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【關(guān)鍵詞】工程造價專業(yè)人士；能力分析；培養(yǎng)模式研究
0.引言
工程造價專業(yè)人士涉及到的崗位眾多，比方說工程設(shè)計、施工、金融管理等相關(guān)工作，以基礎(chǔ)建設(shè)項目為目標(biāo)，從工程的創(chuàng)立項目、設(shè)計施工到建成使用的一個過程。其主要圍繞的是工程的造價最小化、資源利用的最大化、項目使用安全化等三點，確保合作各方的合法利益得到保證。工程造價專業(yè)人士的重要性不言而喻，所以對其從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力進行培養(yǎng)也是行業(yè)市場對于其工作崗位能力的需求。
1.工程造價專業(yè)人士的能力分析
造價工程師的工作范圍十分的廣泛，可以去相關(guān)的咨詢機構(gòu)工作，也可以服務(wù)于業(yè)主和承包商。因為工程造價專業(yè)人員的從業(yè)性比較寬泛，效力的對象在增加。自我國加入世貿(mào)組織以后，外國的工程造價企業(yè)和其工作人員大量涌入國內(nèi)市場，使得國內(nèi)市場競爭更加的白日化。所以，國家基礎(chǔ)建設(shè)或民營企業(yè)建設(shè)市場要求此類從業(yè)人員的執(zhí)業(yè)能力和素質(zhì)都必需要高。
1.1個人基本工作素質(zhì)
由于工程造價專業(yè)人員工作的特殊性，對從業(yè)人員的基本素質(zhì)也應(yīng)做為一個其工作能力表現(xiàn)的元素。它包括：道德素質(zhì)（即個人的修養(yǎng)素質(zhì)）、智力素質(zhì)（指個人的學(xué)問和能力）、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動素質(zhì)等五大類。個人能力包括組織溝通、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新、專業(yè)、學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力等，這些從小都是可以通過學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)到的[1]。
1.2職業(yè)水平能力
作為工程專業(yè)人員，基本的建筑技術(shù)一定要能懂，一棟建筑從一塊空地上拔地而起的過程中要能全部掌控。它包括建筑的順序、設(shè)計的理念，材料的應(yīng)用和施工的技術(shù)等，還有這項工程造價的估算并對其進行控制以達(dá)到降低業(yè)主、施工方和承包方的各項施工費用。在施工前的項目規(guī)劃，客戶肯定有個自己的想法打算，工程造價專業(yè)人員必需要和客戶進行無障礙的溝通，履行合同義務(wù)，確立項目是否具有可行性，進行項目的采購，制定項目的財務(wù)分析報表，然后進行工程進度的匯報工作。
1.3未來的發(fā)展能力
發(fā)展能力是在個人能力和職業(yè)能力之外一個衍生能力，每個行業(yè)都不是一直不變的，隨著時代的進步，每個行業(yè)的知識點也在擴充。工程造價專業(yè)人員如果只是停留于之前得到的知識和成績，這類人注定會被快速發(fā)展的社會所淘汰。古人說，人“活到老、學(xué)到老”。在原有的知識結(jié)構(gòu)下掌握新的東西，對工程造價專業(yè)人員非常的重要，何況工程造價專業(yè)對其從業(yè)人員的自我學(xué)習(xí)能力非常看重。隨著社會的不斷發(fā)展和日新月異，未來的發(fā)展能力也會跟著發(fā)生改變[2]。
2.工程造價人員的培養(yǎng)模式
本著有需求才會有供應(yīng)的市場經(jīng)濟原則，在培養(yǎng)工程造價專業(yè)人員的時候也應(yīng)該瞄準(zhǔn)市場，制定適應(yīng)市場需求的培養(yǎng)模式。工程造價專業(yè)涉及面非常廣泛，不能只著眼于眼前很吃香的工程造價咨詢公司、建筑公司、房地產(chǎn)公司等，更應(yīng)把目光放長遠(yuǎn)。
2.1實踐教學(xué)
一般理工類的專業(yè)都是實踐性比較強的學(xué)科，完全可以學(xué)以致用的一門學(xué)科，確保專業(yè)的技能模擬培訓(xùn)環(huán)境，建立工程造價軟件實驗室，提升就業(yè)率，從而擴大學(xué)校的知名度。為了培養(yǎng)不同的工程造價專業(yè)人才滿足市場的需求，主要應(yīng)做到下面幾點要求。第一個：實訓(xùn)場所的建設(shè)，為本校工程造價專業(yè)提供校內(nèi)的實訓(xùn)基地，讓工程造價專業(yè)的學(xué)生在步入社會后能夠馬上進入工作狀態(tài)，而不至于像一職場菜鳥一樣什么都要從頭學(xué)起，這更是加大學(xué)校就業(yè)率的一大保證。第二：設(shè)計畢業(yè)作品，一件好的畢業(yè)作品好過于所有在學(xué)校獲得的全部的紙獎狀，獎狀是不會說話的，而當(dāng)一件好的畢業(yè)作品擺在大家門前，作品本身就會去跟懂行的人進行交流，作品是活的，有生命的。
2.2制定教學(xué)計劃
通過制定準(zhǔn)確的市場定位目標(biāo)，來確立教學(xué)計劃的實施。有針對性的培養(yǎng)人才，而不是讓人才一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的尷尬境地，必須要學(xué)以致用，所以在制定教學(xué)計劃的同時，一定要深入調(diào)查，明確目標(biāo)，研究市場需求，在此基礎(chǔ)上制定的專業(yè)教學(xué)計劃才是可行的。同時在人才培養(yǎng)的過程中，人才的質(zhì)量應(yīng)該放在首位，不能一味的只知道去迎合市場而忽略了人才素質(zhì)的培養(yǎng)。在對工程造價專業(yè)人員的的課程制定上必需要考慮到這一點，如果不能做到能力與素質(zhì)教育的雙向發(fā)展，勢必會導(dǎo)致人才綜合素質(zhì)的失衡[3]。
2.3探索式教學(xué)
探索式教學(xué)也是創(chuàng)新性教育的一個模式，工程造價專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的專業(yè)。創(chuàng)新是這個行業(yè)的生命力，所以培養(yǎng)工程造價專業(yè)人員的創(chuàng)新很重要。多開拓一些校外的實習(xí)基地，讓工程造價專業(yè)人員在校內(nèi)學(xué)習(xí)期間，就可以去相應(yīng)的單位進行見習(xí)工作，將自己平時學(xué)習(xí)的知識快速運用到實際工作中去，這樣也便于消化平時積累的知識難點和重點。
3.結(jié)語
國家建設(shè)在經(jīng)濟飛速發(fā)展的帶動下，國家基礎(chǔ)建設(shè)的需求也在不斷的加大，整個行業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，如房地產(chǎn)公司、建筑安裝公司、咨詢公司等對于工程造價專業(yè)人員的需求在逐步加大，工程造價專業(yè)的工程師們的作用也愈顯重要。所以，關(guān)于工程造價專業(yè)的培養(yǎng)事關(guān)重大，應(yīng)根據(jù)市場不斷做出相應(yīng)的調(diào)整，以便更能滿足市場對工程造價專業(yè)人才的大量需求。
參考文獻
[1]李杰.工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)研究[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2009，（6）：172.
【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育；工程造價；案例分析
中圖分類號：G642
1.前言
高職高專院校工程造價專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)必須突出其教育的職業(yè)性、工作崗位的一線性、業(yè)務(wù)內(nèi)涵的高技能性和應(yīng)用性，使學(xué)生畢業(yè)后能成為獨立從事工程計量計價工作的高素質(zhì)技能型專門人才。而工程造價案例分析在工程造價專業(yè)的教學(xué)中能夠?qū)⒗碚撝R與工作實踐相結(jié)合，不僅加深了學(xué)生對專業(yè)知識的理解，而且是提高學(xué)生實際操作能力的金鑰匙。所以工程造價案例分析在整個工程造價專業(yè)的教學(xué)中起著非常重要的作用。筆者就如何做好工程造價案例分析的課程教學(xué)，并結(jié)合交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)特點提出見解或教學(xué)策略，與同行進行探討。
2.公路工程造價專業(yè)特點
公路工程造價專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)是以培養(yǎng)公路工程造價領(lǐng)域一線需要的，從事工程概預(yù)算、結(jié)算、工程招投標(biāo)、工程成本核算與控制等工作的高素質(zhì)技術(shù)型專門人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，突出實踐技能和崗位關(guān)鍵能力的培養(yǎng)培訓(xùn)。
公路工程造價專業(yè)主要教學(xué)目標(biāo)有兩大方面：一是在學(xué)習(xí)公路工程主干課程的基礎(chǔ)上，如《工程制圖》、《路基路面工程》、《橋涵工程》、《公路工程概預(yù)算》等等，深刻理解工程造價原理體系，為正確確定工程造價奠定扎實的基礎(chǔ)，二是通過學(xué)習(xí)公路工程建設(shè)項目全過程項目管理、合同管理及相關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，具備控制工程造價的能力。其專業(yè)課程體系與知識結(jié)構(gòu)見圖1，學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)見圖2；
圖1 工程造價專業(yè)課程體系與知識結(jié)構(gòu)圖
圖2 工程造價專業(yè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)圖
3. 工程造價案例分析的教學(xué)策略
由于公路工程造價專業(yè)課程內(nèi)容知識點多、操作流程繁瑣且復(fù)雜，需要綜合理解記憶的內(nèi)容很多而且實踐性強，如何將這些零散的知識點融會貫通，讓學(xué)生真正將所學(xué)內(nèi)容有機聯(lián)系在一起，并具有面對工程建設(shè)的各個階段，都能夠解決相應(yīng)的工程造價問題，是我們思考的重點內(nèi)容。
工程造價專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)的重點不是抽象的推理，而是以問題、案例和社會實習(xí)為基本導(dǎo)向的實踐能力培養(yǎng)。學(xué)生除了應(yīng)具備根據(jù)設(shè)計圖紙、工程定額等確定和控制工程造價的實際操作技能之外，更重要的是要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決現(xiàn)實問題的能力。
案例分析課程能夠借助具體的問題，讓學(xué)生把以前所學(xué)的基本概念和操作流程融入到實際問題中綜合理解，并分析提出解決問題的方案，提高了學(xué)生的實際操作技能和分析問題及解決問題的能力。
3.1 工程造價案例分析課程設(shè)置思路
工程造價案例分析課程在構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)基于公路工程建設(shè)項目建設(shè)程序的全過程，針對各階段的造價工作，通過具體工程案例，來提出問題、分析問題、解決問題，其課程設(shè)置思路如圖3所示。
工程項目建設(shè)程序 各階段工作內(nèi)容 案例課程教學(xué)內(nèi)容
3.2 工程造價案例分析課的教學(xué)模式
工程造價案例分析課程的教學(xué)模式根據(jù)不同的內(nèi)容采用多樣化教學(xué)模式。
1）項目決策階段：根據(jù)該階段建設(shè)項目基礎(chǔ)數(shù)據(jù)多、項目評價內(nèi)容多的特點，教學(xué)時采用多媒體教學(xué)方式，用圖片形式把投資估算表、現(xiàn)金流量表、還本付息表、總成本費用表等財務(wù)報表間數(shù)據(jù)引用關(guān)系表示出來，把基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、評價內(nèi)容、財務(wù)報表提前做到課件中，節(jié)省課堂授課時間，將重點放在闡述建設(shè)項目從項目建議書可研階段到項目建成運營一段時間后，如何對建設(shè)項目進行財務(wù)評價及評估。
2）工程設(shè)計階段：在設(shè)計階段，單從理論上來講授如何編制工程概預(yù)算是較抽象的，筆者嘗試把某公路工程建設(shè)項目的施工圖實例拿給學(xué)生，在課堂上和學(xué)生一起讀圖，讓學(xué)生看懂施工圖紙，深刻領(lǐng)會圖紙涵義及施工方案，對應(yīng)圖紙對各分部分項工程進行工程量計算和定額套用，然后讓學(xué)生在工程造價實驗室采用工程造價軟件來編制相應(yīng)的施工圖預(yù)算文件，加強了學(xué)生的讀圖和正確使用定額的能力，培養(yǎng)了學(xué)生實際動手操作能力，學(xué)生的主觀能動性也得到了充分調(diào)動。
3）工程招投標(biāo)階段：學(xué)生在校期間對招投標(biāo)階段的工作幾乎沒有直觀的感性認(rèn)識，在講授這部分內(nèi)容時，筆者從兩方面準(zhǔn)備授課內(nèi)容，一方面把某已建公路建設(shè)項目招標(biāo)標(biāo)書給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)行業(yè)統(tǒng)一的清單計價規(guī)則，編制工程量清單，讓學(xué)生掌握清單計量規(guī)則和清單格式，由于有了設(shè)計階段編制項目預(yù)算的基礎(chǔ)，結(jié)合圖紙編制清單報價就會輕松很多。學(xué)生通過實際操作，體會清單計量與定額計量的不同。另一方面模擬業(yè)主和承包商在招投標(biāo)工作過程中的業(yè)務(wù)行為，讓學(xué)生判斷是否符合建設(shè)工程施工招投標(biāo)程序。
4）公程施工階段：利用學(xué)生暑期施工實習(xí)，進行實訓(xùn)，因為這時學(xué)生已經(jīng)學(xué)完《公路工程概預(yù)算》課程，在學(xué)生實習(xí)過程中，讓學(xué)生了解施工組織、施工工藝、施工管理與工程造價的關(guān)系及施工過程當(dāng)中工程價款的結(jié)算與支付。使學(xué)生真正理解施工流程和工程造價控制因素。如在路基工程施工中，測量放樣的精確度會影響工程量的準(zhǔn)確計量，是工程造價控制因素之一；壓路機碾壓路基土石方施工過程中，大噸位壓路機與小噸位壓路機的配合管理也是控制工程造價的因素；而且在施工實習(xí)中，學(xué)生每人都有一份實習(xí)項目的施工圖紙，在施工現(xiàn)場，學(xué)生將圖紙內(nèi)容與施工實際相結(jié)合，能更好的理解圖紙及施工方案。
5）工程合同管理過程中：模擬工程建設(shè)項目中關(guān)于合同管理的相關(guān)案例，結(jié)合案例讓學(xué)生理解工程合同變更價款原則；建設(shè)工程合同糾紛的處理方法以及工程索賠的程序方法。讓學(xué)生理解合同管理對工程造價的影響作用。
4. 結(jié)語
案例分析在內(nèi)容上涵蓋了工程造價各主干課程的相關(guān)內(nèi)容，在教學(xué)策略上立足于公路工程建設(shè)項目全過程各階段工程造價工作，采用案例式教學(xué)，使學(xué)生將工程造價各主干專業(yè)課程的理論知識與技能有機結(jié)合，融會貫通，加強理解，學(xué)生通過真實的接觸實際項目，感受學(xué)科知識的實用性，通過邊講邊練邊實踐，培養(yǎng)了學(xué)生實踐動手能力，給學(xué)生創(chuàng)造挖掘自身潛力的空間，使學(xué)生真正成為既具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力，又掌握了工程造價計價與控制基本理論的高級技術(shù)應(yīng)用型人才，同時也體現(xiàn)了高職院校才培養(yǎng)目標(biāo)和特點。
[參考文獻]
[1]劉元芳. 工程造價專業(yè)特色人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新和實踐[ J ]. 中國高教研究， 2005， （11） ： 86～87.
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[4]李松良，王鵬.高職工程造價專業(yè)“建筑設(shè)備"課程教學(xué)探析[J].揚州教育學(xué)院學(xué)報，
[關(guān)鍵詞]工程造價 人才需求 崗位能力
自20世紀(jì)90年代開始，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國建筑市場也隨之快速發(fā)展，工程造價行業(yè)為了適應(yīng)新的建筑市場形勢而迅速的改進和壯大，致使社會各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對造價人才（包括造價員和造價工程師）的需求不斷增加，我國工程造價行業(yè)的發(fā)展步入了空前迅速和繁榮的階段。
高職高專工程造價專業(yè)是以能力培養(yǎng)為主線，要求畢業(yè)生具備工程造價專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識及造價工程師的基本素質(zhì)，具有獨立應(yīng)用計算機軟件進行工程預(yù)算、結(jié)算及工程造價計價與控制能力的專業(yè)，它強調(diào)工程造價專業(yè)的實用型作用和適應(yīng)建筑市場發(fā)展的特點。因此，我們必須緊貼社會對實用性人才需求的脈搏，社會需求什么樣的人才，我們就得想方設(shè)法培養(yǎng)什么樣的人才。因此對工程造價專業(yè)就業(yè)市場的調(diào)研工作就顯得尤為重要。只有掌握本專業(yè)就業(yè)市場的準(zhǔn)確需求信息，我們才能做到有的放矢。
一、工程造價專業(yè)人才需求
1. 工程造價專業(yè)在建筑市場的就業(yè)大環(huán)境分析
建筑業(yè)是我們國家國民經(jīng)濟的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一。建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的日趨成熟和建筑生產(chǎn)的集約化進程，對建筑業(yè)的經(jīng)濟問題提出了更高的要求。建筑工程在設(shè)計初期就強調(diào)“適度、夠用、經(jīng)濟、合理”的原則，建筑工程在施工過程中也強調(diào)“技術(shù)先進，經(jīng)濟合理”的方針。可見，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，建筑工程的實施主體越來越注重工程造價和工程設(shè)計及工程施工之間的關(guān)系。工程造價管理專業(yè)正是順應(yīng)了這一要求。作為近十幾年才發(fā)展起來的新專業(yè)，隨著社會市場化進程的日益加快，工程造價專業(yè)人才需求的缺口很大。
2. 造價行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展分析
據(jù)中國建筑業(yè)研究院對2012年第二季度全國新開工工程中標(biāo)造價統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全國工程中標(biāo)造價共計10552.2億元，比上季度上升67%，全國新增工程中標(biāo)個數(shù) 65490項，比上季度增加 13082項，環(huán)比增加 25.0%。其中： 4月份對建筑業(yè)工程項目投資造價共計3626.5億元，環(huán)比上升21.3%；工程項目個數(shù)共計28326項，環(huán)比上升13.2%；5月份對建筑業(yè)工程項目投資造價共計6925.7億元，環(huán)比上升91.0%；工程項目個數(shù)共計37164項，環(huán)比上升31.2%。
由此可見，隨著國家對建筑行業(yè)的投入加大和社會主義市場經(jīng)濟的日趨成熟，我國建筑業(yè)也步入了發(fā)展的黃金時期，建筑業(yè)在發(fā)展的同時為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，必然要引入大量的高素質(zhì)工程造價專業(yè)技術(shù)人才，而目前我國從事工程造價專業(yè)技術(shù)的人員（尤其是造價工程師）還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需要，所以工程造價行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮螅こ淘靸r專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景更加看好。
3. 工程造價專業(yè)就業(yè)方向和就業(yè)率分析
工程造價專業(yè)主要是為建筑施工企業(yè)、建筑工程預(yù)算編制單位培養(yǎng)具備工程造價管理知識，能熟練編制工程造價文件的應(yīng)用型技術(shù)人才。由于工程造價專業(yè)所學(xué)課程基本涵蓋了工程項目管理、工程招標(biāo)與投標(biāo)和工程概預(yù)算三大模塊，根據(jù)甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣，工程造價專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能夠在工程（造價）咨詢公司、招標(biāo)公司、建筑施工企業(yè)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、 房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計院、會計審計事務(wù)所、政府部門企事業(yè)單位基建部門等企事業(yè)單位，從事工程造價招標(biāo)、 建設(shè)項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標(biāo)報價決策、合同管理、工程預(yù)（結(jié)）決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作，學(xué)院工程造價專業(yè)自2001年開設(shè)至今已有7屆畢業(yè)生，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達(dá)90%以上，部分專業(yè)技能優(yōu)秀的畢業(yè)生甚至需要用人單位預(yù)定。充分說明了工程造價專業(yè)是十大人才緊缺專業(yè)之一，就業(yè)范圍廣，就業(yè)路子很寬。
4. 造價行業(yè)主要招聘職位及人才申請職位排名對比分析
通過有關(guān)調(diào)查資料顯示，從造價企業(yè)招聘職位的需求來分析，需求最多的是造價工程師，其次是造價員、項目經(jīng)理、造價技術(shù)負(fù)責(zé)人等職位，注冊造價工程師，這類人才一直以來都是供不應(yīng)求，每個企業(yè)都需要，且人員需求量大。注冊造價工程師作為中高端人才一直以來都是企業(yè)青睞的對象，不論是作為工程管理還是企業(yè)資質(zhì)升級，注冊造價工程師都是不可或缺的職位。
從造價人才申請職位排名來分析，造價工程師依然是人才需求最多的職位，其次是造價員及項目經(jīng)理。而在造價行業(yè)，造價工程師是最重要的職位，它承負(fù)著提高建設(shè)工程造價管理水平，維護國家和社會公共利益的職責(zé)。
造價行業(yè)主要招聘職位及人才申請職位排名對比
排名 主要招聘職位 主要申請職位
1 造價工程師 造價工程師
2 造價員 造價員
3 項目經(jīng)理 項目經(jīng)理
4 造價技術(shù)負(fù)責(zé)人 造價技術(shù)負(fù)責(zé)人
5 注冊咨詢工程師 招標(biāo)工程師
6 招標(biāo)工程師 注冊咨詢工程師
7 注冊會計師 招標(biāo)員
8 招標(biāo)員 注冊會計師
5. 造價行業(yè)人才薪酬情況調(diào)研分析
關(guān)鍵詞：企業(yè)；崗位需求；人才培養(yǎng)模式
0引言
工程造價專業(yè)作為應(yīng)用型本科高校近年來新發(fā)展起來的專業(yè)，在發(fā)展的過程中，還有許多需要完善的地方。企業(yè)在工程實施階段，需要大量的人力成本、材料及施工設(shè)備費用，這就需要再工程造價階段進行控制，雷萍娜等結(jié)合施工階段工程造價的作用存在的問題，探討施工階段如何開展造價工作，對應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)；工程造價在實際應(yīng)用換存在很多問題，這個根源其中一大部分來自于工程造價人員本身專業(yè)知識基礎(chǔ)差，專業(yè)性不強，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)諸多問題。目前，為了切實提高工程造價專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力，本文以商丘工學(xué)院為例，探討工程造價專業(yè)人才與企業(yè)崗位需要的情況，商丘工學(xué)院在大量調(diào)研工程造價人才在企業(yè)的崗位需求，根據(jù)企業(yè)的崗位需求，商丘工學(xué)院針對工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也在不斷的進行改革。在滿足企業(yè)的崗位能力要求的前提下，也成為應(yīng)用型本科高校工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要方向。
1企業(yè)崗位需求分析
1.1企業(yè)對工程造價專業(yè)畢業(yè)生的需求
建筑業(yè)是國民經(jīng)濟的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，而工程造價行業(yè)又是建筑行業(yè)的一個子行業(yè)，是我國建設(shè)項目管理中的一項非常重要的內(nèi)容，它貫穿于項目策劃、立項、投資、設(shè)計、招標(biāo)投標(biāo)、合同簽定、工程施工等全生命過程，對于提高建設(shè)項目投資效益和建設(shè)管理水平起著重要作用。為了企業(yè)提高工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)水平，對河南省工程造價專業(yè)人員做了調(diào)查，調(diào)查統(tǒng)計：河南省現(xiàn)有具有資質(zhì)工程造價師5242人，造價員26210人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對工程造價專業(yè)畢業(yè)生需求趨旺。在建筑行業(yè)招聘中居前三甲。占建筑行業(yè)招聘需求量的33%，近年來還在逐漸增長。綜上所述，在未來五年中，工程造價專業(yè)將會有一個更快的發(fā)展，社會對建筑工程人才需求將逐步轉(zhuǎn)向高技能實用型人才，本專業(yè)的設(shè)置對河南經(jīng)濟發(fā)展、社會進步將帶來直接的推動作用。根據(jù)對建筑行業(yè)調(diào)查和與網(wǎng)上調(diào)查得知，工程造價專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位是土建、安裝工程造價員崗位、也有部分從事招投標(biāo)及施工管理崗位。
1.2工程造價專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位對能力的要求
工程造價專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位對能力的要求。
1.3企業(yè)崗位對工程造價人員的基本素質(zhì)要求
1.3.1良好的職業(yè)道德
良好的職業(yè)道德是工程造價人員必須具備的一項基本素質(zhì)，造價人員在工作的過程中會接觸到項目的相關(guān)成本及經(jīng)濟方面的問題，因此，需要保持公平公正的良好心態(tài)，在項目的工程造價控制過程中抵制各種投機取巧等不良的作風(fēng)，確保工程造價的準(zhǔn)確性和真實性，嚴(yán)格依照國家相關(guān)的法律和法規(guī)辦事，積極學(xué)習(xí)行業(yè)新知識，結(jié)合工程實際，客觀公正的處理好有關(guān)工程造價方面的相關(guān)爭議，做一個遵紀(jì)守法的造價人員。
1.3.2熟練的業(yè)務(wù)水平
造價人員的工作是一項精細(xì)而有十分繁瑣的工作，這就要求造價人員必須具備熟練的業(yè)務(wù)能力，去滿足當(dāng)前工程造價管理工作的需求。在技術(shù)方面，造價人員需要熟悉施工工藝流程和相關(guān)經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)，同時需要熟悉施工組織設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，從而能夠更好的施工預(yù)算進行核算和糾偏。在造價的經(jīng)濟管理方面，需要造價人員熟悉相關(guān)的招投標(biāo)模式和投標(biāo)報價的方式，同時熟悉報價的編制方法，并掌握工程量清單計算規(guī)則及定額計算規(guī)則，最終能夠準(zhǔn)確的確定工程造價。
1.3.3完備的行業(yè)法律法規(guī)
工程造價的確定與控制過程中，會受到行業(yè)的法律法規(guī)限制。因此，想要做好工程造價的確定與控制，工程造價人員需要學(xué)習(xí)現(xiàn)行的法律法規(guī)，了解的國家相關(guān)的建筑市場發(fā)展動向和造價市場走向，從而能夠合理確定與控制造價，保證造價的活動在合理合規(guī)的范圍內(nèi)。
2基于企業(yè)崗位需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)企業(yè)崗位需求調(diào)查分析，結(jié)合國家人才培養(yǎng)大綱，特修訂了本學(xué)院工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)如下：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，具備由土木工程及相關(guān)工程技術(shù)知識及工程造價相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結(jié)構(gòu)，全面獲得工程師基本訓(xùn)練，掌握從事工程造價職業(yè)崗位（或崗位群）實際工作的基本能力和基本技能，適應(yīng)土木工程或工程造價職業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的，具有實踐能力、創(chuàng)新精神和吃苦奉獻精神品質(zhì)的高級應(yīng)用型人才。
3基于企業(yè)崗位需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的課程設(shè)置
總體上來說，工程造價專業(yè)的知識體系包括這樣幾個方面：人文社科類知識、工具性知識、自然科學(xué)知識及專業(yè)知識。我校通過對工程造價專業(yè)企業(yè)崗位需求的調(diào)研，結(jié)合兄弟院校工程造價專業(yè)的辦學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)國家人才培養(yǎng)大綱，得到了具有我校特色的工程造價專業(yè)的課程設(shè)置。
3.1通識類課程
通識類課程包括通識類必修課程和通識類選修課程。通識類必修課程包括思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國近現(xiàn)代史綱要、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、軍事技能訓(xùn)練及軍事理論、公共體育、大學(xué)英語、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)語文、藝術(shù)鑒賞、心理健康教育、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。通識類選修課程分為人文科學(xué)、社會科學(xué)、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)、中華文明與外國文明、跨學(xué)科領(lǐng)域5大類。
3.2專業(yè)類課程專業(yè)類課程分為專業(yè)基礎(chǔ)課必修課、專業(yè)課必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)基礎(chǔ)課必修課包括高等數(shù)學(xué)Ⅰ、工程造價概論、畫法幾何與工程制圖、土木工程材料、線性代數(shù)、C程序設(shè)計、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗、建筑力學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、建筑結(jié)構(gòu)、運籌學(xué)、建設(shè)工程法規(guī)、土木工程CAD、會計學(xué)原理、管理學(xué)原理等。專業(yè)課必修課包括土木工程施工技術(shù)、建筑設(shè)備安裝識圖與施工工藝、工程經(jīng)濟學(xué)、建筑與裝飾工程計量與計價、安裝工程計量與計價、招投標(biāo)與合同管理、工程成本規(guī)劃與控制、土建造價軟件應(yīng)用、工程量清單計價、工程造價信息管理、工程項目管理、工程造價案例分析、BIM概論、圖形算量、Revit建模與工程應(yīng)用、BIM造價應(yīng)用、安裝造價軟件應(yīng)用等。專業(yè)選修課包括建筑企業(yè)經(jīng)營與管理、城市規(guī)劃原理、校企合作課程、房地產(chǎn)市場營銷、建筑工程測量、專業(yè)英語、土木工程施工組織、施工企業(yè)會計、、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)、道路工程計量與計價、、鋼結(jié)構(gòu)工程施工、工程資料管理、房地產(chǎn)估價、PIDIC合同與工程索賠、工程管理軟件、市政工程計量與計價、財務(wù)管理等。
3.3集中實踐實訓(xùn)類
集中實踐實訓(xùn)類包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、認(rèn)知實習(xí)、《建筑結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、《工程經(jīng)濟學(xué)》課程設(shè)計、《安裝工程計量與計價》課程設(shè)計、《建筑與裝飾工程計量與計價》課程設(shè)計、《工程量清單計價》課程設(shè)計、《工程項目管理》課程實訓(xùn)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）、社會調(diào)查與實踐等。
4基于企業(yè)崗位需求的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式保障措施
基于企業(yè)崗位需求的調(diào)查，使新的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)體系正常運行，提出了如下的保障措施：
4.1優(yōu)化教學(xué)條件
師資方面，一是引進實踐經(jīng)驗豐富的專兼職教師，二是對現(xiàn)有的教師進行培養(yǎng)，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿知識，扎實實踐基礎(chǔ)；教材建設(shè)方面，除了自編教材和規(guī)劃教材的建設(shè)外，還要積極進行精品課程的建設(shè)來配合課程體系的改革；圖書資料方面，建立工程造價專業(yè)資料時；建立工程造價專業(yè)實驗室，為專業(yè)實踐實訓(xùn)提供場所；建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地。
4.2創(chuàng)新組織管理
建立師資管理隊伍機制，校外兼職教師聘任制度，實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系，校內(nèi)外雙導(dǎo)師實習(xí)制度；為提高教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生選課系統(tǒng)；改變單一試卷考試模式，改革考試方式；制定組織運行規(guī)則。
5結(jié)論
①通過對工程造價專業(yè)和施工企業(yè)崗位需要的研究與分析，結(jié)合應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)模式、人才目標(biāo)及保障措施，提出應(yīng)用型本科高校的工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的新模式。②通過對應(yīng)用型本科高校的工程造價專業(yè)的課程設(shè)置與施工企業(yè)的崗位需要進行調(diào)整，優(yōu)化培養(yǎng)模式，提高了畢業(yè)生的競爭力和高校工程造價專業(yè)人才的就業(yè)率。③作為應(yīng)用型本科高校對職業(yè)教育內(nèi)涵準(zhǔn)確把握，結(jié)合企業(yè)崗位需求，對工程造價人才培養(yǎng)目標(biāo)進行準(zhǔn)確合理的定位，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出符合社會需要的高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1]雷萍娜.施工階段工程造價管理問題與對策探索[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2017（02）：276-277.
[2]郭項男.建筑項目施工階段工程造價影響因素及控制措施分析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2017（10）：279.
關(guān)鍵詞：工程造價應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案
中圖分類號： TU723.3 文獻標(biāo)識碼： A
目前，在我國高校工程造價人才的培養(yǎng)中，存在諸如缺乏系統(tǒng)的教材體系、能力培養(yǎng)與課程配置不合理等問題。本文在廣東地區(qū)工程造價專業(yè)人才的市場需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了我院2012級工程造價本科人才培養(yǎng)方案，總結(jié)出應(yīng)用型工程造價本科人才的培養(yǎng)要點，以期為工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)提供參考。
1市場需求
1.1企業(yè)崗位設(shè)置
工程造價行業(yè)是建筑業(yè)的子行業(yè)之一，同時又與房地產(chǎn)業(yè)、市政公用業(yè)和勘察設(shè)計業(yè)緊密相關(guān)。無論是建筑施工企業(yè)，還是房地產(chǎn)企業(yè)、市政公用設(shè)施類企業(yè)、勘察設(shè)計單位等，都設(shè)有工程造價崗位。
1.2從業(yè)人員結(jié)構(gòu)
目前，工程造價崗位主要有注冊造價工程師（高級技術(shù)崗）和造價員（輔助技術(shù)崗）兩類崗位。在對施工類企業(yè)的招聘及應(yīng)聘狀況進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，需求最多的是造價工程師，其次是造價員、項目經(jīng)理、造價技術(shù)負(fù)責(zé)人等職位。
2 能力要求
2.1 綜合能力
工程造價專業(yè)人才應(yīng)是具備工程知識、經(jīng)濟和管理知識與實踐經(jīng)驗的高素質(zhì)的復(fù)合型專業(yè)人才, 能熟練地運用專業(yè)知識與專業(yè)技能, 從事投資工程項目的全過程工程管理與造價管理。如項目的決策、工程造價的確定與控制、項目管理與合同管理、項目的可行性研究, 并且能對各種造價進行技術(shù)和經(jīng)濟方面的有關(guān)分析, 提出有關(guān)合理化和理論化建議。
2.2 實際應(yīng)用能力
工程造價是運用科學(xué)、技術(shù)原理和經(jīng)濟及法律等管理手段, 解決工程建設(shè)活動中的工程造價的確定與控制、技術(shù)與經(jīng)濟、經(jīng)營與管理等實際問題, 從而提高投資效益和經(jīng)濟效益。
3 人才培養(yǎng)方案分析
表1為我院提出的工程造價專業(yè)2012級本科人才培養(yǎng)的初步方案。
表1 2012級工程造價專業(yè)本科教學(xué)進程計劃表
課程平臺 課程名稱 課時比重
工程技術(shù)平臺 土木工程材料74、土木工程制圖80+、建筑力學(xué)30、房屋建筑學(xué)64+、土木工程測量42+、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)造52、建筑設(shè)備識圖與安裝技術(shù)74、土木工程施工74+、施工組織與計劃64 40.74%
工程經(jīng)濟平臺 工程經(jīng)濟學(xué)64、會計學(xué)60、工程財務(wù)管理56、工程風(fēng)險與保險44 16.47%
工程管理平臺 管理學(xué)56、建設(shè)工程項目管理60+、工程造價控制與管理60、工程咨詢概論30 15.15%
工程法律平臺 土木工程法規(guī)30、招投標(biāo)與合同管理60+ 6.62%
專業(yè)方向平臺 工程估價68、建筑工程計量與計價64+、安裝工程計量與計價56+、房地產(chǎn)估價42、工程造價軟件與信息管理56 21.02%
選修課平臺 建設(shè)工程項目投融資、工程造價國際慣例、建設(shè)工程項目審計、產(chǎn)學(xué)結(jié)合項目訓(xùn)練、土木工程鑒賞、建筑CAD、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理、綠色建筑、物業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)規(guī)范、建筑工程質(zhì)量事故分析與處理、工程造價專業(yè)英語、道路工程 —
技能考證 CAD中級考證、造價員考證、施工員考證、資料員考證、材料員考證、監(jiān)理員考證 —
注：標(biāo)有+ 號的課程另有安排與其教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)的課程設(shè)計或?qū)嵙?xí)實踐。
從表1可以看出，技術(shù)平臺課程課時占培養(yǎng)計劃專業(yè)課程課時總數(shù)的40.74%，專業(yè)平臺課程課時占培養(yǎng)計劃專業(yè)課程課時總數(shù)的21.02%，經(jīng)濟平臺、管理平臺與法律平臺的百分比則相對較低。我院這種課程設(shè)置與其工程造價專業(yè)強調(diào)工科背景、專業(yè)技能方面突出上手快的應(yīng)用性人才培養(yǎng)的定位密切相關(guān)。此外，我院培養(yǎng)計劃中還設(shè)置了《建設(shè)工程項目投融資》、《建設(shè)工程項目審計》和《工程造價國際慣例》等專業(yè)選修課, 力圖通過此類課程的學(xué)習(xí)開闊學(xué)生視野, 培養(yǎng)學(xué)生全面造價管理理念和從國際視角看問題的能力。
4 培養(yǎng)方案的優(yōu)化
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位于培養(yǎng)面向生產(chǎn)和管理第一線的人才。就工程造價專業(yè)來說，一方面要著眼于工程造價專業(yè)基本能力的要求，以確保畢業(yè)生能在就業(yè)市場中保持優(yōu)勢；另一方面也要考慮培養(yǎng)執(zhí)業(yè)能力的要求，兼顧個人專業(yè)發(fā)展能力的知識積淀。
結(jié)合實際對照造價工程師能力結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn), 造價工程師在工程實務(wù)中主要涉及清單編制、制定招標(biāo)文件、工程計價與分析、合同簽訂和管理、定額管理、項目索賠和合同糾紛仲裁等綜合性和技術(shù)性很強的業(yè)務(wù)，需要有較為全面的專業(yè)視野，在工程造價業(yè)務(wù)相關(guān)領(lǐng)域的很多問題都需要用到經(jīng)濟平臺、管理平臺與法律平臺課程的知識加以解決，比較強調(diào)中觀或宏觀上對專業(yè)知識的掌握。目前大多數(shù)院校著重強調(diào)微觀層次實務(wù)技能的培養(yǎng)與操作，即建筑和安裝工程計量與計價，但這僅僅是施工階段前后的工程造價確定與控制。自從造價師執(zhí)業(yè)資格制度實施以來，一直強調(diào)全過程造價的確定與控制，因此，應(yīng)用型工程造價人才的專業(yè)培養(yǎng)方案中，可以通過增設(shè)課程設(shè)計環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生豐富畢業(yè)設(shè)計選題內(nèi)容，強化學(xué)生全過程造價控制的意識，拓展學(xué)生實踐經(jīng)驗。
此外，要善于依托行業(yè)辦專業(yè)，了解企業(yè)實際需求，建立校企合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。其核心是企業(yè)參與學(xué)校的人才培養(yǎng)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)場所從學(xué)校課堂延伸至企業(yè)現(xiàn)場，使理論知識與實踐結(jié)合起來，從而有效地實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)。
參考文獻
[1] 李杰, 劉元芳.工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的研究[J]. 福建工程學(xué)院學(xué)報,2009: 431-436.
【關(guān)鍵詞】市場需求；調(diào)研；分析；知識；能力；素質(zhì)結(jié)構(gòu)
工程造價專業(yè)作為廣州城建職業(yè)學(xué)院的重點專業(yè)之一，為進一步研究工程造價管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法，加強教學(xué)改革，為廣東珠三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和工程造價管理改革作出貢獻，根據(jù)教育部《關(guān)于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新 引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》（教育部教職成[2011]12號文）文件精神及省教育廳評估專家組對我院人才培養(yǎng)工作評估的反饋意見并結(jié)合我院實際，2012年3月中旬建筑工程管理系工程造價專業(yè)著手進行2012級工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研和分析。
1. 調(diào)研基本情況。
1.1 調(diào)研目的：掌握建筑業(yè)與行業(yè)發(fā)展背景；對珠三角建筑行業(yè)畢業(yè)生的需求狀況分析；
調(diào)研造價行業(yè)人員就業(yè)情況、薪酬情況及造價行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃；調(diào)研高職專科層次工程造價專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位工作任務(wù)及對應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；
1.2 調(diào)研方式：書面問卷、個別面談、電話訪談、座談會、網(wǎng)站查閱等。
1.3 調(diào)研范圍：分企業(yè)單位調(diào)研和已畢業(yè)學(xué)生個體調(diào)研。企業(yè)主要是廣州珠三角地區(qū)的工程造價咨詢機構(gòu)、建筑工程施工企業(yè)、建設(shè)單位。畢業(yè)學(xué)生主要是07級工程造價專業(yè)的學(xué)生。
1.4 調(diào)研對象：建筑施工企業(yè)一線的技術(shù)人員、工程師、工程造價管理人員、成本經(jīng)理及用人單位人力資源負(fù)責(zé)人等，企業(yè)參與調(diào)研人數(shù)21人，收回07級畢業(yè)生調(diào)查問卷120份。
1.5 調(diào)研過程：信息采集——信息歸納——信息分析——改革建議——專題論證——信息補充——改革建議定稿。
2. 建筑業(yè)與行業(yè)發(fā)展背景分析。
從建筑市場需求角度分析，我國全社會固定資產(chǎn)投資增長率連續(xù)八年突破20% 。2011年，廣東資質(zhì)等級以上的建筑業(yè)企業(yè)4582個，增長11.2%，增加201家企業(yè)。建筑業(yè)企業(yè)的全員勞動生產(chǎn)率為28.58萬元/人，增長15.8%；資質(zhì)等級以上建筑業(yè)企業(yè)完成建筑業(yè)總產(chǎn)值5859.10億元，增長24.3%；房屋建筑施工面積41210.52萬平方米，增長24.4%。新開工面積16345.03萬平方米，增長12.5%。廣東省建筑業(yè)總體增長的良好趨勢必將持續(xù)相當(dāng)長的時間，這就意味著必然需要大量的工程造價從業(yè)人員，也即為工程造價專業(yè)的學(xué)生提供了更加廣闊的就業(yè)機會與發(fā)展空間。每個工程從開工到竣工都要求有工程造價人員的全程參與，開工的預(yù)算，工程進度撥款及工程竣工結(jié)算的工作都要求造價員進行相應(yīng)的計算，從建設(shè)單位到施工單位及工程造價咨詢機構(gòu)都需要造價員，總而言之，工程造價專業(yè)人才的社會需求量大，就業(yè)范圍廣，就業(yè)機會多。
3. 對珠三角建筑行業(yè)畢業(yè)生的需求狀況分析。（見表一）
3.1 南方人才市場2012年第一季度分析報告顯示 ，雖然國家對房地產(chǎn)進行調(diào)控，房地產(chǎn)、建筑建材行業(yè)從業(yè)人員需求有所萎縮，但是工程造價專業(yè)的人才需求并沒有因為調(diào)控而有所影響。
3.2 經(jīng)過調(diào)研，我校畢業(yè)生就業(yè)城市主要選擇廣州和深圳兩個地區(qū)，約占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)60%以上。廣州和深圳是廣東省的兩個重要城市，也是廣東省的經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)，建筑業(yè)及相關(guān)行業(yè)發(fā)展迅速，工程造價咨詢、管理人才處于一個較好的市場環(huán)境。
3.3 此次調(diào)研的7家企業(yè)，包括四家工程造價咨詢公司、一家建筑施工企業(yè)、兩家工程監(jiān)理公司人才需求調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，從企業(yè)的實際需要出發(fā)，在人才的聘用中，企業(yè)選擇高職類大專工程技術(shù)人員的比例也偏大。
3.4 畢業(yè)生各項素質(zhì)包括職業(yè)道德、團隊意識、創(chuàng)新能力、專業(yè)知識、溝通能力以及專業(yè)技能幾方面，企業(yè)在聘用人才最優(yōu)先考慮的因素是職業(yè)道德，其次是專業(yè)知識和技能。
4. 調(diào)研造價行業(yè)人員就業(yè)情況、薪酬情況及工程造價行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
4.1 由于本專業(yè)在高職院校中的開設(shè)只有不到十年的時間，社會上本專業(yè)的大學(xué)生很少，與之形成鮮明對比的是市場對本專業(yè)的需求大得驚人。所有這些都決定了本專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。通過對其他兄弟院校工程造價專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況了解，也證明工程造價專業(yè)的就業(yè)前景看好。
4.2 通過對07級造價專業(yè)120名畢業(yè)生調(diào)查問卷，畢業(yè)時第一份工作起薪工資普遍達(dá)到每月1000-2000元，畢業(yè)生基本上做與建筑行業(yè)的相關(guān)的工作，很少改行。大部分已經(jīng)在單位成了技術(shù)和管理的骨干，而且月工資都在3000元以上，有部分同學(xué)達(dá)到6000元以上。
4.3 根據(jù)《工程造價行業(yè)發(fā)展”十二五“規(guī)劃》，主要任務(wù)為進一步推進法律法規(guī)和制度建設(shè)，深化工程量清單計價改革、加強工程計價行為監(jiān)管，加大工程造價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范編制力度，做好工程定額的編制與管理，推進工程造價信息化建設(shè)，加強人才隊伍建設(shè)，促進工程造價咨詢業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展，加強理論研究指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展。
5 調(diào)研高職專科層次工程造價專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要崗位工作任務(wù)及對應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求。
經(jīng)過企業(yè)調(diào)研，工程造價專業(yè)學(xué)生面對崗位主要崗位是造價員、施工員、監(jiān)理員、資料員崗位。主要工作任務(wù)是編制工程預(yù)結(jié)算書、參與招投標(biāo)全過程、現(xiàn)場施工、現(xiàn)場監(jiān)理、現(xiàn)場資料收集與歸檔。基本技能是要有扎實的識圖能力，預(yù)算文件的編制能力、要求動手操作能力強，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的職業(yè)習(xí)慣。
6 工程造價專業(yè)教學(xué)改革思路和建議。
論文關(guān)鍵詞：工程造價專業(yè) 職業(yè)教育 社會需求 職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)能力
一、我國工程造價行業(yè)發(fā)展趨勢與工程造價專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．我國工程造價專業(yè)教育發(fā)展趨勢
隨著我國加入WTO組織，投資管理體制向市場經(jīng)濟過渡，建設(shè)市場對造價工程師的需求隨之迅猛增長，而目前我國工程管理人才相對缺少，已引起各方關(guān)注。
我國由于長時間的計劃經(jīng)濟和其他原因都造成了從業(yè)人員普遍存在專業(yè)知識面太窄、素質(zhì)偏低、年齡老化等問題，不可否認(rèn)，我國現(xiàn)階段工程造價管理人員的業(yè)務(wù)水平同國際水平比起來是有一定差距的。其中最為明顯的是對工程技術(shù)知識的掌握程度不如國外，甚至很少做到能動地確定和控制工程造價，更難找出有人能優(yōu)化設(shè)計及施工組織方案，這些都說明了原有的專業(yè)知識水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)建筑大市場的需要。更不能適應(yīng)在國際市場競爭的環(huán)境，所以對從業(yè)人員必須制定培訓(xùn)和再教育計劃，并監(jiān)督實施。這樣才能培養(yǎng)出“高智高能的人才”。從這樣一個發(fā)展趨勢出發(fā)，對造價工程師的職業(yè)技能和專業(yè)知識的要求就會越來越高，造價工程師除應(yīng)具備工程師的技能素質(zhì)，以及工程造價(投資)的分析與控制的專業(yè)技能和知識外，還應(yīng)具有經(jīng)濟與金融的基礎(chǔ)知識，經(jīng)濟分析技術(shù)，項目管理技能，經(jīng)濟與建筑法律知識，計算機與信息系統(tǒng)的有關(guān)知識等，才能適應(yīng)對造價工程師執(zhí)業(yè)資格的要求。
2．工程造價專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀
工程造價專業(yè)涵蓋了工程造價、工程項目管理等范圍，由工程造價計價、招投標(biāo)、合同管理、成本核算及建設(shè)工程項目管理等基本理論和相關(guān)實務(wù)組成，培養(yǎng)具有工程造價專業(yè)領(lǐng)域工作崗位技能，面向建筑行業(yè)主要從事造價工作的高技能專門人才。
當(dāng)前，有很多院校開設(shè)工程造價專業(yè)，然而，培養(yǎng)出的學(xué)生能否真正滿足社會需求，是一個不可忽視的問題。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。職業(yè)教育的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是“在專業(yè)教育的過程中完成相關(guān)職業(yè)的職業(yè)化基本訓(xùn)練”。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生就要體現(xiàn)出職業(yè)化這一特點。目前，很多造價專業(yè)學(xué)生不能勝任與專業(yè)有關(guān)的相關(guān)工作，知識結(jié)構(gòu)偏向理論，缺乏實際操作、處理問題的能力，這就向高職院校如何培養(yǎng)工程造價專業(yè)學(xué)生提出了不少新挑戰(zhàn)。
根據(jù)21世紀(jì)社會發(fā)展需要，結(jié)合水利水電行業(yè)對人才的需求，組織工程造價人才培養(yǎng)目標(biāo)、知識、能力素質(zhì)的結(jié)構(gòu)研究，探索人才培養(yǎng)模式、途徑和方法。進行工程造價專業(yè)的理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系的改革，重新整合課程設(shè)置，形成以培養(yǎng)核心能力為目標(biāo)的課程群，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。通過改革與研究，力求教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。使工程造價專業(yè)能主動適應(yīng)建筑行業(yè)人才的需要，充分體現(xiàn)高職教育特色。
二、社會對學(xué)生能力與素質(zhì)的要求
針對如何培養(yǎng)工程造價專業(yè)學(xué)生的問題，2009年，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)的師生，組織進行了工程造價專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)要求調(diào)查問卷活動。調(diào)查對象面向湖南省建筑業(yè)協(xié)會中各類大、中、小型建筑業(yè)企業(yè)，共發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收問卷67份，其中有效問卷65份。問卷從不同的角度人手重點調(diào)查建筑業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的傾向問題。社會對該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生能力與素質(zhì)有何要求?以下是對調(diào)查問卷整理的結(jié)果。
1．工程造價專業(yè)學(xué)生的社會需求
從調(diào)查的結(jié)果得知調(diào)查顯示，95％的建筑業(yè)企業(yè)需要工程造價專業(yè)的人才，但數(shù)量并不多，這跟建筑業(yè)企業(yè)本身的行業(yè)特點有關(guān)。建筑業(yè)企業(yè)尤其是中、小型企業(yè)一般對工程造價專業(yè)的需求是根據(jù)其所承接的項目特點來定的，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)。一般中小型企業(yè)更希望工程造價專業(yè)學(xué)生具有多種綜合技能。
2．工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
每個企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)會有所不同，但他們都要求應(yīng)聘者具有一定的職業(yè)道德素質(zhì)，要求員工愛崗敬業(yè)、忠誠、有團隊合作的精神和無私奉獻的精神，大多數(shù)企業(yè)都更青睞于用得上、留得住、動手能力強、工作有闖勁的員工。根據(jù)問卷調(diào)查，用人單位注重學(xué)生素質(zhì)與能力的程度以責(zé)任心為最高，占34．5％，其余依次為競爭意識與能力為33．5％。適應(yīng)能力為24．6％，思想品德為12．1％，實干精神為21．5％。意志承受力為l0．9％，這表明，企業(yè)在選用人才上更注重綜合素質(zhì)與能力，而不是某一單方面的能力。因此，高職學(xué)校應(yīng)全面、科學(xué)地理解職業(yè)能力，深刻把握職業(yè)能力的內(nèi)涵，并根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的要求確立新的培養(yǎng)模式和專業(yè)結(jié)構(gòu)及課程體系使培養(yǎng)的人才具有較強的綜合職業(yè)能力，從而適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
3．工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力
現(xiàn)代職業(yè)教育認(rèn)為，職業(yè)能力不是職業(yè)知識與職業(yè)技能的簡單疊加，而是在學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，通過對專業(yè)知識和技能的實際運用、遷移和類化，并與相關(guān)的一般能力整合而成的。
再看用人單位對工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)資格證書要求。各企業(yè)對這一專業(yè)的職業(yè)技能有較高的要求。造價員證、監(jiān)理員證、工程CAD證、計算機等級證等。證書要求是基礎(chǔ)，能力要求是核心。企業(yè)要求工程造價專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有的核心競爭能力外在表現(xiàn)為以下幾個方面：
(1)理論專業(yè)化。熟悉相關(guān)工程造價專業(yè)知識、懂得相關(guān)的施工流程與規(guī)程、對國家的政策、企業(yè)文化及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展有著清晰的分析與把握。
(2)操作手段熟練化。表現(xiàn)為計算機的基本操作達(dá)到相應(yīng)的水平：網(wǎng)絡(luò)操作、制表操作、統(tǒng)計分析等操作達(dá)到相應(yīng)等級水平。
(3)寫作水平：包括書法良好，會撰寫各種報告，并能按要求寫出個人工作總結(jié)、會寫各種公文及論文寫作水平。
(4)外語水平：包括外語語種、口語與聽力的熟練程度。
(5)服務(wù)他人的主動性及工作的積極性——敬業(yè)精神。這不僅是許多企業(yè)在測試專業(yè)人才時所用到的一種方式，對學(xué)生更是一種嚴(yán)格的要求。
(6)靈活的應(yīng)變能力。遇到問題能沉穩(wěn)思考、妥善處理。
可見，社會對工程造價專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)要求特別高．不僅要求學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握工程造價專業(yè)的理論與實務(wù)，還要求學(xué)生具備分析問題和解決實際問題的能力，對施工過程、施工方法、施工工藝也要有一定的了解。
三、工程造價專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的建設(shè)性方案建議
根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，高職院校工程造價專業(yè)應(yīng)該根據(jù)社會對學(xué)生的職業(yè)化要求，構(gòu)建特色化專業(yè)，有針對性地對學(xué)生進行培養(yǎng)。
1．工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要定位準(zhǔn)確
工程造價專業(yè)建設(shè)目標(biāo)應(yīng)該明確：堅持與時俱進的科學(xué)精神，以服務(wù)地方、行業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞雙證融通、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，完善課程體系，改革教學(xué)方法和手段，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就符合社會要求的職業(yè)技能型專門人才。
我院是水利類的高職高專院校，專業(yè)的設(shè)置是根據(jù)市場需要(主要針對政府機關(guān)、建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計院、咨詢單位等從事造價、監(jiān)理行業(yè))和學(xué)校特點定位為：以水利工程造價為主，但同時要掌握好建筑工程造價、公路工程造價以及相關(guān)專業(yè)知識的全能型造價人才。
2．工程造價專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)
2005年10月國務(wù)院的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定中強調(diào)職業(yè)教育要“堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按素質(zhì)全面、基礎(chǔ)寬厚、技能多元的原則構(gòu)建課程體系，按強化素質(zhì)課、拓寬基礎(chǔ)課、優(yōu)化專業(yè)必修課、加強實踐課的思路設(shè)置教學(xué)課程。
(1)構(gòu)建適應(yīng)社會要求的能力體系
構(gòu)建理論和實踐交互滲透的課程體系，圍繞理論基本知識點，強化技能訓(xùn)練，加強學(xué)生的能力培養(yǎng)。綜觀工程造價專業(yè)主要應(yīng)該培養(yǎng)專業(yè)基本能力、職業(yè)應(yīng)用能力和可轉(zhuǎn)移能力。根據(jù)三大能力體系。分別結(jié)合專業(yè)職業(yè)技能資格證書的考核要求設(shè)置三個系列課程；根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)技能方向課程，以適應(yīng)就業(yè)方向的能力要求。
第一大能力是專業(yè)基本能力，著重培養(yǎng)學(xué)生計算機、英語測量、工程CAD等專業(yè)基本能力。
第二大能力為專業(yè)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)工程量清單編制、工程預(yù)算或標(biāo)底編制、工程造價軟件應(yīng)用、工程招投標(biāo)文件應(yīng)用等。通過實踐課程的設(shè)置，進行相應(yīng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作、分析處理實際問題的能力。
第三大能力是學(xué)生可轉(zhuǎn)移技能的培養(yǎng)。我院強調(diào)學(xué)生可轉(zhuǎn)移的技能培養(yǎng)，設(shè)置了素質(zhì)拓展學(xué)分，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校提供機會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展職業(yè)規(guī)劃能力、交流能力(書面、口語和圖形)、信息處理技巧、計算能力、問題解決能力團隊合作和信息技術(shù)等技能。這種教育模式加強了學(xué)生除了專業(yè)知識以外的能力培養(yǎng)，使學(xué)生具有了對未來的適應(yīng)能力，滿足科技與經(jīng)濟社會發(fā)展不斷變化的客觀要求。
(2)突出具有專業(yè)特色的職業(yè)能力
?本文系2013年江蘇省高等教育教改研究立項課題“‘兩個參考、三層進階、多方聯(lián)動’高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐”（課題編號：2013JSJG450）成果之一。
收稿日期：2014-06-12
作者簡介：張曉東，江蘇城市職業(yè)學(xué)院（江蘇南京，210019）副教授，高級工程師，造價工程師，一級建造師，咨詢工程師，監(jiān)理工程師，碩士，主要研究方向為建筑技術(shù)與管理。
一、課程體系的確立
（一）分析“造價員”職業(yè)資格考試大綱，梳理行業(yè)協(xié)會對“造價員”的知識與能力要求
中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會有一項重要職能，即對造價員的執(zhí)業(yè)與職業(yè)資格進行考核與管理――編寫考試大綱、組織考試、認(rèn)定與注冊實施管理。《全國建設(shè)工程造價員資格考試大綱》分為《工程造價基礎(chǔ)知識》和《工程計量與計價實務(wù)》（××工程）兩個科目。第一科目《工程造價基礎(chǔ)知識》的考核內(nèi)容有：（1）工程造價相關(guān)法規(guī)與制度；（2）建設(shè)項目管理；（3）建設(shè)工程合同管理；（4）工程造價的構(gòu)成；（5）工程造價計價方法和依據(jù)；（6）決策和設(shè)計階段工程造價的確定與控制；（7）建設(shè)項目招投標(biāo)與合同價款的確定；（8）工程施工階段工程造價的控制與調(diào)整。第二科目《工程計量與計價實務(wù)》（××工程）的考試大綱由各地方、各行業(yè)有關(guān)管理機構(gòu)根據(jù)需要自行制定，送中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會備案。中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會組織編制了××工程考試大綱框架，其考核內(nèi)容包括：（1）專業(yè)基礎(chǔ)知識；（2）工程計量；（3）工程量清單的編制；（4）工程計價。
各省、直轄市根據(jù)中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會組織編制的大綱精神，也結(jié)合各地具體情況與實際編制了相應(yīng)的考試大綱，都與中國建設(shè)工程造價管理協(xié)會的要求相吻合，對知識與能力的考核是一致的。
（二）適合就業(yè)工作崗位的課程體系目標(biāo)
開展廣泛的市場調(diào)研及對企業(yè)實踐專家訪談活動，分析“造價員”的崗位，整理出“造價員”的典型工作任務(wù)，進一步歸納出行動領(lǐng)域內(nèi)容，將行動領(lǐng)域內(nèi)容轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。在構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化課程體系的基礎(chǔ)上，確定與職業(yè)能力崗位對應(yīng)的核心能力課程，以工作過程導(dǎo)向開發(fā)核心課程。[1]
工業(yè)與民用建筑物是最為常見的建筑，因此圍繞一棟建筑物工程造價文件的編制是課程體系的目標(biāo)。一棟建筑物的工程造價一般包括房屋建筑工程（土建與裝飾工程）造價、安裝工程造價等。針對性地開設(shè)相應(yīng)的造價類核心課程，可按照“識圖―施工―計量―計價”這一工作過程建構(gòu)課程體系。
（三）基于工程過程建立專業(yè)課程體系
工程造價專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于施工員與造價員崗位。為什么施工員成為造價專業(yè)的主要就業(yè)崗位呢？因為熟悉施工流程及相關(guān)知識是從事造價工作的基礎(chǔ)，而造價人員也多從施工員成長起來，基于此，從事工程造價工作多從施工員起步。其中，施工員的崗位工作就是按圖施工，進行施工管理。造價員的工作是進行工程招投標(biāo)、工程造價控制與管理等，主要進行工程計算、編制工程量清單與工程計價文件等工作。圍繞這兩個就業(yè)崗位，以就業(yè)崗位工作任務(wù)典型工作任務(wù)工作能力學(xué)習(xí)任務(wù)途徑，可開發(fā)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。（見表1）
（四）其他課程
在確定主要專業(yè)課程后，可結(jié)合專業(yè)特點，合理設(shè)置公共課程、工程基礎(chǔ)課程與其他類型課程共同培養(yǎng)工程造價專業(yè)人才的基礎(chǔ)素養(yǎng)。如將制圖基礎(chǔ)與CAD融合成建筑制圖基礎(chǔ)與CAD；在文化基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)中補充概率統(tǒng)計與數(shù)理統(tǒng)計知識解決一些復(fù)雜性的工程造價管理與控制問題；計算機課程中強化Excel知識的教學(xué)以大大提高工作效率等。
二、課程整體設(shè)計與單元教學(xué)設(shè)計
課程體系開發(fā)完成后，在具體課程，尤其是核心課程建設(shè)上要進行精心設(shè)計。經(jīng)過近年的探索與實踐，工程造價核心課程的開發(fā)大致可以概括為一個中心、兩層分析、三次轉(zhuǎn)換、四級分解、多方參與等基本內(nèi)容。
（一）一個中心
所謂“一個中心”，也就是以培養(yǎng)學(xué)生的核心職業(yè)技能為中心，以編制一棟建筑物的造價文件的過程中所涉及的內(nèi)容為目標(biāo)，結(jié)合市場現(xiàn)狀與發(fā)展方向設(shè)置課程。第一，設(shè)置房屋建筑與裝飾工程、安裝工程類課程。如一棟建筑物的單位工程涉及的內(nèi)容有房屋建筑與裝飾工程、安裝工程等，因此核心課程中也要對應(yīng)設(shè)置，進行訓(xùn)練。第二，設(shè)置《鋼筋算量》課程。在工程造價工程量計算中，因為平法的實施，鋼筋工程量的計算在整個工程量的計算中占有很大的比例，所以一般施工企業(yè)與造價咨詢企業(yè)中都有專門人員進行鋼筋算量工作。同時，因為需求量非常大，一部分造價人員常以個人名義進行鋼筋算量工作，單獨承接任務(wù)，這樣工作能得到社會認(rèn)可，也有不錯的經(jīng)濟收益。加之鋼筋算量確實涉及的專業(yè)知識較多，因此將以往放在土建工程計量與計價課程中的鋼筋算量內(nèi)容單獨分離出來開設(shè)一門課程――鋼筋算量。第三，對學(xué)生進行“圖形算量”訓(xùn)練。工程量的計算是現(xiàn)在工程造價工作中工作量最大的部分。如果說早期的工程造價軟件解決了手工進行工料分析的問題，提高了工作效率的話，那么現(xiàn)在工程造價軟件就是要解決工程量的計算電算化問題，從而進一步提高工作效率。現(xiàn)在很多工程造價軟件企業(yè)已經(jīng)或正在開發(fā)一些造價軟件，因此必須對學(xué)生進行“圖形算量”訓(xùn)練，以便學(xué)生適應(yīng)發(fā)展趨勢。第四，開設(shè)《工程結(jié)算課程》。工程造價咨詢行業(yè)不斷發(fā)展，從早期的竣工結(jié)算審核已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的跟蹤審核（跟蹤審計）。這要求造價工程人員不光要能編制工程量清單、招標(biāo)控制價文件、投標(biāo)報價文件，更要能編制工程結(jié)算文件，并能與相關(guān)人員進行審核的協(xié)商工作。因此，要開設(shè)工程結(jié)算課程，對學(xué)生這方面能力進行訓(xùn)練。
這些課程均為訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能而設(shè)置，為培養(yǎng)學(xué)生“職業(yè)技能”這個中心服務(wù)。同時，相應(yīng)其他課程的開設(shè)也是為這個中心服務(wù)，課程教學(xué)中要體現(xiàn)為專業(yè)服務(wù)及職業(yè)技能服務(wù)的精神。當(dāng)然，必須說明課程在專業(yè)中的地位，解決什么能力培養(yǎng)問題。
（二）兩層分析
把課程開發(fā)過程分為職業(yè)工作分析和教學(xué)分析兩個層面。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是第一層面，由職業(yè)典型工作任務(wù)分析歸納為行動領(lǐng)域內(nèi)容后再進行轉(zhuǎn)換配置，因此在課程開發(fā)時首先進行職業(yè)工作分析，即以企業(yè)技術(shù)人員為主對典型工作任務(wù)進行工作內(nèi)容和工作過程分析；教學(xué)分析是第二層面，以教師為主在典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上進行教學(xué)論分析與加工，設(shè)計課程內(nèi)容。
（三）三個轉(zhuǎn)換
將一系列專項能力轉(zhuǎn)化為教學(xué)單元（或模塊），并將專項職業(yè)能力目標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo)，將相關(guān)的知識技能轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練內(nèi)容。
第一個轉(zhuǎn)換：從工作任務(wù)到行動領(lǐng)域內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。運用“能力遞減法”，按照從高端復(fù)雜的典型工作任務(wù)到低端簡單的典型工作任務(wù)的順序，進行任務(wù)分析，并依據(jù)技術(shù)復(fù)雜程度和知識難易程度，逆向歸納，形成由復(fù)雜到簡單的三個層次的典型工作任務(wù)。“能力遞減法”突顯歸納性特征：一是終結(jié)性（專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)）和相關(guān)性（選擇合適載體，合并關(guān)聯(lián)程度高的工作內(nèi)容）；二是非重復(fù)性（歸納出與某典型工作任務(wù)有關(guān)聯(lián)的部分，形成一個結(jié)構(gòu)完整、任務(wù)不重復(fù)的工作）與同級性（所合并的任務(wù)應(yīng)當(dāng)處于同一個層級上）；三是支撐性（分析能力群所涉及的知識、技能基礎(chǔ)，對完成終結(jié)性工作任務(wù)的能力具有支撐作用，上一級能力對下一級能力支撐，形成新的能力體系）。如在《安裝工程計量與計價》課程中分為項目初步、給排水工程計量與計價、電氣工程計量與計價、通風(fēng)與空調(diào)工程計量與計價。其中給排水工程計量與計價過程又分解成給排水工程識圖與施工工藝確定、給排水工程工程量清單編制、給排水工程招標(biāo)控制價編制等。
第二個轉(zhuǎn)換：從行動領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）到學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。運用“能力遞增法”，按照從低端簡單的典型工作任務(wù)到高端復(fù)雜的典型工作任務(wù)的順序順向分析，對行動領(lǐng)域（典型工作任務(wù)）進行教學(xué)論加工。“能力遞增法”突出成長性特征：一是職業(yè)性（學(xué)習(xí)領(lǐng)域間的排序符合職業(yè)成長規(guī)律），二是教育性（學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)部結(jié)構(gòu)以工作過程為主線，穿插相關(guān)知識和技能，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；三是連續(xù)性和遞進性（以職業(yè)行動能力為對象，進行遞增培養(yǎng)，對知識的重構(gòu)具有連續(xù)性，能力培養(yǎng)具有遞進性）。如圖1的《安裝工程計量與計價》課程教學(xué)。
第三個轉(zhuǎn)換：從學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換。運用“能力分擔(dān)法”，劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，構(gòu)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)的“小型”主題學(xué)習(xí)單元――學(xué)習(xí)情境。學(xué)習(xí)情境以完成工作中的某一任務(wù)為基本單位，以行動導(dǎo)向為教學(xué)的出發(fā)點，是課程設(shè)計的二級培養(yǎng)目標(biāo)，分擔(dān)一級目標(biāo)中的能力。然后依此進行教學(xué)設(shè)計，按照“資訊、決策、計劃、實施、檢查和評價”六個步驟予以實施。“能力分擔(dān)法”能實現(xiàn)知識的重構(gòu)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的均衡性、完整性和系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)以專業(yè)對應(yīng)的典型職業(yè)活動的工作能力為導(dǎo)向，教學(xué)過程以專業(yè)對應(yīng)的典型職業(yè)活動的工作過程為導(dǎo)向，教學(xué)行動以專業(yè)對應(yīng)的典型職業(yè)情境為導(dǎo)向，按照這一思路開發(fā)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程就是工作過程系統(tǒng)化的課程。
（四）四級分解
這四個層級分別是：由整個工作過程所構(gòu)成的行為領(lǐng)域，它需要基本或?qū)蛐缘闹R，將工程過程作為一個整體，設(shè)計整個建筑物的工程造價。工程造價核心課程對應(yīng)的單元是單位工程造價，再逐步分解到分步工程造價、分項工程造價、計量與計價單元，不同層次所需的知識越來越細(xì)化。這樣一種工作過程知識為課程的開發(fā)提供了框架，相應(yīng)的理論知識分別與每個層次相互對應(yīng)。這就清楚地顯示出課程的每個部分與工作過程的對應(yīng)性。工作過程框架下的課程內(nèi)容將確保內(nèi)容與生產(chǎn)體系的靈活性相適應(yīng)，這無論對于教師還是學(xué)生都將具有極大的可操作性。
關(guān)鍵詞：WTO工程造價
一、對我國工程造價咨詢機構(gòu)的影響
境外工程造價咨詢機構(gòu)與我國的同類咨詢機構(gòu)相比，其優(yōu)勢主要有四個方面：
一是機制較好。境外工程造價咨詢機構(gòu)，尤其是工料測量師事務(wù)所，大多采用合伙人制，對其債務(wù)承擔(dān)無限責(zé)任。這種公司形式增大了咨詢事務(wù)所的責(zé)任風(fēng)險，委托方愿意將工程咨詢?nèi)蝿?wù)交給這一類承擔(dān)無限責(zé)任的機構(gòu)。同時，這類咨詢企業(yè)為了轉(zhuǎn)移風(fēng)險，往往在境外投保專業(yè)責(zé)任險，這不僅降低了自身責(zé)任風(fēng)險，而且更增強了信譽度。
二是公正性強。境外工程造價咨詢機構(gòu)因為其公司為無限責(zé)任，加之屬于專業(yè)人士合伙企業(yè)，主要依靠優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)來吸引客戶，依靠專業(yè)技術(shù)力量強的人員運作，所以具有較強的公正性，當(dāng)境外咨詢業(yè)涌入后，有些國內(nèi)造價咨詢機構(gòu)就會因不適應(yīng)新的競爭而被淘汰出局。
三是服務(wù)范圍廣泛。境外工程造價咨詢機構(gòu)的服務(wù)范圍比國內(nèi)企業(yè)更寬更深，它一般對委托方提供以工程造價為龍頭的全方位、全過程的工程造價咨詢服務(wù)，包括項目投資估算、協(xié)助或招投標(biāo)、工程合同管理、工程價款預(yù)結(jié)算及經(jīng)濟法律法規(guī)咨詢等內(nèi)容。
四是管理手段先進。境外工程造價咨詢機構(gòu)一般有強大的工程造價與工程管理系統(tǒng)軟件支持，能為委托方提供詳盡的工程進展以及支付資料，并能提出分析意見和控制措施，從而協(xié)助業(yè)主能在項目實施過程中對投資進行監(jiān)控并最終實現(xiàn)投資目標(biāo)。而國內(nèi)由于投資管理體制所限，造價工程師只能分別參與工程前期或工程實施階段的工作，缺乏連續(xù)性，這也是造成工程造價失控的一個主要因素。
二、面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)采取的對策
1、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、樹立國際化意識。
面對WT0的挑戰(zhàn)，我們首先要從計劃經(jīng)濟中走出來，進入到市場經(jīng)濟中，進入到國際市場中。加入WTO，這就要求我們深入學(xué)習(xí)和深刻理解WTO具體規(guī)則和條文，認(rèn)真研究WTO成員國主要對手的態(tài)勢，樹立國際化意識，以適應(yīng)加入WTO所引發(fā)的新形勢、新變化、新問題和新要求。
2、盡快提高工程造價咨詢機構(gòu)競爭力。
（1）工程造價咨詢機構(gòu)要盡快進行體制改革，實行合伙制，其責(zé)任應(yīng)為無限責(zé)任風(fēng)險型。這是符合當(dāng)今世界上工程造價咨詢機構(gòu)運行機制慣例的，也是適應(yīng)我國加入WTO后迅速提高競爭力的必然要求。
在市場開拓中還要注意風(fēng)險控制，樹立行業(yè)信譽。目前，我國工程造價咨詢機構(gòu)大部分為有限責(zé)任公司，僅承擔(dān)有限責(zé)任，同時也未象國外的工程造價咨詢機構(gòu)一樣投保專業(yè)責(zé)任險，如果出現(xiàn)錯誤需要賠償，大多數(shù)工程造價咨詢機構(gòu)不愿意也無力承擔(dān)賠償責(zé)任，一旦國門打開，負(fù)有無限責(zé)任且有專業(yè)保險作為信譽支撐的國外工程造價咨詢機構(gòu)進入我國，就將在競爭中處于有利地位。因此，我國工程造價咨詢機構(gòu)在加強職業(yè)道德和技術(shù)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上要一方面提高服務(wù)質(zhì)量，用高質(zhì)高效的服務(wù)吸引客戶；另一方面必須盡快建立起強制保險責(zé)任制度，以提高風(fēng)險承擔(dān)能力，重樹形象，提高行業(yè)信譽度。
（2）工程造價咨詢機構(gòu)要拓寬服務(wù)領(lǐng)域。我們應(yīng)主動擴大自己的服務(wù)面，真正在微觀層面上為業(yè)主或委托方提供全方位和全過程的工程造價咨詢與工程項目管理服務(wù)。
工程造價咨詢服務(wù)應(yīng)該貫穿于工程建設(shè)全過程，這個全過程通常應(yīng)該包括投資估算、設(shè)計概算、預(yù)算（標(biāo)底報價）、結(jié)算、決算這幾個環(huán)節(jié)。工程造價咨詢的內(nèi)容應(yīng)該是全面的，除了傳統(tǒng)的造價確定和狹義的造價控制外，還包括經(jīng)濟分析、風(fēng)險分析、價值分析、系統(tǒng)分析、資源管理、進度管理、質(zhì)量管理、合同管理、信息技術(shù)等許多新的內(nèi)容。我國的工程造價咨詢是政府審計演變過來的，在計劃經(jīng)濟時代和向市場經(jīng)濟過渡的時期工程造價咨詢實際上就是政府的審計，代替政府部門審核工程造價。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，脫鉤改制的完成和工程造價改革的不斷深化，我國工程造價咨詢首先應(yīng)該將主要業(yè)務(wù)拓展為工程造價的編制，為業(yè)主編制標(biāo)底、承包商編制投標(biāo)報價、編制估算、編制概算。其次，從深度上拓展服務(wù)，工程造價的著重點應(yīng)該是投資控制，特別是前期設(shè)計方案的控制，作為工程造價咨詢機構(gòu)，不能只停留在提供熟練、準(zhǔn)確的套用定額的造價服務(wù)水平上，還要有意識的去分析積累工程造價資料，改善知識結(jié)構(gòu)，熟悉法律經(jīng)濟，在工程其它方面，特別是設(shè)計環(huán)節(jié)也要具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)水平。在綜合考慮相關(guān)影響因素的前提下，靈活運用各方面的專業(yè)知識，提出切實可行的咨詢意見，才能在咨詢深度上有所突破，使工程造價的咨詢對工程的實施起到?jīng)Q定性的控制作用，從而體現(xiàn)出較高的專業(yè)技術(shù)含量。做好投資決策服務(wù)，對提高投資的經(jīng)濟效益和社會效益具有十分重要的意義。我們還應(yīng)該將業(yè)務(wù)內(nèi)容發(fā)展的更全面、更豐富，除了傳統(tǒng)的造價確定和控制外，還要做經(jīng)濟分析、價值分析、合同管理、招投標(biāo)、支付和索賠管理等內(nèi)容。只有增強實力、誠信服務(wù)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，全過程造價服務(wù)對提高投資效益具有重要作一用，我們的業(yè)務(wù)范圍應(yīng)向工程建設(shè)全過程發(fā)展。
3、工程造價咨詢機構(gòu)要完善自身管理。
工程造價咨詢單位若想得到進一步的發(fā)展壯大，只有充分發(fā)揮工程造價咨詢單位自身的作用，這就要求工程造價咨詢單位應(yīng)當(dāng)不斷完善自身的管理，并具備高超的管理技巧，靠出色的管理方法、豐富的業(yè)務(wù)知識、精湛的業(yè)務(wù)水平、良好的服務(wù)來贏得客戶的信任。在工程造價咨詢工作中，造價咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循公開、公正、公平的原則。在激烈的市場競爭中，堅決抵制行業(yè)中的不正當(dāng)行為，不斷提高工程造價咨詢單位自身實力和社會知名度。
4、引進國外工程計價定價的原則和方法，加快工程造價市場化進程。
幾十年來，以歐美為代表的發(fā)達(dá)國家，大多采用工程量為清單報價的計價模式，該模式的基礎(chǔ)是：工程量計算規(guī)則統(tǒng)一化；工程量計算方法標(biāo)準(zhǔn)化；工程造價的確定市場化。實踐證明，這是一種行之有效的先進的計價模式，因此程量清單報價法，已被包括世行、亞行、非行在內(nèi)的國際組織和國際工程造價咨詢機構(gòu)普遍應(yīng)用。它與我國現(xiàn)行的招標(biāo)、投標(biāo)、報價及評標(biāo)辦法有較大的差別。因此要制定適應(yīng)工程量清單報價的工程量計算規(guī)則和相關(guān)配套的政策。要組織專家學(xué)者在借鑒國際經(jīng)驗的條件下，結(jié)合我國的實際情況，研制形成有中國特色的工程量計算規(guī)則和工程計價辦法等統(tǒng)一性的法規(guī)。
5、加快工程造價咨詢業(yè)的立法。
目前我國工程造價咨詢業(yè)只有《工程造價咨詢單位管理》和《造價工程師管理辦法》兩項部令，而各地區(qū)的行業(yè)細(xì)則及管理辦法較多，這顯然與WTO法律規(guī)則很不適應(yīng)。因此應(yīng)加快工程領(lǐng)域的立法，爭取在3－5年內(nèi)提高并完善適應(yīng)WT0運行機制的有關(guān)工程造價咨詢管理配套的法律法規(guī)與技術(shù)法規(guī)體系的框架構(gòu)建工作，并盡力體現(xiàn)既不違背WT0規(guī)則，又能充分利用WTO規(guī)則，從法律角度來有效地保護企業(yè)的經(jīng)濟利益，制約入世后的沖擊，保證工程造價咨詢管理的生存和發(fā)展。
