時間：2022-06-26 14:15:57
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【關鍵詞】播音主持專業新聞主持人主持人中心制明星化
一、專業背景
在我國，播音主持專業更多偏向于技巧型培養，同時在其藝考選拔之初就具有明顯的指向性，重點圍繞考生的外在形象、發聲條件等展開，這一機制的優點在于，日后所培養出的播音員主持人在受眾感官及傳播技巧上往往更勝一籌，但其缺點亦在于，過分強調業務能力和專業水平，突出“科班出身”的前提下，學生往往無法在四年本科學習中更多思考和定位，難以確定自己的優勢及風格養成，更無法加強復合型、多元型知識儲備及學習，需待步入實際崗位后，耗費大量的時間和經驗來進行自我完善，并自我突破，且標準化、流水線似的先期培養模式，易造成學生職業思維固定，成為近年來業內廣泛熱議的“播音機器”。橫向對比美國同類高校畢業生，由于專業學科的復雜背景，例如CBS新聞主播沃爾特克朗凱特大學學習的是新聞專業；最“帥”女主持人艾倫德詹尼絲主修的是交流及表達研究專業；最美主播羅賓米德在馬龍學院和愛許蘭大學求學期間，主修廣播電視作業、設計和表演專業，并輔修了政治學；脫口秀女王奧普拉則獲得的是公演藝術專業及語音通訊學雙學位，這些看似“五花八門”的專業背景，對于其從業者在方向的選擇上都更多了些許指向作用，同時對于行業本身的多元表達方面也起到了推動作用。當然，在國內知名主持人的成長路徑中，“非科班”同樣有所體現，北大法律系的撒貝寧，在《今日說法》欄目中讓人影響深刻。
二、新聞從業經驗差異
美國新聞類節目當中，主持人大多擁有豐富且資深的記者及編輯經驗，這也是其新聞主持人的一大共性，NBC“晨早快訊”的新聞主播羅賓米德，在正式步入熒幕前，曾是CNN的記者；ABC王牌新聞欄目《早安美國》中，以羅伯茨為代表的四位主持人都曾是業界蜚聲的記者，即使成為新聞大咖之后，他們依舊兢兢業業的參與到編輯、制作及內容選擇、導語寫作的工作當中。反觀國內新聞主持人的養成，則存在較大差異，背景原因有以下幾方面：
三、從業年齡差異
一份早在2008年的調查統計顯示，中國主持人的平均年齡在38.6歲左右，而美國的主持人平均年齡在59.1歲；且近年來年齡平均值間的距離與日俱增，“青春正茂”和“老態龍鐘”成為了兩國間的直觀差異。“老態龍鐘”也許在其他類型的節目中會有所欠缺，或者無法給予受眾最好的印象，例如娛樂類，但在新聞類節目當中，卻至關重要。偏大的年齡背后是生活閱歷和工作經歷的積累，這無形中在主持內容和感官體驗上塑造了美國新聞類節目的權威性以及深刻性，也在潛移默化中締造了無數美國的“輿論精英”和“新聞明星”；被譽為“美國最值得信任的人”的沃爾特克朗凱特，一直工作到了65歲才退休，且之后依舊長期活躍于熒幕前；2012年辭世的“新聞怪杰”邁克華萊士，直到80歲依舊未曾放棄過對新聞行業及電視主持的熱愛。對比國內，大齡主持人本身已是媒體圈中的稀缺典型，大齡新聞主持人更是無從談起。其原因大概有從幕前退居幕后，從一線升遷為領導層，從業內轉移至教學行業等。
關鍵詞：廣播電視；新聞主持人；素質要求
一、政治素質和道德品質要求
廣播電視新聞作為聯系廣大人民群眾和政府之間的橋梁，新聞工作人員是政府和群眾的喉舌，擔任著黨的政策、方針、路線宣傳任務，是一項政治性非常強的工作，因而具備過硬的政治素質是做好新聞工作的基本前提。對廣播新聞電視主持人而言，自身的觀點、立場要正確，對新聞內容要有敏銳性、具備鑒別能力，才能盡心盡力的去為廣大群眾服務。此外，一名合格的新聞主持人不但要具備過硬的政治素質，也要擁有良好的道德品質，二者缺一不可。道德品質屬于社會意識形態，需要大家在精神層面、社會層面的自覺行為逐漸形成，通過大量的實踐可知，只要是政治素質、道德品質優秀的新聞主持人，在工作上都會成為大家敬仰的楷模；反之，政治素質、道德品質不好的新聞主持人，總有一天會被新聞界剔除出去，嚴重的甚至會觸犯我國法律，走上犯罪的道路。新聞主持人只是社會中的一個職業，除去這個身份也和我們一樣是一名普通的公眾，對公眾來說，自身就要樹立正確的三觀，對社會公德予以遵守，不能利用自身的職務之便成為一名特殊的公民。且主持人這個職業是比較特殊的，不管是在新聞節目中，還是在現實的生活中都會接受廣大受眾的監督、評價，因此主持人在生活中要養成謙虛、兢兢業業的作風，在工作中要嚴以律己，寬以待人。
二、職業素養和新聞敏感度要求
在新時期下，對廣播電視新聞主持人的要求也越來越高，不但要求他們具備過硬的專業素養，也要具備采編播一體的能力，且新聞節目的信息量是非常大的，政策性也比較強，在主持的過程中不僅要真實，還是具備實效性。所以，對主持人來說，具備良好的文化知識底蘊，不但可以將被采訪者的潛在意識激發出來，還能通過自身度的拿捏將新聞節目提升一個檔次。同時，要提高自身的判斷能力、分析能力，能夠對自我進行良好的約束，從而對主持人這個職業的權威性予以維護，也就是說，新聞從業人員的基本要求就是具備職業素養，這是你從事這份工作該有的態度和信念。此外，新聞從業人員的基本素質就是要具備新聞敏感度，作為一名合格的新聞主持人，一定要先去到基層鍛煉，從一名基層記者開始做起，通過在基層的磨練，不斷提高自己，豐富自身的能力，這樣就能快速的培養起新聞敏感度，隨時隨地都可以嗅到新聞存在的價值，從而對新聞本身的內涵和意義予以掌握，并應用到實踐中，為成為一名優秀的新聞主持人奠定堅實的基礎。
三、個人素養要求
個人素養分為對主持人的語言素質和形象素質的要求，主持人最有力的武器就是語言，除了語言要具備規范性，符合普通話的標準以外，在語速、語調、語氣方面的要求也是非常高的，甚至于說在面對鏡頭時的角度、播報過程中點頭的頻率等這些都有非常硬性的標準。所以，要對主持人的語言能力予以提高，就要嚴格要求他們在工作中對自身的語言予以規范，不能運用生活中的一些語言習慣，而是要按照新聞標準要求規范自己。對帶有趣味性的新聞節目，在保障趣味性的基礎上也要遵循新聞的真實、客觀性，不可以為了提高收視率、追求新聞效果而對新聞的真實性進行修改，更不能以自身的想法去對輿論方向進行引導。同時，主持人自身的形象也是非常重要的，要不斷提高自身的形象氣質：一是形體方面，有部分主持人在工作時間一長以后，覺得這份工作已經成了自己的鐵飯碗，就不注重自身的形體，這是非常影響個人形象的。作為公眾人物一定要嚴于律己，對自己的形體進行控制；二是著裝方面，在新聞節目中一定要穿著職業套裝，對于有趣的新聞節目，可以穿的休閑一點，但必須要優雅得體；三是妝容方面，主持人一定要牢記不能化濃妝，也不可素顏就直接出境，而是要選擇一些比較得體的淡妝。此外，主持人除了要提高自身的外在形象，也要提升自身的內在氣質，可以在日常生活中多看一些專業的書籍或是和自己類型相似的新聞節目，從而充實自己的內在素養，讓自己氣質才華大放光彩。
電視新聞作為信息傳播的重要媒介，是借助一系列的視聽符號來完成傳播過程的，節目主持人是電視媒介與觀眾之間的信息載體，是代表節目的重要符號，主持人的品牌化是節目經營的重要部分。
一、主持人與節目之間的能指、所指關系
電視新聞節目是一個龐大的符號系統，節目中的每一個因素，包括新聞畫面、新聞人物、解說、音響、字幕、燈光、甚至色彩的運用都體現了一種符號關系。這個系統是由能指和所指構成的，新聞畫面、新聞人物、解說、音響、字幕、燈光、色彩等是能指，他們共同作用所表達的新聞事件則是所指。
新聞節目的內容也是符號，要讓觀眾了解這個復雜龐大的符號內容就必須借助另一個更具體的、能傳遞信息的符號來表達，這個能指符號就是節目主持人。單從新聞主播不同尋常的穿著，也能了解當日節目的主體意指。如，除夕夜新聞主播多會穿上唐裝以示賀歲，觀眾據此就能輕松判斷這一喜慶所指。主持人的語音、語速、語調，則能從聽覺上傳達出節目當日的主體意義。無論是聽覺還是視覺符號系統，都在傳達節目公正、客觀、權威的所指含義。
二、主持人“品牌神話”的造就
羅蘭·巴特(Roland Barthes)認為，意義的生成是一個神話的過程。“神話”是一個二級符號學系統，能指＋所指＝符號，只是符號的第一個系統，可作為第二個表意系統的能指，從而產生新的所指，形成新的符號，這就是羅蘭·巴特認為的造就神話的過程。神話形成后，第一個系統中的意義構成外延意義，第二個系統中的意義就是內涵意義。電視新聞節目主持人的品牌化，也存在著構建品牌內涵意義的神話過程。
節目主持人對于新聞節目，首先承載著第一個符號系統的符號功能，在這層表意系統當中，新聞主播通過作用于受眾感官的視覺和聽覺層面的各種載體（包括服裝、裝扮、面部表情、身體語言、化妝，以及語音、語調、語速等）來表達節目所要傳達給觀眾的意思。新聞主播為觀眾提供及時、客觀、真實、公正的新聞報道，完成了巴特神話理論中的第一個表意功能。但是，在新聞主播和新聞節目這一對能指和所指關系中，假如不能夠接下來在第二個表意功能系統中實現神話的飛躍，不能被賦予新的含義，就不能實現主持人品牌價值的構建。
如何造就新聞節目主持人的“品牌神話”？
1.主持人的符號意義要鮮明
新聞播音主持人的個性符號不能像在娛樂節目中那樣，用“我”的口吻和語氣來表達，而應強調新聞欄目特征下，娛樂節目主持人讓人快樂，而新聞節目主持人則應讓人信任。
新聞節目主持人有著操控話語權的特權，從“符號”層面來講，象征著三個方面--自己的內心，廣播電視媒體，受政府、經濟領域和自然世界制約的公共利益。主持人以一種什么樣的姿態出現，倡導一種什么樣的理念，甚至是非語言符號（如相貌、服飾、表情、體態、使用的道具等），每一個細節都微妙地影響著受眾，產生一定的傳播效果，如公眾對主持人的認知或模仿。
轉貼于
當新聞節目主持人的符號屬性和節目融為一體時，就成為了一種品牌，吸引更多的受眾，并產生較強的感召力。正如美國有線電視網CNN的知名主持人維特費爾德所說，在媒介技術高度發達、制作實力旗鼓相當的情況下，新聞的競爭早已不能只靠獨家新聞，更應靠每個主持人報道新聞風格的不同來爭取觀眾。如美國哥倫比亞廣播公司（CBS）《晚間新聞》節目主播丹·拉瑟，以非凡的熱情、一貫的奉獻精神和不變的激情，為美國公民報道新聞。他為上世紀80年代的電視新聞提供了一種近乎完美的結合體--爐火純青，德高望重，男性魅力。這就是主持人深入人心的品牌形象。
2.主持人已經形成的符號風格要穩定
新聞節目主持人的符號風格是由新聞欄目的性質，主持人的外形、聲音條件、個性特征等多方因素決定的，一旦形成這種符號風格的能指，就會在觀眾的心目中樹立起一個相對應的、相對固定的所指。一旦主持人隨意變換風格，就打破了這種意指關系，造成受眾認知的心理落差。如播音界前輩趙忠祥加盟上海東方衛視《舞動奇跡》的主持群，就給觀眾帶來了這樣的心理落差，所以沒有達到預期的主持效果。
3.通過多種形式來傳播主持人的符號形象
如《超級訪問》的主持人李靜，多年來不僅以一位成功的主持人的形象出現在公眾視野中，而且通過多種形式打造其善于經營事業、人生，熱心公益事業的成功女性符號形象。她主持的多種類型節目，因此享有較高的認知度和美譽度。
4.電視節目借助主持人品牌符號的延展性來帶動節目品牌的延展性
關鍵詞： 職業特點； 新聞記者； 新聞節目主持人； 發展趨勢
中圖分類號： G210 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）10-0018-02
在電視迅猛發展的今天，我們經常可以在電視屏幕上看到出境率很高的一群人，那就是新聞記者和新聞節目主持人，我們在頻繁看到他們的同時，也不免有些這樣的疑問，那就是，像水均益這樣的人，他是一名記者？還是一位主持人？兩個職業之間又有何不同？他們的交叉點又在何方？要了解新聞節目主持人與記者的角色轉換，我們應當首先了解幾個概念，和這兩種職業的職業特點。首先，我們來看一下什么是新聞節目主持人。
一、新聞節目主持人及特點
伴隨著我國電視新聞深化改革，各種新聞類型節目相繼出現，為我國電視新聞增添了魅力，帶來了勃勃生機，展示了美好的發展前景。那么，什么是新聞節目主持人呢？
中文的“節目主持人”，在英文中有兩個不同的對應詞：一個是“anchor”，即新聞節目主持人或新聞主播；一個是“host”，即專欄節目的串聯人、協調人，其含義是“主人”。主持人一詞的英文anchor，原意是指體育運動接力賽跑中最后一棒的運動員，也就是跑的最快、最有沖刺力的人，后引伸到電視節目中，其含義為最優秀、最有組織能力的電視新聞節目主持人，即這個人必須有能力把各種新聞片及現場新聞報道組成一個完整的新聞節目，在整個節目中起主導、組織和串聯作用。
一個新聞節目主持人必須具有較高的新聞素質；有較強的新聞敏感，善于在錯綜復雜的大千世界中捕捉新聞，深刻地反映最新的最有價值的新聞；有較強的新聞采編能力，既善于現場采訪、提問、議論，又善于采寫、編稿；有獨到的見解和即時評論的本領，敏于思考，報道有深度。
也就是說，新聞節目主持人因該具備較高的素質，他在節目中的主要作用概括的說就是：“新聞串聯、現場采訪、即興評論、現場調度、把握時間等”。
以上我們看到的就是一位新聞節目主持人應具備的素質了，可以說他在整個的電視新聞節目當中所起的作用是毋庸置疑的，但是我們也同時發現了這樣一個問題，從以上的定義當中，我們竟然發現了記者的一些職業特點和素質，比如：現場采訪、提問、議論、采寫、編稿、等等，在中央電視臺新聞評論部的一些新聞節目主持人，他們同時也是記者。比如白巖松、敬一丹、水均益、柴靜等。敬一丹在內蒙古大學藝術學院講座的時候就曾經這樣說到：“中央電視臺新聞評論部的所有主持人都有過記者的經歷。”
換句話說，記者與新聞節目主持人有著千絲萬縷的聯系。那么記者的職業特點又是什么呢？
二、記者的定義及其職業特點
我們經常可以聽到的一個詞語，那就是記者，那么，什么是記者？現代漢語詞典對記者一詞的解釋為：通訊社、報刊、廣播電臺、電視臺等采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。
而對于新聞記者來說，其定義是：是專指那些經常在編輯部外進行新聞采訪活動，以新聞報道為主要任務的人員。
那么記者的職業特點又是什么呢？大致可以分為以下幾種情況：
（一）采寫新聞報道。采寫新聞報道，是記者的首要職責，包括消息，通訊，調查報告等在內的各種新聞報道，這是新聞記者的首要職責，記者只有源源不斷的給編輯部新聞，才能保證通訊社、報紙、廣播電視臺、電視臺的正常的播發，因此，采寫新聞報道，是新聞記者的首要的任務。
（二）反映情況。在中國目前的體制下，新聞工作著的首要任務，依然是黨和人民的喉舌，新聞記者的另外的任務就是起到溝通黨和人民之間的橋梁作用。尤其是電視媒體出現之后，其影響面和受眾日益擴大，做為喉舌的記者，更是謹小慎微，不可以出現在報道上的偏差，因為可能記者的一點差錯，就可能導致社會的極大反響。
比如，在“非典”期間，我們的媒體就因為報道上的偏差，而導致了兩個極端的發生。非典在廣州流行的時候，我們的記者在中央電視臺新聞聯播的公開報道是，這場疾病已經得到很好的控制。但是，這是由于這種報道的偏差，沒有及時地反映情況，才導致了非典在全國大面積的蔓延。當在全國蔓延，而這時我們的記者卻在報道中沒有掌握分寸，因此，將非典人為夸大，以至于在某些城市出現商品斷貨、人心惶惶、如臨大敵，人們的社會生活限于癱瘓，因此，真實的反映這個社會正在發生的情況，是新聞工作者的責任。也是其職業賦予的特殊之處。
以上分別對電視新聞節目主持人和電視新聞記者的定義和職業特點做了一個簡單闡述，從中，我們發現，電視新聞節目主持人與電視新聞記者還是有一些異同的，那么，如何看待這兩個不同，但又被別人容易混淆的職業呢？
三、新聞節目主持人和新聞記者的角色定位
（一）職業特點的差異
作為一名新聞記者和一名新聞節目主持人，他們各自專業的節目特點是不一樣的。
1.記者對其職業的要求就是：就某一事實進行客觀公正的報道，反映人民的意愿，反映社會的情況，但作為記者，他們只是對報道單位時間內，具體某一件事情進行報道。具體的采用稿件與否，并不由記者說了算。記者只是對所報道的新聞事件進行很好的報道。
比如：伊拉克戰爭的時候，水均益就作為一名記者的身份進入了伊拉克進行報道，在向國內發回報道的時候，水均益只是履行了記者的職能，客觀公正的報道那里所發生的一切，至于其他與這件事無關的內容，則不在其考慮范圍之內。
2.而對于新聞主持人的要求：從其職業特點來看，新聞串聯、現場采訪、即興評論、現場調度、把握時間等，這些都是需要新聞節目主持人在新聞節目的把握時，需要考慮的。
比如：水均益在回到國內，他在做國際觀察這個節目時，其身份就發生了變化，那時的他就是一位節目主持人，他不僅要考慮與嘉賓談話的時間，又要考慮現場的調度，對嘉賓談話的反映，進行點評等等。
因此，新聞記者和新聞節目主持人的職業特點是不相同的。
（二）思維方式不同
主持人的思維方式：將節目有機的串聯在一起，把要作的節目內容通過主持人的語言來完成對整個節目的整體把握，在節目中，要考慮時間的安排等等綜合因素都要考慮，可以說，新聞節目主持人是立體的思維方式。
比如：康輝在做重大歷史時刻的直播報道的時候，在事發現場的，叫記者，在演播室里的，叫節目主持人，當這個活動還沒有開始的時候，節目主持人通過有效的節目調解，把“從現在到活動開始的時間”的這一段時間通過主持人與嘉賓的交流來占用，使整個的直播報道不至于出現無話可說的尷尬境地，這時，就是考驗新聞節目主持人如何把握時間，不能不說，又不能說多了把重大事件節目畫面給誤了。這種分寸的拿捏，需要主持人全方位，立體式的思考問題。
線性思維方式――記者的思維方式：為什么說主持人的思維方式是線性呢？我們還是的從他的職業特點來看記者的思維方式。比如，記者只是從報道的角度出發去看待報道本身，從報道本身的思想，記者考慮問題的方式就是，線性，只是從報道的角度，方向，傾向性這樣的角度去思考問題，因此，我們說，記者的思維方式是線性的。
（三）報道場景的不同
有很多時候，報道的場景也可以看出這個人的身份是主持人還是記者，但這不能代表全部，隨著時代的發展和進步，電視業不斷出現的新的節目類型，都有可能出現不同的情況，這里講的，只是限定在某些特定的，常規的判斷。
我們看電視新聞節目主持人和電視新聞記者的區別就是看看采訪環境。記者采訪的環境一般是戶外，對新聞事件的當事人進行采訪。而新聞節目主持人則更多的是在演播室，當然，這不能作為判斷新聞節目主持人與新聞記者的唯一標準。
從以上的分析當中，我們就發現這樣一個問題，那就是說有些新聞節目主持人和記者他們的身份在不斷的進行著一些轉化，就是說他們在經常“扮演”不同的角色，這種定位應該是基于其職業特點本身而言的，或者以記者的身份出現，或者以主持人的身份出現，那么他們之間有什么相同之處呢？
四、新聞節目主持人和新聞記者的聯系
（一）同時都要有一專多能的本領
作為記者主持人，他們有自己各自不同的職業特點，但也有相同的特點，那就是都要求知識面比較廣，因為在采訪過程當中，會遇到各行各業，每一個行業都要有所涉獵，才能寫采訪出好的文章，而主持人也同樣需要這樣一個“雜家”性質的，因為只有了解，才能懂得，才能更好的主持好所在節目，因此，在對專業素質的要求上，兩種職業都有著相同的要求。
（二）主要共同點是采訪對象的結合（人物訪談與采訪）只有這一點，將記者與主持人相結合
隨著廣播電視事業的發展，節目的形勢也出現了一些新的變化，尤其是訪談類節目的出現，主持人與嘉賓在演播室里就某一話題進行探討，這種“新”節目形勢的出現，為新聞節目主持人型記者的出現，提供了一個平臺。
這類節目的發展，使新聞節目主持人在原有傳統的對節目的把握，還有串聯節目這些基本的要求在這類節目當中，有加入了新的元素，那就是采訪，但是我們都知道，采訪是記者的一種職能，但是，現在隨著新節目類型的出現，新聞節目主持人也有了采訪的權利，這樣，在這類節目當中，新聞節目主持人和新聞記者的職業特點就很好的、有機的結合在一起，于是，現代新出現的一個名詞：記者型主持人與主持人型的記者就由此產生了，可以說這類人物就是新聞與電視節目主持人雜交的產物，并且，這種類型的主持人或記者還在有不斷擴大的機會和趨勢。
大家所熟悉的中央電視臺《新聞調查》節目的主持人柴靜，她本是就是擔當這樣兩種角色，一方面，他在不斷的采訪他的嘉賓，在整個的一期節目當中，只有她和被采訪者的對話，那也就是說，那時的她，即是記者，又是主持人。因為按照記者和主持人的條件都具備。
在美國，就沒有節目主持人，他們的節目主持人，都是50歲以上的資深記者，因為他們有著豐富的人生閱歷和特殊的職業敏感力，并且對事物的看法有自己獨到的見解，這樣的主持人才是將來受到大家歡迎的節目主持人
“挑選新聞節目主持人時，美國各大電視臺有幾個共同的標準：優秀的記者、出色的口頭表達能力、能應對復雜的局面。”在這段話中，我們不難發現，首先，主持人必須是一個優秀的記者。
可以說，隨著社會的不斷進步和發展，人們對于人才的要求可以說是越來越苛刻，很多專業都要求人才有一專多能的本領，就拿播音主持和新聞專業來說，很多單位用人的時候，都希望主持人可以完成一些采訪的任務，記者同樣會有一些現場報道，需要出鏡（出聲），必須要求我們具有一定的主持人的基本素質，如（普通話標準、形象、氣質等）。所以在剛走向社會的我們，應當有一個比較快的狀態進入角色，很好的完成兩者的角色轉換。
五、認清角色意識的不同
新聞記者與新聞節目主持人從根本上說是兩個不同的職業。
電視新聞節目主持人的“個性”建立在“共性”的基礎上
首先，新聞節目主持人應遵守新聞基本準則的規定。主持人作為電視機構新聞節目的“形象代表”，其新聞實踐活動必然要遵循新聞報道的規律和原則――真實、準確、客觀、公正。這是對新聞節目主持人基本準則的最起碼的衡量尺度，也是最高的準則。新聞節目主持人可以用個性的手法去表述真實、客觀的事件，達到更好的表達效果，令事件的事實元素性質、程度等等更容易為觀眾所感知和理解，但事件本身不能因主持人的個性表達而出現扭曲，甚至改頭換面、添油加醋，影響新聞的傳播效果。
其次，電視新聞節目主持人的“個性化”應符合節目定位。新聞節目因其真實性、嚴肅性、權威性、公正性，對主持人也有著較高的格調定位要求，這種格調定位是綜合了電視新聞主持人的外貌、氣質、品格、知識、閱歷、審美等多方面因素而確立的總體印象。新聞節目主持人的主持風格和主持格調定位一定要與所主持的節目特性相輔相成，這樣做出來的節目才會更受觀眾的喜愛。很難想象一檔新聞性質的節目主持人用娛樂的視角和定位去主持，這個節目還會有多少人相信它的真實和客觀；相反，如果一檔娛樂節目主持人的定位卻是在新聞上，娛樂節目可能就不那么可樂了。所以說節目特性制約著主持人的定位，主持人的定位是否準確也直接影響著節目的可看性和收視率，唯有兩者結合起來，才會正確表達出節目所要帶給受眾的真實意愿。新聞節目主持人要確定自己的“個性”必須找到和節目之間的契合點。
再次，電視新聞節目主持人的“個性化”離不開基本要素。電視新聞節目主持人的特性決定了其以個人的形象出現在鏡頭前，實際上是大眾傳播的人際化。在人際傳播中，電視新聞節目主持人不是一個個體，而是一個形象，這個形象因為新聞節目的重要性而成為公眾的焦點和中心，甚至是楷模和典范。這意味著主持人不只要對自己負責，還要對電視臺負責，更要對觀眾負責。也因此，新聞節目主持人的“個性化”必需以一些基本要素為前提，這些要素也是對新聞節目主持人的基本規范和要求。
電視新聞節目主持人的“個性化”應避免一些誤區
首先，電視新聞節目主持人的“個性化”不等同于“個人化”。我們知道，“個人化”在傳播學上是有特定涵義的，是傳播中針對受眾而言的服務功能，如提供個人化的信息平臺、個人化的節目等等。電視節目主持人，尤其是新聞節目主持人提“個人化”有悖于新聞的特性，即真實、客觀、公正。主持人的“個性化”首先是對欄目個性風格及傳播對象的認識和遵從，并符合社會主流的價值判斷，主持人的個性風格必須與欄目融為一體，為受眾認可接受。不規范化，不符合社會主流價值判斷，脫離欄目特點，恣意妄為、孤芳自賞的“與眾不同”，是不會被受眾承認，更無法接納的。這也正是主持人的“個性化”與“個人化”的本質區別。在現在的電視新聞類節目中，我們常會聽到一個字，那就是“我”，如“我認為”“我以為”“我想”等等。這里的“我”和自然生活中的“我”是不能等同起來的。作為新聞類節目主持人的“我”是工作中的“我”，他代表的不僅僅是自己，還代表著媒體，體現著黨和政府的意愿，是具有社會屬性的“我”。近幾年，關于電視新聞節目主持人通過表現強調“個性”是否正確和可行一直存在爭論。在筆者看來，表現是手段和方法，表現是否得當關鍵在于其是否取代了傳播的真正目的以及“度”的把握。如果表現跳出了輔助傳播的角色，僅僅是為了表現而表現、為了“個性化”而“個性化”，一味追求特立獨行，與欄目個性風格、與目標受眾的理解方式相背離，那么這種過度的表現并不是我們所說的“個性化”而是“個人化”、“自我化”。光頭、唐裝之外，孟非在“說新聞”中流露出自己的真性情，其點評本色犀利、幽默率真，為《南京零距離》打造了獨特的差異點；普通話不標準的阿丘，熱辣詼諧、寓莊于諧、暢快淋漓。他們生活閱歷豐富、個人魅力突出，個性化的主持和點評與欄目融為一體、相得益彰，使欄目迅速擺脫共性色彩從競爭者中脫穎而出，擁有了與眾不同的差異點，成為跟進者無法模仿的部分，為觀眾提供了獨特的信息附加值。所以，以筆者之見，新聞節目主持人在節目中是否需要表現，關鍵看這種表現是否與欄目風格、與節目內容一脈相承，是否能為受眾所接受。如果能夠滿足受眾需求，利于傳播目的的實現，并且不會脫離于節目整體風格之外，那么這種表現就是需要的。反之，則不需要。
其次，追求新聞節目主持人的“個性化”不能標新立異，嘩眾取寵。新聞節目主持人的“個性化”表達并不是刻意的與眾不同，是節目宗旨和主持人氣質的集合體。主持人在個性化的挖掘中要時刻關注自身的特質。這種特質在很大程度上是與生俱來的，是在主持人舉手投足間有意無意的表達，而不是刻意的表達。有的主持人只看到表面，盲目模仿港臺主持人的風格，學港臺腔，學穿衣打扮，只能是東施效顰、邯鄲學步。新聞節目主持人的個性是“從人格出發而表現出來的創作個性”。
（一）主持人
主持人的定義應該包括以下兩方面含義:在電視節目中，主持人用真實的身份在一個固定的欄目中出場，通過交談的方式，用語言和形態推動節目發展，完成節目。從本質上來說，電視節目主持人在節目中體現了節目創作人員的觀念，其主要的作用在于傳遞電視節目的意圖，在節目中起著主導作用。
（二）電視新聞和出鏡記者
“電視新聞是電視媒介的傳播者以現代電子技術為傳播手段，以聲音、畫面為傳播符號，以大眾傳播信息為目的，對新近或正在發生、發現的事的報道”。出鏡記者一般是指以新聞現場為背景，利用鏡頭，即時向觀眾傳達現場情況的人。現場報道出鏡記者，主要針對重大新聞事件，進行現場解說或連線報道等；人物訪談以及新聞調查出鏡記者，主要工作是對人物的采訪和對事件的報道。
（三）主持人及出鏡記者的公眾形象
由于工作崗位的特殊性，主持人及出鏡記者站在了話筒前，屏幕前，被人們所熟知成為公眾人物。狹義的來說，主持人及出鏡記者代表著一個節目的形象，廣義上，他們代表著媒體形象，甚至黨和國家的形象。所以，播音員主持人的言行具有一定的示范性。這就要求播音員及出鏡記者必須擁有一個良好的形象，只有這樣才能維護傳媒公信力，對社會的發展產生積極影響。
二、正確運用體態語塑造良好的公眾形象
在我們的現實生活中，體態語是多種多樣的。體態語能表達特定概念，是人們在信息傳播過程中不可或缺的基本要素。它的功能就是傳達意義。它不僅能夠更加鮮明、具體、形象的表達內容，還能豐富和延伸內涵。在人際交往中，語言傳達的信息只是一小部分，而非語言因素傳達的信息則往往占很大的比重。優美體態語可以產生“磁力效應”，具有審美價值。如今，隨著人們自身素質的不斷提高，藝術欣賞水平也隨之不斷提高，這就對電視節目主持人提出了更高的要求。主持人的工作也是和觀眾之間的一種審美的互動。得體而富有表現力的體態語，能讓人認同，從而更富有說服力，也能幫助觀眾更好地理解主持人所要表達的內容，使所表現的意義能夠豐富有聲語言的內容，增強口語的表達效果，彌補口頭語言表達的單調與不足。
三、體態語的正確運用
（一）表情運用
臉是人體心靈的門戶，面部表情能夠直觀反映人的情感態度及內心狀態。在不同的環境中，臉部所浮現的符合現場氣氛的表情，可以顯示主持人或記者對整體環境的融入。人的面部表情應當與所說的內容合拍，這也是主持人表情運用的準則；表情要適度避免給人夸張的感覺，面部表情不要變化太快，更不能夸張，通過攝像機鏡頭后，主持人的一點細微動作都會被無限放大，所以表情太多，動作太亂會分散觀眾的關注點，令人反感；表情也要豐富，避免整個節目表情一成不變。新聞節目遵循客觀公正的原則，新聞節目主持人也應該以真實，自然的表情和嚴謹的態度進行新聞播報。新聞節目信息量大，內容豐富。主持人的有聲語言在根據新聞內容的調整而有所調整后，內心感情也要隨著新聞內容的變化而變化，以最真實的情感貼近新聞。例如，汶川地震時，最早趕到現場的央視記者張泉靈，她在說到一個獲救的孩子時，臉上露出關懷、心疼、喜愛的表情，不禁讓人聯想到母愛，這是她作為一個女人的真實情感的流露，也正是因為這個，讓觀眾喜歡上了這個不是特別漂亮但卻特別真誠溫暖的女記者。此外，在電視屏幕上，良好的妝容可以提高主持人的視覺形象效果。改善容貌，提升精神狀態。主持人的妝容既有別于舞臺妝也不同于人們的日常妝容，而是有著其自身的技巧和特點。不同的臉型都可以通過發型，高光側影等進行修飾，揚長避短。同時，主持人的妝容也要符合節目的定位，只有準確地把握節目定位和受眾心理，才能做到“淡妝濃抹總相宜”。交流感對于電視新聞節目主持人來說非常重要，交流感的養成需要長時間的經驗積累。首先，主持人要做到心中有觀眾，想象著鏡頭后的觀眾，有了虛擬的交流對象，才可以使新聞節目主持人的體態語具有更多的交流感。由于電視具有放大細節的作用，所以電視新聞主持目光語和頭部動作的運用比較多，配以少量手勢語，動作不宜過大。得體的目光語和頭部動作與有聲語言配合使用，能使主持人顯得端莊、自信、大方。
（二）手勢的運用
手勢又稱“手勢語”、“手語”，是由手的各種動作構成的行為語言，是一個好的播音員主持人形象構成的重要因素，可以使語言表達更加生動活潑、富有感染力。主持人的手勢一般都是根據特定場景，具體情況，隨著主持人的內心情緒自然流露的。刻意設計的手勢語會讓人感覺僵硬虛假，恰當的手勢語有助于情感的表達。一般來講，新聞、專題訪談類節目主持人說話時，手勢不宜過大，幅度也不宜過大，否則顯得不真實、不沉穩；而綜藝節目主持人手勢幅度又不宜太小，否則顯得小氣、死板。
（三）主持人及出鏡記者的服裝和配飾
服裝和配飾能夠直接參與主持人形象的塑造，主持人的個性、思想、文化修養、個人品位等都能因此得以體現，所以端莊大方、得體美觀的服裝配飾能夠更好地幫助主持人與觀眾進行美的交流。服裝藝術所追求的最高境界就是和諧，具體來說，在新聞類節目中，主持人的衣著應該端莊大方，質樸無華。一般而言，穿著衣領和肩部輪廓清晰的西服套裝為宜；喜慶的節日也可以穿色彩鮮艷的中式唐裝烘托氣氛。
四、結語
1.新聞節目主持人引導輿論的前提
播報新聞、傳遞信息是電視新聞節目主持人對新聞基本事實的處理，而觀眾對新聞信息的需求已不再停留在此層面上，對于一個重大新聞事件，觀眾不僅僅要知道結果，還想知道原因以及事件發展的過程。電視新聞節目主持人要告知觀眾的不僅僅是事實，還要有關于這件事的前因后果和重要的甚至獨家的觀點。因此有的時候，電視新聞節目主持人怎么說比說什么更重要。主持人說的不專業、不藝術，觀眾不愛聽，甚至有的時候還會產生表述偏差。
電視新聞節目主持人通過說什么和怎么說，以不同的信息傳達方式將社會生活中的各種議題賦予不同程度的顯著性，把媒介認為重要的信息加以凸顯，使其成為公眾的焦點，從而影響著人們對周圍世界的“大事”及其重要性的判斷。傳播學者的觀點是，“新聞界也許不能經常成功地告訴人們持什么觀點，但它能極其成功地告訴讀者應該考慮些什么問題。”
真正高明的節目主持人，憑著自己在專業領域等方面的優勢，自己成為輿論權威，努力實現其輿論權威的功能。一旦其努力受到受眾的認可和喜愛，便會成為受眾穩定可靠的信息源，受眾如果想獲知某個領域的信息，便會想到自己認可的節目主持人和他主持的欄目，其輿論權威的地位也確定無疑。
2.新聞節目主持人成為輿論權威的關鍵
不可否認的是，現在的電視臺各個節目都在為吸引受眾的眼球，提高收視率而絞盡腦汁。在某種程度上講，新聞節目競爭的關鍵要素之一就是節目主持人。美國著名電視顧問弗蘭克?麥吉說：“如果三大電視網播報同一題材的新聞節目，那么是什么因素促使觀眾選擇收看其中一家的節目呢？假如三家電視網的規模相等，報道的準確性和廣度又相同，那么就要取決于主持人的知名度和與觀眾的和睦關系如何了。”可見，只有一個真正能體現新聞節目和電視觀眾共同需要的節目主持人，才能真正鎖住觀眾的目光，而可信度在這里是個關鍵。提高主持人的可信度，需要從以下幾方面加以注意：
2.1加強政治素質，提高思想水平
眾所周知，新聞節目負責向受眾傳遞真實的新聞信息，它是溝通政府和人民之間關系的一座橋梁。
作為新聞節目主持人，必定要在其中承擔起一定的社會責任，在節目中該提倡什么，鞭撻什么，如何維護社會穩定、經濟發展，如何有利于社會主義精神文明建設，這都取決于主持人的政策觀念和思想水平。受眾對電視機構的信任，對新聞欄目的信任，往往取決于主持人對國家、民族、公眾利益的關心程度，要提高主持人的可信度，就要時時刻刻注重傳播內容在政治上的影響，把握好“度”。
2．2加強道德素養，提升人格力量
傳播學研究表明，傳播者的人格決定了受眾在多大程度上接受、相信傳播者所傳遞的信息。
因此作為新聞節目主持人要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、自覺接受群眾和社會監督。只有這樣才能提高可信度，而新聞節目主持人是電視新聞的形象代表，他的舉手投足都會影響電視媒體的形象，關系到能否發揮輿論引導的作用。
2．3加強專業素質，增強新聞采寫能力
加強專業素質最重要的是提高主持人的新聞業務能力，它需要主持人有較高的新聞敏感度、高超的采訪能力和新聞寫作能力。在信息資源不能獨享的今天，不管什么類型的新聞節目都要求有自己獨特的觀點，對主持人來說，新聞感知力是必不可少的。此外在分析一條新聞是否具有較高的新聞價值過程中，還需要有很強的新聞辨析力。
在采訪類的新聞節目中，問題的設計是否恰當獨特，挖掘是否深入，面對出現突況時的應變能力，面對面傳播信息的親切交流，等等，這些都對主持人提出了要求。
3．新聞節目主持人輿論引導功能的表現
3.1導向正確的價值取向
一般來說，無論是在消息評論類的節目中，還是在談話類的新聞節目中，主持人在節目中都會有自己的觀點和主張。
以談話類新聞節目為例，因為嘉賓、受眾中有可能會存在不同的觀點和認識，節目中容易形成矛盾沖突，而解決矛盾，疏導受眾意見，這個艱巨的任務就是由主持人承擔的。主持人可以在節目中不表明自己的觀點，但是必須要有一定的價值取向，否則就不能發揮引領輿論的作用，無法形成正確的輿論導向。特別是在我國深化改革、構建和諧社會的條件下，談話節目能及時真實地反映民情，將不同的視角和觀點呈現在大眾面前，作為談話節目駕馭者的主持人可以不著痕跡地給予社會輿論以正確的引導。
3.2導向正確的精神追求
任何節目都會有自己的宗旨，會有一個精神追求。作為公眾人物的主持人，應該時刻保持清醒的頭腦，與黨的路線方針政策保持一致，自覺維護國家的利益和群眾的利益，引導受眾高層次的精神追求，按照節目的宗旨來實現某些社會目標。
當今世界步入信息時代，電視作為傳統媒體中的“龍頭老大”，必然要進行更多嶄新的嘗試和有益的探索，才不會落后于時代。當今世界，隨著經濟社會的快速發展和現代傳媒的日新月異，電視新聞節目中的現場報道越來越多，不僅增強了新聞節目的可視性，同時也極大提高了電視新聞節目的傳播效率。
一般來說，電視新聞現場報道可以分為事件性現場報道和非事件性現場報道兩種。事件性現場報道又可以分為突發性事件的現場報道和一般性事件的現場報道。
所謂“突發性事件的現場報道”就是報道者在突發性事件現場面對攝像機對突然發生的事件作出及時的現場報道。由于突發性事件的現場報道有其不可預知性，而且報道現場轉瞬即逝，只有報道者具備豐富的知識儲備、很強的應變能力和駕馭報道現場的能力，才能在此類事件的報道過程中為廣大電視受眾傳遞出客觀準確的信息，才能有效引導社會輿論、化解社會矛盾、疏導公眾情緒。
在突發性事件的現場報道中，播音員主持人的作用不可小覷。正因為如此，電視新聞播音員主持人在現場報道過程中應該客觀冷靜、沉著應對。具體來說，應該注意以下幾點。
1電視新聞播音員主持人應該具備良好的政治素養
電視新聞播音員主持人應當認真學習和領會黨和國家的一系列方針政策，模范踐行黨的群眾路線，在突發性事件的現場報道中具備良好的政治素養和政治敏銳性，具有較強的政治鑒別力，牢牢把握輿論導向這個新聞宣傳中的“靈魂”，把話筒對準群眾、對準基層。多傾聽群眾意見，客觀準確反映社情民意，為黨委、政府決策提供科學依據，發揮好新聞宣傳喉舌作用。
2電視新聞播音員主持人應該具有高尚的職業道德
在突發性事件的現場報道中，電視新聞播音員主持人應該具有高尚的職業道德，使之內化于心、外化于形，這對于樹立媒體公信力和影響力至關重要。因為，電視新聞播音員作為公眾形象，其在現場報道中的一言一行都會對人們產生深刻的影響，愛崗、敬業、真誠、友愛，這些良好的職業道德，會在潛移默化中對電視受眾傳遞出社會正能量。
3電視新聞播音員主持人應該具備豐富的知識儲備
播音員主持人是否具備豐富的知識儲備，是一次突發性事件的現場報道中非常重要的因素。突發性事件現場報道考驗的是播音員主持人的基本功，豐富的知識儲備更是不可或缺的重要組成部分。電視新聞播音員主持人應該養成勤于學習、善于思考的良好習慣，博覽群書、塑造自身魅力，把讀書學習當作畢生堅持的行為習慣。試想，如果在現場報道中，播音員主持人張口結舌、東平西湊，那么這樣的節目怎能滿足受眾的需求，這樣的媒體又如何贏得受眾的信任呢？
4電視新聞播音員主持人應該具有很強的應變能力
播音員主持人在突發事件的現場報道中，一定要有很強的應變能力，要善于捕捉有價值的新聞線索，擁有一雙發現新聞的眼睛，這樣才能將更多的新聞信息及時準確地傳遞給受眾。
5電視新聞播音員主持人應該具有較強的思辨能力
突發事件往往讓人猝不及防，現場報道又會讓人感到急迫而緊張，尤其對于新聞事件的當事人來講，恐懼、緊張、焦慮的感受更是不言而喻。因此，在突發事件的現場報道中，播音員主持人具有較強的思辨能力非常重要。播音員主持人應該站在客觀公正的立場上，對突發事件做出快速準確的分析判斷，在大是大非面前旗幟鮮明，引導公眾輿論。
6電視新聞播音員主持人應該具有人文關懷精神
播音員主持人在突發事件的現場報道中體現出的人文關懷精神，對當事人是一種莫大的鼓勵和安慰，對于社會公眾，則是正確的引導和熏陶。如果在發生地震的災難現場，當事人正在飽嘗失去親人的悲痛，而播音員主持人卻在笑容滿面地面對鏡頭，勢必會招致人們的不滿甚至憤怒。
7電視新聞播音員主持人應該具有良好的口語表達能力
在突發事件的現場報道中，播音員主持人良好的口語表達能力，往往會使新聞報道收到非常好的宣傳效果。在現場采訪中，應做到思維清楚、邏輯嚴密、條理清晰；發音清楚準確，不產生歧義；注意以情代聲、情聲交融，增強報道的感染力。
8電視新聞播音員主持人服飾應與現場氣氛相協調
【關鍵詞】少兒新聞節目；主持人；成人化
少兒新聞節目是兒童電視節目中的重要構成要素，在我國起步較晚，還沒有形成一個相對完整的體系。不可否認，少兒新聞節目確實激發了兒童的好奇心和求知欲，讓孩子們增長了見識，開闊了視野。但是新事物的產生總會有問題伴隨左右，現如今我國少兒新聞節目主持成人化趨勢越來越顯著。所謂主持成人化，指的是少兒電視節目圍繞成年人的思維方式展開，節目制作的各個環節都打下了成年人的烙印。
一、少兒新聞節目主持成人化的具體表現
（一）缺乏“兒童語言特點”
美國傳播學家Carl Hovland通過實證研究發現，信息的接收者更容易接受來自他認為與自己具有相近特征的人所傳播的信息。少兒新聞節目的對象是兒童，他們的心理與身體機能都不成熟，觀念、行為等都很容易受外界的影響。因此，少兒新聞節目主持人的作用可以說非常重要。主持人如果能夠在節目中運用幽默和詼諧的語言，就會吸引電視機前的小觀眾，使他們在很短的時間內把注意力放在這部分新聞上。然而在現實少兒新聞節目主持人的新聞播報中，許多小主持人失去了少兒本應該有的童真和個性：僵硬的笑容、機械的臺詞和動作、成人化的語言頻頻出現，兒童主持人已經變成了受人擺布的“機器人”。他們按照大人的意思說話，模仿著大人的動作，時不時地說出“廣泛交流意見”“金融危機的爆發”“對優質土地的壟斷”等完全成人化的語言。
（二）兒童參與度低
聯合國《兒童權利公約》指出，兒童不僅擁有作為人的一般權利，還享有兒童的特殊權利，即“生存權”“受保護權”“發展權”和“參與權”。然而，在現實社會中，由于兒童無法很好地表達自身訴求，其各項特殊權利很難得到切實保障。電視節目的公開性與普及性能很好地解決這一問題。但是，當今我國少兒電視節目的現狀是，在節目前期的策劃和后期的制作當中，主要還是以成人的角度來呈現所謂的兒童內心的想法。由于無法深入了解兒童的心理特征，滿足孩子的內在需求只能是無稽之談。
二、少兒新聞節目主持成人化的負面影響
少兒新聞節目主持成人化這一問題越來越突出，少兒新聞節目主持成人化對兒童產生了一系列負面影響已經成為不爭的事實。
（一）心理方面的影響
1.壓抑了兒童主持人的個性發展
少兒新聞節目主要是由少年兒童自己主持，在節目中展現兒童活潑好動等特點，要求主持人以深入淺出的語言播報新聞。然而在我國的一些少兒新聞節目中，兒童主持人正襟危坐，不站立、不走動，始終保持微笑，并且著裝統一，女生與男生的發型都有嚴格的要求，甚至連說話的手勢都有嚴格的規定，不能有多余的動作。這一系列規范化的標準違背了少年兒童活潑好動的心理特征，壓抑了兒童的個性發展。
2.阻礙兒童觀眾的情感發泄
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”我們在看一部小說、聽一首歌或是看一部電影時，都很容易融入其中，投入自己的感情。兒童在主持節目和收看電視新聞節目時也是如此，其中也伴隨著情感的傾泄與抒發。情感是人各類錯綜復雜的關系的集合，是與其存在關系的客體在其大腦層面發生作用的結果。
情感與人的要求、愿望和理想都有著密切的聯系，帶有強烈的主體傾向性。孩子在觀看新聞節目時，節目中那些過度的成人化現象，讓兒童不能感受到新奇事物出現時的興奮，失去了對新鮮事物的探索，從而阻礙了兒童的情感抒發。
（二）思維方面的影響
1.降低兒童觀眾的解讀能力
我國傳統兒童電視節目的功能主要以教育為目的，因此，節目策劃中成年人為少兒節目主持人準備的主持稿打下了很深的說教烙印，為兒童灌輸了成人的認知。這種單調乏味的“教化”使兒童失去了對節目的興趣。“填鴨式”的節目使少年兒童只能被迫接受，卻沒有真正理解節目中新聞的內容，降低了兒童對節目的解讀能力。
2.抑制兒童的聯想和想象力
所謂聯想指的是主體看到某一事物的時候很自然地想到了另外一種事物，但在正常情況下這些事物都是抽象的。孩子在觀看新聞節目的時候，會產生一定的聯想，同時也會在新聞節目中的人物身上或內容中尋找與自己相同的地方，通過聯想增加經驗。然而有些由成人策劃的少兒新聞節目，內容趨于成人化，且主持枯燥乏味，就節目本身來說不能吸引少年兒童的注意，不能滿足其真正的需要，兒童很難通過節目產生聯想和想象，抑制了兒童想象力的發揮。普通心理學中對想象有這樣一個解釋：想象是個人腦海里原先存儲的事物經過一系列活動進行再加工的過程，這一過程會使得原來的事物變成另一種事物。兒童時期的想象力比成年后更加豐富，觀看新聞節目成為少年兒童認識世界的重要途徑，成人化的少兒新聞節目的主持和內容忽視了少兒的想象力，對孩子想象與聯想能力的培養極為不利。
（三）行為方面的影響
和同齡人相比，許多少兒新聞節目中的小主持人在播報新聞時，標準的坐姿、職業化的笑容、節奏性的回答處處可見。然而生硬的語言、如同背課文般的表達方式讓電視機前的小觀眾與小主持人之間的距離越來越遠。少兒新聞節目的數量相對較少，兒童的選擇也少，導致小觀眾對這種行為進行模仿，說著自己根本不懂的東西，卻認為這是很正常的，并產生不懂裝懂的行為。
三、少兒電視新聞節目主持成人化應對策略
（一）強化少兒本位
我們說少兒電視新聞節目要以“兒童為本位”，那兒童本位的具體含義是什么呢？《兒童電視學》的作者陳舒平教授說“兒童本位”涵蓋三個方面的內容：其一，作品需要契合孩子的心理特性；其二，作品要有其獨特的藝術內涵；其三，特別強調作品要有益于兒童生理和心理的成長。因此，少兒新聞節目的編排需要立足于孩子的內在需求，只有兒童的需求得到了滿足，少兒新聞節目才算是往前邁出了成功的一步。
少兒新聞節目的播報樣態應當采用說新聞的方式，新聞故事的講述應當綜合利用各種表達形式。每一個兒童都是一個獨立存在的個體，他們有自己的思想，有自己對事物的看法。因此，我們不應當將成人的思維模式強加于孩子身上，更不能用成年人的語言去講述孩子們之間的情感。只有以孩子易于理解和接受的形式來播報新聞，才能收到比較好的效果。
（二）豐富少兒電視新聞節目主持形式
受內容等多種因素的影響，少兒電視新聞節目的趣味性不強，若想長期維持對少兒觀眾的吸引力，就必須在節目形式和主持方式上下功夫。比如，少兒主持人可以將新聞播報與游戲結合起來，增強新聞的趣味性。只有注入各項娛樂元素，擺脫傳統新聞循規蹈矩、一成不變的規范播報形式，才能吸引更多的兒童關注節目。那么，新聞播報要如何與游戲結合起來才能達到良好效果呢？筆者認為，新聞播報與娛樂元素的結合可以從制作這一環節入手。例如，某電視臺少兒節目欄目組拍攝動物園中動物分娩的全過程。盡管對于成年人而言這算不上新聞，然而，這在兒童看來卻非常有意思。主持人可以先以游戲手段引入話題，再通過故事化、情節化的形式呈現這一新聞的內容，并以穿插角色對話的主持方式，達到讓孩子在輕松歡快的氛圍中了解新聞、增長見識的目的。通過此過程，不但能使少兒主持人天真爛漫的天性得以展現，而且也能吸引更多更為廣泛的同齡受眾。
（三）提高兒童的參與度
少兒電視新聞節目的受眾是兒童，讓更多的兒童參與新聞節目制作的各個環節是非常有必要的。節目策劃人員應當引導孩子去發現這個世界、去探索他們自己真正需要的是什么。例如國外的兒童新聞節目報道組織CE（Children’s Express）在這方面就做得很出色。CE中包括的新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯完全由兒童進行管理，然后由大眾媒體來播發他們的新聞。更為重要的是，CE還強調兒童新聞的全民性，立足于讓整個社會都能感受到兒童的內心訴求。這一組織利用大眾媒體將兒童的想法傳遞給整個社會，讓更多的人來關注兒童的成長。相較而言，我國少兒新聞節目的制作受到了成年人過多的干涉，使得絕大多數少兒新聞節目中兒童感興趣的內容很少。所以，提高兒童的參與度應該成為我國少兒新聞節目努力的方向。
再如江西電視臺少兒頻道《江西小記者》欄目，它是江西少兒頻道自辦的第一檔少兒新聞資訊類節目。欄目全程包括策劃、拍攝、采訪、主持等環節都由兒童參與。孩子真正成為節目的主人，在節目中大膽說出內心的真實想法。孩子心理與生理機能的發展具有其內在特征，所以要想切實地了解兒童的內心訴求，一方面需要立足于兒童的視角來看世界，以兒童的思維模式來對待各種事情；另一方面還需要給兒童更大的空間，讓他們去挖掘自己喜聞樂見的新聞。除此之外，還要讓兒童自己在主持新聞節目時，用他們現有的知識來對新聞進行評析，這些評析也許不夠深刻，但卻是兒童的真實看法，更易于引起共鳴、得到認可。兒童不應該被簡單地認為是一個弱小的群體，他們擁有自己的權利并受人尊重，讓兒童參與到兒童新聞節目制作中，不僅是兒童電視新聞發展的需要，也是兒童的權利體現。
四、結語
在少兒電視新聞節目中，我們很少給兒童提供自由發揮的機會。我們聽得最多的是兒童以成人的口吻來闡述事情。實際上，我們應當讓兒童成為兒童節目的主導，策劃、主持、編輯、評選都以兒童為主體。“讓少兒寫少兒的故事，讓少兒拍少兒的生活，讓少兒評少兒的表現”，這是少兒電視新聞努力的方向。
要想讓我國少兒新聞節目擺脫成人化問題，要想讓少兒新聞節目能夠真正吸引孩子們的注意力，走進孩子們的心中，就要把握兒童的心理特性，從兒童的角度出發，用兒童的眼睛去觀察、反映生活當中所發生的事情，充分挖掘兒童的活潑本性，用快樂有趣的語言去描述他們豐富多彩的生活場景。
