時間：2022-06-30 09:36:21
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇建筑施工專業論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
本課程以建筑施工技術職業能力目標為核心，以建筑工程施工工作過程為主線、以實踐項目為起點，通過實際工作任務、典型案例或虛擬項目創設工作情景，讓學生身臨其境地感受職業氛圍，在動手實踐中，將理論知識轉化為實踐技能，提高工作能力。在工作過程導向課程開發過程中，本課程內容選擇土方工程、鋼筋混凝土工程、砌筑工程、結構安裝工程、防水工程、裝飾工程、建筑節能工程等典型的工作任務進行歸納，按照由簡單到復雜的認知規律，以實踐項目的作業程序安排教學計劃。本課程總課時為72課時，4.5個學分，計劃16課時為課外學時，由學生課外自主完成相關任務。
2《建筑施工技術》課程標準框架和內容
2.1課程標準的基本構架
課程標準是課程教學過程的基本規范和要求，是教學管理和課程評價的依據，是教材編寫、教學實施和考核的依據。包括以下六個方面：①課程定位。②課程教學目標。③課程教學內容。④考核方式與標準。⑤課程教學資源及使用要求。⑥課程實施建議及其它說明。
2.2《建筑施工技術》課程標準內容
2.2.1課程定位。
《建筑施工技術》課程是建筑工程專業的中層分立課程，具有綜合性、實踐性強的特點，主要培養面向建筑施工企業從事建筑工程施工工作的施工人員。在建筑工程施工工作過程中，能勝任施工員的崗位工作任務的能力，即要掌握建筑施工技術的基本原理、施工工藝流程、施工規范、技術標準，同時具有施工管理方面的管理能力、溝通能力、團隊合作能力、可持續發展能力等方法能力和社會能力。該課程是學生學習了《建筑構造》、《建筑結構》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等課程后的一門專業課程，后續課程還有《建筑施工組織設計》、《建筑工程管理》等課程。
2.2.2課程目標。
本課程按照實際的工作過程，設置13個學習情境，分別是土方工程施工方案的編制、砌體工程施工方案的編制、鋼筋工程施工方案的編制、模板工程施工方案的編制、混凝土工程施工方案的編制、腳手架工程施工方案的編制、防水工程施工方案的編制、裝飾工程施工方案的編制、結構安裝工程施工方案的編制、五個不同項目垂直運輸設備的選擇方案、樁基礎工程施工方案的編制、后張法預應力施工、保溫工程施工方案的編制。其中土方工程施工、鋼筋混凝土工程施工為兩個最主要的學習情境，是課程的核心部分，主要包含土方開挖、基坑降水、基坑支護、土方回填、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等內容，分解成若干的任務，每個工作任務都按照相應建筑施工規范和標準進行。具體目標如下：①能力目標：a能識讀勘察報告、施工圖紙、施工合同等施工文件；b能記錄施工現場的質量、安全方面資料；c能對進場建筑材料進行驗收并將部分材料送到測試中心檢測；d能計算施工現場土方工程量，要能進行典型大梁鋼筋翻樣；e能對施工質量進行指導、檢查驗收，對施工現場的安全措施進行指導、檢查；f能根據施工文件與國家施工規范、標準、操作規程編制施工技術方案；g能組織整個項目在施工現場的施工管理。②知識目標（部分內容）：a了解施工前準備工作，包括立項、規劃、征地拆遷、斟察設計、招標投標、施工許可及施工工地周圍環境。b針對基坑開挖項目，掌握控制地下水位、穩定邊坡的方法和支護結構的設計方法。c掌握地基處理方法，了解鋼筋混凝土預制樁的預制、儲運和吊裝流程，以及錘擊法、砌磚等技術要領。d掌握預應力混凝土工程特點和施工要領；熟悉先張法、后張法的操作程序和預應力值的建立傳遞的原理，熟知建立張拉程序的依據和放張標準；了解預應力筋張拉的臺座，錨（夾）具、張拉機具的構造及使用方法。e了解土木施工中常用的起重機械；掌握混凝土結構構件的制作和儲運程序及其安裝工藝。f了解常用腳手架的構造和設計方法；了解腳手架使用安全技術。g熟悉卷材防水屋面構造和各層作用；掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面和剛性防水屋面的施工要領；了解地下工程防水方案，卷材防水層、水泥砂漿防水層、冷膠料防水屋面的構造、性能和做法；了解瀝青膠、冷底子油和冷膠料的配制。掌握普通防水混凝土的配制及施工要點。h了解抹灰的分類、組成、作用和做法；掌握裝飾抹灰面層的常用做法；了解油漆和涂料的種類及性能，了解油漆的施工要點；了解幕墻及金屬飾面。i了解土方工程、砌體工程、混凝土工程冬雨施工施工方法。j掌握建筑施工技術中部分的英文專業詞匯。③素質目標：a具備自我學習不斷提高的能力；b具備與人協作相互交流的能力；c具備對施工現場出現問題后應急解決問題的初步能力；d具備科學嚴謹的工作態度，不弄虛作假；e具備廉潔奉公的職業道德。
2.2.3考核方式與標準。
①采用過程考核與結果考核相結合的考核模式，改進考評標準，在考核內容中增加實踐項目。②評定成績時，要綜合考慮學生的課堂表現、作業完成率、日常抽查結果、匯報、答辯和考試情況，以便做出客觀判斷。③重點考核學生的實踐能力以及在動手實踐的過程中對問題的處理能力，適當鼓勵運用創新思維處理實際問題的學生。④考核要重視學生的學習態度、團隊合作能力、溝通能力的評價。⑤本課程的考核分為理論考核與實際操作（練習）、成果考核，分別占有60%、40%，其中綜合考核包含上課紀律、考勤、學習態度、日常工作等。
2.2.4課程教學資源。
結合課程教學內容，充分利用實訓資源，實現崗位資格證與職業標準對接，充分運用專業群資源庫中與課程相關的學習資源、企業案例資源、標準規范等行業技術資料。①注重教學課件、微課的開發，拓展教學資源。②常用課程資源的開發和利用。借助多媒體設備開發電子教案，直觀地展示實踐操作過程，使得專業知識不再晦澀難懂，提高學生的領悟能力。筆者建議，應該將常用課程內容納入電子教案開發范疇，構建多媒體信息資源庫，促進多媒體資源共享，從而提高資源利用效率。③積極推進網絡課程的開發和利用?；诮逃龜底謭D書館、電子論壇、教學網站、電子期刊等主流平臺，全方位開發網絡課程，實現教學手段多元化，改變“教與學”單一化的信息傳播途徑，實現教學資源雙向傳遞，增進師生、生生之間的交流與互動。④產學研合作開發課程資源。充分利用各企業的資源，進行校企合作，不斷更新課程教學內容。⑤積極開拓課后教學環節，將課程教學組織與管理納入到教學資源建設中。
2.2.5課程實施建議及其它說明
①教學建議。主講教師應對本課程的內容能夠整體把握，在課前應對教授的學生做提前調研分析，掌握學情，做到心中有數，精心組織教學內容，科學設計教學方法，以學生為中心，體現教與學的溝通與和諧，實現課程教學目標。②教學方法。通過對本課程特點和與工作崗位任務分析，根據本課程的特點，建議以行動導向方式為主，采用多種教學方法相結合的靈活方式，能夠提高學生學習積極性，在學習知識、掌握技術、訓練技能過程中始終明確學習的目標，將工作流程融入教學流程，通過采用案例、項目任務等方式，提高職業關鍵能力。
3結語
關鍵詞：接閃器；防雷引下線；接地裝置；
引言：管線暗敷設隨著現代電子產業的發展和大規模智能化建筑的興起，建筑電氣設計中所涉及的各類管線將越來越多，對防雷、防電磁脈沖等保護措施的要求也越來越高，因此作為設備設計中的一部分，建筑電氣設計與其他專業特別是與結構專業之間的協調、配合應該得到相應的重視?；谶@一點，將分幾個方面對電氣設計、施工中與結構相關的若干問題加以討論。
1 利用建筑中的結構鋼筋進行防雷與接地
在《建筑防雷設計規范》（GB50057-94）中，多次提到在防雷設計時，應優先利用建筑本身的結構鋼筋或鋼結構等自然金屬，作為防雷裝置的一部分，使得在保證安全可靠性的前提下能兼顧經濟性。因此，如何利用建筑物的金屬導體是防雷設計中的重要問題。
1.1屋面結構與接閃器。現代建筑藝術除了追求立面上豐富多彩的線條外，對建筑物頂部造型也力求變化。由于新穎的薄殼、雙曲面網架等大量運用，屋面已經不能再簡單的分為平屋面和坡屋面，這給防雷設計帶來一定難度。在設計中除了應按《建筑防雷設計規范》（GB50057-94）中附錄二要求的在屋頂外沿和突出部位等易受雷擊處設置避雷帶外，直接將屋面結構鋼筋作為避雷網的一部分也非常必要。
出于防水抗裂考慮，屋面結構一般采用現澆混凝土板，其鋼筋由上部鋼筋和下部鋼筋組成，配筋較密，連接點較多，并且板鋼筋均與梁鋼筋綁扎連接形成通路。突出屋面的塔樓、樓梯間等也均通過鋼筋混凝土柱或構造柱與下層結構相連。因此，當利用建筑本身的鋼筋作為接閃器時，在結構鋼筋連接的關鍵部位如柱內鋼筋與梁鋼筋綁扎點處進行焊接，即可滿足形成電氣通路的要求，也就是GB50057-94第3.3.5條條文說明中指出的：“在雷電流流過的路徑上，有一些并聯的綁扎點時，就會是安全的”。該條文說明同時指出：“利用屋頂鋼筋作為接閃器其前提是允許屋頂遭雷擊時混凝土會有一些碎片脫開及一小塊防水，保溫層破壞”。這對屋面結構損害不大，不會影響到建筑物安全。
還有一些值得注意的是，突出屋面的金屬物如金屬架、廣告牌、旗桿、太陽能熱水器、冷水塔、航空障礙燈等，除了其尺寸應符合GB50057-94第4.4.1條及4.1.2條規定外，由于上述金屬物通常通過膨脹螺栓固定在屋面板上，或固定于素混凝土基礎上，故需通過可靠的電氣連接使其形成電氣通路。突出屋面的非金屬物，按GB50057-94第3.3.2條規定應安裝接閃器并與屋面防雷裝置連接。
1.2利用混凝土柱、墻主筋作為防雷引下線。不同結構形式的各類建筑中均設有一定數量的鋼筋混凝土柱，如在砌體結構中設置的構造柱，在混凝土結構中設置的框架柱、剪力墻等，柱中鋼筋直徑按《建筑物抗震設計規范》GB50011-2001第7.3.2條規定磚混結構中構造柱縱向鋼筋最小為4?準12，在框架結構中框架柱配筋通常采用Φ14以上螺紋鋼筋均可滿足GB50057-94中第3.3.5及4.2.1條要求。柱中鋼筋的連接形式通常采用綁扎連接、焊接和機械連接，按照《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規范》（GB50169-92）規定，避雷引下線的連接為搭接焊接，搭接長度為圓鋼直徑的6倍，因此，不允許用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋。另外，作為引下線的主鋼筋在土建中如果是采用對頭碰焊的（在工程中常用的焊接形式有閃光對焊和電渣壓力焊，均屬于對頭碰焊），應在碰焊處按規范補焊搭接圓鋼。
1.3利用基礎地梁作為接地裝置。建筑物地基的形式可分為無筋擴展基礎、擴展基礎、柱下條形基礎、筏形、箱形基礎、樁基礎以及復合地基。按GB50057-94第3.2.4條、第3.3.5條、第3.4.3條、第4.4.3條規定，接地裝置應在地面50cm以下，第4.3.5條還規定：防直擊雷的人工接地體距建筑物出入口或人行道不應小于3m，當小于3m時水平接地體局部埋深不應小于1m或采取絕緣保護措施。建筑物基礎埋深通常由基礎自身高度、地面下預埋管線高度及防凍防腐蝕深度等因素決定，一般均大于0.5m。但是在如圖1所示的砌體結構中，墻下條形基礎由于建筑防水要求，基礎圈梁通常設置于標高-0.060處，以代替防潮層，因此不能作為接地裝置。而柱下條形基礎及筏形、箱形基礎在基礎底面設有肋梁，柱下獨立基礎及各種類型的樁基礎均設有基礎拉梁或承臺梁，以上都可滿足作為基礎接地體裝置的要求。
2 電氣管線的預埋與結構布置
電氣管線的敷設方式分明敷和暗敷兩種。明敷是將管線安裝于墻壁、頂棚的表面，對結構影響不大，而暗敷則完全不同。暗敷中，電氣管線的預埋是建筑安裝工程中的重要部分。電氣預埋管線的特點是根數多，平面布置復雜，特別是在墻體中的垂直預埋管線和在樓板中的水平預埋管線由于削弱了結構構件截面，對結構構成一定影響，下面將從幾個方面加以討論。
2.1垂直預埋管線在結構墻體中的敷設。當垂直預埋管線埋設于在鋼筋混凝土柱或者鋼筋混凝土剪力墻中時，敷設方法相對簡單，僅需將線路套管改為鋼管，并與結構鋼筋綁扎固定，防止在澆筑振搗混凝土時偏位。由于電氣管線直徑較小，對混凝土墻、柱影響不大，可根據需要靈活布置。但是，當管線垂直埋設于砌體墻體中時，埋設方式相對復雜，這也是電氣安裝工程與土建工程矛盾較多的地方。結構墻體的形式主要有砌體結構中的承重墻及混凝土結構中的非承重填充墻，下面就這兩種情況分開討論。
（1）在砌體結構承重墻上的埋設。砌體結構包括磚砌體、混凝土砌塊砌體、石砌體等。首先，在砌體結構中不允許開設水平及斜向通槽，水平預埋管線通常埋設于每層圈梁中。埋入墻體的垂直預埋管以前均直接在墻體上剔槽敷設，但是這種做法會對結構墻體造成損傷，特別是當并列埋設的管線較多時，對整個墻段的承載能力都有影響。按《砌體結構設計規范》（GB50003-2001）中第6.2.14條“不應在截面長邊小于500mm的承重墻體、獨立柱內埋設管線;不宜在墻體中穿行暗線或預留、開鑿溝槽，無法避免時應采取必要的措施或按削弱后的截面驗算墻體的承載力”。目前可行的方法是在砌筑磚墻時留下120深凹口，寬度可按并列管線數量采用一磚或半磚，待管線預埋后采用C20細石混凝土填實。
當采用空心磚或混凝土空心砌塊時，也有一種方法是利用砌體中的孔洞埋設管線，按GB50003-2001中第6.2.14條注“對受力較小或未灌孔的砌塊砌體，允許在墻體的豎向孔洞中設置管線”。但實際上常用的KP1型多孔磚孔徑約20mm，DM1型多孔磚孔徑約18mm，都較小，而且砌塊較重，組砌時要求灰縫錯開，故此方法施工不便。
當墻體為半磚墻時，按照規范，在半磚墻內不準暗敷管線，如不可避免，則采用局部加設混凝土構造柱的形式，將管線埋設于柱內。
（2）在混凝土結構填充墻上的預埋。混凝土結構中的填充墻僅承擔墻體本身的自重，常用的有加氣混凝土砌塊、粉煤灰混凝土空心砌塊等，此類材料的特點是強度低，自重輕，即使發生破壞對主體結構也無影響。因此，在填充墻上的預埋僅僅需要考慮抗裂、隔聲等因素，在填充墻上開槽不宜超過墻體厚度的一半。
2.2水平預埋管線在結構樓板中的埋設。結構上樓蓋主要有預制裝配式樓蓋、現澆混凝土樓蓋以及無梁樓蓋、肋形板樓蓋、疊合板樓蓋等，由于前兩種形式較為常見，這里僅針預制裝配式和現澆混凝土樓蓋兩種形式加以討論。
（1）水平預埋管在預制裝配式樓蓋中的埋設。預制裝配式樓蓋包括預制雙向預應力大樓板和預制預應力空心板，通常使用的是預應力混凝土空心板。雖然按板的受力鋼筋種類分有冷拔低碳鋼絲、冷軋帶肋鋼筋等區別，但板的截面形式及受力鋼筋排布形式基本相同。在預制板樓蓋中布置管線需要預先向結構專業了解預制板的布置方式使管線沿預制板中圓孔或板縫布置。需要注意的是，在圓孔中布置管線時，引出鑿孔要避開板受力主筋位置。當管線沿板縫布置時，由于通常板縫寬度為20~30mm，預埋管線會導致灌縫難以密實，可與結構專業商量采取40~50mm板縫，在板縫中附加一根?準12鋼筋加以解決。
（2）水平預埋管線在現澆混凝土樓蓋中的埋設。隨著混凝土材料變化和施工技術的進步，現澆混凝土樓蓋成本逐步降低，施工工藝逐步簡化，運用范圍越來越廣泛。電氣管線在現澆板中的平面布置方式較為靈活，但應注意不宜將管線在現澆板內交叉，也不可并排布置，同時按《全國民用建筑工程設計技術措施》電氣部分第5.1.9條中指出：敷設在鋼筋混凝土現澆樓板內的電線管最大外徑不宜超過板厚的1/3。這是由于現澆板的板厚一般為80~150mm，管線對混凝土截面的削弱比較大，而且通長的管線會在混凝土板內造成薄弱帶，處理不慎就會引起混凝土板開裂，或留下工程隱患。
在現澆板中敷設的水平預埋管也應采取預防機械損傷措施，埋設于現澆板內的管線彎曲半徑不小于管外徑的10倍。
關鍵詞：中等職業教育 職業教育改革 教學手段和方法
隨著河南省經濟的飛速發展，各行各業都在發生著日新月異的變化。特別是建筑行業的蓬勃發展，建筑施工企業對實用型、技能型人才的需求量越來越大。目前，隨著建筑業的發展，新材料、新工藝、新技術、新方法層出不窮，對職業教育提出了更高的要求。在我校，建筑工程施工專業的學生生源豐富，就業率高，目的是培養學生工程施工技術與施工管理等方面的知識和技能，立足本校發展，面向建筑行業和企業，培養一線施工技術管理人才。因此，中等建筑類職業教育必須跟上時代的發展，不斷地進行課程改革，改革教學方法和手段，提升教育教學效果。對于建筑工程施工專業的教學改革我有以下幾點想法：
一、精選教學內容，理論教學以夠用、實用為原則
根據建筑業的社會需求和中等職業教育重動手操作的特點，圍繞建筑工程施工專業的培養目標和行業規范、標準，加強職業崗位分析，分析教學情景和教學步驟，大膽的進行課程設置和教學手段的改革。有針對性地加強施工企業各崗位人員必須掌握的應用型理論知識的教學。遵循基本理論教學以夠用、實用為原則，如識圖部分，運用項目教學法，不需要學生掌握過多的理論識圖，只需要教會學生怎么看得懂圖。把更多的教學周次應放在以技能操作為核心的實踐性教學環節上。要根據中等職業學校關于建筑工程施工專業的培養目標和學校制定教改方案，制定建筑工程施工專業的課程教學的基本要求，達到理論和實踐并舉，側重工程一線實踐應用的教育原則，以此作為專業內課程體系調整的依據。
二、自編實用教材，實踐教學以崗位能力提升為目標
目前，雖然中職類建筑工程施工專業的專業課教材非常齊備，但符合實際教學需求和學生特點的教材仍屈指可數，因此，還必須因地制宜，因時取材。為滿足課程教學的需要，在搜集大量資料的基礎上，我校要求相關施工專業教師結合教學實踐經驗，自編建筑工程施工專業的課程教案或講義，出版校本教材。在自編教材中，以實際崗位標準為指導，突出崗位能力提升。根據專業特點，增加先進的、實用性較強的專業知識。在自編教材中加入新元素.增強教材的實用性、時效性，一方面學生能感受到時代在發展、技術在革新，更重要的方面是能提高學生學習的興趣和日后的崗位適應能力。有效解決了學生理論知識和專業技能與崗位能力脫節的問題。
三、運用現代化教學手段，改革教學方法、實現教學的互動
一支筆、一塊黑板、一本書構成了傳統的教學手段。單純依靠老師的講解很難把問題和知識點直觀地講解清楚，特別是建筑施工專業的教學，課堂教學中要講解大量具體的施工工藝、結構構造、建筑材料、檢測方法、施工組織等，僅通過老師的單純口授和板書，學生很難理解和掌握，教學效果不夠好。因而必須有效運用現代化多媒體手段，如利用投影、光盤、掛圖、多媒體教學課件展示等現代化的教學手段，結合豐富的教學工具，如圖、表、實物等，加強直觀教學，提升教學效果，把一些專業性強、有技能訓練要求的內容，形象、直觀地反映出來。另外，在校內建立教、學、做一體化教室，真實反映建筑物構造和施工工藝流程，模擬實際施工場景，較真實地展示出工程施工現場。學生通過熟悉建筑構造，進一步了解施工工藝、材料等知識。同時我單位還購置儀器、設備，改善實踐性教學條件。教、學、做一體化教室不僅能使學生在校園內就能接觸到工程，了解工程一線具體的操作技能，還為教師從事科研和參與工程一線實踐提供條件。通過這樣的綜合教學能有效地縮小教學與實際操作的差距，并提高學生學習的積極性。
四、推廣學生“雙證書”制度，突出崗位目標
按照中職建筑工程施工專業的課程設置，緊緊圍繞職業鑒定考試，如注冊二級建造師、員證書等，使學生掌握建筑施工相關崗位應知、應會的崗位標準和知識技能，在我校廣泛推行學生“雙證書”制度，即畢業生同時擁有畢業證書和崗位從業資格證書。鼓勵學生積極參加從業相關資格考試，配合優秀師資團隊，方便學生學習和報考。通過河南省住房和城鄉建設廳、河南省人力資源和社會保障廳組織的建筑行業從業資格考試。以參加考試的方式，使學生明確學習目標，加強內在學習動因。
五、改革單一的考核方式和內容，推行一體化考核模式
我國教育評價體系中，傳統的閉卷、書面考試的形式，已明顯不適合現代職業教育教學的要求，難以適應學生個性的發展需要，和對教育教學質量的客觀評價的需要。對于職業院校來說，應特別注重培養學生的實際動手能力，在建筑施工專業課程中有大量的操作性知識需要學生了解、掌握，如施工工藝技術、措施等。如果還是單純的依靠傳統閉卷書面答題的方式來進行考核，容易造成了學生，“考前背，考后忘”疲于應付考試的現象。同時達不到考核學生對課程掌握情況和實踐動手能力的目的。
當前，應明確建筑工程施工專業的考核目的，一是為了了解學生對專業基礎課程的掌握情況，如測量、建筑構造、材料與檢測等，二是了解學生對專業核心課的掌握情況，如施工技術、鋼筋翻樣、計量計價、施工組織、項目管理等?？己藘热莩艘髮W生掌握的理論知識外，應增加與實踐相結合的內容，考查學生的綜合能力和創新能力，因而在考試形式上應積極推行“一體化考核”模式，即筆試、口試、操作相結合的考核形式。帶領學生在教、學、做一體化教學場地實施靈活的考核方式和考核內容，如組織學生在校內教、學、做一體化教學場地或在施工現場進行口試，要求學生直接動手解決工程施工的實際問題。
對于考試試題的設置，應整合各門課程所學的知識，采用立體的、綜合的考試試題。破除以往考試試卷的保密性，把考題提前發給學生，讓其主動查閱資料，動手操作練習。最終，由學校統一組織考核，相關課程的教師組成考核團隊，給予學生相應的考核成績。
六、培養“雙師型”教師
目前，我校積極申報國家級中等職業教育示范性學校，正在進行有計劃的甄選一些教師參加省培、國培和出國培訓等各類培訓，并積極創造條件讓教師加入企業鍛煉等社會實踐活動，提高教師的綜合素質，鼓勵教師參加建筑行業相關執業資格考試，努力培養“雙師型”教師。作為教師要樹立正確的價值觀，積極推進課程改革，強化自我學習意識，在培養學生獲取知識的能力時，也要培養學生分析問題、解決問題的能力。教學、科研和生產三者是息息相關的，教師在努力搞好教學的同時，也要不斷改善自身的知識結構和能力結構，多參與有影響力的工程建設，在工作中不斷積累實踐經驗，還可以撰寫專業論文和著作，使教學和科研緊密結合。除此之外，還要積極參與各種社會性的專業學術活動，提升專業技能，拓寬教學的深度和廣度。
總結
綜上所述，中等職業學校建筑施工專業的課教學改革是一項長期而艱巨的任務，必須及時針對實際教學中存在的問題不斷改革嘗試新的方法和模式，只有這樣，才能跟上建筑行業發展的步伐，才能為社會和企業輸送優秀的技能型和創新型人才，才能有效地提高畢業生的崗位與職業技能的對接，增強其就業競爭力。從而，最終提升學校的教學質量和社會影響力。
參考文獻
英文名稱：Low Temperature Architecture Technology
主管單位：黑龍江省建設廳
主辦單位：省寒地建筑科學研究院
出版周期：月刊
出版地址：黑龍江省哈爾濱市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1001-6864
國內刊號：23-1170/TU
郵發代號：14-122
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1979
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
期刊簡介
論文關鍵詞：建筑工程施工技術,教學改革,調查研究
《建筑工程施工技術》是建筑工程技術專業及相關專業的專業核心課程，其教學改革和研究一直是我們關注的焦點。為了響應高職教育發展的思路，推動課程改革的深入開展，筆者以重慶水利電力職業技術學院為例，對建筑、水工專業的畢業生進行了專業調查。目的是掌握近幾年對《建筑工程施工技術》課程在工程實踐中的應用，為《建筑工程施工技術》課程改革提供可靠依據。
1研究對象與結果分析
本次調查范圍涉及施工、監理、造價及現場代表。以重慶水利電力職業技術學院為例，筆者對2012年以前的建筑、水工專業的畢業生進行問卷調查，共發出調查表50份，回收38份，回收率為76%。
經統計，其中有89%的同學認為建筑施工技術課程比較有用，有78%的同學存在看不懂圖紙，有84%同學施工流程不清晰等問題。在調查中有92%的同學認為應加強施工技術實訓，使理論講授和實踐緊密結合（見表1）。調查后，筆者又和部分同學及用人單位進行了面對面的交流，認真聽取了他們對本門課程在教學中的建議。筆者對本次調查中突出的問題進行了進一步的分析，對本門課程的改革思路進行了一些思考。
表1調查情況統計表（問卷中的部分內容）
2《建筑施工技術》課程教學改革思路
2.1加強師資隊伍建設
為了適應高職教育的特點，滿足《建筑工程施工技術》的課程教學需要，提高老師的實踐教學能力，應充分利用社會資源，有針對性地選派教師到施工現場進行為期一年或半年的鍛煉，參與實際工程的施工技術管理，以此來提高教師的工程實踐經驗。
另外，在教學的過程中，加強對企業兼職教師的聘任力度。聘任一批工程經驗豐富的技術員或工程師作為兼職教師，以此來增加校內專兼職教師與企業技術人員的交流和學生對工程實際的認識，理論和實踐相結合，從而提高學生的學習興趣。
2.2改變教學方法和教學手段，提高學習效果
2.2.1采用項目化教學方法
為了適應高職教育的發展，通過調查和研究，采用加強案例教學和項目化教學等多種方法相結合的教學方法可以取得有效的教學效果。項目教學法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動，學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的過程。例如，老師可以把學生分成幾個項目小組并確定每個項目組成員的角色（如項目經理，生產經理，財務經理，經營經理和采購經理），在項目經理的帶動下各部門協調，使項目順利完成。此種教學方法要求老師在課前要做好充分周密的計劃，同時還要根據學生在項目的執行過程中的實際情況進行調整。這就需要老師要有豐富的實踐經驗，而不是光靠查閱資料就能完成的。
教師在講授理論知識的時候把教學內容形成土方工程、地基與基礎工程、腳手架工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、預應力混凝土工程、結構安裝工程、屋面及防水工程、裝飾工程九大知識模塊，并合理序化。在組織教學時，把每一個模塊對應一個案例，教師把學生帶入具體的情景展開問題分析。按學生提出問題，老師解答問題的模式進行。在師生互動中實現知識傳遞，促使學生自主學習、合作學習、研究型學習，有利于學生全面素質的提高和教學目標的實現。（見圖1）
圖1項目化教學和案例教學
2.2.2優化多媒體教學
《建筑施工技術》是專業性和實踐性極強的課程，很多施工工藝抽象難懂，單憑書本知識的講解，學生很難明白。筆者認為多媒體是完成理論教學最有效的手段，但是如何真正實現“多媒”，是老師們在制作課件時必須要考慮的。多媒體教學不是簡單的把文字復制一下通過PPT放出來就認為是多媒體。而是要根據施工的具體情況，拍攝一些施工現場的圖片，制作一些相關施工過程的動畫或用數碼相機拍攝一些施工流程的錄像，通過多媒體播放給學生，使學生雖然沒有去工地，就好像身處現場一樣。例如在講到灌注樁幾種方法（即單打法、復打法、反插法）時，學生很難理解，這時就可以制作成動畫并配以音樂的形式播放給學生，使學生在娛樂中學會了很多難以理解的理論知識。此種教學方法在該校2009級水工專業學生中投入使用，取得較好的效果。
2.3調整現有的教學體系
以工作過程為導向設計課程內容，緊緊圍繞人才培養方案對教學體系進行科學的整合和重構。理論教學形成以九大知識模塊為基礎，并按照建筑實際施工過程進行合理序化，知識傳授的深度以滿足建筑施工一線技術與管理工作需要為度，做到實際、實用、實效，突出應用性，實踐教學。（見圖2）
圖2課程教學體系
2.4教學內容改革
在教學內容的選取上，圍繞施工員、質量員、安全員、項目經理（預備）等職業崗位的能力要求，將“五大員”的職業技能考證內容融入教學內容，按照九大學習模塊設置九個學習情境，設計與每一個學習情境和崗位工作任務相匹配的學習任務，達到職業能力的培養。在充分考慮前后課程內容銜接的基礎上，設計出螺旋提升式的課程內容體系。
2.5實踐教學改革
施工現場是不可缺少的輔教學手段，某些學院安排一周的認識實習，使學生有了對建筑的感性的認識。
但是一周的認識實習，采用的大都是整個班級進入施工現場，技術員講，學生聽的模式。由于人數多，多數學生處于走馬觀花的狀態。筆者認為應該把實訓穿插在教學中，根據課程的內容將較大的實訓項目分解成若干個能在1-2次課能完成的實訓項目，在校內實訓場或者組織學生到現場深入到施工隊來完成。如砌墻，讓學生親自體會砌墻的過程。
另外在《建筑施工技術》講課過程中，可以拿一兩套完整的施工圖，讓學生來完成施工平面布置圖的設計、施工方案的選擇、模板系統設計、鋼筋下料單的編制等內容。既考查了學生識讀建筑施工圖紙的能力，也培養了學生設計和繪制相關圖紙的能力。
3結束語
《建筑工程施工技術》課程的教學改革是一個系統工程，涉及到教師、教材、教學方法、實訓條件等多個方面。成功的課程改革不是一個人能夠完成的，而是和所有專業教師的集思廣益、群策群力是分不開的，需要長期不懈的努力。只有通過大家的共同努力，有了良好的教學模式的改革，才能使學生達到企業對人才的要求，真正實現學生的零距離上崗，也才能為社會培養出高質量高水準的社會棟梁。
參考文獻
1 湯小凝.淺談土木工程施工技術教學問題及解決對策[J].山西建筑,2007,(20).
2 姚欣.建筑工程施工技術課程教學改革的研究[J]..林區教學,2011,(8).
3 周朝國.《建筑施工技術》課程教學改革的探索[J].科技咨詢,2008,(17).
4 劉志明.高等工程教育培養創新型人才的思考[J].中國高教研究,2003,(09).
【關鍵詞】建筑安裝 安裝工程 建筑工程 建筑施工 施工協調
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
一．引言
隨著我國經濟的快速發展，建筑安裝工程建設規模越來越大。建筑安裝工程能夠高效完成，就需要在預定工期內、預定費用內完成質量達到設計標準。為了確保建筑安裝工程最終成果能夠得到認可，需要對施工各個環境進行協調，綜合各類資源，確保工程質量。
二. 現階段建筑電氣施工過程中的主要問題 目前在建筑安裝工程中，其建筑電氣施工環節在具體施工過程中主要存在著來自于以下兩方面的問題：
1.工程技術上缺乏管理 由于目前在建筑安裝工程中，相關施工人員所涉及的具體施工項目往往都較為復雜化，且其中所牽涉到的科技要素也逐漸增多。就電氣施工環節的弱點工程而言，弱點工程要求技術性與工藝性并行，因而為了保證弱電工程得以順利開展，我們必須加強對安裝設備的技術條件與安裝工藝的管理工作，以及做好相關技術文件的存檔歸類。總的來說，弱電系統工作作為整個電氣施工的重要組成部分，它所要求的是施工單位在其系統設計與具體設備安裝等各個環節上做好認真檢查工作，依靠有關的標準與規范條例，是整體技術操作受到科學規范性的管理。 2.質量管理問題有待解決 在現今社會中，對于建筑施工單位的負面新聞層出不窮，而這些所揭示的即是相關施工單位對于整體施工質量的把控欠缺。就電氣施工環節來看，施工單位必須嚴格執行ISO09001系統工程質量體系標準，必須保證在電氣施工中，施工制圖的規范性、具體管線施工得到監督檢查、配線規格符合審查標準、主控設備質量有所保障等。而目前這些問題都沒有得到妥善的實施，也就是說，施工單位對于建筑施工的質量重視度還有待加強。但是忽視質量問題的電氣施工操作最多只能是僥幸躲過一時，當安全事故發生時，具體施工單位最終還是要承擔由事故所帶來的惡果。
3. 設計質量問題 建筑安裝工程都是經過嚴格的設計和審核的，但是在實際施工中，大部分工程質量事故都是因為設計不合理造成的，因為不合理的設計不僅造成了工程事故，并且降低了建筑物的使用功能，造成巨大的經濟損失。這主要與設計人員的專業素質有關，他們在設計過程中，責任心不強，沒有按照勘測設計的原始資料進行設計，或者根據自己的主觀意愿設計，造成設計不合理，有些設計人員為了超趕工期，忽視了細節設計，草率的套用標準圖，脫離實際；設計人員素質差，缺乏設計難度大的工程實力設計單位缺乏質量保證措施.
三.建筑工程施工過程中的各專業協調與配合 1.土建單位和裝修單位間專業的協調配合 從建筑工程的施工全過程來看，土建、裝修和安裝等專業之間存在著密切聯系，各專業之間即互相影響牽絆又互相促進制約，只各顧各自行安排施工，對其他專業的施工要求不管不問，是目前建設項目施工中存在的普遍問題。由此造成的工程返工、整改、拖期等等情況不勝枚舉，也給項目成本帶來了不必要的浪費。 在一般的建設項目中，土建施工單位往往是作為總承包出現，作為一個好的項目總成包，除了要管理好總包自身合同范圍內的施工內容外，更應該關心并了解參與項目建設的其他專業的施工需求和技術要求，將其納入總包統一的管理框架下，無論是總包直接分包隊伍，還是業主另行外包的專業工程，進到施工現場均應服從總包單位的統一管理，在質量目標管理方面，各專業分包工程也必須響應總包方大合同中約定的質量目標，專業分包合同中約定分包工程質量目標至少不應低于這個目標。 在技術管理層面，各專業隊伍應對本施工工作面內其他專業的圖紙進行對比了解，例如：土建技術人員在施工前必須掌握該區域內安裝預留孔和預埋件的具置、尺寸，避免事后開鑿安裝；安裝施工必須了解土建和裝修的設計圖紙，了解整個建筑的構造特點和裝飾特點。 土建、裝修和安裝都是建筑工程的有機組成部分，彼此間相輔相成、聯系密切。但作為獨立項目各自有各自的運行規律。根據安裝工程的階段特點，在砼結構施工階段，主要安裝電氣、管道，其他工種處于準備階段。此階段這兩個專業與土建專業的配合最為頻繁和密切。了解其間的規律和內在聯系，才能有序有效地做好項目間的協調配合。
2. 內部協調與配合 建筑安裝施工一般涉及管道、電氣、空調通風、設備四大專業工種，各專業施工又可分為若干階段進行。要做好各專業間的協調配合，首先必須了解和掌握各專業的總體及階段特性，以便在實際施工組織中能夠合理、有序、有效地安排各專業之間的交叉施工。 一般來說，管道專業階段性較強、周期較長，電氣專業階段性較弱、系統性強、周期長，空調通風專業階段性強、周期較短，設備專業區域性強、周期短。 搞好內部協調與配合，實際上是一個怎樣處理好內部各專業之間的矛盾以及各專業安排與總體要求之間的矛盾的問題。應從書面資料入手，對本專業圖紙、會審紀要、工藝標準、質量要求等加以熟悉，做到心中有數。在此基礎上，還需對其他專業圖紙、資料進行了解，尤其對與本專業相關且交叉密集工種的施工對象布局、工藝等應有所了解。從技術方面講，搞好各專業協調配合，一定要把好熟悉圖紙、認真會審、內部會審、內部技術協調的關口，務必保持解決問題的渠道暢通無阻。
3. 工程施工過程中前方和后方的協調 前、后方協調與配合實際上是人、財、物、機各生產要素的優化組合問題。它對于各類建筑施工是一個帶有共性的問題，這個共性問題的關鍵所在是諸生產要素的優化組合決定權是在前方，還是在后方？是在項目上，還是在大本營里？"項目法施工"運用動態管理原理很好地回答和解決了這個問題，使長期以來的前方與后方難以協調與配合的局面得到了根本轉變。 有共性必有個性。在高層建筑安裝施工中，諸生產要素的優化組合必須緊緊圍繞高層建筑安裝施工的各項特性來進行。為此，必須了解各專業施工形象進度計劃，以便及時、合理地調配人、財、物、機各生產要素。 各專業總量、插入時間及在各階段的工程量均不盡相同，根據動態組合原理，結合各專業階段特點，合理組合各生產要素，達到前、后方的有理、有序協調與配合。
4. 安裝施工協調與配合的實質 總的來講，協調與配合實質上是人、財、物、機各生產要素的優化組合問題。就是運用項目法動態管理原理，優化組合諸生產要素解決協調與配合辨證關系。國際管理學界經過近三+年的研究得出了“做正確的事比正確地做事更重要”及“效果高于效率”這兩個結論。這值得深思。從統籌的角度來講，“做正確的事”涉及的是組織合理化或理事的問題，而“正確地做事”則涉及計劃優化或理用的問題。通俗地講，就是首先要明確該做什么事才是合理的，然后才是如何正確地把該事優化做好。
四.結束語。
建筑安裝工程的施工與協調是確保工程質量的重要措施，施工中不僅僅要關注保質施工、安全施工、綠色施工，更要注重施工機械和操作人員的統一協調，綜合各類資源，切實提高建筑安裝工程質量。
參考文獻：
[1] 吳建齊 建筑通風空調安裝工程的施工協調與施工技術 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年16期
[2]蘇筍然 談建筑裝飾工程與安裝工程的協調配合 [期刊論文] 《山西建筑》 -2012年11期
[3]門志斌 建筑安裝工程與施工協調分析 [期刊論文] 《中國建筑金屬結構》 -2013年6期
【關鍵詞】建筑鋼結構施工安全存在的問題安全管理
中圖分類號：TU391文獻標識碼： A
一．引言
鋼結構工程是以鋼材制作為主的結構，是主要的建筑結構類型之一。 以鋼材制作為主的結構，是主要的建筑結構類型之一。鋼材的特點是強度高、自重輕、整體剛性好、變形能力強，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學的基本假定；材料塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動力荷載；建筑工期短；其工業化程度高，可進行機械化程度高的專業化生產；加工精度高、效率高、密閉性好，故可用于建造氣罐、油罐和變壓器等。
二. 施工安全管理中存在的問題。
隨著建設規模的不斷擴大，科學技術含量高、施工難度大和施工危險性大的鋼結構工程相對增多，這無疑對施工過程中施工管理提出了新課題、新挑戰。針對這些情況，首先了解施工安全管理中存在的問題，至關重要。
（1）. 施工管理人員和操作工人素質問題。一部分安全管理人員，對規范、標準不熟悉，安全操作規程掌握的少，對安全生產制度只是掛在嘴上、寫在紙上，而不落實在行動上。建筑工地從業人員大部分是農民工，安全意識、自我保護意識差，對施工中的基本常識特別是安全技術操作規程知之甚少，紀律松散，違章操作，冒險蠻干，無疑給建筑安全施工埋下重大事故隱患。
（2）. 安全管理不規范。企業抓安全生產的自覺性、主動性和持久性，還沒有充分顯現和保持。安全生產制度無法落實，施工管理混亂，一些工地沒有安全管理組織機構，工地的現場主管既是施工員，又是技術員，還是安全員，一兼多職。事故隱患消除仍存在隨意性、不徹底性，甚至存在重大危險源和不安全狀態，安全生產沒有切實的保障。
三．鋼結構進廠檢驗與安裝工程。
1、鋼結構進行檢驗
鋼構件進入施工現場后，應檢查構件的規格、型號、數量，并對運輸過程中產生的變形進行檢查與校正，確保構件的質量，同時向監理單位報驗。鋼構件的加工實行工廠化生產，鋼構件進場前，需到加工廠進行主要制造環節的檢查，合格后方可進場。構件進場按貨單核查編號和數量，并按照圖紙進行外觀感官、幾何尺寸的檢查，同時還需進行以下資料的檢查：一是鋼材材質的復試單（原件）；二是鋼材的材質證明（復印件須蓋生產單位公章，還需說明原件的存放地）；三是無損檢測報告（原件）。鋼構件現場堆放時應墊平穩，避免變形。
（1）. 鋼柱檢驗。鋼尺檢查柱子總長度；用鋼尺檢查柱底至牛腿面長度；檢查柱底與基礎錨栓，牛腿面與吊車梁、柱與屋架、柱與柱間支之間聯接孔位置、孔徑和孔距；用鋼角尺檢查柱底平面、柱頂平面、牛腿平面的平整度；拉麻線（或鋼絲）檢查柱子撓度。
（2）. 剛梁檢驗。用鋼尺檢查剛梁跨度；用麻線（或鋼絲）檢查剛梁平面撓度；檢查剛梁與柱子的聯接點尺寸。
（3）. 支撐檢驗。用鋼尺檢查各類支撐長度和高度；檢查各類支撐的孔徑和孔距；用麻線檢查各類支撐的撓曲值。
（4）. 錨栓基礎檢驗。
用經緯儀測定跨度及間距軸線是否符合設計要求；用水平儀測檢基礎平面標高和傾斜度；檢查基礎錨栓：錨栓埋設位置，錨栓伸出長度及螺紋長度，錨栓垂直度，錨栓絲扣有無損壞。
2. 鋼結構的安裝工程。
（1）. 嚴格審查承包單位的鋼結構施工組織設計，實現事前控制和主動控制。對于主要工藝流程、工藝措施、安裝方法、安全專項、工藝裝備等要逐一詳盡審查。施工組織設計是施工單位全面指導工程實施的技術性文件，施工組織設計的完善程度直接影響工程的質量、進度。因此，鋼結構安裝工程施工組織設計審查要有針對性和重點。
（2）. 剛梁支座預埋錨栓及鋼板的埋設精度是鋼結構安裝準備工作質量控制的重點。單個螺栓及每組螺栓之間的間距、高低的偏差，直接影響鋼結構工程的安裝質量。在安裝前，應根據測量控制網對支座處安裝軸線、標高進行復核，用紅“”在安裝基礎面標注好安裝定位軸線，然后再進行安裝。
（3）.安裝階段的質量控制。根據構件的設計、施工條件、施工期限選配合適的吊運機具及人員；在安裝前檢查基礎、地腳螺栓、柱子質量和尺寸、安裝位置；起吊時在鋼柱底部墊好木板，防止鋼柱在起吊時拖拉影響質量；吊裝時選擇合適吊點，鋼柱至少離地面2m，確定鋼柱各部分沒有問題后正式吊裝；鋼柱就位時回鉤子緩慢，準確穿引螺栓，牢牢固定鋼柱地腳螺栓。鋼柱安裝質量的矯正采用兩臺經緯儀從不同的方向進行測控，若兩條基線不在同一水平線上，說明柱子沒有與地面垂直，需要進行調整。柱頂之間的差距不能超過2mm，同一節高度的柱頂標高差距不能超過5mm。對鋼結構的除銹、涂裝施工的監管、驗收工作需嚴格進行，嚴格審查鋼結構除銹質量是否符合設計要求；嚴格檢查涂裝材料的出廠證明和消防部門的認可證明；監管涂裝施工的環境是否無塵、干燥，溫度和濕度是否合適；嚴格檢查涂刷的次數和涂層的厚度是否符合設計要求；嚴格檢查除銹和涂裝工作的遺漏和損壞，及時予以修補；嚴格測試涂層的附著力；對鋼結構涂裝的外形進行嚴格檢查。
四.施工中的安全管理。
1.腳手架的安全管理。搭設方面：搭設腳手架時需要結合施工方案制定的標準進行，當搭設方案設計好后必須要交給工單位分管負責人審批簽字，并提交給項目分管負責人檢查驗收，當確定方案合格之后才能投入具體操作。
2.鋼結構吊裝安全管理。吊裝鋼結構施工工藝異常復雜，高空作業頻繁且危險性系數高，必要時可專設立鋼結構吊裝施工專項管理小組，鋼結構的吊裝安全管理重大的危險源是高空作業，高空作業的安全帶是確保施工人員在高空作業安全的必要條件。所以所有參加高空作業的施工人員必需佩戴合格的安全帶，且嚴格按要求使用。安全帶只是物的一種安全形式還需要結合對人的安全行為以及安全管理并考慮環境的影響因素從而有效的進行鋼結構吊裝安全的管理。
加強吊裝現場安全管理，在鋼結構吊裝時，為防止人員、物料和工具墜落或飛出造成安全事故，需鋪設安全網。在接柱處要設操作平臺，平臺周邊應有操作人員的護身圈或護欄裝置。吊裝柱子前要先將登高鋼梯固定在鋼柱上，六級以上大風和雷雨、大霧天氣，應暫停露天起重和高空作業。
在工程施工中加強安全管理是不可缺少的工作，其每個環節都需要管理人員加以控制，這樣可以保證施工過程的順利進行，消除各種意外事故及不利影響，將事故發生的概率降低到合理水平，保證工程順利實施。
安全施工是鋼結構施工中的重要環節，高層鋼結構施工的特點是高空、懸空作業點多。為了杜絕安全事故的發生，施工現場成立了安全監督小組，各專業均設立了專職安全員，嚴格工序安全管理，制定了周密完善的安全生產文明施工管理條例和考核辦法，對職工進行定期的安全教育，樹立“安全第一”的思想，并采用經濟手段，切實加強施工人員的安全意識。
五．結束語
鋼結構的施工過程是一個錯綜復雜的系統工程，應該充分認識到施工的困難性、復雜性，在施工前必須制定周密、詳細的施工組織方案和施工計劃，通過周密的計劃、系統的安排、靈活的協調，并在施工過程中不斷調整和完善施工方案，使其更接近實際需求，以確保施工的順利、高效進行。
參考文獻：
[1] 張峰 淺談建筑鋼結構的施工管理技術 [期刊論文] 《城市建設》 -2010年17期
[2] 戴為志 賈寶華 張建平DAI Wei-zhiJIA Bao-huaZHANG Jian-ping建筑鋼結構高強鋼焊接對信息化技術的需求 [期刊論文] 《電焊機》 -2013年5期
[3] 牛洪濤 建筑鋼結構的施工管理技術 [期刊論文] 《科技信息》 -2011年27期
[4] 王建坤 趙憶寒 鋼結構建筑施工管理的技術漫談 [期刊論文] 《商品與質量•建筑與發展》 -2013年3期
[5] 周訓敏淺析鋼結構建筑施工管理的技術[期刊論文] 《中華民居》 -2012年4期
隨著我國人民物質生活水平的不斷提高，人們對房屋建筑的要求越來越高，在很大程度上給房屋建筑施工技術管理提出了很高的要求。只有提高了房屋建筑施工技術管理水平，才能保證房屋建筑的質量。論文主要分析房屋建筑施工技術管理存在的問題，提出一些相關措施，以期提高房屋建筑的質量，保證建筑企業的可持續發展。
【關鍵詞】
房屋建筑；施工技術管理；意義；問題；措施
1引言
目前，隨著市場經濟體制的不斷變革，建筑企業的規模也在逐漸擴大。隨著我國科學技術的不斷發展，建筑企業越來越重視施工技術管理工作，在具體的施工過程中，建筑企業已經引入了一些新的管理理念，而且建筑施工工程的整體控制和管理也取得了一定的進步，對建筑質量的提升有著良好的促進作用。但是，從目前我國房屋建筑的發展現狀來看，房屋建筑施工技術管理依然存在很多問題亟待解決，其中包括施工原材料的管理不到位、施工安全的管理方面不嚴格等，這些問題直接影響了房屋建筑的水平，因此，建筑企業要想提高自身的市場競爭力，就必須重視房屋建筑施工技術管理工作，并強調施工技術管理工作的科學性，不斷強化建筑材料的管理，從而保證建筑企業的長久穩定發展。
2房屋建筑施工技術管理的意義
2.1施工技術的管理貫穿于房屋建筑施工的全過程
在房屋建筑中，施工技術具有非常重要的意義,它貫穿于整個房屋建筑施工過程，施工中的每個環節都離不開施工技術管理工作。因此，在具體的施工過程中，建筑企業一定要做好技術管理工作，比如做好圖紙的會審，現場施工組織、驗收等，另外，相關工作人員還應該熟練掌握先進的技術標準和操作順序，從而保證施工工作的順利完成[1]。
2.2施工技術的管理水平影響很大
施工技術管理與房屋建筑工程的成功與否有著直接的關系，企業的發展目的就是要獲取更高的利益，因此，企業要想不斷提高經濟效益，就必須重視施工技術的管理水平。另外，房屋建筑施工技術的管理水平還與建筑工程的進度、質量有著密切的聯系。最后，不同房屋建筑的規模也不一樣，所承受的環境、條件等因素也有著很大的區別，應對具體的項目做出有針對性的施工技術管理方案。
3房屋建筑工程施工過程中存在的問題
3.1施工前的相應技術準備工作不到位
從目前我國房屋建筑發展的現狀來看，很多建筑企業在施工前都沒有做好相應的技術準備工作，與此同時，部分建筑企業的相關領導沒有重視設計圖紙的審核環節，施工人員也沒有與設計人員進行溝通，沒有完全看懂圖紙，在很大程度上影響了房屋建筑施工的進度和質量。
3.2施工原材料的管理不到位
原材料是房屋建筑施工中必不可少的一部分，但是，據相關調查顯示，很多建筑企業對施工原材料的管理不到位，在施工現場經常會發現很多材料隨意擺放，對材料使用的管理比較混亂，缺乏科學合理的規范化的管理。另外，很多建筑企業缺乏完善的監督管理計劃，造成購買的原材料經常出現很多質量問題，根本無法投入到施工中。
3.3施工安全的管理方面不嚴格
在施工過程中，很多施工項目都是在高空中完成的，由此可見，房屋建筑施工是一項危險的工作。但是，很多建筑企業只重視經濟利益，沒有充分認識到施工安全管理的重要性，對施工安全的管理不嚴格，給施工人員的生命財產帶來了嚴重的安全隱患。同時，部分建筑企業缺乏施工安全監督機構，也沒有對相關的施工人員進行安全知識培訓，從而增大了安全事故的發生機率。
4房屋建筑施工技術管理的措施
雖然我國房屋建筑施工中依然存在很多問題亟待解決，但是，隨著科學技術的不斷發展，建筑企業應該改變以往的施工技術管理手段，保證其科學性，并不斷提高施工人員的技術水平，從而保證企業的健康發展。
4.1加強施工技術管理工作的科學性
加強施工技術管理工作的科學性與房屋建筑施工技術管理是一項非常重要的措施。建筑施工企業應不斷完善組織建設，在施工前，應該派專業人士到現場做一個整體調查，然后根據施工現場的實際情況做出適當調整，從而保證施工的順利進行。與此同時，相關負責人還應該熟練掌握有關政策，制定出科學合理的管理制度。另外，建筑企業應制定一些合理的獎懲措施，對工作表現良好的員工給予適當的獎勵；對工作表現不好的員工要給予懲罰，從而不斷提高員工的工作積極性，最終保證建筑企業經濟效益的增長。
4.2增強施工人員的專業能力
目前，我國建筑施工人員一般都是由農民工組建的，他們的施工專業知識不高，專業技術能力也不高，因此，為了保證房屋建筑的施工質量和效率，建筑企業應該定期對相關施工人員進行專業知識的培訓，不斷增強施工人員的專業能力，讓他們都能夠熟練掌握先進的技術[2]。同時，建筑企業還應該定期召開討論會，讓施工人員都能夠積極主動地參與，讓他們互相交流溝通，取長補短，從而不斷提高房屋建筑的施工技術管理水平。
4.3強化建筑材料的管理
在房屋建筑施工技術管理中，建筑企業還應該重視對建筑材料的管理，不斷提高建筑材料的管理水平。建筑企業應該成立材料采購監督部門，保證只有符合標準的材料才能進入施工現場。同時，相關負責人在進行采購時，一定要先對市場做一個整體的調查，選擇合適的生產廠家。除此之外，相關負責人還要注意施工現場材料的擺放，保證材料的整潔有序，從而方便施工人員對材料的查找。
4.4加強施工技術具體的管理措施
除了以上講述的管理措施之外，建筑企業還應該注意一些技術管理的基礎工作，比如，不斷加強技術資料的信息、檔案等相關工作的管理等[3]。同時，在進行技術方面的管理工作時，負責人還應該學會利用先進的信息技術管理手段來進行對資料的記錄、整合、保存等工作，并組建合理的、統一的信息數據庫，從而保證施工技術管理的實效性。
5結語
綜上所述，房屋建筑施工技術管理工作是一項非常煩瑣的工作，隨著市場競爭壓力的逐漸增大，建筑企業要想在市場競爭中占有一席之地，就必須重視施工技術管理，不斷總結工作經驗，加強建筑材料的管理，并增強施工人員的專業能力，從而為提高房屋建筑施工技術管理水平做好充足的準備。
作者：宋芳 單位：秦皇島市一建建設集團有限公司
【參考文獻】
【1】霍文棋.對高層房屋建筑施工技術的分析[J].黑龍江科技信息，2013(36):166.
［關鍵詞］高職院校;人才培養體系;建設路徑
引言
職業教育和普通教育均屬于教育體系的類型，兩者的地位相同。尤其是在改革開放的大洪流之下，職業教育為祖國的經濟發展提供了強有力的人才、技術支援。隨著我國進一步的飛速發展，由粗放型向集約型轉變是必由之路，技術和人才對于各行各業的發展來說就顯得越來越重要，那么職業教育的發展就必須得到重視。然而，我國職業教育的發展還存在著人才培養體系不完善等一系列的問題。在這樣的大背景之下，為了深入貫徹全國教育大會精神，進一步辦好新時代的職業教育，2019年1月24日，國務院印發了《國家職業教育改革實施方案》，當中提出了一系列的總體要求、總體目標和具體指標。因此，新形勢下高職院校立足于培養什么人、怎樣培養人等根本問題，構建思政工作、專業建設、師資建設、管理模式于一體的有特色的專業人才培養體系，是高職院校當前所要解決的首要問題。
一、高職院校建工專業技能人才的定位
本科院校與高職院校在建工專業技能人才培養的定位顯然不同，而且各個高職院校又根據各所學校本身歷史或專業特點不同有所差異。我校建工專業的畢業生主要是面向建筑行業的生產、建設、服務和管理第一線，培養高職生應具有的思想政治、道德和人文素養，掌握工程簡要受力分析、建筑材料檢測與管理、施工圖識讀與會審、測量、施工技術與組織管理、成本控制、資料管理等必備的基礎理論知識和專門知識，具有施工現場管理、協調、組織等各項能力，具有技術革新和管理創新精神，能夠從事建筑施工企業施工員、安全員、質檢員等崗位工作，并具備朝項目技術負責人、項目經理、施工企業技術總工的發展潛質的高素質技術技能型人才。
二、制約高職院校建工專業人才培養發展的因素
圍繞本人高職院校教師的本職工作，立足工作崗位，結合揚州工業職業技術學院建筑工程學院的發展進行總結思考，新形勢下的高職院校在辦學定位中離不開高教性和職業性兩個屬性，必須要以服務地方與區域為立足點，打造符合自身的專業特色，不能一味地照搬照抄。而影響高職院校建工專業人才培養發展的主要因素如下。
(一)人才培養目標定位模糊，專業特色不鮮明。這也是眾多高職院校的通病，在人才培養目標的定位上不能與時俱進，一直延續舊的理念，專業毫無特色，導致招生和就業死循環。
(二)高職院校科研基礎薄弱，高水平發展困難。相比本科教育，高職院校教師更多的精力放在了人才培養和社會服務，然而科學研究也是大學的四大功能之一。反過來，一方面科學研究能夠提高學校的知名度，帶動學校往前發展，另一方面科學研究可以改進教學，提高教學水平和質量。
(三)師資力量薄弱，生師比較高，教師職稱困難。生師比是高校重要的辦學指標，它在一定程度上反映了學校的人才培養能力和人才培養質量。據2019年數據統計，全國普通本?？乒灿性谛Ｉ?831．03萬人，其中普通本科在校生1697．33萬人，普通?？圃谛Ｉ?133．70萬人，普通?？圃谛Ｉ?0%。而且，2019年高職院校要擴招100萬。然而，普通?？频膶Ｈ谓處煴壤h遠不達標，造成師生比較高，導致專任教師的教學任務繁重，難以較好的完成科研等其他工作。
(四)“服務學生、成就學生”理念欠缺或在細小之處落實不夠。高職院校的學生相對自主意識較強，雖然在學習技巧上存在差異。正因如此，高職院校的學生才需要被更加重視、更加關懷，才能“和諧”的引導他們走得更遠。
(五)校企合作不夠深入。當前高職院校的現狀仍然是重理論輕實踐，然而這樣培養出來的畢業生是難以適應當前社會的飛速發展，也不是社會之所需，難以面向社會、面向市場。校企合作是最有效的途徑之一。
三、高職院校建工專業人才培養體系建設路徑
我校揚州工業職業技術學院文化底蘊深厚，是江蘇省示范性高等職業院校和江蘇省職業教育先進單位。在影響力上而言，我校連續三年獲得“全國職業院校國際影響力50強”。為了支持學校更好地服務地方與區域發展，江蘇省教育廳與揚州市人民政府于2015年簽署共同支持我校發展協議。同時，我校又是教育部現代學徒制試點單位、教育部產學協同育人單位、教育部首批“1+X”證書制度試點單位等。建筑工程學院更是為行業和區域經濟社會發展培養了大批高素質技術技能人才。結合我院發展經驗，總結人才培養體系建設需要總局統籌、落實細微。
(一)提升畢業生就業質量高職院校的基本定位是“以就業為導向”。對于高職院校而言，辦學好壞的主要評價應該在于畢業生的就業率、畢業生的職業道德、畢業生的企業認可度等。這幾年來我校畢業生的就業率均保持在98%以上。根據江蘇省招生就業服務中心《?？飘厴I生就業情況調查報告(2018)》顯示，我校畢業生就業質量指數、畢業生平均月薪、畢業生對自身發展滿意度、畢業生對學校就業指導服務滿意度均位列全省前列。學校還獲評了“江蘇省就業創業工作先進單位”。而建工專業更是發展核電專業特色，在國家大力倡導核電之際，緊抓背景與機遇，將核電建工融入建工專業人才培養，成立“建筑與核電學院”。有計劃地培養核電師資，建設核電文化科技館和仿真實訓平臺，讓教師與學生走進核電。
(二)加大學院科研力度學?？萍籍a業處和教務處加大科研投入，同時組織專家對課題申報進行不定期指導。我校人事處更是將教師職稱評定劃分為教學崗、教學科研崗、科研崗三類，積極發揮每位教師的特點。根據崗位設置特點，科研崗教師的教育教學工作量大大核減，部分核減教學科研崗教師的教育教學工作量，積極調動學院科研積極性。同時，本建筑工程學院緊抓混凝土材料和竹木結構強項，一方面加大學院科研力度，設立二級學院激勵政策，鼓勵教師積極科研，另一方面與揚州大學開展合作，共同研發、共同申報課題。單單2019一年我院獲得國家級課題1項、市廳級課題10項、中文核心論文15篇、專利45項，以科研帶動學院的教學和專業發展。
(三)打造優秀師資隊伍(1)吸納建筑相關專業年輕博士，拓展科研思路，為學院注入新鮮血液;(2)打破傳統的用人模式，聘用實踐經驗豐富的工程技術人員，校企聯合培養，補充師資力量不足;(3)結合職稱評定改革，對教師能力區分對待，將教師職稱評定劃分為教學崗、教學科研崗、科研崗三類，打破常規考核機制，發揮每位教師之所長。
(四)落實“服務學生、成就學生”育人理念揚州工業職業技術學院劉金存書記講:“我們以學生為本，創造人人能夠成才、人人可以出彩的育人環境，引導學生樹立自信、充滿希望，讓他們有尊嚴地走向社會。”學校推出多種以學生為本的舉措，包括學生校長助理參加相關的學校黨委擴大會、學生會主席列席校長辦公會等，還有特色的“校長早餐會”，傾聽學生生活、學習中需要學校解決的問題以及他們的意見、建議。學生們當面向校長提了130多個問題，其中83%已經得到妥善解決。我建筑工程學院更是結合學院自身特點，積極提升學生的學習環境，購置凈水機、小廚寶，建設1+X(BIM)認證考試中心、購置大批仿真實訓平臺和實用的建工方面的專業軟件以及科技文化館和實體模型，使學生不出校園一步即可安全的掌握到建工專業的整個流程。同時，設立學院投票箱，學生合情合理的意見均可上報，經學院黨政聯席會討論可行后便可采納實施。因此，我校建工專業的學生主人翁意識強、對學院的滿意度也高。學生的成長需要指點迷津，無論是初入學校的迷茫還是學習中對專業的困惑以及頂崗實習到后來的工作的未知忐忑，為很好地解決這些困惑與迷茫，人才培養方案中的《校友分享課》《大師公開課》，借助校友和大師的現身說故事。讓優秀校友參與管理、作示范，讓他們的親身經歷告訴學弟學妹在各個環節會遇到的問題，提高他們的遇挫心理，將來更好地投入工作;讓行業大師將行業內的新工藝、新方法及時傳遞給學生，形成系統的培訓講座，既拓寬了學生的專業知識，又加強了學生的自我管理。
(五)加強校企合作我院與中國核工業華興建設有限公司、中聯世紀建設集團有限公司等企業有著深遠的合作淵源。一方面，企業大師開展校內的公開課、兼任校內聘任教師，另一方面，企業為學校學生提供就業、提供認識實習和頂崗實習的工作環境。同時，人才培養方案的修訂也邀請部分企業的大師參與，我院的校企合作是真正做到了互利共贏，充實了專業人才培養體系，達到了校企合作的初衷。
