期刊簡介

《社會(huì)教育理論與研究》雜志致力于推動(dòng)社會(huì)教育領(lǐng)域的深入探討和系統(tǒng)性研究。它鼓勵(lì)學(xué)者們提出創(chuàng)新的理論框架，分享實(shí)證研究成果，以及對教育實(shí)踐進(jìn)行批判性思考。雜志的核心目標(biāo)是促進(jìn)知識(shí)的增長和理解的深化，特別是在教育的目的、實(shí)施條件，以及學(xué)校教育對社會(huì)關(guān)系和社會(huì)發(fā)展的影響方面。

該雜志為社會(huì)教育工作者、政策制定者、研究人員和學(xué)生提供了一個(gè)交流平臺(tái)，使他們能夠分享自己的見解，討論教育實(shí)踐中的關(guān)鍵問題，并探索改進(jìn)策略。通過發(fā)表高質(zhì)量的研究論文，雜志不僅為學(xué)術(shù)界提供了寶貴的資源，也對教育實(shí)踐產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。

此外，雜志鼓勵(lì)跨學(xué)科的研究，以促進(jìn)不同領(lǐng)域之間的對話和合作，從而為社會(huì)教育的理論和實(shí)踐提供更全面的視角。通過這種方式，《社會(huì)教育理論與研究》雜志有助于構(gòu)建一個(gè)更加開放和多元的學(xué)術(shù)社區(qū)，推動(dòng)社會(huì)教育領(lǐng)域的持續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新。

社會(huì)教育理論與研究創(chuàng)刊于1973年，由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主題領(lǐng)域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH，是一本在教育學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的國際期刊。該期刊涵蓋了教育學(xué)的多個(gè)子領(lǐng)域，旨在全面理解和解決教育學(xué)問題。

根據(jù)最新的數(shù)據(jù)，社會(huì)教育理論與研究的影響因子為2.5，CiteScore為6.3，SJR為1.657，SNIP為2.486，中科院分區(qū)為2區(qū)，這些指標(biāo)均顯示了該期刊在教育學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)秀地位。

該刊以English作為出版語言。對于English非母語的作者，期刊建議使用語言編輯服務(wù)，以確保文稿的語法和拼寫錯(cuò)誤得到糾正，并符合科學(xué)English的標(biāo)準(zhǔn)。如果想實(shí)現(xiàn)快速順利的投稿發(fā)表，建議您聯(lián)系本站的客服團(tuán)隊(duì)，將為您提供專業(yè)的選刊建議，并在整個(gè)投稿過程中提供細(xì)致的指導(dǎo)。