時間：2023-04-08 11:46:06
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問：目前很多網站提供電子書籍下載，但其文件格式往往各不相同。請問常見的電子書籍文件格式有哪些？是不是都需要專門的閱讀工具？應該如何選擇合適的電子書籍閱讀工具軟件？答：當前比較流行和常見的電子讀物文件格式有EXE、CHM、HLP、PDF、WDL、SWB、LIT、EBX、RB、EBK等多種，其中EXE格式的電子讀物制作簡單、界面相當精美且無需專門的閱讀器支持就可以閱讀，但多數需要IE支持；HLP和CHM文件格式的讀物一般也不需要安裝專門的閱讀工具，因為這兩種格式是微軟力推的，其支持文件在用戶安裝Windows操作系統時已經安裝。
其他文件格式的電子讀物由于版權等種種原因，大多需要安裝相應的專門閱讀器(瀏覽器)才能閱讀。問：我的朋友發了一份電子文檔技術資料給我，并告訴我說是PDF文件格式的，但在我的電腦上卻打不開。請問PDF是一種什么文件格式？我怎樣才能打開并閱讀它？答：PDF(PortableDocumentFormat)文件格式是Adobe公司開發的電子讀物文件格式。PDF文件格式是電子發行文檔事實上的標準，由于此種格式的文本圖文并茂，閱讀時給人賞心悅目的感覺，因而深受大眾的青睞。這種文件格式的電子讀物需要該公司的PDF文件閱讀器AdobeAcrobatReader來查看、閱讀和打印。
圖1、圖文并茂的PDF電子書問：目前國內很多大型的電子出版物都使用WDL這種文件格式，請問選用哪種電子書籍閱讀工具軟件對這種文件格式支持最好，并且又對其他文件格式有較好兼容性？答：對于WDL格式，使用專門的閱讀器DynaDocReader來閱讀當然是首選。WDL這種文檔打破了軟件應用、平臺和語言的障礙，它能與任何軟件產生的文檔兼容，可以跨平臺使用，而DynadocReader可以解決電子文件交換時所面臨的問題，如操作系統不同、各軟件之間的兼容問題、軟件本身版本的問題、字形問題、編碼問題等困擾。
圖2、CHM格式的《悟空傳》問：我下載了一個CHM文件格式的電子讀物卻無法打開，請問我該怎么辦？答：你可以做以下檢查：首先檢查你下載的文件是否不完整或者已經受損，否則應該重新下載。第二，檢查一下系統目錄下是否有Hh.exe這個文件(如C:＼Windows下)，這個文件用來打開CHM文件。如果你確認你下載的文件沒問題，系統目錄下也有Hh.exe，但仍然打不開，那可能是程序所需鏈接庫文件受損，請下載安裝微軟的Hhupd.exe就能解決問題。問：如何在BIG5環境下閱讀“北極星書庫”的電子書籍？答：“北極星書庫”中的多數電子書都是MSCHM格式，而CHM格式的優勢之一就是它可以直接使用IE的設定。也就是說，如果你使用的是Windows操作系統和IE瀏覽器，只要你安裝系統時裝了中文簡體支持文件包(安裝盤或MS站點均有下載)，那么只需要在瀏覽簡體時按右鍵在菜單中的“編碼”下選取GB2312或“自動選擇”，那么今后瀏覽簡體的CHM電子書就如同瀏覽簡體頁面一樣方便(如圖2)，而不需要其他任何外掛程序的支持(MS的簡體支持恐怕是最好的)。但是由于“北極星書庫”中的HELP格式電子書在用“電子文檔處理器”制作時沒有采用Unicode，所以BIG5的用戶無法直接瀏覽，建議你安裝某些外掛支持軟件(如南極星等)或者不要下載HELP格式的簡體電子書。
圖3、設置通過服務器瀏覽問：我是一位局域網用戶，請問在局域網中如何才能使用遠程圖書閱覽器——超星圖書閱覽器去瀏覽網上“數字圖書館”？答：如果你是通過局域網上網(最大的可能是通過校園網)，在你安裝完成超星圖書閱覽器后，可能你只能看到書目的名稱，但是卻看不到書的內容。出現這種情況的原因之一是沒有進行Proxy設置。超星圖書閱覽器3.40版以后的產品增加了“設置選項”，你只要只要單擊“設置”菜單，選擇“選項”并點擊，在彈出的“選項”對話框中選擇“網絡”選項卡(如圖3)，這時我們可以看到如果“使用服務器”前的復選框沒有打勾，你只要先選中“使用服務器”，然后輸入服務器的“地址”和“端口”號(如果你不知道此地址，只要在IE瀏覽器的“工具”菜單中依次打開“Internet選項連接局域網設置”，在“服務器”的設置中就能看到你目前使用的服務器的地址和端口，把它們照抄過來即可，你也可以去詢問網絡管理員)，點擊“確定”按鈕完成，這樣就能看到書的內容了。
先來說說它的好處吧。
首先，它作為一種通訊工具，方便溝通交流。我們學生可以用wechat，Whatsapp等手機軟件與家長保持聯系，與同學溝通感情。智能電話還帶有GPS定位功能在發生危險的時候，能及時定位以快速得到救援。
其次，智能電話學習軟件甚多，增加了我們獲取知識的管道。比如我的智能電話里面就有安裝有道詞典，百斬詞，新概念粵語等學習工具類軟件，可以提高我的學習效率。我家人喜歡用瀏覽器上網關注各國的新聞，從而「手機在手，世界我有」。
最后，智能電話也越來越豐富了我們的娛樂生活。我們可以用它來聽聽音樂，看看電子書，這樣有助減輕學習壓力，做到勞逸結合。
智能電話還有很多其它好處呢！但如硬幣一樣，有兩面，智能電話也如此，它固然有很多好處，然而也有弊端。
其一，智能電話吸引學生沉迷網絡游戲，影響學習，使人不求上進。有些學生自制力不夠好，被智能電話刺激好玩吸引到沉迷于此。更甚者會在上課時玩游戲，還有些人會平時持續玩游戲時間過長。
其二，智能電話更新換代快，產生大量電子垃圾，對我們的環境造成極大危害。電子產品中，手機是更換率最高的產品之一。據聯合國環境規劃署報告，全球每年廢棄的手機約有四億部。只有10%左右能進入回收處理。
關鍵詞：數字圖書館知識產權版權保護資源建設
電子出版物和Internet上的版權、著作權問題現在是作者、出版商、圖書館等各方面普遍關注的問題,而未來中國數字圖書館的收藏又有很多是比較珍貴的歷史、文化收藏,因此怎樣處理版權、版本問題等顯得尤為重要。目前國內一方面存在有人忽視版權法而盲目地將文獻數字化的作法,另一方面也存在對版權的處理法不健全的現象,致使數字圖書館建設中遇到各種難以解決的問題。
中國著作權法規定:“圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或保存版本的需要,復制本館收藏的作品”屬于合理使用,但限于為館藏需要的復制,數量受到嚴格限制,并且只允許復制本館收藏的作品,法定許可的情況也不包括圖書館,所以,圖書館要將作品數字化,已超出合理使用的范圍。
美國版權法對圖書館復制的免責規定是“復制、發行不能有任何直接和間接商業利益;圖書館藏書必須向公眾或不僅向與該館有關系的人員而且向在某一專業領域從事研究的其他人開放;作品的復制發行必須有版權標記”。在1995年美國的NII白皮書中也指出:圖書館復制發行版權作品而不承擔侵權責任的情況包括:存檔復制、替換復制、文章摘錄和用于學術目的的絕版復制、館際互借。
德國著作權法允許為了個人學術、記錄等目的自己復制作品或讓他人復制,但對圖書館使用自備的復印機復印享有著作權的作品時,著作權人有向圖書館獲取報酬的權利。日本著作權法第31條對圖書館的復制也規定了相當嚴格的條件。
圖書館要制作大量的數據庫以提供便捷的計算機檢索,無論是以光盤形式還是以在線服務形式都必須獲得版權許可。下面主要就版權問題、版本問題以及技術保護與信息安全問題進行討論。
1.版權問題
網絡環境下作品的創作、傳播、使用通常以數字化形式進行,這不僅使各類作品之間界線模糊、相互滲透,而且使得作品復制的容易程度和速度、復制品的質量、處理和修改作品的能力、復制品向公眾傳播的速度都會大為改觀,給侵權行為打開了方便之門,對著作權中最主要的權利——復制權乃至“復制”、“復制品”的定義都產生了重要影響。
一方面,有版權的作品以數字化形式存儲后就難以甚至不可能對侵權行為加以控制,這樣版權保護就成了一句空話;另一方面,數字化作品通過網絡在國際間傳遞,使版權問題更加復雜。目前,國際版權組織正式成立一些小組來尋求對數字化作品侵權進行控制和賠償的辦法。世界普遍看法是需要進一步合理地拓寬“復制(或復制品)”的概念。各國版權法都規定了“合理使用”制度。1995年9月美國政府公布了《知識產權和圖書館信息基礎設施最后報告》(白皮書),針對網絡環境下信息資源的保護問題提出了修改版權法的建議,該文件確認了圖書館在信息高速公路“交通管制”方面所扮演的重要角色以及享受“合理使用”待遇的必要性。一般來說,數據庫的存取取決于合同或協議中所規定的條件。書目、文摘等檢索工具在編排方式和內容上有創新的可以享有版權。而全文數據庫的套錄自然要向來源作品支付版稅。版權問題是個相當復雜的問題,會遇到很多新的問題,比如“數字庫是不斷更新的,版權的保護期限怎么個算法”等等,需要我們在實踐中不斷探索,予以解決。
2.版本問題
數字化圖書館包含的流動性、臨時性的材料會越來越多,一份文字材料可能會有很多版本或經常更新版本,那么如何增加一些命名、查找、控制不同版本的手段呢?目前的計算機操作系統對這方面的支持還很少。
3.技術保護與信息安全問題
電磁信號比較容易被修改或發生差錯,數字圖書館必須認真對待和解決這個問題。技術保護問題不僅涉及版權的防止非法拷貝問題,而且與網絡環境下信息的保密與安全息息相關。全面禁止任何未經授權或許可的破壞、解除、規避信息的行為是至關重要的,如果是侵犯著作權的,且按侵犯處理;竊取商業秘密的,按侵犯商業秘密處理;竅取國家或軍事機密,則按相應的軍法處置。同時,建立一套數字化作品登記管理制度,組成數字信息中心來集中管理著作權是很必要的。但無論知識與載體形式怎樣變化,圖書館存貯、傳播、提供利用知識信息這一宗旨不會改變。有關數字圖書館的研究,將會緊緊圍繞這一宗旨而繼續深入下去。
版權的宗旨是給作品創作人以充分的權利,尊重知識,尊重智慧。同時提供一個良好的法律機制,使作品能充分的利用和傳播,以回報權利人的智力投入。既保護作品發明人,科學家、學者和其它思維創造者的權益,同時又能利于知識的傳播和向人們提供利用,促進人類科學技術的進步。深圳圖書館王大可副館長指出,在數字圖書館建設過程中,解決版權的主要辦法有以下幾方面:
(1)合理使用和盡量用足版權法中所規定的權利。如“提供個人學習、研究或欣賞、使用他人已發表的作品是合法的”之條款,以及類似“圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或保存的需要,復制本館收集的資料是合法的”等條目。依照有關規定,合理確定版權限制范圍,充分用足版權法中所規定的各項權力。
(2)促進版權立法的進一步完善。數字化圖書館的運作,網上的一切活動不可能等到法律完善后再去進行,而現行法律應在適應社會發展中不斷做出調整,數字圖書館的運作也將會在完成自身的目標中不斷推動版權立法,使之更加完善。
(3)圖書館作為知識媒體的傳播與提供單位,也可以對知識加以重新組織后按讀者的需求提供。
(4)采取相應措施,對版權管理予以控制,如在網上建立使用收費制度,即用戶使用某些數字資源需支付適當的費用,以作為支付作者的版權費用。
(5)當前國外有一種比較時髦的作法,是在因特網上出版電子刊物。在美國,一些圖書館已經聯合起來,建立一種學術出版和學術資源聯盟組織,以幫助和支持作者們在網絡下出版電子刊物,并直接向讀者提供利用。
(6)從技術上著手,保護版權。通過采用先進的計算機技術,可以有效地防止盜版與非法復制。在現有技術條件下,一般采用以下方法:①在網絡上使用權限設置方法,限制無權訪問的用戶進行非法訪問和獲取信息。②在網絡傳播過程中使用加密與數字簽名技術,防止在網絡傳輸中數據被竊取。③采用數字水印技術,避免文本非法復制和被盜用。④建立認證制度,從而確立用戶與作者的信任關系,未經申請和未批準的用戶不得非法利用。
遼寧省圖書館李東來副館長認為,數字圖書館信息資源建設,在使用別人作品時,要注意取得以下授權。
(1)復制權。這里指將作品數字化轉換的權利,將數字化后的作品復制在網頁所在的服務器上的權利以及允許用戶下載、瀏覽網頁內容的權利。
(2)發行權。將作品在網絡上傳輸視為對作品發行的國家,比如在美國,我們如果要將他們國家公民的作品上網傳輸,應取得此項授權。
(3)演繹權。如果圖書館要對作品進行編輯、整理、改編等制作成數據庫或多媒體作品,也應取得相應授權。
(4)傳播權。不管網絡傳輸究竟是被視為與廣播相類似的行為還是單獨的傳輸行為,都應取得授權。由此可見,需要取得版權許可的數量是極大的,而實際中如何運作則是另外一個問題了。
他還指出,數字圖書館建設之初,可以優先考慮對版權法不予保護的文獻信息資源、已超出保護期、進入公有領域的作品以及圖書館自己享有著作權的作品進行數字化處理。例如:編制法律法規數據庫、將有館藏特色的古籍文獻和本館創作的有價值的文獻資料以數字形式保存等。這樣做可以不必擔心陷入法律糾紛中,以集中精力積累數字化信息資源建設的經驗。
數字圖書館建設的根本目的就是打破以往物化的圖書館的概念,讓更多的公眾能不受地域、時空的限制充分享受人類文明成果,如果圖書館的各種數據庫都局限于“合理使用”的范圍,要靠引用作品的“非實質部分”或“非主要部分”來建立的話,那么,數字化信息資源的質量難以保證,先期投入巨大的數字圖書館建設的現實意義將會大打折扣。因此,數字圖書館信息資源建設不能將自己限制在“公有領域”和現有的“合理使用”制度上,而應積極關注如何取得合法授權及如何使這種授權對圖書館具有現實可操作性,真正將館藏資源充分發掘出來。
另外也有一些專家指出,目前我國著作權集體管理制度尚不完善,雖在1998年2月成立了中國版權保護中心,但目前尚未有具體管理辦法出臺,即使各類著作權集體管理機構建立起來,也只能解決法定許可的付酬收轉問題,如何解決大量著作權許可問題在我國是一個非常嚴峻的現實問題。
在集體管理機構還不完善時,數字圖書館只能考慮通過以下幾種途徑來解決這一問題。(1)借助于政府支持。既然圖書館有公益服務的角色,政府就應該給予財政支持,而這一支持中的相當一部分應用于獲得著作權許可使用的費用支付。(2)以向社會啟事的方式獲得作者授權。在目前來看,有些作者希望自己的作品在網上傳播,在網上制定一系列的標準合同,根據作品性質和作者授權的多少簽訂許可合同。(3)通過各類學會、協會等行業團體出面組織、有關著作權的事宜。行業組織的社會功能在不斷擴大,他們可以代表會員的利益,解決作品使用的授權與付酬問題。
如果說數字圖書館在開發中主要應依法注意尊重他人的著作權,避免侵權發生,那么,在數字圖書館初步形成后,就要注意依法保護自己的著作權了。當他人利用數字圖書館的資源庫時,應當有相應的技術手段與法制管理措施,包括信息交換、電子出版、合理利用。針對數字圖書館今后可能扮演的將是公益事業與有償服務雙重角色,其著作權管理主要通過一系列著作權聲明及許可使用合同來進行。
因此,版權法的終極目的是從社會發展的現實需要出發,在權利人利益和社會公眾利益之間維持一種適當的平衡,以促進作品的正常傳播,促進社會科學和文化的進步,而決不是苛意保護哪一方的利益。數字圖書館建設之初,圖書館基本是作為作品的使用者的身份出現的,數字圖書館的先行者們會強烈地感到版權法的種種規定與他們雄心勃勃的遠大抱負相距甚遠,然而,一但規模龐大的數字化信息資源庫建立起來,不遺余力地利用法律保護自己的信息資源將成為每一個圖書館的自覺行為。這就是版權法的社會整體利益平衡功能。
雖然目前我國還沒有制定或擴充相關的法律,但有一點可以肯定,無論是國家圖書館,還是組織和參與中國數字圖書館工程的其它機構,都沒有任何權力擁有這一系列收藏的版權。因而未來的中國數字圖書館將同樣面臨著如何合理地平衡著作權人和公眾利益之間關系的難題,既要使資源庫的收藏真正達到開放和共享,又要對網絡上知識產權的保護給予足夠的重視。
對此各國均采取一種較為中立的作法。如美國目前前采取的措施是,首先在制作數字收藏之前先期解決好版權問題,如有版權方面的限制,則將有關說明放在該收藏的索引、檢索工具或某些特殊項目中,在用戶檢索、使用過程中隨時提醒用戶注意。我國國家圖書館對已上網的中文全文圖書的版權問題,也早有準備,一是在技術上采取措施,使讀者只能瀏覽,無法下載;二是在該部分信息的首頁發出通告,若書的作者認為網站對自己的書構成了侵權,可通知國家圖書館將其書從網上拿下。但上網至今,拿走者沒有,拿來要求上網者卻絡繹不絕。
國家圖書館的這種傾向于讀者的作法,在相關法律制定之前不失為一種權宜之計。相比之下,美國的作法和有關法律,更傾向于保護作者的合法權益,這已成為一種世界的發展趨勢。我國也應盡快修改和調整現行知識產權制度以適應現代信息技術的發展,同時為國家信息基礎設施——中國數字圖書館的建設和健康發展提供法律保障。
參考文獻
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關鍵詞：三網融合電子支付影響
網絡融合是現代信息技術產業發展的必然趨勢。2010年1月13日，總理主持召開國務院常務會議，決定加快推進電信網、廣播電視網和互聯網三網融合，并提出了推進三網融合的階段性目標。至此，歷經十余載的爭論和博弈，備受關注的我國三網融合，終于有了自己的“時間表”和“路線圖”，也意味著三網融合今后將進入實質性的推進階段。
所謂三網融合，是指電信網、廣播電視網和互聯網三大網絡的相互滲透、互相兼容并逐步整合成為統一的信息通信網絡，是為了實現網絡資源的共享，避免低水平的重復建設，形成適應性廣、容易維護、費用低的高速寬帶的多媒體基礎平臺。簡言之，即三大網絡通過技術改造，能夠提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業務，用戶通過一個網絡可以完成上網、看電視、打電話等幾乎所有的日常信息處理。三網融合以后，不僅信息傳播、內容和通信服務的方式會發生很大變化，企業應用、個人信息消費的具體形態也將會有質的變化。
作為現代信息技術發展和商業需求相結合的產物，電子支付不可避免將受到三網融合所帶來的巨大影響，后者的實現將為電子支付提供更為有利的發展環境和條件。
一、三網融合為電子支付提供了更加高效先進的網絡基礎條件
所謂電子支付，是指電子交易的當事人，包括消費者、廠商和金融機構，通過信息網絡，使用安全的信息傳輸手段，采用數字化方式進行的貨幣支付或資金流轉。按照支付指令的傳輸渠道，電子支付可分為通過金融網進行指令傳輸的卡基支付、通過互聯網進行指令傳輸的網上支付、通過移動通信網進行指令傳輸的移動支付。無論哪種形式的電子支付，都是通過網絡，以先進安全的數字信息技術來完成支付行為。其工作環境是基于一個開放或相對開放的信息系統平臺，尤其是網上支付，使用開放的互聯網平臺，使商家和消費者可以很方便地加入電子支付系統，該系統可以跨越時空，提供全球7×24小時的服務保證，交易者足不出戶，便可隨時隨地在很短的時間內進行消費支付活動。
三網融合后，網絡從各自獨立的專業網絡向綜合性網絡轉變，網絡性能得以提升，資源利用水平進一步提高，電子支付所依存的網絡基礎條件將得到極大的改進。三大網絡的融合并不意味著電信網、廣播電視網和互聯網的物理合一，而主要是指高層業務應用的融合，表現為技術上趨向一致，網絡層上可以實現互聯互通，形成無縫覆蓋，應用層上趨向使用統一的IP協議。作為新一代電信網的基礎，IP優化光網絡是三網融合的結合點，較之于傳統網絡也將更加高效先進。
二、三網融合為電子支付的推廣創造了更加廣闊的用戶空間
中國互聯網絡信息中心的中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2010年6月，我國農村網民規模達到11508萬，占整體網民的27.4%，半年增幅為7.7%；城鎮網民規模達到30492萬，占比72.6%，半年增幅為10%。受制于經濟社會發展水平滯后、互聯網接入條件不足、硬件設備落后等因素，農村地區網民的增長仍顯得較為緩慢，增幅小于城鎮地區。根據國務院推進三網融合總體方案(國發【2010】5號文)，推進三網融合，重要任務之一是加強網絡建設改造，其中，加快電信寬帶網絡建設，推進城鎮光纖到戶，擴大農村地區寬帶網絡覆蓋范圍。隨著這一方案的通過實行，現已有部分農村地區開始試點推廣，這將會對農村互聯網的發展帶來質的變化，未來農村網民規模有望加快增長，這也就預示著電子支付的潛在使用者將大幅增加。
此外，部分地區開展的相關三網融合探索，比如，在山西，中國移動山西公司為山區群眾提供了基于光纖的廣播電視傳送業務；在湖北鄂州的廣電企業和電信企業達成協議，如在電信網絡所不能到達的地方，用戶可選擇廣電網絡提供電話服務。這些案例一方面反映了三大網絡融合后實現互聯互通，達到無縫覆蓋，從而在業務層面上互相滲透和交叉，同時也從側面反映出，三網融合可以進一步擴展電子支付用戶群的空間范圍，不論身處何地，只要可以接觸到三網中的任一網絡，都能夠進行電子支付。
三、三網融合為電子支付的推廣培育了良好的需求氛圍和消費習慣
歷代英雄，哪有不好酒之徒？讀完這本書，更讓我領略了一下他們的英雄氣概。先說楚霸王項羽與漢高祖劉邦的鴻門宴。酒宴之上，項羽由于自己的居功自傲，心慈手軟，而不聽范增的勸告，放棄了親手殺死心腹大患的機會。項莊舞劍，意在沛公，本也想幫助項羽暗殺劉邦，但沒有成功。項羽有勇無謀，導致自己拱手讓江山，最后在烏江含恨自刎。楚漢相爭，項羽.劉邦皆為英雄。時遷三國，魏國曹操，蜀國孔明，吳國孫權……又何嘗不為英雄？就像書中的“火燒連營”，劉備急于為義弟報仇，不惜傾國攻打吳國，但因雙方對峙不下，劉備在高山之上布下五百里連營，卻不料犯了用兵大忌，被吳國反抓機會，用一把大火燒成一片廢墟。還好孔明及時接應，否則后果不堪預料。
男兒雖勇，但女兒也不會示弱，宋代女英雄穆桂英，她親自掛帥出征的事跡至今還成為美談。
英雄人物給予我們許多“英雄道理”，最讓我受益匪淺的是：金無足赤，人無完人。在人生中必定會有成敗，只是有的成敗給人教訓，有的成敗決定前途，有的成敗卻能主宰命運。想成為英雄不難，只看你敢不敢拼搏。人生能有幾回搏呢？不去拼搏，何來成功。
我，是一個女孩。雖不會像武松那樣“千杯不醉”，也不會像喬峰那樣豪情痛飲，但我熱愛濃郁的酒香。就像在酒香中品完這本詮釋英雄的書一樣，讓我的生活也充滿“英雄氣息”，讓我可以對著浩空皎月說：“煮酒論英雄，同予者何人？”
[關鍵詞]先秦諸子; 價值論爭; 中國文化
[中圖分類號]G122[文獻標識碼]A[文章編號]1005-3115(2010)08-0039-02
中國的傳統思想文化深深扎根于悠久的歷史長河之中,在社會歷史發展長河之中,有一個歷史階段是中國文化發展的奠基階段,這就是先秦時期。先秦諸子圍繞人與自然、人與人、個體與社會的關系等一些重大問題來展開論爭,并在人與自然和人與人的關系問題上提出了人道原則和自然原則,在群己關系上提出個性原則和群體原則,從此開啟了一扇古代中國哲學價值問題探討的大門。應當承認,先秦諸子各家在這些問題上的探討,一開始并非十分合理,各派各家各有所偏,但經過他們激烈的論戰,各派的一些繼承者不斷修正、完善自己的學說,吸收、融合其他各派的合理觀點,最終形成了比較合理的價值原則、價值體系,即中華文化中的自然原則和人道原則的辯證統一、 既尊重個性又具有高度社會責任感和愛國主義的群己統一原則,這也正是中華文化的精髓所在。
先秦諸子之所以能率先提出這些重大的價值原則,與當時的特定歷史條件密不可分,先秦諸子能在這些重大問題上展開激烈的論戰,有一定的社會歷史條件:首先,從社會性質來說,春秋戰國時期是奴隸社會向封建社會轉變的時期,學術上提倡百家爭鳴,迎來了文化的空前繁榮。其次,這個時期由于鐵器的廣泛應用,生產力水平有了很大提高,促使社會分工加劇,出現了一個知識階層――士階層。士階層打破了奴隸社會的“學在官府”局面,大興私人講學之風,著書立說,創立學派,從而促使學派林立,學說各異。再次,在這一時期中華文化已經經歷了長達幾千年的積累,從仰韶文化,經過夏、商、周的發展到春秋戰國時期,已經到了由量變到質變的突變時期。最后,春秋戰國時期,國家四分五裂,沒有統一的意識形態,不同的思想可以自由地進行論爭。就像莊子所說:“道術將為天下裂”。原來統一的“道術”分裂了,于是諸子百家紛紛創立了自己的哲學體系,并就一些重大問題展開了激烈的論戰。
先秦諸子在價值問題上的論爭主要圍繞以下兩方面展開:
一、人道原則和自然原則
在人與自然的關系上,中國古代哲學主要通過天人關系來探討這一問題。在中國古代,天既被賦予自然的因素,又被賦予道德因素。儒家倡導“天人合一”,這里的“天”側重于天的道德因素,所以,儒家教化人要做“圣人”;而道家更多強調天的自然因素,所以,道家提倡人要做“真人”。孔子說:“惟天為大,惟堯則之。”他認為堯效法“天”創造出了一套制度,于是堯、舜、禹、湯、文、武、周公代代相傳,而這一制度的核心是仁,是永遠不變的,這就充分體現了儒家天人關系上的人道原則。老子用天道來與孔子的人道對立。老子提出“無為”思想,“無為”即自然。所謂“道常無為而不為”,就是說道對萬物的作用是“生而不有,為而不持,長而不宰”。老子說:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”意思是說人堯效法天地,而天地之道無非是自然法則。顯然,道家所倡導的是自然原則。
在人與人的關系上,儒墨倡導的人道原則與老莊講的自然原則之爭更為明顯。儒墨講仁愛,孔子貴仁,墨子貴兼,二人的說法不同,但都肯定了人道原則,即肯定愛的價值、人的尊嚴,主張人與人之間要相互尊重,建立愛和信任關系。孔子說:“鳥獸不可同群,無非斯人之徒與而誰與?”意思是說人要和人相處,必須要有愛心,要有同情心。孔子認為,行仁之方在于實行“己所不欲勿施于人”、“己欲立而立人,己欲達而達人”的忠恕之道。墨子也主張:“兼即仁矣,義矣。”后期的墨家更明顯地表達了人道原則,《墨經》里講:“仁,愛己者,非為用己也,不若愛馬者。”意思是說,真正的愛就是愛別人如同愛自己,把每個人都看成像自己一樣的主體。孔墨講人類應該在社會生活中發展自己的能力和德性,要在人與人之間的關系中培養自己的理想人格。
與孔墨相對立,老子講:“天地不仁,以萬物為芻狗,圣人不仁,以百姓為芻狗。”意思是說自然界無所謂仁愛,圣人對百姓也不施仁愛,就像束草為狗,用作祭物,祭祀完了,就把它丟掉,根本無所謂愛憎。老子認為,培養人的理想人格,不能靠人與人之間的仁愛關系,而應該復歸自然 。老子說:“道之尊,德之貴,夫莫之命而常自然。”老子否認人為的重要性,認為自然就是無為,這是道家自然原則的體現。
儒墨強調人道原則,老莊側重自然原則。先秦諸子各家在激烈的論戰中既相互攻擊,構建自己的學術觀點,同時又相互融合、吸收其他學派的合理觀點。如果任何一家將其觀點絕對化,就會造成其理論向極端的方向發展。當然,這種背離是正常的,符合人類認識的發展規律。同時,這種背離是短暫的,是中國古代哲學發展的支流,中國古代哲學發展總的趨勢是人道原則與自然原則的統一。儒家繼承者荀子提出的“化性起偽”說,就是指在自然上面加上人工。后來王安石說:“禮始于天而成于人。”就是說禮義都是人在自然之上附加人工的結果,他主張“ 以道擾民”,“擾”就是尊重人,因其天性之自然而加以誘導。這就充分體現了自然原則和人道原則的結合。王夫之更是強調:“性日生而日成,習成而性與成。”這種成身成性,循環定性,源于自然(天性)而歸于自然(德性)的習性觀,進一步體現了自然原則和人道原則的辯證結合。
二、個性原則和群體原則
在個人與社會的關系上,先秦儒墨重視群體利益,倡導人要過社會性的生活。與儒墨相對立的是道家楊朱的“為我”、“貴己”說,道家楊朱把個人的生命與社會的利益對立起來,主張“全性保真,不以物累形”、“不一天下大利,易其脛一毛”,這顯然是避世之士的主張。與儒墨講的人道原則,提倡人要過社會生活完全不同的是,孟子批評說:“楊朱為我,是無君也。”荀子進一步發揮了儒家關于群體的理論,他指出,人要生活,要假物以為用,必須靠集體的力量。由此進而指出,為了合群,便須有一定的社會分工和分配制度,同時,還要有一定的政治法律和道德規范予以保證和約束。荀子說:“人何以能群?曰:分。分何以能行?曰:義。”可見,在荀子看來,禮義等一切精神創造的價值都是為了“明分使群”。當然,荀子當時講的“群”,實質上是封建的宗法制和封建等級制度,荀子的目的仍然是為封建等級制度進行辯護。楊朱的“為我”當然是片面的,荀子強調“群”是為封建等級制度辯護,也是片面的。
【關鍵詞】媒體資產管理；電視；特點；應用
隨著電視臺新聞業務的不斷發展，新聞節目的時效性，新聞節目制作的多樣化，新聞節目來源的多渠道性，新聞素材共享的及時性等問題越來越受到大家的重視。尤其近年來，通過數字化、網絡化技術改造，電視臺的節目制作方式已經發生改變：對編制作生成的磁帶已被非編網絡制作生成的文件所取代。因此，節目資料的存儲、應用方式也應隨之調整：從磁帶介質的線性存儲轉向硬盤、光盤介質的文件存儲，從純文字描述的查找轉向“低質量畫面+文字”的檢索。這正是媒資系統所提供的基本存儲、應用功能。
媒體資產管理系統（簡稱“媒資系統”）是一種多接口、數字化、網絡化的海量媒體內容存儲和管理平臺，能滿足資料存儲檢索、節目制作和內容版權經營的需求。媒資系統通過統一調配資源、優化業務流程、加強資料管理，可以幫助電視臺提高節目的制作效率、提升媒體資料的管理能力、增加媒體資產的利用價值。而且通過素材的電子化，結合編目工作，還可搶救臺里原有珍貴的歷史資料，并加以再利用。
經過多方論證并結合臺里的實際情況，呼倫貝爾電視臺于2012年7月成功建立了由北京雷特公司開發的媒資系統。
1.北京雷特媒體資產管理系統（VISMAM）的特點
1.1 基于成熟的以太網架構，可在原有網絡的基礎上快速搭建。
1.2 靈活的工作流程設計和模塊組成，保證了低成本媒資系統的成熟應用。
1.3 采用高性能的存儲服務器作為媒資系統的存儲和服務核心，大大降低了設備投入成本。
1.4 數據庫服務器、轉碼服務器、流媒體服務器、文件服務器高度集成，充分滿足小型媒資系統的需求。
1.5 可用已有的非編系統作為上/下載工作站，使原有的設備投入得以充分利用。
1.6 隨時對整個系統運行狀況進行監控，并提供了靈活且安全的用戶急目錄權限管理。
鑒于它的這些特點，我臺將媒資系統和新聞制作網進行結合，將新聞素材利用率得到進一步提高。媒資系統的建立不但實現了臺長坐在辦公室就可以審看新聞的辦公流程、檢查媒資里存儲的素材情況，而且管理人員對素材的管理也減化了不少程序，減小了工作量。
2.我臺新聞媒資管理系統組成
我臺新聞媒資管理系統是由應用部分導入/上載、媒體審核、編目、編目審核、下載和管理部分：素材維護、目錄管理、用戶管理、模板管理、系統狀態幾個功能模塊組成。新聞部的編輯記者們的權限主要集中在應用部分中的三個模塊：
2.1 導入：就是將本地素材及素材基本信息導入到雷特媒資系統。因我臺的媒資系統是與臺內的新聞制作網絡連通，所以可直接將新聞服務器是的素材基本信息或其他媒質的素材導入到雷特媒資系統（因網絡相通所以不用特意配備上、下載工作站和編目工作站等，只要能登錄上客戶端，隨便哪臺機器都能做這些工作），此時素材并沒真正上載，只是將素材以列表的形式列出來。支持AVI、MPEG1/2、MPEG、MOV、MXF等多種格式文件導入。
上載：將從導入模塊提交上來的素材上載到媒資服務器。它可根據節目類型自由選擇預置的工作流程模板進行媒體文件的上載；
并提供上載任務的優先級設定、掛起、恢復等多種上載任務等管理功能；還具有上載媒體文件原始信息的自動抽取功能，簡化了上載人員的信息錄入工作；最主要的是它支持從EDIUS時間線直接輸出文件到媒資庫；也支持EDIUS批采集和手動采集的素材直接添加到媒資庫。
2.2 檢索：檢索系統包括全文搜索、快速搜索、欄目搜索、責任者搜索、高級檢索。檢索范圍包括所有層次、節目層、片段層、場景層、鏡頭層。用來編目后的數據檢索，提供多種檢索方式。支持中英文或其它語種的混合檢索，支持結構化數據和非結構化數據的混合檢索，允許使用文中的任意字、詞、短語、句和片段進行檢索，進一步提高了檢索速度，支持“缺省字段邏輯優先”的運算方式。
2.3 下載：按照實際需要，根據素材類型、錄入時間、編目信息中的字段，而且它還具有全文模糊查詢、編目項精確查詢、同音字查詢等多種方式、不同條件對媒資系統內的素材進行檢索查找，并下載到本地或網絡中的應用目錄，以便進行編輯。在檢索過程中，低碼流視頻在檢索端可以實時瀏覽，系統支持分段回調，可以直接在低碼流上標記出需要下載片段的入出點，然后選擇下載或者導出模塊。在打開的節目詳細信息頁面，進行節目下載申請，選擇需要下載的版本，同時指定是否轉碼，如果轉碼，選擇轉碼的目標格式，以及是否打點下載、下載目的、下載后文件命名方式等信息。選擇好后，將節目添加到下載申請單中。如果有其他需要下載的節目，繼續根據此方法添加到下載單中。都添加完成后，提交下載單進行下載。
這三個模塊的權限每個編輯記者都有，隨時都能使用。下面的三個模塊是有專門人員負責的，不是每個人都可以使用的：媒體審核：對指定素材進行媒體審核。編目：對指定素材進行編目信息填寫。編目審核：對指定素材已填寫的編目信息進行審核。
以上這個幾個應用模塊全部完成、通過，要存儲的素材才算完整地存到了媒資服務器上。
管理部分：提供對用戶、系統配置、運行日志的管理，并可對編目屬性、編目界面、存儲策略、存儲區、檢索下載目的地等進行設置。這些功能模塊也是由專人負責的。
根據工作的實際的要求，我臺媒資系統不僅應充分滿足媒資上/下載、導入、編目、存儲管理、檢索等基本需求，兼具良好的兼容性和可擴展性，同時，系統具有技術上的先進性和靈活性。
3.本系統設計的特點
本系統在設計時，就考慮到這一要求，并具有以下特點：
3.1 支持從EDIUS時間線直接輸出文件到媒資庫
3.2 支持EDIUS批采集和手動采集的素材直接添加到媒資庫
3.3 提供編目項多次標記功能，以便于編目內容的快速修改
3.4 支持從媒資素材列表中直接調用EDIUS硬件進行實時輸出預監
3.5 提供編目項自定義工具，可自由設定各層次的編目項內容
3.6 提供了全文模糊查詢、編目項精確查詢、同音字查詢等多種方式
3.7 具有查詢模板定義功能，可快捷的調用常用的查詢模板
3.8 具有在線的客戶、轉碼的進程、各服務器的存儲空間的動態監控功能
3.9 具有打點下載功能，可對媒體文件進行局部下載
3.10 具有下載任務列表管理功能，具有下載列表分發功能
3.11 支持下載的媒體資料直接添加到EDIUS素材庫
3.12 系統結構靈活多變
雷特媒資系統為用戶提供了編目自定義工具：編目流程、編目級別、編目界面、編目條件等均可根據用戶實際情況由用戶自定義，具有極大的靈活性；提供的檢索自定義工具：檢索字段、檢索條件、檢索界面也可完全由用戶自定義。這兩大功能極大地方便了用戶，用戶可按自己的使用習慣來設定操作界面，從而提高了工作效率。
3.13 軟硬件可按需擴展
所有的應用軟件全部采用全插件式軟件架構，便于軟件升級、維護；媒資上載、編目、存儲體系目前不但支持現有標清節目格式的存儲，還全面支持高清節目的歸檔、編目、存儲；支持同一節目對象多種格式存儲，存儲格式與編碼格式無關；采用標準SCSI控制協議控制存儲設備，便于加入新存儲設備；還可以根據實際需要添加磁帶機、VTL（虛擬磁帶庫）、移動存儲設備等離線存儲設備。存儲管理服務其提供了存儲空間的監視功能和報警功能。備份遷移服務器支持指定素材范圍的多種手動與手動備份遷移策略，支持以移動硬盤為介質的備份和遷移功能。
關鍵詞：電子專業畢業設計；問卷調查；指導模式
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）14-0279-02
一、引言
畢業設計是高職院校電子類專業教學中的非常重要的環節，也是一次完整的綜合實踐訓練的過程。通過畢業設計，既能提高學生綜合運用所學的專業知識解決一般應用問題的能力，也能提高學生的創新思維意識、提升綜合能力素質與電子類工程實踐應用能力，對學生即將步入社會進入電子企業工作有非常大的幫助。目前，高職電子類畢業設計教學現狀究竟如何，值得探討。
二、畢業設計現狀調查
畢業設計現狀調查主要從時間安排、重視程度、畢業設計過程和畢業設計的感受4個維度設計問卷調查。
1.時間安排。寧波地區電子類高職院校畢業設計所安排的時間基本為大三一學年或大三下學期。
2.重視程度。對于畢業設計哪個方面最重視，學生有27%選論文格式，31%選結構設計，35%選內容，17%選創新點。而教師有33%選論文格式，37%選結構設計，18%選內容，12%選創新點。
結果顯示，學生更愿關注論文內容和結構，而教師更重視論文結構和格式。
3.畢業設計過程。從選題來看，學生自主選題為主占35%，教師分配題目21%，歷屆畢業生的題目32%，企業題目12%。
從這一數據可以看出學生的畢業設計很少與企業的頂崗實習結合起來，學生的選題具有網絡題目重復性較高，不具有研究的前沿性和創新性，并為學生參考和抄襲網絡及往屆畢業設計提供了方便。
從內容來看，全篇拷貝的有5%，幾篇拼湊而成的21%，消化過后再整理的42%，稍微參考過一點，大部分學生自己寫的30%，完全學生寫的2%。
從這一數據可看出，大部分學生依賴于網絡，將網上下載的論文整理而成。還有其參考文獻和論文內容根本不相呼應，在答辯時更是表現出對論文并未真正理解的。
對于畢業設計有無作品要求。每個學校的要求不同，12%的學生完成了實物作品，34%的學生有模擬仿真，而54%的學生只完成了畢業論文。
以上數據可看出，教師或者專業并無實物制作要求，學生基本不會主動去完成實物制作的，只有很少學生學得好，動手能力強的才會去做實物，一般學生能去電路仿真就已經不錯了。
4.畢業設計的感受。對于學生在畢業設計中最缺乏的是什么，12%學生認為是查找資料，35%的學生認為是設計方案，13%的學生認為是實物制作，40%的學生認為是理解和答辯的能力。而教師的調查則是15%認為是學生缺乏查找資料的能力，30%認為是設計方案，24%認為是實物制作，31%認為是理解和答辯的能力。
這說明學生的能力都需要加強，尤其是設計方案、實物制作及答辯能力，這需要教師平時上課時加強。畢業設計對頂崗實習起到的作用甚少，而根本無法達到畢業設計的初衷，所以不管是教師和學生都很想改變目前畢業設計的現狀。
三、畢業設計現狀不理想的主要問題及原因分析
從調查來看，學生的畢業設計現狀不容樂觀，主要體現在論文選題相似度較高，研究內容重復性較多，更存在抄襲現象嚴重，重視度不高等問題。為此，對現狀的主要原因進行了調查、分析，并提出相應的對策。
造成電子專業畢業設計現狀不理想的主要原因是：
1.時間安排不合理。畢業設計時間可因學生而異做相應的調整，不能一刀切。如果學生認為畢業設計難，在企業不能完成或沒時間完成的，可將畢業設計時間和頂崗實習時間分開，畢業設計可安排在頂崗實習前，安排在大三上學期，時間為一個月，只要學生專心完成畢業設計，一個月的時間足矣。如果學生已經找好頂崗實習單位的，就可以將畢業設計與頂崗實習結合起來，既完成企業的項目也完成了畢業設計。
2.指導老師要求不高。學校或系里相關的文件規定，必須要有實物制作，論文字數，并且重復率控制在20%以下，論文格式正確，結構合理，設計方案正確，條理清晰等要求。指導教師嚴格按照文件規定執行，指導教師和學生都會重視畢業設計，學生在教師的監督下一定也會認真完成畢業設計。
3.寫作水平有限，學生認為不會寫畢業設計。教師在課程設計中最好能讓學生有機會練習寫設計報告或小論文。
4.對專業不感興趣。教師在教專業課時應盡量激發學生的專業興趣，如實在提不起個別學生的興趣，則對于這一類學生，要求可適當降低，但是不能低于系里的底線，可挑平時課程設計里的項目或難度低的項目給這一批學生做。
四、高職院校電子專業畢業設計指導模式
為了能讓高職電子專業學生能高質量地完成畢業設計，也為了指導教師能更好地指導好學生，并為提高高職電子專業畢業論文（設計）教學工作的規范化水平，使畢業設計真正達到鞏固和拓展所學的基本理論和專業知識，培養學生綜合應用、分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新意識和創新能力，培養學生科學嚴謹的作風，以及團隊合作能力、報告制作能力和語言表達能力，課題組研究了電子專業畢業設計的指導模式。
本文按照畢業設計的步驟研究電子專業畢業設計的“選題―開題―中期檢查―報告和作品評審―答辯―評分及歸檔”六個步驟的指導模式。
1.選題：選題必須要有專業性，但并不一定是電子研發類題目。可根據教師在研課題選取子課題或者歷屆競賽題目或者教師分配題目，學生自主選題的話也需要教師通過后方可開題。避免了大多數同學抄襲，而讓大部分同學的畢業設計與頂崗實習崗位相結合。
2.開題：學生選題通過后，開題需完成開題報告，開題報告包括課題簡介、選題依據（來源）及意義、課題的實施方案、論文（設計）工作進程及參考文獻五部分內容，每一部分內容都有注釋，比如課題的實施方案，包括兩部分的內容要寫，第一部分是設計，要完整描述實現方案，包括完成角度、采用方法、基本步驟等；最終設計方案，達到目的；要有一份設計說明書。第二部分是論文，先搜集資料，做好調研準備，然后調研基本情況，匯總、統計、提取、比較調研結果，最后再進行論證等；準確說明所要使用的方法；最終目標要明確表述出來。但需注意：這一部分的內容應該和《設計任務書》中的第一部分（設計內容）、第二部分（具體要求）的內容相對應，就是說明怎樣完成和實現《設計任務書》中所規定的內容要求，但不要照抄《設計任務書》。
3.中期檢查：在完成開題報告后，教師要對學生的開題報告進行中期檢查，完成中期檢查表，內容包括選題質量、開題報告完成情況、階段性成果、存在主要問題、指導教師對學生的頂崗實習和畢業設計的情況做出相應的評價五部分內容。其中指導教師指出的存在的主要問題對學生接下來做的畢業設計起著重要的指導作用。
4.報告和作品評審：學生完成畢業設計終稿和實物制作后，交給指導老師進行評審。對于學生來講，這一步驟是對他這么長時間完成的畢業設計報告和作品是否能得到導師肯定的關鍵環節。所以報告和作品評審必須抱著公平公正的態度評審，當然，評審需要評審標準。對于報告的標準，主要是從論文的格式、結構、內容上進行評審，其中內容包括摘要、關鍵詞、目錄、背景和意義、國內外研究現狀、總體設計方案、具體的電路設計、測試方法和數據、結果分析及總結、參考文獻和致謝。作品評審從作品的難度、要求、學生完成的情況以及外觀、組裝、焊接、工藝進行評分。
5.答辯：答辯主要審查學生的論文是否自己完成，審查學生對論文及相關知識的理解和掌握程度，審查論文是否符合格式要求等，以求進一步有所提高。學生通過答辯，讓答辯組老師進一步了解論文立項的依據和學生處理課題的實際能力，另外也檢查學生的PPT的制作能力、語言表達能力、現場的反應能力。答辯組教師根據學生的匯報和答辯的情況給予評價，由兩部分成績――畢業設計和答辯成績組成，畢業設計（論文）質量應從選題對口性、信息收集處理、內容創新和實用性、文字圖表規范等方面考核，答辯情況主要從學生表達、應變及解決能力等方面考核。
6.評分及歸檔：最后對學生的畢業設計進行評分和歸檔，并由分院專人整理和保管材料。學生總的評分由指導老師對學生的報告和作品評審和答辯兩部分成績組成，各占50%，歸檔是對學生的開題報告、任務書、論文終稿、中期檢查報告、報告和作品評審表、答辯記錄和答辯評分表和答辯成績表以及成績評定表進行存檔。紙面材料要求打印裝訂成冊，放到檔案袋里，電子版的刻錄成光盤進行歸檔。
五、總結
以寧波地區高職院校電子類專業作為調研對象，設計并實施問卷調查，主要調研了高職院校電子類專業師生對畢業設計的真實看法和做法，以及他們的期望，然后找出高職院校電子類專業畢業設計的主要存在的問題，最后，結合課題組對國內外高職院校電子類畢業設計的了解，借鑒國內外優秀的經驗，從“選題―開題―中期檢查―報告和作品評審―答辯―評分及歸檔”六個方面有針對性地提出電子類畢業設計指導模式的相關措施。特別是選題、報告和作品評審這兩個環節。
參考文獻：
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[2]李小琴，葉章勇，李薇.高職院校畢業設計的教學現狀及改革探討――臺灣技職院校專題制作的啟示[J].寧波職業技術學院學報，2014，（10）.
【關鍵詞】學位論文數據庫建設工作；核對電子版存檔工作；印刷版收集分類歸類收移交工作
南昌大學各院（系、所、中心）的碩士、博士研究生在通過學位論文答辯后，除了提交學位論文印刷本外，必須向校圖書館提交學位論文的摘要和電子版全文。碩士、博士畢業生提交的論文不僅是學生學習、實習、實踐的成果，同時也是學校的教學成果，而且是學校教學水平的標志，是寶貴的文獻資源。今年我校有碩、博士畢業生3170人，均需要在圖書館學位論文資源數據提交電子版論文。
學生前來提交論文時，手里拽著一份膠印好的紙質版論文，一份電子版論文，一份回執單。工作實效要求每3分鐘要完成一位前來提交的學生，包括（回執單的核對，紙質版封面內的論文獨立性、完整性簽字，導師對論文授權認可的簽字等）。提交的時間又都在酷暑和寒冬季節，人數多，時間緊，任務集中，論文審核步驟繁瑣。不管是汗流浹背還是手腳凍僵的酷暑寒冬季節，也不管是由于加班、托班、久看電腦而出現的身體不適等情況，我們在這關鍵的時刻一直堅守在崗位上，做好畢業生的論文收集、審核工作。只有用心工作才能有工作細則的出彩。
1 博碩士學位論文數據庫建設工作細則
1.1 提交內容和要求：全文要求包含以下內容
（1）論文封面，包括：中國圖書館圖書分類號（針對論文內容并非專業的分類號），作者學號（請填寫在封面“編號”處），中文、外文題名，論文作者姓名，作者學校、院系、專業，第一導師姓名，第一導師學校、院系，第二導師姓名（沒有可不填），第二導師單位（沒有可不填），論文提交日期，申請學位類別、級別（如文學碩士或工學博士等）；
（2）論文摘要，包括：中文關鍵詞、中文摘要、外文關鍵詞、外文摘要；
（3）論文正文，包括：目錄、正文、參考文獻、附錄、附圖等；
（4）電子版要求與印刷版內容（含封面）完全相同；
（5）學位論文的所有內容請存為一個Word2007文件，并將文件名設為：
一級學科+學院+學號+姓名（例如：經融學+經濟與管理學院+學號+姓名）。
1.2 網上提交步驟
（1）登錄南昌大學圖書館主頁（ http：//）__點擊“論文提交”__“進入提交頁面”。
（2）請使用學號注冊、登錄--->密碼和學號一直--->（請牢記不隨意修改密碼）--->點擊修改--->去提交我的論文--->摘要可在制作好的文檔中粘貼復制--->方便快速填表--->粘貼復制：剪刀的第3個小圖標。
（3）學科門類選項以選大類為主--->學科專業在表中選項，打*號的必須填寫。
（4）上傳的電子文檔應去除書脊頁并--->且不能有空白頁--->正文的頁碼應與紙質版一致。
（5）上傳電子版文檔為：PDF格式（word2007全文可轉換成PDF格式）--->PDF全文在最上面word全文在下方--->上傳完畢后點擊提交并存。
（6）PDF轉換方法：請使用word2007版本--->點擊文件--->輸出為PDF--->確定到制定的盤--->輸入的文件名與研究生院規定的一致：一級學科+南昌大學+姓名+學號
（例如：金融學+南昌大學+姓名+學號）。
（7）學位論文提交網址：http：//210.35.251.204/（僅限校園網使用）。
（8）查詢論文審核狀態，若未通過審核，根據所給提示修正提交方式，重新提交；若通過審核，則攜帶好《南昌大學研究生學位論文提交單》，將印刷本交至本室。本室將在論文作者所攜帶《南昌大學研究生學位論文提交單（回執）》上簽字并蓋論文收訖章，博、碩士研究生憑此回執方可辦理畢業手續。
（9）學位論文提交審核后，讀者可在圖書館主頁上查看瀏覽非加密的論文。
2 審核核對、電子版存檔工作
（1）學位論文審核人員必須每天查看是否有新的論文被提交。
（2）將論文全文從FTP服務器上拷貝至電腦本地盤，對照論文全文對所提交題錄信息進行核對，并且審核全文是否與紙質版內容、頁碼一致，圖片、公式等是否能正常顯示，不得有空白頁、修改的標記符號。
（3）對審核合格的予以通過，不合格的給出審核不通過的詳細原因，便于學生重新提交。
（4）審核合格并收印刷版后，在論文作者所攜帶《南昌大學研究生學位論文提交單（回執）》上蓋論文收訖章。
3 印刷版、電子版收審后的移交工作
（1）印刷版移交為保護論文作者的合法權益，工作人員須將學位論文印刷版按加密與非加密分類移交讀者服務部保存，并在封面注明密級（或加密年限）。
（2）印刷版論文按各學院分類、歸類，包括同等學力、高師、在職的碩、博士提交的紙質版論文，整理歸位后，移交指定的部門供讀者查閱。
（3）加密論文另附作者清單。移交人與讀者服務部接收人雙方簽名確認。
（4）南昌大學研究生學位論文提交單（回執）保存工作，回執單內容必須填寫完整，導師簽字后方可認可，簽字蓋章后，留研究院、圖書館備案。
（5）電子版保管及其他每年收集的論文電子版存檔備份，并由技術部在服務器上備份一份。
