引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

——交通安全知識(shí)與急救常識(shí)宣講

此次“交通安全安全知識(shí)與急救常識(shí)宣講”暑期社會(huì)實(shí)踐，是東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院蓬勃志愿者協(xié)會(huì)以一個(gè)學(xué)生志愿者團(tuán)體的形式申報(bào)的青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)奔赴新勝村、服裝城、哈平路等地進(jìn)行交通安全知識(shí)與急救常識(shí)宣講小分隊(duì)。協(xié)會(huì)本著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，利用暑假進(jìn)行交通安全知識(shí)與急救常識(shí)的宣講。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐摸索出在中小學(xué)校進(jìn)行交通安全教育的經(jīng)驗(yàn)，為以后進(jìn)行交通安全教育和宣傳打下理論基礎(chǔ)，另外通過(guò)社會(huì)實(shí)踐獲得準(zhǔn)確的交通管制數(shù)據(jù)，為我們學(xué)習(xí)交通知識(shí)提供實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

(一)社會(huì)實(shí)踐流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者協(xié)會(huì)實(shí)地走訪了哈爾濱市南崗區(qū)王崗鎮(zhèn)新勝村委員會(huì)及其新勝小學(xué)，確立了假期社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和內(nèi)容。同時(shí)，我們還選擇了服裝城，哈平路，中央大街等地一些交通現(xiàn)狀比較繁華的地帶進(jìn)行了交通安全知識(shí)宣傳的考察。并且，我們?cè)诖疝q的過(guò)程中確立了這三個(gè)地點(diǎn)作為交通安全知識(shí)與急救常識(shí)的宣講地點(diǎn)和調(diào)研地點(diǎn)。

7月10日至24日，協(xié)會(huì)組織編寫了交通安全知識(shí)手冊(cè)和交通安全意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷，順利完成了社會(huì)實(shí)踐的準(zhǔn)備工作，包括志愿者的篩選以及宣講人員和調(diào)研人員的培訓(xùn)。

由于準(zhǔn)備比較充分，社會(huì)實(shí)踐志愿者團(tuán)隊(duì)提前一天出發(fā)。7月25日，我們把團(tuán)隊(duì)分為幾個(gè)小組，到哈市一些交通繁華的地帶進(jìn)行交通現(xiàn)狀實(shí)景拍攝、取材。

7月26日，青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)分為三組，第一組走進(jìn)新勝村，首先走訪當(dāng)?shù)氐拇迕瘢私馑麄円约八麄兒⒆訉?duì)交通安全知識(shí)的了解情況和交通安全意識(shí)，同時(shí)宣傳此次社會(huì)實(shí)踐，為接下來(lái)的宣講活動(dòng)做準(zhǔn)備。第二組走進(jìn)服裝城附近的街區(qū)拍攝交通車輛違規(guī)和行人橫穿馬路、跨越護(hù)欄的現(xiàn)象，同時(shí)，在該地區(qū)發(fā)放《交通安全手冊(cè)》150冊(cè)和交通安全意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷100卷第三組為交通安全知識(shí)教研組，他們專門負(fù)責(zé)以后幾天交通安全知識(shí)與急救常識(shí)講座的準(zhǔn)備工作與完善工作。

7月28日，團(tuán)隊(duì)所有成員走進(jìn)了新勝村，開始了一整天的交通安全知識(shí)宣傳。在新勝村我們?yōu)檫@里的中小學(xué)生做了三次講座(分別為交通事故預(yù)防與急救常識(shí)課，交通安全常識(shí)課與現(xiàn)代交通工具認(rèn)識(shí)課)和一次“我心中的汽車”繪畫美術(shù)課以及交通安全意識(shí)調(diào)查。

7月29日，團(tuán)隊(duì)走進(jìn)中央大街實(shí)踐地，發(fā)放交通安全手冊(cè)，深得市民的好評(píng)和認(rèn)可。

7月30日，將前段時(shí)間實(shí)踐中整理的交通安全宣傳材料以及“心中常綠紅綠燈，文明交通伴我行”宣傳條幅帶到哈平路進(jìn)行宣傳，同時(shí)進(jìn)行“文明交通，珍愛生命”的簽名活動(dòng)，廣大市民積極參與。此次簽名活動(dòng)為我們的社會(huì)實(shí)踐畫上了圓滿的句號(hào)。

第2篇

林州位于河南省北部、太行山脈東麓，處河南、山西、河北三省交匯處，地理位置優(yōu)越，東臨京廣鐵路，西通晉陜腹地，南依鄭州，北連京畿，乃南下北上、東進(jìn)西達(dá)、三省通衢之要地。人稱“金三角”，史書有“衛(wèi)棄之而弱，晉有之而霸”的記載。

實(shí)踐的第一天，河南科技大學(xué)探源紅旗渠文化暑假社會(huì)實(shí)踐團(tuán)來(lái)到了位于林州市的“人工天河”——紅旗渠。隊(duì)員們?cè)诰皡^(qū)工作人員的帶領(lǐng)下游覽了景區(qū)著名景點(diǎn)青年洞，通過(guò)聆聽工作人員的講解和對(duì)紅旗渠的認(rèn)知隊(duì)員們深刻的認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在前進(jìn)，而偉大的紅旗渠精神永不褪色。自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，團(tuán)結(jié)勇敢，無(wú)私奉獻(xiàn)是紅旗渠給我們上的第一節(jié)課，使我們?cè)跇?gòu)建中國(guó)夢(mèng)的道路上走的更加堅(jiān)實(shí)有力。第二天隊(duì)員們來(lái)到了紅旗渠紀(jì)念館，在工作人員聲情并茂的講解中，隊(duì)員們滿懷緬懷之心參觀了紅旗渠紀(jì)念館紅旗渠紀(jì)念館之行使我們深刻體會(huì)到：勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。 “飲水不忘修渠人，幸福不忘奠基人。”最后的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們一一探訪了老一輩修渠人，十年一戰(zhàn)，紅旗渠穿山而過(guò)，正是這樣的一群人用雙手締造了不朽的奇跡。時(shí)空流轉(zhuǎn)，穿越千年，林縣人民把愚公移山的神話永遠(yuǎn)定格在太行上，更把中國(guó)道路、中國(guó)力量和中國(guó)精神，鐫刻在了這座太行豐碑之上。激勵(lì)著后人要敢于擁有夢(mèng)想，更要為夢(mèng)想矢志不渝，艱苦奮斗。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺中，暑期實(shí)踐活動(dòng)即將結(jié)束。回頭看來(lái)，感覺這些天自己的收獲良多。雖然實(shí)踐也吃了不少的苦，但自己卻甘之如飴。最后，我想向每個(gè)同學(xué)說(shuō)“重新了解自己的家鄉(xiāng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不為人知的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不凡之處，你會(huì)感到自豪”。

從7月15日起我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式展開，為期一周左右。在這一周我們體驗(yàn)了以前沒有體驗(yàn)過(guò)的生活。我們一行六人為了一個(gè)共同的目標(biāo)出謀劃策，共同完成我們的任務(wù)，共同面對(duì)我們遇到的問(wèn)題。相互幫助、相互扶持讓我們學(xué)會(huì)了合作與分工，在實(shí)踐過(guò)程中遇到的困難更是讓我們學(xué)到了堅(jiān)持與忍耐。

在實(shí)踐過(guò)程中我們曬過(guò)太陽(yáng)，也淋過(guò)暴雨。但無(wú)論何時(shí)隊(duì)員們感受到的總是收獲的喜悅。我們?cè)诹胰障裸逶。诒┯曛斜寂軞g笑。我們享受到了從未有過(guò)的成功，這是學(xué)業(yè)上成功所無(wú)法帶來(lái)的感覺。頂著烈日走在山路中，即使走不動(dòng)了也咬牙堅(jiān)持，只因要按照計(jì)劃完成既定的目標(biāo)。數(shù)小時(shí)的山路，甚至使隊(duì)員們的腳都磨出了大泡。但第二天依然堅(jiān)持絕不掉隊(duì)，不拖后腿。這種不認(rèn)輸?shù)木裨谖覀冎虚g傳遞，一周時(shí)間但我們沒有一個(gè)隊(duì)員因?yàn)榄h(huán)境或者勞累而放棄的。我為他們感到驕傲，因?yàn)槲以欢认敕艞墸撬麄兊膱?jiān)持感動(dòng)了我。

在學(xué)習(xí)尋訪紅旗渠文化的時(shí)候，隊(duì)員們也在不斷地提升對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”這一指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)程度，并在心里暗下決心，要將中華民族那艱苦奮斗的頑強(qiáng)品格以及林縣人的自力更生的精神發(fā)揚(yáng)光大，將這種決心和做事情的態(tài)度保持在自己生活的方方面面。

當(dāng)然我們的活動(dòng)也有不足的地方，我過(guò)分的輕視了任務(wù)的難度，結(jié)果讓隊(duì)員白白多受了許多苦，并且也沒有達(dá)到既定目標(biāo)。特別是后三天的宣傳活動(dòng)花了很大的力氣但是卻沒有取得很大的反響。這次的組織活動(dòng)沒有計(jì)劃合理，讓后期活動(dòng)的開展變得異常艱難。對(duì)于宣傳活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間選擇不合理是最大的失誤。

在這個(gè)漫長(zhǎng)而又有趣的暑假中，我接受我院學(xué)生會(huì)的倡議，積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的的探源紅旗渠文化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名未來(lái)要邁入社會(huì)的大學(xué)生，深入社會(huì)、實(shí)踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因?yàn)榻?jīng)歷所以懂得，只有了解社會(huì)，你才能真正做到融入社會(huì)。

正如前文所說(shuō)，點(diǎn)亮紅旗渠，照亮中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)是中華兒女普遍的堅(jiān)定的思想意識(shí)和目標(biāo)追求。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個(gè)中華兒女肩負(fù)的責(zé)任與使命。“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。當(dāng)每個(gè)為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗的時(shí)候，就是我們的中國(guó)夢(mèng)一步步被全中華兒女實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要中華兒女的不懈努力與奮斗。

中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，任重而道遠(yuǎn)。作為大學(xué)生的我們，應(yīng)該如何為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出我們應(yīng)有的努力，是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題，更是需要我們落實(shí)到行動(dòng)的事情。走一步，再走一步才能步入美好的中國(guó)夢(mèng)。

第3篇

為了搞好這次暑期社會(huì)實(shí)踐，隊(duì)長(zhǎng)提前一個(gè)月開始投入策劃。在申請(qǐng)完此次活動(dòng)便通過(guò)面試招收隊(duì)員。全體隊(duì)員提前一個(gè)星期投入最后的準(zhǔn)備工作：

社區(qū)聯(lián)系小組主要負(fù)責(zé)聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會(huì)恰談關(guān)于實(shí)踐目的、宗旨服實(shí)踐內(nèi)容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地?cái)S球隊(duì)；平面小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)噴繪海報(bào)、宣傳單、橫幅等；教練小組進(jìn)行教練自身地?cái)S球訓(xùn)練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地?cái)S球隊(duì)并尋找相關(guān)地?cái)S球運(yùn)動(dòng)規(guī)則等知識(shí)的尋找等；后勤小組負(fù)責(zé)一些必需品的購(gòu)買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負(fù)責(zé)資料收集和整理及一些會(huì)議紀(jì)錄等，應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，前期的準(zhǔn)備工作分工細(xì)膩，充分落到實(shí)處。

二、 實(shí)踐過(guò)程 體會(huì)深刻

（一） 地?cái)S球文化宣傳

在實(shí)踐開始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場(chǎng)所里掛了一張噴繪的大幅海報(bào)。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊(duì)員有的忙著掛海報(bào)，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個(gè)角落都看到穿著印有浙江工貿(mào)學(xué)院字樣的衣服的我們。那邊的地?cái)S球咨詢處前來(lái)咨詢的人絡(luò)繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯(cuò)音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關(guān)心著10月18日在溫舉行的地?cái)S球世錦賽，對(duì)世錦賽目前的籌備進(jìn)展相當(dāng)關(guān)注，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場(chǎng)面。整個(gè)宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點(diǎn)。居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們活動(dòng)的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報(bào)名參加地?cái)S球夏令營(yíng)培訓(xùn)的學(xué)員也紛至沓來(lái)。

（二） 中老年地?cái)S球培訓(xùn)

宣傳階段結(jié)束的那一天，我們從各居委會(huì)辦公室里拿到了各社區(qū)的報(bào)名名單，據(jù)完全統(tǒng)計(jì)，報(bào)名參加此次地?cái)S球培訓(xùn)活動(dòng)的中老年人為53人次。本次實(shí)踐隊(duì)在招收人員方面相比其他實(shí)踐隊(duì)而言有些特殊，因?yàn)榭紤]到地?cái)S球的培訓(xùn)工作，因此需要我們的教練

組有足夠地?cái)S球方面的知識(shí)，于是，我向我系地?cái)S球隊(duì)的隊(duì)員發(fā)出邀請(qǐng)，并由他們擔(dān)任本次夏令營(yíng)培訓(xùn)的教練員。信息工程系地?cái)S球隊(duì)在全院總體實(shí)力算是最強(qiáng)的的一支隊(duì)伍，在去年下半年剛過(guò)去的院地?cái)S球比賽中，我第榮獲女團(tuán)冠軍，男團(tuán)亞軍，及數(shù)個(gè)單打、雙打冠軍，成績(jī)斐然。因此，由他們擔(dān)任教練無(wú)形中增強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負(fù)責(zé)該完成社區(qū)的一些培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作就是我們重點(diǎn)工作了,前期宣傳是為了更好的培訓(xùn),最后的總結(jié)也是為了突顯好的培訓(xùn)效果。我們安排了5支小組負(fù)責(zé)各個(gè)社區(qū)的指導(dǎo)工作,一來(lái)要關(guān)心中老年人在培訓(xùn)中的一些身體問(wèn)題,還有一些情緒方面的問(wèn)題,我們明白這次培訓(xùn)的目的不是要把每個(gè)學(xué)員培養(yǎng)成世界級(jí)選手,而是就簡(jiǎn)單的讓大家高興來(lái)高興回去,帶來(lái)的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。

我的隊(duì)員每天早上都要負(fù)責(zé)到各個(gè)社區(qū)接送學(xué)員們,以保證學(xué)員們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)健康平安。每天的培訓(xùn)課結(jié)束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細(xì)了解自己的學(xué)員們的家庭情況,以便達(dá)到相互間更好的溝通。

原定于7月14日開始的中老年地?cái)S球友誼賽因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的即將登入不得不提前到7月13日進(jìn)行。

比賽共設(shè)團(tuán)體和單打兩項(xiàng)展開，學(xué)員們?cè)趫?chǎng)奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、場(chǎng)下的拉拉隊(duì)則為他們吶喊助威。在將近三個(gè)小時(shí)的比賽中可謂實(shí)力相當(dāng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團(tuán)體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績(jī)榮獲單打第一名。

在頒獎(jiǎng)儀式，我們將世錦賽組委會(huì)提供的吉祥物和地?cái)S球紀(jì)念品分到了每個(gè)學(xué)員的手中，做永久的紀(jì)念。培訓(xùn)的時(shí)候我們本著低要求,多解說(shuō)的教學(xué)方式授教,特殊學(xué)員們的理解能力需要我們的耐心和關(guān)懷，我們不能太可以的找細(xì)節(jié)上很小的規(guī)矩來(lái)規(guī)范比賽和培訓(xùn)。比賽時(shí),我們更多是鼓勵(lì)和吶喊。

三、 實(shí)踐總結(jié) 碩果累累

1、隊(duì)員團(tuán)結(jié)努力 感觸至深

大學(xué)生要重視在學(xué)校里對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識(shí)。我們都知道大學(xué)中的學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的知識(shí)，還包括對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)。

2、大學(xué)生要有精誠(chéng)全作積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)工作，本著把工作做好的態(tài)度，,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。

3、通過(guò)此次暑期社會(huì)實(shí)踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實(shí)踐檢驗(yàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也展現(xiàn)了工貿(mào)學(xué)子的風(fēng)采。

（三）領(lǐng)導(dǎo)支持 媒體關(guān)注 成績(jī)喜人

本次實(shí)踐活動(dòng)我們得到了世錦賽組委會(huì)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、溫州日?qǐng)?bào)及溫州各社區(qū)居委會(huì)的大力支持，同時(shí)，世錦賽組委會(huì)為本次中老年地?cái)S球友誼賽即“社區(qū)對(duì)抗賽”提供了豐富的獎(jiǎng)品，溫州日?qǐng)?bào)的記者也專程為我們這次活動(dòng)作了相關(guān)的報(bào)道。

（四）實(shí)踐活動(dòng) 留有不足

第一次充當(dāng)教練角色的我們，對(duì)這種特殊學(xué)員（長(zhǎng)輩）的心理特點(diǎn)沒有足夠的認(rèn)識(shí)和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動(dòng)的不確定因素及資金的有限，本次實(shí)踐只能在一個(gè)星期之后結(jié)束。上述缺點(diǎn)與不足將成為我們繼續(xù)努力的動(dòng)力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。

第4篇

近年來(lái),由于受到各方面條件的制約,以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以“教學(xué)主管部門制定活動(dòng)方案,學(xué)生具體實(shí)施”的模式[3],還存在諸多問(wèn)題:

1.社會(huì)實(shí)踐形式單一,參與學(xué)生受限。根據(jù)我們調(diào)查數(shù)據(jù)顯示只有23.4%的學(xué)生參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),與此形成鮮明對(duì)比的是87.5%的學(xué)生表示愿意參加社會(huì)實(shí)踐;且55.3%的學(xué)生認(rèn)為以往實(shí)踐形式單一,主要由教學(xué)主管部門組織社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程。這種社會(huì)實(shí)踐流于形式,學(xué)生只是被動(dòng)參與,不能發(fā)揮所長(zhǎng),參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲很少,失去了社會(huì)實(shí)踐應(yīng)有的意義。

2.社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容單調(diào),無(wú)法充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性。參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生,其中35.3%的人認(rèn)為以往的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容貧乏,不能滿足臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的需求;其中32.9%的學(xué)生認(rèn)為以前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不能調(diào)動(dòng)醫(yī)學(xué)生的積極性。

3.社會(huì)實(shí)踐保障不到位,缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)。長(zhǎng)期以來(lái),大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足;部分單位重視程度不夠;缺乏教師特別是專業(yè)教師的指導(dǎo),教師對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏有效的指導(dǎo)模式與技能等問(wèn)題,不同程度地制約著醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的進(jìn)一步發(fā)展。基于上述問(wèn)題的思考和探索,北京大學(xué)人民醫(yī)院從2010年起,對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了項(xiàng)目化運(yùn)作。即改變過(guò)去以教學(xué)主管部門來(lái)進(jìn)行發(fā)動(dòng)和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式,建立“以學(xué)生為主導(dǎo)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理”的全新模式,以進(jìn)一步豐富我院醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的內(nèi)容和形式,激發(fā)醫(yī)學(xué)生愛國(guó)愛黨、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感,全面提高醫(yī)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和自主創(chuàng)新能力。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式

根據(jù)以往社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式及出現(xiàn)問(wèn)題的思考,我們提出了由“醞釀選題———自由組隊(duì)———設(shè)計(jì)方案———申請(qǐng)答辯———實(shí)施實(shí)踐———總結(jié)評(píng)優(yōu)———宣傳交流”七個(gè)環(huán)節(jié)組成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化管理運(yùn)作模式。要求學(xué)生積極主動(dòng)參與到社會(huì)實(shí)踐每一個(gè)環(huán)節(jié)中,其目的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力,使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中得到歷練,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健康的情感,充實(shí)的精神世界,正確的醫(yī)學(xué)道德,提高自身的綜合素質(zhì)。

1.我院在嘗試社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中,首先對(duì)項(xiàng)目選題進(jìn)行了的精心的規(guī)劃,根據(jù)當(dāng)前學(xué)校黨政的工作重心及臨床醫(yī)學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題,設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐主題范圍,申請(qǐng)實(shí)踐的學(xué)生團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自身興趣和特長(zhǎng)再進(jìn)行細(xì)化,提出與主題相符的項(xiàng)目選題。要求社會(huì)實(shí)踐選題應(yīng)該遵守醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的要求,彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)生在臨床工作和科研理論工作中接觸較少或者缺少的范圍和領(lǐng)域。

2.學(xué)生自愿參加,自由組隊(duì)。為了使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全有序,各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容特點(diǎn)和需求,自行聯(lián)系1至2名指導(dǎo)教師加入到實(shí)踐隊(duì)伍中,其中至少要有1名專業(yè)指導(dǎo)教師。各位指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐提出了寶貴的指導(dǎo)意見,為實(shí)踐活動(dòng)順利開展保駕護(hù)航。

3.提倡學(xué)生根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)自主發(fā)揮,自主設(shè)計(jì)實(shí)踐的實(shí)施方案。在設(shè)計(jì)實(shí)踐方案的過(guò)程中,指導(dǎo)教師尤其是專業(yè)教師應(yīng)適當(dāng)介入,對(duì)一些專業(yè)問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行把關(guān)。

4.申報(bào)團(tuán)隊(duì)填寫統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)表,同時(shí)提交申請(qǐng)草案、資金預(yù)算表等材料。我院醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目管理委員會(huì)根據(jù)申報(bào)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)申請(qǐng)進(jìn)行可行性評(píng)審。通過(guò)初審的團(tuán)隊(duì)選派一名學(xué)生代表,以制作幻燈的形式進(jìn)行答辯。答辯內(nèi)容包括實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、意義、預(yù)期成果、安全性以及資金預(yù)算和所需幫助等。對(duì)通過(guò)答辯的項(xiàng)目我院將從資金、專家建議等方面給予重點(diǎn)支持。

5.社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成立后,以團(tuán)隊(duì)成員為主體和主導(dǎo),嚴(yán)格按照既定計(jì)劃,認(rèn)真組織開展實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和協(xié)助。我院高度重視實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的安全問(wèn)題,要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)出行前召開安全動(dòng)員會(huì),認(rèn)真開展安全教育。實(shí)踐過(guò)程中,各團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師要作為團(tuán)隊(duì)安全聯(lián)絡(luò)員,積極應(yīng)對(duì)突發(fā)或緊急事件,密切關(guān)懷實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員安全和健康。各實(shí)踐隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同保證實(shí)踐安全開展。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控,保留證明信、宣傳單、活動(dòng)照片、影像資料等,以備評(píng)估時(shí)進(jìn)行檢查。

6.撰寫實(shí)踐報(bào)告是對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié),也是實(shí)踐成果的體現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,各團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)踐情況填寫社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表,由團(tuán)隊(duì)共同完成一份高質(zhì)量的的實(shí)踐報(bào)告。此外,實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的每位成員在充分運(yùn)用自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng),通過(guò)實(shí)踐深化自己的觀點(diǎn)和見解,獨(dú)立撰寫一份有價(jià)值和意義的個(gè)人實(shí)踐總結(jié)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)上交社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)材料、個(gè)人總結(jié)、照片、視頻、宣傳材料等,展示了每個(gè)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過(guò)程中的收獲。活動(dòng)后期,社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理委員會(huì)根據(jù)各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)上交總結(jié)匯報(bào)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)及量化考核,內(nèi)容包括前期準(zhǔn)備、實(shí)施過(guò)程、經(jīng)費(fèi)使用以及實(shí)踐成果等。我院根據(jù)綜合評(píng)定情況對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人予以鼓勵(lì)表彰,表彰結(jié)果將作為我院醫(yī)學(xué)生綜合評(píng)定的一部分考核項(xiàng)目。

7.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作不僅要做好立項(xiàng)和實(shí)施,更重視實(shí)踐成果的宣傳交流。我們將實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告、個(gè)人實(shí)踐總結(jié)編纂成冊(cè)發(fā)給在院的醫(yī)學(xué)生,讓更多的學(xué)生體會(huì)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化管理方式的優(yōu)越性,從而激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性;通過(guò)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、成果展示等多種宣傳方式請(qǐng)參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)講感受、談體會(huì)、說(shuō)經(jīng)驗(yàn),還可以邀請(qǐng)兄弟院校社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)我院進(jìn)行交流學(xué)習(xí),從而擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目管理的宣傳范圍和影響力。

第5篇

（一）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合的原則專業(yè)人才培養(yǎng)方案是高校人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件，社會(huì)實(shí)踐作為一種教育形式，只能服從和服務(wù)于專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊密圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，才能取得最大的資源支持，從而保證實(shí)踐的最佳教育效果。

（二）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，只有把社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能最大程度地激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的內(nèi)源性動(dòng)力，最大程度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而保證實(shí)踐的深度和廣度。

（三）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與高校服務(wù)社會(huì)基本職能相結(jié)合的原則服務(wù)社會(huì)是高校的基本職能之一，只有將社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)價(jià)值，才能培養(yǎng)學(xué)生的使命感，體現(xiàn)大學(xué)的責(zé)任感，從而保證實(shí)踐效果的持續(xù)性。

（四）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與大力開展思想政治教育相結(jié)合的原則高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人，只有將社會(huì)實(shí)踐與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來(lái)，才能最大程度地體現(xiàn)高校科學(xué)的育人觀念。

二、構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的舉措

（一）激發(fā)動(dòng)力的宣傳發(fā)動(dòng)機(jī)制內(nèi)因是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。只有通過(guò)內(nèi)容豐富、形式多樣、層次分明的宣傳發(fā)動(dòng)，才能營(yíng)造全員參與社會(huì)實(shí)踐的良好氛圍，形成實(shí)踐育人的良好格局。（1）組織專題推介活動(dòng)。學(xué)校團(tuán)委于每年組織“暑期社會(huì)實(shí)踐工作會(huì)”，將社會(huì)實(shí)踐工作的重要意義、內(nèi)容框架、選題原則和組隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)等情況向全校學(xué)生公布，讓學(xué)生明確基本的實(shí)踐方向。各個(gè)院系分團(tuán)委分別在本院系召開“年度社會(huì)實(shí)踐工作推介會(huì)”，通過(guò)往年工作回顧，個(gè)別發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)等多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情；（2）制作發(fā)放服務(wù)手冊(cè)。在認(rèn)真總結(jié)社會(huì)實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，制作《大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》，并保持每年更新，讓學(xué)生對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的流程非常熟悉；（3）充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介。每年專題推介活動(dòng)以后，校學(xué)生會(huì)實(shí)踐部會(huì)建立QQ群和微博等社會(huì)實(shí)踐溝通平臺(tái)，起到了良好的溝通協(xié)調(diào)作用。在校團(tuán)委網(wǎng)站建立的社會(huì)實(shí)踐專欄，及時(shí)各種信息，跟蹤各項(xiàng)工作進(jìn)度；（4）全程提供咨詢服務(wù)。在校團(tuán)委辦公室專門設(shè)立了社會(huì)實(shí)踐工作咨詢點(diǎn)，隨時(shí)向同學(xué)們提供關(guān)于社會(huì)實(shí)踐工作的咨詢服務(wù)。各院系學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部也相應(yīng)負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作；（5）建立隨隊(duì)記者制度。校團(tuán)委和新聞與傳播學(xué)系聯(lián)合組建了大學(xué)生暑期社會(huì)社會(huì)實(shí)踐隨隊(duì)記者團(tuán)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和記者實(shí)行互選制度，學(xué)生記者保持對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的獨(dú)立觀察和思考，取得了積極的成效。

（二）體現(xiàn)導(dǎo)向的項(xiàng)目申報(bào)機(jī)制根據(jù)上述四項(xiàng)構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的原則，我們明確了社會(huì)實(shí)踐工作的導(dǎo)向。（1）與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了提升社會(huì)實(shí)踐工作層次，更好地動(dòng)員院系資源，學(xué)校團(tuán)委對(duì)與專業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取優(yōu)先支持原則；（2）與基地建設(shè)相結(jié)合。為了保證暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性，避免“打一槍換一個(gè)地方”的現(xiàn)象，學(xué)校團(tuán)委對(duì)建有社會(huì)實(shí)踐基地的項(xiàng)目采取優(yōu)先支持的原則。如經(jīng)濟(jì)學(xué)系星火學(xué)社已經(jīng)聯(lián)系七年赴恩施市盛家壩鄉(xiāng)開展實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)?shù)赜蟹€(wěn)固的實(shí)踐基地，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)；（3）與社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合。為了更好地保障實(shí)踐效果，學(xué)校團(tuán)委對(duì)具有社團(tuán)化運(yùn)作的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)（區(qū)別于臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)）采取優(yōu)先支持的原則。如社團(tuán)聯(lián)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)班赴貴州省黔東南麻江縣小分隊(duì)；（4）與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合。針對(duì)每年的時(shí)事熱點(diǎn)，校團(tuán)委會(huì)專門設(shè)立“招標(biāo)項(xiàng)目”供全校學(xué)生申請(qǐng)。如“中華環(huán)保世紀(jì)行-保護(hù)漢江”實(shí)踐服務(wù)團(tuán)項(xiàng)目；（5）與科研創(chuàng)新相結(jié)合。為了促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐成果向科研創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，對(duì)已經(jīng)申報(bào)了科研立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)采取優(yōu)先支持原則。如國(guó)際貿(mào)易學(xué)院探路者赴武漢市停車收費(fèi)調(diào)查小分隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)前期申請(qǐng)了科研立項(xiàng)，做了大量的準(zhǔn)備工作，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的性更強(qiáng)。

（三）整合資源的組織運(yùn)行機(jī)制社會(huì)實(shí)踐工作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)校相關(guān)職能部門和院系的積極性，才能達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)效果。（1）充分強(qiáng)調(diào)教學(xué)院系的主體地位。社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是各個(gè)院系落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要平臺(tái)。校團(tuán)委要求各個(gè)院系分團(tuán)委必須將社會(huì)實(shí)踐工作納入到相關(guān)院系的人才培養(yǎng)方案中去，充分體現(xiàn)教學(xué)院系的主體地位，才能有效整合院系的優(yōu)勢(shì)資源，提升社會(huì)實(shí)踐的層次；（2）充分發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委的協(xié)調(diào)作用。校團(tuán)委是做好社會(huì)實(shí)踐工作的綜合協(xié)調(diào)部門，具有組織動(dòng)員廣大團(tuán)員青年的優(yōu)勢(shì)。積極整合相關(guān)資源，發(fā)揮學(xué)生組織的作用，營(yíng)造開展社會(huì)實(shí)踐工作的良好輿論氛圍。公平、公開、公正地做好總結(jié)評(píng)比工作，充分調(diào)動(dòng)全校師生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性；（3）充分動(dòng)員職能部門的資源優(yōu)勢(shì)。配合科研處做好實(shí)踐成果的評(píng)比工作，聯(lián)合招畢處開展畢業(yè)生調(diào)查社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合校友會(huì)做好優(yōu)秀畢業(yè)生尋訪工作，聯(lián)合保衛(wèi)處、社會(huì)科學(xué)系和體育系做好新生露營(yíng)工作。

（四）確保安全的后勤保障機(jī)制“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，只有建立了良好的后勤保障，才能最大程度地消除安全隱患。（1）履行安全承諾，樹立安全意識(shí)。通過(guò)組織學(xué)生簽訂《安全承諾書》，進(jìn)行安全教育專題講座和團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練等方式最大程度地消除安全隱患，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；（2）落實(shí)帶隊(duì)原則，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。要求相關(guān)院系給每個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)配備帶隊(duì)老師，沒有帶隊(duì)老師隨隊(duì)的團(tuán)隊(duì)不能成行，以此強(qiáng)化分團(tuán)委書記的責(zé)任意識(shí)；（3）購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，建立基本保障。學(xué)校為參加社會(huì)實(shí)踐的每位教師和學(xué)生都購(gòu)買了商業(yè)保險(xiǎn)，為師生建立了基本的保障機(jī)制；（4）實(shí)施日?qǐng)?bào)制度，保證信息暢通。校團(tuán)委要求每個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)都必須設(shè)立安全員，每天必須向所在院系分團(tuán)委書記匯報(bào)安全情況。分團(tuán)委書記每天需向校團(tuán)委匯報(bào)安全情況；（5）建立應(yīng)急機(jī)制，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。校團(tuán)委建立了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立了突發(fā)事件處理工作小組，要求每個(gè)團(tuán)隊(duì)建立安全預(yù)案，對(duì)沒有安全預(yù)案的團(tuán)隊(duì)不予立項(xiàng)，不準(zhǔn)成行。

（五）探索規(guī)律的總結(jié)評(píng)比機(jī)制總結(jié)評(píng)比考核工作是確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范、有序、長(zhǎng)效的重要環(huán)節(jié)，只有通過(guò)不斷的總結(jié)摸索，才能掌握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律。（1）驗(yàn)收材料。每年九月末十月初，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和個(gè)人要以分團(tuán)委為單位向校團(tuán)委提交包括《團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》、《活動(dòng)登記表》、實(shí)踐日志、實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐成果（分為調(diào)查報(bào)告、科研論文和心得體會(huì)三類）等材料；（2）公開答辯。校團(tuán)委組織對(duì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)遞交的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和相關(guān)材料進(jìn)行認(rèn)真評(píng)審，按照一定比例選擇部分團(tuán)隊(duì)參加公開答辯，并現(xiàn)場(chǎng)打分進(jìn)行排名；（3）分類評(píng)比。積極配合科研處對(duì)同學(xué)們提交的調(diào)查報(bào)告和科研論文進(jìn)行評(píng)審，校團(tuán)委組織專班對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)審；（4）總結(jié)表彰。舉行全校社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)；（5）學(xué)分認(rèn)定。根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的《學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)分管理辦法（試行）》對(duì)參與實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。（六）提升層次的成果轉(zhuǎn)換機(jī)制如何將社會(huì)實(shí)踐成果上升為理論總結(jié)，進(jìn)一步提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的層次，是構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的重要任務(wù)。（1）建立實(shí)踐基地。積極鼓勵(lì)各個(gè)院系建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地，通過(guò)基地建設(shè)促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)；（2）發(fā)表科研成果。科研成果是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的理論總結(jié)，是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要議。對(duì)學(xué)校、公司、學(xué)生合作三方的責(zé)任和義務(wù)有明確具體地規(guī)定，可操作性強(qiáng)。華強(qiáng)公司已經(jīng)把該合作模式應(yīng)用到多所高校的合作中。2010年3月22日，與安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動(dòng)漫班”；2010年5月19日，遼寧美術(shù)職業(yè)學(xué)院成立“遼美華強(qiáng)動(dòng)漫班”；2010年10月14日，與株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動(dòng)漫班”；2010年12月16日，與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動(dòng)漫校企聯(lián)合培養(yǎng)班”；2011年3月24日，與湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立“華強(qiáng)動(dòng)漫班”。多所高校的加盟，均取得良好的合作效果，產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

三、校企合作華強(qiáng)動(dòng)漫班存在的不足之處

華強(qiáng)動(dòng)漫班可以說(shuō)是政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的一種辦學(xué)模式，對(duì)推進(jìn)動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革和實(shí)踐具有十分重要的意義。但在進(jìn)行一年多的實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)梳理，我們發(fā)現(xiàn)該班在建設(shè)過(guò)程中存在下列不足之處：

（一）校企合作的政府職能和機(jī)制不完善華強(qiáng)動(dòng)漫班是為充分滿足華強(qiáng)科技文化產(chǎn)業(yè)有限公司迅速發(fā)展的動(dòng)漫人才需求，特別是為方特二期夢(mèng)幻王國(guó)的順利投資運(yùn)營(yíng)需求，在蕪湖市委市政府的建議下成立開設(shè)的。華強(qiáng)動(dòng)漫班建設(shè)過(guò)程中，市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次攜華強(qiáng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察，并希望學(xué)院利用自身優(yōu)勢(shì)為華強(qiáng)集團(tuán)培養(yǎng)急需人才，服務(wù)蕪湖文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，大繁榮。但政府沒有出臺(tái)校企合作、工學(xué)結(jié)合等相關(guān)的政策法規(guī)，致使校企合作的運(yùn)行機(jī)制、體制和模式缺乏，使得該班開辦受資金、設(shè)備等限制，這都制約了校企合作培養(yǎng)動(dòng)漫專業(yè)人才向更深更高水平發(fā)展。

第6篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；暑期社會(huì)實(shí)踐

自約三十年前團(tuán)中央首次號(hào)召全國(guó)大學(xué)生在暑期開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，各大高校均在暑期期間組織青年大學(xué)生開展關(guān)“文化、科技、衛(wèi)生”方面主題的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，起初主要是去農(nóng)村地區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)，近年來(lái)，主題日益豐富，且更為貼近國(guó)家社會(huì)的主要關(guān)注問(wèn)題，如“關(guān)注留守兒童”、“關(guān)注流動(dòng)兒童”等。實(shí)踐形式和內(nèi)容得到豐富和發(fā)展。因此，在新形勢(shì)下，如何有效的推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干，真正實(shí)現(xiàn)有效解決相關(guān)問(wèn)題，讓受助群體收益是擺在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師面前的難題。本文依據(jù)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)程試從暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)、實(shí)施、總結(jié)反饋等三個(gè)環(huán)節(jié)淺析新時(shí)期下如何開展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐。

一、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)

暑期社會(huì)實(shí)踐主題的確立是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐成功的首要條件，主題的確立可以依據(jù)以下幾個(gè)維度來(lái)綜合確立：一是每年的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的文件通知，這是開展相關(guān)活動(dòng)的主要依據(jù)，可以從中選題；二是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展能夠迅速聚焦當(dāng)前社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)，有利于社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐主題的確立更加貼近社會(huì)當(dāng)前實(shí)際；三是青年大學(xué)生的特點(diǎn)，從所學(xué)專業(yè)、個(gè)人特長(zhǎng)等角度去做擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，有助于保障社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效。；四是社會(huì)的實(shí)際需求，結(jié)合實(shí)際需求去開展社會(huì)實(shí)踐有助于解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題，凸顯實(shí)踐的必要性和重要性。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建是另外一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，首先是要聘期富有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師是團(tuán)隊(duì)的靈魂所在，能夠有效的協(xié)調(diào)指導(dǎo)整個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐過(guò)程。在實(shí)踐項(xiàng)目人員承受數(shù)、實(shí)踐項(xiàng)目資金等各方受限的情況下，組建一支政治強(qiáng)、作風(fēng)硬、執(zhí)行力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)成員尤為重要，因此個(gè)人自愿是基礎(chǔ)，在個(gè)人自愿申請(qǐng)的前提下，可以結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行一些維度的選拔，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員與實(shí)踐項(xiàng)目的高度契合，同時(shí)要根據(jù)實(shí)踐的項(xiàng)目對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行合理的分工，如采訪、宣傳、后勤、數(shù)據(jù)分析等等。

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的資源調(diào)配上，首先是可以申請(qǐng)政府部門、社會(huì)團(tuán)體、公益組織等的公益資金扶持，如“青年中國(guó)行”等項(xiàng)目，一方面可以對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有力的專業(yè)化培訓(xùn)，另一方面可以提供充足的社會(huì)實(shí)踐所需資金；二是可以前期自行運(yùn)營(yíng)一些公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行自我的造血，通過(guò)自我造血為社會(huì)實(shí)踐提供必須的資金支持；三是可以做一些社會(huì)募捐活動(dòng)，募集實(shí)踐活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)。

實(shí)踐地的前期走訪，在社會(huì)實(shí)踐主題項(xiàng)目實(shí)施之前，要做好必要的前期準(zhǔn)備，首先是對(duì)實(shí)踐地環(huán)境的了解，對(duì)實(shí)踐地的交通、安全、飲食、醫(yī)療等具體情況做到熟悉；其實(shí)是實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容包括對(duì)象狀況的了解，根據(jù)具體情況做好社會(huì)實(shí)踐的工作預(yù)案和實(shí)施進(jìn)程；最后是根據(jù)實(shí)際情況，做好應(yīng)急預(yù)案，對(duì)可能出現(xiàn)的安全隱患和突發(fā)狀況制定預(yù)案。

二、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施

實(shí)施之前，要針對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目做深入的剖析，對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行有機(jī)的分解，制定合理的具體實(shí)施方案，要研判各種突況，做好工作預(yù)案，購(gòu)買必要的物資資料。實(shí)施過(guò)程中，如果是做調(diào)研項(xiàng)目的話，那么需要做好詳實(shí)的調(diào)查問(wèn)卷、檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備等；如果是做科技、文化、衛(wèi)生等知識(shí)宣傳和普及的話，那么需要印發(fā)相應(yīng)的宣傳資料和讀本；如果是關(guān)愛“留守兒童”或者“流動(dòng)兒童”的話則需要配置相應(yīng)的教具和部分文具等。如果是做新農(nóng)村建設(shè)等主題的話，則需要準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備儀器，相關(guān)圖紙等等。

要對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行相關(guān)主題培訓(xùn)，沒有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)匆匆開展只會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐效果大打折扣，要根據(jù)實(shí)踐主題開展一系列培訓(xùn)，如社會(huì)調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)方法、心理輔導(dǎo)等等。在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的分工開展專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，也可在多只時(shí)間團(tuán)隊(duì)中開展交流活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員熟練掌握相關(guān)方法和技能。最后是安全問(wèn)題，在實(shí)施之前及在實(shí)施過(guò)程中要對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行安全教育，可以制定團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)公約，亦可簽署安全承諾書，確保實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全。

在實(shí)施過(guò)程中，要根據(jù)具體的推進(jìn)進(jìn)程與預(yù)計(jì)方案進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)糾正實(shí)踐過(guò)程中的偏差；在實(shí)踐過(guò)程中，要及時(shí)做好數(shù)據(jù)的收集和整理，便于后期實(shí)踐總結(jié)和反饋；在實(shí)踐過(guò)程中，要重視實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的安全，做到完成實(shí)踐預(yù)計(jì)目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)成員安全并重，及時(shí)排查過(guò)程中的安全隱患，確保實(shí)踐項(xiàng)目的順利完成。

要善于整合實(shí)踐地當(dāng)?shù)氐馁Y源。在實(shí)踐過(guò)程中，要結(jié)合項(xiàng)目前期做的準(zhǔn)備，整合當(dāng)?shù)刭Y源助力實(shí)踐項(xiàng)目的完成，如可與實(shí)踐地的政府部門、公益組織對(duì)接，可爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕瘛⒕用竦闹С郑膳c在同地開展實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，共享資源等。

三、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)反饋

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，總結(jié)反饋是非常有必要的，一方面有助于總結(jié)實(shí)踐的得與失，為下一次的實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)，另一方面有助于聚焦社會(huì)關(guān)注度，凝聚更多的力量來(lái)解決存在問(wèn)題。總結(jié)反饋主要是有一下幾種方式：一是撰寫總結(jié)報(bào)告，詳實(shí)記錄社會(huì)實(shí)踐的全過(guò)程，總結(jié)得失，為今后的實(shí)踐項(xiàng)目的開展提供可行性建議和支持；二是及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體和平面媒體宣傳報(bào)道具體的實(shí)踐過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展。自媒體的高度發(fā)展，能夠最及時(shí)的宣傳實(shí)踐的過(guò)程和成果，能夠及時(shí)反映基層社會(huì)中的真實(shí)情況，聚焦更多的人來(lái)關(guān)注、解決相關(guān)問(wèn)題；三是根據(jù)實(shí)際問(wèn)題提供可行性解決方案，并將相關(guān)方案提交政府、公益組織等相關(guān)機(jī)構(gòu)，為公共管理機(jī)構(gòu)工作提供參考和建議，升華實(shí)踐項(xiàng)目的成果；四是可以通過(guò)組織座談會(huì)、分享會(huì)等方式讓團(tuán)隊(duì)成員分享交流實(shí)踐心得，升華實(shí)踐的感悟體會(huì)，讓團(tuán)隊(duì)成員真正在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干。也可通過(guò)召開宣講會(huì)的方式，讓更多的青年大學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐。了解實(shí)踐項(xiàng)目，為今后實(shí)踐活動(dòng)的開展提供助力！

總之，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)非常有意義的實(shí)踐教育的載體和手段，既幫助大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展，也對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等帶來(lái)了有力的促進(jìn)，對(duì)社會(huì)的和諧、可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)了一股清流，今后也可以不局限暑期、寒假等長(zhǎng)假時(shí)間，實(shí)現(xiàn)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)貫穿于大學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間段。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目標(biāo)。

作者：向杰等

    參考文獻(xiàn)： 

[1] 陳揚(yáng).基于項(xiàng)目運(yùn)作模式的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐探索[J]. 教育與教學(xué)研究， 2010，24（8）. 

[2] 曹雪亞，葛雪益.大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀分析及構(gòu)建研究[J]. 科教文匯，2011（3）. 

[3] 范珊珊.淺談新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[J].科技信息.2013年21期. 

[4] 于曉萍，劉素紅，朱以財(cái).大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人實(shí)效性與發(fā)展路徑研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2013年03期. 

第7篇

[關(guān)鍵詞]社會(huì)實(shí)踐；重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)；問(wèn)題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2015）24-0050-03

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)成為高等教育的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，對(duì)大學(xué)生了解社會(huì)、鍛煉實(shí)踐能力、提升綜合素質(zhì)及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等具有重要的作用，受到廣大學(xué)生的歡迎，也得到了社會(huì)的認(rèn)可，但是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，因此對(duì)高校暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究，探究其存在的問(wèn)題及原因，并提出改進(jìn)的對(duì)策與建議，具有重要意義。

一、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)在運(yùn)行中存在的問(wèn)題

（一）經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致效率不高

由于大中專院校的學(xué)生在校時(shí)間一般只有三到四年，前一年參加過(guò)實(shí)踐的同學(xué)，第二年可能就面臨著畢業(yè)，所以團(tuán)隊(duì)人員幾乎年年是新手，普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加上當(dāng)今的大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)普遍較少，對(duì)于如何在校外組織活動(dòng)、開展活動(dòng)，如何與人打交道等，幾乎都處于空白期，他們雖然對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿熱情但對(duì)活動(dòng)本身知之甚少，從而導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)從策劃到人員培訓(xùn)到活動(dòng)過(guò)程中的靈活調(diào)整都面臨諸多問(wèn)題，給帶隊(duì)老師增加了負(fù)擔(dān)，一定程度上影響了實(shí)踐活動(dòng)的效率。

（二）人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜導(dǎo)致專業(yè)程度不高

校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的成員的來(lái)源一般是從全校范圍內(nèi)征集或是二級(jí)學(xué)院（系部）從本學(xué)院征集而來(lái)，人員的年齡結(jié)構(gòu)、年級(jí)分布、專業(yè)背景、社會(huì)經(jīng)歷等存在較大差異，如何在短期內(nèi)讓團(tuán)隊(duì)形成戰(zhàn)斗力，開展既能體現(xiàn)專業(yè)特色，又能滿足社會(huì)需求的實(shí)踐活動(dòng)，是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的問(wèn)題。活動(dòng)能否成功開展，隊(duì)員的素質(zhì)起到了決定性作用，而大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在考慮到活動(dòng)便于開展的同時(shí)，也要考慮到學(xué)生的專業(yè)性專業(yè)所學(xué)能否在實(shí)踐中得到鍛煉，讓學(xué)生在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，能夠鍛煉自我，而團(tuán)隊(duì)成員的復(fù)雜性影響了這一目標(biāo)的達(dá)成。

（三）時(shí)間短導(dǎo)致活動(dòng)開展不充分

由于暑假的時(shí)間只有兩個(gè)月左右，加之活動(dòng)的策劃、人員的培訓(xùn)和考慮的學(xué)生的休息，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間一般都控制在半個(gè)月到一個(gè)月左右，在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)普遍缺乏的情況下，除去學(xué)生在活動(dòng)中適應(yīng)的時(shí)間和最后總結(jié)的時(shí)間，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的有效時(shí)間非常有限，再加上暑期天氣變化等不確定因素影響，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)能否按照既定計(jì)劃有效開展，是個(gè)很大問(wèn)題，甚至出現(xiàn)“轟轟烈烈出門，寥寥草草結(jié)束”的情況，嚴(yán)重影響了活動(dòng)既定目標(biāo)。

（四）人員數(shù)量有限導(dǎo)致影響力不夠

由于經(jīng)費(fèi)的限制和指導(dǎo)老師不足等問(wèn)題，各高校的暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)數(shù)量普遍不多，一般一個(gè)系部（學(xué)院）組建一到兩支隊(duì)伍，學(xué)校層面組件一到兩支隊(duì)伍，考慮到經(jīng)費(fèi)開支和安全等現(xiàn)實(shí)情況，每支隊(duì)伍的人員規(guī)模也基本控制在10-15人左右。因此，一所學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員的總?cè)藬?shù)，只占到在校生人數(shù)很少的一部分，這樣的人數(shù)規(guī)模，使得大多數(shù)學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與到重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)中去接受鍛煉，同時(shí)也削弱了整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響力和校園影響力。

二、加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)過(guò)程管理的意義

破解重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)存在的諸多問(wèn)題，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的過(guò)程管理，提升團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行效能，是個(gè)重要的突破口，具有重要意義。

（一）有助于進(jìn)一步增強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的影響力

一所學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐的影響力如何，主要體現(xiàn)在它的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)組織和宣傳工作等方面做得如何。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校重點(diǎn)投入的團(tuán)隊(duì)，是師生廣泛關(guān)注的團(tuán)隊(duì)，是活動(dòng)目標(biāo)高度凝練，目標(biāo)高度明確的團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)過(guò)程的充分管理，提高活動(dòng)效能，把活動(dòng)做實(shí)做好，在此基礎(chǔ)上加大宣傳力度，可以帶動(dòng)提高學(xué)校各個(gè)層面的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升師生、社會(huì)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注度，進(jìn)而提升整個(gè)學(xué)校的社會(huì)知名度。

（二）有助于進(jìn)一步發(fā)揮重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的示范作用

重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)是一般團(tuán)隊(duì)和其他團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的榜樣，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程的管理，科學(xué)、有效、充分的開展實(shí)踐活動(dòng)，可以及時(shí)總結(jié)出一些有效的活動(dòng)方法，提高活動(dòng)的效能。通過(guò)建立“QQ群”、“微信群”等新媒體溝通平臺(tái)，組織各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在群中定期交流，可以推動(dòng)其他團(tuán)隊(duì)的工作開展。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)行總結(jié)，可以為來(lái)年的實(shí)踐工作提供重要的經(jīng)驗(yàn)參照。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)從某種意義上來(lái)說(shuō)是標(biāo)桿、是發(fā)動(dòng)機(jī)、是經(jīng)驗(yàn)播種機(jī)、是領(lǐng)頭羊，也是宣傳典型。

（三）有助于進(jìn)一步增強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的工作效能

如何在半個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi)，完成實(shí)踐目標(biāo)，較好的完成實(shí)踐任務(wù)并形成一定的社會(huì)影響，提高工作效能是重中之重。管理出效率，管理出效能，管理出成績(jī)，唯有加強(qiáng)對(duì)整個(gè)隊(duì)伍的活動(dòng)過(guò)程管理，根據(jù)活動(dòng)中遇到的新問(wèn)題新情況不斷調(diào)整工作思路，調(diào)整活動(dòng)的組織與安排，及時(shí)做好與各方面的溝通，才能提升效率。反之，一味地按照活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng)，遇到新問(wèn)題不能及時(shí)調(diào)整，將使活動(dòng)成效大打折扣。

（四）有助于進(jìn)一步鍛煉大學(xué)生綜合素質(zhì)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的鍛煉，不僅是活動(dòng)內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生的鍛煉，更是學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)活動(dòng)組織能力、協(xié)調(diào)能力、遇到新情況時(shí)解決問(wèn)題的能力及與人溝通等能力的綜合鍛煉。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的管理，提醒、引導(dǎo)學(xué)生提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主有效解決問(wèn)題，及時(shí)反思問(wèn)題，學(xué)習(xí)運(yùn)用集體智慧推動(dòng)活動(dòng)有效開展，是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要目的。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)有效管理的對(duì)策

（一）優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，凝練實(shí)踐活動(dòng)主題

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，必須尊重規(guī)律、統(tǒng)籌推進(jìn)、注重實(shí)效。對(duì)活動(dòng)主題、實(shí)踐內(nèi)容、具體形式、方案優(yōu)化、成果呈現(xiàn)等均需從源頭上科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。每年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從團(tuán)中央到各地團(tuán)省委、團(tuán)市委都會(huì)下發(fā)專門的活動(dòng)通知，對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)的內(nèi)容安排及活動(dòng)要求作出相應(yīng)的指導(dǎo)，各高校也會(huì)根據(jù)文件精神下發(fā)符合本校實(shí)際的活動(dòng)通知方案。如何既科學(xué)充分的領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，又能合理的結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)擬定活動(dòng)主題，做好頂層設(shè)計(jì)是重中之重。設(shè)計(jì)者一要吃透上級(jí)文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，把握好當(dāng)前社會(huì)大背景下，國(guó)家對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的整體要求和期待，真正做到黨有號(hào)召團(tuán)有響應(yīng)，不走過(guò)場(chǎng)不做表面文章；二是把握好本校的實(shí)際，既要有一般性的文化類活動(dòng)，又要體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)要體現(xiàn)服務(wù)社會(huì)，真正做到在服務(wù)社會(huì)中鍛煉專業(yè)所學(xué)，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。

（二）嚴(yán)格成員選拔，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)

重點(diǎn)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著比普通團(tuán)隊(duì)更高的目標(biāo)任務(wù)，對(duì)成員的選拔就變得至關(guān)重要。首先，在選拔方式上要擬定科學(xué)的選拔方案，既能夠選拔出適合的隊(duì)員，又能夠緊密契合“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的活動(dòng)宗旨，不能只選擇活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富的學(xué)生干部、社團(tuán)干部，還要兼顧普通同學(xué)，把渴望實(shí)踐、追求進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)要選拔進(jìn)來(lái)。要讓團(tuán)隊(duì)既包含活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生干部，又包含追求進(jìn)步的普通同學(xué)，人員構(gòu)成既有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)，又能起到鍛煉隊(duì)伍的目的，同時(shí)還要針對(duì)活動(dòng)場(chǎng)所的特征、活動(dòng)本身的特點(diǎn)等，考慮好男女生的性別比例。要草擬好選拔方案，制定科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，組建專門的選拔隊(duì)伍，做到學(xué)校層面的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)面向全校征集選拔、各系部的團(tuán)隊(duì)向所在系部全面選拔，做好充分的宣傳工作，把能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、可以塑造的優(yōu)秀隊(duì)員選。

（三）加大培訓(xùn)力度，提升實(shí)踐技能

擬定了具體的實(shí)踐方案之后，要按照總的任務(wù)量和時(shí)間安排，擬定具體的活動(dòng)日程表，把活動(dòng)安排具體到每一天或者每一個(gè)可以預(yù)料的時(shí)間段，按照活動(dòng)設(shè)想對(duì)隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)師資的安排上，既要有理論經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師授課，又要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，在培訓(xùn)內(nèi)容上，既要有具體的活動(dòng)操作培訓(xùn)又要有工作態(tài)度和解決問(wèn)題的思維訓(xùn)練；在培訓(xùn)人員的針對(duì)性上，成員既要有各自的工作分工，又要有集體的密切合作；在活動(dòng)擬定上，既要有正常的活動(dòng)方案，又要有應(yīng)急預(yù)案；在培訓(xùn)安排上，既要有教師講課，又要有交流討論和提問(wèn)。一般來(lái)說(shuō)，短時(shí)間的培訓(xùn)在技能提升上的作用是有限的，但是在提升學(xué)生安全意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和工作思維方式和吃苦耐勞樂于奉獻(xiàn)的精神上，作用明顯。需要強(qiáng)調(diào)的是，一定要確保實(shí)踐過(guò)程中的人生安全。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、實(shí)化安全措施，做好安全預(yù)案，同時(shí)充分發(fā)揮思政理論課教師指導(dǎo)作用，校院分層多措并舉推進(jìn)安全培訓(xùn)和思政指導(dǎo)，確保實(shí)踐活動(dòng)安全有序開展，一旦安全出現(xiàn)問(wèn)題，活動(dòng)將功虧一簣。

（四）及時(shí)總結(jié)調(diào)整，提高活動(dòng)效率

活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)與計(jì)劃變化很大的情況，甚至完全不能按計(jì)劃進(jìn)行，隊(duì)員的情緒和信心也會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，受到影響，因此指導(dǎo)老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，隨時(shí)進(jìn)行修正。由于隊(duì)員是從全校或系部選拔過(guò)來(lái)的，無(wú)論師生之間還是隊(duì)員之間都有一個(gè)磨合的過(guò)程，在隊(duì)伍建立之后，指導(dǎo)老師要引導(dǎo)隊(duì)員從隊(duì)伍中推選出一位工作積極、責(zé)任心強(qiáng)、能夠服眾的學(xué)生負(fù)責(zé)人，盡量避免教師指定，要引導(dǎo)學(xué)生自己推選，活動(dòng)開始后，教師只負(fù)責(zé)活動(dòng)整體思路的確定和活動(dòng)規(guī)范的管理，學(xué)生之間的協(xié)作、分工包括日常用餐、起居安全紀(jì)律等，都可以有學(xué)生負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)調(diào)，指導(dǎo)教師只負(fù)責(zé)聽取匯報(bào)，判斷是否可行，是否進(jìn)行修正等。在活動(dòng)開始的前幾天，要每天晚上定時(shí)召開工作總結(jié)會(huì)，每位隊(duì)員都要對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，指出所出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出自己的見解，教師根據(jù)學(xué)生的交流情況和學(xué)生們一起商議對(duì)策，提出第二天的工作方案，并連夜準(zhǔn)備。同時(shí)要求每個(gè)隊(duì)員在工作開始的前幾天，每天發(fā)送書面的工作總結(jié)給指導(dǎo)老師。活動(dòng)逐漸進(jìn)入正軌之后，總結(jié)會(huì)等就可以在用餐時(shí)進(jìn)行解決，無(wú)須專門開會(huì)、天天寫總結(jié)。隨著活動(dòng)的推進(jìn)，師生關(guān)系、隊(duì)員關(guān)系更加熟悉，隊(duì)員的紀(jì)律意識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備可能會(huì)出現(xiàn)松懈，這個(gè)時(shí)候指導(dǎo)老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，巧妙制止，防止活動(dòng)中出現(xiàn)人員矛盾，防止活動(dòng)虎頭蛇尾。

（五）充分利用資源，挖掘活動(dòng)潛能

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，既是一種自我鍛煉活動(dòng)，也是一種志愿服務(wù)活動(dòng)。由于重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)的人員少、服務(wù)時(shí)間短等系列客觀問(wèn)題，如何在較短實(shí)踐能讓實(shí)踐活動(dòng)起到的作用最大化，如何讓活動(dòng)的影響最大化，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。一是要充分利用好新媒體資源。要建立團(tuán)隊(duì)的“qq群”或“微信群”，就活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題隨時(shí)交流討論，同時(shí)要建立兄弟團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和團(tuán)隊(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人的交流群，互通有無(wú)；二是要加強(qiáng)所在地工作人員的溝通交流，在實(shí)踐和服務(wù)的工程中多從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，做聽取對(duì)方的想法，雙方共同協(xié)商推進(jìn)工作，當(dāng)團(tuán)隊(duì)工作有新的想法時(shí)，要主動(dòng)提前和當(dāng)?shù)厝藛T及時(shí)溝通想法，爭(zhēng)取支持，爭(zhēng)取對(duì)方提供幫助；三是發(fā)揮好隊(duì)員的朋友圈優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中，特別是扶貧、支教、捐贈(zèng)類的活動(dòng)中，在服務(wù)隊(duì)自身經(jīng)費(fèi)較為緊張的情況下，可以適當(dāng)?shù)慕柚陨淼娜嗣}資源優(yōu)勢(shì)，在自己的朋友圈、學(xué)校的工作群中做適當(dāng)?shù)膶?shí)際的宣傳發(fā)動(dòng)，引起關(guān)注進(jìn)而獲得人力和財(cái)力的幫助，但是涉及到財(cái)和物的時(shí)候，要在活動(dòng)進(jìn)行工程中向捐贈(zèng)人呈現(xiàn)開支清單和物品去向，避免產(chǎn)生誤會(huì)和糾紛。這樣在借助外力的同時(shí)，既增強(qiáng)了活動(dòng)的宣傳力度，又推動(dòng)了活動(dòng)開展，可謂一舉兩得。

第8篇

一、活動(dòng)內(nèi)容

《20xx年教科學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐選題》。

二、活動(dòng)對(duì)象

教科學(xué)院在校本科生(本科級(jí)12級(jí)普通本科為主)、研究生

三、重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和課題調(diào)研立項(xiàng)申報(bào)

1.申報(bào)范圍

校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)：能圍繞今年的實(shí)踐主題，開展真正讓學(xué)生做奉獻(xiàn)、長(zhǎng)才干，使地方和學(xué)生個(gè)體雙方受益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

校級(jí)調(diào)研課題：各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)或個(gè)人圍繞實(shí)踐主題、今年社會(huì)熱點(diǎn)、政府關(guān)心問(wèn)題、青年成長(zhǎng)、地方需求、高校人才培養(yǎng)等問(wèn)題，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，開展調(diào)查實(shí)踐的研究項(xiàng)目。

校級(jí)實(shí)習(xí)見習(xí)項(xiàng)目：用人單位為我校學(xué)生提供5個(gè)以上實(shí)習(xí)見習(xí)崗位，能以各種方式妥善解決學(xué)生實(shí)習(xí)見習(xí)期間交通、食宿問(wèn)題的項(xiàng)目。

2.申報(bào)流程

(1)立項(xiàng)申報(bào)：

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)下載并填寫《教科學(xué)院20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書》及《20xx年教科學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書》進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的申報(bào)，需申報(bào)學(xué)校重點(diǎn)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)下載并填寫《20xx年浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》，同時(shí)撰寫暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)詳細(xì)策劃書，策劃書模板詳見《教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐策劃書(參考模板)》。

同時(shí)，為促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐與學(xué)術(shù)科研的緊密結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)廣大同學(xué)在實(shí)踐過(guò)程中深入開展課題研究，提升調(diào)研成果，學(xué)校團(tuán)委將開展20xx年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題立項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)。申報(bào)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人可下載并填寫《20xx年浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題申報(bào)表》。

暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和調(diào)研課題申報(bào)，參照但不限于《20xx年教科學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐選題》范圍

(2)材料上報(bào)與立項(xiàng)評(píng)審：

各基層團(tuán)委經(jīng)內(nèi)部初步評(píng)審后，將已蓋章的匯總表與各《項(xiàng)目申報(bào)表》(書面稿與電子稿各一份)于規(guī)定日期前上交至學(xué)校團(tuán)委。學(xué)校團(tuán)委組織專家對(duì)申報(bào)調(diào)研課題的材料進(jìn)行評(píng)審，最終確定準(zhǔn)予立項(xiàng)的課題名單。

四、學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐進(jìn)程安排

1.6月2日——6月4日：組隊(duì)、申報(bào)階段。

每一個(gè)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將填寫的《教科學(xué)院20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)申報(bào)書》及《20xx年教科學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐安全責(zé)任書》(附件2)(如申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)需要填寫的《20xx年浙江工業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》(附件3))、調(diào)研課題申報(bào)表及相應(yīng)策劃書，于6月4日8點(diǎn)-11點(diǎn)將書面稿交至?xí)尺h(yuǎn)415辦公室，鮑老師處(電話：85290488)。

注：策劃書內(nèi)容需詳盡，時(shí)間安排請(qǐng)與各專業(yè)短學(xué)期安排錯(cuò)開。

3.6月中旬：校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)及校級(jí)立項(xiàng)調(diào)研課題評(píng)審與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn)，20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式。

4.7月初—8月，實(shí)踐活動(dòng)展開;

5.8月中下旬，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)提交實(shí)踐報(bào)告成果;

第9篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；項(xiàng)目化運(yùn)作

1 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作的意義

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)行項(xiàng)目化運(yùn)作，可以對(duì)現(xiàn)有高校社會(huì)實(shí)踐資源進(jìn)行有效整合，實(shí)行系統(tǒng)管理，可以有效解決現(xiàn)有大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題，是大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種新模式，實(shí)施社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目化運(yùn)作有著十分重要的意義。

首先，以項(xiàng)目的形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能將學(xué)校現(xiàn)有的項(xiàng)目資源、優(yōu)秀師資、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備統(tǒng)一集中到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)校在服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，它是產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的有效途徑。一方面，與企業(yè)合作項(xiàng)目，以市場(chǎng)為杠桿、協(xié)調(diào)推進(jìn)活動(dòng)的方式，通過(guò)洽談、簽訂合同等形式確定活動(dòng)項(xiàng)目和利益分配，這種方式既達(dá)到雙向受益、互利互惠的目的，又推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合，提高社會(huì)實(shí)踐的效益，凸顯社會(huì)實(shí)踐服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的特色。其次，通過(guò)項(xiàng)目的形式將高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，容易提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)整體質(zhì)量，容易出亮點(diǎn)和實(shí)效，方便學(xué)校對(duì)外宣傳，能積累和培養(yǎng)穩(wěn)定的社會(huì)聲譽(yù)；第三，項(xiàng)目化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往是以團(tuán)隊(duì)的形式出現(xiàn)的，這使得學(xué)生在活動(dòng)中不僅能提升自身的專業(yè)實(shí)踐技能，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力；第四，社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化意味著其必然有項(xiàng)目目標(biāo)，有經(jīng)費(fèi)使用的管理辦法，這為活動(dòng)結(jié)束后的考核與宣傳提供了便利。另一方面，由學(xué)院面向各系團(tuán)學(xué)組織和廣大學(xué)生提出社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目規(guī)劃，如“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品競(jìng)賽，學(xué)校與各社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)簽訂社會(huì)實(shí)踐目責(zé)任書，這種方式既能使經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐基地等有限資源發(fā)揮最大效益，又能宏觀調(diào)控與有效引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的開展。

2 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化的運(yùn)行模式

社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)是高職大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的基礎(chǔ)工程，是大學(xué)生走向社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的橋梁，是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深化的保證。我校結(jié)合校企合作、工學(xué)結(jié)合的示范性建設(shè)要求，本著“合作共建、多元受益”的原則，一方面，基地不僅為高職大學(xué)生提供了鍛煉的場(chǎng)所，也為他們提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)，很多學(xué)生在基地實(shí)踐時(shí)被用人單位看中，畢業(yè)后直接到基地去工作的；另一方面，基地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用，學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，利用基地的便利條件，能幫助地方或單位解決許多技術(shù)難題。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與振興地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)社會(huì)需求和企業(yè)的意愿，因地制宜與社會(huì)實(shí)踐基地保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系，體現(xiàn)了服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高職特色。隨著我校的社會(huì)實(shí)踐基地不斷地增加，我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作也就有了一定的基礎(chǔ)。筆者以為結(jié)合社會(huì)實(shí)踐基地，推行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作，是校企合作雙贏的好模式。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作可由“醞釀項(xiàng)目選題，靈活組織團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)閱讀文獻(xiàn)，自主設(shè)計(jì)方案，前期技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，撰寫實(shí)踐報(bào)告，考核評(píng)價(jià)宣傳”八個(gè)環(huán)節(jié)組成。

2.1 醞釀項(xiàng)目選題

選題的制定是項(xiàng)目化運(yùn)作的保證，也是每年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的特色和亮點(diǎn)所在。學(xué)校每年會(huì)根據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)問(wèn)題以及學(xué)校黨政的工作重心，提出當(dāng)年的社會(huì)實(shí)踐主題，針對(duì)大的主題，各二級(jí)學(xué)院再進(jìn)行細(xì)化，提出與主題相符的項(xiàng)目選題，這主要是一些社會(huì)考察調(diào)研類的活動(dòng)，對(duì)于一些專業(yè)性和技術(shù)性較強(qiáng)的選題，一是可以由學(xué)院根據(jù)自身的專業(yè)特色自行確定，二是可以由專業(yè)教師根據(jù)所進(jìn)行的科研項(xiàng)目確定有關(guān)選題，三是可以由當(dāng)年備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽的學(xué)生，根據(jù)自己備戰(zhàn)的實(shí)際進(jìn)度，確定相關(guān)選題。

2.2 靈活組織團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)的組織是社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目成功開展的保證，成員的專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)技能的掌握、是否有責(zé)任心等都是需要考慮的部分。作為二級(jí)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者，還要考慮到：1.團(tuán)隊(duì)中是否有原籍在實(shí)踐活動(dòng)所在地的學(xué)生，對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的了解有利于實(shí)踐活動(dòng)的順利開展；2.一定的男女搭配比例，男女學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，往往會(huì)產(chǎn)生一些互補(bǔ)效應(yīng)；3.參與學(xué)生的專業(yè)構(gòu)成，這對(duì)一些需要多專業(yè)和多學(xué)科背景學(xué)生聯(lián)合開展的項(xiàng)目特別重要；4.一定程度的“老帶新”，即團(tuán)隊(duì)成員中必須有低年級(jí)的學(xué)生，這能為以后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期開展培養(yǎng)更多的骨干力量。

2.3 指導(dǎo)閱讀文獻(xiàn)

確定所開展的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目后，組織學(xué)生在技術(shù)指導(dǎo)教師 、學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛的閱讀和相關(guān)資料的收集，盡量使學(xué)生快速熟悉參加實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，確保在面對(duì)自主設(shè)計(jì)方案和其他環(huán)節(jié)時(shí)，能夠做到有主題、有創(chuàng)新、有步驟和有考慮。技術(shù)指導(dǎo)教師主要偏向于學(xué)生專業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)閱讀，而學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任則偏向于組織動(dòng)員和學(xué)生思想政治、心理素質(zhì)、安全意識(shí)等方面的指導(dǎo)閱讀。

2.4 自主設(shè)計(jì)方案

方案是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的行動(dòng)指南，也是后期考核的依據(jù)之一，合理、科學(xué)的方案能指導(dǎo)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)順利取得預(yù)期成果。實(shí)際上，有許多社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)不重視方案的制定，大致確定了活動(dòng)主題和團(tuán)隊(duì)成員后就倉(cāng)促開展，活動(dòng)隨意性較大，能開展到什么地步就什么地步，無(wú)總體目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)成在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中無(wú)壓力也無(wú)動(dòng)力，很難取得較好的實(shí)踐成果。造成這一原因一是因?yàn)閷W(xué)生的課業(yè)壓力較大，課余時(shí)間不多，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)迅速落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)；二是因?yàn)閷W(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)很多問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，方案設(shè)計(jì)過(guò)程中“紙上談兵”的成分較多。因此，在方案的設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)院的輔導(dǎo)員和專業(yè)老師應(yīng)適當(dāng)介入，幫助對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，同時(shí)，方案的設(shè)計(jì)也應(yīng)適當(dāng)詳細(xì)，要多把一些細(xì)節(jié)的東西考慮進(jìn)去，特別是項(xiàng)目預(yù)期成果的部分要反復(fù)斟酌。目標(biāo)定高了容易打擊團(tuán)隊(duì)成員的積極性，目標(biāo)定低了不容易出成果。

因此各學(xué)院在校團(tuán)委醞釀的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目選題內(nèi)，根據(jù)各院條件，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)和文化特長(zhǎng)，自行設(shè)計(jì)暑期社會(huì)實(shí)踐方案，對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的目的意義、內(nèi)容方法、計(jì)劃安排、目標(biāo)效果等方面進(jìn)行全面策劃。學(xué)校和學(xué)院重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。

2.5 前期技術(shù)培訓(xùn)

很多團(tuán)隊(duì)成立以后，就以為下面等待他們的只剩將計(jì)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了，往往忽略了前期的準(zhǔn)備工作，而前期的培訓(xùn)演練恰恰是決定一個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目成功與否的關(guān)鍵。進(jìn)行科技服務(wù)的團(tuán)隊(duì)是不是對(duì)服務(wù)對(duì)象的情況充分了解，各種儀器是否都會(huì)用，成員所具備的相關(guān)知識(shí)是否夠用；進(jìn)行社會(huì)調(diào)研的是否已對(duì)開展活動(dòng)的當(dāng)?shù)厍闆r了解，調(diào)研準(zhǔn)備用何種方式，問(wèn)卷是否已經(jīng)準(zhǔn)備好，這些問(wèn)題都應(yīng)在前期加以充分準(zhǔn)備。由學(xué)院安排實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教師對(duì)學(xué)生隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：專業(yè)測(cè)試技能、調(diào)查研究方法、開展實(shí)踐活動(dòng)的技巧等。培訓(xùn)方式有公開授課和專門輔導(dǎo)兩種。專門輔導(dǎo)是只針對(duì)專業(yè)測(cè)試技能培訓(xùn)，如現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)和現(xiàn)場(chǎng)采樣技術(shù)等。組織學(xué)生技術(shù)骨干進(jìn)行的專門輔導(dǎo)，在進(jìn)行實(shí)用技術(shù)強(qiáng)化培訓(xùn)的同時(shí)，并做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)儀器的校驗(yàn)和準(zhǔn)備工作。時(shí)間一般安排在學(xué)生放暑假后的幾天，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)開展之前。

2.6 實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)

組織大學(xué)生深入社會(huì) 、深入基層 、深入實(shí)際開展實(shí)踐活動(dòng) 。要注重組織實(shí)施能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，確保社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目在教師的指導(dǎo)下嚴(yán)格按研究方案及技術(shù)路線開展 。注重學(xué)生對(duì)過(guò)程的參與重要性認(rèn)識(shí)，對(duì)需要現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)的要素，一定要規(guī)范使用便攜的儀器設(shè)備，實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)最主要的是對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)控，建立一定的反饋和應(yīng)急機(jī)制，可以采用的方式有：1.例會(huì)制度。成員每天活動(dòng)結(jié)束以后對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，看一看有哪些地方是需要改進(jìn)的，工作當(dāng)中還遇到哪些困難；2.服務(wù)對(duì)象的反饋。在實(shí)踐過(guò)程中注重收集服務(wù)對(duì)象的反饋是改進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的有效手段，可以采取讓服務(wù)對(duì)象填寫反饋表的方式，也可以在服務(wù)過(guò)程中詢問(wèn)對(duì)方的感受，還可以在服務(wù)結(jié)束后通過(guò)電話或電子郵件等形式進(jìn)行回訪；3.編寫簡(jiǎn)報(bào)。編寫簡(jiǎn)報(bào)在這里并非只是做簡(jiǎn)單的對(duì)外宣傳，還主要是向?qū)W院和學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)做階段性的工作總結(jié)，以取得上級(jí)的支持和有效指導(dǎo)，同時(shí)，編寫簡(jiǎn)報(bào)也是對(duì)一個(gè)階段實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)最主要的是要將每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的積極性都發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，遇到困難能群策群力，集體解決。

2.7 撰寫實(shí)踐報(bào)告

當(dāng)調(diào)查情況和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)被提供后，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行整理和處理 。對(duì)數(shù)據(jù)中的異常值必須慎重對(duì)待，不應(yīng)摻雜任何個(gè)人和主觀因素。在對(duì)調(diào)查情況和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上作出正確的結(jié)論，最后寫出完整的實(shí)踐報(bào)告。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長(zhǎng)與興趣出發(fā)，在探索、研究 、創(chuàng)新的實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，提出自己的觀點(diǎn)與見解 。實(shí)踐報(bào)告的撰寫時(shí)對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)，也是成果內(nèi)容的體現(xiàn)，項(xiàng)目化的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，首先應(yīng)由團(tuán)隊(duì)共同完成一份高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐報(bào)告，這份報(bào)告應(yīng)是團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員實(shí)踐成果的匯集，也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)總體實(shí)踐成果的整合升華。除此以外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長(zhǎng)與興趣出發(fā)，在探索、研究、創(chuàng)新的實(shí)踐訓(xùn)練過(guò)程中，提出自己的觀點(diǎn)與見解，獨(dú)立撰寫個(gè)人的實(shí)踐報(bào)告。

2.8 考核評(píng)價(jià)宣傳

由學(xué)生自我評(píng)價(jià) 、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià) 、學(xué)校評(píng)價(jià)和社會(huì)新聞媒體評(píng)價(jià)組成 。首先由學(xué)生對(duì)自己參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí) 、計(jì)劃實(shí)施 、工作態(tài)度 、活動(dòng)成效 、能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；再由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的自評(píng)進(jìn)行審查后，結(jié)合指導(dǎo)過(guò)程和學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后由學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)和完成論文（調(diào)查報(bào)告）的質(zhì)量評(píng)定成績(jī) 。此外，加強(qiáng)宣傳報(bào)道，在第一時(shí)間將社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目的活動(dòng)情況通過(guò)多種渠道傳遞給學(xué)院 、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐母餍侣劽襟w，為宣傳報(bào)道提供內(nèi)容豐富的活動(dòng)信息。同時(shí)也可獲得社會(huì)新聞媒體對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的最重要資源之一，能提供組織、指導(dǎo)和保障等方面的條件 。包括聘請(qǐng)中心的實(shí)驗(yàn)教師直接參與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目的組織和技術(shù)指導(dǎo)；提供開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定的便攜儀器、設(shè)備；集中培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)中的采樣和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)技術(shù)；以及開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心相關(guān)的功能實(shí)驗(yàn)室供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使用等。社會(huì)實(shí)踐結(jié)束以后，對(duì)項(xiàng)目完成情況應(yīng)進(jìn)行一定的考核。筆者認(rèn)為，雖然在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)每個(gè)項(xiàng)目都有預(yù)期成果和目標(biāo)，但考核時(shí)最應(yīng)關(guān)注的應(yīng)是學(xué)生的實(shí)際收獲。很多高校在社會(huì)實(shí)踐的考核中將新聞媒體報(bào)道的數(shù)量、簡(jiǎn)報(bào)編寫的刊數(shù)、服務(wù)對(duì)象的人數(shù)等放在首位，而學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲則放在次要的位置，這容易助長(zhǎng)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中重形式、走過(guò)場(chǎng)的習(xí)氣。有些項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)把時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和精力都放在邀請(qǐng)媒體、布置場(chǎng)地、編寫對(duì)外宣傳稿件上，活動(dòng)的啟動(dòng)儀式搞得轟轟烈烈，采訪的媒體來(lái)了好幾家，但后續(xù)的活動(dòng)草草收?qǐng)觯`背了開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的初衷。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目考核的主體應(yīng)是大學(xué)生，專家教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的考核注重的是實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目開展的效果以及實(shí)際意義，學(xué)生之間考核注重的是在開展社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際收獲，從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育效果的角度來(lái)看，學(xué)生之間的考核顯然更有意義。作為二級(jí)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織者，考核應(yīng)與成果交流及對(duì)外宣傳并舉，可以采用現(xiàn)場(chǎng)答辯會(huì)和成果報(bào)告會(huì)的形式，也可以通過(guò)舉辦社會(huì)實(shí)踐成果展的形式讓學(xué)生先期了解社會(huì)實(shí)踐的成果再參與實(shí)踐考核。這樣一方面保證了社會(huì)實(shí)踐考核的公正公平公開，另一方面也保證了學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，為后續(xù)的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

3 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化的要求和啟示

3.2 必須科學(xué)合理化組建團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目化運(yùn)作社會(huì)實(shí)踐，首要的是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的組建。學(xué)校提出了“合理組隊(duì)，科學(xué)建團(tuán)”的指導(dǎo)思想。合理組隊(duì)，就是要充分考慮到實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容的需要，突出學(xué)生主體團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的合理性，選拔具備一定的科研能力和品學(xué)兼優(yōu)的跨學(xué)科和專業(yè)的大學(xué)生構(gòu)成實(shí)踐隊(duì)伍，保證了學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和層次的平衡；科學(xué)建團(tuán)，就是要充分發(fā)揮教師在實(shí)踐過(guò)程中的作用，由專業(yè)教師作為項(xiàng)目指導(dǎo)者，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)，幫助解決技術(shù)難題，由輔導(dǎo)員作為項(xiàng)目管理者，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的管理，確保項(xiàng)目的實(shí)施和順利完成 。

3.2 必須把實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容之一，其目的在于加強(qiáng)學(xué)生理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)能力。因此，在開展社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化過(guò)程中，必須注重項(xiàng)目的選擇 、內(nèi)容的設(shè)立，使實(shí)踐內(nèi)容與學(xué)生專業(yè)進(jìn)一步結(jié)合，既考慮到項(xiàng)目的需求，又考慮到學(xué)生的實(shí)際，使實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生參與積極性的內(nèi)在推動(dòng)力，成為學(xué)生施展專業(yè)知識(shí)的有效平臺(tái)，成為服務(wù)社會(huì)需求的重要載體，確保實(shí)踐活動(dòng)本身的生命力之所在。

3.3 必須建立完善保障機(jī)制

各種保障機(jī)制是確保社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目開展并完成的重要條件。學(xué)校高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃，并以制度的形式對(duì)社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)思想、方針原則、學(xué)分要求、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等進(jìn)行了明確的規(guī)定；設(shè)立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并鼓勵(lì)通過(guò)吸收社會(huì)贊助和實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)收等途徑確保了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所需的資金；從地方建設(shè)和發(fā)展的實(shí)際需求和大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā)，建立了一批長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)踐基地，提供了實(shí)踐平臺(tái)，保證了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)常性開展；制定了安全預(yù)案，編印了安全指南，為學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)，確保了學(xué)生安全和實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。

3.4 必須加強(qiáng)成果的宣傳 、總結(jié)和推廣社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化運(yùn)作不僅要做好立項(xiàng)和實(shí)施工作，更要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果的總結(jié)宣傳和實(shí)踐成果的推廣應(yīng)用。通過(guò)總結(jié)，可以積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出科學(xué)可行的方法，制定科學(xué)合理的政策措施，為經(jīng)常性的實(shí)踐打好基礎(chǔ)，更好地指導(dǎo)后續(xù)實(shí)踐；通過(guò)宣傳，可以互通信息，互相交流，促進(jìn)高校內(nèi)外相互學(xué)習(xí)借鑒，也能通過(guò)宣傳得到社會(huì)的認(rèn)可和支持；通過(guò)對(duì)實(shí)踐成果推廣和應(yīng)用，可以全面了解和掌握在項(xiàng)目化模式下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀，培育和運(yùn)用不同特色和典型，不斷探索社會(huì)實(shí)踐工作新方法、新手段，不斷完善、創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的體制、內(nèi)容和方式，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為鍛煉同學(xué)、服務(wù)社會(huì)的重要載體。

參考文獻(xiàn)

[1] 王紅. 關(guān)于如何把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)引向深入的幾點(diǎn)思考[J]. 思想政治教育研究 ， 1996，（01）.

[2] 朱文濤 ， 鮑榮清. 他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中[J]. 社會(huì) ， 1991， （03）.

[3] 韓洪濤. 新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J]. 洛陽(yáng)工業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào) ， 1996，（01）.

[4] 王慶軍. 深化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)芻議[J]. 連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) ， 1990， （01）.

[5] 馮巍. 淺談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方向[J]. 渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào) ， 1988， （01）.

[6] 孫平. 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織[J]. 鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào) ， 2005，（03）.

[7] 志方. 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能[J]. 鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào) ， 1995，（Z1）.