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排，根據工程的需要及時編制施工項目管理實施規劃。
關鍵詞：土木工程；施工項目管理；質量控制；安全監管
中圖分類號：O213.1 文獻標識碼：A 文章編號：
前言
土木工程施工項目管理是整個工程項目管理的關鍵，是施工管理最重要的部分，對施工項目能夠保質保量完成具有重要意義。加強對土木工程施工項目管理的實踐和規劃是保障工程有序、合理、科學進展的重要保障。文章首先簡要介紹了土木工程施工項目管理及其發展現狀，然后研究了土木工程施工項目管理的具
體實踐及規劃，最后提出了土木工程施工項目管理的建議和發展前景。
1、土木工程施工項目管理及現狀簡述
土木工程項目管理是現代工程的重要組成部分，對工程整體施工質量具有重要作用。現代工程項目管理工作的重要目標之一就是通過采用現代化科學技術手段和先進的管理模式來充分提高土木工程施工質量。隨著施工企業對土木工程施工項目管理認識的不斷提高和增強，施工項目管理的實踐和規劃也隨之得到不斷改進和完善。但是，在發展的過程中，土木工程施工項目管理還夠規范，還存在
質量及安全等不穩定和不合規因素。比如，施工項目法人制難以完全落實，招標過程中弄虛作假，合同管理不規范，施工單位非法包轉等問題，都嚴重影響到土木工程施工項目管理質量和安全。此外，工程施工項目管理還存在著權責利脫節的現象等。施工項目管理規劃就是制定工程從開工到驗收完成的實施性整體規劃，編制施工項目管理規劃，并對進度、成本、質量等因素進行嚴格控制，實現
對施工現場的有效管理。
2、施工項目管理的實踐及規劃分析
2.1 施工項目的成本管理
土木工程施工項目管理的重點之一就是成本管理。隨著土木工程施工市場競爭的日益激烈，如何降低施工成本，實現利潤最大化就成為施工項目管理的重要研究項目之一。因此施工項目管理必須建立完善的成本控制管理體系，以科學的成本管理理念為指引，有效降低工程成本，實現企業利潤最大化。土木工程施工項目管理的重點之一就是成本管理。例如，加強對施工現場原材料的管理，經過精密計算合理安排材料運送時間和次數，這樣既節約材料保管費，又能節約場地，降低運輸成本。
2.2 施工項目管理的質量控制與進度控制
土木工程項目管理的重中之重是施工的質量控制和進度控制問題。工程施工質量是項目管理的基礎，要保證工程整體質量，必須對工程的材料、設備進行嚴格監管。在工程施工質量上，采取科學的管理技術對施工質量的各個要素進行質量控制和管理，對工程進行全面控制，保證工程的施工質量。施工的進度關系著整個工程的經濟效益，是施工項目管理的重點所在。因此在施工項目管理規劃中
應當明確施工工期與進度。如果因為管理不當，引起施工延誤就可能引發經濟賠償的后果。影響土木工程施工進度的因素很多，比如氣候因素、設備、財力、人力等，這些因素都應當充分考慮，確保項目管理規劃盡可能完善，避免因設備等故障影響了工程的施工進度。施工過程中要注重協調好質量與進度的平衡，不能為了追求進度而忽視了工程質量，要在保證質量的基礎上，控制好工程的進度。
2.3 施工項目管理的安全監管
目前我國施工項目安全監管還有待進一步提升，加強對施工現場的安全管理是保障施工人員生命財產的必要舉措，同時也是避免發生事故、提高經濟效益的重要途徑。施工現場的安全管理要從施工設備、工具以及工人防護等設施出發，設置專門的監管經理崗位，明確其職責。加強對施工設備的規劃和保養，對于老化、故障設備要及時更新和改進，改善職工施工環境，保障施工設備的完好。同
時注重培養施工人員的安全防衛意識，提高監管人員的專業水平和素質，建立規范的監管體系，對施工項目進行全程監控，促進工程順利平穩實施。安全管理工作關系到企業的信譽和興衰，建立完善的施工安全管理機制必須堅持安全第一的原則。
2.4 明確責任和義務，逐步實現項目管理的信息化
在土木工程施工的過程中，需要建立合理的目標責任制。企業作為項目管理的成本中心，必須首先做好分析預算，以預算目標成本為預算分割依據確定各項經濟承建指標，以責任書的形式明確雙方責任和義務。隨著信息化技術的前進，我國土木工程施工項目管理的信息化也得到初步發展，項目管理信息化有利于對整個工程進行實時監管，出現問題時能及時解決，并能有效節約人力、財力，是未來土木工程施工項目管理的主要發展方向。
3、土木工程施工項目管理的建議和發展前景
施工項目的規范管理對整個工程的高效率、高質量發展具有十分重要的現實意義。要提高土木工程施工項目管理水平，首先需要加強土木工程的安全管理，對于施工設備、工具等硬件設施必須提高重視，確保施工過程中的安全及治理。其次要強化企業管理者的質量合規意識，嚴格把握原材料質量關，遵守施工程序，從根本上提高工程質量。最后還需做好成本控制預算，提高成本管理效率，加
強工程監管，實時對施工項目和施工設備進行監管。
施工項目管理是一個復雜、系統的管理過程，從編制項目管理規劃大綱到項目竣工，每一環節都必須做好規劃。在簽訂合同方面，還需要建立完善的合同管理體制，增強項目管理經理的法律意識，提高合同管理者的素質。完善土木工程施工項目管理的運行機制，促使項目管理的各項要素協調運行。在施工過程中，嚴格落實項目經理負責制，做到權責明確，堅持規范的運營管理機制，保障項
目管理工作有條不紊地運行。同時，建立成本控制機制，力求節約成本，提高效益和質量，實現經濟效益最大化。
隨著我國經濟建設腳步的不斷加快，工程建設施工也極具發展潛力，而土木工程又是工程管理的重要環節，因此，加強對土木工程施工項目管理的規劃和研究，發展現代化的施工項目管理方式具有重要的實踐意義。土木工程項目管理的信息化發展將極大地提升施工項目管理水平，施工項目管理的信息化還有巨大的發展空間。在新形勢下，土木工程施工項目的管理方式還需要不斷地進行創新，才能促進我國土木工程施工項目管理水平得到進一步提升。
4、結語
總而言之，要提高土木工程施工項目管理水平，就必須注重施工的各個環節，制定完善的項目管理規劃，并在實踐中嚴格遵守相應的法規制度，才能控制好工程的進度、質量以及成本等問題。隨著信息化技術的發展，我們還應當加強施工項目管理的信息化建設，充分利用信息化技術對傳統土木工程施工項目管理進行技術和管理方式上的改造，促進土木工程施工項目管理進一步發展。
參考文獻
[1]林林．土木工程施工項目管理的規劃與實踐[J]． 中國房地產業，2012， (12)．
[2]高碩含．土木工程施工項目管理的初步討論[J].科技資訊，2011， (9)．
關鍵詞：土木工程；施工項目；規劃；實踐
中圖分類號： S969 文獻標識碼： A
引言
近些年來，我國的經濟發展的速度比較快，其土木工程項目也在逐年大幅度遞增，而我國土木工程施工項目管理水平還有待努力全面提升。所以，必須加強對土木工程項目管理的規劃，在第一時間發現土木工程施工項目管理在實際操控當中存在的問題，這樣就可以針對出現的問題進而提出有效的措施來不斷提升土木工程施工項目的管理水平。施工項目管理的實踐以及規劃的主要目的在于確保工程目標的順利完成，同時對施工過程之中關系的要素進行空間以及時間上的合理安排，依據工程的需要及時編制施工項目管理制度。
1、土木工程施工項目管理的規劃設計
1.1、管理內容
對土木工程項目施工開展管理的目的就是在充分發揮各項資源作用的基礎上，實現資源優化配置，進而提高工程施工效率，把工程的質量和使用性能當做先決條件，最大程度地節省工程開支，最終是工程各方面獲得豐厚的社會效益和經濟效益。土木工程施工項目管理涉及范圍較廣，過程較為分散復雜，通常包括制定工程管理計劃、規劃設計管理制度、施工質量、施工進程、設備材料、工程造價、人力資源、工程驗收、人員績效考核、工程質量保修等各個方面的管理。
1.2、注意要點
1.2.1、工程規劃
施工單位在土木工程項目競標成功之后，就應該開展工程項目管理方案的規劃及設計工作，對施工過程中所涉及的材料設備、施工人員、成本資金、技術手段、相關組織等作出詳細的安排，確保這些施工管理工作能夠合理有序地進行，把握好每一環節，以免出現混亂情況而阻礙施工進程。
1.2.2、工程控制
第一、對施工進度進行有效控制。其目的就是按照施工方案內容，開展工程施工過程控制，最終完成土木工程建設項目合同。要想做到這一點，就需要工程規劃人員對項目建設目標開展有效的分解，將各項內容通過施工人員落實在建設進程之中。
第二、做好施工質量控制工作。在充分了解施工流程的基礎上，找到每個影響工程建設質量的關鍵點，嚴格加以控制，從所有材料設備、施工建設方案、技術手段等多個方面嚴抓施工質量管理。
第三、開展安全管理工作。土木工程項目在施工建設過程中，通常會遇到很多關于安全方面的因素，如人身安全、財產安全、環境安全、工程使用安全等等，這就需要施工單位應該堅持“安全第一、預防為主”的施工方針，開展每一道施工工序，并做好相應的防護措施。
第四、加強成本核算管理。開展土木工程項目管理就是為了節省工程造價，為各方帶來經濟效益，因此對于土木工程，就應該開展成本預測、資金計劃、造價核算、績效考核等成本管理活動。
1.2.3、工程管理
工程項目合同、數據信息資料、施工現場等工程管理的三大內容。對相關施工資料的管理就是對施工圖紙，施工組織設計，以及施工的管控資料進行有效整理和管控，通過合理分析研究，能夠對未來土木工程變化做出真實可靠地預測。對現場管理，要保持施工現場各項設施的布置合理科學，保證施工工作能夠有序地開展。
2、土木工程施工項目管理的實踐
2.1、加強土木工程施工中的管理
施工管理水平高低將會直接影響到全部工程的建造質量。建立健全的規章制度以及嚴格的崗位責任制，不斷改進土木工程的施工方案，改善作業環境，重視改善現場施工環境，那么就可以不斷減少管理上的失誤，促進工程順利進行。土木建筑工程管理應該站在文明建筑開始。監理應該及時到位，需要停工之時就應該及時停工，做好質量第一，安全第一的施工觀念。管理部門還應該組織現場安全管理領導小組到現場實際察看，宣傳安全管理模式、方法以及定期組織安全教育活動，推進先進的管理理念。實現企業利潤最大化則是當前施工企業追求的目標，并且結合科學的成本管理理念逐漸降低成本。具有針對性的來對土木建筑施工的具體情況來進行改善，提升項目的成本管理，這樣的話就可以提升土木工程施工的利潤。
2.2、加強土木工程施工中的安全監管
目前我國施工項目安全監管還有待進一步提升，加強對施工現場的安全管理是保障施工人員生命財產的必要舉措，同時也是避免發生事故、提高經濟效益的重要途徑。施工現場的安全管理要從施工設備、工具以及工人防護等設施出發，設置專門的監管經理崗位，明確其職責。加強對施工設備的定期保養和維護，對于老化、故障設備應該及時更新以及改進，提升職工施工環境，確保施工設備可以完好無損。并且應該重視培養施工人員的安全防范意識，不斷提高監管人員的專業水平以及素質，建立規范的監管體系，應該對施工項目進行全程監控，不斷促進工程順利平穩實施。安全管理工作將會直接關系到企業的信譽以及興衰，如果要建立起完善的施工安全管理機制則就應該堅持安全第一的原則。
2.3、施工進度控制
在土木工程項目管理之中最為重要的是進行施工進度的控制，在這之中工程施工企業的經濟效益、工程施工質量具有著重要的影響。在當前土木工程合同之中，注重明確規定了施工進度以及施工工期，施工企業延誤工期則就會受到一定的經濟損失。那么也就會使得諸多土木工程施工企業因為施工進度控制不當造成企業竣工結算之中因為工期拖延而支付給甲方一定金額的賠償，那么將會嚴重損害到工程施工企業經濟效益。而諸多的企業則是為了減少進度控制不當造成的經濟損失而必須進行趕工，造成工程施工過程質量控制不嚴或者是施工過程時間不足而導致土木工程施工質量的隱患，那么將會影響到工程施工質量。當前土木工程施工之中影響到工程進度的原因比較多，在這之中大部分因素都可以在企業工程進度控制管理體系的管理之下獲得較好的控制。而大部分企業工程進度控制不當其主要原因是在進行工程進度規劃過程之中忽視了對于工程所在地氣候條件以及工程施工工期中氣候因素對工程施工的影響，導致工期延誤，進而影響到了工程施工進度。此外，因為土木工程施工企業機械設備養護工作存在的不足或者是備用設備不完善也會導致設備故障進而影響到工程進度。
如果出現這樣的情況，當前土木工程項目管理部門在進行工程進度規劃以及設計之時應該充分考慮到工程所在地氣候條件對于工程施工進度的影響，提前預留出充足時間，有效保障工程施工進度處于受控狀態，保障工程的順利開展，確保施工企業的經濟效益。并且加強施工設備規劃以及養護工作的開展，依據施工進度規劃在設備閑置時期加強設備養護，確保施工設備時刻位于一種完好狀態，減少設備故障進而影響到工程施工進度情況的發生。我們應該通過科學有效的方案進行控制管理進而實現按期保質地完成工程的目標。
2.4、完善監理制度
完善監理制度要不斷擴展監理范圍，將監理工作滲入到施工項目的整個過程，同時加強市場監督，完善市場管理機制。為了使監理工作能夠順利進行，相關單位應該加強對監理單位監督力度，慎重頒發監理證件，只有監理單位正規有序了，監理工作的質量才能夠得到保證。另外，不斷提高監理工作人員文化素質和道德素質，制定工作單位持證上崗機制，確保整個監理制度健康發展。
2.5、完善管理體制
政府應該加強宏觀調控的力度，規范市場經濟體制。完善管理體制，增強管理工作人員的法律意識。不斷汲取國內外的先進管理經驗，采用新型的管理模式。合同制定過程中應該本著互利互惠的原則進行，不但要保證合同制定的原則性，而且要保證合同的約束性。提高相關管理人員的工作素養，健全合同管理體制，讓合同整個應用周期都能夠保證工程的施工進度及工程質量。
2.6、加強施工人員的培訓
對于土木工程來說，其施工人員的素質和工程的質量二者之間具有十分密切的關系，為了保證工程質量，應該加強對施工人員的培訓與管理，可以說，工程質量的關鍵就在于提高施工人員的綜合素質。為了提高施工人員培訓的有效性，就需要根據不同級別施工人員的具體情況制定出合理、科學的培訓目標、計劃。尤其是企業本身更應該加強對施工人員進行素質培訓，根據本企業的現狀、施工人員的知識水平與技術水平，對其工作技能、安全工作等方面進行培訓，同時推行績效管理，即獎懲措施，通過對每個工作人員的工作質量、效率進行評定，根據一定的標準，進行獎懲，從而激發施工人員工作的主動性、積極性，不斷提高其綜合素質。
3、結語
總的來說，注重提高土木工程施工項目管理的水平，就應該重視施工之中每一個環節，并且制定完善的項目管理制度，在實踐之中應該嚴格遵守相應的法規制度，這樣才可以控制好工程的進度、質量和成本等等問題。
參考文獻：
[1]黃榮生.土木工程施工項目管理的規劃與實踐探討[J].中國城市經濟,2011,06:155.
[2]趙博.論土木工程施工項目管理的實踐與規劃[J].現代裝飾(理論),2012,12:121.
截止2018年4月，南昌工程學院共開設51個本科專業、14個專科專業。
包括水利水電工程、水土保持與荒漠化防治、園林、測繪工程、水文與水資源工程、農業水利工程、地質工程、 風景園林水利水電建筑工程、工程測量技術土木工程、城鄉規劃、給排水科學與工程、工程管理、道路橋梁與渡河工程、建筑學、應用電子技術、通信技術市場營銷、旅游管理、電子商務、物流管理、財務管理、國際經濟與貿易、保險學、審計學環境設計、廣告設計、視覺傳達設計、動畫、產品設計、漢語言文學、音樂學、編輯出版學、廣播電視新聞學、信息與計算科學、英語、翻譯、法語商務英語土木工程、建筑工程技術、旅游管理、會計水利水電建筑工程、工程測量技術、道路橋梁工程技術、水電站動力設備與管理、應用電子技術、通信技術、機電一體化技術、電氣自動化技術等專業。
（來源：文章屋網 ）
1.1學生的分層性研究
高等工程教育是通過有目的、有手段、有計劃、在一定的時間內集中系統的學習和訓練，使學生在世界觀、人文素養和專業知識等方面的行為方式發生預期的改變，但不是所有接受同樣學習和訓練的學生，都會達到相同預期的效果．這是因為進入各層次高校的學生在綜合素質、榮譽、團隊協作、邏輯思維、空間想象、理解與演算、創新能力、實踐能力、情感、意愿和職業取向都會存在差異性，同時，各類不同層次學校在培養方案、教學質量和教學資源的投入等諸方面也存在明顯的差異性．因此，基于人的個性發展需求，高等工程教育目標都應體現這一明顯的差異性，開辟各種渠道滿足不同層次學生個性發展的要求，是高等工程教育真正的目的．因此，在充分研究學生來源、學生自身情況的基礎上，構建工程教育人才培養目標，才能實現人才培養的真正目的．目前通過高考，學生分層分流培養是絕大多數國家大學主要招生錄取的方式[9]．學生“能力”和意愿的差異性是目前高考學生分流和分層的主要參考指標．調查表明，齊齊哈爾大學土木工程專業40%的學生是因為能力和愛好選擇該專業，還有40%是因為社會需求．這說明通過分流分層，使某一層次、某一類和某一群體的學生將能形成相同或相近的某一類別的職業取向．因此，該差異性應該成為構建高等工程教育人才培養目標選擇的主要參考依據．
1.2學生的職業理想常模
常模是一種供比較的標準量數．相同或相近的某一類別職業取向的學生，因分流分層形成了群體性相近或相同的職業發展定位，它反映了這一類學生的職業取向．如某一學校城鄉規劃專業的學生，他的理想常模是未來自己能夠成為某甲級城市規劃設計院的工程師，能夠獲得國家注冊規劃工程師資格證，主持工程設計等．這種個人職業定位藍圖在某一層次學校的城鄉規劃專業學生中具有普遍現象，將其稱之為學生職業理想常模，這種理想常模將形成學生學習的內在動機．通過培育可以將它內化成學生的學習興趣和動力．但該理想常模具有不穩定性和易變性，受周圍環境影響較大，需教育者認真呵護，耐心引導，需要科學合理的人才培養規劃，幫助學生實現這種需求，發展這一需求．不同層次高校的學生，會因各自能力差異，個人職業意愿不同而表現出明顯的層次性和差異性．這反映了學生經過學習，其認知、情感、興趣及學習策略轉換的過程．齊齊哈爾大學土木工程專業學生調查結果，反映了該專業職業理想常模形成的過程．
1.3社會需求理想常模
社會需求理想常模是社會不同崗位對人才需求的標準．該理想常模具有相對的穩定性，在相對穩定的時間內，相同層次的單位都會有相近的人力資源規劃．隨著社會發展，它也會產生明顯的變化．不同企事業單位的社會需求理想常模有著明顯的層次性．如中鐵大橋局人才需求理想常模為：
（1）具有上崗資格證者優先；
（2）良好的專業知識、計算機操作和CAD制圖能力；
（3）能解決施工問題，對設計問題提出解決方案；
（4）管理設備材料、工序和工程驗收工作；
（5）工作積極、主動、認真敬業，善于總結，勤于思考，有責任心，有團隊合作和溝通能力．北京魁方時業新型建筑材料技術有限公司的理想常模：
（1）土木工程專業等相關專業，專科及以上學歷；
（2）熟悉AutoCAD，MicrosoftOffice等繪圖及辦公軟件；
（3）具有吃苦耐勞、樂觀向上的精神，服從公司安排；
（4）優秀應屆畢業生亦可．對比中鐵大橋局和北京魁方時業新型建筑材料技術有限公司的人才需求理想常模，它表現出不同層次單位對人才的社會需求有著明顯的差異性，該差異性是他們服務于社會屬性決定的．
1.4學科專家的理想常模
學科專家對專業人才培養目標的建議更具有系統性、全面性和前瞻性．專家根據社會工業技術發展、學科發展和人的全面發展要求，系統規劃各層次院校，各類專業培養的人才應該具備的各種能力．這種能力就是學科專家的理想常模．如齊齊哈爾大學提出以培養“面向基層，踏實敬業，會學善用，具有創新精神”的高級“應用型”人才．同層次院校也會有相近人才培養目標或人才培養標準，它反映了學科專家對專業人才培養的認知．
2齊齊哈爾大學土木工程專業人才培養目標
齊齊哈爾大學是我國高寒地區的邊疆大學，如何選擇符合本校土木工程專業發展的人才培養目標，適應社會需求和專業未來發展，成為該專業發展必須解決的基本問題．
2.1齊大土木工程專業人才培養的理想常模
齊齊哈爾大學土木工程專業的學生為高考二批本科A段錄取．目前通過學生基礎課、專業課的學習，及參加省內外各種競賽活動和英語四六級考試的觀察，學生表現出：在分析和判斷問題、工程計算和閱讀理解等方面與哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學以及東北林業大學等學校第一批A段錄取的學生，有著明顯的差距．但在工程制圖、工程測量和混凝土制作等操作能力方面，學習考核和競賽等方面都能取得較好的成績．這些表明不同層次的學生在“能力”方面具有差異性，這些差異性也表現在他們在職業理想常模方面的不同．由于這些差異的存在，齊齊哈爾大學土木工程專業學生的職業取向更趨向于未來從事工程施工和管理方面的職業（見表1）．2014屆土木工程專業畢業生的職業取向和學生就業情況基本一致．讀研和招聘到設計部門工作的學生不到15%，招聘到房地產、工程施工和工程咨詢單位工作的學生占70%，從事其它工作的學生占15%．在企業人才需求方面，以中鐵二十三局集團第二工程有限公司為例，該公司是我校土木工程專業畢業生簽約最多的單位，其工程項目都在黑龍江、內蒙古和吉林省區域內．該公司2014年對招聘人員的招聘要求，即為企業需求理想常模：
（1）國家統招高校全日制大學第二批本科及以上學歷；
（2）英語達到CET-4（425分以上）或俄語四級60分以上；
（3）身體健康，吃苦耐勞，能夠適應施工企業工作；
（4）愿意在國內外各地從事工程施工工作．其它區域內大型工程公司和房地產企業，如齊翔建工集團、中國能建黑龍江火電工程公司都有同類的企業對招聘土木工程專業人才的要求．該社會需求理想常模與學生理想常模基本一致，是學生簽約成功的主要原因，為該專業人才培養目標的確定奠定了基礎．
2.2齊大土木工程專業人才培養目標的選擇
人才培養目標的選擇應以學科專家的指導和建議為基礎，考慮學生的層次性，認真研究和協調學生職業理想常模和區域內企業需求理想常模，建立該專業人才培養目標．其目標為“立足黑龍江西北部，面向國內外工程施工一線的需求，適應國家宏觀規劃，培養有素養、會設計、能施工、懂管理的土木工程領域高級“應用型”人才．總之，構建高等工程教育課程體系目標需要統籌考慮學生的差異性和層次性，規劃發展學生職業的理想常模，分析適應自己學校學生的社會需求理想常模，接受學科專家的建議，梳理和協調各理想常模之間的關系，才能科學構建高等工程教育人才培養目標，使高等工程技術教育滿足人的全面發展，并適應工業轉型條件下，社會對工程技術人才的需求．
3結語
高等工程教育人才培養目標的選擇，是一項系統工程．它決定學科的人才培養理念和模式、課程設置和學生就業等諸多高等工程教育要素的實施．
（1）基于學科專家的建議和指導意見，接受學科專家對專業發展完備性的要求，理清專業人才培養的目標應滿足的基本條件．
（2）各類高校人才培養方案制定者和決策者應加強對本學校學生的系統研究，建立學生的職業理想常模，明確人才培養對象對職業需求．
（3）分析當前社會對人才的需求，明確人才培養的社會基礎，研究適應自己學校學生的社會需求理想常模，形成人才培養的社會內在驅動力．
男生吃香的六大專業
1、計算機類
計算機類是以軟件和系統開發方向為主的計算機相關學科，計算機技術具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應用物理、機械工程、現代通信技術和數學等緊密結合，發展迅速。
2、土建類
土木建筑類是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修，包括城市規劃，土木工程，交通工程等學科。主要學習的專業有土木工程、建筑環境與能源應用工程、給排水科學與工程、建筑電氣與智能化、建筑學、城鄉規劃等。
3、經管類
經管類要學習的專業有經濟學、金融學、投資學、國際經濟與貿易、管理學、工程管理、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理等，這些專業很適合理科類的男生報考。
4、電氣電子類
電氣電子類是研究電能的生產、傳輸、分配、使用和控制技術與設備的工程領域。可以學習的專業有電氣工程及其自動化、電子信息工程、電子科學與技術、通信工程、微電子科學與工程、光電信息科學與工程、自動化等。
5、海洋交通類
海洋交通類學習的專業有海洋科學、海洋技術、船舶與海洋工程、交通運輸、交通工程、航海技術。
6、機械類
機械類學習的專業有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業設計、過程裝備與控制工程、車輛工程等。
男生就業的方向有哪些
1、土木工程專業以培養優秀“復合型”工程技術人才為目標，就業方向主要有工程技術方向、設計、規劃及預算方向、質量監督及工程監理方向、工程檢修方向、公務員、教學及科研方向。
2、機電一體化技術專業是一個寬口徑專業，適應范圍很廣。畢業后科從事機械制造工藝設計與實施、工裝設計與實施、機電一體化設備的管理和維護、數控機床的編程和操作等工作。
3、隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。
4、軟件工程專業，本專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁制作、計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。
關鍵詞：工程制圖；空間思維；實訓改革
【中圖分類號】G642
基金項目：1、2014年吉首大學課程教學改革專項，（編號：2014JSUKG21）；2015年吉首大學教學改革研究項目“土木工程專業‘工程制圖’課程實訓教學改革研究”。
2、湖南省教育廳2015年教學改革項目、吉首大學2015年教學改革重點項目（編號：2015JSUJGA03）
工程制圖課程是吉首大學規劃設計類專業開設的一門專業基礎課，開設該課程的專業有園林、城鄉規劃、土木工程等。該課程的主要目標是培養學生繪圖和讀圖的基本能力，并通過實踐，培養學生的空間思維能力。也是學生學習后續專業課程的基礎，因此空間思維能力和空間想象能力的培養是這門課程的教學重點。為進一步強化空間思維與構建能力的培養，結合多年的教學經驗，對工程制圖課程的實訓內容、實訓教學方法進行改革，旨在為培養具有扎實專業技能的規劃設計專業人才打下堅實基礎。
1工程制圖課程特點
1.1教學內容多，實踐性強
工程制圖是一門研究用投影法表示空間幾何要素和空間形體及解決空間幾何問題的理論、方法的科學，是研究用投影法，并根據制圖標準和規定畫法及工程技術知識來繪制和閱讀工程圖樣的一門重要的技術基礎課，其主要包括圖示方法、圖解方法、專業圖紙的繪制與閱讀這三個方面的內容。其中每一部分內容都配有大量的實訓練習。
1.2對空間思維能力要求高
工程制圖學科的思維特征是不斷地完成“空間平面”、“平面空間”的動態思維轉換的過程，并通過由淺入深，循序漸進，不斷地畫圖和讀圖達到對學生空間思維能力的培養。只有學生建立了空間思維，再“從空間到平面，再從平面到空間”進行反復研究和思考，才是學好工程制圖課程的最有效方法。
2存在的問題
2.1實訓內容多，課時少，實訓效果不理想
土木工程專業和城鄉規劃專業只安排了30個學時的實訓課時，在制圖基本知識、建筑施工圖、結構施工圖等章節的大作業只有4學時的實訓課時，學生不可能在這么少的課時內完成作業，因此導致了學生的大部分作業都是利用課余時間來完成，這樣就造成了老師不能及時給予指導，學生畫的圖不合要求，經常需要反功，從而造成了學生的厭學情緒。
2.2實訓內容設置欠合理，重點不突出
在課時安排上，畫法幾何部分用大量的課時講授圖解問題，這部分內容難度大，習題多，經研究這部分內容與工程圖的聯系不大，而且隨著科學技術的發展圖解法已經失去了存在的實踐基礎，因此有必要對這部分內容的課時比例進行調整。另外實訓教學與專業知識結合不緊密，重點不突出，導致學生在后續的專業課程學習過程中出現基礎不扎實的問題。
2.3實訓教學方法陳舊，達不到預期目標
工程制圖的教學雖然采用了多媒體教學方式，但基本上還是“填鴨式”教學，老師在課堂上先講理論知識，然后布置習題集上的習題，再對難度較大的習題進行講解，這樣的教學方法枯燥呆板，沒有激發學生的想象力和創造性，嚴重影響了學生的學習興趣和學習主動性，漸漸對學習失去了興趣。
3改革方法
3.1結合專業教學重點，調整教學課時，培養學生的空間思維能力
工程制圖的教學目標是讓學生能夠用投影法的理論做指導，按照國家標準和行業規范繪制出符合要求的工程圖，因此投影理論是制圖課的核心和靈魂，是培養學生空間思維能力、空間想象能力的重要教學環節，是制圖教學的根本，應強化這部分教學。因此在調整教學課時的時候，一是考慮畫法幾何部分增加圖示方法的講授和實訓課時，對圖解方法課時進行壓縮；二是增加專業制圖實訓練習課時，結合專業教學重點，引入專業圖紙進行教學與實訓。
3.2改革教學方法，提高教學質量
改革傳統教學方法，采用傳統教學方法與多媒體教學相結合的方法進行教學。比如在講授繪圖工具的使用方法時，采用先播放小視頻再進行現場演示的方法進行教學；從而提高學生的學習興趣并培養空間思維。在講授截交線和相貫線時，利用實體模型和solidworks制作三維模型進行教學，在形體的表達方法部分，對剖面圖和斷面圖的處理方法進行視頻演示，在建筑施工圖章節，先播放建筑外形及內部Y構的視頻，再對照著軸測圖講解施工圖。通過教學方法改革，將復雜的空間問題直觀地展現出現，使復雜問題簡單化，從而使學生的學習興趣得到顯著提高，教學效果也有明顯的改善。
3.3實施案例教學，培養學生的學習興趣
工程制圖是一門應用性很強的學科，傳統的教學方法很難滿足教學要求，必須引入真實案例進行教學，才能激發學生的學習興趣和創新能力。比如在講授建筑施工圖時，傳統教學方法是采用的一幢虛擬的建筑，一套虛擬的圖紙為案例進行講授，布置的作業也是習題集上的一套圖紙的抄繪，學生的思維被固定化，很難激發學生的興趣。鑒于這種情況，在進行教學改革時，引入真實案例進行教學，比如在講授建筑施工圖時，以學校的教學樓和實驗大樓為例進行講授，可以到實地現場進行教學，學生可以理論聯系實際進行學習，在提高了學習興趣的同時，空間思維能力得到了很好的訓練。
4實施效果
通過在工程制圖課程中采取以上的教學改革，教學效果有了明顯提高，主要體現在以下幾個方面：一是老師教學質量進一步提高，在學校組織的教學質量評價中，工程制圖課程被評為優秀，二是學生的學習興趣得以提高，學生的學習有了一個從被動接受知識到主動探索知識的一個轉變；三是學生的空間思維能力有了顯著提高，從期末考試結果來看，三視圖和軸測圖的作圖題目失分很少；四是學生繪圖水平有了很大提高，能夠徒手繪制草圖，也能夠用作圖工具繪制出符合國家標準的圖樣。
5結語
經濟學：金融數學，國際經濟與貿易。
法學類：法學，思想政治教育。
教育學：學前教育，體育教育，社會體育指導與管理。
文學：漢語言文學，英語，日語，商務英語，新聞學，歷史學。
理學：數學與應用數學，信息與計算科學，物理學，化學，應用化學，地理科學，生物科學。
工學：機械設計制造及其自動化，機械電子工程，材料科學與工程，光電信息工程，通信工程，光電信息科學與工程，電子信息科學與技術，自動化，計算機科學與技術，網絡工程，計算機類，土木工程，建筑電氣與智能化，食品科學與工程，城鄉規劃。
農學：農學，動物科學，水產養殖學。
管理學：信息管理與信息系統，市場營銷，會計學，財務管理，旅游管理，酒店管理。
關鍵詞： 房地產課程；教學改革；應用型本科院校；人才培養
中圖分類號：G423.07 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）04-0258-02
0 引言
房地產類課程作為土木工程專業重要的方向選修課，主要介紹房地產相關的基本概念、稅收制度、宏觀調控措施、開發程序及歸口管理等基本理論知識；以及房地產市場調研、項目策劃、估價、經濟效益評價及可行性研究等實踐操作性方法。通過這些知識的學習，學生可以拓寬專業知識面，提高行業綜合素質，為直接從事房地產行業的工作打下良好的基礎；同時也為從事土木工程施工、監理、設計工作的學生了解建設單位工作內容和內部管理模式提供一定的指導。
而房地產類的課程又不同于大多數土木工程專業課那樣具有明顯的工科性質，它概念性強，更新速度快，與工程實踐和地方法規聯系緊密。在教學中如何激發學生的學習興趣，培養學生利用技術、經濟、法律、管理的知識解決綜合問題的能力，培養學生的創新能力，對于應用型本科院校來講，是一個巨大的挑戰。下面就我院土木工程專業開設《房地產開發與投資》、《房地產估價》這些課程所存在的共性問題，教學理念的改革，教學方法的創新，進行分析與探討。
1 課程特點及共性問題
1.1 學科交叉性強，多門課內容重復，重點不易凸顯[1] 房地產類的課程與建筑法規、施工項目管理、招投標與合同管理、工程經濟學、工程概預算、房屋建筑學、城市規劃原理等多門土木工程專業課存在內容交叉與重疊，修訂教學大綱時如何協調這些交叉的知識點就顯得尤為重要。比如關于土地的獲取方式在建筑法規、招投標與合同管理、項目管理、城市規劃原理等多門課程中都會涉及；房地產開發項目的財務評價又與建筑經濟、技術經濟學存在嚴重的交叉重復[2]。
1.2 課程實踐性強，內容更新快，教學資源跟不上 房地產類的課程，與現實的政策、法規以及地方性規定有著極為緊密的聯系。而近幾年國家的宏觀調控措施層出不窮，導致課程內容隨時在變，許多教學資源的更新遠遠滯后于行業的信息變化，往往導致“實踐先于理論”。
1.3 課程系統性強，土木工程學生難以擺脫傳統工科的學習方式 房地產類課程涉及到經濟、法律、估價、營銷、城市規劃、建筑學、施工技術、系統工程、項目管理、物業管理等多個領域的知識，而房地產項目策劃就是對各領域知識的系統整合。傳統的工科學習更注重的是公式的邏輯推導、計算與設計，而房地產項目策劃是在眾多領域體系中達到一種最佳的平衡。這樣使很多土木工程的學生有些不適應，他們很容易將各個知識領域的設計割離開來，忽略整個項目策劃的系統性。這對學生以后快速適應工程管理類的工作是非常不利的，如表1所示。
2 教學理念的改革
2.1 基礎通識教育與專業方向教育并重，打造多層次培養目標 大多數土木工程專業設置的房地產類課程都為專業選修課，因此課程的培養目標也應該是多層次、多方位的[3]。首先，對“大土木工程” 進行專業基礎教育，使學生了解房地產開發投資的基礎理論、基本制度與基本原理，為以后的就業與生活提供便利；其次，與管理方向后續課程一起進行更深入的專業方向培養，為房地產行業輸送開發管理的應用型人才。
2.2 知識傳授與能力培養并重，注重學生綜合素質的提高 對于土木工程專業中管理類的課程，教師的職責遠遠不只傳授專業知識，還應結合課程特點，從人才需求的角度，注重對學生能力的培養。這些能力包括學生觀察事物的能力、分析事物的能力、表達觀點與見解的能力，對外溝通的能力，以及利用專業知識綜合解決復雜問題的能力。這些能力也正是土木工程行業對管理類人才的基本要求。
2.3 理論講解與實踐訓練并重，培養應用型管理類人才 針對課程內容更新快、系統性強、實踐性強的特點，教師應將理論講解與實踐訓練結合起來，將理論與現實結合起來，將國家總的行業政策與地方特色結合起來，培養既有一定理論高度又有一定動手能力的應用型人才，使學生畢業后能快速適應工程管理類的工作。
3 教學方法的創新
針對以上教育理念的改革，根據近10年我院土木工程專業的教學改革及探索，對此類課程教學方法的改革與創新提出以下建議：
3.1 導入式教學方法 針對此類課程信息量大、課時少的特點，對一些重要的、焦點性的、專題性的知識進行導入式教學。這種教學方法一般是根據下次課教學內容及要求，提前布置“預習性質”的作業，要求學生課后查閱大量的相關資料，歸納、分析、總結、消化，并在下次課展示自己的成果，與大家進行交流。這種特殊的作業模式，與傳統工科要寫在作業本上的作業有很大的區別，學生的自主性、創新性可以在這種作業中得以體現，也可以激發學生學習的興趣，同時課上的討論與互動還可以鍛煉學生的語言表達能力和邏輯思維能力，對學生綜合能力的提升有很大的幫助。比如對2008年美國爆發的“金融危機”，上世紀末日本的“房地產泡沫”，都可以采取這種方式讓學生自主學習。
3.2 案例教學法 課程組教師應該相互協作，通過各種渠道收集房地產開發、投資策劃的案例，建立起豐富的全真案例庫。在課堂教學過程，隨時調出與知識點相關的案例進行舉例說明，使學生能更形象、更感性地進行學習。比如在講到項目的主題定位時，可以舉例碧桂園項目的主題定位的坎坷曲折；在講到市場調研時可以舉例萬科是如何通過調研穩抓市場的；在講到預售許可時，直接就把本地企業的預售許可證圖片調出來，給學生直觀地去感受。
3.3 實踐調研教學方法 授課教師可以組織學生對當地的房地產項目進行踩盤，踩盤之前做好充分的準備工作，包括學生分組事宜，調研的目的、內容的充分準備以及調研方法技巧的培訓。調研以后還要組織學生進行匯報，交流，檢驗調研成果。這種方式使學生能更感性地認識房地產項目的開發，加深對課堂理論知識的鞏固，同時學生在調研過程中對外溝通能力、社會實踐能力以及團隊協作能力也有了一定的提高。
3.4 情景模擬教學方法[4] 在房地產類課程中往往會涉及到很多與房地產項目開發相關的程序操作過程，可以通過模擬現場情景來提高教學效果。學生作為情景模擬的不同角色參與進來，不但活躍了課堂氛圍，還加深了對知識點的理解。比如在講到土地拍賣時，可以讓學生分別扮演主持人、拍賣師、競拍人、公證人、政府管理部門，在課堂上組織一場生動的土地拍賣會。這樣的“寓教于樂”的教學方式很受學生青睞，當然教師也要在適當的時候能收住課堂氣氛，對課堂教學做到有的放矢。
3.5 網絡資源教學法[5] 一是利用大量的行業網站，對某些信息量大的知識點在課上直接打開網頁進行教學，這樣會使信息資源顯得更具說服力，也可以引導學生課后利用這些網站演練某些流程。比如講到建設工程規劃許可證時，直接就可以打開地方政府的城鄉規劃網站，查詢辦事指南，獲取辦事流程；二是創立房地產討論群，加強師生交流，解決課上不能解決的疑難問題，同時收集學生反映的信息，課上有針對性地解決。
3.6 穿插房地產業名人和品牌樓盤的介紹，進行勵志教育 在培養土木工程應用型人才的時候，尤其是管理類應用型人才，教師傳授知識的同時，還應注意培養學生對專業的熱愛，對專業的信心。在教學過程中，可以適當穿插一些房地產業名人和品牌樓盤的介紹，比如潘石屹、王石等名人；碧桂園、soho現代城、無錫朗詩等品牌樓盤。學生在分享這些名人奮斗歷史的同時，也激發了他們對行業的熱愛，堅定了他們從事該行業的信心。
4 小結
總之，教育要適應時代潮流的發展，土木工程行業的信息化、復雜化、國際化已成為一種趨勢，對管理類人才的要求較以前會更高。教師的教學理念及教學方法對學生的專業發展有著深刻的影響，我們要繼承工科教學嚴謹、踏實的作風，也要融入管理教學開放、敏銳的特點，打造符合時代要求的人才。
參考文獻：
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