時間：2022-12-17 04:48:45
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光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。本學期，我擔任六年級畢業班的教學工作，回顧這一學期以來，在全體師生的共同努力下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績,現將具體工作總結如下：
一、 課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，做到以學生為主，教師為輔，充分發揮學生的主人翁地位。
二、采用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。
1、讓學生養成課前預習、課后復習的好習慣。剛開始，很多學生都沒有這個習慣，我便采用表揚少數，帶動多數的方法，讓學生在不斷的。鼓勵中慢慢地形成習慣。現在，我班學生都能自覺地做到這一點。
2、在課堂中不斷培養學生探究問題的習慣。一個會提問的人就是一個會學習的人。
3、在班級中開展“奪旗評星’活動，不斷規范學生的各種習慣，提高學生學習語文的興趣。如寫字姿勢較好，字寫得漂亮，獎勵他一面小紅旗；上課時，發言積極，對問題有自己獨特的見解，獎勵一面小紅旗；習作中作文寫得好，獎勵一面小紅旗；考試時，能認認真真完成，不粗心，成績優秀的同學，獎勵一面小紅旗。一個月下來，得到十面小紅旗的，被評為語文學習先進分子。這學期，全班同學學習語文的興趣很高漲。
三、做好后進生轉化工作。
我們班學生人數較少，后進生轉化就成了一個關鍵的問題。為了做好工作，我常到學生家中家訪，和他們的父母溝通，及時了解他們的情況；在班上開展“一幫一”結對子活動，為他們找一個小老師；利用課余時間給他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。
四、拓展知識視野。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。我讓他們每天搜集四個好詞，三個好句。一個學期下來，我發現學生的詞匯積累有了明顯的增多，在作文中也經常能發現他們寫的好詞好句。
3、開展各種語文活動。如成語接龍、講故事比賽、語文新聞會等，學生的興趣很高，在活動中他們既增長了知識，又訓練了動腦、動口、動手的能力。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
六年級下冊語文第五單元作文1
家鄉的小河
我的家鄉是一個不算大的縣城，最讓我難忘的是城外的那條小河。
河水是祁連山上的雪水與草灘上的泉水匯聚而成的。清清的河水晶瑩透澈，像一條銀白色的哈達，在綠油油的田野上飄過，河面寬的地方，水流得非常平緩，聽不到一點聲響，河面在的地方，水流很急，打著漩渦，濺起一朵朵小小的浪花，嘩嘩的流水拍打著大大小小的卵石，唱著溫婉的歌謠，如同母親甜甜的耳語，風和日麗的時候，我和小伙伴們脫掉鞋子踏入淺水中，讓清涼的河水沖刷我們的小腳丫，一種無比的快樂，流進我們的心田，有時還會有幾條玲瓏可愛的小魚，擺動著尾巴，繞在你的前后游動，你一伸手去捉，它們便機靈地溜走了。
河邊，生長著茂密的柳樹和白楊樹，各種野花爭奇斗艷，五月到來的時候，馬蓮花開得最為茂盛，藍藍的喇叭花，高高地昂起頭，奏起歡樂的樂曲，輕風吹過，它又像蝴蝶翩翩起舞。我們幾個小伙伴一起在河邊摘菜漂亮的野花，在那茂密的河邊樹林里戲逐，打仗，調皮的小伙伴笑嘻嘻地撿起幾塊小卵石扔向河里，一陣歡快的笑聲之后，河面上蕩起一層層漣漪。玩累了，我們便躺在碧綠的草灘上，看野鴿子在空中盤旋，聽布谷鳥和喜鵲在林間唱歌。
故鄉的小河，你印有我童年的足跡，滿載我那天真的歡樂;故鄉的小河，你永遠流淌在我的夢中，永遠深藏在我的記憶里。
六年級下冊語文第五單元作文2
黃山日出
黃山日出，歷來被人們稱為美景。為了目睹著一美景，暑假里我隨父親來到了黃山。
當天晚上，我們住在北海賓館，睡夢中，我聽見有人在喊：“快，起來看日出了!”我一骨碌爬起來，揉著惺忪的眼睛，情不自禁的跟在大人后面往外走去，一古山風向我吹來，好涼哪!我走上清涼臺，這是一個觀日出的好地方，此時已經有了不少人等候在這里了，因為個子小，我七拐八拐，馬上便選好了一個位置，然后耐心等待著。
過了一會兒，東方先出了魚肚白，人群開始騷動，一會兒，魚肚白漸漸的轉成粉紅色，東方的天際出現了橙色的彩霞，忽然天邊出現了一到發亮的光，是那樣耀眼，不知誰說了句：“快了，快了。”
大人們開始拿相機，準備按快門，等待著拍攝那瑰麗的景象;沒照相機的翹首以待，大家似乎都停止了呼吸。不知過了多久，太陽像一個小紅球一樣，突然從地平線上，不，不是地平線，而是從云海間條了出來。一開始是半個，到后來，就變成了大紅球大地媽媽好象不愿讓太陽離開懷抱似的，太陽只能一點點往上挪。
大約過了半小時，太陽終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊，多么壯觀，多么美麗!頃刻間，浩浩云海被太陽的光芒照的色彩斑斕，遠近的山峰在云海的淹沒下，只露出小小的山尖，就像那大海中的小珊瑚礁……人們感慨萬千，紛紛贊嘆這人間的美景。
六年級下冊語文第五單元作文3
爬山
放假了，我和爸爸媽媽一起到安吉去旅游，還懂得了一個道理!
第一部分： 基礎知識積累與運用（40分）
一、細心拼一拼，認真寫一寫。（6分）
dài yí pínɡ táo
穿跡 子 罐
kuān yù ɡǔ lì máo dùn xiōnɡ pǔ
二、 用“ “畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分）
1、假日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假（jiǎ jià）裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝（cháo zhāo）我臉上吹。
2、列文虎克待著沒事，就一邊看（kàn kān ）門，一邊磨（mò mó）起了鏡片。
三、細心辨別，選出正確的字填在（ ）里。（3分）
1、閃、閱、悶： （ ）讀 納（ ） 躲（ ）
2、燥、躁、操： 急（ ） 干（ ） 做（ ）
四、照樣子，先給下面的字加部首換成新的字，再組詞（6分）
例： 高（ 稿 ）（ 稿 紙 ）
丁 （ ）（ ） 胡 （ ）（ ）
舌 （ ）（ ） 竟 （ ）（ ）
申 （ ）（ ） 奉 （ ）（ ）
五、照樣子進行詞語接龍。（4分）
精神 神氣 氣功
旅行 （ ） （ ）
肯定 （ ） （ ）
六、先將下列的詞語補充完整，然后照樣子各寫一個詞語。（6分）
（ ）近聞名 嚴嚴（ ） 不知不（ ） （ ）溜溜
七、 先照樣子連一連線，然后按要求寫一寫。（6+2分）
請寫出一句你課外積累的名言或者諺語，也可以是對聯哦。
八、 按課文的內容填空。（3+2分）
1、水光瀲滟晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
這首詩選自《 》，詩人 。
2、各種各樣的魚多得 。 正像人們所說的，西沙群島的海里，一半是水， 。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《盤古開天地》片段，回答問題（14分）
盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、南、西、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露......
1、”遼闊“的”遼“字用音序法應查字母 ，用部首查字法查 部，
“遼”字在字典表示（1）遠；（2）朝代名。“遼闊”的“遼”應選 。（3分）
2、這段話是圍繞哪句話來寫的？請用“ “畫出來。（2分）
3、細心讀一讀文段中的2、3句，然后按要求填寫。（4+2分）
（1）按課文內容填空。
（ ）的雷聲 （ ）的花草樹木
（ ）的江河 （ ）的雨露
（2）請你先想一想文中”......“表示什么？然后根據課文省略的內容試著寫
一寫。
他的 變成了 。
5、同學們，喜歡盤古嗎？請用一、兩句話來夸夸他。（2分）
5、閱讀是一件快樂的事，相信你一定看了許多像《盤古開天地》這樣有趣的故事，請把其中的兩個故事名字或書名寫下來。（1分）
《 》、《 》。
二、閱讀《北京的香山》一文，回答問題（16分）
北京的香山有一片美麗的果樹林。秋天，金色的梨果結得真多，一簇簇，數也數不清。滿樹的海棠，像開了一樹金紅的花 把綠葉擠得都看不見了 最惹人喜愛的是葡萄架下那一串串葡萄，深綠的、淺綠的、深紫的、淡紫的，還抹了一層淡淡的白霜。看來，今年又是一個豐收年。
1、請在” “上標上正確的標點符號。（2分）
2、請找出描寫顏色的詞寫在括號里。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、 在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）
討厭 （ ） 少 （ ） 深 --（ ） 丑陋 --（ ）
4、短文寫了 、 、 這幾種果樹。（3分）
5、我從文中”一簇簇 ““數也數不清”體會到 。（2分）
6、文中的句子寫得很美，我能端正地摘抄一個喜歡的句子
（1分）
我喜歡這句話的原因：
（2分）
第三部分：開開心心寫作文（30分）
同學們，在你成長過程中，身邊一定出現過不少令你印象深刻，讓你喜歡的人；在你的學習和生活上，也一定發生過一些新奇、有趣的事；節假日期間，你和家人又是如何度過的......你最想告訴大家的是什么呢？請你自由選擇一個話題寫下來，和大家分享吧。寫的時候，注意要把你最想表達的意思寫清楚哦。
要求：1、寫作之前為自己的習作定一個題目；
2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200字；
3、書寫工整，不寫錯別字。
一、拼音（ 4分）
1、我會給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。（2分）
慰藉 （ jiè yì jí ） 埋怨 （ mán mái ）
入場券（ juàn quàn ） 削弱 （ xiāo xuē ）
2、我會按字母表的順序排列下列各字：畔 殲 蹌 佇 。（2分）
二、字詞（18分）
1、我會看拼音寫詞語、寫句子。（4＋2分）
d?ng shèng wǔ rǔ zhān yǎnɡ quán suō
Wǒ men yào zuò hè ɡé de bì yè shēnɡ。
2、我會把下列成語補充完整，并會解釋所填字的意思，還會選擇恰當的成語填在句中的括號里。（7分）
應接不（ ） 身（ ）其境
日（ ）月累 （ ）燭夜游
神機（ ）算 同心（ ）力
(1) 為了讓天更藍，水更清，我們要（ ）保護地球-----人類的家園。
(2) 涓涓細流匯成大海。只有（ ），知識才能不斷豐富起來。
3、我的詞語真得很豐富。(3.5分)
由“江姐”聯想到的四字詞語或成語有堅貞不屈、 等;由景陽崗打虎的武松聯想到的四字詞語有 、 等;由“魯班”想到的四字詞語或成語是 、 ; 由“大興安嶺”聯想到的四字詞語或成語是 、 等。
4、我能用“嚴”組成不同的詞語填在下面的括號里。(1.5分)
（ ）要求 紀律（ ） 組織（ ）
三、句子（請按要求寫）（10分）
1、諸葛亮借到了曹操的十萬支箭。
擴句(至少兩處)：
2、花兒開了。（改成擬人句）
3、父親堅決地對母親說：“我常聽你說，這里的工作這么重要，我不能離開。”
①改為反問句：
②改為第三人稱敘述：
4、我中隊全體少先隊員通過并討論了中隊活動計劃。 （用符號修改病句）
5、凱勒說：“一本書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活拘無限廣闊的海洋。”
我說：“一本書像 ， ”
四、填空（1—5題6分，6—7題6分，共12分）
1、秋天，當我看到似火焰般在燃燒的楓葉時，我會用唐人詩“
”贊嘆。
2、暑假里，當我看到滿湖美麗的荷花時，我會用宋人詩贊嘆：
。
3、當春雨淅淅瀝瀝地下著時，我會脫口吟誦的詩句是：
。當與好朋友分別時，我最想吟誦的詩句是： 。
4、我從三年級開始，就每天聽新聞，記新聞，這真是“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳， ”
5、讀了《時光老人的禮物》，我想借用“ ”這句名言警句來提醒自己莫讓時間“匆匆而逝”。
6、本學期學的課文《 》是從我國古典文學四大名著之一的《水滸傳》中節選的，其他三部名著是 、 、 。而《凡卡》則是俄國作家 的小說。課文《 》是現代作家老舍的文章，而《 》、《 》都是介紹科學知識的說明文。
7、鳥兒將巢安在 當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄
的喉嚨，唱出 的曲子，跟 應和著。
五、閱讀（36分）
一（9分）
大興安嶺這個“嶺字”，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多 高點的 矮點的長點的 短點的 橫著的 順著的 可是沒有一條嶺使人想起 云橫秦嶺那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭， 看不完， 看不厭。每條嶺都是那么溫柔， 下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木， 誰也不孤峰突起，盛氣凌人。
1、我會給第二句加上標點符號。（2分）
2、我能給短文中“ ”加上關聯詞語。（2分）
3、我知道秦嶺的特點： ；大興安嶺的特點： 。（2分）
4、“看不完”寫出了 ，“看不厭”不僅寫出“嶺”的 ；
更寫出“嶺” 。（3分）
二（8分）
老爺爺看花，一面看一面自語，嘴里低吟著什么。老奶奶看花，拄者拐杖，牽著孫孫，有的還很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發髻上。青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會，不少人已經穿上雪白的襯衫，有的甚至是綢襯衫。小學生們系著紅領巾，叫啊，跳啊，被這一望無際的花海驚呆了。
1、我會給文中加點的兩個字分別注音：簪系（1分）
2、這段話寫到的主要人物有 、、 、。他們共同的心情是 。（3分）
3、這幾類人物看花時的神情和動作能不能換一下？為什么？（2分）
4、這段話屬于段式，是按 來安排材料的。（2分）
三（19分）
心田上的百合花
在一個偏僻的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長的和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。” 有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺起胸膛。終于在一個春天的早晨，百合的頂部結出了第一個花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下 著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公共場合，他們則 百合：“你不要做夢了， 你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值 是和我們一樣的。”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花兒的生命；我要開花，是由于自己喜歡以花束證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都在開花。”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
①花的種子隨著風，落在山谷，草原和懸崖邊上，到處都開滿了潔白的野百合。②百合花一朵一朵地綻開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜結成的淚滴。③年年春天，野百合努力地開花、結籽。
幾十年后，遠在百里外的人，從城市、從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未欣賞過的美，感動的落淚——觸動內心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎樣欣賞，滿山的、數不盡的百合花都謹記著第一株百合花的教導：“我們要全心全意地開花。以花來證明自己的存在。”
1、第4自然段的順序已被打亂，我來調整。 （3分）
正確的順序是 、 、
2、我能在文中的橫線上填上所缺漏的詞語。 （2分）
3、讓我在本文中找出下列詞語近義或反義詞。（2分）
純潔（近義）—— 欣賞（反義詞 ）——
4、短文中的“——”表示： （1分）
5、“百合花一朵一朵在綻開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合知道，那是極深沉的歡喜結成的淚滴” 我理解這句的含義。（2分）
6、我會寫出短文的主要內容：
（3分）
7、短文采用了 寫法，表現了百合花 的情懷。（2分）
8、讀了這篇文章，我想用簡潔流暢的語言寫下我的啟發。（3分）
1、根據拼音寫工整美觀的漢字。(8分)
méi guī pú sa xī shēng táng láng bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
shòu xuē zhàng peng jiào huì yù zhuó bīng diāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、按照要求填上成語。（6分）
評一評人物： 孔子（ ） 孫悟空（ ）
贊一贊景物： 煙臺的海（ ） 三亞落日（ ）
聊一聊話題： 抗震救災（ ） 珍惜時光（ ）
二、句子小精靈。（句子練習，請看清要求！）（7分）
1、把句子寫生動有趣。（2分）
螢火蟲在夜空飛來飛去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、加上適當的關聯詞合并這三句話。（2分）
天游峰的掃路人年過七十了。 天游峰的掃路人不愿意離開他深愛的崗位。
天游峰的掃路人自信、豁達、以苦為樂。
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3、同學們，課外，你一定積累了很多古詩句吧！試著補充這些膾炙人口的詩句：“秦時明月漢時關，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一片冰心在玉壺。”“我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（3分）
三、小小美文家。（調動平時積累，完成填空！）（17分）
1、＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，看不出＿＿＿＿＿＿，也看不出＿＿＿＿＿＿，無日＿＿＿＿＿＿。（《夾竹桃》）（3分）
2、孔子有關復習的名言有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”。水在孔子的眼中是“＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”“ ＿＿＿＿”的真君子。朱熹也曾從水那兒得到感悟“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4分）
3、老師在我們心中永遠是天使，永遠是＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿。福樓拜告誡莫泊桑：青年人貴在堅持，才氣就是＿＿＿＿＿＿。劉老師通過放理想的風箏，在學生的心田播下了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的種子。（3分）
4、本學期，我們學習了發生在第二次世界大戰中的課文，分別是《＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿＿＿》。請你用一句話來表達自己對戰爭的看法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）
5、“那些禿頂在楓樹下，微微泛著紅光。遇到楓葉密集，偶爾有些空隙，那邊有人走過時，就會一閃一閃地亮，像沙里的瓷片。”這段描寫出自＿＿＿＿＿（誰）的小說《＿＿＿＿＿＿ 》，寫的是＿＿＿＿＿。（誰）我還知道小說中這些人物：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。（3分）
四、閱讀小能手。（短文閱讀，多讀幾遍，不要漏做哦！）（30分）
（一）廣玉蘭（12分）
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàn dìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuān zhuān)了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāo tiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sì shì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。
1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）
2、按要求寫詞語。（2.5分）
“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）
4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）
5、“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。”是作者的聯想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）
（二）西 湖的 “綠”（18分）
（作者：宗 璞pú）
六月間，我第四次來到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發黑 ， 深極了 ，濃極了 ； 有的綠得發藍 ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóng zōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。（2分）
2、按要求寫詞語。 （1.5分）
寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的： ，表示綠得時間長的： ，表示綠得面廣的： 。
3、仿寫句子，注意帶點的詞語。 （2分）
（1）六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）
____________________________________________________________________。
（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。
4、閱讀短文，填空。（4.5分）
（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現西湖的盛景，表達了 。（3.5分）
（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是 。
（1分）
5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）
（1）用“~~~~”畫出表現“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（ 1+1=2分）
。
（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）
。
（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（ 1分）
。
（4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。（3分）
。
五、未來小作家。（審清習作要求，大膽表達吧！）（30分）
題目：我真想＿＿＿＿
友情提示：一直以來，你有沒有特別想做的事？或者特別想說的話？給你一次機會，用你的筆寫下來吧！
要求：1、先把題目補充完整。
2、圍繞一個中心展開敘述，真實地表達自己的想法。
3、內容具體，語句通順，敘述有條理，字數400個以上。
（卷尾語：同學們！終于完成了這張試卷，是不是很有成就感？可不要驕傲，仔細檢查喲！希望你取得理想的成績！）
參考答案：
一、1、玫瑰 菩薩 犧牲 螳螂捕蟬 瘦削 帳篷 教誨 玉琢冰雕
2、孔子（誨人不倦、見賢思齊等） 孫悟空（大鬧天宮、火眼金睛等）
煙臺的海（水平如鏡等） 三亞落日（美妙絕倫等）抗震救災（眾志成城等）
珍惜時光（白駒過隙等）
二、1、寫擬人或比喻都行。
2、由于……雖然……但是……
3、六年級必背古詩：萬里人未還。洛陽親友如相問。不拘一格降人才。
三、1、略。
2、學而時習之，不亦說乎！溫故而知新，可以為師矣。等。有德行、有情義、有志向、善施教化。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
3、略。
4、《盧溝橋烽火》《半截蠟燭》《聶將軍與日本小姑娘》。表達對和平的向往、對正義的堅持、對侵略者的憎恨都可以得分。
5、曹文軒 ，《草房子》，陸鶴（或禿鶴），寫出另外三個即可。
四、（一）1、綻(zhàn)放, 鉆（zuān）,凋（diāo）,似（shì）
2、爭先恐后、冷冷清清、略。
3、略。比喻的好處，只要找出兩種事物的相似處并適當分析即可。
4、總分，含羞帶放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。
5、對花的描寫得1分，由此引起的聯想得0.5分。
(二)1、正確讀音：梔（zhì）,淙（cóng）,堤（dī）,袂（mèi）。
2、蒼翠欲滴， 萬古長青，一碧千里。
3、排比句詞語出現必須要有3次及以上。比喻句要能抓住事物間的相似處。
4﹙1﹚、短文通過描寫飛來峰、黃龍洞、屏風山、蘇堤、花港觀魚幾方面的“綠”，表現西湖的盛景，表達了作者熱愛祖國大好河山（或西湖美景）的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……
5、（1）遍體生涼、心曠神怡，每個詞0.5分。感受1分。 （2）寫了西湖靈隱寺綠得發黑、發藍的景色。（3）答出兩處即得一分。（4）圍繞一個中心，按一定的順序記敘，就給分。
五、作文評分標準：
1、字跡工整、美觀。2分。
班級
姓名
得分
一、比一比，再組詞。
(16
分)
時間：40
分鐘
滿分：100
分
避（
）
犧（
）
緯（
）
僻（
）
棲（
）
偉（
）
誕（
）
駱（
）
徘（
）
蜒（
）
絡（
）
排（
）
徹（
）
瞅（
）
砌（
）
揪（
）
二、選字填空。
(24
分)
1.臘
蠟
醋
吃(
)
打(
)
(
)肉
2.渦
蝸
鍋
(
)牛
鐵(
)
漩(
)
3.剔
踢
錫
(
)球
挑(
)
(
)紙
4.餃
狡
較
比(
)
(
)子
(
)猾
5.援
緩
暖
溫(
)
(
)和
支(
)
6.錘
睡
捶
(
)背
(
)覺
(
)子
7.俱
懼
具
(
)備
(
)怕
(
)全
8.宵
梢
稍
元(
)
(
)息
樹(
)
三、給下面的漢字加偏旁組成新字，并選字組詞。
(18
分)
1．永：
、
、
(
)柳
血(
)
游(
)
2．蘭：
、
、
阻(
)
(
)桿
燦(
)
3．曷：
、
、
、
(
)色
(
)水
(
)開
(
)息
4．喿：
、
、
、
洗(
)
(
)練
干(
)
暴(
)
5．京：
、
、
、
原(
)
(
)水
(
)曬
(
)嚇
四、選擇正確的漢字，打“√”。
(10
分)
1．關鍵時(候
侯)，(候
侯)爵不見了，真讓人著急。
2．貪玩的弟弟把(沙
砂)子和(沙
砂)糖摻和在了一起。
3．他的抽(屜
屆)里有一張第十(屜
屆)校運會獲獎的獎狀。
4．他不停地嘮(叨
叼)著：“唉，稍不注意，小雞就被黃鼠狼(叨
叼)走了。”
5．(炊
吹)事員又在(炊
吹)牛了。
五、閱讀短文，完成練習。
(32
分)
邂逅霍金(節選)
葛劍雄
自從《時間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越
多。青年人爭相閱讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我
沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經典著
作的精神和業績，卻充滿了深深的敬意。
我知道霍金是劍橋大學的，想不到在來劍橋的第二周就見到
了他。六時半，當我們從茶室回家又經過劍河邊時，忽然，我見
到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金——和以前在照
片上見到的完全一樣。
車駛近了，我卻呆滯了，是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思；
都是，或許都不是——在他經過我身邊的那段時間我什么也沒有
做，只是目送著他靜靜地過去。
這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被
安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動
作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯
示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機，但我
既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自
己否定了。
或許是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼
近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種
罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現。
或許是周圍的人感染了我。當霍金經過時，一切都是那么平
靜，認識他的和不認識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護士
也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個
正常人的生存權利。
霍金的輪椅漸漸消失了，就像路上無數過往的行人一樣。
霍金是不幸的，他在風華正茂時遭遇了罕見的疾病，要不，
憑著他的才華和毅力，他完全能為人類做出更杰出的貢獻。霍金
是幸運的，他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生
活在一個科學技術高度發達的時代，要不，他如何能完成他的著
作，如何能繼續他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的
機械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是
IBM
公司
專門為他設計制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達自
己的思維，才能延續他的生命。
我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不
必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應付聚會、宴請、報
告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的可貴。
愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍
金”能像他那樣幸運。
1．比一比，再組詞。(6
分)
撼（
）
憾（
）
2．選字填空。(6
分)
遭（
）
糟（
）
延（
）
廷（
）
(1)【凝
疑】
懷(
)
(
)視
(2)【漠
寞】
沙(
)
寂(
)
(3)【尊
遵】
(
)守
(
)重
3．霍金的“經典著作”指的是《
》。文
中“
”
表明了這一著作的經典。
(4
分)
4．用“——”畫出描寫霍金外貌的句子。(3
分)
5．結合全文，霍金“超常的魅力”，除目光外，還表現在(
)
(多選，5
分)
A．以高度殘疾之身寫出《時間簡史》。
B．取得非凡的科學成就。
C．以堅強的毅力戰勝罕見疾病。
D．以樂觀的態度面對人生。
6．文章最后一段提到了對其他“霍金”的祝愿，那么這里的其
他“霍金”指的是哪些人？“幸運”又是什么意思呢？(8
分)
3
形近字
躲避
一、示例：
偏僻
犧牲
經緯
誕生
棲息
偉大
蜿蜒
駱駝
徘徊
絡繹
排練
徹底
瞅見
砌磚
揪住
二、1.醋
蠟
臘
2.蝸
鍋
渦
3．踢
剔
錫
4.較
餃
狡
5．暖
緩
援
6.捶
睡
錘
7．具
懼
俱
8.宵
稍
梢
三、1.詠
泳
脈
詠
脈
泳
2．欄
攔
爛
攔
欄
爛
3．褐
喝
歇
揭
褐
喝
揭
歇
4．澡
燥
操
躁
澡
操
燥
躁
5．涼
諒
驚
晾
諒
涼
晾
驚
四、1.候√
侯√
2.沙√
砂√
3.屜√
屆√
4．叨√
叼√
5.炊√
吹√
震撼
遭遇
延續
五、1.示例：
遺憾
糟糕
宮廷
2．(1)疑
凝
(2)漠
寞
(3)遵
尊
3．時間簡史
一時頗有洛陽紙貴之勢
4．這是一個弱小的身軀，稍向右側傾斜地靠在——或者說是被
安放在——輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。
他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常
的魅力。
5．ABCD
6．一是像霍金那樣有著巨大成就、做出過杰出貢獻、享有盛譽
的名人；二是像霍金那樣有才華的殘疾人。“幸運”是指不必隨時面
學校： 班別： 姓名： 成績：
第一部分 基礎知識積累與運用(30分)
一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規范、美觀。（3分）
y ē zào xi è mó guǐ wàng 抽（ ） 急（ ） 機( ) （ ） 興（ ） 二、請用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（2分） 1、大家問她是不是東莞（ɡu ǎn w ǎn ）人，她莞（ɡu ǎn w ǎn ）爾一笑，算是承認。 ．．2、客家人處處（ch ǔ ch ù）呈現出和睦相處（ch ǔ ch ù）的歡樂氣氛。 ．．
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（2分） A 、語重深長 專心致志 養尊處優 座無虛席 B 、數以千計 功無不克 行善積德 哄堂大笑 C 、蜂擁而至 肅然起敬 和睦相處 死的其所 D 、輕于鴻毛 五湖四海 精兵簡政 千鈞一發 四、選擇恰當的詞語填空。(4分)
居然 偶然 果然 固然
1、去年，我（ ）在菜園丟了一個桃核，今年那里（ ）長出一棵小桃樹來。
不但??而且?? 雖然??但是?? 因為??所以?? 只有??才??
2、老師經常教導我們：“你們現在（ ）還小，（ ）再過十年、二十年，就是建設祖國的主力軍。因此，你們（ ）要好好學習，（ ）要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。（ ）這樣，你們（ ）能擔當起建設祖國的重任。 五、給下列詞語中帶點的字選擇恰當的解釋，把序號填在括號里。（2分） 1、易：A 、容易，不費力；B 、平和；C 、改變；D 、交易、交換 （1）、這種移風易俗的做法，值得推廣。 （ ） ．（2）、這是件輕而易舉的事。 （ ） ．
2、舉：A 、向上抬，向上托；B 、發起，興起；C 、提出；D 、全 （1）、萬里長城舉世聞名。 （ ） ．（2）、舉頭望明月。 （ ） ．
六、下列對“孰為汝多知乎？”理解正確的一項是（ ）（2分） A 、為什么說你知道的東西多呢？ B 、誰說你知道的事情多呢？
C 、你知道的事情為什么這么多呢？
七、與“沒有一個人不關心他”意思不同的是（ ）。（2分） A 、每個人都關心他。
B 、難道有一個人不關心他嗎？
C 、難道人人都關心他嗎？
八、請將左右兩邊相對應的內容用直線連起來，并完成填空。（6分）
洛陽親友如相問 殿前拾得露華新 種樹者必培其根 不應該隨意虛擲 守信是一項財寶 一片冰心在玉壺 玉顆珊珊下月輪 種德者必養其心
1、橫眉冷對千夫指， 。
2、當看到好朋友浪費時間，我會用 這句名言警句來提醒他。
九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯的打“×”。（4分） 1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。 （ ） 2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時間的順序排練的。 （ ） 3“《將相和》這篇課文的內容和插圖都很精美。”這個句子表達上沒有毛病。（ ） 4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個句子用了比喻的修辭方法。 （ ） 十、語文實踐。（3分）
學校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，請在不改變原意的基礎上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。試試看，請你寫下來。
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、 閱讀《唯一的聽眾》選段，回答下面的問題。（12分）
很快我就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只
我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發，不過——她是個聾子。”
“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”
??
后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??
1、“割”字用音序查字法應查音序______，用部首查字法應查______部。 （2分） 2、在文段中找出下面詞語的近義詞。 （2分） 高興（ ） 收藏（ ） 3、用文段中“盡心盡力”這個詞語造句。 （2分）
盡心盡力：造句______________________________________________________________。 4、人物描寫的角度看，該文段主要是對老人的______方面的描寫，表現了老人
______________________________________________________當時的心情。（2分） 5、聯系上下文，談談你從畫線的句子中體會到了什么？ （2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6、文段后面說“她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！”發揮想象，寫出這時作者內心會想些什么？ （2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、 閱讀短文，回答下面問題。（18分）
___________________
我氣憤，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始笑我。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。
二年級的時候，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。這里有個很不一般的原因。
我們低年級同學每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，但我不愿意把這事說出來，因為那樣同學會更加嘲笑我的。
??
輪到我了，我把左耳朵對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就可以聽清老師講的話了。
我等待著??終于，我聽見了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光射進我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒。”
1、請給本文加上一個標題，寫在文前的“______”上。 （2分） 2、用“______”畫出重復出現的描寫老師外貌的句子。（2分） 3、用“”畫出文中的過渡句。 （2分）
4、作者難忘的八個字是什么？他為什么難忘？ （2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、認真讀短文，你體會到短文表達了作者怎樣的思想感情？ （3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6___________________________修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個句子。 （2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、朗讀下面一句話時，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（ ）。 （2分） ①我／希望你／是我女兒。 ②我希望／你是／我女兒。 ③我希望／你是我／女兒。 8、“這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什么新的看法？ （3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分：習作（40%）
1、用修改符號修改下面的一封信。（錯字1處，標點2處，格式3處，病 句四處共10處）(10分) 敬愛的張老師： 您好！
我們即將就要畢業。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。
【卷首語】
同學們，你們好！又到歲末了，通過一學期的努力，你們一定取得了不小的進步吧。下面就拿出你的勇氣，憑著你的聰明才智，跟老師一起去闖知識關吧！老師相信你們一定會有出色的表現！
【請過生字關】10分
一、看拼音寫漢字，力求結構勻稱，布局合理。10%
jì xù chénɡ fá xiāo huǐ yīn qíng yuán quē
cán kuì jī chǔ hé lǒng jìn zài zhǐ chǐ
【歡迎你挑戰詞語關】12分
一、先用“熱”字組詞，再填空。4%（完成帶﹡的題目可加分）
（ ）地招待（ ）地鼓掌*（ ）地期望
（ ）的話題（ ）的廣場*（ ）的心腸
二、按要求填空。8%
1、“水蒸氣”、“眺望”、“牢固”、“精彩”、“討論”、“黑板”、“森林”中同屬于一類的三個詞是
2、“累計”、“連累”、“勞累”這三個詞中，與“積累”的“累”意思和讀音都相同的詞是 。
3、“和藹可親”與“平易近人”意思相近，“學富五車”與“滿腹經綸”意思相近，你還能寫出幾對嗎？ 與 ， 與 。
4、將“開成相見”、“工成名就”、“文質杉杉”、“水瀉不通”、“學慣中西”這幾個詞中用錯的字先畫出來，再訂正在橫線上
【祝賀你已經進入句子城堡】28分
一、按要求寫句子。6%
1、擴寫句子（至少擴兩處）。
陽光灑在湖面上。 擴句：
2、找出并改正原句中的錯誤。
1、大家的眼睛都集中在舞臺上。 2、星期天，我步行走到黃海公園。
二、整理下列句子，使之成為一段通順的文字。4%
（ ）錄取名單揭曉，鄉里人的兒子沒有考取，孫山的名字列在榜上最后一名，他便高高興興地趕回家鄉。
（ ）有一次，他去投考，鄉里人把自己的兒子委托給孫山，跟他一同去。
（ ）孫山是宋朝人，因為善于說詼諧有趣的話，當時的人們便稱他為“滑稽(jī)才子”。
（ ）鄉里人見到他，關心地問：“我的兒子考中了沒有？”孫山回答：“榜上最后一名是孫山，你兒子的名字還落在孫山之后。”
三、本學期我們閱讀了不少文質兼美的文章，從中你得到了什么？填填看。18%
1、春節就要到了，家家戶戶又要貼上大紅春聯了，請為你家選兩副春聯吧！
3%
2、《江雪》這首詩中寫景的兩行詩是：“ ，
。”我在課外閱讀中還積累許多寫景的詩句，如，。4%
3、清早，，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這 ，便會情不自禁地贊嘆：“這真是” ，“呀！4%
4、我班有些同學基礎比別人差一些，但又不愿下功夫。我真想用”“這句名言來勸勸他。像這種與勤奮學習有關的名言，我積累了不少呢！其中我最喜歡的一句是： 。3%
5、本學期的課內閱讀，讓我們不僅認識了 的徐悲鴻，還認識了為人們盜取天火的 ；我們飽覽了的九寨溝，雄偉壯麗的；養成了的 好習慣。5%
【下面就要考考你的閱讀能力了，不要緊張，只要細心讀題肯定會輕松過關】25分
（一）溫暖
一個寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去趕汽車。當我鉆到汽車上伸手去掏月票時，才記起昨天晚上把月票放在桌上了。我一時不知所措，便大哭起來。
聽到哭聲，售票員阿姨（拔、撥）開人群擠了進來，拍拍我的肩膀親切地說：“小朋友，怎么啦？”我一邊抽噎著一邊說：“我......我（忘、望）帶月票了。”“哦，這么回事，你今天沒（戴、帶）阿姨相信你，下次一定要注意呀！”說著掏出手帕替我擦干眼淚，然后就走到后面（買、賣）票去了。就在她在一轉身時，我清楚地看到她從自己的錢包里拿出一塊錢，放進了售票包。
我站在嚴冬的車廂里，身上卻感到春天般的溫暖。
1、 查字典。4%
“售”用部首查字法應先查部，再查畫。“趕”用音序查字法，應先查音序字母 。“趕”在字典中有以下幾種解釋：（1）追；（2）加快行動，不耽誤時間；（3）去、到；（4）駕駛；（5）驅逐。“趕車”的“趕”應選 種解釋。
2、用“ “畫出文中括號里正確的讀音。4%
3、說說你讀了這篇短文后的感受：2%
（二）
澳大利亞的菲利普島上，因為有仙企鵝登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。
仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無論誰見了都覺得它是那么可愛。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來搖搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。
夕陽西下，時過黃昏。海灘上人山人海，人們排成兩列，中間是海灘，岸上配有數盞照明燈。岸邊立著的子上面寫著：“仙企鵝下午8時零5分登陸。”人們不時地看手表：8點零5分到了！只見第一只仙企鵝出現在驚濤駭浪中，真是分秒不差。這個“總領隊”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊約有50來只。“總領隊”立在前側，“眾弟兄”在后面排成三列縱隊，整整齊齊，像是訓練有素的士兵。隊伍排好，“總領隊”嘎嘎一聲令下，全隊齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊登陸后，第二隊接踵(zhǒnɡ)而至。
......夜深了，人們久久不愿離去，都用驚奇的目光看著一隊又一隊的仙企鵝在這里登陸，一夜間登陸的仙企鵝竟有2000多只。
1、給上面的橫線上給短文加個題目。2%
2、聯系上下文想想，“魚貫上岸”的意思是 ，文中與它意思相近的詞是 。2%
3、仔細讀短文，然后判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。3%
（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。 （ ）
（2）短文第2自然段在朗讀時語氣要親切，速度要稍快。 （ ）
（3）短文主要寫了仙企鵝的樣子與登陸的情景。 （ ）
4、仔細讀短文第2自然段，看看這一段是圍繞哪句話來寫的，用“ “
畫出。短文第3自然段主要寫了 2%
5、用”～～～“畫出短文中的一句比喻句。這句話中把 比作了 2%
6、短文中”總領隊“指的是 “眾弟兄”指的是
2%
7、如果你也看到這樣的情景，你會說些什么呢？請寫在橫線上。2%
【 習作大舞臺】25分
一、掌握拼音和漢字是學習語文最基本的要求，對你來說不在話下吧。（14%）
1、看拼音寫詞語，把字寫工整、勻稱。（10分）
zhān yǎng pán shān bá shān shè shuǐ 關（）
jiàn
（） （） （ ） 推（）
cán kuì cháo fěng wán bì guī zhào 實（）
（） （） （ ） 山（）
2、讀一讀，在正確的讀音下劃“”（2分）
①在我們家，正月里供（gōng gòng）祖像，供（gōng gòng）品很多，祭器很講究。
②劉備心中難舍（shě shè）諸葛亮這樣的人才，于是三次到諸葛亮住的草舍（shě shè），請諸葛亮出山，于是歷便有了“三顧茅廬”這個故事。
3、你會用字典這種工具書嗎？如果你在閱讀時碰到“祭”字不認識，應該用（）查字法查字典，先查（）；如果在寫作文時遇到“水流（tuān）急”的（tuān）字不會寫，應該用（ ）查字法查字典，先查（ ）。（2分）
二、成語是祖國語言的精華之一，下面二道關于成語積累和應用的題，會做嗎？（6%）
1、有些成語中前后的反義詞很有趣，如“居安思危”，你能把下面的成語填完整嗎？（3分）
聲（ ）擊（ ） 口（ ）心（ ） 爭（ ）恐（ ）
古（ ）今（ ） （ ）顧（ ）盼 （ ）神（ ）化
2、猜啞謎。
桌上放著寫有從“零”至“九”數字的十塊硬紙方塊，主持人要求猜者用這些數字方塊做出動作，各打一條成語。（3分）
甲從十個數字中撿出“七”和“零”、“八”扔在地上，主持人連連點頭。
乙撿出“四”和“五”，將“四”扔掉，將“五”裝進口袋。
丙撿出“一”，舉起來連著翻過來三次，主持人會意地笑了。
丁將“一”舉起來，將“二”拿著就走。主持人說：“你們四人都該發獎口”
（1）請你猜猜四人做出動作所表示的成語是什么？
甲 乙 丙 丁
（2）你也心有所動吧！你會用這些數字做出動作表示一條成語嗎？寫一寫吧？
動作： 成語是：
三、句子是說話、寫作的基礎，包括擴句、縮句、改句子、選用合適的詞語都是
句子練習的基本功。請動腦筋做好下面各題。（12%）
1、根據“琢磨”的不同意思造句。（2分）
①表示“雕刻和打磨”：
②表示“思索、考慮”：
2、請把下面的詞語填入句子中，使句子的意思更加明了（2分）
改變改造改正端正發揮發揚整理修理
（1）我們要（ ）學習態度，努力學習。
（2）在（ ）原來的材料時，我發現了這篇作文。
（3）我（ ）了對他的看法。
（4）我們要（ ）優點，克服缺點。
3、把下面的句子換一種說法，不改變其原來的意思。（5分）
（1）人的才能來自勤奮。
改為反問句：
（2）人人都說廉頗是個知錯就改的人
改為雙重否定句：
（3）西湖的風景挺美麗的。
改為感嘆句：
改為疑問句：
（4）報春的大雁成行成隊地飛過江北、江南的山川和田野。
縮句：
4、中國古典文化博大精深，許多箴言名句讀來上口，又富哲理，你聽過以
下這幾句話嗎？請你讀上句補下句。3分
八仙過海，（ ）。 畫蛇添足，（ ）。
孔夫子搬家，（ ）。千里之行，（ ）。
老虎掛佛珠，（ ）。
一寸光陰一寸金，（ ）。
四、按課文內容或要求答題。（13%）
1、“消息”的主要特點一是 ，二是。（1分）
2、廬山云霧時而，使人終日不見；時而霧氣，。（2分）
你能根據這句話也用“時而……時而……”寫一個句子嗎？
（2分）
3、根據要求填寫古詩名句。（8分）
（1）在《示兒》中，陸游監死前最牽掛的是（填詩句），囑咐兒子的是（填詩句） ，。（2分）
（2）中秋之夜，小紅非常想念在外地打工的爸爸，她提筆給爸爸寫信，在信中她引用了一句古詩：；恰巧，她收到的爸爸的信中也引用了一句古詩：，表達他思鄉之情。（2分）
（3）《送孟浩然之廣陵》中表達詩人惜別之情的詩句是：，
。像這樣的送別詩你還能默寫一道嗎？（2分）
（2分）
五、課外閱讀。25%
（一）11%
（）此外，還有柳浪聞鶯、花港觀魚、三潭印月等十景。
（）杭州的美，集中在風景如畫的西湖。
（）西湖的春、夏、秋、冬這四季中有不同的湖光山色。
（），后湖荷花亭亭玉立。
（），山上山下丹桂飄香。
（），蘇提白堤挑紅柳綠。
（），孤山一帶臘梅怒放。
1、根據人們平時的用詞習慣，把“春、夏、秋、冬”填入下面括號里，再聯系句子，把詞語填在短文的橫線上。（4分）
隆（） 初（） 仲（） 深（）
2、寫出下列各詞的近義詞。（3分）
（） 怒放（） 集中（）
3、將上面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在（ ）里寫上序號。4分
（二） （14%）
