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一、我國工商管理類專業人才培養的現狀
所謂的工商管理就是指通過對管理學、經濟學以及企業管理的基本理論和基本知識，并且得到與企業出現基本問題的管理方法與技能、技巧方面的基本訓練，從而能夠掌握在實際中能夠分析與解決企業在經營過程中出現的一些管理問題的基本能力的人才群體。這種群體是一個企業在經營過程中戰略選擇、規劃制定，甚至是是否能夠比其他企業更為優秀的的重要影響力量，是一個企業在經營發展過程中的重要組成部分。
因此，一個企業是否擁有質量較高的工商管理類專業的人才，與本企業是否能夠在如今競爭十分激烈的環境中脫穎而出并且能夠取得較好發展的重要保證。尤其是在我國參與國際競爭后，對工商管理類專業人才的需求無論是在數量還是質量上都有著很大的提高，因此，我國越來越重視對工商管理類專業人才的培養。
雖然我國近幾年在工商管理類專業人才培養上，無論是方法還是模式都有了很大的提高，但是我國的工商管理類專業人才培養教學體系仍然存在著很多的問題。這些問題的存在直接導致我國工商管理類專業人才發展的不平衡，過分重視理論的掌握，使得我國工商管理類專業人才雖然掌握著熟練的理論知識，但是無法很好得將理論知識作用到實踐中去。想要培養出我國如今社會真正需要的工商管理類專業的人才，就必須解決我國如今工商管理中所面臨的問題。
二、我國工商管理所存在的問題
就如今目前的國家與國際形式來看，面對市場經濟的快速發展，雖然我國的工商管理機構無論是在工商管理類專業人才的質量還是在實踐過程中的能力已經在很大程度上得到了改善，但是就我國如今經濟發展的形式來看，我國工商管理機關的工作仍然存在著許多不足的地方。
（一）工商管理類人才的缺乏
雖然我國在對于工商管理類專業人才的培養體系做出了很大的改善，也在一定程度上滿足了社會對工商管理類專業人才的需求。但是，就如今目前的數據統計來看，我國合個院校所培養出來的工商管理類專業的人才只能滿足初級工商管理機構的需求，或者滿足一部分中級管理機構的需求，但是對于高級管理機構的人才需求來說，是十分緊缺的。
（二）工商管理體制不健全
隨著如今市場經濟的快速發展，工商管理機構在促進市場經濟的發展與完善方面發揮著越來越重要的作用。因此對公山管理機構的要求也變得越來越高，想要更好得發揮工商管理機構在促進市場經濟發展的重大作用，就必須在客觀上將工商管理機構的管理范圍在擴大到一定程度，并且將其在管理過程中較為薄弱的地方進行改進，使得工商管理機構能夠在促進社會經濟發展的過程中真正發揮自身的重大作用。不僅如此，工商管理機構還要對很好得對宏觀調控的計劃經濟進行監督、調控，并且很好得對個體私營經濟以及公有制經濟活動進行管理、控制，能夠真正實現維護社會主義經濟秩序的最終目的。
然而，對于如今我國的工商管理機構來說，由于各個工商管理機構都是按照一定的行政區域劃分因此將我國的工商管理機構切割成了一個個的部分，不利于各部門之間的交流與合作。因此，想要促進我國社會主義經濟又好又快發展，就必須建立一個完整社會主義市場經濟下的工商管理體制。
（三）工商管理執法力度弱化
由于如今社會經濟文化的快速發展，社會各種關系變得越來越復雜，這也就直接導致了社會關系中的工商管理部門的執法力度變得越來越薄弱。尤其是我國法律規定了，工商管理部分部門雖然具備能夠做出行政處罰的決定，但是卻沒有強制執行的權利。而且，對于工商管理部門來說，自進行管理、調節的過程中，會受到地方的保護主義干預，從而加大了工商管理人員在進行管理工作過程中的困難度。
三、對提高我國工商管理的對策
（一）創新教育理念，改革人才培養模式
想要培養出能后滿足社會需求的工商管理類專業的人才，就必須結合社會經濟的發展現狀，對工商管理類專業的教學模式以及方法進行一定的創新改革，一定要以實踐教育作為重點，改變傳統只傳授課本知識的缺陷，高度重視起理論與實踐的結合，讓工商管理類專業的人才在掌握基本理論知識的基礎上能夠將其很好得運用到時間中去，真正培養出能夠社會經濟發展需求的人才。
（二）完善工商管理體制，真正發揮出工商管理的作用
在工商管理體制的建設過程中，可以通過登記管理的辦法，要求工商管理工作人員對作品所進行的工作進行記錄，嚴格把握各類廠商的寬嚴度，防止生產的產品出現比例失調的現象。而且，還要完善工商管理機構的的監督職能，以保證社會主義市場經濟機制能夠得到更好得調節與控制，從而我國市場機制變的越來越完善。不僅如此，還要在社會主義市場下建立統一的工商管理體制，強化工商管理對社會主義經濟市場的監督管理。對社會主義經濟市場中的工商管理機制進行健全，還能在一定程度上增強工商管理的垂直領導，使工商管理機構變的更加具有權威性、效率性以及統一性，更好促進社會主義經濟市場的健康發展。
四、總結語
總之，在我國的市場經濟中，工商管理在其發展的過程中起到了維護市場經濟秩序的重大作用，因此我們必須不斷探索如何才能更好得促進社會主義經濟市場中工商管理的發展，努力爭取打造最完美的工商管理機制，促進我國經濟市場的更好發展。
參考文獻：
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關鍵詞:工商管理;研究內容;比較分析
隨著我國經濟的深入發展,國內對工商管理的研究在深度和廣度上都有了很大進展,與國外學術界的交流也逐漸增多,及時把握國外工商管理研究的最新動態及其發展趨勢,將對我國工商管理的研究有一定的指導與啟發作用。
工商管理學是研究營利組織經營活動規律以及企業管理理論和實踐的學科。本文按照學科代碼將工商管理學科分為十個研究領域,對90年代國內外學術界工商管理各領域的研究方向與研究熱點進行了分析與比較,以發現國內、外研究的差異,更好地促進國內工商管理研究的發展。
1國外工商管理研究內容與熱點
本文在檢索國外工商管理論文數量時,選擇了SCI和SSCI中影響因子大于0.5的59種管理類期刊,時間范圍是從1990年到2000年。通過關鍵詞檢索,發現人力資源管理的研究論文數量遠遠多于其他領域,故將其他九個領域按檢索到的論文篇數做出趨勢圖。
從縱向來看,1990~2000年人力資源管理、市場營銷、技術經濟、項目管理、企業理論的研究呈明顯上升趨勢;而企業文化、財務管理、會計理論與方法、企業戰略管理的研究則一直處于穩定狀態,沒有明顯的增長。其中對人力資源管理的研究在90年代一直呈穩步上升的趨勢。在某些年份,市場營銷研究雖有下降,但整體趨勢是上升的;從圖1中還可以看出技術經濟與技術管理在近5年內發展很快;而運作管理的研究在突破最高點后開始逐漸持平甚至下降;不能忽視的是對項目管理的研究也一直處于上升趨勢。
從橫向看,人力資源管理的論文數量遠遠多于其他領域,可見近十年來人力資源管理在國外是一個熱點研究領域。從其他9個領域的論文數量排序中可以看出,市場營銷、技術經濟與技術管理、項目管理、企業理論、運作管理也是研究的熱點領域。在分析各研究領域的研究內容時的1997-2000年進入SCI檢索的文章,對其中有代表性的論文進行分析,得出如下關于國外工商管理研究內容與熱點的基本結論(見表1):
2國內工商管理研究內容與熱點
對國內工商管理的研究過程中,從中國期刊網中篩選出44種學術性較強的管理類期刊,根據關鍵詞對各二級科目的論文進行檢索,將各領域檢索得到的論文數量進行趨勢描述
從此趨勢圖縱向比較,幾乎每一個領域的研究在近7年中都是呈現上升的趨勢,論文數量逐年增加,這表明國內工商管理各領域的研究力度在加強,這也與國家經濟改革的進程和力度有一定關系。橫向比較,研究成果較多的是市場營銷,說明我國的經濟改革及國企改革的力度加強,企業不再只靠抓生產提高企業利潤,而是越來越注重市場對企業自身的影響;同時,技術經濟與技術管理、企業戰略管理、運作管理、項目管理也是研究較多的領域,相比而言在工商管理研究范圍內國內近幾年對會計理論、財務管理的研究論文相對較少。從代表性文章中,得出國內工商管理各領域研究熱點如下:
3國內外工商管理研究內容與熱點的比較及結論
3.1工商管理研究的國內外對比分析
從國內外的研究趨勢比較過程中可以看出,國外人力資源、市場營銷、技術經濟與技術管理等領域的研究增長速度較快;項目管理的研究在持續增加;企業戰略管理的論文數量曾在1995年左右達到最多,隨后又有所減少。國內則對運作管理研究較多,企業文化、技術經濟與技術管理、人力資源也是理論界研究較多的領域。
從國內外文獻數量的排名次序角度看,國內論文數量較多的是市場營銷、技術經濟與技術管理、企業戰略管理、運作管理、項目管理,而國外的排名為人力資源管理、市場營銷、技術經濟與技術管理、項目管理、企業理論。
國內外研究熱點存在必然的交集,但側重點仍有不同,國內理論研究滯后于國際的理論研究,國內的研究熱點往往是國外前幾年的研究熱點,而國外正在形成的熱點在國內往往是剛剛涉足或者還未涉足。
4結論
從上面的比較可以看出,我國的工商管理研究從整體上落后于國際水平,這與我國的經濟發展現狀有一定關系,但是也要求此領域的學者們能把握工商管理的最新研究方向,以加強我國的工商管理研究,更好地為企業服務。
在研究內容與形式上存在差別:國外在理論研究的同時,注重將理論運用于管理實踐;而國內的研究經常停留在理解國外理論研究的層面上,對一些較新的管理問題介入較少。鑒于工商管理學的學科特點,國內此領域學者們應注重研究形式的改進,注重對管理問題深層面的研究。
研究方法上也存在差別:國外注重規范研究,有嚴密的邏輯推理體系,注重理論與實踐的結合;而國內多是思辯研究,研究僅根據個人的經驗和知識,或是雖有理論基礎但是缺乏嚴密的推理。國外使用實證研究方法較多,通過案例、實驗、非實驗、實地等方法對所研究問題進行充分的論證,而國內則不重視實證的研究。這與各國間的文化傳統有一定的關系,但是管理學科的本質特點決定了在進行管理研究時,應該多作些實證的工作來充實我們的理論研究。
參考文獻:
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應用型人才是高等院校的重要教育培養目標，而在該培養目標中，對學生實踐能力的培養占據著很大一部分比例。因此，加強高校學生實踐能力及職業能力的培養也成為了高校人才培養的重要方向。另外，高校教學模式的科學性是決定高校培養目標能否有效實現的重要影響因素。本文首先對工商管哩專業人才培養中存在的問題進行了簡要的分析，然后提出了構建工商管理應用型人才培養的有效策略，希望能為實際工作起到一定的指導作用。為此，對高校的教學模式進行探究則顯得尤為必要與迫切。現以工商管理專業為例，對其教學模式展開進一步探討，具體如下；
一、當前工商管理專業人才培養中存在的問題
(一)培養目標不明確，教學觀念落后
首先，在人才培養目標、專業定位以及辦學方針上欠缺明確，并未樹立起高素質的人才培養觀念，這導致教學內容及教學方向存在一定的偏差，甚至是與高等教育的指導方針背道而馳。另外，教學觀念傳統、滯后。工商管哩專業是一門實踐勝較強的專業，提高學生的實踐能力是提升學生能力重要方式與必要途徑。然而，從目前情況來看，仍有許多教師受到傳統應試教育的影響，未能及時對教學理念進行更新，在實際教學過程中，過于注重工商管理論知識的傳授，而忽略了對學生實踐技能的培養，學生的實踐能力得不到有效鍛煉與指導，長此以往，學生的職業技能和應用能力也大打折扣，與社會人才要求越行越遠。
(二）課程內容設計不合理
首先，在學科基礎方面不夠廣泛，即經濟學依然占據絕對的主導地位，而社會學、法律學以及管理學等重要相關學科卻還未成為工商管理的學科基礎，很大程度上影響了學生在知識攝取上的全面性與整體性。其次，在工商管理專業教材內容的設計上，也呈現出了重理論、輕實踐的問題現象，即課程理論性較強，實際應用價值偏弱；理論基礎科較多、實踐課較少，這使得學生所學非工作所需，其擁有的職業技能不能満足人才市場的需求。
(三）教師隊伍的素質有待提高
教師作為知識的傳授者，學習的組織者與參與者，其素質的高低將對學生的學習效率產生直接影響。然而，我國目前高校的英語專業教師卻普遍存在素質偏低的問題。其主要體現在以下幾個各方面。其一，部分教師缺乏實際經驗，且受傳統教學理念的影響，在課堂教學中，仍以單一的講授為主，嚴重影響了學生學習的積極性與主動性。其次，師資隊伍水平有待于進一步提升，部分教師專業理論知識及技能掌握的不夠扎實，致使未能對工商管理理論進行深刻理解，影響了學生的學習。另外，在工商管理專業在社會資源的利用方面也較為不足，學生的學習基職少，擁有的實踐機會也極為有限。
二、工商管理應用型人才培養模式的構建
(一)明確培養目標，更新教育觀念
工商管理專業應以社會人才需求為重要導向，把培養目標定位為“面向企業等組織從事職能管理的應用型人才，具體明確為：“培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，掌握現代經濟學和管理學基本理論，具備分析和解決經營管理問題的基本能力，知識面鉸寬、綜合素質高，在企業等組織從事管里業務的應用型中高級人才。其次，對傳統教育觀念進行及時的更新，積極轉變教學中的主體地位，以學生為中心，加強課堂內的互動環節，營造民主、和諧的課堂氛圍，并有意識的激發學生學習興趣，充分調動學生學習的積極性與主動性，以將學生的工商管理知識實際應用水平進行有效提升。另外，將課內學習與課外學習進行融合，幫助學生提升其自主學習的能力。
(二）優化課程設置
優化專業課程的結構是工商管理專業教學模式改革的重要內容之一。在我國高校工商管哩專業的理論教學課程中，主要由公共基礎課、專業基礎課以及實踐課這三大模塊構成。為此，對于課程結構的優化也可以從這幾個板塊來進行入手。首先，對于公共基礎課，要進行足夠的重視，如政治思想課程、數學課程以及外語課程等，以有效培養學生的基本素質。其次，對于會計學、財務管理、統計學、微觀經濟學以及市場營銷等專業基礎課，要設置好一定份額的課程比例，以保證學生能有足夠的課時來學習與掌握專業知識和技能。其次，加大實踐環節的教學，通過組織管理設計競賽以及開展情境模擬教學的方式，來加大對學生實踐能力的培養，不斷提升學生的管理技能和創新能力。
(三）提升教師的綜合素質
首先，工商管理專業教師應當及時轉變教育理念不斷更新自身的專業知識體系，以満足當代工商管理專業的教學的要求。其次，相關教師應將科研與教學進行有效結合，以科研來促進教學，除了加強內部的學習和專題研究外，還應當多多爭取來自企業等組織的橫向課題，通過‘走出去，引進來’的方式，來了對企業的管理動態和發展方向進行更為深入勺了角轉擁。
三、結語
關鍵詞：國內外；工商管理；現狀比較；發展建議
一、國內外工商管理現狀描述
（一）工商管理實施側重點不同
自20世紀70年代我國實施改革開放以后，經濟、文化等各方面均不斷與世界進行對接和融合，但是在工商管理這一方面，雖然我國管理方式與國際上基本一致，但是在細節方面存在諸多的不同之處。究其原因，主要在于我國與其他國家存在巨大的文化差異，國外對于工商管理的各個方面均有所發展，整體上相對來說較為成熟，而我國將發展的側重點傾向于其中的幾個方面，導致雖然幾個方面相對占據優勢，而其他方面處于較為薄弱的狀態。所以，我國工商管理與其他國家尚存在一定的差距，有待進一步完善。
（二）工商管理理論研究側重點不同
國內外的思維方式始終存在一定的差異性，在進行理論研究的過程中，國外更加注重將理論應用于實際，而國內相關工作人員更加注重對理論進行辨析和驗證，但并不能夠將理論與實際進行十分有效的結合，當然，這與我國工商管理工作起步較晚具有一定的相關性。
（三）工商管理研究方向對比
根據相關數據顯示，國外對于工商管理的研究，主要集中于市場營銷、企業財務以及企業運轉，我國的工商管理研究終于要集中于以上各方面的理論研究，可見國內外工商管理研究工作的主要方向具有較高的一致性，而在細節之處存在一定的差異性。
（四）工商管理市場營銷
國外市場營銷工作一直處于較高的水平，并且發展十分穩定，能夠對各方面進行完善的處理，相對于國外，我國的市場營銷工作處于較為薄弱的狀態之中，客服與客戶之間的關系處于不夠完善，并且在宣傳工作方面，近幾年才逐漸對環保以及創新進行重視，以上多方面的不足均導致我國市場經濟的發展受到嚴重制約。
（五）工商管理項目管理
受到多年以來計劃經濟的影響，我國在施工過程中對施工進度以及施工安全更加重視，而國外更加傾向于實施新型的、復雜的項目管理工作。在項目管理工作方面的側重點差異，導致我國工商管理整體發展水平受到嚴重影響。并且，國外的市場活動能夠根據當前的具體情況對開展工作的側重點進行規劃，而我國對于市場具體情況進行分類的意識尚不夠明確，對計劃進行制定存在一定的盲目性，導致對問題進行處理的針對性不強。
二、對于國內工商管理發展的建議
（一）工商管理體制需要與時俱進
在當代全世界經濟高速發展的背景下，工商管理工作有必要隨之進行發展，并在此過程中對科學技術進行充分應用，從多個方面進行努力。在市場經濟高速發展的過程中，工商管理同時面臨著機遇和挑戰，所以，工商管理應該首先積極面對挑戰，對自身的特色進行充分發揮，且在工商管理發展的過程中，不僅需要對自身的特色進行保留，還應積極借鑒國外的優秀技巧，及時、全面的對我國市場經濟的發展情況進行了解，對整體進行更加有效的把控，以更好的服務于市場經濟的發展。
（二）改變國內研究方式
根據既往經驗可以了解到，雖然我國近年來工商管理工作的方式已經對我國的歷史經驗以及國外的經驗進行了有效的借鑒，但是在實際上，我國在工商管理研究方面所投入的精力仍然不足夠。從創新的角度來看，如果想要能夠得到突破性的發展，工商管理者應對我國市場經濟的實際情況進行全面、充分的了解，并打破傳統的束縛，以此為基礎創造出更加實際且更加符合我國國情的工商管理發展模式，從而推進我國工商管理工作的研究模式不斷得到創新和發展。
（三）合理借鑒國外工商管理研究方式
國外在進行工商管理研究工作的過程中，更加注重將理論應用于實際當中，而國內的研究僅停留的理論層面，難以完全與實際得到良好的結合，這一種研究方式并不科學合理。所以，對于國內工商管理工作來說，應該對國外的工商管理研究方式進行合理的借鑒，以提升我國的工商管理研究水平。
關鍵詞：企業工商管理類人才 培養 應用能力
一、企業工商管理類人才應用能力培養的必要性
1.教育目標的要求
高等教育的最終目的都是實現學生的就業。不論是本科還是專科教育，都是培養企業的實用性人才，尤其是工商企業管理專業的教學目標，更加要注重對企業實用型管理人才的培養。學生畢業之后能否勝任這樣重要的崗位工作，其應用能力是關鍵。
2.市場就業的要求
高效畢業生在選擇就業時，很多企業都要求應聘者要具備較強的應用能力。因此，對于企業工商管理類人才，加強應用能力的培養是非常有必要的。
3.專業特點的需要
企業工商管理類專業的理論知識非常多，而且偏向于抽象化，同時其專業本身的應用性和市場性非常強，因此，決定了在具體專業教學中，必須理論聯系實際，使學生在實踐活動中提高對理論知識的理解和應用，從而強化學生專業的應用能力，進而成為優秀的大學畢業生。
二、企業工商管理類人才應用能力的培養原則
1.堅持以學生為本的原則
要堅持學生的中心地位，根據學生需要進行能力的針對性培養。建立以提高學生技能為培養目標的教學體系，在學生的實踐活動中傳授給學生新的方法與技能，使學生的執業能力得到有效提高。因此，培養學生的應用能力必須以學生為本。
2.堅持系統性原則
這是指通過落實整體優化思想來進行對學生應用能力培養的系統構建。首先，要加強應用能力培養體系中各個培養方式之間的配合與分工，盡可能實現優勢互補；其次，要能夠從整個專業培養的總體規劃出發，科學合理地處理理論教學與實踐教學的關系。
3.堅持靈活性原則
各大高校要根據自身的教學條件制定合理的培養方案，針對學生的實際情況采取靈活的人才培養方式，或者將各種培養方式結合在一起，進而更好地提高學生在工商企業管理方面的應用能力。
三、企業工商管理類人才應用能力培養中存在的問題
1.目標不明確
當前，在我國企業中的工商管理人才通常被定義為企業的高級管理人才。這樣籠統定性沒有將企業理論性人才與應用性人才分別開來，導致實際工作的開展面臨著一定的困難。在我國高等教育發展中，傳統的精英教育逐漸發展為大眾化教育，工商企業管理人才的應用能力與企業的需求日益矛盾。因此，工商企業管理人才的定位與市場經濟不符合，嚴重影響力現代企業發展。
2.課程體系存有缺陷
企業工商管理的課程體系存在著先天性的缺陷。首先，在具體的培養方式上，知識結構單一，沒有核心力；其次，理論培養與實踐培養脫節，盡管有一定的實習活動，但是系統設計與操作還不夠，導致了工商管理人員在應用能力方面的先天性不足。第三，過于重視理論知識的傳授，培養往往只注重傳授國內外相對先進的管理理念，培養出的人才通常只具有豐富的理論知識，應用能力明顯不夠。
3.創新能力培養較少
傳統的人才培養模式只重視理論傳授，對于基本創新能力的開發很容易被忽略。企業在市場中競爭和發展，是非常需要工商管理人才發揮自己的創新能力的。企業只有不斷創新，才能夠獲取更大的利益空間，最終實現現代企業的可持續發展。
四、企業工商管理類人才應用能力培養的措施
1.明確人才培養目標
企業在市場中競爭須要將企業工商管理類的人才細分成理論型人才與應用型人才。企業要根據自身發展需要，確定需要哪種類型人才，進而確定不同的培養目標。首先，如果是理論型的人才，那么要重點學習國內外在該領域的先進管理理念，最終實現創新理念對實踐工作的指導。其次，如果是應用型的人才，那么要重點培養學生動手操作能力和實踐能力，只有這樣才能夠實現企業的可持續發展。
2.制定科學的人才培養計劃
首先，要設置出人才培養的科學課程。根據企業中從事生產經營一線工作的管理人才的實際能力需要，以及創新需求等進行目標性人才的培養。可以將沒有必要的學科做適當的刪減，主要設置一些專項課程。其次，要建立一些交叉性學科，著眼于綜合管理人才的培養。建立復合型人才的培養計劃，可以將相關學科專業教學與企業管理教學聯系在一起。教學過程中還應該適當加入一些輔助學科，提高學生綜合素質，為其日后工作效率的提高奠定堅實基礎。最后，要建立起系統的模塊化的教學模式。因為人才在企業中的分工不同，須要將學科與專業進行劃分，所以模塊化的人才培養尤為重要，只有實現模塊化教學才能使學生勝任以后的工作。
五、總結
現代企業中的工商管理人才是企業得以持續健康發展的關鍵。企業工商管理人才不僅能夠為企業的長足發展指出正確的發展方向，而且還能夠為企業獻計獻策，使企業的市場份額逐漸擴大，進而實現企業經濟效益的提高。優秀的企業工商管理人才除了要具備理論知識以外，更需要具備發現問題、解決問題的能力，同時要具備高超的應用能力。對于企業工商管理人才應用能力的培養，一定要立足企業發展的現狀，結合高校自身辦學條件，采取切實有效的人才培養策略。
參考文獻：
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關鍵詞：工商管理；新型應用型人才；培養模式；實習實踐
目前我國高等教育模式已經實現從“精英化”到“大眾化”的改革。隨著教育改革的不斷推進以及社會經濟的不斷發展，我國企業管理模式不斷更新，然而傳統的工商管理模式已經不能滿足并適用于現代化企業。工商管理專業需要理論知識扎實、創新能力強、信息化管理技能優、職業素養高的新生力量。但是目前我國高校工商管理人才的培養模式普遍比較傳統，大規模工商管理專業新型應用型人才的培養模式欠缺，因此探索工商管理專業新型應用型人才的培養模式顯得已迫在眉睫。
一、工商管理R等瞬排嘌模式的現狀
市場經濟在我國在經濟發展的過程中占有主導地位，因此我國企業對高素質工商管理人才的需求量相對較大，在此時代背景下，要跟上經濟發展的步伐，就必須對工商管理的人才進行專業化的培養和教學，但我國普通高等院校的培養培養模式，還存在較多問題值得關注。
（一）課程設置不盡合理
“教什么”是課程體系所要解決的首要問題，這更是工商管理人才培養的關鍵所在。我國普通高校的課程設置大多延續傳統設置，包含專業基礎課、專業必修課、專業任選課、專業方向課等在不同年級開設，課程之間缺乏傳承和延續，顯得課程體系凌亂無序，課程基本上仍然以“傳授知識”為導向，不能滿足并突出新形勢下培養新型專業工商管理人才的需求，另外不同課程之間的結合與銜接缺乏，不能整體有效提高工商管理專業學生以及從業人員的綜合素養。因此目前的工商管理課程設置是不盡合理的。
（二）培養目標定位和規格趨同
社會、經濟變革對現代企業的運營與發展具有深遠的影響，隨著社會經濟的發展，對工商管理專業的學科發展、職業實踐甚至是整個工商管理教育均產生了重大的影響。但是我國現行的工商管理專業培養模式在諸多方面均存在較大的差距，譬如人才知識維度、能力掌握、實踐創新、個性化教育、學習能力等。普遍存在高等院校在學生知識的技能培訓、職業道德培養、專業素養的塑煉以及相互關系的處理方面與現代化企業需求的差距較大，更不能適應職業多樣化的實際需求。
（三）實習實踐環節薄弱
目前我國普通高等院校大多存在實習實踐教學環節薄弱的情況，工商管理專業尤為突出。工商管理這一職業素養要求高、信息技能精、專業知識更新快的專業，對專業實踐實習的要求較高。普通高校學生可通過專業實踐實習達到汲取專業知識、提高專業技能、培養職業素養的目的，也是銜接畢業工作的重要途徑，而目前我國普通高校普遍存在實踐性相對不足，實踐教學環節缺乏整體設計，課程設置針對性較差，最為不足的是實施過程中存在隨意性高，缺乏專業老師指導，導致實習實踐效果差，這種情況必將會直接造成畢業生對就業崗位適應慢、專業能力差。
二、新型應用型工商管理專業人才培養模式的構建
我國普通高等學校工商管理專業人才的培養，特別是新型應用型的專業人才培養，要以市場經濟發展為導向，要以企業發展所需人才為導向，構建新型應用型工商管理專業人才培養模式，構建新的教學內容以及課程設置，尤其是要加強學生實習實踐教學。
（一）重構課程體系設置
合理的課程體系是順利實現人才培養目標的基礎，同時科學的課程設置也是人才培養模式科學重要因素，普通高等院校應切實做到強化課程設置的科學性和應用性。在專業課基礎課的設置、專業必修課的編排、專業任選課的開設等方面既要體現靈活性又不乏系統性、科學性。最為有效的措施是在入學之初的一、二年級統一開設專業基礎課及專業必修課課程，同時加強基礎知識的傳授和基本技能的培訓，在高年級根據擇業就業需求開設專業任選課、職業技能課，更好地銜接就業與工作。
（二）強化實習實踐
理論知識與專業實踐緊密結合相互促進、相伴相生。工商管理專業本身既是理論與實踐結合性很強的專業，提高學生的實習實踐能力是培養新型應用型工商管理專業人才的關鍵，因此普通高等學校應該重視并積極為學生創造實習實踐機會，增加實習實踐環節。并且學校要積極聯系現代企業建立校外學生實習實踐基地，同時也應積極建設校內的模擬實驗室。
（三）突出創新能力培養
創新是引領發展的第一動力。突出工商管理專業學生創新能力培養，培養工商管理專業學生的“學習力、創造力”，提升學生研究學習能力。高校可以通過與企業等組織合作，為在校學生提供一個良好實習實踐環境和技能提升平臺，為新型應用性人才的塑造夯實基礎。應該合理誘導在校大學生在實習實踐過程中注重理論創新能力的提高。還可以通過以產學研為例的人才多方合作等培養模式，全方位提高教育教學能力和學生的創新能力。
三、結語
我國當前工商管理專業人才培養模式還存在課程設置不盡合理、培養目標定位和規格趨同、實習實踐環節薄弱等不足的現狀，本文基于對工商管理專業教學現狀的分析，通過重構課程體系設置實現人才培養目標，通過強化實習實踐提高學生的實習實踐能力，通過突出創新能力培養工商管理專業學生的“學習力、創造力”，提升學生研究學習能力。新型應用型工商管理專業人才培養模式的構建，是一個涉及高校、企業、政府、學生個人等多方的系統工程，需要在多方共同努力下來完成，值得普遍關注。
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關鍵詞:工商管理;供電企業;科技創新
一、引言
對于供電企業來講，科技創新是必然之舉，也是在整個電力市場中取得一席之地的有效措施。工商管理是企業管理的重要組成部分，其對科技創新起到了一定的推動作用，為科技創新發展提供了強大的推動力。
二、工商管理對企業科技創新發展的作用
(一)推進科技創新成果的形成科技創新是技術創新以及科研活動的統稱，具體指的是借助新型的管理模式以及生產工藝，對新的產品進行研發，為客戶提供更高水平以及更高質量的服務。所以，科技創新又被分為技術、知識、管理創新等不同的板塊，涵蓋著資金、知識、制度等多個不同的要素，是創新元素以及創新的個體之間產生相互作用的復雜體系。在進行科技創新的過程中，需要政府、企業等多方的支持，營造出科技創新的氛圍、提供出科技創新的路徑，才能從根本上推進科技創新的步伐。所以，作為現代化的企業，需要不斷調整工傷管理的模式，以此來更好地適應經濟社會發展的潮流，對企業制度體系進行優化，從而有效促進科技創新成果的形成。
(二)工商管理體系支持科技創新因為科技創新所設計的領域以及主體較為廣泛，因此政府在對組織作用進行發揮的基礎上，需要積極倡導企業對自身進行科技創新的職責進行明確，準確掌握市場的動向，為科研人員提供明確的研究方向以及流程，科學地支配科研資金，做好科技成果的測評工作。與現代經濟市場結合起來，站在內部以及外部體系中對科研成果進行評判。而在企業進行科技創新的過程中，工商管理為其提供了政策上的支持，是企業進行科技創新的指路明燈。
(三)工商管理文化氛圍促進科技創新對于現代化的企業來講，工商管理制度體系建設質量直接影響著科技創新水平，尤其是在文化氛圍層次上，企業有必要營造出尊重知識、人才以及科技創新的企業文化，從而有效帶動企業人員進行科技創新活動。隨著時代的發展，企業需要逐漸構建起以科技創新為核心的經營管理體系，促使科研人員的創新激情能夠被充分激發出來，站在企業內部體系構建的角度上，將企業的科技創新發展與自身綜合水平的提升掛鉤。這樣不僅有助于相關工作人員素養水平的提升，也能夠完善科技創新的流程，為企業實現創新發展注入不竭動力。除此之外，以科技創新構建起的企業文化體系將創新的元素充分融入科研活動中，提升了科技創新的連續性，為企業綜合競爭實力的提升奠定了基礎，也能夠助力企業更好地應對更加復雜的市場挑戰。
三、科技創新在工商管理中的應用
(一)強化科研隊伍創新意識在供電企業內部，對工商管理體系的研究與探索工作與科技人才息息相關，因此科技創新體系與工商管理之間存在著緊密的聯系。隨著供電企業工商管理理念的深入貫徹落實，企業逐漸關注高端科研人才的引入，這主要體現在以下兩個方面:首先，對人才招聘的渠道進行有效優化，為企業招聘更多高科技技術性人才;其次，對目前在崗的員工進行專業培訓，將其打造成一支創新能力強的科研隊伍。而這些高水平人才在對工商管理內容進行解讀的過程中也能夠促使工商管理體系內容以及模式的改革。
(二)用科技創新帶動工商管理體系創新供電企業之所以能夠實現平穩運轉，很大程度上是因為企業管理體系的高效運轉。隨著科技創新機制的出現，科技促進生產的理念得以實踐，也是對科技管理體系進行創新的嘗試，這主要表現在管理思維拓展、科研項目成果展示等方面。隨著科技創新帶動工商管理創新工作的深入，企業的綜合競爭力無形之中得到了提升，核心技術得到了升級，是企業實現長足發展的推動力。
四、結語
作為現代化的企業需要不斷地適應市場環境的變化，同時做出一定的調整，在創新以及思考中實現前進。供電企業需要正視工商管理體系對企業發展的重要意義，利用工商管理的內容帶動科技創新，并且將科技創新成果應用在工商管理創新發展的過程中，促使兩者成為互相促進的個體，為企業實現長足發展提供強大的推動力。
參考文獻:
［1］趙麗君．淺析工商管理與企業科技創新的關系［J］．工商管理，2018(7):82．
關鍵詞：創新創業；戰略管理；教學改革
隨著我國社會經濟的不斷發展，推動了我國教育教學事業的發展，使得我國教育更加注重培養學生的創新創業意識，以及提高學生的創新創業能力，創新創業教育逐漸成為我國教育的必然發展趨勢，為了能夠更好地滿足創新創業教育對目前我國高職院校工商管理專業教學的要求，由于《戰略管理》課程的學習已經不是當前工商管理專業學生的優勢所在，必須對我國高職院校工商管理專業《戰略管理》課程進行知識模塊化的教學改革，有效提高工商管理專業學生的專業化技能，以及豐富高職院校工商管理專業《戰略管理》課程優勢的實現路徑，讓非工商管理專業學生能夠同時學習《戰略管理》的專業技能和理論知識，加強高職院校學生創新創業教育，提高學生校園創業技能和創業能力。
一、高職《戰略管理》課程教學現狀分析
就目前高職《戰略管理》課程教學現狀而言，首先，戰略管理理論屬于不斷變動的學科，由于我國現代社會理論研究速度飛快，使得實際戰略管理教學過程中理論存在落后現象，與現代市場經濟發展現狀嚴重不符，所以，如何明確規范、科學的戰略管理課程教學體系，如何滿足現代社會經濟發展對高職工商管理專業人才的要求等方面是該課程教學體系構建過程中的關鍵點；其次，因為高職《戰略管理》課程安排缺乏科學性和規范性，編排此課程主要是為了引導學生構建起系統化的戰略管理思維模式，將人力資源管理、財務管理以及營銷管理等各職能管理在企業戰略平臺上統籌規劃，讓其相互之間的關系進行有效的協調，然而，該課程通常安排在第三學期學習，很多基礎課程都沒有學習完成，使得學生在學習過程中不能夠全面地思考問題和掌握知識點的過程比較困難，阻礙了有效提高高職學生工商管理專業學生的學習效率和學習效果；最后，當前高職工商管理專業《戰略管理》課程仍然沿用傳統的案例教學方式，沒有與高職學生的實踐操作進行有效的結合[1]。
二、創新創業導向下高職《戰略管理》課程的改革策略
根據高職《戰略管理》課程的實際教學現狀，對其進行知識結構系統化建設，建立課程實訓項目與校園創業項目同時進行的平臺，不僅提高高職學生對創業項目應用戰略管理技能的能力，還有助于實現《戰略管理》課程服務學生創新創業的目標。
1.高職《戰略管理》課程的改革內容
首先，需要明確《戰略管理》課程知識結構系統化，以及確定知識結構系統化的方式，知識系統主要包括了基礎理論知識和技能應用等兩大部分，其中技能應用部分主要是為了更好地滿足社會經濟發展趨勢下企業組織戰略管理的需求；其次，系統化構建《戰略管理》公開選修課程和必修課程教學方式，此課程作為工商管理專業學生的必修課程，與非工商管理專業學生的選修課程，這兩種截然不同的教學方式進行系統化處理，讓高職院校的教學資源得到充分、全方位地應用，實現《戰略管理》課程教學的科學性和規范性；第三，《戰略管理》課程實踐活動共有兩種類型，分別為：校內實訓實踐教學和校外實踐，將其余學生創新創業進行有機結合，不僅包含了高職院校創業項目開展戰略管理實訓教學，以及開展相對應的實踐項目教學活動，搭建高職《戰略管理》實踐項目與校園創業項目相輔相成共同促進的教學平臺[2]。
2.課程改革過程需要解決的問題
首先，《戰略管理》是高職工商管理專業學生的必修課程，教師引導學生開展知識系統化教學活動，如何與其他職業技能管理基礎課程進行良好的鏈接，以及怎樣更好地與其他課程的重要知識進行完美的接軌，如何完美地將其融入到這些課程教學之中，如何相互促進提升各自的教學效率和教學質量；其次，《戰略管理》作為公開選修課程，如何結合高職院校內各個專業的特點，更加高效率、高質量地開展學生創新創業教育，如何提高學生的專業技能應用能力；最后，《戰略管理》如何設計實踐項目與校園創業項目相互協調，以及其可操作性性問題，高職《戰略管理》實訓項目與校園創業項目共同進行的開展教學方式和教學策略。
3.《戰略管理》教學改革實施策略
《戰略管理》知識系統化教學項目的研究與其時間試試方案均是需要逐步推進的，具體實施步驟如下：首先，驗證在校園創業導向下《戰略管理》知識系統式教學改革是否能夠順利實施；其次，《戰略管理》課程標準和教學方式等方面的設計，將戰略管理理論知識點作為教學的基礎，與目前社會經濟發展趨勢下企業組織變化的要求，接著進行編排《戰略管理》固定與變動知識結構，制定工商管理專業必修課的教學模式，以及制定非工商管理專業公開選修課的教學模式；再次，共同規劃《戰略管理》課程校內實訓實踐教學活動和校園創業項目，設計出項目共同開展教學活動的戰略方案；最后，開展高職創新創業導向下《戰略管理》知識系統式教學改革實踐，完成了一個學期的《戰略管理》教學與實踐任務，從多角度綜合考慮和認真分析項目實踐教學效果[3]。
三、結語
綜上所述，就目前高職工商管理專業《戰略管理》課程教學現狀進行認真的分析和研究，對其進行知識機構系統化建設，將《戰略管理》課程校園創業項目與實施課程實訓項目進行有效的結合，根據現代社會經濟發展對《戰略管理》課程的實際需求，實施公開選修課和必修課等綜合型教學模式，完成高職工商管理專業技能教學和非工商管理專業創新創業教育，加強高職院校學生創新創業意識，提高高職院校學生的創新創業能力。
參考文獻：
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作者簡介：李曼（1987-07-20），學歷：本科，籍貫：山東濱州，助教，研究方向：大學生創新創業指導，工作單位：山東協和學院
關鍵詞：工商管理；職能；經濟發展；影響
現階段，我國的經濟市場已經逐漸的與國際社會接軌，給我國經濟帶來了極大的挑戰和機遇。工商管理部門具有協調各部門工作的能力和監管市場的能力，在我國經濟社會發展的過程中發揮著極其重要的作用，工作職能質量直接決定了我國市場經濟的發展。因此，需要對工商管理部門的建設速度加快，積極的改變工商管理部門的孩子能，讓其能夠更好的服務于經濟市場，為我國經濟的發展奠定堅實的基礎。
一、新時期工商管理的必要性
隨著社會的不斷發展，我國的經濟體制也在進行這不斷的改革，企業組織結構也逐漸的復雜化，工商管理部門的職能就顯得極其的重要。這不僅僅體現在社會管理工作中，也表現在政府對經濟市場的監督和執法工作中。自從我國加入世界貿易組織之后，我國的經濟與世界的經濟來往更加的頻繁，在新時代背景下，積極的發揮工商管理職能能夠有效的促進我國經濟的發展和企業的可持續發展。近些年來，我國有很多學者對新形勢下工商管理的研究方向和研究熱點進行密切的關注，這對于我國工商管理研究水平和國際交流有著重要的作用。與此同時，隨著我國市場經濟體制的逐步確立和改革開發速度的加快，工商管理部門所承擔的職責更多，這就對工商管理體系提出了新的要求。所以，在新時代背景下，工商管理部門需要緊隨時展的腳步，適應時代的需求，不斷的提高工商管理部門的管理水平。
二、工商管理的基本職能
1.對經濟的管理操作
隨著社會的不斷發展，我國的經濟體制也在進行這不斷的改革，企業組織結構也逐漸的復雜化，工商管理部門的職能就顯得極其的重要。在社會的發展過程中，企業的主體地位是不容忽視的，并且工商管理工作主要面對的對象是廣大企業。值得注意的是，工商管理部門的主要目的是為了促進我國經濟社會的發展。企業為社會做出了巨大的貢獻，工商管理部門需要對企業的經營行為進行嚴格的監督，在企業遇到困哪時候積極的伸出援手，協調社會的發展。工商管理部門的存在并不是為了打擊或者限制企業的可持續發展，主要是為了規范企業的行為，從社會發展的角度來對企業的經營行為進行規范化。
2.對于市場經濟的制度規范
工商管理部門主要的職能是對市場經濟的制度進行規范化，雖然，社會主義市場經濟受到其內部規律的限制，但是，市場管理工作中缺乏規章制度，就無法確保市場健康有序的發展。自從我國加入國際貿易組織之后，與世界各國之間的經濟交往更加的密切，外國資本逐漸的向中國流入，對我國市場經濟造成了巨大的沖擊。如果法律法規的缺失或者是法律法規的執行不定位，就會會市場產業嚴重的影響，因此，為了確保市場經濟的可持續發展，就需要工商管理部門來對企業的行為進行制約。對于市場經濟的管理來講，政府單位需要減輕對層面的關注，將重點工作放在宏觀調整上，對不同的經濟主體進行積極的額引導，使其活動符合市場經濟的規律。企業在確保自身利益的同時，也能為社會做出巨大的貢獻。
3.強調良好信譽制度的建立
我國的經濟發展已經錯失了兩次機會，使得我過的經濟發展速度落后于西方貨架，尤其隨著改革開發進程的加快，西方發達國際對我國的經濟進行了掠奪，我國的經濟也之間向著西方國家的經濟模式進行轉變。現階段，在面對各方面的經濟誘惑，需要采用正確的觀念進行積極的引導，指引我國經濟的發展。但是，這并不意味著我國經濟坐以待斃，更需要及時的調整發展規律，發揮其主觀能動性，更好的為社會的發展做出貢獻。在進行經濟貿易活動中，有買賣雙方，那就有可能會有商品質量問題出現，兩者產生糾紛，嚴重影響商家的聲譽和消費者的權益。那么，在這個過程中，工商管理部門需要積極的發揮其職能，對雙方的行為進行監督和保證，確保消費者的合法權益受到保護。在利益面前，很多人會放棄自己的原則，就需要工商管理部分充分的發揮自身的職責，確保消費者的利益受到保護。
三、工商管理對經濟發展的影響
1.強化了企業管理的力度
企業在管理方面需要對自身的經濟學理論進行完善，不僅僅讓企業對工商管理部門的職能進行重視，而且也確立了工商掛歷部門在企業管理中的位置。在市場經濟發展的時代背景下，企業需要對自身的管理工作進行完善和優化，在法律法規的指導下，嚴格執法，確保企業能夠正常的運行。企業在工商管理工作中，全員需要樹立起服務意識，為企業的可持續發展奠定基礎。除此之外，工商管理部門能夠有效的保證市場經濟的穩定，順利的進行交易活動。在市場經濟快速發展過程中，需要工商管理部門來提供強有力的保障，為市場經濟的發展創造良好的條件。
2.促進了消費者合法權益的保護
工商管理部門的主要職責是確保消費者的合法權益受到保護，消費者對企業銷售商品的滿意度與企業的可持續發展有著密切的關系，因此，企業在進行商品的銷售中時，需求確保消費者的合法權益受到保護。工商管理部門可以向消費者宣傳相關的法律知識，增強消費者的維權意識，避免在購買商品的時候被企業欺騙。與此同時，向消費者宣傳法律知識，能夠增強消費者的自信心，對不合法的企業進行投訴。工商管理部門需要重視消費者的合法權益，加強法律法規知識的宣傳力度，提高消費者的維權意識，為企業樹立良好的企業形象，促進企業的可持續發展，確保我國經濟的良性發展。
3.為我國經濟的發展營造了良好的環境
經濟的發展與經濟發展的規律有著密切的聯系。但是，在經濟發展規律的影響下，出現了方方面面的問題。比如，某些商品在一個時間段內銷量非常好，因此，很多企業都開始生產此類消費。但是，當商品生產出來之后，市場中該商品已經處于飽和的狀態，所有出現產品滯銷的現象，使得各大企業的經濟受到嚴重的損失。工商管理部門對于此類問題已經制訂了有關的預防措施和解決方案，能夠使得企業的經濟活動受到法律法規的限制，對自身的行為進行規范，有效的范市場環境所帶來的風險。另一方面，工商管理部門需要嚴格的按照規章制度來進行工作，在信息過程中不僅僅需要重視信息的真實可信度，而且還需要注重信息的時效性。信息的是經濟社會中不可缺失的一部分，但是，信息的真是準確性和時效性直接影響這經濟行為。工商管理部門在信息的過程中起到極其重要的作用，從而有效的提高了信息的真實可信度和時效性，為經濟的可持續發展創作良好的外部環境。
四、結束語
隨著社會的不斷發展，我國的經濟體制也在進行這不斷的改革，企業組織結構也逐漸的復雜化，工商管理部門的職能就顯得極其的重要。工商管理對我國社會主義市場經濟的發展起到極其重要的作用，維護者經濟市場的秩序。在新時代的背景下，隨著市場經濟的變化，工商管理的職能范圍也在不斷的擴大。因此，在新時代背景下，工商管理部門也需要對自身的職能進行完善，不斷的提高自身的執法效率，最大限度的發揮自身的工作職能，確保市場經濟的穩步發展。
參考文獻：
[1]王俊.關于工商管理對經濟發展的促進作用探討[J].經營管理者，2013，20：209-210.
