時間：2022-06-09 06:39:40
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現(xiàn)在教學(xué)資源相當(dāng)有限，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，因此作為教師，就要充分開發(fā)課程資源，整合有限的教學(xué)資源。本文主要探討了如何將社會實(shí)踐活動引入高中政治課程，有效促進(jìn)政治課程資源的開發(fā)與利用。
關(guān)鍵詞
社會實(shí)踐；高中政治；策略
課程改革以后，高中的政治課程教學(xué)有了很大的突破，尤其是將實(shí)踐活動引入課程教學(xué)，更是大大地促進(jìn)了高中思想政治教學(xué)的發(fā)展。
一、開發(fā)學(xué)生中的課程資源
學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，更是課堂活動的主要參與者，因此學(xué)生不僅是受教育的對象，同樣也是尤其重要的教學(xué)資源。第一，學(xué)生是特殊的主體，其生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力以及社會閱歷等與成人有很大的區(qū)別，所以教師的教學(xué)要以學(xué)生為基礎(chǔ)進(jìn)行。第二，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，要想取得事半功倍的教學(xué)效果，教師必須不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。第三，學(xué)生的個體差異也是一種資源。學(xué)生個體差異性是普遍存在的，必然會導(dǎo)致沖突與共享兩種結(jié)果，如果合理引導(dǎo)，學(xué)生則可從差異中不斷豐富和拓展自己，具體可以從以下方面做起:首先，利用學(xué)生的社會生活信息。教師要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，以學(xué)生掌握的信息內(nèi)容作為課程教學(xué)的一種資源，所以教師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，如:參觀紅色革命基地，親自感受革命先烈的英雄氣概;參觀科技館，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生知識;組織學(xué)生游覽名勝，感受先人優(yōu)秀的智慧。其次，利用學(xué)生的個性化思維。每個學(xué)生都是特殊的主體，每個學(xué)生的思維都是不同的，教師應(yīng)當(dāng)充分利用這種多樣化思維，并將其作為一種教學(xué)資源滲透到課堂教學(xué)中。此外，教師應(yīng)適時鼓勵和肯定學(xué)生，使學(xué)生在獲得知識的同時，思維也得到有效的訓(xùn)練。最后，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。高中政治課程與學(xué)生的生活密切相連，教師要將書本政治理論知識融入生活，這樣不僅可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的有效性。
二、努力開發(fā)教師中的課程資源
首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的發(fā)展需求，隨著課程改革的不斷深化，越來越多的課堂教學(xué)方式被探索出來，教學(xué)過程中教師更加注重學(xué)生的實(shí)踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，獨(dú)自解決問題;在知識教學(xué)過程中，除了教師的講解之外，還要注意師生、生生之間的互動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。其次，發(fā)揮自身的特長。教師的教學(xué)風(fēng)格將會直接影響教學(xué)質(zhì)量，生動有趣的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，因此教師應(yīng)當(dāng)深度挖掘自身的潛能，發(fā)揮自身的特長，形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。同時，教師還要注意不斷汲取他人先進(jìn)的教學(xué)理念，與其他教師共同合作，科學(xué)合理地開發(fā)高中政治課程資源。采用多樣的教學(xué)方式，可以幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績;作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，所以教師要科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，綜合運(yùn)用多種教學(xué)資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最后，重視課外實(shí)踐活動。新課標(biāo)要求學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生通過課外社會實(shí)踐，可以提高理論與實(shí)踐的轉(zhuǎn)化能力。教師作為課堂教學(xué)的組織者，要為學(xué)生組織多種課外實(shí)踐活動，但是課堂教學(xué)時間畢竟是有限的，更多的實(shí)踐資源需要學(xué)生去尋找，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生有意識地尋找實(shí)踐資源的良好習(xí)慣。
三、充分利用校外的課程資源
居委會助理，即是幫助附近一個社區(qū)居委會以及里面的工作人員做一些力所能及的事，如打些文件，遞些東西，傳些話等，尤其重要的是如何與來居委會的居民們打交道，因?yàn)樗麄儐柕囊恍﹩栴}是我目前所不知道，或無法回答的，通過幾次“碰壁”后，我知道了作為一個社區(qū)工作者的責(zé)任，雖是助理但也能馬虎行事，對于一些事情還是了解一些為好。
社區(qū)是基層，看似簡單，但卻又復(fù)雜。社區(qū)居委會的成員不僅要處理好社區(qū)間各鄰里的關(guān)系，使其和睦相處，同時，她們又必須做好其他調(diào)節(jié)工作，使得社區(qū)內(nèi)存在的各種企事業(yè)單位能夠和諧發(fā)展。通過一段時間與居委會的人的相處、交往，發(fā)現(xiàn)人際能力在社會中是很重要的，因?yàn)椴簧崎L人際，開始很多時候我處在那些不知道該說些什么，做些什么的境界，好怕自己犯什么錯，加上對她們工作開始的不了解，有點(diǎn)不知所措，漸漸的，知道了她們工作的性質(zhì)、對象，也了解到她們工作的繁瑣、細(xì)致，需要的不僅是耐心，認(rèn)真，更需要堅(jiān)持和友善，覺得她們的工作是很“神圣”的。
現(xiàn)在，結(jié)束了居委會助理的工作，心里總結(jié)一下，當(dāng)好一個助理要得是耐心與責(zé)任心，當(dāng)好一名志愿者更需要熱情與信心，很多時候在面對一些突況時，作為一名高中志愿者，給別人展示的不僅僅是志愿者的身份，還有高中生的風(fēng)采，作為一個志愿者，在工作中出現(xiàn)了不足，在此，反省自己，也以此激勵自己，希望自己在今后的道路上能堅(jiān)持所追求的，及時自省，勉勵自己。
回到老家,久違了的青山又撲進(jìn)了我的眼簾,山上的的大樹有的已經(jīng)落光了葉子,有的仍然郁郁蔥蔥?？吹竭@樣的的景象,心情都順暢了許多。更有意思的是,老爸說現(xiàn)在市場急需木炭,叫我和他一起上山燒木炭,“燒木炭,好耶!”我高興的答應(yīng)了。
燒木炭上傳統(tǒng)項(xiàng)目,相信大家沒有燒過木炭的。冬天,放一火盆,加入木炭引著,一群人圍著火盆聊天、吹牛、身上暖暖的,多好啊!而且,用木炭烤出來的臘肉,肉質(zhì)晶瑩滴透,可謂人間美味。
然而木炭要靠人來燒的,要有木炭窯,木材放入窯中密封,窯下面燒大火,讓窯里面的木材受高溫炭化,然后待冷卻,再取木炭。
放最底下的當(dāng)然是干材了,然后把燒碳用的木頭按從小到大的順序疊放在干材上,再把嫩樹葉覆蓋上去,最后蓋上一層土,只留一頭用于點(diǎn)火。一切準(zhǔn)備就緒后,激動人心的時刻終于到來了,我高興地說 ,“爸,我來點(diǎn)火。”
“好的”,我拿來打火機(jī)點(diǎn)燃了干材,一剎那間,滾滾白煙就升起來了,雖然這個時候沒有太大的風(fēng),但是,那濃煙好像是專門更我作對似的,我到哪里它就更到哪里,害我無處可躲,直叫我淚流滿面,哎!燒碳的確不簡單啊。
然而,剛剛放的干材不足以把濕的木頭燒到火候,所以還必須隨時添些干材,我和爸爸兩人輪流著來,每次都弄得我們一把鼻涕一把淚的,不知道的人還以為我們?yōu)槭裁词露弈?待我們估計(jì)炭火不會滅的時候,我們找來嫩葉把點(diǎn)火的口封住,照樣的也蓋上了土。第一天的工作基本完成了,就待第二天木材炭化了就取出來了。
一天的工作結(jié)束了,累得我腰酸背痛的,然而我的心中還是樂滋滋的,夜里還夢見了一 筐黝黑發(fā)亮的木炭。
第二天的清晨依舊是在冷冷的寒風(fēng)中來了,暖暖的被窩實(shí)在是讓我眷戀。這個時候,老爸叫我了,“起來了,我們?nèi)ナ漳咎苛?”天氣雖冷,但一想到我的木炭,我就有了起床的勇氣,馬上爬起來隨老爸去撿炭了。炭坑仍然冒著輕煙,然而,現(xiàn)在的煙已經(jīng)表示那么嗆人了,卻發(fā)出了淡淡的清香。
輕輕地?fù)荛_土層,上層的木炭就露出來了,有的還有火星,我欲把它扔到水里,老爸趕忙制止了我,“木炭放到水中會吸水過多,而且泛白導(dǎo)致質(zhì)量下降,只需要用一點(diǎn)點(diǎn)水澆滅就行了?！?/p>
“哦,我知道了?！?/p>
一個上午下來,我們終于把木炭撿完了,一過稱,足足有一百多斤。接下來就拿到集市上去賣了,不想一到集市,就有一個老板說我們的木炭油光發(fā)亮,質(zhì)量上成,一下子就全要了,沒想到賣得那么順利。我心里那高興勁就甭提了。
看到自己燒出來的一根根木炭,我不禁想起了人生,人生就是一段從頭燒到尾的木炭,從生下來那天起開始由父母點(diǎn)燃,一直燒到死亡那天,我們不斷獲取燃燒的質(zhì)量促使自己能燃下去,這個能量的大小最終形成了我們一生中的亮點(diǎn)。
【高中2017年社會實(shí)踐自我鑒定范文一】 我認(rèn)為,在這個充滿激烈競爭的社會,需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實(shí)中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈恢?正確公平的估計(jì)自己,把今天當(dāng)成一個新的起點(diǎn),從頭開始,過去的就讓他過去.
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因?yàn)橹挥羞x擇有價值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會進(jìn)步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作面前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂觀中進(jìn)取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言：從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.
雖然自己資質(zhì)平平,卑微鄙俗,成長的歷程艱難險阻,但我相信,帶著微笑,不懈的努力,定能戰(zhàn)勝一切!
今年暑假我參加了社會實(shí)踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個月的實(shí)踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
艱辛知人生，實(shí)踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識和水平。
通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實(shí)踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會實(shí)踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無法比擬的，只有在真正的社會實(shí)踐活動中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會實(shí)踐的意義也在于此。
社會實(shí)踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
【高中2017年社會實(shí)踐自我鑒定范文二】 朝吟幕頌,幕鼓晨鐘,在理想之光雜照耀下,我走過了最美好的三年高中時光.帶著無限的依戀,輕輕撥響回憶的風(fēng)鈴,一幅幅永垂于心的畫面展示在我的眼前.
學(xué)習(xí)成績不是最好,但在學(xué)習(xí)過程中獲得了很的多.首先是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度.在老師的教導(dǎo)下,看到周圍的同學(xué)都努力學(xué)習(xí),我毅然打消了好好玩的初衷,開始了高中的學(xué)習(xí)旅程.古人云:授之以魚不如授之以漁,我知道自己來這里就是為了獲得漁.在三年的高中生活中,我認(rèn)真積極地參加每次實(shí)驗(yàn)和討論會,鍛煉了自己動手和分析問題的能力,受益匪淺.
一直在追求人格的升華,注重自己的品行.平時注重與同學(xué)之間的關(guān)系,是一位友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人的好學(xué)生.我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說品德是個人的人品操行,不如說是個人對整個社會的責(zé)任.
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重自己的社會實(shí)踐能力.三年來,我參加了不少的校內(nèi)活動和一些社會實(shí)踐.參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處. 我喜歡做一些社會活動,會讓高中生活更豐富多彩,有時會感到累些,但樂此不彼.
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí),熱情,性格堅(jiān)毅.我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時完成,這給老師和同學(xué)們都留下了深刻的映像.我這個人有個特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,一個人最大的敵人是自己,因此我一直嚴(yán)格要求自己,努力把自己鞭策成為一個適應(yīng)瞬息萬變的社會的人.
通過三年的高中生活,學(xué)到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識了許多同學(xué)和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正.社會實(shí)踐能力也有很大提高,為將來走向社會奠定基礎(chǔ).
(一)立足社會，勇于實(shí)踐
社會實(shí)踐是大學(xué)生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環(huán)節(jié)， 也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。當(dāng)今社會的競爭是人才素質(zhì)的競爭， 隨著人才被推向市場， 大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失， 發(fā)展方向更加撲朔迷離。 因此要適應(yīng)時代的要求，作為大學(xué)生，我們不能閉門讀書， 而要敞開大門， 走向社會。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提升，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，提高綜合素質(zhì)。為提高競爭力，建設(shè)祖國不懈努力。
(二)施恩不記，受恩勿忘
離開高中母校已有一年半，雖然每個假期都有回母校看望老師，但是都從未有組織有計(jì)劃地回訪母校。一日為師，終身為父。老師們曾經(jīng)用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經(jīng)成長即將步入社會，最應(yīng)該感謝的是一直教導(dǎo)我們的老師。
現(xiàn)在我已經(jīng)是大學(xué)二年級的學(xué)生，在高考經(jīng)驗(yàn)和大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面的總結(jié)已經(jīng)較為成熟，我認(rèn)為，這個寒假正是我回訪母校的好時機(jī)。我不僅可以用我的高考經(jīng)驗(yàn)，和從學(xué)弟學(xué)妹那收集的經(jīng)驗(yàn)為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在大學(xué)里豐富多彩的生活經(jīng)歷喚起沉浸在書海的高三學(xué)子對大學(xué)生活實(shí)踐的渴望。曾經(jīng)也有學(xué)長學(xué)姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。
二、母校益陽市第一中學(xué)概況
歲月悠悠，百年滄桑;桃侖教澤，源遠(yuǎn)流長
我的中學(xué)母校益陽市一中始建于1906年(光緒三十二年)，初名“信義中學(xué)堂”，迄今已有近百年歷史?，F(xiàn)為湖南省重點(diǎn)中學(xué)，省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。母校益陽一中素以治校嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量高，“學(xué)紹湘賢”而蜚聲中外。百年歷史，鑄就了學(xué)?！扒谥?jǐn)，求實(shí)，團(tuán)結(jié)，進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng)和“嚴(yán)、精、活、實(shí)”的教學(xué)特色。學(xué)校北依資水，西傍會龍，校園古木參天，綠瓦紅墻，環(huán)境幽雅，書聲瑯瑯，是益陽市基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校。
(一)文化底蘊(yùn)厚重
益陽市一中1906年由挪威人創(chuàng)辦，是湘北地區(qū)最早的一所完全中學(xué)，百年辦學(xué)歷史，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和特色，積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，培育了萬千計(jì)的杰出人才。如原文化部副部長、著名的理論家、中國科學(xué)院院士，中國第一任教育部長何偉，“國際義人”--被稱為中國的辛德勒的何鳳山博士
(二)辦學(xué)條件優(yōu)越
目前，學(xué)校擁有現(xiàn)代化的科教實(shí)驗(yàn)樓，多功能的圖書館，全省一流的體育館、田徑場、攀巖、文化廣場，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和人性化的服務(wù)設(shè)施，教室都安裝了空調(diào)，配備了“三機(jī)一幕”和電視監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)，校園建立了雙向閉路電視系統(tǒng)和千兆網(wǎng)，建立了電腦辦公、閱卷和管理網(wǎng)絡(luò)，多媒體電教室、電腦室、語音室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施齊全，在全省居先進(jìn)行列。
【1】
課題介紹：關(guān)于高中生寒假社會實(shí)踐活動的報(bào)告
實(shí)踐小組情況簡介：
成員：
分組：
實(shí)踐目的 ：為了增強(qiáng)中學(xué)生自身的社會實(shí)踐能力，也為了更能對未來就業(yè)形勢有所了解。我們常借助于寒暑假來臨之際去找一些假期工作，以此來充實(shí)、鍛煉自我的社會生存能力，進(jìn)而掌握社會發(fā)展的時代趨勢。由于自己從事的大多是一些餐飲行業(yè)，所以也就漸漸的對這個以服務(wù)性為特色的行業(yè)有了深入的了解。伴隨著現(xiàn)在國內(nèi)物價飛速上漲等各種外部環(huán)境因素的影響，各大餐飲業(yè)也突如其來的受到了巨大的影響。正是基于此，本人也就更加的關(guān)注當(dāng)前餐飲業(yè)未來的發(fā)展現(xiàn)狀，并盡可能的深入其中，并在不斷社會實(shí)踐中得出了自己就餐飲業(yè)如何走出困境的出了自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識。
實(shí)踐對象：百勝蜂金庭門店
百勝蜂金庭門店是個以經(jīng)營披薩為特色的聯(lián)鎖餐飲行業(yè)，雖算不上幾星級酒店，但其飯店的規(guī)模在同類中也是相當(dāng)不錯的。而且深受顧客青睞，而往往是供不應(yīng)求，經(jīng)營也非常有特色，服務(wù)質(zhì)量很好，注重以誠信來經(jīng)營，下面我也就將結(jié)合上面的時間經(jīng)歷談一談我對當(dāng)前餐飲行業(yè)的幾點(diǎn)建議。
實(shí)踐過程：我們一大早來到百勝蜂金庭門店開始了我們今天辛苦的實(shí)踐活動，如下
一大早我們就開始幫助店員打掃衛(wèi)生
我們在疊紙盒
王駒在整理臺務(wù)
我們在幫忙蓋章和做宣傳冊
這是方建財(cái)在疊宣傳冊
王駒在理冊子
他們在做冊子
金虹列在整理外賣
李偉鑫在洗碗
王駒和周旭奕在洗碗
周旭奕在廚房里切水果
下午我們集體去外面發(fā)傳單
就這樣我們在百勝蜂金庭門店里干了整整一天，當(dāng)我們踏出店門時，真可謂身心疲憊
實(shí)踐結(jié)論：在我看來，餐飲行業(yè)如果想在同類行業(yè)中“賣出特色”，實(shí)現(xiàn)餐飲業(yè)的繁榮發(fā)展就必須充分注意以下幾個環(huán)節(jié)，并能夠?qū)⒏鞲鳝h(huán)節(jié)有效的結(jié)合起來，也只有這樣，餐飲業(yè)才能從真正意義上走出目前物價上漲等外部環(huán)境所帶來的負(fù)面影響。
一：良好舒適的就餐環(huán)境
良好舒適的就餐環(huán)境也是餐飲業(yè)極其重要的因素，店面大小有時并不重要，但舒適、干凈的環(huán)境會無形中影響到顧客的心情。當(dāng)我們外出就餐的時候，我們且不論飯里的飯菜質(zhì)量怎樣?我們首先關(guān)注的是，這里的衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)，能否保證我們吃飯的安全?，F(xiàn)代社會，隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于吃飯的講究也就越來越重視。所以，良好的就餐環(huán)境對餐飲行業(yè)來說極其重要。這一方面，百勝蜂金庭門店倒做的不錯，店長在就餐環(huán)境方面則及其的重視，并身先士卒的維護(hù)周邊的就餐環(huán)境。良好的就餐環(huán)境，再加上其西式風(fēng)格的鮮明特色，更是吸引了眾多來此就餐的顧客。
二：良好的飯菜質(zhì)量
眾所周知，各各從事餐飲行業(yè)的飯店都必須擁有本店自己的幾道特色菜，以突出飯店的經(jīng)營特色。在突出特色的同時也要保證其他飯菜的質(zhì)量。我們也知道，每個人對飯菜都有自己獨(dú)特的喜好，有些顧客甚至?xí)δ承╋埐诉^敏。比如有些人對海鮮類的食品有過敏的現(xiàn)象。這些都是從事餐飲業(yè)所必須了解和特別關(guān)注的。特色菜可以說是飯店的招牌，而豐富其他菜種，并保證其他飯菜質(zhì)量則是必不可少的輔助前提。在飯菜質(zhì)量的保障方面，我感覺百勝蜂金庭門店做的很好。老板曾接受過相關(guān)管理的知識，所以對飯菜質(zhì)量這第一關(guān)十分重視。正是由于老板對飯菜質(zhì)量的格外重視，所以來此吃飯的人特別多，用座無虛席來形容有時并不夸張。而且據(jù)我觀察，該門店非常注重服務(wù)質(zhì)量，如果有顧客反映菜有問題便立即更換，而且員工個個有禮貌，待人友好。
三：全方位的人
良好的服務(wù)是服務(wù)型行業(yè)的重要特點(diǎn)。首先，人畢竟是有感情的，服務(wù)人員的服務(wù)也會間接影響顧客的心情。據(jù)我所知，目前從事飯店服務(wù)人員的大多是一些80后出生的孩子，由于他們并未經(jīng)歷過老一輩的艱難生活，所以他們對金錢的重視程度很薄弱。他們身上有時更帶一種
叛逆，而他們的叛逆也就成了現(xiàn)代人員管理方面比較令人頭疼的事。其次，從事餐飲行業(yè)的高層管理人員也應(yīng)該實(shí)施人性化的管理方案。要時刻關(guān)心、理解從事服務(wù)的服務(wù)人員。只有這樣，飯店內(nèi)部才能真正意義上打成一片。人人都做好份內(nèi)的工作，飯店曾能夠?qū)崿F(xiàn)全新的酒店特色。而這，也正是“和諧社會”所一直倡導(dǎo)的。
實(shí)踐總結(jié)：在長期的工作實(shí)踐中，我漸漸的對餐飲業(yè)的各個環(huán)節(jié)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識。而以上則是我對餐飲行業(yè)的幾點(diǎn)建議。餐飲業(yè)只有與時俱進(jìn)才能夠不斷在社會飛速發(fā)展的下迅速改變管理策略。而各個環(huán)節(jié)又不是孤立而存在的，我們只有充分的結(jié)合其各個環(huán)節(jié)的特色，我們才能合理有效的管理現(xiàn)代餐飲行業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)餐飲行業(yè)的興盛。
【2】
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:____
實(shí)踐單位： xxxx有限公司
實(shí)踐時間： 20xx 年--月--日 至 20xx 年--月--日 共 --天
實(shí)踐報(bào)告正文
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。
二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。
構(gòu)建高中政治課社會實(shí)踐模塊對于高中生來說，有助于培養(yǎng)其的獨(dú)立意識與社會生活意識，對于整個高中教學(xué)來說也具有非常重要的意義，能夠通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，對于我黨的政治教育來說，能夠培養(yǎng)高中生的對我黨方針、政策、路線的了解。了解社會主義和諧社會的建設(shè)，有助于培養(yǎng)高中生的責(zé)任意識，為培養(yǎng)社會主義新一代接班人打下良好的基礎(chǔ)。1.1適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)體系的要求。社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)，要求學(xué)生全面發(fā)展，對于學(xué)習(xí)要求有良好的理論基礎(chǔ)，對于實(shí)踐要求有良好的應(yīng)變能力，開展高中政治課社會實(shí)踐模塊，對于高中生來說，不僅僅通過課堂學(xué)習(xí)理論知識，讓充足的理論知識充實(shí)頭腦，而且通過開展社會實(shí)踐鍛煉學(xué)生的社會生活能力，培養(yǎng)學(xué)生在社會生活的能力，現(xiàn)代社會在教育上不拘泥于以前教育模式下的理論，而且要求學(xué)生通過理論聯(lián)系實(shí)際，開展高中政治課的社會實(shí)踐課有助能夠滿足現(xiàn)代化教學(xué)體系的要求，培養(yǎng)學(xué)生更多的社會生活能力。1.2還高中政治課堂以生活本色。教育大師陶行知先生說：“沒有生活作中心的教育是死教育，沒有生活作中心的學(xué)校是死學(xué)校，沒有生活作中心的書本是死書本，教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育”。開展實(shí)踐教育對于高中，以生活為教育的本源與教學(xué)的題材，對于學(xué)生來說可以提高社會生活意識，教育本來就是通過實(shí)踐讓學(xué)生領(lǐng)悟生活，理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。1.3增強(qiáng)高中生社會實(shí)踐能力和社會生活能力。高中政治課社會實(shí)踐模塊構(gòu)建文/湯江南教育對于一個國家的發(fā)展來說是至關(guān)重要的，讓教育與時俱進(jìn)，跟得上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓教育適應(yīng)現(xiàn)代社會建設(shè)的需求，為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)需要的人才，在高中政治課開展社會實(shí)踐模塊，對于教學(xué)、黨建、和學(xué)生的自我成長來說都具有很重要的意義，以下筆者將從高中政治課模塊構(gòu)建的必要性和可行措施來分析，社會實(shí)踐模塊構(gòu)建的積極意義。1.4有助于全面加強(qiáng)黨的路線、方針、政策教育。當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但是社會主義在建設(shè)中仍然存在矛盾，這些矛盾會阻礙著我國社會主義的建設(shè)，所以社會主義建設(shè)對于我國來說具有非常重要的意義，在高中政治課構(gòu)建實(shí)踐模塊是為了讓現(xiàn)代的青年學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會問題、了解社會主義假設(shè)路線，通過對學(xué)生的特殊教育，有助于全面加強(qiáng)黨的路線、方針、政策教育。1.5有助于高中政治課程體系的完善。中國特色社會主義的建設(shè)是以人為本，要求全面發(fā)展，基本方法是統(tǒng)籌兼顧，社會在不斷發(fā)展，對于教育來說，也要跟得上社會的發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識，社會的發(fā)展對于時間能力有著更強(qiáng)的要求，聯(lián)系我國教育的實(shí)際情況，對于高中課程依據(jù)一些實(shí)際的變化來改變教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容，這對于學(xué)生來說，有助于了解社會生活的內(nèi)容，以此來彌補(bǔ)高中課堂的實(shí)踐內(nèi)容，完善高中課程體系。1.6有助于踐行高中政治生活化的理念。社會生活模塊的內(nèi)容是圍繞當(dāng)前社會生活中的社會主體、社會交往、社會規(guī)范、建構(gòu)和諧社會展開的。社會實(shí)踐模塊的構(gòu)建也是依據(jù)社會生活展開的，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中了解社會，熟悉社會。
2高中政治課社會實(shí)踐模塊的構(gòu)建設(shè)計(jì)
2.1開展插入“情景式”的討論授課。開展“情景式”的討論授課，主要就是依據(jù)上課所學(xué)的知識點(diǎn)老師結(jié)合可行的現(xiàn)實(shí)問題，然后依據(jù)這些問題，老師同學(xué)提出問題，然后大家共同商討，通過實(shí)際的案例，然后大家分析，主動探索，積極思考，通過這種教學(xué)模式，來提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，例如在學(xué)習(xí)《勞動者權(quán)利和義務(wù)》時，可以開展模擬法庭，通過法庭上的角色扮演，讓學(xué)生了解實(shí)際在庭審中出現(xiàn)的問題，而且學(xué)習(xí)在法庭審判時，學(xué)生也可以對于所學(xué)知識進(jìn)行融會貫通，也可以通過互相的討論與思辨，更加深刻的了解。2.2開展戶外教學(xué)。開展就是在自然環(huán)境中，通過引導(dǎo)學(xué)生，讓其自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)知識與應(yīng)用知識的能力，戶外教學(xué)并沒有具體的教學(xué)規(guī)范與教學(xué)形式，可以依據(jù)學(xué)校所在的環(huán)境，和所能達(dá)到的教學(xué)條件，組織開展的教學(xué)活動，我國基礎(chǔ)教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，理論知識都是非常扎實(shí)，但是社會實(shí)踐在一定程度上是不足以支撐這些理論的構(gòu)建的，那么通過通過這些實(shí)踐內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知行合一，這種教學(xué)方法主要有以下兩種，第一種，體驗(yàn)教學(xué)法，高中政治課主要是對于一些理論的學(xué)習(xí)，但是，理論的學(xué)習(xí)中如果沒有個人思想情感的介入，那么這些理論對于所學(xué)者來說很難理解，并融入到生活，讓其指導(dǎo)生活，體驗(yàn)教學(xué)法就是，把自己的思想活動加入到教學(xué)中，加深學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)，第二種，探究教學(xué)法，這種教學(xué)方法主要適用于，學(xué)生對知識點(diǎn)理解的不夠透徹的問題，針對不夠透徹的問題或者是比較難理解的問題，通過大家的探討和發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生在彼此的闡述中獲得啟發(fā)。2.3開展學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)活動。這個問題，主要會涉及到家長的實(shí)踐問題，老師可以根據(jù)所教內(nèi)容。列出幾個問題，讓學(xué)生帶回家里，與父母一起討論老師提出的問題，學(xué)生可以把自己的意見和家長的意見都作為一個闡述，并說出其看法的不同，以及他們從家長的表達(dá)中受到的啟發(fā)，因?yàn)榧议L畢竟作為社會中生活的個體，他們與學(xué)生的看法可能就就代表著兩個群體的意見。2.4針對開展政治說課比賽。這種形式，主要就是學(xué)生和老師角色互換，讓學(xué)生充分發(fā)揮課前準(zhǔn)備工作，在課前，學(xué)生可以根據(jù)自己的準(zhǔn)備與理解講述自己認(rèn)為這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，以及為什么這些是自己認(rèn)為的重點(diǎn)，以及自己對這節(jié)課的啟發(fā)。
作者:湯江南 單位:貴州省甕安縣第二中學(xué)
參考文獻(xiàn)
現(xiàn)在城市污染越來越嚴(yán)重了，走在大街上，不時還會聞到一股股惡臭味，不時還可以看到街旁、小巷里、市場里有一堆堆堆積如山的生活垃圾。這些垃圾不但毀了市容，而且還污染了空氣。為此我對“垃圾到底有什么危害?”展開了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.上網(wǎng)瀏覽，再網(wǎng)上查一些關(guān)于人們生活一天所產(chǎn)生的垃圾的數(shù)據(jù)。
2.查找書籍、報(bào)刊，了解。
3. 實(shí)地調(diào)查訪問，去另鄰居訪問一天大概有多少垃圾，如果處理這些垃圾。
三、調(diào)查情況和資料整理
1.中國僅“城市垃圾”的年產(chǎn)量就近1.5億噸，這些城市垃圾絕大部分是露天堆放。每年年產(chǎn)1.5億噸的城市垃圾中，被丟棄的“可再生資源”價值高達(dá)250億元。北京市現(xiàn)日產(chǎn)垃圾13000噸，全年生產(chǎn)495萬噸，而且每年將以8%的速度遞增。
2.中國處理生活垃圾的方法除露天堆放外，還有衛(wèi)生填埋，這種方法避免了露天堆放產(chǎn)生的問題，其缺點(diǎn)是建填埋場占地面積大，使用時間短(一般十年左右)，造價高，垃圾中可回收利用的資源浪費(fèi)了;再是焚燒，使垃圾體積縮小50%～95%，但燒掉了可回收的資源，釋放出有毒氣體，如二惡英、電池中的汞蒸汽等，并產(chǎn)生有毒有害爐渣和灰塵。
3.北京市現(xiàn)處理一噸垃圾花103.49元，一年的處理費(fèi)用就是5億多元。這還不包括建設(shè)垃圾處理場的費(fèi)用，建一座大型垃圾填埋廠就得花1～2億元，建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元，這又是一筆很大的支出。當(dāng)前大量未經(jīng)分類就填埋或焚燒垃圾，既是對資源的巨大浪費(fèi)，又會產(chǎn)生二次污染。
4.垃圾嚴(yán)重污染水。體垃圾不但含有病原微生物，在堆放腐敗過程中還會產(chǎn)生大量的酸性和堿性有機(jī)污染物，并會將垃圾中的重金屬溶解出來，形成有機(jī)物質(zhì)，重金屬和病原微生物三為一體的污染源，雨水淋入產(chǎn)生的滲濾液必然會造成地表水和地下水的嚴(yán)重污染。
5.60%以上的城市生活垃圾主要是由小區(qū)居民的有機(jī)垃圾二次污染后所產(chǎn)生的，也就是說，小區(qū)有機(jī)垃圾的不斷增多是城市生活垃圾不斷增加的源頭。
四、結(jié)論
語文課改特別強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)要具有實(shí)踐性特點(diǎn)，不僅幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)知識的掌握，而且還需提高社會實(shí)踐的能力。對此，不少高中語文教師都在教學(xué)實(shí)踐中努力嘗試。但從教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生認(rèn)為語文人文性要求太高，識記字詞句，分析段篇支離破碎，而工具性又表現(xiàn)單一，理想化，太枯燥了，無法喚起閱讀體驗(yàn)和情感共鳴，成為食之無味、棄之可惜的“雞肋”?？梢?，要讓語文教學(xué)“活”起來，必須要重視語文的實(shí)踐性，與社會生活真正融合。因此，筆者在此談一下自己對高中語文教學(xué)融入社會實(shí)踐的粗淺看法，供同事交流參考。
一、正確認(rèn)清高中語文教學(xué)與社會實(shí)踐二者關(guān)系
社會是不斷發(fā)展、變化的，語文又是這一多變社會的及時反映。語文教學(xué)融入社會實(shí)踐，就可使課本教育內(nèi)容動態(tài)而鮮活地呈現(xiàn)，讓枯燥的課堂在結(jié)合社會生活實(shí)踐中活躍起來，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題的能力，也利于把學(xué)生從一味追求成績的“書呆子”，變成適應(yīng)社會發(fā)展需求綜合素質(zhì)高的“社會人”。其實(shí)語文課堂教學(xué)與社會實(shí)踐二者是相輔相成，發(fā)揮著共同完成語文教學(xué)目標(biāo)的作用。主要表現(xiàn)在：目的統(tǒng)一性，都是為培養(yǎng)學(xué)生語文知識，而采用不同方式拓展課本內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的過程；主體的差別性，課堂教學(xué)活動中教師為主體，學(xué)生與教材同為客體，而實(shí)踐活動中學(xué)生主體性得到發(fā)揮，教師只是協(xié)調(diào)指點(diǎn)；獲取知識層次與環(huán)境的不同，課堂教學(xué)以固定傳授理論為主，相對學(xué)生來講抽象、間接，而社會實(shí)踐完全開放，以感性知識為主，學(xué)生可親歷有親為感，印象深刻，適用可靠。
二、高中語文教學(xué)融入社會實(shí)踐的具體措施
既然社會實(shí)踐是語文課本教學(xué)的重要補(bǔ)充，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文理論知識后得到印證，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果，提升整個語文綜合知識結(jié)構(gòu)，那么采取何種措施具體融入呢？以下展開了簡單地闡述。
（一）借助課內(nèi)的情境模式，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)貼近時代氣息
語文教學(xué)實(shí)踐活動一部分可在課內(nèi)進(jìn)行，教師要圍繞課本所授的教學(xué)內(nèi)容，針對性的創(chuàng)設(shè)特定情境，要求需聯(lián)系時下的生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題，組織指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生積極參與，然后通過提出或者討論，讓學(xué)生準(zhǔn)確領(lǐng)悟以及學(xué)會用所學(xué)觀點(diǎn)去分析課本理論知識。這樣不但讓學(xué)生將情感融入到文章中，省去教師繁瑣地講解，而且學(xué)生在體驗(yàn)實(shí)踐中加深和鞏固了學(xué)習(xí)效果，同時還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，激發(fā)思維創(chuàng)新能力等，一舉多得。比如在《雷雨》授課中，可創(chuàng)設(shè)讓現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生來出演劇中人物的條件，引起學(xué)生在情感上的共鳴，這樣，學(xué)生才有興趣積極思考，整堂課才有氣氛，也有目的地訓(xùn)練了他們在社會生活中的一些技巧以及心理適應(yīng)能力。
（二）確立豐富的活動主題，挖掘語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造生活潛能
語文包羅萬象涵蓋方方面面知識，閱讀會讓人發(fā)現(xiàn)如同走進(jìn)了生活的“萬花筒”。但單靠課堂教學(xué)是無法真正讓學(xué)生掌握到全面知識的，而實(shí)踐的活動主題就是一本活生生的教材，包括了學(xué)生與自然，與社會的諸多問題。因此，教師可以確立出不同實(shí)踐的活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生融入社會，真切體驗(yàn)生活，通過語文學(xué)習(xí)挖掘出學(xué)生更多的生活潛能。比如：就高中作文這一塊，它的主題設(shè)計(jì)和實(shí)施可針對不同寫作體裁，鼓勵學(xué)生積極參與和家長的融入。如，寫建筑類的說明文時，家長可帶學(xué)生參觀標(biāo)志性建筑物；寫游記時，教師可組織學(xué)生前往到山水秀美的地方游玩；寫記敘文寫人物時，教師可啟發(fā)學(xué)生通過調(diào)查采訪，觀察受訪者的言行舉止等加深對人物形象理解；總之，通過全程體驗(yàn)，獲取積累豐富的寫作素材，激發(fā)寫作靈感，也體現(xiàn)出個人與社會、自然的內(nèi)在整合。
（三）圍繞教學(xué)的效果評價，激活語文實(shí)踐活動開花結(jié)果
語文教學(xué)中的社會實(shí)踐，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生通過有計(jì)劃的安排組織實(shí)施，通過不斷地探索反復(fù)嘗試，才能獲得豐富的知識，積累經(jīng)驗(yàn)。在這個過程中，學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者，而內(nèi)外活動又是相互交叉的，參雜了情感、興趣、創(chuàng)造等成分的心理內(nèi)部活動，也體驗(yàn)、感受、經(jīng)歷了外部的不同收獲。因此，也要重點(diǎn)圍繞教學(xué)效果進(jìn)行及時的點(diǎn)評，點(diǎn)評以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為原則，尊重學(xué)生個體差異，不需要套用絕對化的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，從而讓學(xué)生通過語文教學(xué)的社會實(shí)踐，能真正提高他們綜合能力開花結(jié)果。如：在講《短新聞兩篇》中，教師可安排學(xué)生通過社會調(diào)查寫出新聞，完成后及時總結(jié)點(diǎn)評，促使學(xué)生能獲取實(shí)踐中的新聞寫作經(jīng)驗(yàn)。
（四）推廣課本的課題研究，促進(jìn)語文教育貼近現(xiàn)實(shí)改革
通常來說，文化的形成與發(fā)展體現(xiàn)著人們的精神風(fēng)貌。如果教師能以語文課本為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生去參加一些感興趣的生活實(shí)踐活動的小課題，讓他們在活動過程中形成積累社會生活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生問題意識。教師可激起學(xué)生就有關(guān)民居、建筑方面的興趣和研究欲望，掌握到一些基本知識。將在生活實(shí)踐活動中培養(yǎng)的探究能力主動延伸到語文學(xué)習(xí)中去，發(fā)掘他們在語文教育中的創(chuàng)造潛能，如學(xué)習(xí)課文《胡同文化》，就可以去開展一些語文方面的課題研究，不但豐富語文教學(xué)內(nèi)涵，為教育注入新的活力，而且也給語文教學(xué)帶來意想不到的良好效果。
