時間：2023-07-05 16:19:37
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關鍵詞：35kV及以下：電力電纜：電場：故障：對策
中圖分類號：TM247文獻標識碼： A 文章編號：
電力電纜終端頭是將電纜與其他電氣設備連接的部件，如何避免電力電纜終端頭故障，首先有必要搞清電纜終端頭故障可能出現在哪里,為什么會出現故障,并提出解決方法、預防措施,把預計會出現的事故消滅在萌芽狀態,為更好地確保電纜安全正常運行,供電可靠性打下堅實的基礎。
一、電纜終端頭故障多發點及原因
1、電纜終端頭故障多發點：
(1)單芯電力電纜終端頭最容易出現故障點多在電纜終端頭應力管附近；
(2)三芯電力電纜最易出現故障點多在三指套附近；
2、電纜終端頭故障產生的原因
(1)電纜終端頭的制作工藝造成的電場分布不均
制作過程中,如果半導電層爬電距離處理不夠,制作時熱收縮造成內部含有雜質、汗液及氣隙等,在電纜投入運行后,都將使其中的雜質在強大電場作用下發生游離,產生樹枝放電現象。對電纜終端頭來說，電場畸變最嚴重處為金屬屏蔽斷開處，造成電場畸變的主要原因是：在電纜屏蔽的切斷處，會產生電應力集中現象，電場強度最大，是整個接頭的薄弱環節，同時，由于作業現場運行環境較差，半導體層與主絕緣表面結合處不可避免會侵入灰塵、氣體等雜質，眾所周知，雜質，氣隙，尖角毛刺是造成固體絕緣介質沿面放電的主要原因，所以在電纜制作工藝方面可能導致電纜終端頭絕緣擊穿的原因有以下幾點：
1）剝切內護套時，劃傷銅屏蔽層,造成斷口處電場強度增強，導致放電。
2）剝切銅屏蔽時，用力不均，劃傷半導體層，存在氣隙，導致放電。
3）剝切電纜半導體層時，用力不均，使主絕緣層表面有傷痕，存在氣隙，導致放電。
4）銅屏蔽斷開處和半導體層斷開處有尖角毛刺未處理平整。
5）電纜半導體屏蔽層剝切后，沒有清除干凈，其半導體殘留在主絕緣層上，或清擦時未嚴格遵循工藝要求，反復擦洗，或主絕緣及銅屏蔽斷口處未用硅脂填充，留下隱患，導致閃絡放電。
6）安裝附件時應力管與絕緣屏蔽搭接少于20mm，交聯電纜因內應力處理不良時在運行中會發生較大收縮，存在氣隙，導致放電。
(2)電纜終端頭的金屬屏蔽接地不完善造成的電場分布不均
對電纜的金屬屏蔽而言,在一般交聯電纜上要有兩點接地,且接地電阻值應小于規定值,其目是為了限制感應過電壓,保護電纜。如果接地電阻值超標很多,當電纜及接頭受到過電壓時,會感應產生更高的過電壓,進而引起絕緣部分的老化擊穿。同時,電纜的接地故障引起的系統過電壓造成電纜的再次故障的可能性也仍然存在,后果也是比較嚴重的。
二、電力電纜電場分布原理
1、高壓電纜每一相線芯外均有一接地的（銅）屏蔽層，導電線芯與屏蔽層之間形成徑向分布的電場。也就是說，正常電纜的電場只有 從（銅）導線沿半徑向（銅）屏蔽層的電力線，沒有芯線軸向的電場（電力線），電場分布是均勻的；
2、在做電纜終端頭時，剝去了屏蔽層，改變了電纜原有的電場分布，將產生對絕緣極為不利的切向電場（沿導線軸向的電力線）。在剝去屏蔽層芯線的電力線向屏蔽層斷口處集中。那么在屏蔽層斷口處就是電纜最容易擊穿的部位；
3、電纜最容易擊穿的屏蔽層斷口處，采取分散這集中的電力線（電應力），用介電常數為20—30，體積電阻率為108—1012Ω•cm 材料制作的電應力控制管（簡稱應力管），套在屏蔽層斷口處，以分散斷口處的電場應力（電力線），保證電纜能可靠運行；
4、要使電纜可靠運行，電纜終端頭制作中應力管非常重要，而應力管是在不破壞主絕緣層的基礎上，才能達到分散電應力的效果的。在電纜本體中，芯線外表面不可能是標準圓，芯線對屏蔽層的距離會不相等，根據電場原理，電場強度也會有大小，這對電纜絕緣也是不利的。為盡量使電纜內部電場均勻，芯線外有一外表面圓形的半導體層，使主絕緣層的厚度基本相等，達到電場均勻分布的目的。
在主絕緣層外，銅屏蔽層內的外半導體層，同樣也是消除銅屏蔽層不平，防止電場不均勻而設置的；
5、為盡量使電纜在屏蔽層斷口處電場應力分散，應力管與銅屏蔽層的接觸長度要求不小于20mm，短了會使應力管的接觸面不足，應力管上的電力線會傳導不足（因為應力管長度是一定的），長了會使電場分散區（段）減小，電場分散不足，一般在20—25mm左右；
6、熱縮套管:用熱縮材料制作的主絕緣套管縮住，主絕緣套管外縮半導體管，再包金屬屏蔽層，最后外護套管。
7、附件的尺寸與待安裝的電纜的尺寸配合要符合規定的要求。另外也需采用硅脂界面，以便于安裝,同時填充界面的氣隙，消除電暈。預制附件一般靠自身橡膠彈力可以具有一定密封作用，有時可采用密封膠及彈性夾具增強密封。預制管外面同熱縮的一樣，半導體層和銅屏蔽層，最外面是外護層。目前35KV以上電壓的基本上都用預制式電纜附件。
三、電纜終端避免故障和異防對策
1、嚴格控制電纜剝切尺寸，每剝除一層不可傷及內層結構。
2、剝切銅屏蔽層時，應用細扎絲或扎帶扎好，使斷口處不產生尖角毛刺。
3、半導體層斷面應光滑平整，與絕緣層的過渡應光滑。
4、電纜絕緣層剝切后，應用細砂紙仔細打磨主絕緣層表面，使其光滑無刀痕，無半導體殘點。清洗絕緣層表面必須用清洗溶劑從線芯向半導體層方向，嚴禁用接觸過半導體屏蔽層的清洗紙清洗主絕緣層表面。
5、打磨和清洗主絕緣時，清洗劑和砂紙不得碰到外半導電層，以免清洗劑溶解半導電層，砂紙打磨遺留雜質清除不干凈導致放電。
6、用硅脂填充電纜絕緣半導體層斷口處的氣隙以排除氣體。
7、附件的尺寸與待安裝的電纜尺寸配合要嚴格符合規定的要求，適當的過盈量，特別是應力管與絕緣屏蔽搭接不少于20mm，以防收縮時應力管與絕緣屏蔽脫離。
8、在制作電纜終端頭時，要特別注意保持清潔，同時應盡量縮短制作時間，電纜剝切后，在空氣中暴露的時間越長，侵入雜質，水分，氣體，灰塵等的可能性就越大，從而影響終端頭質量。因此要求在施工之前充分做好各項準備工作，保證制作時不間斷，一氣呵成。
9、35kV單芯電纜應采用一端接地方式，當線路很長時還可以采用中點接地和交叉互聯等方式，35kV及以下三芯電纜應采用兩端接地方式。
結束語
要熟練掌握電纜終端頭或中間頭的制作，除了嚴格執行電纜終端頭制作工藝標準外，還要增強對交聯電纜結構及附件特性的了解，從本質上了解其工藝要求，并加強電纜頭制作過程中剝切力度和制做細節的把握。
參考文獻：
1、《電力電纜線路基本知識與實用技術介紹》國家電力公司武漢高壓研究所 楊榮凱
2、《電力電纜實用技術》中國水利水電出版社 于景豐 趙鋒
作者簡介：
【關鍵詞】：高壓電纜頭故障原因檢測方法防治措施
一、高壓電纜及附件的基本知識
1、高壓電纜的電場分布原理
高壓電纜每一相線芯外均有一接地的（銅）屏蔽層，導電線芯與屏蔽層之間形成徑向分布的電場，即正常電纜的電場只有從（銅）導線沿半徑向（銅）屏蔽層的電力線，沒有芯線軸向的電場（電力線），電場分布是均勻的。
圖 圖中紫色箭頭表示電場的電力線
2、高壓電纜頭的性能要求
電纜終端頭是將電纜與其他電氣設備連接的部件；電纜中間頭是將兩根電纜連接起來的部件；電纜終端頭與中間頭統稱為電纜附件。電纜附件應與電纜一樣能長期安全運行，并具有與電纜相同的使用壽命。
2.1線芯聯接好
主要是聯接電阻小、聯接穩定，能經受起故障電流的沖擊；長期運行后其接觸電阻應不大于電纜線芯本體同長度電阻的1.2倍；具有一定的機械強度、耐振動、耐腐蝕性能；此外還應體積小、成本低、便于現場安裝。
2.2絕緣性能好
電纜附件的絕緣性能應不低于電纜本體，所用絕緣材料的介質損耗要低，在結構上應對電纜附件中電場的突變能完善處理，有改變電場分布的措施。
2.3電纜附件的重要部件
電纜附件中最重要的部件是應力管和應力疏散膠，主要用于緩和分散電應力的作用，應力管和應力疏散膠的材質構成都是由多種高分子材料共混或共聚而成，一般基材是極性高分子，再加入高介電常數的填料等等。應力管和應力疏散膠中是否含有半導體成分要看生產廠家的材料配方，有可能有，也可能沒有。
3、高壓電纜頭的分類及特點
3．1熱收縮電纜頭
所用材料一般以聚乙烯、乙烯-醋酸乙烯（EVA）及乙丙橡膠等多種材料組成的共混物。
采用應力管處理電應力集中問題，即采用參數控制法緩解電場應力集中。主要優點是輕便、安裝容易、性能尚好、價格便宜。
3．2預制式電纜頭
所用材料一般為硅橡膠或乙丙橡膠。
主要采用幾何結構法即應力錐來處理應力集中問題，緩解電場集中分布的方式要優于參數控制法的產品。主要優點是材料性能優良，安裝 簡便快捷，無需加熱即可安裝，彈性好，使界面性能得到較大改善，是近年來中低壓以及高壓電纜采用的主要形式。
不足之處在于對電纜的絕緣層外徑尺寸要求高，通常的過盈量在2-5mm（即電纜絕緣外徑要大于電纜附件的內孔直徑2-5mm），過盈量過小，電纜附件將出現故障；過盈量過大，電纜附件安裝非常困難（工藝要求高）。特別在中間接頭上問題突出，安裝既不方便，又常常成為故障點。此外價格較貴。
3．3冷縮式電纜頭
所用材料一般為硅橡膠或乙丙橡膠。
冷縮式附件一般采用幾何結構法與參數控制法來處理電應力集中問題。
最大特點是安裝工藝更方便快捷，只需在正確位置上抽出電纜附件內襯芯管即可安裝。所使用的材料從機械強度上說比預制式附件更好，對電纜的絕緣層外徑尺寸要求不高，只要電纜附件的內徑小于電纜絕緣外徑2mm就完全能夠滿足要求。價格與預制式附件相當，比熱收縮附件略高，是性價比最合理的產品。
不足之處是35kV及以下電壓等級的冷縮式附件一般多采用工廠擴張式，有效安裝期在6個月內，最長安裝期限不得超過兩年，否則電纜附件的使用壽命將受到影響。66kV及以上電壓等級的冷縮式附件則多為現場擴張式，安裝期限不受限制，但需采用專用工具進行安裝，專用工具一般附件制造廠均能提供。
二、高壓電纜頭故障產生的原因
1、廠家制造原因
高壓電纜頭以前用繞包型、模鑄型、模塑型等類型，需要現場制作的工作量大，由于現場條件的限制和制作工藝原因，絕緣帶層間不可避免地會有氣隙和雜質，容易發生問題。現在國內普遍采用組裝型和預制型電纜頭。
電纜頭故障一般都出現在電纜電應力集中的絕緣屏蔽斷口處，應力錐本體制造缺陷、絕緣填充劑問題、密封圈漏油、密封不好進水等原因會導致電纜頭故障。
2、施工質量原因
施工質量導致高壓電纜頭故障的事例很多，主要原因有五個方面：一是沒有嚴格按照生產廠家的工藝規定制作電纜頭。二是電纜頭制作工藝控制差，在絕緣表面難免會留下細小的滑痕，半導電顆粒和砂布上的沙粒有可能嵌入絕緣中；絕緣暴露在空氣中的時間過長，絕緣材料受潮嚴重。三是電纜頭未及時妥善固定，電纜頭受到機械應力走樣變形。四施工現場溫度、濕度、灰塵等環境條件比較差，電纜頭清潔度達不到要求。五是竣工驗收采用直流耐壓試驗造成接頭內形成反電場導致絕緣破壞。
3、設計原因
電纜通道設計太狹窄，電纜彎曲半徑達不到規范要求，施工中電纜頭受機械應力過大，導致電纜頭絕緣套破損、脫膠；電纜規格設計不滿足實際負荷要求，電纜長期過負荷運行，熱膨脹導致電纜頭在固定支架立面上擠傷導致擊穿。
三、高壓電纜頭故障檢測
1、測量絕緣電阻
電纜敷設前后，一定要測量電纜的絕緣電阻，以排除電纜本身的質量問題。一般采用5000V兆歐表測量電纜每一相導體對地或對金屬屏蔽層間和各導體間的絕緣電阻，非測量相的導體、金屬屏蔽或金屬套和鎧裝層一起接地。
電纜頭制作后測量電纜每一相導體對地和各導體間的絕緣電阻應無明顯變化。
2、直流耐壓試驗
直流耐壓試驗的目的在于檢驗電纜的耐壓強度，對發現絕緣介質中的氣泡、機械損傷等局部缺陷比較有利。因為在直流電壓下，絕緣介質中的電位將按電阻分布，所以當介質有缺陷時，電壓主要被與缺陷部分串聯的未損壞介質的電阻承受，較有利于發現介質缺陷。
對紙絕緣電纜和交流耐壓試驗條件不具備的情況下，允許對Uo≤18kV的橡塑電纜采用直流耐壓試驗。紙絕緣電纜是指粘性油浸紙絕緣電纜和不滴流油浸紙絕緣電纜。
紙絕緣電纜直流耐壓試驗電壓Ut 可采用下式計算:
對于統包絕緣（帶絕緣）：
對于分相屏蔽絕緣：
試驗電壓見下表 B-1
3、交流耐壓試驗
直流耐壓試驗不能有效發現交聯聚乙烯絕緣中的水樹枝等絕緣缺陷，電纜頭存在某些缺陷在直流耐壓試驗時不會擊穿，為電纜運行留下隱患；由于空間電荷累積效應，加速了絕緣老化，縮短電纜使用壽命，高壓電纜直流耐壓試驗合格、投運不久就發生擊穿的情況時常發生；現場進行直流耐壓試驗時發生閃絡或擊穿，可能會對正常的電纜和接頭的絕緣造成危害。
因此要求采用交流耐壓試驗檢查橡塑絕緣電力電纜的質量情況。橡塑絕緣電力電纜是指聚氯乙烯絕緣、交聯聚乙烯絕緣和乙丙橡皮絕緣電力電纜。
作交流耐壓試驗時，電纜兩端的金屬屏蔽或金屬套應同時接地。單芯電纜的金屬屏蔽或金屬套一端接地、另一端裝有護層過電壓保護器時，須將護層過電壓保護器短接，電纜金屬屏蔽或金屬套臨時接地。
橡塑電纜20Hz～300Hz交流耐壓試驗電壓和時間見下表B-2
四、高壓電纜頭故障的防治對策
1、電纜附件選擇
選擇適合現場條件的電纜頭型式，開闊場地選用冷縮電纜頭，場地狹窄選用熱縮電纜頭，室內潮濕場所也可以選擇戶外電纜頭。
重要部位選擇進口的如美國3M公司、德國PFISTERE公司產品，國產的如江蘇安靠、沈陽國聯、湖南長沙電纜附件廠等知名品牌。
2、保證安裝質量
2.1關鍵工藝控制
生產廠家、電壓等級不同，電纜頭的制作工藝要求不盡相同，有的區別還很大，因此施工前必須認真熟悉電纜附件生產廠家提供的文字、聲像資料，嚴格按照生產廠家的工藝規定制作電纜頭，嚴禁憑借經驗操作。
2.1.2電應力控制
電應力控制是高壓電纜附件設計極為重要的部分。電應力控制就是采取適當的措施對電纜附件內部的電場分布和電場強度實行控制，使得電場分布和電場強度處于最佳狀態，從而提高電纜附件運行的可靠性和使用壽命。
在做電纜頭時，剝去了屏蔽層，改變了電纜原有的電場分布，將產生對絕緣極為不利的切向電場（沿導線軸向的電力線）。在剝去屏蔽層芯線的電力線向屏蔽層斷口處集中。那么在屏蔽層斷口處就是電纜最容易擊穿的部位。電纜最容易擊穿的屏蔽層斷口處，我們采取分散這集中的電力線（電應力），用介電常數為20~30，體積電阻率為108~1012Ω•cm材料制作的電應力控制管（簡稱應力管），套在屏蔽層斷口處，以分散斷口處的電場應力（電力線），保證電纜能可靠運行。
而應力管是在不破壞主絕緣層的基礎上，才能達到分散電應力的效果。在電纜本體中，芯線外表面不可能是標準圓，芯線對屏蔽層的距離會不相等，根據電場原理，沿電纜徑向分布的電場強度不均勻，對電纜絕緣有害。在芯線外包裹一層半導體層，使得主絕緣層的厚度基本相等，達到電場均勻分布的目的。在主絕緣層外、銅屏蔽層內設置的外半導體層，同樣也是消除銅屏蔽層不平引起的電場不均勻。
為盡量使電纜在屏蔽層斷口處電場應力分散，應力管與銅屏蔽層的接觸長度要求不小于20mm，一般在20~25mm左右。短了會使應力管的接觸面不足，應力管上的電力線會傳導不足（因為應力管長度是一定的），長了會使電場分散區（段）減小，電場分散不足。
2.1.2電纜頭接地
在制作電纜頭時，將鋼鎧和銅屏蔽層可靠接地。鋼鎧和銅屏蔽層分開接地是為了便于檢測電纜內護層的好壞，在檢測電纜護層時，鋼鎧與銅屏蔽間通上電壓，如果能承受一定的電壓就證明內護層是完好無損。如果沒有這方面的要求，也可以將鋼鎧與銅屏蔽層連在一起接地（提倡分開引出后接地）。
電力安全規程規定：35kV及以下電壓等級的電纜都采用兩端接地方式，這是因為這些電纜大多數是三芯電纜，在正常運行中，流過三個線芯的電流總和為零，在鋁包或金屬屏蔽層外基本上沒有磁鏈，這樣，在鋁包或金屬屏蔽層兩端就基本上沒有感應電壓，所以兩端接地后不會有感應電流流過鋁包或金屬屏蔽層。
感應電壓的大小與電纜線路的長度和流過導體的電流成正比，電纜很長時，護套上的感應電壓疊加起來可達到危及人身安全的程度，在線路發生短路故障、遭受操作過電壓或雷電沖擊時，屏蔽上會形成很高的感應電壓，甚至可能擊穿護套絕緣。
2.2、注意細節處理
操作電纜剝刀應調整刀口露出長度不超過加工材料的厚度，避免剝除電纜結構材料的上層時損傷到下層。
絕緣屏蔽末端處理平整光滑。電纜附件廠家一般采取涂刷半導電漆（美國ELASTIMOLD、瑞士C.C等）、模塑半導電層(日本廠家)、套半導電管(美國G&W)，以及將半導電屏蔽末端刮齊并形成一光滑過度的斜坡等方法（瑞士BRUGG、德國K.P公司），消除絕緣屏蔽凹坑、臺階或半導電尖端等缺陷。
打磨主絕緣應采用電纜頭廠家提供的絕緣砂皮或自購#120以上細砂紙，打磨完成后用不掉毛的清潔紙進行清洗，并用電吹風進行風干，也有些廠家用高熱電吹風對絕緣表面進行短時間加熱以保證表面光滑。
清洗主絕緣應使用廠家提供的專用拭紙、拭液，拭紙不能擦拭半導體層，拭紙一次性使用，不能在主絕緣上來回反復。
合理安排電纜頭施工，電纜開剝一端、做一個電纜頭，當天開剝的電纜必須完成做頭，不允許批量開剝，避免電纜絕緣長時間暴露在空氣中受潮。
2.3及時固定電纜頭
為防止電纜自身重量、彎曲產生的應力損傷電纜頭，必須在電纜頭三指套后部適當的位置（約200mm處）進行可靠固定電纜。一般應在做電纜頭前固定電纜，電纜頭施工空間條件受限制時，如緊湊布置的GIS開關柜下方，可在電纜頭制作連接后及時固定。
2.4作業環境控制
水分和小雜質對電纜頭非常有害的，容易引起水樹和局放的發生，在接頭施工中一定要注意環境濕度及粉塵情況。選擇無風雨霧雪、無揚塵潮氣的時機制作電纜頭；工作場所事先打掃干凈、照明充足；平均氣溫低于0℃時，電纜應預先加熱；施工中隨時保證手和工具、材料的清潔；操作時嚴肅認真，不閑談、抽煙；電纜敷設、試驗前后必須對電纜頭做好密封、防止受潮。
2.5耐壓試驗
耐壓試驗是為了檢驗電纜內在質量，但也是破壞性試驗，為避免試驗對電纜造成傷害，必須嚴格按最新的交接試驗標準（GB50150－2006）進行電纜耐壓試驗，對橡塑絕緣電力電纜進行交流耐壓試驗，對紙絕緣電纜和交流耐壓試驗條件不具備時對Uo≤18kV的橡塑電纜進行直流耐壓試驗。
3、優化設計
準確掌握高壓電纜的基本參數，設計的電纜通道走向合理、尺寸滿足電纜彎曲半徑；
同時結合現場實際，特別是引入設備處的技術處理，應充分考慮施工的可操作性，并減小電纜頭對設備產生的機械應力。幾點建議：出線較多的高壓配電室下方設計電纜夾層；與變壓器連接采用共箱電纜或共箱母線；采用插拔式電纜頭連接的GIS開關柜下方取消柜間的混泥土隔斷；多根電纜排列方向與設備接線端子或母線的排列方向應垂直。
參考文獻：
1.現行國家標準《電力工程電纜設計規范GB 50217―1994》。
2.現行國家標準《電氣裝置安裝工程電纜線路施工及驗收規范（GBJ50168-92）》。
3.現行國家標準《電氣裝置安裝工程電氣設備交接試驗標準（GB50150－2006）》。
《額定電壓26/35kV及以下電力電纜附件基本技術要求JB/T8144》
5．美國3 M公司、德國PFISTERE公司提供的35kV電纜頭制作技術說明書。
關鍵詞：高壓電氣試驗 仿真技術 三維
中圖分類號：TM743 文獻標識碼：A 文章編號1672-3791（2014）01（a）-0055-01
傳統的變電修試培訓主要以教學視頻為主，學員通過觀看高壓電氣試驗教學視頻獲取變電修試過程中需掌握的基本知識。但教學視頻的講解過程為事先編排好的一段演示流程，往往根據一定的側重點進行設計，因此很難完整的展示出電氣設備試驗過程中包括試驗接線方式在內的所有細節。
該系統的產生使學員可以從三維空間的角度觀看設備試驗流程，可以自由的觀看試驗接線中的所有細節部分，大大提高了培訓效果。
1 系統的設計思路、原則、原理、方案及關鍵技術等
本系統以單個設備的完整試驗流程為獨立的培訓環節分階段進行設計，每個培訓環節作為系統的一個演示模塊，如變壓器試驗演示模塊等，每個演示模塊均自成體系，具備一套完整的變電修試教學內容，如電流互感器絕緣電阻測量試驗、局部放電試驗和交流耐壓試驗流程組成一個獨立的演示模塊和培訓環節，所有設備的試驗流程均以劇本的形式進行演示，嚴格遵守相應的標準規范。
各演示模塊均以變電修試仿真演示系統為媒介進行播放，保證了系統良好的可擴展性，設備的新試驗可以方便的加入到已有演示模塊當中，更新后的信息可被仿真演示系統自動識別并更新，新型設備試驗流程也可以設計成新的演示模塊，并導入到仿真演示系統中進行瀏覽。
基于準軍事化的變電修試仿真演示系統提供實時三維設備試驗場景，用戶可以隨時進入到試驗場地中，以第一人稱視角觀察試驗的過程，瀏覽各個細節。
1.1 功能介紹
本系統首先開發出一套三維演示平臺，即變電修試仿真演示系統，為各設備試驗演示模塊提供媒介。三維演示平臺實現了變電修試過程的實時三維演示，并提供了漫游功能，學員可以在試驗場地三維空間中漫游。
1.2 技術特點
（1）本系統針對變電修試的教學培訓特點，專門設計了一套變電修試仿真演示系統，該系統可以通過實時三維的形式演示變電修試過程。
（2）本系統維護簡單，可擴展性強，所有的培訓內容都可以單獨設計，減小了系統開發的難度，所有的教學演示環節設計完成后，本系統可以將其有機整合。
1.3 系統結構和框架
1.4 測試方法和要求
（1）變壓器試驗。
將變壓器試驗演示模塊導入到變電修試仿真演示系統中，觀看變壓器試驗流程，試驗內容應包括：測量繞組連同套管的直流電阻試驗；絕緣電阻測量試驗；測量繞組連同套管的介質損耗角試驗；測量繞組連同套管的直流泄漏電流試驗；變壓器繞組連同套管的交流耐壓試驗等5個試驗。試驗中安全措施應做好，接線應正確，試驗儀器操作應規范，同時實現現場漫游功能。
（2）真空斷路器試驗。
將真空斷路器試驗演示模塊導入到變電修試仿真演示系統中，觀看真空斷路器試驗流程，試驗內容應包括：絕緣電阻測量試驗；導電回路電阻測量試驗；分合閘動作時間與速度測量試驗；分合閘動作電壓測量試驗；交流耐壓試驗等5個試驗。試驗中安全措施應做好，接線應正確，試驗儀器操作應規范，同時實現現場漫游功能。
（3）電流互感器試驗。
將電流互感器試驗演示模塊導入到變電修試仿真演示系統中，觀看電流互感器試驗流程，試驗內容應包括：絕緣電阻測量試驗；局部放電試驗；交流耐壓試驗等3個試驗。試驗中安全措施應做好，接線應正確，試驗儀器操作應規范，同時實現現場漫游功能。
（4）氧化鋅避雷器試驗。
將氧化鋅避雷器試驗演示模塊導入到變電修試仿真演示系統中，觀看氧化鋅避雷器試驗流程，試驗內容應包括：絕緣電阻測量試驗；泄漏電流測量等2個試驗。試驗中安全措施應做好，接線應正確，試驗儀器操作應規范，同時實現現場漫游功能。
（5）電力電纜試驗。
將電力電纜試驗演示模塊導入到變電修試仿真演示系統中，觀看電力電纜試驗流程，試驗內容應包括：絕緣電阻測量試驗；交流耐壓試驗等2個試驗。試驗中安全措施應做好，接線應正確，試驗儀器操作應規范，同時實現現場漫游功能。
2 該系統的開發的意義和推廣應用前景
基于準軍事化的變電修試模擬仿真培訓系統開辟了高壓電氣試驗教學的新模式，它可以為高壓電氣試驗人員帶來全新的學習體驗。由于其具有很強的可控性，因此，用戶完全可以控制整個演示系統的開發過程，最終完成的仿真演示系統的演示效果也將完全符合用戶的實際需求。仿真演示系統打破了傳統視頻教學模式的局限性，對高壓電氣試驗乃至變電檢修全新教學培訓模式的探索具有極其深遠的意義。培訓系統以分離模式開發設計，其中變電修試仿真演示軟件可以應用到日常變電檢修工作的各個環節當中，所制作出的仿真教學演示模塊可以無縫的嵌入到系統當中，從而實現本系統的應用推廣。
參考文獻
論文關鍵詞:用電檢查;題庫;考核
隨著中國電力事業的不斷發展,無論在電源建設、電網建設和用電客戶的增長上,都向前邁了一大步。用電檢查作為用電管理工作的重要組成部分,屬于電網經營企業依法行使對用電客戶受電裝置進行檢查的企業行為,是國家電力法律賦予電網經營企業的權利和義務。近些年來,大部分地方用電容量和客戶量比以前增長一倍還要多,而用電檢查人員數量基本沒有增加,在人員數量配備跟不上發展需要的現實條件下,提高用電檢查人員的素質就顯得迫在眉睫。為了大力實施國網公司“人才強企”戰略,加快培養高素質技能人才隊伍,提高國網用電檢查人員職業技能水平,由國家電網公司策劃,吳琦同志擔任主編的生產技術培訓專用教材——《用電檢查》,目前已在國網內部全面推廣開來。為公正客觀評價用電檢查人員的職業能力,改進培訓考核的方式及效果,幫助受訓人員把握培訓教材要點,根據國網公司集團化運作、統一人才培養的工作要求,開發一套與《用電檢查》相配套的能力考核標準題庫,對用電檢查人員建立健全培訓、考核機制有著十分重要的意義。
一、電力系統用電檢查背景
1.用電檢查概念
用電檢查就是電力企業為了保障正常的供用電秩序和公共安全而從事的檢查、監督、指導、幫助用戶進行安全、經濟、合理用電的行為。
2.用電檢查現狀
目前用電檢查主要呈現以下特性:
(1)電力行政管理部門對電力安全管理缺失,用電檢查管理職能基本消失。由于客戶用電安全長期缺乏監督管理,客戶用電安全形勢惡化嚴重,導致客戶用電設備故障比例逐年增加,已經影響到電網的安全穩定運行。
(2)社會輿論導向片面強調供電企業服務社會的義務,卻忽略了電網安全需要供電企業和用電客戶共同維護的事實,影響了供電企業維護電網安全和用電秩序,導致電力設施破壞和竊電事件逐漸增多。
(3)用電檢查人員在為客戶服務的過程中,提出的安全用電合理要求與客戶自身經濟利益以及電力優質服務之間的矛盾越來越多。這在一定程度上增加了用電檢查協調工作的難度,使電力企業陷入兩難境地。如果滿足客戶要求,則增加了事故發生的風險;如果不滿足客戶要求而以安全為先對客戶施加壓力,則帶來了客戶對電力優質服務工作的不滿,影響供電服務形象。
3.做好用電檢查對供電企業的要求
目前,違章用電、竊電方法繁多、并呈高技術化傾向,而用電檢查工作人員的技術水平及相關檢測設備難以滿足要求,致使一些隱蔽性的、高技術性的違章用電、竊電行為難以被查到,這就需要提高用電檢查人員的業務能力和服務水平。在日常的用電檢查工作中,部分用電檢查人員往往只注重檢查結果而忽略檢查程序,致使客戶懷疑檢查的合法性,反告供電企業侵權。用電檢查人員在開展用電檢查過程中,對用戶線路存在安全隱患的情況,應及時幫助用戶提出整改措施,提高服務廣大用戶的能力。
供電企業用電檢查人員應具備如下條件:作風正派,辦事公道,廉潔奉公。已經取得相應的用電檢查資格。聘為一級用電檢查員者,應具有一級用電檢查資格;聘為二級用電檢查員者,應具有二級及以上用電檢查資格;聘為三級用電檢查員者,應具有三級及以上用電檢查資格。經過法律知識培訓,熟悉與供用電業務有關的法律、法規、方針、政策、技術標準以及供用電管理規章制度。
二、用電檢查題庫開發的目標與基本原則
從當前用電檢查的現狀可以看出,提高供電企業用電檢查人員綜合素質,對提高供電檢查工作的質量起著至關重要的作用。隨著《用電檢查》教材的推廣,針對用電檢查人員對自身職業能力水平的考核也成為目前給予解決的重要問題。怎樣能夠公正客觀評價用電檢查人員的職業能力,改進培訓考核的方式及效果,幫助受訓人員把握培訓教材要點?為了解決上述問題,本課題小組根據國網公司集團化運作、統一人才培養的工作要點,針對《用電檢查》培訓教材開發了一套與之相配套的能力考核標準題庫。根據這套標準題庫對用電檢查人員進行全面考核,設立考核標準,建立健全培訓、考核機制,爭取做到通過制定標準的考核體制來有效的考核,評價用電檢查人員從而提高用電檢查人員的整體職業素養。
1.用電檢查題庫開發的目標
建立覆蓋用電檢查應具備的基礎、專業基礎、專業和職業素養、相關法規和條例等知識;涵蓋用電檢查工作中應具備的基本、專業和相關操作技能;以培訓教材為依據、以培訓模塊為基礎的考核題庫。題量和難度將滿足對用電檢查人員不同等級員工進行能力評價和各類培訓項目考核的需要。對各網省公司考核題庫的開發現狀進行調研的基礎上,開展創新型的研究。命題思維方式實現由傳統經驗型向現代技術規范型的轉變。
2.制定統一的考核標準
在制定題庫開發大綱時,考慮到用電檢查人員的職責有所不同,針對不同職責的用電檢查人員進行不同考點的考核,因此對其按配電與營銷兩部分制定考核模塊與考核標準。
為了考核盡可能的全面,因此,用電檢查題庫應做到涵蓋面盡可能廣,因此,用電檢查題庫的開發主要包含以下題目類型:實操題、識圖題、計算題、綜合分析、案例題匯總、以及理論知識五部分。
3.考核題庫開發的基本原則
在確定考核項目時遵循以下基本原則:
一是保證所選考核項目的典型性與代表行。做到全面反映用電檢查標準的各個等級的技能水平。二是保證所選考核項目的涵蓋面盡可能廣。在命題時,盡可能的將用電檢查的主要內容全部涵蓋其中。三是堅持統一性與針對性想結合。考核項目的開發上,對基本素質、基本技能要規定統一的內容和要求。并針對不同類型用電檢查人員在考核內容上側重點有所區別。這樣既統一了基本考核的標準,又適應了不同類型用電檢查人員的職能所在。
三、考核模塊的設定
用電檢查題庫從考核方式上主要分為機考題與實際操作題兩部分。機考題主要考核用電檢查人員對用電檢查基本概念,基本技能機型考核。實際操作題,則對用電檢查人員實際動手能力、解決問題的主觀能動性等方面進行考核。用電檢查題庫從考核題目類型上分為單選,多選,識圖、判斷、計算、案例分析以及技能操作這幾種類型。
1.配電部分考核模塊設置
配電部分考核模塊主要內容包括:架空絕緣配電線路施工及驗收規程;10kV及以下架空配電線路設計技術規程;低壓電氣設備;低壓電氣設備的選擇;低壓配電設計知識;低壓成套配電裝置知識;配電變壓器;高壓斷路器;互感器;隔離開關;高壓熔斷器;避雷器;電力電容器;接地裝置;配電線路的基本知識;配電線路常用材料及選擇;配電線路常用設備及選擇;電桿基礎;電桿組裝和立桿;拉線及其安裝;導線連接;導線架設;弧垂觀測;接地裝置的安裝;接戶線、進戶線安裝;無功補償裝置的容量選擇及電氣元件的配置無功補償裝置安裝與調試;無功補償后用戶負荷的確定;10kV配電所主接線方式;導線直接連接方法;導線接續管連接方法;通用電工工具的使用;常用安裝工具的使用;滅火器的使用;電氣安全工器具的使用;萬用表、鉗型電流表的使用;絕緣電阻表的使用;接地電阻測試儀的使用;單臂、雙臂電橋的使用;登高工具的使用;腳扣、登高板登桿操作方法和步驟;工程常用十個繩扣的打法;拉線制作、安裝;接戶線安裝;架空導線緊線、放線操作;導線在絕緣子上的綁扎、線夾上的安裝操作;服務程序和行為規范;營銷服務禮儀;動力箱(盤)安裝;低壓成套裝置安裝;無功補償裝置安裝;接地裝置安裝;剩余電流動作保護裝置的選用、安裝;剩余電流動作保護器的運行和維護及調試;低壓設備運行、維護;低壓設備檢修、更換;低壓設備常見故障處理;低壓電氣控制原理圖;低壓電氣接線圖;照明施工圖的識讀;動力供電系統圖;高、低壓配電所系統圖;配電線路路徑圖;配電線路桿型圖;桿塔組裝圖和施工圖;配電線路地形圖;電力用戶功率因數要求;提高功率因數的方法;繼電保護及自動裝置在配電網中的任務和作用;繼電保護及自動裝置的基本原理;主保護、后備保護與輔助保護;電力系統對繼電保護的基本要求;10kV配電網中線路保護配置;電力變壓器保護配置;高壓電動機的繼電保護;低壓開關電器安裝;低壓電器選擇;低壓供電設備驗收;導線的選擇;電動機直接啟動控制電路安裝;電動機幾種較復雜控制電路安裝;電動機無功補償及補償容量計算;10kV配電變壓器及臺架安裝;10kV配電設備安裝;10kV配電設備常規電氣試驗項目及方法;編制配電設備安裝方案、驗收方案;10kV配電設備巡視檢查項目及技術要求;10kV配電設備運行維護及檢修;10kV配電設備常見故障及處理;10kV開關站的運行維護;10kV箱式變電站的運行維護;農網配電設備預防性試驗標準及試驗方法;室內照明、動力線路安裝;照明器具的選用和安裝;照明、動路回路驗收及技術規范;電桿基坑開挖要求;電桿組裝工藝要求;起立電桿工器具的選用;起立電桿操作方法;桿塔組立施工方案的編寫;10kV配電線路施工方案的編寫;10kV配電線路竣工驗收;10kV配電線路導線架設;10kV絕緣配電線路導線架設;10kV配電線路導線拆除;配電室、配電箱、箱式變電站電氣接線;配電線路巡視檢查;配電線路運行維護及故障處理;配電線路缺陷管理;配電線路事故搶修;經緯儀的使用;經緯儀在配電線路測量中的應用;電力電纜基本知識;電力電纜的敷設施工;10kv電纜頭的制作;電力電纜線路運行維護。
【關鍵詞】工作過程導向;市政管道工程施工;課程改革
【中圖分類號】TU990.3-4;G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）17-0074-02
《市政管道工程施工》是市政工程技術專業的核心課程之一。通過本課程的學習使學生系統地了解城市管道工程的基本知識，掌握城市給水、排水、熱力、燃氣管道工程的基本概念、基本理論，以及各種管道工程及其附屬構筑物的施工、維護和管理。使學生初步具備城市管道工程的基本概念和基本知識的素質與能力 ，具有處理、解決城市管道工程實際問題的能力。由于這門課程內容涉及給水工程、排水工程、燃氣工程、供熱和通風工程、電力電纜工程等5 門專業課程 ，因此想讓學生能夠學好這門課程，必須打破傳統的教學體系和教學模式，建立以工作過程系統化的課程體系，重點培養高職學生分析問題和解決問題的實際能力，為此，河北能源職業技術學院教師對本門課程從教學內容、教學方法及教學手段、考核方式、“雙師型”教師隊伍建設等幾個方面進行改革。
1、 市政管道工程施工特點
市政管道工程施工課程作為市政工程技術專業的核心課程，具有工程實踐性強，課程內容多，涉及知識面廣等特點。
（1） 工程實踐性強
市政管道工程施工課程本身就是從工程實際總結出來的，而后又用之于實際。課程的主要內容大都是針對工程的各種施工工藝、施工方法和工程施工的操作過程，具有很強的實踐性。
（2 ） 課程涉及內容多
市政管道工程施工課程所需要的知識涉及到水力學、測量學、結構學、土力學、材料學、地基基礎和工程管理等學科的知識，同時課程本身又包括給水工程、排水工程、燃氣工程、供熱和通風工程、電力電纜工程等內容，課程涉及的內容太多，而且各個內容之間的聯系不是很緊密。要學好本門課就必須對學好前續課程并對本課程進行很好的歸納和總結。
2、 傳統教學過程存在的問題
2 .1 教學模式相對比較陳舊
以前的教學模式一般是老師在課堂上講、學生在下面聽的授課方式。這種授課方式往往比較枯燥無味，難以調動學生學習的積極性和主動性，結果是老師在上面孜孜不倦地講，學生在下面睡覺、玩手機等，效果可想而知。
2.2 授課教師的實踐經驗相對缺乏
很多高職院校的教師是從本科院校畢業后直接進入到高校進行教學，缺乏工程實際經驗，雖然專業知識扎實，但實踐經驗缺乏，授課往往照本宣科。內容枯燥無味，當然難以激發學生的學習興趣。
2.3 使用教材相對比較落后
在城市道路高速發展的今天，新技術、新工藝、新材料、新設備層出不窮。這導致大學課堂里所用的教材永遠跟不上時代的發展。
3 、課程教學內容的改革
3.1 課程設計理念與思路
在進行課程內容設計時，首先由教學專家深入市政類相關企業進行調研，根據調研得到的資料，進行崗位分析，通過崗位分析得出本課程在學習過程中應該掌握的知識，再根據這些知識進行課程內容的開發設計，選取適合本課程的教材。
3.2 課程教學內容組織與安排
根據市政工程技術專業從事主要崗位職業活動確定課程目為載體，以 “教、學、做”一體化為原則進行教學，確定了六個學習情景，以實現學習與工作、學院與單位的零距離教學內容，主要針對施工員的職業能力要求。以實際工程項對接。主要內容見表 1。
4、 教學方法和考核方式改革
4.1 教學方法改革
為了適應工作過程系統化的教學，本課程對教學方法進行了改革，主要包括以下幾種方法進行教學。
4.1.1 案例教學法
在教學過程中，結合工程實際，以實際工程為例進行講解。例如，在介紹市政管道開槽施工時列舉工程實例進行教學，在講到溝槽斷面形式時要做到舉一反三，先給學生講解
工作現場涉及 到的形式，這時再告訴學 生還有其他的斷面形式、各種斷面形式的優點和缺點以及適用范圍。
4.1.2 現場教學法
在講解井點降水的時候，可以帶學生到施工工地進行參觀，在講解溝槽開挖的時候 ，也可以帶學生到施工現場參觀，如果條件允許的話可以讓學生加入到施工過程中參與施工，這樣可以加深學生對相關理論知識的理解和掌握。
4.1.3 圖片展示法
在上課過程中，借助多媒體進行教學，一些比較難講解的，例如盾構施工，可以在上課過程中給學生看一下相關的視頻錄像以及一些施工圖片，這樣學生在上課過程中不會枯燥無味，而且對施工的工藝、方法也容易掌握。
4.2 考核方式改革
改革傳統的考核方法，注重對過程的考核，在這里涉及到學生的動手能力和在實踐中分析問題、解決問題的綜合能力的考核。考核內容包括出勤情況、任務完成情況評價、團隊合作能力評價、項目完成情況演示評價、工作態度的評價等。
5、 教師隊伍建設
由于大部分教師是畢業后直接到學校來工作，工程實踐經驗缺乏，針對這方面，學校近年來開展了青年教師掛職鍛煉制度，鼓勵青年教師利用業余時間到相關企業參與企業工程實踐工作以及教科研課題的研究工作，既為企業解決了部分的難題，又學習到了工程實踐經驗。
6、教學效果評價
市政管道工程施工課程近幾年的實踐證明：通過教學內容、教學模式、師資隊伍等的改革 ，所培養出的學生不僅能夠掌握系統的理論知識，而且還具備了一定的工程實踐能力，培養出來的學生在從事與本課程有關的工程項目時能夠迅速地投入到工作中去，得到了用人單位的一致好評。
參考文獻：
[1]李林永等.以工作過程為導向的市政管道工程施工課程開發與實踐[J].浙江交通職業技術學院學報，2010，l1 （4 ）：5 1～53.
關鍵詞：輸電線路工程專業；輸電行業需求；高等工程教育；知識結構；專業系列教材
作者簡介：唐波（1978-），男，湖北安陸人，三峽大學電氣與新能源學院，副教授；孟遂民（1957-），男，河南漯河人，三峽大學電氣與新能源學院，教授。（湖北 宜昌 443002）
基金項目：本文系湖北省高等學校省級教學研究項目（項目編號：2012238）、三峽大學教學研究項目（項目編號：J2012009）的研究成果。
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0047-03
為滿足不斷增長的國民經濟和社會民生用電需求，國家電網公司根據我國國情，制定了“十一五”和“十二五”期間電力建設的戰略目標，即建設以特高壓電網為核心的堅強電網。[1-2]在此背景下，我國輸電線路工程建設越來越多，對輸電線路設計、施工和運行維護的要求也越來越高，國家需要大量的具有輸電線路設計、施工、運行維護知識和研究能力的高級專業技術人才。
輸電線路工程專業即是根據上述國家電力建設用人需求而創辦的新興專業，目前全國只有五所本科院校及各省電力公司下屬的專科學校開設了該專業（方向）。[3]由于輸電線路工程本科開辦歷史不長，又是一個多學科交叉的專業，創辦初期全國沒有可用于其高等工程教育的專業教材。為此，三峽大學作為全國最早開辦輸電線路工程專業的高校，由國家級教學團隊成員，針對輸電線路工程行業需求，踐行三峽大學特色專業、拔尖創新人才培育試驗計劃和卓越工程師教育培養計劃等專業建設實踐，承擔系列省級、校級教學研究項目，歷經二十余年的教學研究和科學研究凝練成輸電線路工程專業系列教材，為全國輸配電行業培養了大量的高級工程技術人才，并服務于全國多個輸配電行業單位的職工培訓。
一、輸電線路工程專業的發展概況
早期，為適應國家經濟發展的需求，我國電力行業的發展一直集中在電源建設，電網建設則相對落后。隨著廠網分開和國家電網公司、南方電網公司的成立，國家加大了對輸電網和配電網的建設，對電網的輸電質量提出了更高的要求。作為整個電網中完全暴露于自然界、承受自然環境最為復雜惡劣、運行維護最為困難的輸電線路，其成為保證電網堅強的決定性影響因素。2008年的低溫冰害天氣對電力系統乃至我國國民經濟造成的影響就是典型代表。因此，全國電力建設對輸電行業的技術人才需求量不斷加大，而且培養質量要求也在逐年提高。
輸電線路工程專業伴隨著我國電網建設的發展而發展。1990年以前，在中專、技校中多以“輸配電”的名義培養輸電線路技能人才。1991年以后到1996年，當時的電力部根據電力企業的需求，在當時的葛洲壩水電工程學院（現三峽大學）和東北電力學院（現東北電力大學）設置了輸電線路工程全日制專科，同時在多所職工大學設置輸電線路專業進行在職培訓。1997年，三峽大學率先設置了輸電線路工程本科專業，隨后東北電力大學、南京工程學院、東南大學成賢學院、華北電力大學（2011年開始招生）等高校也相繼開展了該專業的本科教育。目前，全國僅華北電力大學、東北電力大學和三峽大學開展了輸電專業方向的碩士研究生教育。[3]
由于輸電線路本科開辦歷史不長，關于輸電線路工程高等教育研究，各高校目前多集中在個別課程的教學模式分析，[4-8]而對輸電線路工程專業的整個高等教育體系思考較少，缺乏系統性的輸電本科專業應具備的知識體系和相應的教材建設研究。
二、輸電線路工程專業的知識與課程
1.輸電線路工程的知識領域
輸電線路工程專業直接面向電力行業，其建設目的就是為了輸送電能和實現電力系統聯網。作為自然界中人工建設形成的構筑物，輸電線路的建設經歷著設計、施工和運行維護三個工作階段，而這三個既相互獨立又相互促進的工作分別由電力行業中的電力設計院、電力建設公司和電網公司承擔。根據各用人單位的專業需求，文獻[9]研究提出輸電線路工程是一個跨學科的專業，輸電線路的設計、施工、運行維護及管理等涉及工程測量、氣象、水文與地質、土木、電氣、機械等學科的知識，因此從事輸電線路工程專業的技術人才應是復合型的。
2.輸電線路工程專業的基礎理論及課程
顯然，輸電線路工程專業的知識結構涉及多個一級學科，結合行業需求和大學本科人才培養定位，要實現所有知識、能力和素質的一體化是非常困難的，因此學校在教學過程中必須對以上學科內容有所取舍。
考慮到輸電線路的實質是可以輸送電能的人工建筑物，從工程安全的角度看面臨著兩個基本問題，一是線路能在復雜的自然環境中施工建設起來，并在長期的運行中不會出現倒塔或斷線等力學破壞事故；另一個是線路在輸電時，線路結構本身或對線路周邊障礙物不產生放電、閃絡等電學事故。因此，可以認為輸電線路學科的理論基礎就是力學和電學。
針對力學知識體系，教師首先要求學生掌握基礎力學的概念及基本知識，對應的知識課程為“理論力學”；在各種力的作用下，各種材料所體現的力學特性不同，如地線對應的鋼絞線、導線對應的鋼芯鋁絞線在相同的外界條件下弧垂明顯不同，對應的知識課程為“材料力學”；當材料體現為不同工程結構時，如鋼管桿和角鋼所形成的鐵塔，在外力作用下的強度、剛度和穩定性也不同，因此學生還要學習“結構力學”。另外，當考慮桿塔基礎時，需了解土體在外力、水流和溫度作用下的應力、變形和穩定性問題，則需學習“土力學”的基礎知識。
針對電學知識體系，教師首先要求學生掌握電學基本規律及電路的分析方法，對應的知識課程為“電路”；學生在掌握電學基本知識后，需了解面向工程的電磁場內容體系，掌握電場、磁場及能量之間的相互轉換關系，對應的知識課程為“工程電磁場”；在此基礎上，最終學習高電壓絕緣、放電理論和電力系統過電壓，以解決輸電線路相間絕緣、風偏閃絡、防雷接地等一系列高壓問題，即需學習“高電壓技術”課程。另外，為了完善電學基礎知識，學生應該了解“電子技術基礎”、“電力系統基礎”、“電力系統分析”等課程。
另外，根據輸電線路工作的知識體系，學生的專業基礎應該還包括工程測量、氣象、水文與地質、機械等學科知識，但相比于電氣和土木學科來說，這些學科應該處于從屬和輔助地位。
3.輸電線路工程的專業知識及課程
根據輸電行業的用人需求方向，即電力設計院、送變電公司和電建公司、電網公司，從而可提出輸電線路工程行業的專業核心課程體系應包括線路設計、施工和運行維護三大內容。
輸電線路工程設計是輸電工程建設的起始，其內容綜合電氣、土木、工程測量以及氣象等學科的相關知識。對于電學，學生在學習高電壓技術之后，才能理解如導線排列方式（決定桿塔的塔頭結構）、導線對地高度（決定桿塔的呼稱高度）、絕緣子串長度（影響線路對地高度、受力等）等知識的理論依據；學生在學習完力學知識之后，才能掌握架空線的線路力學理論，如架空線的各種應力、荷載、剛度計算等內容。同時，選擇輸電線路路徑時，線路所經地區的地物地貌情況，桿塔所在位的水文與地質情況以及施工和運行檢修測量等，都需要工程勘測、水文地質和工程測量等學科知識，這些內容學生可通過“工程測量”課程進行學習。
輸電線路施工主要內容為各種電壓等級下，架空輸電線路的基礎施工方法、桿塔組立方法、架線施工方法和相關的施工設計計算方法等內容。施工方法及大型牽張機械選擇的技術依據來源于線路設計中所涉及的應力弧垂曲線圖、安裝曲線圖、平斷面圖及其相關圖紙資料，而施工建設時的分析計算則主要依靠力學知識。
輸電線路運行維護包括架空輸電線路運行中的巡視內容及方法、常見故障及相應的預防措施、常規測試項目及測試方法、停電檢修方法及安全注意事項、帶電作業的原理及安全保障措施等內容。這些工作要求線路運維人員知識面較為廣泛，線路檢修和維護中涉及各類施工機械和工器具，涉及基本的機械工程領域知識；各類常規測試、防雷接地、停電檢修和帶電作業則涉及電學知識；而當今輸電線路的維修策略以可靠性為中心，這又涉及系統可靠性與設備的全壽命周期管理內容。
可以看出，電學和力學的基礎理論知識都能在線路設計中得到體現；同時，線路設計中的成果為后續線路施工和線路運行維護提供技術支持，因此，輸電線路設計在整個專業的知識體系中起著承上啟下的重要作用，也是整個專業知識體系的理論基礎。
以上三個專業核心內容涉及的知識面繁雜且專業化，顯然無法在一門課程內完成對該核心內容所有知識點的教學，因此需要一些輔助課程對專業核心知識進行彌補。如輸電線路工程專業的概述性內容，可引申為“輸電線路基礎”；又如線路設計中線路對周邊電磁環境的影響，線路施工中施工機械的選擇與設計，線路運行維護中的在線監測與故障診斷，再如輸電線路工程概預算、電力電纜線路、配電線路、輸電線路地理信息系統等內容，這些知識點都可以引申為單獨的課程。
三、輸電線路工程的專業課程體系
三峽大學已按學科大類設置有公共課平臺和一些素質類課程平臺，除這些教育課程外，本校將其余課程分為奠定本專業理論基礎的基礎課程和適應輸電行業需求的專業核心課程，以及用來補充和完善專業課程體系的專業完備課程，其具體結構框圖如圖1所示。
輸電線路工程的專業核心課程主要分為線路設計、線路施工和線路運行維護三大類，分別對應著輸電線路工程人才的就業方向。其中，線路設計不僅僅涉及線路工程設計的知識，同時還為輸電線路施工、運行維護等專業課程提供理論支撐，教學內容繁重而復雜，因此在課程體系中劃分為“架空輸電線路設計”（側重于架空線力學的研究與應用）和“輸電桿塔及基礎設計”（側重于結構力學和土力學的研究與應用）。
四、三峽大學的輸電線路工程專業教材建設
1.成立編委會，分階段地開展教材研究和編寫工作
輸電線路工程為自辦專業，且具有跨學科性質，在專業開辦初期沒有現成且合適的專業教材。為落實輸電線路工程專業人才培養目標，滿足專業教學的需要，在本專業開辦之前，三峽大學（原葛洲壩水電工程學院）就首先組織教材編寫隊伍，在1989年成立“葛洲壩水電工程學院輸電線路工程教育叢書編委會”。編委會將教材建設作為輸電工程高等教育的重要組成部分，以教材內容為載體，在長期的教學實踐中，對教學經驗進行凝練和總結，以葛洲壩工程學院自編教材的名義，編寫了該專業所有專業課程的教材，校內出版，滿足了本專業開辦以來的教學需求。
三峽大學在1996年正式公開出版《高壓架空輸電線路施工》，2000年正式出版《架空輸電線路設計》、《輸電桿塔設計》、《架空輸電線路運行與檢修》、《電力電纜》，涵蓋了輸電線路設計、施工和運行維護三大核心專業知識領域，同時前瞻性地撰寫了電力電纜的教材，形成了全國第一套“輸電線路工程教育叢書”。隨著國家教育的發展，在2005年和中國電力聯合會、中國電力出版社合作洽談輸電線路工程專業教材納入到普通高等教育“十一五”規劃教材，并在2007年開始出版了7本相關教材；同時根據后續發展，10本教材被列入了普通高等教育“十二五”規劃之中。
2.根據行業需求，不斷調整教學內容和編撰新的教材
隨著國家電網建設的飛速發展，近十年里，輸電線路行業無論是從歸屬單位、研究對象和工作要求都有了巨大的發展和變化。如隨著線路電壓等級的不斷升高，其架空線路設計和鐵塔結構設計都有一些新的變化，本校隨之對傳統的教材進行了改進，相對于2000年版的《架空輸電線路設計》教材，2007年版的該教材還及時吸納了新的線路設計規程，對相關設計系數進行了全面更新和引用，并增加了北京道亨等代表性線路設計軟件的介紹，而字數基本沒有變化；《輸電線路桿塔及基礎設計》除根據新的規程進行調整之外，還增加了各類基礎的設計思想和方法介紹，字數由33萬字增加到36.6萬字。又如，本校根據輸變電公司的工作特點和要求，除繼續完善《高壓架空輸電線路施工》教材之外，還新編寫了《輸電線路施工機械》、《送電線路工程概預算》等教材，以滿足施工現場人員對除技術外的工程管理、概預算和設備操作與維護方面的知識需求。再如，隨著電網運行維護對輸電線路運行維護的重視，在傳統的《架空輸電線路運行與檢修》基礎之上，專門針對傳統線路運行維護人員只需了解電氣知識的情況，以工科通用化的語言新編寫了《線路金具》教材。
諸如此類，根據輸電行業的需求，不斷地對已出版的教材進行改進，并及時根據行業發展，不斷地推出新的專業知識體系完備教材以供學生和工程技術人員選修，讓讀者精讀核心課程教材、泛讀完備課程教材，從而使之能全面且深入地掌握輸電線路工程的相關知識。
3.教材首先應用于本校課程教學，后在各類輸電行業培訓班應用
編寫的教材首先應用于本校輸電線路工程專業（方向）的本科、專科課程教學，并根據教學實踐中教師和學生的反饋改進教材，然后通過舉辦各類輸電行業培訓班進行全國推廣。
本校依托三峽大學成人教育學院（中國電力聯合會指定的全國唯一的“輸電線路工程”培訓項目的培訓單位），自2005年以來，共開辦多期“輸電線路工程”培訓班，培訓人員達千余人。其中在校內開設全國電力公司和各省市電力公司委托開辦的“輸電線路工程”培訓班10余期，培訓教師赴海南、廣西、廣東、貴州、安徽、山東、陜西、遼寧、江西、浙江、湖北等省份開設“輸電線路工程”培訓班10余期。
除此之外，學校還為國網技術學院、國網電力科學研究院等研究機構從事輸電線路工程專業的科研和教學人員進行培訓。在這些培訓活動中，本專業系列教材得到了廣泛地使用，并在這些教學實踐中得到了很好地推廣。
五、結語
三峽大學以培養適應輸電行業需求的高級技術人才為目的，建立了以輸電線路設計、施工和運行維護為專業核心知識，以其他專業知識為補充和完善專業課程體系。根據制定的課程體系，展示輸電線路工程未來的發展趨勢，重視我國輸電線路工程中新技術的應用和輸電線路人才的需求變化，注重培養學生自主學習能力和發展創新思維為編撰原則，已正式出版各種教材及電子課件16套，總字數達600余萬。
該專業系列教材的內容分工與銜接恰當，具有較高水平，填補了我國輸電線路本科專業課教材的空白，在國內絕大部分開辦輸電線路本科、專科專業的高校得到了應用；同時全國輸電線路職工培訓教育中也廣泛使用了編寫的系列教材，對全國輸電線路人才培養的指導和支撐作用明顯，取得了重大的人才培養效益。
參考文獻：
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關鍵詞：配電網；管理模式；調度管理；限制負荷；轉換功率
中圖分類號：TM726 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374(2011)10-0095-02
電力是一個國家經濟發展的重要動力，沒有了電力就會制約經濟的發展，人民的生活也將受到嚴重的影響。隨著產業結構的調整和社會現代化生產的逐步推進，電力作為基礎動力將會起到更為重要的作用，因此如何更好的確保電力系統安全穩定的運行，確保電力供應，以避免由于停電跳閘給地方經濟建設帶來的問題和麻煩。目前我國的配電網的自動化主要是以調度為基礎進行的，主要手段是通過變電所內設備進行遙控、遙信、遙測及遙調，而面對開關跳閘的原因，如何清除線路故障，恢復正常線路的供電，沒有采取切實可行的辦法。因此，如何采取更好的配電網管理模式將是一個值得我們進行認真研究和探討的課題。
一、模式一
(一)配電網概況
某供電公司年市區售電量約15億度。配電網均為10kV電壓等級，4個配電網處于獨立狀態。市區配電網有10kV線路377條，開閉所28座，開關站5座，環網柜5座，10kV電纜分接箱252臺，聯絡、分段、分支柱上開關438臺，配電室99座，箱變420臺，桿變646臺。配電網有10kV線路135條，開關站1座，聯絡、分段、分支柱上開關286臺，箱變9臺，桿變1969臺。
(二)管理模式及存在的問題
第一，電網調度管理模式。該市電網有500kV變電站1座，220kV變電站5座，110kV變電站20座，110kV開關站1座，35kV變電站3座，上網35kV、10kV小水電共16座。針對配電網，調度中心僅調管10kV聯絡線和分段柱上開關(含電纜分接箱和環網柜)。市區配電網內的開閉所由配電工區調管，線路公用配變和兩戶及以上的10kV分支柱上開關、跌落保險等設備也由配電工區調管，而單戶的10kV分支柱上開關、跌落保險等設備則由客戶中心協助用戶調管；配電網除調度中心調管的10kV聯絡線、分段柱上開關和小水電分支外，其它相關設備都由縣公司配網值班室調管。
第二，問題分析。首先，調度中心在進行電網電源調度和管理由于跨度比較大，造成了調度工作人員不堪重負，從而嚴重影響了電力調度的效率和質量。另外由于不同電壓等級的電力調度需要更為全面的知識，因此如果調度員不能全面掌握調度的基本知識和技巧，就容易導致調度的工作難度大大增加。其次，開閉所與生產區電力調度沒有實現合理配置，資源整合，從而不利于公司電力資源的科學管理。再次，該模式在市區、市郊線路管理不妥當，比如配變(含箱變及配電室)和兩戶及以上的10kV分支柱上開關、跌落保險等設備由配電工區、郊區公司內部調管，從而不利于公司配電調度和管理。一般來說配電工區、郊區公司值班室不是一級調度機構，下達配網調度操作命令極不合適。
二、模式二
(一)配電網概況
某市區供電公司負責主城區幾百萬客戶的供電任務，其任務完成主要是通過4個分公司來完成。根據相關資料統計，在2009年公司的電量銷售為220億度。下面以這家公司的一個分公司為例進行分析：10kV配電網K型站184座，配變150臺，配變總容量230MVA；K型站517座，配變658臺，配變總容量607MVA；WX型站800WX型，配變801臺，配變總容量473MVA；變電站所變1座，配變2臺，配變總容量2MVA。合計配電站共1502座，配變1611臺，配變總容量1313MVA。線路240，36km，桿變1740臺，桿變總容量723MVA，桿刀596把。
(二)管理模式及優勢
第一，電網調度管理模式。該市區電網內一共有4座發電廠和270座35kV以上變電站，配電網共擁有配變、桿變25295臺。市區電網調度管理組織機構是1個地調中心和5個區調中心，其中地電調度中心負責調管變電站35kV母線及以上設備，而區調中心則負責調管變電站35kV出線及以下設備。
第二，優勢分析。首先，該模式中地調中心調管設備在跨度比較合理和均勻，這樣不但有利于調度工作的開展，而且調度人員也可以及時掌握電力現場設備的運行情況，從而不但可以為地調中心提供更為可靠及時的調度信息，從而確保主網的安全。其次，配網所有10kV跌落保險和配變由一級正規調度調管，使配網的現場工作更加安全，從而可以有效防止調度中心隨意停電。再次，區調中心調管配網所有10kV跌落保險和配變的主要技術支撐：一是生產管理系統PMS應用成熟，所有配網接線圖和設備參數情況由運行單位隨時維護；二是在用電信息管理系統應的用比較科學，配網調度員遠方可監控到配電變壓器各相電流、電壓等實測數據。
三、模式對比分析與建議
(一)兩種配電系統管理模式對比分析
第一，通過以上比較我們可以發現，在模式一和二當中供電公司都為大型的供電企業，模式一中由于調度不合理，效率不高，從而導致了供電公司的電源耗費比較重，而模式二由于設計合理，模式運行科學，從而使市區供電公司所供負荷基本均勻，運行質量得到了保障。在供地面積上模式一和模式二基本上是相等的，但是模式二客戶總數要是模式一客戶總數的1.6倍，而電銷售量卻是模式二中供電公司的1.3倍，原因是模式一中的供點公司仍然是10kV線路主上進行電力資源調度，手拉手的方式顯的不夠給力，而模式二當中的實行的是開閉所等型站進行聯絡為主，“手拉手”十分給力，并且配電網終端“箱變、桿變”數量是模式一中市區配電網對應設備的3～5倍。
第二，模式二相比模式一在電力調度上具有一定的優勢，比如模式二由于分工比較明確，從而避免了由于工作人員調度不力而任務繁重而導致的調度效率低下。另一方面，模式二通過將配電網終端“箱變、桿變”納入了正規的調度體系。模式一中由于調度中心跨度比較大，而且調度位置不夠明確，從而導致市區配電網分支跌落保險、桿變等設備調管不規范，電力資源調度不夠合理。
(二)對模式――中配電網系統管理模式的建議
第一，可以將電網調度中心進行分組，可以分成主網調度組和市區配網調度兩個組。變電站，變電站0kV母線以上可以由主網統一進行調度和管理，而10kV母線以下的則可以通過、配網主線所有設備及配網柱上開關由配網調調管；
第二，應逐步的對生產管理的PMS電力信息系統進行完善和管理，要把屬于市區可以配變的設備都納入到調管范圍。對配電工區以及值班室擁有的電力調度權實行取消，通過明確縣供電室的方式來提高其自身配電和調度的效率。
第三，市區配網調成熟后可以實行電網調度中心成立統一的縣配網調，從而最終完善市區的電網調度系統。
四、結語
有效管理配電網對于提高配電網的運行方式，提高供電可靠性具有重要的意義。電力配電系統管理的目的就是有力地降低由于管理不科學帶來的電網損耗，保證電網的供電能力。要通過合理的配電網管理模式來減少停電的概率，通過提升設備的運行質量以及配電風險識別和處理能力，來提升電網自身運行的質量和效率。通過實施科學的配電模式不僅有利于減少配電過程中的資源和資金浪費，更可以提高配電企業的運行效率和質量，同時也為當地企業和居民生活可持續的電力，有效滿足經濟發展和民生的需要。
參考文獻
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關鍵詞：電氣工程安裝施工 質量
電氣工程施工包括電氣裝置安裝、電氣線路敷設的施工等．一般在整個建筑工程的后期進行。要做好電氣施工工作．必須認真審核圖紙．與設計人員、甲方負責人充分交換意見，在土建工程施工前期就進入“角色”．努力做好事前控制，把握施工工作的主動權。本文對電氣工
程安裝及系統調試中經常遇到的幾個問題進行了總結．并提出了相應的處理對策。
一、施工安全用電設置．臨時安全用電措施
施工臨時用電常見的問題：接地體埋設不規范；臨時電源線搭接混亂；自動空氣斷路器用傲隔離開關；使用木質電箱和金屬外殼木質底板，配電箱未標明其名稱、用途、負責人；施工現場臨時用電不經施工組織設計并經審批：安裝、維修或拆除臨時用電工程，不是由電工完成，有的電工沒有電工操作證：電纜不是使用五芯電纜線，電纜干線沒有采用埋地或架空敷設。臨時安全用電措施包括技術措施、組織措施，其中技術措施包括下列內容：
1、臨時用電系統一般應采用TN―S供電系統。它是把工作零線N和專用保護線PE在總供電電源處嚴格分開的供電系統．也稱三相五線制。它的優點是PE線在正常情況下上沒有電流通過，此線專門承載戰障電流．確保其保護裝置動作。應該特別指出的是。PE線不許斷線．并在距離較遠的供電干線末端應將PE線做重復接地。
2、設置漏電保護器．應堅持三級保護和“一機一閘、一漏一箱”原則。漏電保護器的選擇應符合國標要求。
3、特殊場所應根據有關要求使用相應安全電壓等級供電。我國國家標準CB3805―83(安全電壓》中規定．安全電壓值的等級有42、36、24、12、6v五種。同時還規定：當電氣設備采用了超過24V時。必須采取防直接接觸帶電體的保護措施。
4、電氣設備的制造、安裝及防護、安裝位置、配電分級、導線選擇及布線、接線等均要符合臨時用電規范要求。電氣設備應由專人操作及負責維護保養槍查．并記錄。
5、電氣設備的操作與維修人員必須由經過培訓后取得上崗證書的專業電工完成。各類用電人員均應掌握安全用電基本知識和所用設備的性能及操作規程。組織措施包括：建立臨時用電施工組織設計和安全用電技術措施的編制、審批制度．建立相應的技術檔案；建立技術交底制度；建立安全檢測制度；建立電氣維修制度；建立工程拆除制度；建立安全檢查和評估制度；建立安全用電責任制：建立安全教育和培訓制度。
二、防雷．屋面防雷
很多工程沒有說明建筑物的防雷類別。對介于第2類、第3類的防雷建筑物之間的工程．應認真計算其“年預計雷擊次數”，依據計算結果和規范確定防雷類別．不應憑感覺隨意按三類防雷建筑設計。有的工程采用低壓架空進線．設計沒有要求在人戶處“裝設避雷器并與絕緣子鐵腳、金具連在一起接到電氣設備的接地裝置上”；采用鎧裝電纜(含靜電、控制及其它系統電纜)進出線的．沒有要求“進出線端將電纜金屬外皮、鋼管等與電氣設備接地相連”，都屬違反“條文”。此外．應注意防高位雷電波侵入．對固定在屋面露天處的電氣設備，如冷卻塔電機、屋面上投光燈、風機等，其配電線路均應采取相應的措施。
三、電梯電源配置
為了保證電梯安全運行．避免其它用電設備的干擾．“條文”強調了“電梯電源應專用．并應由建筑物配電聞氳接送至機房”，也就是說該供電線路不應再帶其它負荷。有些工程的電梯電源配電箱配出風機、空凋、電梯機房照明、插座、電梯井道照明等供電同路．既違反了“條文”規定“機房照明電源與電梯電源分開”。同時不符合“消防用電設備應采用專用供電回路”的規定．也不符合“井道照明寅由機房照明回路獲得”的規定，，按照“條文解釋”．“機房照明奉應屬于建筑物照明”所以設計可考慮在機房設照明箱．配電給機房照明、插座、井道照明等。其電源高層建筑可從應急照明箱提供．多層建筑宜從樓電源箱配出回路：有的設計將電梯電源箱置于機房深處．違反了“條文”關于“主開關的位置應能從機房入口處方便．迅速接近”；設計應了解電梯最大負荷電流．正確選用主開關．特別應注意當采用刀熔開關時．其熔體電流應能躲過電梯頻繁起動的尖峰電流。采用空氣開關應選擇電動機型保護特性的開關。有的設計選用照明保護特性的開關或熔斷器的熔體按空氣斷路器長延時電流值選擇都屬違反“條文”的規定。電梯采用的電纜一般應不小于3x16+2x10線徑。
四、消防電源設置
消防設備和其他動力、照明配電系統電源沒有分開，火災時不便切除非消防電源。違反了《火災自動撤警系統設計規范》CB50116―98的規定．應采用各自單獨同路供電、手動切除或利用斷路器的分勵脫扣器來自動切除非消防電源；消防設備的兩回路電源線路沒有分開，而是從同一路徑敷設．應按規范“消防片j電設備的兩回路電源線路應分開敷設”的要求．由外線設計解決，兩回路電纜沿不同路徑敷設；消火栓泵和噴灑泵的熱繼電器既動作于信號，又動作于跳閘，違反了《低壓配電設計規范》GB50054―95條文規定“突然斷電比過載造成的損失更大的線路．其過載保護應作用于信號而不應作用于切斷電路”來修改控制原理圖：消防梯干線采取防火措施應明確．所用到的電力電纜應將YJV型電纜改為NH―YJV型電纜。消防控制室及消防用電設備電源線未選用阻燃型．消防控制線的選型應與電源線同級。違反《火災自動報警系統設計規范》GB50116―98規定，應按消防部門要求．消防用電設備的電源線、消防控制線均采用耐火型或阻燃型線纜。
五、配電裝置布置
配電裝置的布置問題：“條文”規定“配電裝置的長度大于6m時，其柜(屏)后通道應設兩個出口”．違規多發生在變壓器與低壓柜組合布置(或其間雖有間距，但不足一個出口的寬度)的情況下，還有誤認為該“條文”僅指低壓配電裝置．忽視了該“條文”同樣適用10KV配電裝置．在大工程高壓柜較多面積緊張的情況下．常發生違規；對于長條型的配電室．兩臺及以上大容最變壓器與配電柜一字型組合布置．加上應急母線柜，其長度往往超過15m，屏后通道除兩個出口外．尚應增設第三個出口。同時不得有任何含有液體的管道穿過配電房。 六、屋面設備隔離電器設置
廠房建筑屋面常布置有冷卻水塔、水泵、風機等設備．而這些設備的控制箱常設置于機房或車間．常用的處理方法有：于屋面設備的現場就近安裝一個急停按鈕．能及時切斷設備的控制線路從而使設備停機；在屋面增設屋頂設備的隔離開關．有條件的可以另外加裝啟停按鈕。符合隔離要求的短路保護電器可兼作隔離電器，隔離電器宦裝設在控制電器附近或其他便于操作和維修的地點．無載開斷的隔離電器應能防止無關人員誤操作。加裝啟停按鈕后，可以于現場及時檢查設備檢修后的效果是否OK．而不必另派人員于機房進行遙控操作。
七、其他
發電機的配套設施的電源設置．如發電機冷卻水系統(水冷發電機)、發電機房進排風系統、發電機廢氣處理系統等的電源．最好為雙電源配置．采用市電、發電自動轉換裝置；走道照明應采用間疏控制．節能；對大電流的電纜應使每三根A、B、C．三相的電纜呈品字形包扎安裝．減少電纜集膚效應的影響；樓梯問照明宜安裝于墻壁上或安裝高度不應超過3.5米．以免在最高層的樓梯間的樓頂安裝時，其高度往往超過了6米而難以維修；電梯機房應配置應急燈．且照明燈具不應少于兩支。消防驗收時有此要求。
關鍵詞：戰略性新興（支柱）產業；發電廠及電力系統；人才培養模式；創新與成效
作者簡介：余建華（1964-），男，湖南南縣人，武漢電力職業技術學院電力工程系系主任，副教授；向慧芳（1965-），女，湖南南縣人，武漢電力職業技術學院素質教育中心，高級講師，副教授。（湖北 武漢 430079）
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）16-0020-02
為促進高等教育與社會發展的緊密結合，引導高校主動適應經濟結構的轉變和調整、優化資源配置和人才儲備，湖北省教育廳在全省普通高等院校實施了戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃。武漢電力職業技術學院以發電廠及電力系統專業為試點，于2010年度深入開展了人才培養模式改革、創新和實踐。
隨著電力體制改革的深入開展以及智能電網、特高壓等高新技術的不斷涌現，安全性、規范性、時效性對員工的職業素養要求越來越高。對此，發電廠及電力系統專業教學團隊通過廣泛的市場調查，與省內十多個地市供電公司和發電廠的技術人員一起就該專業的人才培養目標、就業崗位、崗位規范、能力要求、人才培養方案等進行廣泛的研討和實踐探索，確立了“一主線、兩階段、三方向”的專業人才培養模式，取得了一定的成果。實踐證明，該模式具有良好的推廣價值。
一、人才培養模式改革背景與內涵
發電廠及電力系統專業是一個專業范圍非常寬泛的專業，涉及電能的生產、輸送、分配、消耗全過程，培養具有良好職業道德、熟練掌握專業技能和可持續發展的電力高技能人才對發電廠、電力系統的安全運行具有重要意義。
電力行業是湖北省戰略性支柱產業。幾年前，發電廠和電網企業實現了廠、網分開。近幾年，特高壓交直流輸電、智能電網、大容量高參數發電技術等高新技術不斷涌現，為了應對電力體制改革和新技術發展的挑戰，學院通過對發電廠及電力系統專業人才需求調研，結合專業崗位分析專家研討會的成果，最終確立了“一主線、兩階段、三方向”的人才培養模式。
一主線：以電力專業職業技能培養為主線。兩階段：前兩年按發電廠及電力系統專業大類培養學生專業基本能力和素質；后一年根據學生個人意愿及就業需要或企業訂單，按不同的職業方向培養，增強職業能力培養的針對性。三方向：設置了發電廠電氣運行、電網運行技術、電氣安裝與檢修三個職業方向。
發電廠及電力系統專業人才培養模式結構圖如圖1所示。
二、人才培養模式改革實踐
經過發電廠及電力系統專業教學團隊幾年的共同探索，最終對發電廠及電力系統專業人才培養方案進行了五個方面的改革。
1.加強人才培養的針對性
原有人才培養方案培養適應發電、輸電、供配電、用電各種崗位的人才需要，只能通過加大理論課的比重來實現，片面追求大而全會導致學生的技能提升根本無法實現，培養的學生與企業對專項人才的要求相距甚遠，畢業生需要經過一至兩年的現場學習才能適應工作；而新的人才培養模式中，在培養學生專業大類的基本知識、基本技能的基礎上，按專業方向培養，針對具體的職業崗位，引入電力職業規范與作業標準，培養學生的職業能力，且通過真實設備和仿真運行的操作以及企業頂崗實習使學生對將來所從事的職業及環境有更深刻的認識和了解，提高學生的職業素質，畢業生“上班就能上崗、上崗就能上手”，縮小了學校教育與職業崗位的距離，受到用人單位的高度贊揚。
2.體現人才培養的靈活性
一個專業多個方向提高了人才培養的靈活性。在新建立的人才培養模式下可以根據行業和社會對人才的需求及時調整專業方向的人數，提高就業率。專業方向的設立特別適合“訂單培養”模式的實施。本專業從第三年開始，根據企業崗位需要提前選聘學生，企業和學校根據崗位職業能力和素質的要求共同制訂培養方案，共同開發課程，共同進行實踐教學，實現真正意義上的“訂單培養”，培養質量和保障率明顯提高。三年來，我院先后為中鐵電氣化鐵路運營管理有限公司訂單培養“電氣試驗”崗位人員；為長圓電力股份有限公司、深圳市誠勤達電力建設工程有限公司訂單培養“電氣絕緣與電力電纜安裝”崗位人員；為湖北省電力公司培養邊遠山區“變電運行”人員；為中國廣東核電集團培養“電氣運行”人員，取得了良好的效果，受到企業和學生的充分肯定。
3.提高人才培養的有效性
為提高人才培養的有效性，本專業采取了一系列措施。一是積極開發工學結合的課程。三年來共開發10門工學結合課程，其中省級精品課程4門、院級精品課程3門。這些課程引進了特高壓、智能電網新技術，引入國家電網公司培訓規范，與實際生產結合更加緊密，并采用“教、學、做”一體化教學，教學效果有了很大的提升。二是努力建設與生產實際相吻合的生產性實訓基地。三年來，在湖北省電力公司的大力支持下，結合職工技能培訓建設實訓基地，共投入3000多萬元建設了十幾個職種的生產性實訓基地和仿真運行基地。其中，“繼電保護實訓基地”、“電網運行與調度實習基地”被評為國家電網公司高技能人才培訓基地，“變電運行實訓基地”、“繼電保護實訓基地”被評為湖北省教育廳職業教育實訓基地。實訓基地的建設較好地解決了本專業的崗位實訓難題，學生在真實設備、真實環境中進行實際操作大大提高了學生的技能水平和職業素養。
4.增強人才培養的激勵性
為提高學生學習知識和訓練技能的積極性，系部組織了各種促進學生學習和技能訓練的競賽活動，學院努力營造技能競賽氛圍，每年組織一次技能素質運動會，本專業還將湖北電力公司、長江電力等企業十個職工技能競賽的項目引入到學生競賽活動中。這些項目既有操作技能又有智力技能，在競賽活動的推動下，學生學習知識和技能的熱情不斷高漲，極大地提高了技能水平和職業素養，提高了知識應用能力，為學生的可持續發展打下了良好的基礎。
5.加強人才培養的管控性
為保證人才培養的質量，學院和系部高度重視人才培養質量，一是學院開發了教學質量管理體系，規范了教學與教學開發行為；二是嚴格職業資格證書的考試，建立了職業資格考試質量體系，并通過國家人社部的質量認證；三是主管單位湖北省電力公司參與教學質量的考核，共把人才質量關。對本專業畢業生進行調考，作為聘用依據，還將畢業生質量納入學院領導績效考核指標，管理水平提高了，畢業生質量也就提升了。
三、人才培養模式改革成效
經過多年的人才培養模式改革和專業建設，本專業形成了“雙融合，四促進”的特色。通過學院與企業在職前與職后的深度融合促進了畢業生就業競爭力的提升，促進了教學團隊建設，促進了校企合作的深度開展，促進了專業實訓基地的建設。
1.畢業生就業競爭力顯著提升
隨著人才培養模式的創新，畢業生就業率得到了進一步提高，2008屆92.39%，2009屆94.77%，2010屆97.69%；學生就業質量進一步提升，就業渠道進一步拓寬。服務電力、能源行業的能力顯著增強，對社會其他行業的服務范圍有更大拓展，大中型企業在校招聘本專業計劃逐年增加。電力類畢業生專場招聘會受到社會和媒體的廣泛關注，中央電視臺新聞頻道《共同關注》欄目以“高職高專畢業生受市場青睞”為題進行了報道；《國家電網報》在《特別關注》欄目以“用人單位為何青睞他們——武漢電力職業技術學院‘雙高’現象幕后的故事”為題對本專業畢業生的就業情況進行深入而細致的報道。
2.教學團隊建設實現了分層培養
人才培養模式的創新首先要求教師要與現場接軌，熟悉現場的規程、規范，掌握技能。專業教學團隊建設以“育名師、引專家、項目引領、分層培養”為理念，構建一支專兼結合的“雙師+培訓師”的教學團隊。對骨干教師通過職業教育教學理念的學習，參與發電廠、變電站仿真系統開發，參與科技項目研究和企業技術改造，參與湖北省電力公司實訓基地建設，參與職工技能比武項目設計和裁判工作，下現場鍛煉，迫使教師去研究現場的需求，培養教師的雙師素質，安排教師參與職工培訓，擔任企業內訓師，加強與企業的交流；對青年教師采取師帶徒和企業頂崗實踐的方式，培養教師的教學能力和實踐動手能力，聘請湖北省電力公司內訓師及訂單企業的專業技術人員擔任教師，建立了一支穩定的兼職教師隊伍。
3.校企合作深度開展
為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業技術教育為社會、行業、企業服務的功能，達到相互交流、相互支持、共享人才優勢、技術優勢、設備優勢的目的，學校通過組織教研室與地市供電公司“班組結對子”活動，實現了一個教研室聯系一個專業班組、一個專業教師與一個企業專家交朋友的校企互動新模式，制定了合作原則和合作內容，為校企合作的深度開展搭建平臺。通過校企合作，專業教師參加了大量的電力職工培訓、技能鑒定，年培訓10萬多人·天，年鑒定人次4000多人，組織湖北省電力公司職工技能大賽、長江電力職工技能大賽，與企業合作開發教材十多本，QC成果兩項；聘請企業專家擔任“楚天技能名師”，聘請湖北省電力公司內訓師及訂單企業的專業技術人員作為兼職教師，實現了校企雙贏的良好局面。
4.實訓基地實現了高職教育與職工培訓相融合
專業實訓基地是實現人才培養目標的保障，發電廠及電力系統專業實訓基地采用“校企共同籌劃、資金共同投入、設備自主研發、品牌共同打造、資源共同分享”的建設模式，形成了“校內與校外結合、仿真與真實結合”以及“高職教育與職工培訓相融合”的實訓基地建設特色。
校內實訓基地以真實電氣設備為主鍛煉學生的實踐動手能力。專業教師參與建設的國家電網公司高技能人才培養實訓基地，為提高學生的技能培訓提供了堅實的保障，也為專業的社會服務能力建設提供了堅實的保障。由于電力生產的特殊性，不能讓學生在運行設備上進行實訓操作，采用仿真系統能有效地解決這一難題。學院自主開發各種電壓等級變電運行仿真裝置及各種類型的電廠仿真裝置，其中具有國內首創1000kV特高壓變電仿真裝置、1000MW火電廠仿真裝置、水電廠仿真裝置、集控模式變電仿真裝置、仿真裝置的使用為提高學生的動手能力和反事故能力起到了非常重要的作用。
校外實訓基地由地市供電公司、發電廠及電力設備制造高新企業組成，并形成了“1+N”（“1”是指學院，“N”是指湖北省電力公司所屬的多家電力建設、電力供應企業）校企合作網絡，為本專業的認識實習和頂崗實習提供了堅實的保障。
5.專業品牌得以實現
作為湖北省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃項目，“發電廠及電力系統專業人才培養方案”經過幾年改革與實踐，該人才培養方案逐步成熟。《職業導向的發電廠及電力系統專業人才培養方案研究》獲中國電力企業聯合會電力職業技術教育教學成果二等獎，發電廠及電力系統專業被湖北省教育廳評為“湖北省高等職業教育重點專業”。
參考文獻：
