時間：2023-10-10 10:38:54
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甲方：代表人（以下簡稱甲方）
乙方：（學生姓名）身份證號碼：（以下簡稱乙方）
乙方（或指定）監護人聯系電話
根據《中華人民共和國合同法》有關規定，本著自愿平等、協商一致的原則，甲、 乙雙方就委托培訓事宜達成如下協議：
一、協議內容：藝術類（音樂、播音主持、編導、表演等專業）高考考前對應專業
的專業課程培訓。
二、課程設置：音樂、播音主持、編導、表演等相應專業之高考必考科目。 包括：
音樂專業：、、、、；
播音主持：；；；；；
編導專業：；；；；；
表演專業：；；；；等課程。
三、甲方的權利和義務
1、甲方嚴格按照藝術類高等院校入學招生條件初審學生入學資格。
2、為了確保乙方系統學習專業知識，保證教學質量，甲方組織、聘請有豐富教學經
驗的藝術類專業高校教師擔任專業課程教學。
3、甲方嚴格按照物價部門審核標準收取學雜費。依據協議，乙方參加的項目是藝術
類班，甲方一次性收取乙方學費￥元（測試期學費不包含在內）住宿
費（若乙方自行解決住宿則不交納此費用）。
4、甲方在協議期內對乙方進行音樂高考考前的專業課程培訓，并承諾精品班學生在
集訓期滿后，參加省內聯考并達到專業二批次本科分數線。若未達到專業二批次本科分
數線，甲方退還乙方所交學費的40％；未達到專科線,甲方全額退還乙方所交學費，也
可選擇第二年免交學費在甲方復讀.（不含住宿費）。
5、根據大多數學生學習需要，甲方在學校附設文化課程補習班，本著乙方自愿報名
成都藝術學校培訓協議書
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參加原則，所報學科學費按個月一次性收取，多退少補。
四、乙方的權利和義務
1、乙方必須在報名時按照所學課程項目一次性足額繳納培訓費。繳費后即享有該項
目在規定時間、規定地點的專業培訓。
2、乙方委托甲方在協議期內進行藝術類高考考前的專業課程培訓，并積極配合甲方
進行藝術類高考考前課程訓練。
3、乙方每日必須按時到校上課，有事未到必須事先請假，若無故遲到30 分鐘為1
節曠課，曠課5 節以上者則不再享有退費待遇。
4、乙方每日必須按時完成老師布置的作業，缺作業3 次則不再享有退費待遇。
5、乙方必須保持98%以上的出勤率，若未達到此出勤率，不再享有退費待遇；若分
數未達到專業分數線，憑收據甲方將退還乙方40%專業培訓學費（不含住宿費）。
6、乙方若自愿參加學校文化課程補習，在學習期間必須遵守各科老師的學習安排，
并完成作業。
7、由于此前甲方對乙方文化成績無法了解和掌握，因此，文化課成績不上線不在退
費范圍內。
8、住宿生放學后應直接回到宿舍，并自行管理，自行負責人生安全。
五、違約責任
在培訓過程中，因違約造成的后果，由違約一方承擔全部責任，并且負責造成的一
切損失。
六、未盡事宜
未盡事宜經雙方另行協商，書面確定。
七、協議期限：年月日至年月日。協議期滿
后，本協議自動終止。
八、附則：安全協議
1.樂器的銷售與維護
從事樂器銷售與維護行業是音樂專業畢業生傳統的創業模式，這個行業中鋼琴銷售維護是核心內容，眾所周知海南地區不產鋼琴等樂器島內所有的鋼琴均是外運而交通發達的海口和三亞已經不是當下樂器銷售和維護創業的首選之地，中西部城市隨著經濟的發展對藝術教育是渴求的，這是一個巨大的潛在市場在未來樂器的發展中會是有所偏向。中西線城市的交通問題是此行業創業的難題，不降低樂器運輸成本那么利潤將大大降低。國家政策在調整一些基礎建設更多惠及到海南中西部地區比如西線高鐵的開工建設，中線海屯高速公路的開通等等這對與未來的中西部城市發展是一個大的契機。
2.音樂培訓機構
音樂學專業畢業生傳統的創業不僅是樂器的銷售與維護還有音樂專業教學方面。音樂專業培訓組成分分主要兩個方面一是對音樂藝術興趣另一方面則是藝考，當然除去這兩個主要的方面還有業余喜愛等等共同組成音樂教育市場。藝考熱近幾年一直是社會中熱議的話題而藝考熱的實質是高等院校在藝術院系方面招生人數的增加，海南地區高校在近幾年中也對藝術專業招生進行了調整。
面對海南各地學生音樂培訓機構筆者個人認為傾向于圍繞藝考進行辦學或者開設音樂培訓機構，音樂的興趣愛好者是不能支撐和建立培訓機構它的市場定位應該是輔助藝考而進行的，藝考無論是考級、高級中學藝術特長生招生考試還是藝術高考都是需要長期的專業學習和學生投入大量的精力的所以穩定下一定的藝考生源后再開展興趣培訓，這樣培訓機構的運行模式才能確保長期穩定。運行音樂培訓機構要解決核心的問題是穩定生源，穩定生源首要的明確音樂培訓機構辦學目的，如果培訓機構定位是圍繞音樂高考為辦學目的那么為了穩定生源辦學地點應該選擇在海口或者三亞等發成城市，招生的范圍是面向海南本省各地進行招生以確保生源的穩定，在招生過程中確保宣傳到位是關鍵。
3.學前教育事業
學前教育是國民教育體系中不可缺少的組成部分，與藝考熱一樣入園難也一直困擾著許多家庭。而國家在近些年對民辦幼兒園方面是持態度也有所改變，政策調整偏向也十分有利于民辦幼兒園。海南城市中隨著建設國際旅游島將會源源不斷涌入的新群體將成為民辦幼兒園新興的生源群體。同時除了城市廣大的農村更需要建設現代化優質幼兒園彌補學前教育的不足這是一個龐大的市場有待開發，不僅海南農村學前教育事業有待開發全國各地的農村學前教育都需要大量的人才開飯。筆者個人分析學前教育未來的發展方向除了蒙氏教學法外，在出傳統的教學也在傾向于向藝術教育方面，音樂學專業畢業生以其特有的專業優勢會成為學前教育受青睞的人才和新生力量。
4.演藝文化公司
演藝事業在海南省乃至全國都是屬于新興的行業，演藝事業包括很多的方面比如演藝人員、舞臺管理、服裝管理、營銷等等方面，組織演藝文化公司專業從事演藝工作也是對于音樂學專業畢業人才是非常不錯的創業方向選擇。演藝文化公司的前景是十分可觀的，起步階段很難由于人員存在不穩定的情況以及設備不齊全、演藝影響范圍小等多方面因素導致此行業的創業起步艱難所以不建議大規模從事演藝文化公司的創業，創業早期演藝文化公司并不是以純粹的演藝活動支撐運行公司以多形式和多方面給開展創業，認清市場的行情并鞏固一定市場后選擇是否繼續從事演藝文化公司的創辦。
二、創業前景展望
近些年國家對海南省基礎建設提供大量援助，海屯高速公路的開通、西線高鐵的開工以及航天城、洋浦經濟開發區等等方面的影響下海南省建設國際旅游島未來的發展是光明。對于音樂學專業的畢業生來說創業也是前途光明的，面對大陸省份就業難的不爭事實，不如切合實際長期奮斗立足海南本省抱著建設海南國際旅游島的決心投入到創業中是對國際旅游島最好的支持。針對音樂學專業島內需要專業人才從事教育培訓、演藝文化傳播的等事業。海口、三亞等城市中對音樂培訓演藝文化傳播等需求是大量的，而中西城市中組需要更多的專業人才從事于音樂相關的教育培訓、演藝等工作。
關鍵詞：海南師范大學；音樂學；創業；音樂培訓；高考；基礎建設；演藝文化公司
1 海南地區就業形勢與畢業生情況分析
國務院2010年初頒布了《國務院關于推進海南國際旅游島建設發展的若干意見》，海南地區迎來的新的發展機遇。國際旅游島的建設提供很多崗位，對于海南師范大學音樂學專業畢業生來說情況并不容樂觀，筆者總結海南師范大學音樂學專業就業難根本原因有三點，第一點海師大音樂學專業畢業生中大部分生源是非海南籍畢業離校后首要選擇是返鄉，而內地省份相比海南地區就業壓力明顯較大崗位競爭激烈。第二點在海南地區機關單位招聘中對音樂專業招聘名額有限所提供的崗位數量不能滿足畢業生就業的需求。第三點在海南地區專業對口的教師崗位招聘類型主要是競崗招聘和特崗教師兩類，這些崗位多分布在海南基層的縣、鄉鎮中學，畢業生不愿意深入基層工作而放棄就業機會。海南地區這幾年隨著建設國際旅游島腳步的加快直接帶動了城市的大發展，這是海南地區大發展的轉折期，日益增長的人流量帶動的是整體的發展。所以鑒于當下就業難的情況主動轉變就業思想，變就業為創業以得到個人更好的發展和帶動產業的興旺發展。
2 創業方向分析
音樂學的創業方向選擇是多種多樣的，可以是音樂專業相關產業也可以從事當下社會流行的創業方向，可以是新興的電子商務產業也可以的其他行業。但在音樂領域創業項目很多是與音樂專業知識密切相關其他無音樂專業背景的人從事此行業并不樂觀，比如鋼琴維護、聲樂教學、器樂教學等等都是需要專業人才。所以在創業方向筆者建議應該選擇與音樂專業相關的創業項目，既符合個人的專業特點也了解行業情況。海南地區發達城市主要是環東線城市帶相對落后的地區是中部城市與西部城市，海南省中西部城市的發展建設趕不上東線城市還有一方面的原因是交通不便。
2.1 樂器的銷售與維護
從事樂器銷售與維護行業是音樂專業畢業生傳統的創業模式，這個行業中鋼琴銷售維護是核心內容，眾所周知海南地區不產鋼琴等樂器島內所有的鋼琴均是外運而交通發達的海口和三亞已經不是當下樂器銷售和維護創業的首選之地，中西部城市隨著經濟的發展對藝術教育是渴求的，這是一個巨大的潛在市場在未來樂器的發展中會是有所偏向。中西線城市的交通問題是此行業創業的難題，不降低樂器運輸成本那么利潤將大大降低。國家政策在調整一些基礎建設更多惠及到海南中西部地區比如西線高鐵的開工建設，中線海屯高速公路的開通等等這對與未來的中西部城市發展是一個大的契機。
2.2 音樂培訓機構
音樂學專業畢業生傳統的創業不僅是樂器的銷售與維護還有音樂專業教學方面。音樂專業培訓組成分分主要兩個方面一是對音樂藝術興趣另一方面則是藝考，當然除去這兩個主要的方面還有業余喜愛等等共同組成音樂教育市場。藝考熱近幾年一直是社會中熱議的話題而藝考熱的實質是高等院校在藝術院系方面招生人數的增加，海南地區高校在近幾年中也對藝術專業招生進行了調整。面對海南各地學生音樂培訓機構筆者個人認為傾向于圍繞藝考進行辦學或者開設音樂培訓機構，音樂的興趣愛好者是不能支撐和建立培訓機構它的市場定位應該是輔助藝考而進行的，藝考無論是考級、高級中學藝術特長生招生考試還是藝術高考都是需要長期的專業學習和學生投入大量的精力的所以穩定下一定的藝考生源后再開展興趣培訓，這樣培訓機構的運行模式才能確保長期穩定。運行音樂培訓機構要解決核心的問題是穩定生源，穩定生源首要的明確音樂培訓機構辦學目的，如果培訓機構定位是圍繞音樂高考為辦學目的那么為了穩定生源辦學地點應該選擇在海口或者三亞等發成城市，招生的范圍是面向海南本省各地進行招生以確保生源的穩定，在招生過程中確保宣傳到位是關鍵。
2.3 學前教育事業
學前教育是國民教育體系中不可缺少的組成部分，與藝考熱一樣入園難也一直困擾著許多家庭。而國家在近些年對民辦幼兒園方面是持態度也有所改變，政策調整偏向也十分有利于民辦幼兒園。海南城市中隨著建設國際旅游島將會源源不斷涌入的新群體將成為民辦幼兒園新興的生源群體。同時除了城市廣大的農村更需要建設現代化優質幼兒園彌補學前教育的不足這是一個龐大的市場有待開發，不僅海南農村學前教育事業有待開發全國各地的農村學前教育都需要大量的人才開飯。筆者個人分析學前教育未來的發展方向除了蒙氏教學法外，在出傳統的教學也在傾向于向藝術教育方面，音樂學專業畢業生以其特有的專業優勢會成為學前教育受青睞的人才和新生力量。
2.4 演藝文化公司
演藝事業在海南省乃至全國都是屬于新興的行業，演藝事業包括很多的方面比如演藝人員、舞臺管理、服裝管理、營銷等等方面，組織演藝文化公司專業從事演藝工作也是對于音樂學專業畢業人才是非常不錯的創業方向選擇。演藝文化公司的前景是十分可觀的，起步階段很難由于人員存在不穩定的情況以及設備不齊全、演藝影響范圍小等多方面因素導致此行業的創業起步艱難所以不建議大規模從事演藝文化公司的創業，創業早期演藝文化公司并不是以純粹的演藝活動支撐運行公司以多形式和多方面給開展創業，認清市場的行情并鞏固一定市場后選擇是否繼續從事演藝文化公司的創辦。
3 創業前景展望
近些年國家對海南省基礎建設提供大量援助，海屯高速公路的開通、西線高鐵的開工以及航天城、洋浦經濟開發區等等方面的影響下海南省建設國際旅游島未來的發展是光明。對于音樂學專業的畢業生來說創業也是前途光明的，面對大陸省份就業難的不爭事實，不如切合實際長期奮斗立足海南本省抱著建設海南國際旅游島的決心投入到創業中是對國際旅游島最好的支持。針對音樂學專業島內需要專業人才從事教育培訓、演藝文化傳播的等事業。海口、三亞等城市中對音樂培訓演藝文化傳播等需求是大量的，而中西城市中組需要更多的專業人才從事于音樂相關的教育培訓、演藝等工作。隨著海南島內基礎設施的完善海南未來城市發展中的工作重心會從海口、三亞等相對發達地區偏向中西部城市，中西部城市的城市化進程將是建設海南旅游島的下一個重點方向，對于音樂專業創業方向而言穩定海口三亞眾多音樂行業外要開辟新的市場范圍。所以未來音樂專業創業的前景在海南省中西部城市，除去城市的創業外也應該著重考慮廣大的農村市場，海南國際旅游島惠及的不僅僅是城市廣大的農村地區也會得到相應的發展。
參考文獻：
[1]王揚揚.高師院校音樂專業大學生就業指導的缺失與對策[J].大眾文藝（理論），2009，9（15）.
[2]潘莎莎.音樂專業學生創業教育現狀分析及前景展望[J].文教資料，2010，5（15）.
[3]劉廷新.高師音樂專業開展就業教育與創業教育的思考[J].玉林師范學院學報，2006，12（01）.
[4]武艷.國外社區音樂教育對促進我國音樂類大學生創業的啟示[J].繼續教育研究，2011，2（15）.
一、高二地理學習的特點
1.高二地理的特點。
高二地理的知識是以“區域地理”為主，這在高中地理教學中是非常關鍵的一個環節。從這幾年全國各地的高考試卷來看，地理的綜合題基本都是以區域地理為載體，在充分收集并分析試題中的地理信息之后，調用所學的知識解決地理問題。高考對學生的知識掌握方面的要求有所下降，但是對地理的基本技能提高了許多。這就要求地理老師在教學中多注意培養學生的地理技能。高二地理是高中地理教學中培養學生地理能力中非常關鍵的一環，也是高考答題模式的建立階段，在高中地理學習中起到承上啟下的作用。
2.會考的影響。
新課程改革后許多省份理科班會考政治、歷史、地理，文科班會考物理、化學、生物。因此大部分高二地理教師在任教文科班的同時還必須任教理科班。因為學生不同，教學方法、教學策略應該有所調整，但是由于教師的精力有限，部分學校又過分追求會考的優秀率，導致地理教師在文科班的投入減少，甚至把所教的內容與方法都與理科班相同，這必然會影響到學生對地理知識技能的掌握。大部分文科的學生對物理、化學、生物的學習壓力比較大，甚至部分學生先放棄高考科目，專心學習會考科目。
3.高二學生自制力不強。
高二學生因為離高考還有一段時間還沒有緊迫感，也沒有剛進入高一時的那種積極性，所以他們往往不夠自覺，容易受到外界的影響。許多學生迷戀網吧、談戀愛都是從高二開始的。
4.減負政策的影響。
為了給學生減負，政府出臺了許多政策，例如：減少考試，禁止晚自習，禁止補課等。這勢必進一步減少老師對學生的指導。
二、高二藝體生的特點
1.數量增加，獨立成班。
近幾年，全國各地藝術類的考生逐年增加，部分學校的高考升學率都靠藝術類的考生，學校把他們獨立出來，成立專門的班級重點培養。原因如下：第一，藝體類考生競爭壓力相對較少，對文化科的分數要求比較低；第二，藝體類的畢業生就業率較高，部分考生及家長受孩子即使找不到工作也有一技之長思想的影響；第三，部分學生因為文化科的基礎太差，想碰碰運氣，這類考生并非對體育、美術、音樂有特別的愛好。
2.學習文化課的時間少。
隨著藝體類考生數量的不斷增加，藝體類考生的競爭壓力越來越大，為了提高專業成績，藝體類的考生必須花較多時間在練習體育、美術、音樂上。在高三第一學期，美術音樂的學生甚至要花一個學期的時間專門練習專業課。這類學生本來文化課的基礎就偏差，因為專業課的學習，學習文化課的時間就更少了，多數的藝體生不能及時完成老師布置的作業。在藝體班經常會發現體育生打瞌睡、美術生畫畫、音樂生練習指法等現象。
3.藝體生素質參差不齊。
藝體生文化課程度差異很大，地理教師在備課時要把握課程難度，既要考慮到程序較好的學生，又要考慮到程度較差的學生。此外，體育班的學生以男生為主，美術、音樂的班級的學生又以女生為主，課堂的氣氛會有所不同。這勢必要求地理教師重新考慮恰當的教學方法。
4.藝體生的思維特點。
藝術生由于受到藝術的熏陶，思維敏捷，具有創造性。他們由于花了較多的資金在培訓專業課上，因此目標更明確，更加務實。在學習體育、音樂、美術方面知識的過程中，他們的思維也得到了鍛煉，更加勤于思考。
三、藝體班地理教學策略
1.制訂適合藝體學生的地理教學計劃。
地理教師應該對藝體班學生的具體情況（例如學習的時間、每周地理課的數量、已有的水平等）做全面的了解。可以發揮集體的力量，提高集體備課的效率，每周應該安排好一個時間點作為集體備課的時間。要求每位教師認真鉆研課標、教材，全面掌握教學目標、教學內容，適當對教學內容進行調整，并討論如何采取科學有效的地理教學方法進行重難點的突破等。針對藝體班學生的特點，教師應該盡量講解得少而精，注重學生地理能力的培養，提高學生學習地理的興趣。同時還應該根據學校學生的具體情況進行教學創新。例如：人教版地理必修3第一章第二節《地理信息技術在區域地理環境研究中的應用》，高考主要的考點是3S技術在實際地理環境研究中的應用，近幾年高考主要是選擇題的形式出現，難度不大，學生能理解3S技術的用途就能解題，而這節課在普通的文科班一般是用2個課時，筆者認為在藝術班這節課只要安排一個課時就可以。教師應適當調整這節課的課程內容，減少過于理論的教學，突出應用部分的教學。
2.提高藝體生對地理的興趣。
興趣是最好的老師。藝體生的邏輯思維能力偏弱，而地理相對于歷史政治來說又是相對難以攻克的科目。許多藝體生對地理的學生興趣很低，部分藝體生都放棄了地理。如何提高藝體生地理的學習興趣呢？老師可以用生動的語言、幽默的例子提高學生對地理的興趣，有時候跟學生調侃也是一種好方法。因為地理老師與學生親近了，學生自然就喜歡你的課。例如，老師在上課之前問：“大家想知道，要想打好籃球需要學習什么專業嗎？”學生會有許多答案。老師說：“在國外著名的籃球論壇上很多人議論這個話題，最多人認為應該學習地理專業。”學生大笑，并問為什么。最后老師告訴他們：“因為籃球巨星邁克爾·喬丹學的就是地理專業。”學生再次大笑。
3.教學直觀化。
為了使藝體班的學生短時間內習得更多的知識，老師往往講授較多以單純文字為主的知識，即教學內容不直觀，給藝體學生帶來很大的負擔。給藝體班學生上課時應盡量少出現文字，而多利用版圖版畫、思維導圖、教學儀器、實驗等方式進行直觀教學。例如：在人教版地理必修3第一章第一節《地理環境對區域發展的影響》中長江三角洲和松嫩平原發展的狀況差異及影響因素的教學中，筆者認為可以采用思維導圖的方式進行教學，增強地理知識的邏輯性，建立完整的知識結構，便于學生理解。如圖1。
4.建立輕松的、愉悅的地理課堂。
由于藝體班上文化課的時間少，有些地理教師為了完成教學任務，每節地理課都以講授法為主。這些基礎本來就比較差的學生很難接受這樣的課堂，而且不利于學生地理能力的培養。地理教師應該建立輕松的、愉悅的地理課堂，采用多種教學方法相結合，例如自學、發現、探究等教學模式。教師應盡可能地多提學生身邊的、感興趣的問題，在教學過程中多讓學生參與，讓課程活動化。例如：在學習人教版地理必修三第三章第一節《能源資源的開發——以我國山西省為例》時，教師可以設置這樣的情景模式：假如我們家鄉發現了一個礦，假如你是領導官員，你這時候會怎么辦？學生可以采用辯論、分組討論的形式進行思考，談論后會有各種各樣的答案，教師可以借機提出相應的問題。在此基礎上最后總結出能源的開發應該主要考慮資源狀況、交通狀況、市場狀況這三個條件。這樣學生才能真正掌握知識。
藝術類考試可分為音樂類、舞蹈類、影視類、美術類，這四類專業的報考條件、考試內容都不同。音樂類、舞蹈類、影視類包含有表演的成分，要進行面試，面試分初試和復試。而美術類專業考試主要是技巧展示，所以考生在報考時要按照不同的專業要求進行備考。下文就從專業內容、攻略手冊、經驗檔案三個方面剖析藝考，讓我們一起為即將來臨的2012年藝考熱熱身吧。
專業內容
欲報考音樂類和美術類專業的考生除了具備一定的天賦外，長期的專業培訓也是必不可少的，尤其像樂器類專業，需要從小鍛煉，這兩類專業的培訓費用比較昂貴，平時在專業材料或器材上的開支也不少，在考試時所需要的樂器或畫具都要自備。舞蹈類和影視類專業一般要求男生1.70米以上，女生1.60米以上，形象氣質佳。而舞蹈類專業的考生對身體機能和健康狀況會有所要求，具體參考相關院校的招生簡章。下表將介紹各類藝考專業的具體內容。
備考攻略
音樂類、舞蹈類、影視類備考攻略
這三個專業有一個共同的特征，即都帶有表演成分，都有面試和臨場考試，這也使得考試多了一層變數。臨場的心理素質很關鍵，事先備考時要注意多加訓練，考試時才能發揮出理想的水平。所以，含有表演要求的專業，考試不僅針對考生的綜合素質，也考驗著考生的心理素質。在此給2012年的考生提一點參考意見。
1.學會減壓，保持積極心態
面試時的緊張、怯場令許多考生發揮失常，甚至連一些最基本的考試內容都無從應對。考生要調整心態，認真閱讀招生簡章，了解考試內容和形式，提前準備，自信沉穩地應對考試。
2.細節有時也能決定成敗
面試時，考生一進考場，考官就已經開始了“目試”，考生對考場上的每個細節都應注意。影視表演面試時，考生要全情投入，由里而外地將角色內心世界的微妙心緒表現出來，注重劇情與人物表現之間的邏輯性，切忌浮夸的表演。報考播音與主持的考生要選擇適合自己的自備稿件，稿件不宜太長，能流利地背誦下來為佳，忘詞可是大忌。復試時，奇裝異服、濃妝艷抹或過分追求個性的裝扮都不太適宜，自然大方而不失真我才是最好的。
3.張弛有度，不然物極必反
為了吸引考官的眼球，考生怪招頻出。就曾有考生在考場上以“詐死”來蒙騙考官，只為了秀自己的“演技”，最后狀況百出。為了脫穎而出，想“搏出位”可以理解，但是事情做過頭了就適得其反，而這些太過“出眾”的考生也終被淘汰。
4.注意飲食和生活方式
考試期間，太過刺激、油膩、辛辣的食物都不宜進食，這對語言、表演、聲樂類考試的考生更是如此，不要因飲食不當而造成喉嚨發炎或長痘痘而影響考官對你的印象。此外，油膩的肥肉會影響音色、大蒜易使聲音失控、啤酒會致聲帶松弛，等等。考生趕考時，要盡快適應當地的氣候變化，以免引起身體不適。
美術類專業備考攻略
報考美術類專業的考生主要是單純的技能展示，在考試時要注意以下幾點：
1.注意審題。要認真審題，不要要求你畫蘋果，結果畫一個像蘋果又像梨的東西，下筆前要在腦海中回憶平日的練習，抓住事物的特征并緊扣題目。
2.要自信，不要輕易受周圍考生的影響。每個人的復習情況和能力水平都有差異，所以做題速度當然有所不同，不要因為做得慢而著急，只要在考試時間內，努力完成題目即可。
3.學會穩定情緒。考試時可能被分配到的位置不好，也可能考場的光線太暗，考生要調節自己的心態，不要太過于糾結這些客觀環境，要隨機應變，才能將自己的水平正常發揮。
文化課備考攻略
自2009年高考開始，藝考的文化課比重有所加重，不少藝考生最終落榜與文化課成績不達標有關，數學和英語又是大多數藝考生的“命門”。藝考生一定要注意克服自己的文化短板。在文化課的學習上要以基礎知識為主，對于艱深晦澀的題目或是怪題偏題完全可以置之不理，及時與科目老師進行交流溝通，對學科的重點內容和基本常識做出整理，有針對性地進行復習，及時鞏固和強化所學知識，以免遺忘。
經驗檔案
自述人：李夢，2011年陜西考生，現就讀于重慶大學美視電影學院廣播電視編導專業。
傳經送寶：沒有答上面試問題，仍能順利進入復試階段
藝考生除需要應對“黑色六月”的文化課考試，還要參加尤為重要的藝術專業課考試。第一，要早做準備，根據考取院校的考試特點和對考生的要求，結合專業和自身特點制定復習備考計劃。現在的考生一般不會只報考一個學校的藝術專業。在報考之前需了解不同學校的辦學水平，根據自己的實力作出選擇。第二，面試是很重要的環節。在面試時考生要充分展現自我魅力，讓考官感受到考生十分熱衷其報考的專業。自我介紹時聲音不能過低，這樣考官會認為該考生不自信。而過高的聲音，會使考官覺得該考生太過“粗枝大葉”。參加廣播電視編導面試時，我對考官提問的文學常識并沒有太大的把握，但當時我憑借考前鍛煉出的鎮定心態，大方地回答：“由于這一段時間忙于藝術常識的積累，忽略了文學常識的擴充，但是我相信通過自身的努力和貴校的培養，我的藝術和文學常識會更進一步的提高。”雖然沒有回答出考官提出的問題，可我依然順利地進入了復試。可見，考官在面試時，考察的不止是你文學常識的基礎，還有你的應變能力。第三，作為父母切忌給孩子過大的壓力，家長要充當考生的陪伴者。考生遭到挫折時，家長盡量給考生打氣，并盡可能地為考生做好分析和參謀，從積極的方面予以肯定和鼓勵。
自述人：郭蘭，2011年陜西考生，現就讀于東北師范大學音樂學專業
一、 教師要根據高考考點，高站位，全局把握教材，大膽取舍
這就要求教師能根據考綱，對歷年的高考題做深入的研究，組織好課堂內外的教學活動，做到精講少講不漏項，針對高考考點能突出重點、突破難點。
二、 教師要根據地理知識的系統性，靈活把握教材，理清學生的知識體系和脈絡
我們知道，沒有高中地理的高站位，講授各種氣候的成因及分布規律，學生對中國和世界各地氣候知識的掌握相對較難，也比較片面。教師如果從各種氣候類型的成因入手，講清哪些是氣壓帶和風帶季節移動形成的，哪些是受單一氣壓帶和風帶控制形成的，哪些又是因海陸熱力性質不同而形成的季風氣候，學生對世界各地的氣候分布規律就會變得便于理解和掌握。教學中，教師要以高中地理必修上下冊的自然地理和人文地理的“綱”來統領初中區域地理的“目”，打破教材分割，學生的地理知識掌握既網絡清楚，又系統有序。
三、 教師要根據地理學科的特點和高考要求，強化學生識圖、讀圖、心理有圖的能力的培養
高考中地理試題幾乎是題題有圖，即便有的試題沒圖，但要求學生心中有圖。這就要求地理教師讓學生養成讀圖用圖的好習慣，全面掌握地理學科的圖表類型、各類地理圖表的讀圖方法和相關規律。教學中，教師上課可以不拿課本，但必拿地圖冊及相關的教學掛圖、電子音像教學學具等，上課時也要求學生左圖右書，必須將所學到的地理知識全部在各類地理圖冊上掌握，不能死記硬背。遇到地圖冊和課本上沒有的圖表，我常常一邊從黑板上直接畫出一邊講授，來強化學生讀圖、用圖意識，培養他們讀圖、用圖和通過自己動手畫圖來掌握地理知識的技能。
【關鍵詞】職業學校 音樂鑒賞能力 教學方式
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）02B-0017-02
一、職業學校音樂教育的現狀
職業學校是承擔學歷性職業教育任務的機構，可分為中等職業學校、高等職業學校等多種形式，是教育部應對中考、高考落榜考生而開設的專業培訓學校。由于職業學校辦學是為我國輸送各個領域的專業型人才，其在課程的開設上多以專業課教學為主，缺乏對其他課程的重視，對此，筆者對我國職業學校的音樂教育現狀進行分析，并提出解決對策。
（一）學生文化基礎薄弱，學習理解能力不強
由于我國職業學校多以中考、高考落榜考生作為主要招生對象，整體上看，這些學校的學生素質有待提高，給我國職業學校的音樂教學帶來了一定困難。學生在以往的學習過程中，往往沒有形成良好的學習習慣，許多課程基礎比較薄弱。在我國，音樂一直被當做副科進行教學，加之我國職業學校學生的學習理解能力不高，缺乏很好的樂理知識的積淀和培養，對音樂往往處于一種茫然的狀態。
（二）學生樂理知識薄弱，音樂素養較低
樂理知識是學習音樂的基礎，如識五線譜、了解節拍的作用等，對培養學生的音樂鑒賞能力具有十分重要的作用。我國職業學校大多數學生樂理知識比較薄弱，學習音樂的渠道非常少。大部分學生只聽流行音樂，但對流行音樂的鑒賞能力并不高，只停留在會唱、能記住歌詞的層面上。據一項職業學校學生音樂素養調查報告顯示，我國87%的職業學校學生不認識五線譜，音符和樂譜的識別能力處于一個非常低的階段，主要原因在于他們認為“音樂與自己以后的工作關系不大，學了只會浪費時間”。
對音樂教學重視不足是目前我國職業學校教育中存在的一大問題。一些職業學校缺乏強大的教師團隊，一名音樂教師往往要負責若干個年級及專業的音樂課程，沉重的課程負擔降低了教師的授課質量。另外，教師的授課方式也存在一些問題，由于音樂課在職業學校一般不作為考試課，教學要求低于其他專業學科。在音樂教學課堂上，教師在講臺上講解，學生在做其他與課堂無關的事，嚴重影響了教師的音樂教學水平，阻礙了學生音樂鑒賞能力的培養。
二、培養職業學校學生音樂鑒賞能力的意義
（一）有利于培養學生的音樂情感
情感的抒發性是音樂的基本特性，沒有情感的音樂是沒有靈魂的。音樂是人類情感發展到一定階段的產物，與舞蹈、文學、繪畫一樣，是人類表達情感的一種方式。因此，音樂的鑒賞能力是建立在情感的基礎上的。學生首先應該對情感有一定認知能力，學會辨別和表達情感，并在此基礎上將情感融入到音樂之中，產生共鳴，才能達到情感與音樂的融合，提高音樂鑒賞能力。因此，培養學生的音樂鑒賞能力可以使學生的情感得到豐富與升華。
（二）有利于促進學生了解各民族文化
音樂在不同民族有不同的表達形式，這種差異性主要通過樂器表現出來。而樂器的形成與民族的生產生活方式、居住地域風土人情、氣候特征有關。例如，我國南方地區氣候適宜，水性溫順，樂器多以絲、弦為主，演奏出來的音樂溫婉動聽、情意綿綿；而西北地區自然條件較差、大陸性氣候分明，樂器多以羌笛、胡琴為主，演奏出來的音樂錚錚有力、蒼勁豪邁。由此可以看出，音樂存在著民族性與地域性，學生在學習不同民族樂器時，可以更好地了解世界各民族的優秀藝術文化，提升個人文化修養。
（三）有利于培養學生的時代先進性
每個時代都有其主旋律，音樂在不同的時代有不同的情感表達形式。例如，在中世紀（約395～1500年）的歐洲，音樂多以古典形式為主，其內容主要與宗教有關；第一次世界大戰（1914～1981年）前后由于戰爭的影響，音樂多以慷慨激昂的愛國主義為主。可見，音樂可以代表一個時代的特征，具有時代先進性。學生在提高音樂鑒賞能力的同時，還可以培養學生的愛國精神，增強學生的主人翁意識。
三、培養職業學校學生音樂鑒賞能力的策略
（一）提高音樂教育的重視程度
要想提高職業學校學生的音樂鑒賞能力，學校有關領導首先應在意識形態領域加強對音樂教學的重視。第一，提高音樂課在學生課程中所占的比重，加強對學生樂理知識的培訓；第二，完善學校音樂教學設施，開設專門的音樂練習室，為學生學習音樂創造良好環境；第三，加強音樂教師隊伍建設，在組織音樂教師學習音樂基礎知識，提高教師的音樂鑒賞能力和音樂教學水平的同時，學校還應該聘請具有專業音樂素養的音樂教師進行指導，改變當前職業學校教師力量薄弱的現狀，提高職業學校音樂教學硬件實力和文化軟實力。
（二）加強宣傳教育，舉辦多種形式的音樂文化活動
加強宣傳教育是學校重視音樂教學的具體體現，學校可以通過舉行多種形式的音樂文化活動來提高學生的音樂鑒賞能力。比如，學校可以模仿當前比較熱門的“中國好聲音”來創辦“校園好聲音”歌手大賽，讓學生參與歌手的點評，在點評歌手的過程中提高自身的音樂鑒賞能力。學校還可以在校園創建合唱團，以合唱比賽的形式提高學生的音樂熱情，在學習合唱的過程中，增進學生之間的友誼，增強班級、專業之間的內部凝聚力，提高學生的音樂鑒賞能力。
（三）開設樂理知識課程，提高學習音樂的熱情
音樂與其他學科一樣，都需建立在興趣之上，才能對音樂有更好的領悟與了解。學校可以開設音樂樂理課程，加強對學生樂理基礎知識的教育與講解。針對學生學習能力比較差，上課不能長時間集中精力的問題，教師還應創新授課方式，提高教學效果。例如，在講解貝多芬的音樂風格時，教師可以先向學生推薦羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》，讓學生對貝多芬有初步了解之后，再加入一些有趣的小故事。如貝多芬在創作《月光曲》的時候由于身邊沒有稿紙，就在靈感即將消失時用筆把樂譜寫在袖子上。通過講故事的方式，提高學生學習音樂的熱情，進而改變學生樂理基礎差的現狀。
（四）開設樂器培訓課程，營造良好的音樂氛圍
古人云：“操千曲而后曉聲”，可見，提高學生的音樂鑒賞能力應教會學生使用樂器。據統計，我國職業學校中會使用樂器的學生僅占總人數的13%，而他們會使用的樂器往往是口琴、吉他、豎笛等簡單的樂器。因此，學校可以開設相應的樂器培訓班，讓學生接觸更多的樂器，感受其帶來的音樂魅力，以此提高學生對音樂的鑒賞能力。開設樂器培訓課程，學校應該注意樂器的多樣性，可以選取鋼琴、薩克斯、二胡、提琴等不同樂器，學生根據不同喜好自行選擇學習。同時，學校還應該根據不同樂器的學習難度來安排學生的學習周期，以增強學生學習樂器的興趣和自信心，全面提高學生的音樂鑒賞能力。
（五）因材施教，突出個性教學
音樂與其他藝術一樣，每個人心中都有關于美、關于感情的獨到見解。教師在培養學生音樂鑒賞能力時要注重因材施教，根據學生喜歡的音樂類型分別培養他們對不同音樂類型的鑒賞能力。比如，一些學生喜歡古典音樂，對這些學生，教師可以推薦莫扎特、海頓等人的音樂作品，對其進行音樂鑒賞能力的啟蒙；對于喜歡美國流行音樂的學生，教師可以向他們推薦邁克爾?杰克遜的音樂讓他們進行鑒賞。總之，教師在教學過程中應學會因材施教，突出學生個性教學。
（六）豐富音樂教學資源
培養學生的音樂鑒賞能力不是一朝一夕的，而是一個循序漸進、逐漸積累的過程。職業學校在培養學生的音樂鑒賞能力時，不能采取“填鴨子”式的教學方式，應該在校園中營造良好的音樂學習氛圍，讓學生在音樂的熏陶之下潛移默化地提高音樂鑒賞能力。學校可以通過創立校園廣播站，在每天的固定時段播放不同的音樂或在圖書館中增加音樂鑒賞的書籍，通過豐富的教學資源來提高學生的音樂鑒賞能力。
四、結語
通過上述分析我們可以很清楚地了解到我國目前職業學校音樂教育的現狀以及培養職業學校學生音樂鑒賞能力的對策，認識到提高音樂獎賞能力對豐富職業學校學生的課余生活，幫助學生更好地學習所學專業的知識，成為具有較高素質的專業型人才的重要作用。因此，提高音樂鑒賞能力對職業學校學生今后的學習、工作、生活都有著十分重要的意義，但教學改革的形勢對教師提出新的要求，教師應轉變教學觀念，創新教學方式，不斷適應新形勢下培養學生音樂鑒賞能力的教學模式的要求，不斷提高個人音樂素養和音樂理解、鑒賞能力，更好地投入到教學中去，為我國培育出一批又一批的高素質人才。
【參考文獻】
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[7]牛小磊.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器――談音樂鑒賞教學中的“四化”[J]. 新課程研究（基礎教育），2010（3）
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Xx藝林藝術培訓中心 xx科教文化活動中心
培訓合作方案
第一部分 合作雙方概述
一、xx科教文化活動中心（以下簡稱“科教中心”）
Xx科教文化藝術中心是多館合一的帶有濃厚科教文化和現代氣息的培訓機構，主要包括展覽區、表演區、培訓活動區等。科教中心立足對東莞青少年進行科普知識普及，志在培養我市中小學生愛科學、學科學、用科學的優良文化，并以活動豐富他們的知識，使其從小養成探究式科學思維模式，以達到放大青少年綜合素質的提升。
二、xx藝術培訓中心（以下簡稱“xx中心”）
Xx藝術培訓中心是一所致力于書法、繪畫、少兒舞蹈和美術高考的專業培訓機構，在全國各大專業藝術院校均有其分支機構.藝林中心是有著國家教育部頒發的,具有正式辦學資質的培訓單位，也是東莞市指定的中國民間民族舞蹈和書法繪畫考級中心。
多年來，xx中心學員的足跡遍布全國各地，在國內外眾多的比賽上均獲得過優異成績；我們藝術中心更是為全國各大藝術院校輸送了大量的人才，得到社會各界廣泛好評.
Xx中心擁有一支來自國內專業藝術高等學府的知名教授和專家組成的教學隊伍，他們經驗豐富，絕對值得您的信賴.更值得一提的是,藝林中心為學員提供有專門的展示舞臺，所有的學員都有機
會在電視、報紙等各大媒體上充分展示才藝。培訓專業：舞蹈、拉丁舞、肚皮舞、現代舞、書法、繪畫美術高考強化、跆拳道等。
三、合作雙方優勢比較
（一）科教中心的優勢
1、區位優勢：科教中心位于xx市中心區域，周邊中小學所，幼兒園覆蓋較多，中心交通極為便利，停車場所空曠，公交便捷。
2、廣告優勢：科教中心依托和路廣告傳播途徑和xx廣告平臺，能夠將培訓品牌迅速擴散，獲得廣泛的認知度。
3、場地優勢：科教中心培訓面積 ㎡，擁有完備的培訓場地設施。
（二）藝林中心的優勢
1、品牌優勢：xx中心為xx市知名藝術培訓機構，有5年成功辦學經驗。
2、師資優勢：學校有3人專家組，專職副教授1人，在讀博士生1人，其余6名教師全部為重點院校專業本科學歷。
3、管理優勢：xx中心提供完整的課程管理和藝術推廣體系。
第二部分 合作設置介紹
一、合作項目:
中國舞 教材注重少兒的年齡特征。把舞蹈的一些基本元素、韻律、舞姿、動作和舞步按不同年齡劃分等級，每一等級教學內容和方法符合相應年齡的生理和心理特點。教材具有專業訓練的科學性、
系統性、全面性與民族性，同時還具有群眾舞蹈的通俗性、普及性、趣味性與自娛性的特點。內容包括：中國古典舞（基訓、身韻）、舞蹈小組合、律動節拍、游戲等。
民族舞 教材內容匯集了中國各民族、地區的民間舞蹈風格、主體動律及音樂等元素，分15個級別的單元課程進行教學，并根據幼兒至少兒不同年齡的生理、心理特征及感知能力，將教材科學編排，組合教學，寓教于樂。教學劇目不僅具有鮮明生動的藝術形象，還具有愉悅兒童心靈的趣味性。
幼兒舞蹈項目 讓幼兒年齡段的孩子接受身體的協調性和身體靈活性的訓練，使她們的肢體更加靈活。同時能夠模仿一些自然界的動植物形態，使孩子們在愉快的氣氛中學習。教授舞蹈基本功訓練、舞步組合、節拍練習、小游戲等，為扎實的舞蹈功底打下良好的基礎。
綜藝少兒舞蹈班、青少年舞蹈特色班 舞蹈基本功訓練，身體各部位軟開度訓練，舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目表演。以學生的動作協調能力為訓練重點，充分發揮學生的想象力、創造力，并使學生在學習舞蹈中喜歡舞蹈、熱愛舞蹈，提高班將排練舞蹈作品。
美術班 學習線描畫、彩筆畫、水粉畫，指導兒童畫創作；學習靜物、人物、風景寫生，從基本線條、形狀到色彩、構圖，拓展幼兒的想象空間，并通過剪紙、拼貼、趣味小制作等讓小朋友掌握一定的制作技巧，訓練動手能力；培養學生的繪畫興趣及對視覺空間、形態美的感悟和表現力，促進大腦健康發展；培養學生的藝術欣賞能力。
素描班 學習內容:素描與色彩畫的基礎知識。讓學生從小學會觀察生活中不同物體的形態及色彩，通過臨摹、寫生、速寫、默畫等多種形式，學習靜物、人物、景物素描與色彩寫生的基本步驟與畫法，訓練學生的觀察能力與造型表現能力；通過相關藝術理論的講授、名作鑒賞、培養學生藝術欣賞能力，指導兒童畫創作。
美術考前班 學習內容:素描(靜物、石膏像、真人頭像、半身像寫生與默寫)、色彩(靜物、人物、風景寫生與默寫)、速寫(人物、風景寫生與默寫)。開展美術中考、高考考前輔導，為志愿從事美術事業的12歲的以上學生提供正規系統的素描、色彩和速寫訓練，并通過美術鑒賞、相關藝術理論的學習，為學生順利走上美術專業打好基礎。
國畫班 學習中國畫基礎知識與筆墨基本技法，學習水墨花鳥、山水、人物畫的基礎畫法，體驗筆墨情趣，領略傳統精神，指導國畫創作，培養學生藝術欣賞能力。
書法班 學習書法基本理論知識，學會正確的寫字、執筆方法，學習基本書寫技法。從臨摹入手，了解書法基本筆劃的書寫，初步認識字體結構特征，認識筆順和常用部首的寫法，懂得結構裝字。通過學習，傳播書法知識，指導書法創作，培養書法鑒賞能力。
卡通漫畫班 學習內容：以線描為主，學習卡通人物、動物、植物、靜物與風景的造型技法與表現方法，訓練卡通繪畫造型能力；學習色彩常識及繪畫色彩藝術表現技巧；指導漫畫創作，開發學生創造性思維；發展學生個性，培養學生藝術欣賞能力。
二、合作方式：
科教中心提供場地，以及必要的教學用具及招生宣傳。
Xx中心方提供師資和課程、課件、頒發證書，并進行證書考試認證等。
三、合作工作流程
1、雙方進行合作洽談，并簽署合作協議。
2、科教中心根據項目特性，擇時進行培訓項目宣傳和啟動報名招生；xx中心進行課程、課件、師資及工作日程安排。
3、正式開課，雙方溝通配合做好各自事務，xx中心方進行會場或者課堂組織與管理。
4、課程全部完成，雙方根據開課前約定條件結算款項。
5、做好其他善后工作之后，全部培訓工作完成。
四、合作投入和收益分配
一、承包式分配方案
上海戲劇學院是中國培養戲劇專門人才的高等藝術院校，前身是上海市市立實驗戲劇學校，學院建立了廣泛的國際聯系，與美國、英國、澳大利亞等十余所學校、國際機構團體建立了校際交流和合作關系。經常聘請國際專家來院講學、排戲，學院的專業教師也經常受聘到國外講學訪問，共有五十多國家地區學生來我院留學、研修。學院的演出團、教學小組也先后赴新加坡、日本、英國、意大利、德國、美國、韓國、比利時、羅馬尼亞以及我國港澳臺地區演出，交流教學實踐。學院先后主辦多次國際學術研討會、國際莎士比亞戲劇節、國際小劇場戲劇節。
藝術名校 學府莊嚴
上海戲劇學院一直被社會各界贊譽為“明星的搖籃”，是中國的藝術學府。在建校68年的漫漫歷史進程中，上海戲劇學院為中國培養了享譽國內外的藝術家、文學家、設計大師，同時她也是歷屆追求卓越與夢想的中國青年才俊向往的求學圣地。
王牌專業 名師執教
上海戲劇學院是培養戲劇、影視、播音與主持、音樂、舞蹈等專門人才的綜合藝術院校，國內一流，國際知名，為全國莘莘學子所向往的全國藝術殿堂。匯聚了上海戲劇學院的知名教授、行業領軍人的聯袂教學，成為學生們來上戲深造，成為一名上戲人的強烈愿望，也是上戲學子引以驕傲的榮譽。
二：上海戲劇學院國際藝術課程簡介：
上海戲劇學院是中國培養戲劇專業人才的高等藝術院校，擁有廣泛的國際聯系，與美國、英國、澳大利亞等一些國際教育機構和團體保持校際交流與合作關系。學院經常聘請國際專家來院講學、排戲;學院教師也經常受聘到國外講學訪問;迄今為止，已有五十多個國家地區的學生來我院留學、研修;學院的演出團、教學小組也先后赴新加坡、日本、英國、意大利、德國、美國、韓國、比利時、羅馬尼亞以及我國港澳臺地區演出，交流教學與演藝實踐經驗;學院先后主辦多次國際學術研討會、國際莎士比亞戲劇節和國際小劇場戲劇節。
三：上海戲劇學院國際藝術課程特色
上海戲劇學院藝術留學國際班，依托上海戲劇學院的藝術教育資源和海外學術交流資源，通過語言、藝術課程培訓以及人生規劃咨詢服務等一系列項目，為學生提供“留學規劃—語言準備—專業培訓”的一條龍服務，創造去海外優秀藝術學院深造的機會。
四：上戲國際藝術課程優勢
我們最國際——整套國際藝術教育的先進課程體系;
我們最專業——獲得國際藝術獎項的大師團隊;
我們最了解——國外學校篩選學生的標準和流程;
創造成功者——通過我們的課程，成功獲得去海外頂尖藝術類院校深造的機會;
五：國際藝術課程覆蓋的專業
影視制作，服裝設計，3D動漫，平面設計，視覺傳達，建筑設計，音樂專業，工業設計，純藝術，插畫專業，數字藝術，游戲設計等
六：國際藝術課程體系
1、課程目標：
上海戲劇學院通過有效的教學模式和管理方法，去幫助學生提高英語能力、高質量完成作品集，達到國外頂尖藝術名校的申請標準，沖刺國際名校和獎學金。
2、課程特色：
(1)英語+作品集培訓+適應性課程并行，為學生量身規劃課程方案，切合學生的特點和需求，制定出適合的留學計劃;
(2)教師采用上海戲劇學院專業老師，采用導師制，小班教學模式，提供全方位輔導;
(3)藝術專業交叉培養，多元化學習，完成作品集培訓，課程內容豐富。
3、課程優勢：
(1)藝術類出國留學的選擇：全國的針對藝術、設計、時尚、傳媒類專業的國際預備課程。
(2) 小班授課和互動與啟發式教學：小班授課形式，引入西方先進的教學模式，采用互動與啟發相結合的教學方法，使學生逐漸熟悉國外的教學思維模式;
(3) 綜合能力提升的課程體系：藝術專業課程學習有助于提高學生藝術專業能力以及藝術修養;個人演講課程培養學生語言交際能力;項目研究及個案調研培養學生創造性思維方式以及創新能力;小組討論培養學生團隊合作精神;開放式論文撰寫培養學生知識運用能力等。
(4) 專業授課及專職輔導員團隊：上海戲劇學院及國外藝術名校特派客座教授聯合執教;配備專職班主任、教學助理、專業課助教，生活老師全面管理 。
(5) 雙語授課，高質量教學保證：聘請資深教師雙語執教;原版英文教材為主，并搭配中文教材，確保學生掌握并理解專業知識。
(6) 留學服務全面可靠：最專業的留學專家顧問團隊為學生提供留學手續辦理以及抵達后續等優質服務，確保留學簽證的高成功率，并讓學生沒有后顧之憂。
五：國際藝術課程時間規劃
時間規劃表：
學習流程(時間：一年)
1、9月初-11月，400學時英語培訓，參加IELTS考試;
2、10月-11月，80學時作品集專業培訓，完成專業作品集;
3、11月-次年1月，200學時英語培訓，參加考試考出理想語言成績;
4、12月-次年3月，準備申請材料，提交申請;
5、次年3月-6月，準備院校面試，收獲學校錄取，辦理簽證;
6、次年9月，進入大學學習。
六：國際藝術課程費用
學費：￥88,000元
學雜費：￥3,000元
住宿費：￥6,000元
特別說明：以上收費標準為2015年標準，2016年學費敬請等待官方。國內學費不含學生住宿費、考試費、個人生活費用、護照費、公證費、美國使館簽證費及赴美機票等個人相關費用。中介服務費按照申請國家另算。
七：適合人群
零藝術基礎，語言能力弱的高中學生
轉專業申請藝術留學的在讀高中，或高中畢業生
八：招生與報名
報名要求：學生需攜帶本人身份證復印件、畢業證復印件及高考成績單、專業考試成績單及一寸彩色免冠照片4張。
九：報名流程
1. 報名后需參加初試，內容包括：
語言學習能力及表達能力測試
藝術創意潛力測試(非藝術專業)
色彩、構圖、造型能力等藝術基礎能力測試(藝術相關專業)
2. 初試由上海戲劇學院評審，初試成績寄往國外藝術院校審核，合格考生將獲得錄取通知和留學協議;
3. 收到錄取通知的學生需將留學協議書和確認函的復印件寄回上海戲劇學院，以便學校確認注冊，辦理入學手續;
報名費： ￥800元(含考試費、DHL中美往返郵寄費、資料翻譯費)
報名地址：中國上海華山路600號上海戲劇學院繼續教育學院
郵編：200040
報名網址：sta-lx.com/
辦公室報名電話：021-51879607
全國免費報名電話：400-005-2500
華山路校區：上海市華山路630號
浦東校區：龍東大道4328號
匯款方式：
賬戶信息：上海戲劇學院開戶行——中國建設銀行上海市延安路支行
銀行匯款賬號：3100 1539 7000 5001 2523
