時間：2023-10-08 10:20:34
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管理會計是一種深度參與管理決策、制定計劃與績效管理系統、提供財務報告與控制方面專業知識，以及幫助管理者制定并實施組織戰略的專業領域。
伴隨著近幾年全球經濟環境的急劇變化，企業經營發展存在巨大的不確定性。如何發揮管理會計作用，為企業發現價值、保留價值和創造價值成為管理會計發展的主要目標。目前，中國的管理會計應用進入了一個嶄新的階段，大力發展管理會計，被越來越多的企業提上改革日程，視為謀求企業轉型升級、適應中國經濟發展新常態的一項重要手段。
事實上，管理會計發揮重要作用的關鍵是獲得企業領導和其他業務單位的認同和支持。與傳統的財務會計工作不同， 管理會計工作涉及到企業經營的各個領域，可以理解為管理會計無處不在。有學者在比較財務會計和管理會計時，比喻財務會計是“普通話”，而管理會計是“方言”。這是一個會計技術操作層面的比喻，是從準則和標準化的角度來看到財務會計和管理會計。然而，從管理科學的角度來看，管理會計則應該成為企業管理的“普通話”，成為智能的管理體系。如果企業從上到下、從內到外都具備管理會計理念，熟悉管理會計工具，了解關鍵業務指標背后的管理會計信息，并以企業價值為交流的基礎，就可以讓管理會計成為企業管理的“普通話”。
創新實踐是管理會計應用的靈魂，結合體系建設、人才培養和工具開發能夠充分地發揮管理計的作用。其中培養管理會計人才是管理會計創新實踐的關鍵。當務之急是加快管理會計人才培養，培養一批熟悉國際市場、成本管理、資本運作、預算管理、風險管控、戰略規劃、信息技術，能夠深入參與和支持重大決策的管理會計人才，釋放管理會計在提高企業內部管理水平、增強價值創造能力方面的巨大潛力。
通過調查研究，管理會計能力素質框架包含規劃和報告、決策、技術、經營和領導力等5個基本模塊。從能力素質框架的具體內容來看，規劃和報告與財務決策是管理會計的專業知識，信息技術和科技支持是管理會計的基礎工具，業財融合是管理會計發揮作用的基本條件，管理文化的建立是實現管理會計健康發展的環境要素。它們能夠為推進管理會計體系建設形成一個有機的組合，也能夠為管理會計人才培養建立一套綜合能力素質的國際標準。
“星期8小鎮”是國內首家面向未成年人的，以職業體驗為主題的綜合性實踐型科普場所。這個“小鎮”借助真實的場景道具和專業的游戲內容設計，讓青少年通過扮演不同職業，提升自身的科學素養。由于這里的活動能夠更好地幫助青少年體驗真實社會，因此成為上海市的少年兒童們學習科技知識的理想場所。
角色扮演內容豐富
“星期8小鎮”是專為少年兒童打造的迷你“小社會”。在這座體驗館里，有50多個風格各異的主題館，讓孩子們可以在其中扮演飛行員、醫生、警察、電工、主持人、工程師、科學家等70多種職業角色，通過6～8人的團隊合作，完成館內預設的各種任務。
不同于“過家家”式的兒童游戲，“星期8小鎮”模擬了真實社會的經濟生活。這就是說，體驗館里有一套自己的經濟系統，來此體驗的兒童可以體驗到成人打工賺錢、消費、儲蓄的全過程，了解家長的錢的來歷。
在模擬“賺錢”的同時，他們也學到了不少科學知識。比如說，扮演飛行員，可以在“航空館”了解空氣動力學方面的知識；扮演消防員，可以在“消防局”親身實踐消防“安全攻略”；扮演電力工程師可以在“電力公司”掌握清潔能源常識；扮演汽車維修工可以在“輪胎館”學習交通安全與法規等等。
舉例而言，扮演飛行員職業的“航空館”，其外觀是一架接近真實體積的“民航客機”。在一位“星期8小鎮”工作人員的引導下，6名身著民航飛行員制服的兒童可以像真正的飛行員那樣走進經過一定簡化的“駕駛艙”，根據工作人員的指導“各司其職”，按下一個個開關，最后推動操縱桿，看著“駕駛艙”里電腦屏幕上模擬的滑跑場景，讓飛機“沖上藍天”。這個過程雖然短暫，卻可以讓孩子們大致了解一架飛機從離開停機坪，到抵達目的地過程中可能經歷的所有事情，相當于親自駕駛了一次大型客機。
“考古學”職業也提供了不少關于文物發掘和保護的科技知識。孩子們戴上野外工作的遮陽帽和護目鏡，穿上保護服裝，拿著塑料鏟和小鐵桶，來到栩栩如生的“考古現場”。聽工作人員講述完文物發掘方法、注意事項和發掘地特征后，孩子們就開始進行一場“模擬考古”，將挖出的文物裝在鐵桶里，經工作人員“鑒定”后，又重新埋到“挖掘現場”里，為下一批體驗者提供方便。
“星期8小鎮”致力于打造“開心玩樂，扮演角色，體驗社會，了解規則”的仿真環境，將科普知識與科學、環保理念植入游戲，讓孩子可以“玩中學”，并做到“學以致用”。在扮演成人角色的過程中，孩子們可以提升動手能力、協調統籌能力、團隊合作能力和戰勝挫折能力等4大關鍵能力，提升科學素養與綜合素質。
“經濟模擬”引人注目
到過“星期8小鎮”的孩子，往往會對“小鎮”里的“經濟系統”印象深刻。“星期8小鎮”有一種名為“E幣”的“專用貨幣”。雖然E幣只有5元和1元2種面額，卻可以滿足“星期8小鎮”里所有“經濟活動”的需求。
在“星期8小鎮”里，每一份工作的工資通常是5元E幣?！翱脊硼^”里設有一個埋著“兵馬俑”的沙坑，孩子可以挖沙考古，每個工作時段的底薪是5元E幣，如果找到了寶藏還有額外的獎勵。在“鮮花館”中完成塑料插花，“報酬”也是5元E幣?！靶瞧?小鎮”里那些人氣非常旺的“科學技術類”職業，也同樣有“工資”的設置。孩子們在“駕機飛行”、“治愈病人”、“修好電路”等體驗勞動之后，不僅學到了相關的科技知識，而且對理財有了初步的認識，可謂是精神和物質“雙豐收”。
更有趣的是，在“星期8小鎮”里，E幣還可以購買一些真實的物品或者服務。在“消費館”里，孩子們交20多元E幣的“培訓費”，就可以自己制作食物。他們也可以用自己的“收入”，為父母購買爆米花或者租用棋臺，體驗“用自己的收入孝敬父母”的感覺。
“嘉年華”走出體驗館
“星期8小鎮”受到上海市民的歡迎，而且還在武漢等城市開了“連鎖店”。在此基礎上，“迷你星期8親子嘉年華”大型角色體驗科普活動又在2008年10月出爐。
“迷你星期8親子嘉年華”可以說是“星期8小鎮”的“精簡版”。這項活動結合“星期8小鎮”既有的參與式、互動型科普特點，精選醫師、警察、母嬰護理員、消防員、驗光師、牙科醫生、創意小畫家、電力工程師等受歡迎的職業角色，打造迷你版的“兒童科學生活體驗館”。
比如，在星期8小鎮——兒童科學生活體驗館中，孩子們能體驗“驗光師”與“醫生”等角色，通過參與者的角色扮演與“工作”實踐，了解掌握相關科普知識。“小小驗光師”不但可以接觸到全新的愛眼、護眼及眼鏡對視力矯正作用的知識，這里還有最先進的驗光機器，自己動手操作，檢查視力，體驗“驗光師”的工作內容。還能通過鏡片抗沖擊的實驗，了解小小鏡片的生產工藝，科技發展對日常生活的點滴影響。
“小醫生”的體驗首先要以實習生的身份，了解基本的醫務常識，接觸并使用聽診器、血壓計、專業的x光讀片燈、心電監護器、無影燈等；同時要面對各種突發狀況：外傷出血怎么辦？對溺水者怎樣進行人工呼吸？輕微骨折如何使用繃帶包扎？在實踐中成為一名合格的“急救員”。
在各類展會、校園互動、社區路演等活動中，“迷你星期8親子嘉年華”頻頻亮相，為兒童及其家庭帶來有關各行各業的科普知識。在2011年上海市科技周期間，該項目進入世博園區中國館的“快樂科普園”板塊，在短短7天的展示時間里，“星期8小鎮”展區接待游客近2000名，體驗的兒童超過500名，獲得了市、區領導與廣大市民的肯定與好評。
到目前為止，“迷你星期8親子嘉年華”已在上海、廣州、武漢、濟南等4座城市舉辦了20多場活動，直接參與者超過10萬人次。
【基地簡介】
“星期8小鎮”是專為5～15歲孩子創建的角色扮演主題樂園，旨在通過情景體驗，讓少年兒童了解不同職業的運作方式。
上海市的“星期8小鎮”體驗館面積達7000平方米，以2/3的比例打造真實生活場景。在體驗館內，有醫院、銀行等45個主題館，讓少年兒童可以通過角色體驗活動，激發自己的潛能，培養動手能力和團隊合作精神。
大部分“星期8小鎮”的主題館都有專屬的角色服裝，以便讓兒童完整體驗相關職業的工作流程。部分職業裝更是直接翻版自主題館贊助商的職業制服，如飛機機長服、消防員服、醫師服等，可以第一時間幫助兒童進入工作角色。
為培養少年兒童的獨立性，同時保證體驗過程不受干擾，大部分主題館不贊成家長陪同進入。但他們可以通過主題館的玻璃墻觀看孩子的體驗過程，感受下一代的成長。
【專家點評】
關鍵詞:計算機教學;計算機專業人才培養;人才培養關鍵期;教學理念
隨著計算機技術的普遍應用,社會各行各業都急需大量的、各個層次的計算機專業人才,社會對計算機專業人才的需求是剛性的[1]。美國勞工部統計局2008年報告預測,計算機專業人才是2006～2016年增長職位最多的。但是,我國目前卻有相當一部分計算機專業畢業生很難就業,因為大學期間沒有把握好學習機會,不具備基本的專業能力和素質,看著機會從眼前丟失。這些學生悔恨、愧疚,心情非常復雜,在二類本科院校中,這種狀況更加突出。
本文通過對3個二類本科院校計算機專業的調查分析發現,二類本科院校計算機專業教育存在一個關鍵時期,如果學生在這個關鍵期內能夠把握住學習進度和質量,則會有效地提高專業素質。
1本科計算機專業人才培養關鍵期
每年6、7月份是高校畢業生集中就業的高峰期,經常有用人單位來學校招聘,不少學生能很輕松地找到滿意的單位,順利走向工作崗位;也有相當一部分畢業生不能滿足用人單位的要求,無法就業。為此,我們在全國范圍內選擇了3所二類本科院校,開展問卷調查。問卷涉及了近幾年來計算機本科畢業生的實際就業情況,結果顯示,大約有60%的畢業生可以直接就業,15%～18%的畢業生考取研究生,余下的22%～25%的學生中,有一部分繼續參加社會上的就業培訓,還有一部分成了“啃老族”。通過對畢業生和家長的調查,集中反映了一個共同問題:學生在大學一、二年級太放松了,對基礎課程沒有學習興趣,掛了一些課程,大三雖然開設了感興趣的專業課程,可是前面兩年沒有學好,重修課程太多,沒有精力認真學習三、四年級的專業課,只好混日子。
調查問卷有30多個問題,從不同角度采集學生的學習習慣、興趣點、學習壓力、成長環境、考試成績等信息,共印發了1000份,分春季和秋季兩個學期調查。調查對象是3所二類本科院校的計算機系學生,共收回有效調查問卷863份。下面對幾個普遍性問題的調查結果進行詳細分析。
1.1課堂出勤率的調查統計
課堂出勤率是考察學生學習態度的一個重要指標,因此,調查問卷中設計了如下問題:
我()無故缺課。
備選答案:(A)從不(B)偶爾(C)經常
表1和表2顯示了兩個學期的調查結果。
調查統計數據表明,二、三年級學生的課堂出勤率各自相比變化不大,而大一下學期的出勤率較大一上學期變化比較大。通過與其中一所學校的學生座談,我們了解到:秋季入學的一年級新生參加完高考,有近三個月的時間閑散在家,非常向往大學的生活和學習。因此他們剛入學的時候熱情很高,第一學期課程出勤率很高,作業完成情況和考試成績都比較理想。從這里得出的結論是,本科第二學期應該嚴格抓課堂出勤率,加強學風建設。
1.2期末考試成績統計
考試(核)成績可以反映學生對所學知識的掌握情況,區分學生學習能力的差異。由于各個學校計算機專業開設的課程和講述的深淺程度不同,完全用分數統計會有一定誤差,因此調查問卷設計的題目是:
你認為上學期期末的考試題()。
備選答案:(A)很難(B)適中(C)過易
表3和表4顯示了兩個學期的調查結果。
從調研數據統計看出,2007年春季的調查結果反映的是2006年秋的期末考試情況,也就是大一新生的第一次期末考試統計數據。大一新生認為期末考試很難的為2%,有的學校甚至為0%,也就是說,幾乎沒有人認為期末考試很難;而認為期末考試過于簡單的大約是55%,這個比例是比較大的,而此后各學期的比例大幅下降。
在某學校的學生座談會上,學生們反映:經過一個學期的努力學習,期末考試時,大一新生發現考試題比想象的簡單多了。甚至有些學生感到有些失落,覺得一學期的辛苦努力不值得,由此以后就不那么刻苦了。第二學期開始逃課、玩游戲、睡懶覺,逐漸出現了幾門掛科。轉眼到了大三,核心專業課開始了,基礎好的學生紛紛進入了老師的項目組,邊學習邊實踐,大學生活進入佳境。這對前面逃課的學生有極大刺激,想想入學時大家在同一條起跑線上,現在卻有這么大的差距,但是后悔已晚。
在大二到大四的期末考試統計數據中,學生感覺很難的占23%～48%,這并不說明考試難度增加了,而是基礎知識沒有學好,課堂出勤率下降導致的。
通過對本問題的調研統計,得出結論:第一學期期末考試應該讓30%以上的學生認為有較大難度,5%以下的學生認為過易,其余的認為適中。適當給學生增加壓力和緊張感,對學生的成長是有好處的。
1.3核心專業課程及課時分配
2002年,中國計算機科學與技術學科教程(簡稱CCC2002)提出了本科院校計算機科學與技術學科的知識體系,包括14個基本的知識領域[1]。各個學校根據自身的特點和師資條件,制訂了本校計算機科學與技術專業的教學計劃。被調研的三所院校中,計算機核心課程的安排均有所不同,我們選擇比較典型的一個進行分析,如表5所示(課程名后括號中的數字是該課程的總學時)。
從表中看出,該校計算機專業第一學期安排了計算機導論和C語言I兩門課程。第二學期安排了C語言II,這是C語言程序設計的實驗課,每周2學時。第五、六兩個學期開設的專業課程比較集中,學生的熱情比較高。通過與教師座談,發現第二學期集中開設了物理、高數(下)等公共課,因此專業課程的分量減輕了。授課教師反映:大一學生對實驗課的認識還停留在中學時代,認為是一種可有可無的課,因此重視程度不夠,經常是不做任何準備就來上實驗課。另外指導教師人數過少,通常是2個老師帶4個班,大約100多名學生,實驗課效果很差。這是計算機專業的第一門實驗課,如果養成相互復制、抄襲的惡習,對以后幾年的實踐性環節影響極大。
對本問題的調研結果說明,應該在第二學期加強專業課力度,特別是培養學生良好的實驗作風,加強實驗指導。
1.4針對畢業生的調查問題
為了更全面地反映專業教學過程中的問題,我們專門對已畢業的學生進行了追蹤調查,問題之一是:
()課程對自己的專業水平提高影響最大。
備選答案:(A)C語言(B)操作系統(C)數據結構(D)其他________ (允許多選)
對于這個問題,幾乎所有畢業生的回答中都有“C語言”選項。
綜合調查問卷中其他問題的統計結果,我們分析,計算機系的學生第二學期的出勤率、考試成績、自主學習時間、實驗指導不夠等問題比較集中,而優秀學生在這個學期的自主學習時間比較多。也就是說,如果第二學期能夠在學風建設、課程安排、實踐指導等環節采取有效措施,將會極大地提高學生的成材率。因此,我們確定第二學期是二類本科院校計算機專業人才培養的關鍵期。
2計算機專業人才培養關鍵期的教學改進
通過分析調查問卷,我們對其中一所學校的專業教學計劃進行了適當調整,并做了一些教改嘗試。
2.1調整教學計劃,保證專業課程體系的連貫性
經驗告訴我們,作為計算機科學與技術專業的學生,第一、二學年基礎課程的學習十分重要[2]。因此,在調整教學計劃時,應該主要考慮基礎課程的連續性,突出實踐能力培養,加強第二學期專業課的力度。把C語言程序設計課程增加到96學時,分為兩個階段進行,每個階段各占48學時。C語言I的重點是程序設計入門,為了降低難度,只講到指針的簡單應用;C語言II是提高部分,講述一些復雜指針的應用,重點放在實踐環節。同時增加輔導教師的力量,每5名學生配1名輔導教師,如果按120人同時上機計算,大約需要配備24名輔導教師。為了保證輔導教師的投入,我們選擇了20名碩士研究生,即每30人配1名教師和5名學生,共投入24人指導實踐環節。實踐證明,這種方法非常有效,基本保證了每個學生都能獲得比較細致的指導,杜絕了多年來屢禁不止的互相復制和抄襲程序的混亂局面,普遍提高了學生的學習信心和興趣。
我們認為,學生還應該有適量的課堂專業課學習時間,因此在第二學期增設了選修課Web應用技術,共32學時,主要讓學生了解Internet環境下的基礎應用技術,介紹Web網站建設的基本方法和相關技術,提高學生對專業的學習興趣,增加成就感和自信心。該課程講課16學時,上機操作16學時,每15人配1名輔導教師。課程結束后,學生以小組為單位建設一個小型網站,并提交網站策劃書和完善方案,鍛煉學生的合作能力、溝通能力、自主學習能力、策劃能力和撰寫論文的能力。
2.2加強實踐性環節,因材施教
培養實踐型、創新型人才是社會對高校提出的新要求[3]。為了提高學生的編程能力和專業素質,該校組織了兩個課外輔導班。一個是ACM大賽輔導班,每周1次,由專業教師授課。ACM國際大學生程序設計競賽被譽為“計算機界的奧林匹克”,是世界公認的規模最大、水平最高的國際大學生程序設計競賽。參賽對象以大學為單位組隊,每支隊伍由教練及3名正式隊員組成,其目的是展示大學生分析問題和解決問題的能力,促進軟件人才培養水平的提高。由于ACM大賽對提高學生的編程能力有很大幫助,因此獲得了全世界高校學生的重視,每年全球總決賽的參賽學校都包括MIT、CMU等世界一流大學。從2007年開始,該校已經參加了3年不同賽區的選拔賽,比賽名次逐年提高。這個培訓班的成員是經過嚴格選拔的,要求學生數學基礎好,邏輯思維能力比較強。參加培訓班的學生首先從心里上很有優越感,認為自己是智力超眾,成績優秀。他們在培訓班中的學習非常自覺,老師只管上課,不必負責上機指導。
第二個輔導班是該校計算機系與北京亞和維信息技術有限公司合作成立的軟件人才實訓實驗室,該實驗室一天十幾個小時隨時接待學生,全天有公司派的輔導員指導。實驗涉及不同內容、不同層次和不同技術;培訓教材是一套精心設計的上機實訓教例,內容層次清晰、條理分明,適合不同層次的計算機專業學生。至今為止,該校接受這套培訓課程的學生已有數百名,他們的專業水平和素質均有了明顯提高。這個培訓班的特點在于,不論學生的程度如何,一定有適合他的訓練內容,遇到問題隨時可以獲得指導教師耐心、有效的輔導。每位學生跟著培訓教材學習,能力自然提高。
2.3提高教師的教學水平
教學是一門科學,又是一門藝術。能嫻熟而靈活地運用各種教學方法與策略完成教學任務,取得較好的教學效果,是教師必備的基本功[4]。對初登講臺的年輕教師來說,要解決“會教”的問題,需要廣泛地學習。選擇一種基礎、穩定、簡潔的教學模式進行模仿嘗試,是最簡單、可靠的方法。而教學模式付諸于教學實踐,須經歷三個過程:理解教材、教學設計、課堂講授。對這三個過程的處理,體現著教師的教材分析處理能力、教學設計能力、課堂駕馭能力、語言表達能力、板書設計能力等諸多方面的綜合素質。
3總結
隨著高校教師對計算機專業人才培養模式的研究和試驗,我們逐步積累了一些寶貴的數據。本文通過分析調查問卷采集的數據,說明二類本科院校計算機專業的第二學期是人才培養的關鍵期。在這個時期,通過合理地調整教學計劃,加強實踐環節的指導力度,充分利用學生的課余時間,設計有效的課外作業和實踐課題,可以有效地豐富學生的閱歷,鍛煉學生自主學習的能力,提高學生的專業水平和素質。
參考文獻:
[1] 中國計算機科學與技術學科教程2002研究組. 中國計算機科學與技術學科教程2002[M]. 北京:清華大學出版社,2002.
[2] 呂品. 計算機專業人才培養中需正視的問題[J]. 理工高教研究,2005(8):111-112.
[3] 周曉梅,薛雁丹,湯銘,等. 大學生實踐課程實施初探[J]. 計算機教育,2009(15):107-109.
[4] 殷壹.關于提高教師授課水平的策略與途徑[J]. 中國輕工教育,2006(增刊1):154-155.
Exploration on College Teaching Philosophy of Critical Period for Computer Specialists Training
WU Jie-ming
(College of Information Engineering, North China University of Technology, Beijing 100144, China)
摘 要 目的：更有效治療兒童急性上呼吸道感染。方法：將200例患者隨機分為單用蒲地蘭消炎口服液組和蒲地蘭消炎口服液加利巴韋林氣霧劑組。結果：蒲地蘭消炎口服液組總有效率81%，蒲地蘭消炎口服液加利巴韋林氣霧劑組總有效率95%。結論：蒲地蘭消炎口服液加利巴韋林氣霧劑治療兒童急性上呼吸道感染的療效顯著。
關鍵詞 蒲地蘭消炎口服液 利巴韋林氣霧劑 兒童 上呼吸道感染 療效
2012年3月-2013年7月收治急性上呼吸道感染患兒200例，給予蒲地蘭消炎口服液加利巴韋林氣霧劑治療，臨床療效顯著，現報告如下。
資料與方法
2012年3月-2013年7月收治急性上呼吸道感染患兒200例，年齡4～10歲，有如下表現：①急性起病，病程≤2天；②有發熱、噴嚏、鼻塞、流涕、咽痛、咽干、咽癢或咳嗽等癥狀；③體檢除發現咽紅充血或扁桃體腫大外，無其他異常體征；④實驗室檢查血常規+CRP，白細胞總數WBC≤10×109/L，C反應蛋白≤10mg/L；⑤所有病例在本院就診前1周內均未用藥；⑥所有病例均無嚴重的肝腎疾病且對利巴書林無過敏。隨機分為治療組和對照組，治療組100例，男55例，女45例；對照組100例，男52例，女48例。兩組資料比較差異無統計學意義性（χ2=0.18，ν=1，P>0.50）。
治療方法：對照組給予退熱等常規對癥治療，蒲地蘭消炎口服液，5～10ml/次，3次/日治療；治療組采用以上常規治療合并利巴韋林氣霧劑治療，每噴劑量0.5mg，首次使用第1小時噴4次，鼻噴加口噴2噴/次，第2小時開始知道睡前每2小時噴1次，仍為鼻噴加口噴2噴/次，睡眠后停止使用，連用2天，2天后每天噴4次，2噴/次，共3天。治療3天后評價療效及復查血常規及CRP。
療效判斷標準：①治愈：治療3天后恢復正常體溫，使用前的癥狀及體征消失，患者一般狀況良好；②顯效：治療3天后基本恢復正常體溫，患者的癥狀及體征有所好轉；③無效：治療3天后體溫仍持續，患者的癥狀和體征無明顯改變甚至加重。
統計學處理：兩組之間療效比較采用χ2檢驗，檢驗水準α=0.05。
結 果
療效評定：對照組治愈、顯效、無效例數分別為20例、61例、19例，治療組分別為65例、30例、5例，兩組療效比較差異有統計學意義（χ2=42.55，ν=2，P
實驗室結果比較：治療組和對照組治療3天后復查血常規及CRP，治療組白細胞計數（3.0～9.5）×109/L，血紅蛋白100～125g/L，血小板計數（95～295）×1012/L；對照組白細胞計數（3.5～9.51）×109/L，血紅蛋白102～126g/L，血小板計數（94～297）×1012/L。兩組實驗室檢查結果差異無統計學意義，同組治療前后組差異亦無統計學意義。
不良反應：兩組兒童在治療過程中均無惡性、嘔吐、骨髓抑制等不良反應發生。
討 論
急性上呼吸道感染是兒童最常見的疾病，主要侵犯鼻腔、咽部或扁桃體，以病毒感染為主，炎癥向下蔓延可引起氣管、支氣管或肺炎。蒲地藍消炎口服液是從蒲公英、苦地丁、板藍根、黃芩中獲得的提取液，其中蒲公英具有消腫散結的功效，苦地丁可起到活血散瘀的作用、板藍根可以清熱涼血、黃芩能瀉火燥濕，這四種藥效疊加后可以活血涼血、清熱解毒、利濕消腫，使表里之邪透泄而愈?，F代藥效學研究表明，蒲公英、苦地丁、板藍根、黃芩均是光譜抗菌藥，蒲公英和板藍根還具有一定的抗病毒作用[1]。無論是DNA還是RNA病毒利巴韋林（病毒唑）均能起抑制作用，例如鼻病毒、呼吸道合胞病毒、柯薩奇病毒、甲型及乙型流感病毒和副流感病毒、腺病毒及單純皰疹病毒等常見病毒，它是唯一有效的抗RSV藥物。利巴韋林有多種給藥途徑，本研究治療兒童急性上呼吸道感染選擇利巴韋林氣霧劑基于以下原因：①上呼吸道感染初期，病毒主要侵犯鼻咽部并局部復制，由于鼻咽部黏膜具有豐富的血管，氣霧劑噴入后藥物快速被吸收，迅速達到有效血藥濃度，抑制病毒復制，實現臨床癥狀的有效控制，縮短病程；②小顆粒霧化給藥與全身用藥相比，能使70%吸入藥物直接分布到呼吸道黏膜表面，使用劑量較小，僅為全身用藥量的1/10～1/15，不良反應隨之減少[2]；③另外氣霧劑治療費用低，并且方法簡單易于接受，可避免吃藥、打針帶來的拒絕心理，依從性好。本次研究表明，治療組總有效率95%，對照組總有效率81%，差異有統計學意義（P
參考文獻
在企業管理中，商務英語的蹤影可以說是無處不在的。它在企業管理中涉及的內容是非常多的，包括在企業內部的溝通、獲得最新消息與知識最好的手段以及在與外界進行交流與貿易活動的時，都有商務英語的蹤影。下面就讓我們從上述三個方面對商務英語在企業中的具體應用進行分析和了解。
（一）商務英語是企業內部的溝通手段
隨著經濟的快速發展，越來越多外國企業加入我國的市場競爭中來。這就導致了外籍工作人員參與我國經濟組織中的現象越來越普遍，為了是企業能夠協調發展，這時候商務英語在企業中的應用就尤為重要了。還有如果企業是本土企業，企業的內部都是本國的工作人員，但是該企業的主要業務是對外貿易，那么在與顧客進行溝通與銷售時，商務英語的應用也是必不可少的。所以為了在企業中形成良好的交流機制，為了減少溝通的阻礙，必須要在企業管理中加強商務英語的應用。這樣不僅可以提高工作效率，減少工作誤差的出現，還可以使員工處于良好的英語氛圍中，使自身的英語水平不斷地提高。
（二）商務英語是企業獲知先進技術的一種工具
在企業中推廣商務英語的應用，不單單只是一種形式，還有把商務英語應用到企業各個部門與各項工作中去。21世紀是一個信息時代，特別是對企業的發展來說，信息與技術就是其發展的根本。而在國際很多經濟上的新知識與新技術都是采用商務英語的進行發表的，甚至很多經濟會議的開展都要應用商務英語。這就要求參與者與求知者具備的基本條件是擁有一口流利商務英語。所以加強商務英語在企業管理中應用可以使員工的英語水平提高，從而對一些具有世界性水平的暑假、報告與會議資料進行閱讀，開闊自己的視野。還有能夠對國際上的經濟發展趨勢有一定的認知和了解，從而清楚知道自身所處的企業的發展現狀與未來的發展趨勢。員工在通過不斷地學習先進的知識、經驗與技術的基礎上，不斷地提高自身的能力，從而使企業不斷地發展壯大。在經濟全球化的競爭中，更具備競爭力。
（三）商務英語能夠促成企業對外交流與交易
在企業內部使用商務英語不僅可以使內部的容易溝通，人員的工作更加協調，還可以加強其對外交流與貿易的能力，為企業謀求更大的發展空間。在全球化的經濟影響下，很多企業在進行市場開發時不僅局部于國內的市場，還逐漸涉及國外的市場。而在進行國外的市場開發時，商務英語是必不可少的交流手段。商務英語能力比較強的企業擁有與國際企業的交流與合作的機會會更多，在業務拓展中所接到的定單也會更多。如今，商務英語已經成為國際貿易交流最常用的交流語言。所以為了企業在全球化的發展中尋找到合適的合作伙伴，為了減少與外國企業在交流過程中產生的摩擦與阻礙，在企業管理中使用商務英語是迫在眉睫的事情。
二、在企業管理中商務英語擁有的語言特點
商務英語是從普通英語中延伸出來的一種語言，但是其與普通的英語相比，擁有很多不同的特點。所以為了了解商務英語在企業管理中的應用情況，我們可以從商務英語的語言特色進行分析。
（一）簡潔性與復雜性兩者兼顧
商務英語在應用時既有簡潔應用的地方也有復雜應用的地方。之所以說商務英語存在簡潔性是因為其使用的范圍是在商務貿易活動中，因此就決定商務英語具有強烈的目的性的特點。普通英語在進行交流時一般都會有一定的寒暄和客套，比較適應在非正式的場合進行交談。而商務英語卻很不同，在進行交流時會顯得很有目的性，會直接切入主題。而且運用商務英語與外國企業進行交流時，很多時候會使用大量專業術語的縮略詞。這些專業術語的運用使雙方在交流顯得簡潔和明確。而之所以說商務英語存在復雜性，
（二）在企業管理中商務英語的用詞更具專業性
普通的交流、規章制度與信函的來訪這三個方面就是商務英語在企業管理中最經常的表現形式。與普通的英語相比較，商務英語在企業的管理中更注重其本身的專業性，這一點可以在商務英語的語氣特征表達出來。在企業的管理中應用商務英語，不僅能夠營造良好的工作氛圍，還有當在企業內部時為了能夠得到其他員工的理解、支持或者是對別人的工作提出改進的建議與要求時，商務英語的應用會使這些言語更加得體地表達出來。商務英語在企業管理中的應用，不僅能夠改變工作上因為口語化與隨意化的言語所帶來的誤會，還因為其本身語氣的委婉使其更好地參與企業管理中來。畢竟如果在工作中與交流中，采用的語氣是非常強烈的、鋒利的，那樣就很容易使雙方在言語上產生矛盾，不利于企業管理的開展。英語本土化的國家的經濟發展水平相對與發展中國家來說是比較高，所以他們在企業的管理方式與技巧方面的水平也是比較高的。在英語本土國家的企業日常管理中，委婉的言語表達是其管理的特色之一。作為從而英語中延伸出來的商務英語，在企業管理與交流的時候也保留了這一特色。在與別人進行交流時，如果你的言語顯得很鋒利，并且咄咄逼人，這樣會引起別人的反感，使別人對你的印象很不好。而在與別人交談的過程中如果語氣比較委婉，對舒緩彼此的緊張的關系有很大的幫助。
（三）在企業管理中商務英語的應用
更要求注重句式的完整性在普通的英語交談中，比較經常會出現一些疑問句、感嘆句或者會出現短句。但是商務英語與普通英語卻不太一樣，其在企業管理應用中非常注意句式的完整性。雖然在企業的管理應用中，商務英語很多時候會出現專業的縮寫詞語，但是就絕對不會出現不完整的句式。因為不完整的句式很容易對造成交流的誤會與疑惑。而商務英語在企業管理中的最經常使用的是陳述句，因為陳述句是最能夠表達語言完整的一種句型。而商務英語中的反問句與疑問句的應用，在交談時會很容易帶來疑問，與陳述句相比，所表達的效果相差很多。所以在企業管理中商務英語的應用會經常性采用陳述句，特別是在一些正式的商務場合或者是在商務合同的擬定上，通常會采用結構比較復雜、多層次的復合長句。
（四）在企業管理中嚴格要求商務英語言語表達的完整性
雖然說在企業的管理中，商務英語的應用要注意專業性與準確性，但是商務英語的主要是應用于人與人之間的交流。那就要求商務英語在應用的時候要具備靈活性和隨意性，在進行交流的過程中要注意對方所要交談的內容從而靈活轉變交談話題，還要根據對方交談的語氣進行自身言語的調整，使在言語的表達上更具隨意性，從而避免出現尷尬的現象。所以商務英語在企業管理中應用時，就必須要注意控制其語氣的隨意性與靈活性。特別是在正式是商務會議上，就要注意語言的表達要正式與嚴謹。而除了會議上，還有一個地方比較經常使用到商務英語，那就是企業的相關文件與通告。在企業的相關文件與通告方面，更要求商務英語言語表達的完整性。如果在通告與相關文件所表達的言語不夠完整，員工所接收的信息就不會完整，那就會對企業的正常運轉造成非常大的影響。
三、結束語
關鍵詞：創新管理；企業管理創新；管理創新機制
一、企業管理創新的特點
1.系統性
該特性源于企業的系統性，它是指在尋找企業管理創新的著力點以及評價管理創新的成果時要依據企業的系統性來進行。眾所周知，企業是一個復雜系統，系統內的各要素相互聯系、相互作用。當系統內某個或某些要素處于不良狀態時，必有其它要素受到影響，同時，企業系統從整體上看也會處于不良狀態。進一步地看，企業系統是由人來運行的，也是為人服務的。當企業系統處于不良狀態時，必有相關的人感到不滿。反過來也可以這樣講，如果沒有相關的人感到不滿，企業系統就處于良性狀態。企業的系統性為管理創新尋找著力點提供了可能，同時也為管理創新成果的評價提供了標準。
2.全員性
企業管理創新的程度有大有小，創新程度不高的管理創新只是對現有管理工作一定程度上的改進，或者是對成熟管理技術的引進，其復雜程度不高。因此，可以認為企業所有員工都能成為管理創新的主體。依靠員工來解決問題已被認為是改變現代管理面貌的十二種創新之一[1]。從根本上看，企業管理創新涉及到企業中的每一個人，每一個人對管理系統是如何影響他本人以及從他的角度來看應該如何改進都是最有發言權的，因此，企業中每一個都能夠且應該成為管理創新的主體。
3.變革性
該特性是指管理創新一般會涉及到企業內權益關系的調整，因此，許多管理創新，尤其是程度大的管理創新實質上就是一場深刻的變革。從管理史上較為著名的管理創新來看，它們都具有變革性。比如，泰勒科學管理原理的應用需要勞資雙方進行精神革命，協調利益關系；梅奧人群關系論的應用也需要企業管理者改變管理方式，尊重員工。由于企業本身就是一個利益聚合體，或者是一個政治實體，因此，不觸及現有權益關系、皆大歡喜的管理創新是不存在的。
二、企業管理創新過程的主要階段
1.發現及確認不滿
企業利益相關者的不滿主要表現在以下六個方面：（1）消費者對企業產品及服務的不滿；（2）企業普通員工對企業薪酬制度、績效考評制度及用人制度的不滿；（3）企業所在社區對企業行為的不滿，如環境污染等；（4）企業內部各部門之間出現的不滿；（5）投資者對企業業績的不滿；（6）企業面臨危機、挑戰及運行上的問題時，會有許多利益相關者對現狀感到不滿。以上六種不滿中，前兩種是最主要的。以上六種不滿一般來說都是容易發現的。但企業高層管理者有可能漠視它們的存在，尤其是對消費者的不滿以及企業普通員工的不滿。當企業在市場處于強勢地位時，這種情況更容易發生。這在很大程度上限制了管理創新的開展。
2.尋找技術對策
為消除上述不滿，企業需要進行管理創新及技術創新。由于管理創新是技術創新的先導，因此，也可以認為消除上述不滿的根本措施是管理創新。管理創新在技術上一般有三種選擇，一是改革企業管理制度，例如改革薪酬制度、用人制度等；二是引入成熟的管理技術，如流程再造、平衡記分卡等；三是企業自行進行創新，提出新的管理模式及管理技術。在前兩個方面，有著大量的成功范例可以借鑒。一般來說，企業管理創新在技術上也是以前兩種為主。后一種是少數領先企業的行為，它的成功或者是偶然的，或者要經過長期的實踐探索，因而不是多數企業努力的方向。這也即是說，企業管理創新一般無需另辟蹊徑，主要是根據自身情況引入成熟的管理制度及技術。當然，這并不表示管理創新從技術上來看是容易的。它需要對企業具體情況有深入的了解，需要對引進的管理制度及技術進行調整以適應企業的具體情況，并與之很好地結合起來。
3.分析權益關系
先進的管理制度及技術之所以不能夠在多數企業中得到很快應用，主要是受企業內部權益關系的限制。法約爾曾言，企業中總是有一部分人想把自身利益凌駕于他人之上，這是人類持久的斗爭[2]。這表明企業內權益管理關系的調整是困難的、甚至是痛苦的，管理創新因此也是艱難的、甚至是痛苦的。可以這樣認為，企業管理創新難不在于技術，而在于權益關系的調整。管理創新者在選擇先消除或減輕何種不滿，從以及相應地引入何種管理制度及技術時應充分考慮企業內部的權益關系。4.實施及評價
管理創新方案在實施過程中一般來說會遇到阻礙。在創新的成效沒有充分顯現出來之前，各個利益相關者的得失都不是很清晰。那些有可能失去較多的人就會以各種借口反對。此時，企業高層領導的支持是至關重要的。另外，外部力量的肯定及支持也是很重要的。為確保創新能夠順利地推行，可以先選擇影響范圍較小，且容易取得成果的項目進行創新，以盡早取得成效，贏得企業內部的肯定與支持。對管理創新的評價應堅持利益相關者評價的原則，只有相關的不滿得以消除或減輕才能確認創新成功。評價應注意時滯問題，在創新的成效還沒有充分顯示出來之前就進行評價是不恰當的。比如，管理制度創新的效果一般要兩至三年才能顯示出來。在此之前，完整地評價它是困難的。
三、企業管理創新機制的主要內容
1.定期對利益相關者的滿意度進行調查
企業應該形成制度定期（例如每年一次）對主要利益相關者進行滿意度調查，以發現及確認他們的不滿，尤其要重視消費者滿意度調查及員工滿意度調查。就發現及確認消費者不滿而言，僅僅依靠銷售員的反饋以及消費者的投訴是不夠的，因為這兩個渠道所涉及到的消費者的面不夠廣，因而所涉及到的問題也很可能不夠全面、深入。通過定期對消費者滿意度進行大范圍的調查，企業可以對平時所收集到的信息進行鑒別，可以較為全面地分析消費者對企業產品及服務存在哪些不滿，進而可以明確在管理上有哪些問題需要改進。就發現及確認員工不滿而言，盡管管理人員平時與員工接觸也了解到了不少信息，但系統的、全面的調查還是必須的，這樣才能做到科學、客觀，避免一些模糊的、似是而非的觀點的存在。就發現及確認其它利益相關者的不滿而言，也應采取必要的措施，不可隨意而為。
2.推行管理人員的競爭上崗制度
從現實的情況來看，企業管理創新主要是靠外部市場競爭來推動的。這一點可以從泰勒科學原理的應用過程得到驗證。泰勒科學管理原理在應用過程中曾遭到工人的強烈抵制，隨后資方也失去了對它的熱情。因為資方在賣方市場條件下依然可以通過傳統的管理方式（延長勞動時間、加大勞動強度）來獲取利潤，而無需勞心費神地去刻意改進管理。泰勒科學管理原理最終得到廣泛的認同及應用是在買方市場出現以后，此時，資方不進行管理創新，就會在市場競爭中失利，甚至倒閉。由于市場競爭在多數行業是不完全的，因此，外部市場競爭對企業管理創新的推動是有限的。但是，將外部市場由不完全競爭變為完全競爭，或者提高其競爭程度是不現實的，這有著難以克服的技術障礙及上限。因此，必須另辟蹊徑來尋找對策。一個可行的路徑是實行管理人員的競爭上崗，通過企業內部的競爭來推動管理創新。企業管理人員競爭上崗在現實中已有較多的實踐，其效果也是好的。
3.改革管理人員的考評方式
為了有效地開展管理創新活動，企業的用人制度及獎勵制度應具有導向作用。如果管理人員對上級的忠誠在管理人員的提拔及獎酬上起重要作用，企業內部的政治氛圍將十分濃厚，這樣管理創新活動就很難有效展開。提拔及獎勵管理人員，考核是基礎。由于管理人員的工作是作決策，決策是他們的產品，普通員工則是其決策的直接“消費者”。根據消費者評價產品質量的一般市場邏輯，作為管理人員決策的消費者的普通員工也應該有權力評價管理人員的決策。這一評價方式與目前的通常做法有很大的不同。后者強調業績，對管理決策本身很少關注。由于管理人員決策的影響是他們對企業或部門績效的真實貢獻，因此應該根據管理人員的決策質量及影響來評價管理人員，普通員工作為管理人員決策直接消費者應該有權參與評價。如果企業提拔及獎勵持續改進管理工作的管理人員，并鼓勵普通員工參與評價，管理創新活動的障礙就會極大地消除，企業管理創新活動效率也會極大地提高。
4.有效進行管理人員的技能開發活動
企業管理創新活動需要管理人員提高管理技能，企業應該有效地開展管理技能開發活動。對管理人員的技能開發不可過多地注重理論學習，可采用MiniMBA及行動學習相結合的形式。MiniMBA課程可以幫助管理人員形成管理思維的基本框架。行動學習是強調真實的人于真實的時間在真實的問題中進行學習的一種管理技能開發方法，在國外流行甚廣。行動學習項目的選擇應與企業管理創新聯系起來。企業內部管理一般存在著許多需要創新的地方。如果企業制定有管理創新計劃，可以從中選擇一個項目作為行動學習的項目。這樣，行動學習就與管理創新活動直接聯系起來，行動學習將直接促進企業管理創新活動的開展，并提高企業管理創新活動的效率。
參考文獻：
一、為何要將人本管理融入到企業管理當中
1.實行人本管理是經濟發展的需要
就現狀社會而言，經濟的發展與生產力的發展是具備相輔相成的關系的。要想使生產力得到有效提升，對人才進行合理科學的選拔、培養以及配置非常重要。人類進入21世紀，步入知識經濟社會，人才已成為當前最寶貴的財富。擁有了人才，運用好了人才，社會生產力才能得到提高，經濟發展水平才能提高。
2.實行人本管理是企業生存發展的需要
在當前市場經濟環境下，企業與企業之間是不可避免的，其實質是企業所擁有的人才之間的比拼。能夠集吸收、培養、保留人才并量才適用的企業必定能創造出良好的發展前景。競爭變得越來越激烈，不少企業由于管理不善，未能將企業員工的工作積極性和創造性發揮出來，甚至出現大量人才流失的現象，導致企業活力不足，最終面臨停產甚至破產的局面。因此，企業只有合理運用人才資源，不斷把員工的工作積極性和創造性調動起來，才能充分發揮企業員工的才能，才能讓企業不斷注入活力獲得發展。
3.實行人本管理是員工實踐自身價值的需要
企業員工自身價值的實踐間接地促進企業經營目標的實現，這是雙贏。企業以人為核心的管理模式，把人放在管理活動中最重要的地位，這有助于提升員工的主人翁意識，讓員工產生一種與企業血肉相連、心靈相通、命運相系的感覺。試想一下，當企業與員工有了共同的目標并努力為之付出行動時，這樣的企業能沒有發展么，這樣的員工能不是好員工么，在為共同的目標為之奮斗時，盡可能考慮到所有人的個性，既利用好了個體的主觀能動性，又保持了同一目標，最后達到和合共贏。
二、企業實施人本管理的有效舉措
1.量才適用——管理者
應劃分出管理崗的權與責。一方面，對任何一個管理崗位，其職責可以實質化的就以實質性的目標進行確定，量化且確定的任務既可以為管理者的業績考核提供必要依據，又可以使管理者明確知曉自己在接下來的一段時間內的工作量；而對于一些難以進行量化的崗位，則可以對該崗位所屬部門的工作人員進行調查問詢，隨機問詢該部門的員工對該管理者的評價以及對工作的建議和意見。另一方面，在分配完工作任務后，也應當賦予管理者與之匹配的權利。當然，分配工作任務也應結合管理者個人在閱歷、學識等各個方面的實際情況而定。分配給管理者過重的工作任務，不僅不能獲得預期的收益，反而有可能產生負面結果，既不利于企業發展，也不利于管理者自身能力的提升。
2.量才適用——普通員工
不管是哪個行業的企業，具體的工作內容都將交由普通員工來完成，因此激發普通員工的工作積極性就顯得尤為重要了。普通員工基本是處于生產或者銷售的最前沿，其工作效率直接影響企業利潤。普通員工往往能比上層領導更為迅捷地發現工作的實際操作中出現的問題，但由于普通員工職權不夠或是缺乏話語權和溝通渠道，普通員工所發現的問題以及所提出的改進建議基本上得不到實踐，最終也就導致企業的發展受限。從這個角度來看，實行人本管理可以有效避免上述情況的出現。讓普通員工參與到企業管理中，輔以相應的獎勵措施，不僅能充分調動其工作積極性和創造性，讓其積極建言獻策，而且這也有助于培養普通員工的主人翁意識。
三、結語
1.促進管理氛圍的構建。在新的社會條件下作為優秀企業文的特征，以人為本是企業進行人力資源管理的關鍵內容，這要求企業應當采用更加符合人性特點的管理方式，有效強化企業的凝聚力，改變企業傳統的指令式的管理方式，同時促進企業管理人員和普通員工關系的和諧，并為企業留住了優秀人才。同時，優秀企業文化具有導向性特征，能夠規范企業人員的行為，有利于企業管理目標的達成。
2.促進整體管理目標的設立和達成。企業文化應當以管理目標為核心，更好的促進企業目標的實現，從而實現企業文化的重要價值。優秀、健康的企業文化可以全方位體現企業的管理標準、管理要求。企業管理者利用本身擁有的號召力、影響力，來促進、指引下級實現發展目標，這種影響與相關企業文化存在緊密的內在聯系。此外，普通員工間擁有不同的出身背景和社會經歷，進而具有差別較大的價值觀念，企業必須對普通員工的思想和觀念進行系統化的影響，使他們具有一致的符合企業發展要求的價值觀，才能更加順利的開展各項企業管理工作。
3.有效規范員工的行為。優秀的企業文化能夠有效激勵員工行為，伴隨著文化發展，企業能夠形成優良的企業環境，并激勵人們進行自主的學習和創新。同時管理者還可以利用獎勵、競爭等方法，使企業形成共同發展，努力進步的優良氛圍，進而有效的指引員工的行為。企業文化是價值觀的重要展現，能夠將管理規范轉化為員工的自我約束行為，從道德層面對員工進行規范，進而實現凝聚作用和約束作用。
二、企業文化發展中存在的問題
1.對企業文化缺乏深刻的理解。當下，雖然大多數企業已經認同企業文化的發展，但大部分企業還沒有深刻的認識到企業文化的核心內涵，簡單將企業文化等同于政治思想工作，發展企業文化的目標僅限于讓員工接受企業的管理。還有部分企業認為企業文化就是企業在人們心目中的形象，在文化發展過程中只注重淺顯的、外在的東西。這些問題讓企業文化發展缺乏實質性內容，沒有被提升到精神的高度。
2.沒有充分認識文化建設的重要意義。隨著市場經濟發展的不斷深入，行業中企業間的競爭日趨激烈，產品壽命周期變短，需不斷進行升級和創新，因此企業將管理重點放在核心業務競爭力的提升上，不斷擴大競爭優勢。對待非重點業務一般采用外包的方式來實現，但卻很難找到合適的承接方，故而企業不得不全力進行技術更新和產品生產，無法投入更多精力發展企業文化。同時由于企業文化發展周期長、收效慢，一些企業逐漸放棄了對企業文化的建設，不再進行相應的建設活動，使得企業文化止步不前。
3.發展過程缺乏體系性和科學性的規劃。企業文化發展是一項長期性的工程，需要長時間的積累、沉淀。在短期內無法獲得明顯成效。但現階段的企業文化發展的理論體系和發展實踐都存在較多問題，部分企業沒有深刻理解企業文化建設，簡單認為文化發展活動能夠立刻獲得成效，不注重企業文化發展體制和機制的建設。系統性是企業文化的重要特點，企業必須從管理、制度、執行、戰略多角度進行系統的企業文化發展工作，才能最終達成企業文化建設的目標，但很多企業存在執行力度不強、制度不健全、管理不規范等現象，阻礙了企業文化發展。
三、提升優秀企業文化發展對企業管理影響力的策略
1.進一步強化企業文化對企業的影響力。優秀的企業文化能夠對企業本身產生非常深刻的影響，企業管理者應當強化企業文化對企業的影響作用。首先，企業管理者應當加強對員工培養的重視，優秀的員工是企業發展的前提，必須將員工培養置于重要位置。員工素質的提高不僅能為企業創造更多利益，還可以促進員工發展，提高員工對企業的認可度和忠誠度。因此，企業管理者應當提高企業文化的影響力，以增強員工的歸屬感，讓員工之間、員工和管理者之間的關系更加融洽，進而保證企業的長期穩定的發展。其次，應當提高員工參與企業文化發展的積極性，讓全體企業員工共同進行企業文化建設，為提高企業管理效果打下基礎。
2.構建和諧的企業氛圍。第一，廣泛宣傳企業文化，并建立即時、高效的信息交換平臺。進行企業文化宣傳時，可通過互聯網、廣播電視、企業報刊進行企業文化發展狀況的展示，并對主要內容進行詳盡介紹，進而強化企業成員之間的溝通交流。還可利用報告會、座談會的方式為企業成員提供學習和交流的機會，加強企業文化理論的研究的深度和實踐活動的廣度，進而實現促進企業發展，提升企業競爭力的目標。第二。構建符合企業特點和社會需求的優秀企業文化。企業管理者應當組織員工進行新知識、新技能的學習，建設學習型企業，并將其作為企業發展的重要目標。重新認識和修改企業文化原有的建設體系，讓企業文化更好的滲透于企業管理工作，促進員工意識的強化和素質的提升，最終實現企業長期、穩定發展。
3.對企業管理制度之間的配合予以高度重視。通過企業文化發展的力量來強化企業內部管理，需要企業制度的有效支持，達到企業文化、企業制度的系統結合，并利用企業文化的影響來推動企業管理目標的達成。一方面，合理設置企業內部的職能體系，進而實現企業制度的有效連接和配合。從發展實際出發，以企業文化為核心，明確員工的職業態度、目標和責任，并予以相應鼓勵。另一方面，以人為本進行企業的文化建設和管理工作，不斷建立健全管理制度，并對其進行體系化的鏈接，促進制度間的有效配合，進而強化企業文化對企業管理的積極影響。
4.企業領導應做好示范帶頭作用。發展企業文化是一個長期、復雜的工程，企業管理者的示范在其中具有突出作用。所以，企業管理者應當加強對自身示范帶頭作用的重視。首先，管理者應進行良好的言行示范。作為企業形象的代言人，應當主動的將優秀企業文化傳遞給企業員工，為員工樹立榜樣。并將企業文化引入企業管理，進而推動言行示范作用的發揮。其次，企業管理者應當加強企業文化的構建，保證企業全體員工參與到文化建設中來，確保企業文化對企業管理的正面影響。
四、結語
關鍵詞：精細化管理；企業管理；應用；研討
企業更好更快的發展必須依靠企業管理方式，好的管理方式有利于加快企業的發展。企業管理是指企業通過一系列規章制度的制定，對企業內部的人力以及物力等進行全方位的統籌調度。企業管理需要制度作為保障，以達到正常運營的目的，同時需要做好企業內部部門間的協調工作，以促進事務更好完成，使企業獲利，因此，好的管理方式能促進企業的快速發展。精細化管理是現階段最先進的管理方式，它能有效降低企業資源的耗費以及企業管理的支出，促使企業管理實現均衡，提升了企業自身的管理效率，所以，企業將精細化管理應用到企業內部管理工作中，能有效提升企業的整體管理水平，助推企業的更好更快發展。
一、精細化管理內涵
精細化管理理念是上世紀50年代西方發達國家的一種管理理念，現階段，已經成為我國企業管理的最先進模式。精細化管理以企業日常管理為基礎，并將日常管理深化，它是企業內部管理的重要手段。企業實際管理工作中，有效應用精細化管理對企業內部項目進行細分，減少企業的管理成本，使企業項目更為精準，項目間的合作更為高效，從而實現企業的順利運營[1]。企業實現精細化管理的前提是企業專業的經營方式，并保證相應技術可以實現高效的產能，同時需要借助信息技術手段。企業精細化管理過程中，需要將企業所服務客戶的要求進行整理歸納，以供后續工作接管人員參考，以保障企業客戶對工作的滿意度，進而提升企業整體實力，促進提高企業市場占有率。
二、企業實際管理工作中精細化管理應用的必要性
精細化管理的應用可有效提升企業的管理水平，具體來說，企業的精細化管理主要是協調了企業管理措施與管理效率間的關系，這表明企業精細化管理的有效應用對企業管理水平提升有著直接作用[2]。企業精細化管理過程中，利用最少的管理資源實現企業的最大化價值，減少了企業管理的支出，緩解了企業管理成本方面的壓力，使企業達到最佳管理效果，及時有效解決企業管理中遇到的各種問題，因此，企業管理中有必要應用精細化管理。
三、企業應用精細化管理應注意的相關問題
首先，企業應用精細化管理的過程中，企業員工要認識到企業管理不是單個人的事情，也不是企業內部某個部門的事情，它是企業的一種戰略措施，它要求全體員工參與，所以，企業全體員工必須在思想認識上保證統一，并將自身本職工作做好做精[3]。其次，企業管理層人員要重視自身所在部門管理工作，加強管理的執行力。例如，企業可以組建精細化管理小組，負責公司內部的檢查工作，定時定期開展檢查活動，并做好檢查工作表，保證執行力的到位。最后，企業精細化管理任重道遠，需要企業全體人員的不斷努力，同時可以建立健全相應的管理長效機制，杜絕半途而廢的不良現象。另外，在市場競爭越演越烈的今天，完美理想主義的精細化管理方案是不切實際的，但是也不能由于它的不完美而否定它，更不能敷衍性地做表面工作，應將精細化管理落實到企業內部個人，為企業的長期發展奠定基礎。
四、精細化管理在企業管理工作應用中出現的問題
（一）企業思想理念較為老舊
現階段，我國很多企業的管理工作正處于轉變時期，也就是企業從傳統的管理方式向現代精細化管理方式轉變。這時，很多企業高層和普通工作人員仍沒有從傳統管理模式中走出來，仍受傳統管理模式的束縛，這就嚴重制約了企業現代精細化管理方式的順利實施，致使企業工作人員不能按規定完成本職任務。這種老舊的思想觀念，嚴重制約了企業精細化管理方式在企業管理工作中的有效應用，致使精細化這種先進管理方式的應用無法取得預期效果，進而影響企業的經濟發展[4]。同時，傳統老舊的思想觀念壓制了精細化管理優勢的有效發揮，導致精細化管理在企業實際工作中無法獲得應有的管理成效。
（二）企業工作人員素質不高
現階段，我國企業精細化管理應用的過程中，企業的管理層以及普通員工的素質都會對精細化管理的效果造成影響，企業管理層和普通員工擁有較高的素質，對新型管理方式接受能力就比較強，使企業從傳統管理方式向科學管理方式轉變，并增強對轉變過程的適應能力，使轉變過程更為順暢。企業工作人員和管理層若是素質水平不高，對于先進的精細化管理理念就會很難理解，一旦出現理解偏差，就會對企業的經營和發展造成不必要的經濟損失，形成不良的影響，進而使精細化管理在企業管理工作中的應用出現障礙，從而不能順利實施。同時，企業的工作大多較為繁重復雜，很多工作人員都有敷衍了事的心態，這對企業的今后發展有著不利影響。
（三）企業管理效率難以提升
現階段，我國很多企業在日常管理中既要求精細化管理提升企業的經濟效益，又強調精細化管理不能投入太多的資金。在這種現象下，部分企業就會選取主要步驟實施，忽視其他的輔步驟，這樣的管理模式，盡管表面看似促進了企業經濟效益的提高，但是實質上加深了企業基礎工作人員對管理模式理解的難度[5]。同時使企業員工對企業管理方式轉變過程適應能力減弱，另外，也使企業的經濟效益無法實現進一步提升，從而在根本上制約了企業經濟的發展。
五、精細化管理在企業管理實際工作中的具體應用
（一）明確自身崗位職責
在企業管理和經營中，相關管理層人員以及企業普通員工必須認識到自身的崗位職責，同時企業內部員工的工作職能內容也要清晰，這樣不僅可以有效規避工作職能交叉現象，更充分保障了企業工作人員分工的明確化。總而言之，企業管理中應用精細化管理方式，就必須要做到工作人員分工的明確化以及員工崗位職能的清晰化，這樣才能使企業穩步經營發展，從而實現企業利益的最大化[6]。
（二）全體工作人員各盡其職
企業相關工作人員在明確工作職能之后，需要將自身精力全部投入到工作中去，這樣才能有效提升企業的管理效率。作為一個企業，必須要使每位員工都認清自身工作內容，同時企業也可以制定一系列規章制度，規范員工的行為，使員工清楚地明白哪些是該做的事情，哪些是不該做的事情，此外，企業還可以將精細化管理進一步細分，使企業工作具體落實到個人。這樣，可以使每位員工都能及時地了解企業內部發展信息，進而有針對性地做出相應解決措施。
（三）建立健全企業管理規章制度
企業建立健全的管理規章制度，為企業應用精細化管理方式提供了制度保障，所以，企業首先要做的就是建立一套完善的規章制度，并以此為基礎，制定其他方面管理的規章制度，最后按照管理制度的相應要求落實到企業實際管理工作中，促進企業管理效率的提升[7]。企業管理規章制度的健全可有效幫助企業工作人員認清自身工作職責，更是為企業的工作人員的績效考核、薪資待遇等提供了相應標準，調動了企業員工的積極性，激發了企業員工的主觀能動性，促使企業員工積極主動投入到自身本職工作中，為企業的發展提供便利條件，促進企業經濟效益的提升。精細化管理對企業的發展有著促進作用，因此，企業管理工作中應用精細化管理，可有效提升企業整體管理水平，降低企業管理成本，促進企業全面健康發展。為了使企業工作人員明確自身的崗位細責，企業需要制定完善的管理制度，階段性的開展員工培訓，提升企業員工的個人修養，進而確保每個人都能充分認識到精細化管理對企業管理的重要性，加快精細化管理理念融入企業管理的速度，進而提升企業的經濟效益，助推企業在日益激烈的市場競爭中更好更快發展。
作者:朱麗娜 單位:長治職業技術學院
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