時間：2022-03-03 12:53:10
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學習的時間非常多，甚至犧牲了娛樂和休息的時間，但成績總是無法提高。其實就是因為沒有明確的目標和針對性的方法。臨近初三上學期期中考試階段，新內容要繼續學習，已學過的內容同時也要加強鞏固，如果不分先后順序和輕重緩急，復習也難以達到應有的效果。
專家建議，復習迎考階段，首先要做的就是制訂一個量身打造，靈活多變的學習計劃，幫助學生合理安排時間，提高效率，促進目標實現。在此過程中，必須抓住幾個要領：
依照生物鐘安排學習時間
有的同學看到別人早上背單詞效果好，便強迫自己早起，結果到了下午上課犯困，課堂內容反而沒聽到，可謂得不償失。每個人的生活環境、生活習慣以及生理條件都不盡相同，學生應該學會自我觀察，了解自己的最佳學習時段，照此安排自己的學習和休息，才有望收到最好的學習效果。
說明：在考試階段應盡量保持日常的作息和飲食習慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現象，可適當增加攝入。注意勞逸結合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時，就會影響記憶力?？梢?，犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高，還直接影響身體的健康和日后的學習效果。
用黃金時間來記憶
那么，怎樣在有限的時間里，達到最好的學習效果呢?學生應抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。
對大多數的人來說，一般是早上6-7點的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關記憶的學習，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時，人體一般會達到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學習。
說明：每個人記憶峰值出現的時間不同，應根據自己的情況進行調整?？荚囯A段需要記憶的內容特別多，可以運用交叉、聯想、分類等多種方法強化記憶，力求合理分配時間，達到最佳效果。
適當壓力有助堅持
開學初制訂學習計劃的同學不在少數，但能堅持執行下來的往往沒有幾個。究其原因，主要是因為沒有給自己足夠的壓力。
說明：制定學習計劃時，適當給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復習，都應做到限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時每完成一部分，心理上會有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續投入到下一階段的復習中。
對于那些自我約束能力比較差的同學，在制訂好計劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學公布，一方面起到監督作用，同時起到一個強迫約束的效果，可以在難以堅持的時候產生更大的毅力和動力。
對于初一初二的學弟學妹，還處在培養自己學習習慣的階段，所以有一個好的學習習慣非常重要。
一、合理安排時間，不盲目
“凡事預則立，不預則廢?！泵恐茏詈媚軌蚝唵螖M定一個學習計劃，最好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個時間段做什么、學什么、復習什么。
二、重視所有學科，不偏科
我們都是普通的孩子，除非自己對某個學科非常偏好，否則還是千萬不要放棄任何一科。當然，做到“科科全優”是一件非常困難的事情，做到這一點非常不容易。對于自己比較喜歡、學起來比較順手的學科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分；對于自己感覺頭痛的學科，要做好計劃，重點投入，爭取能在可控的范圍內有比較大的提升。也就是，千萬不要輕易的放棄任何一門功課，放棄的這門功課就是自己的“短木板”。
三、聽老師的話，做個“乖孩子”
老師講課的時候，一定要專心聽講，緊跟老師的思路，認真做好筆記。老師在課堂上講解的很多內容是他們多年教學實踐的經驗所得，在課本上根本找不到，但恰恰是這些內容，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。
四、同樣的錯誤不能再犯。
設一個錯題本，小到作業，中到隨堂考，大到月考、期中、期末考試，將自己做錯的所有題目全部及時地收集整理。對每道自己做錯的題目進行詳細分析，找出造成錯誤的癥結所在，搞清楚自己的薄弱環節，及時查漏補缺。
在沒有事情的時候，可以經常翻翻自己的錯題本，回憶一下當時更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識點。尤其在考試之前，沒有必要大量地做題，只要翻翻錯題本，保證所有錯題涉及的知識都已掌握，“成功”就近在咫尺了。
五、放松不是不可以的
千萬不要從睜開眼睛，一直學到晚上閉上眼睛。大人還有個“審美疲勞”呢，更不要說我們還是孩子，這樣做的結果會適得其反，可能會造成厭學情緒。所以，我們一定要勞逸結合，保證睡眠時間，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態去學習，收效會更大。
“放松”也是一門學問，要按自己的興趣放松。例如，可以在家里到處放一些書，在學習之余隨手拿起翻翻看，不用非常認真的只讀一本書，瀏覽即可，起到放松的作用，同時又增加了很多課外知識。
六、良好的心態面對考試
一、胸有成竹 落實學習計劃
“凡事預則立，不預則廢”，任何行為都具有一定的目的性和計劃性，才能使我們的行動科學有效并在行動中收獲自信，強化成就感，為進一步行動增添動力和信心。我建議同學們制定一個完備可行的學習計劃方案，把每天、每周、每學段、每學期的學習任務目標化，完成一項后做標記，每周對計劃完成情況進行反思和總結。初中思想品德課一般每周有2～3節，我們在新課前有預習，在課后有復習，做到今日事今日畢，執行計劃不走樣。我們要以優良的意志品質自覺排除一切阻撓學習的不良誘惑，保證計劃對自己有持久的約束力。
二、顆粒歸倉 養成良好習慣
學習習慣往往決定著學習效果?？偨Y近年來各地中考高手或學科狀元的經驗，集中到一點就是“跟著老師的思路走”。部分同學總喜歡別出心裁，自己學習、多啃輔導書，不知不覺中陷入“題海”，相信熟能生巧的道理，認為聽老師講課是浪費時間，這固然不錯，但卻忽視很重要的因素，那就是老師的授課。一般來說，畢業班老師具有豐富的教學經驗，是本學科的把關老師，能夠在貌似平淡中開啟思維的竅門，把知識系統化并升華，畫龍點睛、點石成金；而且對于學生的種種經驗和教訓了如指掌，這些都是無價之寶，老師還能夠發現我們學習中的弱點，這些都是我們前進道路上的有益營養。我建議同學們要善于聽課，做好課堂筆記，把老師的講題思路學到手，真正學以致用，建議把筆記直接做在書上，把老師講的知識要點梳理、方法技巧等及時記錄在相應的教材內容的旁邊，便于隨時翻閱、復習，更何況現在大多地方是開卷考試，可以帶教材進考場，這樣的筆記更利于查找答案。
注意學習“細節”，做題時先讀題，抓住材料關鍵信息，特別是關鍵詞。組織答案時把知識要點化、思路清晰；根據分值確定相應的答案要點，做完題再反向檢查，及時補充或修正；使用學科術語，避免答案“口語化”；回歸教材，多角度組織答案；答案要規范化、全面性；卷面要保持美觀整潔，給自己和判卷老師以舒適的感覺。
開卷考試的試題答案不要整段地抄教材，答案要體現歸納性、綜合性。經過一個學段的學習，需要把零碎的知識系統化，這就有必要進行總結，把知識系統化，列出本階段所應掌握的知識要點（概念、觀點），畫出比較詳盡的知識結構表，其好處是對于所學知識做到一目了然、心中有數，顆粒歸倉。經過一個學段的練習，解答試題時我們也肯定出現這樣或那樣的問題，也需要反思，找出原因，這對于知識的理解以及易混易錯知識的把握是大有幫助的。我建議同學們準備一個糾錯本，記錄下每一次點滴失誤并分析原因、提出改進措施，堅持下來你會發現失誤會越來越少，成績會越來越好。同時也要準備一個好題摘抄本，對于接觸過的典型題、精品題進行摘抄并剖析。剖析的要求有：本題所考查的主要知識點、解題思路及其他的解題方法。這樣做的目的是可以舉一反三、觸類旁通。
三、活水養魚 關注社會生活
近年來中考思想品德命題注重從生活中挖掘素材，“能力立意”和“價值立意”并重，貫穿“幫助學生過積極健康的生活、做負責任的公民這一課程的核心”進行命題，關注學生成長、關注家鄉建設、關注社會變化、關注國家發展，內容涵蓋未成年人保護、重大時政熱點、重大方針政策。聯系實際是運用實際材料來理解、說明所學知識，如聯系相關的社會現象、時政大事以及個人的思想和行為，對所學知識進行多層次的深入理解，這就要求我們對身邊的重要時事既要關心，又要善于結合所學知識積極探究并運用所學知識來指導我們的言行，從而使我們的一言一行更合理、更合法、更科學。
2012年各地命題涉及的熱點有校車安全、“毒膠囊”事件、文化強國建設、學習雷鋒常態化、神八與天宮一號交會成功、入世十周年、感動中國人物評選等。在平時，要多積累國家重大新聞事件和熱點人物，運用教材知識進行解讀，從“是什么、為什么、怎么辦”三個維度來設問，從而靈活運用、熟練掌握。目前的中考命題以課程標準和各地考試標準為依據，不局限于教材，突出命題的開放性、時政性，具有學業水平考試和選拔雙重功能，除了課堂學習以外，我們有必要開闊視野來強化和運用知識。
為了獲得更多更有效的時政熱點材料、熱點與教材的信息，我建議同學們訂閱中學生學習報社出版的《試題與研究》和發行的《時事》（初中版）?！对囶}與研究》雜志由各地命題人和名師研究中考規律，具有權威性、導向性、針對性、實用性的特點，深受廣大讀者的喜愛，是我們應考及學習不可多得的好幫手。《時事》（初中版）以初中生為閱讀對象，將國家政策、時事熱點與身邊的點滴變化結合起來、挖掘身邊的教育素材娓娓道來，讓我們在輕松愉悅的狀態下了解、掌握應知應會的時政內容，而且《時事》（初中版）里面的文章、漫畫越來越多地成為各地中考的命題素材，因此，應該受到高度重視。
四、他山之石 研究中考題型
雖然各地中考的題型不完全相同，但是“他山之石，可以攻玉”，研究外省市的試題，可以起到借鑒的作用，悟出中考試題的走向，找到主觀題答題的切入點。況且，我國各地的中考題經常有相互借鑒、學習、改編的現象，在甲地今年考過的題型或者材料，在下一年的乙地試卷中會現身。
比如2012年湖南株洲試卷26題。動物王國正在森林中召開一場趣味運動會，兔子和烏龜仍然是一對賽跑的老對手。裁判員獅子宣布了比賽的規則：賽道上有深0.6米，坡度接近90度的山溝和寬12米的小河，在規定的時間內，越過障礙到達終點者為最終獲勝者。一聲哨響，比賽開始了……
請你簡要續寫比賽的過程和結果，并說明理由。
同樣通過龜兔賽跑新傳的形式考查競爭與合作關系的還有2012年云南大理、楚雄、文山、保山、麗江、怒江、迪慶、臨滄等地的中考試題。而2011年貴州銅仁卷30題，2011年安徽蕪湖卷第7題，2010年重慶卷11題、湖北咸寧卷第6題等均是利用這一材料而命制的題。呈現方式有故事材料、漫畫；題型有選擇、簡答；設問方式有龜兔賽跑新傳體現了思想品德教材中的哪些觀點？（2012年云南大理楚雄卷）請你簡要續寫比賽的過程和結果，并說明理由。（2012年湖南株洲卷）這幅漫畫說明了什么問題？從漫畫中你得到什么啟示？（2011年貴州銅仁卷）右面漫畫中“龜兔的言行”啟示我們……（2011年安徽蕪湖卷、2010年湖北咸寧卷）你認為漫畫表達了什么道理？并作簡要說明。（2010年重慶卷）
將龜兔賽跑這一寓言賦予時代含義正是其持久的魅力所在。其考查的方向包含兩點：競爭離不開合作；我們要敢于競爭、善于合作，把這些內容講明白就可以以不變應萬變，得心應手了。同樣關于食品安全、感動中國人物等，也是時?？疾榈目键c。要多研究上一年相關的真題，明確主要題型和設問以及基本思路，結合本年度發生的類似的重大事件換一下背景就迎刃而解了。在借鑒中，我們將變得更成熟、更聰明、更自信。
五、查漏補缺 保持積極狀態
進入畢業季，學習緊張是可想而知的。適當的學習壓力和考試焦慮有利于我們的學習和考試，但也沒必要加班加點以犧牲睡眠來搞“疲勞”戰術、“題?！睉鹦g。要有一個良好的作息規律，要勞逸結合，這樣才能事半功倍，而不至于形成過度的學習壓力和考試焦慮，影響正常水平的發揮。建議同學們晚上入睡前“放電影”回顧一天所學的知識要點，把印象模糊的“點”隨手記錄下來，第二天早上把昨天晚上記錄的“點”詳細復習一遍，起到查漏補缺，及時鞏固的作用，這樣日積月累就可以連點成線，連線成面，組面成體了。
相關調查顯示，家長最關心孩子的內容排前三位的是：做人83.67%，求知82.95%，健體41.35%。教育正如“人”字，一撇代表思想品德，一捺代表文化知識，無論缺了哪一筆都不行。以下幾位家長的獻身說法也許能給我們以啟發和借鑒。
馬保貴，甘肅省古浪縣土溝小學校長。兒子馬振國2003年以優異成績考取清華大學數學系。
神奇的人格魅力
孩子四五歲時，我就找來中國地圖教孩子認識祖國版圖的樣子，等孩子熟知以后，我又找來木匠，制作出每個省、自治區的形狀，讓孩子反復拼拆，不到一個月，孩子已經能夠在兩分鐘之內把拆開的地圖準確無誤地恢復完整。這樣做，一方面讓孩子學到了地理知識；更重要的是，祖國這個神圣的字眼也深深地烙印在了孩子心中。孩子上學了，我找來大量的名人故事讓孩子課余閱讀，給孩子講述。這一思想啟蒙工程，我整整堅持了6年。孩子小學畢業時，已經能如數家珍地述說100多個歷史人物故事，他們成了孩子求學道路上永不枯竭的動力源泉。孩子上高中階段，學校的物理、化學實驗儀器殘缺不全，我和兒子利用寒暑假自制實驗儀器，我也節衣縮食從外地購買實驗儀器，幾年來，我購買的各種儀器價值超過萬元。孩子上大學以后，他將所有的儀器都捐給了母校橫溝橋中學。
我在鄉村任教20多年，一直勤懇工作，刻苦鉆研教材教法，在橫橋溝中學任教的5年里，我所帶的學科在學區統考中獲得了5個第一。學校離家有十多里路，5年里，無論刮風下雨、嚴寒酷暑，我和兒子每人騎一輛破舊自行車總是最早到校的。有一次，大雪封住了道路，沒法騎車，兒子有些害怕，不想上學了，我鼓勵他說：“爸爸陪你走。”12歲的孩子跟在我身后，硬是一步步地按時走到了學校。不容易啊！
正可謂，其身正，不令則行。在我的感染下，孩子養成了吃苦耐勞、熱愛集體的好品質。在家里，一有時間就幫媽媽做家務，幫我種田、收割小麥，臟活累活從不嫌棄。在大學里，他也一直義務打掃學校樓道，利用雙休日幫助圖書管理員整理圖書。由于孩子各方面表現突出，2004年被評為“三好學生”。
兒子上中學以后，家中凡有重大事件，我都一定讓他參與意見。一次，家里布置新房，我把這個任務交給了一雙兒女，自己和妻子有意避開。后來我們發現房間布置得整潔有序，合理又有藝術感，比我想象中還要好。后來兒子報考大學、選擇專業，都由他自己獨立決定，我只充當參謀而已。由于家庭這塊小天地民主和睦的氛圍，鍛煉了孩子的組織能力和管理能力，從小學到高中他一直是班干部。現在，他是清華大學數學系2班的班長，又是學生會干部，并兩次被評為“優秀學生干部”。
我想，我們做家長的不一定有什么大的成就，但我相信，父母的人格魅力會在子女身上產生神奇的教育效果。
慶黨生，甘肅省臨洮縣中學教師。女兒慶出藍是2004年高考甘肅省文科狀元，現為北京大學光華管理學院學生。
“三大法寶”
我曾給女兒帶過三年化學課，很了解她。我和孩子的教學互動一直延續至今，女兒練書法，我是書法指導，練乒乓球我是陪練，學跳舞、練演講我就是觀眾聽眾，我們是父女，更是朋友。
幫助孩子制定學習計劃，督促孩子完成計劃是家長的義務。從小學到中學的每一階段，制定學習計劃一直伴隨著我和女兒，被一些人戲稱為慶出藍高考制勝的“三大法寶”之一。
第二大法寶是善于總結。每次考試結束，無論成績如何，我和女兒都要仔細分析試卷，總結優點和缺點，然后分條列出，作為下一階段學習和制定計劃的重要參考。
還有一大法寶就是合理充分地利用假期時間。女兒在初三畢業后的暑假里，自學了高一的英語，開學后配合老師的教學，對知識點就掌握得更扎實了。同樣，高一假期，她自學了高二的英語和語文。高考結束后，又自學了大學英語。這對提高孩子的學習自覺性有很大幫助。
以前我聽過一句話：高考進前十名顯示的是實力，考上狀元得靠運氣。但是，狀元不是“撞元”，這里包含了太多的偶然因素，而心理因素也許是最關鍵的因素。中考結束后，我讓慶出藍學打乒乓球。一個月之后，我便慫恿她去參加縣上的乒乓球比賽，結果她屢戰屢敗。各方面都很優秀、沒遇過什么挫折的女兒終于飽嘗了失敗的滋味，但她最終走出了失敗，乒乓球沒打好，倒練就了她承受失敗的毅力和意志，練就了良好的心理素質。
我不喜歡嘮叨，很少像上課一樣跟女兒說什么刻苦努力學習之類的大道理，而是利用吃飯、看電視等空閑時間和她交流，各抒己見。評論看過的書、電視節目，潛移默化中讓孩子逐漸懂得是非對錯和做人處事的道理。
皇甫克勤，甘肅省金川公司員工。女兒皇甫潔瓊是2004年高考甘肅省理科第三名，被清華大學生物系生物工程專業錄取。
書籍的力量
女兒牙牙學語的時候，我就給她買來《兒童畫報》，教她認識飛禽走獸、花鳥魚蟲，培養她熱愛小動物、熱愛大自然的意識；孩子上幼兒園，我就經常抽空帶她去圖書館和書店，讓她感受讀書學習的氛圍。
身在金川，由于特定的地理環境和發展歷程，我們經常給女兒講金川人艱苦創業打造中國鎳基地的故事。我和妻子深知身教重于言教。為培養孩子良好的學習習慣，我們在工作中相互激勵，不斷加強科學文化知識的學習，在我的家里，形成了好學、樂學的和諧氛圍。每天忙完工作和家務，我們夫妻二人各自擁卷在手，女兒安靜地溫習功課。雙休日，我們一家去的最多的地方就是書店和圖書館，現在家中的藏書達到了2000多冊。自己再忙也要讀書，收入再少也要買書、住處再擠也要藏書，交情再深也只送書――我們經常以學習會友、以知識攀比、靠精神滋養，這是我們一家的共識，也是女兒提高學習質量，激發培養她的創造力的重要途徑。家庭成員在知識面前人人平等，她從小就敢于向父母質疑、向老師質疑、向書本質疑，敢于向權威和困難挑戰。
馬秀玲，酒泉師范學校教師。兒子王志瑋2004年考入清華大學電子系電子信息工程專業。
媽媽的信任
那時，丈夫有嚴重的心臟病，經常住院。為照顧老人和丈夫，我只好將9個月的兒子送到托兒所。我每天像打仗一樣穿梭在學校、家和托兒所。做飯搟面時，我就隨手塞給他個面團，他坐在自己的小車上玩得興致盎然。什么讓他學什么，兒子兩歲學會了包餃子，三四歲就能幫我做家務，上小學自己會洗衣服。兒子的懂事是我最大的安慰，更讓他從小就懂得尊重勞動，熱愛勞動。
我和丈夫從不限制兒子看電視和上網，反而經常給他推薦好的電視節目和優秀網站，把電視、網絡當作他學習的另一扇窗口。我習慣用欣賞的目光看待孩子，用信任的心態對待孩子。我經常稱贊兒子：你真棒，你是媽媽的驕傲――不論兒子是獲得了一朵小紅花還是獲得全國獎項。
如今，大學里的兒子學習依然抓的很緊，電腦水平仍是班里的最好水平，他還是班里第一個無償獻血的學生。
李萍，皋蘭縣局干部。兒子楊棟曾就讀于北京大學計算機科學技術學院，2004年9月被保送為中國科學院計算機研究所碩博連讀研究生。
以身作則的關愛
有一次，上小學的兒子背課文背得很費勁，急得直掉眼淚。我看到后，拿起課本，默默看了5分鐘，就完整地把課文背出來了。當時，兒子很驚訝，問我怎么能在這么短時間里背誦出來。我告訴他，做任何事情都要用心專一，理解性地去背誦，才能很快記住。通過這件小事，兒子不僅掌握了學習的方法，也明白了做人做事的道理。
楊棟也是個調皮貪玩的孩子，打乒乓球、畫畫，尤其聽起評書來入迷到不吃飯、不做作業的地步。但我從未武斷地阻止過，而是征求他的意見，能否規定一段時間聽評書，這樣又能過癮，又不會耽誤功課。兒子從此養成了很強的時間觀念，學習生活都很有規律，這個習慣一直保持到現在。
我覺得，望子成龍，這個“望”其實是無根的浮萍，這個“龍”終究是望不來的，惟有下力氣、付代價，以身作則加上關愛之心，以淺顯的道理就能幫助孩子戰勝困難，走出迷惑，樹立信心。
貼心提示：
根據心理學家對20多個國家的十萬名8至14歲孩子的調查和教子有方家庭的經驗，在孩子教育方法上應注意以下幾點：
1.提供孩子鍛煉的機會。不要總認為孩子小，當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他們實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰勝困難。
2.設置一些小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事、獨立處理問題的能力。
3.經常給予鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在。
4.家長要營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態。
5.培養孩子的社交能力和素質，針對性地引導孩子以多種形式參與社交，學會綜合運用語言表達、書信通訊、運動旅游等途徑，并培養其誠信意識、現代意識和國際意識。
在教育孩子中父母應該做的事：
1.深入地、客觀地了解孩子，根據孩子的特點，和他共同探討適合他的學習方法。
2.每個月至少帶孩子去一次書店。從小就培養孩子閱讀的習慣，孩子終身受益。
3.給孩子訂一種以上適合孩子閱讀的報刊。很多家長經常給孩子買衣服、買玩具，但極少會給孩子訂閱報刊雜志。
4.培養孩子關心天下的廣闊胸懷。給孩子一個地球儀、一張世界地圖、一張中國地圖，每當新聞報導到哪個地方，和孩子把那個地方找出來，讓孩子足不出戶就可以“行”萬里路， “閱”天下事。
5.讓孩子做家務。孩子首先是人，即使孩子將來成為偉人，現在能把飯菜做出來就餓不著他。
關鍵詞：持續發展 博愛 管理機制 自主學習 教育合力
班級是學生學校生活的中心，班級管理直接影響著學生健康個性的形成，班主任是學生情感、意志與信念的塑造者。那么，怎樣進行班級的育人工作，才能符合現代人才培養的要求，達到管理育人的目的呢？我認為應該有明確的奮斗目標，不甘落后的拼搏精神，團隊合作意識和遵守紀律的優秀品質。
一、樹立以人為本的育人理念，傾注師愛
教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程是一種技巧的施展。學生是人類的未來和希望，所以班級管理應該以學生為本，以學生的可持續發展為原則為學生能適應終身學習和滿足知識經濟對人的要求做好一切準備。我們要像陽光一樣溫暖學生的心靈，架起師生溝通的橋梁，只有學生接納了你的觀念，他們的行為才不會偏離你的方向。其實，無論社會發生多大變化，周圍的環境有多復雜，要保持自己的追求，做出正確的判斷，只有依靠自己學會選擇，才能求得生存和發展。因此，讓學生在心里和情感上認知道德和學習的重要性。
在班級里，開展學討論，使每個學生根據自己的實際情況制定自己的長遠的奮斗目標和近期可以實現的短期目標，在此基礎上確定班級口號：德才兼備，精益求精。從而形成了“昔時、恒心、篤學“的學風和“求實、進取”的班風。增強了班級的凝聚力和向心力，積極向上的班級文化氛圍也從而形成。對學生學習上要關注、思想上要疏導，會使教育變得自然而從容。教師的靈魅是愛，教育的本質是關注。
二、教師不僅要做雕刻家，更要做欣賞家。
我認為，欣賞是促進學生加速的催化劑，不是聰明的學生常受欣賞，而是欣賞會使學生更聰明。
過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后一塊石頭成為雕塑，受到很多人的敬仰，一塊成為路邊石，經常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說：“老兄呀，三年前我們同為一座山上的石頭，今天卻有這么大的差距，我心特別痛苦。”
雕塑石回答道：“你還記得嘛，三年前來了一個雕塑家，你不愿意改變，害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他把你簡單雕刻一下就行了，而我想像未來的模樣，不怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在我身上用錘子砸，刻刀刻……我經受的改變是你的數倍，忍受的痛苦比你多得多，這才產生今天的不同?。 甭愤吺犃诉@席話，既慚愧又后悔。這個故事啟迪學生：一個人的成才不是一帆風順的，必須經過各種磨難，磨難重在自我雕刻和自我修煉，做一個原生態的你，那你永遠是一塊路邊石，永遠沒有出頭之日。作為教師，我們的責任是幫助學生進行更好的修煉，認識到每個學生都是一件值得欣賞的藝術品，用欣賞的刻刀去雕琢他們的美麗，積極向上樂于進取的一面，強化意志的鍛煉，鼓勵學生迎接各種挑戰，為了讓自己成為社會的有用人才，做自己命運的主宰者，做自己命運的雕刻家，雕刻自己，成就未來。
三、尊重學生，關愛學生
“教書育人”是教師的天職，而育人是班主任的首要職責。每個學生都有自己的優點，班主任應該善意捕捉每一個學生的閃光點。前蘇聯教育家馬卡連科曾經說過這樣的一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點?！睂τ诓煌愋蛯W生要采取不同的措施。要嚴愛優等生，優等生的缺點容易被忽視，小缺點會造成大的隱患。對這類學生不能遷就他們，時常教育他們優秀學生不只是學習成績好，更重要的是道德品質要好，心里要健康。師德之魂在于愛，愛生之心是教育的前提，是教育的力量所在。要博愛中等學生，對于這類學生我掌握他們的心里特點，調動積極因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。努力使自己成為他們的朋友，能傾聽他們的心聲。還要用愛心鼓勵學困生，給他們更多的關注，用愛去感化他們，讓他們體會到集體的溫暖和師生之間的友誼，讓他們感受到自己有存在的價值。我班有個這樣的學生：平時活潑好動，愛睡覺，因為貪玩，經常不能按時完成作業。針對學生的情況，我給他寫了封信，彼此進行了心靈的溝通，后來又讓他做了數學課代表。從此以后，他能主動問問題了，思想有了轉變，對自己信心百倍。
四、抓好管理，培養學生良好的學習態度和習慣，創佳績
班級管理是一項整體的育人工程，把學生的積極性調動起來，形成合力。共同構建學生自我管理機制。首先，我認為要嚴格要求學生，嚴格其行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度。其次，建立值日班長制，班級管理事事落實到個人。
1.教師要像慈母嚴父，關愛學生，讓學生化被動學習為自主學習，使每個同學都有正確的學習態度，開發學生求知上進的內在動力，引導學生確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，養成良好的學習習慣，不斷地提升自己。在日常的管理中還要注意每個學生良好個性的發展，同時要提升學生的道德修養和文化修養，使學生成為當前素質教育中全面發展的人。
2.做好學校和家庭教育的結合。教育是一項艱巨的任務，需要各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達育人的目的。平時，我常與學生家長聯系，提高其家長參與教育的積極性。經過努力，對學生的教育收到了預期的效果。
當然成績的取得是與平時的努力分不開的，這里，我就這三年來的年段工作從四個方面進行總結。
首先，能有一個和諧、協作、團結、富有戰斗力的群體，是今年中考成功的關鍵。
“和為貴”的古訓，“團結就是力量”的至理名言告訴我們：一個團體要獲得成功，就應充分調動個人積極性，讓每個人都熱心參與集體的建設。這樣，各個人的能量全都能愉快地釋放出來，在融融的氛圍下，形成一股合力，勁往一處使，無往而不勝。我們年段注重這種和諧樂群的氛圍。為了達到這種效果，我們充分利用各種機會，甚至創造機會來營造溫馨和樂的教學環境、人事環境的氛圍。
如為了統一思想，群策群力，全段經常性地召開班主任及備課組長??會議，交流各自的工作方法并及時評議工作中的得失，集體研究討論年??段、學科在各個階段的要求、措施，以主人翁的心態統一認識、統一管理。同時年段積極創造機會，為教師提供了豐富多彩的課余活動，營造??寬松和諧的氣氛，這樣，在活動中交流，在交流中理解，在理解中相互??支持，共同進步?！?nbsp;
另外，年段教師老少和樂，和睦相處，充滿家庭式的溫暖，如董元??進老師的父親病危，在安慰關心之余，每個老師紛紛解囊相助，100元、50元，年段近20個老師共捐了1500元，盡表愛心，幫助小董渡過難受，??感受到集體的溫暖。李君華老師樂于與年青人談家庭、談工作，娓娓談笑中，引導年輕教師樹立正確的人生方向，還不顧自己體弱多病，協助劉志紅老師搞好備課組工作。年段里這樣的熱心人還有不少，如陳月霞、郭春木、洪自信等。
在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體共榮辱??的光榮感和責任感，不是為工作而工作，而是為了共同的理想目標、為了這集體的興盛而努力了。這種教師間的和諧團結又進一步感染、延伸??到師生間、同學間，最終讓全體師生都熱愛這個年段，樂意為之奉獻，??達到校訓所說的“敬業樂群”。
其次，能夠充滿信心，樹立為校爭光不服輸的精神。正是這種精神鼓舞著全年段師生三年來傾注心血，刻苦拼搏，贏得了各種科目各種級??別競賽的最佳成績。這些成績覆蓋面廣，影響大，而這些優異成績更讓??師生們倍受鼓舞，勇奪中考全市第一的信念就更堅定了，當然，勝利的??道路是充滿坎坷的。我們年段的老師付出的心血是巨大的。
顏晴老師不甘被人笑話是“恐何癥”，潛心投入鉆研教材，吃透教改精神，重視信息的溝通，把握準考試的方向，精心編發提綱，題題抓落實。為了讓學生適應閉卷的填卡和開卷的作答，多次進行模擬考讓學生盡早適應。功夫不負有心人，這次中考最讓全市中學摸不著頭腦的政??治，我們年段勇奪冠軍，超出另一所重點學校2.42分，走出政治老師當段長才贏的怪圈，大長雙十的威風。
李君華老師也是含辛茹苦，狠抓落后面的學生，臨近退休的她常在中午在校吃快餐，為的是落實部分差生的復習，將自己寶貴休息時間留給了需要她的學生，多可貴的精神！而這無非為了她所說的一句話：“我們這年段，怎么能輸呢？”她言行確實感動了不少年段的老師，為年青人樹立了榜樣。
這樣的事例在我們年段也確實太多了，翁穎茵老師這富有進取心，不甘落于人后的數學備課組長，雖不是班主任，但幾乎整天都可以在年段看見她忙碌的身影，在初中，她已是數學的專家了，以往編過的練習多得可隨手拿一份來抄或印，但她每一份練習、考試卷都要根據最新的材料，根據學生的情況親自再另外出。作業量大，批改量也就大，她從來沒有漏改過一份作業。在她的帶動下，組員們也不辭勞苦，默默耕耘，??三年來年段學生連續三次奪得“祖沖之杯”，全國數學聯賽也是大面積豐收，最后在中考不負眾望，超過第二名學校3.16分。
林漪、劉志紅、王后已等老師也都帶著名師的風范，潛心鉆研，充滿自信，成為組員的表帥。
可見不服輸、與學校共榮辱的信念是我年段老師心中的主旋律，也是中考取勝的法寶之一。 【1】
第三有了溫馨和諧的環境氛圍，有了積極進取的精神，那年段在開展德育工作和教學工作，也就得心應手了。三年來，這兩方面的工作我們年段與其他年段一樣都能認真執行政教處和教務處的工作安排，但是在執行的過程中，配合年段不同情況，也就衍化出了一些具有自己特點的方式作法。
1、教學方面主要介紹五點
⑴、重視管理抓規范，組建經緯教育網。經是指組成以班主任為中??心的班科任協調互動的教育主體，而緯是指組成以備課組長為中心的學??科教研主體。一經一緯縱橫而生發為年段整體。這思路實際是由學校的管理演變而來，這經緯教育網將德育和教學工作緊密地聯系在一起，互為補充，互為促進。其中這經線，即以班主任為中心的班科任協調互動可發動班科任老師以班級學生為主體，有針對性地聯合對各類型學生進行指導督促，保證課堂的教學質量及知識點的落實，讓各類型生各得其所，均衡發展；而以班主任為中心，則可有全局觀念和一盤棋的效果，尤其是落實差生工作方面，更能得到意想不到的功效。
這教育網建立后，有效地促進了班級的管理建設，形成良好的班風，而良好的班風又構建良好的段風，同時德育、教學雙方面的規范也就能在這種良好的段風中得到很好的落實。
⑵、重視目標抓計劃，師生心中均有數。初一入學起，從年段到班級，從教師到學生，每學期都要制訂兩次教學或學習計劃，
確定每個人相應的目標。
這種看似表面形式的工作，能夠在每個人心中樹立起每一階段的理想目標，形成一種無形的壓力和緊迫感，當努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標，如無法達標，即可及時反省審查，及時發現問題并加以訂正。
⑶、重視基礎抓落實，適應中考素質關。今年中考，我們年段的語??文平均127.25分，高居全市榜首，遙遙領先第二名達6.72分，引起人們的一片驚嘆聲。其實了解我們年段語文教學的人知道，這只是一種必然的結果。做為校級的教研課題，年段語文備課組先后在孫韶芬、鄭敏玲、林婉卿三位組長的領導下，以教改為已任，把握準初中語文素質教育的方面，狠抓狠練學生的語文基本功（寫字、閱讀、寫作），鋼筆字三年未間斷，尤其在緊張的初三年，每天年段均固定安排下午課前十分鐘為練字時間，現在幾乎每個學生都寫一手漂亮“吳孫權”體的硬筆書法，以致今年語文中考改卷老師們都贊嘆雙十中學學生的書寫水平。在寫作??從初一的摘錄名句佳段、“隨筆”到初二的“立體作文”（觀“焦點訪談”，寫觀后感，然后開口說觀感，這樣聽說讀寫能力就綜合提高了），??再到初三強化作文一周一隨筆和作文，經過詳批細評，學生的寫作能力普遍提高。而閱讀方面：我們也是下了一番苦功，課內外的閱讀練習厚厚一疊，并都詳加評講。就是這樣，由于落實基礎，順應了學科素質的要求，語文的好成績也就在情理之中了。
當然，不只是語文，數學、英語、物理、化學、政治，甚至體育，均很好地落實了抓基礎，另外在審題能力、答題習慣上也是提早適應中考的要求。就這樣，有扎實的基礎，有充分的準備，怎會不出好成績呢？
⑷、重視讀書抓協調，文理雙飛不缺腿。長久以來，學生已被訓練成“動手不動口”的壞習慣，即只完成書面作業，而忽略了口頭作業。??為了改變這種現象，年段協調了文理科作業時間的配合量，各科控制在??一小時以內，給文科的學習復習騰出相對寬余的時間，保證讀書，同時，要求文科每天布置定量的口頭作業，老師第二天及時檢查，，形成一種讀書的氛圍，在教育下讓學生嘗到讀書的甜頭。
通過抓讀書，協調文理科的時間配置，充分地調動了師生的積極性，于是在中考中，文理雙飛，創造輝煌成為了現實。
⑸、重視輔優與導差，審時度勢定措施。社會的發展日新月異，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通??的便捷，使教改政策要求日趨完善，不斷進行修正、調整。這就需要基層組織者要能夠審時度勢，迅速做出判斷，并研究確立相應得體的措施，可以說，我們年段先后在姚育青、蘇群、姚玉林等下年段領導的幫助下，不斷地根據教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招與往年相比，都有很大的變化，于是，針對中考降低難度，重視雙基，中招擴大普高招生數的變化，年段經研究，確立了“普及年級的大眾指??導，突出個別的輔優導差”這一方向策略，面向全體學生，同時又重視輔優導差。特別在導差方面，發動所有的班科任教師齊來關心差生，真正落實這類學生的改進工作，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進行耐心的引導關心，讓他們感受到老師同學的真情，全心投入迎中考。最終的事實說明當時的這舉措是科學的、正確的。中考，我們最終真正消滅差生現象。而輔優的工作也并不見得輕松，三年來，老師們的辛勤栽培，使這些尖子生從學習習慣到健康心理都獲益非淺，從而也確保了中考尖子生的數量優勢。
雖然教學是重點，但我們認為德育卻是基礎，是能否保證教學的前提，因此，年段一向重視德育建設，這三年來的點點滴滴，不是幾張紙所能說盡的，這里只摘取幾個片段來講： 2
⑴、重視規范抓落實，齊抓共管有措施。年段自始至終，一貫對學生的德育規范常抓不懈，三年來，只要是有案可查的各項全校評比：兩操、衛生、公物愛護甚至板報宣傳，年段各班級都表現上佳，許多人碰到我，都夸這年段的段風好，我覺得關鍵在于落實，而落實則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施。
年段嚴格執行教師值日制度和學生風紀評比小組制度，做到天天有檢查，有記錄、有反饋、有公布；中午經常是學校教育的真空，為了填補這真空，年段特地將中午在校生集中起來，配有專門管理的值日教師，??保證良好的午間秩序。
每班設有的課堂情況登記本，成了班主任的“千里眼”“順風耳”，年段建立的電話聯系網，方便頻繁的家校聯系，更是加強了對學生的管理教育。
全面立體多層次的管理，有效地執行了學校規章制度，制止不良行??為的發生，保證段風的純潔度。
⑵工作計劃有步驟，教育貴有預見性。政教工作一般較為繁雜、細瑣，如何將年段的德育工作開展好呢？則需要能有計劃，有步驟，早安排年段在政教處每學期的工作計劃基礎上，結合本年段的特點和學生階??段認識性的特點，事先在開學初擬好計劃，然后有步驟地開展專題思想教育。
做為思想教育工作者，還必須能根據社會、家庭、學校教育中，可能出現的或剛出現的現象，及時解決處理，段長、班主任的心理、思想要能與學生同脈膊，敏感地預知、判斷學生中出現的問題，做出有預見性的解決方式：支持、引導或反對。如女學生隨社會的流行，有個別人穿起厚底鞋，年段馬上敏感地做出反對的意見：一律禁止，并得到政教處的支持，在全校統一執行。泡泡糖的印跡嚴重影響校園的整潔，同樣也在年段中引起注意，率先在全校開展禁吃泡泡糖的活動。早戀、吸毒、穿著不合理等問題，我們年段老師也都能有著敏感的預見性，校園周圍還未有反對聲響起，就做出積極的反應，開展多樣的講座、參觀、個別教育等手段及時排除對年段學生的影響，取得較好的效果。
“防微杜漸”在年段的教育工作中扎下根，三年來，在老師的細心??呵護、教育下，學生的德育工作一直呈良性發展。
⑶、年段管理全一統，班級各路顯神通。整個年段要健康成長，最需要有熱心工作、工作能獨擋一面的班主任集體。班主任的職位是最低的，但貢獻卻是最偉大的，精神境界是最高尚的。我很慶幸有八位能干、勤干的班主任。
科技班的學生一貫是很自負的，難以說服，如何讓學生在學習、品德上更上一層樓呢？鄭敏玲老師能摸準學生的心理，動之以情，曉之以理，接班兩年多來，博得學生尊敬和喜愛
，在她的調教下，科技班學生在學習上和品德上獲得雙豐收，中考班平均總分613分，班級被評為省先進班級。
洪自信老師在接手⑶班時，所面對的是年段成績平均最差，調皮搗亂成性的一群少男少女。善于學習的他閱讀大量現代管理和現代心理方面的書籍，取其精華，活學活用，在他較為先進和科學的管理下，在他??的苦心經營下，野馬被馴服了，班級的凝聚力強了，學習積極性也跟上去了，同時他很好地協調了科任老師與學生的關系，培養了一批工作能??力很強的班干部，班級的活動豐富而多彩。很快，班級由原來最后一名，一躍而上到僅次于科技班。班級在各項文體活動比賽中嶄露頭角。初三年時，所帶的班級被評為市先進班級。
另外，像陳寶龍、張圣同、董元進等班主任也都各有各的絕招，真是“八仙過海，各顯神通”，有這樣好的班主任，年段工作怎會不蒸蒸日上呢？
⑷、家、校、生三位一體，捆綁火箭齊發動。現代的教育體系絕不??允許將教育范疇僅局限在校園中，因此，年段也積極做好學生家長的工??作，引起家長對孩子學習的重視，有效地將家庭、學校以及學生三合為一，充分調動、挖掘這三方面所潛在的教育資源，使之有效地運轉，我??們將這做法笑稱為“捆綁式”火箭。調動家長的積極性，我們也是采用多種的方式：如注意家長會的一會一得，即每次家長會都有一個家教主題，請專家做報告，或讓有經驗的家長來介紹，或印發家教材料等等，避免家長會成為單調的發成績單或老師向家長渲泄不滿的機會。還可以是視家長為朋友，帶著為解決問題的心態，請家長一起協助工作，消除差生家長那種因孩子念不好書而產生羞愧或反感排斥的心理，從而熱心地參予，協助對孩子的管教。
這種捆綁式火箭的威力確實夠大的，使學生的學習潛力得到了充分的發揮，從而達到教育的目的。
四、有的人可能會以為我們只是一味地應付中考，其實，我們年段對素質教育的探索、實踐也取得了累累碩果。
年段從初一入學起，就開始嘗試對學生素質的開發，從全方位來培養學生。首先年段以課堂教學為主，輔以多樣的課外興趣活動。當初學校組織選修課活動，我們年段一下子報了十二種的選修課程（是全校最多的），豐富的課外興趣極大地開拓學生的視野，靈活地將課內外知識融匯貫通起來，大大地調動了學生的學習積極性，發揮了做為學習主體的主觀能動性。學生中多人鋼琴十級、九級，小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節目，繪畫、書法也有多人次在全國、省、市獲獎，全國“grobe”之星，國家級半月談讀書獎也是出自這年段，電腦比賽、作文競賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎勵。 「 3
其次，以正常的教學課程為中心，并適當采用層次分類教學，使學習程度不同的學生各得其所。消滅了差生現象，而優生們在老師的調教??下也敢于冒尖，在各類競賽中也脫穎而出，英語的奧賽成績驚動八閩、數學年年大豐收，物理化學科市里組織的競賽也是滿載而歸，充分激發學生學習的樂趣。
為了讓學生接觸社會和大自然，年段還不間接地組織了許多有益、??生動的校外活動；軍事科技冬令營讓學生回味無窮、美麗壯觀的環島路讓學生激情澎湃、社區活動讓學生體會到服務社會的樂趣……多樣的活??動激發了學生報效社會、報效祖國的熱情，并將這熱情投入到學習中去，取得了意想不到的效果。
培養良好的身體的素質和良好的心理素質也是我們素質教育實踐中??的一大環節，年段積極鼓勵學生課外時間進行體育活動，并常組織活潑有趣的體育比賽活動，即使是緊張的初三年，也特地鼓勵學生課余時間踢毽子，跳繩等，這種不間斷的課余體鍛，提高了學生的身體素質，功夫不負有心人，今年的體育中考名列市第一名，就是一個明證。
從初一至初三，年段均能根據學生不同年齡所出現的生理心理變化特點，開展相應的心理輔導教育，如初二年青春期心理講座，初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等，這些活動在一定程度上提高學生的心理素質，面對未來，他們更充滿信心了。
當然，素質教育是一個新的領域，我們的探索、實踐仍屬淺層次的，尚需大家一趣去開發。
以上我從四大方面總結這年段三年來的一些經驗和成績，以供大家參考，此外，還有一點也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的，那就是校領導們的關心和指導。自這年段剛組建起，王校長基本上一周就有一兩次到年段辦公室，了解情況，幫助年段協調老師的工作，對年段的發展提出了寶貴的意見，初三時，更是關注年段的教育教學工作，還到年段給學生和家長做了生動的報告，鼓舞年段的順利發展。常有人到年段或打電話來年段找校長，就因為知情人知道，校長那可是初三的?？?。
而蘇群副校長，是年段領導小組的組長，除經常探討指導初三的工??作外，也為年段的學生及其家長做了多場動員報告，增強學生進取的意??識和必勝的信念，更難忘體育中考后操場上那感人的一幕，蘇副校長不停揮舞著雙臂，那喊啞了嗓子發出的令人亢奮的聲音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青這兩位老師也是下年段的領導，也對年段的建設發展起著巨大的作用，功不可沒。
親愛的同學們、老師們：
大家好！
伴隨著歲月匆匆的腳步，承載著勤奮耕耘的喜悅，我們圓滿結束了2015年下學期充實而快樂的學習生活。值此休學典禮之際，我謹代表學校全體教師，對同學們取得的優異成績和進步表示衷心的祝賀！同時我提議，同學們懷著一顆感恩之心，向敬愛的老師、親愛的爸爸媽媽、可愛的同學，表示誠摯的感謝和最美好的祝愿！回眸2015年，學校"向上向善、求真求美"的校訓就像一粒鮮活飽滿的種子，深深植根于師生心中，我們一同追逐夢想，幸福成長。
2015年，夢想開始的時刻。清晨，走進整潔美麗的校園，走進班級文化濃郁的教學樓，優質教育的旗幟迎風招展。在區教育局的正確領導下，學校認真貫徹落實黨的十精神，以"構建美麗教育，打造五個校園"為核心，凝心聚力，奮發有為，務實創新。"美麗教育夢在泰禹"主題活動學生、教師、家長共同參與，在活動中樹立人生理想，歷練真才實學，全面發展。夢想征集、夢想演講，為***捐贈棉被、為雅安募集善款、開展"xx少年行"活動，我們用真情匯聚向上的力量。我們的成長教室，先學后教，快樂高效。我們的"紅綠藍"少年宮，開設多門校本課程，發展興趣特長。走進平江，我們與山區小伙伴共享一片藍天；開赴營地，我們和爸爸一起露營、數星星；登上夢想劇場，我們奏響新年第一支樂曲；走進《看見成長》攝影展，我們將50年砂子塘教育的文化薪火相傳……有夢想，就有成長。
美麗校園，夢想延伸的地方。校園的一磚一瓦、一草一木都浸潤著尚美文化；師生相處，一言一行、一朝一夕都蘊含著泰禹精神。一年來，學校接受了教育部義務教育均衡發展區縣督導評估、全國城市文明程度指數測評國檢，先后被評為長沙市基礎教育課程改革樣板校、市校本研訓示范校、示范家長學校、區文明單位、區教學常規管理先進單位。話劇《樂樂森林奇遇記》榮獲市第五屆中小學生藝術展演一等獎；1004班口風琴演奏摘得市比賽桂冠；舞蹈隊在區中小學藝術展演中獲得特等獎；1101班遠赴xx,將中華經典美譽相傳；航模隊榮獲區一等獎；學校運動隊榮獲區冬季運動會團體總分第二名的好成績。其中鐵環隊獲區第一名、毽子隊獲全區男子團體第一名、長繩隊和接力賽均獲區第三名；羽毛球隊獲長沙市八運會男子乙組團體第五名。歐陽慧美老師榮獲全國小學英語教師園丁獎，黃晶、左恕子、彭美紅、陳敏、劉錦、張佳妮等老師分獲國家、省、市、區賽課一等獎。原六（3）班董曼思被評為長沙市首屆"雷鋒式美德少年",黃帥、馬睿杰、陳佳暢、楊涵、黃雅詩等同學被授予長沙市級優秀學生，王之梁等27名同學榮獲長沙晚報優秀校園小記者。泰禹榜樣、自強少年、孝親好少年、書香少年、班級小明星都是校園里綻開的夢想之花……有夢想，就有成長。
同學們、老師們，朝陽一展，便是新的年輪，在夢想照亮的前方，有你我前進的方向。步入2016年，在深化教育綜合改革的美好時代，學校事業進入健康持續的發展期，機遇與挑戰并存、困難與希望同在。我們將堅持"和孩子們一起成長",恪守"向上、向善、求真、求美"的發展方向，勵精圖治，開拓進取，以只爭朝夕之精神，共圓美麗的中國夢！
最后，祝同學們、老師們寒假愉快！新學期再見！
2016年元月18日
2015學年秋季學期休學典禮講話稿
親愛的同學們、尊敬的領導、老師們：
上午好！春去暑來，捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們迎來了期末總結表彰大會?；厥滓黄冢職v歷在目。
1.3月下旬，我們赴網嶺羅家坪參加社會實踐活動，通過本次社會實踐活動，同學們與大自然有了親密的接觸，體驗了簡單恬靜的農村生活，磨練了自己的意志，培養了分工協作的團隊精神，可謂是滿載而歸。
2.期中考試后，舉行了班級和教師拔河比賽。此起彼伏的吶喊聲仿佛還在耳畔回蕩，54班、43班、48班分別奪得前三名。
3.第三學月在這兒我們一起聽了鄧xx老師的葫蘆絲吹奏講座。學校領導對我們表現出來的音樂素養和良好的會風大加稱贊。
4.三學月在這兒舉行了《激情飛揚 唱響未來英語歌曲演唱賽》，我們一定忘不了敬愛的廖校對我們豎起了大拇指，46班、54班奪得大賽的一等獎。
5.此外我們還組織了讀書活動成果匯報會與硬筆書法比賽社會實踐優秀征文活動。
回憶是美好的，收獲是開心的，
本次期末考試成績優異的同學
單科狀元：
政治：
讓我們用熱烈的掌聲向他們表示真誠的祝賀！
同學們，暑假生活即將開始，在此，我給同學們幾點建議和要求：
1、放松好心情。緊張而辛苦的一個學期結束了，首先要注意休息，放松身體，放松心情，為過一個愉快而活潑的假期進行充電。
2、安排好學習。假期做好學習計劃，按照計劃按時完成暑期作業，把這學期認為欠缺的知識，利用假期閑暇時間補上，學有余力同學，利用暑假挑戰更深度的知識，預習下一個年級的功課。
3、多多讀好書。高爾基曾經說過："書是人類進步的階梯。"這句話充分表現了書對人類的重要性。假期里，如果有精力，一定要抽出時間，多讀一些好的書籍，然后，把讀書的體會同家長交流。
4、培養好品質。有機會你們可以參加一些社會公益活動，多做好人好事，既鍛煉意志、品質，又鍛煉能力。
一、單項選擇題：（下面每題的四個選項中有且只有一個答案，請選出來，每題2分，21題，共42分）1、玲玲和紅紅是同桌，可她發現同學們有事都喜歡找紅紅，卻很少找自己。她認識到是自己平時對同學不夠熱情主動，于是決定改正這個缺點，主動和同學交往。她是通過（ ）來認識自我的。A．自我觀察 B．他人的態度和評價C．集體的評價 D．父母和老師的態度2、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個人的（ ）A 共同性 B 一致性 C 獨特性 D 同一性3、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！毕鄬τ趯W習來說，這表明（ ）A 方法出效益，勤奮出天才 B 應從學習中逐漸了解世界的奧秘C 學習是苦了交織的 D 我們要珍惜享有學習的權利和機會4、“預則立，不預則廢”這句話告訴我們（ ）A 要制定好學習計劃，科學安排學習時間 B 要集中注意力，提高學校效率C 要提高收集、整理、運用信息的能力 D 要有遠大的學習目標5、孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！斑@句話給我們的啟示是（ ）A 要認真學習 B 要學會學習 C 要刻苦學習 D 要享受學習 “開學了，我是一名中學生了！”面對新學校、新班級、新同學和新生活，小明興奮雀躍。閱讀以上材料，完成6－7題：6、小明可能遇到的困難有：（ ） ①面對新生活，新環境，他感到興奮和激動 ②學習科目多，難度大，感到有壓力 ③不適應老師的教學風格,同學排擠他 ④自己的自理能力差，感到對學習和生活有點不知所措 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④7、這時小明的正確做法是：（ ） ①主動和老師溝通，尋求老師的指導和幫助；②與同學和睦相處，真誠地對待同學；③積極參加各項活動，融入到新的集體中；④自暴自棄，整日在煩惱中度過A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④8、一個良好的班集體應該具備的基本條件包括：（ ） ①有共同的目標 ②全班同學各盡所能，發揮所長，奉獻集體 ③全班同學團結協作，互助前行 ④全班同學有健康的身體和優越的家庭條件 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④9、一位中考狀元在介紹自己學習經驗時說：“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺得多做一點習題對你有用，那你也可跳進題目的大海去遨游一番。”這段話的含義是：（ ） A、早晨背單詞，學習效率不高 B、學習要敢于創新C、要注意學習別人的學習方法 D、只有適合你自己的學習方法，才是的方法10、小李總是抱怨：“學習真是太苦了，我甚至都不想上學了?！蹦阏J為小李之所以這樣，是因為他只看到了：（ ） A、學習是一個苦樂交織的過程 B、學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力 C、在學習中，我們不斷發現自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂 D、學習中的困難和辛苦11、行之有效的學習方法有：（ ） ①制定切實可行的學習計劃； ②把握好學習的每個環節的質量，提高學習效率； ③依賴老師輔導進行學習 ④搞“題海戰術”A、①②③ B、①②③④ C、①② D、①③12、對待法律賦予我們的享受學習的權利，我們應該（ ） A、自己說了算，想學就學，不學就放棄B、充分地無盡地揮霍時間，反正有這樣的權利C、無所謂，與我無關D、珍惜這種權利，努力學習13、地球除了人類還有近3000萬—5000萬種生命物質，這說明（ ）A、人類應該自覺關愛其他生命 B、多彩的生命構成了繽紛的世界C、生命是頑強的，也是脆弱的 D、人類受到其他生命的挑戰14、“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全相同的人?！边@句話包含哲理有：①世界上每個生命都是獨一無二的； ②人的生命具有獨特性；③每個人都自己獨特的風格和特點； ④地球上的各種生命是息息相關的 A、①③ B、①② C、①②③④ D、①②③15、“天生我才必有用”這句話強調的是（ ）A、每個人的生命都是有價值的 B、人的生命是上天安排的C、每個人的價值都是一樣的 D、不用努力就能實現生命的價值16、“生命的質量在于追求，而不在于僅僅活著。”這句話說明（ ）A、生命屬于每個人只有一次，不要輕易放棄B、人的生命的價值需要別人的幫助才能體現出來C、應當善待他人的生命D、生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值17、恩格斯說“思維是地球上最美麗的花朵”，這句話說明（ ）A、人類的生命獨特性突出表現在人類的生命具有智慧B、只有思維才能開出美麗的花朵C、只要懂得思考就一定能獲得成功D、思考是人與動物的區別18、作家柳青說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。”這句話啟示我們，青春（ ） A、是快樂的，我們沒有理由不快樂 B、是美好的，我們要趁這個時光好好玩樂C、是漫長的，我們要慢慢的渡過 D、是短暫的，我們要學會珍惜，好好把握19、俗話說：“*者迷，旁觀者清”。這句話啟示我們（ ） A、旁觀者最了解自己 B、正確認識自己很重要C、人無法認識自己，常常被事物所迷惑D、要提高自我認識水平，就應多從他人的態度與評價中了解自己、認識自己20、青春不僅僅會隨著年齡的增長而帶來的身體變化，而更是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，這種感覺更多體現在一個人（ ）A、年齡、姿態、發式和外表 B、外貌、體形、衣著和形象C、心態、氣質、想象力和情感 D、個性、動作能力和交往21、處于青春期的我們需要遵循的基本準則是（ ）A、惟我獨尊 B、故步自封 C、彼此獨立 D、彼此尊重二、多項選擇題：(以下每題至少有兩個以上正確答案，請將正確答案選擇出來，每題3分，共18分）22、下列行為屬于不斷提升生命價值的是 A、護士李某不顧辛苦勞累，連續三天三夜奮斗在抗擊“甲流”的第一線B、張某家庭條件優越，整天吃喝玩樂，不思進取C、馬某將節省下來的零用錢捐給希望工程D、大學生王某志愿赴貴州支教，并出資幫助貧困生23、上中學以來，菲菲總想證明自己已經長大了，下面是他的一些想法和做法，其中可取的是（ ） A、遇事主動與父母交流，尋求的解決辦法B、在穿著打扮上標新立異，彰顯自己獨特的個性C、擺脫依賴，勇于為自己的行為負責D、按照自己的想法處理生活中的事情，不麻煩父母24、“女大十八變”，青春期人的身體變化包括（ ）A、身體外形的變化 B、身體內部器官的完善C、性機能的成熟 D、心理的變化25、“走自己的路,讓別人去說吧!”對這句話理解正確的是( )A. 不聽別人的意見,滿目自信,剛愎自用 B. 認真分析別人的說法,但認為自己是對的并堅持原則 C. 聽了別人的說法,雖然認為是對的,但是自己做不到 D. 判斷自己是對的,堅持自己的原則,不是不重視他人的意見 26、青少年心理發展的特點是（ ）A、智力逐步發展到高峰期B、自我意識迅速發展，“成人感”強烈C、情緒和情感豐富而強烈，但不穩定，具有兩面性D、性發育加速，性意識萌動27、運動員在賽場上叱詫風云令人佩服，藝術家在舞臺上瀟灑表演令人贊嘆，清潔工人默默無聞的勞動同樣不可缺少……這給我們的啟示有（ ）A．實現人生價值的方式和途徑具有多樣性B．運動員、藝術家的生命價值比清潔工人更高C．要根據社會需要和自身特點選擇適合自己的道路D．只要是為社會作貢獻，都值得尊敬
七年級（上）思想品德期中月考試卷題號 一 二 三 四 五 六 總分得分 第一部分（選擇題）答案表格 一、單項選擇題（每小題2分，共42分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21答案 二、多項選擇題（每小題3分，共18分）題號 22 23 24 25 26 27答案 第二部分（40分）三.簡答題（共6分） 28、材料：兩名礦工到井下進行檢修，不料突遇礦井塌陷，被困井下。身陷絕境的他們并沒有因此放棄生的希望。他們在井下互相打氣，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下去的的信念。9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。閱讀材料,運用所學知識回答下列問題. （1）這兩名礦工是如何創造生命奇跡？（2分）我們要向他們學習，應怎樣做？（4分）
四、辨析題：（8分）29、進入青春期后，我們經常與父母鬧矛盾，與同學生氣，與老師頂撞……我們的內心很矛盾也很苦悶。聯系上述材料和所學知識辨析：青春期是我們成長階段的必經之路。 五.分析題30、（12分）朱哲琴所唱的《一個真實的故事》：“有一個女孩他從小愛養丹頂鶴，在她大學畢業以后她仍回到她養鶴的地方，可是有一天她為救那只受傷的丹頂鶴，劃進了沼澤地就再也沒有上來?！蹦莻€女孩的原型就是徐秀娟，一位在平凡的崗位上作出了不平凡的業績，為她無限熱愛的事業，獻出了年輕的生命。她是我國第一位養鶴的姑娘，也是第一位為保護珍禽而獻身的烈士。這位心地善良、美若丹頂鶴一樣的姑娘被我們傳誦至今，也使得越來越多心存感動的人們加入到了獻出自己愛心的行列。（1）結合材料，談談徐秀娟為什么這樣做？（6分） （2）結合所學知識說說我們應怎樣向徐秀娟學習，實現人生的意義與價值？（4分）
（3）保護地球，讓每種生命都能在地球上找到自己的位置，并和諧相處，日常生活中我們能做些什么（請至少舉兩個例子）（2分） 六、綜合探究題31、（14分）小杰最近發現他好朋友小麗在在疏遠他，以前他們經常在一起討論學習上的問題，現在小麗一看到他來就特意躲開；因為大家都住在同一個小區內，以前總是一起上學放學，現在路上遇到，小麗總是匆匆走開。小杰反省自己：雖然我長相一般，成績也一般，但人品還是可以的，我熱心幫助別人，特別是成績比我還差的小麗；我經常跟小麗一起上學是為了路上大家可以相互照應。正當小杰困惑之際，他的好友小青告訴他，是因為他經常跟小麗在一起討論問題、一起上學放學，有些同學在背后指指點點，小麗怕別人說，所以躲開他。另外，在放學和上學的路上，小杰經常拿一些女生的青春期生理變化特點跟小麗開玩笑，把小麗弄得很尷尬，所以小麗不想跟小杰一起走。小杰決定把自己做得不好的地方改正過來，跟小麗繼續做好朋友。請結合材料回答下列問題：（1）小杰有做錯的地方嗎？（1分）為什么？（2分） （2）小麗有做錯的地方嗎？（1分）為什么？（2分）（3）小杰對自己的認識正確嗎？（1分）為什么？（5分）小杰是通過哪些途徑來認識自己的？（2分）
班會作為思想道德教育、理想情操教育、行為習慣教育等各種教育的主要陣地，對良好班風的形成有不可低估的作用。然而，一般學校的課程設置是一周一節主題班會課，很難在這么短的時間內解決全部問題。另外，這一周發生的事情如果拖延到下周解決，在時效性上也大打折扣。特別是剛入學的新生，更需要教育的及時性，否則就有可能錯過教育的“最佳關鍵期”。
從社會來看，隨著生活節奏的加快，人們更趨向于選擇那些易于吸收、便于選擇、短小精悍的文化形式滿足學習與工作的需求，于是各類打著“微”字旗號的文化現象迅速發展起來并影響著我們，如“微小說”“微電影”“微課”等。在此啟示下，筆者根據學校工作的要求，結合本班學生的實際情況，開展了一周多次、每次用時5～10分鐘的微型班會。微班會能更好地體現教育的及時性、時間上的靈活性、學生的自主性、解決問題的時效性。
微班會系列化的設計思路是：依據《鄞州中學德育工作實施綱要》，結合高一新生身心發展特點及班級的實際情況，對微班會作整體性的設計與規劃，解決班級建設過程中的各種具體問題，從而促進班級有序發展。這樣，既可避免班會內容的隨意性和無效性，又可以有目的、有計劃地實施與開展班級教育活動。其主題共分四大系列：養成教育系列、學法指導系列、情商培養系列、規劃高中系列。
一、養成教育系列
新學期開始，來自四面八方的新生涌入同一個班級。由于家庭、學校的不同導致高一新生很難管理，紀律差、衛生差，班主任很是頭痛。因此，在高一學生剛進校的時候，就要抓住學生對高中生活的期待心理，做好新生入學教育工作。開學第一周微班會的主要目的是讓學生了解學校的輝煌歷史、規章制度。首先，筆者帶領學生學習《中學生日常行為規范》《鄞州中學學生日常行為管理辦法》等。然后，由班長組織策劃《日常行為規范知識競賽》微班會，以鞏固學習成效。由于高一新生年齡不大，思想、行為不成熟，日常行為不可能完全吻合規章制度的要求，難免會犯錯誤，暴露一些陋習。所以，接下來微班會的素材來源主要靠“親跟緊盯”：勤到學生中去，自習課乃至其他學科的上課時間，多到教室外面觀察學生有什么情況、有沒有不良的行為習慣，并加以記錄，然后利用晚自習課下課前的5～10分鐘時間召開微班會，點評、總結班級一天下來的運轉情況（哪些方面表現還不錯，哪些方面有待改進，不點名批評表現不良的行為，點名表揚表現較好的學生），使班級學生的日常行為朝著合乎規范的方向發展。筆者將此微班會稱為“每日播報”。此外，筆者還輔之以“播種習慣、收獲命運”“班規制訂”等微班會，對學生曉之以理、動之以情、導之以行，促使其良好習慣的養成。
二、學法指導系列
高中階段與初中階段相比，無論在教育還是教學方面都存在很大的區別，教師應幫助新入學的學生調整好心態并完成兩個轉變：從“要我學”到“我要學”的轉變和從“學會”到“會學”的轉變。
開學一星期之后，學生對高中學業的特點有了一定程度的了解，這時候筆者會安排“初、高中學習的差異”微班會，使學生明確高中階段的學習特點：學習難度、強度、容量加大，學習負擔、壓力也明顯加大，不能再依靠初中階段被動式、突擊式的學習方式，而是要制訂學習計劃，逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力。在此基礎上安排“如何預習”“如何聽課”“如何整理錯題”等系列微班會，促使學生養成自主學習的好習慣。
開學一個月后，學生會在學習上遇到不少大大小小的問題，部分學生已感覺跟不上教學進度。此時，筆者讓學習委員調研班上學生學習方面存在的困惑、需要哪些幫助，并進行整理歸類。從教育心理學的角度來看，學生通常更愿意聽取年齡相仿、知識背景和興趣愛好相近的同伴和朋友的意見。鑒于此，筆者邀請高二的學生針對這些問題召開“學習疑難問題解析”微班會，并呈現他們的課堂筆記和錯題本，為學生現身說法、答疑解惑。
期中考試是高一新生入校以來的第一次大型考試，學生難免會有些緊張。針對這種情況，筆者結合網絡資源及自身的經驗，在每門課開考前，召開“答題注意事項”微班會。這有助于學生避免無謂失誤，提升學習的自信心。期中考試之后，班上優秀的學生涌現出來，這些學生在班級里有公信力、說服力。鑒于此，筆者還邀請每門學科的“狀元”開展“學習經驗交流會”系列微班會，每次1～2門學科。
三、情商培養系列
與“70后”“80后”學生相比，“90后”學生出生在改革開放深入、經濟迅速發展、信息技術發達的時代，他們的在情商方面具有深刻的時代烙?。簭娏业淖晕抑行囊庾R、情緒控制能力低下、人際關系敏感、缺乏抗壓受挫能力。所以，針對高中生開展情商教育是非常重要的。
情商培養是個系統而龐雜的工程，不可能只用一兩天或一兩次班會就能做好。筆者主要設計了如下系列微班會活動。（1）感知情商。主要目的是讓學生了解什么是情商、情商有何重要性。美國著名心理學家韋克斯勒曾考察過40余名諾貝爾獎的獲得者，發現他們的智商絕大部分是中等或中等偏上，他們的成長和成就主要憑借后天的非智力因素；現代心理學研究表明，一個人的成功20%依賴于智力因素，即智商水平的高低，其余80%都依賴于非智力因素，而非智力因素中最關鍵的就是情商。（2）構筑自信。讓學生列舉自己大大小小的成功，找一個年齡相仿的比較成功的同學作為比較對象，認識到比較成功的同學也有不如自己的地方，增強自信心。（3）善于溝通。向學生介紹人際交往的黃金法則、白金法則、鉆石法則，掌握溝通的要點，認識到人際交往中所需要的共同品質：理解、尊重、贊美。（4）控制情緒。介紹理性情緒療法，讓學生認識到不良情緒產生的原因不是事件，而是自身對事件的看法，學會從不同的角度看待問題，嘗試用合理的想法取代不合理的想法，從而正確應對高中階段學習、生活中會遇到的各種不盡如人意的事件。（5）認知他人。引導學生理解別人的想法、感受，從對方的立場來看事情，以別人的心境來思考問題。主要探討以下班級里經常出現的現象：夜自習時，當你與其他同學熱烈地討論問題時，你有沒有想過周圍專心致志做作業同學的感受？晚上就寢時，當你與室友暢聊白天的趣事時，你是否想起因學習疲憊睡意正濃的其他室友？當你看見課代表抱著五十多本作業本，不方便開門時，你是否舉起過你的雙手為他開一下門？
