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1引言

隨著我國經濟技術的不斷發展，企業與企業之間在市場的競爭也越發激烈，企業之間的競爭離不開其內部的人才隊伍，在這樣的背景下，企業對市場營銷人才的需求也逐漸提高，人才隊伍強大才能夠為企業帶來一定的經濟效益，但是當前由于高職高專營銷人才培養的模式相對傳統，無法滿足當前市場的需求，往往導致市場營銷專業人才存在“進不來，出不去”的現象。部分高職高專市場營銷專業課程設置的不合理而且師資隊伍薄弱，并且教學缺乏實踐操作多是講授理論上的知識，無法滿足當前我國新課改的要求，因此，本文分析了當前高職高專市場營銷專業人才培養的現狀，并有針對性地給予一定的優化建議，以更好地為營銷專業人才發展為核心，為人才在市場的發展奠定堅實的基礎。

2當前高職高專市場營銷專業技術人才培養現狀

2.1人才培養與市場需要脫軌

市場營銷專業的開設在我國高職高專專業教學體系中已有十多年之久，而且當前市場營銷專業在各個高校開設也呈增長的趨勢，雖然市場營銷的專業不斷被專業學生所熱愛，但是高職高專市場營銷專業的教學理念以及教學方式卻存在實質性的問題，教學體系以及教學理念亟待改革，當前部分高職高專市場營銷專業的教學方式依舊是教師以傳統的灌輸式教學為主導，課堂教學中學生的主體地位得不到體現，傳統的教學模式無法滿足當前企業需要的技術型人才，因此，課程改革是培養營銷專業人才必然的發展趨勢。雖然部分高職高專院校市場營銷專業引進了實踐教學，但是由于種種原因導致實踐教學的可操作性不高，最終導致市場營銷專業人才與社會人才需求背離。

2.2師資隊伍相對薄弱

部分高職高專院校市場營銷專業師資力量過于薄弱，教師隊伍的人數以及專業團隊的綜合水平相對不高，優秀的師資力量對于市場營銷人才的培養往往事半功倍，相對的，師資團隊薄弱則導致市場營銷專業人才的培養無法滿足當前市場的需求，因此，優秀的市場營銷人才離不開強大的師資團隊。高職高專市場營銷專業師資團隊薄弱的原因主要有以下兩個方面，首先是市場營銷專業的教師自身水平不高，由于市場營銷專業在我國高專高職院校中開設的時間不長，大部分教師從事專業教學的基本水平最多在本科學歷，而且新學科的建設過程中理論與實踐背離，多數教師自身所掌握的多是理論知識，缺乏實踐的經驗。其次是市場營銷專業師資隊伍流失嚴重，在當前市場經濟高速發展的背景下，教師的薪資遠不如從事市場營銷的人員待遇高，由于教師的才華得不到一定的發展空間最終導致教師離崗，教師資源不斷流失。

2.3市場營銷實踐條件有限

在我國經濟全球化、知識全球化的背景下，企業更需要專業性技術人才以及復合型人才，營銷專業人才不僅要具備與自身專業相關的知識還要具備管理、財務等多方面的知識。所以，僅僅靠書本上的理論知識無法滿足當前企業對市場營銷專業人才的需求，高職高專市場營銷教學的目標要由傳統的單一教學改變為當下適合我國發展的“一專多能”教學目標，一專多能教學目標和發展方向所指的是在市場營銷教學中要突出“使用、應用”兩大特點。將當下我國發展的實際需求作為目標，以學生就業的方向為發展導向，以為人民服務為教學宗旨從而培養具有一定基礎知識的技能型人才，但是當前部分高職高專院校由于實踐設備的不足導致專業人才多是掌握理論知識缺乏實踐操作，而且這種教學方式也不符合當前我國教育方針所提出的要求。

3市場營銷專業技術人才培養模式路徑選擇

3.1構建符合當前市場需求的人才培養目標

為走符合我國當前經濟市場發展的道路，市場營銷專業的教學理念以及人才培養目標應該適時進行改革，將理論知識的傳授轉變為實踐操作的提升，走符合我國知行合一的教學理念，將學生在教學中的主體地位良好體現，注重專業生知識與能力的培養，理論知識達到滿狀態的基礎上提升市場營銷專業人才的實踐能力以及綜合應用能力，所以，市場營銷專業人才培養必須要明確教學目標，進一步為專業人才找到合適的定位。針對市場營銷專業人才的定位首先要以專業生為主體，以就業為向導、以能力為核心最后以崗位培養為目標。職業素質的培養可以通過市場營銷專業課程的學習從而提高專業學生自身的人文素質以及職業素質，從而使專業生具備符合崗位最為基本的職業素養，為以后在崗位發展提供一定的幫助。職業能力的培養可以從課程的學習方面進行培養，教師在課程的設置中可以將職業資格證書所與需要的知識融入教學當中，從而使學生獲得相關方面的證書，進而提高學生的錄用率。

3.2通專結合的專業人才培養模式

通專結合所指的是專業生能力的培養以及專業技術的培養。專業能力是市場營銷從業人員的基礎，高職高專市場營銷專業生的基本素養和專業的基礎知識是專業人員從業的基本保障，因此，專業能力的培養對市場營銷專業生具有重要意義。市場營銷專業知識以及知識技能的培養要注重財經類基礎課以及專業基礎課。專業技術的培養所涉及的方面較多，不僅要掌握相關的專業知識，對其他方面的知識也要有一定的掌握，高職高專院校可以根據當前的行業特色開設部分學生喜歡的課程，專業生可以根據自己喜歡的領域進行選擇，深入研究，從而提升自身的知識功底。在我國經濟全球化發展趨勢的影響下，高校對人才的培養方向以及教學的結構模式都應該進行科學合理的改革，同時我國國際化的發展也對當前高校教育的模式以及教學的目標提出了新的要求，在當前，傳統的教學理念和教學模式已經無法滿足我當前的發展趨勢，因此教學方式與教學理念都要與時俱進。

3.3提高市場營銷專業師資隊伍的質量

師資隊伍的質量是保障市場營銷專業人才的基本，培養優秀的市場營銷人才離不開強大的師資隊伍，因此，高職高專院校可以根據以下三點擴建市場營銷師資團隊的建設，首先招攬自身水平以及總體素質較高的專業教師，不斷充實高職高專院校市場營銷專業師資隊伍的力量，引進更為優秀的專業人才從而培養更為優秀的市場營銷專業人才。其次，提高師資隊伍的整體素質，高校可以根據當前企業的戰略目標從而培養符合企業發展的師資隊伍，進而培養市場營銷專業人才符合企業的實際發展戰略需求，例如高職高專院校可以通過學習培訓以及企業實習等方式提高市場營銷專業師資隊伍的整體水平以及質量。最后，高職高專院校可以建立校企合作的關系，引進企業的資源，對專業生進行教學，或是指導師資團隊進行實踐操作的訓練。而且“請進來”的方式還能夠幫助企業解決實際中的營銷問題，利用營銷專業的理論知識進而分析企業的營銷決策，打開互幫互助的新局面。

4結論

經濟全球化的背景下，對高專高職市場營銷專業人才提出的要求也逐漸提高，提升專業人才的層次以及質量是當前高校符合國際化發展的必然趨勢，因此，高校市場營銷專業教學要與時俱進，走符合我國特色社會主義的道路，積極實行市場營銷課程的改革，為我國培養符合市場需求的技術型人才，為我國經濟全球化、知識全球化奠定堅實的基礎。