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第1篇

1.有利于形成富有特色的校園文化。

高職院校以?xún)?yōu)秀企業(yè)精神為核心，借鑒和吸納優(yōu)秀企業(yè)精神文化，結(jié)合已有的文化資源、辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了富有校企文化融合特色的辦學(xué)宗旨、學(xué)院精神、辦學(xué)理念、辦學(xué)指導(dǎo)思想、校訓(xùn)、辦學(xué)定位等辦學(xué)文化理念。在這些文化理念的統(tǒng)領(lǐng)下，校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)建設(shè)與企業(yè)精神培養(yǎng)和企業(yè)道德教育緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)院精神成為企業(yè)精神的延伸，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)和市場(chǎng)的有機(jī)銜接。在行業(yè)企業(yè)的共同參與下，根據(jù)行業(yè)企業(yè)相關(guān)崗位培養(yǎng)目標(biāo)要求，設(shè)置專(zhuān)業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目，按企業(yè)要求組織教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)企業(yè)開(kāi)展職工培訓(xùn)和技術(shù)咨詢(xún)，有利于形成了富有特色的校園文化。

2.有利于建立校企戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

校企合作對(duì)于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是不可或缺的基礎(chǔ)條件，是培養(yǎng)高職人才的有效途徑。在基于工作過(guò)程系統(tǒng)化條件下，校企合作不會(huì)自發(fā)地實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建高校、企業(yè)、學(xué)生、政府等校企合作主體的動(dòng)力機(jī)制是推行工作過(guò)程系統(tǒng)化的關(guān)鍵所在。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)措施構(gòu)建校企合作的利益誘導(dǎo)機(jī)制，通過(guò)建立法律法規(guī)構(gòu)建對(duì)校企合作主體的約束機(jī)制，運(yùn)用教育手段構(gòu)建校企合作主體的合作價(jià)值觀影響機(jī)制。構(gòu)建促進(jìn)校企合作動(dòng)力機(jī)制，既要靠經(jīng)濟(jì)政策的指導(dǎo)和法律法規(guī)的約束力，也不能忽視合作價(jià)值觀的影響力。為此，就要運(yùn)用教育手段培育企業(yè)和高校追求合作效益雙贏的理念，營(yíng)造合作的企業(yè)文化和校園文化，從而形成在合作價(jià)值觀影響下的促進(jìn)校企合作的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校與企業(yè)之間通過(guò)精神文化、制度文化和行為文化的融合架設(shè)學(xué)校與企業(yè)合作的橋梁，提升校企合作的層次。校企雙方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、真誠(chéng)合作、共同發(fā)展”的原則，建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

職業(yè)素質(zhì)僅僅通過(guò)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是無(wú)法形成的，職業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)的不可缺少的途徑。而且不同的職業(yè)(行業(yè))往往有明顯不同的職業(yè)素質(zhì)要求，這種不同的素質(zhì)要求需要有不同的文化來(lái)陶冶。要使高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)，就能感受這種職業(yè)(或行業(yè))文化，初步形成較好的相應(yīng)職業(yè)的職業(yè)素質(zhì)，必須通過(guò)包含有一定職業(yè)文化內(nèi)涵的校園文化來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生逐步了解、習(xí)慣和自覺(jué)遵守相關(guān)職業(yè)的素質(zhì)要求。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)生赴揚(yáng)州強(qiáng)凌有限公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)調(diào)研。學(xué)生首先是角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)員變?yōu)槠髽I(yè)員工，由消費(fèi)者變?yōu)樯a(chǎn)者，由學(xué)理論變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的商品生產(chǎn)實(shí)踐。“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”企業(yè)文化的熏陶，工人們吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，生產(chǎn)工藝、質(zhì)量成本的嚴(yán)格管理，規(guī)章制度的約束，高效、快節(jié)奏的工作運(yùn)轉(zhuǎn)，這些為學(xué)員們的思想提升提供了一個(gè)生動(dòng)的課堂。

4.有利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)。

不論是學(xué)校還是企業(yè)，在市場(chǎng)中的影響和作用，往往取決于其創(chuàng)新動(dòng)力。因此，高校與企業(yè)作為創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的主要環(huán)境，作用日益突出。校企文化建設(shè)的科學(xué)與否，直接決定著能否培育出現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才和科技。許多諸如交際、審美、創(chuàng)造等方面的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，不能完全從傳統(tǒng)、正統(tǒng)的教育活動(dòng)中獲得，必須通過(guò)校園文化、企業(yè)文化的長(zhǎng)期熏陶才能逐漸得到。所以，高職生需要不失時(shí)機(jī)地參與到企業(yè)文化的活動(dòng)中去，提升自我，更多地了解社會(huì)、了解企業(yè)。校企文化的互動(dòng)，能使高職校院的學(xué)生真正明確企業(yè)需要什么樣的人才，到底應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)。

二、基于校企文化對(duì)接的高職特色校園文化建設(shè)的途徑

1.探尋校企文化融合點(diǎn)，促進(jìn)校企文化相互滲透。

校企合作中常常遇到的一個(gè)問(wèn)題是，企業(yè)文化和校園文化難以很好地融合，這成為建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的一個(gè)障礙。學(xué)校與企業(yè)的文化內(nèi)涵、價(jià)值取向各有自己特殊的一面。校企合作長(zhǎng)效機(jī)制的建立依賴(lài)校企深度融合，需要共同的文化理念、共同的價(jià)值取向。在校園文化中，物質(zhì)文化是物質(zhì)載體，制度文化是運(yùn)行制導(dǎo)系統(tǒng)，精神文化是它的核心內(nèi)容。而在企業(yè)文化中，企業(yè)的精神文化是以指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的各種行為規(guī)范、群體意識(shí)的價(jià)值觀念和以企業(yè)精神為核心的價(jià)值體系，決定著企業(yè)成員的思維方式和行為方式，它是企業(yè)發(fā)展的靈魂。校企文化的這種共同性，需要在實(shí)踐中予以?xún)?yōu)化組合，從高職生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的校企文化體系，實(shí)現(xiàn)兩者的優(yōu)化組合、融會(huì)貫通、相互促進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)各自的既定目標(biāo)。高職院校與產(chǎn)業(yè)界定期進(jìn)行戰(zhàn)略對(duì)話，校企共同組建董事會(huì)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)；企業(yè)兼職教師進(jìn)校園、教室和專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)，進(jìn)行人員文化交流；校企共同開(kāi)發(fā)課程、教材，進(jìn)行課程文化共建；建設(shè)能夠彰顯企業(yè)文化的工廠化實(shí)訓(xùn)基地，車(chē)間型實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行環(huán)境共建等，都是高職院校建設(shè)特色校園文化的有效途徑。

2.積極開(kāi)展校企文化的交流活動(dòng)，搭建校企文化對(duì)接的平臺(tái)。

校園文化是一種使命文化，而企業(yè)文化則是一種責(zé)任文化。通過(guò)這兩種文化的交流，讓企業(yè)與學(xué)生之間都達(dá)到雙贏的效果。企業(yè)文化與校園文化的碰撞、融合，也能使學(xué)校更好地為企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適用人才。揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系與揚(yáng)州強(qiáng)凌有限公司聯(lián)合舉辦文藝晚會(huì)，收到了良好的效果。首先，文藝晚會(huì)使得校園文化和企業(yè)文化的先進(jìn)理念相互交融，讓兩種文化一脈相承，散發(fā)出自身的獨(dú)特魅力；其次，學(xué)生們通過(guò)與企業(yè)家“零距離”接觸，可以更加了解認(rèn)識(shí)到企業(yè)要求、企業(yè)文化，明白作為準(zhǔn)職業(yè)人應(yīng)養(yǎng)成的道德素質(zhì)和技術(shù)要求。

3.校園文化建設(shè)中積極吸收企業(yè)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

第2篇

（一）校園文化與企業(yè)文化融合是高職院校自身發(fā)展的需要首先，是高職院校為企業(yè)一線培養(yǎng)高技能綜合實(shí)用人才的需要。這是高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)所決定的。其次，是高職院校提升自身內(nèi)涵的需要。近年來(lái)，國(guó)家大力發(fā)展高等職業(yè)教育，很多高職院校應(yīng)運(yùn)而生，其中不少高職院校都是由原來(lái)的中專(zhuān)或中職升格而來(lái)的。在經(jīng)歷了前期的規(guī)模快速發(fā)展后，必然要求進(jìn)入內(nèi)涵提升階段。這也是高職院校發(fā)展的一個(gè)重要階段。再次，是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的需要。就業(yè)是民生之本，十報(bào)告中指出要“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”。在校園文化中融合企業(yè)文化，必然會(huì)縮短畢業(yè)生就業(yè)之后的“試用期”與“實(shí)習(xí)期”，增強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)適應(yīng)性，使學(xué)生更好地融入企業(yè)群體當(dāng)中，盡快完成由“校園人”向“職業(yè)人”、“企業(yè)人”的身份轉(zhuǎn)變。

（二）校園文化與企業(yè)文化融合也是企業(yè)自身發(fā)展的追求

現(xiàn)在校園招聘會(huì)上常出現(xiàn)的一個(gè)奇怪現(xiàn)象就是：畢業(yè)生沒(méi)能找到合適的工作，企業(yè)則感慨沒(méi)有合適的畢業(yè)生。而實(shí)際上招聘會(huì)上有些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的招聘崗位數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于畢業(yè)生人數(shù)的，有的崗位數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)的比例甚至達(dá)到7∶1。這幾年每年畢業(yè)生人數(shù)大約都在500萬(wàn)甚至更多，而初次就業(yè)率連續(xù)多年維持在70%左右，但是跳槽率卻一直比較高。企業(yè)每年花費(fèi)在員工招聘上的費(fèi)用不菲，結(jié)果仍然招不到理想的員工，這就造成了很大的浪費(fèi)。企業(yè)更加注重的是成本，于是，就出現(xiàn)了很多企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生的“冠名班”、“試點(diǎn)班”等。企業(yè)主動(dòng)走進(jìn)校園，參與學(xué)生培養(yǎng)，學(xué)生有一定時(shí)間在企業(yè)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)。因此，校企合作也是企業(yè)自身發(fā)展與尋求突破的途徑，校園文化與企業(yè)文化的融合，能夠更好地實(shí)現(xiàn)校企合作，幫助企業(yè)解決招聘的難題，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的“留得住、用得上”的理想畢業(yè)生。

二、企業(yè)文化進(jìn)校園的新途徑

（一）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生課堂

在為數(shù)不多的有關(guān)校企文化融合專(zhuān)題調(diào)研的文章中，幾乎所有參與調(diào)研的企業(yè)都認(rèn)為：非常有必要在高職院校課堂教學(xué)中進(jìn)行企業(yè)職業(yè)道德教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，甚至有近一半的人認(rèn)為這項(xiàng)工作比培養(yǎng)學(xué)生操作能力更加重要。將企業(yè)文化引入課堂，具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，能夠活躍課堂氣氛，改變沉悶的課堂氣氛，讓學(xué)生在課堂感受和了解與他們今后工作密切相關(guān)的職業(yè)道德、技能與文化特征，容易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，也使學(xué)生有耳目一新的感覺(jué)，提高課堂教學(xué)效果。其次，學(xué)生更加容易接受在課堂進(jìn)行的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)，教師介紹與職業(yè)和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，也有助于培養(yǎng)他們?nèi)肼毲暗牧己眯膽B(tài)，有利于他們做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。最后，有助于學(xué)生工作后實(shí)現(xiàn)“校園人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。企業(yè)文化進(jìn)課堂的方式有很多，可以通過(guò)“雙師型”教師的講解與展示，讓學(xué)生了解企業(yè)文化的概念、內(nèi)涵、類(lèi)型、特征與作用等；可以通過(guò)在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所構(gòu)建企業(yè)文化色彩，將企業(yè)特色文化、各種規(guī)章制度、操作規(guī)程等“上墻”展示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)企業(yè)文化；還可以結(jié)合教室文化布置與展覽，宣傳企業(yè)文化、企業(yè)理念與企業(yè)核心價(jià)值；有條件的可以讓學(xué)生統(tǒng)一著工裝、上下課打卡，模擬企業(yè)實(shí)際管理來(lái)營(yíng)造貼近實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境、讓學(xué)生足不出戶(hù)感受企業(yè)文化，體驗(yàn)職業(yè)認(rèn)知。

（二）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生教材高職院校

學(xué)生所學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限在專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)的理解與掌握上，應(yīng)該把企業(yè)文化引入教材，用企業(yè)文化的理念來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)道德，要編寫(xiě)特色教材，將優(yōu)秀企業(yè)文化寫(xiě)入高職學(xué)生教材當(dāng)中，豐富教材結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)行為規(guī)范等的系統(tǒng)訓(xùn)練與培養(yǎng)。由筆者主編的國(guó)家示范項(xiàng)目教材《動(dòng)物防疫技術(shù)》中的第一個(gè)項(xiàng)目就是“行業(yè)企業(yè)文化認(rèn)同”。該項(xiàng)目下設(shè)有三個(gè)任務(wù)，分別是職業(yè)道德遵守、企業(yè)文化認(rèn)同及防疫制度建立。筆者在教材中用一定的篇幅介紹了動(dòng)物疫病防治員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的職業(yè)守則，并且專(zhuān)門(mén)進(jìn)行職業(yè)道德的講解，附以職業(yè)道德實(shí)踐案例及違反職業(yè)道德案例。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握獸醫(yī)職業(yè)道德行為規(guī)范，熟悉社會(huì)職業(yè)道德的主要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)道德教育、動(dòng)物防疫制度學(xué)習(xí)以及企業(yè)文化體系認(rèn)知，使作為養(yǎng)殖企業(yè)未來(lái)員工的高職畜牧獸醫(yī)類(lèi)畢業(yè)生，承擔(dān)起促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展的責(zé)任。為了使企業(yè)文化進(jìn)入學(xué)生教材，校企雙方要合作編寫(xiě)適合高職教育的項(xiàng)目化教材。學(xué)校要鼓勵(lì)教師走出去，到企業(yè)行業(yè)一線走訪調(diào)查，取得第一手資料后，明確人才培養(yǎng)方向及崗位相關(guān)專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)要求。

（三）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生宿舍

高校學(xué)生宿舍作為校園中最基本的元素，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交流的重要場(chǎng)所，也是開(kāi)展企業(yè)文化宣傳、教育的主要陣地之一。高職院校學(xué)生宿舍存在一些問(wèn)題，如何妥善解決好這些問(wèn)題，是管理者必須面對(duì)的難題。在宿舍文化建設(shè)中，我們引入先進(jìn)的企業(yè)文化———6S管理模式，即整理（Seir）i、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）和素養(yǎng)（Shitsuke）。以文明宿舍評(píng)比為抓手，狠抓學(xué)生宿舍管理。我院制定了詳細(xì)的《文明宿舍評(píng)比辦法》，二級(jí)系部還制定了相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，細(xì)化宿舍管理各個(gè)方面。學(xué)院每周都會(huì)在校園內(nèi)網(wǎng)公布隨機(jī)抽查的結(jié)果，以及檢查中存在的問(wèn)題，以褒揚(yáng)先進(jìn)鞭策后進(jìn)。通過(guò)長(zhǎng)期定期與不定期的檢查，通過(guò)班主任長(zhǎng)期的管理與監(jiān)督，已將學(xué)生宿舍內(nèi)化為學(xué)生綜合素質(zhì)提升的舞臺(tái)。實(shí)施6S管理模式，最關(guān)鍵的在于最后一步即素養(yǎng)，它強(qiáng)調(diào)的是在日復(fù)一日的檢查評(píng)比中形成規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣，需要班主任付出更多的精力與時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生真正形成良好的生活作息習(xí)慣，這樣才能夠真正達(dá)到企業(yè)文化進(jìn)校園的效果。通過(guò)實(shí)踐，最明顯的改觀是宿舍干凈了，校園美觀了，我院也順利通過(guò)“2010—2012年度江蘇省文明單位”檢查驗(yàn)收。對(duì)于學(xué)生而言，遵照規(guī)則辦事，養(yǎng)成認(rèn)真、持之以恒的習(xí)慣，“把每件小事做到完美”、“安全無(wú)小事”等理念逐步在學(xué)生心中扎根。

（四）企業(yè)文化進(jìn)學(xué)生社團(tuán)

各個(gè)高校的學(xué)生社團(tuán)基本上都是在校團(tuán)委的直接指導(dǎo)下，開(kāi)展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。高職學(xué)生有很大一部分對(duì)上課沒(méi)什么興趣，但是對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)卻樂(lè)此不疲，興趣高昂，而且學(xué)生社團(tuán)能組織各種活動(dòng)，帶給學(xué)生榮譽(yù)感和滿(mǎn)足感。當(dāng)前，學(xué)生社團(tuán)遍布全國(guó)高校校園的各個(gè)角落，扮演著豐富校園文化生活、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚的重要角色，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。在社團(tuán)組織中引入企業(yè)文化，首先要從組織機(jī)構(gòu)文化入手，社團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)，不再是主席、部長(zhǎng)之類(lèi)的學(xué)生社團(tuán)稱(chēng)呼，而是以企業(yè)組織中的董事會(huì)、CEO、總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理等稱(chēng)呼。其次，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)載體，學(xué)生活動(dòng)不再是學(xué)校拿錢(qián)來(lái)辦，而是由企業(yè)贊助或者校企共同組織舉辦，既引入了企業(yè)的元素，又節(jié)約了成本。再次，提升校園文化活動(dòng)的內(nèi)涵，所有的活動(dòng)均以體現(xiàn)職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)技能等職業(yè)文化為目的，既增強(qiáng)了活動(dòng)的主題性，又在活動(dòng)中讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、了解了企業(yè)。比如，中西藥協(xié)會(huì)舉辦的中藥園實(shí)踐基地專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，就是組織協(xié)會(huì)中的成員到江蘇神奇中藥科技有限公司的中藥材GAP基地，親自參與中藥材的種植、采摘、包裝等工作，既開(kāi)闊了學(xué)生的視野，又使學(xué)生貼近企業(yè)、貼近專(zhuān)業(yè)，這種專(zhuān)業(yè)性特色濃厚的實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期。

（五）企業(yè)文化進(jìn)課程資源庫(kù)

我院建設(shè)了多門(mén)內(nèi)容豐富的課程資源庫(kù)、精品資源共享課程等網(wǎng)絡(luò)課件，在這些課件中，我們引入了豐富的企業(yè)文化資源，例如，榮獲江蘇省優(yōu)秀多媒體課件一等獎(jiǎng)的《動(dòng)物防疫技術(shù)》網(wǎng)絡(luò)課程，設(shè)計(jì)了“企業(yè)文化鑒賞”欄目，課程組從我國(guó)眾多的養(yǎng)殖或獸藥生產(chǎn)企業(yè)中遴選了近40家龍頭企業(yè)，將他們的企業(yè)文化匯總集中展示。從教學(xué)使用的情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)電子課件中的有關(guān)企業(yè)文化的關(guān)注度和瀏覽點(diǎn)擊量很高。說(shuō)明高職學(xué)生對(duì)未來(lái)的就業(yè)情況關(guān)注度較高，另一方面也說(shuō)明學(xué)生對(duì)企業(yè)行業(yè)的了解還不夠，也證明了優(yōu)秀的課程資源庫(kù)一定要有足夠的企業(yè)文化元素。90后的高職學(xué)生更加習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)知識(shí)浩如煙海，如果缺乏必要的指導(dǎo)，他們就會(huì)像大海撈針那樣，付出了精力與時(shí)間，消耗了激情，學(xué)習(xí)效果卻不佳。建設(shè)優(yōu)秀的課程資源庫(kù)就必須考慮到這一點(diǎn)。做好頂層設(shè)計(jì)，照顧到學(xué)生的切身需求，要方便學(xué)生檢索，同時(shí)要引入企業(yè)文化，尤其是優(yōu)秀企業(yè)文化的案例，并對(duì)之進(jìn)行剖析，以生動(dòng)鮮活的案例，培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀。

（六）企業(yè)文化進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地

工學(xué)結(jié)合是高職教育人才培養(yǎng)的主要模式，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要途徑，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育的有效方式。在實(shí)訓(xùn)基地模擬成立企業(yè)，模仿現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和職能部門(mén)，制定企業(yè)制度文化，包括企業(yè)章程、領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)、管理制度等相關(guān)細(xì)則，同時(shí)將企業(yè)精神文化中的創(chuàng)業(yè)精神、企業(yè)倫理道德、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神等做成標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)上墻，將制度文化中的管理制度、組織機(jī)構(gòu)、員工行為規(guī)范等制成標(biāo)牌上墻。在實(shí)習(xí)期間，企業(yè)為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，能幫助學(xué)生了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、價(jià)值理念、文化特點(diǎn)、行業(yè)和職業(yè)特性以及怎樣通過(guò)具體的工作實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生以企業(yè)準(zhǔn)員工的身份接受企業(yè)的管理，執(zhí)行統(tǒng)一著裝、上班打卡等制度，學(xué)生能真實(shí)、客觀地感悟到企業(yè)文化的具體內(nèi)容與實(shí)際價(jià)值，并通過(guò)與企業(yè)員工的交流，加深對(duì)企業(yè)文化的理解與認(rèn)同。這種企業(yè)文化的教育方式是一種逼真的教育方式，因?yàn)槠髽I(yè)文化的教育者是真正的企業(yè)人，被教育者也是企業(yè)員工，教育者對(duì)企業(yè)文化的解讀也是企業(yè)文化的本意，被教育者也容易接受，具有真實(shí)性。同時(shí)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件接近或等同于實(shí)際工作環(huán)境，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)中，能最大限度地感知企業(yè)生產(chǎn)氛圍，體驗(yàn)企業(yè)文化。由于是學(xué)生主動(dòng)地體驗(yàn)企業(yè)文化，無(wú)形中也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)企業(yè)文化的了解和領(lǐng)悟。

（七）企業(yè)文化校園宣講

第3篇

北方黃金珠寶學(xué)院實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)以?xún)?nèi)涵建設(shè)為主旨，以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為載體，強(qiáng)化企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理，以“6S管理”保證實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)生產(chǎn)的一致，提高效率，保證質(zhì)量，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)高職教育與企業(yè)之間的深度交融，加快從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)。

2實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)的內(nèi)容

北方黃金珠寶學(xué)院實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)圍繞各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，掌握企業(yè)文化、業(yè)務(wù)流程、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)信息，制定符合各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要的相關(guān)制度、規(guī)范、流程，將企業(yè)文化引入實(shí)訓(xùn)室。通過(guò)職業(yè)行為規(guī)范和企業(yè)文化，讓學(xué)生在潛移默化中成為“職業(yè)人”，實(shí)現(xiàn)就業(yè)上崗零對(duì)接。

2.1精神文化建設(shè)

實(shí)訓(xùn)室精神文化建設(shè)是合理利用實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)地、設(shè)備、圖板等物理設(shè)施，將傳統(tǒng)校園的“書(shū)齋”文化和企業(yè)生產(chǎn)中的工作價(jià)值觀精神有機(jī)結(jié)合，展示和傳播企業(yè)精神。精神文化建設(shè)主要是結(jié)合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及行業(yè)特色，將企業(yè)文化引入實(shí)訓(xùn)室。例如：在實(shí)訓(xùn)室、長(zhǎng)廊等公共場(chǎng)所，引進(jìn)或編寫(xiě)一些引領(lǐng)性或警示性的標(biāo)語(yǔ)，制作企業(yè)文化掛牌。通過(guò)運(yùn)用警示、提示、安全，環(huán)保、規(guī)范等知識(shí)標(biāo)語(yǔ)，再現(xiàn)職業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)文化，使實(shí)訓(xùn)室具有濃厚的職業(yè)氛圍和明顯的企業(yè)特征。為了增加學(xué)生動(dòng)手做的主動(dòng)性，我們?cè)O(shè)計(jì)了“管理出效益”、“不斷動(dòng)手實(shí)踐，每天都在進(jìn)步”、“多一點(diǎn)點(diǎn)：多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)實(shí)踐”等圖文并茂的宣傳板，經(jīng)常提醒老師和學(xué)生不斷實(shí)踐、多學(xué)，不斷進(jìn)步，傳播這種踏實(shí)安定的工作精神。另外，將合作企業(yè)的廠區(qū)圖像、工作場(chǎng)景、勞動(dòng)模范做成宣傳牌展示在北方珠寶學(xué)院辦公樓和教學(xué)樓的醒目位置，教育、感染師生。

2.2制度文化建設(shè)

制度是一種行為規(guī)范，是行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù),它可以強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室的管理，保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和執(zhí)行力。北方珠寶學(xué)院實(shí)訓(xùn)室管理制度即有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)又有專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)。各種標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)企業(yè)規(guī)范和“6S”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行制定，結(jié)合業(yè)務(wù)操作流程將整理（SEIRI）、清掃（SEISO）、整頓（SEITON）、清潔（SETKETSU）、安全（SAFETY）、素養(yǎng)（SHITSUKE）的生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)融入到制度中，強(qiáng)調(diào)“有規(guī)定依據(jù)，按規(guī)定執(zhí)行”的實(shí)訓(xùn)室管理模式。制訂與企業(yè)要求一致的管理制度，規(guī)范約束學(xué)生。這時(shí)教師的職責(zé)就不僅僅是授業(yè)解惑，同時(shí)還兼有企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、車(chē)間主任的身份，學(xué)生就是企業(yè)、車(chē)間的員工。通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職場(chǎng)工作習(xí)慣，通過(guò)職業(yè)行為規(guī)范、“6S”管理操作技術(shù)規(guī)范來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)行為，使學(xué)生真正地從一個(gè)學(xué)生塑造成“職業(yè)人”。制定的實(shí)訓(xùn)室安全制度、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則、實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定、實(shí)訓(xùn)材料管理規(guī)定、實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放管理辦法等這些制度對(duì)于日常的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展提供了制度化的保證。礦石鑒定實(shí)訓(xùn)室、首飾加工實(shí)訓(xùn)室、沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)室等不同專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)室又各自有業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)，所有的實(shí)訓(xùn)必須按著標(biāo)準(zhǔn)完成。推行“6S”管理制度培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫連接，崗位明確，責(zé)任明確。按著制度規(guī)定要求參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生必須統(tǒng)一著裝，按著規(guī)定操作，可以進(jìn)一步體現(xiàn)正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化、崗位掛牌和個(gè)人佩戴標(biāo)志可以起到激勵(lì)和推動(dòng)的作用，責(zé)任感明顯增強(qiáng)。制度的建設(shè)也將人、機(jī)、物、法、環(huán)境有機(jī)地結(jié)合起，合理調(diào)配使用安全實(shí)訓(xùn)，建立安全高效的生產(chǎn)秩序。例如，選礦實(shí)訓(xùn)室各種礦石標(biāo)本，需要當(dāng)時(shí)領(lǐng)取并備案，使用后及時(shí)歸還并記錄。管理制度的建立可以規(guī)范日常的實(shí)訓(xùn)行為，將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的制度作為一個(gè)養(yǎng)成教育，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)。另外，專(zhuān)業(yè)流程制度使得工作目標(biāo)明確操作規(guī)范，加深學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)過(guò)程的掌握，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的提高有良好的輔助作用。

2.3專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)

實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)密不可分，根據(jù)實(shí)訓(xùn)室所面向的專(zhuān)業(yè)建立實(shí)訓(xùn)室專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，除了環(huán)境模擬真實(shí)的辦公環(huán)境布置外，墻上還要張貼實(shí)訓(xùn)室功能介紹、崗位職責(zé)、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)等。在專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)下，潛移默化的使學(xué)生養(yǎng)成遵守行業(yè)規(guī)范、規(guī)則意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的職業(yè)行為，認(rèn)識(shí)到要成為明天的好員工，今天在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室必須是個(gè)好學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。例如，首飾加工實(shí)訓(xùn)室，除了環(huán)境模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)工作室的辦公環(huán)境布置，墻上張貼首飾加工基本步驟、工作流程、操作標(biāo)準(zhǔn)以外，還張貼了實(shí)訓(xùn)室功能介紹、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，展示柜展示了典型工業(yè)作品及配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。

3實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)意義

通過(guò)實(shí)訓(xùn)室精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)，再現(xiàn)職業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)和企業(yè)文化，使實(shí)訓(xùn)室具有濃厚的職業(yè)氛圍和明顯的企業(yè)特征，使學(xué)生受到職業(yè)環(huán)境的熏陶。通過(guò)形式多樣的宣傳活動(dòng)如圖板、標(biāo)牌等形式宣揚(yáng)企業(yè)精神，構(gòu)建企業(yè)文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠快速將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，潛移默化地使學(xué)生自覺(jué)遵守行業(yè)規(guī)范、規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成正確職業(yè)信仰。實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們感覺(jué)到了知識(shí)的重要，了解了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)知。只有堅(jiān)持不懈地抓好實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，才能為實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)營(yíng)造良好的文化教學(xué)環(huán)境，才能為高職教育實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的精神支撐。

4結(jié)語(yǔ)

第4篇

校企文化融合是學(xué)校文化與行業(yè)企業(yè)文化的有機(jī)融合，指通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的相互滲透創(chuàng)設(shè)一種凸現(xiàn)職業(yè)教育特色的教育情境。一方面，高職要把行業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化融入學(xué)校育人的全方面和全過(guò)程，在教育理念和教育實(shí)踐中重視對(duì)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和職業(yè)行為習(xí)慣等方面與行業(yè)企業(yè)崗位所需的技能、職業(yè)規(guī)范相對(duì)接;另一方面，行業(yè)企業(yè)也在融合中吸收和借鑒良好的校園文化氛圍。行業(yè)企業(yè)文化畢竟根植于企業(yè)的價(jià)值追求，營(yíng)利是企業(yè)的最終目的，借鑒學(xué)校教書(shū)育人的教育觀念和責(zé)任感，來(lái)整合彌補(bǔ)行業(yè)企業(yè)文化中偏重利益的價(jià)值取向，可以更加有利于行業(yè)企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。高職院校的校企文化融合并不是簡(jiǎn)單的接觸和疊加，也不是在融合中厚此薄彼，而是在產(chǎn)教深度融合的基礎(chǔ)上，在學(xué)校和行業(yè)企業(yè)合作辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，由學(xué)校文化包容創(chuàng)新行業(yè)企業(yè)文化，由行業(yè)企業(yè)文化吸納借鑒學(xué)校文化，通過(guò)二者的相互作用、相互滲透，擁有共同的目標(biāo)指向和價(jià)值追求，實(shí)現(xiàn)校企共贏、合作發(fā)展。

2校企文化融合對(duì)提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的作用

職業(yè)素養(yǎng)主要包括職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)行為習(xí)慣以及職業(yè)技能等五個(gè)方面。其中，前四項(xiàng)是職業(yè)素養(yǎng)的根基，后一項(xiàng)則是職業(yè)素養(yǎng)的表象。現(xiàn)代社會(huì)，用人單位更加看重學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣等方面素養(yǎng)。影響職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的因素很多，既包括學(xué)生自身情況等內(nèi)在因素，也包括學(xué)校、家庭、社會(huì)等外在因素，本文著重探討的是校企文化融合對(duì)高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的影響。

2.1有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)道德

除要求具備愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、甘于奉獻(xiàn)等基本道德品質(zhì)外，不同行業(yè)企業(yè)對(duì)員工有著不同的職業(yè)道德要求，例如教師的職業(yè)道德是為人師表，醫(yī)生的職業(yè)道德是救死扶傷，等等。良好的職業(yè)道德是企業(yè)對(duì)員工的基本要求，它不能通過(guò)一門(mén)、兩門(mén)課程或者幾次活動(dòng)就能形成，而是要通過(guò)職業(yè)實(shí)踐和行業(yè)企業(yè)文化陶冶，使學(xué)生在熟悉法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，認(rèn)同和遵守職業(yè)道德。

2.2有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)意識(shí)

通過(guò)校企文化融合，在校園文化建設(shè)中體現(xiàn)職業(yè)性，營(yíng)造良好的職業(yè)意識(shí)氛圍，使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)和增強(qiáng)敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，等等，具有良好的職業(yè)情感和工作熱情，加快學(xué)生從“大學(xué)生”到“職業(yè)人”身份的轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)職業(yè)崗位。

2.3有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)行為習(xí)慣

目前，很多高職畢業(yè)生在工作初期，因?yàn)椴痪邆淞己玫穆殬I(yè)行為習(xí)慣，不能適應(yīng)工作崗位，因此對(duì)工作產(chǎn)生困惑甚至離職。造成這一現(xiàn)象的主要原因之一就是畢業(yè)生缺乏逐步了解、認(rèn)同和自覺(jué)遵守職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。校企文化融合可以讓學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中逐步了解職業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)，熟悉職業(yè)行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向。

2.4有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)快速發(fā)展，職業(yè)崗位的變遷也更加頻繁，每個(gè)從業(yè)者都會(huì)面臨崗位縱向或橫向的變換。因此，高職教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的專(zhuān)業(yè)技能，使學(xué)生具備實(shí)現(xiàn)就業(yè)的能力，更要重視學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備在崗位工作中不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、獲取新技術(shù)的能力，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的規(guī)劃。在諸多制約可持續(xù)發(fā)展能力的因素中，起著基礎(chǔ)性作用的是個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)。高職畢業(yè)生只有具備了較高的職業(yè)素養(yǎng)，才能根據(jù)社會(huì)和職業(yè)的發(fā)展需要，不斷加強(qiáng)自身知識(shí)、技術(shù)、能力和素質(zhì)，增強(qiáng)發(fā)展?jié)摿蛵徫贿w移能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3校企文化融合提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的路徑選擇

實(shí)現(xiàn)校企文化的融合，要從橫向和縱向兩個(gè)方面加以推進(jìn)。橫向指將行業(yè)企業(yè)文化融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，縱向指將行業(yè)企業(yè)文化融入高職人才培養(yǎng)的全過(guò)程。

3.1企業(yè)文化橫向融入校園文化建設(shè)的路徑

高校校園文化一般包括精神文化、物質(zhì)文化和制度文化三個(gè)方面。校企文化橫向融合中，要以精神文化融合為核心，以物質(zhì)文化融合為基礎(chǔ)，以制度文化融合為依托，營(yíng)造提升職業(yè)素養(yǎng)的文化氛圍。

3.1.1以校企精神文化融合為核心

大學(xué)精神文化體現(xiàn)在對(duì)內(nèi)能創(chuàng)設(shè)一種積極健康、奮發(fā)向上影響校內(nèi)全體成員價(jià)值取向、思維方式、行為模式的學(xué)校氛圍。基于“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)特點(diǎn)的高職校園精神文化建設(shè)，一定要加大與行業(yè)企業(yè)的銜接，借鑒和吸收優(yōu)秀的企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)宗旨、價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)作風(fēng)、企業(yè)倫理準(zhǔn)則等精神文化，把行業(yè)企業(yè)所推崇的學(xué)習(xí)觀、創(chuàng)新觀、競(jìng)爭(zhēng)觀、人才觀、服務(wù)觀滲透到學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等核心理念中去，使學(xué)校精神有機(jī)結(jié)合行業(yè)企業(yè)精神，二者相得益彰，讓學(xué)生在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到教育，接受行業(yè)企業(yè)文化的熏陶，在潛移默化中提升他們的職業(yè)素養(yǎng)。

3.1.2以校企物質(zhì)文化融合為基礎(chǔ)

物質(zhì)文化融合是校企文化融合的物質(zhì)基礎(chǔ)。高職院校要緊密?chē)@自身辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，建設(shè)融合職業(yè)特色的校園物質(zhì)文化，為提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

(1)營(yíng)造體現(xiàn)行業(yè)企業(yè)文化的教學(xué)環(huán)境。例如，將與學(xué)校深度合作的知名企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念及產(chǎn)品介紹引入校園，建成“企業(yè)文化長(zhǎng)廊”或“企業(yè)形象展示區(qū)”，收集杰出校友的創(chuàng)業(yè)實(shí)例與奮斗格言進(jìn)行“優(yōu)秀校友風(fēng)采”展示，讓學(xué)生“悄聲”體味企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)使命、企業(yè)精神、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，感觸可親可近的典范、可學(xué)可趕的榜樣，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使企業(yè)文化扎根于校園文化的土壤中，彰顯學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色和校園文化特色。

(2)以營(yíng)造真實(shí)的工作環(huán)境為核心建設(shè)校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品實(shí)際生產(chǎn)流程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，注重營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)氛圍，讓學(xué)生在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的訓(xùn)練中，不僅能初步掌握崗位所需的操作技能，還能實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)與崗位要求的接軌。

3.1.3以校企制度文化融合為依托

制度文化既能使管理步入法制化的軌道，又能營(yíng)造一種促進(jìn)學(xué)生自然成長(zhǎng)的理想化氛圍。在教學(xué)管理、學(xué)生管理和教師管理中，校園文化要借鑒先進(jìn)企業(yè)管理文化，如5s管理、ISO9000管理等，制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的規(guī)章制度。同時(shí)，要注重發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，突出校園文化建設(shè)的行業(yè)特色，將行業(yè)規(guī)范納入學(xué)生的日常行為規(guī)范。通過(guò)制度文化的融合，為學(xué)生形成良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣提供保障。

3.2將企業(yè)文化縱向融入高職人才培養(yǎng)過(guò)程的路徑

3.2.1以課程體系開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)

各專(zhuān)業(yè)成立由行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，校企雙方共同開(kāi)發(fā)課程體系，注重吸收優(yōu)秀行業(yè)文化和企業(yè)文化進(jìn)課堂。在崗位職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，校企雙方歸納出專(zhuān)業(yè)對(duì)接崗位要求的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣等職業(yè)素養(yǎng)，注重在課程教學(xué)中融合豐富的企業(yè)文化，突出行業(yè)特色、地域特色、時(shí)代特色。

3.2.2以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為支撐

校企要在實(shí)訓(xùn)基地共建共享中實(shí)現(xiàn)文化的融合。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)注重營(yíng)造真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，引入真實(shí)的生產(chǎn)任務(wù)和完整的生產(chǎn)過(guò)程，使實(shí)踐教學(xué)與職業(yè)崗位“零距離”，在提高學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要平衡企業(yè)利益和學(xué)生利益的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教與練的融合和對(duì)接，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)職業(yè)崗位，快速提高職業(yè)技能。

3.2.3以“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為抓手

教師是校企文化融合的紐帶和使者，高職院校要以培養(yǎng)“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)為抓手，采用學(xué)習(xí)進(jìn)修、調(diào)研考察、企業(yè)鍛煉、技術(shù)服務(wù)和科學(xué)研究等方式，全面提高教師隊(duì)伍實(shí)踐能力與技術(shù)服務(wù)能力，打造“雙師型”教師隊(duì)伍。

3.2.4以校企文化活動(dòng)為載體

校園文化活動(dòng)是提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要載體。高職院校首先要明確校企文化融合的思路、方向、目標(biāo)、要求、策略等等，保證融合企業(yè)文化的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合高職辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮校企文化活動(dòng)的教育、激勵(lì)、創(chuàng)新作用。例如，舉辦企業(yè)冠名的技能大賽，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家、技術(shù)能手擔(dān)任評(píng)委或指導(dǎo)教師，培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和職業(yè)激情，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力;舉辦“企業(yè)家講堂”，邀請(qǐng)知名企業(yè)家、技術(shù)骨干、創(chuàng)業(yè)先鋒做客校園，搭建“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的校企文化平臺(tái)。其次，要通過(guò)校企文化融合的文化活動(dòng)，使企業(yè)文化扎根于校園文化的土壤中，彰顯學(xué)校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色和校園文化特色，讓學(xué)生了解行業(yè)企業(yè)對(duì)技能型人才的要求，熟悉行業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范，為就業(yè)做好心理和技能上的準(zhǔn)備。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇

本教學(xué)的設(shè)計(jì)主要打破重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，以實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)的方式為學(xué)生提供一個(gè)活躍的課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出課本，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)乃至社會(huì)，從而鍛煉學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)和組織協(xié)調(diào)能力，提高自身綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意思，培養(yǎng)合作互助的團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)中做，做中學(xué)，在完成活動(dòng)任務(wù)中完善理論知識(shí)、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下就幾項(xiàng)典型的任務(wù)來(lái)闡明課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。

（一）研討制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)

由于營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)的制定需要具備的知識(shí)點(diǎn)覆蓋課本全部的內(nèi)容，是一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)這項(xiàng)任務(wù)的目的是讓學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生總體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。實(shí)施是以小組為單位，以銷(xiāo)售某種產(chǎn)品為小組任務(wù)，在課堂上組織各小組內(nèi)的成員通過(guò)各種渠道查詢(xún)相關(guān)資料，然后經(jīng)過(guò)反復(fù)研討做出營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)，教師引導(dǎo)學(xué)生并且適時(shí)提出修改意見(jiàn)，指導(dǎo)學(xué)生完成營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)。計(jì)劃書(shū)主要包括行業(yè)概況及競(jìng)爭(zhēng)者分析、分銷(xiāo)渠道及其建立、產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、團(tuán)隊(duì)組建、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃進(jìn)程、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等內(nèi)容。各組可自定某產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)，如以汽車(chē)某品牌輪胎在某市的營(yíng)銷(xiāo)為例，其計(jì)劃書(shū)主要內(nèi)容為：該輪胎的歷史和發(fā)展、輪胎的市場(chǎng)分析、機(jī)會(huì)與威脅分析、市場(chǎng)目標(biāo)存在問(wèn)題分析、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷(xiāo)與促銷(xiāo)策略、團(tuán)隊(duì)建立和分工、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃進(jìn)程、營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃的營(yíng)業(yè)收入與經(jīng)費(fèi)支出的預(yù)算等。各組做出營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃書(shū)后，在課堂上評(píng)出優(yōu)秀小組，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（二）角色扮演模擬推銷(xiāo)產(chǎn)品

對(duì)于汽車(chē)銷(xiāo)售實(shí)務(wù)內(nèi)容的教學(xué)，布置學(xué)生模擬推銷(xiāo)產(chǎn)品的任務(wù)，讓學(xué)生角色扮演模擬推銷(xiāo)產(chǎn)品，在推銷(xiāo)的過(guò)程中能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到鍛煉膽量和口才，提高營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)能力。所推銷(xiāo)的產(chǎn)品可選擇自己比較熟悉的產(chǎn)品，以推銷(xiāo)某品牌的車(chē)載空氣濾清器產(chǎn)品為例，讓學(xué)生互相扮演顧客和推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)員需要了解客戶(hù)，定位好目標(biāo)客戶(hù)，確定客戶(hù)需求和客戶(hù)群體，然后在針對(duì)該產(chǎn)品的功能、價(jià)格優(yōu)勢(shì)以及優(yōu)良的服務(wù)等方面進(jìn)行推銷(xiāo)；顧客要提出相關(guān)的甚至比較尖銳的問(wèn)題來(lái)考驗(yàn)推銷(xiāo)員的反應(yīng)和處理問(wèn)題的能力，如可設(shè)置一些情境，讓顧客扮演者在進(jìn)入店后一言不發(fā)，給推銷(xiāo)員出難題，看推銷(xiāo)員如何展開(kāi)與顧客對(duì)話，詢(xún)問(wèn)顧客的需求。如此訓(xùn)練，讓學(xué)生猶如身臨其境，真正體驗(yàn)到產(chǎn)品推銷(xiāo)的經(jīng)歷。模擬推銷(xiāo)結(jié)束后，評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，并進(jìn)一步點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）活動(dòng)策劃

增加“活動(dòng)策劃”這部分內(nèi)容，布置學(xué)生完成一場(chǎng)活動(dòng)的策劃任務(wù)，如開(kāi)業(yè)、店慶或周末活動(dòng)等，目的是讓學(xué)生了解掌握活動(dòng)策劃的實(shí)際應(yīng)用，能在以后的工作中派上用場(chǎng)。以策劃某市某品牌4S店三周年慶典活動(dòng)為例，活動(dòng)的主題為：輝煌三周年，榮耀齊分享。活動(dòng)的目的：提高4S店知名度和美譽(yù)度；促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售；提升企業(yè)形象，加強(qiáng)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。活動(dòng)意義是打造一個(gè)規(guī)模化、專(zhuān)業(yè)化的信息平臺(tái)、交流平臺(tái)和交易平臺(tái)，提高品牌影響力，鞏固消費(fèi)者的品牌忠誠(chéng)度。此外，活動(dòng)的策劃還包含活動(dòng)概況、現(xiàn)場(chǎng)布置策劃、活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍營(yíng)造、準(zhǔn)備工作、媒體宣傳、人員和時(shí)間安排、活動(dòng)流程、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、效果評(píng)估、緊急預(yù)案等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)策劃活動(dòng)，學(xué)生不僅深刻理解了這部分內(nèi)容，而且還學(xué)以致用，提高學(xué)生對(duì)教學(xué)參與程度和學(xué)生全方位考慮問(wèn)題的能力，活躍了學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

（四）汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)課程的后期安排

汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)，考核的內(nèi)容主要包括營(yíng)銷(xiāo)員應(yīng)該掌握商務(wù)禮儀常識(shí)、汽車(chē)原理和構(gòu)造、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)理論、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)常識(shí)、服務(wù)接待常識(shí)等，根據(jù)實(shí)際情況，可預(yù)先安排學(xué)生到4S店參觀，讓學(xué)生了解汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)際情況、比如整車(chē)的銷(xiāo)售流程：客戶(hù)接待、需求咨詢(xún)、車(chē)輛介紹、試乘試駕、報(bào)價(jià)協(xié)商、簽約成交、交車(chē)、售后服務(wù)等。安排汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)這項(xiàng)任務(wù)的目的是讓學(xué)生綜合運(yùn)用課程所學(xué)的知識(shí)和技能，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面綜合考核小組的營(yíng)銷(xiāo)能力。以汽車(chē)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的各種品牌的車(chē)輛為營(yíng)銷(xiāo)的對(duì)象，各組選擇本組喜愛(ài)的品牌進(jìn)行推銷(xiāo)，評(píng)委團(tuán)隊(duì)由每組派出一位成員和教師組成，評(píng)委主席由教師擔(dān)任。評(píng)委團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備設(shè)備、場(chǎng)地等前期工作，比賽時(shí)負(fù)責(zé)評(píng)分和點(diǎn)評(píng)。各小組抽簽組合成一對(duì)，兩組一對(duì)在一起相互扮演顧客和銷(xiāo)售員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)，展示各自的營(yíng)銷(xiāo)綜合能力。

二、教學(xué)效果筆者將該教學(xué)方法

第6篇

1.1企業(yè)文化建設(shè)有助于提高企業(yè)的管理水平

企業(yè)的文化與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是緊密聯(lián)系的，優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理起很大的幫助作用，而企業(yè)科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理能夠促進(jìn)企業(yè)文化的形成。企業(yè)文化建設(shè)要與企業(yè)的性質(zhì)和管理模式相結(jié)合，使企業(yè)的價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和制度建設(shè)等要相互協(xié)調(diào)，是企業(yè)的人力、財(cái)力、物力等資源有效整合，使企業(yè)管理更加的學(xué)科、規(guī)范。

1.2企業(yè)文化建設(shè)有利于塑造企業(yè)良好的形象

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)的資產(chǎn)，建立良好的企業(yè)文化是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的條件之一。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，市場(chǎng)需求與競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中制勝的因素趨向多元化發(fā)展，如人才競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)和品牌競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)重視企業(yè)的文化建設(shè)，這樣才能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，擴(kuò)大企業(yè)知名度。

2中小企業(yè)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1對(duì)企業(yè)文化認(rèn)識(shí)不夠，意識(shí)淡薄

企業(yè)的管理者過(guò)多的重視企業(yè)的盈利能力，為對(duì)企業(yè)的文化不夠重視，使企業(yè)缺少企業(yè)文化內(nèi)涵，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。部分企業(yè)的管理者對(duì)企業(yè)文化的理解比較偏激，認(rèn)為大企業(yè)才有文化，小企業(yè)無(wú)需進(jìn)行文化建設(shè)。企業(yè)完全缺乏文化理論的指導(dǎo)，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠。部分企業(yè)員工認(rèn)為企業(yè)舉行各種娛樂(lè)活動(dòng)就是企業(yè)文化，有些員工認(rèn)為企業(yè)做廣告、產(chǎn)品推介會(huì)議等活動(dòng)就是在進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)員工的這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和輕視文化建設(shè)，導(dǎo)致企業(yè)文化建設(shè)流于形式，使企業(yè)文化與企業(yè)盈利相脫離。

2.2企業(yè)文化建設(shè)流于形式，缺乏文化內(nèi)涵

部分企業(yè)的管理者憑借主觀意斷設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，缺乏對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的深刻理解和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念，忽視了企業(yè)文化對(duì)企業(yè)管理和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所起的作用，使企業(yè)文化建設(shè)流于形式，不能體現(xiàn)出企業(yè)文化存在的價(jià)值，員工的凝聚力和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。雖然，部分企業(yè)的管理者意識(shí)到文化建設(shè)的必要性，但是盲目的移植其他企業(yè)的文化或者文化建設(shè)偏離企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，導(dǎo)致企業(yè)文化的優(yōu)勢(shì)不能夠發(fā)揮。

2.3企業(yè)文化個(gè)性不足，缺乏創(chuàng)新

企業(yè)文化體現(xiàn)了企業(yè)的管理思想和管理方式，是企業(yè)的軟實(shí)力。企業(yè)文化的建設(shè)應(yīng)該與企業(yè)的性質(zhì)和發(fā)展歷史相結(jié)合，應(yīng)該具有鮮明的自身特色和獨(dú)創(chuàng)性。一些企業(yè)在文化建設(shè)中缺乏個(gè)性和創(chuàng)新精神，沒(méi)有結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況培育自己獨(dú)有的企業(yè)文化，這樣的企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所起得作用很小。一些企業(yè)的管理者對(duì)社會(huì)文化不夠重視，企業(yè)文化的建設(shè)與社會(huì)文化想脫節(jié)，導(dǎo)致文化成為企業(yè)發(fā)展的絆腳石。

3中小企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)采取的對(duì)策

3.1正確理解和認(rèn)識(shí)企業(yè)文化建設(shè)

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，是企業(yè)的核心價(jià)值和經(jīng)營(yíng)理念的體現(xiàn)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)成為企業(yè)文化建設(shè)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，以積極、主動(dòng)的態(tài)度去推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，用自己的行動(dòng)在踐行企業(yè)文化理念和經(jīng)營(yíng)思路、樹(shù)立良好工作作風(fēng)上做出表率，保證企業(yè)文化建設(shè)的順利展開(kāi)。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，結(jié)合自己企業(yè)的自身特點(diǎn)，與員工一起共同參與企業(yè)文化建設(shè)，成為企業(yè)文化建設(shè)的橋梁和紐帶，把企業(yè)文化建設(shè)不斷推向一個(gè)新的發(fā)展階段，更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

3.2提高員工整體素質(zhì)，共同推進(jìn)文化建設(shè)

企業(yè)員工是企業(yè)文化的創(chuàng)造者，也是企業(yè)文化的承載者和實(shí)踐者，在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。建設(shè)優(yōu)質(zhì)的企業(yè)文化，必須提升企業(yè)員工的素質(zhì)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要注重提高員工的素質(zhì)，通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí)使員工認(rèn)同的企業(yè)文化，用自己的言行傳播企業(yè)的價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念，使成功的企業(yè)精神滲透到每一位員工的思想中，影響員工的理念和行為，進(jìn)而在企業(yè)內(nèi)部形成一種共識(shí)、一種文化力、一種凝聚力。

3.3制定企業(yè)文化戰(zhàn)略

企業(yè)文化戰(zhàn)略的制定是企業(yè)文化戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要保證，它關(guān)系到企業(yè)的生存和發(fā)展。企業(yè)文化戰(zhàn)略作為企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)遵循的準(zhǔn)則，必須明確如何根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的要求，調(diào)整價(jià)值體系，確立新觀念和新意識(shí)。由于不同企業(yè)之間所處的行業(yè)性質(zhì)的不同，企業(yè)發(fā)展的規(guī)模和發(fā)展階段的不同，企業(yè)文化的發(fā)展戰(zhàn)略模式也應(yīng)該結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際來(lái)確定，應(yīng)依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部自身?xiàng)l件的分析與預(yù)測(cè)，制定出符合本企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的文化戰(zhàn)略。

4結(jié)束語(yǔ)

第7篇

1.1缺乏對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的真正理解由于許多中小企業(yè)管理者缺乏對(duì)企業(yè)文化的正確認(rèn)識(shí)，中小企業(yè)在文化建設(shè)方面很?chē)?yán)重的問(wèn)題就是單一追求企業(yè)文化的表面形式，不重視企業(yè)文化的本質(zhì)和內(nèi)涵建設(shè)。每個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化應(yīng)該是獨(dú)特的，是企業(yè)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程中的形成的獨(dú)特的價(jià)值理論體系，里面包含著創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中形成的思想和價(jià)值觀念，也包含了企業(yè)在創(chuàng)業(yè)奮斗過(guò)程中集體形成的行為思想和理念。如果企業(yè)文化在建設(shè)過(guò)程中只有表層的形式而未展現(xiàn)出深層次的內(nèi)在價(jià)值是沒(méi)有意義的，而且這樣的企業(yè)文化也是難以持續(xù)的。

1.2缺乏個(gè)性及創(chuàng)新精神市場(chǎng)是發(fā)展變化的，企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)環(huán)境不是一成不變的，所以企業(yè)文化也要隨著環(huán)境變化而不斷做出調(diào)整和創(chuàng)新。目前很多中小型企業(yè)不重視企業(yè)文化的更新，很多企業(yè)的企業(yè)文化還停留在最初的階段，許多管理者認(rèn)為企業(yè)創(chuàng)新的重點(diǎn)是產(chǎn)品不是企業(yè)文化，不明確企業(yè)文化創(chuàng)新的重要作用，不及時(shí)根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整和更新企業(yè)文化的內(nèi)容，使得企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展的不相適應(yīng)，長(zhǎng)期如此就造成了企業(yè)文化不僅不能推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，甚至?xí)璧K企業(yè)的發(fā)展的狀況。

1.3缺乏與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)緊密聯(lián)系任何企業(yè)的企業(yè)文化與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是緊密聯(lián)系在一起的，不是孤立存在的。企業(yè)文化通過(guò)其導(dǎo)向作用，把企業(yè)員工的思想和行為都導(dǎo)向到企業(yè)的目標(biāo)、使命形成合力。為企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供力源泉和精神動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)確立的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)；同時(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又可以使企業(yè)員工在思想上產(chǎn)生自豪感，形成更強(qiáng)的凝聚力，從而在工作態(tài)度發(fā)生重要轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)的接受管理到自覺(jué)遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)維護(hù)企業(yè)形象。當(dāng)前許多中小企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者在文化建設(shè)上往往把企業(yè)文化和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分開(kāi)來(lái)做，認(rèn)為企業(yè)文化和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是兩碼事，形成了文化建設(shè)和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)兩條路線，這就失去了文化建設(shè)的意義。

2加強(qiáng)中小企業(yè)文化建設(shè)的主要方法

2.1管理者在思想上應(yīng)重視企業(yè)文化的建設(shè)我國(guó)大多數(shù)中小型企業(yè)從小作坊發(fā)展起來(lái)的，在企業(yè)發(fā)展初期主要是依靠經(jīng)驗(yàn)和親情關(guān)系來(lái)管理企業(yè)的，企業(yè)文化的作用看起來(lái)并不明顯，因此造成很多企業(yè)認(rèn)為企業(yè)文化建設(shè)不重要，很多企業(yè)會(huì)做些企業(yè)文化方面的工作也僅僅是停留在喊喊口號(hào)，出于趕時(shí)髦的目的，不沒(méi)有真正期望企業(yè)文化發(fā)揮作用，也可以說(shuō)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的重要作用。所以，企業(yè)管理者必須革除以往對(duì)企業(yè)文化認(rèn)識(shí)方面不正確的思想，認(rèn)真地學(xué)習(xí)企業(yè)文化方面的知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)文化重要性的認(rèn)識(shí)，深刻理解企業(yè)文化的本質(zhì)和內(nèi)涵，掌握如何通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)來(lái)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

2.2不斷創(chuàng)新企業(yè)文化并注重個(gè)性化發(fā)展一個(gè)企業(yè)區(qū)別于另一個(gè)企業(yè)主要體現(xiàn)在企業(yè)目標(biāo)和使命上，企業(yè)的使命說(shuō)到底是在企業(yè)的文化上，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化可以反映一個(gè)企業(yè)本質(zhì)特點(diǎn)和內(nèi)在特征，其他的外在形象都是其表現(xiàn)出來(lái)的具體特點(diǎn)，所以一個(gè)企業(yè)要想?yún)^(qū)別于另外一個(gè)企業(yè)，想在市場(chǎng)上獨(dú)樹(shù)一幟，除了在產(chǎn)品上下功夫外，更重要的是在企業(yè)文化上下功夫。企業(yè)在建設(shè)本企業(yè)文化時(shí)，應(yīng)該充分了解本企業(yè)目標(biāo)、使命和內(nèi)在特點(diǎn)，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出符合本企業(yè)實(shí)際特征和狀況的文化，而不是照搬照抄別的企業(yè)文化。同時(shí)也要注意的是企業(yè)文化的建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，并不是一成不變的事情，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)發(fā)展變化和市場(chǎng)環(huán)境的變化不斷進(jìn)行調(diào)整，不斷更新企業(yè)文化的內(nèi)容，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。也只有不斷更新并創(chuàng)造出符合本企業(yè)實(shí)際發(fā)展需要的文化才能發(fā)揮企業(yè)文化的真正作用。

2.3加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的結(jié)合企業(yè)文化的發(fā)展和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是緊密相聯(lián)的，無(wú)論是企業(yè)發(fā)展初期，還是在具有一定規(guī)模之后。企業(yè)進(jìn)行文化的建設(shè)，并不是做表面工作，從根本上來(lái)說(shuō)就是要促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，用來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。如果把企業(yè)文化建設(shè)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)隔離開(kāi)來(lái)進(jìn)行，則兩者都取不到好的效果。因此，企業(yè)在進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)，一定要做到兩者緊密結(jié)合，一方面企業(yè)文化建設(shè)要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況，有利于本企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展，另一方面是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的同時(shí)要積極開(kāi)展文化建設(shè)，促進(jìn)企業(yè)文化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩者共同發(fā)展，相互促進(jìn)。

第8篇

1、理念文化與道德文化、行為文化、制度文化建設(shè)脫節(jié)

雖企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)提出了先進(jìn)的理念，且在不斷的發(fā)展、創(chuàng)新，但一般員工還處于被動(dòng)接受狀態(tài)。企業(yè)的道德文化、行為文化和制度文化的建設(shè)相對(duì)滯后。

2、部分員工對(duì)企業(yè)文化的宗旨及內(nèi)容存在模糊認(rèn)識(shí)。

由于宣貫、溝通等原因，企業(yè)的部分員工并不能真正理解、深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)浮于表面。

二、中小企業(yè)文化建設(shè)遵循的原則及目標(biāo)

1、企業(yè)文化建設(shè)遵循的原則

企業(yè)文化建設(shè)必須在實(shí)踐中發(fā)展與完善。企業(yè)文化建設(shè)要與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等相結(jié)合，與企業(yè)的各項(xiàng)管理、業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)等具體工作緊密結(jié)合，讓員工在工作實(shí)踐中潛移默化地認(rèn)同企業(yè)文化的價(jià)值和意義，并且衡量企業(yè)文化建設(shè)成效的首要標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能否促進(jìn)企業(yè)的效益和發(fā)展。因此中小企業(yè)文化建設(shè)中一定要遵循與實(shí)踐相結(jié)合原則、具有實(shí)效性原則、可操作性原則、持久性原則

2、企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)

中小企業(yè)應(yīng)該從企業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，著眼于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工的進(jìn)步，全面推進(jìn)物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化的有序健康發(fā)展，從而建立一套系統(tǒng)的、規(guī)范的、獨(dú)具特色的企業(yè)文化。⑴提煉出積極向上的企業(yè)精神、企業(yè)宗旨、價(jià)值觀念、思想觀念和行為方式；⑵培養(yǎng)高尚的企業(yè)道德。建立體現(xiàn)員工良好精神風(fēng)貌、人際關(guān)系并且有利于工作有序有效開(kāi)展的員工道德規(guī)范；⑶建立完善的規(guī)章制度。建立完善、規(guī)范、具有科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性的企業(yè)管理制度，使管理工作和員工行為有章可循。⑷塑造良好的企業(yè)形象。根據(jù)公司的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)以及發(fā)展方向，全方位塑造企業(yè)形象，使公司具有較高的知名度、美譽(yù)度和信譽(yù)度，在政府、社會(huì)、客戶(hù)、媒體等眾多領(lǐng)域建立廣泛的信任與合作關(guān)系，為公司發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的文化支撐。⑸營(yíng)造一派欣欣向榮的發(fā)展景象。通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)，逐步美化辦公環(huán)境，力爭(zhēng)做到人文和諧、環(huán)境優(yōu)美、業(yè)績(jī)優(yōu)良。總而言之，企業(yè)文化建設(shè)的目標(biāo)就是要看得見(jiàn)、摸得著，深入人心，廣為傳播。用文化凝聚員工，增強(qiáng)企業(yè)向心力，培育團(tuán)隊(duì)精神；用文化激勵(lì)員工，增強(qiáng)企業(yè)活力，保障安全生產(chǎn)；用文化教育員工，提高全員素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

三、中小企業(yè)文化建設(shè)具體實(shí)施措施

1、物質(zhì)文化建設(shè)：

物質(zhì)文化是企業(yè)文化的表層部分，是企業(yè)精神文化的載體，它可以折射出企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理哲學(xué)、工作作風(fēng)和審美意識(shí)。優(yōu)美的企業(yè)面貌、舒適的工作環(huán)境、整齊的著裝能使人形成良好的感官印象，同時(shí)讓員工生產(chǎn)一種歸屬感和集體榮譽(yù)感，既而形成向心力和團(tuán)隊(duì)精神，這是企業(yè)文化建設(shè)所必須的。⑴VI形象設(shè)計(jì)。通過(guò)企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)名稱(chēng)、專(zhuān)用字體、專(zhuān)用色以及辦公用品、招牌、標(biāo)志牌、工作服、運(yùn)輸車(chē)輛、產(chǎn)品包裝等方面全方位VI，形成一套完整的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。對(duì)外傳達(dá)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念和信息，使社會(huì)大眾快速而明確識(shí)別并接受瑞泰，進(jìn)而在行業(yè)和客戶(hù)心中樹(shù)立良好的企業(yè)形象，增強(qiáng)了企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。⑵美化工作環(huán)境。⑶根據(jù)需要統(tǒng)一著裝（工作服），統(tǒng)一掛牌上崗。⑷辦好內(nèi)部刊物及企業(yè)網(wǎng)站。內(nèi)部刊物是傳播企業(yè)文化、與員工溝通的一種載體。網(wǎng)站作為企業(yè)對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，對(duì)樹(shù)立企業(yè)形象、展示企業(yè)風(fēng)采將起到積極的作用。⑹加強(qiáng)對(duì)外宣傳，塑造良好的企業(yè)形象。通過(guò)各種媒體、展會(huì)以及企業(yè)自身的對(duì)外宣傳活動(dòng)，宣傳企業(yè)文化，推廣企業(yè)理念，反映企業(yè)整體面貌，樹(shù)立良好的企業(yè)形象，進(jìn)一步提高品牌的知名度、美譽(yù)度。⑺開(kāi)展積極向上、健康、文明的文體活動(dòng)，策劃有特色的主題活動(dòng)，以各種活動(dòng)為載體，滲透企業(yè)文化。

2、制度文化建設(shè)

制度文化包括企業(yè)的各種規(guī)章制度以及這些規(guī)章制度所遵循的理念，它規(guī)定了員工在共同的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中應(yīng)遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則及風(fēng)俗習(xí)慣。企業(yè)文化對(duì)企業(yè)制度建設(shè)起著導(dǎo)向作用，也只有把文化加以制度化，它才有實(shí)際效能和意義。我們知道，員工的工作行為是企業(yè)共同價(jià)值理念最直接的體現(xiàn)。它的形成是一個(gè)從“接受——認(rèn)同——習(xí)慣”的過(guò)程，這個(gè)“從認(rèn)同到行動(dòng)”的過(guò)程需要花很長(zhǎng)時(shí)間，且需要不斷的強(qiáng)化。所以?xún)?yōu)秀的企業(yè)文化理念要落地，要生根發(fā)芽，就要靠科學(xué)的規(guī)章制度來(lái)落實(shí)這些理念，形成制度文化。也就是說(shuō)企業(yè)文化不能只停留在宣傳、喊口號(hào)階段，還要轉(zhuǎn)化成為制度，讓員工有法可依，有章可循，用明確的制度例如招聘、考核、薪酬、培訓(xùn)、晉升、獎(jiǎng)懲等，告訴員工什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的，什么是企業(yè)反對(duì)的。一整套結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容全面、前后呼應(yīng)的管理制度和行為規(guī)范是企業(yè)文化的硬件，是看得見(jiàn)、摸得著的企業(yè)文化。所以制度文化的建設(shè)就是要以企業(yè)理念為導(dǎo)向，建立健全各項(xiàng)管理制度。

3、道德文化建設(shè)

道德文化在企業(yè)文化中占有重要位置。要發(fā)揮企業(yè)文化的功能和作用，就要求員工必須具有較高的職業(yè)道德水平。“做事必先做人”，所以加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)就首先要加強(qiáng)員工的道德建設(shè)。⑴制定相關(guān)的道德規(guī)范；企業(yè)的道德規(guī)范體現(xiàn)一個(gè)企業(yè)基本價(jià)值觀，通過(guò)制訂公司的道德規(guī)范，對(duì)員工的行為形成引導(dǎo)和約束。⑵通過(guò)獎(jiǎng)懲制度來(lái)體現(xiàn)道德文化；把道德建設(shè)和獎(jiǎng)懲制度結(jié)合起來(lái)，通過(guò)明確的制度規(guī)定告訴員工，講道德，就獎(jiǎng)勵(lì)，不道德，就處罰。⑶加強(qiáng)員工職業(yè)道德培訓(xùn)；職業(yè)道德是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的手段，也是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、樹(shù)立企業(yè)形象的法寶。公司要逐步建立員工職業(yè)道德的培訓(xùn)體系，通過(guò)內(nèi)外部培訓(xùn)，讓員工掌握并落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范。⑷提高員工的綜合素質(zhì)。提高文化素養(yǎng)，是提高道德水平的重要方法。公司鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，提高專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng)。

4、精神文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)和制度文化建設(shè)是企業(yè)文化建設(shè)的硬件部分，是必要條件，但不是充分條件，完善的規(guī)章制度并不能產(chǎn)生凝聚力和向心力。企業(yè)的價(jià)值觀、信念要根植于每個(gè)員工的內(nèi)心，使其認(rèn)同，僅僅靠獎(jiǎng)懲、激勵(lì)是很難達(dá)到目的。因此，企業(yè)文化建設(shè)的重中之重是精神文化建設(shè)。理念文化是企業(yè)文化的核心及精髓。企業(yè)文化建設(shè)的最終成果也是要將理念根植于員工心中，從而自然的影響員工的行為。企業(yè)可通過(guò)以下途徑進(jìn)行理念文化建設(shè)。⑴領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)要不斷提高和完善領(lǐng)導(dǎo)者作為企業(yè)文化的創(chuàng)造者、闡釋者、傳播者，其自身素質(zhì)極大的影響著企業(yè)文化的建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)者必須善于不斷學(xué)習(xí)，掌握本專(zhuān)業(yè)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等方面的理論知識(shí)，充分了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和社會(huì)動(dòng)態(tài)；必須加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，做到正直、無(wú)私、充滿(mǎn)激情；領(lǐng)導(dǎo)者要深入工作實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正完善自己的人生觀、道德觀，通過(guò)修煉，領(lǐng)導(dǎo)者管理企業(yè)的能力不斷增強(qiáng)，其行為不斷影響著企業(yè)的行為，表現(xiàn)為一種企業(yè)文化的成長(zhǎng)；領(lǐng)導(dǎo)者還必須不斷自我超越，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)其理念的超越，更加深刻地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，從而完善自己，完善自己的價(jià)值觀、信念，進(jìn)而完善自己的行為方式。這種精神上的超越，必將指導(dǎo)其具體的行為方式，從而帶動(dòng)企業(yè)文化的超越。⑵管理者擔(dān)負(fù)起企業(yè)理念傳播的責(zé)任管理者首先通過(guò)自己的身體力行傳播企業(yè)文化。企業(yè)文化很大程度上是員工耳濡目染管理者的行為作風(fēng)形成的。身教比言傳更重要，管理者行為就是一種無(wú)聲的號(hào)召，對(duì)員工起著重要的示范作用。因此，每位管理者要在日常的每一項(xiàng)具體管理工作中體現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀，將核心價(jià)值觀無(wú)時(shí)無(wú)刻地體現(xiàn)在行動(dòng)中，把自己塑造成企業(yè)文化的楷模，成為這種價(jià)值觀的化身。另外，企業(yè)的管理層還要擔(dān)負(fù)起傳播企業(yè)文化的職責(zé)。這里所說(shuō)的傳播不僅是口頭的講解，還包括文字注解。企業(yè)的核心理念應(yīng)該用明確的文字表達(dá)出來(lái)，通過(guò)員工手冊(cè)、規(guī)章制度、內(nèi)部刊物、培訓(xùn)或其他媒體準(zhǔn)確的傳達(dá)給員工，使員工更快更準(zhǔn)確地明白領(lǐng)導(dǎo)者的思想，了解企業(yè)發(fā)展的方向，構(gòu)筑共同愿景。⑶建立完善的溝通渠道思想觀念的運(yùn)行，依靠的是有效的溝通和理解。要實(shí)現(xiàn)真誠(chéng)、坦率的溝通，必須要建立完備高效的溝通渠道。一是通過(guò)各種辦公例會(huì)、工會(huì)、黨團(tuán)組織的各種會(huì)議實(shí)現(xiàn)正式渠道的溝通；另外，通過(guò)非正規(guī)形式的對(duì)話，包括日常工作和生活中的交往等非正式溝通形式，保證溝通暢通。⑷開(kāi)展全方位培訓(xùn)，提高全員對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)針對(duì)不同層級(jí)員工培訓(xùn)的內(nèi)容要區(qū)別對(duì)待。對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)、各分子公司的管理層，主要培訓(xùn)“領(lǐng)導(dǎo)在企業(yè)文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)、示范作用，如何把企業(yè)文化建設(shè)同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)相結(jié)合的觀念和技能”；對(duì)全體員工主要培訓(xùn)企業(yè)文化的基本理念和知識(shí)，加深對(duì)公司文化理念的理解和自覺(jué)履行文化理念；對(duì)企業(yè)文化負(fù)責(zé)部門(mén)及具體企業(yè)文化負(fù)責(zé)人員主要培訓(xùn)創(chuàng)新建設(shè)企業(yè)文化的技能等方面的培訓(xùn)。⑸培植先進(jìn)，樹(shù)立典型各類(lèi)先進(jìn)、標(biāo)桿、優(yōu)秀員工是企業(yè)價(jià)值觀的人格化，他們身上成功地體現(xiàn)了企業(yè)倡導(dǎo)的價(jià)值觀，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)起著有形的示范推動(dòng)作用。中小企業(yè)也要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型這種傳統(tǒng)形式，塑造一批可親、可敬、可信、可學(xué)的標(biāo)桿，讓員工學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。⑹利用企業(yè)文化研討會(huì)、征文等形式，探討和宣貫企業(yè)文化的內(nèi)涵，使企業(yè)文化的精神深入人心。

四、結(jié)束語(yǔ)

第9篇

第一，營(yíng)銷(xiāo)觀念落后。我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)觀念較為落后，不能夠深刻理解文化市場(chǎng)的核心精神，也不了解文化創(chuàng)意產(chǎn)品的原創(chuàng)性、高增值性以及強(qiáng)融合性等特點(diǎn)，將文化創(chuàng)意產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)等同于促銷(xiāo)。當(dāng)前我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)理念較為落后，資源意識(shí)、產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)以及文化產(chǎn)業(yè)意識(shí)薄弱，不注意挖掘各地區(qū)的優(yōu)秀文化資源，將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。第二，營(yíng)銷(xiāo)策略單一。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)策略較為單一，價(jià)格策略是最為常見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)手段，忽略了產(chǎn)品策略、整合策略以及營(yíng)銷(xiāo)渠道策略在營(yíng)銷(xiāo)中的應(yīng)用。在產(chǎn)品策略方面，未能夠在產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及服務(wù)等方面突出文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化要素；在營(yíng)銷(xiāo)渠道策略方面，未能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于文化營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐之中，不重視對(duì)營(yíng)銷(xiāo)渠道的建設(shè)。第三，缺乏創(chuàng)新性。創(chuàng)新是文化營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)和關(guān)鍵，但是當(dāng)前我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新性不足，許多創(chuàng)意產(chǎn)品的文化塑造并未真正結(jié)合消費(fèi)者的消費(fèi)感受和產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，只是企業(yè)的一種主觀臆造。第四，營(yíng)銷(xiāo)的信息化程度較低。文化創(chuàng)意產(chǎn)品集知識(shí)和技術(shù)于一體，具有較高的科技含量，但是我國(guó)當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的信息化程度較低，科技含量較低，未能將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代科技成果充分應(yīng)用到營(yíng)銷(xiāo)之中。

二、文化營(yíng)銷(xiāo)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的作用

第一，文化營(yíng)銷(xiāo)有利于使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一定的優(yōu)勢(shì)。文化通過(guò)變通企業(yè)價(jià)值鏈中的某一環(huán)節(jié)或?qū)ζ髽I(yè)原有的價(jià)值鏈進(jìn)行拓展與再造，并整合不同的企業(yè)價(jià)值鏈，將文化因素融合滲透到企業(yè)中，使得企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)中取得并保持一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。第二，文化營(yíng)銷(xiāo)有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)與消費(fèi)者愿望之間的統(tǒng)一。文化營(yíng)銷(xiāo)通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)部人員意愿和外部消費(fèi)者意愿的了解，發(fā)揮了導(dǎo)向和溝通作用，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)目標(biāo)與消費(fèi)者愿望之間的統(tǒng)一，促進(jìn)了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。第三，文化營(yíng)銷(xiāo)有利于提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的重要因素，企業(yè)要生存和發(fā)展，就必須不斷尋找和創(chuàng)造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。文化營(yíng)銷(xiāo)強(qiáng)調(diào)通過(guò)價(jià)值觀和價(jià)值觀念群的塑造來(lái)促進(jìn)企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)，而文化營(yíng)銷(xiāo)中所建設(shè)的企業(yè)的價(jià)值觀體系就是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的所在。第四，文化營(yíng)銷(xiāo)有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的重要目標(biāo)，企業(yè)在發(fā)展到一定的階段之后，就會(huì)面臨其發(fā)展的“臨界點(diǎn)”,文化營(yíng)銷(xiāo)有利于幫助企業(yè)提升其核心專(zhuān)長(zhǎng)，為企業(yè)突破“臨界點(diǎn)”提供動(dòng)力支持，文化成分與產(chǎn)品的不斷融合，營(yíng)銷(xiāo)手段的不斷改進(jìn)，有利于促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的構(gòu)建

1.文化營(yíng)銷(xiāo)模式。第一，產(chǎn)品文化營(yíng)銷(xiāo)。產(chǎn)品文化營(yíng)銷(xiāo)主要由形式產(chǎn)品、核心產(chǎn)品以及延伸產(chǎn)品三個(gè)基本層次組成，是企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)的的基礎(chǔ)，是創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)的第一層次。在當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，包裝、廣告、倉(cāng)儲(chǔ)以及送貨安排等因素在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)的越來(lái)越重要的地位。產(chǎn)品文化營(yíng)銷(xiāo)通過(guò)分析文化環(huán)境或文化資源的特點(diǎn)，對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行文化內(nèi)涵的差異化設(shè)計(jì)，賦予產(chǎn)品以情感氛圍，使得產(chǎn)品符合消費(fèi)者的消費(fèi)個(gè)性和消費(fèi)心理需求，促使消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)。第二，品牌文化營(yíng)銷(xiāo)。品牌文化營(yíng)銷(xiāo)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)的第二層次，是提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的有效方法。品牌是比企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備以及產(chǎn)品等更為持久的一種資產(chǎn)，隨著全球化的不斷發(fā)展，品牌已經(jīng)成為各個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。品牌文化營(yíng)銷(xiāo)通過(guò)對(duì)品牌名稱(chēng)、品牌的情感屬性、品牌標(biāo)志以及品牌的利益認(rèn)知等的呈現(xiàn)，使得消費(fèi)者在消費(fèi)的同時(shí)能夠感知到品牌所具有的經(jīng)營(yíng)觀、審美觀以及價(jià)值觀，使得企業(yè)的良好形象得到轉(zhuǎn)化和延伸。第三，企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)。企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)主要包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)三個(gè)方面的內(nèi)容，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)的最高層次。其中，物質(zhì)文化建設(shè)能夠反映出文化創(chuàng)意企業(yè)的精神狀態(tài)，是企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)；制度文化建設(shè)通過(guò)完善企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的文化管理，是企業(yè)文化建設(shè)的保障；精神文化建設(shè)是企業(yè)核心凝聚力的所在，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的最終目的。

2.文化營(yíng)銷(xiāo)策略。第一，產(chǎn)品策略。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在進(jìn)行文化營(yíng)銷(xiāo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意在產(chǎn)品的包裝、設(shè)計(jì)以及服務(wù)等方面突出和強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的文化因素，挖掘產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，以精神消費(fèi)為依據(jù)，創(chuàng)造具有企業(yè)文化個(gè)性的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，努力提高產(chǎn)品的附加值，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)文化營(yíng)銷(xiāo)效果的提高。第二，價(jià)格策略。價(jià)格是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合中最為活躍的因素，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)，應(yīng)當(dāng)注意綜合考慮文化創(chuàng)意產(chǎn)品自身的創(chuàng)意性、可復(fù)制性以及衍生性等特點(diǎn)，以?xún)r(jià)值規(guī)律和市場(chǎng)價(jià)格彈性為依據(jù)，分別對(duì)其進(jìn)行差別定價(jià)、高端定價(jià)和促銷(xiāo)定價(jià)，促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化營(yíng)銷(xiāo)。第三，渠道策略。獨(dú)特的營(yíng)銷(xiāo)渠道是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素之一，營(yíng)銷(xiāo)渠道的反應(yīng)能力高，對(duì)市場(chǎng)的感知能力較高，能夠促使產(chǎn)品增值。我們可以拓寬文化創(chuàng)意產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)渠道，利用手機(jī)、電視、互聯(lián)網(wǎng)以及車(chē)載媒體等來(lái)提高文化創(chuàng)意產(chǎn)品的大眾知曉度，降低文化創(chuàng)意產(chǎn)品的成本，提高文化創(chuàng)意產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)效率。

3.文化營(yíng)銷(xiāo)策劃。第一，主題營(yíng)銷(xiāo)。主題營(yíng)銷(xiāo)主要是通過(guò)創(chuàng)造某種特定的主題，促進(jìn)消費(fèi)者進(jìn)一步購(gòu)買(mǎi)，以達(dá)到企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。就文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)而言，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)可以“激活”產(chǎn)品的文化理念，如以公益慈善、生態(tài)環(huán)保等為主題，并不斷變更文化創(chuàng)意產(chǎn)品，使其符合市場(chǎng)發(fā)展的需要，提高廣大消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)欲望。第二，教育營(yíng)銷(xiāo)。教育營(yíng)銷(xiāo)主要是指通過(guò)向消費(fèi)者傳遞新的消費(fèi)理念以及新的生活方式等方法，改變消費(fèi)者傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和生活方式，引導(dǎo)消費(fèi)者接受新的消費(fèi)理念，提高企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)水平的一種營(yíng)銷(xiāo)方式。就文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)而言，可以通過(guò)舉辦文化大講堂、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班等方式來(lái)了解消費(fèi)者的感受，促進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)。第三，國(guó)際化營(yíng)銷(xiāo)。國(guó)際化營(yíng)銷(xiāo)是指通過(guò)擴(kuò)展國(guó)際化營(yíng)銷(xiāo)渠道，走國(guó)際道路，以促進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)范圍最大化的一種營(yíng)銷(xiāo)方式。在經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展的時(shí)代背景之下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)掘我國(guó)文化資源的特有優(yōu)勢(shì)，吸收和借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)中國(guó)文化與世界文化之間的交流，促進(jìn)中國(guó)文化與世界文化的繁榮。

四、結(jié)語(yǔ)