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茶文化在現代文化體系當中，屬于十分獨特的文化形式，這一文化形式的存在，直接給予了現代文化獨特的內涵。伴隨著時代的發展，茶文化的文化渲染能力不斷地提高，所延伸的方向也變得非常寬廣，適用到了不同的區域和范圍，所形成的文化導向特征特別明顯。旅游英語是我國英語教學體系當中的一種教學形式，這種教學形式所針對的英語內容較為獨特，主要是旅游英語，也就是旅游以及這一行業相關內容所涉及到的英語。在當前時代的英語文化拓展當中，我們所涉及到的英語文化變得非常健全，人們也形成了全新的認知，開始思考不一樣的英語實踐方向。在具體的旅游英語學習和應用過程中，我們需要考慮到它的文化特征，因為旅游英語大多數都是一些旅游文化，所涉及的教學內容也是一些簡單的旅游英語知識，如果僅僅依賴這些知識展開英語文化教育是完全不可行的，還需要找到英語文化與其他文化之間的融合點。茶文化便屬于其中的一種，它與旅游英語文化的融合點在于，旅游英語當中所涉及到的茶文化內容也非常多，具有明顯的文化共同屬性特征，因而以茶文化為基礎展開旅游英語教學，不僅可以使得人們具備更加鮮明的文化特征，而且也可以感受到旅游英語文化的特殊性直接推動整個教學質量的全面提高。下面筆者就來談談茶文化在旅游英語教學中的具體運用，希望能起到拋磚引玉的作用。

1茶文化與旅游英語之間的聯系

茶文化與旅游英語之間的聯系，首先建立在它們的文化特征上，茶文化不僅僅是我國的特色文化內容，在近現代的發展當中，也開始廣泛地流傳到國外，被國外的人們所熟知和認知，并相應地拓展到了英語內容當中。但是英語當中所涉及到的茶文化僅僅是國內茶文化的一部分，并沒有涉及到全部的茶文化內容。因而這樣的狀況直接給予了茶文化與旅游英語結合的方向，通過茶文化之間的交流進行彼此的融合，不僅可以使得人們迅速得以接受和認可，還有利于促進茶文化的積極推廣，幫助人們更加真實學習到旅游英語當中的茶文化思想。同時，當前的茶文化在旅游英語當中的應用，還可以從思想拓展出發，努力給予旅游英語一種文化思想特征，使得茶文化更加具備現代化的認知，引導更多的人們接受和認可茶文化。茶文化的許多思想都可以運用到不同的教學當中，其在旅游英語當中的應用也是如此，能夠將許多現有的茶文化思想直接轉換為教學思想，給予整個教學課程鮮明的學習活力，提高人們的英語學習效率。在學習旅游英語的過程中，一旦涉及到了茶文化，那么整個學習便會變得非常完善有效。

2茶文化在旅游英語當中的應用方向

2.1茶文化在旅游英語當中的文化交流

茶文化在旅游英語當中的應用，首先應當集中在文化交流上，茶文化與旅游英語之間的文化交流，所呈現出來的特征非常明顯，不僅可以通過英語展開合理的茶文化表述，而且可以增添旅游英語教學的活力。旅游英語本身是一門交流英語，它涉及到的英語內容都可以應用到旅游實踐當中，茶文化在其中的應用，不僅提高了整個英語的教學效果，而且給予了英語教學不一樣的特征，形成了更加鮮明的現代化教學優勢。通過茶文化在旅游英語當中的文化交流，可以增添相當高的旅游文化氣息，使得更多的人們感受到旅游文化的獨特內涵，并被旅游文化當中的不同內容所感染，形成更加鮮明的文化特征，以被人們接受和認可。茶文化與旅游英語之間，本身有著一定的共同點，人們在旅游英語的應用過程中，也會很自然地涉及到一定的茶文化。在這個時候，以茶文化為基礎展開教育，學生的接受能力也會得到迅速地提升，并感知到旅游英語教育的趣味性。

2.2茶文化在旅游英語當中的教學思想應用

茶文化在旅游英語當中，所扮演的角色一直較為特殊，它不僅僅是一種文化特色，而且也屬于旅游英語教育的基礎內容。在茶文化英語教學當中，經常會涉及到一定的茶文化英語內容，而茶文化旅游英語也是一種現代化的英語文化教育方式。茶文化當中的許多教學思想，都可以合理地應用到旅游英語教學當中。比如，在學習一些旅游英語的過程中，一部分學生感覺到旅游英語與國內的旅游英語文化有著一定的區別，不容易展開直接的學習。在這個時候，便可以以茶文化作為突破口，直接從茶文化的方向學習旅游英語，使得學生能夠重新認識旅游英語，并被其中的教育特征所吸引。茶文化對于教學的認知集中在教學的全面優化上，一旦在茶文化的文化拓展過程中，出現了一定的英語文化特色，那么將很難被人們真實地認可和接受。茶文化要求所有的教育都需要尊重事物主體，即文化本質。旅游英語本身有國外的英語文化本質，如果我們不尊重國外的文化，想要強行將國內的文化轉移到旅游英語當中，那么所形成的旅游英語人才，具備的能力僅僅是簡單的英語交流和實踐，并沒有全新的發展和開拓方向。

3茶文化在旅游英語教學中的應用辦法

3.1以文化為突破點增加旅游英語教學的渲染力

茶文化在旅游英語教學當中應用，可以以文化作為基礎的出發點，尊重旅游英語文化的主體性，并且也需要認識到旅游英語文化當中所包含的茶文化，尤其是國外人們經常提到的早餐茶和下午茶，都需要涉及到教學當中，以便于幫助人們建立正確的茶文化認知。在學習感知英語文化的過程中，可以明顯地發現，茶文化在其中的角色較為特殊，它與英語文化的融合點直接給予了英語文化更多的文化色彩，而且也增加了英語文化的渲染能力，使得英語文化更加容易被人們接受和認可。在當前時代的發展當中，旅游英語教學創新需要以文化作為基礎的突破點，努力加強旅游英語實踐，創設更多的旅游英語教學辦法，使得國內的學生能夠從茶文化的基礎上進行英語學習實踐，這樣的學習實踐過程遠遠比直接學習英語更加有效。茶文化在旅游英語教學當中的應用，可以使得學生對旅游英語形成相當高的學習興趣，并且認為整個旅游英語的文化特色十分明顯，能夠被學生廣泛地接受和認可。這樣的一個學習實踐過程，可以持續增添英語教學活力，并且使得更多的人們真誠地學習旅游英語文化。在學習旅游英語文化的過程中，教師需要認識到，學生如果僅僅學習到淺顯的旅游文化知識，那么很難應用到實際的文化當中。在旅游英語當中，所接觸的經常會是一些國外的旅游景點，因而在旅游文化上會有明顯的區別，只有正確地認識和學習旅游文化，才能夠確保旅游英語的文化特征變得非常直接，容易被學生認可和接受。

3.2加強茶文化思想在旅游英語當中的綜合應用

茶文化思想所包含的內容非常多，許多時候涉及到的一些文化思想也會相應地覆蓋一定的教育思想。茶文化在教育當中的應用，講求自然和諧，教師需要在旅游英語教學的過程中，加強對學生主體性的關注度，以茶文化的平和思想考慮不同學生的學習特征，以及在學習過程中所可能遇到的各種問題。對于學生在學習過程中出現的各種問題，教師需要給予積極的引導，幫助學生正確認識不同旅游英語內容的特殊性，并感受到茶文化英語的獨特魅力。茶文化在這個時候可以由基礎的文化交流轉移到深層次的文化實踐當中，以便于讓更多的學生感受到茶文化思想的教育魅力，并直接認識到旅游英語對他們以后英語應用的重要性，努力學習旅游英語的相關內容，實現健康完善的學習過程。對于學生在旅游英語學習中的各種茶文化認知，教師需要加以糾正和完善，尤其是與國外茶文化所涌現出來的矛盾，更加需要合理地緩解，以確保學生形成正確的學習認知。

4結束語

總體而言，茶文化在旅游英語教學當中的應用，主要可以從文化交流和思想融合上進行融合，確立正確的旅游英語學習目標，引導學生在旅游英語的學習當中感受茶文化的獨特魅力，并形成相應的學習方法，提高學生的學習效率，強力推動旅游英語教學質量的改善。