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關鍵詞：會計誠信；建設路徑
我們一直把真實性作為會計工作的“生命”。在西方，“真實與公允”被當作現代會計的一項基本原則。我國新修訂的《會計法》要求會計提供的信息必須“真實、完整”。國際會計準則委員會在其制定的《編報財務報表的框架》中，規定企業對外財務報表必須具備“可理解性、相關性、可靠性、可比性”四個基本質量特征，并把“可靠性”作為四項質量要求的核心。在現實中，可靠性集中體現在“真實反映”。可見，會計信息失去了真實性，那無異于會計的消亡，而不真實的會計信息，除了危害經濟與管理之外別無它用。正因為此，我們才對會計真實性予以了充分的關注，并向社會各界即會計信息的使用者們，在會計真實性方面作出了基本承諾。而社會各界對會計的這種承諾給予了充分信賴，所以會計信息被人們廣泛地用于經濟決策和日常經營管理。
一、會計誠信的概念闡釋
什么是會計誠信？簡單地講，會計誠信表達了會計對社會的一種基本承諾，即客觀公正、不偏不倚地把現實經濟活動反映出來，忠實地為會計信息使用者服務。“誠”對于會計從業人員來說就是忠誠于自己所承擔的會計事業，熱誠勤勉地做好會計工作，精益求精，追求卓越。“信”就是講究信用，樹立會計信譽，恪守獨立、客觀、公正的原則，不屈從和迎合任何壓力與不合理要求，不提供虛假會計信息，不以職務之便謀取一己私利，提高會計的公信力。所以，從整體看，會計誠信的內涵包括良好的會計職業道德和會計職業操守、精湛的會計技術和會計技能、完善的會計信息質量和優質的會計服務。會計誠信是會計與生俱來的品質。何謂“會必須按照財制的要求辦事，當收則收，既不可少收，也不可超過規定的標準多收；當用則用，既不可少用，也不能濫用。又《說文解字》里說“計，會也，算也，從言從十”。又釋“言”字“直言日言”，就是實話實說。又講“十”，“十乃數之具也”，就是真實記錄、真實核算。所以，就會計的歷史而言，其本質乃是對經濟行為的客觀真實反映，保證所提供的信息內容真實，數字準確，資料可靠。正如我國現代會計學之父潘序倫先生所言：“立信，乃會計之本。沒有信用，也就沒有會計。”…會計正是憑借這個品質，才能伴隨著自產生以來的悠悠歲月不斷發展完善，并成為社會生產、人類生活須臾不可離開的職業。
二、會計誠信的建設路徑
1．建立健全會計行業的法律法規
要加強我國法律體系的建設，建立和完善統一的會計制度，加大法律法規的處罰、賠償和執行力度，對違規違紀的單位、公司及其連帶負責人予以曝光，同時還要強化一些相關配套法律及相關法規的實施，加快會計法律體系的建設步伐，會計法規的內容上，應體現出全面性、可操作性和前瞻性。為了防止會計人員利用會計法規內容方面的不足而提供質量不高甚至虛假的會計信息，應重點減少對同類業務處理方法的多樣性和可選擇性，使會計人員的主觀估計判斷因素盡量減少到最低限度；對于未來會計環境的變化，要進行科學的超前分析和預測，盡量使會計法律制度具有相對的穩定性和持續性。并且依靠科技因素，加快經濟發展，充分利用科學技術的進步為會計服務。要制止會計信息失真行為，同時必須要加大會計信息失真的成本及處罰力度。會計信息失真行為的成本主要包括：犯罪的直接成本，犯罪的機會成本以及犯罪的受懲成本。因此如果加大會計會計故意信息失真的成本及處罰力度，必然會有助于減少該種犯罪的發生。國外在這方面做得比較好，為了防止會計信息失真，法國成立了專門的會計法庭，西班牙成立了審計法院，加拿大實行全面審計制度，日本成立會計檢查院。可見，這些經濟發達國家對于會計信息失真是相當重視的，因此，我們也可以考慮成立這種類似會計司法的機構來行使對會計信息失真的監督，加大威懾力度。
2. 加強會計行業職業道德建設
會計職業道德是指在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特征的、調整會計職業關系的職業行為準則和規范。會計職業道德，就是從事會計工作的人員在履行職責活動中應具備的道德品質。它是調整會計人員與國家、會計人員與不同利益和會計人員相互之間的社會關系及社會道德規范的總和．是基本道德規范在會計工作中的具體體現。會計職業道德既是會計工作要遵守的行為規范和行為準則，也是衡量一個會計工作者工作好壞的標準。
會計職業道德規范是促進會計人員提職業道德水平的有效途徑；是預防會計人員不道德行為的重措施；是加強社會主義精神文明建設在會計工作中的具體體。現行的會計人員職業道德規范對加強我國會計人員職業道規范建設發揮了十分重要的推動作用，但經過多年的實踐，我也應客觀的看到現行會計人員職業道德規范的局限性。在現職業道德規范的基礎上，吸收會計實踐和理論研究的成果，進一步加以補充完善，使內容更詳盡一些。同時，建立相應的管理制、考核機制、獎懲機制，使會計職業道德規范更好地約束會計人員的行為，以推動會計職業道德規范的有效實施，充分發揮計職業道德規范的約束力。
3. 對違規違紀的會計加以嚴懲
會計信息失信屢禁不止，主要是由于對其處罰力度不夠，與失信帶來的巨大利益相比處罰成本過低。因此，我們必須從立法、執法上對造假者追究其經濟責任、刑事責任，使造假者付出的代價遠遠大于其所得到的利益，大幅度提高會計造假成本，對單位領導授意、指使、強迫會計人員篡改會計數據的，必須追究法律責任，決不姑息遷就。對于會計人員對違法違紀活動知情不舉或者串通舞弊的，除追究法律責任外，要按規定取消其會計從業資格。另外，還要加強對敢于堅持秉公辦事，勇于揭發檢舉的會計人員的法律保護。
4．加強會計監督，確定職責
會計監督具有的權威性和綜合性的特點，決定了它在以收入、支出、金融、會計為內容的財政監督體系中扮演著不可替代的角色。通過會計監督，可以實現《會計法》確立的規范會計行為、保證會計資料真實完整、維護市場經濟秩序的目標。
首先，要建立健全單位內部的會計監督機制。我國很多單位還未意識到內部監督的重要性，對內部監督還有很多誤解，因此監督能力弱化，會計信息不真時有發生。這就要求單位加強內部監督的程度，建立完整的內部監督機制。
其次，加強外部監督即社會審計監督和政府監督的作用。在會計監督中單純強調內部監督是不夠的，也必須強化對會計工作的外部監督，也就是加強社會審計監督和政府監督。另外，政府可實行會計委派制。委派制的目的是將執行會計監督的會計人員與被監督單位分離，不存在人事及經濟利益關系。只有這樣才能消除會計人員的后顧之憂，才能真正發揮會計的監督作用，以便其具有公正性。
5. 實施誠信工程
一是加強誠信教育。加強會計誠信教育是提高會計職業道德、建設和諧社會的重要推動力。二是加大誠信宣傳力度。通過宣傳，凈化社會從業環境，讓全社會的人們都認識到會計誠信的重要性，強化誠信光榮、不誠信可恥的觀念。既要從正面教育會計從業者樹立正確的人生觀、事業觀，形成整個社會“求真務實”的誠信環境，又要從反面加以宣傳報道會計誠信缺失的單位和個人，以示警示和教育。三是打造信用政府。政府誠信成為社會誠信的重要力量和楷模，能夠增強社會公眾的社會信任感、歸屬感和責任感。政府失信會導致社會公眾信心不足、信仰迷茫、信任喪失，從而成為社會普遍失信的重要誘因。所以，社會的誠信首先是政府的誠信，誠信政府是誠信社會的方向盤。有了誠信政府，才有誠信企業、誠信個人和誠信社會。四是建立會計信用檔案。會計師事務所及其從業人員的信用狀況直接影響其公信證明的可信程度。只有建立一系列會計誠信檔案，使每個會計從業人員的一生從業狀況都有一套系列的可檢查的流程和信息，會計誠信制度才能逐漸建立。
參考文獻：
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關鍵詞：低碳理念；建筑設計；途徑
中圖分類號：TU201.5文獻標識碼：A文章編號：1673-0038（2015）49-0111-02
前言
在社會經濟發展水平不斷提高的現階段，人們對于生活質量等方面的要求也發生了較大的變化，特別是在環境問題日益嚴重的背景之下，人們開始關注對低碳生活的追求。在城市建設的設計工作當中，建筑設計師肩負著引領低碳生活的重要責任，其設計理念是實現建筑長遠發展的重要影響因素，同時也是建筑設計質量、品味和格調實現的關鍵。在城市化進程不斷加快的當下，高能耗的建筑設計已經不再適應現代化的發展需要，大力建設節約型社會要求建筑設計中必須要實現低碳環保和節能減排的目標，實現建筑整體環境和功能上的最優化，以切實提高人們的生活質量。
1低碳建筑概念
低碳建筑概念的提出是建立在綠色建筑和生態建筑的基礎之上，在21世紀又提出了低碳建筑這一新的概念，從內容上來看包括了綠色建筑和生態建筑的主要內涵，只是將降低二氧化碳的排放量作為最終要實現的目標。低碳建筑，實際上是指在建筑物的全生命周期范圍之內，包括建筑材料的生產、運輸、施工和建筑的運行、拆除等整個階段，能源消耗低和二氧化碳排放量少的建筑。從本質上來講，低碳建筑是節能建筑概念的延伸，但是與建筑節能又具有一定的區別，低碳建筑是以提高需求終端的能源利用率為目標，其節能減排的實現有一個約定的基準線，且這一基準線是歷史某一時間節點的實際排放量，要求未來的減排目標必須要低于這一基準線。
2基于低碳概念的建筑設計原則
2.1環境友好型原則
低碳建筑要求在其規劃設計階段要切實的考慮到與自然環境友好共存的關系，還需要考慮到建筑的合理自然通風和日照等，盡可能的保留原來場地中的自然環境；在建筑材料的選擇方面要盡可能的選取當地的材料，且在施工建設階段要對場地內的鄉土植物進行必要的保護，且減少在自然環境對廢棄物的排放。
2.2低能耗原則
從低碳建筑的概念可以看出，低碳理念是貫穿于建筑的整個全生命周期過程當中的，具體表現在建筑的規劃設計階段、施工階段和維護階段，在材料的選擇與使用方面要充分的考慮到如何減少碳排放量和降低能源消耗；另外，還要對自然界中的太陽能、風能等可持續能源進行應用，為建筑提供必需的能源供應。
2.3居住空間舒適性原則
大力倡導低碳建筑，不僅僅只是為了實現減少二氧化碳的排放量和降低資源和能源的消耗，更主要的目的是對人們生活的居住環境的健康性設計，因此在對低碳建筑進行平面設計的時候，要對熱環境質量、空氣環境質量、聲環境質量和光環境質量等方面進行考量，保證自然環境的親和性，實現自然環境的高清新性和融合性。
3基于低碳概念的建筑設計途徑探索
基于低碳概念的建筑設計主要體現在整體結構的設計、構造形式、長期使用等環節中，對低污染、低消耗和低排放等相關問題進行綜合考慮，同時重視建筑的易拆性和資源節約等問題，具體可以從以下幾種途徑進行探索：
3.1建設形式與地區條件統一
建筑形式的合理，不僅可以有效的節約資源，降低有害氣體的排放量，而且還能夠與建筑地區的降水量和溫濕度條件相結合形成可再生的循環環境系統。光和熱是氣候因素中兩大最基本的要素，其在建筑當中的直接體現就是窗戶的采光作用，因此在對低碳建筑進行設計的時候，在標準采光條件得以滿足的情況下，要盡可能的選擇較小的窗墻，并且配合鋁制窗框或者隔熱玻璃等設備材料，以實現減少廢氣的釋放量。另外，建筑遮陽散熱的方式也要合理適度。具體的遮陽散熱方式包括了很多種類，也具有一定的開放性特點，例如利用植物遮擋陽光和吸收熱量、建筑物之間相互遮擋、設置人工遮陽構件等，一方面能夠使建筑表體對外部氣候資源的利用率實現提高，另一方面還能夠為建筑的內部空間提供較為通暢的氣候回流循環環境。
3.2建筑材料的選擇
3.2.1綠色材料的選取
在建筑施工和裝修等過程中所使用的材料的生產和使用等環節當中，都會對環境的改變和能源消耗產生不同程度的影響，傳統的混凝土材料會散發出一種對環境產生不良影響的氡氣，而人造板材中又會揮發出大量的甲醛，且鋼筋混凝土結構的建筑中所使用的水泥會造成較大的能耗，在拆除之后的廢棄物處理方面的難度也比較大，因此，低碳建筑設計要盡量選取綠色材料。例如，在黃土高原地區，生土材料主要是對黃土進行直接的加工，并在其中混入了麥草和蘆葦等，能夠有效的避免建筑結構出現開裂的問題；而且，從生土結構建筑來看，其施工方法十分簡便、取材容易、能源消耗較低、適合長期使用；以土坯磚為例，其制作成本僅僅是混凝土的20％，但在維護結構上面卻與混凝土具有相同的效果，甚至比混凝土的效果更好，且土坯可以被反復使用，不會對環境造成污染。
3.2.2提高材料利用率
在對低碳建筑進行設計的時候，要對材料資源節約設計進行重點把握，爭取實現材料利用率的最大化，并且從建筑垃圾的減排方面著手，最大程度的避免材料的浪費。①要保證建筑設計和室內室內設計的一體化，盡量減少建筑結構要素，以減少材料的損失；②對不同材料的特性和使用方法進行全方面的掌握，結合建筑設計的實際來發揮出不同材料的優勢；③盡量選擇低碳、節能、環保的新型建材，如自身重量較輕，且具有可再生性的鋼結構構件，減少廢棄材料所造成的環境污染。
3.3建筑結構設計的合理性
建筑墻體的保溫性能是影響建筑節能指標實現的關鍵因素，同時也是眾多國家建筑節能開發工作中的重點，其墻體的顏色、構造方式等都會對建筑的能耗產生直接的影響，因此要保證建筑結構設計的合理性。例如，在屋面的節能設計和構建當中，采用屋面綠化和墻體垂直綠化相結合的方式，能夠增加建筑的保溫設計；同時，水分的蒸發還可以對空氣環境進行凈化，對建筑的室內溫度進行有效的調節，緩解城市“熱島效應”。
3.4可再生能源的綜合利用
在對低碳建筑進行高度節能設計的同時，還應該對其能源利用方式進行優化，重視對新技術和新材料的開發與應用，對可再生資源進行綜合利用。建筑的能源消耗存在地區差異性，因此要針對不同地區的實際特點來選擇不同的能源利用方式，例如北方城市建筑設計要考慮保溫層的設計；同時還要對生物質能、地熱能、風能和海洋能等非化石能源進行考量，以滿足建筑和環境二者之間的辯證關系。
4結束語
綜上所述，在市場經濟和科學技術不斷發展的當下，面臨著環境污染問題的日益嚴重，節能降耗已經成為人們所關注的焦點問題，且低碳理念已經成為現代建筑設計中的核心思想，要求在建設設計的各個環節當中都必須堅持低碳的原則，通過選擇綠色建材、提高材料和建筑空間利用率、利用節能環保新技術、注重建設形勢與地區環境相統一等途徑來對實現低碳建筑的設計，并且堅持具體問題具體分析的原則，讓人們切實的感受到低碳建筑所帶來的實際利益。
參考文獻
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廣義的無障礙設計（Barrier-freeDesign）是為適應大眾的需求而設計的產品，能方便的為人使用，同樣也適應于殘疾人。建筑及環境的無障礙設計（Barrier-FreeDesign）是自身殘疾的美國建筑家羅納德梅斯（RonadL.Mace）在20世紀70年代開始提出的,其基本含義是：“無論殘障與否，無論殘障的程度和狀態如何，任何人均能便捷使用的制品和環境設計。所指對象小到個人生活的身邊物品，大至城市環境、包括一切人工制品。它運用現代技術，建設和改造環境，為廣大老年人、殘疾人、婦女和兒童，提供行動方便和安全空間，創造一個平等參與的環境。”這一理念充分體現了“以人為本”的人道主義精神。
2無障礙設計基本原則
日常活動中存在著許多必不可少的基本活動，對此應當提供與之相配套的空間環境。空間環境設計的首要任務就是要確保行人對所去之處，都能按照自己的意愿毫無障礙地通行，不能因為某種形式或程度的殘疾而被剝奪參與和利用建筑環境的權利，或不能與他人平等參與社會活動。為此應遵循以下七項基本指導原則。
2.1可及性原則能使人方便地感知、到達、進入及使用環境設施，并對環境施加作用與影響，以完成自己的行為和目的。可及性包含三方面含義：可感知性、可到達性及可操作性。可及性是無障礙設計最基本的原則。
2.2安全性原則安全性是建筑師不容忽視的一個設計上的功能元素。無障礙設計的對象對環境的感知力較差，有時難以客服某種障礙，易發生危險，因此需要從環境設計方面給予彌補，使其安全使用。
2.3適用性原則建筑及環境的無障礙設計目的是為所有人都能使用，這是面向全體公眾改善人工環境的重要原則。無障礙設施在考慮特殊人群的同時，也要考慮健全人的使用，設計師應作出適宜的決策，不能偏重于某一類人群而對其他適用人群造成傷害。
2.4系統性原則無障礙設計是一個全面系統的工程，涉及面廣。不能局限于某個局部，關鍵是系統化、體系化，達到建筑環境的全面無障礙，要求建筑師持有動態、系統的觀點進行設計，適時地形成點、線、面、體的動態空間網絡，實現全面的無障礙環境。
2.5自立性原則通過為有障礙的人提供必要的輔具和便于活動的空間，幫助其提高自身的機能去適應環境，使他們能夠獨立行動，平等參與社會活動，并形成精神上的自立。
2.6開放性原則人際交往是與社會發生聯系和體現自身價值的必要手段，也是保持身心健康的必要條件，這對于殘疾人尤為重要。根據馬斯洛的需要層次理論，殘疾人滿足了基本生理無障礙需求后，需要廣泛的人際交往以滿足自身對精神、心理及信息的需求，開放的無障礙空間有助于這一需求的實現。
2.7舒適與藝術性原則無障礙設施不僅要便于使用，同時應具備美感與舒適，優秀的無障礙設計不能局限于功能要求，還應是豐富多彩的空間設計。
3無障礙設計的對象人群分析
3.1殘疾人的定義世界衛生組織（WHO）定義殘疾為：任何以人類正常的方式或在正常范圍內進行某種活動的能力受限或缺乏（由損傷造成）。根據1975年第30次聯合國大會提出并通過的《殘疾人權利宣言》的規定，殘疾人是指那些具有先天性或其他方面的原因，致使身體某些部位中的功能或精神方面的能力不健全，對于日常生活或社會活動完全不能或是一部分不能料理的人。根據國際社會提法并結合我國實際，在1987年，我國首次確定了殘疾人的定義，并寫入1990年12月頒布的《中華人民共和國殘疾人保障法》，原文為“殘疾人是指在心理、生理、人體結構上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人”。
在研究無障礙設計時必須明確下列概念：殘疾（Disability）：定義同上。傷殘（Impairment）：從病理學的概念上來定義，身體或精神的某一部分的損傷或失去機能，且持久不能恢復的叫傷殘。殘障（Deformity）：由于殘疾而使某人處于某種不利地位，以致限制或阻礙該人發揮其根據年齡、性別、社會文化因素所能夠發揮的作用或與他人同等程度地參與群體正常生活。障礙（Handicap）：根據世界衛生組織（WHO）的定義，障礙是由于自身的傷殘或失能，或者外界環境的制約，而失去或限制其發揮參與群體正常生活的作用，特別是參與社會生活而產生的功能障礙。其來自兩方面，一方面是自身的障礙，例如：盲人看不到紅綠燈，是由于自身的視覺殘疾；另一方面是外界環境的障礙，例如建筑入口的旋轉門、曲形柵欄、高臺階等是輪椅者的障礙。
3.2殘疾人的分類世界各國對殘疾人的判定標準不同，因此劃分殘疾的類別也存在差異。美國根據殘疾人生理缺陷的具體部位和心智不健全的特征，將其分為：智力落后、重聽、聾、語言障礙、重度情感紊亂、畸形損害（包括肢體傷殘、侏儒癥）、其他健康損害、又聾又啞、多重障礙和特殊學習困難；日本則把殘疾人分為8類，即視覺障礙、聽覺障礙、智力落后、肢體缺陷、病弱、精神和情感障礙、語言障礙、多重障礙。我國根據第一次全國殘疾人抽樣調查結果，將殘疾人分為5類，分別為：視覺殘疾、聽力和語言殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾。對同時患有兩種及以上的殘疾人，另列為綜合殘疾。2006年我國第二次全國殘疾人抽樣調查顯示：目前全國殘疾人總數為8296萬人，殘疾人占全國人口的比例為6.34%；各類殘疾人的人數及各占殘疾人總人數的比重如圖1所示。此次調查與第一次抽樣調查相比最大特點是：肢體殘疾人數量超過了聽力和言語類殘疾人的數量，達到2400多萬，占到所有殘疾人數量的將近30%。（數據來源：中國殘疾人聯合會統計公報）。
4結論與建議
關鍵詞：景觀設計；大學校園；不特定空間
1 校園空間環境景觀設計的行為學要素
大學校園環境景觀設計包含的內容復雜多樣，而本文所要討論的校園景觀設計的行為學要素主要是指環境的使用者――師生等要素。
2 “不特定空間”的環境行為學相關理論
日本建筑師楨文彥提出了“不特定的空間”概念。認為在信息時代，人與人或人與物之間的反饋加速，人與環境的關系也更加密切，因此設計的空間應去適應人們的各種活動和交往。“不特定的空間”的構想更多地考慮了人的行為因素，包括有意識和無意識、隨機的行為，而且通過空間和布局去誘發各種新的人的行為活動，使空間更加富有活力。
3 校園不同空間環境中的景觀設計
3.1 與建筑鄰接的不特定空間
校園內建筑的入口、前庭和后院、建筑中的內庭等都是這類空間。經常可以看到學生在這些區域交談、讀書的身影，也是最喜歡的地方。
這些戶內外公共開放空間，所屬關系較明確，使用人群也比較固定。主要是為開展學習活動、師生交往和課余休息服務的。如西安建筑科技大學建筑學院就是個特征的建筑，尤其是門廊的處理，外形為三角形的歌特式架空門廊，突出了建筑學院的特色。而在其前庭門廊，經常可以看見班級舉辦的建筑設計交流展示，師生們積極參與構成了生動的景觀意象。而這些意向的產生正是建筑師通過朔造建筑空間，構建了一個傳遞專業信息的空間環境，才使得這里成為師生樂于交流體現校園精神的場所。這種不特定空間的塑造也使原來的交通性空間一下子成長為一個師生交流的場所空間。這種不特定空間的創造需要設計者從行為人的角度出發，構建起一個人與人交往的環境空間。
3.2 公共開敞空間中的不特定空間
公共開敞空間是構成校園景觀意象的重要節點，也是校園場所精神的重要物質載體，往往成為師生心目中母校的形象代表。
中心草坪在校園內作為寶貴的開敞空間，是師生喜愛的休閑、讀書和交往場所。與校園內許多的學生活動相聯系，如同學聚會、班級討論等。在這里，建筑成為整個畫面的背景，而草坪和參與其中的使用者成為景觀的前景和主體。師生的活動構成了校園景觀意象，體現了校園場所精神。
3.3 交通性空間中的不特定性
交通空間是校園中的線性空間，是學校的公共活動頻發的地方，如朋友間見面打招呼，師生欣賞風景攀談等。為這些隨意性的交流提供場所。
道路兩旁自然景觀的設計，可以加強道路的線性空間，同時有特色的植栽將會加強空間的活力和文化特性，如西安交通大學騰飛廣場兩旁的櫻花道，每年3～4月，櫻花爭相怒放，潔白如雪，而青松翠柏點綴其中，如詩如畫。每年這個時候吸引無數市民前來參觀，無形中提升了學校的人文價值，也起到了很好的宣傳作用。而期間人們的各種行為，如拍畢業照、紀念照、同學之間的合影留念等，都在無形中為空間的各種可能性創造出不同的畫面。
新時期大學校園“以人為本”的交通環境應考慮校園使用者在行為上的多樣化，塑造層次豐富的道路空間。師生們常伴隨交談、休息、等候、觀望、閱讀等各種活動，設計師們更要挖掘其本質的需求，不應單純從功能性的角度出發，而應結合“不特定性”空間的理論，挖掘出更多的隨機性體驗式的空間場所。上海大學新校區步行干道的設計，就脫離了單純的步行交通的作用，與綠化相結合，拓展到水面，做成入水的疊落臺階，形成一個個凸空間，且在每塊空間上放置名人雕像和布置綠化，做到“寓教育于休閑”。
4 結語
大學校園是專門的育人場所，因而，人造景觀、自然景觀也表現為一種特殊的物質文化景觀。學生置身于這種特定的景觀環境中，各種行為活動方式將受到潛移默化的影響。在這個特殊場所下的空間景觀設計，只有以師生的行為為導向，以自身校園文化形態為原則，才能使校園的景觀充滿活力，并富有教育意義。
參考文獻
一、堅持社會主義市場經濟改革方向是現階段我國發展歷程的必然選擇
1978年提出要正確認識和處理社會主義與市場經濟的關系。1984年十二屆三中全會首次提出“在公有制基礎上有計劃的商品經濟”。1993年十四屆三中全會進一步明確了社會主義市場經濟體制的基本框架，為中國的市場經濟改革提供了制度保障。2003年十六屆三中全會對進一步完善社會主義市場經濟體制提出了明確的目標和任務。2013年十八屆三中全會提出“緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經濟體制改革，堅持和完善基本經濟制度，加快完善現代市場體系、宏觀調控體系、開放型經濟體系，加快轉變經濟發展方式，加快建設創新型國家，推動經濟更有效率、更加公平、更可持續發展”，是我黨對市場經濟的認識進一步深化，是我國深化改革開放的重要體現，也是適應現階段我國經濟發展的重要選擇。
二、妥善處理好政府和市場的關系是實現以改革促發展的前提
十八屆三中全會提出“經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。市場決定資源配置是市場經濟的一般規律，健全社會主義市場經濟體制必須遵循這條規律，著力解決市場體系不完善、政府干預過多和監管不到位問題”。
（一）加快推進由政府主導經濟向由市場主導經濟轉型，是理順投資和消費關系的重要前提條件
政府主導的經濟增長方式是扭曲投資和消費關系的重要原因。在投資收益率不高的情況下，為保證投資收益，投資驅動的增長模式不可避免地要抑制勞動或其他方面的收益，進一步抑制了消費需求，導致投資以更高的速度增長，消費在GDP 中的相對的份額卻不斷下降。2011年我區投資率達到76.7%，比2001年增長近1倍，而消費率僅為38.5%，比2001年下降了32.3%，投資和消費的比例已經大大偏離正常狀態。同時，投資回報率不斷下降，我區資本產出增長比率由2001年的3.45：1下降到2011年的1.32：1。
（二）加快推進由政府主導經濟向由市場主導經濟轉型，是提高居民收入水平和擴大內需的重要保障
政府主導的經濟增長方式也是抑制居民收入增長、導致消費內需不足的重要原因。為保證投資收益或回報，投資驅動的增長模式不可避免地要而抑制工資水平，進一步抑制了消費需求。2001-2011年我區全社會固定資產投資年均增長36.2%，高于城鎮居民人均可支配收入名義增長22.3個百分點，高于農牧民人均純收入名義增長23.3個百分點，高于社會消費品零售總額17.1個百分點。
（三）加快推進由政府主導經濟向由市場主導經濟轉型，是轉變經濟發展方式的重要基礎
政府主導經濟模式有利于宏觀調控，保證經濟結構的整體優化，但對于目前以GDP 政績考核體系下，導致地方政策重短期、輕長期，重總量、輕效益、輕民生。熱衷于追求短平快要素投入規模擴張式的增長，過于注重資本密集型重化工、制造業等工業大項目或基礎設施建設、房地產項目，而這些項目難以創造足夠的就業機會；但對于見效慢的科技進步、自主創新及就業容量大的中小企業和服務業卻沒有重視。為此，必須強化市場配置資源的基礎性作用，才能更好地引導經濟健康發展。
（四）加快推進由政府主導經濟向由市場主導經濟轉型，是減少政府投資擠出民間投資的重要途徑
我區財政收入由2001年的117.38億元到2011年的2261.81億元，而財政支出由335.98億元增加到2989.21億元，財政收支差由218.6億元增加到727.4億元，收入和支出差距的擴大，使得政府占用資金越多，國家財政政策的擴張擠出了私人部門的投資。此外，受市場準入等因素影響，導致非公經濟進入公用事業、基礎設施建設等領域存在明顯障礙，直接影響私人投資的積極性。為此，只有加快推進由政府主導經濟向由市場主導經濟轉型，才能減少政府投資對民間投資的擠出效應，才能提高社會投資效率，從而更好地拉動經濟的增長。
三、以全面深化改革為契機增強我區發展活力和動力
我們必須按照黨的十提出的“經濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關系，必須更加尊重市場規律，更好發揮政府作用。”深入推進以行政體制改革為主線的政府轉型，推動公共服務型政府建設，更好地發揮市場在資源配置中的基礎性作用，才能加快發展方式轉變，促進整體經濟持續健康發展。重點抓好以下四個方面：
（一）明確政府和市場的功能定位，突出政府公共服務職能
建立完善的社會主義市場經濟體制，關鍵是政府正確行使其在經濟發展中的角色，大幅度減少政府對資源的直接配置，推動資源配置依據市場規則、市場價格、市場競爭實現效益最大化和效率最優化。政府的職責和作用主要是保持宏觀經濟穩定，加強和優化公共服務，保障公平競爭，加強市場監管，維護市場秩序，推動可持續發展，促進共同富裕，彌補市場失靈。在保持宏觀調控的科學性和有效性的前提條件下，著力強化政府中長期經濟戰略職能、市場監管職能，正確協調好國有制與集體制、私有制經濟的關系，通過建立公平使用生產要素的環境，能夠充分調動各種所有制經濟的積極性，才能確保經濟的可持續發展。
（二）進一步理順資源價格形成機制，建立比較完善的政府、企業、居民三者的收益分配關系
完善按生產要素貢獻水平進行收益分配的機制，健全資本、知識、技術、管理等由要素市場決定的報酬機制。建立健全以實際貢獻為評價標準的科技創新人才薪酬制度，吸引、留住科技創新人才。探索建立以科技成果入股、崗位分紅權激勵等多種分配辦法，保障科技成果分配權益。鼓勵以品牌、創意等參與分配，拓寬分配渠道。推進資源和要素價格改革，建立反映市場供求狀況和資源稀缺程度的資源要素價格形成機制。擴展投資和租賃服務等途徑，優化上市公司投資者回報機制，保護投資者尤其是中小投資者合法權益，多渠道增加居民財產性收入。
（三）放寬市場準入，強化征信體系建設，營造全民創業的和諧環境
降低創業成本，激發非公有制資本投資活力。在深入落實《鼓勵和支持非公有制經濟發展若干規定（試行）》的基礎上，切實推行注冊資本登記制度改革，按照“便捷高效、規范統一、寬進嚴管”的原則，創新公司登記制度，降低準入門檻，強化市場主體責任，促進形成誠信、公平、有序的市場秩序。進一步落實2013年10月總理在國務院常務會議部署的推進公司注冊資本登記制度改革的五項具體措施，切實讓這項改革舉措“落地生根”，進一步釋放改革紅利，激發創業活力，催生發展新動力。
關鍵詞：CDIO理念；園林植物景觀設計；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）41-0112-02
CDIO是構思（Conceive）、設計（Design）、實現（Implement）、運作（Operate）4個英文單詞的縮寫，它是“做中學”和“基于項目教育和學習”的集中概括和抽象表達[1]。它是以項目開發的生命周期為載體，讓學生進行主動的、實踐的、協作式的學習，使學生在理論知識、專業技能、職業素質、創新能力、團隊協作能力、溝通表達能力和競爭意識等多個方面獲得全面的訓練和提高[2]。基于CDIO理念的課程改革高等職業教育課程改革的主要方向之一，是高等職業院校培養適合社會需求的生產、建設、服務、管理第一線的高技能型專門人才的重要手段。2014年以來本文作者進行了基于CDIO理念的園林植物景觀設計教學改革與實踐的研究，通過企業調研、問卷調查、實踐應用等方法，對基于CDIO理念教、學、做一體的教學模式進行研究和應用。
一、目前園林植物景觀設計課程的教學現狀
園林植物景觀設計是園林專業的一門專業核心課程，該課程內容抽象、實踐性強。目前園林植物景觀設計的教學處于傳統教學與現代教育手段深度結合期，與傳統的教學相比，多媒體課件的應用提高了課堂的教學效率，但教學中也存在許多亟需改進的不足。
1.傳統章節的課程體系的構建框架，使課程教學內容不利于學生職業能力的培養。
2.教學模式單一，使學生處于十分被動的地位，導致學生或者對教師產生了過分的依賴，或者對課程喪失了學習的熱情和興趣，甚至產生不想學的念頭。
3.協作能力培養欠缺。課程的教學目標重視知識的掌握，而忽視了團隊能力的培養，導致學生缺乏協作精神。
4.目前的考核方式單一化，無法科學有效地評價學生的能力，也不符合現代工程教育的評價標準。
5.教材內容編排不合理。園林植物景觀設計相關的教材很多，但多以學科知識結構為主，不能突出應用能力的培養，有些教材理論與實踐脫節，導致理論學習與實踐結合不緊密，使得教、學、做難于合一。
二、基于CDIO理念構建課程、專業、社會“一體化”的教學內容體系
基于CDIO理念，根據園林植物造景師崗位相關工作任務，確定課程的培養目標。圍繞就業崗位，以職業實踐為主線，以崗位技能為切入點，選取課程內容。具體內容如表1。
三、基于CDIO理念教學做一體的教學實施和保障
1.教學組織設計：在教學組織上，改革傳統的教學模式，采用做中學、學中做的方式。在教學手段和方法上以項目導向為主，同時穿插專題研討、案例教學、角色扮演等方法。在項目實施過程中采用咨詢、計劃、決策、實施、檢查、評估六步法。同時實行分組教學，推動團隊協作學習，培養學生的團隊合作及項目開發能力，提高學生在項目設計、工作分工、交流匯報等多方面的能力，培養他們積極向上的團體合作精神和創新意識。
2.考核方式設計：以往的考核以書面考核為主，強調結果的考核。以CDIO倡導的“過程評價”為基礎進行考核方式的改革。課程采取企業、教師、學生不同主體的評價，關注學生知識和技能的學習過程，注重考核學生項目設計與應用能力。除了知識和技能的考核外，教師還注重對學生學習態度、團結協作和愛崗敬業精神的評價。從項目設計過程、項目設計效果以及職業素養等方面進行多元過程考核評價。課程總評成績中項目測評占60%，職業素養占5%，課堂表現占5%，期末考核（理論和技能）占30%。
3.教學團隊建設：建設高水平和結構合理的專兼職教學團隊是課程建設的重要保障，基于CDIO理念教、學、做一體教學模式更需要一支既有扎實的理論基礎，又有豐富的實踐經驗的教師隊伍。園林植物景觀設計課程教學團隊由擁有豐富職業經驗的專任教師和企業技術骨干組成。鼓勵教師考取職業資格證書、參加企業培訓和到企業掛職鍛煉，參與企業技術應用和社會服務，引入企業新技術和服務規范，使得課程建設緊跟產業發展，學生實踐能力培養符合職業崗位要求。
4.實訓條件建設：建設符合課程需要的實驗實訓條件是培養高技能人才的基本條件之一，基于CDIO理念教、學、做一體教學模式強調以學生為主體組織實施教學，實訓室應該具有真實職業氛圍，融合技能訓練和理論知識學習的多重功能。我校結合上海市重點專業建設改建園林制圖實訓室、園林設計實訓室、園林植物識別實訓場、園林工程實訓室等實訓場所。積極開展頂崗實習，與上海共青森林公園綠化養護有限公司、上海園林綠化建設有限公司、棕櫚園林股份有限公司上海分公司等8家企業簽訂校企合作協議，鼓勵和安排學生參加相關設計單位的實習崗位，使學生的職業技能和素養更好的提升。
5.教學資源庫建設：除學院教務處對課程建設和教學改革方面的文件、實施方案以外，隨著園林植物景觀設計課程的項目化改造，產生了以下主要教學文件：園林專業課程的實施方案、園林植物景觀設計課程標準、園林植物景觀設計考試改革方案及成績評定實施辦法等。完善了滿足課堂需要的包括課件、教案、案例、圖片、技能競賽等內容的教學資源庫的建設。
四、基于CDIO理念的課程教學改革成效
1.課程實行了項目化改造，并采用“雙線制”訓練方式。依據園林工程技術專業高技能人才職業能力需求，校、企專家共同篩選與園林相關的典型工作任務，選擇能夠貫穿職業能力培養的項目，教學內容在逐步完成項目的過程中展開，課內課外訓練并行，通過完成項目的訓練過程培養學生的職業能力。
2.建立了與課程能力培養目標相適應的“教、學、做、評”一體化教學模式。課程的每個單元都有明確的能力目標、工作任務、訓練過程和自我評價，學生在做中學，老師在做中教。以真實的園林設計項目任務為載體，教、學、做相結合開展項目教學。基于CDIO理念的課程建設使園林植物景觀設計課程被評為2014年上海市級精品課程。
3.出版了與項目化課程配套的特色教材。由9位來自全國高職院校的資深專業教師和3位企業設計骨干組建了具有校企合作優勢的教材編寫團隊，出版了與項目化課程配套的特色教材。教材建設摒棄了傳統教學“章、節”的架構體例，遵循“任務驅動，項目導向”新理念，建構了模塊、項目、工作任務層層相扣的新體例。每個項目都突出工作過程，利于提高學生的工程實踐能力。
4.采用了以形成性考核為主的考核方式。能力考核貫穿教學始終。以對完成項目的過程考核為主的方式，對學生掌握基本知識與技能的程度、工作態度、完成項目的情況進行公開、公正、多方參與的考核評價。
參考文獻：
建設有中國特色社會主義的文化，與建設有中國特色社會主義的經濟、政治相對而言，分別代表建設有中國特色社會主義的三個有機組成部分，或者說三個層面。這里，這個作為有中國特色社會主義的“文化”概念，顯然是指作為觀念形態（即社會意識形態）的文化。這一文化概念與同志在《新民主主義論》中的新民主主義的文化概念是一致的，是在同一意義上使用的。這樣，它只是一個“中”文化概念，而非“大”文化概念或“小”文化概念。“大”文化概念一般包括物質（或器具）文化、制度文化（各種管理制度等）和觀念（或精神，包含主觀精神和客觀精神）文化三個方面的內容。“小”文化概念則指的是文化娛樂活動、文化設施建設等。
建設有中國特色社會主義的文化與建設有中國特色社會主義的政治、經濟之間的關系，以及建設有中國特色社會主義的文化在社會主義現代化建設過程中的地位和作用，可以作如下概括：
建設有中國特色社會主義的文化是建設有中國特色社會主義這個大系統中的一個小系統（或一個有機的重要組成部分），它與建設有中國特色社會主義的政治、經濟是反映與被反映的關系，既相互區別，又相互促進，相互滲透，相互貫通，只有它們之間的協調發展，才能建設好有中國特色的社會主義偉業。
建設有中國特色社會主義的文化是社會主義社會的重要特征，是社會主義現代化建設的重要目標和重要保證。在改革開放和社會主義現代化建設的偉大歷史進程中，有中國特色社會主義的文化建設搞得如何，直接關系著中國社會主義事業的前途和命運。因此，建設有中國特色社會主義的文化具有戰略的地位和至關重要的作用。
無論是政治建設，還是經濟建設或者文化建設，千萬不能忘記“有中國特色社會主義的”這個前提，這個定語。政治、經濟、文化建設的相互促進和協調發展，歸根到底，是為了建設好有中國特色的社會主義，把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，實現科學社會主義本質所要求的一切。
關鍵詞：網絡環境地方文獻組織管理
Abstract:Theplaceliterature''''sorganizationmanagedandestablishestheplaceliteraturedatabasethesignificancetocarryontheelaborationtothenetworkenvironment,hasanalyzedthedatapoolandconstructsthestorehousethecondition,constructedthestorehousetheway,proposedestablishedtheplaceliteraturedatabasethetypeandimprovesthequalitytheponder.
keyword:Thenetworkenvironmentplaceliteratureorganizationmanages
前言
21世紀是信息社會化時代,地方文獻信息因獨具的地方特色,需求越來越大,圖書館只有充分利用信息化、網絡化環境,開發、提煉地方文獻中的精華,建立地方文獻數據庫,即通過計算機實現對地方文獻信息資源的收集整理、標引著錄和檢索輸出的自動化檢索,才能更大地發揮地方文獻的作用,滿足讀者的需求,促進當地經濟建設的發展和文化發展,實現更大范圍內的文獻資源共享。
一、地方文獻的概念
關于地方文獻的概念非常多,僅在國內就多達幾十種,有廣義與狹義的區分。廣義的具有代表性的觀點是著名圖書館學專家杜定友先生的"地方文獻是指地方的一切資料,表現于各種記載形式的,如:圖書、雜志、報紙、圖片、照片、影片、畫片、唱片、拓片、表格、傳單、票據、文告、手稿、印摸等"。
狹義地方文獻概念具有代表性的是:"地方文獻是反映特定區域內一切自然現象和社會現象及群體活動方式的記錄,凡在內容上涉及該區域并具有一定價值的軟文化,均屬地方文獻。"(中山大學駱偉),通常國內地方文獻工作遵守這一概念。
二、建立地區地方文獻數據庫的意義
地方文獻素有"一地之百科"的美譽。它是一個地區政治、經濟、文化、科技和社會發展以及風俗、民情、自然資源等方面的綜合反映,通常這個地區的發展是離不開地方文獻的支持。因此建立具有地方特色文獻數據庫具有重要而深遠的意義,具體如下:
(1)地方文獻可在不同時期為政府部門和各級領導制訂地方經濟和社會建設的方針、政策、規劃和措施方面提供及時、快捷、詳細、可靠的咨詢服務;
(2)地方文獻記載著當地的杰出人物、歷史事件、風情民俗等,可為當地的文化事業建設發展服務,比如弘揚地方文化、激發當地人民愛國、愛家鄉的情感。
關鍵詞：網絡環境地方文獻組織管理
Abstract:Theplaceliterature''''sorganizationmanagedandestablishestheplaceliteraturedatabasethesignificancetocarryontheelaborationtothenetworkenvironment,hasanalyzedthedatapoolandconstructsthestorehousethecondition,constructedthestorehousetheway,proposedestablishedtheplaceliteraturedatabasethetypeandimprovesthequalitytheponder.
keyword:Thenetworkenvironmentplaceliteratureorganizationmanages
前言
21世紀是信息社會化時代,地方文獻信息因獨具的地方特色,需求越來越大,圖書館只有充分利用信息化、網絡化環境,開發、提煉地方文獻中的精華,建立地方文獻數據庫,即通過計算機實現對地方文獻信息資源的收集整理、標引著錄和檢索輸出的自動化檢索,才能更大地發揮地方文獻的作用,滿足讀者的需求,促進當地經濟建設的發展和文化發展,實現更大范圍內的文獻資源共享。
一、地方文獻的概念
關于地方文獻的概念非常多,僅在國內就多達幾十種,有廣義與狹義的區分。廣義的具有代表性的觀點是著名圖書館學專家杜定友先生的"地方文獻是指地方的一切資料,表現于各種記載形式的,如:圖書、雜志、報紙、圖片、照片、影片、畫片、唱片、拓片、表格、傳單、票據、文告、手稿、印摸等"。
狹義地方文獻概念具有代表性的是:"地方文獻是反映特定區域內一切自然現象和社會現象及群體活動方式的記錄,凡在內容上涉及該區域并具有一定價值的軟文化,均屬地方文獻。"(中山大學駱偉),通常國內地方文獻工作遵守這一概念。
二、建立地區地方文獻數據庫的意義
地方文獻素有"一地之百科"的美譽。它是一個地區政治、經濟、文化、科技和社會發展以及風俗、民情、自然資源等方面的綜合反映,通常這個地區的發展是離不開地方文獻的支持。因此建立具有地方特色文獻數據庫具有重要而深遠的意義,具體如下:
(1)地方文獻可在不同時期為政府部門和各級領導制訂地方經濟和社會建設的方針、政策、規劃和措施方面提供及時、快捷、詳細、可靠的咨詢服務;
(2)地方文獻記載著當地的杰出人物、歷史事件、風情民俗等,可為當地的文化事業建設發展服務,比如弘揚地方文化、激發當地人民愛國、愛家鄉的情感。
