臨床老師
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《臨床老師》為全球的臨床教師、教育研究者、學(xué)生和醫(yī)療專(zhuān)業(yè)人員提供了一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)、討論問(wèn)題和展示創(chuàng)新的平臺(tái)。雜志的目標(biāo)是提高臨床教育的質(zhì)量和效果，推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的最佳實(shí)踐，以及促進(jìn)教育研究和教學(xué)法的發(fā)展。雜志內(nèi)容涵蓋了醫(yī)學(xué)教育的各個(gè)方面，包括教學(xué)方法、評(píng)估策略、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)估、導(dǎo)師培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等。該雜志鼓勵(lì)原創(chuàng)研究、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、元分析、教育干預(yù)研究、教育技術(shù)和模擬訓(xùn)練的應(yīng)用研究，以及關(guān)于教育政策和實(shí)踐的討論。此外，它還發(fā)表關(guān)于教育領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、跨專(zhuān)業(yè)教育和持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的文章。
臨床老師由Wiley-Blackwell出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL，是一本具有重要影響力的國(guó)際期刊。
根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，臨床老師的影響因子為1.4，CiteScore為2.9，SJR為0.504，SNIP為0.813，這些指標(biāo)均顯示了該期刊的優(yōu)秀地位。
該刊以English作為出版語(yǔ)言。對(duì)于English非母語(yǔ)的作者，期刊建議使用語(yǔ)言編輯服務(wù)，以確保文稿的語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實(shí)現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團(tuán)隊(duì)，將為您提供專(zhuān)業(yè)的選刊建議，并在整個(gè)投稿過(guò)程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。
*期刊發(fā)文量是一個(gè)量化的指標(biāo)，用于衡量期刊的出版活動(dòng)和學(xué)術(shù)影響力。
*綜述文章是一種特定的學(xué)術(shù)文體，專(zhuān)門(mén)用來(lái)回顧和總結(jié)某一領(lǐng)域或主題的現(xiàn)有研究成果和理論進(jìn)展。
*發(fā)文量和綜述量都在學(xué)術(shù)出版中都扮演著重要的角色，但關(guān)注的焦點(diǎn)和目的不同。
| 學(xué)科類(lèi)別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類(lèi)：Nursing 小類(lèi)：Review and Exam Preparation | Q1 | 1 / 4 |
87% |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL | ESCI | Q4 | 144 / 189 |
24.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL | ESCI | Q4 | 149 / 189 |
21.43% |
該期刊是一本由Wiley-Blackwell出版社出版的學(xué)術(shù)期刊，屬于JCR分區(qū)中學(xué)科領(lǐng)域的區(qū),學(xué)科領(lǐng)域的區(qū),學(xué)科領(lǐng)域的區(qū)期刊，中科院分區(qū)為學(xué)科領(lǐng)域。該期刊的ISSN為1743-4971，近一年未被列入預(yù)警期刊名單，是一本國(guó)際優(yōu)秀期刊。
該期刊涉及的研究領(lǐng)域是MEDICINE, RESEARCH & EXPERIMENTAL，在中科院分區(qū)表中在準(zhǔn)備向該期刊投稿時(shí)，請(qǐng)確保您的研究?jī)?nèi)容與期刊的研究領(lǐng)域緊密相關(guān)至關(guān)重要。
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