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經濟管理一詞古所未有，然《系辭》所提之“理財”，實與今日經濟管理之義相當。圍繞著理財，《周易》提出了一系列的經濟管理原理，現依次論述如下：
第一，觀象制器的原理。語出《系辭》：“易有圣人之道四焉。以言者尚其辭，以動者尚其變，以制器者尚其象，以卜筮者尚其占。”易經中有的卦名本身就取自器物，如鼎和井等，卦爻辭中更有缶、圭、弧、輿、金車、大車等多種人造器具。《系辭》作者記述了刳木為舟、剡木為輯、斷木為杵等各種工具發明的情況，贊頌這些發明對發展經濟、提高人民生活的重大作用，并明確提出了觀象制器的原則。這一原則的要義在于人類社會要不斷地進步，人類生活要不斷地改善，就必須不斷地創制器物，發明各種器具，而新器具的創制，新產品的發明，需要仿效觀察客觀的物象和事象，需要通過和各種自然現象接觸碰撞來提高發明的智慧，激發創造的靈感。歷史證明，人類社會每一次重大演進，都伴隨著新器物的創制、新產品的發明，而人類生活水平的提高，生活內容的豐富，生活條件的便利，生活質量的提高，特別是經濟的高速發展，生產效率的大幅度增長，都離不開器物的創制改進，特別是新工具新產品的創造發明。時至今日，創制器物、發明工具，仍然是現代社會進步、經濟發展的動源之一，優秀高明的企業家也往往把相當精力甚或主要精力放在新產品的研制開發上，將其作為企業管理的重要環節乃至關鍵一環，日本的松下幸之助，美國的比爾?蓋茨等著名企業家莫不如此。
第二，備物致用的原理。見于《系辭》上傳第十一章：“崇高莫大乎富貴，備物致用，立成器以為天下利，莫大乎圣人。”這里的圣人主要指創制書契、宮室等精神財富和物質財富，為人類帶來普遍利益的大智慧者、大德者。備物致用是說提前準備好物品，以便需要時予以使用，如防不測之弓矢，防水之堤壩，防地震之設施，戰爭中之預備隊，防火之消防車等皆屬此類。立成器以為天下利，意為制立完好的器具，在社會上普遍推廣使用，以使普天之下獲得利益。這一原則體現了經濟管理中計劃的重要性，辦事要留有余地，對各種情況特別是不測情況的發生要提前有所考慮、有所準備。計劃作為管理職能中最基本的職能之一，其可貴之處即在未雨綢繆，如同《象》強調的“作事謀始”，而不能等情況發生之后臨時抱佛腳。經濟管理中各種預備金之必不可少，其原因亦在于此。
第三，勞民勸相的原理。人類的生產活動、經營活動，雖有單獨進行者，但多為群體性活動，群體性活動少不了分工協作，而分工協作之優劣，特別是協作產生的規模效益之大小，關鍵在于管理者如何進行協調。《井卦?大象》的“勞民勸相”，正是有見于此而提出的重要經濟管理原則。《井卦》上為坎水，下為巽木，有木上有水之象。近年出土之古井底部皆置有四方形木框，亦見井之木上有水，實有所據。井非一人之力所能成，井之利益亦非一人所獨享，造井必須民眾共同勞動，協作互助，始能共成造井之功，同享井之利益。就此而言，井是人類群體性勞作的產物，又是人類經濟生活中利益一致、有福同享的典型體現。君子效法此象，推而廣之，在勞民之時，特別是群體生產活動的過程中，勸勉民眾要同心協力、相互幫助。這一原則實質上屬于現代管理學上的協調原則，彰顯了管理的協調職能，不僅有協調各個個體之間活動的作用，而且有協調個體利益分配和福澤同享的意義，有助于人們認識群體的共同利益，有助于發揮企業的團隊精神和規模效能，在經濟管理，特別是企業管理中，至今仍有其不可低估的價值。
第四，養賢養民的原理。一個好的經濟管理者，不能只管不養，也不能只養不管。養中有管，管中有養，才能更好地管。就此而言，養乃各種管理題中應有之義。《序卦》日：“頤者，養也，不養則不可動。”實際見到頤養對管理的極端重要性，頤卦大象則提出“養賢以及萬民”之說，主張對賢才良士和廣大民眾厚加養育，程頤更由此發揮出養生、養形、養德、養人的四養理念：“動息節宣，以養生也；飲食衣服、以養形也；威儀行義，以養德也；推己及物，以養人也。”一個優秀的企業家，不僅應保證員工的基本生活需要，給予各種人才以優厚的待遇，而且要通過良好的企業文化，使員工養成良好的德性，同時也應注意員工的服飾儀容，使員工和企業保持良好的外部形象，提高企業在社會上知名度、信譽度和美譽度，進而更好地發揮各類人才的作用，更有效地進行管理工作，以達致提高經濟效益的目的。
第五，稱物平施的原理。語出《謙?象》：“地中有山，謙。君子以裒多益寡，稱物平施。”如何分配財物，是經濟管理中的一個重大問題，因為它涉及到不同群體乃至各個個體的切身利益。《易傳》認為財物分配貴在公平，其前提是對財物有一個全面精確的稱量。既承認不同利益主體的所得差別，不能搞絕對平均主義，也不能由于分配不公而造成貧富懸殊的局面。必要時減損財產過多的一方，增益財產過少的一方，做到大體平衡。這一公平分配的原則，既不是平均而不公，更不是殊差而不平，而是承認差異的大致平衡，是嚴防殊差的基本公平。承認差異方能發揮強者能者的積極性，大體公平方能保證廣大民眾特別是弱者的基本所需。這不僅有助于個體之間以及群體之間的利益協調，也有助于化解不同利益主體之間因分配引起的糾紛或矛盾，增強團體內部或企業內部的凝聚力，調動各個方面的積極性。
第六，施祿及下的原理。見之于《?象》：“澤上于天，央。君子以施祿及下，居德則忌。”央卦上兌下乾，兌為澤在上，乾為天而居下。君子仿效此象，應將祿澤施于下級或一般民眾，而不應以高貴的德位自居，貪其所得而不施于下民。這一原則是高度重視民眾利益并予以實施的原則。管理者也往往是位高祿厚者，其中有視不義之財為浮云者，有正確對待財物而合理享用者，其間也有貪財而不厭者，如果貪得無厭而大肆受賄索賄，大肆揮霍浪費，勢必發展至侵吞民眾財產的程度，自然無施祿及下可言。這一原則也是正確處理管理層內部上下級關系的原則，更是管理者與被管理者雙方利益兼得的原則。安于高位，不考慮下屬利益，不懂得施祿及下的管理者，很可能是一個寡頭式的、失于苛刻的管理者，至少不是一個高明的管理者。那些處處為自己打算，置下級和民眾利益于不顧的在上者、管理者，不僅不可能真正搞好經營管理，最終還有可能被民眾所遺棄。正確實施這一原則有助于協調群體內部上下級的關系，有助于上下左右同心同德，攜手并進。
第七，節以制度的原理。語出《節?彖》：“天地節而四時成，節以制度，不傷財不害民。”節卦本身有節制、節儉之義，《易傳》由此發揮出節制則有序，無節則失序的理念，認為天地的節制，形成春夏秋冬四季有秩序的更替。要管理好經濟，也必須訂立各種規章制度，有了制度做保障，將制度作為管理、使用財產的客觀依據，就可以不損傷社會財產，也可以不妨害廣大民眾，滿足廣大民眾的基本生活需要，充分發揮民眾創造財富的積極性，保證民眾安心地進行各種生產活動。實踐證明，制定適宜的規章制度，特別是財務財會制度，為經濟管理工作所必需，而不傷財不害民，既是構建經濟制度應遵循的主要原則之一，又是制定和施行經濟制度的基本目標所在。
第八，市場交易的原理。市場管理是經濟管理的重要組成部分，因為它不僅與買賣雙方的利益直接相連，而且關系到商品的正常流通甚至整個國計民生。《系辭》最先論述了市場的重要性：“日中為市，致天下之民，聚天下之貨，交易而退，各得其所。”日中為市意即設立市場要選擇適宜的時間，致天下之民是講市場的主體，聚天下之貨指明了市場的基本特征，交易而退則說明了市場操作的基本方法，交易不僅包括物品與物品的相互交換，更包括物品與貨幣的相互交換，各得其所則指明了市場交易的根本目的。對市場交易原則作如此全面的論述，這在中國文化典籍中屬于首次，在同時的國外文獻中也不多見。特別是各得其所不僅表明市場交易的互利和公平特征，而且蘊涵著所有經濟活動的共同精神，讓市場交易的雙方，甚至經濟活動的各方各得其所應得，各得其所可得，各得其所能得。時至今日，各得其所仍應是整個經濟管理的最終目標，各級各類經濟管理者仍需把各得其所作為自己的價值追求。
第九，至日閉關的原理。見于《復?大象》：“雷在地中，復。先王以至日閉關，商旅不行，后不省方。”復卦下為坤地，上為震雷，有雷在地中之象。復卦五陰之下一個陽爻，又象征一陽來復之冬至日。一陽初動，萬物將生而未生，故于此時閉塞關卡，商人旅客皆不予放行。閉關自以設關為前提，閉關而商旅不行，同時意味著開關而商旅暢行無阻，在邊關或城門設立關卡，并通過開關與閉關，自覺調節商人旅客的貿易觀光活動，使其與自然時序相順應，中國古代管理商貿活動水平之高，于此可見一斑。
第十，對時育物的原理。語出《無妄?彖》：“天下雷行物與，無妄，先王以茂對時育萬物。”天下雷行，乃震動發生之象，萬物之所賦予皆無有差妄，此時人應積極主動地仿效自然，順合天時，培育萬物，使萬物茂盛生長，各得其宜。如果說對時說明了管理活動順應客觀律則的重要性，那么積極主動地培育萬物，順應時序的變化，按照物產的本有習性，培之育之生之長之，則體現了人在管理萬物中的主觀能動性。理財必先生財，而對時育物正是生財的最佳手段，也是形成生財、理財、用財良性循環，保證經濟管理卓有成效、經濟持續健康發展的重要環節。
研究中國經濟改革的方法
什么是研究中國經濟改革的可取的方法呢？首先，研究要瞄準中國的現實，經濟學家要懂得中國的事情。如果不懂得中國的經濟、政治和社會環境條件的歷史和現狀，研究就很容易產生困難：第一，很難識別和確定改革和發展中的主要問題和癥結；第二，不易做出與現實相符或相近的假定；第三，更難提出既遵照經濟學的基本原理又適合中國國情的政策建議。因此，懂得中國的事情是研究中國改革問題的必要條件。但是，僅僅懂得中國的事情是不夠的。方興未艾的轉軌經濟學正是如此來研究包括中國在內的轉軌經濟中的新現象。伯克利加州大學的羅蘭（GérardRoland）的新書《轉軌與經濟學》概括了在這一領域中到目前為止的主要的理論和實證的研究成果。事實上，現代經濟學正是在對新的經濟問題的探索中發展的。前面論及的公司金融學、政治經濟學、信息經濟學和行為經濟學是這樣，轉軌經濟學也是這樣。
運用現代經濟學分析中國經濟改革過程中的經濟行為和現象為什么有用且必要呢？最根本的原因是中國經濟改革的方向是建立與國際經濟接軌的現代市場經濟體制。而現代經濟學的核心內容正是研究現代市場經濟的運行。因此，它給我們提供了一個有關現代市場經濟的參照系，使我們在分析中國向市場經濟轉軌問題時能夠站在這一參照系的高度來觀察貌似紛亂無序的現象。有了現代經濟學提供的這一參照系，我們就可以把中國的情況在國際范圍內放到比較合適的位置上，以便準確地識別中國的情況中哪些具有一般性，哪些具有特殊性。否則，無論是對現實的分析還是對政策的建議，我們在研究中國改革時都會缺乏方向感，喪失大視野。
進一步說，現代經濟學的理論分析方法和框架適用于研究中國的改革。這可以分別從它的三個組成部分來看。第一，中國的消費者、企業家、經理和政府官員同其他國家的經濟人一樣，在資源、技術和制度的約束條件下受利益驅動。用現代經濟學的這一視角看問題，我們可以在分析中國正在經歷的復雜的轉軌問題時，對人的行為做出一致的和近合實際的假定；第二，由于中國的改革大趨勢是納入國際通行的市場經濟體系，所以，把現代經濟學的研究市場經濟的理論參照系作為研究中國改革問題的理論參照系不僅合適而且必要；第三，在研究的初級階段，引用現代經濟學的一些名詞、概念和結論的確能幫助研究人員擴展思路。但是，由于改革是錯綜復雜的過程，任何比較系統、深入、精細和經得起推敲的研究都必須超越概念的解釋和措辭爭論的層次。深入的分析需要借助前人制作的工具，而現代經濟學發展出來的各種數學模型提供了這樣的分析工具。雖然它們本身并不是為研究中國改革而發明的，但是其中一些模型經過適當的修改，考慮進中國的歷史和制度因素，是可以被運用來分析中國改革中的經濟行為和現象的。
關鍵詞：學校檔案 檔案管理 檔案管理現代化
中圖分類號：C931
文獻標識碼：A
文章編號：1007-3973（2012）003-179-02
學校檔案管理工作是衡量教育質量和管理水平的重要標志①，是體現學校各個方面發展變化的重要的綜合性文獻，也是學校決策的不可或缺的依據。隨著網絡技術、現代通信技術和計算機技術的快速發展，隨著電子文檔及各種媒介文件的激增，傳統的、手工的學校檔案管理模式和方法顯得越來越不能適應學校發展的需要，這就要求我們轉變認識，盡快改變原有的管理方式，借助現代科技手段，對現有的學校檔案管理進行現代化改造，以適應學校長期發展的需要。筆者根據自己的工作實際，對此進行了一些探討，并就教于各位同行和專家。
1 實現學校檔案現代化管理的意義
1.1 實現學校檔案管理現代化是適應學校發展的需要
在信息社會時代，學校的檔案工作應當充分發揮檔案的保障和支持功能，理順存檔文獻和學校發展歷程的對應關系，發揮和挖掘檔案資源的最大功用，而現有的學校檔案管理模式和手段都難以適應這種要求，所以，只有加快實現檔案管理的現代化，用高科技手段對傳統的檔案管理進行現代化改造，才能順應潮流，適應學校發展的需要。
1.2 實現學校檔案管理現代化是學校檔案管理工作標準化、規范化的需要
原有的檔案管理模式是建立在傳統管理方法之上的，往往存在標準化不足、規范性不夠的缺陷，以致于歸檔不準確、存檔順序易顛倒、查詢困難等一系列問題難以克服。只有實現檔案管理的現代化，才能真正促進檔案管理工作的標準化和規范化進程，使檔案管理水平得到大幅度提高。
1.3 實現學校檔案管理現代化是提高學校檔案服務水平的需要
檔案管理不是簡單的保存和保管，而是要最大限度地發揮即有檔案文獻資料的作用，其核心是服務學校的各項工作、服務學校的建設與發展。而現有的檔案管理方式和手段，在一定程度上制約了檔案資源服務功能的發揮，使許多檔案資源成了躺在文件室（柜）里的藏品。只有實現檔案管理的現代化，才能克服由于管理方式和手段落后造成的服務水平低下的問題，使這些資源得到開發，更好、更有效地地服務于學校的建設和發展。
1.4 實現學校檔案管理現代化是檔案工作“以人為本”的具體體現
傳統的檔案管理方式以手工操作為主要手段，管理人員變成了檔案資料的附屬品，每當學校遇到檢查、評估和考核時，檔案人員都要在大量的存檔檔案資料里去清點、整理、重裝和歸檔，既費時又費力。只有實現了檔案管理的現代化，才能把管理人員從這些繁雜瑣碎的事務中解放出來，使他們有更多的精力去提升自我的管理素質和水平，使“以人為本”的理念得以體現。
2 目前學校檔案管理存在的問題
雖然現在學校的檔案管理采用傳統和手工的方式基本上還能夠按基本要求正常進行，但是，與學校發展不相適應的地方日漸顯露，特別是管理方式和管理手段落后的問題也充分暴露出來了②。根據筆者的調查和了解，不少學校的檔案管理人員缺乏現代管理意識和現代服務意識，缺乏現代檔案管理的基本知識、基本方法和經驗；許多學校的檔案管理工作大都還停留在傳統的、手工的和以紙質檔案為主要對象的管理階段，管理方式落后，管理水平低下，管理效率不高；多數學校的檔案管理技術和手段仍較原始，致使許多音像檔案被消磁、使大量圖片資料失去了原有的清晰、使不少的電子文檔不翼而飛；由于管理技術和手段的落伍，使得檔案文獻的交換、交流、查找以及傳輸等許多環節顯得十分繁瑣和緩慢，往往延誤工作時機，給學校工作帶來一定的損失。上述問題的存在，原因是多方面的，有領導的、有管理的、有資金的、有設施設備的、有人員素質的，對此，如果不下大氣力提高認識和加以解決，勢必對學校的正常工作和長期發展造成不利影響，所以，應當引起各級各類學校的高度重視。
3 實現學校檔案管理現代化的途徑
3.1 以轉變觀念為前提，促進檔案管理現代化進程
實現學校檔案管理的現代化，不僅僅是一個資金、設備的問題，關鍵的還是思維和觀念的問題，所以，應該把轉變觀念和思維方式放在首位。作為學校領導，特別是主管領導，要對檔案管理現代化有一個全新的認識，切實改變原來那種把檔案管理工作只看成是簡單的收收藏藏的落后認識，而應當站在學校長遠發展的高度，用敏銳的戰略眼光看待檔案管理現代化的重要意義和對學校發展及各項工作的重要性，把檔案管理現代化放在學校現代化的全局中通盤籌劃，借鑒先進的檔案管理經驗和技術，使學校檔案管理的現代化工作落到實處。
3.2 以提高素質為核心，建立一只適應現代化檔案管理的隊伍
學校的檔案管理是一項專業性很強的工作，不僅要求檔案管理人員具備較高的政治素質，良好的職業道德，而且要具有較高的檔案理論水平和較強的業務能力③。實踐證明，只有高素質的檔案管理人員，才會有高質量的檔案管理工作。因此，培養和造就高素質的檔案管理人員，是實現學校檔案管理現代化的核心和關鍵所在。(1)要提升檔案管理人員的政治素質，增強他們的政治意識、服務意識，使之具有高度的職業責任感和堅定明確的事業心；要增強檔案管理人員的檔案意識和法制觀念，使之充分認識學校檔案的重要性以及它潛在的價值，認真履行崗位職責，做到干一行，愛一行，專一行，精一行，確保能保質保量地完成任務。(2)要提升檔案管理人員業務素質。學校檔案管理人員不僅要具備檔案專業知識，而且還要具備相關的學校各項業務方面的知識。因此，必須通過全方位、多角度、多層次的培訓，努力實現檔案管理人員由傳統型、事務型、封閉型向科技型、復合型、開放型的轉變。(3)要提升檔案管理人員科技素質，計算機和計算機網絡已在學校工作中廣泛應用，學校檔案管理者必須熟練地掌握計算機操作技能、網絡應用技能，不斷適應學校檔案工作發展的需要。
3.3 以完善設備為重點，加大投入力度
“巧婦難為無米之炊”，現代化的學校檔案管理離不開現代化的裝備。在對學校檔案管理進行現代化改造時，應該根據學校的類別、辦學形式及辦學規模等實際，有計劃、有步驟的進行設備投入和設施改造。一般來說，一個完整的檔案室，應配齊密集檔案架（柜）、防磁柜、計算機（聯網）、檔案管理通用軟件、掃描儀、溫控器、復印件等④，當然，在設備的配備過程中，既要加大投入，也要考慮設備的先進性和適用性，真正做到有的放矢，使現代技術裝備能夠成為學校檔案管理現代化的有力支撐。
3.4 以高質量的服務為目的，提升管理和服務水平
檔案管理現代化的目的是充分發揮檔案文獻的使用效益、為學校各項工作和全體師生提供服務。我們要在實現檔案管理現代化的過程中，用先進的管理理念，來制定和完善各項管理標準和服務規范，建立完善的檔案文獻數據庫系統、查詢系統、統計系統和庫存文檔管理系統，使各類文檔的分類更科學更明晰，使各類資料的收、存、發、傳更加便捷和有序，使各種服務更加周全，最終實現檔案文獻最大程度的共享。
注釋：
① 董繼英.學校檔案管理現狀及對策研究[J].牡丹江教育學院學報,2011,(5):166-167.
② 劉燕.高校檔案管理中存在的問題及對策[J].長春大學學報,2011,(2):121-123.
關鍵詞：現代學徒制；班級管理；職業素養
中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2017）02/03C-0108-03
教育部2014年下發《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成〔2014〕9號）指出，通過現代學徒制實現行業、企業參與職業教育人才培養全過程，提高職業教育人才培養質量。然而，在現代學徒制背景下，傳統的班級管理模式已很難適應新的需要，迫切需要進行新的探索。
一、現代學徒制背景下中職學校班級管理及其特點
現代學徒制是將傳統的學徒培訓方式與現代學校教育相結合的一種“學校與企業合作式的職業教育制度。班級管理是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領全班學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，以實現教育目標的組織活動過程。現代學徒制背景下中職學校班級管理是教師根據國家、企業、學校的要求，遵循校企一體，共同育人的理念，通過對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制，從而實現中職教育目標的組織活動過程。
現代學徒制背景下中職學校班級管理是以職業能力要求為目標的校企雙主體教育。它的管理模式是雙元教育模式，班主任通過協調兩個管理主體和管理地點――學校、企業，以職業活動作為班級活動的核心，培養學生的合作能力、公關能力、解決矛盾能力、心理承受能力、創新能力等非認知性職業素質。
現代學徒制背景下中職學校班級管理是體驗式的管理，是被學生實實在在地體驗到、感悟到、領悟到的管理。現代學徒制背景下中職學校班級管理將具體的職業素養置于對學生有意義的班級管理情景之中，通過體驗使學生充分了解班級管理的目的，使學生的基本素養達到企業需求。
二、現代學徒制背景下中職學校班級共同體及其特征
現代學徒制背景下中職學校班級管理根據學校、行業管理制度，結合企業需求，基于技術技能人才成長規律，形成校企雙向互動的班級管理。因此現代學徒制背景下中職學校班級管理教育共同體是以國家、行業、企業、學校管理制度為載體，通過人際溝通、交流、分享各種教育資源建構職業能力，實現職業能力與企業崗位要求零距離對接，達成每個成員全面成長為目的的生產學習型集體。它由班級學生（學徒）和班級管理者（班主任、任課教師、師傅）共同組成。
（一）學生
現代學徒制背景下中職學生是跟企業有一定的約定，以工作為本位的帶薪學習者，他們通過三年工學交替的學習，獲得行業從業資格，成長為合格的員工。因此他們是具有現代特征的學徒，是帶著動機有準備來學習的，學習的目標是使自己的能力達到企業工作崗位職業能力要求。他們獲得職業素養的方法主要不是來自于教師的傳授，而是在完成特定工作任務過程中通過觀察、練習、實踐、交流、反思等獲得的。他們是學習的主動建構者、學習型勞動者。
（二）班主任、任課教師
現代學徒制背景下中職學校班級管理已經由學校單一管理轉變為企業、學校雙元管理，一切班級活動班主任和任課教師都需要與企業、學校一起進行精心的事前設計+細致的過程控制+有效的考評以此達到有效的班級管理。因此班主任、任課教師是班級管理的組織者，也是班級管理的實施者，是將學生基本素養與職業素養、學校管理與企業管理充分融合的班級管理的設計者。他們具有教師、企業管理者雙重身份，他們既具備一定的專業、教育理論知識又具備與生產實踐相關的管理能力，是學生職業成長的引路人。
（三）師傅
現代學徒制背景下，學校即企業、企業即學校；學習即生產、生產即學習。師傅既是企業的勞動者，又是學生實際工作經驗的傳授者和管理者。他們具有企業員工、師傅雙重身份，他們雖然沒有高深的教育理論，但在職業實踐領域工作、掌握最新技術和工藝、熟悉企業生產和管理過程的人員，是企業與學校共同選的企業優秀員工，是學生職業能力與工作崗位零距離對接的建造者。
三、現代學徒制背景下中職學校班級管理
現代學徒制背景下的班級是校企教育的一個基本單位，班級管理是在學校、企業共同領導下進行的，一方面它具有學校屬性，另一方面又具有企業屬性，它是融合學校、企業文化的綜合型班級管理。華東師范大學教授鐘啟泉先生說：“教育是一種有目的、有計劃、有組織地培養人的活動。”現代學徒制背景下中職學校班級管理需要從職業素養需求出發，按照校企共同制定的人才培養方案，在校企共同領導下才能實現班級的有效管理。[1]
（一）班級管理隊伍校企共聘制
班級管理隊伍由學校企業相關人員組成，人員由校企雙方共同協商確定，他們在校企雙方共同領導下進行班級管理工作。他們的人事屬性是校企雙方共同聘用，工作業績是由校企聯合考評，只有這樣，現代學徒制背景下的人才培養方案才能真正得到實施。比如現代學徒制背景下的教學方案一般是實施工學交替，一部分時間在企業接受培訓，學習崗位技能；一部分時間在學校，學習理論知識和專業技能，交替進行。在整個教學過程中為了保證班級管理的專業性和連續性，班級管理隊伍必須由一支穩定的校企共聘的人員組成，不因教學地點的變化而變化。因此班級管理隊伍校企共聘制是實現班級有效管理的基礎。
（二）班主任角色領導化
在班級管理隊伍中班主任的地位和作用尤為突出，現代學徒制背景下的班主任工作應該是全面性的，他不光要對班級學生進行管理，同時也要對班級其他管理者進行管理。他的身份是代表校企來管理整個班級所有人工作學習的，既要管理學生的生產學習也要管理其他管理者的生產教學。因為學生需要獲得職業知識、應用技術、社會價值觀和工作規則等與特定職業相關的職業素養，而這些職業素養的養成離不開其他管理者在特定的工作場所對學生的灌輸，比如在實訓教學過程中班主任既要對班級學生進行管理同時也要要求實訓老師將職業道德、關鍵能力等職業素養融入到實訓教學中，通過真實的生產情境管理，才能真正培養學生的職業素養。因此班主任角色領導化是實現班級有效管理的保障。
（三）班級管理企業化
嚴格講，現代學徒制背景下中職學校的學生都是企業員工，他們是企業委托學校培訓進而達到企業所需的職業人。但就當前我國中職學生素養而言，他們的身心發展還不健全，需要輔以學校教育，因此現代學徒制背景下的班級管理是企業化的學校管理教育。學生在整個中職期間學習的過程就是逐步適應企業要求的過程，其中班級管理的主要功能就是讓學生逐步適應企業管理，所以班級需要采用企業化的管理模式。比如班級常規管理一般包括對學習活動、日常紀律、環境衛生等的管理，F代學徒制背景下班級常規管理把學習活動與生產活動、日常紀律與工作紀律、環境衛生與工作環境衛生相對應，班級常規管理實施的過程就是學生適應企業管理的過程。因此班級管理企業化是實現班級有效管理的保證。[2]
總之，現代學徒制背景下中職學校班級管理是建立在校企雙元領導下的班級管理，是根據技術技能人才成長規律和工作崗位實際需要實施的班級管理。通過班級管理隊伍校企共聘制、班主任角色領導化、班級管理企業化，確保在教育教學中把職業技能和職業精神高度融合，有效培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力等職業素養。
參考文獻：
關鍵詞：國學；經濟；管理
中圖分類號：G122 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）22-0015-02
西方管理方式重視制度，傾向理性，而中國的經濟社會管理看重人情。經過近三十年向西方管理模式的學習，中國經濟社會管理界開始意識到管理制度的建立并不困難，目前存在的問題是人心浮躁，缺乏歸宿感，幸福指數不高。西方先進的科學技術成果，是可以暢通無阻嫁接使用，但是管理看起來不可能，于是管理界開始另辟蹊徑，在管理理念中嵌入中國傳統文化，漸漸發現很多需要重視的東西，都可以從《論語》里找到依據。因此管理界逐漸意識到不能照搬西方管理方式，而需要根據中國本身的特點進行微調，管理戰略認同度大大提升，使管理更具藝術性與人本性，于是轉而向國學求解。
一、國學文化是中國富強的關鍵
在人類文明發展的進程中，經濟和文化密不可分。中國要強大，中華民族要復興，沒有建立一種適合中國特色的文化體系是不可能成功的。一個國家的強盛與否在于經濟，而經濟社會管理的成敗與否在于文化。國家要強盛，經濟要發展，要借助于文化的力量。各種文化價值在經濟增長中起著至關重要的作用，經濟增長不過是手段而已，經濟管理本質上也是一種文化現象。國學文化是人類現代化的寶貴資源，是現代經濟發展不可或缺的資源，是那些能夠滿足人們心理和精神感覺的天然來源。現代化的管理模式很多，中國應該有中國自己特色的現代化管理，國學思想完全可以成為中國特色現代化管理的一個文化資源。國學思想在未來的社會中將重新參與人們的精神生活，培養自覺的高尚道德意識最終造就一種具有理性特點的和諧社會秩序。
我們要構建一種適應中國國情和現代社會需要的文化模式，就必須注意吸收和挖掘國學文化。國學文化在歷史上對中國的發展和世界的進步起了重要的作用，在未來人類發展的歷程中，國學文化的精神內涵將依然為人類的生存和可持續發展提供智者的啟迪。國學文化在后工業時代煥發出很強的生命力，將成為推動社會和經濟發展的資源，國學文化在新的時代條件下煥發出蓬勃的生命力。當今市場經濟社會物欲橫流、名利勃興，國學思想和倫理對于現代人建立良好意識具有關鍵作用，世俗倫理的提倡可以調整社會風氣。特別是在21世紀競爭異常激烈，社會的進步、經濟發展的需要與人的需求之間的矛盾更為突出，更加需要一種守信的倫理精神和誠信文化來和諧人際關系，營造良好的社會風尚，使得社會秩序富有理性。“人無信不立”，“言必信，信必果”的國學信條，恰巧能夠為沒有經過工業革命和發達商品經濟階段的中國市場經濟提供有效的倫理工具。國學文化以“和為貴”與“和而不同”等理念為人類提供了對話、溝通、協調來取代誤解、沖突、對抗，這種理性方式對于新世紀的社會良性發展有巨大意義。
二、國學有效化解現代經濟社會管理危機
發達的西方管理對于現代管理科學和管理技術的研究已經達到了一個非常高的水平，但對于深化管理目標和方法的管理哲學思想的確切認知還是比較缺乏，導致管理中出現了許多的危機。這些危機突出表現為：首先是“兼并化”的危機，盡管一些單位、企業和個人發達興旺了，但完全是以損害他人的利益換來的，完全與“人性善”的道義和精神相背離。其次是“機械化”的危機，現代的科學管理致使資源與人力的使用過于機械化。“賺錢”和“牟利”作為管理的主要目標，因此缺乏讓人們生活得更有尊嚴、更有價值、更加能夠舒展身心的更高目標。為了謀生勞動者被迫從事自己毫無興趣的工作，使得工作成為對自身的折磨，造成工作者心理不穩定，產生精神上壓抑和苦惱，身心疲憊，最后導致“過勞死”。再者是“社會性”的危機，由于過多地向追求物質財富的方向傾斜，西方管理把這個世界變成一個被物質財富主宰的社會，貧富兩極的極端分化使得社會公平已經嚴重失衡，人性善良真摯的退化產生出一系列的社會危機。
在物質的層面上而言現代西方的管理是成功的，但在人文精神層面上卻非常失敗。和西方理性的管理模式相比，中國國學文化中蘊涵的實現人性為重點和以開拓人文的人本管理、社會管理及國家管理的人文精神自成一套更符合自然規律的人性主義的管理體系，這種體系著眼于更高層次的精神層面，注重人性的舒展和精神的內涵，強調長期的社會共利而絕非短期的個體私利。國學管理哲學強調的是順應人性的自然舒展和人際關系的調和，恒常的學習與反思，身體力行和實踐表率作用，注重自內而外的內化作為動力以實現目標的精神，互信互助和忠誠的責任的道德理念，追求利益以求心靈安和、愉悅舒展生生不息的鍥而不舍意志。國學文化中的中心理念和價值觀能夠凸顯深挖人的潛能和充分發揮人性的管理特色，確實能夠彌補現代西方管理的弱點和不足，通過人主觀能動性的發揮和自內而外的潛能實現人生價值與社會價值同時實現的管理目標。國學文化的價值不單是指經濟價值，更主要還是在其崇高及獨立的人生和社會目標。將國學文化應用到管理的社會目標上去所產生的效益與效率將更大。
【關鍵詞】學科競賽；現代傳媒實驗室；管理體制；運行機制
現代傳媒實驗室是國內高校實驗室的一種，一般涵蓋新聞、廣告、傳媒等專業，儀器設備較多，具有自己的特殊性，在管理與運行方面有很大研究空間。本文以吉首大學的現代傳媒實驗室為研究點，整體觀照此類實驗室的管理體制與運行機制。
一、學科競賽背景下的現代傳媒實驗室開放現狀
實驗室是人才培養的基地，是科技創新的搖籃，是社會服務的窗口。實驗室是高校進行教學和科研的重要場所，實驗教學是實現人才培養目標的重要教學組成部分，相對于課堂理論教學，它具有直觀性、實踐性、探索性和啟發性等特點，在創新人才培養中具有不可替代的作用。大學生學科競賽是推動學院學科建設的重要途徑之一，也是培養大學生創新能力和專業技能的重要方式，以競賽的方式進行人才培養已經成為高校的共識。隨著學科競賽項目的增長，實驗室的功能也在這變革中悄然發生了變化，它除了實踐教學功能，還增加了競賽作品“生產車間”的功能。
二、現代傳媒實驗室開放形式的特殊性和實驗室管理方面存在的困難
現代傳媒實驗室不僅承擔常規教學任務，而且因為涵蓋的專業都為應用型專業，對開放的程度要求較高，各種競賽、練習、實踐形成了實驗室的特殊開放形式。實驗室的特殊性給管理帶來了困難，具體體現在三個方面：一是管理工作量增加。從上表統計數據來看，實驗室每學期因為競賽增加課時21941個，占總課時36.7%。實驗室每周開放6天，每天開放12個小時，管理者投入的工作量明顯增加；二是管理難度增加。攝像機、照相機的正常教學使用與管理與課外不定期的借用導致借還時間長，使得實驗室管理人員要協調好教學與課外開放的關系。學科競賽給非編室的管理難度加大，周末、晚上學生借用設備的頻率高，管理難度大。三是設備的老化和損耗增大。各種競賽以及大學生創業團隊孵化工程，給創業團隊提供設備、場地支持，設備的使用率明顯提高。設備使用率提高后，設備的損耗增大，維護壓力增大，設備的存量不夠，需要增加設備投入。
三、現代傳媒實驗室管理體制、運行機制與實際運行存在的問題
通過對現有的實驗室管理體制與運行機制進行研究梳理，發現其已經不適宜現在的實際運行情況，需要做出修訂完善。集中體現在三個方面：
一是管理體制陳舊殘缺，內容不夠。目前沿用的管理制度是在學生規模不夠大，儀器設備數量少，各種競賽少，課外活動少的時代背景下制定的，適用于當時的實驗室。實驗室制度的內容上主要針對實驗室的安全管理、儀器設備管理、實驗室教師的管理、實驗室衛生等方面，對課外競賽等方面的管理未納入制度，甚至新建的一些機房都沒有專門的管理制度，因此，對比當下的情況，沿用的制度是陳舊殘缺的。
二是管理體制過于死板，對課外開放限制過嚴。因為設備少，經費緊張等多種客觀原因，以往的制度對儀器設備、場地的管理做了很多嚴格限制，譬如為確保教學的使用，原則上禁止學生課外使用設備，周末一般不向學生開放。為減少設備的損耗，延緩設備的老化，對學生的借用都做了限制，不鼓勵學生積極外出練習，更談不上主動和校外單位進行合作，共享設備和人力資源。
三是缺少新的科學的運行機制。以往的管理制度以限制和封閉為導向，其運行機制自然是圍繞教學中心轉，新的制度以開放和鼓勵為導向，需要新的科學的運行機制，需要從人力投入、管理經費投入、設備投入等方面形成科學的運行機制。
四、在實驗室配套改革和制度完善方面的幾點意見
一是解放思想，重視對應用型專業人才的培養。在實驗室的建設方面決策層領導尤其需要解放思想，正如北京工業大學前校長、教育部高校實驗室建設指導委員會主任左鐵鏞院士所說：“我覺得第一位的還是理念、觀念上需要進一步提升，正確認識實驗室的作用。而這個提升首要的是領導，各級領導都要提高認識。”
二是以育人為本，發揮實驗室在人才培養方面的作用。將傳統意義上的以教師為主導的實驗教學合理過度到以學生為主導的綜合實踐應用可充分調動大學生的積極性和主動性，增強學生之間的團隊合作意識，提高分析問題和解決問題的能力，激發學生創新意識。教育部副部長吳啟迪在全國廣告藝術大賽首屆頒獎典禮上講到：“隨著社會經濟發展對高等教育人才培養質量的要求越來越高，高等教育必須堅持科學發展觀，以育人為本。進一步加強大學生思想政治教育和創新能力、實踐能力的培養。”
三是擴大實驗室開放，鼓勵學生參與各種競賽和實訓。競賽不僅能激發學生的潛能，而且能加強高校之間交流，檢驗人才培養質量和辦學水平。校級以上的各種專業競賽，對學生專業能力、創新能力的提高極其有效，現代傳媒實驗室可以成為競賽作品的生產工廠。應用型專業對課外實訓的要求非常高，從制度層面鼓勵學生課外借用儀器設備，寧可讓設備使用壞，也不可讓設備存壞。實驗室不僅面向本專業學生，而且要面向其他專業的學生開放，充分發揮多學科綜合優勢，為人才培養、科技發展、經濟建設和社會發展提供服務，實現資源共享。
四是加大經費投入，確保實驗室高效有序運行。如今，各種競賽越來越多，已有越來越多的學生自發地、積極地參加到高校承辦的各類學生學科競賽中來。對競賽組織者而言，參賽人數的增加意味著工作量和經費的增加。隨著競賽的常態化，實驗管理人員只有將競賽這一部分工作量納入到教學安排中來，并建立合理的管理體制和運行機制，才能確保實驗室開放與學科競賽的良性互動循環。
五、結語
現代傳媒實驗室已經進入發展的新階段，特別是在2014年教育部大力推動職業教育的時代背景下，高校更應解放思想，對實驗室的管理體制和運行機制進行改革和完善，以適應應用型人才培養的需要，充分擴大實驗室的開放度，為實驗室的科學高校運行提供各種保障。
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作者簡介：
梅黎，碩士，助理經濟師.
關鍵詞:經濟學;管理學;金融學;融合;人才培養
中圖分類號:F2
文獻標識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)08-0116-02
1 研究的意義
管理學作為工業革命的產物,在知識經濟時代獲得了與時俱進的長足發展,工業革命催生了經濟學和管理學。在步入知識經濟時代到來的今天,信息革命則促進了經濟學和管理學的現代化,并使金融學從經濟學中獨立出來,使之與經濟學、管理學相并列,形成三足鼎立的局面。研究三者之間的融合,對于探索我國管理學專業的培養模式有重要意義。
2 經濟學、金融學與管理學的交叉和融合
2.1 經濟學、管理學和金融學融合的脈絡
經濟學、管理學、金融學思想源遠流長,經濟、管理思想最早產生于原始社會末期出現了剩余產品后,如何分配剩余產品以及如何對氏族部落控制,這涉及經濟學和管理學的思想,金融學思想最早產生于金屬貨幣作為一般等價物來交換商品,取代了以前的物物交換后,對貨幣的本質認識、職能作用以及貨幣價值的認識都體現了金融學理論的最初思想,以下是經濟學、管理學、金融學思想理論融合的主要脈絡:
第一階段稱為孕育階段,時間是原始社會末期至18世紀工業革命。經濟學方面,即政治經濟學形成階段,政治經濟學誕生之前主要是跟哲學、倫理學、政治學等學科相結合,亞里士多德的《政治論》和《倫理學》多次提到高利貸和貨幣的問題,并對貨幣流通,價值形式和信用的基本理論進行深入的分析,這涉及原始的金融學理論。管理學理論進入早期管理實踐與管理思想階段,人類為了謀求生存和發展自覺地進行著管理活動和管理實踐,其范圍是極其廣泛的,但是人們僅憑經驗去管理,尚未對經驗進行科學的抽象和概括,沒有形成科學的管理理論。
第二階段稱為形成和發展階段,時間是18世紀工業革命至二戰。經濟學方面,重商主義和古典經濟學的興起,后來出現邊際三杰和馬歇爾的微觀經濟學統一。此時,管理學思想理論進入萌芽階段和形成階段,管理理論方面已經進入古典管理理論階段,側重于管理職能、組織方式等方面企業效率問題的研究,對人的心理因素考慮很少或根本不去考慮,代表人物是科學管理之父泰羅、管理理論之父法約爾以及組織理論之父馬克斯•韋伯。同時,亞當•斯密《國富論》中的勞動分工論,融合了經濟學和管理學思想。金融學理論研究的主要問題是貨幣和資本市場,研究的方法是均衡分析法,代表理論是甘末爾的交易方程式、費雪交易方程式和馬歇爾的現金余額方程式等。
第三階段稱為交叉融合階段,時間是二戰后至今。經濟學方面主要是宏觀經濟學,代表人物是凱恩斯,提出“有效需求”的概念,強調國家干預經濟。金融學方面,由于出現滯漲,貨幣主義興起,弗里德曼的“永久收入”假說,以及金融全球化、國際游資和資本市場穩定性分析、金融風險理論和金融安全的分析等。管理學方面,現代管理理論階段主要指行為科學學派及管理理論叢林階段,行為科學學派主要研究個體行為、團體行為與組織行為,重視研究人的心理、行為等對組織目標的影響作用,行為科學的主要成果有梅奧的人際關系理論、馬斯洛的需求層次理論、赫茨伯格的雙因素理論等。當代管理理論主要以戰略管理為主,在動蕩和急劇變化環境下研究企業組織效率與環境關系,重點研究企業如何適應充滿危機和動蕩不斷變化的環境,代表理論是邁克爾波特的產業集群競爭理論、拉普哈拉得的核心競爭力理論和錢皮的流程再造理論等。更加突出的特色是三者的融合特別緊密,比如計量經濟模型分析方法應用到貨幣金融、多因素引入分析豐富貨幣需求理論和貨幣供給理論、儲蓄和投資理論走向成熟、金融市場特別是資本市場理論成為最主要的研究內容。
2.2 經濟學、管理學、金融學思想融合的路徑選擇模式
2.3 經濟學、管理學、金融學理論思想融合的特征
(1)在研究對象方面相融合的特征。經濟學研究的是資源配置效率的問題,而管理學則研究人的工作和組織運作的效率問題,金融學研究的是資金的運作效率和效益最大化問題,所以,從這個方面,經濟學研究的范圍包括了管理學和金融學,是從經濟學分離出來的,管理學和金融學是經濟學的兩個子集,而且從時間上經濟學理論體系也更早出現。
(2)從融合的模式來看,經濟學和金融學至始至終都是相互融合的,但其融合的路徑不同,金融學是在經濟學的胚胎中孕育產生的,也就是經濟學中一個領域的分離,經濟學在工業革命的實踐中,形成了微觀經濟學,側重對商品、價格等生產要素的分析,而金融學側重對貨幣需求和供應等要素的分析,形成宏觀金融學的理論,但是二戰后,經濟學側重市場運行的效率和公平方面的分析,形成宏觀經濟學理論,而金融學側重企業內部的資金融通、金融市場等研究,形成微觀金融學理論,也正是經濟學和金融學融合的路徑不同,更加豐富了經濟學和金融學理論及研究的范圍;管理學理論的形成比較獨立,直到19世紀初期開始,與經濟學、金融學的融合更加密切,經歷了古典管理理論至現代管理理論的轉變,在研究的領域中,側重外部市場的變化和反應,側重效率分析,也與宏觀經濟學、微觀金融學研究的目的是相同的,也為其相互融合提供了基礎,特別是在信息工具應用廣泛的情況下,經濟學、金融學和管理學融合更加緊密。
(3)從融合的內容來看,融合的領域交叉性強,研究的范圍從企業單位到整個國家以及國際領域,同時研究的方法也不同,經濟學和金融學側重均衡分析,而管理學側重實驗分析。經濟學、金融學和管理學融合的內容主要包括兩個方面:一個方面是經濟學、金融學和管理學各學科理論融合緊密,形成了理論體系;另外一個方面就是融合了其他社會科學的理論知識和分析工具,特別是數量分析和統計分析等數學理論的引入,使其更加科學化。
3 中國高等教育商學院管理專業改革的方案及人才培養模式研究
隨著市場經濟的深入發展,高校畢業生數量的劇增和綜合素質的降低遠遠不能滿足經濟發展的需要,造成這局面歸根結底還是高校的培養模式問題。筆者根據企業對工商管理專業畢業生工作情況的反饋,結合現代企業對經理人的要求,指出工商管理專業教育體系在課程設置、教學方式和培養模式存在很多問題,比如忽視市場發展和需要,忽視實踐能力的培養等。筆者根據國家學科分類將企業管理學科群現有分支學科以及待建分支學科相對地劃分為六組:企業管理學的基礎學科,企業形態管理學科、企業基類管理學科、企業運行環節管理學科、企業細部管理學科、邊緣分支學科。
以上管理學專業課程的分類,有利于理順管理學課程體系的整個脈絡,更好地進行科學的課程設置和安排,同時結合以下四種本科教育改革模式:第一種模式是兩段式模式:“基礎教育+專業教育”的兩段式模式,一、二年級屬基礎課程學習階段,學習本科專業和相關專業的基礎課程。三、四年級屬專業訓練階段,接受較明確的專業訓練。第二種模式是三段式模式:“普通教育+專業教育+臨床教育”的教育模式,該模式在傳統的單一專業教育之上疊加普通教育,最后再適當加強臨床實踐方面的教育。第三種模式是主輔修模式:學生以一個專業作為主修專業,以另一個專業為輔修專業,畢業時取得主修專業的學士學位和輔修專業的結業證書或第二學士學位。第四種模式是本碩連讀模式:選拔學業優秀的學生直接攻讀碩士學位,采用6-7年學制,使專業教育的重心上移,學生畢業時可獲得學士學位和碩士學位。
4 商學院管理學專業培養模式的建議
基于管理學專業課程的分類和本科教育改革的模式,筆者提出幾點管理類人才培養的建議:
第一點是關于課程改革的建議。在管理類專業的課程設置上,應力求讓學生掌握堅實的理論基礎知識,提高管理的各項能力素質,本文從經濟學和金融學的視角研究管理學專業的人才培養問題,所以在設置課程時增加經濟學和金融學課程體系的學習,特別是宏觀微觀經濟學,信息經濟學,以及和經濟學、金融學交叉的學科,比如管理經濟學、公司金融學、管理金融學等學科的學習。同時,還要加強高等數學、運籌學等學科的學習,特別是突變理論、耗散結構理論等理論的出現,為現代管理實踐中的難題提供了科學依據。除此之外,還要加強社會科學和行為科學的學習,比如管理倫理學、管理心理學等行為科學和社會科學的學習,這有利于提高管理者的實踐能力。同時,結合市場需求來進行課程設置和改革。
第二點是關于教育模式的建議。本科生的培養模式可以結合上述幾種模式的綜合選擇,特別強調的是本科的第一、第二學年要完成管理學的基礎學科和公共學科的學習,也可以加強跨學科的選課,文科和理科選課的綜合,有利于擴充學科的視野和知識體系,第三學年加強專業課的學習和交叉的邊緣學科的學習,同時要加強現代管理理論思想的學習,第四學年主要是管理學理論的實踐階段和管理學理論知識體系的架構階段,形成自己獨特的管理學知識結構體系。
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關鍵詞：經濟管理；問題；挑戰；創新；策略
中圖分類號：F55 文獻標識碼：A
DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.05.021
文章編號：1672-0407(2012）05-036-02
收稿日期：2012-04-01
一、新時期我國企業經濟管理存在的問題
（一)企業經濟管理觀念的落后是制約企業發展的根本因
隨著經濟發展，適應經濟發展趨勢的需求，我國企業的經濟管理也在不斷的改革和調整過程中探索，然而傳統觀念根深蒂固，固有的思維模式難以剔除，導致在探索的道路上阻礙不斷，沒有取得良好的成效。同時管理層對新的管理方式存在抵觸心理，加大了企業經濟管理改革的難度。危險意識薄弱，對全球化的金融危機認識欠缺，創新型的管理模式難以誕生。
（二)企業經濟管理體系不完善削減著企業內部的工作效率
沒有規矩不成方圓，經濟管理是企業管理的核心，也是企業賴以生存和發展的關鍵，同時順應經濟全球化趨勢，在復雜多變的大環境中謀求生存與發展，一套完善而精密的經濟管理體系關系到企業能否長久發展。然而，目前我國企業經濟管理體制不夠健全，往往導致企業在運行中陷入困境，削減企業內部的工作效率，也將使員工失去對企業的忠誠度。例如海南某船務公司，之前一直發展較好，但是管理層后來缺乏相應的經濟管理方式，導致公司一直大起大落，難以健康發展。
（三)企業經濟管理人才不足導致了經濟管理上的滯后
21世紀的競爭是人才的競爭，企業經濟管理人才的競爭更為激烈。一方面我國經濟管理起步相對較晚，管理理念和方式也相對不夠成熟，對人才的渴求更加急切，同時外企的高薪待遇的吸引，導致我國經濟管理優秀人才的大量流失。另一方面，我國高校在培養經濟管理人才方面存在很大問題。重視不夠、途徑單一、 師資薄弱、教材缺乏等等一系列問題，造成了從高校走出來的經濟管理類畢業生專業知識匱乏、綜合素質較差，缺乏經營管理的創新理念，不適應市場經濟的新時展變化。
二、加強企業經濟管理的必要性
（一）全球化經濟形成對企業經濟管理的影響
在改革開放過程中，我國經濟飛速發展，形成了經濟全球化趨勢，綜合生產力也得到了進一步解放，企業的管理進入新的階段。經濟管理是企業管理活動中重要的環節，為企業實現經濟利益起著巨大作用，能夠實現企業的價值，可以說是企業管理中的核心力量。在全球化經濟的大背景下，世界已經不存在獨立存在的事件，外企力量已經對我國企業造成了較大沖擊，因此對我國企業經濟管理產生了一些影響。
社會主義經濟管理結構的變化，經濟體制的改革，市場經濟的發展，我國企業與國際貿易契合度越來越高，從而實現了廣泛性的跨區域經營。新的發展契機也給我們帶來了新的問題，原始的經濟管理模式已不再適應新時代的要求，這就迫使我們在企業的經濟管理中重新做出調整，對資金需求量增大，項目開發更加廣泛，對一些技術密集型部門進行重組。
金融產業不斷創新，金融服務無處不在，為企業提供了機會，同時也蘊藏著新的風險，例如利率風險、匯率風險等，因此避免金融風險以及金融危機所帶來的影響是目前企業面臨的一大難題。加入WTO，我國企業在金融投資等方面有了新的投資機遇，加強金融制度管理，規范行業發展，必然導致企業經濟競爭的加劇，這就要求我們企業在經濟管理中要及時、科學、合理地做出企業投資選擇。
（二）傳統企業經濟管理模式與新時期企業發展不適應
生產技術的不斷發展，時代的日新月異，經濟體制也在隨之不斷進行調整和改革。在發展初期，我們對經濟活動管理的認識經歷了一個由自發到自覺的過程，而今天我們對其認識又進入了一個新的階段，科學管理階段。現代的經濟管理手段是在新的經濟體制下應運而生的。傳統的企業經濟管理模式不再適應現在經濟發展需求，傳統的企業經濟管理中權力過于集中、責權不明、分工不合理，它的優勢已經被它所存在的弊病所掩蓋。
（三）科學技術飛速發展對企業經濟管理提出空前挑戰
現代經濟管理遵循著客觀經濟發展規律，同時反映著客觀經濟規律。當今科技飛速發展，科學技術成為第一生產力，是經濟發展的重要支柱，企業在經濟管理中, 需要依托先進的科學技術對企業內部人員的關系進行協調, 同時加強各個部門、各個環節之間的聯系，在此過程中就必然包含著對許多科學知識的運用，運用先進的生產技術和設備，靈活掌握電腦技能是科技發展對企業經濟管理提出的挑戰。可見, 我們稱現代經濟管理是科學管理,國民經濟活動實施現代經濟管理是科學技術發展的必然要求,不僅因為現代經濟管理運用著大量的科學技術，還因為現代經濟管理本身就是科學。
三、應對新時期下的企業經濟管理挑戰，實現企業長足發展的途徑
（一）加強企業經濟管理思想的創新意識
加強社會經濟管理的創新思想是提高經濟管理的重要措施。社會在發展，時代在進步，涌現出了各種各樣新的經營管理理念，原有的經濟管理思想，在某些方面它已經阻礙了經濟的向前發展，在歷史的洪流中被淘汰。我們要擺脫舊思想的束縛，不斷學習，不斷改進，在學習國內外企業經濟管理經驗的精華時，針對自身企業現狀，進行運用與創新，將人性化管理理念融入到經濟管理活動中，為企業注入活力和新的發展生機，不斷提高企業經濟管理水平，進而實現企業的可持續發展。
（二）傳統經濟管理思想與現代經濟管理理念相結合
企業管理學形成于在20 世紀初，從古典理論階段到行為科學階段進而轉向到現代管理理論，每一次都是一次飛躍，從而構成了企業管理學這一巨大的管理體系。科學性和嚴密性是一大特點，傳統的企業經濟管理學也是在此基礎上不斷創新改進而來。新時期經濟飛速發展，科技日新月異，市場競爭也日益加劇，企業要想謀求其自身的長久發展，突出自身優勢，就要采取全新的管理理念，抓住時機。融入多元化的管理理念，多方合作，共同幾步，將傳統經濟管理思想與現代經濟管理理念相結合，從而達到相輔相成的效果。企業應當根據自身特點來劃分經濟管理的層次，對于各層次的管理者與員工要分清責任，各部門在完成各項經濟指標的前提下對員工績效進行獎懲。
（三）利用先進的科學技術對企業經濟管理模式進行調整
科學技術對企業管理的影響不可忽視，新時期科學技術將成為企業經濟管理的一大重要手段。要切實改善企業經濟管理環境不能僅從表面下功夫，要從根本上利用科學技術加強企業信息化建設，將網絡經濟管理遍布整個工作系統當中，實現資源的重整與利用,從而達到提高企業工作效率和綜合競爭力的目的。在信息化的今天，我們可以利用科學技術對當前市場的變化作出及時、迅速、合理的調整，使企業在競爭中立于不敗之地。
（四）企業與高校實現聯合，注重對經濟管理人才的培養
21世紀，人才才是第一生產力，高素質的經濟管理類人才急需，不僅要重視企業內部對員工的培訓也要加強與高校的合作，共同致力于經濟管理類人才的培養，真正的實現理論與實踐相結合，徹底改變我國傳統的“紙上談兵”的教育方式，根據企業需求，市場經濟走勢，培養出適應時代要求，企業發展的高效率經濟管理人才。制定經濟管理人員進行素質的培訓。同時對于企業來說，可以定期組織管理人員進行培訓，提升人才的信息化水平、專業素質與外語水平；其次可以鼓勵人才進行遠程教育，并且在工作中改革與創新，為企業做出正確的經濟管理決策。
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摘 要：隨著經濟發展與貿易全球化的趨勢，我國改革開放的發展，市場經濟的建立，社會主義經濟管理結構的變化，經濟體制的改革，社會經濟管理呈現出新的問題。因此，對企業的傳統經濟管理模式與方法提出了新的挑戰。企業要想在激烈的市場競爭中謀求長遠發展，就必須創新現代化經濟管理方式，提出新的經濟管理策略，突出企業的經營優勢。
關鍵詞：經濟管理；問題；挑戰；創新；策略
中圖分類號：F55 文獻標識碼：A
DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.05.021
文章編號：1672-0407(2012）05-036-02
收稿日期：2012-04-01
一、新時期我國企業經濟管理存在的問題
（一)企業經濟管理觀念的落后是制約企業發展的根本因
隨著經濟發展，適應經濟發展趨勢的需求，我國企業的經濟管理也在不斷的改革和調整過程中探索，然而傳統觀念根深蒂固，固有的思維模式難以剔除，導致在探索的道路上阻礙不斷，沒有取得良好的成效。同時管理層對新的管理方式存在抵觸心理，加大了企業經濟管理改革的難度。危險意識薄弱，對全球化的金融危機認識欠缺，創新型的管理模式難以誕生。
（二)企業經濟管理體系不完善削減著企業內部的工作效率
沒有規矩不成方圓，經濟管理是企業管理的核心，也是企業賴以生存和發展的關鍵，同時順應經濟全球化趨勢，在復雜多變的大環境中謀求生存與發展，一套完善而精密的經濟管理體系關系到企業能否長久發展。然而，目前我國企業經濟管理體制不夠健全，往往導致企業在運行中陷入困境，削減企業內部的工作效率，也將使員工失去對企業的忠誠度。例如海南某船務公司，之前一直發展較好，但是管理層后來缺乏相應的經濟管理方式，導致公司一直大起大落，難以健康發展。
（三)企業經濟管理人才不足導致了經濟管理上的滯后
21世紀的競爭是人才的競爭，企業經濟管理人才的競爭更為激烈。一方面我國經濟管理起步相對較晚，管理理念和方式也相對不夠成熟，對人才的渴求更加急切，同時外企的高薪待遇的吸引，導致我國經濟管理優秀人才的大量流失。另一方面，我國高校在培養經濟管理人才方面存在很大問題。重視不夠、途徑單一、 師資薄弱、教材缺乏等等一系列問題，造成了從高校走出來的經濟管理類畢業生專業知識匱乏、綜合素質較差，缺乏經營管理的創新理念，不適應市場經濟的新時展變化。
二、加強企業經濟管理的必要性
（一）全球化經濟形成對企業經濟管理的影響
在改革開放過程中，我國經濟飛速發展，形成了經濟全球化趨勢，綜合生產力也得到了進一步解放，企業的管理進入新的階段。經濟管理是企業管理活動中重要的環節，為企業實現經濟利益起著巨大作用，能夠實現企業的價值，可以說是企業管理中的核心力量。在全球化經濟的大背景下，世界已經不存在獨立存在的事件，外企力量已經對我國企業造成了較大沖擊，因此對我國企業經濟管理產生了一些影響。
社會主義經濟管理結構的變化，經濟體制的改革，市場經濟的發展，我國企業與國際貿易契合度越來越高，從而實現了廣泛性的跨區域經營。新的發展契機也給我們帶來了新的問題，原始的經濟管理模式已不再適應新時代的要求，這就迫使我們在企業的經濟管理中重新做出調整，對資金需求量增大，項目開發更加廣泛，對一些技術密集型部門進行重組。
金融產業不斷創新，金融服務無處不在，為企業提供了機會，同時也蘊藏著新的風險，例如利率風險、匯率風險等，因此避免金融風險以及金融危機所帶來的影響是目前企業面臨的一大難題。加入WTO，我國企業在金融投資等方面有了新的投資機遇，加強金融制度管理，規范行業發展，必然導致企業經濟競爭的加劇，這就要求我們企業在經濟管理中要及時、科學、合理地做出企業投資選擇。
（二）傳統企業經濟管理模式與新時期企業發展不適應
生產技術的不斷發展，時代的日新月異，經濟體制也在隨之不斷進行調整和改革。在發展初期，我們對經濟活動管理的認識經歷了一個由自發到自覺的過程，而今天我們對其認識又進入了一個新的階段，科學管理階段。現代的經濟管理手段是在新的經濟體制下應運而生的。傳統的企業經濟管理模式不再適應現在經濟發展需求，傳統的企業經濟管理中權力過于集中、責權不明、分工不合理，它的優勢已經被它所存在的弊病所掩蓋。
（三）科學技術飛速發展對企業經濟管理提出空前挑戰
現代經濟管理遵循著客觀經濟發展規律，同時反映著客觀經濟規律。當今科技飛速發展，科學技術成為第一生產力，是經濟發展的重要支柱，企業在經濟管理中, 需要依托先進的科學技術對企業內部人員的關系進行協調, 同時加強各個部門、各個環節之間的聯系，在此過程中就必然包含著對許多科學知識的運用，運用先進的生產技術和設備，靈活掌握電腦技能是科技發展對企業經濟管理提出的挑戰。可見, 我們稱現代經濟管理是科學管理,國民經濟活動實施現代經濟管理是科學技術發展的必然要求,不僅因為現代經濟管理運用著大量的科學技術，還因為現代經濟管理本身就是科學。
三、應對新時期下的企業經濟管理挑戰，實現企業長足發展的途徑
（一）加強企業經濟管理思想的創新意識
加強社會經濟管理的創新思想是提高經濟管理的重要措施。社會在發展，時代在進步，涌現出了各種各樣新的經營管理理念，原有的經濟管理思想，在某些方面它已經阻礙了經濟的向前發展，在歷史的洪流中被淘汰。我們要擺脫舊思想的束縛，不斷學習，不斷改進，在學習國內外企業經濟管理經驗的精華時，針對自身企業現狀，進行運用與創新，將人性化管理理念融入到經濟管理活動中，為企業注入活力和新的發展生機，不斷提高企業經濟管理水平，進而實現企業的可持續發展。
（二）傳統經濟管理思想與現代經濟管理理念相結合
企業管理學形成于在20 世紀初，從古典理論階段到行為科學階段進而轉向到現代管理理論，每一次都是一次飛躍，從而構成了企業管理學這一巨大的管理體系。科學性和嚴密性是一大特點，傳統的企業經濟管理學也是在此基礎上不斷創新改進而來。新時期經濟飛速發展，科技日新月異，市場競爭也日益加劇，企業要想謀求其自身的長久發展，突出自身優勢，就要采取全新的管理理念，抓住時機。融入多元化的管理理念，多方合作，共同幾步，將傳統經濟管理思想與現代經濟管理理念相結合，從而達到相輔相成的效果。企業應當根據自身特點來劃分經濟管理的層次，對于各層次的管理者與員工要分清責任，各部門在完成各項經濟指標的前提下對員工績效進行獎懲。
（三）利用先進的科學技術對企業經濟管理模式進行調整
科學技術對企業管理的影響不可忽視，新時期科學技術將成為企業經濟管理的一大重要手段。要切實改善企業經濟管理環境不能僅從表面下功夫，要從根本上利用科學技術加強企業信息化建設，將網絡經濟管理遍布整個工作系統當中，實現資源的重整與利用,從而達到提高企業工作效率和綜合競爭力的目的。在信息化的今天，我們可以利用科學技術對當前市場的變化作出及時、迅速、合理的調整，使企業在競爭中立于不敗之地。
（四）企業與高校實現聯合，注重對經濟管理人才的培養
21世紀，人才才是第一生產力，高素質的經濟管理類人才急需，不僅要重視企業內部對員工的培訓也要加強與高校的合作，共同致力于經濟管理類人才的培養，真正的實現理論與實踐相結合，徹底改變我國傳統的“紙上談兵”的教育方式，根據企業需求，市場經濟走勢，培養出適應時代要求，企業發展的高效率經濟管理人才。制定經濟管理人員進行素質的培訓。同時對于企業來說，可以定期組織管理人員進行培訓，提升人才的信息化水平、專業素質與外語水平；其次可以鼓勵人才進行遠程教育，并且在工作中改革與創新，為企業做出正確的經濟管理決策。
參考文獻
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[3] 胡春云.加強財務管理信息化，提升企業財務管理水平[J].科技致富導向,2008(16).
[4] 陳勇勤.需供管演進假說———探索經濟史研究新體系[J].南都學壇，2006.
關鍵詞：自來水，流量計，檢定，誠信
一、勇于探索，大膽實踐，計量檢定，誠信為先自來水企業的計量檢定工作一般由三部分組成：出廠水量計量、原水來量計量和營業結算水量計量。論文寫作，流量計。。我們在完善計量儀表的前提下，結合本公司具體情況，通過實踐不斷摸索，總結出一套簡單、實用的流量計檢定程序。采用至今，效果良好。論文寫作，流量計。。
（一）統一使用計量儀表為了計量準確和檢定方便，我公司范圍內包括原、供水計量和營業大口徑用戶（供水管線超過DN200），統一采用日本富士固定式超聲波流量計。論文寫作，流量計。。經過與本市兩家原水供應單位協商，也采用這一型號流量計作為原水結算表使用。作為標準表使用的便攜流量計同樣統一使用富士便攜式超聲波流量計，保證了計量器具的兼容性。
（二）因地制宜，誠信互助我們始終把誠信放在第一位。與外單位發生貿易關系的結算表安裝運行后，除了定期檢定以外，當事雙方任何一方對計量數據產生疑問，隨時都可以要求對流量計進行檢定。根據檢定結果重新修正結算流量計的修正系數。在與原水供應單位和用戶建立一定信用關系的前提下，經過反復實驗和摸索，我們根據不同的測量環境制定出兩種檢定方式：瞬時法和累計法。
1、瞬時法：適用于流體流速長時間比較平穩的檢定。比如自來水原水來量的檢定。同時，當安裝流量計的測量井內有積水、滲水、結冰和環境溫度較高等測量環境惡劣，及測量地點無法提供交流電源等情況下也可以使用瞬時法檢定。
具體檢定時根據測量管段的長短檢定雙方的便攜流量計可同時或分別與固定流量計進行標定。依據管道參數先將便攜流量計安裝就位，按照國家水大流量計量站所頒發檢定證書上的修正系數分別將雙方的便攜流量計休整好，待信號強度達到測量要求且瞬時流量穩定后，開始與固定流量計同時抄錄20個瞬時值。如果條件允許的話，相隔一段時間后再記錄一組數值，測量過程結束。將雙方便攜流量計的兩組瞬時數據分別求出平均值，同樣計算出固定流量計的兩組瞬時流量平均值。分別帶入公式（1）計算出雙方便攜流量計對固定流量計的修正系數。然后，分別求出雙方流量計的兩組修正系數的平均數。把修正系數的平均數和固定流量計的原修正系數帶入公式（2）計算出兩組各自的新修正系數：
公式（1）：P修正系數=［1-（S便攜-S固定）/S便攜］*100%。論文寫作，流量計。。
公式（2）：P新=（1-P平均）*100%*P原。
其中：P——修正系數
S——瞬時流量
最后在取兩組新修正系數系數的平均數作為本次流量計檢定的最終修正系數，并將其輸入固定流量計，檢定結束。
2、累計法：大多數情況下我們都采取累計法對流量計進行檢定。論文寫作，流量計。。便攜流量計的安裝調試過程與瞬時法相同，待便攜流量計運行穩定后，根據情況與固定流量計同時開始進行一個小時以上的流量累計。為了計算結果的精確，流量較小的管線需要長時間的測量，當水量累計至1000立方米以上時，測量過程方可結束。計算過程也和瞬時法一樣，用累計值替換瞬時值代入相應公式計算出新的修正系數，調整固定流量計后，檢定完成。
A——固定式流量計探頭B——我方便攜流量計探頭
C——對方便攜流量計探頭
檢定超聲波流量計探頭安裝示意圖
二、應用效果在原水計量這個問題上，我們采用上述兩種方法進行流量計的在線檢定，收到了很大的成效。以前，各水廠僅靠目測來水堰口水流高度估算水量，弄不清來水多少和水量變化情況。使用新的計量系統和檢定方法以后，準確的計量數據已成為準確投藥、投氯量的計算依據，通過合理控制凈水藥劑投加量，降低了成本，取得了最佳的制水效益；更重要的是，提供了與原水供應單位資金核算的依據，避免了與原水單位因水量不準確造成的責任不清、相互推諉的現象；通過供、需雙方數據的比較還可以及時發現管道途中漏損，節約能源。論文寫作，流量計。。
洋河水是我公司的重要原水來源，供需雙方都擁有各自的計量系統，由于檢定方式不統一導致計量數據對不上，所以經常就原水結算問題與我們產生糾紛。自從采用新的流量計檢定方法以來，我們遵循平等加誠信的檢定原則，實行任何一方產生流量數據疑問就共同檢定結算流量計的方式，制訂了相應制度，從而從根本上解決了原水計量不準這一長期困擾我們的問題，使供求雙方建立了良好的信用關系，加強了與原水供應單位的協作。
三、適用范圍及推廣我們在實踐中摸索出的這兩種大口徑流量計在線檢定方法非常適合供水企業的原、供水和貿易結算水量的計量檢定工作。它具有適用范圍廣、精確度高、操作簡單等特點。能夠滿足各種測量環境的要求。精確的檢定結果可以為供水企業的領導決策提供原、供水量的綜合分析，為優化生產調度提供決策依據。對外，能夠避免由于營業結算所引起的貿易糾紛，有一定的推廣應用價值。
