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新時代以來，黨中央大力弘揚中華優秀傳統文化，將其置于中華民族的“根”與“魂”的高度來對待，其地位之高，足以見之。中華優秀傳統文化，對實現中華民族的偉大復興具有重要意義，而這一意義發生的機制正是在于，中華優秀傳統文化對國民的教育與影響具有不可替代的價值。

1中華優秀傳統文化為國民德育提供思想養料

教育要求以人為本，德育為先，立德方能樹人。中華美德，源遠流長，無論是孔子，還是歷代大儒，無不對道德律令推崇備至。新時代社會主義道德建設，是中華傳統道德積淀在今天的繼承與延續、發展與創新，貫穿于社會各領域、各層面。要發揮中華民族千年積淀的傳統美德優勢，為國民德育提供思想給養。

1.1以中華優秀傳統文化培育社會公德

早在2000多年前，墨子就建立了“兼相愛”“交相利”的公德倫理體系，倡導無私的沒有等差的愛，引領互幫互助的社會風氣；孔子思想中蘊含著“己所不欲，勿施于人”的公德思想。中國古代很早也有環境保護意識，《田律》、《管子》中都有要求人民共守社會規矩，遵守農時，在特定的時間，采取了不進山砍伐林木，不準誘捕鳥獸等環境保護措施。可見，社會的公德意識古已有之。傳統文化經過上千年的傳承與沉淀，那些古老的道德風尚，沒有隨著時間的推移而喪失了價值，卻對今天的社會公德培育有著重要作用。在今天，要加強對古代的社會公德轉化創新，使之內化于心，外化于行，成為國民內心遵循的新的公德準則，作為法律的補充，維護社會安定、有序地發展。

1.2以中華優秀傳統文化涵養職業道德

《史記·循吏列傳》中有“施教導民，上下和合”之說，追求和諧美好的社會，無論在任何年代都是人民心中所期望的。國民擁有良好的職業道德，對社會和諧無疑具有促進作用。中華優秀傳統文化中蘊含著取之不盡的優秀資源，可滋養今天符合社會主義發展的職業道德規范。比如，傳統文化中“天下為公，無私于物”、“能吏尋常見，公廉第一難”、“廉潔愛人者厚其祿”等警句中包含的智慧，對于今天清正廉潔的職業操守的養成，就提供了傳統智慧。職業是人們追求個人價值實現的方式，對社會發展具有重要作用。要吸收借鑒傳統文化的思想精華，使其成為涵養新時代職業道德的源泉，育人心智，養人情操，使國民在職場中各司其職，愛崗敬業、廉潔自律、誠實守信、平等競爭，使整個社會養成良好的職業風尚。

1.3以中華優秀傳統文化孕育家庭美德

“一粥一飯，當思來之不易”是中華家風的勤儉；“事親為大”、“事親以敬”，是中華家風的孝道；“謙受益”、“滿招損”是中華家風的謙讓；“積土而山，積水為海”是中華家風的勤奮……中華文化，源遠流長，許多箴言在歲月流轉中有了創新轉化的新表達，但其保藏的治家興業的思想大德，卻始終不曾改變。習近平總書記強調：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。”[1]家風養育是關系孩子成長、社會進步與民族復興的大事。家風、家教、家訓、家規等，這些聽起來似乎很陳舊的名詞，卻是老祖宗治家興業的最大智慧。在新的時代，應注重探索發掘中華優秀傳統文化對家庭美德孕育的基礎性價值，使中華家風發揚光大。

1.4以中華優秀傳統文化提升個人品德

2000多年前，《禮記·大學》中提出“修身、齊家、治國、平天下”的思想，將個人修身放在首位。如果說社會公德、職業道德、家庭美德這三種道德是一種外顯的道德，那么，個人品德則是內斂的、隱形的道德素養，是居于根本地位的品德。傳統文化中孕育了博大宏富的高尚品德，對于今天我們提升個人修養，是一座挖不盡的富礦。如，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等等，無數箴言警句都蘊含了中華民族最頂級的個人品德修養，實是今天人們修身養性的源泉。近年來，“全國道德模范”、“感動中國人物”、“最美孝心少年”等評選與表彰的人物，他們身上集中地傳承了中華民族自強自律、愛國奉獻、勤勞善良等優秀品德。習近平總書記指出：“‘道德當身，故不以物惑。’中華優秀傳統文化，蘊含著豐富的思想道德資源。”[2]每位中華兒女都應該學習傳統道德，以不斷提升個人道德修養。

2中華優秀傳統文化為國民美育提供創新素材

朱光潛說：“美感教育的功用就在怡情養性。”[3]中華優秀傳統文化中蘊含著中華民族天然的美育資源，它不僅奠定了我們今天對美的認識的原初意識，并為我們今天創造美、欣賞美提供了靈感和養料，構成了國民美育的創新素材，使傳統文化之美在新時代中舊貌換新顏、綻放流光溢彩。

2.1中華優秀傳統文化提供了藝術之美的傳統沃土

中華優秀傳統文化蘊藏著無盡的美育資源，是我們今天藝術創新的沃土和根基。當我們今天以新的技術和時代元素賦予了這些藝術以新的內涵和形式之美時，依然不能忽視傳統文化之中蘊含的美育細胞。牟宗三先生在儒學的發展問題上提出“返本開新”的理念，這同樣適用于中華優秀傳統藝術的繼承與發展。中華民族5000年歷史傳承的音樂、舞蹈、詩詞、繪畫等藝術之所以會流傳深遠，其美育功能是重要因素。在今天，我們應該更加注重傳統與時代的完美結合，守住根，固住本，開拓創新，發掘傳統藝術的美育功能。比如近年來，《唐宮盛宴》《中秋奇妙夜》《水下洛神》的屢次出圈，就是對古典傳統文化資源進行藝術的改造、創新與弘揚的體現，其美妙程度，令人贊不絕口，這說明人們愿意欣賞中華優秀傳統文化之美，愿意了解和探索中國古代的奇妙之作。時代在發展，但傳統的力量是一股古老的清泉，悠長博遠，歷久彌新，始終是中華民族美育教育的沃土。

2.2中華優秀傳統文化提供了自然之美的傳統意蘊

自然美主要體現在田園、山川、河流等自然形態之美，也包括人自身的自然狀態。3000年前的《詩經·旱麓》，描述了古代勞動人民對于“鳶飛戾天、魚躍于淵”、“四時行焉，百物生焉”的生機盎然之景的喜愛。老子的《道德經》、莊子的《逍遙游》中，充滿了對自然美的尊崇、對自由的向往。唐詩宋詞不乏田園山水佳作，同樣是自然美的謳歌。而對人的尊崇，倡導“天人合一”，則構成了這種自然美追求的最高層面。中華民族傳統文化中這種順其自然之美，體現了中華民族淡泊的田園情懷，寧靜的山水之志。這種自然美的思維傳承，無論對于個人審美觀念的養成，還是處理國內外事務，都有著很強的指導意義。新世紀以來，全球化一體化形成，國家競爭激烈、軍事戰爭頻仍、貿易、科技戰爭激烈，人類價值觀混亂，發展方向迷失，早已違背了宇宙萬物自然發展的規律。傳統文化對自然之美的推崇，是一種意蘊、是一種境界、是一種美好的精神享受，為這個世界提供了一股清流。“人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。”[4]因此，國民教育應積極構筑崇尚自然，綠色發展的生態體系，建設自然、美好的人類世界。

2.3中華優秀傳統文化提供了社會之美的傳統養料

社會是人們從事現實生產、生活的世界，社會美以人類社會活動為中心，著重體現社會生活之美。通常來說，自然美是傾向于靜態的美，而社會美則更加注重于動態的美。例如，我國古代《詩經》中所記載的農事、宴饗、愛情、婚戀、祭祀等，反映的就是富有生活氣息的現實生活，而這就是社會美的體現。我們的祖先用文字，講述了他們的生活實踐，描述了動人的勞作場景，抒發了他們對生活的熱愛。歷朝歷代的傳統文學作品中，幾乎隨處可見這種社會美的素材。習近平總書記指出：“藝術創作如果只是單純記述現狀、原始展示丑惡，而沒有對光明的歌頌、對理想的抒發、對道德的引導，就不能鼓舞人民前進。”[5]“教育要通過生活才能發出力量而成為真正的教育。”[6]因此，新時代的國民教育，應引導人民進行向上、向善的創作，彰顯新時代的社會之美。

3中華優秀傳統文化為國民智育提供智思源泉

中華民族的偉大復興，需要舉國之力的智慧，形成智力的合力。中華優秀傳統文化中孕育了中華文明的古老智慧，無論是古代的哲學、歷史、政治的智思大道，還是古代的算術、天文、地理的發現發明，都對提高國民智育具有重要的源泉價值。

3.1中國古代哲學社會科學構成當今時代國民智思的傳統底蘊

中國古代的哲學智慧豐富精妙，儒釋道墨法等主要流派，在代際傳承中形成了獨特的理論體系，成為中華民族文化的主要派別。《楚辭》浪漫、《論語》雍和、《莊子》灑脫……傳統文化奠定了我們今天思想發展的根基，對后人的教育意義重大。比如，在儒家、法家思想比較研究中，就可以得出依法治國、德法共治的思想啟示；在中國歷代王朝興衰治亂的歷史中，可以汲取治國的智慧；在對古代戰爭的研究中獲得克敵制勝的智慧等。中華優秀傳統文化為今天人類的發展提供了傳統的底蘊和鏡鑒。習近平總書記強調，中華優秀傳統文化“是中國特色哲學社會科學發展十分寶貴、不可多得的資源”，[7]哲學社會科學工作者，應高度重視傳統文化在當今時代的價值，引導并教育國民從傳統文化中汲取智慧，創新發展更先進的哲學社會科學體系，不斷增強中國人民的文化自信。

3.2中國古代自然科技成就構成當今時代國民智思的傳統積淀

中華優秀傳統文化不僅包括博大精深的哲學智慧、豐富多彩的歷史啟迪，還包括了古代先進的自然科學技術。自然科學技術雖更多屬于物質層面的傳統，但其反映著中國古代偉大科學家們的智思路徑，體現了中華民族偉大的創造精神。我們熟悉的古代四大發明，比歐洲國家領先了上百年，是我國古代科學技術領域重大成就的代表，對人類歷史的進步產生了極大的推動作用。我國歷史上產生了很多優秀的科學家，創造了先進的科學技術：祖沖之、張衡、李時珍、宋應星、徐霞客等人，他們在數學、地理、醫藥、天文等各方面進行探索求知，為后世奠定了研究的基礎。應該說，我國古代科學家對各個領域的科學技術都有探索，不僅形成了悠久的歷史淵源，并且成就斐然，這些發明創造，對后人的探索精神也起著巨大的鼓舞作用。古人的智思路徑、研究方法等，在今天依然具有深刻的借鑒意義，為當今時代提倡科學技術現代化，倡導新發展理念，提供了傳統智慧的積淀。總之，中華優秀傳統文化是我們培育高素質國民得天獨厚的內在優勢，應充分利用好這一優勢，連接傳統與當代，努力發掘中華優秀傳統文化在國民教育中的當代價值。

參考文獻：

[1]習近平談治國理政:第二卷[M].北京:外文出版社,2018:355.

[2]習近平關于社會主義文化建設論述摘編[M],北京:中央文獻出版社,2017:141.

[3]金雅:中國現代美學名家文叢:朱光潛卷[M],杭州:浙江大學出版社,2009:130.

[4]習近平談治國理政:第三卷[M],北京:外文出版社,2020:39.[5]十八大以來重要文獻選編(中)[M],北京:中央文獻出版社,2016:132.

[6]陶行知:陶行知全集:第五卷[M],長沙:湖南教育出版社,1984:477.

[7]習近平:在哲學社會科學工作座談會上的講話[M],北京:人民出版社,2016:16.

作者:蘭美麗 單位:河北師范大學