時間：2023-06-02 15:28:20
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新教師從體育院系畢業(yè)后進入高校任教會遇到較多迷惑和困難，相信只要他們正視工作中的得失，虛心學(xué)習(xí)，樹立“活到老，工作到老，學(xué)習(xí)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，不斷充實自己，提高業(yè)務(wù)能力，就會在工作崗位上逐步成長起來，并會在學(xué)校教育改革中，大力推進素質(zhì)教育，為學(xué)校體育工作更進一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
1努力學(xué)習(xí)，借鑒他人教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平
1.1立足于探索未來體育教育的需要，充分研讀大綱、教材，合理調(diào)配課的內(nèi)容。
未來體育教育究竟怎樣？我們通過現(xiàn)代教育的走向與發(fā)展趨勢可以預(yù)測，未來體育教育肯定和科學(xué)技術(shù)革命緊密結(jié)合在一起。從這個觀點上看，青年體育教師除掌握和了解21世紀(jì)體育學(xué)科各領(lǐng)域的高級基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能外，還必須在大教育觀和大教育體系的指導(dǎo)下，適應(yīng)時展，掌握更全面的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能[2]。
作為新教師，首先要吃透大綱，鉆研教材，要結(jié)合本校場地、器材、學(xué)生具體情況等，認真仔細準(zhǔn)備好教材內(nèi)容和所要采取教學(xué)方法。要在教研室的計劃基礎(chǔ)上認真制定好自己的年度計劃、學(xué)期計劃，備好自己的課計劃。教學(xué)內(nèi)容中各種知識的難度控制應(yīng)以大綱要求的能力層次（了解、理解、綜合應(yīng)用）來界定。特別是在寫課計劃時，要在每個課時計劃中安排一定量的備用內(nèi)容，以備在客觀條件改變時把課上完整，完成教學(xué)任務(wù)。
1.2養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識，向同行學(xué)習(xí)，認真聽課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法
新教師走上教育工作崗位不等于學(xué)習(xí)結(jié)束，一個人應(yīng)該學(xué)會終身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在大學(xué)所學(xué)知識是有限的，不養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注意汲取他人教學(xué)經(jīng)驗和新的知識信息，不注重自己學(xué)習(xí)能力的提高，將難以適應(yīng)工作上遇到的各種問題和困難。因此，新教師一定要虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，不斷提高自我修養(yǎng)，樹立牢固的事業(yè)心和責(zé)任感；同時，一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師對新教師的指導(dǎo)幫助會使新教師的成長少走一些彎路，這對新教師來說是具有指導(dǎo)意義的。如果學(xué)校有幫助新教師成長方面的培訓(xùn)計劃，會給他們安排一位指導(dǎo)教師；如果沒有這種計劃，新教師就應(yīng)該主動找一位指導(dǎo)教師給自己以指導(dǎo)和幫助。其次要認真、大量地看優(yōu)秀教師上課，這是使自己進步的一個捷徑。因為每個教師都有自己的任教特點，新教師應(yīng)不放過任何機會，從看課、聽課、觀摩課、公開課、教改實驗課中學(xué)習(xí)老教師兢兢業(yè)業(yè)的精神，扎實的基本功和教學(xué)技巧；變他石為我玉。學(xué)習(xí)借鑒要持之以恒，常年堅持，做到以上三點會對新教師的業(yè)務(wù)水平提高有很大幫助。
1.3控制課堂教學(xué)，正確應(yīng)用講、練、評，完成教學(xué)任務(wù)
高校學(xué)生思想活躍，新教師要特別注意處在青春期的學(xué)生，活潑好動，有時還有逆反心理的特點。在教學(xué)中要以理服人，切忌要求過高、過急，要控制自己的情緒，切忌體罰學(xué)生，這樣才能控制好教學(xué)。教學(xué)中要正確運用講、練、評的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。講、練、評三者是相輔相成的，教師的主導(dǎo)作用首先激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其通過自己的感知和實踐去完成認識過程；教師的講應(yīng)突出重點，突破難點，精講多練，以練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。教師在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉反饋信息，找出癥結(jié)，及時講評。這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)。
1.4總結(jié)課堂教學(xué)的成功與不足，完善提高自身素質(zhì)
新教師每一堂課下來都要總結(jié)教學(xué)中的成功與不足之處，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗，針對不足提出修正意見。如：把經(jīng)過改進使關(guān)鍵難關(guān)更為突出的示范，練習(xí)手段和方法的創(chuàng)新處理，巧妙的新舊動作聯(lián)系與引入等成功經(jīng)驗記錄總結(jié)；把不足之處如教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng)，技術(shù)動作重點和難點處理不妥、教法選用不符合學(xué)生的身心特點等及時記錄下來，開動腦筋找問題，并向指導(dǎo)老師和同行請教，使自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平不斷改進提高，豐富和發(fā)展自己的教學(xué)能力，使自身素質(zhì)不斷得到完善和提高。
1.5積極參加科研活動
體育科研是體育教師從事教學(xué)工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，也是職稱評聘的重要依據(jù)，高校新體育教師走向工作崗位后，需要在體育教改教研上狠下功夫，邊工作、邊教研、邊學(xué)習(xí)。在這個過程中增強自己的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，學(xué)習(xí)最新的學(xué)校體育理論知識，撰寫論文參加交流，使自己的實踐經(jīng)驗升華為理論。積極參加課題研究，假期制定好學(xué)習(xí)計劃，充電提高，利用多途徑拓寬自己的知識面。為以后的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。
2做好角色轉(zhuǎn)換，擺正自身位置，正確處理好和學(xué)生、同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
2.1正確處理師生關(guān)系，樹立教師威信
新教師從學(xué)生成為一名教師后，對待學(xué)生要平易近人，和藹可親，以身作則，為人師表。做到既尊重關(guān)心學(xué)生，又要明白自己教師的身份。體態(tài)、儀表要莊重，當(dāng)學(xué)生時著裝可以隨便一點，甚至可以穿一些非常個性化的服裝，但是作為教師要著裝整潔、合理；言談舉止文明，專業(yè)用語規(guī)范，以顯示教師風(fēng)度，在學(xué)生中樹立威信。同時要為每一名學(xué)生創(chuàng)造一個良好、公正、公平、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.2要團結(jié)同事，關(guān)注學(xué)校發(fā)展
新教師參加工作后，要積極融入大家庭，成為其中一員。學(xué)會與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，團結(jié)同事，在工作中要正確對待領(lǐng)導(dǎo)的批評與表揚，要有經(jīng)受挫折和自我調(diào)節(jié)的能力，工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。要關(guān)注學(xué)校和院系工作，積極為學(xué)校和院系的發(fā)展獻言建策。
3正視工作艱辛，提高職業(yè)素質(zhì)，保持職業(yè)熱情
3.1重視教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
師德是教師的靈魂，體育教師也不例外，特別是青年體育教師，必須是德才兼?zhèn)涞摹Ｄ壳埃谛碌臍v史時期，在社會劇烈變革時代，傳統(tǒng)教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)[3]。在體育戰(zhàn)線上工作的青年教師，在這一新形勢下承受的沖擊是巨大的。為此，對青年教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)刻不容緩。新教師要通過多種渠道的學(xué)習(xí)活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，要建立以校為榮，愛崗敬業(yè)，積極向上，比成績、比貢獻的良好思想品德和教書育人新風(fēng)尚。
3.2充分認識教師職業(yè)生涯最初的艱辛
做任何一項工作最初都是很難的，新教師首先需要樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要以良好的精神狀態(tài)和工作熱情，利用所學(xué)專業(yè)知識認真設(shè)計好最初一段課，克服心理障礙，形成堅定自信的心理，作為一名體育教師要經(jīng)常面對風(fēng)吹日曬，因此要做到站得、曬得、吹得。其次要明白教師肩負著育人的重擔(dān)，是教育教學(xué)工作的一個領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和監(jiān)護者，而且是學(xué)生效仿的對象，所以新教師的工作可能會出現(xiàn)許多跌宕起伏，要承擔(dān)諸多責(zé)任和壓力。
關(guān)鍵詞： 學(xué)生自主輪換；帶操法；嘗試和研究
G633.96
一、前言
注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)與體育能力，樹立終身體育意識，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)參與意識，己成為中小學(xué)體育教育工作者的共識。針對高中生的特點，以每位學(xué)生輪流自帶準(zhǔn)備操取代傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中由體育老師組織準(zhǔn)備操，形成新的帶操方法。堅持利用好每節(jié)體育課堂教學(xué)中的準(zhǔn)備部分，由易到難，由集體練習(xí)到分組練習(xí)，由模仿到創(chuàng)編，循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生自帶自編準(zhǔn)備操的能力。實踐證明，這樣做能讓每個學(xué)生都有更多的時間主動地參與到他們喜愛的體育課堂教學(xué)中來，讓他們在不間斷的自我挑戰(zhàn)和超越中體會體育教學(xué)的樂趣。激發(fā)了學(xué)生參與意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間關(guān)系融洽和睦；鍛煉了學(xué)生的膽量和口才，啟發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，陶冶了美的情操，學(xué)生學(xué)習(xí)主動、富有上進心，并有效地降低了運動損傷事故的發(fā)生，全面提高學(xué)生的身心健康。
二、實驗對象及方法
（一）實驗對象和時間
于2009年10月-2010年7月，在饒平縣第二中學(xué)2009屆的高―級（1）、（2）班125人為實驗班，高―級（3）、（4）班126人為對照班，進行一年的研究。
（二）驗方法和步驟：
對照班采用老師帶操，實驗班有學(xué)生帶操，并按四個階段實施。
第一階段： 2009年10-11月，共7節(jié)課，（1）利用了2堂體育課向?qū)W生傳授如下內(nèi)容：A、課堂常規(guī)。B、帶操的意義和作用；C、帶操的內(nèi)容、原則、組織方法、具體手段、基本要求、動作名稱和注意事項等，讓學(xué)生們對帶操活動有一個較全面的認識，并每人發(fā)一份自編操圖解及文字說明，同時，教會學(xué)生如何喊口令；（2）自編一套簡單而科學(xué)的徒手操，A、模仿領(lǐng)操，B、操的基本順序正確，C、口令力求響亮，5人一組，課上輪換一人帶操，克服羞澀膽怯，大膽展示自己。
第二階段：2009年12月，共8節(jié)課，教師確定單元計劃的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自己選擇準(zhǔn)備活動的內(nèi)容和形式，采用每堂課十分鐘的準(zhǔn)備活動，在體育委員的分配下，教師的協(xié)作下，由1位學(xué)生（在第一階段表現(xiàn)較好的8名學(xué)生輪換開始）帶領(lǐng)，目的為了讓小部分的學(xué)生先展現(xiàn)自我，同時也幫助另一部分膽小的學(xué)生克服心理障礙。
第三階段：2009年12月-2010年4月，每課分成4組，體育委員統(tǒng)籌安排帶操人員的順序，并由4位學(xué)生（小組中輪流進行）自編、自帶、自鍛，帶操前1-2天交出教案；培養(yǎng)自信和果斷，提高動作質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和求異思維能力。
第四階段：2010年5-6月，各組推薦帶操能力強、創(chuàng)編操較新穎的2名同學(xué)，評出4名優(yōu)秀帶操組員。
（三）研究方法
文獻資料法：本文查閱了有關(guān)論文、著作和文獻資料。
教學(xué)干預(yù)法：教師根據(jù)“學(xué)生自主輪換帶操法”的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的要求進行教學(xué)活動。
問卷調(diào)查法：自設(shè)有關(guān)問題進行問卷，發(fā)放250張，回收250張。
訪談法：找部分學(xué)生和教師進行個別訪談，訪談的核心議題是“學(xué)生自主輪換帶操法”教學(xué)以及其對學(xué)生身心素質(zhì)的影響，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、結(jié)果與分析
（一）學(xué)生帶操情況的分析
實驗對象高―級（1）、（2）班經(jīng)過一年的時間帶操，人均帶操4-6次不等，不滿意帶操為55次，占9.5%，滿意率為90.5%，這說明學(xué)生主觀上對帶操是十分的盡職和盡力，也很感興趣，深受學(xué)生的喜歡。從實驗組學(xué)生情況可以看出，隨著學(xué)生階段的升級和帶操次數(shù)的增加，學(xué)生的帶操質(zhì)量在不斷地提高，表現(xiàn)在動作新穎、美觀大方、易教易學(xué)易做。實驗組的學(xué)生經(jīng)過了親身實踐活動，深刻認識到帶操的必要性，在這特定的教學(xué)環(huán)境中展示了自己的能力和膽量，在同學(xué)的面前嘗到了成功的喜悅，經(jīng)調(diào)查顯示，結(jié)果呈顯著差異（見表1、表2）。
（二）學(xué)習(xí)主動性增強，參與意識得到提高
學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)動機集中反映在成就動機上，是學(xué)生愿意去完成自己認為重要的或有價值的工作，并達到完美的地步的一種推動力量。在“學(xué)生自主輪換帶操法”教學(xué)過程中，使他們扮演了向往已久的“干部”角色，為做個“優(yōu)秀”的體育委員，學(xué)生能自覺地學(xué)習(xí)、掌握編操和帶操的方法，主動觀察、模仿教師和其他學(xué)生的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，態(tài)度端正、進取心強。因為“學(xué)生自主輪換帶操法”是學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗了教學(xué)過程，深刻認識到帶操的必要性和重要性，增強了學(xué)生的參與意識和主人翁意識，增進了同學(xué)之間的深情厚誼，并在體育課這一特定的教學(xué)環(huán)境中展示了自己的能力和膽量。同時，在同學(xué)面前品嘗了成功的喜悅，也實現(xiàn)了自我的價值。學(xué)生的能力得到體現(xiàn)，激發(fā)了他們參與體育鍛煉的興趣，大大地提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體育意識也明顯加強。
（三）其他能力和情感也得到了促進和發(fā)展
隨著階段性培養(yǎng)目標(biāo)的逐步達成，學(xué)生在不斷接受挑戰(zhàn)，不斷超越自我的實踐中獲得了自信和快樂，學(xué)生更樂于參與體育課堂教學(xué)活動了，課堂學(xué)習(xí)的興趣也得到了不斷的激發(fā)和提高，其相應(yīng)的能力和情感也得到了促進和發(fā)展，每位學(xué)生的性格趨于更加的開朗，精神面貌更加振奮。增強了自信心，善于觀察、勤學(xué)、善思風(fēng)氣漸長。師生間的交流、情感溝通更加頻繁、默契，課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈。在學(xué)生輪換帶操過程中，學(xué)生人人是管理者，也是被管理者，角色的不斷轉(zhuǎn)換，促進了學(xué)生相互理解、學(xué)生間加強了互動溝通、相互體諒、相互鼓勵和幫助，增強了個體的團隊協(xié)作意識溝通，彼此來往密切，既加深了感情聯(lián)絡(luò)，又提高了待人接物的能力。并能不斷加強自我約束，使自己的言行與班集體的要求相適應(yīng)，自覺性、合作意識、集體意識增強，減少主要依靠教師在組織管理中進行硬性調(diào)控。
（四）學(xué)生學(xué)習(xí)成績的綜合評定得到提高
通過一年的體育教學(xué)實踐，課堂教學(xué)中個體約束力得到提高，知識技能的接受能力明顯提高。實驗班學(xué)生的體育理論、技術(shù)評定、健康鍛煉成績、體育總評等，明顯好于對照班（見表3）。因此，結(jié)果呈顯著性差異。具體表現(xiàn)在：一是體育理論，經(jīng)測試實驗班學(xué)生體育理論成績明顯高于對照班，因為他們對體育由衷地?zé)釔酆拖矚g，產(chǎn)生濃厚的興趣，深知體育理論知識能指導(dǎo)運動實踐；二是運動的技術(shù)評定，在體育鍛煉中，運動技術(shù)水平掌握的如何，直接影響運動成績，而技術(shù)水平的提高完全依托體育理論知識的支撐，每當(dāng)一個體育項目授課完畢，都要進行技術(shù)評定，任何一個體育項目的測試，實驗班均勝于對照班；三是健康鍛煉成績，不論哪一大類，還是總評，其優(yōu)秀率、良好率、及格率，實驗班均大大高于對照班；四是體育總評，每學(xué)期結(jié)束，經(jīng)幾項體育綜合測試，按照評分標(biāo)準(zhǔn)給每位學(xué)生一個體育成績，實驗班體育總評明顯好于對照班。
（五）預(yù)防運動損傷狀況
通過一年的實踐，學(xué)生對運動衛(wèi)生有了比較深刻的認識，樹立了運動安全意識。學(xué)生對實用徒手操、準(zhǔn)備操的熟練掌握和運用，為后繼體育課堂教學(xué)中減少、防止運動損傷提供了切實而有效的基礎(chǔ)保障，學(xué)生的頭腦中已經(jīng)樹立了牢固的運動損傷預(yù)防意識，為健康體育，健康運動奠定了堅實的心理和生理基礎(chǔ)。我們對學(xué)生運動損傷情況進行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)對照組運動損傷人數(shù)明顯高于實驗組，呈顯著的差異（見表4、表5）。表4 兩組學(xué)生在上課時損傷狀況統(tǒng)計表
（六）培養(yǎng)學(xué)生組織能力
令人欣慰的是：每當(dāng)班級、學(xué)校開展豐富多彩的小型多樣的體育活動，例如羽毛球賽、乒乓球、小型足球賽、拔河賽、象棋賽等，體育教研組總會放心地把比賽任務(wù)交給實驗班體育委員去分配，他都能把活動搞得有聲有色，圓滿地完成任務(wù)，用師生的話來說：“某某同學(xué)組織能力真強！”經(jīng)過一年短暫的磨練，實驗班學(xué)生的組織能力得到了較大的提高，極大多數(shù)學(xué)生均有能力組織班級開展各項小型多樣的體育活動。
四、結(jié)論
1.“學(xué)生自主輪換帶操法”是中小學(xué)體育課中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)和體育能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一種具體可行方法和手段。
2.“學(xué)生自主輪換帶操法”能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
3.“學(xué)生自主輪換帶操法”能培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力和樹立主人翁精神，建立良好的師生關(guān)系。
4.“學(xué)生自主輪換帶操法”為學(xué)生提供展示自我的舞臺，能充分發(fā)揮學(xué)生的個性。培養(yǎng)學(xué)生大膽、自信、果斷的心理素質(zhì)和語言與動作協(xié)調(diào)發(fā)展能力。
5.“學(xué)生自主輪換帶操法”能滿足學(xué)生的不同興趣和需要，拓寬體育課的內(nèi)容，能使學(xué)生將獲得的體育基礎(chǔ)知識、技能與鍛煉身體的方法加以運用，為他們的終身體育奠定基礎(chǔ)。
6.某ぴ督嵌榷言，學(xué)生自帶自編準(zhǔn)備操能力的培養(yǎng)，能潛移默化地刺激學(xué)生強化運動安全意識，讓學(xué)生對運動前如何合理、正確地選擇準(zhǔn)備操，有效地防止運動損傷有了一個比較深刻、清晰和全面的認識，能更容易地做到學(xué)以致用。
五、建議
1. 教師堅持多觀察，多巡視，多表揚，多鼓勵，教師及時的目光贊許和語言鼓勵，能最大限度地增強帶操學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到他們每個人的帶操活動都很受老師重視。
2.堅持對各小組領(lǐng)操情況、組員練習(xí)情況進行簡潔而有針對性的評價，讓全體學(xué)生在每一次準(zhǔn)備活動后都能明確哪些是做得較好的，哪些是需要在今后注意彌補或克服或糾正的，更好地鼓舞學(xué)生的士氣和后輪學(xué)生挑戰(zhàn)超越的勇氣。
3.寬容地對待發(fā)現(xiàn)的問題。以委婉的口氣指出學(xué)生在各階段中存在的不足。從而使其能及時地愉快地認識到自身存在的小問題，以便在下一輪練習(xí)中改進、提高其帶操質(zhì)量。
4.在課堂教學(xué)中適時地提示學(xué)生進行有意識的相互觀察，學(xué)會對比，取長補短。
5.教師需要積累較多形式的徒手操、器械操，以便在學(xué)生需要幫助時、在組織學(xué)生進行創(chuàng)造性思維鍛煉時提供較多的素材，開闊學(xué)生的視野，豐富動作內(nèi)容。
參考文獻
[1]周溫玉.簡述自我教育2002（2）.
[2]步振威.體育科研2004（2）.
述職報告一般來說就是領(lǐng)導(dǎo)干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)體育老師年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)體育老師述職報告1做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自____年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺也已經(jīng)是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的-孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。____年取得體育中學(xué)二級教師資格，現(xiàn)已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結(jié)。
一、政治思想。
作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育
事業(yè)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責(zé)，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時性工作的安排。
二、教育教學(xué)工作。
五年來我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅信“良好的師生關(guān)系勝過許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠信自律、自信活潑的學(xué)生。小學(xué)體育教師述職報告關(guān)心每一個學(xué)生的身體與身心健康，愛護全體學(xué)生，平等、公正的對待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。 任現(xiàn)職以來，我在積極完成
常規(guī)教學(xué)工作的同時，還認真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在2016年秋平湖市運動會上，我訓(xùn)練的集體項目獲得了市第五名的好成績。2016年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時的教學(xué)工作之余，我對教科研工作也非常重視。
教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評比三等獎。《小學(xué)體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐》一文榮獲2016學(xué)年平湖市論文評比二等獎。
另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實踐》已于____年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎。另有課題《小學(xué)低年級學(xué)生課間文
明游戲的開發(fā)之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結(jié)題。小學(xué)體育教師述職報告
另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在____年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎，并入編市新教育叢書。《懷想54》在____年嘉興港區(qū)教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運走》發(fā)表于《南湖晚報》____年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發(fā)表于《南湖晚報》____年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優(yōu)秀獎與三等獎。
在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外____年，我通過考試取得了心理學(xué)證書。____年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，2016年4月取得《計算機新三級》證書。
作為體育教師，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉，自己也經(jīng)常參與各種體育活動。
并且在____年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在____年乍浦鎮(zhèn)首屆運動會上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米第二名。
幾年來，我在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)心幫助下獲得了幾個榮譽：____年度，被評為平湖市首屆讀書節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”;2016年度，被評為“乍浦鎮(zhèn)優(yōu)秀團員”;同時在2016年度，得益于學(xué)校整體新教育工作的突出成績，我有幸作為平湖市新教育代表團的一員參加了江蘇海門九屆年會，同時被評為“全國新教育實驗優(yōu)秀個人”榮譽稱號。
以上是我任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)，以后我會更加踏實地做好工作，為小學(xué)體育教學(xué)、也為百年乍小奉獻自己的微薄之力。我將以一顆平常心來面對這次職務(wù)晉升，無論晉升結(jié)果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，謝謝大家!
小學(xué)體育老師述職報告220____學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，現(xiàn)結(jié)合自己一個學(xué)期來的各項工作，對自己本學(xué)期的工作作如下述職：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識，加強自身師德修養(yǎng)
師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在潛移默化地影響著學(xué)生。自從參加縣師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
體育課不僅僅是學(xué)生運動的天地，還應(yīng)是為學(xué)生營造良好思想品德和行為習(xí)慣的樂園，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，堅持做到不體罰學(xué)生，而是透過其他方式教育，來提高學(xué)生的紀(jì)律意識。
總之，師德要從小事做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能不斷加強自身師德建設(shè)。
二、盡心盡責(zé)，干好本職工作。
(一)教學(xué)工作
本學(xué)期，嚴(yán)格遵守校園的各項規(guī)章制度，完成校園安排的各項工作，虛心向校園老師學(xué)習(xí)。
其次，體育教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在簡單、愉快的氣氛中健康成長，并且技能教學(xué)中個性重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，能夠使學(xué)生盡快的學(xué)好一項運動技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練。
(二)課間操工作
在開學(xué)初，體育組重點抓了廣播操，前半學(xué)期校園廣播操的質(zhì)量有了顯著提高。
(三)組織體育競賽工作
為了加強校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，推進校園體育工作。開學(xué)初，我就結(jié)合本校的實際狀況制訂了一份詳細的體育工作計劃，體育組堅持每月開展一次小型體育活動競賽。以賽促學(xué)，以賽促練，透過比賽，學(xué)生都能感受到體育所帶來的樂趣。
送走了三月的新芽吐綠，我們迎來了四月的春意盎然，在這春光明媚的四月里，在體育組與教導(dǎo)處的認真組織、精心安排下，校園田徑運動會在充滿友誼、團結(jié)、拼搏、和諧的氛圍中勝利落下帷幕!這屆運動會一向在我們的心中蕩漾，它既豐富了學(xué)生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
三、工作中不足之處
透過深刻的反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在工作中主要存在的問題有以下幾點：
1、工作時用心性、主動性不強。
在今后工作中，會努力克服這一缺點，使自己能更加用心、主動地投入到工作中去。
2、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在專業(yè)素養(yǎng)、科研潛力等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
四、20____年體育教學(xué)規(guī)劃。
1、體育組將嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，重點抓廣播操。
2、擬定計劃，20____年第一學(xué)期舉辦校園大型體育活動，堅持每月開展小型體育活動競賽。
3、加大體育運動隊訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取在縣運會上獲得好名次。
4、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報工作。
一個學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫忙之下，校園各項體育工作均能順利開展。希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。
小學(xué)體育老師述職報告3在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學(xué)生身心健康，現(xiàn)對半年來的工作狀況總結(jié)如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級2個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負責(zé)校園日常田徑隊的訓(xùn)練工作，負責(zé)校園“三操”。在平時的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。在校園沒有場地器材的狀況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間用心撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了校園各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，透過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。
使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、透過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了校園、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到用心鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動資料和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)資料的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)資料在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的構(gòu)成。
運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通透過以下幾點對廣播操進行教學(xué)。
1、加強對第學(xué)生的思想教育。
使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。
透過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。
我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了校園領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進行了群眾教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組期望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合校園對生學(xué)進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
小學(xué)體育老師述職報告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
在20____年一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面
通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的____網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面
籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。
為備戰(zhàn)____區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個人成績
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加____區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學(xué)校09年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達標(biāo)》工作，以及“達標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請大家批評指正!
小學(xué)體育老師述職報告5時光如水，歲月如歌。一個學(xué)年即將過去，回顧過去的一個學(xué)年，我聽從校園領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從校園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)校園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認真做好各項工作，現(xiàn)就這一學(xué)年來的體育教學(xué)工作，述職如下：
一、思想政治方面：
作為一名老師，個性是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一年以來，我服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做就應(yīng)做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在校園組織的關(guān)懷下，同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的教師。
二、教學(xué)工作方面：
在平時的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業(yè)知識與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體資料，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、本學(xué)期的主要成績：
一、建立和諧師生關(guān)系
俗話說：“親其師，信其道。”教師要融入到集體中，去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓自己成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差異。要從學(xué)生和教材的實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，讓每個學(xué)生都參與運動。要鼓勵學(xué)生，用欣賞的眼光去看待每一個學(xué)生，堅信“金石可鏤，朽木可雕”，增強他們的自信心，讓他們敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)自己，使他們看到自己成功的希望。只要教師關(guān)愛每一個學(xué)生，采取靈活趣味而又有針對性的教學(xué)方法，讓學(xué)生期盼著你的課，期盼著參加到運動中來，讓學(xué)生喜歡你，更喜歡你的課，那么教學(xué)效果就達到了。
二、充分的課前準(zhǔn)備
要想創(chuàng)建高效體育課堂，作為體育教師，應(yīng)該全面領(lǐng)會體育新課程的理念，充分做好課前備課。一是應(yīng)該始終堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。如果不能做到有效增進學(xué)生的身心健康，那么，這樣的課就算不上好課，更不用說創(chuàng)建高效體育課堂。二是應(yīng)該樹立培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力的意識。體育教學(xué)不僅指向?qū)W生的現(xiàn)在，還要指向?qū)W生的未來，所以教師應(yīng)該站在現(xiàn)在和未來的雙重時空的角度去設(shè)計教學(xué)。三是要關(guān)注學(xué)生個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。四是精心設(shè)計，認真?zhèn)湔n。不僅要備教材、備教法、備學(xué)生，還要備場地，所以我們要認真鉆研教材和大綱，備出每節(jié)課的重點、難點，以及易犯錯誤的教學(xué)方法過程，另外還要注意安全事項問題。
三、打破傳統(tǒng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情
1.靈活多變的隊形。上課開始，我引導(dǎo)學(xué)生四列橫隊的站法，讓他們自己去設(shè)計各種各樣的隊列。同學(xué)們有時以小組為單位站立，有時成半圓形，有時成扇形，有時成梯形，有時成三角形，有時男女對立等等。當(dāng)學(xué)生變換一次隊形，我就會以贊賞的語氣說：“今天的隊形有創(chuàng)意！”同學(xué)們一起擊掌表示成功。這種組織方式誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
2.豐富多彩的熱身運動。提到熱身運動，大家的第一反應(yīng)是跑步、徒手操、小游戲。每次上課就這些，久而久之，學(xué)生感到乏味厭倦。在教學(xué)中熱身運動內(nèi)容要豐富，形式要新穎，既有徒手體操，又有器械操;既有游戲，又有舞蹈;既有自創(chuàng)的，又有模仿的……教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)臒嵘磉\動。例如：如果這節(jié)課上加速跑的話，那么我就選擇練習(xí)反應(yīng)“叫號追逐”跑的游戲，或者選擇各種動物跑的模仿練習(xí)，還可以選擇快樂健美操和街舞等。
四、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)欲望
例如在跨越式跳高為主要內(nèi)容的教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣的教學(xué)情境：懶羊羊被灰太狼關(guān)在一個地方，村長帶領(lǐng)大家去尋找，最后發(fā)現(xiàn)懶羊羊被關(guān)在一個柵欄圍成的院子里，而且柵欄的高度一道比一道稍高一些。村長讓大家討論：用什么方法較快地把懶羊羊救出？這時灰太狼提出條件：只要你們跳過柵欄并且不得破壞柵欄，我就放了懶羊羊。村長和大家想了好久，有些為難。我就說：“同學(xué)們，你們幫助羊羊們嘗試著征服灰太狼好嗎？”同學(xué)們聽了特別興奮，于是我把他們帶到設(shè)置好的場地，讓同學(xué)們自主練習(xí)。我提出問題：哪一種方法較好？為什么？學(xué)生有的說面對直跳過去，有的說側(cè)著跳過去。這時我出示有關(guān)跳高的圖畫，并簡單介紹跳高的發(fā)展史，告訴他們這節(jié)課就體驗跨越式跳高的動作。我拿出跨越式跳高的動作圖讓學(xué)生根據(jù)掛圖去思考、觀察、分析跳躍的方法，并提出問題：跨越式跳高有哪些動作組成？怎樣跳過橫桿的？過桿后的動作又如何呢？接著分組練習(xí)，然后小組內(nèi)一起探討。通過多次練習(xí)最后得出結(jié)論是：跨越式跳高是由助跑、起跳、騰空過桿、落地四個部分組成。起跳時用起跳腳全腳掌著地，擺動腿稍屈膝快速向前擺起，當(dāng)擺過橫桿后，擺動腿快速內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，兩臂下垂，過桿時軀干向橫方向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時起跳腿向上高抬，過桿時擺動腿先過桿，起跳腿后過桿。過桿后的動作是：身體側(cè)對橫桿，用擺動腿先落地，接著起跳腿落地稍有緩沖。我豎起大拇指夸贊道：“你們真棒！老師相信你們一定能征服灰太狼，因為你們已經(jīng)掌握了動作方法。”同學(xué)們聽了個個都特高興，爭先恐后地展示自己。學(xué)生對自己充滿了自信，對練習(xí)產(chǎn)生了興趣，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。
五、通過游戲、競賽提升練習(xí)效果
關(guān)鍵詞：玉米；機械化種植；發(fā)展方向
中圖分類號： S233 文獻標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.20.003
玉米機械化作業(yè)主要包括播種機械化與收獲機械化，可進一步提高生產(chǎn)效率，節(jié)省人力。玉米的機械化種植也有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展，可提高我國的糧食生產(chǎn)總量，大背景意義上來看，可穩(wěn)定我國的糧食生產(chǎn)與收獲安全。本文對玉米種植機械化發(fā)展方向展開分析研究，從而促進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。
1 注重構(gòu)建區(qū)域化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展機制
為促進玉米機械化向高產(chǎn)高效技術(shù)方面發(fā)展，應(yīng)結(jié)合高新技術(shù)，最終促進產(chǎn)量與品質(zhì)及效益的結(jié)合。我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展步伐較發(fā)達國家相對落后，機械化發(fā)展也因此相對不足，由于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的重要標(biāo)志之一即是農(nóng)業(yè)機械化，因此，為促進我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展，應(yīng)充分考慮所種植地區(qū)的自然條件與生產(chǎn)實際情況，即考慮到不同地區(qū)的機械化、規(guī)模化發(fā)展程度，最終提高玉米的生產(chǎn)效益，進而促進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。根據(jù)不同產(chǎn)業(yè)區(qū)的不同產(chǎn)業(yè)特點，構(gòu)建一體的區(qū)域化、規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化與機械化的發(fā)展機制。機械化玉米生產(chǎn)自實施以來為我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機械化進程提供了強大的動力，對進一步提高我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平起到積極推動作用。對玉米機械化發(fā)展推動過程中所出現(xiàn)的一些情況進行進一步分析與總結(jié)，從而得出農(nóng)業(yè)機械化水平對提升農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進程的促進作用，也進一步思考政府的優(yōu)良政策對我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的作用。玉米機械化種植發(fā)展方向研究中注重病蟲害防治技術(shù)的發(fā)展與運用、注重節(jié)水灌溉技術(shù)、注重施肥技術(shù)的運用等，最終提高糧食產(chǎn)量，從而增加農(nóng)民效益，保證糧食生產(chǎn)安全，促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
2 注重構(gòu)建生態(tài)循環(huán)、節(jié)約型農(nóng)業(yè)
注重研究節(jié)水農(nóng)業(yè)技術(shù)及抗洪澇抗旱等高新農(nóng)業(yè)技術(shù)手段，注重研究適合機械化大發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，建立生態(tài)循環(huán)、節(jié)約型農(nóng)業(yè)方向類型，生產(chǎn)綠色食品。由于目前我國需要有發(fā)達的社會經(jīng)濟、進行工業(yè)帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展的進程、政府采取農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化機械化發(fā)展策略、對落后地區(qū)進行推進與扶持等，我國經(jīng)濟發(fā)展正以一個蓬勃的發(fā)展態(tài)勢與優(yōu)越的發(fā)展速度進行，這進一步使得糧食產(chǎn)量等不斷再創(chuàng)新高，研究過程中應(yīng)用創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)，利用現(xiàn)代信息與生物技術(shù)發(fā)展，以及按農(nóng)作物生長需求應(yīng)用控制水量與施肥技術(shù)。就具體實施進程而言，我國農(nóng)業(yè)機械化水平較已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)達國家而言是較為落后的，即我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機械化的總體水平仍然很低，因此仍需不斷努力。注重清潔建設(shè)，包括水源的循環(huán)處理利用系統(tǒng)等，提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。對玉米機械化生態(tài)研究的有效實施加以充分利用，以此進一步推動我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進程。進一步加大力度研究與建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，促進生態(tài)及農(nóng)業(yè)健康發(fā)展。
3 注重能源可再生等農(nóng)業(yè)高新技術(shù)發(fā)展
由于我國各地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡，機械有效利用率在某些較為落后或非平原的地區(qū)等實則不高。我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的道路正面臨著全面且深刻的變革，我國農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展擁有全新的發(fā)展時期，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機械化的發(fā)展進程應(yīng)是全社會都需承擔(dān)的責(zé)任。農(nóng)民對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化與機械化的要求也逐漸遞增。而我國通過近十年的快速發(fā)展，也已完全具備研究機械化發(fā)展方向的實施能力，以此不斷取得良好的發(fā)展態(tài)勢。我國仍處在全面轉(zhuǎn)型中的發(fā)展中國家的地位，在服務(wù)業(yè)、工業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)新興發(fā)展的今天，我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展也正面臨著全面且深刻的政策變革，玉米機械化發(fā)展方向研究即是我國農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展擁有全新的發(fā)展時期的其中任務(wù)之一，而農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與機械化的發(fā)展進程應(yīng)是全社會都需承擔(dān)的責(zé)任，另一角度而言，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展正在面臨著深刻而重大的歷史性轉(zhuǎn)折，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進程需不斷被推進，正處于關(guān)鍵時期。玉米機械化研究發(fā)展方向僅是眾多發(fā)展內(nèi)容中的一部分，即需不斷注重可再生資源的運用與發(fā)展。
4 結(jié)語
在玉米機械化發(fā)展進程中，需不斷研究促進其高產(chǎn)高效的方式，不能僅通過擴大種植規(guī)模來達到生產(chǎn)效益。在玉米機械化進程中，不斷研究其種植發(fā)展方向，利于提升糧食產(chǎn)量、降低成本、促進經(jīng)濟發(fā)展與提升市場競爭力，也有利于增加農(nóng)民收入。對提高玉米綜合生產(chǎn)能力與我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展水平有著重大意義。
參考文獻
[1] 石林雄.甘肅玉米機械化收獲現(xiàn)狀及發(fā)展方向分析研究[J].農(nóng)業(yè)機械，2013（28）：107-108.
一、 要有具體的教學(xué)目標(biāo)
我們現(xiàn)在的新課標(biāo)改革提倡的是任務(wù)型教學(xué)模式（Task-oriented instruction or Task-based instruction）， 這種教學(xué)模式很好的體現(xiàn)了人本主義的教學(xué)理念，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和思維拓展能力。其實我們也可以用這種教學(xué)理念來規(guī)劃我們的教學(xué)，將每一節(jié)課設(shè)計成一個任務(wù)，這樣目標(biāo)就非常的明確，也減輕了學(xué)生的負擔(dān)。只要學(xué)生能將每一個任務(wù)完成，長期下去英語的口語和聽力技能就將會水到渠成了。例如：在設(shè)計《牛津高中英語》教材第七模塊第四單元Public Transport的Welcome板塊時，我們不妨就將這一板塊的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：“to get students to talk about different means of transport and to discuss the advantages and disadvantages between all these means of transport and how important they are to our lives.” 學(xué)生在討論和陳述中自然會涉及到口語和聽力的內(nèi)容，長此以往，這方面的能力就會獲得提高。
二、 目標(biāo)的制定要以學(xué)生的接受能力為依據(jù)
高中生在生理上發(fā)展還不成熟，他們的知識結(jié)構(gòu)還不完善，知識面較廣但是知識的深度不足以及對于問題的理解還不夠全面等諸多方面的限制，決定了我們老師在上課的目標(biāo)實際上必須以他們的知識的接受能力來設(shè)定。比如在《牛津高中英語》教材第七模塊第二單元的Reading教學(xué)過程中，因為學(xué)生對于要學(xué)的兩種藥物-ASPIRIN 和PENICILIN的認識都不夠深刻，對于一些醫(yī)學(xué)詞匯很陌生，因此在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的時候就只有將其定為了解。了解兩種要產(chǎn)生的過程，以及產(chǎn)生后的影響。不宜將話題擴展，這樣學(xué)生就會覺得很有難度，產(chǎn)生畏懼心理。
三、 要有有效的、可以檢查的課前預(yù)習(xí)作業(yè)
什么樣的前置作業(yè)才能有助于課堂教學(xué)，且便于老師檢查呢？要做到這一點，我們只要做到激發(fā)學(xué)生對于課本內(nèi)容的興趣。中學(xué)生的特點就是好奇心很強和逆反心理強，因此老師在布置作業(yè)的時候要能不動聲色地將作業(yè)布置到位，并且要能讓學(xué)生主動地來完成前置作業(yè)。比如我在設(shè)計《牛津高中英語》教材第六模塊的Project——Putting on a play時，我的前置作業(yè)的布置只用了短短幾句話“Have you ever acted in a play？ This project gives you a good chance to experience actors’ life. I wonder which group will do it best next time. You can discuss in your group and present your result in your own way.” 第二天上課時，學(xué)生的表現(xiàn)令我耳目一新，每個小組都以不同的形式展現(xiàn)了他們的成果，小組分工明確，可以看出導(dǎo)演，演員，還有臺詞都經(jīng)反復(fù)的加工，學(xué)生對文章的理解也非常到位。
四、 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的預(yù)先設(shè)置
老師上課一定要做到心中有“丘壑”，我們的一些剛剛走上工作崗位上的年青老師有時會在上課的時候忘了下面的環(huán)節(jié)，其實不是他們下的功夫不夠，而是將精力過多得集中在了細節(jié)問題上，忽略了綱的重要性；或者是過于注重多媒體形式的運用，而忽略了思考和統(tǒng)籌的能力。依然以《牛津高中英語》教材第六模塊的Project——Putting on a play 的教學(xué)設(shè)計來舉例，整個課堂流程我首先設(shè)定為：表演——討論——閱讀——討論——表演——老師點評。首先由學(xué)生預(yù)習(xí)，根據(jù)自己的理解來表演，然后小組討論找出表演中的亮點和需要改進的地方，然后閱讀文章再次理解，小組交換相互交換彼此的劇本討論如何改進表演，然后再次呈現(xiàn)，最后老師對于表演做個點評。本節(jié)課收到非常好的效果，深受聽課老師的好評。
五、 明確的課后鞏固作業(yè)
1 營造寬松、民主的課堂氛圍
成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的氣氛，同時，最寬松的時候是創(chuàng)造性思維最活躍、創(chuàng)造力最豐富的時候。在小學(xué)語文課堂上，教師要把微笑常帶入課堂，富有情感地教學(xué)，語言親切自然，趣味盎然地啟發(fā)、感染，積極捕捉每一個學(xué)生的閃光點，課堂重鼓勵多表揚，放下傳統(tǒng)教育觀念中教師的高架子，勇于蹲下身來和學(xué)生平等交流，真誠喜歡每一個學(xué)生，為學(xué)生付出真摯的愛，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上真正意義上的良師益友，時刻營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍。
在日常的課堂教學(xué)中我們常常會發(fā)現(xiàn)，具有創(chuàng)造潛能的學(xué)生一般表現(xiàn)為淘氣、頑皮和不受約束，所作所為不符合常規(guī)，常表現(xiàn)出玩世不恭的態(tài)度，教師就要善于正確引導(dǎo)，不要動輒指責(zé)，要充分肯定學(xué)生的積極不同表現(xiàn)，尊重學(xué)生的獨特的學(xué)習(xí)感受，使學(xué)生不會因錯誤而尷尬，讓語文課堂真真做到師生平等、生生平等，在寬松、民主的課堂氛圍中，樹立學(xué)生創(chuàng)新意識。因此在我的語文課堂上，我允許學(xué)生發(fā)表自己與眾不同的觀點，允許學(xué)生對老師、課本質(zhì)疑，也允許學(xué)生說出錯誤的答案。在我的課堂上，學(xué)生有完全的心理安全和心理自由。
2 創(chuàng)設(shè)生動教學(xué)情境，學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)
“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會產(chǎn)生強烈的求知欲，主動地進行學(xué)習(xí)。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生主體地位
在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師無疑發(fā)揮著主導(dǎo)作用。但是，學(xué)生在課堂上的主體地位往往被忽視。因此，教學(xué)中在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，要更加突出學(xué)生的主體地位，把課堂還給學(xué)生。一般可以提前布置思考題目，引導(dǎo)學(xué)生認真讀書，深入思考。在隨機提問時，也可以適當(dāng)寬限時間，否則學(xué)生為了迎合老師，匆忙尋找只言片語作答，表面上氣氛活躍，實際上走進了膚淺的一問一答的圈子里去了。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑求解。教育要培養(yǎng)人才，就必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。教師則要做好組織工作，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生提出問題、解決問題的積極性，分享主動求知、獨立思考的樂趣。
創(chuàng)造交流的機會。給學(xué)生一個交流的空間，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”、“生生交流”。應(yīng)在教學(xué)的關(guān)鍵之處，重點之處，設(shè)計同桌交流、小組討論環(huán)節(jié)，這樣可以讓學(xué)生全面深入地思考問題，理解課文內(nèi)容，可以給學(xué)生提供展示個性的機會，培養(yǎng)他們的團結(jié)合作、互相競爭的精神。
留出當(dāng)堂練習(xí)時間。語文課往往是說得多寫得少，寫的訓(xùn)練往往被拖到課外，課堂書面作業(yè)變成課外作業(yè)，大大降低了課堂教學(xué)效率。如果把練筆落實在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，通過教師的巡視指導(dǎo)，可以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)困生，提高訓(xùn)練效果，使學(xué)生寫得更端正，正確率更高，速度更快，提高課堂教學(xué)實效性。
4 加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
世界上最有價值的知識是什么？著名科學(xué)家達·爾文告訴我們：最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。語文教學(xué)應(yīng)教給學(xué)生聽、說、讀、寫的方法和基本學(xué)習(xí)方法。從現(xiàn)代科學(xué)意義理解，方法是指人們在有關(guān)的活動領(lǐng)域，把握事物規(guī)律，完成某種任務(wù)而采用的途徑、手段、工具和方式的總結(jié)。古人也云：“授人以魚不如授人以漁”，足見指導(dǎo)學(xué)法在語文教學(xué)中是何等重要。
課前預(yù)習(xí)的方法適用于每門課程，而對于學(xué)習(xí)語文，提高語文課堂效率更是非常必要的。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生掌握了其中的重點、難點，也有了疑難點，這樣在老師講課時，學(xué)生就會有目的的聽，帶著問題聽，這樣既加深了印象，又增強了記憶，比無目的、無重點、無計劃的被動聽有諸多好處。課前預(yù)習(xí)在培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力的同時，又提高了課堂的學(xué)習(xí)效率，一舉兩得。
一、轉(zhuǎn)變觀念，堅定信念
要想讓中老年教師成為課改的弄潮兒，就必須轉(zhuǎn)變其觀念，堅定其信念。即為中老年教師提供再創(chuàng)新、再提高的空間與平臺，提高中老年教師的綜合素質(zhì)，使中老年教師的思想政治素質(zhì)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、教研能力都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高，最終建立起一支整體素質(zhì)較高的教師隊伍，以深入推進新課改試驗工作進程，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
二、確定目標(biāo)，豐富策略
1、鑄師魂、強師德，加強職業(yè)道德建設(shè)。
進一步激發(fā)中老年教師獻身教育的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神、淡泊名利的奉獻精神、勇于創(chuàng)新的進取精神。
2、鼓勵自學(xué)與反思。
學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的基本理論、新課程基本理念、課堂教學(xué)最優(yōu)化理論、心理健康教育基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論等。爭做“學(xué)習(xí)型教師”。通過理論學(xué)習(xí)、自覺反思一系列教育教學(xué)活動，使教師完成對新課程理念從“陌生到熟悉，從困惑到相信，從觀望到嘗試，從理論到實踐”的認知過程，進而達到理念的刷新、觀念的變革。以自修—反思的培訓(xùn)方式推進中老年教師素養(yǎng)持續(xù)提升。開展“說—教—評—撰”一體的校內(nèi)常態(tài)教研活動、校際交流活動，幫助中老年教師參與鎮(zhèn)、縣級優(yōu)質(zhì)課比武活動，定期出刊《校本教研論文》，展示教師優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀案例及評析、優(yōu)秀教育故事、讀書日記等。
3、不斷強化校本培訓(xùn)，提高中老年教師業(yè)務(wù)能力。
最大限度地將中老年教師的寶貴經(jīng)驗發(fā)揚光大，做好青年教師的傳、幫、帶工作，從而調(diào)動中老年教師的工作積極性，鼓勵中老年教師不斷提高運用多媒體教學(xué)的水平，注重信息技術(shù)與學(xué)科整合，不斷挖掘中老年教師的潛能。
4、堅持以課堂教學(xué)改革為中心，不斷提高中老年教師的教學(xué)技能。
使中老年教師能夠充分利用動態(tài)生成的教學(xué)情境、資源和時機，提高課堂教學(xué)的效率。
5、開展新課改研究，不斷提升中老年教師教科研水平。
把“做學(xué)者型教師，不做平庸教書匠”作為自己的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)高層次的自我價值。
三、搭建平臺，提升素質(zhì)
1、強化培訓(xùn)。
充分發(fā)揮電教媒體、微機室、互聯(lián)網(wǎng)的效能，以集體輔導(dǎo)和讀書自學(xué)相結(jié)合的方式進行業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)理論、先進經(jīng)驗、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取集體輔導(dǎo)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分工輔導(dǎo)或聘請專家作專題講座）和教師個人讀書自學(xué)的形式開展培訓(xùn)。
2、研討交流。
通過集體研討，相互交流學(xué)習(xí)體會、認識和實踐經(jīng)驗，探討教育教學(xué)中的共性問題、難點熱點問題等，以相互啟發(fā)，共同提高。
3、觀摩考察。
帶著在教育教學(xué)中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)。并適時派出一些有水平、有經(jīng)驗的教師外出學(xué)習(xí)，以提高學(xué)校的培訓(xùn)質(zhì)量。
4、集體備課、教學(xué)競賽。
這兩條途徑是通過教學(xué)實踐進行教學(xué)能力培訓(xùn)的有效方式，激勵中老年教師將理論學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化到實踐中來。集體備課的重點在教學(xué)設(shè)計，教學(xué)競賽的重點在于實踐應(yīng)用。主要包括多媒體課堂教學(xué)比武、課后反思、案例設(shè)計競賽等活動。
5充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
搞好傳幫帶，充分發(fā)揮市、縣級骨干教師的作用，進行具體指導(dǎo)，鼓勵實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教師為校本培訓(xùn)獻策獻力，聘請教育教學(xué)專家、教研員擔(dān)任兼職教師，促進新教師的提高與成長。
6、搭建各類平臺。
為扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞貫徹“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，按照中央、省、市、縣委工作部署，2019年9月28日至10月中旬到聯(lián)小針對一年級招生工作、中心小學(xué)黨員教育室對部分年輕教師進行調(diào)研，現(xiàn)形成調(diào)研工作報告如下：
一、調(diào)研基本情況
針對一年級招生工作和中心年輕教師流動性大問題，我認真制訂了調(diào)研方案，通過座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、實地走訪等方式，對中心小學(xué)和聯(lián)辦小學(xué)進行了調(diào)研，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)區(qū)招生困難，主要原因是師資配備、校園建設(shè)和中心相比差距很大，還有部分家長在鎮(zhèn)駐地打工上班，接送學(xué)生不便，導(dǎo)致學(xué)生流失，中心年輕教師流動性大，主要原因離家遠，生活不便，導(dǎo)致骨干教師流失嚴(yán)重，影響教學(xué)質(zhì)量。
二、 存在問題
（一）學(xué)區(qū)年輕教師缺乏，師資配備不均。
（二）學(xué)區(qū)校園環(huán)境較差，校舍陳舊。
（三）學(xué)區(qū)沒有食堂，不能滿足家長需求。
（四）家長在鎮(zhèn)駐地或外地打工，接送孩子不便。
（五）年輕教師離家遠，居住條件不優(yōu)越，達不到自己想要的條件。
三、 提出建議
（一）優(yōu)化資源配置，一年級配備骨干年輕教師。加強骨干教師培訓(xùn)、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）改善校園環(huán)境，綠化美化校園及教室，打造鄉(xiāng)村美麗校園。
