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第1篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)階段；教師；師德

小學(xué)教師的師德對于小學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有重要的作用。教師擁有高尚的師德，不僅可以影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，同時(shí)可以影響整個(gè)社會(huì)的精神面貌。促進(jìn)學(xué)生自覺形成尊師重道的思維與習(xí)慣。從而通過學(xué)習(xí)與模仿，逐步的建立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。并且利用正確的道德去認(rèn)識與指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)與生活。目前我國越來越重視教師的師德建設(shè)，從國家教育部到學(xué)校的基層，都大力強(qiáng)調(diào)教師的師德建設(shè)對于目前小學(xué)階段教學(xué)的重要性。從這一點(diǎn)上來說，全體國民已經(jīng)充分的認(rèn)識到了教師的師德建設(shè)水平，對于學(xué)生、對于教育、對于學(xué)校發(fā)展、對于國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)等多個(gè)方面方面，都具有巨大的影響。本文從師德建設(shè)的基本概念入手對于我國小學(xué)階段教師師德的重要作用進(jìn)行探索。

1.小學(xué)教師師德的重要性

我國在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之中，物質(zhì)文明的逐漸豐盈，更加凸顯出了精神文明的匱乏。隨之而來的就是整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)浪潮的出現(xiàn)，而教育作為道德建設(shè)的最基本因素，理應(yīng)得到相應(yīng)的重視。筆者將從小學(xué)教師師德的重要性方面，分析其作用與影響。一方面，有利于幫助學(xué)生摒棄不良思想的干擾，專心學(xué)習(xí)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原有的精神層面受到了物質(zhì)文明的建設(shè)。在各個(gè)方面與各個(gè)階層斗魚經(jīng)濟(jì)發(fā)展相掛鉤的過程中，拜金主義的苗頭越來越盛。社會(huì)上出現(xiàn)了很多金錢至上的狹隘價(jià)值觀。作為人民教師，很容易受到這些拜金思想的影響，影響自己的職業(yè)生涯與個(gè)人理想。同時(shí)，人們對于教師的尊重也隨著社會(huì)風(fēng)氣的改變有所降低。這些都導(dǎo)致了教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了很多師德欠佳的教師。

目前社會(huì)新聞中常常爆出教師師德缺失的現(xiàn)象，每次都會(huì)引發(fā)社會(huì)的激烈討論，顯然對于師德的規(guī)范與教育已經(jīng)成為了我國社會(huì)發(fā)展之中，所必須要解決的問題。另一方面，在我國小學(xué)階段的教育體系之中，教師是作為基礎(chǔ)而存在的，而在整個(gè)教育體系之中顯然師德是教育的靈魂，在我國的傳統(tǒng)文學(xué)名著之中一直建立著：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”所以，傳統(tǒng)的教師，“解惑的能力”是次于“傳道授業(yè)”的。保證對于道德，等基本做人準(zhǔn)則的建設(shè)與傳授，是師德的重要指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。所以，師德建設(shè)有利于我國堅(jiān)持傳統(tǒng)思想體系，恢復(fù)中華民族的傳統(tǒng)美德。教師作為與學(xué)生接觸最多的人，在學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與成才中，起到了至關(guān)重要的作用。教師的師德如果高尚，可以促進(jìn)學(xué)生朝著積極向上的方向發(fā)展，反之，則會(huì)對于學(xué)生的一生造成影響，問題嚴(yán)重的甚至?xí)τ趯W(xué)生造成心理陰影，影響國家未來的發(fā)展與建設(shè)。

2.進(jìn)行小學(xué)教師師德建設(shè)的有效策略

正如上文中所提到的那樣，教師的師德對于學(xué)生發(fā)展、社會(huì)建設(shè)等多個(gè)方面都具有重要的作用。針對這些重要性，筆者將結(jié)合自身的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行策略的分析與建議。首先，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，建立健全培訓(xùn)體系，對于已經(jīng)在職的教師，應(yīng)該加強(qiáng)思想道德培訓(xùn)，建立有效的培訓(xùn)體系，聘請道德模范標(biāo)兵，感動(dòng)中國人物等，具有高尚道德的先進(jìn)個(gè)人到學(xué)校進(jìn)行演講或者培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我道德的修煉，對于那些道德高尚的教師，每個(gè)學(xué)期應(yīng)該評選出先進(jìn)個(gè)人，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。其次，從師德方面進(jìn)行考察，建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，國家在老師準(zhǔn)入過程中可以審核個(gè)人的資歷，但是無法保證思想層面的師德。從這個(gè)角度上來說，筆者認(rèn)為，可以利用老教師跟蹤考核的方式，對于年輕教師的思想道德進(jìn)行考核與量化。以此為基礎(chǔ)，來評定該教師是否可以從事這個(gè)職業(yè)。加強(qiáng)師德的建設(shè)是保證教育事業(yè)順利、高效、穩(wěn)定發(fā)展的有利保證，完善的師德建設(shè)，可以有效的促進(jìn)教師隊(duì)伍凈化。再次，建立健全激勵(lì)機(jī)制，凈化教師隊(duì)伍。現(xiàn)階段我國小學(xué)階段的學(xué)校應(yīng)該做的就是獎(jiǎng)勵(lì)思想道德水平較高的教師，日常工作出現(xiàn)小錯(cuò)誤的教師予以批評與適當(dāng)?shù)膽土P，對于那些嚴(yán)重影響教師隊(duì)伍形象的教師，應(yīng)予以開除的處罰，有效凈化教師隊(duì)伍建設(shè)。

第2篇

2017小學(xué)教師師德承諾書一

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，形成自己良好的師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、為人師表的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法。熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中與黨和國家的方針政策保持一致。積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德規(guī)范，清白做人、干凈做事，形成修身律己、崇德向善的道德風(fēng)尚。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻(xiàn)。自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)改進(jìn)教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、教書育人。遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘。誨人不倦，因材施教。堅(jiān)持德育為先、能力為重，全面發(fā)展，教育學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。自覺抵制封建迷信和活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

四、為人師表。堅(jiān)持高尚情操，知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同時(shí)，尊重家長。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教，不收受學(xué)生及家長的禮品禮金。

五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。克服簡單粗暴、歧視差生的思想和行為，不以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生。

七、尊重家長。主動(dòng)與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不訓(xùn)斥職責(zé)家長，不收受家長禮物。

我會(huì)將教書育人的職責(zé)，化于心頭;我會(huì)將社會(huì)公德和教師職業(yè)道德規(guī)范，記于腦中、用于實(shí)踐;我會(huì)將愛心奉獻(xiàn)于學(xué)生，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育，我會(huì)努力實(shí)踐我的諾言，覺不辜負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號。

2017小學(xué)教師師德承諾書二

我是光榮的人民教師，我的職責(zé)是教書育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我要維護(hù)教師為人師表的良好形象，認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，完成職業(yè)任務(wù)。在此，我向?qū)W校、向社會(huì)、向家長鄭重承諾：

一、堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守黨紀(jì)國法，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持以正確的先進(jìn)文化和思想培育人，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、遵紀(jì)守法，尊重學(xué)生。嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不搞任何形式的有償家教。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精。積極開展教育科研，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)、考核、評定工作，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性的錯(cuò)誤。

四、端正教風(fēng)，為人師表。科學(xué)合理地安排教育過程，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不曠課、私自調(diào)課，不在上課期間做違反課堂常規(guī)的行為。

五、廉潔從教，潔身自愛，不接受學(xué)生家長的吃請和禮品，不向?qū)W生家長謀私利，不向?qū)W生推銷任何商品，不私自組織學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不亂辦或組織學(xué)生參加各種名目的補(bǔ)習(xí)班。

六、尊重學(xué)生家長，主動(dòng)與家長取得聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，家訪(包括電話家訪)和家長來校時(shí)接待要熱情，與家長交談時(shí)話語不帶刺、不侮辱、不一味指責(zé)、訓(xùn)斥家長。

七、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上、下班，不遲到、不早退、不曠課，有事履行好請假手續(xù)。

八、遵章守紀(jì)，模范遵守社會(huì)公德，不參與等賭博活動(dòng)，不搞封建迷信和活動(dòng)，舉止文明禮貌，作風(fēng)正派，儀表樸素、整潔、端莊。

我要恪守以上八條承諾，如有違反，愿意接受上級有關(guān)處理辦法的處理。

第3篇

1.部分教師工作浮躁，思想漂浮，缺乏愛崗敬業(yè)精神

近年來，由于受到市場經(jīng)濟(jì)及其觀念的沖擊，教師的觀念也發(fā)生了巨大的變化。加之，教師的工資、福利等待遇不高，教師相對于公務(wù)員來說，缺乏升遷晉職的機(jī)會(huì)，工作枯燥乏味，社會(huì)對教師職業(yè)的要求和期望較高，壓力較大等；導(dǎo)致了部分教師忽視了師德修養(yǎng)，理想情操失落，責(zé)任感和使命感有所下降，僅僅把教書育人作為一種謀生的手段。因而在工作上，部分教師對教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、服務(wù)意識淡薄，得過且過、工作浮躁，缺乏工作動(dòng)力，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。有的教師覺得收入微薄，在親戚朋友面前沒面子，利用課余閑暇時(shí)間從事商業(yè)活動(dòng)，把部分精力和時(shí)間用在了商業(yè)活動(dòng)上，不能全身心地投入到教育教學(xué)工作中。部分剛參加工作的年輕教師，缺乏艱苦奮斗、淡泊名利、耐得住寂寞的精神，缺乏應(yīng)有的愛崗敬業(yè)精神。

2.部分教師工作過于功利化，把教育作為賺錢的手段

在市場經(jīng)濟(jì)的影響和金錢的誘惑下，有部分教師守不住清貧，一切向“錢”看。各級教育主管部門三令五申不允許有償補(bǔ)課，有的教師卻置若罔聞，我行我素，千方百計(jì)地找借口、找理由為學(xué)生補(bǔ)課，收取高額的補(bǔ)課費(fèi)。更有甚者，極個(gè)別教師在課堂上，該給學(xué)生教授的教學(xué)內(nèi)容不講，故意留到補(bǔ)課的時(shí)候再講，逼迫家長繳納高昂的補(bǔ)課費(fèi)，喪失了基本的師德，給學(xué)生家庭帶來了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了人民教師的形象。

3.部分教師缺乏艱苦奮斗，潛心于基層教育的精神

我國有超過60豫的人口居住在農(nóng)村，因此，沒有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）等基層教育事業(yè)的發(fā)展，就沒有全國教育事業(yè)的發(fā)展。然而，由于我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)重不平衡，導(dǎo)致了我國縣以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后，經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)條件相對較差，條件比較艱苦。許多教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校留不住，怕吃苦，缺乏艱苦奮斗的精神，缺乏扎根基層、服務(wù)基層的意識，向往優(yōu)越的工作和物質(zhì)條件。只要小有成就的教師，都紛紛往縣城調(diào)，縣城里的教師，往大城市調(diào)，導(dǎo)致了基層學(xué)校的師資流失嚴(yán)重，優(yōu)秀的師資都往大城市集中，向好學(xué)校集中。師資的短缺嚴(yán)重影響了我國基層教育事業(yè)的發(fā)展，是導(dǎo)致教育發(fā)展嚴(yán)重失衡的根本原因之一。

4.部分教師道德素質(zhì)亟待提高

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師既傳授知識，又要教學(xué)生做人的道理，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。提高教師的道德水準(zhǔn)和道德面貌，不僅關(guān)系到教育的形象，而且關(guān)系到人才培養(yǎng)的先進(jìn)性、有效性和合法性。特別應(yīng)當(dāng)看到，我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，教師師德建設(shè)出現(xiàn)了大量的新情況、新問題，例如，侵害學(xué)生的合法權(quán)益，批評學(xué)生言語不當(dāng)，變相強(qiáng)迫學(xué)生參加有償補(bǔ)課，組織紀(jì)律性、作風(fēng)較差，學(xué)風(fēng)不正，弄虛作假，急功近利等等，都反映出教師隊(duì)伍的道德素質(zhì)亟待提高。

二、加強(qiáng)中小學(xué)教師師德建設(shè)迫在眉睫，刻不容緩

1.提高教師對師德重要性的認(rèn)識

通過教育和學(xué)習(xí)，要讓教師意識到：國家興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。教師是立校之本，要做到為人師表，首先教師要樹立良好的師德，比較健全的人格，只有這樣才能教育好學(xué)生，用好的人格魅力感染學(xué)生。黨的十報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“學(xué)校一切教育教學(xué)工作的關(guān)鍵就在于教師。一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，是學(xué)校質(zhì)量的根本保障。”因此，切實(shí)提高教師的思想認(rèn)識，鼓勵(lì)教師提升自身的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、職業(yè)道德以及積極參與學(xué)校的師德建設(shè)，是當(dāng)前中小學(xué)工作的重中之重，具有戰(zhàn)略意義。

2.定期對教師開展職業(yè)道德教育

《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出：實(shí)施跨世紀(jì)園丁工程，大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)。各中小學(xué)校要結(jié)合工作的實(shí)際，建議各學(xué)校每月對教師進(jìn)行兩次職業(yè)道德教育，加強(qiáng)對教師職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽(yù)等七個(gè)方面的教育。通過對教師的教育，以最大限度地提高教師的道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質(zhì)、教育理論水平、職業(yè)的榮譽(yù)感和歸宿感、組織紀(jì)律性，增強(qiáng)教師的事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神；以最大限度地滿足學(xué)生的需要，服從于學(xué)生的利益，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。另外，各學(xué)校要教育教師潛心于基礎(chǔ)教育、艱苦奮斗、淡泊名利、敬業(yè)愛崗、耐得住寂寞、扎根基層、服務(wù)基層；幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，到祖國最需要的地方鍛煉自己，建功立業(yè)。

3.加強(qiáng)對教師的法制教育

各學(xué)校要利用每周的政治學(xué)習(xí)以及師德教育課時(shí)間，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，把社會(huì)主義法治理念貫穿于教師法制教育全過程，使廣大教師牢固樹立民主法治、公平公正、自由平等的法治精神。重點(diǎn)要教育教師關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，保護(hù)學(xué)生免受傷害，關(guān)注學(xué)生的身心健康，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，最大限度地減少教師嚴(yán)重侵害學(xué)生人身權(quán)益的違法犯罪案件，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。通過教育，提高廣大教師的法律素質(zhì)和法治理念，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、依法從教、依法參與學(xué)校管理、依法維護(hù)自身和學(xué)生合法權(quán)益的能力。

4.大力營造師德建設(shè)的氛圍

各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，本著“以人為本，關(guān)愛教師，幫助教師”的原則，注重與教師的思想和情感交流，制定出符合教育發(fā)展規(guī)律、切實(shí)可行、具有人性化的師德教育方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要抓落實(shí)、抓督促、抓效果，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職員工主動(dòng)參與師德建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校要充分利用校報(bào)、宣傳欄、板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等開設(shè)“師德教育專欄”“名師專欄”;開展“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”等評選活動(dòng)；加強(qiáng)師德教育的宣傳力度，形成人人關(guān)注師德、宣傳師德的共識，大力宣傳人民教師的先進(jìn)典型和模范事跡，積極營造重視師德建設(shè)的輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。

三、結(jié)語

第4篇

小學(xué)教師師德師風(fēng)公開承諾書選集

教育事業(yè)是圣神的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。本人受聘于名都幼兒之家后，保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)為人民服務(wù)和人民滿意的教師。現(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：

1.熱愛本職工作：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護(hù)幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對工作敷衍，不在辦公室打計(jì)算機(jī)游戲，上網(wǎng)購物、聊天等，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為，工作不拖沓、不推拖。

2.依法從教、了解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不接受父母禮物。

3.熱愛幼兒：關(guān)心、理解。尊重、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)沒一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權(quán)利。

4.尊重父母：主動(dòng)多渠道與父母練習(xí)、溝通、合作，接受父母監(jiān)督，聽取并采納合理化建議，不把教師的責(zé)任推給父母。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢。

5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，主動(dòng)探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)水平及工作品質(zhì)。

6.團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護(hù)、營造文明、溫馨、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)氛圍，做陽光教師，共創(chuàng)和諧校園文化。

7.為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。

8.終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

以上承諾請廣大父母、園領(lǐng)導(dǎo)予以監(jiān)督!

小學(xué)教師師德師風(fēng)公開承諾書選集

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻(xiàn)。自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查，切實(shí)改進(jìn)教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),造就有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)和接班人。自覺抵制封建迷信和活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍

四、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。克服簡單粗暴、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

七、尊重家長。主動(dòng)與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不得收受家長禮物。

小學(xué)教師師德師風(fēng)公開承諾書選集

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步明確每一位教職工對師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，更好的實(shí)踐辦人民滿意的教育的辦學(xué)宗旨，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，使我校師德師風(fēng)建設(shè)更上一個(gè)臺階，特向全校師生和社會(huì)作出公開承諾如下：

1、尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，愛心育人，尊重學(xué)生人格，帶頭并要求教師不諷刺、不挖苦、不辱罵學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不參加有償家教。

2、規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費(fèi)，要求教師不向父母索要或暗示饋贈(zèng)錢物，不向?qū)W生推銷課外書籍、資料等，不以組織輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班、特長班為由向?qū)W生收費(fèi)。

3、嚴(yán)格控制和規(guī)范招待費(fèi)開支，堅(jiān)決執(zhí)行工作日中午禁酒的規(guī)定。

4、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，每一位教職工都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，身正為范，以德立身。

5、切華考范文實(shí)提高依法執(zhí)教的法制認(rèn)識，全體教職工都要自覺學(xué)法、知法、守法，不參與賭博及迷信活動(dòng)，反對。

6、模范遵守社會(huì)公德，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以自身的優(yōu)良形象教育引導(dǎo)學(xué)生，工作時(shí)間不得打牌、炒股等。

7、注重提高教育教學(xué)效果。要求教師愛生敬業(yè)，勤奮工作，備好每一個(gè)教案，上好每一堂課，批好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話，讓每一位學(xué)生有成功的喜悅。教師不得請學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。

第5篇

小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書

為了進(jìn)一步規(guī)范教師行為，進(jìn)一步明確自己在師德師風(fēng)建設(shè)中應(yīng)負(fù)之責(zé)任，切實(shí)提高師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，提高教育的社會(huì)形象。我鄭重承諾：

1.忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)，不敷衍塞責(zé)。

2.廉潔從教，不搞第二職業(yè)。不搞有償家教，不亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課，不違規(guī)購銷資料，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.依法從教，遵紀(jì)守法，不得有違背國家法律法規(guī)和方針政策的言行，不傳播封建迷信和低級庸俗的文化，不參與賭博。

4.為人師表，以身作則。衣著得體，舉止端莊，言行規(guī)范，樹立良好的人格形象，不在教室和會(huì)場吸煙及使用通信工具。

5. 關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等、民主，做學(xué)生的知心朋友，不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生

6.尊重學(xué)生家長，不要求學(xué)生家長辦私事，不向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物。

7.努力學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)文化和教育教學(xué)水平。鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.加強(qiáng)實(shí)踐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

承諾人：

小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書

作為一名人民教師，作為人類靈魂的工程師、現(xiàn)代文明的傳播者，必須始終嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教師職業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)的崇高理想;師德素養(yǎng)關(guān)系到孩子的前途，關(guān)系到祖國的命運(yùn)。為了切實(shí)做好本職工作，履行人民教師的職責(zé)，特做承諾如下：

1、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視、排斥差生，不用惡俗語言侮辱學(xué)生。

2、不說粗話、臟話、落后話，不在學(xué)生面前打鬧、開低俗玩笑。

3、不坐著講課，不隨意停課、調(diào)課、離崗，不在上課時(shí)間打手機(jī)。

4、不穿奇裝異服、拖鞋進(jìn)校園，不隨地吐毯，不隨地失棄廢棄物

5、不在工作時(shí)間打牌、上網(wǎng)玩游戲，不做與工作無關(guān)

6、自覺執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，積極參加學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)及各項(xiàng)公益活動(dòng)，自主參與學(xué)校民主管理。

7、樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和安全、健康，處處做學(xué)生的表率，以師者、長者的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。3、潛心鉆研，精益求精。邊實(shí)踐邊教學(xué),邊教學(xué)邊反思,使自己的教學(xué)觀念不斷更新,教學(xué)水平不斷提高，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

8、為人師表，廉潔自律。遵守教育教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真履行職責(zé)，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時(shí)間做與工作無關(guān)的事情;不從事有償家教，不向家長索要財(cái)物;堅(jiān)決抵制社會(huì)不良影響。

小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書

為了進(jìn)一步樹立教師良好形象，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，做人民滿意的教師，規(guī)范師德行為，我現(xiàn)向?qū)W校、社會(huì)鄭重承諾：

(1)在教育教學(xué)活動(dòng)中不違背黨和國家方針政策言行;不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。

(2)不參加非法組織組織的非法活動(dòng);不參與賭博、酗酒等違公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動(dòng)。不組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;不組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課。不組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動(dòng)，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取利益。

(3)不體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。

(4)做到先備課再上課，勤批改學(xué)生作業(yè);在教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生管理、評價(jià)中公平公正對待學(xué)生。

(5)上課做到不遲到、不早退，不擅自停課、缺課;上課時(shí)間不接聽私人電話或做與課堂教學(xué)無關(guān)之事;不索要收受家長、學(xué)生財(cái)物。

(6)愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，不做有損學(xué)生身心健康的事。

(7)不弄虛作假信謠、傳謠并網(wǎng)上發(fā)帖、跟帖，不從事違法犯罪活動(dòng)。

第6篇

關(guān)于小學(xué)教師師德的承諾書

我是一名光榮的人民教師，為認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,我向崇高的教師職業(yè)和學(xué)校、社會(huì)鄭重承諾：

1、依法從教、為人師表、廉潔自律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、遵守教育教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真履行職責(zé)，以身作則，不遲到、不早退、中途不離崗、不曠職、不在工作時(shí)間或工作場所上網(wǎng)玩游戲、聊天等。

3、尊重理解學(xué)生，做一名有愛心的教師，用愛心伴隨學(xué)生成長，用真情感化學(xué)生心靈，把愛的陽光灑向每一片綠葉，做學(xué)生的知心朋友，去關(guān)心幫助每一個(gè)學(xué)生，但不放縱、遷就學(xué)生，及時(shí)主動(dòng)糾正學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為;不體罰或變相體罰學(xué)生。

關(guān)于小學(xué)教師師德的承諾書

教師是人類靈魂工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育主導(dǎo)力量，教師的言行舉止，職業(yè)道德水平時(shí)刻潛移默化地影響學(xué)生，教師師德師風(fēng)影響和決定了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，為了發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，使我校師德師風(fēng)水平更上臺階，我校全體教師對社會(huì)作出如下承諾:

一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀(jì)守法、率先垂范。

二、更新教育理念，遵循教育規(guī)律，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教育手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

四、尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生;主動(dòng)關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。

五、潔身自愛、廉潔從教、不亂罰款，不向?qū)W生家長謀私利，不接受學(xué)生家長吃請和禮品，不強(qiáng)制向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料。

六、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，密切保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作，切實(shí)提高工作作風(fēng)。

七、為人師表，做到誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，注意自己的儀表舉止，樹立良好的師德形象。

八、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，上課不遲到、不早退，在教學(xué)工作中，使用職業(yè)語言和文明用語。

對照上述條款，敬請社會(huì)各界予以監(jiān)督，如有違反現(xiàn)象請及時(shí)通過電話與學(xué)校辦公室聯(lián)系。

承諾人:

時(shí)間:20xx年9月

關(guān)于小學(xué)教師師德的承諾書

各位家長：

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)，深化家長滿意工程，扎實(shí)開展?fàn)巹?chuàng)家長滿意學(xué)校(教師)活動(dòng)和師德專題教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的改革和發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，樹立學(xué)校良好形象，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，學(xué)校教師向全體家長作出以下師德師風(fēng)承諾：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師責(zé)任事故認(rèn)定及處理實(shí)施細(xì)則》等法律法規(guī)。熱愛教育，貫徹全面發(fā)展的教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人，不參與賭博、迷信、傳銷等有損于教師形象的活動(dòng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)到崗，不拖堂，及時(shí)記錄班級日記，積極撰寫案例論文，參加各類學(xué)習(xí)進(jìn)修，努力提高自身的教育教學(xué)水平。在課堂內(nèi)不做與教學(xué)無關(guān)的事，上班時(shí)間不玩電腦游戲，不炒股。

3、依法執(zhí)教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康成長。

4、強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的意識。通過各種方式主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合，不指責(zé)刁難家長,盡力為學(xué)生的健康成長服務(wù)，樹立為人師表的良好形象。按要求完成家訪(班主任一學(xué)年中本地學(xué)生家訪率100%，其他教師家訪率30%以上)，家長滿意率達(dá)到80% 以上。

5、堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，自覺謝絕家長饋贈(zèng),不向?qū)W生征訂和推銷任何商品，不搞有償家教，不組織任何以收費(fèi)為目的的學(xué)生輔導(dǎo)，不帶教(因特殊需要帶教的，須事先向?qū)W校提出申請)。

6、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，不搞小團(tuán)體，共同營造良好的教育環(huán)境。熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和榮譽(yù)。

第7篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師 師德建設(shè) 策略

一、新時(shí)期下小學(xué)校師德建設(shè)之現(xiàn)狀

何謂師德？簡言之就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，是指教師從事教育教學(xué)工作所必須遵守的道德規(guī)范，也是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價(jià)的方式調(diào)節(jié)教師活動(dòng)及教師與學(xué)生之間，教師與教師之間，教師與家長之間各方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則。

教育大計(jì)，教師為本，有好的教師，才有好的教育。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。"教師是推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的主體，其中師德是教師的靈魂和最核心的素質(zhì)。在教育的迅猛發(fā)展中，大批高校畢業(yè)生、社會(huì)人員加入了中小學(xué)的教師隊(duì)伍中，師資來源復(fù)雜。教師中大多學(xué)歷、職稱偏低，沒有接受過專業(yè)師范教育、未經(jīng)過專業(yè)師德培訓(xùn)就踏上了學(xué)校講臺。這些教師責(zé)任意識、獨(dú)立能力、職業(yè)榮譽(yù)感和使命感均不強(qiáng)，缺乏職業(yè)奉獻(xiàn)精神、職業(yè)理想與職業(yè)動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)校師資能力與質(zhì)量下降，嚴(yán)重影響教育教學(xué)的質(zhì)量，給學(xué)校教師師德建設(shè)帶來眾多亟待解決的問題。

二、 新時(shí)期下小學(xué)師德建設(shè)的必要性

新時(shí)期下社會(huì)各行各業(yè)都以市場為導(dǎo)向，以獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益為目的，學(xué)校亦是如此。在現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)使下，由于教師的課時(shí)量和課酬直接掛鉤，工資與職務(wù)職稱及學(xué)歷的高低掛鉤，有些教師一味追求課時(shí)量，疲于完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生就只有管理而沒有教育引導(dǎo)，忽視對學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的教育以及人格的培養(yǎng)，職業(yè)理想和信念動(dòng)搖，功利思想日趨嚴(yán)重。有些教師育人責(zé)任淡化，對學(xué)生愛心不夠。她們不重視研究和掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，更不愿意去花力氣了解學(xué)生的需求，甚至不能對學(xué)生一視同仁。

要提高育人質(zhì)量，就必須加強(qiáng)教師自身的師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)，以良好的言行去影響和教育學(xué)生。樹立良好的師德師風(fēng)是教師這一職業(yè)的必然要求，也是立校之本，為人師表是教師履行教書育人職能的前提條件。然而，在市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境里，小學(xué)師德出現(xiàn)了一些滑坡，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

三、新時(shí)期下小學(xué)師德建設(shè)的策略方法

（一）鑄煉師德自律行為

1.教師的作用在于"教育"學(xué)生，教會(huì)學(xué)生做人的根本，形成學(xué)生高尚的人格。如"天行健，君子以自強(qiáng)不息"的人生進(jìn)取精神，"地勢坤，君子以厚德載物"的博懷，以及信、義、誠、達(dá)、禮等一些優(yōu)秀的人格層面，這就是做人的根本。正如明清之際的思想家孫奇逄所說，教人讀書，首先要使受教育者"為端人，為正士。但是，教師本身是否具備這些品質(zhì)。學(xué)生對老師的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西漢文學(xué)家、思想家、教育家揚(yáng)雄指出："務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。師者，人之模范也。"

2.教師只有處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教育學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。因此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家現(xiàn)行的各項(xiàng)方針政策和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律條文，強(qiáng)化法制觀念，在學(xué)法的同時(shí)，要懂法、守法、護(hù)法，以身作則。教師要教育學(xué)生懂得當(dāng)代社交的一般常識，講究精神文明和社會(huì)公德，注意禮貌，平等待人，首先自己要能做出表率。

3.教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。不能滿足于先學(xué)于學(xué)生，而且要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身受教育。當(dāng)今的時(shí)代，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置。教師不但要自身保持一種勤奮學(xué)習(xí)的能力，還要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。

4.注重教師自身的行為與語言修養(yǎng)，教師的語言要健康，言語要文雅和氣、謙讓、尊重，必須要養(yǎng)成文明的習(xí)慣，舉止端莊，表現(xiàn)出良好的精神面貌。

（二）平等相待，愛心教學(xué)

教育是人類永恒的事業(yè)，師愛是人間永恒的陽光。作為教師就要鑄就師魂，就要像陶行知先生一樣要求自己："以德立教""愛滿天下"，要做到"三愛"。

1.愛學(xué)生。學(xué)生既是教師的教育對象，又是教師的服務(wù)對象，教師與學(xué)生朝夕相處，教師如若沒有慈母之心，是不可能傾注全部精力、情感去教育和服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生的，愛學(xué)生就必須要把平等放在重要地位，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生建立平等的關(guān)系。

2.愛事業(yè)。教師是陽光下最神圣的職業(yè)，之所以說她神圣，是因?yàn)榻處熋鎸Φ氖钦幱诔砷L過程中的青少年學(xué)生，他們是民族和國家的未來，在某種意義上，教師的工作就是塑造國家和民族未來的工作，只有熱愛這項(xiàng)事業(yè)，才能有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，開拓進(jìn)取，為祖國的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)出自己的全部才智。

3.愛同事。愛同事就要有教師的團(tuán)隊(duì)精神，教育事業(yè)是一項(xiàng)關(guān)系國家和民族未來的偉大事業(yè)，她不僅要依靠整個(gè)國家的力量，更要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、高素質(zhì)的從事教育事業(yè)的團(tuán)隊(duì)。在如今，樹立良好的團(tuán)隊(duì)精神，最要緊的是解決好兩個(gè)問題：一是要處理好個(gè)人和集體的關(guān)系；二是誠實(shí)守信，這是取得團(tuán)隊(duì)成員之間信任的關(guān)鍵，也是團(tuán)隊(duì)得以存在的基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展

第8篇

小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告一 一、師德師風(fēng)方面：

1、在愛崗敬業(yè)方面，能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。。

2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷??新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

二、存在以下問題：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖愿意學(xué)習(xí)，但總覺得年紀(jì)比較大了，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，導(dǎo)致知識體系老化，不能與時(shí)俱進(jìn)。

3、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其原因，認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，精力跟不上，懶于動(dòng)筆寫作，積累得相當(dāng)少。

三.存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

四、以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1、思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己。

4、我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告二 一、各方面存在問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習(xí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。

5在終身學(xué)習(xí)方面。我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠(yuǎn)。

二、我存在以上問題的主要原因是:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。

2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

第9篇

  小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得

  通過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

  我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

  一、愛崗敬業(yè)。

  我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

  只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。

  教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

  二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

  每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

  三、努力進(jìn)取。

  作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

  努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  四、以身作則。

  教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。

  因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

  五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。

  如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

  我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

  六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

  在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

  模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。

  因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

  我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí)，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。

  教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

  小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得

  近段時(shí)間，石方小學(xué)校在成偉校長的組織下，我校全體教師在會(huì)議室認(rèn)真學(xué)習(xí)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，爭做好老師師德教育活動(dòng)，學(xué)后受益匪淺。

  通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《新義務(wù)教育法》、《新教師法》、如何做好新時(shí)期的班主任工作，用心做合格教師，努力做一名優(yōu)秀教師，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，重慶市黨員干部十二不準(zhǔn)和八嚴(yán)禁等內(nèi)容具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一名好教師。

  學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師及石柱優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

  通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的'這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的好教師。

  通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的好教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

  總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，優(yōu)秀教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！

  小學(xué)教師師德培訓(xùn)心得

  最近正好在參加全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)本人也是受益良多。今年的師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。我會(huì)努力地加強(qiáng)師德建設(shè)。我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  一是熱愛教育事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。

  二是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)：我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，同時(shí)還聽取了教育專家?guī)煹聢?bào)告，通過這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。