時間：2023-06-26 16:13:23
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關鍵詞：園長專業標準；基本理念；職業角色；專業素養；
作者簡介：易凌云，中國教育科學研究院副研究員，
園長是履行幼兒園領導和管理工作職責的專業人員，對幼兒園的發展起著舉足輕重的作用，“一個好園長，能帶出一所好幼兒園”已經成為幼教界的共識。可以說，園長的專業發展水平直接影響到幼兒園的發展方向，直接影響到幼兒園教師的專業發展，直接影響到一個幼兒園的教育教學質量，并最終影響到幼兒的發展。[1]在世界各國促進園長專業化發展的諸多實踐中，研制園長專業標準是其中的重要一環。[2]園長專業標準是對合格幼兒園園長專業素質的基本要求，制定幼兒園園長專業標準對提升園長隊伍的整體素質和管理水平具有重要意義，同時有助于推動幼兒園保教質量與辦園水平的提高。
隨著我國學前教育事業進入跨越式發展階段，提高入園率和提升學前教育質量成為學前教育發展的雙重任務，園長作為幼兒園教育改革發展的領頭人，必然需要發揮更大的作用。因此，制定符合我國國情的幼兒園園長專業標準，以規范和促進幼兒園園長的專業發展已經成為當務之急。本研究在大量文獻分析的基礎上，結合實踐所獲得的信息資料，提出構建我國幼兒園園長專業標準所應把握的基本原則以及我國幼兒園園長專業標準的基本內容體系。
一、幼兒園園長專業標準的構建原則
借鑒世界各國已有的園長專業標準構建的理念與思路，[3]結合我國學前教育發展和園長專業發展的實際狀況，在構建我國幼兒園園長專業標準時需要遵循以下基本的原則。
第一，園長專業標準應能發揮專業引領的作用。任何具有生命力的理論的出現或具有實效性的政策的出臺，都是為了推動實踐的發展。園長專業標準的制定也同樣如此。可以說，在我國之所以需要構建幼兒園園長專業標準，是基于建立一支高質量、專業化和可持續發展的學前教育實踐管理者的需求。從國際經驗來看，在世界范圍內促進園長專業化運動的進程中，各國的園長專業標準的研制和出臺都是為了引領本國園長專業發展的方向和推進園長專業發展的步伐。雖然并不是所有國家的園長標準都是由政府的相關教育行政部門來組織制定的，但幾乎所有國家的教育行政部門都在政策層面支持了園長專業標準的研制，并在實際的管理工作中將這些專業標準運用于園長的選拔、聘任、晉升、考核以及培訓等專業發展活動中。要發揮園長專業標準在實踐中對園長專業發展的引領作用，就要求我們在制定幼兒園園長專業標準時不但需要高度重視專業標準的先進性和科學性，而且必須充分考慮到專業標準的實用性和操作性，在文字表述方面也應該明確具體、言簡意賅，避免復雜抽象。
第二，園長專業標準應強調以能力為重。無論是園長隊伍的專業化建設還是個體園長的專業發展，都是在實踐中發生和實現的，從這個意義上來說，園長專業標準對園長專業發展的引領和促進，都要求園長專業標準本身就應該是實踐導向的。區別于以往我國相關文件中多是從學歷、經驗等知識取向對幼兒園園長的任職資格和條件做出規定，幼兒園園長專業標準更應從能力的角度對合格幼兒園園長的專業素養做出規定，將管理理論和幼兒園管理實踐相結合，突出園長在幼兒園管理中的實踐能力和創新能力，強調園長在規劃幼兒園發展、營造幼兒園文化、領導保教活動、引領教師專業發展、優化內部管理、協調外部環境等方面的能力。
第三，園長專業標準的制定應秉持“先角色后素質”的方法論原則。從已有的相關理論研究和世界各國的經驗來看，“先角色后素質”的研制思路不但得到大多數研究者的認同，同時也是各國在制定幼兒園園長專業標準過程中主要采用的方式。如英美等國的幼兒園園長專業標準都融合了對園長的職責、角色的研究，即先確定園長工作職責所需要承擔的角色定位，再詳細分析每一種角色所需要承擔的主要工作，然后再進一步確定完成這些工作應當具備的知識、能力、態度和行為等。在國際社會上受到高度贊賞和廣泛認可的美國幼兒園園長標準，就是對照園長的六項工作職責，分別分析了履行每一項職責所應該具備的知識、態度和績效。[4]因此，園長專業標準的建構應建立在對園長工作職責、園長角色的研究之上。
第四，園長專業標準應具有廣泛的適用性。我國的幼兒園園所類型非常復雜，教育部門辦園、企事業單位辦園、政府機關辦園、街道鄉鎮辦園、公民個人辦園等不同類型幼兒園，由于辦園主體、資金來源、辦園體制機制甚至生源等方面的差異，園長所履行的工作職責和承擔的工作任務也有所不同，相應地對園長的專業要求也不完全一樣。此外，我國學前教育發展水平的區域差異非常顯著，各地幼兒園園長所面臨的主要問題也不完全相同，園長解決應對這些問題所需的素養也會有所不同。但作為國家層面的園長專業標準必須能夠適用于不同地區、不同類型、不同發展水平幼兒園的園長，明確規定合格的幼兒園園長應該具備哪些素質。當然，在國家統一的幼兒園園長專業標準的基礎上，也可以分別開發各種有針對性的園長專業標準，如民辦園園長專業標準、農村幼兒園園長專業標準等。
二、幼兒園園長專業標準的構建思路
遵循“確定園長的職業角色———分析每一種角色所應承擔的主要工作———探討完成這些工作所需要具備的知識、能力、態度和行為等專業素養”的研究理路，本研究通過對包括園長、教師和幼教行政人員在內的123位相關人員的問卷調查和深度訪談，嘗試初步構建我國幼兒園園長專業標準。
(一)確定園長的職業角色
根據國內外的已有研究成果，[5][6][7]結合調查中的實際情況，可以確定目前我國幼兒園園長主要作為幼兒發展的“專業教育者”、教師發展的“專業引領者”、園所發展的“專家型管理者”的角色身份，其職業角色由此是教育者、領導者和管理者三者合一。首先，園長作為教育者是園長的核心角色，因為教育性是幼兒教育的根本屬性，園長要精通幼兒園保教工作的所有方面，并以教育家的身份引領幼兒園教育改革，促進兒童的身心發展。園長具有什么樣的教育知識結構，將直接影響其教育領導職責的履行，從而影響幼兒園的教育目標和教育質量。其次，園長作為領導者，就是要將幼兒教育理念轉化為幼兒園的發展目標和戰略規劃，創建幼兒園特有的教育價值觀，并使其成為全體教職工共同的組織文化，即在一定的教育觀的指導下，制定切實可行的幼兒園發展愿景，并根據幼兒園的發展目標確定幼兒園的教育教學計劃，合理配置幼兒園的教育資源，不斷提高幼兒園的保教質量。再次，園長作為管理者，指園長對幼兒園內部實施的日常管理職責和對幼兒園外部實施的各種關系協調工作。園長應能按照有關政策規定，運用一定的方法和技術，對幼兒園的人員、資金、設備等資源進行全面有效的調配和安排，并盡可能地協調好各種外部關系，爭取更多的辦園資源和支持。在明確園長專業角色的基礎上，可以進一步對園長作為教育者、領導者和管理者需要進行的主要工作進行分析。
(二)分析園長角色所應承擔的主要工作
調查表明，與園長的三種職業角色基本對應的主要工作內容可以分為16項。其中，作為教育者的主要工作內容包括指導幼兒園課程建設、指導教師教學和保教活動、促進幼兒發展、指導教師進行教育科研、親自進行保教活動；作為領導者的主要工作內容包括幼兒園戰略規劃和幼兒園文化建設；作為管理者的主要工作內容包括教職工管理、幼兒園財務資源管理、執行上級政策法規、開展家長工作、維持與上級機關的良好關系、維持和社區與企業等其他機構的良好關系、和其他幼兒園交流并建立合作伙伴關系、處理幼兒園法律問題等。此外，學習進修提高自己的專業水平和能力，也被認為是園長為了更好地勝任這三種職業角色所必需承擔的重要工作。
在這16項工作內容中，促進幼兒發展、幼兒園戰略規劃、幼兒園文化建設、教職工管理、幼兒園財務資源管理、執行上級政策法規、學習進修提高自己的專業水平和能力7項工作內容，又被認為是園長工作中最重要的內容。
(三)探討園長所應具備的重要專業素質
通過分析每一項工作內容的重要性以及在現實中此項工作內容的實際安排和實施情況，可以抽取出園長為很好地承擔這16項工作而應具備的專業素質。
表1對園長各項主要工作內容的重要性進行了排序，與之相對應的園長應具備的重要專業素質的提名情況如表2所示。可以看出，領導管理能力，專業業務能力，愛心、寬容和親和力等個性特點，具有獨特的人格魅力并且能夠以身作則，溝通交流和處理各種關系的能力，被認為是園長最重要的專業素養。如果將組織協調能力和凝聚能力也作為一種廣義的領導管理能力，就意味著領導管理能力作為園長首要的專業素養的提名頻率達到了30.5%。此外，園長必須具有愛心、寬容和親和力等個性特點，也受到了強調，如果將“創新、智慧、有膽量和責任心”也作為園長本身的個人素質來看，這一項的提名頻次的比率達到了22.78%。這意味著人們開始越來越多地關注園長的個性、情感和價值觀等綜合個人素養。
關鍵詞：建筑電氣；設計原則；常見問題
中圖分類號： S611 文獻標識碼： A 文章編號：
引言
人民生活水平的提高、城市的擴建與改造促進了我國建筑行業的發展。作為建筑工程的重要組成部分，建筑工程電氣系統關系到建筑工程使用過程中的用電安全、關系到建筑設計功能的實現。針對我國建筑工程電氣施工中由于設計原因導致的質量問題，在現代建筑電氣設計中必須加強現有問題的調研與分析。
一、建筑電氣設計概述
在過去的建筑工程設計中，大多設計工作人員都有著這么一個片面的認識，即建筑電氣設計工作中，所牽涉的管線和設備多數都是可有可無的，只要在設計工作中做好電力分配、輸送就可以了，同時在管線的采用中，選擇管徑小、數量少和輻射較為簡單的管線。就這種錯誤的認識而言，極容易造成電氣工作與建筑結構配合要求被人們忽視，進而造成巨大的建筑安全隱患和電氣質量缺陷，以致于在日后建筑物使用中極容易引起重大的電氣事故和安全隱患。隨著社會經濟的不斷發展，各種現代化電子產品的不斷涌現和大規模建筑產業的不斷興起，在建筑工程項目中，電氣設計領域所涉及到的電氣設備、線路布置較為復雜，同時受到的影響因素也逐步增多，這就為建筑電氣設計帶來了極大的影響與困擾。因此我們在設計中應遵循設計原則，正確認識設計中出現的問題。
二、建筑電氣設計的原則
設計中必須始終貫徹國家的有關政策和法律，符合現行的國家標準和設計規程。對于某些行業、部門和地區的工程設計任務，還應該遵守這些行業、部門和地區的有關規定。但是，在規范的前提下，應該盡量滿足建設單位的需求，樹立服務思想。建筑電氣節能設計的原則歸納起來有以下幾點。
1、滿足建筑物的功能
即滿足照明的照度、色溫、顯色指數；滿足舒適性空調的溫度及新風量，也就是舒適衛生；滿足上下、左右的運輸通道暢通無阻；滿足特殊工藝要求，如娛樂場所的一些電氣設施的用電，展廳的工藝照明及電力用電等。
2、考慮實際經濟效益
節能應按國情考慮實際經濟效益，不能因為節能而過高地消耗投資，增加運行費用。而是應該讓增加的部分投資，能在幾年或較短的時間內用節能減少下來的運行費用進行回收。
3、節省無謂消耗的能量
節能的著眼點，應是節省無謂消耗的能量。首先找出哪些地方的能量消耗是與發揮建筑物功能無關的，再考慮采取什么措施節能。如變壓器的功率損耗，傳輸電能線路上的有功損耗都是無用的能量損耗，又如量大面廣的照明容量，宜采用先進技術使其能耗降低。因此，節能措施也應貫徹實用、經濟合理、技術先進的原則。
三、建筑電氣設計存在的問題分析
在現代建筑電氣使用現狀的調研中，建筑電氣設計中忽視的一些問題影響了建筑電氣系統的使用安全性及使用便捷性。例如，在住宅設計中配電箱的選擇時，需要設計人員將工業場所使用的配電箱使用與住宅建筑中，造成了配電箱功率的浪費。另外，建筑電氣設計時導線敷設過程中未經保護即進入距地1.4m照明開關，使得照明開關存在安全隱患。另外，線路設計中為考慮裝修對線路的影響，造成裝修過程中線路打斷等問題也是建筑電氣設計中較為常見的問題。在我國節約型社會構建中，節能熒光燈是現代裝修中常用燈具。根據其螺口燈座特點，在電氣設計中應改變傳統卡扣燈座的應用。以螺口燈座為基礎提高裝修便捷性、減少更換燈座造成的浪費。針對建筑物內遇水空間，在電氣設計匯總還應考慮防水性能。針對浴室、廚房、公用衛生間潮濕環境對電氣系統的影響選擇適宜電氣設備進行防護，保障用電安全。
四、設計中應注意的相關問題
建筑電氣設計中既要充分的考慮到電負荷日益增長需求，又要滿足供電可靠性和安全性的要求。在現階段社會發展中，科技發展離不開電器，從某種意義上分析，可以說建筑電氣決定了建筑行業現代化程度和社會的發展程度。
1、配電回路問題
配電回路是每個住宅室內配電線路中不可缺少的一部分，但是在過去的配電線路設計中，設計工作人員往往忽視了回路的重要性，少設、錯誤設計甚至是不設置相應回路線，這就造成電力輸送中各種隱患現象較多，嚴重影響著工程項目的施工要求。而目前在住宅中，一般而言，在臥室、客廳等重要場所都會設置一些空調或者保溫降溫裝置，而對于空調等溫度控制裝置而言，通常都具有著兩個以上的回路，因此在這些房間回路設計中應當不少于5個。同時對于回路支線的截面設計也不能夠小于2.5mm2銅芯絕緣導線，導線基本上都采用銅芯絕緣線穿管或電纜暗敷設方式，穿線管采用符合阻燃性能要求的PVC管，嚴禁導線直埋墻敷設。
2、電氣線路導線問題
（1）住宅室內配線要用銅芯塑料線。而在日常工作中，有的為了節省投資，導線選用鋁芯塑料線，這樣一來就為日后用電安全埋下隱患。我們知道銅導線比鋁導線機械強度高，導電性能強，同樣截面的銅導線使用壽命比鋁線長。由于鋁線熔點低，表面極易氧化，一旦線路過負荷，鋁導線較銅導線易于起火，發生火災事故。
（2）住宅室內導線截面應選擇大一些，如進戶線至少應選用10mm2銅芯塑料線，最好選用16mm2銅芯塑料線，空調回路應不小于4mm2銅芯塑料線，普通插座及照明回路導線選用2.5mm銅芯塑料線。照明前端設置了光照度傳感器，根據傳感器的照度值實現照明的自動控制。因為家用電器(如微波爐、氣體放電燈和鎮流器等)產生的非線性負荷日益增多，使線路產生諧波，而住宅導線的選擇通常是按機械強度、發熱條件、經濟電流密度和電壓損失等因素考慮，往往忽略電壓質量和這些諧波的影響，另外我國迄今沒有載流量標準，設計手冊等資料所提供的載流量都是制造商(生產廠家)提供的，較國際電工委員會標準(IEC)的載流量約大20%，而設計中又多未考慮多回路并列暗敷設時相互發熱而導致載流量的下降。導線截面過小，將引起回路阻抗增大，電壓質量受到一定的影響，這一點在高層建筑中尤為突出。電梯監控系統。監控點工作狀況描述：電梯故障報警；電源開閉狀態；電梯上下行狀態。另外導線截面過小還會使導線發熱加劇，絕緣老化加速，易使導線發生線間短路和接地故障，引起電氣火災和人身電擊事故。
3、電纜線路的合理設計
在一個工程中，線路左右上下縱橫交錯，小工程線路全長不下萬米，大工程更是不計其數，所以線路上的總有功損耗是相當可觀的，減少線路上的能耗必須引起設計重視。在建筑中，低壓配電室應靠近豎井，而且由低壓配電室提供給每個豎井的干線，不至于產生支線沿著于線倒送的現象，亦即低壓配電室與豎井位置的布局上應使線路都分向前送，盡可能減少回頭輸送電能的支線。另外，還可利用某些季節性負荷的線路，這些用戶不用時，可提供給常期用戶作供電線路使用，以減少線路和電阻。
結束語
在我國城市建設與改造腳步不斷加快的今天，建筑電氣設計關系到建筑物使用過程中的用電安全、關系到建筑物使用中用電需求的滿足。在現代建筑電氣設計現狀的調研與分析中發現，建筑電氣設計中存在的問題，影響了建筑物使用中電氣使用目標的實現。針對這樣的情況，現代建筑電氣設計中必須加強設計內容規范性的遵循。以設計工作基本原則為基礎，針對建筑物功能及電氣需求開展設計工作，滿足建筑物設計功能的是吸納。
參考文獻
[1]高凌霞,高凌云.談現代建筑電氣設計[J].科技創新導報，2008，(35).
關鍵詞：建筑施工；管理；基本原則
Abstract: the construction site is the main base construction quality guarantee, construction site management is the main content of construction project management, engineering benefit directly related to the acquisition, therefore, we should pay high attention to the construction site management work, trying to improve project management level. This paper first discusses the basic principle of the construction management, and then combining with management experience is discussed, and aims to improve construction site management level.
Keywords: building construction; Management; Basic principles
中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：
施工現場管理的基本原則是做好管理的行動指南，因此，在實際工作中必須遵循建筑施工現場管理的基本原則，指導做好實際施工質量方針，并注重管理過程中經驗與教訓的總結。筆者結合自身工作經驗，做出以下分析。
一、施工現場管理的基本原則
(一)遵循科學性、合理性的原則
一是科學性與合理性這是建筑施工現場必須遵循的原則之一，只有確保施工現場管理的科學性、合理性，才能確保在施工現場管理中做好成本管理，盡可能地節約成本，減少浪費。二是遵循施工現場管理的科學性與合理性，才能確保施工進度按照計劃進行，才能促使工程任務在規定的工期內或是提前完成。三是遵循施工現場管理的科學性與合理性，這樣才能提高施工現場安全管理措施的安全系數，降低風險系數，確保工程施工的順利實施。四是質量管理應遵循科學性與合理性的原則，才能確保工程施工的規范、高效地進行，保證工程質量能夠順利通過驗收。
(二)遵循標準化、規范化的原則
從傳統的建筑施工現場管理來看，主要存在著粗放性的問題。現代建筑工程施工現場管理應該執行精細化管理，嚴格遵循ISO標準進行執行，確保施工現場管理的標準化與規范化。標準化與規范化管理能夠使施工現場管理更為有序化，能夠提高工作效率，確保工序銜接的順暢性與連貫性，降低不規范施工概率的發生，加強各個專業施工、不同工序之間的協調，盡可能地減少交叉施工帶來的負面影響。
(三)“預防為主、防治結合”的安全管理原則
安全是確保工程施工順利實施的前提和保證，沒有安全，一切都是空談。因此，在建筑施工現場管理中，必須將安全管理放在重要的位置，切實加強安全管理。在建筑施工現場的安全管理中，必須堅持“預防為主、防治結合”的安全管理原則。不斷完善施工現場安全管理的機制，健全安全管理制度，注重安全的預防措施，控制建設安全事故的發生。同時加強安全應急管理，確保在安全事故突發的最短時間內，能夠迅速啟動應急預案，將安全事故產生的危害性降到最低程度。
(四)“成本最小化”與“效益最大化”的原則
成本控制直接關系著工程效益的獲取，在工程量不變的情況下，成本投入越大，其效益就越低，反之，如果成本造價越低，其獲得的效益就越大。一是在建筑施工現場中，必須做好材料的管理，盡可能地降低材料的耗費，以節約材料成本。二是加強人力資源的合理安排，確保分工合理，提高工作效率，追求單位時間內創造出最大的效益。三是加強施工設備的管理，降低設備的購買、租賃和管理維護成本。不僅要注重設備的使用，更要注重日常的保養維護，以提高設備生產效率，減少設備故障的發生概率，延長設備的使用壽命，減少設備費用成本。
二、淺談建筑工程施工現場管理的經驗
(一)加強技術管理，確保施工技術過硬
技術是決定工程質量、安全和效益的關鍵因素，技術管理是確保工程技術是否到位的關鍵手段。因此，加強施工現場技術管理具有十分重要的現實意義。在具體操作中，應該注意以下幾個問題：一是從質量控制方面選擇合適的施工工藝，確保選擇施工技術能夠解決施工過程中的技術難題，能夠確保工程質量、安全等；二是從經濟性方面的選擇合適的施工技術。在選擇施工技術時，應該考慮到施工的方便快捷，能夠加快施工進度，盡可能地縮短施工工期，在質量目標實現的基礎上，必須兼顧經濟性目標的實現。三是組建高效的管理班子。建筑施工現場具有復雜性、多樣性、變化性等問題，必須依托一個具有較強執行力的管理班子，才能確保技術管理落實到位。四是做好技術交底與培訓工作，嚴格執行持證上崗。對于技術要求高、專用型強、風險性大的崗位，必須選用具備相應資質的專業人員操作。同時加強技術培訓，通過各種途徑和方式，提高施工隊伍的專業素養。
五是加強施工現場質量管理。對于施工過程進行嚴格的質量監督管理，尤其落實好質量“三檢”制度，同時，加強對隱蔽工程、關鍵部位、薄弱環節、工序交接等方面的質量管理，將其作為質量控制的重點予以落實。
(二)加強對參建人員的管理，規范施工現場人員的行為
施工現場涉及的人員眾多，必須加強管理，才能規范施工現場人員的行為。一是構建是現場人員管理激勵機制。對于施工現場中遵循規范，沒有出現任何差錯的員工，從工資待遇、獎金分配、崗位提升等方面予以獎勵。二是構建施工現場人員約束機制。對于在施工現場中不遵守制度，給工程造成重大影響，帶來重大損失的相關責任人，必須采用相應的措施予以處罰，以規范其在施工現場的行為。
(三)加強度材料、設備管理，降低工程材料與設備成本
第一，做好施工現場材料管理，盡量降低材料消耗。材料成本大約占施工階段整個成本的60%左右，是施工中需要耗費最多的物質，因此，做好材料成本控制，是降低工程施工成本的重頭戲。在施工現場，規范材料出入庫、使用、補充、退還等方面的管理，盡可能地減少建設材料的浪費。第二做好施工現場機械設備的維護管理。加強對設備的日常保養維修，一旦發現問題，應及時采取相應的措施，切忌讓施工機械設備長時間超負荷運行，甚至是讓設備“帶病”運行，以確保設備的工作效率。
(四)加強施工現在安全控制，降低施工安全風險
施工現場安全方面主要包括防火、防電擊、防墜落、防意外傷害事故等，現在項目部要求必須配備專門的安全員，作好安全管理和安全培訓工作，有些常識可以變成普及安全知識的小冊子，以便于發放，基本的安全常識和常見的問題一定要包含在里面，如安全帽、安全帶等安全防護常識，尤其是農民工，更應加強安全知識的培訓和教育。
(五)完善施工現場管理資料，為施工管理提供依據
第一，建立完善的檔案管理制度。設立專門的檔案室和資料管理員，要求熟悉工程內業資料的有關規定及要求。嚴格按要求進行資料的歸檔，根據檔案管理制度確保對文件資料的有效管理。
第二，注意資料的收集和整理。施工中發生的各類材料的合格證、質保書和檢驗報告，施工過程中的各種設計變更、測量記錄、試驗報告、隱蔽工程報驗單、有關技術參數測定驗收單和工程簽證，工程完工后的竣工圖、驗收報告等，均要在整個項目施工過程中一一收集歸類存檔，并在工程中積極與業主內業資料管理人員聯系，清楚業主的具體要求與規定。
三、結語
總而言之，建筑施工現場管理人員繁多,工種復雜，因此，我們應該高度重視建筑施工現場管理工作，創新管理方法，遵循科學性、合理性、標準化以及規范化。堅持“預防為主、防治結合”及“成本最小化”與“效益最大化”的原則。加強技術管理，確保施工技術過關，加強對參建人員、材料、設備的管理，規范施工現場人員的行為。注重安全生產，降低施工安全風險。
參考文獻：
[1]徐小明.淺談如何實現現場施工的有效管理[J].經營管理者,2011,(24)
[2]徐希浦.談優化建筑業施工現場管理[J].山西建筑,2011,(33)
[3]石彥明.建筑施工現場管理心得[J].山西建筑,2011,(24)
（黑龍江省寶泉嶺管理局新華農場畜牧漁業科 154109）
1 肉用犬傳染病防治的基本原則?
預防為主是最積極、最主動的防病措施。一旦發生某種傳染病的流行，會嚴重的影響養犬業的發展甚至造成重大的經濟損失。一定要貫徹“預防為主”的防制方針。專業人員是預防傳染病的骨干，群眾是預防工作的基礎，對我們必須開展廣泛深入的宣傳、教育工作，充分發揮群眾對犬傳染病預防的積極性，全面的開展預防工作。傳染病的防制目的是防止傳染病的發生和流行，以及發生傳染病時，應及時采取積極有效措施予以限制和消滅。引起傳染病發生和流行的因素較為復雜，防制計劃應是綜合性的，才能收到預期效果。?
2 犬瘟熱與細小病毒病的預防措施?
犬瘟熱屬于副黏液病毒科的單鏈RNA病毒，因此是麻疹和牛瘟的近親。 盡管在很多地區進行了廣泛的疫苗接種，但這種疾病仍然屬于犬的主要疾病之一。該病一年四季均可發生，但以冬春多發。該病有一定的周期性，每三年一次大流行。不同年齡、性別和品種的犬均可感染，但以未成年的幼犬最為易感。純種犬、警犬比土種犬易感性高，而且病情反應重，死亡率也高。該病最重要的傳染源是鼻、眼分泌物和尿液。曾有人報道感染犬瘟病毒的犬?60~?90天后，尿液中仍有病毒排出，所以說尿液是很危險的傳染源，主要傳播途徑是病犬與健康犬直接接觸，也可通過空氣飛沫經呼吸道感染。同室犬一旦發生犬瘟熱，同居一室的犬也會感染。?
犬細小病毒病是犬的一種具有高度接觸性傳染的烈性傳染病。臨床上以急性出血性腸炎和心肌炎為特征。病犬的糞便中含毒量最高。被細小病毒感染后的犬，在臨床上可分為腸炎型和心肌炎型。病初表現發熱（40℃以上）、精神沉郁、不食、嘔吐、腹瀉。病初糞便呈稀狀，隨病狀發展，糞便呈咖啡色或番茄醬色樣的血便并帶有特殊的腥臭氣味。后期嚴重脫水，眼球下陷、鼻鏡干燥、皮膚彈力高度下降、體重明顯減輕。對于腸道出血嚴重的病例，由于腸內容物腐敗可造成內毒素中毒和彌散性血管內凝血，使機體休克、昏迷死亡。心肌炎型多見于40日齡左右的犬，病犬先兆性癥狀不明顯。有的突然呼吸困難，心力衰弱，短時間內死亡；有的犬可見有輕度腹瀉后死亡。腸炎型自然感染的潛伏期為4~14天，病初表現發熱（40℃以上）、精神沉郁、不食、嘔吐。初期嘔吐物為食物，即之黏液狀、黃綠色或有血液。發病1天左右開始腹瀉。病初糞便呈稀狀，隨病狀發展，糞便呈咖啡色或番茄醬色樣的血便。以后次數增加、里急后重，血便帶有特殊的腥臭氣味。血便數小時后病犬表現嚴重脫水癥狀，眼球下陷、鼻鏡干燥、皮膚彈力高度下降、體重明顯減輕。心肌炎型多見于40日齡左右的犬，病犬先兆性癥狀不明顯。有的突然呼吸困難，心力衰弱，短時間內死亡；有的犬可見有輕度腹瀉后而死亡。?
一、過錯責任原則的適用。
損害賠償的過錯責任原則，是指決定損害賠償時，以行為人的過錯為依據，判斷行為人對其造成的損害應否承擔侵權責任的歸責原則。
第一，主觀上有過錯是損害賠償責任構成的基本要件之一，缺少此基本要件，即使行為人造成了損害事實，并且行為人的行為與損害結果之間有因果關系，也不承擔民事賠償責任，這就是主觀歸責原則。這一原則要求在確定侵權行為人的責任的時候，要依行為人的主觀意識來確定，而不是依行為人的客觀方面來確定。如果行為人的主觀上沒有過錯，就缺少必備的構成要件，就不能構成人身損害賠償責任。這就是過錯責任原則的特別要求，而無過錯責任原則和公平原則，則沒有這樣的要求。
第二，過錯責任原則的構成。適用過錯責任原則確定人身損害賠償責任，其構成要求四個，即行為人主觀上有過錯、有違法行為、有損害事實、違法行為與損害事實之間有因果關系。這四個要件缺一不可。而在適用無過錯責任原則時，侵權責任構成只須具備損害事實，違法行為和因果關系三個要件即可。
第三，過錯責任原則的適用。過錯責任原則適用于一般侵權行為。掌握的標準即是，只有在法律有特別規定的情況下，才不適用過錯責任原則，即特殊侵權不適用過錯責任原則。這也是和無過錯責任原則的主要區別之一。
在適用過錯責任原則時，應當把過錯作為行為人承擔民事賠償責任的根據，這就是過錯責任原則。其行為人是指責任人自身，并非指責任人所控制的行為人的過錯，也不包括受害人和第三人的過錯。在有些情況下，受害人的過錯是加害人不承擔責任的主要理由。例如高度危險作業，能證明損害是受害人故意造成的，作業人不承擔責任。另外有些情況下受害人的過錯是減免加害人責任的條件，即在認定賠償數額時“過失相抵”。
過錯責任的舉證責任一般來說在原告，即實行誰主張誰舉證的原則。只有在舉證責任上有特殊規定的，才由被告舉證，如對醫療事故責任的舉證責任，由被告承擔。
第四，過錯推定原則。過錯推定原則是過錯責任原則的一種特殊的表現形式，不是獨立的歸責原則。它是指在適用過錯責任原則的前提下，在某些特殊場合，從損害事實的本身推定加害人有過錯，并據此確定過錯行為人承擔賠償責任的歸責原則。它的主觀只是隨著社會的進步和科學技術的廣泛應用，適用過錯責任，使受害人舉證越來越困難，如受害人不能證明加害人有過錯，就不能得到經濟補償，為公平起見，法律就規定了舉證責任倒置的辦法，改為由加害人證明自己無過錯而免責，否則就要承擔責任，或即是無過錯也要承擔責任。我國《民法通則》第126條關于“建筑物或者其它設施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落，造成他人損害的，它的所有者或者管理人應當承擔民事責任，但能夠證明自己沒有過錯的除外”的規定，即屬于過錯推定原則。
對過錯推定責任原則的適用，除《民法通則》第126條有明確規定外，對其它的一些特殊侵權行為是否適用司法界認識不統一，有的認為《民法通則》第125條、第133 條、第43條規定以及交通事故、醫療事故和工傷事故、雇傭人對受雇人在執行雇傭活動中致人損害的侵權案件，均適用。本人認為除《民法通則》第126條外，對其他侵權案件的適用要從嚴掌握，法官不能憑主觀臆斷，更加不能強加給行為人以無過錯責任。一是，適用過錯推定原則時，其侵權責任的構成嚴格適用過錯責任的構成，即損害事實、違法行為、因果關系和主觀過錯四個要件一個不能少。二是在確定主觀過錯上，實行過錯推定。從損害事實，違法行為之間找出其存在因果關系，從而推定行為人主觀上有過錯。過錯行為人須證明自己主觀上沒有過錯，如果證明成立，則推翻過錯推定，不承擔侵權責任。
二、無過錯責任原則的適用。
無過錯責任原則是不依行為人的過錯為責任要件，而依法律的特別規定承擔的責任。如我國《民法通則》第106條第3款規定：“沒有過錯，但法律規定應當承擔民事責任的，應當承擔民事責任。”這就是說判斷責任的標準與過錯責任原則相比，發生了根本的變化，無論行為人主觀上有無過錯，只要有損害事實的發生，損害事實與行為人的行為有因果關系就要承擔責任。這不是對過錯的考慮，也不是對公平的考慮，而為了使受害人的損失得到更容易的補償。這似乎看起來對行為人不公平，加重了他們的賠償責任，但這是一種社會的責任，如產品質量、交通事故、環境污染等造成的損失，往往很重要，對產品責任和環境污染責任而言，無過錯責任原則貫徹的亦有明顯的懲戒和預防功能。
第一，無過錯責任構成要件不再依行為人主觀上是否有過錯為依據，而是行為人的行為造成了損害結果的發生，行為人的行為與損害結果之間有因果關系時，侵權責任即為構成。但是，不考慮行為人的主觀過錯，并不等于也不考慮受害人的過錯，受害人的過錯對確定無過錯責任范圍有影響。
第二，無過錯責任因為不依過錯為要件，其適用必須嚴格按照法律的規定而適用。在法律沒有明文規定，或者特別規定的情況下，不得適用無過錯責任原則。在我國《民法通則》中第121條至第127條和第133條所列舉的8種特殊侵權行為，適用無過錯責任原則。如動物致人損害，限于飼養的動物和第三人的過錯或受害人的過錯所致損害的情況；道路交通事故限于機動車輛發生于公共道路上的情況；產品責任限于投入流通的產品因瑕疵致人損害等。
第三，適用無過錯責任原則的舉證責任在被告。實行舉證責任倒置。受害人應要證明行為人的行為違法、損害事實的發生、違法行為與損害事實有因果關系。行為人主張免責，就應要承擔舉證責任，并不是證明自己無過錯，而應要證明是受害人的故意，或者過失是致害的原因，這也是無過錯責任原則與推定過錯原則的重要區別。行為人如能證明損害是由于受害人的故意或者重大過失所引起的，即又免除賠償責任。舉證不足或者舉證不能，行為人即應承擔侵權責任。
三、公平責任原則的適用。
公平責任原則是指行為人和受害人雙方都沒有過錯，但鑒于損害事實已經發生，以社會公平觀念作為損害賠償的準則，根據實際情況和可能，由雙方當事人公平地分擔損失的歸責原則。我國《民法通則》第132條規定：“當事人對造成損害都沒有過錯的，可根據實際情況，由當事人分擔責任。”這是我國民法對公平原則在法律上的確認。《民法通則》第129條關于緊急避險的規定和 133條關于監護人監護責任的規定是對公平責任原則的具體適用，是公平責任原則在立法中的體現。
第一公平責任原則和過錯責任原則、無過錯責任原則一樣，是一種獨立的責任原則。同時它也是對過錯責任原則和無過錯責任原則的一種補充。這三個原則在適用中要采取從特殊到一般，再到補充的順序，首先考慮適用無過錯責任原則，看是否有法律特別規定的情況，如果沒有法律特別規定的情況，再考慮適用過錯責任原則，如果當事人均無過錯，適用過錯責任又不可能，損害結果客觀上已經發生，不使行為人承擔責任又不公平時，這才適用公平責任原則。
第二特別要注意公平責任原則與無過錯責任原則的區別。從字面上看，公平責任原則當事人均無過錯，無過錯責任原則也是無過錯，最容易混淆的就這點。公平責任原則的當事人均無過錯，但無過錯責任原則的當事人，有無過錯不一定，可能有過錯，也可能無過錯；公平責任的歸責依據是社會公平觀念，是公平責任的法律概括和特別規定兩種情況，即從《民法通則》第132條和第129條、第133條的規定，而無過錯責任均以法律的特別規定為限。
關鍵詞：輸煤除塵方法 狀態檢修
一、輸煤狀態檢修應遵循的原則
輸煤狀態檢修就是通過對設備進行靜態和動態的監測和診斷,掌握設備性能和健康狀況,進而對設備進行綜合分析和評價,最終作出檢修決策和計劃,然后按計劃進行維護、分部檢修或技改的全過程。應遵循以下原則:
(1)輸煤設備狀態檢修涉及到檢修管理和運行管理以及配煤、上煤、碎煤、運煤、卸煤全過程,因此,推行狀態檢修的關鍵是組織管理,建立組織嚴明、責任明確、標準統一、協調工作的網絡系統。如決策層職能決定檢修項目、檢修時間以及由哪個部門檢修、如何檢修;管理層職能為獲取設備狀態信息,根據狀態檢測技術標準和管理制度提出檢修建議,制定或審查方案、工藝等,同時負責實施監督和驗收;操作層職能負責檢修項目具體實施,按檢修技術和工藝標準進行設備維護和檢修等。
(2)輸煤設備狀態檢修是由決策層、管理層、操作層組成,其中管理層是狀態檢修的重點。點檢制是狀態檢修的最佳載體,設備點檢是利用人的感官和簡單的儀表工具,或精密檢測設備和儀器,按照預先制定的技術標準,定點、定量、定標、定人、定路線、定周期、定方法、定檢查記錄,使設備始終處于“受控”狀態,及時掌握設備運行狀態,指導狀態檢修而實施的一種科學設備管理。
(3)火電輸煤狀態檢修是建立在計劃檢修基礎之上,如檢修技術記錄、圖紙技術資料、人員培訓及崗位規范等基礎管理工作,在狀態檢修中得到了進一步應用。如狀態檢修安措標準化、檢修文件包標準化、檢修危險點預測和評估標準化、狀態檢修項目計劃、準備、委托、實施、驗收、試運行標準化等,這些標準化對開展設備狀態檢修、檢修安全生產綜合預控,對提高檢修效率和檢修質量、提高設備可靠性等工作具有可靠的保證。
(4)高素質檢修人員是狀態檢修取得成功的關鍵。狀態檢修對檢修人員技術素質的要求主要體現在3個方面:一是能掌握狀態監測和故障分析的手段,能綜合評價設備的健康狀態;二是能參與檢修決策,能制定優化檢修計劃和檢修工藝;三是具有豐富的檢修經驗和高超的檢修技術,做到修必修好。
(5)輸煤程控改造、工業電視、多媒體呼叫系統等先進監測、診斷、分析技術和裝備是實施狀態檢修的必要手段。推行設備狀態檢修,必須加強對狀態檢修的技術組織、信息的綜合應用、技術工藝改進工作的管理與協調。
(6)輸煤設備狀態檢修必須堅持“安全第一”的思想,遵循以效益為中心的原則,在實施中,一定按科學規律辦事,既要最大限度地提高設備利用率,也要防止盲目延長設備維修間隔造成設備大修,同時在配置程序控制及先進技術裝備時,根據自身的客觀條件,做充分的技術經濟分析。
二、實施輸煤狀態檢修的內容
狀態檢修的實施不只是檢測、分析、診斷、預測、檢修決策、檢修實施和檢修評估,而是涉及到經營、管理、技術的綜合性問題,因此,實施輸煤狀態檢修的基本內容有:
(1)完善檢修管理制度及檢修技術工藝標準。如:輸煤設備狀態檢修管理制度、輸煤設備巡檢制度、輸煤設備可靠性管理制度、各級人員的崗位責任制、輸煤設備狀態檢修檢測技術工藝標準等。
(2)輸煤設備現狀調查。做好狀態檢修必須了解輸煤系統布置及設備參數,了解輸煤設備運行和維護的基本狀況,了解輸煤設備的維護費用情況及狀態檢修的期望值。輸煤設備以轉動磨損件為主,要認真做好設備傾向管理,把握設備劣化規律,判斷設備安全程度,從而采取預控措施,如翻車機軌道變形、皮帶機落煤筒磨損、皮帶覆面磨損、斗輪機行走輪磨損、鋼絲繩磨損、輸煤槽磨損等的預控措施。
(3)檢修人員培訓。輸煤狀態檢修能否盡早獲得成功的關鍵是讓所有的檢修人員理解其基本原理及所包含的過程,這必須通過認真的培訓、檢修決策、檢修管理、技術實施、技術評估來完成,特別是對領導、管理人員和技術人員的培訓。
(4)評估系統。評估已有的運行管理系統,找出適合狀態檢修部分,將評估得到的技術條件、要求、規格列出來,提出對現有系統一體化的要求,形成固定的檢修模式,并加以程序化、標準化。
(5)可靠性評價。設備可靠性評價的目的是確定輸煤設備維修的關鍵因素,從成本、效益、安全和環境的角度系統評價設備的重要性,制定維修計劃和實施方案。
(6)檢修評價和優化。通過總結成功檢修的經驗和不成功的教訓,分析檢修策略及現有方法的優缺點,改進并實施新的檢修策略,這是進行檢修工作評價要達到的核心目標。
(7)支持技術系統的實施。根據輸煤設備運行狀況,安裝跑偏、拉繩、堵煤、煤流、煤位、打滑等測量元件,投運輸煤程控系統及工業電視監視系統,做到對設備的可靠檢測、分析,為狀態檢修實施提供支持。
三、發電廠輸煤系統的除塵方法
電廠中輸煤系統針對塵源的性質選擇治理大多采用抑塵、封塵、吸塵三種方式，一般三種方式結合起來使用。
（1）抑塵。抑塵就是依靠物理方法，將黏附在原煤上的粉塵仍控制在被輸送的原煤上，使其不擴散或飛揚，抑塵的常用方法是噴水，含塵的煤遇到水增加濕分以后，能把粉塵微粒粘住使其不飛揚，另外空氣中懸浮的粉塵，遇到細小的水滴，也會黏結在一起形成較大的顆粒下落，但是噴水量不宜過多要適量，否則將產生副作用如皮帶打滑、黏煤等。通常在皮帶機導料槽出口、斗輪機輪斗、葉輪給煤機入料口，落煤管入口處等安裝霧化噴淋頭；在堆煤場周圍安裝大型噴槍，大型噴槍噴射距離從40-100米噴槍、噴嘴灑水均勻，水霧效果好，布置時避免盲區出現，可有效地對煤場起到抑塵、固塵作用，有效的減少因風造成的煤損失又保護周圍環境。
（2）封塵。封塵就是把帶有粉塵的空氣和干凈空氣隔開即封閉塵源，如帶式輸送機的頭部和尾部一般都裝有密封罩殼，防止落煤管內從高處落煤時大量煤塵彌散，帶式輸送機的頭部和尾部的密封罩殼的頂板和側板與膠帶之間應有足夠的自由空間，罩殼容積大一些可降低罩殼空腔內氣流流動，空氣流動會使罩殼內氣壓分布不均，因此增加導料槽的長度和空間，可做成向上弓起的弓形導料槽以增大導料槽空間減少粉塵飛出，導料槽的側向密封是在導料槽與輸煤皮帶之間，采用彈性好、強度高、耐磨損的柔性膠帶雙層密封，第一層膠帶的密封為內插式構成內部屏障，煤料被限制在導料槽內，第二層膠帶用燕尾式與第一層膠帶定位成一體，安裝時外翻，膠帶上的三條筋靠膠帶內在的彈力緊緊彈壓在輸煤皮帶上，在導料槽范圍內，為避免輸送帶下垂和在密封膠帶之間形成縫隙，在兩組托輥之間用鋼板來托皮帶，導料槽出口設置雙層防塵簾，使之形成紊流，降低空氣流速從而減少粉塵飛出。
關鍵詞：中債估值 《金融市場基準原則》 中立性 透明度
IOSCO《金融市場基準原則》簡介
（一）背景
近年來全球金融市場基準利率價格操縱案的爆發引發了金融監管機構和投資者對于金融市場基準指標的高度關注，特別是2012年發生的倫敦銀行間同業拆借利率（LIBOR）操縱案給金融市場帶來了沉重打擊。為了恢復市場對金融產品定價基準的信心，維護市場正常的交易秩序，在二十國集團和金融穩定理事會的支持下，作為證券監管領域國際標準制定機構的國際證監會組織（IOSCO），在2013年7月了《金融市場基準原則》（Principle of Financial Benchmark）。
（二）《金融市場基準原則》的目標
《金融市場基準原則》的目標是為金融市場的基準建立一個總體框架，解決基準構建中的利益沖突、透明度及公開性等問題。對于其適用性，IOSCO認為該原則只是一個指引，不是為了取代現存的法律或法規，也非采用一刀切的方式要求基準提供人滿足原則中的每項要求。但是，基準提供人應每年公開披露與該原則的符合程度。
（三）改革重點
IOSCO《金融市場基準原則》的改革重點在以下四個方面：一是完善基準提供人的組織治理結構；二是加強基準的內部質量控制；三是提高生產方法的透明度；四是加強外部監督。這四個方面的改革重點表現在以下19項原則中（見表1）。
在組織治理類原則方面，IOSCO認為完善的治理結構對維護基準利率的誠信來說不可或缺。因此，IOSCO強調基準提供人的組織治理結構能夠有效處理利益沖突，保持中立地位，避免基準縱的風險。在質量控制類原則方面，IOSCO要求基準提供人應通過合理的基準設計、充分的數據及清晰的輸入值層級等質量控制手段確保基準編制的質量。對于生產方法類原則，IOSCO要求基準提供人應公布基準編制的方法、流程等信息以保證基準的高度透明，使投資者可以自行判斷基準計量的可靠程度。對于外部監督類原則，IOSCO強調通過投訴、審計等手段加強對基準質量的外部監督。
（四）執行情況
《金融市場基準原則》后，IOSCO公告敦促各國盡快按照該原則對基準利率的制定和監管進行改革，并要對執行情況做出評估。若有與原則不符的地方，基準提供人應做出解釋或明確執行原則的時間表。該公告的，標志著金融利率改革在全球范圍內正式啟動。2015年2月，IOSCO執行情況的評估報告，其評估方法包括兩步：一是由金融穩定理事會對LIBOR等重要的金融市場基準利率根據IOSCO的19項原則進行逐條評估；二是在全球范圍內抽取36個金融市場基準，由英國、日本和澳大利亞監管部門組成的聯合評估小組，依據基準提供人的聲明及問卷調查結果進行評估。
從評估結果看，IOSCO認為1/3的基準管理人符合IOSCO原則，另有部分基準管理人的聲明披露和執行情況較差，有待完善。其中，固定收益類基準兩級分化情況較為嚴重。如圖1所示，部分固定收益基準集中在圖形的右上方，但也有相當比例的集中在左側，說明其對IOSCO原則的執行情況及聲明披露的詳細程度較差。
作為LIBOR操縱案的風暴中心，英國在基準利率改革上的反應最為迅速。從改革成果看，英國金融監管局（Financial Conduct Authority）承擔LIBOR數據源的監管職責。LIBOR基準提供人由英國銀行家協會（British Bankers Association）更換為紐約泛歐交易所集團下的子公司――泛歐基準管理公司（ICE Benchmark Administration）， 同時成立LIBOR監督委員會，由來自美國、英國及瑞士等國監管部門和金融機構的20名委員組成。
中債估值實踐與IOSCO《金融市場基準原則》的對比
筆者將中債估值15年左右的工作實踐與此次的IOSCO《金融市場基準原則》進行對比，發現兩者精神實質一致，實踐契合。IOSCO《金融市場基準原則》的最終目標是提高基準的可靠性，這主要體現為中立性、透明度和客觀性三個方面的具體要求。下面，筆者將分別從最終目標和上述三方面對中債估值工作實踐與IOSCO《金融市場基準原則》進行對比。
（一）基準目標
IOSCO認為，金融市場基準的目標是提高基準的可靠性。中債估值目標是全面、深入、客觀、持續地反映人民幣金融市場價格走勢變化。這兩者強調的都是基準的可靠性，而非準確性。在日常估值工作中，筆者發現市場長期有一種誤解，認為基準應準確刻畫市場，即一個債券的估值應與投資者心目中的市場價格完全對應。事實上，估值師每天面對投資人和發行人的不同需求和價格信號，相當于一個估值對應著多個靶心。因此，中債估值強調的是可靠性，即客觀合理、真實可信，這與IOSCO目標也是相符的。
（二）中立性
IOSCO要求的中立性，是指基準提供人要保持客觀中立，避免利益沖突和基準縱的風險。長期以來，中債估值認為中立性是保證基準客觀公允的首要條件。從實踐來看，中債估值在股東、合作方、客戶和員工四個方面保持著嚴格的中立性（見圖2）。
（三）透明度
IOSCO要求的透明度，是指要求基準提供人披露編制方法、編制流程等基準信息，使投資者可以自行判斷基準計量的可靠程度。中債估值認為，保持充分的透明度是保護投資者利益的重要機制安排。從實踐看，中債估值在編制方法、編制思路與依據、質量監控體系、用戶交流與投訴及外部監督五個方面保持充分的透明度（相關文檔可參見中國債券信息網中債數據常用文件）。以編制方法為例（見圖3），中債收益率曲線的編制方法、中債估值及指標的計算公式等內容已向全市場公開且不斷更新。
（四）客觀性
IOSCO要求的客觀性，即基準應客觀反映市場變化，要求數據充分且最好基于市場真實交易數據。長期以來，中債估值恪守“客觀合理”的編制理念，并通過編制流程的標準化、編制依據的充分性予以體現。例如，中債估值在數據輸入、生產加工及數據輸出三個核心業務鏈條中建立標準的業務操作流程與標準，并由質量監控部對業務流程的合規性進行檢驗。在輸入值層級方面，中債估值建立清晰的輸入值層級。其中，基于相對可靠的雙邊報價，且有相對可靠的成交數據，優先級最高，符合IOSCO原則關于市場真實交易數據優先的要求（見圖4）。
結論與思考
心理咨詢的德育功能主要表現在以下三個方面。
一是補償功能。(1) 觀念補償:心理咨詢使德育工作者進一步豐富了德育觀的內涵,它明確了德育工作者的地位不僅是主導者、權威者和塑造者。而且更應是協助者和治療者。一方面德育工作者在德育過程中不僅是組織者和設計者,更應該是學生的合作伙伴和知心朋友;另一方面德育工作者不僅是道德知識的傳授者,更應是學生內在信息的接受者。因此,德育過程不僅是以掌握道德知識、訓練行為習慣為基礎的過程,更是一個注重學生潛能開發、認知能力培養及其他人格因素發展的過程。(2) 方法補償:傳統的德育主要運用說服、榜樣、評價、鍛煉等方法來提高學生的思想認識,培養和發展學生的思想品德。雖然這些不失為重要的方法,但在具體運用時往往過分強調外在強化、強調社會要求等外在影響。而在心理咨詢中,教育者的地位由主導者、權威者變為協助者和治療者,因此,教育者往往根據精神分析、行為分析和認知分析等理論中的具體方法,如自由聯想、暗示、厭惡療法等來發掘學生心理中的潛意識能量,注重依靠學生自己的力量解決他們的心理障礙、病態行為等人格問題,以促進學生心理健康發展。(3) 內容補償:傳統的德育,主要使學生在政治觀念、辯證唯物主義思想及社會道德規范等較高層次上形成正確的價值取向。它主要解決學生的政治立場及社會道德規范和法律意識等問題,而往往忽視了學生的一些最起碼、最基本和最一般的人格內容,如學生的社會適應、職業選擇、應付挫折、情緒調適及人際交往等,而心理咨詢本身是完善人格、發展人格的重要手段,它所實施的內容為德育內容提供了補償。
二是指導功能:(1) 在對象的研究上,心理咨詢為德育提供了客觀基礎。如通過心理咨詢中常見的測試、自由聯想等手段和方法,掌握學生的“心理危機”、“行為障礙”及人格特點等,有利于分析學生人格中的積極因素與消極因素,使德育工作更具有針對性。(2) 在方法上提供了理論基礎。德育把學生當作社會關系中的一個社會角色來要求,在心理咨詢中,我們把學生當作人際關系中一個具體的人來要求,它強調尊重學生人格、理解學生人格缺陷。教育者一般不急于對學生暴露的思想和行為問題作出判斷,而是與學生共同探討解決問題的合適方式,幫助學生克服心理障礙,樹立生活的勇氣和信心。
三是調節功能:(1) 克服意義障礙。影響教育效果的內在因素是學生受教育時的心理狀態。所謂學生的意義障礙是指由于學生的某些思想或心理因素的存在,使其對道德要求和意義的理解受到阻礙,從而對教育目的、要求、措施、手段等表現出不同程度的消極態度和消極行為。教育者如果采取不恰當的方法,如壓制、懲罰等,一般不會收到好的效果,甚至使學生產生逆反心理。如果采取心理咨詢中的一些方法,如暗示、角色變換等方法,效果肯定會好些。(2) 建立良好的心境。心境具有彌散性特點,如心情愉快時會感到周圍的一切充滿生機,富有一種喜悅的情緒色彩;抑郁不快時,就可能“見花落淚”、“對月傷心”。因此,良好的心境有利于調動人的主動性,提高活動效率。心理咨詢則能改善學生的不良心境,指導他們采用自我暗示、適當發泄、轉移注意等方法來調節自己的心境,以達到人格發展與環境和諧統一。(3) 矯治心理疾病。目前,許多學生由于不能適應復雜的社會環境而產生了各種生理、心理反應,如恐怖癥、焦慮癥、強迫癥、抑郁癥等。一般的醫藥措施只能緩和癥狀,采取德育手段也不可能根本解決問題,但如果采用咨詢中的某些行為治療方法,則能幫助他們克服某些行為障礙,從而進一步改善情緒和消除不良生理、心理癥狀。
在實際工作中,無論德育工作者還是心理咨詢工作者,常常會產生多種角色的沖突。首先是工作依據上的沖突,作為德育工作者的角色體驗,工作的依據是比較確定的政治觀點、哲學思想和道德標準等。常常使用它們來教育學生掌握其內涵并以此來評價自己的所作所為,從而讓學生作出價值判斷,并通過強化途徑來達到教育的目的。
其次是工作重心上的沖突。德育的著眼點在于強調個體的社會屬性方面,強調社會的政治觀念、世界觀、價值觀和道德規范等,傾向于社會本位的價值取向。而心理咨詢是著眼于個體的自然屬性,強調學生的內在需求和本能的發展,在此基礎上幫助學生樹立正確的人生取向,傾向于個人本位的價值取向。由此,在工作中,常出現是以“社會利益為重“還是以“個體利益為重”的矛盾與沖突。
再次是工作原則上的沖突。工作原則是工作指導思想的保證,德育要求教育者要有敏銳的眼光,要有強烈的責任感,發現問題要及時向有關方面匯報,這是一種“公開的”教育原則。心理咨詢卻正相反,“保密性”是心理咨詢的首要原則,在心理咨詢過程中,學生懷著對心理咨詢工作者的信任,傾訴自己內心的隱秘,期望得到同情和幫助。為來訪的學生保密是心理咨詢工作者的職業道德,也是心理咨詢取得學生信任、取得成效和提高聲譽的重要保證。
面對德育工作者與心理咨詢工作者角色的種種沖突,我們應開拓視野,尋找減少沖突、協同發展的突破口,有效地促進心理咨詢與德育間的聯系。
關鍵詞：數學課 德育浸潤 特點 原則 途徑
“德育”為五育之首，因此，新課標把德育教育提到十分重要的位置。新課程的培養目標明確指出，“要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人”。這充分說明了德育教育在整個教育教學工作中的重要地位，是素質教育的靈魂和核心，是塑造學生心靈的奠基工程。加強學生思想教育，其意義不言而喻。
初中階段是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，初中教學在培養學生良好的道德品質、行為習慣方面擔負著重要任務。作為一門基礎學科，數學在傳授數學知識、培養能力的同時也要結合數學教學對學生進行有效的思想品德教育。數學課堂教學中德育的滲透是對傳統教學教學形式的一種突破和補充。而目前，極少數數學教師能在數學課中對學生進行思想品德教育。作為一名初中數學教師怎樣才能在數學教學中滲透德育教育呢？
一、認識數學教學中德育浸潤的特點
1.內隱性：數學教學中的德育滲透不像政治課直接告訴學生什么是善、惡、美、丑，而是要求教師寓德育于數學教學之中，追求的是德育和智育的有機結合。
2.整體性：數學教學中的德育，是對學生素質的全面提高，既可以讓學生樹立正確的人生觀、世界觀，學會做人，又可以培養他們意志的堅韌性，社會責任感，集體榮譽感，進而提高學生的整體素養。
3.層次性：數學教學中的德育滲透，一是以教材為載體由淺入深地進行滲透，二是根據學生思想品德發展的過程性和階段性進行德育滲透。
4.受限性：數學教學中的德育滲透受數學教材的制約，途徑和方法受教學過程的制約。教師要在傳授知識、培養能力基礎上提高學生知、情、意、行道德素養，培養健全人格，使智育和德育水融。
二、數學課德育滲透的原則
數學學科是邏輯性、科學性、抽象性極強的學科，在數學科中加強思想品德教育，必須結合其學科特點，并且依據德育過程的客觀規律去進行，才能收到良好效果。
1.針對性原則。把握學生的思想變化趨勢，是數學教學滲透德育的重要前提，教師必須用敏銳的眼光去觀察學生思想變化和行為變化，把握學生的思想動態，滲透德育教育才能有的放矢，具有明確的目的性和針對性。
2.計劃性原則。數學教學中進行思想教育，數學教師要制定一定的計劃，這樣才能緊扣教材，有計劃分層次地進行德育滲透，使德育目標融入教材。同時，德育不能搞一陣風，要堅持不懈地努力，持之以恒地滲透，才能達到真正的教育目的。世界觀形成、道德品質的培養都要經歷一個潛移默化、循序漸進的過程。因此，數學中的德育滲透應貫穿于教與學的全過程中，只有持之以恒、鍥而不舍地寓德育于教學之中，長期反復滲透，才能見成效。
3.科學性原則。數學教學滲透德育絕不能隨心所欲，想講什么講什么，必須依據數學課程標準對思想教育的要求，科學、規范地貫徹。
4.適度性原則。把握思想教育滲透的“度”是關鍵。數學是一門科學性、知識性、應用性較強的學科，如果“透”得“過度”，就會改變數學的性質，將其上成政治課，失去數學課的教學本質，導致功虧一簣。因此，教師應準確把握滲透的“度”，使其到位而不越位。
5.以情育人原則。數學教學中，教師動之以情，曉之以理，以情感人，以情育人。在知識傳授中滲入形象化的情感，德育教育定會進入新的境界，并獲得良好的教育功效。
三、數學課進行德育滲透的主要途徑
1.通過數學課堂教學滲透德育。在數學課堂教學的各個環節中都可適時、適當進行思想品德教育。我僅以知識的遷移和應用為例談德育滲透。教師可利用實際生活中常見的問題設計訓練，培養學生學數學、用數學的意識，提高學生把實際問題轉化為數學模型及分析、解決問題的能力。如在“全等三角形”的教學中，教師可利用一塊破碎的玻璃，提出問題“怎樣把這塊三角形玻璃補全”，從而對學生提煉數學模型的能力進行訓練。此外，還可采用數形結合、圖形變換、一題多解等進行變式訓練，激發學生聯想思維、逆向思維、知識運用能力。
2.充分利用教材中德育素材。數學新教材以“生活 數學”“活動 思考”為主線，教材設置“數學活動”“讀一讀”等欄目，我們要有意識地去挖掘。在講授有關知識的同時，向學生展示我國數學方面取得偉大成就。例如，在教學勾股定理時，向學生介紹我國古代書籍中最早關于勾股定理的記載，要比歐洲人的發現早幾百年，使學生了解我國古代科學技術的發展水平，激發學生的民族自尊心和自豪感；講述數學家為真理而獻身的感人事跡，讓他們看到數學每前進一步都充滿艱難險阻，需要數學家們的膽識、勇氣和毅力，甚至于冒生命的代價而百折不回，激勵學生熱愛數學，發展數學，為人類的進步做貢獻的精神。另一方面也可以培養學生不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。在數學活動中，我們要引導他們思考、自主探索、合作交流，還要培養學生科學嚴謹的態度。
