卻需要足夠的時間休息，因此必須增加企業的員工，這樣就提高了生產的成本，在市場競爭越來越激烈的今天，企業要想獲得更多的效益，必須對生產的成本進行控制，于是有人提出了讓機器自行運轉的概念，這就是自動化技術。
四、電氣工程及其自動化發展中的問題及建設策略
電氣工程及其自動化是工業發展不可或缺的一種技術。隨著社會的發展，商業間的交流越來越多，交易也越來越復雜，商業和工業的發展帶動了經濟的騰飛，從而促進了科學技術的進步，反過來也使電氣工程及其自動化技術得到更進一步的發展。但是電氣工程及其自動化技術在發展過程中仍然面臨著一些困難與挑戰：①現階段的電氣工程及其自動化的建設沒有針對性，面對各個不同的企業的實際需要，在現有的技術成果上再逐個進行針對性的設計不但使成本增加，對于電氣設備的設計、運行、調試、使用也增加了不必要的困難，加大了人力、物力的投入，最終使工程的總成本增加，沒有達到企業成本控制最優化的目標，給企業造成了一定的損失。②現今社會是一個講求效率的社會，在保證質量的前提下提高運行效率，加快社會發展的步伐是時代的迫切需求。面對不同的對象進行不同的設計，要力爭做到操作方法簡便易懂，更容易讓人接受，使每個企業在缺乏或者沒有相應的專業技術人員時也可以安全地進行操控，這樣的電氣工程及其自動化的設計才能體現出其自動化的成功性。③電氣工程及其自動化專業的發展為人民生活帶來了巨大便利，與此同時也給環境造成了巨大污染。如何發展低能耗、高效、無污染的電氣設備，也是電氣工程及其自動化學科的熱點話題。④網絡結構的多樣化，對電氣工程及其自動化產品造成了一定的影響，這是電氣工程及其自動化發展與建設過程中不可忽視的問題。電氣工程及其自動化現在普遍應用于商業中，而在商業用途中數據傳輸是非常重要的，既要求數據傳輸的準確，更要求信息傳輸的安全。電氣工程及其自動化在數據傳輸方面還是存在一定問題的：在不同企業等商家制造的硬件和軟件等產品在信息交換的過程中，受開發商程序接口不同的影響，給數據之間的傳輸和通信造成了一定的困難，從而增加了電氣工程及其自動化數據通信的困難。
結束語
電氣工程及其自動化技術作為現在一個熱門的學科，由于其能夠極大的提高生產效率，因此受到了足夠的重視，要想提高工業的生產效率，必須培養大量的專業人才，通過全文的分析可以知道，受到特殊的歷史因素影響，我國的經濟和科技發展的時間較短，與西方發達國家存在較大的差距，在實際的工業控制中，我國很多企業還沒有實現自動化，嚴重的影響了生產的效率，相信隨著國家的重視，必然會加大對企業的扶持力度，這種現象會得到明顯的改善。
參考文獻
[1] 馬強.分析智能化技術在電氣工程自動化控制中的應[J].大科技，2013（05）：89-9.
