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關鍵詞：計算機視屏顯示終端操作人員健康影響
【中圖分類號】R4【文獻標識碼】A【文章編號】1671-8801（2013）04-0033-02
隨著科學技術的發展，電子計算機使用率不斷提高，接觸計算機視屏顯示終端（visual display terminal，以下簡稱VDT）的人越來越多。因此，VDT對操作人員健康的影響已引起國內外許多學者的關注。國內許多學者對VDT作業是否會導致操作者的不良影響也進行了大量的流行病學研究，現就我國近年來關于VDT作業對操作者健康影響的研究結果綜述如下。
1VDT作業環境的衛生學調查
VDT構造可發射低能量的X射線和低頻、甚低頻電磁場。眾所周知，X射線對人體有不良的影響，然而據文獻[1]報道，至今從VDT屏幕正面測得的X射線劑量很低，僅為1/10職業照射的容許劑量。另有許多學者對VDT作業場所的電離輻射，電磁輻射進行測定，結果都大大低于現行的衛生標準[2-4]，而CO.2濃度明顯低于對照組（P
2VDT對作為業人員健康的影響
2.1對眼睛的影響。VDT對操作者眼睛的影響主要表現為視物模糊、眼痛、眼脹、眼干及視力下降等[7-10]。其原因是VDT操作人員的眼睛每天在熒屏、資料、鍵盤間頻繁移動，兩眼在各視點的亮度及視距的頻繁變化中過度調節，很易造成視覺疲勞。VDT顯示器圖象的穩定性、分辨率、色彩、亮度、對比度等影響也很大，室內照度不足，反光，眩目、操作時間過長等也有關。曾明等[4]研究還發現，觀察組作業人員眼晶狀體渾濁與對照組相比有非常顯著性差性異（P
2.2對神經行為功能的影響。長期從事VDT作業的人員常出現頭痛、易疲倦、失眠、多夢、乏力等神經衰弱綜合癥[3，4]。賈莉等[3]認為作業場所CO.2濃度超標、風速、照度未達標準及長期高度的精神緊張是引起作業人員不適癥狀的主要原因。因此，加強操作室內通風換氣，提高室內陰離子濃度，降低陽離子的濃度是防止VDT作業人員發生神經衰弱綜合癥的重要措施。王文靜等[5]研究結果表明，隨著平均每周接觸VDT作業的延長，作業人員的職業滿意度及工作生活質量均降低，提示每周上機時間以不超過30小時為宜。
2.3對骨骼、肌肉的影響。VDT操作者常需采取前傾和手臂懸空姿勢進行操作，長期操作就會導致頸、肩、上背、臂、碗和腰部骨骼肌過度緊張，造成關節及其附著肌肉的慢性勞損、發生純痛和頸僵直，活動受限，頸肌有局部性壓痛點，肱二頭肌和三頭肌反射遲鈍，稱“職業性頸肩腕綜合癥”[12]。有調查發現[6，11]，觀察組主訴背痛、肩關節、頸關節痛的發病率明顯高于對照組（P
2.4對女性生殖機能的影響。
2.4.1對月經的影響。大量資料表明[1，7，11，13，14]，長期從事VDT作業的女工出現月經紊亂、痛經、經前緊張的發生率明顯高于對照組，而且，其發生率有隨每周作業時間的延長而增加的趨勢。綜合各調查者的調查結果，認為出現這種結果與VDT作業中存在多種職業危害因素的聯合作用有關，具體有：①工作環境的空調因素。有人認為低溫引起婦女神經系統調節紊亂更為明顯。②工效學因素。長時間的坐位可使下肢和盆腔的血液循環不暢，可能造成月經紊亂。③職業緊張因素。精神高度緊張、心理負荷大，加之視覺、骨骼肌各器官組織緊張度過大，長期作用必將影響到激素的代謝，從而導到月經周期的紊亂。④VDT的極低電磁場可能對女性月經有影響，但此結論尚需進一步探討。
2.4.2對妊娠經過及結局。VDT作業是否可導致操作女工不良妊娠結局（如自然流產、畸胎、死胎、妊娠貧血、妊高癥等）目前各研究結果尚不一致。翁詩君等[15]對254名VDT操作人員程序員進行調查發現接觸組妊娠合并貧血、自然流產的發生率高于對照組（P
關鍵詞：課程體系建設；計算機硬件；教學質量
中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-00××-××
在當前高校計算機專業本科生中普遍存在這樣的問題：對計算機硬件課程的學習不感興趣；認為有些計算機硬件課程很抽象，不知道怎樣才能學好；與已經從事計算機技術開發的畢業的同學交流后，認為學校對計算機硬件課程的設置不合理，對將來從事計算機技術開發幫助不大，而對將來從事計算機技術開發幫助很大的計算機專業課程學校反而不重視，教學時間太短，沒有深入地教學；④教學方式缺乏對本科學生發現問題、分析問題、解決問題的能力的培養。學生對計算機硬件課程的學習積極性不高，學習效果差。高校的計算機專業學生中重視軟件課程的學習，而輕視硬件課程的學習，其結果是許多學生的硬件能力比較差，不能勝任計算機硬件方面的技術設計。因此，對于如何設置計算機專業硬件課程，已成為我們要重點關注的一個問題。計算機科學與技術學科除了具有較強的科學性外，還具有較強的工程性，因此，它是一門科學性與工程性并重的學科。如何合理地調整計算機硬件課程設置，為計算機專業學生將來從事計算機硬件方面的相關技術設計奠定具有發展潛力的基礎，是擺在計算機專業老師面前的一個重要問題。計算機專業學生在進行工程設計，計算機硬件技術開發時，普遍感到所掌握的計算機理論知識與實際工作能力存在不足。主要體現在沒有實際工作經驗；缺乏項目的開發能力；缺乏團隊協作精神；缺乏與同事溝通方法。如何在計算機本科生教育階段培養和提高學生的素質與能力，是老師重點關注的問題。
在傳統教學模式中，教師就是向學生傳播知識。而在現代教學模式中，教師不僅向學生傳播知識，更重要的是培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。為培養21世紀計算機硬件高技術人才就必須加強學生計算機硬件創新能力的培養，不斷完善計算機硬件課程教學改革專業課程體系建設。
為此，本文針對當前計算機專業硬件課程設置存在的問題，根據計算機專業各研究方向對計算機硬件課程建設，構成完整的計算機硬件課程體系建設，對本科生教學方式教學改革，培養本科生發現問題、分析問題、解決問題的能力，激發學生的學習熱情，培養創新素質進行研究。
一、計算機硬件課程體系建設
（一）充分認識計計算機硬件課程建設的重要性
計算機硬件及應用技術已是IT領域不可缺少的支柱技術，已經廣泛滲透到移動通訊、消費電子、無線網絡、工業控制和軍事國防等各行各業，無時無處不在影響每個現代人的生活。能夠綜合應用軟件和硬件，系統研發的工程師成為計算機行業最為緊俏的人才，其培養也越來越受到高校、企業、研究機構與培訓中心的重視。
（二）計算機硬件課程體系建立
ACM和IEEE-CS共同推出了Computing Curricula 2001，系統地列出在計算機專業學生應該掌握的課程，我們以此為藍本，并根據我院在計算機硬件研究領域和研究方向，建立計算機硬件課程體系中的主干課程：《計算機原理與匯編語言程序設計》，講授計算機組織和工作原理，以及匯編語言程序設計；《微型計算機原理及接口技術》，講授微型計算機的基本知識、基本組成、體系結構和工作模式；《計算機控制》，講授計算機控制的理論知識和設計技術；《單片機與嵌入式系統》，講授單片機工作原理和編程方法、嵌入式系統基本概念和設計技術移植；《計算機系統結構》，講授計算機體系結構的基本思想、基本概念、設計原理、設計方法與評價分析方法。由這5門課程構成計算機專業硬件課程體系。
當今計算機硬件和軟件技術飛速發展，計算機專業基礎課程體系教學在成熟和穩定的同時，要不斷加入新的內容和新的技術。為此，必須對主干課程設計其課程的主線，并沿主線更新教學內容、突出新技術。
二、改進教學方法，提高學生的創新能力
人類具有學習的自然傾向或學習的內在潛能，學習是學習者內在潛能的發揮。所以教學的任務是為學習者創設的一種有利于學生學習潛能發揮的情境。教師不應該采用權威式的教學方式，不應采用強制式的指導教學。教學活動是教師和學生共同活動的過程，教師在教學過程中發揮著設計，主持，調整教學過程的主導作用，調動學生的主動性和積極性。學生是教學過程中認識活動的主體。在教學過程中應體現學生的主體地位，發揮著教師的主導作用。
[關鍵詞]計算機硬件；安全性；設計
中圖分類號：TP309 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）08-0125-01
1 計算機硬件
計算機硬件通常來講，主要是指計算機系統中的各類由電子、機械和關電元件組成的物理部分。這些物理部分按照一定的功能要求，組合成為了一個具備一定能力的基礎部件。而這些基礎部件通過有機統一的整合，就成為了計算機。從部件基本構成來看，計算機一般由主機和為外部設備組成。主機包含了內存、主板、光驅、cup、擴展卡和連接線等部分，外部設備主要包括了鍵盤、鼠標以及其他配件。
2 探究計算機硬件設計安全的發展過程
計算機應用技術對計算機硬件發展具有重要影響。在20世紀70年代，由于硅片成本較高，因此人們更重視將硅片進行簡化，實現計算機硬件的共享。直到20世紀80年代，人們開始重視提高芯片運行速度，直至90年代，人們開始追求計算機硬件電力減耗工作。當前對于計算機硬件的安全研究不僅包括對計算機數據、通信及存儲的安全，還重視對計算機信任、數字版權及用戶隱私的安全管理。計算機芯片是計算機硬件系統的重要組成部分，如果芯片受到網絡攻擊，如拒絕服務、非授權拷貝及篡改等，會導致計算機硬件出現極大的損傷。非授權拷貝攻擊方式主要通過對芯片信息進行復制，從而獲取芯片副本，篡改則指的是改變芯片等軟件程序代碼，出現計算機系統敏感數據被竊取及系統故障等問題。當前計算機數據中心、移動通信、嵌入式設備等計算機硬件仍受到物理或軟件的攻擊，因此需要采用新型數據加密技術，加強計算機硬件安全性。
3 分析計算機硬件的設計安全
計算機硬件安全的性能基本決定于設計階段，目前多樣化設計和工程變異等安全方案是提升計算機安全性的主要策略，其最大的特征就是能耗小成本低。工程變異的方向是解決c1時序和芯片老化，其不僅包括了傳統的cMoS技術，還計算機硬件的設計安全探究
潘 雄
（武漢市建設工程設計審查辦公室 湖北 武漢 430023）
[摘 要]隨著科學技術的發展，計算機不斷發展，計算機硬件安全性是計算機信息安全系統的重要內容。本文簡要介紹了計算機硬件及計算機硬件設計安全的發展過程，分析了計算機硬件的設計安全與計算機硬件O計安全的措施。
[關鍵詞]計算機硬件；安全性；設計
中圖分類號：TP309 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）08-0125-01包括了納米技術、光纖技術和等離子技術等新興技術。所以，工程變異在計算機設計安全中得到了十分高效的應用。但是，其也會給計算機惡意攻擊檢測以及一些其他工作帶來較高的難度。目前，檢測木馬、設置全新的安全原語和集成現有芯片已經逐漸成為計算機硬件設計安全的主要研究對象。就目前計算機硬件設計安全工作來講，對硬件木馬的處理成為了重點工作。硬件木馬主要針對一些原始芯片，發動嵌人式或修改式的惡意攻擊行為，給計算機內部的數據信息造成泄露或損壞的風險。在另外一個方面，不可復制技術也是加強計算機硬件設計安全的有效措施。其基于工程變異，能夠為計算機硬件安全保護提供優良的保障。總的來說，計算機硬件的設計安全程度直接決定了其在使用過程中的安全性能，對其整體安全性做出了硬性的限制。
4 計算機硬件設計安全的措施
4.1 做好內置安全確認工作
內置安全確認，主要是在計算機芯片的測試和制造過程中運用PUF（Physical Unclonable Functions）技術和EPIC（Ending Piracyof Integrated Circuits）技術通過電路設計方式來保護硬件IP。計算機硬件內置保護的流程工作大體如下：原始設計好的IC在IC制造廠采用PUF技術后得到芯片變異了的PUFID，經過EDA工具編譯后得到物理版圖，先前得到的PUFID與加密后的IC數據信息合成得到校驗密鑰，接著可以在IC的物理版圖中預先選擇關鍵區域，將校驗密鑰加密后的驗證模塊附加在原始設計好生成保護的IC版圖，最終用于IC產品制造。這樣在充分了解內置保護工作之后，相關的工作人員可以做好確認內置安全工作，保證計算機硬件的設計安全性。
4.2 做好外置輔助安全的檢測工作
目前外置輔助安全的監測工作主要采用RAS技術進行，依靠可信的密鑰管理部產生公開密鑰和私用密鑰。公開密鑰主要是加密芯片的數據信息并將其集成儲存到標簽電路中，私用密鑰主要儲存在密鑰儲存器里，而密鑰儲存器主要用于外置輔助安全的檢測。此外，安全驗證芯片也是用于檢測外置輔助安全的。檢測時，密鑰儲存器主要經RFID讀取芯片上集成的標簽電路的數據信息，進而通過安全驗證芯片的檢測來檢測芯片。
4.3 研發計算機硬件時重視安全設計
在計算機硬件的安全設計過程中，不單單要注意技術層面的保護檢測，更要注意其他方面的問題，比如設計理念、工作側重點和設計人員等。在計算機硬件的研發進行時，質量和性能得到保障的前提下需要注意加強設計研發人員對計算機硬件的認識，加強對計算機硬件安全性能的注重，從內置和外置入手，做好安全設計，形成計算機硬件安全性評估機制，做好對硬件安全性能的評估，同時從輸入、存儲和輸出設備三個方面進行評估，及時發現安全風險解決隱患。
4.4 在計算機硬件設計安全中重視創新技術
計算機硬件的安全設計之所以會出現較多的問題，是由于計算機硬件的安全設計技術發展滯后，適應不了時代的發展。因此，需要注重創新技術，完善并發展現有計算機硬件的安全設計技術，結合實際情況和實踐經驗，及時完善不足之處。同時，建立起完整的計算機硬件安全技術系統，做好計算機硬件各部分的有機結合，加強各技術的協助。此外，還需要開展新型的計算機硬件安全技術，可以將微生物理論、光學理論和量子理論應用到計算機硬件安全技術中，這樣才能實現計算機硬件安全性能的快速提升。
5 結語
計算機硬件安全是計算機信息系統正常運行的重要保障，我們需要重視計算機安全檢測設備的研究，從計算機內置安全管理及外置輔安全檢測方面，制定合理有效的計算機硬件檢測方案，不斷提升計算機安全性能，推動我國計算機信息安全系統的發展。
參考文獻
[1] 郭傳寶.計算機硬件的設計安全探究[J].工程技術：文摘版，2016（10）：00109.
關鍵詞：計算機；硬件組裝；方法分析；教學實踐
隨著科學技術的不斷發展，計算機硬件組裝技術也在不斷進步。而且，計算機硬件組裝技術作為學校計算機教學的主要內容之一，其不僅能夠對學生更好地了解構成計算機的零件的性能有很大的幫助，也能夠讓學生對計算機各零件的工作原理及作用有充分的認識。這也可以幫助學生真正掌握計算機硬件組裝方法和維修技術。
1.計算機教學實踐容易出現的問題
計算機硬件組裝方法的教學可以使學生更好地了解計算機的工作原理及計算機的結構，同時，也可以使學生具備獨立處理一些硬件問題的能力，這也為學生未來參加工作打下了一定的基礎。然而，因為計算機技術使用的特殊原理，教師在進行計算機硬件組裝方法實踐教學的時候，很容易出現一些問題。比如教學課時較少。部分學校在安排計算機教學課時的時候，往往認為硬件組裝方法的教學不是十分重要，所以，在安排教學課時的時候一般安排的比較少，這很容易使學生在學習理論知識的時候沒辦法真正掌握這些知識，且對這些知識也沒有充分的了解，從而使學生不能真正的掌握這項技術；教學內容不夠新穎，且較為枯燥，學校在安排硬件組裝方法這方面的教學內容的時候，一般安排的是一些理論知識，無法使學生將所學到的知識應用到實際中去；由于教師的工作內容較為繁瑣，不僅要對計算機不同硬件的不同性能進行詳細講述，而且也要講述一些與計算機硬件有關的知識；教學實踐所需要使用的經費不夠充足，這個問題會對計算機硬件組裝方法的實踐教學過程產生極大的影響。
2.對硬件組裝方法進行教學的措施
2.1準備工作的落實
在開展計算機硬件組裝方法實踐教學前，教師需要進行一些準備工作，比如準備一些組裝計算機硬件可能會用到的鉗子、綁帶、螺絲刀等工具。同時，教師還需要對學生所需要使用到的設備進行靜電消除處理，比如接觸水管等。在組裝計算機硬件之前，教師需要為學生介紹一些具體要求，比如，計算機零件之間不可以互相接觸到，且學生在使用零件的時候要輕拿輕放，同時，要固定計算機主板，以免在組裝計算機硬件的時候會造成主板的損壞。
2.2使用輔助教學方法
由于當前學校計算機硬件組裝方法教學所需要使用的資源較為缺乏，所以，學校應該使用一些輔助教學方法來開展計算機硬件組裝方法教學，比如虛擬系統。在計算機硬件組裝方法教學過程中使用虛擬系統，不但能夠有效地降低教學成本，也能夠使學生隨時練習計算機硬件組裝技術，這也為學生組裝技術的提高提供了很大的幫助?，F如今學校所使用的虛擬系統的模擬能力越來越好，其可以將計算機主板、顯卡、處理器等零件利用圖形的形式進行展現，且可以使所有的硬件都和實際使用的相同，這極大的降低了學校的教學成本。盡管學校在建立虛擬系統的時候可能會消耗極長的時間，但是如果虛擬系統建好并真正投入使用，不僅會對教學成本起到很好地降低作用，也能夠節省維護計算機硬件的費用，同時，也可以有效地避免學生破壞計算機硬件的現象出現，而且，在虛擬系統中練習計算機硬件組裝技術的效果和現實中練習的效果是一樣的。虛擬系統的使用也是計算機教學變得十分簡便，學生不再需要搬運實驗設備，只要帶一個U盤就可以練習計算機硬件組裝技術。
2.3建立實驗室
一般情況下，教師在進行計算機硬件組裝技術教學的時候，很容易對計算機硬件造成損壞，這是因學生操作不當所造成的，這也使學校的教學成本被極大的增加了。另外，因為每個學生的生活條件不一樣，所以，并不是所有的學生都能夠有自己的計算機。因此，學校應該建立一個實驗室，以便使學生更好地練習計算機硬件組裝技術，且這里說的實驗室不是真實的實驗室，而是虛擬的實驗室。在建立虛擬實驗室的時候，教師需要對計算機硬件各個型號的使用情況進行調查，且需要對計算機硬件的功能及特性有很好的了解，并制作成報告，以便在建立模型的時候使用。此外，學校還可以在虛擬實驗室里加入多媒體技術，以便利用播放動畫的方式使學生更好地了解計算機硬件組裝技術。虛擬實驗室的使用與真實實驗室的使用相比，虛擬實驗室所取得的教學成果較高，這是因為虛擬實驗室可以有效地避免一些不必要的因素對學生產生影響，也可以避免學生出現操作失誤現象。然而，虛擬實驗室也存在一些問題，比如教師制作動畫的時間在其備課時間中所占的比例較大，這也使教師的工作內容變得更加繁瑣。
2.4給學生提供練習機會
學生在學習計算機硬件組裝技術的時候，學校應該給與一定的支持，為其提供一些進行實踐練習的機會，以便使其更好地掌握計算機硬件組裝技術。另外，在練習過程中，教師應該對學生的練習給與一定的指導，但要確保學生是獨立進行計算機硬件組裝操作。這可以使學生更好地對理論知識和實際操作進行相互印證，以便更好地掌握這門技術，從而使其成為一個具備較高專業水平和綜合能力的人才。同時，學校也可以和企業合作，將組裝技術較好的學生選送到企業中，這也可以有效地解決學生的就業問題。
結束語
綜上所述，學校在進行計算機硬件組裝技術教學過程中，應該對教學方法進行創新，以便更好地提升學校的教學水平和教學質量，同時，為學生建立更優秀的學習氛圍。而在教學過程中，教師不僅需要重視計算機虛擬系統的使用，以便更好地降低學校的教學成本，也要重視教學方法的創新，并依據實際教學狀況來制定教學方案，以便對教師的教學水平進行有效提高，同時，為學生增加練習計算機硬件組裝技術的機會，以確保學生能夠真正掌握計算機硬件組裝技術。
參考文獻：
[1]肖蘇.計算機硬件組裝教學方法初探[J].無線互聯科技.2012，5.
關鍵詞：計算機硬件 設計安全 策略分析
中圖分類號：TP309 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）04-0000-00
當下我國計算機軟件相關技術發展迅速，但是計算機硬件的發展卻相對滯后，尤其是在硬件設計安全方面存在的問題還是比較多的。只要保證計算機硬件的設計安全，就能加快計算機硬件的發展速度，盡快與軟件發展齊步。
1 計算機硬件安全的概述
計算機硬件安全的關鍵點是實現計算機內部的信息安全，而信息安全主要是保密、實用和集成三個方位建成的一個安全體系。做好信息安全，就是需要引導用戶掌握使用產品的方法，進而保證計算機系統的信息安全。從計算機硬件安全的發展史來看，計算機硬件安全是以集成電路為主的集芯片設計、電路設計和工程技術設計于一體的安全系統。常采用的應用和技術主要有數據中心、通信系統和傳感器網絡等。
2 計算機硬件的設計安全現狀分析
2.1 計算機硬件的設計安全發展現狀
計算機硬件通常是指構成計算機系統的各類電子和機械以及電元件組成的物理部件。計算機硬件的安全問題大體上有三類，問題源也相應的有三類：輸入設備、儲存介質和輸出設備。輸入設備帶來的安全問題具體有輸入信息數據造成的安全問題和輸入時非法操作兩種情況。前者主要是指輸入的信息數據可能有木馬病毒等，引起本身計算機系統內的信息數據的風險系數增大；后者主要會引起計算機的數據信息遭到破壞等問題。儲存介質帶來的安全問題主要是指計算機的儲存介質本身不能對計算機內部的數據信息形成安全保護層，對暴力破壞和非法拷貝等不合法操作沒有抵抗力。輸出設備帶來的安全問題主要是存在一部分的輸出設備具備記憶功能，會對計算機內數據信息或操作動作進行復制，給計算機系統帶來較大的風險?？傊?，計算機硬件的設計安全現狀還是較為嚴峻的，有較多問題亟待解決。
2.2 計算機硬件的設計安全分析
計算機硬件安全絕大部分取決于硬件的設計，多樣設計是當下提升計算機硬件安全性能的主要手段，主要用來降低成本減少能量損耗。此外，工程變異中的CMOS技術和離子技術也廣泛應用到提升計算機硬件的安全上，解決芯片老化等問題。但是這些都無法檢測木馬病毒。目前的硬件安全設計主要是以處理硬件木馬為主的。硬件木馬主要攻擊原始芯片，對其進行修改惡意破壞行為。同時，不可復制技術也提高了計算機硬件的安全系數?？傊?，計算機硬件在設計階段的安全性設計決定了計算機在以后運行時的硬件安全性。
3 計算機硬件設計安全的策略分析
3.1 做好內置安全確認工作
內置安全確認，主要是在計算機芯片的測試和制造過程中運用PUF（Physical Unclonable Functions）技術和EPIC（Ending Piracy of Integrated Circuits）技術通過電路設計方式來保護硬件IP。計算機硬件內置保護的流程工作大體如下：原始設計好的IC在IC制造廠采用PUF技術后得到芯片變異了的PUF ID，經過EDA工具編譯后得到物理版圖，先前得到的PUF ID與加密后的IC數據信息合成得到校驗密鑰，接著可以在IC的物理版圖中預先選擇關鍵區域，將校驗密鑰加密后的驗證模塊附加在原始設計好生成保護的IC版圖，最終用于IC產品制造。這樣在充分了解內置保護工作之后，相關的工作人員可以做好確認內置安全工作，保證計算機硬件的設計安全性。
3.2 檢測外置輔助安全
目前外置輔助安全的監測工作主要采用RAS技術進行，依靠可信的密鑰管理部產生公開密鑰和私用密鑰。公開密鑰主要是加密芯片的數據信息并將其集成儲存到標簽電路中，私用密鑰主要儲存在密鑰儲存器里，而密鑰儲存器主要用于外置輔助安全的檢測。此外，安全驗證芯片也是用于檢測外置輔助安全的。檢測時，密鑰儲存器主要經RFID讀取芯片上集成的標簽電路的數據信息，進而通過安全驗證芯片的檢測來檢測芯片。
3.3 在計算機硬件研發中注重安全設計
在計算機硬件的安全設計過程中，不單單要注意技術層面的保護檢測，更要注意其他方面的問題，比如設計理念、工作側重點和設計人員等。在計算機硬件的研發進行時，質量和性能得到保障的前提下需要注意加強設計研發人員對計算機硬件的認識，加強對計算機硬件安全性能的注重，從內置和外置入手，做好安全設計，形成計算機硬件安全性評估機制，做好對硬件安全性能的評估，同時從輸入、存儲和輸出設備三個方面進行評估，及時發現安全風險解決隱患。
3.4 在計算機硬件設計安全中注重創新技術
計算機硬件的安全設計之所以會出現較多的問題，是由于計算機硬件的安全設計技術發展滯后，適應不了時代的發展。因此，需要注重創新技術，完善并發展現有計算機硬件的安全設計技術，結合實際情況和實踐經驗，及時完善不足之處。同時，建立起完整的計算機硬件安全技術系統，做好計算機硬件各部分的有機結合，加強各技術的協助。此外，還需要開展新型的計算機硬件安全技術，可以將微生物理論、光學理論和量子理論應用到計算機硬件安全技術中，這樣才能實現計算機硬件安全性能的快速提升。
4 結語
綜上所述，計算機硬件的種類較多，存在著較大的差異，需要根據各自的安全問題采取適當的解決策略、因此，在計算機硬件的安全設計中，需要在技術層面上確認好內置安全和檢測好外置輔助安全，同時注重形成安全保護的設計理念，研發工作側重安全保護，創新計算機硬件的安全設計技術，最終高效促進計算機硬件的安全性能提高。
參考文獻
[1]王科超.計算機硬件的設計安全探究[J].山東工業技術，2015，（8）：135-136.
[2]劉亮.計算機硬件設計安全問題分析[J].黑龍江科技信息，2015，（17）：157.
[3]潘曉偉.改進的鐵路信號安全計算機硬件結構設計[J].電腦知識與技術，2015，11（3）：232-233.
關鍵詞：計算機硬件；虛擬現實技術；虛擬仿真
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）33-0210-02
隨著計算機技術的快速發展，計算機虛擬仿真技術在各領域得到了廣泛的應用。計算機虛擬現實技術主要是指通過計算機技術，對現實中的一些實驗或者操作進行仿真處理，使現實中的一些難度大或成本高的操作或者實驗通過虛擬計算機實驗平臺來完成。如對計算機硬件的測試、開發以及相關知識學習等等，通過虛擬技術，能有效地將計算機硬件的相關功能、特性以及實驗測試直觀地展現在人們面前，從而有效提升計算機硬件的實驗和操作效率。
1 虛擬計算機硬件實驗平臺概述
虛擬計算機技術又稱為計算機虛擬現實技術和計算機虛擬仿真技術，主要通過計算機技術，將一些難度大或者成本高的操作和實驗利用現代科技置于計算機中進行完成。從而制造出一些直觀的集視覺、聽覺以及觸覺的虛擬環境，讓用戶身臨其境地進行感受與操作。虛擬計算機硬件實驗平臺，主要是對對計算機硬件的測試、開發以及相關知識學習等等，通過虛擬技術，能有效地將計算機硬件的相關功能、特性以及實驗測試直觀地展現在人們面前，從而有效提升計算機硬件的實驗和操作效率。通過虛擬計算機硬件實驗平臺，將計算機中一些復雜的在現實環境中不能直觀操作或者操作繁復的過程置于虛擬環境進行操作，并實現現實仿真的效果。
2 虛擬計算機硬件實驗平臺的構建
虛擬計算機硬件實驗平臺的構建首先必須構建一個完整的虛擬現實系統。虛擬顯示系統主要包括以下一個方面，具體如下圖1所示：
2.1 虛擬現實開發平臺
虛擬計算機硬件實驗平臺的構建，離不開虛擬現實開發平臺，計算機硬件開發平臺具有一套高性能的圖象生成和處理系統。硬件虛擬開發平臺是整個虛擬實驗平臺的核心。其主要負責整個VR場景的開發、運算、生成，是整個虛擬現實系統最基本的物理平臺，同時連接和協調整個系統的其他各個子系統的工作和運轉，與他們共同組成一個完整的虛擬現實系統。
2.2 虛擬仿真交互系統
多自由度實時交互是虛擬現實技術最本質的特征和要求之一，也是虛擬現實技術的精髓，離開實時交互，虛擬現實應用將失去其存在的價值和意義，這也是虛擬現實技術與三維動畫和多媒體應用的最根本的區別。在虛擬現實交互應用中通常會借助于一些面向特定應用的特殊虛擬外設，它們主要是6自由度虛擬交互系統，比如：力或觸覺反饋系統、數據手套、位置跟蹤器或6自由度空間鼠標、操縱桿等等。
2.3 虛擬三維顯示系統
在虛擬現實應用系統中，通常有多種顯示系統或設備，比如：大屏幕監視器、頭盔顯示器、立體顯示器和虛擬三維投影顯示系統，而虛擬三維投影顯示系統則是目前應用最為廣泛的系統，因為虛擬現實技術要求應用系統具備沉浸性，而在這些所有的顯示系統或設備中，虛擬三維投影顯示系統是最能滿足這項功能要求的系統，因此，該種系統也最受廣大專業仿真用戶的歡迎。虛擬三維投影顯示系統是目前國際上普遍采用的虛擬現實和視景仿真實現手段和方式，也是一種最典型、最實用、最高級別的投入型虛擬現實顯示系統。這些高度逼真三維顯示系統的高度臨場感和高度參與性最終使參與者真正實現與虛擬空間的信息交流與現實構想。
3 虛擬計算機硬件實驗平臺的應用
3.1 虛擬計算機硬件實驗平臺在計算機硬件教學中的應用
在計算機硬件相關的教學中，可以通過計算機硬件實驗平臺，將硬件的一些特性、功能、組裝過程等等各種內容設計成各種圖形、動畫、聲音等信息，從而將這些信息在多媒體等工具中進行展現，讓學生們在直觀的畫面下對計算機硬件進行認識和學習。計算機硬件虛擬實驗平臺對于計算機硬件教學有著很大的作用，主要體現在共享性、交互性、表現性等方面。共享性主要是指在制作好的計算機硬件教學課件可以進行多元的傳遞和共享，交互性主要是指在課堂上能促使學生進行現場互動，讓學生們在計算機硬件知識學習的過程中，身臨其境地對硬件相關功能、特性以及組裝過程進行全面的了解和操作。表現性主要是指在硬件教學過程中，通過虛擬計算機平臺，將計算機硬件及其構件以及組裝過程直觀地展現在學生面前，讓學生產生即時的想象性和沉浸感，能有效提升學生學習計算機硬件的積極性。在計算機硬件教學中，虛擬計算機實驗平臺主要應用在三維課件的制作、硬件組裝的實踐操作、虛擬實驗室等方面。
3.2 虛擬計算機硬件實驗平臺在計算機硬件設計和組裝中的應用
計算機硬件虛擬實驗平臺在計算機硬件的設計和組裝中應用是比較常見的，計算機的各硬件在開發設計中不可能重復地進行現實實驗操作，這樣的話將浪費大量的成本，而通過虛擬計算機硬件實驗平臺，將計算機硬件在計算機中進行展示、設計和測試，從而大大降低計算機硬件開發設計的成本。比如計算機硬件的組裝，其操作性以及直^性非常強，組裝過程中所涉及的計算機硬件非常多，并且計算機一些部件的更新速度比較快，而且相應的設備跟進有點滯后性，所以對計算機進行操作實驗往往存在著一定的難度。因此，通過計算機硬件虛擬仿真技術，將計算機各硬件在相關系統或者軟件中進行仿真模擬，以構建一個虛擬計算機硬件實驗平臺，如利用VRML技術，使用戶通過人機界面，對計算機各硬件在虛擬環境中展開組裝操作。
其實，虛擬計算機硬件實驗平臺對于計算機硬件的設計和組裝主要體現在以下幾個方面，首先體現在對計算機硬件及其各部件的直觀瀏覽上，通過虛擬仿真平臺，讓用戶直觀的觀看和了解計算機各硬件及部件。其次，體現在計算機各硬件及其部件的組裝過程的演示上，通過計算機組裝的演示，讓應用者能清楚地了解整個組裝過程，對整個組裝過程有一個整體的把握。最后，對各硬件的功能和特性及其效果進行監測。通過虛擬計算機硬件實驗平臺，對計算機各硬件的功能和特性在虛擬現實環境中進行實驗，這對于新開發和設計出來的硬件性能檢測有著巨大的幫助作用。
3.3 虛擬計算機硬件實驗平臺在計算機硬件維護中的應用
計算機技術并不是一層不變的，而是不斷發展的。新技術的出現勢必會產生計算機硬件設備性能的改變，這一定程度上也促使了計算機硬件維護方法的改變。因此，用戶在計算機使用過程中，隨著計算機技術的不斷更新，其也需要不斷增進計算機硬件的維護常識和技能。比如在計算機各硬件設備出現一些故障時，用戶應該形成一種維護常識。同時，用戶應該對計算機的各硬件及應用狀況等知識進行一定的了解，用戶應該根據硬件設備的技術更新，而實時地改進其維護方法和知識。而針對這些知識的獲得，通過虛擬計算機硬件實驗平臺是最有效的方法。
綜上所述，虛擬計算機硬件實驗平臺開發將計算機中一些復雜的在現實環境中不能直觀操作或者操作繁復的過程置于虛擬環境進行操作，并實現現實仿真的效果。其在計算機硬件教學、計算機硬件設計和組裝、計算機硬件維護中得到更為廣泛的應用。
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關鍵詞：計算機硬件 日常管理維護 故障檢修
中圖分類號：TP307 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）03（b）-0084-02
1 計算機硬件的構成
在計算機硬件當中，主要包括控制設備、運算設備、輸入設備、輸出設備、輔助設備、存儲設備等。其中，控制設備主要對計算機的運行進行指導和控制。運算設備主要是指計算機處理器，其作用是對信息進行計算、加工和整理。攝入設備主要包括鼠標、鍵盤，以及其他一些外接輸入設備，負責將信息輸入和存儲在計算機當中。輸出設備包括聲卡、顯卡、顯示器、掃描儀、打印機等，通過這些設備將信息從計算機中輸出出來。輔助設備主要包括耳機、攝像頭、話筒等一些輔助功能的外接設備。存儲設備主要包括磁盤、優盤、硬盤等，負責存儲計算機中的信息。這些設備共同組成了計算機硬件系統，在計算機運行中相互配合發生作用，從而支持計算機的運行。
2 計算機硬件的日常維護
在計算機硬件的日常維護中，對于其運行環境應當加以注意，不能讓其在充滿粉塵的環境中運行和工作，否則將會極大地損壞計算機電路板。每隔一個月左右，應當對計算機機箱中的灰塵進行一次清理。同時，要注重日常使用中的清潔保持，例如風扇、風道、插座、接頭、以及集成電路和元器件的引腳等位置，都應當進行定期清理和檢查。在清潔過程中，應當選擇防靜電的清潔工具，防止產生靜電吸附灰塵。如果使用了金屬材質的清潔工具，應當在清潔之前斷開計算機電源，同時做好釋放靜電的措施。在清潔顯示器的時候，不能使用化學溶劑、酒精等清潔液，防止破壞顯示器。
計算機硬件的存放溫度應當控制在5℃～40℃之間，在運行過程中，盡量保證15℃～30℃的工作環境溫度，從而確保計算機硬件的安全運行。在計算機集成電路中，運行過程中會產生較多的熱量，因此要確保風扇的正常運轉和機箱的良好散熱，防止熱量積聚對硬件造成損害或燒毀。計算機硬件運行對于濕度也有相應的要求，如果空氣濕度過高，將會加快電器件和線路板的生銹腐蝕，從而接觸不良或短路。如果空氣濕度過低，還會累計過多的靜電，對集成電路造成損傷。因此，在計算機硬件的運行過程中，應當對其工作環境進行良好的控制，從而達到日常維護的目的。
3 計算機硬件的故障檢修
3.1 計算機硬件故障的分類
計算機硬件常見的故障主要包括前期故障、中期故障、后期故障等類型。其中，前期故障主要是硬件質量、硬件工藝等方面的問題。中期故障主要是在計算機硬件運行一段時間之后，由于元器件質量問題所引發的故障。后期故障則主要是由于設備和元器件老化、損耗所造成的影響。
3.2 計算機硬件故障的原因
外部原因、內部原因、人為原因等，都有可能引發計算機硬件故障。其中外部原因主要是指在計算機硬件的運行過程中，一些外部環境和影響對其造成的損害。例如計算機運行中電壓不穩、使用老化的計算機元器件等問題，都會引發計算機硬件故障。內部原因主要包括計算機硬件質量差、性能不佳等造成的使用壽命縮短，進而引發硬件故障。人為原因主要是由于人為的拆裝、改造所造成的硬件損壞或硬件故障。
3.3 計算機硬件故障的檢修
在計算機硬件的檢修當中，主要包括常規硬件檢查、故障現象觀察、硬件插拔替換、系統最小化、軟件檢測法、以及其他一些檢修方法。在實際檢修過程中，先斷開計算機電源，然后檢查硬件是否存在形變、磨損、破壞、斷路、燒毀等問題。之后接通電源，觀察是否產生異味、火星等現象。同時，檢查硬件之間是否存在短路、漏電、斷線等故障問題。如果熟悉和了解計算機硬件的結構和電路特點，可采用電壓法或電阻法進行檢查，從而觀察故障的直接表現。初步判斷可能發生故障的硬件，然后使用完好的硬件逐個替換，從而發現真正發生故障的硬件，并進行更換。此外，還可以利用專用的硬件檢測軟件，對計算機各個硬件進行檢查，從而快速、直觀地發現具體的硬件故障問題，并且采取相應的措施進行維修或更換。
第一，CPU故障。CPU是整個計算機的核心之一，只要計算機處于運行狀態，CPU都處在高溫的狀態。所以對于CPU常出現的故障就是因為過熱而導致的相關問題。對于這種情況來說，應當采取各種積極有效的措施來降低CPU工作時的溫度：必須安裝散熱風扇，并且進行定期地清理，確保風扇能夠正常運行，起到應有的散熱效果；應當安裝一些可以智能控制CPU工作和休眠的軟件，實現CPU溫度的降低；在涂硅膠的時候應當掌握厚度，不能過薄，起不到散熱效果，也不能過厚，會與灰塵結合反而影響散熱。第二，硬盤故障。硬盤是計算機存儲的載體，也是計算機運行的基礎之一，計算機的系統和數據的存儲都是借助硬盤來實現的。硬盤故障的常見處理方法為：觀察硬盤的指示燈是否正常亮起，指示燈異常情況應當考慮線路連接的問題；在日常運行中，應當定期整理硬盤碎片；對于中毒或者中木馬的硬盤分區，應當及時進行硬盤的格式化來處理。第三，內存故障。與硬盤不同，內存并不需要將數據進行永久性的輸入、記錄和輸出，它僅僅起到確保計算機正常、流暢運行的作用。內存出現故障，輕則藍屏、卡頓，此時通過重啟電源等方式就可以解決；重則導致整個計算機系統癱瘓，此時需要進行內存的插拔或者更換。需要特別注意的是，內存條與主板需要非常契合的兼容性，當下很多具有一定計算機基礎的人往往過分追求配置而忽略了兼容性，從而導致各種內存故障的產生。
4 結語
當前計算機已經廣泛應用于各行各業，也成為了人們日常生活中最不可或缺的重要組成部分之一。人們不需要掌握非常專業的計算機操作和維修技能，但是面對著一些常見的硬件故障應當能夠及時地識別和處理，盡可能避免故障對人們生產和生活的影響。當然，計算機技術作為一項不斷發展、不斷創新的技術，無論是硬件還是軟件都在持續不斷的開發之中，各種新的故障、頑固的故障等會越來越多地出現。人們需要不斷摸索、不斷分析、積累經驗，才能夠借助于計算機獲得更好的服務，為認識世界、改造世界提供更加強大的助力。
參考文獻
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1概述
隨著計算機技術的迅速發展及其應用的不斷深入，計算機類專業的培養方向趨于多樣化。在諸多培養方向中，大部分專業是基于軟件理論與應用方向的偏軟件專業或軟件工程專業，而在這些計算機類專業的本科課程設置中又以軟件教育為主。計算機硬件相關課程具有理論性強，不易理解、應用范圍廣、與實際工程聯系緊密等特點。扎實的硬件知識基礎是計算機類人才正確理解計算機，掌握軟件開發機理的關鍵，也是本科教育人才區別于短期培訓軟件開發人員的重要標志。但由于學生普遍存在著“重軟輕硬”的現象，同時，目前我校的計算機硬件知識教育在知識體系和內容等方面存在著不盡如人意的地方,使得部分學生畢業后無法勝任計算機硬件方面的相關設計和應用工作。其中，具體問題如下：
1.1課程教學缺乏系統性。
計算機是一個由硬件和軟件組成的龐大的復雜系統，計算機知識有著很強的系統性。而在目前的教學中，硬件課程知識與軟件課程知識之間缺乏足夠的交叉和互補，學生無法深入理解計算機的基本工作原理及其在軟件系統中的作用。另外，在硬件課程之間也缺乏充分的銜接，有些知識點重復，有些知識點缺失，這些都導致了學生的知識體系不系統、結構不健全。
1.2缺乏創新能力的培養。
目前我校中開設的硬件實驗課程大多以驗證性實驗為主，教師往往提供了實驗的所有環節，大部分學生在做實驗的過程中，基本上不對實驗的實用性進行延伸思維，只按設定好的正確線路、程序、步驟、數據一一照做。這樣的實踐不利于學生創新思維的培養，成了另一種形式的理論學習，通過實驗達不到理論與實踐相結合的目的，達不到培養學生初步科研能力的要求。
1.3在認識方面存在著重軟輕硬的傾向。
目前學生中普遍存在著重軟輕硬的現象，很多學生對硬件課程的了解甚少，認為硬件課程只是學習計算機的內部工作原理，在計算機應用當中無關緊要，認識不到硬件技術在應用方面的重要性，再加上相應的實踐環節難以保證，課程考試評價體系中對硬件實踐能力的不重視，導致學生在學習中缺乏積極性。針對以上問題，通過教學改革方案的實施，努力提高計算機類專業學生的硬件知識理解與應用能力，培養具備軟硬件開發能力的人才。同時，注重創新能力和科學精神的培養，使學生具備創新思維與工程實踐能力。
2硬件系列課程體系建設
2.1建設思路。
硬件課程體系建設的核心任務是全盤考慮各門計算機硬件課程，把他們捆綁起來，統一建設。在教學內容方面，根據學生的具體情況，修訂教學大綱，既要避免課程內容重復講授現象的發生，又要做到各門課程的無縫銜接。在教師方面，定期開展研討活動，提高任課教師的教學水平，搞好課堂教學。在實驗方面，充分利用現有實驗設備，做好驗證型實驗的同時，加大興趣導向的實驗開發力度，努力提高學生的動手能力。
2.2建設方法。
本課題組采用的課程建設方法，按照“整合─分科執行─融合”三個階段實施。在課程整合階段，對匯編語言、計算機組成與結構、單片機、嵌入式系統設計這幾門課程進行大綱及教案的修訂工作，并重點在如下幾方面進行整合：a.《匯編語言》和《計算機組成與結構》的整合。在《匯編語言》和《計算機組成與結構》中，側重于計算機硬件的五大部件、尋址方式和指令系統。這樣有利于把“計算機組成原理”中介紹的一般性的知識和具體的微機系統聯系起來，給學生打下牢固的理論基礎。b.《匯編語言》和《單片機及接口技術》、《嵌入式系統設計》的整合。整合中側重于硬件編程能力的培養，讓學生認識到不同種芯片的指令與功能共通性。這樣有利于學生透徹地了解目前普遍使用的微機系統，并具備扎實的硬件編程基本功，有利于單片機和嵌入式相關課程的學習。在分科執行階段，依照整合階段所確定的大綱及教案，對學生實施理論知識教育，同時結合各課程實際情況，在課堂中引入課程認識教育，使學生了解本課程在計算機學科中的地位，調動學生對硬件課程的學習積極性。在融合階段，在實驗課程中添加例如萬年歷電子表設計、貪吃蛇游戲機設計等集趣味性、設計性、綜合性于一體的實驗，注重培養學生綜合運用所學知識的能力，使學生受到更為實際、更加全面的科學研究的訓練。此階段實驗的特點是沒有現成的模式可循，學生需要融合所學硬件相關知識，獨立完成硬、軟件設計和調試。
3結論
本文闡述了面向計算機專業的硬件系列課程體系建設方法，本方法將硬件相關課程通過整合-分科執行-融合的過程，使計算機專業學生在理論上掌握晦澀的硬件知識，同時將硬件知識融會貫通，將所學知識應用于實驗、競賽，提高動手能力。為評價本學習系統的有效性，課題組將此系統引入了教學實踐中。根據課后對學生的調查，學生普遍反映通過課程系統的建立，學生對硬件知識有了深刻的了解，學習興趣有所提高，起到了良好的效果。
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科學技術的發展使計算機設備應用到各個行業中，并且發揮著重要的作用。計算機主要由硬件、軟件等部分構成。當計算機的硬件出現問題時，就影響到計算機的正常使用，嚴重的時候甚至會使計算機中存儲的信息丟失。本文在計算機維護原則的基礎上，提出計算機硬件維護的策略。
【關鍵詞】計算機 硬件維護
信息化時展的過程中，計算機已經成為人們生活工作中必不可少的重要工具，發揮著對知識傳播的社會職能。在計算機使用的過程中，計算機硬件設施出現問題會為工作生活帶來諸多的麻煩，尤其是一些用戶不具備專業的硬件維護知識，在客觀上提升了計算機硬件出現問題的幾率，對計算機硬件進行綜合性維護能夠有效的提升工作效率。
1 計算機硬件維護原則
計算機在使用過程中出現的硬件問題是不可避免的，這要求計算機用戶在日常生活工作中能夠具備維護意識，形成良好的使用習慣，對計算機故障采取預防措施為主，對計算機進行綜合性分析，將潛在的安全隱患消滅在萌芽之中。這樣能夠提升計算機運行的穩定性，在根本上提升計算機的使用壽命。將計算機放置在通風良好的環境中，這樣能夠有利于計算機散熱；在雷雨天要做好防雷措施，減少計算機使用次數；安裝正版軟件等都能夠預防計算機出現事故。良好的計算機使用習慣都是在日常生活中養成的，例如在開機的時候，首先要將電源打開，在過一段時間，再將系統打開；并且需要關機時，不能夠直接切斷電源，使用系統關機的方式。不使用計算機時，可以將電源插頭拔掉，這樣不但能夠起到節約用電的效果，同時還能夠預防火災的發生。計算機在出現問題的時候，計算機用戶或者維修人員要由簡單的原因查起，將一些常見以及具有共性的問題排除掉，然后在考慮特殊情況。例如可以先排查計算機各連接線是否出現松動的情況，灰塵是否過多等一些常見的問題，再觀察計算機各硬件是否出現損壞的情況，如果沒有頭緒的進行維護，會大大的降低工作效率。
2 計算機硬件問題分析
只有對計算機硬件進行綜合性了解，才能夠對計算機硬件進行有效的維護，采取科學的方式，設計具有針對性的維護計劃，才能夠達到延長計算機使用壽命的目的。計算機硬件問題分析方法主要有如下幾個方面：
（1）對計算機硬件可以采取直接觀察的方式，針對計算機使用環境、系統防治可靠性、室內的溫度等方面的內容，明確計算機出現故障時的表現。計算機硬件、軟件等安裝是否正常，鼠標連接線，計算機內外是否存在異物等都是觀察的重點。
（2）采用最小系統法能夠將計算機正常運轉控制在基本的軟硬件運行環境中，對計算機系統正常運行進行判斷，這樣能夠在第一時間對計算機硬件出現故障進行排除。
（3）在最小判斷法基礎上，對運行的系統增加或者減少運行的組件或是設備，通過采用逐步增減的方式能夠達到判斷硬件是否出現故障的情況。
（4）經過采取以上的方式對硬件問題進行排查，在不能夠發現問題的前提下，可以將原有可能存在問題的組件進行替換，也能夠明確判斷故障出現的原因，采取及時有效的措施進行解決。
3 計算機硬件維護策略分析
3.1 針對主機內部維護策略
計算機主機內部的構造主要是由計算機硬盤、中央處理器以及內存三部分構成。對計算機硬盤進行維護要保證硬盤在運行的過程中注意采取防震措施，保證硬盤運行的穩定性。免受手機等磁場對其進行的影響，保證運行環境衛生，避免在潮濕空氣、灰塵較多、環境受到嚴重污染的地方使用計算機。對中央處理器進行細致的維護，實現計算機安全穩定的運行。保證中央處理器在正常頻率下進行運行工作，避免出現超頻的情況使中央處理器受到損害。注意中央處理器的散熱性，一旦中央處理器的散熱性出現問題，計算機就會出現死機、系統運行不正常等情況。在這種情況下，計算機使用人員要配置具有專業性質的中央處理器風扇，對風扇進行及時的維護，保證散熱片的干凈整潔。計算機內存在實際應用維護中，要保證在使用一個階段之后可以使用橡皮擦將氧化層清除掉，這樣能夠降低內存因為氧化產生的不利影響。針對內存條升級的情況，要保證內存條升級采用原裝內存條，這樣搭配使用能夠避免系統出現不兼容的情況，造成系統運行不穩定而使硬盤出現故障。
3.2 計算機顯示器是計算機中重要的輸出設備，因此要采取有效的措施進行維護
在維護顯示器時要避免顯示器接觸到手機、銀行卡等具有較強磁性的物體，這樣顯示器中的顯像管就不會出現磁化的情況。要對顯示器進行除塵，這樣能夠保證顯示器的充分散熱性，避免計算機出現短路的情況，在不使用顯示器的時候可以利用除塵罩將顯示器覆蓋，避免強光直射顯示器，針對顯示器中的對比度、分辨率等要調整到合理的范圍，對屏幕設置保護程序。采取以上的措施都能夠對計算機硬件實行維護，真正做到預防工作提升計算機使用壽命。
3.3 強化計算機鍵盤的有效維護，這樣能夠提升計算機鍵盤安全性能
在便攜式計算機鍵盤中，更換相對較為復雜，因此對其進行維護時要充分的予以重視。在計算機鍵盤使用的過程中，要避免長時間擱置或者是用力敲擊鍵盤，不要將液體、碎物噴灑到鍵盤上，這樣會造成鍵盤短路。在不適用鍵盤時，可以利用腹膜將鍵盤遮蓋住，能夠防止灰塵過多的落入，并且要對鍵盤中的灰塵定期進行清理。
4 結束語
計算機在人們生活工作中的作用越來越大，使人們認識到計算機硬件維護的重要性。只有在科學的硬件維護原則指導下，采用綜合方式對計算機硬件進行維護，制定日常維護計劃，這樣能夠有效的降低計算機硬件維護成本，提升計算機使用壽命。為計算機日常工作提供有力的保障，從根本上提升人們的生產生活效率。
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