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第1篇

一、整體規(guī)劃德育目標(biāo)，明確德育管理方向

1．分年段細(xì)化德育目標(biāo)

學(xué)校以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為藍(lán)本，確定以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為學(xué)校德育總目標(biāo)，并根據(jù)各年段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將其進(jìn)一步細(xì)化。其中，七年級(jí)著重抓好常規(guī)訓(xùn)練和文明禮儀教育，做好中學(xué)和小學(xué)的銜接工作，幫助學(xué)生邁好中學(xué)第一步；八年級(jí)強(qiáng)化班級(jí)管理，注意防止學(xué)生兩極分化，抓好青春期教育；九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做好畢業(yè)指導(dǎo)工作。各班參照學(xué)校德育工作總目標(biāo)和各年段分目標(biāo)，定向?qū)Ш剑覝?zhǔn)工作重點(diǎn)，制定學(xué)期工作計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

2．按年度規(guī)劃德育主題

2007學(xué)年新一屆班子成立之際，學(xué)校就制訂了五年發(fā)展規(guī)劃，每年確定一個(gè)主題，如2007學(xué)年為行為規(guī)范年，學(xué)校力求“以美的教育塑造現(xiàn)代文化人”，規(guī)范師生行為、規(guī)范課程設(shè)置、規(guī)范作息時(shí)間、規(guī)范考試評(píng)價(jià)、規(guī)范教研制度、規(guī)范教輔資料管理。通過(guò)“六個(gè)規(guī)范”的實(shí)施，師生能以規(guī)范的行為工作和學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。學(xué)校德育工作則圍繞主題，結(jié)合短期安排，一個(gè)階段突出一個(gè)重點(diǎn)，一步步落實(shí)，形成常態(tài)。

無(wú)論是年段目標(biāo)還是年度主題，文明禮儀養(yǎng)成教育都是貫穿始終的，這使得學(xué)校德育管理有了明確的方向。

二、建立健全規(guī)章制度，提高德育管理實(shí)效

管理制度的有效落實(shí)是達(dá)成工作目標(biāo)的有力保障，是計(jì)劃得以實(shí)施的前提。學(xué)校在德育管理方面制訂了一系列的制度和措施，如《德育工作管理制度》《文明班量化評(píng)比方案》《文明宿舍評(píng)比辦法》《先進(jìn)班集體評(píng)比方案》《大課間管理制度》等，成立了學(xué)生會(huì)和自管會(huì)，實(shí)施了班級(jí)值周制度，使學(xué)生自主管理能力得到最大限度的發(fā)展和發(fā)揮。

1．成立學(xué)生會(huì)和自管會(huì)

“永新中學(xué)學(xué)生會(huì)”是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是學(xué)校管理的一個(gè)重要學(xué)生組織。學(xué)生會(huì)設(shè)有辦公室、學(xué)習(xí)部、生活部、文娛部、宣傳部和外聯(lián)部等，其主要任務(wù)是配合團(tuán)委定期組織開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。幾年來(lái)，學(xué)生會(huì)大膽選拔干部，培養(yǎng)新生力量，一心一意為學(xué)生服務(wù)，得到了全校師生的肯定。

午休、就餐、課外活動(dòng)等非教學(xué)時(shí)間的管理，一直是學(xué)校工作的一個(gè)難點(diǎn)，為了實(shí)現(xiàn)管理效益的最大化，學(xué)校成立了“永新中學(xué)自管會(huì)”，分設(shè)秘書(shū)處、操檢部、衛(wèi)檢部、紀(jì)檢部、文明督導(dǎo)部和宿管部六個(gè)部門(mén)，各部門(mén)在政教處和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全校學(xué)生的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、行為習(xí)慣、宿舍等進(jìn)行檢查、督促、評(píng)比。

這兩個(gè)學(xué)生組織參與學(xué)校管理工作以來(lái)，提高了學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我完善的能力，提升了學(xué)校的德育管理水平，使全體學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2．實(shí)施班級(jí)值周制度

為了提高學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，學(xué)校實(shí)行了班級(jí)值周制度。政教處每周安排一個(gè)值周班，由班主任和班長(zhǎng)組織，全班學(xué)生承擔(dān)學(xué)校八個(gè)崗位的管理工作，分別是門(mén)衛(wèi)值勤、早讀晚修紀(jì)律評(píng)分、午休紀(jì)律評(píng)分、教室衛(wèi)生評(píng)分、公共區(qū)衛(wèi)生評(píng)分、大課間活動(dòng)監(jiān)督、食堂紀(jì)律監(jiān)督和宿舍紀(jì)律監(jiān)督，協(xié)助當(dāng)天值日教師和自管會(huì)開(kāi)展工作。班級(jí)值周制度實(shí)施以來(lái)，學(xué)生由被動(dòng)管理變主動(dòng)管理，班風(fēng)校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

3．完善班級(jí)日常管理制度

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，整個(gè)學(xué)校教育功能的發(fā)揮主要是在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校不斷完善班級(jí)日常管理制度，以《文明班量化評(píng)比方案》為指南，扎實(shí)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育。首先，學(xué)校請(qǐng)全體學(xué)生參與《永新中學(xué)教師“十要”》和《永新中學(xué)學(xué)生“十不”》的制訂，制定過(guò)程中，學(xué)生們積極思考，大膽建議，充分體現(xiàn)了主人翁的責(zé)任感，展示了自主管理的能力?！笆薄笆弧睂?duì)師生儀表、舉止、服飾、談吐等作了具體要求，以教師的示范帶學(xué)生的規(guī)范，同學(xué)之間相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐，很多學(xué)生改掉了陋習(xí)，行為文明，說(shuō)話有禮。其次，以評(píng)選“文明之星”為契機(jī)，加強(qiáng)文明禮儀教育。每月評(píng)出年級(jí)、學(xué)?！拔拿髦恰保ㄟ^(guò)專(zhuān)欄展示，樹(shù)立典型，教育全體學(xué)生，有效推動(dòng)了文明禮儀養(yǎng)成教育。再次，編制《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，把學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來(lái)，每月總結(jié)一次，形成反饋意見(jiàn)?！秾W(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》成為了學(xué)生、老師、家長(zhǎng)溝通的紐帶。

三、豐富德育活動(dòng)形式，提升自主管理能力

1．特色發(fā)展，一班一亮點(diǎn)

學(xué)校重抓班級(jí)文化建設(shè)，管理中倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使德育成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程，成為師生間雙向交流的過(guò)程。學(xué)校鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的個(gè)性化班級(jí)管理。常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自主管理中提升道德感、責(zé)任感，著力打造班級(jí)德育工作一班一亮點(diǎn)。例如八（2）班班主任吳桂英是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，她在班級(jí)工作中，開(kāi)設(shè)了心理健康教育講座，向?qū)W生廣泛征集講座主題，利用自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)行心理診斷，心理咨詢，效果良好，學(xué)生更是因?yàn)樽约旱慕ㄗh被老師采納而嘗到了當(dāng)家作主的甜頭。心理健康教育已成為八（2）班的亮點(diǎn)。

2．搭建平臺(tái)，活動(dòng)促養(yǎng)成

學(xué)校始終以實(shí)踐活動(dòng)為載體，努力創(chuàng)造條件，使各大主題活動(dòng)成為工作的常規(guī)，為學(xué)生的發(fā)展搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、人格健全。學(xué)校以“愛(ài)國(guó)，誠(chéng)信，知禮，守法”為主軸，堅(jiān)持每年辦好科技文化節(jié)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班際籃球賽、拔河比賽、書(shū)畫(huà)比賽、朗誦比賽等活動(dòng)，以為小書(shū)柜捐書(shū)帶動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，以為貧困生捐款帶動(dòng)關(guān)愛(ài)他人教育活動(dòng)，以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)感恩活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展了禮儀常規(guī)教育系列活動(dòng)，通過(guò)調(diào)查走訪、自主學(xué)習(xí)、角色體驗(yàn)、“文明之星”評(píng)比等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在自主實(shí)踐中提升感悟，提高道德素養(yǎng)，在活動(dòng)中養(yǎng)成習(xí)慣，使文明禮儀成為學(xué)生的自覺(jué)行為。學(xué)校還堅(jiān)持利用每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮、每周晨會(huì)和班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持不懈形成制度。

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要組成部分，是德育工作的有機(jī)載體。學(xué)校通過(guò)調(diào)查分析，結(jié)合自身實(shí)際，積極采納廣大師生的合理建議，開(kāi)設(shè)了多個(gè)各具特色的學(xué)生社團(tuán)。合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、心理輔導(dǎo)室、書(shū)畫(huà)興趣小組、四驅(qū)車(chē)興趣小組、文學(xué)社已成為學(xué)生心靈的樂(lè)園。在社團(tuán)中，學(xué)生自己策劃、自己組織、自己活動(dòng)，培養(yǎng)了自主管理的能力和精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神。