時間：2023-12-28 11:53:40
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇科技迅速發展的利與弊范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
關鍵詞：網絡紅人；網絡傳播；利與弊
中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）10-0000-01
一、網絡紅人走紅的原因
（一）網民的看客心理
在網絡傳播中，網民“看客”心理造成了對于諸如小月月、芙蓉姐姐等一系列網絡紅人的圍觀景象。而網絡的多樣性、豐富性也恰好的迎合了他們這種看客心態，事實上，他們僅是希望從對網絡紅人們的圍觀中，通過“欣賞”他們來使自己的心理獲得，可也正是由于受眾“看客們”的需求，網絡紅人們才有了欣賞他們的觀眾，獲得了滋養他們生長的土壤。
（二）傳統媒體的介入
網絡紅人“鳳姐”，在網絡推手的操作下，起初只是在網絡上出現，可是隨著傳統媒體的介入，廣播、報紙、電視都有鳳姐的消息，最初或許一部分人知道，而現在是盡人皆知。如今，鳳姐火得一塌糊涂，先前只是一些地面電視臺請她去做節目，現在連在國內影響比較大的湖南衛視都看上了鳳姐的火爆之勢，張丹丹更特地做了鳳姐的節目。
可見，傳統媒體的盲目跟風，并與網絡炒作形成一種互動，在這個過程中，他們迎合受眾這種窺奇心理，也正是由于傳統媒體的介入，不斷加深著人們的印象，使得人們從開始的一笑了之，轉向把他們當做一個新聞（或事件）來對待，并對此類人群存在的價值有了重新思考。
（三）網絡推手的參與
在“芙蓉姐姐”、“犀利哥”、“鳳姐”和小月月的身后，都有“網絡推手”的身影。網友們對于推手們的“作品”非常熟悉，但是對于推手們本身，卻只聞其名，不見其人。“網絡推手” 的推廣行為，滿足了各方的需求――對于網絡人物本人來說，也已經達到草根成名成星的愿望；對于網絡推手來講，推廣了網站，獲得了點擊率，收獲了經濟利益；對于廣大網民來說，也消磨了大量的閑暇時光，在論壇上發表了自己的見解與主張。
二、網絡傳播的利與弊
（一）網絡傳播的優勢
1.網絡媒體具有很好的開放性
在網絡上，不同國家、民族、區域的人都可以進行交流；不同的思想、觀念、文化都可以進行碰撞；不同的知識、信息、資訊都可以在網絡的海洋里沉浮，或被拾取、或被利用、或被淹沒。無論是網絡信息的提供者，還是網絡信息的享用者，都是不分年齡、職業、地域的，對所有網絡大眾都是開放的。隨著網絡媒體專業化程度的不斷提高， 這種優勢體現得也就越明顯。
2.網絡媒體具有廣泛的傳播面
因此，無論你身處哪里，只要有網絡，你就可以打破地域的界限隨意的享受網絡資訊，簡單方便。網絡傳播范圍非常廣泛，不受時間和空間的限制，可以24小時不間斷的將信息傳播到世界各地。
3.網絡傳播具有互動性
傳統媒體進行單方面的灌輸和宣傳，無法與受眾互動，更沒有受眾的直接參與，受眾是完全被動的。有了網絡，受眾成為信息傳播的主導者，甚至還可以借助微博、天涯論壇等工具，發表自己的意見，反饋給傳播者。
4.網絡傳播具有自主性
網絡傳媒的自主性表現在以下幾個方面：第一，在網絡上參與的人不是不受限制的；第二，拉近了媒體與受眾、受眾與受眾之間的距離，不受地域限制；第三，進入網絡媒體市場非常簡易；第四，網絡傳播提供了更為豐富的信息，受眾可以根據自己的需要和興趣，自由選取信息。
5.網絡傳播具有極強的快捷性
與傳統媒體相比，網絡的時效性是有目共睹的。網絡傳播所需要的就是一臺個人電腦，一臺調制解壓器，單卻可以實時的把消息送上網絡，而且網絡傳播是流動的，沒有特定的出版時間，隨時可以插播新的信息，這就決定了網絡即時傳播的可能。
（二）網絡傳播的劣勢
1.網絡傳播易使垃圾信息泛濫
網絡的公開性和進入門檻較低、審查制度不嚴、監管機制缺失等因素，造成網絡信息泛濫甚至成災。一個網頁上會強加許多無用甚至無聊的信息，在網上搜索一個信息，會出現成千上萬個搜索結果，而且很多時候對同一事物的描述完全不一致。現在網絡上的信息良莠不齊，除了產生很多“文化泡沫”、“文化垃圾”之外，還滋生了許多低俗、庸俗的文化成分。從“木子美”到“流氓燕”，從“天仙妹妹”到“二月丫頭”，從“芙蓉姐姐”到“國學辣妹”，她們在玩、玩動作、玩清純、玩自戀的過程中，網絡環境的污染和破壞與日俱增。
2.網絡傳播具有很大的隱蔽性
網絡傳播者處于一個極端隱蔽的地位，僅靠個人手段是無法在整個龐大的網絡世界中找到惡意傳播者的，這就無疑很大程度上刺激了人們在網上惡意傳播虛假信息的欲望。由于在網絡中多是以匿名形式出現，要從眾人中脫穎而出，“網絡紅人”往往會絞盡腦汁，甚至不擇手段突出自己，或者扭曲基本倫理道德，引起他人注意。處于這樣的網絡環境，不禁讓人們對傳統的價值觀產生懷疑，在網絡中身不由己，最終迷失自己。
三、應對網絡傳播缺陷的策略
（一）社會責任理論需要完善
在網絡媒介急速發展的今天，在很多普通受眾都可以成為信息傳播者的時候，社會責任理論應當得到新聞工作者的重新重視。社會責任理論承認媒體具有提供娛樂的功能，但是有一個附加條件，即這種娛樂必須是“好的”娛樂。媒體在當今社會具有大眾傳播的重要功能，因此傳媒有義務對社會承擔責任。這是社會責任理論對于傳統媒介的要求，但是在現如今網絡媒體等新興媒介迅速發展，并且占領大量受眾視線的時候，這樣的要求同樣適用于網絡媒體。
（二）傳媒素養與網絡媒體的監管引導需要增強
筆者認為，在現代的社會里，所謂的環保絕不僅僅限定于傳統意義上的空氣質量、水資源質量等方面，也應當將社會信息的質量納入監管范圍。信息污染給人類、給社會帶來的心理傷害絕不亞于空氣污染給人們生理帶來的傷害。在羅玉鳳、小月月等走紅網絡之后，除了人們的嘲諷、消遣之外，社會上還出現了不少的模仿者，他們也以一些夸張怪異的手段展現自己，以求得到社會的關注。這樣的事情對于整個社會的風氣來說，也是一種污染。面對網絡媒體發展帶來的這種信息污染，不論是網民、傳統媒體還是政府監管部門都應當采取積極的應對措施。
1.網民受眾應有自律意識
作為網民受眾，應該努力提高自己的社會責任意識，同時增強自身的媒介素養。受眾應該知道，自己作為社會的一份子，是推進社會進步的一份力量，應該承擔起相應的社會責任。具體地說，就是受眾在傳播信息或參與網絡信息討論的時候，要首先弄清楚這一信息會對社會產生怎樣的影響，不能任憑自己開心或發泄，抱著“起哄”、“圍觀”的心理加入其中，應當采取更加積極的方式應對由于壓力或無聊產生的焦慮情緒。
2.網絡媒體應加強引導和監管
作為管理層也應當推出相應的制度，對于網絡乃至新媒體傳播本身加以引導。當然，在進行這方面治理的時候，盡量不要采取簡單的行政手段，而要對傳播者和受傳者雙方進行積極的引導工作，讓全社會都認識不良信息的危害，讓人們可以逐步做到自覺抵制。這樣一來，不良信息在無立足之地以后，自然會逐漸消亡。
總之，在網絡媒體繁盛的當代，網絡紅人已不知不覺的成為了網絡信息的一部分，或好或壞，但都時刻影響著受眾。所以無論作為傳播者，還是接受者，都應該提高自身的素質，使其不良影響盡量減少。
參考文獻
[1][美]保羅?萊文森著.數字麥克盧漢信息化新紀元指南[M].何道寬，譯.社會科學文獻出版社，2001.
[2]竺培芬，李喬，賴茂生.網絡傳播研究[M].上海：上海科技普及出版社，2002.
隨著廣播電視網絡、電信網絡的技術升級和無線通信網絡的迅速發展，我們共同進入一個被“數字化”和“互聯網化”的全媒體時代。
“全媒體”的“全”涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細分的服務，實現對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。這種全媒體時代的背景，給科普作品的策劃出版提供了怎樣的契機呢？
內容仍然為王，形成知識資源庫
我國現階段科普創作者的積極性不高，更是缺乏權威的科普作者。我國較少有一流的科學家專門從事科普工作，能夠勝任科普工作的科學家人數也有限，導致好的科普作品一稿難求。但是經過一些科學家和科普出版編輯的多年努力，市場上也不乏好的科普作品，并產了生巨大的社會效益。如氣象出版社出版的《全球變化熱門話題叢書》《防雷避險手冊》及《防雷避險常識》掛圖兩次榮獲國家科技進步獎二等獎。這些優秀的經典作品，在版權許可的情況下，可以將書中知識點、圖片等碎片化并定期修訂，形成科普知識資源庫。在策劃新的科普圖書時，如果涉及相關知識點，可以直接調用資源庫中的內容資源，形成新的圖書或專題。如策劃普及暴雨知識的選題，可以直接調用暴雨的形成、危害、預防措施等經典知識資源，較快形成內容權威的科普圖書。
全方位策劃，使科普作品形式更加多樣化
科普作品原來都是以紙書、圖文并茂的形式出現，而隨著信息技術的發展，科普作品的表現形態更加豐富多彩，從表現形式來看，除了傳統出版的文字形態之外，更多的是把文字、圖像、音頻、視頻、Flash、檢索、關聯等進行整合，形成圖書、影像、游戲、片段等多種形式來表現相關的內容。如對暴雨知識的普及，原來只能圖文并茂地介紹暴雨的形成、危害等，不夠形象不夠直觀，如果配以暴雨形成時水汽動態聚集影像，暴雨造成洪澇、山體滑坡等災害的影像，可以更直觀更震撼地表達相關知識，使人印象深刻。
找準讀者定位，形成交互式服務
讀者定位一直以來都是圖書選題策劃的重要環節，細分讀者定位才能準確地找到目標市場。科普圖書更是要求讀者定位準確，讓目標讀者接受相關知識更容易。科普圖書的讀者對象大部分都是定位在廣大青少年和農民，而青少年專注于學業，與學業無關的圖書較少關注；農民更多關注與農業生產相關技術的普及圖書，這樣導致科普圖書即使準確定位在這兩個群體，銷量仍然不佳。因此，科普圖書的讀者定位可以更加廣泛，拓展至都市白領、領導干部、城鎮居民、企業管理者、建筑工人等等，細分讀者對象，形成層次。在全媒體的背景下，利用數字出版技術，形成更細化的閱讀服務。還以暴雨知識普及為例，針對領導干部，普及暴雨來臨時決策層面的知識；針對農民，普及暴雨對農作物成長的利與弊；針對企業管理者，普及暴雨對企業生產的影響等等。這些分層次分對象的科普知識可以通過短信定制、微博、報紙專欄推送至需要的人群，起到知識普及的作用并能學以致用。通過新技術與讀者互動，能夠及時了解讀者需求，同時也能引起讀者對作品的興趣和需要，形成更多訂閱。
利用全媒體，使科普作品的傳播更加立體化
傳統科普作品的傳播通常通過有形實體書店或出版單位獨有的渠道進行傳播，隨著新媒體的發展，受眾群體接受信息的渠道也越來越多元化和復雜化，例如互聯網、手機。通過網絡新書信息，及時迅速。影像、游戲、片段等其他形式的科普作品通過電視、網絡、報紙等媒體會得到廣泛傳播。以氣象科學知識普及為例，除了圖書之外，有中國天氣網、中國氣象頻道、中國氣象科普網、中國氣象報、數字氣象科普館等全媒體傳播渠道，使科普作品的傳播更加立體化。
關鍵詞：計算機；網絡；應用；信息；管理
第三次科技革命帶給人類最大的變化就是網絡的發明和運用，各種鋪天蓋地的信息充斥著人們的視覺、聽覺，計算機技術的發展日新月異，帶給人們生活的變化更是讓人驚嘆。計算機網絡使我們的地球變“小”了，地球村上不論是什么地方發生的事情都可能在瞬間讓所有人知曉，所謂的家喻戶曉不再是多么難得的事情，網絡的發展讓我們的生活變得更加便捷，也更加透明。計算機技術已經滲透進我們生活的各個角落，對人們的日常生產生活產生著重大影響，它的應用前景廣闊，同時也充滿著各種質疑的聲音，這些質疑聲時刻提醒著我們對計算機技術的發展和運用要時刻保持警惕，并能針對計算機技術的發展制定和完善相應的法律法規，促進網絡環境的健康發展，讓不斷發展的計算機技術真正造福于人們的生活。
一、計算機技術的發展現狀
計算機技術在各個行業各個領域的應用已經是大勢所趨了，就目前的發展形勢來看，未來計算機技術的發展很有可能滲透到我們生活的每一個角落，其運用領域也會進一步擴大，從生活的各個方面開始影響我們。目前計算機技術的發展速度已經遠遠超乎人們的想象，其所涉及的領域也不斷刷新著人們的警戒線。因此，對于未來計算機的應用，許多專家學者還有許多網民都提出了自己的看法，其中存在著很大的爭議，有的大力支持，有的極力反對，究其原因也不過是因為各自看到了計算機應用的利與弊。
支持者的聲音，無非是看到了計算機的廣闊前景。首先，計算機的發展讓信息的交流更加快捷、方便，這就大大縮短了技術信息交換的時間，有利于各行各業的迅速發展。目前各國的經濟對計算機技術的依賴已經達到了不可想象的地步，因此，加快計算機對各個領域的滲透也就是在加速經濟的發展。其次，計算機技術已經成為人們日常生活中不可或缺的工具。網絡的發展加快了人們的交流，讓人們之間的聯系更為便捷，增強了感情的交流。最后，計算機網絡技術的發展也讓更多的人參與到政治生活中來，有利與民主政治的建設。同時，政府行政更加透明，有利于政府內部的廉政建設，有利于建設和諧社會。因此，不管是經濟生活、政治生活還是百姓的文化生活都是離不開計算機技術的，加快發展計算機技術的應用就是加快現代化國家建設的步伐。
面對支持者的高昂情緒，還有很多人認為支持者只是片面夸大了計算機的作用，而不能看到其弊端。首先，計算機技術在經濟領域的應用使得技術、信息外泄幾率擴大，由此引發的市場惡性競爭加劇，不利于公平市場的建立，也加劇了市場經濟的不穩定性。其次，計算機技術的普及使普通網民的信息更容易泄露，給不法分子實施犯罪提供了機會，增加了社會的不安定性。同時網絡的發明使得更多人成為“低頭族”，即使面對面的兩個人也是各玩各的，人與人之間的交流減少，感情也變得更為冷漠。另外很多青少年沉迷網絡游戲中不能自拔，這一切都歸咎于計算機，因此，計算機的應用應該加以遏制，不能放縱其發展。
對于計算機應用帶來的便利以及其產生的問題，我們都必須冷靜地面對，不能一味夸大其優點，大肆鼓吹計算機的無所不能；也不能只看到其弊端，畏手畏腳，止步不前。
二、計算機技術的應用管理
面對計算機技術的應用所帶來的種種問題，我們要做的就是加強對計算機網絡的管理，以創建一個安全和諧穩定的網絡環境。
首先，面對計算機技術的快速發展，應該加強相關網絡法律法規的建設，以保證相關利益者的合法權益，并加大對不法分子的監督處罰力度，促進計算機網絡環境的安全與和諧。其次，加強思想道德建設，提高群眾的思想道德水平，向網民傳遞一種正確的價值觀，幫助其合理利用計算機技術，自覺維護網絡環境的安全。最后，加強對網絡環境的監督，對傳播虛假信息以及造謠生事者嚴懲不貸，借助強制力量維護計算機網絡環境的安全。
計算機網絡環境的建設不只是國家政府的責任，這關乎每一個公民的信息安全，所以引導幫助每一個網民學會正確運用計算機技術并能自覺維護網絡安全才是根本之策。
三、計算機技術的應用前景
隨著社會的不斷發展以及生產力的提高，信息的重要性進一步凸顯。信息化社會最明顯的特征就是大量信息的共享，而信息共享的進一步發展又促進信息化社會的建立。在信息化社會建立的過程中，計算機技術的應用必不可少，下面本文將探究計算機技術在各個領域的運用情況。
首先，計算機在新興技術產業占據主導地位。比如航天航空、生物研究、環境材料研究等領域，計算機技術的作用都是不可取代的。新興技術產業大都是依賴信息技術發展建立起來的，因此計算機技術在新型產業的地位就不言而喻了。新興技術產業使我國實現經濟跨越式發展，也是應對目前經濟新常態以及頂住經濟下行壓力的重要產業，新興技術產業的發展狀況關乎我國未來的經濟發展狀況，因此我國政府萬分重視此行業的長遠發展。另外 ，新興技術產業作為目前經濟發展的朝陽產業，正在不斷擴展其領域，計算機技術作為新興產業的支撐點，在未來的經濟發展中占據重要地位，其應用領域也會越來越廣闊。
【關鍵詞】少即是多；UI設計；扁平化
0 前言
在高速發展的電子產品中，界面設計工作一點點的被重視起來。擁有美觀的界面的電子產品會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與商品的距離，使交互過程更加人性化，這也是建立在科學性之上的藝術設計。堅持以用戶體驗為中心設計原則，界面直觀、簡潔，操作方便快捷，用戶接觸軟件后對界面上對應的功能一目了然、不需要太多培訓就可以方便使用應用系統。因此簡約高效的設計風格是非常必要的。
1 “less is more”的來源
這是20世紀30年代著名的建筑師路德維希?密斯?凡德羅說過的一句話，意思是"少即多"這是一種提倡簡單，反對過度裝飾的設計理念。簡單的東西往往帶給人們的是更多的享受。這一理念符合當時世界大戰后各國經濟蕭條的境況，得到人們的一致推崇。這一理論在當時一經提出，廣泛的應用到海報設計、工業設計、家居設計、建筑設計甚至服裝設計等眾多領域。受到大眾的歡迎。
“少即是多“在中西方的藝術領域中，都有體現。國畫大師最有意境的留白手法與之不謀而合。但在當今環境中“少就是多”不但包含東方人的靜謐，還有德國人的嚴謹與理性。使其更加多元化。
很多設計產品都受到了“少即是多”的設計理念的影響，從北歐的家居設計到德國的工業設計，從日本的服裝設計到歐美的平面設計，可見這個理念應用范圍之廣，影響之深。一個優秀的作品簡約但附有意蘊，簡約的生活方式，表面看上去非常質樸，卻靜水流深，簡樸之中蘊含著更為豐富的質素。
2 “ less is more”的UI界面設計的必然性
在信息爆炸的時代，繁冗的信息充斥著人們的生活，讓人眼花繚亂，lessismore的流行趨勢，源于極簡風格的設計受到了設計領域的追捧。極簡風格“少即是多”的理念，符合當代快節奏的發展，表現了人們渴望簡單的生活。簡約的界面設計，一目了然的信息概覽，高效的信息傳達及簡單的操作，這都是快節奏信息時代的必然需求。過于繁雜的處理過程，會讓大眾失去對產品的使用耐心及其所表現的自身價值。
“少即是多”推崇的是“比起金錢和物質，更重要的是精神層面的充實感”。在當今壓力的生活環境下，“減法設計”會讓受眾體會到更多的是心理精神的釋放。因此“少即是多”的設計風格在信息傳達領域是很有必要的。
3 “少即是多”在界面中的應用與延伸――扁平化設計
當今的備受關注的話題“扁平化設計“則是簡約風格”less is more”的延續。扁平化設計在數字終端界面設計中很受歡迎，它提倡極簡的人性化設計，運用抽象化的視覺語言，摒棄多余的裝飾元素，使交互流程更加簡潔。它具有符合界面設計的發展規律，也是未來界面設計轉變的開始。
在我們討論扁平化設計發展必然性的時候不得不提一個視覺理論，就是差別閾限（J.N.D just noticeable diffrernce）。人的神經系統對于任何刺激都能做出反應，但人明確感覺到刺激， 不僅如傳統理解的那樣，需要超出感覺閾限；并且通常刺激只有超出一般規律的變化，才能作為外界信號被接受，這種兩個相似刺激之間被覺察到的最小差別閾限，就叫做差別閾限。
格式塔心理學家認為。人們的直覺有一種“簡化”的傾向。所謂簡化并非僅指一般意義上的“簡單”，它是一種將任何物體，以盡可能簡單的機構組織起來的傾向，是能夠體現物體最本質的形態表達。
因此，綜上所述，簡約設計在UI界面設計中的趨勢是必然的，也受到了大眾和設計師們的喜愛。
4 闡述扁平化設計
扁平化設計最核心的地方就是放棄一切裝飾效果，諸如陰影、透視、紋理、漸變等等能做出 3D 效果的元素紛紛摒棄。所有的元素的邊界都干凈俐落，沒有任何修飾、漸變或者陰影。尤其在手機上，因為屏幕的限制，使得這一風格在用戶體驗上更有優勢，更少的按鈕和選項使得界面干凈整齊，使用起來格外簡單。
在Win8 Metro界面中，扁平化用戶界面設計開始浮出水面，2013年當在蘋果IOS7系統正式問世，扁平化風格作為設計潮流已經開始在界面設計領域迅速蔓延。在Google中，我們也同樣看到了準扁平化設計模式，越來越多的UI設計中走上扁平式設計的路線。國內許多手機和互聯網也受到扁平化的洗禮，淘寶、優酷、京東等到小米、錘子、華為等國產手機，都紛紛效舉。無論是一個網站還是一個應用程序尤其是移動端的UI界面，扁平化和極簡的設計正在成為新的趨勢。
扁平化設計在設計領域并不是單一的一種風格，而是包含了許多風格、具備多種不同設計更多的集合體。目前扁平化設計被廣泛應用于O計領域，并且與簡約的視覺表達方式結合起來運用，由于移動端設計發展趨勢，扁平化設計大多數取代了擬物化的設計風格。扁平化設計得以迅速發展，目前影響著許多設計領域。今天的扁平化設計已經成了網頁和UI設計中的主流設計方向，甚至用戶已習慣了扁平化設計的存在。并且開始影響我們生活，并且具備高效傳播的能力。
5 適度的結合，杜絕性冷淡設計
事物都是有其正反兩面，在簡約設計帶來清新、利落的設計風格之中，不免會落入性冷淡的設計風格。有些設計走入了簡約設計的極端，整套設計更缺乏人情味，過于簡約的符號更加讓受眾不明所以。過于單調的界面設計讓大眾感覺到更冷漠，甚至出現誤導傳播的信息。因此，在設計過程中，應當把握適度原則。
6 結束語
如今，電子設備已經成為了我們生活的重要組成部分，我們的購物、學習、工作、旅游等等生活的林林總總都離不開數字終端設備。人們對于終端界面的要求更高，并希望更直接的高效傳播信息，擬物化設計風格多余的修飾，不僅沒有起到傳達的作用，反而會浪費更多的時間去修飾。在未來，移動終端會更加多元化和更普及，高效的引導和傳達是電子產品的基本要求。因此少即是多的適度設計風格，將會在設計領域更加多樣化。
【參考文獻】
[1]楊聲丹.論極簡主義設計的社會意義[J].藝術教育.2016（09）.
關鍵詞：多媒體；小學英語；教學
中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-08-0275-01
隨著科技的迅速發展，國家對農村教育的扶持力度的加大，現在大多數農村辦學條件發生了巨大的變化。學校無論是硬件建設還是軟件建設都有了質的飛躍。多媒體在平常教學中的使用也日益頻繁。在農村小學英語教學領域引入這種輔助教學后，不但豐富了課堂教學手段，而且優化了課堂教學結構，還拓寬了學生的知識面，讓學生不再只死讀書本，能更好地激發學生的學習興趣，提高教學效果，但如果掌握不當，則會給教學帶來許多弊端。為此，我將以多媒體教學在農村小學英語中的利與弊談談自己的一些看法。
一、多媒體在農村小學英語教學中的優勢
1.多媒體教學有利于學生集中注意力，激發學生的學習興趣，提高其學習積極性
只有主體保持濃厚的興趣，在最佳的狀態下自覺、積極、主動地參與到教學過程中去，才能在自己的起點上得到充分的發展。利用多媒體的動態畫面、多彩的顏色及逼真的聲音來刺激學生的各種器官，能夠吸引學生的注意力，激發學生的興趣，從而提高學生的學習效率。比如，在我教授陜旅版小學英語四年級上冊第十一課Iliveonafarm第1課時，在學習單詞的時候，利用PPT先逐一播放每種動物的叫聲，當學生聽到動物的聲音時，興趣一下子被激起，之后猜一猜都是那些動物，最后出示這些動物的圖片以及相應的英文單詞。在這種學生既能聽到聲音又能看到畫面同時還可以動口動腦的模式下，沒花一會兒功夫學生們就把所要學的知識掌握了。
2.多媒體運用于小學英語教學中，能夠增大信息來源，擴大課堂教學容量
由于互聯網的應用，網上信息豐富而新穎，可以從網絡及其他信息源中獲得大量的相關知識，根據教師的提取、整合，得到最新最全面且貼近生活，聯系實際的教學內容，這樣教學內容不再局限于書本知識，從而增大了學生的知識面，非常利于學生的學習。如在教學生關于weather的一些表達時，可鏈接一些關于英國人對天氣的文化背景；在教學生一日三餐的表達時，可相應穿插鏈接一些西方的飲食文化等。多媒體教學不僅能把知識更快地傳授給學生，還節約了時間，增加了課堂容量，有效地提高了課堂教學效率。利用多媒體，教師可以根據教學目的和教學要求，把所有的資料進行鏈接，極大地方便了教學。適時、適當地運用多媒體教學，可以省去板書和擦拭的時間，能在較短的時間內向學生提供大量的信息，生動有趣地學習、復習、鞏固了新舊知識，真正體現了多媒體省時高效的優點。
3.多媒體的交互性有利于學生發揮主體作用
通過人機互動，有利于突出“以學生為主體、教師為主導”的教學理念，同時還可以增強課堂的有序性。多媒體課件所提供的信息，是教師預先設置好了最為合理、科學、有效的。課件的制作，其實質就是教師在為學生創設情景問題，輔助學生進行發現學習的一個主導過程。而在具體的教學過程中，通過多媒體課件的人機互動，教師先展示出預先設置的問題，再引導學生進行思考討論，總結出結論后再與標準結論進行對比，并對兩個結論的異同進行分析，這就充分體現了“教師主導——學生主體”的新課程教學理念。此外，在多媒體交互式學習環境中，學生可以根據自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要的內容，選擇適合自己知識水平的聯系，使計算機像學習伙伴一樣和自己進行討論交流。多媒體信息技術將大大促進學生的主動性和積極性的發揮，從而真正發揮學生的主體作用。
二、多媒體給農村小學英語課堂帶來的弊
1.濫用多媒體課件，忽略了它輔助的本質
多媒體課件是教師教學的一個輔助工具，我們是為了教學而使用工具，而非為了使用工具而教學。有些教師往往抱著“不怕胡用，只怕不用”的心理，強拉硬扯，將多媒體拖進課堂。運用多媒體來迎合某些已經進入形式主義的標準，全然不顧所選內容是否與本課的主題合拍，所用圖片是否能幫助學生進一步激發英語興趣。一種完全以課件決定教學的模式，忽略了多媒體在教學中的輔助本質，無法體現教師自己對教材的真正理解，更不能體現教師個體獨特的思維方式，是一種本末倒置的教學行為。
2.多媒體課件制作費時費力，有時會影響常規教學
目前，在農村多數教學評比活動中都少不了多媒體，對于不少老師而言，計算機的基本操作都有困難，但是為了制作課件，他們有的發動全教研組成員找素材，請學校的計算機老師幫助操作，并且為了讓課件更漂亮，從網上找圖片等，制作僅僅一節課的課件，老師們要花上很幾天的時間，浪費了大量的人力、時間和精力。同時很多教師日常工作都非常繁忙，再把過多的精力用于課件制作上，勢必影響教學本身的深層次研究，影響正常的教學教研活動。
3.缺乏師生之間的互動，將師生關系轉換為人機關系
關鍵詞：廣播；方言節目；本土化；文化底蘊
廣播節目具有比較強的伴隨性和時效性，而且隨著經濟的發展，廣播節目的收聽群體也發生了翻天覆地的變化，車上人群逐步成為廣播節目的主要受眾，尤其是在早晚交通高峰的時候。廣播方言節目主要是娛樂性和服務性為主，大多是一些脫口秀逗樂聽眾的節目，或者是具有本地服務性質的節目，這些節目用方言的形式，更讓人們感覺到輕松而且親切。但是方言節目的節目效果和信息傳達的準確度等也同時遭到了很多質疑。那下面我就來分析一下廣播方言節目的利與弊。
1 廣播方言節目的“利”
廣播方言節目是將方言的優勢發揮到了極致，因為廣播的特點正是完全通過聲音來展現節目，所以方言的作用就更為明顯和突出。在廣播中，方言節目具備以下幾點利處：迅速占領本地市場，提高節目收聽率；推動方言的發展和本土文化的推廣；本土信息服務功能得到完美體現。
1.1 迅速占領本地市場，提高節目收聽率
廣播節目的受眾，大多是在干著別的事情的時候需要一種聲音的陪伴，以至于沒有這么枯燥，他們希望從節目中找到一種伴隨的感覺。所以當他們在節目中聽到了熟悉的口音，就如同認識的朋友在身旁說著話，這樣很容易找到共鳴，受到聽眾的喜歡。廣播的直播節目運用方言來主持，就如同身邊的朋友在談論實時更新的內容，既親切又多變，能迅速俘獲聽眾的耳朵。
1.2 推動方言的發展和本土文化的推廣
方言是一個地方文化的載體，很多地方因為通商和外來人口的交流，方言已經受到很大的影響，很多年輕人都對方言的了解越來越少， 甚至有些地方的方言完全消失。如果現在要問起年輕一輩，本地的歷史文化，很多人都是一知半解，更甚者完全不了解。所以方言節目的出現，也是對方言持續發展起到了非常重要的作用。
1.3 本土信息服務功能得到完美的體現
無論是本地人，還是外來人口，都需要在當地生活和工作，但是對本地的信息并非所有人都能夠完全掌握，廣播節目的時效性和互動性就很好的解決了這個問題。如柳州電臺的《吃喝玩樂大搜索》，這是一檔在下午下班高峰期的一檔本地服務類的節目，為聽眾推薦本地的吃喝玩樂的商家場所。這檔節目屬于方言穿插使用類的節目，信息傳遞清楚，又具有本土的親切感。
2 廣播方言節目的“弊”
雖然具備了很多優勢，但廣播方言節目在開辦的過程當中，還是會有以下幾點弊端：阻礙普通話的推廣；信息到達率受到影響；容易走入低俗化誤區。
2.1 阻礙普通話的推廣
方言節目主要的收聽群體都是本地的聽眾，他們平時生活中都是用方言交流，沒有普通話的語境，他們對普通話的規范更多是來自于廣播和電視上。廣播節目只有聲音沒有畫面，聽眾的注意力更加集中在主持人的話語當中，主持人如果還是用一口純正的方言來主持節目，就減少了聽眾能夠聽到標準普通話的機會，影響了他們對規范語音的了解。尤其是廣播節目有很大一部分聽眾是學生，他們在課余時間也喜歡收聽廣播，方言節目對他們學習運用普通話有誤導作用。
2.2 信息到達率受到影響
廣播節目沒有畫面的輔助，完全靠聲音傳遞信息，方言在傳遞信息的時候，會有很多特有詞語的用法或者獨特的發音，這讓在當地生活的外地人或者一些對方言已經不夠了解的本地人會因為對特有語句的不理解而造成對信息傳遞內容的不清楚，甚至誤解。
2.3 容易走入低俗化誤區
廣播節目通過方言來達到娛樂化的效果，當中有很多利用方言特點和用語習慣來設計的娛樂段子，這些段子將聽眾逗樂，讓聽眾心情愉悅。但是為了迎合聽眾這樣的要求，節目在設計內容的時候就容易走入誤區，很多段子其實并不適合在媒體出現，但是沒有把握好“度”，就都搬上了廣播。廣播作為一種大眾媒體，一種通俗媒體，通俗不能低俗，這里有著本質的界限。現在我們有許多節目往往過了這個“度”，如在有些語言的處理上為了迎合某些人的需求，通俗味性變成的罵街和尖酸刻薄，很有損媒體形象。
3 方言節目的出路探討
廣播方言節目要求得發展，那就一定要做到發揚其優勢，同時解決面臨的種種問題。接下來將針對目前方言節目存在的問題，提出幾點合理的建議。
3.1 增強方言節目的文化底蘊，提高方言節目的“質”
在方言節目的利弊探討中，提到方言節目存在的一個很大的弊端就是現在很多此類節目的文化底蘊不高，只是一味的迎合受眾，追求表面的收聽率。這樣的“低俗”化趨勢是要立刻制止的。一個好的節目一定不是純粹的搞笑和低俗，而應該是讓受眾從中得到啟發，能在收聽節目的過程中，使自身也有所提升，這才是真正的精神文明建設所需要的。
3.2 辦精品節目，控制好方言節目的“量”
許多媒體是嘗到甜頭以后，就過度開辦方言節目，導致方言節目泛濫。首先各個電臺都應該做好自己的定位，分析好受眾群體，才決定是否要開辦方言節目，如若開辦，又應該控制在一個怎么樣的范圍內。比如一般省級臺，其受眾群體除了當地人之外，各地聽眾都能夠收聽到，那么方言節目一定要少而精，畢竟很大一部分人可能聽不懂方言。
如果是經濟文化較發達地區的電臺，因為經濟貿易和文化地位等原因，也許在全國都有比較大的影響力，其方言也對各地有著影響，那么這樣的臺就可以考慮比一般省臺開辦多一些方言類節目。
只有本土受眾可以收聽到的媒體，不是說大部分是本地人，就可以泛濫的開辦方言節目。畢竟普通話才是全民族的共同語，要把普通話推廣開去，媒體是具有示范作用的。其實很多媒體誤把“本土化”當成了“本土話”，地方媒體要辦有地方特色的節目，并不代表一定要用方言來作為節目用語。
3.3 不斷發展創新，跟上時代步伐
跟風的情況在方言節目中也是非常盛行的，很多節目都是互相抄襲，不會自己發展創新。時代是發展變化的，各地的風土人情也天差地別，抄襲來的節目未必適合受眾。所以方言節目想要發展，那就一定要緊跟時代步伐，分析受眾群體，從節目內容、節目形式，節目包裝等各個方面尋求發言節目更大的發展空間。
方言節目市場是存在的，生命力也是極強的，只要充分分析市場與受眾，明確媒體的任務與方向，不斷提高節目質量，多方面拓展其表現能力和創新的興奮點，這樣方言節目就能總結經驗，開拓創新，越辦越好。
參考文獻
[1]何靜：《從“平民化的新聞表達”談“方言說新聞”》，《廣電時空》，2006年，第4期。
[2]劉艷：《方言電視節目的“利”與“弊”》，《新聞愛好者》，2008年1月（上半月）。
[3]劉卓：《淺析當下廣播電視中的方言節目現象》，《科技博覽》215期。
關鍵詞:一人公司;合法性;利與弊
中圖分類號:F27 文獻標識碼:A
現代公司制度是伴隨著資本主義生產方式的產生而產生的。在自由資本主義時期,由于個人本位原則的影響,公司制度并無多大發展。直到19世紀中葉以后,公司制度才進入黃金時期。隨著社會的發展,特別是二戰后世界經濟的飛速發展,擁有較為充裕資財的人逐漸增多,中產階級崛起,并逐步發揮主導性作用,他們對獨自控管公司提出了要求,這就為一人公司的形成提供了資本保障和政治推動力,從而使公司制度的多元化又增加了新的內容。
從世界立法史來看,1925年列支敦士登率先以立法形式承認了一人公司的法律地位。此后,美國、日本、德國等許多國家紛紛修改公司法或相關法律,先是承認設立一人公司的法律地位,繼而承認一人公司設立的合法性。據統計,目前世界上已經有23個國家的公司法明確允許設立一人公司。
1994年我國新《公司法》頒布實施,正式確立了我國一人公司的合法地位,但是我國在理論研究及立法上對一人公司問題涉及較少。目前,我國只有對國有獨資公司有關于一人公司的法律規定,而對自然人和法人投資設立的一人公司卻無法律加以規范,這種狀況很不適應我國經濟健康發展和法制建設的要求,失去了公平性。
一、一人公司的涵義
一人公司是指僅有一個股東持有全部出資額(或股份)的公司,一名股東,既可以是自然人,也可以是法人。
關于一人公司的法律特征,有學者主張有兩點法律特征:第一是股東的唯一性,公司股東僅為一人;第二是責任的有限性,一人公司的股東以其出資為限對公司債務承擔有限責任,公司以其全部資產為限對公司債務獨立承擔責任。
也有學者主張,一人公司作為一種特殊類型的公司,與其他類型的公司相比,特殊之處有三:第一,該種公司僅有一個股東,而這唯一股東又必須持有公司的全部出資或全部股份;第二,一人公司必須為有限公司;第三,一人公司特別是自然人一人公司的“所有”與“經營”多數是不可分的。
但筆者認為,真正屬于一人公司獨有的特點只有一個,即股東僅為一人,這是區別于其他有限責任公司和股份有限公司的顯著特征。
有關一人公司的分類標準有很多種,可以公司類型為標準、以公司股東性質為標準、以一人公司成立的時期為標準,等等。通過對不同形態一人公司的分析,就能夠了解不同形態一人公司的特征。
二、我國現階段未明確一人公司的弊端
我國正處于建立社會主義市場經濟體制的初創時期,個體私營經濟蓬勃發展,投資者為了規避創業初期的經營風險,采取掛名股東的辦法設立實質意義上的一人公司,從而可能造成種種隱患。
(一)不利于公司的存續和發展。我國原有的《公司法》并未明確否認存續期間的一人公司。原《公司法》對于設立時公司股東的人數做了嚴格的限制,規定了有限責任公司的發起人為兩人以上五十人以下。由此說明,我國是不承認設立時的一人有限責任公司的,但同時原《公司法》在第三十五條第一款又規定了“股東之間可以相互轉讓其全部出資或部分出資”,并在該條第三款進一步規定了“經股東同意轉讓的出資,在同等的條件下其他股東對該出資有優先購買權”。法律上并沒有對公司股東人數處于法定人數最低限時的股份轉讓做出限制。股東完全可以通過轉讓或繼承的方式實現經營實質上的一人公司。但在實踐中,這種存續過程中產生的一人公司往往以不符合法律規定而被強迫解散。然而,我國原《公司法》中并沒有將已成立公司僅剩一名股東作為公司解散的法律事由。公司設立時的要求并不能等同于公司存續期間的條件。正是由于我國原《公司法》沒有明確規定承認存續中形成的一人公司,才會使得存續期間的一人公司處于不明確狀態。這樣很不利于公司的發展,也很不利于社會經濟秩序的穩定。
(二)不利于體現公平原則。我國外資企業法第二條規定,“本法所稱的外資企業是指依照中國的有關法律在中國境內設立的全部資本由外國投資者投資的企業,不包括外國的企業和其他經濟組織在中國境內的分支。”該法條并沒有規定外國投資者的人數及投資形式問題,也就是說我國并不否認外國投資者在本國建立的一人公司。這使得外國投資者在我國境內創建公司不但符合了“國民待遇”,而且實際是享受超國民待遇。立法上對于一人公司的空白也會使國內的企業和個人忽略這個重要情況,而使得我國的企業在競爭中處于不利地位。
(三)不利于保護債權人的利益。無論是在設立時以拉人頭的方式湊足法定股東人數,還是在存續期間由于各種原因導致公司資本集中于一人之手,都會產生實質上的一人公司。然而,債權人很難辨別一個公司在設立時是否為實質的一人公司,或者一個公司在存續期間什么時間成為了實質的一人公司,這就使得債權人的權利難以得到實質上的保證。
三、現階段在我國建立一人公司制度的利與弊
我們現在處于一個全球競爭的時代,越來越多的國家承認了一人公司的合法性,我國承認一人公司的合法性,一方面有利于我國立法與國際接軌;另一方面也能增加我國企業的國際競爭力。因此,進一步在法律上明確自然人和法人投資設立的一人公司的地位,有著積極的意義和作用。當然,就我國現階段的國情而言,普遍的一人公司制度的建立就像一把雙刃劍,有利也有弊。
(一)一人公司的有利方面
1、豐富市場經濟主體,為市場經濟增加活力。近年來,公司經營的種類逐漸多元化,尤其是科學技術、咨詢、服務性的公司數量急劇增加。加之這類公司的注冊資本限額較低,一人在資金充足的條件下,卻因原《公司法》中對于有限公司發起人人數的限制而必須尋找至少一名與自己合意的人。這不但無形中增加了開設公司的難度,而且使資本不能及時利用,造成資本的浪費,還可能錯過經營的時機,無法適應新世紀的競爭要求。一人公司放寬了對股東人數的限制,又對股東的責任進行了限制,會增加投資的人數,豐富了市場的主體,有利于經濟的迅速發展。
2、股東可以利用有限責任規避投資風險。有限責任制度作為一種公共產品,任何人都可以利用它,而不像使用私人產品那樣要支付相應的代價。從公司的發展歷史來看,有限責任制度最初是被賦予股份公司股東的,以刺激投資積極性。有限責任制度的主要功能在于它能夠分散投資風險,所以一經問世,立刻受到所有投資者的青睞。隨著現代市場經濟和高科技的發展,人類從事經濟活動的風險也越來越大,任何類型的投資者都希望在經濟活動中受到有限責任的保護,個人企業主也不例外,一人公司可使唯一投資者最大限度利用有限責任原則規避經營風險,實現經濟效率最大化,當公司法不承認一人公司的合法性時,單一投資者就可能通過掛名方式舉辦實質意義上的一人公司以規避法律,但隨著公司制度的運用和現代市場經濟的發展,出現了許多資本實力雄厚的集團公司、跨國公司,它們憑借資本的優勢,具有投資舉辦任何事業的能力,為分散投資風險.也為減少復數股東之間的摩擦,一人公司往往是他們實現多行業投資組合、分散投資風險的最佳選擇。
3、一人公司極大地節約了成本,提高了公司運營效率。依照亞當?斯密在《國富論》中的說法,個人永遠比團體更關注自己的利益,一人公司比多人公司,尤其是一些具有成千上萬股東的上市公司,運營效率要高得多,一人公司中一人股東說了就算,一人股東的決定就是一人公司的決定。一人公司股東之間的溝通、協調、爭論的成本幾乎等于零,這就極大地提高了公司的工作效率,更適應快速發展的市場經濟的需要。
4、有利于保護債權人的利益。事物總有他的兩面性。總體上來說,一人公司的設立,無論是在設立時以拉人頭的方式湊足法定股東人數,還是在存續期間由于各種原因導致公司資本集中于一人之手,都會產生實質上的一人公司。然而,債權人很難辨別一個公司在設立時是否為實質的一人公司,或者一個公司在存續期間什么時間成為了實質的一人公司,這就使得債權人的權利難以得到實質上的保證。實踐中還有這樣一種現象,即創設了實質上的一人公司后,向債權人借取無擔保之債,再基于有限責任公司資產與個人資產分離這一特性,以公司名義向自己借取擔保之債,在申請公司破產后取得優先受償權,以此達到詐取財產的目的。因此,承認一人公司的合法性,對于保護債權人的利益是有益無害的。
(二)一人公司的不足方面。因為在一人公司中,通常是一人股東自任董事、經理并實際控制公司,復數股東之間的相互制衡和公司內部三大機構之間的相互制衡都不復存在。于是,一人股東可以為所欲為地混同公司財產和股東財產,將公司財產挪作私用,給自己支付巨額報酬,同公司進行自我交易,以公司名義為自己擔保或借貸,甚至行欺詐之事逃避法定義務、契約義務或侵權責任等,這諸多的混同已使公司的相對人難以搞清與之交易的對象是公司還是股東個人,而在有限責任的庇護下,即使公司財產有名無實,一人股東仍可隱藏在公司面紗的背后而不受公司債權人或其他相對人的追究,使公司債權人或相對人承擔了過大的風險。很顯然,一人公司的弊害實則是對法人制度中原本確立的利益平衡體系的一種破壞,最嚴重的莫過于對有限責任制度的合理性構成了威脅,并嚴重地背離了法律的公平、正義價值目標,正因為如此,我們必須針對一人公司當中存在的這一現實問題,強化對控制股東行為的監督,只有真正解決了這一問題,一人公司才能在正常的軌道上健康發展。
綜上所述,筆者認為我國現階段應當通過法律法規的形式進一步明確和承認一人公司尤其是自然人和法人投資設立的一人公司的地位。同時,我們也應該看到一人公司設立的利弊,在承認一人公司的同時,應當同國際接軌,參考其他國家發展一人公司的特點和優勢,揚長避短,真正發揮一人公司的作用。
(作者單位:西南科技大學經濟與管理學院)
主要參考文獻:
[1]王保樹,楊繼.論股份公司控制股東的義務和責任.北京:社會科學文獻出版社,2003.
[2]朱慈蘊,鄭博恩.論控制股東的義務.政治與法律,2002.2.
[3]胡澤.建立一人公司制度的必要性.淮北職業技術學院學報,2006.6.
[4]趙德樞.一人公司詳論.北京:中國人民大學出版社,2004.
[5]王國良,賴麗華.一人公司制度的利弊及其完善.江西:企業經濟,2006.9.
[6]吳英.一人公司初析.中國建筑衛生陶瓷,2006.9.
關鍵詞：信息技術；物理教學；應用
中圖分類號：G642文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2011）07-0-01
信息技術主要包含網絡技術、多媒體技術等，隨著現代信息技術的快速發展，其應用的領域已經越來越廣闊。信息技術在物理教學中的應用，打破了傳統的教學模式，優化了教學模式，而且還培養了學生的創新思維和實踐能力。
一、中學物理教學特點
中學物理是一門包含著物理學思維邏輯、實驗和教學表述的基礎自然科學，它以物質的基本結構、物體間的相互作用和物體運動的一半規律作為研究的主體。作為一門將理論和實驗高度結合的課程，它在基礎教育中占有重要的地位，并且有著其自身的學科教學特點：
（一）物理教學是以觀察和實驗作為基礎的。在物理教學中，概念和定律主要是首先經過實驗，然后加以分析、綜合、歸納而得到的。因此學好這門學科，一方面要注重對學生學習科學探究方法的培養，另一方面還要培養學生尊重事實并敢于質疑的科學精神。
（二）中學物理教學的中心是形成概念和掌握規律。中學物理知識的主體就是物理概念和物理規律，因此在教學的過程中必須以形成概念和掌握規律作為中心。
（三）中學物理教學的重點是數學方法的掌握。在教學的過程中，很多的物理問題的解決都需要用到數學知識，物理內涵的領悟和對物理本質的認識也離不開數學表達式。
（四）中學物理教學研究方法以理想化模型研究為主。在教學中建立理想模型，有助于學生從真實的物理對象抽象出物理模型，并經過深入的分析，可以解決一些與生產生活息息相關的實際問題。
二、信息技術對物理教學的促進作用
（一）激發了學生學習物理的興趣。利用信息技術，可以在物理教學中引入一些動畫效果、直觀圖形等，不僅能為學生創造出良好的物理知識氛圍，激發學生主動學習的熱情；同時還可以把一些枯燥的概念、定理和定律生動化。例如在講聲波時，我們的肉眼是無法聲波的，但是可以利用信息技術，制作出音叉振動時周圍空氣振動情況和波得傳播情況的動畫，一方面使學生更加容易了解聲波及其特性，另一方面又能加深印象。學習《滑輪》時候，可以用Flash向學生展示生活中最常見的一些運用滑輪的現象，以及滑輪運動的過程，既充滿了知識性同時又具有趣味性。
（二）有利于重難點的突破。在物理教學中，經常會出現像物體運動的過程、微觀粒子相互作用這樣的很難用傳統的教學模式闡述的一些問題。而采用信息技術，就可以實現微觀物體宏觀化、抽象的問題具體化，有利于學生更好的理解和掌握，從而突破教學重中的重難點。例如在講述《物質的簡單運動》時，就可以利用信息技術，向學生演示物體運動與靜止的關系，勻速運動和瞬時運動的區別。講述《光的折射》時，我們就可以利用激光儀和玻璃磚，將半圓柱的玻璃磚安裝在激光儀上，然后從圓心處射入激光，并且可以通過轉動玻璃磚來改變光線入射的角度，引導學生觀察隨著入射光角度的改變而改變的折射光情況。有利于加深學生的理解和記憶，幫助學生更好的領會和掌握知識。
（三）提高了教學效率。與傳統的黑板、粉筆式教學相比，信息技術教學具有很大的優勢。首先，利用信息技術，可以加快教學的進度，相對而言就增加了學生的學習時間；其次大量直觀的圖形、動畫、聲音、文字的使用，讓課堂教學變得更為的生動直觀，變抽象化為生動化，加深學生的理解和掌握，從而達到更好的教學效果。據心理研究表明，一個人從聽覺獲得的知識其理解記憶率在30%左右，而視覺獲得的知識理解記憶率大約為20%，而這種方法相結合知識理解的記憶率可以達到80%。信息技術的使用，就剛好能夠實現視覺和聽覺的結合使用，開闊學生的思維，提高學生的感知率。
（四）有助于物理實驗的教學。實驗教學和實驗演示是中學物理教學中的占有很重要的地位。通過實驗，并不是簡單的讓學生記住實驗步驟或是相關結論，而是要讓學生掌握實驗的過程并且通過實驗更透徹的理解知識點。但是受到條件的制約，并不是所有的實驗都可以在課堂或是實驗室完成。這時我們就可以借助信息技術，通過虛擬現實仿真技術等，讓學生進行觀察。例如在研究飛機的舉力和升力時就可以借助何種方法進行演示。
三、信息技術在物理教學中尚待解決的問題
信息技術在物理教學中的應用有利于激發學生的學習興趣、提高教學效益和效率，但同時現階段也存在著一定的局限性。
（一）信息技術不能替代學生的動手實踐。如果是一些受條件限制無法進行手動實踐的實驗，采用多媒體進行模擬，從而達到讓學生理解掌握的目的。但是一般性的實踐還是應該由學生親手完成，并最好是與實際應用相聯系，讓他們通過自身的操作和觀察，獲得第一手研究資料，將理論的運用于實際操作相聯系。
（二）信息技術中過于直觀、形象的材料會不利于培養學生的抽象思維能力。物理教學中利用信息技術恰當的提供直觀材料，對學生順利進行物理思維活動是有益的。但是，過于直觀、具體、形象的材料則會影響學生思考的深度，限制學生的想象能力和思維主動性，對學生創造能力的培養也會產生束縛的作用，很不利于對學生進行思維能力的全方位培養。
當前隨著信息技術的迅速發展，已經對物理教學產生了很大的影響。在具體的教學活動中，我們既要看到信息技術的優點益處，同時也不能忽視它自身存在的不足和局限性。只有正確的認識中學物理教學中應用信息技術的利與弊，堅持適度原則，更好的利用信息技術進行物理教學。
參考文獻：
[1]任增林.信息技術在物理教學中作用的思索[J].黑龍江科技信息,2009,(34).
在人類社會化大生產的進程中，當生產關系無法滿足生產力的發展，一般都是由科學技術引領的生產力的進步而引起的。近代以來，科學技術在人類社會進步方面發揮著至關重要的作用，在科學技術的現代史上先后經歷了三次重大的歷史性科技發展：第一次是18世紀60年代從英國開始的科技革命。這次科技革命導致了以蒸汽機和自動紡織機為代表的工業革命，開始了從工場手工業到機器大生產的變革，極大地提高了社會生產力。世界從此揭開了新的一頁，生產成為世界的生產，市場成為世界的市場，歷史成為世界的歷史。第二次是19世紀70年代開始的科技革命。電力的廣泛應用，電機的廣泛使用以及電訊業的迅速發展，使工業化與電氣化結合在一起，極大地解放了生產力，促進了資本主義經濟的發展。第三次是第二次世界大戰以后開始的新科技革命“。原子能技術、計算機技術和航天技術的突破性發展，推動社會生產力取得了前所未有的進步。”在當代社會，科技進步日新月異，不斷帶動人類社會的進步。在社會生產力的發展過程中，如果一個國家能夠準確的利用科技革命所提供的機遇，那么其生產力就會獲得很大的發展；如果一個國家錯過了科技革命提供的歷史機遇，那么其生產力就會大大落后于時代潮流。
2科學技術發展帶來了人類的生存危機
馬克思哲學告訴我們，應該辯證地看待事物，也就是要清晰的知道，任何事物都有好的一面和壞的一面，即使是科學技術也不例外“。科學技術既可以造福于人類，也可以危害人類，因為造福和危害可能是同一個過程。”即便只是給人類社會帶來了便利，但有時也難免會產生負面影響。由于科學和技術兩面性的存在時不可避免的，所以在我們日常的科技活動中盡可能去抑制或者規避其不利因素，但不是完全消除它，因為其存在兩面性，創造的同時必然存在破壞，主要原因有以下幾個方面：
(1)科技的利益性利用利益性利用科學技術在任何地方都無處不在，由此產生了一系列的惡果。這表現為人類外在因素的危機和內在因素的危機兩個方面，外在因素是指對自然環境的危害，內在因素是指人類身的威脅。人的外在環境制造了危害，人類賴以生存的自然環境遭到破壞，主要體現在環境與生態的破壞、物質與資源的銳減等諸如此類的方面，人們憑著越來越發達的科學技術，對自然環境進行毫無節制地索取和消耗，最后導致一方面創造財富的同時造成自然資源的急劇枯竭；“另一方面人們不斷對自然‘索取’的同時，卻又向自然不停的‘污染’，現代工業化大生產大量的污染物，諸如化肥、農藥等工業重金屬廢料。”它給人類自身和人類賴以生存的環境造成了嚴重的后果。
(2)科技的不平衡進步科學技術的不平衡進步指的是科技在不同領域上發展的不平衡，以及科技發展水平在全球范圍內不同國家、不同的地區不平衡的進展。這導致的最終結果是那些利益高、能夠促進經濟發展的國家和地區的科學技術得到足夠的重視和開展。科技發展存在的這種機制，同時指明了這種道理和事實：那些利益性強大的群體或者民族，一般能夠最高效、最快速地重視和推進科技進步，在擁有先進的科學技術的同時，伴隨著財富的創造和社會的發展也會達到一個新的高度。與此相適應的是，資本主義社會自近代科學技術發展以來一直引導著技術的發展方向，至今仍引領著技術發展的潮頭，而且經濟最發達的國家和地區亦在里面。因此，科技的不平衡進步與人類文明中群體、民族、國家或者地區的不平衡發展是緊密相連的，是社會發展進程中最基本的相對關系。
(3)科技的不理性應用所謂不理性的利用，主要涵蓋三個方面：第一，人們只在乎于生產勞動和經濟發展中最大化、最直接的利益而使用科學技術，卻忽視了長期的社會與環境的影響。第二，人們對使用新技術的社會后果缺乏明確的預期，因而即使出于善良的心里也會帶來始料未及的后果。這種情況多發生于科技水平尚不發達的時期。第三，科學技術也被用于侵略的道具。人類分為不同的利益群體，比如不同的群體、民族甚至國家每一個利益群體從原則上說都是在保護和發展自己的利益，削弱和搶奪別人的利益，以至于有些利益集團時常會故意利用科學技術危害對自己不利的一方。科學技術的不理性應用導致了人類本身的危機，即技術的特異化導致人性的變化，人的主觀性的淪落。人類發展科學技術的初衷如何利用科學技術造福于人類，如何使得人類在社會化大生產中獲得更大的自由和解放，從而使人獲得高速發展。在人類歷史上，人類利用科學技術從自然中解脫出來，確立了人類對自然的主導地位，在認知和改變自然的進程中，實現了人的改造自然的主觀意愿，從而在生理和心理上都得到了巨大的自由和解放。特別是現代科技的出現，使人越來越快地從體力勞動轉向腦力勞動，使得為科技發展獲得更大解放，人類越來越偏向于高度的自由。然而由于科技本身存在某些缺陷，缺乏對科技的全面的認知，同時加上對科學技術的不合理應用，導致科技的扭曲。在扭曲的狀態下，技術不再只是一味的為人類創造利益，反而成為人類走向墮落的主觀體、壓迫人類不斷走向滅亡，這種力量其實就是在慢慢剝奪了人類的自由，使人類服從它，最終使得人類成為了科技的奴役。
(4)科技的兩面性作用科學技術發展至今的歷史表明，它是具有兩面性，也就是說科技在不斷為人類創造財富的同時，也愈加損害我們的生存環境。在社會化大生產高度發達的現在，它對于我們的利與弊在同時增強，因而愈加體現科學技術的矛盾性。
3如何正確看待科學技術
科學技術的兩面性作為它既定的特點，它不僅具有廣義性，還具有狹義性，也就是說科學技術普遍存在于社會環境中，而且各個群體或者地區必然存在一定的差異性。科技在社會化大生產中發揮重要的效應，與此同時必然也給社會環境帶來相當程度的消極影響。我們不能否定科學技術對人類社會的發展起著巨大的作用；也不能寄希望于科學技術，過度盲目的發展，而體會不到科學技術的不利因素。由此可見，科學技術對人類社會化大生產的發展有著很大推動作用，但需要人類的欲望和社會環境尋找到一個平衡點。我們應該在探索和改造自然的進程中，充分利用科學技術為我們最大化的提供服務，但對其中存在的不利因素也要提高警惕。科學技術是利弊共存的，這是事物的兩面性，人類不光只看其對人類有利的一面，而且還必須了解其存在不利的因素，科學技術所帶來生產力的改革是驚人，同時伴隨著災難與破壞也隨之而來，我們應該正確使用科學技術，用它來改變人類的生活，改變人類的觀念，使其在人類文明發展的大進程中擔負起中堅力量。
4結論
