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第1篇

目前，我國(guó)公路工程實(shí)行項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制，由項(xiàng)目的法人對(duì)工程的設(shè)計(jì)、籌資、籌劃、實(shí)施建設(shè)到償本付息、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)以及國(guó)有資產(chǎn)的增值等一系列負(fù)責(zé)。在這一制度環(huán)境下，項(xiàng)目的施工、設(shè)計(jì)及監(jiān)理等都?xì)w入到系統(tǒng)的內(nèi)部要素，這使建設(shè)企業(yè)既可以通過招投標(biāo)方式，調(diào)節(jié)系統(tǒng)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，使得系統(tǒng)的整體功能較好。我國(guó)自從實(shí)施了項(xiàng)目管理制度，建設(shè)企業(yè)監(jiān)督整個(gè)環(huán)節(jié)的工程建設(shè)，項(xiàng)目監(jiān)理在項(xiàng)目質(zhì)量等環(huán)節(jié)履行職責(zé)，兩者共同在進(jìn)度方面、投資方面、項(xiàng)目安全和文明工地等方面擔(dān)起管理職責(zé)。因此，建設(shè)單位在建設(shè)工程上所派出的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)對(duì)工程建設(shè)的順利進(jìn)行有著重大的影響，項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)的性質(zhì)和特點(diǎn)影響建設(shè)工程的水平。

二、我國(guó)公路工程建設(shè)項(xiàng)目管理面臨的問題

近幾年來，我國(guó)在公路建設(shè)及項(xiàng)目管理方面獲取了很大的進(jìn)步，但由于我國(guó)項(xiàng)目管理人員水平的不足以及項(xiàng)目管理模式的老舊使我國(guó)公路工程項(xiàng)目管理制度還不完善，尚存在許多問題，主要表現(xiàn)在如下方面：

第一，監(jiān)理與建設(shè)單位不統(tǒng)一

在理論上，監(jiān)理與建設(shè)單位能夠明確地對(duì)職能進(jìn)行分工，但是在我國(guó)的公路項(xiàng)目管理中，重視建設(shè)單位管理的管理模式在各省交通主管部門越來越得到提倡，這種管理模式在工作職能上容易產(chǎn)生監(jiān)理與建設(shè)單位交叉的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致項(xiàng)目管理責(zé)任的不明確，秩序混亂。在工程項(xiàng)目的實(shí)際建設(shè)過程中，由于目前我國(guó)公路建設(shè)市場(chǎng)的監(jiān)理機(jī)構(gòu)本身管理的不健全，具體施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常產(chǎn)生監(jiān)理工缺位或補(bǔ)位的現(xiàn)象，建設(shè)單位不得不聘請(qǐng)專業(yè)的工程師進(jìn)入到施工現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理等工作，這就導(dǎo)致在建設(shè)過程中與監(jiān)理工程師的監(jiān)理工作存在工作內(nèi)容上的交叉。

第二，缺乏有效的管理措施

公路建設(shè)項(xiàng)目管理的內(nèi)容涉及到進(jìn)度、質(zhì)量、成本、監(jiān)理、實(shí)施等多個(gè)方面，而進(jìn)度和質(zhì)量的管理又是項(xiàng)目管理的重點(diǎn)。在具體建設(shè)過程中，如何促使施工單位強(qiáng)化施工組織的管理制度，又能考慮到自身的經(jīng)濟(jì)利益，是建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行控制和管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三，專業(yè)管理人才的缺少

目前我國(guó)公路監(jiān)理市場(chǎng)上人才素質(zhì)的參差不齊，監(jiān)理的具體建設(shè)工作中很難確保工程建設(shè)的質(zhì)量。在進(jìn)入項(xiàng)目的具體實(shí)施工作之前，也未對(duì)每個(gè)人員進(jìn)行很好的崗位考核和工作調(diào)查，最后經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)入的很多人員專業(yè)素質(zhì)并沒有事先預(yù)想的高的現(xiàn)象，而且有許多管理人員還是剛剛參加工作，會(huì)不適應(yīng)工作，同樣也無法勝任。

三、公路工程項(xiàng)目管理模式

公路工程項(xiàng)目組織管理模式是指建設(shè)單位在公路工程項(xiàng)目建設(shè)管理的過程中所采用的組織管理模式。按照建設(shè)單位在公路工程項(xiàng)目管理中的作用不同進(jìn)行分類，可分為自行管理模式、委托管理模式以及總承包管理模式。自行管理模式是公路建設(shè)單位根據(jù)本身的標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立地參與到公路工程項(xiàng)目的監(jiān)督與管理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)劃施工單位的進(jìn)度。具體的項(xiàng)目管理由承包商與建設(shè)單位一同負(fù)責(zé)，但是負(fù)責(zé)的主體仍是建設(shè)單位。委托管理模式是針對(duì)一些具有資格的咨詢單位，建設(shè)單位可以委托這些咨詢單位，參與到整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的管理與監(jiān)督等各個(gè)環(huán)節(jié)，包括項(xiàng)目的施工、投資與建設(shè)，監(jiān)督項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度與資金。選用委托管理模式的優(yōu)點(diǎn)在于確保項(xiàng)目管理人員的專業(yè)化素質(zhì)，運(yùn)用較好的項(xiàng)目管理體制，將項(xiàng)目管理中的競(jìng)爭(zhēng)性突出出來，凝聚了管理團(tuán)隊(duì)的各個(gè)優(yōu)點(diǎn)。總承包管理模式的重要特點(diǎn)是建設(shè)單位必須負(fù)責(zé)籌集投資資金，而且保證按時(shí)付款，若遇到難以解決的問題例如征地拆遷等，必須由建設(shè)單位出面解決。從建設(shè)單位的角度看，合同是僅有一份的，而且是唯一的，這樣可以事先了解項(xiàng)目的支出，將總價(jià)固定并且可以控制成本，極大地簡(jiǎn)化了建設(shè)單位的項(xiàng)目管理流程。

四、公路工程項(xiàng)目管理的一些建議

公路工程在項(xiàng)目管理方面面臨著許多問題，只有在提高項(xiàng)目管理水平的目標(biāo)上處理好這些問題，公路項(xiàng)目的建設(shè)才能更加有效率更加順利。根據(jù)公路工程在項(xiàng)目管理中出現(xiàn)的許多問題，以下對(duì)公路工程項(xiàng)目管理提出一些針對(duì)性的建議。

(一)建設(shè)良好的治理結(jié)構(gòu)和制度

完善的法人治理結(jié)構(gòu)可以幫助內(nèi)部控制的建設(shè)和有效運(yùn)行。良好的法人治理制度可以在最大程度上發(fā)揮法人在公路建設(shè)項(xiàng)目中的積極作用以及加強(qiáng)法人之間的交流，是解決公路建設(shè)項(xiàng)目管理中存在問題的基本手段。規(guī)范好法人治理的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)部控制，從而保證債權(quán)者和經(jīng)營(yíng)者以及所有者之間的合法權(quán)益。因此，完善的法人治理結(jié)構(gòu)是解決公路工程項(xiàng)目管理存在問題的基本手段。

(二)建立項(xiàng)目參與方協(xié)作系統(tǒng)

第2篇

1.工程化實(shí)踐教學(xué)能力師資隊(duì)伍是教學(xué)的主導(dǎo)力量，提高無機(jī)非金屬材料工程化人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強(qiáng)工程實(shí)踐的師資隊(duì)伍建設(shè)。如果專業(yè)教師本身缺少工程實(shí)踐訓(xùn)練，工程實(shí)踐能力低，無法將理論與實(shí)際緊密結(jié)合并指導(dǎo)學(xué)生工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的積極性。無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)“工程化"師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱，教師工程化素質(zhì)與實(shí)踐能力偏低，不能深入工程化實(shí)際開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。依托“工程化"教學(xué)，加強(qiáng)構(gòu)建中青年教師“工程化"培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“雙能型"專業(yè)教師，組織青年教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，實(shí)施“工程化"培養(yǎng)，加強(qiáng)教師工程實(shí)踐的訓(xùn)練，可以了解學(xué)科專業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，加深教師對(duì)工程實(shí)際和產(chǎn)業(yè)的了解，可以促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。蚌埠市無機(jī)非金屬材料工程相關(guān)科研院所，如蚌埠玻璃設(shè)計(jì)院、玻璃企業(yè)、水泥企業(yè)較多，專業(yè)人才豐富，為校企合作提供了優(yōu)勢(shì)，只要教師積極探索校企合作，開展產(chǎn)學(xué)研合作，必定能提高“工程化"水平，加強(qiáng)“雙能型"建設(shè)，提高無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)工程化培養(yǎng)水平。

2.無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)“工程化"師資隊(duì)伍實(shí)踐水平的提高必須尋求校企合作，依托校企合作交流平臺(tái)，建設(shè)雙師型師資隊(duì)伍，要求企業(yè)定期為教師開展培訓(xùn)班，教師直接從生產(chǎn)第一線獲取企業(yè)的新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝、新材料、新方法，并應(yīng)用于教學(xué)過程。支持教師參加崗位職業(yè)資格培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的工程實(shí)踐能力。我系逐步建設(shè)一支熟悉行業(yè)企業(yè)需求、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐教學(xué)能力強(qiáng)的專兼職結(jié)合的“雙能型"教師隊(duì)伍。同時(shí)，企業(yè)可以推薦專業(yè)骨干教師與高技能人才承擔(dān)無機(jī)非金屬材料工程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，保證實(shí)踐隊(duì)伍高素質(zhì)、高水平。組織“雙能型"專業(yè)教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行整個(gè)工程實(shí)踐進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高師資隊(duì)伍的工程化教學(xué)能力。對(duì)于工廠實(shí)踐教學(xué)我們將學(xué)生帶到工廠，利用工廠的生產(chǎn)設(shè)備，聘請(qǐng)生產(chǎn)一線的企業(yè)工程師現(xiàn)場(chǎng)授課，比如玻璃窯爐的實(shí)驗(yàn)課程，我們就組織學(xué)生到企業(yè)去，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員依據(jù)企業(yè)的窯爐現(xiàn)場(chǎng)講解整個(gè)窯爐的結(jié)構(gòu)、工作原理及工作過程，非常生動(dòng)形象，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了工程化實(shí)踐能力。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)也增強(qiáng)了學(xué)生“工程化"思想，在工程化實(shí)踐教學(xué)過程中讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是成為工程師，將來能將科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。“工程化"教育中學(xué)生體會(huì)和掌握工程設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐的基本分析方法，提升綜合實(shí)踐素質(zhì)。

二、促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)

實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)一直是工科專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，如何借助“工程化"提升專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)是值得考慮的問題。利用無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研基地工程化方面的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程化方面的培養(yǎng)，包括校內(nèi)實(shí)習(xí)基地和企業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，通過基本儀器設(shè)備的添置與更新組建成工程中心，盡可能貼近生產(chǎn)實(shí)際，滿足專業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)的基本需要，滿足相關(guān)專業(yè)內(nèi)涵與外延拓展需要。我院無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)利用蚌埠玻璃設(shè)計(jì)院等具有豐富工程化水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的智力資源，利用中航三鑫太陽能光電玻璃有限公司、安徽鑫民玻璃制品有限公司、安徽德力集團(tuán)、鳳陽珍珠水泥集團(tuán)、海螺水泥集團(tuán)等企業(yè)先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)基地，共同提高無機(jī)非金屬材料專業(yè)工程化人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、校企合作辦學(xué)和產(chǎn)學(xué)研合作

第3篇

一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難與市場(chǎng)招聘到合適的人才難的原因

企業(yè)招聘軟件工程專業(yè)人才的理想期望是上崗就能工作，不需要再培訓(xùn)或只需要簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就能符合企業(yè)的技術(shù)能力要求，最少能夠熟練應(yīng)用一種計(jì)算機(jī)語言來開發(fā)項(xiàng)目，編程能力要強(qiáng)，最好具有項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然每個(gè)軟件工程專業(yè)開發(fā)人員的技術(shù)方向不一定與企業(yè)要求的相同，但只要經(jīng)過短時(shí)間的培訓(xùn)或自我提高后能夠勝任實(shí)際的開發(fā)工作也是符合企業(yè)要求的，但用人企業(yè)能招聘到可以獨(dú)當(dāng)一面或勝任技術(shù)開發(fā)工作的合適員工并不容易。許多軟件工程專業(yè)畢業(yè)生眼高手低，解決實(shí)際工程問題能力差，軟件開發(fā)能力不強(qiáng)，或者完成額定工作的周期長(zhǎng)，這些除了工作經(jīng)驗(yàn)不足以外，還與在校學(xué)習(xí)期間學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在一定的不足有關(guān)。

二、軟件工程專業(yè)教學(xué)過程概述

各大學(xué)軟件工程專業(yè)課程設(shè)置情況并不相同，隨著時(shí)間的推移及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，同一個(gè)大學(xué)的課程設(shè)置也會(huì)不斷地變化以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。目前大部分院校的軟件工程專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程至少包括這樣幾門：計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程以及許多熱門的高級(jí)語言課程。其中高級(jí)語言課程有C++、ASP.NET、JAVA、PHP等。理論課的學(xué)習(xí)不論是通過板書還是通過課件都是以教師講授學(xué)生聽講這種方式進(jìn)行。軟件工程專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)類型大部分是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，還有少部分綜合性實(shí)驗(yàn)以及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)之后的又一種教學(xué)形式，是對(duì)所學(xué)理論的驗(yàn)證，再鞏固，再記憶以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的知識(shí)和認(rèn)識(shí)擴(kuò)展過程，是完整教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)。軟件工程專業(yè)課都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，是整體專業(yè)教學(xué)的一部分。整體教學(xué)質(zhì)量好與差，學(xué)生專業(yè)技能高與低都與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)分不開。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程問題分析

沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)就不可能深刻理解課堂所學(xué)理論知識(shí)。教師在完成某些小章節(jié)的理論教學(xué)之后就應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，大部分實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，也就是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與所學(xué)章節(jié)的理論知識(shí)內(nèi)容相同或聯(lián)系緊密。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是鞏固理論知識(shí)，加深對(duì)課上知識(shí)理解的一種必需的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，沒有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)就不可能完成好后面的綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。綜合性實(shí)驗(yàn)是在課程的某一教學(xué)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立部分完成之后開展的能夠綜合所學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生將有關(guān)內(nèi)容串起來，有一點(diǎn)小規(guī)模項(xiàng)目意識(shí)或者說是能實(shí)現(xiàn)一定的功能的實(shí)驗(yàn)，比起簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)要復(fù)雜一些。而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是有一定開發(fā)性質(zhì)和需要?jiǎng)?chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)，有一定的難度，教師給出實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和要求以及必要的提示，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和編程算法去實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的要求和實(shí)驗(yàn)的最終目標(biāo)。目前的情況是，所有要求上的實(shí)驗(yàn)課教師都帶領(lǐng)學(xué)生完成了，實(shí)驗(yàn)課學(xué)生也都參加了，但最終的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果卻與學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的水平、目標(biāo)有一定的差距，這與實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備條件不夠充裕不夠先進(jìn)、上課教師要求不嚴(yán)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真、考核方式有問題以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不夠理想等都有關(guān)系。現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)課的班量都是兩班量或三班量，也就是80到120多個(gè)學(xué)生同時(shí)上實(shí)驗(yàn)課，只有一位教師授課，恐怕一節(jié)課也就只能為幾個(gè)學(xué)生解答實(shí)際問題，如果計(jì)算機(jī)本身也總出現(xiàn)問題的話，這一節(jié)課的時(shí)間就真的顯得太短了。好多學(xué)生的自我約束能力差，上課愛打游戲，愛講話，喜歡看手機(jī)，上課時(shí)只是在教學(xué)系統(tǒng)上簽個(gè)到，那這節(jié)實(shí)驗(yàn)課對(duì)于這樣的同學(xué)就是白白浪費(fèi)掉了。教師在實(shí)驗(yàn)課上講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，然后收作業(yè)或者實(shí)驗(yàn)報(bào)告是比較普遍的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，這樣的形式無法滿足學(xué)生需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量受到多方面的影響，需要實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的共同努力來改進(jìn)和提高。為了提高應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，有必要提升實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)，需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程滲透項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想，也需要開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。

四、提高應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的措施

不同的實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果是不一樣的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教師的授課技能和專業(yè)技術(shù)水平各有差異，提升實(shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)是提高應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的前提。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中只是為了完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而上實(shí)驗(yàn)課與帶著項(xiàng)目開發(fā)的指導(dǎo)思想上實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果絕對(duì)不會(huì)一樣，學(xué)生學(xué)到知識(shí)多少與深淺都不會(huì)一樣。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程滲透項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想是一項(xiàng)有效提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的措施。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面開放實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)值得推行的好舉措，可以使學(xué)生有更加自由的學(xué)習(xí)與研究空間。

（一）提升實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)水平

大學(xué)里的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)大都由理論教學(xué)的任課教師承擔(dān)，當(dāng)然有些院校的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)是由專門的實(shí)驗(yàn)教師來承擔(dān)的。軟件工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師自身的專業(yè)修養(yǎng)有很大的關(guān)系。一位有過多次實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師與一位從沒開發(fā)過實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中講解出的內(nèi)容是不會(huì)一樣的。以ASP.Net實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)為例，有過多次實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)通過編程訪問數(shù)據(jù)庫這部分內(nèi)容時(shí)會(huì)講到sqlCom？鄄mand類對(duì)象三種方法的區(qū)別以及三種方法的最合適應(yīng)用場(chǎng)合，會(huì)講到使用SQL語句直接訪問數(shù)據(jù)庫與通過存儲(chǔ)過程來訪問數(shù)據(jù)庫的不同之處；而從沒開發(fā)過實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程中就不會(huì)強(qiáng)調(diào)類似的實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程中可能碰到的實(shí)際問題的最佳解決方法。在知識(shí)面這方面，當(dāng)然是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的知識(shí)面越寬越好，以C++語言課為例，一個(gè)合格的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)過程中會(huì)不自覺地將最優(yōu)算法的思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中去，雖然有專門的算法實(shí)驗(yàn)課，但是如果能在C++實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加入算法的技巧，會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成在解決實(shí)際問題過程中考慮最優(yōu)算法的良好習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)該重視提高教師專業(yè)技能水平的培養(yǎng)工作，應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與科研與項(xiàng)目的開發(fā)工作，只有在實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)過程中才會(huì)遇到問題，在問題的解決過程中才會(huì)有收獲，才能與當(dāng)前的前沿技術(shù)手段靠近或接軌，才能夠以科研反哺教學(xué)。提升實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的專業(yè)技術(shù)水平有多種途徑，鼓勵(lì)教師參與科研與項(xiàng)目開發(fā)只是其中的一種。

（二）將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，如果能以實(shí)際項(xiàng)目需要為導(dǎo)向，將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的思想滲透到每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生一定會(huì)受益匪淺。應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的專業(yè)方向就是軟件開發(fā)，大學(xué)四年的知識(shí)積累與儲(chǔ)備就是為最終的軟件開發(fā)做準(zhǔn)備的，大部分學(xué)生將來的就業(yè)方向就是到企業(yè)做項(xiàng)目開發(fā)工作。

如何將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的主動(dòng)權(quán)在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師手中。對(duì)于每門專業(yè)課的基礎(chǔ)部分實(shí)驗(yàn)，也許可以不涉及實(shí)際項(xiàng)目，但有些實(shí)驗(yàn)如果能講清楚該實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如何在實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)過程中應(yīng)用會(huì)收到更好的教學(xué)效果。以微軟的SQL Server設(shè)置數(shù)據(jù)庫中表的主鍵自增長(zhǎng)列為例，如果只是為了做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)的話，可以只要求學(xué)生在創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的過程中設(shè)置唯一的ID列為主鍵自增長(zhǎng)列即可。如果老師有工程項(xiàng)目意識(shí)的話就可能把這樣做的目的和好處以及如何在軟件項(xiàng)目開發(fā)過程中去具體使用都介紹清楚。將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中是提升應(yīng)用型本科軟件工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的一種有效方法，滲透多少，以及涉及的項(xiàng)目開發(fā)深度與廣度也是值得研究的，真正上好一次實(shí)驗(yàn)課并不簡(jiǎn)單。還是以上面的SQL Server設(shè)置數(shù)據(jù)庫中表的主鍵自增長(zhǎng)列為例，如果擴(kuò)展開，和學(xué)生們探討一下只設(shè)置數(shù)據(jù)表的某列為主鍵而不設(shè)置該列為自增長(zhǎng)字段，這樣可以不可以呢？當(dāng)然可以了，只要保證將來在插入記錄的過程中該主鍵字段的值是唯一的就可以了。那么再擴(kuò)展一點(diǎn)，如何通過編程來保證字段值唯一，以及這樣做與設(shè)置該列為自增長(zhǎng)列對(duì)比起來有何優(yōu)缺點(diǎn)？這些都是將項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)思想滲透到實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的具體體現(xiàn)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教師的帶動(dòng)下用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的思想去完成實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)收獲會(huì)大不相同。

（三）開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

學(xué)生大學(xué)期間的校園生活活動(dòng)場(chǎng)所主要在校園內(nèi)部，除了在教室里的正常教學(xué)活動(dòng)以外還應(yīng)該為學(xué)生提供其他豐富的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所。開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，拓展實(shí)驗(yàn)室的功能，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，充實(shí)學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活。開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，會(huì)使學(xué)生自愿在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室完成作業(yè)，深入學(xué)習(xí)與探討課上的教學(xué)內(nèi)容，從而開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。尤其軟件工程專業(yè)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)與實(shí)踐離不開計(jì)算機(jī)，雖然一些學(xué)生可能有自己的筆記本電腦或者臺(tái)式計(jì)算機(jī)，但是在寢室及教室使用電腦還是不如使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的電腦方便。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的電腦軟件齊全，軟件版本就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的版本，而且軟件的環(huán)境配置正確。開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室這一舉措如果實(shí)施得好，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與研究方面的功效不亞于圖書館。學(xué)習(xí)需要一個(gè)好的環(huán)境和氛圍，開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室并不僅僅是簡(jiǎn)單的提供計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所，更不是將正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改成學(xué)生自主完成作業(yè)，而是進(jìn)行正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)以外的補(bǔ)充，面向全體學(xué)生，為那些有精力去進(jìn)行更深入學(xué)習(xí)與探討的學(xué)生提供一個(gè)符合學(xué)習(xí)與研究的場(chǎng)所，為那些想要學(xué)習(xí)的學(xué)生提供一個(gè)良好環(huán)境。當(dāng)然這需要學(xué)校的付出以及部分教職工的額外辛勤勞動(dòng)，如果部分自制力差的學(xué)生在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室玩游戲，或者只是純粹娛樂性質(zhì)的上網(wǎng)，那就違背了開放計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的初衷，這不僅影響了想要利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室這一環(huán)境來學(xué)習(xí)和研究的好學(xué)生，也等于為自制力差的學(xué)生提供了讓自己懈怠的便利條件。軟件工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)與研究的過程中，尤其是在編程的過程中遇到解不開的難題，遇到不能調(diào)試通過的編譯過程，以及無從下手的解決問題的建模方法是常有的事，有了開放實(shí)驗(yàn)室這一有利條件，大家在一起可以相互幫助，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，也提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第4篇

1.1生態(tài)效益與社會(huì)效益協(xié)調(diào)發(fā)展。水利的開發(fā)需要處理好工程與人類、自然和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,保證生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的良性循環(huán),以求得社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。因此，嚴(yán)格遵從社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益統(tǒng)一協(xié)調(diào)的原則才能夠高效的進(jìn)行施工活動(dòng)，一改傳統(tǒng)的施工管理模式，充分考慮安全生產(chǎn)和環(huán)保節(jié)能生產(chǎn)，同時(shí)將施工單位的利益與水利工程的利益結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)施工人員的熱情和環(huán)保意識(shí)。水利施工單位應(yīng)該在確保環(huán)境安全的基礎(chǔ)上提升經(jīng)濟(jì)效益，切實(shí)的做好生態(tài)效益與社會(huì)效益的完美結(jié)合，所謂的社會(huì)效益就是對(duì)下游提供干凈的水源，還可以同時(shí)發(fā)展旅游企業(yè)，一舉多得。

1.2循環(huán)利用原則。由于水利工程的施工需要大量的水源，因此，循環(huán)利用原則非常適用于水利工程的建設(shè)，也就是在施工過程中使用的水、原材料甚至是垃圾，都可以通過相應(yīng)的處理辦法發(fā)揮其最大的利用價(jià)值，這樣不僅能夠極大的節(jié)約資源，更減少了施工廢料對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)也能夠節(jié)約水利工程的修建成本。另一方面，就是對(duì)施工空間的充分利用，水利工程的施工位置大多較為偏遠(yuǎn)，周圍可利用的土地資源豐富，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳锓N群分布情況及水文地理位置等因素提高工程預(yù)定效益的提升，同時(shí)盡可能的減少對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的破壞，在施工之前要進(jìn)行周密的部署。

1.3互補(bǔ)共生原則。所謂互補(bǔ)共生原則的提出是基于人與自然和諧共處的基本方針戰(zhàn)略，互補(bǔ)就是人類活動(dòng)與自然之間的協(xié)調(diào)，從自然中獲取并回報(bào)自然，共生就是共同生存、不斷進(jìn)步。水利工程的建設(shè)需要嚴(yán)格的遵從這一原則，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施的采取，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和創(chuàng)新施工手段，建立一種符合生態(tài)工程原理的施工體系，從而獲取最大、最長(zhǎng)久的經(jīng)濟(jì)效益。另一方面，就是對(duì)于大型水利工程的建設(shè)需要較長(zhǎng)的工期，這就應(yīng)當(dāng)考慮到時(shí)節(jié)的問題，施工要考慮氣候變化，對(duì)工程各個(gè)階段的工作予以適當(dāng)?shù)陌才牛槕?yīng)自然規(guī)律。

2、水利工程施工中的環(huán)境問題

水利工程施工環(huán)境的問題主要包括以下幾個(gè)方面，首先也是最嚴(yán)重的問題就是水體的污染，水利工程建設(shè)需要使用大量的水資源，但是一些施工單位不負(fù)責(zé)任，將污水、廢水不經(jīng)過處理就倒入下游，不僅造成地下水的污染，還為周圍和下游居民的生活帶來嚴(yán)重影響；其次，是空氣污染，任何施工都會(huì)或多或少的產(chǎn)生灰塵、煙霧等，但是通過采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施是可以減輕和避免的，但我國(guó)在這方面卻存在嚴(yán)重不足；最后，就是噪聲和廢棄物的污染，一些施工單位為了趕工期，在夜晚還不間斷的施工，使得周圍居民得不到很好的休息，而廢棄物隨意丟棄，久而久之就會(huì)對(duì)水源、土壤及周圍的生物、農(nóng)作物造成嚴(yán)重影響。

3、建設(shè)生態(tài)化的水利工程施工系統(tǒng)

3.1優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。在水利工程施工之前，一定要結(jié)合周圍的環(huán)境，應(yīng)用生態(tài)工程原理進(jìn)行施工設(shè)計(jì)，不斷的優(yōu)化創(chuàng)新水利施工的方案，選擇能夠產(chǎn)生最大生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益的方案，這有這樣才能夠多角度、多層次的利用自然資源，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化，充分吸取西方工業(yè)時(shí)展的弊端，不要以犧牲環(huán)境為代價(jià)獲取工業(yè)的發(fā)展。與此同時(shí)，確立明確的發(fā)展目標(biāo)，這樣才能夠在施工的過程中有明確的依據(jù)和原則，工程監(jiān)管人員也要嚴(yán)格監(jiān)督施工人員操作的規(guī)范性，以及是否有違反生態(tài)工程原理的做法，實(shí)現(xiàn)信息和資源的多元化利用模式。例如，水利工程施工需要炸開山石，散落的石塊就可以作為回填的原料，也可以用來填埋溝壑等，更重要的是，我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了有關(guān)土地資源利用的相關(guān)政策，極大的解決了部分地區(qū)水土流失問題。

3.2生態(tài)化的建設(shè)與管理。水利工程的施工要想實(shí)現(xiàn)生態(tài)化的建設(shè)與管理就應(yīng)該首先提高設(shè)計(jì)人員、管理人員和施工人員的意識(shí)，切實(shí)的認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義，實(shí)際上，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己，不能為了眼前的利益而失去長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，尤其是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展快速的時(shí)代，大規(guī)模的水利工程建設(shè)更應(yīng)該注重生態(tài)化管理模式的建立，將工程的建設(shè)與生態(tài)建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，實(shí)在自然資源的充分利用及循環(huán)利用。其次，就是嚴(yán)格的遵循生態(tài)工程原理的基本原則，如同上文闡述的一樣，水利工程施工管理人員一定要嚴(yán)格要求每一個(gè)人，同時(shí)建立完善的監(jiān)督管理機(jī)制，確保水利工程施工對(duì)環(huán)境的影響減至最低。最后強(qiáng)調(diào)以下施工前的準(zhǔn)備工作，通過系統(tǒng)的勘察周圍的施工環(huán)境，對(duì)可能存在的任何對(duì)環(huán)境有傷害的因素進(jìn)行分析，并提出有效的解決措施，這樣就能避免施工時(shí)產(chǎn)生不可挽回的錯(cuò)誤。

3.3分析施工體系、科學(xué)規(guī)劃布局。隨著我國(guó)建筑事業(yè)的進(jìn)步，我國(guó)目前已經(jīng)擁有非常先進(jìn)的管理理念和施工技術(shù)，然而，水利工程的建設(shè)需要對(duì)施工的體系進(jìn)行系統(tǒng)的分析，和科學(xué)的規(guī)劃布局，尤其是在生態(tài)理念的運(yùn)用方面，筆者將系統(tǒng)管理分為自組織層、監(jiān)控層和自適應(yīng)層幾個(gè)層次，其功能就是通過上層策略對(duì)下層策略的指導(dǎo)和制約來首先效益的最大化，而監(jiān)控層則是達(dá)到效益目標(biāo)至關(guān)重要的一環(huán)，通過分層控制機(jī)制對(duì)水利工程施工的生態(tài)化管理提供幫助。另一方面，就是要有明確的系統(tǒng)邊界，這是為了穩(wěn)定目前生態(tài)環(huán)境的有利舉措，為了達(dá)到明確系統(tǒng)邊界的目的，必須有效劃分施工范圍，根據(jù)法規(guī)、政策中強(qiáng)調(diào)的環(huán)境保護(hù)條款來對(duì)相關(guān)環(huán)境質(zhì)量、蓄水總量、土地占用面積、下游用水量等數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)定。最后要強(qiáng)調(diào)的就是對(duì)系統(tǒng)控制變量的識(shí)別，就是要根據(jù)工程現(xiàn)狀及時(shí)的調(diào)整施工方案，充分考慮各種影響因素，可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)變動(dòng)的系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行分析，從而調(diào)整并制定出最佳的施工方案，對(duì)于一些大型的樞紐工程要予以足夠的重視，如防空洞、發(fā)電站等，確保施工安全及環(huán)境安全。

4、結(jié)語

第5篇

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；生物工程；科研課題；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）38-0140-03

一、前言

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校本科教學(xué)的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)[1，2]。對(duì)學(xué)生而言，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)階段，可以培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)科技文獻(xiàn)查閱與科技論文撰寫能力，以及培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)學(xué)校而言，是提升本科教學(xué)質(zhì)量的主要抓手，也是檢驗(yàn)?zāi)芊裣蛏鐣?huì)輸送合格人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

生物技術(shù)是解決21世紀(jì)人類面臨的資源、能源、環(huán)境、人口與健康等問題的重要手段之一，因此，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成為世界各國(guó)特別是大國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)[3]。為了適應(yīng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展對(duì)人才的需求，我國(guó)教育部在1998年高等院校學(xué)科調(diào)整時(shí)增設(shè)了生物工程本科專業(yè)[3，4]。目前，高等學(xué)校的生物工程專業(yè)已成為最為重要的專業(yè)之一，它是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)基本科學(xué)原理、基本技能、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計(jì)等基本理論，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事產(chǎn)業(yè)化工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才[5，6]。生物工程專業(yè)是以工為主、以理為輔、工理管相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此做好該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。然而，目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量整體上出現(xiàn)了下滑的趨勢(shì)，主要表現(xiàn)在：（1）師生比例偏低，指導(dǎo)老師無法利用有限的精力和時(shí)間高效指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；（2）選題盲目，課題研究?jī)?nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新性，有的還脫離生產(chǎn)實(shí)際；（3）畢業(yè)論文的寫作水平差，學(xué)生缺乏科技論文寫作訓(xùn)練，論文寫作格式與文獻(xiàn)引用缺乏規(guī)范；（4）評(píng)價(jià)體系不完善。學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的表現(xiàn)是良莠不齊的，但最終畢業(yè)時(shí)獲得的文憑卻并無二致且本科畢業(yè)率幾乎一直都是100%，極大地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，如何改革并完善現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)模式已成為高校教育者討論的熱點(diǎn)之一。

從2010年開始，我們進(jìn)行了依托省部級(jí)以上縱向科研課題教學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的探索和實(shí)踐，讓學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)參與到導(dǎo)師的在研課題中。本文以ε-聚賴氨酸高效生物合成和產(chǎn)業(yè)化實(shí)施項(xiàng)目為例，就相關(guān)的探索和實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)。

二、依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

1.形成合理的科研團(tuán)隊(duì)。目前，高等院校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)方式多采用導(dǎo)師制。然而，導(dǎo)師制是一種精英教育的教學(xué)模式，其實(shí)質(zhì)上是一位導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生之間面對(duì)面的、高度個(gè)人之間的接觸和交流[7]。這種形式的制度是依靠學(xué)生對(duì)教師的低比率，它是一種高成本的制度。隨著高等教育大眾化的來臨，高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生師比持續(xù)升高，辦學(xué)資源日益緊張，高成本原始形態(tài)的導(dǎo)師制已難以為繼，它對(duì)師生比例的要求無疑增加了導(dǎo)師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)生在選題后就進(jìn)入到導(dǎo)師的課題組中，與研究生統(tǒng)一學(xué)習(xí)和交流，建立一個(gè)由導(dǎo)師、研究生和本科生（1∶5∶3）構(gòu)成的梯度研究團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，導(dǎo)師對(duì)本科生、研究生的研究方向和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一安排和規(guī)劃，對(duì)項(xiàng)目研究的關(guān)鍵科學(xué)問題進(jìn)行分解和歸納，形成一個(gè)個(gè)獨(dú)立且相關(guān)聯(lián)的子課題。然后，本科生自主選擇一個(gè)具體子課題進(jìn)行研究。團(tuán)隊(duì)中研究生協(xié)助導(dǎo)師對(duì)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和方法等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣，以科研課題為基礎(chǔ)，通過科研團(tuán)隊(duì)各成員的分工和合作，一方面減輕導(dǎo)師的工作量，使導(dǎo)師能夠高效利用有限的精力和時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。在教學(xué)過程中，避免了以往導(dǎo)師對(duì)指導(dǎo)內(nèi)容不明確，對(duì)“如何導(dǎo)”、“導(dǎo)什么”等缺乏清晰的認(rèn)識(shí)等問題。另一方面，傳統(tǒng)的一個(gè)導(dǎo)師和一個(gè)學(xué)生的面對(duì)面的交流，轉(zhuǎn)變成本科生與具有一定科研基礎(chǔ)的研究生，特別是博士生進(jìn)行高度個(gè)人的接觸和交流，有效地縮短了本科生的適應(yīng)期，極大地提高了其積極性和主動(dòng)性。

2.選擇合適的論文題目。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題顯著影響畢業(yè)論文的質(zhì)量，若選題過于陳舊或是假題目，研究?jī)?nèi)容與實(shí)際的研究和生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，則論文的價(jià)值低或意義不大。學(xué)生僅為了學(xué)分和畢業(yè)而進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)也得不到鍛煉和提高。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），讓學(xué)生參與到導(dǎo)師的在研課題中，做到真題真做，使得學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，不僅能夠提高其主觀能動(dòng)性，還能極大地激發(fā)其創(chuàng)造性。另一方面，由于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)內(nèi)容與導(dǎo)師的科學(xué)研究具有極高的關(guān)聯(lián)度，導(dǎo)師能夠充分利用自身的專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)能力使學(xué)生“站在巨人的肩膀上”，讓他們參與到本專業(yè)某領(lǐng)域前沿的相關(guān)研究，實(shí)現(xiàn)提高畢業(yè)論文質(zhì)量的目的。比如，針對(duì)江蘇省產(chǎn)學(xué)研前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目“新型生物食品防腐劑ε-聚賴氨酸高效提取關(guān)鍵技術(shù)與集成化研究”這一課題，要求學(xué)生嘗試各種先進(jìn)分離提取方法，發(fā)現(xiàn)和比較這些提取方法之間的優(yōu)劣性和互補(bǔ)性，最終提出一種可行的分離提取工藝路線，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和評(píng)價(jià)。此外，由于生物工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題有兩種形式，即試驗(yàn)性題目和設(shè)計(jì)性題目，為了能夠兼顧學(xué)生的特長(zhǎng)以及與學(xué)生將來從事的工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保持個(gè)性。盡可能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，并巧妙地加以引導(dǎo)利用，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“參與―成功―參與”的良性循環(huán)，使學(xué)生持續(xù)保持自主參與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。在ε-聚賴氨酸分離提取新工藝開發(fā)的課題中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己感興趣和認(rèn)可的分離提取方法，在對(duì)該方法進(jìn)行充分實(shí)驗(yàn)和評(píng)估后，將其整合到原有分離提取技術(shù)路線中，并考察該提取方法的加入對(duì)最終產(chǎn)品質(zhì)量和收率的影響。如果試驗(yàn)結(jié)果是積極的，則嘗試讓學(xué)生對(duì)新技術(shù)路線進(jìn)行工廠工程設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)新工藝或新技術(shù)規(guī)模化和工業(yè)化提供一定參考和依據(jù)。

3.開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議。科研成果匯報(bào)和科研論文的撰寫是展示科研工作者成績(jī)的有效途徑。這一過程，并不是單純的工作總結(jié)，而是進(jìn)行科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，是提高分析問題、歸納問題和解決問題的重要環(huán)節(jié)。然而，本科生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)之前，本科教學(xué)中沒有開設(shè)關(guān)于科研成果匯報(bào)、論文寫作等課程，學(xué)生缺乏一定的科研基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，學(xué)生在總結(jié)科研成果，撰寫畢業(yè)論文的時(shí)候往往存在以下問題：（1）學(xué)術(shù)道德觀念淡薄，論文有明顯的拼湊，更有甚者直接從網(wǎng)上抄襲；（2）缺乏專業(yè)化和學(xué)術(shù)化語言描述實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果，措辭不嚴(yán)謹(jǐn)、論文層次不分明，圖表說明不合理；（3）論文格式不規(guī)范，特別是論文的參考文獻(xiàn)、中英文摘要、圖表等。這些問題是導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的一個(gè)重要原因。通過依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），在教學(xué)實(shí)踐中，導(dǎo)師要求本科生也參與到課題組的各種科研活動(dòng)，包括讀書報(bào)告會(huì)、月底課題組匯報(bào)、中期匯報(bào)和專題討論等各種學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議。在讀書報(bào)告會(huì)中，要求學(xué)生閱讀、分析和歸納1～2篇與課題研究相關(guān)且是近期發(fā)表的高影響因子的SCI論文，以PPT的形式解釋論文的研究?jī)?nèi)容、創(chuàng)新點(diǎn)以及對(duì)自身課題的啟發(fā)，并要求本科生、研究生和導(dǎo)師一起討論分析。在課題月底工作匯報(bào)、學(xué)期匯報(bào)的會(huì)議上，要求學(xué)生以PPT形式對(duì)一個(gè)月或一學(xué)期的研究?jī)?nèi)容和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，導(dǎo)師和學(xué)生一起討論分析，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果安排下一步工作計(jì)劃。此外，課題組不定期組織專題報(bào)告，由導(dǎo)師或高年級(jí)的博士研究生對(duì)某一專題進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，報(bào)告選題有“如何寫好畢業(yè)論文”，“生物工程學(xué)科常用科研軟件的使用”，“發(fā)表高水平SCI論文的心得體會(huì)”等等。通過這些學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)議，使得本科生在文獻(xiàn)閱讀能力，課題研究的總結(jié)、匯報(bào)和論文寫作等多方面得到系統(tǒng)訓(xùn)練和提高。

4.構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，從選題、實(shí)施到論文定稿，歷經(jīng)約8個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)生投入大量的時(shí)間和精力。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的合理評(píng)價(jià)，建立獎(jiǎng)懲制度，可以使學(xué)生產(chǎn)生公平感和信任感，對(duì)學(xué)生職業(yè)道德能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的推動(dòng)作用。目前，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量評(píng)估中分為指導(dǎo)教師評(píng)審、評(píng)閱老師評(píng)審和答辯評(píng)審三個(gè)環(huán)節(jié)。由于在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生與導(dǎo)師（指導(dǎo)教師）有更多的接觸和交流，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、能力和創(chuàng)新性等方面有更全面的了解和掌握。因此，指導(dǎo)教師評(píng)審成績(jī)往往占總成績(jī)的60%以上。課題組在嚴(yán)格執(zhí)行校教務(wù)處規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和管理規(guī)范的基礎(chǔ)上，利用模糊評(píng)價(jià)的方法[8]，構(gòu)建一套合理、科學(xué)和客觀的指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)體系，見表1，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新性三個(gè)方面定量地分析學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定的客觀、公正。

三、結(jié)束語

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高校本科教學(xué)的最后一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的重要步驟，也是評(píng)價(jià)高校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。筆者針對(duì)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程中暴露出的問題，剖析了造成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不斷下滑原因的基礎(chǔ)上，探索并實(shí)踐了依托科研課題教學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的方法，通過形成科研團(tuán)隊(duì)、選擇合適題目、開設(shè)學(xué)術(shù)報(bào)告和構(gòu)建合理評(píng)價(jià)指標(biāo)四個(gè)手段來提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，取得了一定的成效，已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)單位均反饋學(xué)生具有較強(qiáng)的科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，較高的職業(yè)道德能力和水平，得到了社會(huì)的初步認(rèn)可。然而，在教學(xué)改革和探索的過程，發(fā)現(xiàn)仍有一些問題，如畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目的難度選擇，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)與學(xué)生考研和找工作的時(shí)間沖突等，這些問題尚需在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與完善。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇

關(guān)鍵詞：林業(yè)生態(tài)；工程建設(shè)；必要性；問題；對(duì)策

1 實(shí)施林業(yè)生態(tài)工程的必要性

進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)重大調(diào)整，改革開放取得突破性進(jìn)展，人民生活水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，我國(guó)總體實(shí)現(xiàn)小康，并開始邁向全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。與此同時(shí)，社會(huì)對(duì)林業(yè)的需求也發(fā)生著根本性的改變，即最大限度地發(fā)揮林業(yè)在改善生態(tài)環(huán)境中的作用，止升為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)林業(yè)的首要需求；同時(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也深刻改變著人們傳統(tǒng)的生存和生產(chǎn)方式，對(duì)森林資源作為生話和生產(chǎn)原料的單一經(jīng)濟(jì)需求，逐步發(fā)展為提供林產(chǎn)品，保護(hù)生物多樣性，保護(hù)自然文化遺產(chǎn)，發(fā)展森林文化等多樣化需求，并呈現(xiàn)為數(shù)量增長(zhǎng)和質(zhì)量提高的雙重要求。

2 我國(guó)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)存在的不足之處

2.1 森林資源總量不足，資金投入欠缺

目前我國(guó)森林資源總量不足、分布不均的情況突出，人均占有森林面積和蓄積量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均水平，森林覆蓋率比世界平均水平也相差很多。這就導(dǎo)致部分地區(qū)森林覆被率過低，與生態(tài)改善的要求差距很大。同時(shí)，林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)面比較廣任務(wù)比較繁重，而國(guó)家投資總量嚴(yán)重不足，資金缺口較大，生態(tài)建設(shè)整體進(jìn)度緩慢，生態(tài)治理的規(guī)模受限，導(dǎo)致局部治理，總體惡化的趨勢(shì)未能得到有效遏制。

2.2 生態(tài)環(huán)境意識(shí)淡薄“邊治理、邊破壞”現(xiàn)象嚴(yán)重

由于傳統(tǒng)思想的影響和長(zhǎng)期以來人們對(duì)林業(yè)的認(rèn)識(shí)存在嚴(yán)重偏差，造成了人們往往把林業(yè)只當(dāng)作產(chǎn)業(yè)或一般的經(jīng)濟(jì)來看待，忽視了林業(yè)的生態(tài)效益和社會(huì)效益，注重短期經(jīng)濟(jì)效益，過度地采伐森林使我國(guó)本來就很少的森林越采越少，加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。包括一些政府部門對(duì)林業(yè)生態(tài)工程的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)工程建設(shè)的長(zhǎng)期性、艱巨性缺乏思想準(zhǔn)備，沒能將林業(yè)生態(tài)建設(shè)的深遠(yuǎn)意義貫徹到群眾中去，從而導(dǎo)致建設(shè)工作進(jìn)展慢，對(duì)建設(shè)成果保護(hù)不力等現(xiàn)象發(fā)生，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)現(xiàn)象普遍存在。

2.3 林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量偏低

林業(yè)生態(tài)項(xiàng)目效益低下一些地區(qū)短期內(nèi)退耕面積過大、退耕速度過快帶來不少問題。由于良種生產(chǎn)供應(yīng)不足，導(dǎo)致劣質(zhì)種苗被栽種，進(jìn)而使得補(bǔ)植任務(wù)過大，既加大了造林成本，又使造林質(zhì)量不高。林業(yè)生態(tài)工程質(zhì)量偏低，不能穩(wěn)定地發(fā)揮預(yù)期的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2.4 林業(yè)生態(tài)工程管理水平粗放

2.4.1 林業(yè)生態(tài)工程規(guī)劃的可操作性差

各級(jí)規(guī)劃只有工程總體目標(biāo)，沒有分解為各個(gè)環(huán)節(jié)，未確定各個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)指標(biāo)，沒有將規(guī)劃落實(shí)到地塊上，不能進(jìn)行質(zhì)量和進(jìn)度的有效監(jiān)督，為不同規(guī)劃的地域重疊和統(tǒng)計(jì)造林面積的數(shù)字失真提供了可能性，造成了年年造林不見林的“植數(shù)造零”現(xiàn)象。

2.4.2 經(jīng)濟(jì)林發(fā)展缺少整體規(guī)劃及數(shù)量調(diào)控

受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，各地明顯存在盲目增加經(jīng)濟(jì)林面積的傾向，政府沒有根據(jù)經(jīng)濟(jì)林的最優(yōu)適生區(qū)和供需平衡對(duì)其發(fā)展進(jìn)行整體規(guī)劃和宏觀調(diào)控，因而出現(xiàn)了果品銷售難和群眾忍痛砍掉果樹的現(xiàn)象。

2.4.3 林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)普遍存在責(zé)任不明現(xiàn)象

據(jù)反映，受地區(qū)部門利益驅(qū)動(dòng)，存在生態(tài)環(huán)境建設(shè)工程多頭管理、責(zé)任不明確的現(xiàn)象。如果國(guó)家不注意及時(shí)制止，這種趨勢(shì)會(huì)有可能增強(qiáng)，如很多縣份的生態(tài)環(huán)境建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由縣計(jì)委這樣的非行業(yè)部門掌握，但卻牽頭組織農(nóng)業(yè)、水利和林業(yè)部門共同實(shí)施項(xiàng)目。這樣以來，實(shí)際上縣計(jì)委為項(xiàng)目管理者和決策者，林業(yè)等行業(yè)部門的決策權(quán)卻受到削弱，對(duì)應(yīng)的“責(zé)、權(quán)、利”關(guān)系弱化，極容易出現(xiàn)偏離自然規(guī)律和生態(tài)環(huán)境建設(shè)要求的所謂“首長(zhǎng)工程”、“形象工程”等，造成林業(yè)生態(tài)工程投資利用方向錯(cuò)誤和投資效益較低。

3 我國(guó)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)的相關(guān)對(duì)策

3.1 以可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，提高對(duì)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)

要正確認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系 樹立生態(tài)經(jīng)濟(jì)思想。積極搞好宣傳、深入貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，提高全社會(huì)對(duì)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)林業(yè)建設(shè)方針、政策和措施的制定工作。進(jìn)一步提高對(duì)林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)長(zhǎng)期性與艱巨性的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，有步驟地實(shí)施。要改變林業(yè)的基本現(xiàn)狀，必須實(shí)行森林資源永續(xù)經(jīng)營(yíng)，要提高森林資源質(zhì)量，優(yōu)化森林群落結(jié)構(gòu)，培育速生優(yōu)質(zhì)新品種，追求綜合效益最佳。

3.2 加大資金投入力度 加強(qiáng)對(duì)資金的監(jiān)管

林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)項(xiàng)目的主體是國(guó)家，國(guó)家要調(diào)整財(cái)政政策，增加對(duì)林業(yè)生態(tài)工程的投資力度，要把林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)投資納入各級(jí)政府的財(cái)政預(yù)算，并予以優(yōu)先安排。動(dòng)員社會(huì)力量，廣開渠道，建立林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)基金制度，統(tǒng)籌安排，分級(jí)管理，專項(xiàng)使用，并逐年增加資金規(guī)模。加強(qiáng)國(guó)際合作，積極爭(zhēng)取國(guó)外援助和優(yōu)惠貸款。在加大投資的同時(shí)，建立科學(xué)的資金管理模式，健全對(duì)工程建設(shè)資金的強(qiáng)制審計(jì)監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)資金的監(jiān)督管理。

3.3 提高造林質(zhì)量，加強(qiáng)森林經(jīng)營(yíng)和保護(hù)管理

在造林工作中要制定出具體和可操作性強(qiáng)的規(guī)劃，用于指導(dǎo)生產(chǎn)，在造林生產(chǎn)中要嚴(yán)格按照規(guī)劃設(shè)計(jì)組織施工，確保規(guī)劃落到實(shí)處。要規(guī)范造林技術(shù)，完善造林機(jī)制，提高造林質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)群眾造林積極性。造林后的管護(hù)工作要及時(shí)跟上，建立健全管護(hù)機(jī)構(gòu)，組建管護(hù)隊(duì)伍，購置管護(hù)設(shè)備，建立管護(hù)制度，確保管護(hù)工作落到實(shí)處。做好資源培育，資源保護(hù)和資源管理工作，嚴(yán)格林地和森林采伐利用管理，真正實(shí)現(xiàn)越采越多、越采越好、青山常在、永續(xù)利用。

3.4 完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，建立生態(tài)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制

探索多渠道籌集補(bǔ)償基金制度，以政府為主導(dǎo)，建立和完善省、市、縣三級(jí)地方補(bǔ)償基金制度。積極探索分級(jí)管理，分類補(bǔ)償政策，制定合理的公益林采伐利用政策，探索分步實(shí)施公益林國(guó)家贖買機(jī)制，賦予林木所有者補(bǔ)償基金支配權(quán)。要努力形成生態(tài)建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制和內(nèi)在動(dòng)力政策體系，使地方政府、群眾、投資者的積極性得到保護(hù)和發(fā)揮，確保工程建設(shè)穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

第7篇

【關(guān)鍵詞】工廠綠化;生態(tài)園林建設(shè);問題探究

現(xiàn)代化的城市建設(shè)離不開綠化、美化、生態(tài)化建設(shè)這樣的建設(shè)內(nèi)容，在城市發(fā)展園林生態(tài)化建設(shè)具有特殊意義。但是建設(shè)生態(tài)工作是一個(gè)具有前瞻性的綜合性的系統(tǒng)工程，我國(guó)在生態(tài)建設(shè)方面是剛剛起步，這還需要我們依靠科學(xué)不懈努力才能夠全面實(shí)現(xiàn)。

一、工業(yè)城市綠化問題

工業(yè)是城市中最活躍的組成要素，現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展是許多新城市形成和舊城市擴(kuò)建的前提，工業(yè)在城市中的布局影響著整個(gè)城市功能性質(zhì)和發(fā)展方向，同時(shí)影響著城市的環(huán)境和面貌。工業(yè)用地一般占城市用地的20%―30%，對(duì)于工業(yè)城市還會(huì)更多一些，工礦企業(yè)綠地規(guī)劃有其特殊性，目前主要集中的問題體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

（一）可用綠化用地面積小。工業(yè)生產(chǎn)需要一定的設(shè)備，大量的廠房，集中的管線;工業(yè)生產(chǎn)的原料、燃料、產(chǎn)品需要倉庫堆場(chǎng);工業(yè)生產(chǎn)依靠便利的交通，道路、鐵路占有很大的面積，往往能提供綠化的用地很少。

（二）環(huán)境保護(hù)意識(shí)薄弱。制造業(yè)對(duì)環(huán)境的破壞是十分巨大的，工廠在生產(chǎn)過程中常常會(huì)排放出各種有害氣體、粉塵、煙塵使空氣、水、土壤受到不同程度的污染，防污控污是我們面臨的巨大難題，但是許多的領(lǐng)導(dǎo)在利益的驅(qū)使下很難以科學(xué)的技術(shù)進(jìn)行管理，使得污染更加嚴(yán)重。

（三）盲目跟風(fēng)，不切實(shí)際。許多的工廠沒有從自身的實(shí)際出發(fā)，制訂符合本廠性質(zhì)的規(guī)劃方案，而是機(jī)械化的模仿，比如曾經(jīng)風(fēng)行一時(shí)的“草坪熱”“開墻破綠”“假綠化”等，最終導(dǎo)致的是病態(tài)的發(fā)展，既勞民又傷財(cái)。

（四）缺乏科學(xué)的發(fā)展觀。一些工廠固守陳規(guī)，把種樹添草就當(dāng)作是綠化當(dāng)作是生態(tài)，仍保持著“見縫插針、見縫插綠、找縫插綠”的老思想，弄的東一塊西一塊仿佛斑禿一般。

二、工廠企業(yè)綠化功能

（一）美化環(huán)境。工業(yè)生產(chǎn)在創(chuàng)造物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)一定要努力建設(shè)精神文明，工廠整個(gè)廠區(qū)綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇，植物以其優(yōu)美姿態(tài)、斑斕色彩襯托工廠中的建筑物、構(gòu)筑物，是人工美和自然美的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)綠化也可以反映出工廠管理水平和工人的精神風(fēng)貌，對(duì)外可以樹立良好的企業(yè)形象。

（二）改善環(huán)境。工業(yè)發(fā)展一方面給社會(huì)帶來物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，另一方面也給人類賴以生存的環(huán)境帶來巨大的破壞，使環(huán)境遭到污染，有的甚至造成災(zāi)難，從某種意義上講工業(yè)是城市最大的污染源。所以我們更要注重工廠中的綠化，通過綠化可以吸收二氧化碳、吸收有害氣體、吸收放射性物質(zhì)、吸滯粉塵、減少噪音、并且可以調(diào)節(jié)和改善小氣候。

（三）創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。工廠良好的綠化可以獲得直接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和間接的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。工廠可以結(jié)合生產(chǎn)種植果樹、油料以及藥用植物，比如可以種植一些牡丹、芍藥、連翹既可以觀賞又是貴重藥材，可以給工廠創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，這是一種直接的經(jīng)濟(jì)效益。由于環(huán)境的美化，使職工身體健康，精神振奮，發(fā)病率降低，出勤率提高，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，這是一種間接的經(jīng)濟(jì)效益。

三、建設(shè)生態(tài)工廠

工廠環(huán)境問題已經(jīng)成為世界性的難題，目前以研究人類與自然間的相互作用及動(dòng)態(tài)平衡為出發(fā)點(diǎn)的生態(tài)工廠設(shè)計(jì)思想開始形成并迅速發(fā)展。美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家通過研究形成不同的傾向：（1）自然式設(shè)計(jì)，立足于原始地形地貌，以傳統(tǒng)的方法建設(shè)植物群落從形式上表現(xiàn)自然。（2）保護(hù)性設(shè)計(jì)，對(duì)區(qū)域生態(tài)因子和生態(tài)關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的研究分析，通過合理的設(shè)計(jì)減少工廠對(duì)環(huán)境的破壞。（3）恢復(fù)性設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中運(yùn)用種種科技手段來恢復(fù)已遭到破壞的生態(tài)環(huán)境。縱觀近代西方生態(tài)設(shè)計(jì)思想的發(fā)展，我們也應(yīng)當(dāng)探討適合我國(guó)國(guó)情的方法，解決在生態(tài)工廠建設(shè)中遇到的問題。

（一）合理布局，聯(lián)成系統(tǒng)。將園林綠化納入工廠的總體規(guī)劃，做到全面規(guī)劃、合理布局，形成點(diǎn)、線、面結(jié)合。工廠一般面積較大，功能分區(qū)較多，主要分為廠前區(qū)、生產(chǎn)區(qū)、休息區(qū)、交通、倉儲(chǔ)用地等，對(duì)于不同功能區(qū)，我們?cè)谝?guī)劃設(shè)計(jì)過程中注意因地制宜，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一布局，減少建設(shè)中的種種矛盾，在視線集中的地方、有污染的地方進(jìn)行重點(diǎn)布置，起到烘托主體的作用。對(duì)于工廠中的大量道路、管線、河流以及防護(hù)林的綠化在布置時(shí)注意連續(xù)性和流暢性，同時(shí)避免過于單調(diào)。結(jié)合重點(diǎn)與帶狀地形的綠化開辟游園，形成綠化面，通過各種觀賞植物、園林建筑、園林小品、道路鋪裝、水池等的合理安排，形成優(yōu)美自然的工作休息環(huán)境。

（二）形式多樣，注重特色。生態(tài)工廠建設(shè)追求生態(tài)效益與藝術(shù)效果的完美結(jié)合，不同的企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合本企業(yè)特色從景觀、生態(tài)、人的心理、生理等方面進(jìn)行綜合研究，創(chuàng)造形式多樣生態(tài)群落。以上海寶鋼為例該公司根據(jù)各區(qū)域的不同特征建立了觀賞型植物群落、生產(chǎn)型植物群落、知識(shí)型植物群落、人文型植物群落、保健型植物群落，逐步使綠化轉(zhuǎn)為生態(tài)資源。

第8篇

關(guān)鍵詞：生態(tài)工程；水利工程； 管理理論；環(huán)境

中圖分類號(hào)：F407.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)水利行業(yè)也相應(yīng)取得了一定的發(fā)展，但隨之也帶來了各種環(huán)境問題，比如水體的污染程度加劇，土地過度開發(fā)造成水土流失以及施工噪聲污染等問題，這些均在不同程度上影響了我國(guó)水利行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，為了有效地解決水利工程施工中所遇到各種生態(tài)環(huán)境污染以及自然資源破壞等問題，本文在生態(tài)工程管理理論的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)改造水利工程的施工，以此達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)效益雙重目的。

一、水利工程建設(shè)對(duì)環(huán)境的破壞

（一）水體環(huán)境和空氣質(zhì)量的影響

1.水利工程的建設(shè)對(duì)于水體環(huán)境的破壞主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，水利工程項(xiàng)目施工中攔河筑壩工程就會(huì)淹沒部分的區(qū)域，成為一個(gè)人造水域，且抬升地下水位，造成工程項(xiàng)目建設(shè)周圍的土地出現(xiàn)鹽堿化現(xiàn)象。第二，在水利工程項(xiàng)目施工過程中，所產(chǎn)生的大量建筑污水沒有經(jīng)過相應(yīng)的處理就被排入到水域中去，導(dǎo)致工程項(xiàng)目建設(shè)周圍的水質(zhì)惡化，嚴(yán)重影響了下游用水的安全。第三，通過人工建筑來攔截水資源蓄水，容易造成水量的分布不均，特別在枯水階段，很容易造成下游的用水量銳減。

2.在水利工程項(xiàng)目施工階段，因上砂石等材料的運(yùn)輸以及開山炸石等作業(yè)會(huì)產(chǎn)生一定的粉塵，同時(shí)大型機(jī)械設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中所產(chǎn)生的廢棄以及施工車輛頻繁進(jìn)場(chǎng)所排放出來的尾氣等均是導(dǎo)致水利工程施工地域的空氣質(zhì)量降低的重要因素，甚者還會(huì)危害到施工人員以及周圍人群的身體健康。

（二）地質(zhì)環(huán)境影響以及噪聲污染

1.水利工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，其本身就已經(jīng)占用了大量的土地資源，再加上其施工管理沒有到位，出現(xiàn)廢渣隨意傾倒等現(xiàn)象，導(dǎo)致土地資源的浪費(fèi)。此外，在施工過程中，因開山炸石和攔河筑壩等作業(yè)的實(shí)施，在一定程度上造成區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造發(fā)生改變，為水土流失以及山體滑坡等一些自然災(zāi)害的發(fā)生留下了隱患，甚者可能還會(huì)導(dǎo)致河道淤堵。

2.在水利工程施工過程中，實(shí)施的爆破作業(yè)以及大型機(jī)械設(shè)備的運(yùn)作所產(chǎn)生的噪聲污染，對(duì)于工程建設(shè)周圍人們的正常生活帶來很大的不便，嚴(yán)重影響了周圍人們的休息質(zhì)量。

二、生態(tài)工程管理理論的應(yīng)用原則

生態(tài)工程是在物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一種新型學(xué)科，通過系統(tǒng)的調(diào)控手段以及系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)來多層級(jí)利用物質(zhì)的一種先進(jìn)工藝系統(tǒng)，其主要是指把一定生物集群范圍內(nèi)的物質(zhì)循環(huán)、物種共生以及能量利用等各個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到改善與恢復(fù)生態(tài)環(huán)境的目的，實(shí)現(xiàn)拓寬資源和優(yōu)化生產(chǎn)方式的目的。生態(tài)工程管理理論的應(yīng)用原則主要有以下幾個(gè)方面：

（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益相協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

在水利工程建設(shè)中，應(yīng)該處理好工程和人類以及自然與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，確保經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間保持在一個(gè)良好的循環(huán)狀態(tài)上，以此推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。水利工程施工生態(tài)系統(tǒng)的建立應(yīng)該根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)環(huán)境效益相協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，從以往單純的只是采取施工管理變?yōu)槭┕ぁ踩a(chǎn)以及生態(tài)環(huán)境等全面管理，從以往只是單純考慮工程的效益轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷳B(tài)效益和工程效益相結(jié)合的一種最優(yōu)組合。在水利工程施工項(xiàng)目施工階段，應(yīng)該盡量將對(duì)環(huán)境造成的不利影響降到最小程度，同時(shí)根據(jù)工程的實(shí)際建設(shè)需求，尋求一種最優(yōu)的生態(tài)環(huán)境后發(fā)效益，比如如何向下游提供優(yōu)質(zhì)且可靠的生態(tài)用水和水利旅游業(yè)的發(fā)展等。

（二）共生互補(bǔ)的原則

共生其實(shí)就是指一種互利互惠與合作共存的現(xiàn)象，在處理工程施工或者其運(yùn)行和生態(tài)環(huán)境之間的問題時(shí)，可采用多種手段共存方法，對(duì)這些方法不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)以及規(guī)劃，構(gòu)建一種工程和自然環(huán)境相平等和諧的關(guān)系，以此實(shí)現(xiàn)最的效益，這就是共生互補(bǔ)原則。 比如工程建設(shè)中的土地問題就是一個(gè)較為典型的例子，在工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，工程基礎(chǔ)開挖所產(chǎn)生的大量棄渣、工程運(yùn)行的生活場(chǎng)所以及生產(chǎn)，均需要占用土地，若將這二者分開來考慮的話，各自形成兩個(gè)不同的土地占用系統(tǒng)，就會(huì)很浪費(fèi)土地資源，如果結(jié)合來考慮，共生土地利用系統(tǒng)，既能有效地節(jié)約土地資源，同時(shí)還能節(jié)約相應(yīng)的資金與勞力。

（三）可循環(huán)再生利用原則

在施工過程中，應(yīng)該充分考慮可循環(huán)再生利用的材料，按照循環(huán)再生利用原則，處理好施工垃圾，將廢變寶，來保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)效益的提高。

（四）主體空間的利用原則

所謂主體空間利用原則就是指利用生態(tài)工程中生物群分布的原則，按照水利工程項(xiàng)目的相關(guān)施工理論所提出的一種原則。眾所周知，生物種群的分布主要?jiǎng)澐譃閮煞N格局，即平面與垂直格局，按照生態(tài)工程建設(shè)的目的以及對(duì)象，對(duì)其生物種群進(jìn)行合理地安排，可便于工程預(yù)定效益的實(shí)現(xiàn)。在水利工程項(xiàng)目建設(shè)中，應(yīng)用這一原則的目的就是為了能夠有效地解決水利工程施工的總體布置中其施工區(qū)域空間的組織問題，合理利用區(qū)域內(nèi)的相關(guān)土地，有效控制其水流，減少其對(duì)周圍生態(tài)環(huán)境的干擾等，科學(xué)安排和全面的規(guī)劃。

三、基于生態(tài)工程來構(gòu)建水利工程施工系統(tǒng)

在水利工程項(xiàng)目建設(shè)過程中引入生態(tài)工程管理理論，建立一個(gè)生態(tài)化水利施工工程系統(tǒng)，能夠有效解決當(dāng)前我國(guó)水利工程施工中存在著的一系列環(huán)境問題。其思路的構(gòu)建主要如下：

（一）系統(tǒng)邊界的明確

明確系統(tǒng)邊界作確保生態(tài)喜用穩(wěn)定的基礎(chǔ)，具體一點(diǎn)講就是需要通過測(cè)定蓄水總量、下游用水量、環(huán)境質(zhì)量數(shù)據(jù)以及土地的占用面積，以及在相關(guān)的政策法規(guī)中所涉及到關(guān)于環(huán)境保護(hù)相關(guān)條款，對(duì)其施工范圍進(jìn)行有效地劃分，以此明確系統(tǒng)的邊界。

（二）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

生態(tài)化水利工程施工系統(tǒng)主要還是以工程作為其核心內(nèi)容，該系統(tǒng)是由水利工程系統(tǒng)中各區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)所共同構(gòu)成的一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，在其運(yùn)行過程中，必須要遵循相應(yīng)的生態(tài)學(xué)原理，按照既定的工程經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)來優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，綜合利用各層次中的能量以及物質(zhì)，確保其生態(tài)效益。

（三）系統(tǒng)層次的科學(xué)規(guī)劃以及分析

按照多級(jí)分層控制具體需求，將水利施工工程系統(tǒng)科學(xué)的劃分為四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，對(duì)數(shù)學(xué)模型參數(shù)自行識(shí)別并實(shí)施修整的自適應(yīng)層；第二，按照既定的目標(biāo)以及相關(guān)的約束條件來實(shí)施最優(yōu)控制的監(jiān)控層；第三，控制對(duì)象的運(yùn)行狀態(tài)以及維持其變量穩(wěn)定的直接控制層；第四，按照系統(tǒng)的總體目標(biāo)對(duì)下層控制所采取策略的自組織層。通過階梯式管理來對(duì)整個(gè)工程系統(tǒng)實(shí)施遞進(jìn)式管理。

（四）識(shí)別系統(tǒng)控制中的變量

按照水利工程項(xiàng)目的建設(shè)特點(diǎn)，結(jié)合影響生態(tài)環(huán)境的相關(guān)因素，將水流控制與土地利用作為其優(yōu)先考慮的控制因素，在系統(tǒng)中輸入相應(yīng)的變量，即上游的徑流、工程的用料、 永久工程的征地量、開挖棄渣量、下游的用水量以及臨時(shí)工程的征地量等，通過合理地征用土地，采取綜合治理的方式。從而增強(qiáng)水利工程生態(tài)效益，有效改善其環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使其符合當(dāng)前社會(huì)市場(chǎng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求。

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第9篇

關(guān)鍵詞：路橋施工；存在問題；解決措施

一、路橋施工過程監(jiān)管的必要性

一直以來，交通對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起著舉足輕重的作用。一個(gè)便利的交通能在很大程度上加快一個(gè)地區(qū)的發(fā)展。路橋作為我國(guó)交通的重要組成部分，在其中起著決定性的作用。路橋質(zhì)量的好壞不但關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且關(guān)系到老百姓生命的安危。而路橋施工質(zhì)量的保證，必須從前期的設(shè)計(jì)，中期的施工以及后期的養(yǎng)護(hù)做起，每個(gè)環(huán)節(jié)都必須給以足夠的重視。只有把路橋施工中每個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)管做好，才能保證路橋的質(zhì)量，才能保證老百姓生命的安全。因此，無論對(duì)于國(guó)家還是個(gè)人，對(duì)路橋施工過程監(jiān)管都有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、路橋施工過程中遇到的問題

從我國(guó)近幾年路橋施工的情況來看，我們主要面臨的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1.各部門之間溝通存在問題

路橋的施工是一個(gè)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的過程，對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求很高且需要多個(gè)部門共同合作。因此，在路橋施工過程中，需要一個(gè)管理部門來為各個(gè)部門傳遞信息。而實(shí)際中，大多情況下都不能利用其進(jìn)行有效溝通。究其原因，主要是因?yàn)槁窐虻氖┕ば枰軓?qiáng)的專業(yè)性，而管理部門的從業(yè)人員一般不具備這么專業(yè)的知識(shí)背景。這種溝通障礙會(huì)對(duì)路橋施工造成很大麻煩，比方說對(duì)工程進(jìn)度的要求、需要解決的關(guān)鍵點(diǎn)及關(guān)注點(diǎn)的理解不同，甚至有時(shí)候會(huì)存在一些理解上偏差。當(dāng)管理部門交給其他部門的時(shí)候有可能錯(cuò)上加錯(cuò)，形成無效溝通，甚至造成不可挽回的惡果。

2.施工材料采購時(shí)存在回扣

路橋質(zhì)量的好壞很大程度上取決于施工材料的選擇。因此，在選購施工材料的時(shí)候必須從客觀條件出發(fā)，選擇合格的施工原料。然而實(shí)際施工過程中，在施工材料的選擇中采購部門收回扣的現(xiàn)象較為普遍。這很容易使工程中混入一些不符合標(biāo)準(zhǔn)的施工材料，嚴(yán)重影響工程的施工質(zhì)量，形成安全隱患。最終，導(dǎo)致該企業(yè)的名聲受到影響，甚至破產(chǎn)。

3.施工現(xiàn)場(chǎng)的管理不到位

在我國(guó)，很多路橋施工過程中，施工的原料和廢棄材料都無序的堆放在一起。施工現(xiàn)場(chǎng)雜亂，安全措施不到位，生活垃圾隨意丟棄等現(xiàn)象普遍。這些都說明一些施工單位對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理不到位，需要加強(qiáng)。

4.采購部門管理落后

從某種意義上講，采購部門在整個(gè)工程的建設(shè)中起著決定性的作用。采購部門管理著整個(gè)項(xiàng)目中所用到的物資，其管理數(shù)目之多，工作量大，同時(shí)需要很強(qiáng)的技術(shù)性。采購部門得對(duì)物資的質(zhì)量和價(jià)格有充分的了解并且承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，直接影響著整個(gè)工程的施工質(zhì)量、進(jìn)度和項(xiàng)目最終的利潤(rùn)。

5.施工過程中存在浪費(fèi)

路橋的施工過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而繁瑣的過程。施工流程多為連續(xù)的活動(dòng)，由于項(xiàng)目管理部門管理不善，很可能某個(gè)活動(dòng)沒有為用戶創(chuàng)造價(jià)值或者一些浪費(fèi)，這種現(xiàn)象在施工過程中較為普遍，比方上個(gè)流程的邊角料下個(gè)部門一般會(huì)直接處理，不會(huì)進(jìn)行重復(fù)利用。雖說每個(gè)部門都有預(yù)算，但是這會(huì)對(duì)整個(gè)工程的效益產(chǎn)生影響。

三、路橋施工過程中存在問題的解決建議

對(duì)于上文提出的路橋施工過程中存在的幾個(gè)問題，下文提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠?qū)β窐蚴┕さ墓芾硖峁┮恍椭?/p>

1.制定符合實(shí)際的工地人員管理制度

一個(gè)路橋工程的好壞不僅和施工設(shè)備有關(guān)，也有施工人員有很大的關(guān)系。施工人員在其中起著決定性的作用。管理部門應(yīng)建立完善的施工人員管理制度，提高施工人員的能動(dòng)性。比如，建立符合實(shí)際的獎(jiǎng)懲方式，提高他們的積極性。另外，可以采取一些方法讓施工人員參與施工質(zhì)量的一些監(jiān)督管理工作。這樣可以極大的提高施工質(zhì)量和施工效率。

2.加強(qiáng)施工材料的管理工作

工程質(zhì)量的好壞與施工材料的質(zhì)量有密切的關(guān)系。所以我們應(yīng)該充分做好材料的監(jiān)督管理工作。應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1）工程建設(shè)初期，設(shè)計(jì)完成后應(yīng)詳細(xì)計(jì)算出整個(gè)工程需要的所有施工材料，提前做好購買準(zhǔn)備，保證施工時(shí)期的材料的充分供給。

2）進(jìn)貨前應(yīng)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一些調(diào)查，確保所買材料的質(zhì)量，規(guī)格等符合設(shè)計(jì)要求，再進(jìn)行訂貨。

3）施工現(xiàn)場(chǎng)的材料要嚴(yán)格按照施工組織的預(yù)先規(guī)定進(jìn)行堆放，形成嚴(yán)格的材料出入庫管理流程。

3.做好施工過程的安全工作

路橋施工過程是一個(gè)復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過程，往往涉及很多部門。因此，做好安全工作特別不易，必須要做好各部門的協(xié)調(diào)工作。在加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全時(shí)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1）要建立一個(gè)完善的安全管理機(jī)制，確定每個(gè)崗位的職責(zé)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方式，切實(shí)將每個(gè)安全措施落實(shí)到位。對(duì)安全工作做得好的工區(qū)要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，相反的要進(jìn)行處罰，強(qiáng)化安全意識(shí)。

2）要好定期的安全檢查，除了規(guī)定的檢查之外，還應(yīng)進(jìn)行一些不定期的突擊檢查。另外，還要進(jìn)行一些專業(yè)性的安全檢查，比如防火防爆、施工設(shè)備等的安全檢查。

3）時(shí)不時(shí)的開展一些安全意識(shí)交流會(huì)，提高每個(gè)施工人員的安全意識(shí)，把安全意識(shí)貫穿到每個(gè)人的心里。

4.做好施工的全局調(diào)度工作

項(xiàng)目管理部門負(fù)責(zé)整個(gè)施工過程的進(jìn)展，在工程開始之前，就應(yīng)該對(duì)工程的進(jìn)度進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃，進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，找出施工的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)[5]。通過合理調(diào)度，充分利用施工時(shí)間差平衡工程的總需求，保證人力、物力、財(cái)力的動(dòng)態(tài)平衡和各項(xiàng)目之間的銜接關(guān)系，保證施工的工期，降低整個(gè)工程的施工成本，提高工程的整體效益。

四、小結(jié)

路橋作為我國(guó)交通的重要組成部分，一直扮演著重要的角色。但是，我國(guó)目前路橋施工過程中還存在許多問題，如部門協(xié)調(diào)性不好，采購工作不到位以及施工現(xiàn)場(chǎng)得不到安全保證等。針對(duì)此類問題，提出了一些建議。希望管理部門能完善相應(yīng)的制度，做好項(xiàng)目的整體調(diào)度和安全工作，為施工單位效益的提高做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李廣瑞,李銘娜. 路橋施工過程產(chǎn)生的問題及解決措施[J]. 黑龍江科技信息,2013,18:217.